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時間：2023-01-14 04:39:08
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗，特別為您篩選了11篇計算機(jī)專業(yè)自薦信范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識！
您好!
因為敢于冒險，而品味過成功的豐碩果實；因為探索冒險，也體驗過觸礁的震蕩和凄涼。但是這一切都鍛煉了我作為企業(yè)人員所須具備的成熟與膽識！
大學(xué)的學(xué)習(xí)生活使我領(lǐng)悟到了人生的真諦。經(jīng)過三年的不懈努力，我基本實現(xiàn)了自己全面發(fā)展的奮斗目標(biāo)，這為我今后的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
三年來，在師友的嚴(yán)格教益及個人的努力下，我具備了較扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，系統(tǒng)地掌握了電信有關(guān)理論；能熟練操作計算機(jī)操作系統(tǒng)win98,2k,XP和常用軟件Photoshop和OFFICE系列辦公軟件,網(wǎng)絡(luò)安全，局域組建，無盤工作站的組建。同時，我利用課余時間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能；更重要的是，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點。
我明白在傳統(tǒng)教育體制下出來的學(xué)生，免不了帶有知識面狹窄及實際操作能力不足的缺點。所幸的是我較早從以前的畢業(yè)生那兒了解了這一點，并一直在努力彌補(bǔ)。大學(xué)幾年之中我一直培養(yǎng)自己的綜合能力，尤其是計算機(jī)，我一直都在努力地學(xué)習(xí)，雖然這并不是我學(xué)的專業(yè)。同時也注意不斷地參加各種社會實踐活動，例如從事家教工作，已一定程度上提高了自己的實踐能力。我想在一定程度上具備了這些能力以后，在今后的工作生涯中將會有很大的幫助。
在日常工作中，我以積極樂觀的心態(tài)面對生活。追求"三明"（聰明、高明、開明）、"四人"（人格成熟、人性善良、人文深度、人情練達(dá)）的崇高境界，以智、仁、勇、精來嚴(yán)格笞約骸N椅順鮮嫡?，能与人日r⑾啻Γ?共同進(jìn)步。興趣廣泛，參加各種活動，如打籃球，打乒乓球等，讓我結(jié)識了不同性格的朋友，更磨練了自己的意志。
我希冀崇高的自我，也希冀完善的人生。崇高的自我令他人欣慰，完善的人生令自己充實。我期求成熟的思維，也渴望成熟的季節(jié)。成熟的思維可以看人生，成熟的季節(jié)可以看世界。走向成熟，我渴求機(jī)遇……良禽擇木而棲，士為知己者容，一個合作的機(jī)會，對我是一次良好的開端，對您是一個明智的抉擇。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
萬分感謝您在百忙中翻閱我的自薦信，我是學(xué)院計算機(jī)科學(xué)系20xx屆畢業(yè)生，借此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠的心和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠地推薦自己。
20xx年8月我很榮幸地分配到市縣新華中學(xué)實習(xí)，在四十多天的信息技術(shù)課程教育實習(xí)中，我受到指導(dǎo)老師的啟發(fā),采用新穎有趣的課堂導(dǎo)入來調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性,成功地完成photoshop的教學(xué)任務(wù)，并以突出的教學(xué)能力，經(jīng)過競爭選拔，成為該校的代課老師，先后進(jìn)行初一和初二共十個班的課堂教學(xué)，并且任職時間長達(dá)將近一年。就是在這里，我第一次踏上了講臺，第一次真切地感受著學(xué)生的天真、純潔、甚至是調(diào)皮，他們歡樂的笑臉，他們親切地稱呼我一聲林老師，他們圓滿完成練習(xí)后留下一個高興愉快的笑臉，都讓我覺得我是世界上最幸福，最富有的人，此時此刻，我感到自己從事的職業(yè)是天底下最神氣的，最自豪的，最能給我?guī)頍o窮快樂的職業(yè)。所以，做一名教師是我無悔的選擇！
雖然，我只是一個即將畢業(yè)的教學(xué)新手，缺乏豐富的教學(xué)經(jīng)驗，但我相信，有你們的栽培和熏陶，我也會和你們一樣，做得比別人更好。
最后祝貴校事業(yè)蒸蒸日上,祝老師工作順利!
此致
我是一名即將于2001年畢業(yè)的XX大學(xué)信息學(xué)院學(xué)生，所學(xué)專業(yè)是計算機(jī)。
大學(xué)四年來，我學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)異，曾多次獲得獎學(xué)金。在師友的嚴(yán)格教益和個人努力下，我具備了扎實的基礎(chǔ)知識。在軟件方面，系統(tǒng)掌握了C語言，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，Power Builder，數(shù)據(jù)庫原理，匯編語言，軟件工程等，并對面向?qū)ο蟮腄ELPHI和VC 等Windows編程有一定了解。課外我還自學(xué)了VB,VF編程及網(wǎng)頁制作?，F(xiàn)已能獨立編寫專業(yè)的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。在硬件方面，通過參與單片機(jī)設(shè)計，組裝收音機(jī)，網(wǎng)絡(luò)工程的規(guī)劃與管理及組建等實踐活動，我掌握了計算機(jī)的工作原理及計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理技術(shù)。
自入校以來，我充分利用業(yè)余時間廣泛的參加社會實踐活動。在我校信息學(xué)院計算機(jī)實驗室工作的兩年里，不但使我的專業(yè)技能得到了升華，也使我的管理和組織才能得以發(fā)揮和進(jìn)一步的鍛煉，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定和表揚(yáng)。而且我還做過社會調(diào)查等社會實踐活動，積累了豐富的實踐經(jīng)驗。
若有幸加盟，我可以致力于貴公司的軟件開發(fā)或根據(jù)公司的需要隨時致力于某方面的工作和學(xué)習(xí)。
“順兮，逆兮，無阻我飛揚(yáng)”是我的座右銘；“如臨深淵，如履薄冰”是我的工作態(tài)度；“真誠，守信”是我的最大特點；開闊的胸襟使我獲得許多朋友。聰明的頭腦，創(chuàng)造的思維，開拓進(jìn)取的堅韌，加上純熟的專業(yè)技能，相信我是您的最佳選擇。
請您給我一次機(jī)會，我必將還您以奪目的光彩。
感謝您耐心的閱讀了我的求職信，如需要詳細(xì)資料，請與我聯(lián)系。
真誠地感謝您在繁忙的工作中瀏覽這份自薦材料，這里有一顆熱情而赤誠的心靈渴望得到您的了解、支持與幫助，在此，請允許我向您毛遂自薦。
我叫，是河南職業(yè)學(xué)院計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)XX年應(yīng)屆畢業(yè)生，面臨擇業(yè),我選擇應(yīng)聘與我的專業(yè)對口的貴公司平面設(shè)計師一職。
思想和精神的完善，才是人真正的完美。在完成學(xué)業(yè)和實踐活動過程中，我不斷地加強(qiáng)自己的思想道德修養(yǎng)，既要學(xué)會做事，又要學(xué)會做人，恪守"有所作為是人生的最高境界“的人生信條，積極奉獻(xiàn)，樂于助人，多次參與社會捐贈和公益活動。在校期間，我積極的參加一些社團(tuán)的活動，甚至加入了院里的家教協(xié)會以及文聯(lián)社，我擔(dān)任的職務(wù)是編輯部和外聯(lián)部兩個職位，多次社會實踐活動，使我的思想覺悟有了很大的提高，并且對什么事都有著強(qiáng)烈的集體責(zé)任感。
作為職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生，掌握扎實的專業(yè)技能是我們在競爭中致勝的法寶。因此，我們隨時注意到理論聯(lián)系實際，認(rèn)真學(xué)好每一門課程。增強(qiáng)自己的實際操作能力。通過在校的學(xué)習(xí)，自己在學(xué)習(xí)上取得了一定的成績。
在學(xué)習(xí)專業(yè)知識和拓展個人興趣的同時，強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和奉獻(xiàn)激情又使我積極、熱情、務(wù)實地投入到一些有益的社會活動中。在假期中，我認(rèn)真參加了社會實踐，使我學(xué)到了在書本上學(xué)不到的知識，盡管時間很短，但體會頗深，無論是在業(yè)務(wù)能力，還是社交能力，都有一定的提高，具備了一定的工作經(jīng)驗。
雖然我剛從學(xué)校畢業(yè)，工作經(jīng)驗有限。但是，在這次應(yīng)征之前，我就對自己別以了評估，我覺得以我有較扎實的專業(yè)知識與較強(qiáng)的敬業(yè)精神，實踐經(jīng)歷，我相信自己適合從事網(wǎng)吧管理、網(wǎng)頁設(shè)計、圖形圖像處理等相關(guān)工作。請您相信我，給我一個發(fā)展的機(jī)會，我會以一顆真誠善良的心、飽滿的工作熱情、勤奮務(wù)實的工作作風(fēng)、快速高效的工作效率回報貴單位。
一、高職院校晚自習(xí)調(diào)查
筆者編制了“電子信息工程學(xué)院學(xué)生晚自習(xí)情況調(diào)查問卷”，對重慶工商職業(yè)學(xué)院電子信息工程學(xué)院（以下簡稱“我院”）計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，具體結(jié)果如下。第一，關(guān)于上晚自習(xí)的態(tài)度。調(diào)查顯示，大部分學(xué)生對于上晚自習(xí)的態(tài)度是比較認(rèn)可的。我院非常喜歡上晚自習(xí)的學(xué)生占19.29%，比較喜歡上晚自習(xí)的學(xué)生占41.20%，不喜歡上晚自習(xí)的學(xué)生占28.28%，非常不喜歡上晚自習(xí)的學(xué)生占11.24%。第二，關(guān)于上晚自習(xí)的動機(jī)。調(diào)查顯示，大部分學(xué)生上晚夜自習(xí)的目的主要是學(xué)習(xí)。晚自習(xí)看專業(yè)書籍的學(xué)生占33.63%，晚自習(xí)玩手機(jī)的學(xué)生占18.18%，晚自習(xí)聊天的學(xué)生占10.92%，晚自習(xí)睡覺的學(xué)生占5.45%，晚自習(xí)看課外書籍的學(xué)生占31.82%。第三，關(guān)于晚自習(xí)的出勤情況。調(diào)查顯示，每天都去上晚自習(xí)的學(xué)生占86.00%，經(jīng)常去的占9.10%，偶爾去的占4.20%，幾乎不去的占0.70%。第四，關(guān)于晚自習(xí)的作用。調(diào)查顯示，大部分學(xué)生反映，晚自習(xí)對個人學(xué)習(xí)發(fā)展是比較有幫助的，其中認(rèn)為很有幫助的學(xué)生占到16.10%，有幫助的占28.65%，一般幫助的占43.07%，沒有幫助的占12.17%。第五，影響晚自習(xí)的歸因。調(diào)查顯示，影響晚自習(xí)的因素中電子產(chǎn)品誘惑，占25.04%，自己不夠靜心占24.88%，教室吵鬧占16.72%，缺乏有效管理占20.41%，其他因素占13.95%。第六，專業(yè)班主任對晚自習(xí)的影響。經(jīng)調(diào)查研究顯示，63.05%的學(xué)生認(rèn)為專業(yè)班主任對于晚自習(xí)學(xué)習(xí)的效率是有明顯幫助的，19.30%的學(xué)生不確定專業(yè)班主任對晚自習(xí)是否具有影響，17.65%的學(xué)生認(rèn)為完全沒有影響。
二、高職院校新生晚自習(xí)管理實踐
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)我院晚自習(xí)出勤率略低、晚自習(xí)學(xué)習(xí)效率低；晚自習(xí)規(guī)律差；晚自習(xí)認(rèn)知出現(xiàn)偏差，因此筆者提出了改進(jìn)措施。
（一）建立健全晚自習(xí)管理制度
1.建立常態(tài)化的晚自習(xí)管理制度。我院制定《電子信息工程學(xué)院晚自習(xí)管理制度》，并在大一晚自習(xí)中嚴(yán)格實施。同時設(shè)立嚴(yán)格的反饋獎懲制度，完善晚自習(xí)的管理監(jiān)督機(jī)制，晚自習(xí)情況將作為班級考核的重要依據(jù)。新生班的晚自習(xí)檢查結(jié)果將與學(xué)生的綜合測評、助、貸、勤、減、免、補(bǔ)、入黨推優(yōu)等事項直接掛鉤。2.加大輔導(dǎo)員、專業(yè)班主任晚自習(xí)管理的參與度。高職學(xué)生的自主學(xué)習(xí)需要輔導(dǎo)員、專業(yè)班主任的引領(lǐng)和指導(dǎo)[2]。我院輔導(dǎo)員、專業(yè)班主任不僅深入學(xué)生生活學(xué)習(xí)，而且積極與學(xué)生展開互動交流，解決學(xué)生關(guān)注的理論問題及實際問題，并結(jié)合學(xué)生的個人特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
（二）創(chuàng)新晚自習(xí)的模式，設(shè)立“主題式”晚自習(xí)
目前，我院以2018級計算機(jī)專業(yè)為試點，晚自習(xí)考勤采用了課堂派進(jìn)行簽到，改變了傳統(tǒng)的學(xué)委點名考勤制度，提高了考勤的效率，目前推行課堂派考勤使用狀況良好。同時我院設(shè)置了“主題式”的晚自習(xí)，豐富了晚自習(xí)的內(nèi)容。目前，我院將大一的晚自習(xí)分為視頻觀看、機(jī)房實訓(xùn)、專題講座、期末復(fù)習(xí)團(tuán)四個模塊。課題組成員聯(lián)合學(xué)生干部一同在組織，并且全程參與指導(dǎo)四大模塊的活動和學(xué)習(xí)。
（三）發(fā)揮優(yōu)秀黨員學(xué)生干部的模范帶頭作用，成立學(xué)習(xí)小組
我是廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)系會計電算化專業(yè)的一名應(yīng)屆畢業(yè)生。很榮幸有機(jī)會向您呈上我的個人資料，在投身社會之際，為了找到符合自己專業(yè)和興趣的工作，更好地發(fā)揮自己的才能，實現(xiàn)自己的人生價值，謹(jǐn)向您作一次自我推薦。
我叫xxx，1985年出生在美麗的海濱城市潮州。家鄉(xiāng)純樸的風(fēng)土人情造就了真誠細(xì)致的我，努力進(jìn)取是我的信念，愛好廣泛，勇于接受挑戰(zhàn)、活躍、健康、開朗、樂觀、誠懇、細(xì)心、樂于鉆研、有毅力、愛交際是我的特點，良好的專業(yè)知識和強(qiáng)烈的團(tuán)隊意識是我人生的第一筆財富。
大學(xué)三年，我既注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，又注重個人能力的培養(yǎng)。即校幾年來，我學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)異，創(chuàng)新意識曾多次獲得老師的稱贊。在師友的嚴(yán)格教益和個人努力下，我具備了扎實的基礎(chǔ)知識。在軟件方面，系統(tǒng)掌握了，五筆，Word文字排版r，Excel電子表格，現(xiàn)代化辦公，PS圖片處理，F(xiàn)LASH,會計，工業(yè)會計等，并對平面輔助設(shè)計CADI和Windows編程有一定了解。在硬件方面有較強(qiáng)的動手操作能力。如裝維，安裝，維修等，讓我懂得如何高效優(yōu)質(zhì)地完成工作，讓我得到寶貴的組織管理策劃經(jīng)驗，讓自己的口才與膽識得到良好的鍛煉，還在系舉辦的辯論賽中獲得冠軍。
“順兮，逆兮，無阻我飛揚(yáng)”是我的座右銘；“如臨深淵，如履薄冰”是我的工作態(tài)度；“真誠，守信”是我的最大特點；開闊的胸襟使我獲得許多朋友。聰明的頭腦，創(chuàng)造的思維，開拓進(jìn)取的堅韌，加上純熟的專業(yè)技能，相信我是您的最佳選擇。
機(jī)會留給有準(zhǔn)備的頭腦，而我已經(jīng)做好準(zhǔn)備了。希望您們能給我這樣一個機(jī)會。無論您們最后是否選擇我，都請接受我最誠摯的謝意！祝愿您們的事業(yè)蒸蒸日上！
此致
一、報名條件
凡遵守中華人民共和國憲法和各項法律，恪守職業(yè)道德，具有一定計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用能力的人員，均可報名參加考試。報考任何級別都不限學(xué)歷和資歷條件，報考者可根據(jù)個人情況，報名參加相應(yīng)專業(yè)級別、類別的考試。
二、考試級別和專業(yè)
初級資格：程序員、網(wǎng)絡(luò)管理員、信息處理技術(shù)員；
中級資格：軟件設(shè)計師、網(wǎng)絡(luò)工程師、信息系統(tǒng)監(jiān)理師、系統(tǒng)集成項目管理工程師、信息系統(tǒng)管理工程師、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程師、多媒體應(yīng)用設(shè)計師；
高級資格：信息系統(tǒng)項目管理師、系統(tǒng)分析師。
三、報名辦法及時間
（一）報名辦法：報名全部采用網(wǎng)上報名和網(wǎng)上繳費的方式。報考人員在規(guī)定的時間內(nèi)登錄兵團(tuán)考試信息網(wǎng)（btpta.gov.cn，下同）或登錄中國計算機(jī)技術(shù)職業(yè)資格網(wǎng)（ruankao.org.cn/），點擊相關(guān)鏈接，按照新疆兵團(tuán)2016年上半年計算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格(水平)考試網(wǎng)上報名系統(tǒng)規(guī)定的程序和要求，在網(wǎng)上提交報名信息并上傳本人近期照片，網(wǎng)上審核通過后繳納報考費用。
（二）網(wǎng)上報名時間：2月26日-4月20日12:00
（三）網(wǎng)上繳費時間：2月26日-4月20日17:00
凡已在網(wǎng)上報名并繳費成功的報考人員于5月16-22日期間登錄兵團(tuán)考試信息網(wǎng)打印準(zhǔn)考證，憑此準(zhǔn)考證和本人身份證明（身份證、軍官證、護(hù)照）原件，在規(guī)定時間、地點參加考試。
四、考點設(shè)置
考試統(tǒng)一在烏魯木齊市設(shè)置一個考點。
五、考試用書的征訂
中圖分類號:G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1672-3791(2011)09(a)-0225-02
1確立教師在計算機(jī)信息管理人才質(zhì)量保障體系中的重要地位
1.1 高職計算機(jī)信息管理人才質(zhì)量保障的必要性
隨著我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整,國務(wù)院提出大力發(fā)展高職教育,但由于招生規(guī)模不斷擴(kuò)大,各類高職院校培養(yǎng)的信息管理人才素質(zhì)參差不齊,人才培養(yǎng)的質(zhì)量問題日漸突出。許多信息專業(yè)的畢業(yè)生由于能力根本無法適應(yīng)企業(yè)對人才的需求,找不到工作,而企業(yè)又因缺少高技能企業(yè)信息管理人才而發(fā)愁,供需雙方無法達(dá)到平衡,因而對本專業(yè)人才培養(yǎng)的過程必須進(jìn)行規(guī)范、有效地質(zhì)量監(jiān)控,才能保障高職信息管理專業(yè)學(xué)生得到用人單位的認(rèn)同,更具市場競爭力。
1.2 強(qiáng)調(diào)教師在人才質(zhì)量保障體系中的重要性
高職院校的教師是實施教學(xué)活動的主體,在人才培養(yǎng)的過程中扮演著主導(dǎo)的作用,是高職教學(xué)活動的執(zhí)行者,學(xué)校各項教學(xué)改革措施的落實情況和教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高都需要他們?nèi)ヒ灰粚崿F(xiàn)。教師治學(xué)態(tài)度、知識能力結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法應(yīng)用、學(xué)術(shù)研究水平的高低會直接影響到教學(xué)效果,影響到學(xué)生對知識的掌握情況,更影響學(xué)生專業(yè)技能的水平。教師是高職人才培養(yǎng)教學(xué)質(zhì)量的重要保證,也是提高教學(xué)質(zhì)量的基石,因而打造一支高水平的教師隊伍是各類高職院?？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。
2高職計算機(jī)信息管理專業(yè)教師專業(yè)知識結(jié)構(gòu)存在的現(xiàn)狀
2.1 高職計算機(jī)信息管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)
信息管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是:培養(yǎng)具有良好的思想品德和創(chuàng)新意識、具有一定的專業(yè)理論水平和較強(qiáng)的實踐能力,具有良好的職業(yè)技能和職業(yè)道德以及協(xié)作交流能力的高技能信息管理應(yīng)用型人才。具體崗位能力包括:熟悉企業(yè)業(yè)務(wù)流程,掌握企業(yè)管理理論,能夠在企業(yè)實施ERP系統(tǒng);掌握賬務(wù)處理系統(tǒng)使用辦法,具備工業(yè)企業(yè)整套賬務(wù)處理的電算化操作能力;掌握管理信息系統(tǒng)開發(fā)、分析、設(shè)計的能力;掌握計算機(jī)硬件和軟件、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的日常維護(hù);數(shù)據(jù)庫日常管理與維護(hù)等等。
2.2 高職計算機(jī)信息管理專業(yè)師資隊的知識結(jié)構(gòu)存在的問題
由于許多高職院校是由中專或技校升格而成,因為師資隊伍的知識結(jié)構(gòu)有待進(jìn)一步提升;目前許多計算機(jī)信息管理專業(yè)的老師是經(jīng)過計算機(jī)專業(yè)或管理專業(yè)培訓(xùn)而改行過來的,這種半路出家的知識結(jié)構(gòu)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足市場的需求;比如:信管專業(yè)的一門重要的專業(yè)必修課“企業(yè)資源計劃ERP”是對信管專業(yè)多門專業(yè)課程知識的綜合應(yīng)用,企業(yè)對此類人才需求相當(dāng)大,可是許多長期從事教學(xué)的老師由于缺乏企業(yè)的實踐經(jīng)驗,只能夠應(yīng)付課程的理論教學(xué),在教學(xué)過程中根本無法體現(xiàn)這門課程的精髓;管理學(xué)方面的老師缺乏軟件開發(fā)的知識;管理信息系統(tǒng)開發(fā)方面的老師雖然具備軟件開發(fā)能力較強(qiáng)但缺少企業(yè)管理方面的知識以及把計算機(jī)開發(fā)語言與管理知識有機(jī)結(jié)合的能力。
3加強(qiáng)師資隊伍的建設(shè)的渠道
3.1 師德師風(fēng)的建設(shè)
“師者,傳道授業(yè)解惑也”、“身正為范,學(xué)高為師”。教師擔(dān)任著科學(xué)文化知識和思想道德文化傳播的責(zé)任,是知識的源泉,更是莘莘學(xué)子的領(lǐng)路人。老師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接影響學(xué)生的健康成長,言傳身教。我們教師必須忠于黨的教育事業(yè),熱愛本職工作,具備高度的事業(yè)心和責(zé)任感,積極進(jìn)取,努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的文化,提高自己的理論水平和綜合素質(zhì),更要樹立“以人為本”的理念,,將我們的學(xué)生看似親人一般,教書育人,教給學(xué)生正確的價值觀和人生觀。師德是立教之本,我們應(yīng)該傾注自己的愛心認(rèn)真上好每一堂課,把每一堂課當(dāng)做優(yōu)質(zhì)課準(zhǔn)備,并且加強(qiáng)自身政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),提高自身的修養(yǎng), 敢于在教學(xué)上創(chuàng)新,這是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑。
3.2 建立良好地師生關(guān)系
作為一個受學(xué)生愛戴的老師,不僅要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和過硬的專業(yè)知識技能,還應(yīng)該能夠通過各類學(xué)習(xí)活動和社會活動積極捕捉學(xué)生的優(yōu)點,并在公共場合大聲地表揚(yáng)他們,重塑學(xué)生的信心,激發(fā)學(xué)生的斗志,建立融洽的師生關(guān)系。我們應(yīng)多角度關(guān)心他們,幫助他們建立正常的人生觀、價值取向,并通過朋友的方式指引他們走向正確的人生道路,給足他們信心,并通過不同的溝通方式幫助他們,使他們立足社會之后可以在不同的崗位上發(fā)光發(fā)熱。
3.3 提高教師的教學(xué)水平
為了更好地培養(yǎng)適合社會需求的信息管理人才,教師不能墨守成規(guī),必須要努力提高自身的綜合素質(zhì),只有高水平的老師,才能培育出綜合素質(zhì)強(qiáng)的學(xué)生。第一,堅持說課活動。一方面加強(qiáng)專業(yè)課教師對課程的理解,把握課程在人才培養(yǎng)體系中的定位;另一方面讓老師深入了解整個課程體系中課程間的關(guān)系。第二,堅持聽課制度。教師在教研會議中進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗交流,討論教學(xué)手段與方法,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)水平和提高專業(yè)課程的教學(xué)質(zhì)量。第三,組織“照鏡子”工程。每學(xué)期安排1～2次教師的教學(xué)錄相,上傳到學(xué)校的視頻網(wǎng)站,同時刻錄成光盤交給教師本人,要求寫出自評材料。通過自查,使教師清楚地了解在教學(xué)活動中存在的問題,并通過網(wǎng)上留言改進(jìn)自己的教學(xué)方法。第四,注重備課制度。備課不僅備教材,還應(yīng)該備學(xué)生、備教法,教師只有充分了解課程在人才培養(yǎng)方案中的地位和所授班級的學(xué)生特點,采用適合該班學(xué)生的優(yōu)質(zhì)教學(xué)方法才能更好地把教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生。
3.4 教師企業(yè)的職場體驗
高職教育的特點是培養(yǎng)“理論夠用,重在實踐”的專業(yè)技能型應(yīng)用人才,計算機(jī)信息管理專業(yè)中管理信息系統(tǒng)的開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)組裝與應(yīng)用、ERP運(yùn)營與管理、網(wǎng)站建設(shè)與管理等等課程都需要大量的實訓(xùn),在實訓(xùn)過程中增強(qiáng)了學(xué)生的動手能力,使學(xué)生通過實訓(xùn)理解理論,升化理論。計算機(jī)信息管理專業(yè)老師必須具備“雙師型”素質(zhì),即一方面具有很強(qiáng)的專業(yè)理論知識;另一方面具備企業(yè)項目實戰(zhàn)的經(jīng)驗。教師應(yīng)主動參與企業(yè)生產(chǎn)活動,可以通過分批安排老師到企業(yè)掛職鍛煉,深入企業(yè)和科研單位進(jìn)行技術(shù)交流,參與實際項目,使自己成為一個高技能教師,老師們在以后的教學(xué)環(huán)節(jié)就會將企業(yè)中獲得的經(jīng)驗體現(xiàn)在教學(xué)過程中,學(xué)生的受益最大。
3.5 青年教師導(dǎo)師制
為了加大師資隊伍建設(shè)力度,促進(jìn)教師團(tuán)隊和個體盡快成長,推動現(xiàn)有師資結(jié)構(gòu)優(yōu)化和快出、多出有較高水平的教學(xué)與科研成果,提高人才培養(yǎng)水平,建議在學(xué)校大力推進(jìn)青年教師導(dǎo)師制度,以老帶新,讓老教師和新教師之間簽定培養(yǎng)合約,確定培養(yǎng)內(nèi)容、培養(yǎng)目的、培養(yǎng)的方法、監(jiān)督的方法、評價的方法等等。新進(jìn)青年教師教學(xué)經(jīng)驗不足,企業(yè)實踐能力不夠,如果學(xué)校能夠安排經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀老教師指導(dǎo)他們的日常教學(xué)工作,并邀請青年教師參與到優(yōu)秀老教師的科研項目,青年教師在老教師、優(yōu)秀教師的幫輔下,成長更為快速。
4加強(qiáng)各級管理部門的督導(dǎo)工作
4.1 教務(wù)處對教師的督導(dǎo)
教務(wù)處作為教學(xué)檢查和督導(dǎo)的重要部門,是對人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控的重要執(zhí)行者。通過“教務(wù)管理系統(tǒng)”管理教師基本信息、課程安排情況、教材選定情況、課程的授課進(jìn)度、實習(xí)實訓(xùn)的進(jìn)展、聽課次數(shù)、作業(yè)布置情況、學(xué)生期末考試情況、評教結(jié)果、教研室對教師的評教結(jié)果。教務(wù)處還能過“教師績效考核系統(tǒng)”管理教師在教學(xué)活動、科研活動方面的成果,嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)質(zhì)量成果激勵機(jī)制,調(diào)動他們的工作主動性與開創(chuàng)性,以形成有效提高教學(xué)質(zhì)量的氛圍。
4.2 二級學(xué)院對教師的管理
二級學(xué)院分管教學(xué)的副院長負(fù)責(zé)督導(dǎo)教學(xué)管理工作,每日教學(xué)工作抽查,不定期到課堂聽課,組織師生交流,反饋師生雙方的意見,促進(jìn)更好的教學(xué)。規(guī)范教學(xué)督導(dǎo)制度,各個二級學(xué)院成立教學(xué)質(zhì)量管理小組,成員由豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師組成,負(fù)責(zé)對日常教學(xué)和教學(xué)管理進(jìn)行檢查,對教師的教學(xué)方法提供幫助和指導(dǎo),及時反饋教學(xué)情況,確保教學(xué)工作有序的進(jìn)行。組織優(yōu)質(zhì)課比賽。
4.3 教研室對教師日常工作的檢查
教研室是按照課程、專業(yè)或?qū)W科設(shè)置的教學(xué)組織,是在學(xué)院和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)下,按學(xué)院的工作計劃直接組織教學(xué)、開展科學(xué)研究的基層單位。教研室是最直接貼近教師的部門,利用每周的教研室活動,加強(qiáng)教學(xué)研究,立足本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)特色,根據(jù)信息管理專業(yè)的特色和人才培養(yǎng)的課程建設(shè)思路進(jìn)行各類科研項目的研討,并接合高職學(xué)生的實際情況,在教研會時間開展專項教學(xué)研究,促進(jìn)信息管理專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量。
5總結(jié)教師在計算機(jī)信息管理專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系中的意義
隨著社會對高技能應(yīng)用型人才的需求不斷增大,高職院校辦學(xué)在追求數(shù)量的同時更要進(jìn)一步注重高職教育的質(zhì)量和效益,以教育質(zhì)量為高職教育發(fā)展的重心,采用人才培養(yǎng)的質(zhì)量保障體系為高職教育保駕護(hù)航。教師的能力水平一方面要滿足學(xué)生個人對職業(yè)能力知識的需求,更要滿足市場經(jīng)濟(jì)的需求,教師應(yīng)積極走入企業(yè),與企業(yè)共同修訂計算機(jī)信息管理人才培養(yǎng)方案,改革教學(xué)內(nèi)容、拓展教學(xué)方法,保持以質(zhì)量求生存,以效益以發(fā)展的理念,加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),努力為培養(yǎng)優(yōu)秀出色的高職計算機(jī)信息管理專業(yè)人才做出更大的貢獻(xiàn),我們相信信息人才必定會有更好的就業(yè)前景。
參考文獻(xiàn)
[1] 黃江紅.高等職業(yè)教學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量評價體系研究[C].西安建筑科技大學(xué)碩士學(xué)位論文,2008．
我是XX大學(xué)外語系20xx屆的一名學(xué)生。在即將畢業(yè)的時刻，看到了貴公司的招聘啟示。貴公司的發(fā)展前景和用人之道我很仰慕，同時我也非常希望能用自己所學(xué)的知識為貴公司效力。我認(rèn)為我完全可以符合貴公司的要求，故寫此自薦信請各位領(lǐng)導(dǎo)審查。
我于XX年以優(yōu)異的成績被XX大學(xué)外語系錄取，在校期間，除了刻苦學(xué)好本專業(yè)課程外，還自學(xué)了計算機(jī)、英語等。并掌握了一定的經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易知識，能做到英語、日語的翻譯和對外談判等工作。
在任職組織部副部長期間，參與、策劃并組織了一系列大型活動，具有一定的組織能力和宣傳能力。此外，我還積極參加各種體育運(yùn)動，也曾在校運(yùn)動會上為班級爭光，并代表系里參加過校乒乓球比賽，取得了優(yōu)異的成績。
我的人生信條就是：事在人為。我認(rèn)為不論做什么事，只要你想做，并認(rèn)真去做，就一定能做到。因此，從初中起我就時刻注意把自己鍛煉成一個做事認(rèn)真、有毅力、樂觀、自信的人，也正因為如此，我才能順利地考取重點高中、重點大學(xué)。
雖然這些都是曾經(jīng)的輝煌，不值一提，但我認(rèn)為最重要的是保留在自己身上的那種堅忍不拔的精神，這種精神將同樣有助于我勝任貴公司的工作。請領(lǐng)導(dǎo)相信我的實力，給我一次證明自己的機(jī)會，也同樣證明貴公司的正確選擇。
最后，我衷心地祝貴公司的事業(yè)蒸蒸日上，不斷前進(jìn)!
此致
敬禮!
XXX
年月日
日語專業(yè)畢業(yè)生自薦信【2】
尊敬的貴公司領(lǐng)導(dǎo):
您好!誠摯的感謝您在百忙之中抽出寶貴的時間來翻閱我的自薦信,你的關(guān)注將翻開我人生新的一頁。我是XX大學(xué)外國語學(xué)院日語專業(yè)的學(xué)生,名叫XX,將于20xx年6月畢業(yè)。
在校園生涯中,我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己。對日語專業(yè)一絲不茍，因而在成績上一直都得到肯定，已具備了優(yōu)秀的日語水平及書面表達(dá)能力，同時也具有一定的英語基礎(chǔ)，除了在校勤奮學(xué)習(xí)之外,我也注重于社會實踐,盡量做到學(xué)以致用。假期期間,曾做過短期翻譯;而且平時經(jīng)常與日語外教溝通。通過這些實踐,使我的日語口語及聽力水平都得到了很大提高。在校期間都參加了社團(tuán),提高了自己各方面的能力，不斷地完善自我!對工作責(zé)任心強(qiáng)、勤懇踏實，有較強(qiáng)的組織、宣傳能力，注重團(tuán)隊合作精神和集體觀念。
我在此冒昧推薦，期望成為貴公司的一員，充分發(fā)揮自己的聰明才智。如果能得到貴公司的青睞，我一定以積極進(jìn)取的精神竭誠為貴公司服務(wù)，與貴公司共同發(fā)展，共創(chuàng)美好的未來!
此致
敬禮!
XX謹(jǐn)上
年月日
日語專業(yè)畢業(yè)生自薦信【3】尊敬的貴公司領(lǐng)導(dǎo):
您好!
感謝您在百忙中瀏覽我這份自薦信，給一個即將畢業(yè)的大學(xué)生一個機(jī)會，在次我對此表示深深的感謝!
首先請允許我做自我介紹，我的名字叫XXX，是南通職業(yè)大學(xué)20XX屆日語專業(yè)的畢業(yè)生，獲知貴單位廣納賢才，我幕名而至，真誠的渴望加入，為貴單位的明天添磚加瓦，更愿為此奉獻(xiàn)自己的勞動和智慧。
秉著對知識的渴望，對日語學(xué)習(xí)的執(zhí)著，在校期間我認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，現(xiàn)通過了全國非計算機(jī)專業(yè)計算機(jī)考試一級。在系學(xué)生會任學(xué)習(xí)部部長一職，組織過網(wǎng)上讀書心得等活動，當(dāng)然這些都是小事情，但這個機(jī)會培養(yǎng)了我很好的組織能力與協(xié)調(diào)能力。
在課外我積極參加學(xué)校的各種活動，曾代表我專業(yè)在日語風(fēng)采大賽中取得特等獎，同時我還參與到社會實踐中，在校期間曾作過家教一職，也曾在網(wǎng)吧擔(dān)任過管事一職，還為統(tǒng)一做過促銷，通過這些社會實踐我學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的知識，對社會有一定的了解和認(rèn)識。
XX年夏天在同學(xué)家公司打工，對外貿(mào)事物的運(yùn)行和操作有了親身的經(jīng)歷。我想這是最珍貴的經(jīng)驗。本人平時愛好廣泛，喜愛音樂，運(yùn)動等。同時對軍事與政治頗為關(guān)注，經(jīng)常買關(guān)于軍事和政治方面的報紙雜志研讀。伴隨著青春的激情和求知的欲望，我即將走完三年的求知之旅，美好的大學(xué)生活，培養(yǎng)了我科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方法。更造就了我積極樂觀的生活態(tài)度和開拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識。
課堂內(nèi)外的社會實踐、扎實的基礎(chǔ)知識和開闊的視野。使我更了解社會;在不斷的學(xué)習(xí)工作中養(yǎng)成的嚴(yán)謹(jǐn)、踏實的工作作風(fēng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)，使我深信自己完全可以在崗位上守業(yè)、敬業(yè)、更能創(chuàng)業(yè)!樂慧眼，開始我千里之行。疾風(fēng)知勁草，路遙知馬力。古有毛遂自薦，今有伯樂點將。愿借您伯有待于您通過"使用"來證明。
最后謹(jǐn)祝貴公司事業(yè)蒸蒸日上!謹(jǐn)附上本人履歷一份，詳列本人的基本資料，社會實踐，技能和學(xué)歷。承蒙審閱，不勝感激!
此致
敬禮!
XXX
年月日
日語專業(yè)畢業(yè)生自薦信【4】尊敬的貴公司領(lǐng)導(dǎo):
您好!
感謝您在百忙中瀏覽我這份自薦信，給一個即將畢業(yè)的大學(xué)生一個機(jī)會，在次我對此表示深深的感謝!
首先請允許我做自我介紹，我的名字叫XXX，是南通職業(yè)大學(xué)20XX屆日語專業(yè)的畢業(yè)生，獲知貴單位廣納賢才，我幕名而至，真誠的渴望加入，為貴單位的明天添磚加瓦，更愿為此奉獻(xiàn)自己的勞動和智慧。
秉著對知識的渴望，對日語學(xué)習(xí)的執(zhí)著，在校期間我認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，現(xiàn)通過了全國非計算機(jī)專業(yè)計算機(jī)考試一級。在系學(xué)生會任學(xué)習(xí)部部長一職，組織過網(wǎng)上讀書心得等活動，當(dāng)然這些都是小事情，但這個機(jī)會培養(yǎng)了我很好的組織能力與協(xié)調(diào)能力。
在課外我積極參加學(xué)校的各種活動，曾代表我專業(yè)在日語風(fēng)采大賽中取得特等獎，同時我還參與到社會實踐中，在校期間曾作過家教一職，也曾在網(wǎng)吧擔(dān)任過管事一職，還為統(tǒng)一做過促銷，通過這些社會實踐我學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的知識，對社會有一定的了解和認(rèn)識。
XX年夏天在同學(xué)家公司打工，對外貿(mào)事物的運(yùn)行和操作有了親身的經(jīng)歷。我想這是最珍貴的經(jīng)驗。本人平時愛好廣泛，喜愛音樂，運(yùn)動等。同時對軍事與政治頗為關(guān)注，經(jīng)常買關(guān)于軍事和政治方面的報紙雜志研讀。伴隨著青春的激情和求知的欲望，我即將走完三年的求知之旅，美好的大學(xué)生活，培養(yǎng)了我科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方法。更造就了我積極樂觀的生活態(tài)度和開拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識。
課堂內(nèi)外的社會實踐、扎實的基礎(chǔ)知識和開闊的視野。使我更了解社會;在不斷的學(xué)習(xí)工作中養(yǎng)成的嚴(yán)謹(jǐn)、踏實的工作作風(fēng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)，使我深信自己完全可以在崗位上守業(yè)、敬業(yè)、更能創(chuàng)業(yè)!樂慧眼，開始我千里之行。疾風(fēng)知勁草，路遙知馬力。古有毛遂自薦，今有伯樂點將。愿借您伯有待于您通過"使用"來證明。
最后謹(jǐn)祝貴公司事業(yè)蒸蒸日上!謹(jǐn)附上本人履歷一份，詳列本人的基本資料，社會實踐，技能和學(xué)歷。承蒙審閱，不勝感激!
此致
大學(xué)畢業(yè)推薦信模板(一)尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!很感謝您在百忙之中抽空看我的自薦材料。
我是XX大學(xué)航運(yùn)學(xué)院航海技術(shù)專業(yè)2008年應(yīng)屆畢業(yè)生, 主要研究方向是船舶駕駛技術(shù),船舶安全和海商法。四年來，在師友的嚴(yán)格教益及個人的努力下，我具備了扎實的專業(yè)進(jìn)出知識，系統(tǒng)的掌握了航海駕駛技術(shù)，船舶安全和海商法等有關(guān)理論;能夠正常的使用航海儀器;熟悉涉外工作常用禮儀;具備較好的英語聽、說、讀、寫、譯等能力;能熟練操作計算機(jī)辦公軟件。同時，我利用課余時間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。更重要的是，嚴(yán)禁的學(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點。
此外，我還積極參加各種社會活動，抓住每一個機(jī)會，鍛煉自己。大學(xué)四年，我深深地感受到，與優(yōu)秀學(xué)生共事，使我在競爭中獲益;向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長。祖輩們教我勤奮、盡責(zé)、善良、正直;武漢理工大學(xué)培養(yǎng)了我實事求是、開拓進(jìn)取的作風(fēng)。我熱愛貴單位所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，為這光榮的事業(yè)添鉆加瓦;并且在實踐中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。
收筆之際，鄭重地提一個小小的要求：無論您是否選擇我，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，希望您能接受我誠懇的謝意!
下頁附個人履歷表。祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上!
此致
敬禮
大學(xué)畢業(yè)推薦信模板(二)尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!我是一名即將畢業(yè)的本科畢業(yè)生。我很榮幸有機(jī)會向您呈上我的自薦信及個人求職簡歷。在投身社會之際，為了更好地發(fā)揮自己的才能，謹(jǐn)向各位領(lǐng)導(dǎo)作一下自我推薦。
伴著青春的激情和求知的欲望，我即將走完四年的求知之旅，美好的大學(xué)生活，培養(yǎng)了我科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方法，更造就了我積極樂觀的生活態(tài)度和開拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識.課堂內(nèi)外拓展的廣博的社會實踐、扎實的基礎(chǔ)知識和開闊的視野，使我更了解社會;在不斷的學(xué)習(xí)和工作中養(yǎng)成的嚴(yán)謹(jǐn)、踏實的工作作風(fēng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)，使我深信自己完全可以在崗位上守業(yè)、敬業(yè)、更能創(chuàng)業(yè)!我相信我的能力和知識正是貴單位所需要的，我真誠渴望，我能為單位的明天奉獻(xiàn)自己的青春和熱血!
21世紀(jì)呼喚綜合性的人才，我個性開朗活潑，興趣廣泛;思路開闊，辦事沉穩(wěn);關(guān)心集體，責(zé)任心強(qiáng);待人誠懇，工作主動認(rèn)真，富有敬業(yè)精神.在四年的學(xué)習(xí)生活中， 我很好的掌握了專業(yè)知識，學(xué)習(xí)成績一直名列前茅.在學(xué)有余力的情況下，我閱讀了大量專業(yè)和課外書籍，自學(xué)部分工商管理課程，并熟悉掌握了各種設(shè)計軟件。
我知道，求職自薦書不是廣告詞，不是通行證。但我知道：一個青年人，可以通過不斷的學(xué)習(xí)來完善自己，可以在實踐中證明自己。
尊敬的先生/小姐，如果我能喜獲您的賞識，我一定會盡職盡責(zé)地用實際行動向您證明：您的過去，我來不及參與;但您的未來，我愿奉獻(xiàn)我畢生的心血和汗水! 再次致以我最誠摯的謝意!
此致
敬禮
大學(xué)畢業(yè)推薦信模板(三)尊敬的貴公司領(lǐng)導(dǎo)：
您好!首先感謝您能抽出寶貴的時間來看我的自薦信。本人是xx大學(xué)信息學(xué)院計算機(jī)專業(yè)XX屆的應(yīng)屆畢業(yè)生。
在四年的大學(xué)生活中，我勤奮刻苦，力求向上，努力學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與專業(yè)知識，課余時間積極的去拓寬自己的知識面，并積極參加學(xué)校的各種體育活動。如今站在新世紀(jì)的起點上，有無數(shù)的機(jī)會，更有種種的競爭與考驗，而作為正要跨出校門，邁向社會的大學(xué)生，我以滿腔的熱情與信心去迎接這一切。
當(dāng)今社會需要高質(zhì)量的復(fù)合型人才，因此我時刻注意自身的全面提高，建立合理的知識結(jié)構(gòu)，并通過了國家四級的統(tǒng)一考試。在計算機(jī)方面有較深厚的理論基礎(chǔ)，熟練掌握c、pascal、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)原理、編譯原理等計算機(jī)基礎(chǔ)知識。對visual foxpro、power builder等數(shù)據(jù)庫編程和internet、電子商務(wù)有一定了解。為了迎接網(wǎng)絡(luò)時代的到來，我又利用課余時間考取了mcse(微軟認(rèn)證系統(tǒng)工程師)，mcp(微軟認(rèn)證專家)。
多年的學(xué)習(xí)生活，鑄就了我勤奮誠實，堅忍不拔，積極熱情的性格，培養(yǎng)了我拼搏向上的精神，提高了自我判斷、策劃、協(xié)調(diào)等多方面能力，為自己注入了全新的營養(yǎng)，為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。十年磨一劍，霜刃未曾試。我相信：我的努力+您的信任=明天的成就。
希望通過我的這封自薦材料，能使您對我有一個更全面深入的了解，我愿意以極大的熱情與責(zé)任心投入到貴公司的發(fā)展建設(shè)中去。您的選擇是我的期望。給我一次機(jī)會還您一份驚喜。
期待您的回復(fù)。
祝貴公司的事業(yè)蒸蒸日上，穩(wěn)步發(fā)展!
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人才培養(yǎng)模式是“學(xué)校為學(xué)生構(gòu)建的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu),以及實現(xiàn)這種結(jié)構(gòu)的方式,它從根本上規(guī)定了人才特征并集中體現(xiàn)了教育思想和教育觀念”,它涉及學(xué)校課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、方法、教學(xué)手段等諸要素。結(jié)合地方高校的定位和在科學(xué)論證的基礎(chǔ)上,提出在我院IT類專業(yè)實行以多層次計算機(jī)專業(yè)職稱資格證書為主線的人才培養(yǎng)新模式,深化實踐教學(xué)改革,全面提升IT類人才培養(yǎng)質(zhì)量。
1新模式內(nèi)涵
以社會需求為導(dǎo)向,以培養(yǎng)計算機(jī)軟硬件應(yīng)用人才為定位和目標(biāo),以100%通過初級職稱(助理工程師)考試,50%以上通過中級職稱(工程師)考試為專業(yè)特色,實現(xiàn)理論知識與實踐能力的完美結(jié)合。
全國計算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)水平(資格)考試是國家勞動和社會保障部和工業(yè)與信息產(chǎn)業(yè)部共同組織的考試,它將資格考試和水平考試合并,采用水平考試的形式(與國際接軌,報考不限學(xué)歷與資歷條件),執(zhí)行資格考試政策(各用人單位可以從考試合格者中聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)),即學(xué)生參加該考試通過后即可獲得由國家人事部頒發(fā)的相應(yīng)職稱資格:初級資格為助理工程師級別,中級資格為工程師級別,高級資格為高級工程師級別。
我院IT類專業(yè)的特色是把初職稱資格證作為合格畢業(yè)生的條件;以中級職稱資格證帶動各門課程的學(xué)習(xí),以50%以上的學(xué)生能取得中級職稱資格證作
為努力的目標(biāo),深化教學(xué)改革,全面加強(qiáng)學(xué)生的實踐能力。做到了這一點,就使學(xué)生掌握了牢固的理論基礎(chǔ),并具備了較強(qiáng)的實踐能力,使就業(yè)能力和就業(yè)后的工作能力都有一個很大的提升。
2模式實施的意義
2.1實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)與企業(yè)需求的“零接軌”
全國計算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)水平(資格)考試是國家勞動和社會保障部與信息產(chǎn)業(yè)部共同組織的考試,是到目前為止工業(yè)與信息產(chǎn)業(yè)部實施得非常成熟的崗位或職稱證書,該項考試已于國際接軌,國外IT行業(yè)認(rèn)可,設(shè)三個級別層次,共有20種崗位資格考試,高級資格包括:信息系統(tǒng)項目管理師、系統(tǒng)分析師、系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計師;中級資格包括:軟件評測師、軟件設(shè)計師、網(wǎng)絡(luò)工程師、多媒體應(yīng)用設(shè)計師、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計師、計算機(jī)輔助設(shè)計師、電子商務(wù)設(shè)計師、信息系統(tǒng)監(jiān)理師、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程師、信息系統(tǒng)管理工程師、信息技術(shù)支持工程師;初級資格包括:程序員、網(wǎng)絡(luò)管理員、多媒體應(yīng)用制作技術(shù)員、電子商務(wù)技術(shù)員、信息系統(tǒng)運(yùn)行管理員、信息處理技術(shù)員[1]。這些“以考代評”的專業(yè)職稱考試與崗位或崗位群職業(yè)能力要求相適應(yīng),必將調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,能促使我們的培養(yǎng)方案符合企業(yè)人才的需求,使我們的“產(chǎn)品”走出學(xué)校就能上崗,縮短了學(xué)生的適應(yīng)期,同時也大大降低了企業(yè)的培訓(xùn)成本。
基金項目:湖北省教育廳教育研究項目(20070337);黃岡師范學(xué)院教學(xué)改革項目(2007CE01,2008AE01)。
作者簡介:吳定雪(1971-),男,副教授,博士,研究方向為智能圖像處理、模式識別、高教研究。
2.2提高學(xué)生專業(yè)水平和就業(yè)競爭能力
據(jù)了解,將相關(guān)的計算機(jī)軟件水平(資格)考試資格證書納入培養(yǎng)方案且由學(xué)校組織具體實施的院校很少。計算機(jī)軟件水平(資格)考試證書的考試內(nèi)容與IT企業(yè)實際工作緊密相關(guān),學(xué)生必須通過相關(guān)理論課程的學(xué)習(xí)和實踐環(huán)節(jié)的鍛煉才能通過考試,獲得相關(guān)證書。所以,如能有效實施該模式,必將提高學(xué)生的專業(yè)水平,能使我們的學(xué)生從眾多的就業(yè)者中脫穎而出。從我院近幾年的學(xué)生就業(yè)崗位來看,取得中級職稱(工程師)考試證書的學(xué)生大部分在深圳、上海、北京等地,就業(yè)崗位、就業(yè)地點好,起薪3000～5000元;取得初級職稱(助理工程師)考試證書的學(xué)生就業(yè)崗位、就業(yè)地點較好,起薪在2000～3000元;其余的學(xué)生就業(yè)崗位一般,有的很難就業(yè)。
2.3提高學(xué)生起點,為職業(yè)生涯打下堅實的基礎(chǔ)
計算機(jī)軟件水平(資格)考試將資格考試和水平考試合并,采用水平考試的形式,執(zhí)行資格考試政策(各用人單位可以從考試合格者中聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)),即學(xué)生參加該考試通過后即可獲得由國家人事部頒發(fā)的相應(yīng)職稱資格:初級資格為助理工程師級別,中級資格為工程師級別,高級資格為高級工程師級別。 按照國家計算機(jī)系列職稱考試規(guī)定,大學(xué)本科畢業(yè)一年后才能獲得助理工程師,獲得助理工程師職稱后,需在實際工作崗位工作5年以及達(dá)到用人單位另外規(guī)定的條件后方可參評工程師職稱。如果學(xué)生在校能通過計算機(jī)軟件水平(資格)考試,取得初級職稱(助理工程師)考試證書比大學(xué)本科畢業(yè)后參評助理工程師的時間要提前兩年;在校能通過計算機(jī)軟件水平(資格)考試,取得中級職稱(工程師)考試證書比大學(xué)本科畢業(yè)后參評工程師的時間要提前5年,大大縮短學(xué)生的入職年限。
3模式實踐
3.1構(gòu)建教學(xué)計劃核心課程
我院現(xiàn)有計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程、軟件工程三個本科專業(yè)和計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專科專業(yè),為保證該人才培養(yǎng)新模式的順利實施,我們選擇全國計算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)水平(資格)考試中級資格中的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程師、網(wǎng)絡(luò)工程師、軟件設(shè)計師考試內(nèi)容和考試大綱分別作為三個本科專業(yè)教學(xué)計劃制定的依據(jù),設(shè)計該專業(yè)教學(xué)計劃中核心課程體系,將初、中級水平(職稱)考試內(nèi)容嵌入式及課程化。
按照前期趨同,后期分化的集約型、開放型的課程體系的原則,設(shè)置平臺――模塊――課程組三級指標(biāo)課程體系。前兩年按計算機(jī)類一級學(xué)科打通培養(yǎng)設(shè)置課程,主要安排全校性公共必修課、通選課和學(xué)科基礎(chǔ)課,包括高級語言程序設(shè)計基礎(chǔ)、離散數(shù)學(xué)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、微機(jī)原理與匯編語言、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、軟件工程、計算機(jī)專業(yè)英語等。三年級起,根據(jù)學(xué)科和社會發(fā)展對人才需求的新要求,在充分尊重學(xué)生個性差異的基礎(chǔ)上,鼓勵學(xué)生自主地、科學(xué)合理地選擇專業(yè)課程并據(jù)此構(gòu)建自身的知識結(jié)構(gòu)體系。一級指標(biāo)中設(shè)四個平臺課程體系:通識教育平臺、計算機(jī)學(xué)科基礎(chǔ)核心平臺、各專業(yè)主干平臺、實踐教學(xué)平臺;二級指標(biāo)(四個平臺課程體系下)中設(shè)五個模塊化課程:公共必修課程模塊、通選課程模塊、學(xué)科基礎(chǔ)模塊、專業(yè)課程模塊、實踐教學(xué)課程模塊等;三級指標(biāo)中設(shè)四個專業(yè)方向課程組等。在構(gòu)筑該課程體系中有兩點特別值得關(guān)注,一是常規(guī)教學(xué)中的軟件工程課程只是在作為軟件工程專業(yè)和計科專業(yè)大四學(xué)生的選修課程,但在我院IT類專業(yè)實行以多層次計算機(jī)專業(yè)職稱資格證書為主線的人才培養(yǎng)新模式中,軟件工程課程是作為這幾個專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)課程開設(shè)的;二是將計算機(jī)專業(yè)英語納入了學(xué)科基礎(chǔ)課,該課程對學(xué)生參加此項考試和閱讀IT技術(shù)文章非常有利,我院對此高度重視和關(guān)注。
3.2深化實踐教學(xué)改革,全面加強(qiáng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)
(1) 深化改革,構(gòu)建實踐教學(xué)新體系。首先,將實驗課程按內(nèi)容分段、分級,建立基礎(chǔ)性實驗、綜合性實驗、提高型實驗、課程設(shè)計、IT企業(yè)實習(xí)見習(xí)、專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(論文)七層次實踐教學(xué)新體系,針對不同層次的學(xué)生實施因材施教,循序漸進(jìn)地加強(qiáng)其實踐能力的訓(xùn)練。其次,獨立設(shè)置實驗課,整合實驗教學(xué)內(nèi)容[2]。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,改革實驗教學(xué)內(nèi)容、方法,改變過去實驗課主要限于驗證理論、單純掌握操作技術(shù)、“照方抓藥”的做法,增加綜合性、設(shè)計性和自擬題目的實驗內(nèi)容。其三,創(chuàng)造條件,提供學(xué)生參與科研活動、自主實驗課題、畢業(yè)論文(設(shè)計)實驗等活動場所。
(2) 加強(qiáng)建設(shè),夯實實踐能力培養(yǎng)基地。自2006年以來,我院積極籌措資金加強(qiáng)實驗室、校內(nèi)外實習(xí)基地建設(shè)[3]。我院相繼與中軟國際、四川華迪等公司和企業(yè)建立了實踐實訓(xùn)基地,建立了校院兩級實驗室、大學(xué)生軟件創(chuàng)新實踐基地和校外實習(xí)基地共計30多個,這些基地每年能夠容納近200余名本?？茖W(xué)生進(jìn)駐實習(xí),完全解決了學(xué)生的工程實踐瓶頸問題,形成了集實踐教學(xué)、科研訓(xùn)練和社會實踐為一體的強(qiáng)化實踐能力的培養(yǎng)基地。這些基地對培養(yǎng)學(xué)生實踐意識,強(qiáng)化學(xué)生動手能力的訓(xùn)練,了解技術(shù)創(chuàng)新成果的產(chǎn)業(yè)化和市場化的基本過程,提高學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神方面發(fā)揮了重要作用。
(3) 加強(qiáng)管理,強(qiáng)化畢業(yè)論文(設(shè)計)和能力訓(xùn)練。加強(qiáng)學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計)管理,一是突出選題與生產(chǎn)實踐緊密結(jié)合,確保綜合訓(xùn)練的要求。二是做好畢業(yè)論文(設(shè)計)的規(guī)范化指導(dǎo)工作。三是嚴(yán)格畢業(yè)論文(設(shè)計)的答辯,實施院、校二級答辯、審核制度,修訂畢業(yè)論文(設(shè)計)的評分標(biāo)準(zhǔn),形成由指導(dǎo)教師、評閱教師和答辯委員會按6:3:1的比例,評定最終成績的制度和考核體系,提高畢業(yè)論文(設(shè)計)的質(zhì)量和水平。
(4) 搭建平臺,拓展創(chuàng)新人才培養(yǎng)新空間。以探索工學(xué)結(jié)合[4]為突破口,首先讓骨干教師參與到企業(yè)單位實際項目開發(fā)過程當(dāng)中,然后將實際項目開發(fā)流程和實現(xiàn)過程帶到課堂分組實踐,建立以實際項目為主導(dǎo)的工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式,以教師的實際行動來熏陶和培養(yǎng)學(xué)生健康的勞動態(tài)度和良好的職業(yè)道德,培養(yǎng)具有團(tuán)隊合作精神的高素質(zhì)技能型人才。實踐教學(xué)與實際開發(fā)項目相結(jié)合,教學(xué)內(nèi)容與實際工作一致,實現(xiàn)了教學(xué)過程的開放和職業(yè)性。我院在2006年建立了黃岡師范學(xué)院軟件創(chuàng)新實踐基地,每年學(xué)生在該基地進(jìn)行公司化管理和訓(xùn)練,為地方相關(guān)部門開發(fā)一些管理軟件,如:黃岡網(wǎng)校、黃岡師范學(xué)院校友網(wǎng)、黃岡市教育局師資管理系統(tǒng)等,項目教學(xué)完全按IT公司工程項目運(yùn)作,由指導(dǎo)老師和企業(yè)工程師共同負(fù)責(zé)管理和指導(dǎo),設(shè)立項目開發(fā)部,項目經(jīng)理、項目開發(fā)工程師、軟件測試工程師等全部由學(xué)生組成,由我院教師和企業(yè)工程師對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),項目完成后聘請企業(yè)專家對該項目的質(zhì)量和功能等進(jìn)行考評,最后該項目小組對該項目進(jìn)行展示,接受學(xué)院的全體學(xué)生的的質(zhì)疑和Bug尋找的挑戰(zhàn)[5]。
3.3加強(qiáng)師資培養(yǎng)
為了深入實施IT類專業(yè)實行以多層次計算機(jī)專業(yè)職稱資格證書為主線的人才培養(yǎng)新模式,我院早在2005年初就開始了師資貯備,主要的措施和手段有:一是在35歲以下青年教師中實施“講師+X工程師”雙師型工程,青年教師必須至少取得全國計算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)水平(資格)考試中級資格中的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程師、網(wǎng)絡(luò)工程師、軟件設(shè)計師的一種資格,到2006年底35歲以下教師全部達(dá)到了上述規(guī)定;二是從2006年初開始,我院每年寒暑假安排青年教師到如中軟國際、東軟集團(tuán)、華為等IT企業(yè)參與項目開發(fā)達(dá)一月之余;三是專人負(fù)責(zé)輔導(dǎo)學(xué)生軟件設(shè)計師、網(wǎng)絡(luò)工程師、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程師級別的考試工作。
4模式改革的成績及問題與不足
4.1模式改革取得的成績
通過以多層次計算機(jī)專業(yè)職稱資格證書為主線的人才培養(yǎng)模式的改革,我校在教學(xué)改革方面取得了顯著成果,學(xué)生創(chuàng)新意識得到顯著增強(qiáng),學(xué)生專業(yè)水平和就業(yè)競爭能力得到明顯提高,取得一些成績。
(1) 近幾年的全國計算機(jī)軟件水平(資格)考試中我院學(xué)生的通過率逐年攀升。在2009年5月的全國計算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格(水平)考試中,我院一本科學(xué)生以優(yōu)異的成績通過了“系統(tǒng)分析師”級資格(水平)考試。據(jù)統(tǒng)計,在開考的十余年間,湖北省全省獲得該資格的在校本科生不足3人。2003級計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生210人中有204人通過了初級職稱(助理工程師)考試,通過率97%,有38人通過了中級職稱(工程師)考試,通過率19%;2004級計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生163人中有160人通過了初級職稱(助理工程師)考試,通過率98%,有42人通過了中級職稱(工程師)考試,通過率26%;2005級計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生138人中有136人通過了初級職稱(助理工程師)考試,通過率98%,有41人通過了中級職稱(工程師)考試,通過率30%。
(2) 極大提高了我院學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)率。從我院近幾年的學(xué)生就業(yè)崗位來看,取得中級職稱(工程師)考試證書的學(xué)生大部分在深圳、上海、北京等地,就業(yè)崗位、就業(yè)地點好,起薪3000～5000元;取得初級職稱(助理工程師)考試證書的學(xué)生就業(yè)崗位、就業(yè)地點較好,起薪在2000～3000元;其余的學(xué)生就業(yè)崗位一般,有的很難就業(yè)。
(3) 大學(xué)生科研成果豐碩,科研氛圍日趨濃厚。學(xué)生參與項目訓(xùn)練的人數(shù)越來越多,學(xué)生參與實踐教學(xué)的積極性得到極大的提高,初步統(tǒng)計,學(xué)生已20余篇,其中核心期刊5篇。
(4) 在各級各類競賽中取得了不錯成績。我院連續(xù)兩年參加的由教育部信息管理中心舉辦的“正保教育杯”第四屆、第五屆全國ITAT就業(yè)技能大賽中取得不俗成績。我院學(xué)生在2008年取得了C、Java語言程序設(shè)計組10項國家三等獎,16項優(yōu)秀獎;2009年取得了C、Java語言程序設(shè)計組3項國家二等獎、12項三等獎,15項優(yōu)秀獎。在2007、2008、2009年我院學(xué)生參加的全國數(shù)學(xué)建模競賽累計榮獲國家二等獎3項,省一等獎3項,二等獎6項。
4.2問題與不足
(1) 對以多層次計算機(jī)專業(yè)職稱資格證書為主線的人才培養(yǎng)模式認(rèn)識不足。還有不少教師對教學(xué)計劃中根據(jù)計算機(jī)軟件水平(資格)考試資格考試的要求構(gòu)建教學(xué)計劃的核心課程的歸屬性質(zhì)以及與理論教學(xué)的關(guān)系認(rèn)識不一,存在一定的異議,為此對某些
教學(xué)任務(wù)形成了一定的阻礙。
(2) 對實踐教學(xué)的認(rèn)識不足。由于受傳統(tǒng)教育思想和教學(xué)觀念束縛,以及長時間的以理論教學(xué)為主、實踐教學(xué)為輔的影響,現(xiàn)在還有不少教師對實踐教學(xué)的重要性認(rèn)識不足,總認(rèn)為實踐教學(xué)僅作為理論認(rèn)識的驗證而依附于理論教學(xué),片面地認(rèn)為學(xué)生質(zhì)量主要看理論知識水平,而實踐能力則無足輕重。
(3) 對實踐教學(xué)的投入還有待加強(qiáng)。隨著我院新專業(yè)的設(shè)置、學(xué)生人數(shù)的增加,教學(xué)量越來越大,而教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施實驗儀器設(shè)備不足,實驗教學(xué)基地建設(shè)滯后,校外實習(xí)實訓(xùn)基地嚴(yán)重不足,給實踐教學(xué)開展帶來許多困難。以上這些問題應(yīng)引起我們足夠重視,并在今后的工作中采取相應(yīng)措施認(rèn)真加以改進(jìn)和解決。
5結(jié)語
培養(yǎng)能夠適應(yīng)21世紀(jì)科技、經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展需要,具有良好整體素質(zhì)的應(yīng)用型人才是我們的必然選擇,開展計算機(jī)本科應(yīng)用人才的培養(yǎng)模式的研究是迫切的現(xiàn)實需要。希望多層次計算機(jī)專業(yè)職稱資格證書為主線的人才培養(yǎng)模式能夠拋磚引玉,對大家有所啟示和幫助。
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The Exploration and Practice on Training Pattern of Multi-level Computer Professional Credentials
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