時間：2024-03-07 14:44:18
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一、指導(dǎo)思想
自2009年國務(wù)院確定每年的5月12日為“防災(zāi)減災(zāi)日”以來，今年已經(jīng)是第三個“防災(zāi)減災(zāi)日”了。我校根據(jù)縣減災(zāi)委的文件精神和工作要求，積極開展了系列“防災(zāi)減災(zāi)”教育宣傳活動，突出校園安全工作的重要性，形成家庭、學(xué)校、社會合力，狠抓學(xué)生安全防范教育，著力提高學(xué)生安全防護(hù)能力。
二、具體做法與主要活動
（一）提高認(rèn)識，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
我校高度重視“防災(zāi)減災(zāi)”宣傳周活動，為此特成立了以丁校長為組長的“防災(zāi)減災(zāi)日”宣傳周活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長：丁強(qiáng)
副組長：李興平、王健、周桂琴、楊小波
成 員：楊海、姚茂家、彭小兵、各學(xué)部主任副主任、班主任
“防災(zāi)減災(zāi)日”宣傳周活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在政教處德育辦公室，由楊海主任負(fù)責(zé)具體工作。
（二）廣泛宣傳，開展系列活動
1、利用學(xué)校廣播向全校師生進(jìn)行“防災(zāi)減災(zāi) 關(guān)注生命”宣傳，突出“防 災(zāi)減災(zāi)”的重要性，營造良好的安全教育氛圍。
2、政教處和團(tuán)委組織校學(xué)生會，利用校園宣傳欄、黑板報等陣地，廣泛宣傳各種災(zāi)害的避險知識，提高師生防災(zāi)自救能力。
3、5月9日，政教處下發(fā)通知，要求各學(xué)部、各班級利用本周日（5月15日）晚班會課時間，開展一次“防災(zāi)減災(zāi)”主題班會，目的是提高學(xué)生防災(zāi)減災(zāi)意識和避災(zāi)自救技能。要求各班在5月16日早上將心得體會、主題班會教案和主題班會教育總結(jié)等材料交到政教處。
4、由政教處牽頭，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、保衛(wèi)科、宿管員、食堂工作人員的支持與配合下，對學(xué)生寢室（馨德樓、弘毅樓、勵志樓、敏惠樓、淑惠樓、公寓樓男女生寢室）、教學(xué)樓、食堂和校園內(nèi)公共場所進(jìn)行了安全大排查，對存在的安全隱患和收繳各類刀具器械、亂拉亂接電源插板及電吹風(fēng)等物品建立臺賬，進(jìn)行登記
管理，對存在的安全隱患通知相關(guān)部門及時進(jìn)行整改。將安全隱患處置在萌芽狀態(tài)，確保了校園的平安和諧。
5、5月11日，在縣教科局和共青團(tuán)余慶縣委的統(tǒng)一部署和安排下，由校團(tuán)委和政教處聯(lián)合下發(fā)了社會實(shí)踐活動方案，針對大雨后縣城衛(wèi)生較差的情況，5月12日下午4：30，組織了高一部分學(xué)生上街清理污跡的“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”的社會實(shí)踐活動。在活動過程中，帶隊教師適時對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育和文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育，旨在增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識，培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣。
（三）、取得效果
1、學(xué)生的安全知識面更廣了，安全意識更強(qiáng)了，對注意安全的理解更深了。
2、通過對各種災(zāi)害避險知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生的自我保護(hù)能力和意識得到了更高。
3、創(chuàng)建了平安和諧的教育教學(xué)生活環(huán)境，形成了“安全工作責(zé)任重于泰山”的良好氛圍。
4、通過社會實(shí)踐活動，提高了學(xué)生的安全防范意識，檢驗(yàn)了學(xué)生的文明禮儀行為，從而有利于促使學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。通過發(fā)放宣傳資料，使市民了解了“整臟治亂”的目標(biāo)要求等知識，增強(qiáng)了市民的主人翁意識與參與意識。
總之，通過扎實(shí)開展“防災(zāi)減災(zāi)日”宣傳周活動，使廣大師生員工深刻認(rèn)識到加強(qiáng)安全教育、建立平安和諧校園的重要性，增強(qiáng)了師生員工參與本項(xiàng)活動的積極性與主動性，為我校各項(xiàng)工作的順利開展奠定了堅實(shí)基礎(chǔ)。當(dāng)然，在具體工作中，難免存在這樣那樣的不足或者疏漏，但在以后的工作中，我們將不斷總結(jié)，揚(yáng)長避短，與時俱進(jìn)，力求在以后的各項(xiàng)工作中做得更好。
附：1、政教處2011年5月9日下發(fā)的通知；
2、余慶中學(xué)“防災(zāi)減災(zāi)日”校園廣播稿；
3、主題班會教案、心得和總結(jié)（部分）；
4、宣傳災(zāi)害避險知識的校園宣傳欄、黑板報圖片；
5、余慶中學(xué)團(tuán)委和政教處聯(lián)合下發(fā)的社會實(shí)踐活動方案；
學(xué)院節(jié)水節(jié)電工作領(lǐng)導(dǎo)小組以此次節(jié)能宣傳周為契機(jī)，統(tǒng)籌安排好全院節(jié)能工作。一是對照檢查創(chuàng)建節(jié)能示范單位的準(zhǔn)備工作及省節(jié)水型高校復(fù)查準(zhǔn)備工作；二是對高度重視學(xué)院能源資源計量工作，按要求做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作；三是以創(chuàng)建綠色節(jié)能校園為目標(biāo)，堅持走可持續(xù)發(fā)展之路，廣泛地開展節(jié)能宣傳教育活動，宣傳節(jié)能降耗的重要性和緊迫性，以及國家有關(guān)節(jié)能的方針政策、法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。提高我院廣大師生節(jié)能意識，全面動員，齊心協(xié)力，為節(jié)能降碳營造濃厚的氛圍；四是制定了我院開展節(jié)能宣傳周和全國低碳日活動工作方案，整個活動由后勤保衛(wèi)處負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)，加強(qiáng)對節(jié)能宣傳周和低碳日活動的監(jiān)督、指導(dǎo)，確?；顒佑行蜻M(jìn)行，為宣傳活動提供強(qiáng)有力的組織保障。后勤服務(wù)中心、水電維修部、大學(xué)生公寓自主管理委員會具體實(shí)施宣傳活動，確?；顒娱_展生動多彩。
二、大力宣傳、強(qiáng)化意識，節(jié)能意識深入廣大師生心中
我們以“美麗校園，我是行動者”為切入點(diǎn)，切實(shí)加大了節(jié)能宣傳力度，使全院師生知曉節(jié)約能源的重要性和緊迫性，樹立節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的意識，形成了節(jié)約能源從我做起、從現(xiàn)在做起的觀念。
1、統(tǒng)一安排，落實(shí)行動
6月11日，我院節(jié)水節(jié)電工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開了專題會議，對今年節(jié)能宣傳周和低碳日的主題宣傳活動進(jìn)行了統(tǒng)一安排部署，確定6月13日—16日為活動周時間，要求后勤保衛(wèi)處、后勤服務(wù)中心廣泛開展宣傳活動，確?；顒尤〉眯Ч?。
2、廣泛發(fā)動、全方位宣傳
① 6月12日，學(xué)院將宣傳周的宣傳畫到校園網(wǎng)上，并通過校園宣傳電子屏流動播放節(jié)能宣傳視頻，進(jìn)行節(jié)能低碳生活的公益知識宣傳。
② 6月13日中午，在第一食堂北廣場聯(lián)合舉辦“美麗校園，我是行動者”節(jié)能低碳宣傳活動。以簽名、發(fā)放節(jié)能宣傳資料等形式，向過往師生宣傳氣候變化的影響，講解低碳環(huán)保知識小竅門，呼吁大家行動起來，一起樹立綠色低碳發(fā)展理念、提倡健康低碳生活方式、養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，共同打造綠色節(jié)能校園。
③ 后勤服務(wù)中心物業(yè)管理部在行政樓、教學(xué)樓公共區(qū)域，公寓管理部在學(xué)生公寓各樓棟張貼節(jié)能溫馨小貼示，提醒廣大師生樹立節(jié)能意識，共建綠色校園。
④ 學(xué)院也通過校園網(wǎng)、微信公共號推文，進(jìn)行節(jié)能宣傳。
三、取得的效果
1.大力宣傳足球社團(tuán)活動
足球運(yùn)動在社會上有一定的影響，尤其歐洲五大聯(lián)賽發(fā)展非常好，對世界足球起到示范作用。我國足球運(yùn)動開展效果一般，尤其在小學(xué)開展足球社團(tuán)必須加強(qiáng)宣傳力度，僅對學(xué)生宣傳是不夠的，還有邀請學(xué)生家長參加校園足球運(yùn)動，積極宣傳足球社團(tuán)的宗旨，讓家長認(rèn)識足球社團(tuán)的重要性，包括提高學(xué)生參加體育鍛煉，積累體育知識的必要性，小學(xué)足球社團(tuán)的發(fā)展離不開家長的參與和支持。引導(dǎo)學(xué)生走向操場，進(jìn)行體育鍛煉，對學(xué)生今后健康發(fā)展是有益的，
2.建設(shè)一種體育文化機(jī)制
小學(xué)足球社團(tuán)的建立，要建立一套完整的制度，認(rèn)識到體育文化機(jī)制建立的重要性。制度建立是規(guī)范足球的社團(tuán)活動，讓足球社團(tuán)有計劃、有目的、科學(xué)地開展活動，促使足球社團(tuán)成員日益增多，對校園足球的普及起到促進(jìn)作用。足球社團(tuán)健康的發(fā)展必須有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及政策支持，需要有專人對社團(tuán)活動進(jìn)行組織與策劃，劃撥專項(xiàng)資金等。小學(xué)足球社團(tuán)的建立與完善，對我國校園足球普及與提高起到促進(jìn)作用，在一定程度上促進(jìn)我國足球事業(yè)健康發(fā)展。
二、開展豐富多彩的小學(xué)足球社團(tuán)活動
小學(xué)足球社會活動的開展要有目的、科學(xué)地進(jìn)行開展，足球運(yùn)動是一項(xiàng)健身體育運(yùn)動，對學(xué)生的成長有一定的幫助。經(jīng)過長時間的開展足球活動，學(xué)生自己感覺到水平提高了很多，家長也看到了訓(xùn)練的效果，看到了足球社團(tuán)活動的閃光點(diǎn)，慢慢地也默認(rèn)了足球社團(tuán)活動的意義，它不但不影響學(xué)生的文化課的學(xué)習(xí)，反而還能促進(jìn)文化課的進(jìn)步，主要的是看到了學(xué)生參加足球活動后的身體健康方面的變化，有的學(xué)生身體越來越健壯了，病患自然就消失了。加強(qiáng)體育運(yùn)動，是提高學(xué)生身體素質(zhì)的有效途徑。
足球社團(tuán)活動是豐富多彩的，但在足球社團(tuán)開展過程中，要注重對學(xué)生安全教育的引領(lǐng)，足球運(yùn)動是一項(xiàng)技術(shù)與力量結(jié)合體育運(yùn)動，安全性是很重要的。同時我們也倡導(dǎo)各班也成立了足球社團(tuán)，這樣以大的社團(tuán)帶動小的社團(tuán)，在校園掀起了足球社團(tuán)熱，提高學(xué)校的整體的足球運(yùn)動水平。有的班級還把足球和班級的特色文化建設(shè)結(jié)合起來，在班級的活動中經(jīng)常展演，我想這種方法、活動形式是非常值得大家學(xué)習(xí)和推廣的，因?yàn)樗坏_展了足球這項(xiàng)運(yùn)動，還在集體場合有力的宣傳了這項(xiàng)活動，起到了一箭雙雕的效果。足球社團(tuán)的開展，對提高校園文化起到促進(jìn)作用，社團(tuán)活動的開展，對提高學(xué)生綜合素質(zhì)起到重要作用。
三、開展足球社團(tuán)活動要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
1.充分發(fā)揮班主任的作用
一、加強(qiáng)組織管理，增強(qiáng)環(huán)保意識。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視環(huán)境教育工作，把環(huán)境教育作為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要組成部分，作為學(xué)校精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，為保證教育的實(shí)效，我校成立了由校長任組長的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌安排學(xué)校環(huán)境教育工作。重視陣地建設(shè)，學(xué)校有宣傳櫥窗，各班有宣傳板報，結(jié)合活動宣傳內(nèi)容，營造了濃郁的宣傳氣氛。
二、開展各類活動，注重教育效果。
1、在國旗下講話中，結(jié)合5月30日世界環(huán)境日進(jìn)行環(huán)境保護(hù)重要性的教育，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識。
2、通過開展課外學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道了什么是環(huán)境問題，人類與環(huán)境的關(guān)系，人類面臨的環(huán)境問題以及水資源、大氣資源的重要性，如大氣資源、水資源被破壞，人類將面臨的災(zāi)難等，培養(yǎng)了學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識。
3、通過舉辦征文活動比賽，讓學(xué)生切身體會到保護(hù)環(huán)境的重要性，讓學(xué)生在讀書寫作的氛圍內(nèi)受到熏陶，從而自覺的加入到保護(hù)環(huán)境的隊伍當(dāng)中來。
學(xué)校成立了由黃樹君校長為領(lǐng)導(dǎo)組長，具體布署和實(shí)施植樹節(jié)活動。做到分工明確，責(zé)任到人，目標(biāo)一致，互相協(xié)調(diào)，確保“綠化環(huán)境，美化人生”活動有序開展。
二、加強(qiáng)宣傳，提高認(rèn)識。
為了使“綠化環(huán)境，美化人生”活動人人皆知，學(xué)校加大了活動的宣傳力度，通過3月7日國旗下講話向全體少先隊員宣傳環(huán)保知識，提出倡議，發(fā)出號召：珍愛綠色，珍愛我們共有的家園;利用主辦宣傳櫥窗、黑板報、主題班會課開展學(xué)習(xí)“植樹節(jié)口號標(biāo)語”和圍繞“植樹節(jié)”開展主題班會活動，等來大力宣傳本次工作的重要性和必要性。通過開展“綠化環(huán)境，美化人生”活動，全體師生認(rèn)識到綠色與個人、學(xué)校、家庭和社會息息相關(guān)，激發(fā)師生共同參與綠色行動，保護(hù)美麗家園行動中來，營造播種綠色，播撒文明的校園。
三、落實(shí)組織，開展以植樹節(jié)為主題的專題系列活動。
(一)各年級中隊主題活動
1、3月8日一、二年圍繞愛樹主題，進(jìn)行樹類知識講座。有平臺的班級利用網(wǎng)上資源向?qū)W生介紹樹的知識;沒有平臺的班級，班主任則帶隊員到操場綠化對他們實(shí)行實(shí)地實(shí)物講解樹類知識。
2、3月8日至13日，三至五年級各輔導(dǎo)員組織隊員開展以“植樹節(jié)”為主題的手抄報活動，內(nèi)容都是以關(guān)于“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)保”、“有關(guān)植樹節(jié)的活動”為主。孩子們充分精心設(shè)計，仔細(xì)查找資料，編辦出了一張張版面精美，內(nèi)容豐富的環(huán)保小報。
3、六年級：圍繞“植樹節(jié)”主題，以愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境為主，撰寫了觀察日記和作文。
通過這次活動使少先隊員進(jìn)一步了解了植樹節(jié)的意義，知道了愛護(hù)花草樹木的重要性，加深了我校師生的環(huán)保意識。進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生的思想道德建設(shè)。今天在孩子的心里播撒下綠色的希望，明天他們就能在保護(hù)自然中收獲幸福。
(二)全校主題活動——“我為校(家)園穿新衣”
1、“我為校園穿新衣”大掃除活動。
結(jié)合學(xué)雷鋒活動，我校還開展“我為校園穿新衣”大掃除行動，各中隊輔導(dǎo)員組織學(xué)生清除本班環(huán)境衛(wèi)生和校園衛(wèi)生死角，給校園的綠化帶澆水、捉蟲、拔草等。清潔過的校園更加美麗，澆過水的花草仿佛更加鮮綠，學(xué)校仿佛又增添了一道春天的風(fēng)景。
2、“我為家園穿新衣”捐款、植樹活動。
一、初中校園暴力的原因
（一）社會因素
社會因素是導(dǎo)致校園暴力的主要原因之一。隨著我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計算機(jī)技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)信息的泛濫，很多帶有暴力色彩的電影、游戲、文章等充斥在整個網(wǎng)絡(luò)上。由于初中學(xué)生正處于青春期，好奇心理強(qiáng)與叛逆心比較強(qiáng)，對每一件事物都充滿了新鮮感和好奇心，同時還擁有尋求刺激的心理。因此，其往往更加崇尚暴力，而長時間的沉溺于這種暴力的環(huán)境或氛圍中，也會養(yǎng)成學(xué)生的暴力性格或暴力傾向，對待事物比較沖動。同時，由于初中生辨別是非的能力不足，經(jīng)常結(jié)交社會不良青年，從而沾染上許多不良習(xí)慣。
（二）學(xué)校因素
對學(xué)生來說學(xué)校就是一個縮小的社會，因此學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有著重要的影響。根據(jù)相關(guān)的調(diào)查報告顯示，校園暴力事件的發(fā)展，學(xué)校因素也占有30%左右的比例。這主要是由于以下幾個原因：第一，學(xué)校的考核評價制度不完善，注重于學(xué)生的卷面分?jǐn)?shù)，并據(jù)此作為衡量教師優(yōu)異的標(biāo)注，從而導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高；第二，對學(xué)生的獎懲制度存在著問題；第三，學(xué)習(xí)對于學(xué)生暴力的預(yù)防制度與處置制度有待健全；第四，學(xué)校忽視素質(zhì)教育的重要性；第五，學(xué)校缺乏對校園文化建設(shè)的正確認(rèn)知。
（三）家庭因素
根據(jù)調(diào)查，學(xué)生發(fā)生暴力行為最大的原因是家庭因素。家庭一直是學(xué)生成長發(fā)展的場所，家長的一言一行對孩子都會產(chǎn)生重要的影響。在不知不覺間，孩子會對家長的某些行為或語言進(jìn)行模仿，因此可以說家長也是孩子的教師。但是如果學(xué)生長期生活在暴力，缺乏關(guān)愛的家庭環(huán)境中，勢必會對其心理造成一定的影響。同時再加上家長對孩子的疏忽，致使其錯誤的言行舉止得不到糾正和指導(dǎo)，從而使其產(chǎn)生暴力行為或暴力傾向。
（四）學(xué)生個人因素
現(xiàn)在很多初中生都是獨(dú)生子女，因而很多家長對孩子都有著無限的縱容和寵溺，從而養(yǎng)成了學(xué)生以自我為中心，從不考慮他人的感受，自私自利等性格。除此之外，部分的初中生在自己成長的過程中受到一些比較不公平的待遇，例如缺少父母的關(guān)愛，遭受過虐待等，從而在心理留下陰影，造成比較極端的性格，具有非常強(qiáng)烈的包袱心理。此外，初中生的年齡階段決定了其心理、生理正處于不成熟期，當(dāng)其處于學(xué)校和家庭的雙重壓力時大多數(shù)初中生往往不能進(jìn)行有效的心理調(diào)節(jié)，而且，處于青春叛逆期的初中生在面對挫折時不愿與家人或教師溝通交流，一旦當(dāng)自己或自己的利益受到傷害的時候，暴力便成為了其解決問題或發(fā)泄自我情緒的重要方式。
二、初中校園暴力的管理對策
（一）加強(qiáng)校園內(nèi)部和外部環(huán)境的凈化
學(xué)校應(yīng)該重視校園文化的建設(shè)，例如可以對校園的宣傳欄進(jìn)行充分的利用，通過宣傳欄向?qū)W生們宣傳互助互愛、團(tuán)結(jié)幫助的精神；同時也可以借助學(xué)校的廣播站，對發(fā)生在學(xué)生身邊的感人事跡進(jìn)行宣傳，例如學(xué)生之間的相互幫助等，在學(xué)生的心中樹立一個正確的榜樣，借用榜樣的力量感染學(xué)生，向?qū)W生傳遞正能量。另外，學(xué)校還要多舉辦一些校園活動，例如“團(tuán)結(jié)周”、“友愛月”等，從而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識和相互幫助的友好品質(zhì)，為學(xué)生構(gòu)建出和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境。而對于校外環(huán)境的凈化，學(xué)校首先就需要肅清學(xué)校周邊的不良青年，盡量讓學(xué)生減少與不良青年的交往，避免學(xué)生因此而受到傷害，同時學(xué)校還應(yīng)該增加校園的保安人數(shù)，防止社會不良青年對學(xué)生的傷害。
（二）加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通，讓家長與教師共同對學(xué)生進(jìn)行教育
首先，學(xué)校應(yīng)該正確認(rèn)識到與家長溝通的重要性，家長在孩子成長發(fā)展的教育過程中也有著重要的影響。因此，學(xué)校應(yīng)該與家長進(jìn)行良好的溝通，讓教師更加全面的了解自己的學(xué)生特點(diǎn)。在溝通的時候，家長也應(yīng)該主動參與到促進(jìn)孩子健康成長的活動中來。除此之外，教師需要明確的是自己的觀點(diǎn)與家長之間存在著一定的差異性，對于這種差異需要進(jìn)行深層次的理解，。其次，教師應(yīng)該知道，想要與家長進(jìn)行良好的溝通，首先就應(yīng)該尊重家長，尊重彼此的觀點(diǎn)，不能將自己的觀點(diǎn)強(qiáng)迫家長的認(rèn)同。唯有如此，才能使家長與學(xué)校長期的聯(lián)系起來，對孩子進(jìn)行共同的教育。
（三）加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行德育教育
學(xué)校需要關(guān)注學(xué)生的心理變化，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀以及世界觀，這是解決校園暴力事件的根本措施。教師可以通過開展各種活動形式，例如班會主題等形式，和學(xué)生共同探討校園暴力給學(xué)生的學(xué)習(xí)生活帶來的危害，并共同制造出預(yù)防校園暴力的措施。同時，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生在板報上，宣傳校園暴力的危害及呼吁廣大學(xué)生團(tuán)結(jié)起來共同預(yù)防校園暴力的發(fā)生。而各個科任教師可以根據(jù)實(shí)際情況，善于抓住機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行德育教育。
（四）培養(yǎng)學(xué)生的維權(quán)和法律意識
學(xué)校可以舉辦一些講座，向?qū)W生宣傳一些法律知識，培養(yǎng)學(xué)生的維權(quán)和法律意識，讓學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)自己人身安全的重要性。同時政治教師在開展教學(xué)活動中，將法治教育貫穿于整個課堂，加強(qiáng)學(xué)生對法治的認(rèn)識，讓學(xué)生對校園暴力所承擔(dān)的后果進(jìn)行認(rèn)識。同時學(xué)校還可以開設(shè)一些法律課，處處培養(yǎng)學(xué)生的維權(quán)和法律意識。
結(jié)束語：
校園暴力的預(yù)防措施和解決需要廣大的學(xué)校、教師、家長甚至整個社會進(jìn)行合作，為了給學(xué)生創(chuàng)建和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境，減少校園暴力給學(xué)生帶來的傷害，必須對暴力行為進(jìn)行堅決的懲治和抵御，同時還需要宣傳法律知識，從而引導(dǎo)學(xué)生走上健康發(fā)展的道路。
參考文獻(xiàn)：
[1]陶跟定.初中校園暴力行為分析[J].成功（教育版），2013，（1）：159.
[2]宋雁慧.北京市初中校園暴力現(xiàn)狀和處理方式調(diào)查[J].中國教師，2007，（11）：7-10.
企業(yè)文化的概念是指企業(yè)全體員工，經(jīng)過長期實(shí)踐所形成并普遍遵守的價值標(biāo)準(zhǔn)、基本信念及行為規(guī)范。常言道：“一年企業(yè)靠運(yùn)氣；十年企業(yè)靠經(jīng)營；百年企業(yè)靠文化?！薄?三流企業(yè)賣體力；二流企業(yè)賣技術(shù)；一流企業(yè)賣文化?！倍颊f明了企業(yè)文化作為一個可持續(xù)發(fā)展的企業(yè)的重要性。作為教育行業(yè)的我們，尤其作為國家級重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校的我們，要面向社會招生、要面向企業(yè)推薦就業(yè)，同樣校園文化的建立、宣傳與展示是關(guān)系到我們學(xué)校的未來發(fā)展與生存的大計，值得我們重視和關(guān)注！
一、 校園文化宣傳與展示的特殊性
作為教育行業(yè)的我們，所提供的產(chǎn)品――教書育人、培養(yǎng)人才，具有“不可感知性”的特征，所以不能用一些抽象的概念來推廣宣傳。不過，可以使用一些有形的手段來使我們的教學(xué)成果盡可能實(shí)體化，能讓家長和學(xué)生以及企業(yè)感知得到并獲得一個初步印象。根據(jù)環(huán)境心理學(xué)理論，利用感官對有形展示的感知及由此所獲得的印象，將直接影響到家長、學(xué)生及企業(yè)對我們教學(xué)質(zhì)量及學(xué)校形象的認(rèn)識和評價。宣傳與展示的根本原理是讓展品自己說話，是一種基于事實(shí)展現(xiàn)的有形宣傳方法，更直接，更有說服力，也更大眾化。
二、 校園文化宣傳與展示的價值和作用
作為教育行業(yè)的我們之所以要采用有形展示方式，是因?yàn)槲覀兊慕逃虒W(xué)具有不可感知的特性，也就是因?yàn)槲覀兊慕逃虒W(xué)是看不見摸不著的，同時我們的教學(xué)成果又無法明確界定，難以從心理上進(jìn)行把握。因此，學(xué)校要想克服宣傳方面的難題，采用有形展示的方法，使教學(xué)成果有形化，同時使教學(xué)成果易于從心理上進(jìn)行把握。
面對目前生源的日益緊張，同類學(xué)校招生競爭的激烈，我們自身的有形的宣傳展示更加顯得重要。學(xué)生、家長及企業(yè)在選擇學(xué)校的時候，也希望能直觀的全方位的了解學(xué)校的文化背景和優(yōu)勢。展示的一個潛在作用是給學(xué)校宣傳帶來樂趣優(yōu)勢。努力在學(xué)生、家長及企業(yè)中注入新奇的、令人激動的、內(nèi)涵性的因素，從而增強(qiáng)他們的良性體驗(yàn)。學(xué)校形象的優(yōu)劣直接影響著學(xué)生、家長及企業(yè)對學(xué)校的選擇，影響著學(xué)校在社會中的形象。形象的改變不僅是原來形象的基礎(chǔ)上加入一些新東西，而要打破現(xiàn)有的觀念，所以它具有挑戰(zhàn)性。要讓學(xué)生、家長及企業(yè)識別和改變學(xué)校的社會形象，更需提供各種有形展示，使他們相信學(xué)校的各種變化和優(yōu)勢。
校園文化宣傳與展示的作用：
1、 使學(xué)生、家長及用人企業(yè)形成初步印象
學(xué)生、家長及企業(yè)會根據(jù)學(xué)校的有形展示對學(xué)校產(chǎn)生初步印象，并根據(jù)宣傳與展示的內(nèi)容判斷學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校應(yīng)該充分利用各種有形展示，以便使學(xué)生、家長及企業(yè)對學(xué)校形成良好的初步印象。
2、 使學(xué)生、家長及企業(yè)產(chǎn)生信任感
在學(xué)生、家長及企業(yè)作出選擇之前，我們可以把優(yōu)秀的教學(xué)成果及學(xué)校的各種成績成果和榮譽(yù)展示給他們，提高透明度，這樣使無形的服務(wù)有形化可提高學(xué)生、家長及企業(yè)對學(xué)校的信任感。
3、 塑造學(xué)校的社會形象
學(xué)校必須向?qū)W生、家長及企業(yè)提供看得見的有形展示，生動具體的宣傳自己的社會形象，單純靠文字宣傳是缺乏說服力的。在宣傳中，巧妙地使用各種有形展示，可增強(qiáng)學(xué)校的社會形象。要改變學(xué)校的社會形象，更需要提供各種有形展示，使學(xué)生、家長及企業(yè)相信學(xué)校的各種變化。為學(xué)生、家長及企業(yè)提供美的享受。
三、 校園文化宣傳與展示的系統(tǒng)設(shè)計與實(shí)施
1、實(shí)現(xiàn)教育產(chǎn)品的有形化
實(shí)現(xiàn)教育產(chǎn)品、教育服務(wù)的有形化，使我們的教育理念及內(nèi)涵盡可能的附在某些實(shí)物上。
（1）做好規(guī)劃，增強(qiáng)拓展性
通過系統(tǒng)規(guī)劃、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計、系統(tǒng)實(shí)施、系統(tǒng)評價等階段做好系統(tǒng)總體規(guī)劃，才能使設(shè)計展示系統(tǒng)具有良好的整體性，也使各階段的設(shè)計工作具有連貫性，從而使展示系統(tǒng)整體功能達(dá)到預(yù)期的目的和目標(biāo)。同時在軟硬件上和功能設(shè)置上充分考慮未來發(fā)展的需要，使展示宣傳具有可拓展性。
（2）抓緊對教育從業(yè)者的培訓(xùn)，培養(yǎng)專家型技術(shù)型的教育人才
在教育行業(yè)中，人才是第一位的，學(xué)校應(yīng)該下大功夫進(jìn)行技術(shù)更新，解決技術(shù)和教育人員的知識的老化的問題，使師資力量不斷適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求。
（3）實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的有形化，提升學(xué)校的競爭力
從多個角度去研究開發(fā)教育教學(xué)的有形化，提高教育教學(xué)的質(zhì)量，提升學(xué)校的核心競爭力水平。
2、從心理上進(jìn)行把握，使教育教學(xué)易于融入校園文化
除了使教育教學(xué)有形化之外，還應(yīng)考慮教學(xué)質(zhì)量和教育效果更加容易的為學(xué)生、家長及企業(yè)所把握。由于教育教學(xué)是通過有形展示表現(xiàn)出來的，所以，有形展示越容易理解，就越容易為學(xué)生、家長及企業(yè)所接受。
（1）使用的有形展示物一定是學(xué)生、家長及企業(yè)認(rèn)為最重要的，并且是他們所需要所找尋的。
（2）宣傳與展示的一定要是真實(shí)的客觀的，和我們提出的口號是相符的。
（3）展示環(huán)境的設(shè)計也應(yīng)該是學(xué)校努力的重點(diǎn)，也是校園文化的直接體現(xiàn)，展示環(huán)境的好壞，會直接影響到學(xué)生、家長及企業(yè)的接受度。
在設(shè)計展示環(huán)境時，除了要投入大量資金之外，一些不可控制的因素也會使環(huán)境設(shè)計困難重重。一方面，究竟空間的大小、各種設(shè)施和用品的顏色和形狀等因素的重要性如何？諸如此類的問題的主觀性很強(qiáng)，沒有一個標(biāo)準(zhǔn)的答案。另一方面，每個人都有不同的愛好和需求，他們對同一環(huán)境條件的認(rèn)識和反應(yīng)也各不相同。盡管如此，如果學(xué)校能夠深入了解學(xué)生、家長及企業(yè)的需求，根據(jù)他們的實(shí)際需要進(jìn)行共性設(shè)計，仍可以達(dá)到滿意的宣傳展示效果。
四、 結(jié)論
在教育行業(yè)國際化、信息化迅猛發(fā)展的今天，在學(xué)校的生存與發(fā)展上，本文在對教育教學(xué)以及校園文化有形展示的理論分析和實(shí)踐探索中得出以下結(jié)論：
1.有形展示在校園文化中占有重要地位，發(fā)揮著重要作用。
2.加強(qiáng)校園文化有形展示系統(tǒng)設(shè)計與拓展，成為學(xué)?，F(xiàn)代化和成熟程度的重要標(biāo)志。
3.調(diào)整校園文化有形展示中的誤區(qū)，有效地提升學(xué)校的社會形象，能使學(xué)校在有限的資源條件下，創(chuàng)立自己的品牌、名牌，并最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展。
第46個“世界環(huán)境日”中國主題為“綠水青山就是金山銀山”，xx主題為“保護(hù)碧水藍(lán)天，創(chuàng)建美麗xx”。
二、活動時間1、6月2日—6月8日為“世界環(huán)境日”宣傳活動時間；2、各學(xué)校每季度定期開展學(xué)生志愿者環(huán)保實(shí)踐活動。
推銷對象：西北工業(yè)大學(xué)20XX級本科新生
對象總?cè)藬?shù)：預(yù)計本科新生在3600人左右
三、推銷市場實(shí)地與人員：
四、宣傳與推銷：
宣傳主題：讀新東方英語，做未來的主人！
推銷宗旨：誠實(shí)守信，服務(wù)至上，讓顧客滿意！
前期準(zhǔn)備：
（1）人員招募：考慮到前期推銷的艱難性，我將招募比較有責(zé)任心的、想做的并且想執(zhí)著地干下去的同學(xué)和朋友，特別是以前有過推銷經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)和朋友優(yōu)先。同時也要考慮到人員地域的分布和性別比列，將招募的人員分為5個小團(tuán)隊，其中一個小團(tuán)隊為女生，并選擇能力較強(qiáng)的人為隊長。
（2）人員培訓(xùn)及經(jīng)驗(yàn)交流：作為推銷團(tuán)隊，就應(yīng)該有團(tuán)隊精神，同心協(xié)力將推銷的事情做好。團(tuán)隊精神的培養(yǎng)需要團(tuán)隊成員更多的相處和彼此的了解。為了獲得更好的推銷成果，掌握一定的推銷技巧是不可少的。雖然個人的智慧或者經(jīng)驗(yàn)是有限的，但積水成河，聚沙成塔，團(tuán)結(jié)的力量是無窮無盡的，要求我們能夠廣泛的汲取經(jīng)驗(yàn)并互相交流。除此之外，更要努力學(xué)習(xí)理論知識，多學(xué)習(xí)有關(guān)推銷的技巧。
五、推銷準(zhǔn)備工作：
（1）提前兩天到校，制定推銷詳細(xì)規(guī)劃步驟。
（2）協(xié)調(diào)組織成員，鼓舞士氣！
六、宣傳推銷階段：
（1）定點(diǎn)宣傳：新生入學(xué)階段，在宿舍的主要路口設(shè)接待點(diǎn)。為新生及其家長提供免費(fèi)飲水并制作相應(yīng)的宣傳版進(jìn)行平面宣傳。同時如果條件允許可以適量地提供免費(fèi)報紙。
（2）宣傳與推銷：新生入學(xué)的時段到新生宿舍進(jìn)行宣傳推銷。
（3）抓住老鄉(xiāng)會的時機(jī)，幫忙新生了解大學(xué)生活及英語學(xué)習(xí)，為新生對大學(xué)的諸多困惑進(jìn)行解答，同時對英語的重要性和學(xué)習(xí)方法進(jìn)行講解，借助推銷我們的報紙。
七、營銷策略：重在抓住推銷對象的心理。
（1）首先要給人一種親切的感覺，自我介紹很重要，帶上學(xué)生證是必須的，作為學(xué)長或?qū)W姐的我們要在新生們眼中是很值得信賴的?？梢砸詫W(xué)長或?qū)W姐的身份向他們介紹學(xué)校情況，像交朋友一般。交談時要面帶微笑，拉近彼此間的距離，言語中透露大學(xué)英語學(xué)習(xí)的重要性：作為我校的大一新生，進(jìn)校后會有一個英語分班考試，這將決定他們在那個級別的班里學(xué)英語。講清楚分班考試的重要性，快班的同學(xué)的英語老師較好，有利于他們的英語成績的提升，更早的參加英語四級考試。而且很多同學(xué)來校時沒帶任何與英語有關(guān)的書或資料，買了這份雜志可以為考試做些準(zhǔn)備，找回英語的感覺，同樣可以受用于以后大學(xué)英語課程及英語四級的學(xué)習(xí)。
（2）推銷時要帶上一份樣品，言談應(yīng)盡量言簡意賅，切入推銷主題時不能表現(xiàn)得太商業(yè)化，這會使得新生們顯得反感。
（3）如果能順利的推銷出一份雜志，一定要開正規(guī)的訂閱發(fā)票，最好該雜志專用的。還要留下校園主管的聯(lián)系方式，如有任何報紙發(fā)送方面的問題可以向校園主管反映。同時推銷人員還要主動留下自己的聯(lián)系方式，主動提出什么問題都可以找我們學(xué)長或?qū)W姐。即使在某個宿舍沒能推銷成功，同樣要以學(xué)長或?qū)W姐的身份留下聯(lián)系電話，一來可以留給新生回頭機(jī)會，二來可以向他或她的室友進(jìn)行宣傳，為以后征訂的人留下途徑。
八、營銷計劃進(jìn)行階段
（1）每天從各隊長處收集整理最新征訂情況。
（2）每天開隊長會，共同解決推銷中遇到的問題。
（3）每天開組內(nèi)會，鼓舞團(tuán)隊，齊心協(xié)力！
九、后期雜志的發(fā)送：
（1）基于前面對于市場實(shí)地的分析，后期發(fā)送雜志同樣做到方便快捷。因此會在校園各個新生宿舍選取個別人作為發(fā)送員，對每期的雜志進(jìn)行及時地發(fā)送，給新生以滿意的服務(wù)和印象，同時這也是占據(jù)市場和擴(kuò)大市場的有效途徑。
（2）鑒于其它雜志和報紙在發(fā)送方面存在的漏洞，給新生客戶造成了很不好的印象，有人甚至提出退款，所以后期的發(fā)送服務(wù)一定要及時、周到，據(jù)此建立讀者反饋機(jī)制：根據(jù)各個宿舍區(qū)征雜志訂的人數(shù)安排該區(qū)域內(nèi)發(fā)送員（一個發(fā)送員負(fù)責(zé)一個宿舍樓）；另外發(fā)送員也要受到新生客戶的監(jiān)督，客戶對雜志發(fā)送方面的問題，如發(fā)送不及時、錯發(fā)、漏發(fā)等問題均可向校園主管反映，由校園主管處理解決，通過這些來間接地監(jiān)督和考核業(yè)務(wù)員的業(yè)績。
立足廳堂陣地，宣傳金融知識
省交行充分利用網(wǎng)點(diǎn)公眾教育區(qū)、LED屏、液晶廣告機(jī)、電視機(jī)、折頁架等設(shè)備，全覆蓋宣傳“金融知識進(jìn)萬家”主題活動開展情況；在網(wǎng)點(diǎn)大堂的液晶廣告機(jī)滾動播放金融知識宣傳片、宣傳畫、金融基礎(chǔ)知識、防范金融風(fēng)險知識等內(nèi)容；在大堂公眾教育區(qū)設(shè)計和制作宣傳折頁或展示架，擺放相關(guān)宣傳折頁。網(wǎng)點(diǎn)員工主動向等待辦理業(yè)務(wù)的客戶發(fā)放宣傳資料，充分講解金融風(fēng)險辨識、防范、維權(quán)知識。
防騙技巧進(jìn)校園
針對頻發(fā)的大學(xué)生學(xué)費(fèi)被騙案件，省交行主動出擊，深入到云南各大高校開展2016年金融知識進(jìn)萬家校園專題活動。該行在學(xué)校人流密集區(qū)設(shè)立專門的活動宣傳點(diǎn)，發(fā)放金融知識進(jìn)萬家、防范電信詐騙、防范非法校園貸等主題折頁，接受學(xué)生咨詢。同時，省交行還結(jié)合日常工作中常見的學(xué)生信用卡欺詐、網(wǎng)絡(luò)借貸等案例，向?qū)W生普及養(yǎng)成良好消費(fèi)習(xí)慣，珍惜個人信用記錄的重要性知識，受到學(xué)校及學(xué)生的歡迎。
不僅如此，該行還主動與大專院校經(jīng)管學(xué)院經(jīng)濟(jì)、國貿(mào)、會計等專業(yè)的學(xué)生開展“交行課”公開課，課程主題聚焦目前社會關(guān)注的“校園電信詐騙”“校園毒貸款”“非法集資陷阱”等，通過一個個生動的案例，提升學(xué)生保護(hù)自身信息、財產(chǎn)安全的意識和能力。
征信宣傳進(jìn)企業(yè)
省交行聯(lián)合金融同業(yè)至各大事業(yè)單位以及民營企業(yè)開展金融知識“進(jìn)企業(yè)”宣傳活動，設(shè)立咨詢臺，展出宣傳展架、宣傳展板。結(jié)合單位特點(diǎn)，重點(diǎn)為單位管理層、員工及周邊小企業(yè)主講解了防范非法集資和非法民間借貸。宣傳了征信信息對于個人的重要性，正規(guī)理財途徑，為前來員工解答相關(guān)問題。
貨幣知識進(jìn)社區(qū)
1、個別室舍存在電線裸露;電源開關(guān)破裂損壞、電線雜亂的現(xiàn)象，
2、學(xué)生食堂沒有配備相應(yīng)的滅火器，管理人員對消防設(shè)施的使用知識不熟悉。
3、校門前公路無減速牌、斑馬線;
二、整改措施
為確保校園安全，徹底根除校園火災(zāi)隱患，學(xué)校對自查過程中存在的主要問題，進(jìn)行了以下幾方面的整改：
1、抓學(xué)習(xí)宣傳、促認(rèn)識水平提高。
學(xué)校就安全工作，成立了以校長任組長，校委會成員為安全綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校綜合治理工作，將綜合治理工作列入學(xué)校主要的議事日程，并利用學(xué)期中的思想教育周和每周一次的教職工例會時間，集中對全體教職工進(jìn)行《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《刑法》、《消防法》、和依法治校、綜合治理等內(nèi)容的宣傳教育、利用校園之聲廣播宣傳安全教育，綜合治理的重要性，利用校園文化長廊，教室黑板報宣傳安全常識，利用室內(nèi)、樓道空白處張貼安全宣傳標(biāo)語，利用隊會、每周德育一課活動、班會、演講會的機(jī)會對師生進(jìn)行安全知識、法律法規(guī)、交通安全、生活安全、綜合治理重要性的教育宣傳，如10月16日下午課外活動期間，政教處組織廣大師生觀看了專題教育片《生命安全高于天》，通過這些形式的宣傳，使全體師生充分認(rèn)識到依法治校、綜合治理、創(chuàng)建安全文明生活、學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性。提高了全體師生員工的安全意識，增強(qiáng)了隱患險于明火、防范勝于救災(zāi)、責(zé)任重于泰山的安全責(zé)任意識。
2、健全和完善制度，促安全綜合治理工作有章可循、落實(shí)到位。
學(xué)校依據(jù)中央、省、市及縣教育主管部門關(guān)于綜合治理、校園安全管理、治理校園周邊壞境、創(chuàng)建文明校園的要求，在原先制定的《我校精神文明創(chuàng)建五年規(guī)劃》《學(xué)校安全管理制度匯編》的基礎(chǔ)上，又完善制定了《學(xué)校綜合治理制度匯編》、《學(xué)校消防安全制度》、《學(xué)校設(shè)施安全檢查制度》、《學(xué)校安全事故責(zé)任追究制度》和《學(xué)校安全工作機(jī)構(gòu)》等一系列安全教育方面的制度及要求,同時對原先有的教學(xué)樓、宿舍樓、辦公樓管理使用辦法和制度等進(jìn)行了進(jìn)一步修定完善，懸掛上墻的制度有24項(xiàng)數(shù)百條之多，各教學(xué)班還根據(jù)各自實(shí)際制定了班規(guī)班約，通過這一系列制度的完善、懸掛、宣傳，使全 體師生對安全綜合治理知識有了全面的認(rèn)識和了解，安全意識進(jìn)一步增強(qiáng)，使綜合治理工作的落實(shí)得到了制度保障，學(xué)校在完善制度的同時，重視了各項(xiàng)制度的貫徹落實(shí)，學(xué)校黨支部、政教處、總務(wù)處重點(diǎn)抓學(xué)生德育教育、學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成、校園各項(xiàng)安全、綜合治理活動的落實(shí)，采取責(zé)任具體到人，實(shí)行目標(biāo)管理責(zé)任制度，各班、與學(xué)校簽定目標(biāo)管理責(zé)任書，安全管理教育實(shí)行一票否決制，責(zé)任追究制等。使各項(xiàng)檢查管理教育工作落到實(shí)處，同時，政教處對日常安全、消防、學(xué)生日常行為習(xí)慣等活動，通過值周領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生監(jiān)督崗、學(xué)生會檢查員進(jìn)行全面檢查考核，學(xué)校校委會、教務(wù)會、政教處、等部門對學(xué)校師生的教育教學(xué)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、各種集會活動也進(jìn)行查評考核。通過上述各部齊抓共管，使各項(xiàng)制度的落實(shí)做到了時時、處處、事事有人查，有人抓，有人管，促使學(xué)校安全管理工作的全面貫徹落實(shí)。并且，學(xué)校結(jié)合自身的實(shí)際，制定了相應(yīng)的學(xué)生行為安全十條禁令，保證同學(xué)們健康成長，十條禁令是：
(1)、禁止在教室、宿舍內(nèi)點(diǎn)蠟燭學(xué)習(xí)和使用電器設(shè)備;
(2)、禁止在樓道、教室、宿舍和校園內(nèi)追逐打鬧;
(3)、禁止在下樓梯時推搡、擁擠、起哄，嚴(yán)格按上下樓梯路線行進(jìn);
(4)、禁止在上下學(xué)路上騎飛車，耍車技，攜帶過多的東西，攜帶同學(xué)駕駛機(jī)動車輛;
(5)、禁止在放學(xué)后在街上溜達(dá)，結(jié)伙在校外租住房屋;
(6)、禁止抽煙、喝酒、打架斗毆、進(jìn)網(wǎng)吧游戲廳;
(7)、禁止攜帶管制器械入校;
(8)、禁止不履行請假手續(xù)，擅自出校門;
(9)、禁止亂買、亂吃、亂喝過期腐爛變質(zhì)或農(nóng)藥污染嚴(yán)重的食品和飲料;
(10)、禁止亂用藥物，生病服藥時，遵醫(yī)囑;
同時，為保證以上十條禁令落到實(shí)處，政教處、值周組、年級組加大了檢查力度，如有違紀(jì)者，加倍扣除班級考核分，并對本人給予紀(jì)律處分，如造成嚴(yán)重后果者，除承擔(dān)經(jīng)濟(jì)賠償責(zé)任外，結(jié)合家長給予批評教育。從而保證十條禁令的貫徹落實(shí)，加強(qiáng)了學(xué)生的自我防范意識，確保了學(xué)生的生命安全。
3、采取八項(xiàng)措施，解決自查過程中存在的安全隱患
(1)、試驗(yàn)室安裝換氣扇，改變通風(fēng)不良的現(xiàn)狀，建立建全安全操作規(guī)程，嚴(yán)防燃燒、爆炸、中毒事件的發(fā)生。
(2)、加強(qiáng)宿舍樓管理，排查裸露電線和破爛開關(guān)。
(3)、抓防火，整理室堂電線，檢查添置各個地方的消防設(shè)施，能否正常運(yùn)轉(zhuǎn)，并對有關(guān)人員進(jìn)行操作培訓(xùn)。
(4)關(guān)于校門外公路上的減速板、斑馬線的事情，交警部門表示，近期一定安裝到位，決不拖學(xué)校安全的后腿
