首頁(yè) > 優(yōu)秀范文 > 倡導(dǎo)低碳生活的必要性
時(shí)間：2023-12-23 15:50:08
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇倡導(dǎo)低碳生活的必要性范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識(shí)！
二、 組織機(jī)構(gòu)
主辦方：江南大學(xué)校團(tuán)委
策劃承辦方：食質(zhì)1002班團(tuán)支部
三、 活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)校開(kāi)展的校園低碳生活系列宣傳活動(dòng)，讓我們每一個(gè)學(xué)生都成為低碳生活的倡導(dǎo)者，成為低碳理念的傳播者，成為‘低碳生活’方式的踐行者，我們的校園將更加‘低碳’、更加綠色！我們的地球?qū)⒏印吞肌?、更加綠色！”并且通過(guò)此次活動(dòng)讓同學(xué)們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)低碳，形成低碳意識(shí)。
四、 活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)
室內(nèi)：多媒體教室
室外：校園
五、 活動(dòng)步驟
(一)活動(dòng)前期準(zhǔn)備工作
(1)
班委構(gòu)想；
(2)
開(kāi)班會(huì)全體同學(xué)共同討論；
(3)
把同學(xué)們各種建議匯總,修改提升,擬寫(xiě)策劃書(shū)；
(4)
分配工作；
(5)
負(fù)責(zé)購(gòu)買(mǎi)活動(dòng)所需物資。
（二）、室內(nèi)活動(dòng)流程
1 活動(dòng)形式:低碳主題班會(huì)
2 活動(dòng)流程：a、 以ppt形式向同學(xué)們展示世界在人們不斷過(guò)渡地開(kāi)發(fā)中而惡化的后果——引出低碳生活的必要性
b、總結(jié)上周低碳生活體驗(yàn)周——ppt展出上周同學(xué)們低碳生活的點(diǎn)滴。
看mv 《拯救地球》
c、表演校園低碳生活短劇
d、宿舍為單位展示廢品展：以宿舍為單位用廢品制作一個(gè)小物品，做到廢品再利用，并且每個(gè)宿舍都上前講解他們構(gòu)思這個(gè)廢物利用的過(guò)程和所采用的材料。并設(shè)立最佳創(chuàng)新獎(jiǎng)、最具美觀獎(jiǎng)、最具推廣價(jià)值獎(jiǎng)、最具精神獎(jiǎng)、最扣主題獎(jiǎng)、最具辛苦獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。
e、低碳宿舍評(píng)比：公布上周宿舍的耗電量結(jié)果，給每個(gè)宿舍評(píng)分。
f：地碳知識(shí)競(jìng)賽
g、頒獎(jiǎng)典禮：低碳鐵桿宿舍的獎(jiǎng)勵(lì)——由副班頒獎(jiǎng)
（二）、室外活動(dòng)流程
活動(dòng)一：低碳任我行之低碳體驗(yàn)周
1、前期準(zhǔn)備工作：展板宣傳、q群、飛信宣傳。
2、活動(dòng)內(nèi)容：同學(xué)們親身體驗(yàn)低碳生活。
3、活動(dòng)時(shí)間：11月22日——11月28日
4、具體實(shí)施：
l
以宿舍為單位進(jìn)行“低碳宿舍”的評(píng)比：從11月22日00：00起抄電表度數(shù)到11月29號(hào)00：00為止，各宿舍間比較耗電量的多少，評(píng)選耗電量最少的宿舍為“低碳鐵桿宿舍”。
l
整周低碳體驗(yàn)周，參與活動(dòng)的同學(xué)們必須從各方面都以低碳為目標(biāo)進(jìn)行生活體驗(yàn)：
具體要做到以下幾點(diǎn)
a. 以步代車(chē)
b. 不吃塑料盒包裝的快餐、每天去打飲用水不買(mǎi)礦泉水、少吃零食、去飯?zhí)米詈米詡洳途?，多吃新鮮蔬菜、水果和蛋白質(zhì)含量高的物質(zhì)，少吃紅肉，少飲酒抽煙，更要避免抽二手煙，不吃洋快餐；
c. 著裝：盡量穿棉質(zhì)衣料的衣服，少穿牛仔褲，少買(mǎi)不必要的衣服
d. 要放到洗衣房清洗的衣物可儲(chǔ)存多件后再一塊洗
e. 購(gòu)物自備環(huán)保袋，避免錯(cuò)誤、重復(fù)打印，努力做好打印紙的雙面使用、廢紙回收處理
f. 發(fā)通知、資料之類(lèi)的全用郵箱或飛信
g. 去圖書(shū)館查找資料倡導(dǎo)使用數(shù)字化圖書(shū)館
h. 宿舍生活：遵守寢室、教室實(shí)驗(yàn)室和辦公樓作息制度，多用節(jié)能設(shè)備，避免長(zhǎng)明燈和細(xì)水長(zhǎng)流，離開(kāi)時(shí)檢查所有電源和開(kāi)關(guān)是否關(guān)閉；在宿舍內(nèi)還可以設(shè)置分類(lèi)垃圾箱。
活動(dòng)二：find校園高碳，與高碳say bye bye
1、活動(dòng)內(nèi)容概況：向?qū)W校學(xué)生宣傳我們主題班會(huì)的精神——低碳任我行。
2、活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn):12月5號(hào)中午 11點(diǎn)——12點(diǎn)四食堂門(mén)口
3、具體實(shí)施：12月5號(hào)，在四食堂門(mén)口展示我們班會(huì)上由每個(gè)宿舍一起合作制作的廢品展，向路過(guò)的同學(xué)們介紹我們的作品，并且展出我們的海報(bào)，鼓勵(lì)路過(guò)的同學(xué)們都參加我們“低碳任我行”的活動(dòng)，最后再邀請(qǐng)路過(guò)的同學(xué)們把自己的低碳小標(biāo)語(yǔ)寫(xiě)在我們發(fā)放的綠色的小紙片上，再粘貼在我們海報(bào)上，以此來(lái)向廣大同學(xué)展示我們的低碳生活的理念。
（三）后期工作
(1)
宣傳活動(dòng)成果:以展板形式展示本次活動(dòng)的過(guò)程與心得;另外把我們活動(dòng)二中的海報(bào)展出，讓更多的人了解低碳、參與低碳生活。最后，召開(kāi)班會(huì)，總結(jié)活動(dòng)并提出展望。
六、附錄
附錄1活動(dòng)時(shí)間安排表
時(shí)間
步驟
具體
備注
11月21日
設(shè)計(jì)及制作展板
收集制作展板所需物料：廢棄的塑料瓶和報(bào)紙等
宣傳委員負(fù)責(zé)
11月21日
分配活動(dòng)各項(xiàng)工作及人員
團(tuán)支書(shū)負(fù)責(zé)
11月22日零點(diǎn)
進(jìn)行室外活動(dòng)一讀電表度數(shù)
到宿舍樓區(qū)去抄班上各宿舍的電表度數(shù)
生活委員負(fù)責(zé)，男生宿舍方面由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)
11月28日零點(diǎn)
室外活動(dòng)低碳宿舍評(píng)比結(jié)束
同上
同上
11月22日—28日
低碳體驗(yàn)周
班級(jí)全體同學(xué)參加
組織委員負(fù)責(zé)
12月5日
在學(xué)校食堂門(mén)前宣傳我們的低碳體驗(yàn)
四食堂門(mén)口
團(tuán)支書(shū)負(fù)責(zé)
附錄2 活動(dòng)負(fù)責(zé)人員安排表
負(fù)責(zé)人
負(fù)責(zé)項(xiàng)目
張妍
室內(nèi)活動(dòng)的ppt制作
組織同學(xué)們，保證整個(gè)活動(dòng)的順利進(jìn)行
朱紜霆
展板的制作
張曦文
低碳宿舍評(píng)比
楊若冰
室內(nèi)活動(dòng)的策劃
低碳體驗(yàn)周的組織
薛雷
讀電表度數(shù)
張倩
提供展板格式資料
全體同學(xué)
活動(dòng)中所需的物料準(zhǔn)備
附錄3 活動(dòng)物資明細(xì)表
物料明細(xì)
數(shù)量
價(jià)格
展板
1
借用
畫(huà)紙
2
4元
盆栽
1
10元
策劃書(shū)打印
二、調(diào)查分工:根據(jù)本次調(diào)查的課題,在指導(dǎo)教師的幫助下,對(duì)五名學(xué)生進(jìn)行如下分工
侯賽茵:負(fù)責(zé)調(diào)查資料的搜集和課題的總體策劃；
蘇浩男和魏鑫羽:負(fù)責(zé)發(fā)放問(wèn)卷和入戶調(diào)查；
王晨曦和劉凌澤:負(fù)責(zé)調(diào)查問(wèn)卷的整理和解決方案搜集和整理；
三、調(diào)查宗旨:科學(xué)認(rèn)真,實(shí)事求是,積極倡導(dǎo)低碳生活
四、調(diào)查內(nèi)容:
1.什么是碳拍量？
大家都知道,現(xiàn)在低碳生活成為一種時(shí)尚生活.那什么是低碳生活,為什么要提倡低碳生活呢？
首先大家要了解一個(gè)概念,那就是碳排放量.了解了碳排放量的危害,就理解了低碳生活的重要性和必要性.碳排放是關(guān)于溫室氣體排放的一個(gè)總稱(chēng)或簡(jiǎn)稱(chēng).溫室氣體中最主要的氣體是二氧化碳,因此用碳（carbon）一詞作為代表.雖然并不準(zhǔn)確,但作為讓民眾最快了解的方法就是簡(jiǎn)單地將“碳排放”理解為“二氧化碳排放”.多數(shù)科學(xué)家和政府承認(rèn)溫室氣體已經(jīng)并將繼續(xù)為地球和人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)難,所以“控制碳排放”對(duì)于我們生活的地球是有實(shí)際意義的.
2.碳排放與我們生活的聯(lián)系
在我們的日常生活中,其實(shí)是一直都在排放著二氧化碳,比如我們坐汽車(chē)要耗費(fèi)燃油,燃油燃燒就產(chǎn)生二氧化碳,排放在空氣中就增加了碳排放.我們每天要看電視用電腦,這些家電都耗費(fèi)電能,電能的生產(chǎn)是要消耗大量的煤炭,煤炭的消耗也要排除大量的二氧化碳.因此,如何通過(guò)節(jié)約能源,節(jié)制我們的日常生活,如少用空調(diào),少用暖氣,少開(kāi)車(chē),少坐飛機(jī)等等,都是屬于低碳生活的一部分.
3.如何進(jìn)行碳排量計(jì)算
我們生活中的碳排量是可以計(jì)算的.如家居用電的二氧化碳排放量（kg）＝耗電度數(shù)×0.785.根據(jù)這個(gè)二氧化碳排放量的計(jì)算器還可以算出市民開(kāi)車(chē)、乘坐飛機(jī)、吃一個(gè)漢堡等到底能排放出多少二氧化碳,從而計(jì)算出碳排放量
4.調(diào)查問(wèn)卷的發(fā)放
由調(diào)查小組設(shè)計(jì)好問(wèn)卷,問(wèn)卷涉及到我們家庭日常生活中的吃、穿、住、行、玩,這些方面我們都采取了哪些方式,與三年前比,我們的增長(zhǎng)了還是下降了.然后被這些問(wèn)卷在錦州市范圍內(nèi)發(fā)放,送到住戶里,然后定期收回,進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析.
五、調(diào)查分析:我們生活中的碳排量比三年前增加6%
我們共發(fā)放了100張問(wèn)卷,收回100張,有效問(wèn)卷98張.根據(jù)這些問(wèn)卷調(diào)查問(wèn)題分析如下:
1.錦州家庭汽車(chē)使用量比三年前增加了30%,這也就是說(shuō),就出行汽車(chē)消費(fèi),比三年前的碳排量增加了30%.但是由于汽車(chē)還不是錦州家庭出行的主要工具,所以次指標(biāo)增長(zhǎng)幅度很大,但總量很小.
2.家電的更新?lián)Q代較多,節(jié)能型家電逐漸被市民認(rèn)同,所以家電的電耗費(fèi)量增長(zhǎng)只有3%.
一、地理教育和低碳生活
地理學(xué)科是研究人類(lèi)和我們賴(lài)以生存的環(huán)境之間的相互關(guān)系的學(xué)科，我們不難發(fā)現(xiàn)，隨著全球氣候的變化，更多的環(huán)境在遭到污染和毀壞，土地沙漠化加速，人口增長(zhǎng)過(guò)快等等問(wèn)題的出現(xiàn)。這些都將成為我們地理科目教育的重要內(nèi)容。而高中地理的教學(xué)目標(biāo)就是通過(guò)對(duì)以上這些問(wèn)題的探討和研究，幫助中學(xué)生建立科學(xué)的可持續(xù)發(fā)展的理念。
在近些年以來(lái)，隨著全球科技的飛速發(fā)展，工業(yè)也在極速進(jìn)步，所以我們?nèi)祟?lèi)向大氣中排放了比以前更多量的二氧化碳，這也就直接導(dǎo)致了全球氣候不斷變暖，而全球變暖則會(huì)嚴(yán)重影響我們?nèi)祟?lèi)的生態(tài)平衡，比如有科學(xué)家表明，因?yàn)槿虺掷m(xù)變暖，會(huì)使全球出現(xiàn)更多的降水，這就會(huì)造成全球水循環(huán)的變化，如果地球表面的溫度繼續(xù)持續(xù)升高，在2050年的時(shí)候，地球兩極的冰山會(huì)大幅度融化，海平面會(huì)大大升高，直接會(huì)導(dǎo)致近海城市的消失，比如我國(guó)的上海，美國(guó)的紐約，日本島等等。另外，溫度的上升，有可能會(huì)導(dǎo)致人類(lèi)男女的比例失衡，高溫環(huán)境更容易創(chuàng)造男寶寶，低溫環(huán)境更容易創(chuàng)造女寶寶，所以不僅是研究人員擔(dān)心，我們一樣擔(dān)心，在若干年后的一天，人類(lèi)會(huì)出現(xiàn)男女的嚴(yán)重失衡。聯(lián)合國(guó)環(huán)保規(guī)劃署執(zhí)行主任施泰納說(shuō)，在二氧化碳減排的過(guò)程中“普通民眾擁有改變未來(lái)的力量”，中學(xué)生是我們的未來(lái)。對(duì)于讓他們明白低碳環(huán)保這一概念更有實(shí)際的意義?！覀円浞诌\(yùn)用高中地理學(xué)科的特點(diǎn)，在課堂教學(xué)和課下的時(shí)候要努力培養(yǎng)中學(xué)生的低碳環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)他們成為今后實(shí)行低碳環(huán)保的先行者。
．
二、對(duì)于地理教學(xué)中培養(yǎng)中學(xué)生低碳環(huán)保的具體方法
1 在地理教學(xué)中認(rèn)識(shí)低碳環(huán)保的意義。因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，所以很多中學(xué)生對(duì)于低碳環(huán)保是沒(méi)有清晰的概念。地理老師要在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，為中學(xué)生講解推行實(shí)行低碳環(huán)保生活的意義。在教學(xué)的時(shí)候，要讓中學(xué)生明白持續(xù)變暖的原因，很可能是因?yàn)榕欧诺拇罅繙厥覛怏w。尤其是二氧化碳的增加。然后對(duì)全球變暖可能產(chǎn)生的一系列嚴(yán)重問(wèn)題進(jìn)行講解。讓中學(xué)生明白我們現(xiàn)在推廣低碳環(huán)保生活的必要性，只有真正認(rèn)識(shí)了低碳環(huán)保，學(xué)生們才能養(yǎng)成良好的低碳生活的習(xí)慣。
“低碳經(jīng)濟(jì)”也是全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最佳模式之一，它包括經(jīng)濟(jì)發(fā)展各個(gè)環(huán)節(jié)的低碳化，即低能耗高利用、低污染高安全，其中低碳消費(fèi)是其重要環(huán)節(jié)。不同的消費(fèi)方式必然引導(dǎo)著不同的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。因此，低碳經(jīng)濟(jì)必須依托于低碳消費(fèi)生活才能實(shí)現(xiàn)真正的節(jié)能減排目的。
一、黑龍江省發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的必要性
降低碳排放、應(yīng)對(duì)氣候變化已經(jīng)成為當(dāng)前國(guó)際社會(huì)普遍關(guān)注和重視的一個(gè)焦點(diǎn)課題。走低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展道路，既是應(yīng)對(duì)全球氣候變化的根本途徑，也是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在要求。黑龍江省位于我國(guó)東北部，是我國(guó)位置最北、緯度最高的省份。黑龍江省既是生產(chǎn)大省，也是消耗大省。黑龍江省也是國(guó)內(nèi)氣候變暖最顯著、產(chǎn)業(yè)受氣候變化影響最明顯的省份之一，正處于經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)和工業(yè)化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)不僅是提高能源資源使用效率、實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排目標(biāo)的需要，也是轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、推進(jìn)全省現(xiàn)代化進(jìn)程的迫切需要。面對(duì)全國(guó)乃至全世界低碳經(jīng)濟(jì)競(jìng)相發(fā)展的大趨勢(shì)，黑龍江省必須要增加緊迫感，強(qiáng)化低碳意識(shí)，加快體制機(jī)制和科技創(chuàng)新，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，引領(lǐng)全省經(jīng)濟(jì)低碳化發(fā)展。
目前黑龍江省溫室氣體和污染物排放現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，居民生活廢水所占污染比重越來(lái)越大，這些廢水多集中排入城市附近河流，對(duì)地表水體造成污染，也制約著黑龍江經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。黑龍江省作為高耗能省份，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，不可忽視其活躍的消費(fèi)市場(chǎng)，它是黑龍江省低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此，研究低碳經(jīng)濟(jì)背景下黑龍江省低碳消費(fèi)生活方式的特征及影響因素，構(gòu)建低碳消費(fèi)方式，對(duì)于促進(jìn)黑龍江省經(jīng)濟(jì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
二、黑龍江省培育居民低碳消費(fèi)理念的指導(dǎo)思想
1、樹(shù)立環(huán)保意識(shí)倡導(dǎo)綠色消費(fèi)
發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)要從我做起，從小事做起，努力提高全社會(huì)的環(huán)保意識(shí)，倡導(dǎo)人們綠色出行，適度消費(fèi)。低碳生活方式要求減少并逐漸消除一次性消費(fèi)，樹(shù)立低碳消費(fèi)理念，倡導(dǎo)循環(huán)消費(fèi)及綠色消費(fèi)。綠色消費(fèi)指的是從源頭上減少?gòu)U棄物的產(chǎn)生，是以保護(hù)消費(fèi)者健康和節(jié)約資源為主旨，符合人的健康和環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)的各種消費(fèi)行為的總稱(chēng)，其核心是可持續(xù)性消費(fèi)，特征是節(jié)約資源、減少污染、重復(fù)使用、多次利用、分類(lèi)回收、循環(huán)再生、保護(hù)自然、萬(wàn)物共存。
2、加強(qiáng)資源節(jié)約和生態(tài)保護(hù)，倡導(dǎo)節(jié)能理念
居民要轉(zhuǎn)變消費(fèi)態(tài)度、樹(shù)立節(jié)能理念是低碳生活的重中之重，是城市發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。
要堅(jiān)持不懈推進(jìn)節(jié)能減排工作，切實(shí)加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)。倡導(dǎo)居民要實(shí)行低碳生活的指導(dǎo)思想，要抵制過(guò)度消費(fèi)和面子消費(fèi)，面子消費(fèi)往往以大量消耗能源、大量排放溫室氣體為代價(jià)。居民應(yīng)該認(rèn)識(shí)到生活質(zhì)量還包括環(huán)境的質(zhì)量，如果環(huán)境惡化，人們的生活質(zhì)量也最終會(huì)下降。在環(huán)境資源日益稀缺的今天，低碳消費(fèi)方式是一種更好地提高生活質(zhì)量的消費(fèi)方式，倡導(dǎo)節(jié)能理念。
三、黑龍江省居民實(shí)行低碳消費(fèi)方式的途徑
1、充分發(fā)揮地方政府服務(wù)職能，實(shí)現(xiàn)低碳生活的硬性指標(biāo)
在倡導(dǎo)低碳生活過(guò)程，要充分發(fā)揮政府職能，政府要引領(lǐng)居民實(shí)行低碳消費(fèi)。一是完善政府激勵(lì)低碳消費(fèi)的法規(guī)政策。政府要出臺(tái)政策和法規(guī)，鼓勵(lì)居民實(shí)行低碳消費(fèi)。二是培育全民低碳意識(shí)，相關(guān)政府部門(mén)應(yīng)采取廣泛宣傳的措施，營(yíng)造低碳消費(fèi)文化氛圍，積極宣傳低碳生活方式。三是政府機(jī)構(gòu)應(yīng)從自身入手，帶頭節(jié)能減排。制定和實(shí)施政府機(jī)構(gòu)能耗使用定額標(biāo)準(zhǔn)和用能支出標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施政府內(nèi)部日常管理的節(jié)能細(xì)則，制定政府節(jié)能采購(gòu)產(chǎn)品目錄，推行政府節(jié)能采購(gòu)。
2、企業(yè)要加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)主導(dǎo)低碳消費(fèi)方式
低碳消費(fèi)方式作為一種新的經(jīng)濟(jì)生活方式，給經(jīng)濟(jì)發(fā)展和企業(yè)經(jīng)營(yíng)帶來(lái)新的機(jī)遇。只有企業(yè)提供了低碳節(jié)能的消費(fèi)品，使公眾在超市或其他商場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品時(shí)根據(jù)低碳化程度有所選擇，才能有更廣泛、深入地推行全民低碳消費(fèi)方式的物質(zhì)基礎(chǔ)。
實(shí)現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)性消費(fèi)的低碳化是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱巨的任務(wù)，需要企業(yè)具有減排的社會(huì)責(zé)任意識(shí)并投入資金和人力資源，通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新降低企業(yè)單位能源消費(fèi)量的碳排放量，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)消費(fèi)過(guò)程中能源結(jié)構(gòu)趨向多元化和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)。
3、居民要提高低碳消費(fèi)意識(shí)養(yǎng)成低碳消費(fèi)的生活習(xí)慣
消費(fèi)既是生產(chǎn)的終點(diǎn)，又是生產(chǎn)的起點(diǎn)，低碳消費(fèi)方式是人類(lèi)文明進(jìn)步的表現(xiàn)。居民應(yīng)積極參與到低碳生活中來(lái)，在生活中盡量做到低能耗、低排放。低碳生活實(shí)際上就是一種生活態(tài)度，低碳生活方式就是一種健康文明的生活方式。
消費(fèi)者首先要有低碳消費(fèi)的理念，低碳的生活方式是可以培養(yǎng)的，傳統(tǒng)的生活方式是可以慢慢改變的。作為世界上人口最多、經(jīng)濟(jì)發(fā)展最快的發(fā)展中國(guó)家，中國(guó)已經(jīng)是第二大溫室汽體排放國(guó)，僅次于美國(guó)。中國(guó)消費(fèi)者應(yīng)該改變傳統(tǒng)的生活方式，采用低碳的生活方式，具體來(lái)說(shuō)，可從以下幾方面去做。
第一，改變不良的消費(fèi)嗜好，減少每個(gè)人的碳足跡。低碳生活需要每個(gè)居民提高低碳消費(fèi)意識(shí)，應(yīng)盡量采用低碳的生活方式，培養(yǎng)低碳生活習(xí)慣。在出行過(guò)程中盡量采用公共交通工具，采用節(jié)能裝置，減少一次性物品的消耗，不購(gòu)買(mǎi)過(guò)度包裝的物品等。如盡量注意生活細(xì)節(jié)，少使用一次性用品，包括一次性餐具、一次性購(gòu)買(mǎi)袋、一次性面紙巾;家用燈具盡量換成節(jié)能燈，隨手關(guān)閉電燈、電腦、電視以及其他電器;每人每年少買(mǎi)幾件不必要的衣服，舊衣服充分利用，每人每天少吃0、5千克的肉，多吃素食;洗菜水澆花，其他生活用水沖馬桶做清潔;出行時(shí)，盡量少開(kāi)車(chē)，多坐公交或騎自行車(chē)，或選擇坐輕軌地鐵;多用電郵，少用傳真打印機(jī)等。上述所說(shuō)這些，都屬于低碳生活習(xí)慣，只要用心去做，都是完全可以做到的。
第二，選擇低碳家居，盡可能地減少碳排放量。近年來(lái)，家居裝修風(fēng)格，一直在不斷變化，選擇簡(jiǎn)約的設(shè)計(jì)風(fēng)格就是一種低碳的生活方式。要改變過(guò)去那種崇尚奢華的家裝設(shè)計(jì)理念，選擇簡(jiǎn)約的設(shè)計(jì)風(fēng)格，走簡(jiǎn)約路，以自然通風(fēng)、自然采光為原則，減少空調(diào)、電燈的使用機(jī)率，節(jié)約裝飾材料，節(jié)約用電、用水，減少建造成本。除此之外，在建材的色彩使用上，盡量使用冷色系，減少使用暖色系。建筑材料盡可能地使用綠色環(huán)保材料和可循環(huán)材料。
第三，注意廢物利用，減少碳排放量。首先，將生活垃圾進(jìn)行分類(lèi)，對(duì)于可回收物、不可回收垃圾分類(lèi)后再處理，一方面可以節(jié)約資源，另一方面也可以減少污染;其次，注意生活細(xì)節(jié)，變廢為寶。如將喝過(guò)的茶葉曬干做枕頭芯，不僅舒適，還能有助于改善睡眠;用廢紙殼做煙灰缸，隨用隨扔，不僅省事，而且更方便;將易拉罐盒改裝為花瓶，或茶葉罐，美觀又實(shí)用。
四、結(jié)語(yǔ)
促使居民消費(fèi)生活模式從高碳向低碳轉(zhuǎn)變，黑龍江省政府力圖營(yíng)造良好的自然生態(tài)和宜居社區(qū)，出臺(tái)了相應(yīng)的政策法規(guī)，在各個(gè)方面都做了根本性的轉(zhuǎn)變，只有通過(guò)政府和居民雙方共同努力，不斷更新觀念，才能促進(jìn)人與自然的和諧相處，才能實(shí)現(xiàn)黑龍江低碳經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)足發(fā)展。
【參考文獻(xiàn)】
[1] 花卉：低碳視角下灃渭新區(qū)居民生活理念研究[J].知識(shí)經(jīng)濟(jì)，2011（19）.
[2] 劉敏：低碳經(jīng)濟(jì)背景下構(gòu)建湖南低碳消費(fèi)生活方式研究[J].消費(fèi)經(jīng)濟(jì)，2009（5）.
[3] 柴方營(yíng)：低碳經(jīng)濟(jì)和黑龍江省經(jīng)濟(jì)發(fā)展機(jī)遇[J].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊，2011（2）.
[4] 畢鵬、高培賢：黑龍江省發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的可行性分析[J].對(duì)外經(jīng)貿(mào)，2013（2）.
[5] 羋凌云：城市居民低碳化能源消費(fèi)行為及政策引導(dǎo)研究[D].中國(guó)礦業(yè)大學(xué)，2011.
[6] 李軍軍：中國(guó)低碳經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力研究[D].福建師范大學(xué)，2011.
[7] 范進(jìn)：基于個(gè)人碳交易行為模型的電力消費(fèi)選擇研究[D].中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)，2012.
[8] 張馨：城鄉(xiāng)居民家庭能源消費(fèi)及其生存現(xiàn)狀的多維視角分析[D].蘭州大學(xué)，2012.
[9] 王韶華：基于低碳經(jīng)濟(jì)的我國(guó)能源結(jié)構(gòu)優(yōu)化研究[D].哈爾濱工程大學(xué)，2013.
[10] 劉書(shū)英：我國(guó)低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究[D].天津大學(xué)，2012.
[11] 汪東：城市化進(jìn)程中居民消費(fèi)碳排放估算方法及減排路徑研究[D].南開(kāi)大學(xué)，2012.
[12] 張露：碳標(biāo)簽對(duì)低碳產(chǎn)品消費(fèi)行為的影響機(jī)制研究[D].中國(guó)地質(zhì)大學(xué)，2014.
[13] 郗婷婷：REDD+機(jī)制參與碳交易的理論研究及路徑設(shè)計(jì)[D].東北林業(yè)大學(xué)，2014.
[14] 王博：低碳經(jīng)濟(jì)與低碳生活的文化應(yīng)對(duì)[J].北方論叢，2010（5）.
[15] 韋恒、柴方營(yíng)、李友華：黑龍江省低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略研究[J].商業(yè)研究，2010（8）.
課堂教學(xué)中，應(yīng)注意根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容需要，充分利用電教媒體輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)與訓(xùn)練內(nèi)容相應(yīng)的教學(xué)情境，以境生情，分散教學(xué)難點(diǎn)。利用活潑可愛(ài)的動(dòng)畫(huà)形象、聲畫(huà)并茂等效果，刺激學(xué)生的感官，催化啟動(dòng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力系統(tǒng)，燃起學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣的火花，誘發(fā)學(xué)生在情感上的參與意識(shí)。
例如，執(zhí)教“天體與天體系統(tǒng)”一課時(shí)，先放映一段約5分鐘的“宇宙的奧秘”，學(xué)生觀看十分投入，興趣極高。又如，學(xué)習(xí)“地質(zhì)災(zāi)害”內(nèi)容時(shí)，先放映一段“震撼世界的七日”短片，提問(wèn)學(xué)生，看了短片后，你們想到了什么？接著發(fā)放一些有關(guān)地震文字材料讓學(xué)生閱讀，激發(fā)學(xué)生環(huán)保意識(shí)與自強(qiáng)不息的精神。
創(chuàng)設(shè)情境，激起導(dǎo)入，課堂氣氛被渲染起來(lái)，使學(xué)生有一種身臨其境之感，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)地理的興趣。因此，在教學(xué)中，努力創(chuàng)設(shè)輕松、生動(dòng)的教學(xué)情境，為學(xué)生合作探究提供良好的氛圍，讓學(xué)生用心去感悟、去積累、去體會(huì)、去探究。
2.創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)合作探究興趣
現(xiàn)代教學(xué)理論越來(lái)越強(qiáng)調(diào)，把課堂教學(xué)看作是師生共同進(jìn)行的生活空間，也就是說(shuō)，要把課堂教學(xué)看作是師生生活的重要組成部分。今天的課堂教學(xué)最關(guān)鍵的就是要讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，教師不能用自己的生活代替學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，不能用自己的生活經(jīng)驗(yàn)代替學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。
例如，今天假如是冬至，教師進(jìn)課堂后就應(yīng)提醒學(xué)生，冬至日對(duì)生活會(huì)產(chǎn)生哪些變化？一讓學(xué)生獨(dú)立思考；二讓學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上展開(kāi)小組討論，使每位同學(xué)都能發(fā)表自己的想法，并對(duì)其他同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行補(bǔ)充；三讓同學(xué)代表小組交流。此時(shí)教師用線段圖作補(bǔ)充，幫助學(xué)生理解。
通過(guò)討論交流與探究，讓學(xué)生理解冬至日太陽(yáng)直射點(diǎn)直射南回歸線，北回歸線以北地區(qū)將晝最短、夜最長(zhǎng)，北極圈內(nèi)出現(xiàn)極夜現(xiàn)象；南半球反之。在以上分析的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生畫(huà)圖分析太陽(yáng)直射點(diǎn)直射北回歸線與南回歸線時(shí)，地球上會(huì)產(chǎn)生哪些變化？這樣使學(xué)生將自己對(duì)生活的感受帶進(jìn)課堂，使課堂鮮活而生動(dòng)。
3.創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，培養(yǎng)合作探究精神
心理學(xué)家皮亞杰指出：“兒童學(xué)習(xí)的最根本途徑應(yīng)該是活動(dòng)，活動(dòng)是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，智慧從動(dòng)作開(kāi)始，教師要放手讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，利用多種感覺(jué)的協(xié)調(diào)活動(dòng)，參與知識(shí)的形成過(guò)程。”
在教學(xué)“環(huán)境污染與防治”一課時(shí)， 筆者配合學(xué)校開(kāi)展了以“綠色校園、低碳生活”為主題的宣傳教育活動(dòng)，具體做法如下。
一是開(kāi)展能源緊缺體驗(yàn)活動(dòng)。倡導(dǎo)全體教師乘坐公共交通工具、騎自行車(chē)或步行上下班；停開(kāi)辦公室的空調(diào)一天；停開(kāi)校內(nèi)除必要場(chǎng)所的照明燈具一天……通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)的開(kāi)展，讓廣大師生真正感受到資源對(duì)于人類(lèi)生活的重要影響。
二是開(kāi)展“節(jié)約糧食、反對(duì)浪費(fèi)、抵制過(guò)度包裝”專(zhuān)題活動(dòng)。在校內(nèi)明顯位置張貼“節(jié)能減排宣傳畫(huà)”、 “節(jié)約糧食宣傳畫(huà)”，號(hào)召全校師生從自身做起，節(jié)約糧食，反對(duì)浪費(fèi)，自覺(jué)抵制商品過(guò)度包裝，養(yǎng)成健康科學(xué)的飲食習(xí)慣，樹(shù)立節(jié)儉文明的生活消費(fèi)理念。
三是組織開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)。充分利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、地方課程和校本課程、學(xué)校宣傳欄、班級(jí)黑板報(bào)等途徑，廣泛宣傳我國(guó)能源短缺現(xiàn)狀以及公共機(jī)構(gòu)節(jié)能的重要性、必要性，增強(qiáng)廣大師生的憂患意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和節(jié)能意識(shí)，倡導(dǎo)綠色理念、低碳生活。
四是開(kāi)展“低碳生活我創(chuàng)造”學(xué)科活動(dòng)。各班團(tuán)支部通過(guò)喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，向大家宣傳低碳，號(hào)召大家爭(zhēng)做低碳小標(biāo)兵。各年級(jí)部也組織學(xué)生積極參與“低碳生活我創(chuàng)造”、變廢為寶設(shè)計(jì)大賽和“我的低碳生活”征文比賽，通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，使學(xué)生最大限度地參與到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)獲得成功的體驗(yàn)，充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，最大限度發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高合作探究的能力。
4.創(chuàng)設(shè)開(kāi)放情境，提高合作探究能力
1.積極營(yíng)造低碳、節(jié)約型校園氛圍
利用學(xué)校黑板報(bào)、宣傳欄等大力宣傳節(jié)能減排知識(shí)，我校在學(xué)校黑板報(bào)上開(kāi)辟了低碳專(zhuān)欄，定期上傳低碳知識(shí)；在校園宣傳櫥窗、校園文化走廊上張貼圖文并茂的低碳知識(shí)，積極營(yíng)造校園節(jié)能環(huán)保氛圍。同時(shí)在教室等校園醒目的地方張貼“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的標(biāo)語(yǔ)，并要求每一位學(xué)生入學(xué)后必須牢記，形成良好的校園風(fēng)尚。學(xué)?？梢越M織師生共上“低碳”班隊(duì)課，通過(guò)照片、圖片以及生動(dòng)的講解，讓學(xué)生從日常生活點(diǎn)滴小事做起，開(kāi)展節(jié)能減排嘗試。在班隊(duì)會(huì)上開(kāi)展折疊利樂(lè)包的主題活動(dòng)，充分發(fā)揮主題班隊(duì)會(huì)“小陣地”的作用。
2.將培養(yǎng)學(xué)生的低碳生活教育與校園文化建設(shè)結(jié)合起來(lái)
我們把低碳教育理念融入校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)之中，定期評(píng)比節(jié)約先進(jìn)班級(jí)和節(jié)約小標(biāo)兵，形成良好的評(píng)比氛圍，并在每年的植樹(shù)節(jié)積極組織學(xué)生開(kāi)展為校園添份綠的校園綠化活動(dòng)，適時(shí)在校園內(nèi)開(kāi)辟一定的綠化區(qū)，要求學(xué)生在校園綠化區(qū)上親手種上一棵小樹(shù)，在校六年有六棵小樹(shù)伴孩子成長(zhǎng)，同時(shí)通過(guò)日常的澆水、除草、松土、看護(hù)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生綠化環(huán)境的意識(shí)。
3.通過(guò)小手拉大手的形式將節(jié)能環(huán)保意識(shí)向社會(huì)輻射
積極組織學(xué)生利用課間、活動(dòng)課、放學(xué)等時(shí)間收集、挖掘低碳綠色生活方法，讓學(xué)生觀看介紹我國(guó)資源、能源利用形勢(shì)及節(jié)約潛力方面的宣傳片。到各村委會(huì)向廣大農(nóng)戶介紹、宣傳資源節(jié)約的常識(shí)及環(huán)境保護(hù)的重要意義，并引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地向父母、親戚和身邊的人宣傳，形成校園、家庭、社會(huì)攜手共建綠色家園的氛圍。
二、在課堂教學(xué)中滲透低碳教育
在學(xué)科課程中開(kāi)設(shè)低碳內(nèi)容，注重學(xué)科滲透。通過(guò)品德與生活、品德與社會(huì)、“三生教育”等方面的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、愛(ài)惜資源的意識(shí)。
1.提煉低碳教學(xué)內(nèi)容，教授低碳生活技能
在課堂教學(xué)中，教師對(duì)符合教學(xué)要求的低碳教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計(jì)，逐步引導(dǎo)學(xué)生將對(duì)低碳生活零散認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變成較為全面的認(rèn)知，樹(shù)立低碳生活理念。如“三生教育”學(xué)習(xí)中，針對(duì)節(jié)約活動(dòng)實(shí)踐課的內(nèi)容，提煉主題，設(shè)計(jì)好實(shí)施方案，有計(jì)劃、有步驟、有目的地開(kāi)展教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟低碳生活內(nèi)涵。并要求教師在有關(guān)低碳內(nèi)容的教學(xué)中積極倡導(dǎo)低碳生活理念，培養(yǎng)學(xué)生低能耗、低污染、低排放、低開(kāi)支的低碳生活方式，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源的良好品質(zhì)。
2.充實(shí)節(jié)能環(huán)保教育，加強(qiáng)節(jié)能環(huán)保意識(shí)教育
我們要求教師主動(dòng)將節(jié)能環(huán)保知識(shí)貫穿語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等各學(xué)科教學(xué)全過(guò)程，將節(jié)約理念教育納入學(xué)生素質(zhì)教育課程內(nèi)容。有針對(duì)性地組織學(xué)生開(kāi)展節(jié)能環(huán)?？萍几?jìng)賽活動(dòng)，增強(qiáng)師生的資源憂患意識(shí)和節(jié)約意識(shí)，使低碳生活成為每個(gè)師生的良好習(xí)慣和自覺(jué)行動(dòng)。
三、在養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學(xué)生低碳生活習(xí)慣
1.在學(xué)生日常養(yǎng)成教育中，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)
“低碳”貫穿于生活細(xì)節(jié)，衣、食、住、行都可作“低碳”生活的培養(yǎng)內(nèi)容，如向?qū)W生倡導(dǎo)少買(mǎi)不必要的衣服，少用一次性紙杯，少吃肉、多吃素食，少喝飲料、多喝白開(kāi)水等低碳行為，使校園里相互攀比的風(fēng)氣在不知不覺(jué)中消退了很多，形成了以簡(jiǎn)單節(jié)約的生活方式為榮的風(fēng)氣。在對(duì)部分地方教材堅(jiān)持循環(huán)使用的原則下，很多學(xué)生自覺(jué)地愛(ài)惜課本，極大程度地減少了資源浪費(fèi)。同時(shí)要求學(xué)生利用身邊的一些廢物自制一些用品，引導(dǎo)學(xué)生從生活中取材，用廢物制作有用的物品，增強(qiáng)了學(xué)生變廢為寶的節(jié)約意識(shí)。
2.在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生綠色習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)綠色環(huán)保意識(shí)
我們?cè)陂_(kāi)展保護(hù)地球、保護(hù)母親河等綠色生活為主題的實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生充分體會(huì)植樹(shù)種草在低碳生活中的重要性和必要性。學(xué)生從日常愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、植樹(shù)造林開(kāi)始，知道亂砍濫伐的危害，植樹(shù)對(duì)氣候變化的影響。值得欣慰的是很多學(xué)生還學(xué)會(huì)了一些種植果木、花卉的知識(shí)和技能，積極地加入到自己家里種植花草等勞動(dòng)中。同時(shí)，讓學(xué)生調(diào)查附近河流污染、白色垃圾形成的原因，分析造成污染的原因，從而滲透治理廢水廢氣排放、保護(hù)環(huán)境的觀念。
3.改變習(xí)慣、注重細(xì)節(jié)，以行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生學(xué)會(huì)“低碳”生活
1.1低碳經(jīng)濟(jì)
低碳經(jīng)濟(jì)是根據(jù)可持續(xù)性發(fā)展理念指導(dǎo)，利用各項(xiàng)技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開(kāi)發(fā)等眾多方式，來(lái)最大限度的降低煤炭、石油等高能耗高碳能源的消耗，從而使得溫室氣體能夠降低排放量，從而達(dá)到經(jīng)濟(jì)可持續(xù)性發(fā)展與生態(tài)環(huán)境可持續(xù)性發(fā)展雙贏的一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)。低碳經(jīng)濟(jì)是生態(tài)資源可持續(xù)性發(fā)展的重要保障，在一方面給予環(huán)境保護(hù)降低能耗的同時(shí)，另一方面也是調(diào)整國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高能源的相關(guān)利用，發(fā)展各類(lèi)相關(guān)新興產(chǎn)業(yè)。
1.2藝術(shù)設(shè)計(jì)
藝術(shù)設(shè)計(jì)就是把藝術(shù)的各種形態(tài)美感充分和日常生活設(shè)計(jì)緊密結(jié)合起來(lái)，使其能夠充分體現(xiàn)出美感的同時(shí)也還具有相應(yīng)的實(shí)用性。而藝術(shù)設(shè)計(jì)是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展中相應(yīng)的產(chǎn)物，通過(guò)結(jié)合物質(zhì)與精神相應(yīng)功能，來(lái)給人們提供相應(yīng)的服務(wù)，也是社會(huì)不斷進(jìn)步發(fā)展的必然產(chǎn)物。
2.低碳經(jīng)濟(jì)在藝術(shù)設(shè)計(jì)中的必要性
工業(yè)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口數(shù)量的劇增，人類(lèi)從當(dāng)下滿足生活需求的同時(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楂@取相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)，推進(jìn)低碳經(jīng)濟(jì)藝術(shù)設(shè)計(jì)是整個(gè)社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。使得人類(lèi)對(duì)于自然資源的索取也變本加厲，導(dǎo)致各類(lèi)能源消耗嚴(yán)重，而在生產(chǎn)生活中所產(chǎn)生的垃圾不經(jīng)過(guò)任何處理隨意丟棄，導(dǎo)致超過(guò)自然界承載能力和凈化能力難以控制，對(duì)整個(gè)生態(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重污染。在以前的舊時(shí)代，人們對(duì)于環(huán)境保護(hù)意識(shí)還十分薄弱，缺乏低碳經(jīng)濟(jì)理念的認(rèn)知。而進(jìn)行的藝術(shù)設(shè)計(jì)只是為了改變相應(yīng)的生活居住結(jié)構(gòu)，來(lái)滿足日常人們居住需求。導(dǎo)致在進(jìn)行材料選定是，為了讓自己所居住場(chǎng)所更加豪華高端，對(duì)各種新材料以及高科技產(chǎn)物的大量使用，而忽視了環(huán)保問(wèn)題，而有的新材料生產(chǎn)廠家為了獲取更好的經(jīng)濟(jì)效益，將沒(méi)有達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的材料投入生產(chǎn)使用中，而這種材料所產(chǎn)生的有害生產(chǎn)氣體對(duì)人體有著極大的危害。人們?yōu)榱藵M足當(dāng)時(shí)需求，對(duì)于自然資源大量耗損，使得后代人的生活模式和能源使用受到的相應(yīng)的制約，缺乏低碳經(jīng)濟(jì)的藝術(shù)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)，往往都會(huì)造成相應(yīng)的負(fù)面結(jié)果，這樣反而會(huì)制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，也會(huì)阻礙社會(huì)進(jìn)步和可持續(xù)性發(fā)展。
3.低碳經(jīng)濟(jì)在藝術(shù)設(shè)計(jì)中理念的應(yīng)用
科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展使得社會(huì)進(jìn)步的同時(shí)帶動(dòng)各行各業(yè)的進(jìn)步，給人們生活生產(chǎn)方式帶來(lái)極大的轉(zhuǎn)變。促進(jìn)低碳經(jīng)濟(jì)理念在藝術(shù)中得到廣泛使用，在轉(zhuǎn)變?nèi)藗兿鄳?yīng)理念的同時(shí)，也在不斷推動(dòng)低碳生產(chǎn)技術(shù)提供，降低對(duì)于低碳材料成本的使用，將節(jié)能環(huán)保材料帶入進(jìn)人們的生活中，是的裝飾設(shè)計(jì)的可行性有著極大的提高。為了更好的降低生態(tài)壓力，降低能耗，低碳經(jīng)濟(jì)理念已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注與發(fā)展的重點(diǎn)。低碳經(jīng)濟(jì)理念在促進(jìn)社會(huì)與自然之間共同發(fā)展的重點(diǎn)同時(shí)，也促進(jìn)社會(huì)日常生產(chǎn)生活中各種污染物排放量的減少。在進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，設(shè)計(jì)者在考慮美觀的同時(shí)也需要對(duì)實(shí)用性進(jìn)行考量，使得所使用的材料更加符合相關(guān)規(guī)定。綠色環(huán)保的低碳材料，所采用的是天然物質(zhì)，所產(chǎn)生的污染小，攜帶的不良物質(zhì)也少，在緩解緩解污染同時(shí)，也降低了生態(tài)污染問(wèn)題。
時(shí)間：2012年6月11日至17日
主題：節(jié)能我行動(dòng)低碳新生活
二、宣傳重點(diǎn)
節(jié)能宣傳周期間，要把倡導(dǎo)節(jié)能低碳生產(chǎn)方式、消費(fèi)模式和生活習(xí)慣作為宣傳重點(diǎn)，充分發(fā)揮廣播、電視、報(bào)刊等傳統(tǒng)媒體優(yōu)勢(shì)，積極運(yùn)用手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等新興媒體，廣泛宣傳節(jié)約能源、提高能效的重要性，形成更加濃厚的節(jié)能減排社會(huì)氛圍。
三、任務(wù)分工
經(jīng)發(fā)科技局負(fù)責(zé)全區(qū)節(jié)能宣傳周的總體協(xié)調(diào)，牽頭利用LED大屏幕和公益廣告宣傳牌等載體，廣泛宣傳節(jié)能降耗的口號(hào)（宣傳口號(hào)附后），擴(kuò)大受眾面，增強(qiáng)宣傳效果。深入開(kāi)展能源資源和生態(tài)環(huán)境國(guó)情宣傳教育，大張旗鼓地宣傳我區(qū)“十一五”期間在社會(huì)各領(lǐng)域開(kāi)展節(jié)能降耗取得的優(yōu)異成績(jī)，倡導(dǎo)全社會(huì)進(jìn)一步把節(jié)能理念轉(zhuǎn)化為全民行動(dòng)。結(jié)合夏季用電高峰形勢(shì)，加強(qiáng)有序用電，鼓勵(lì)節(jié)約用電，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)，踐行節(jié)約行動(dòng)。積極倡導(dǎo)低碳消費(fèi)，組織節(jié)能產(chǎn)品惠民工程，推廣高效照明產(chǎn)品、節(jié)能空調(diào)、節(jié)能汽車(chē)、高效電機(jī)。積極開(kāi)展節(jié)能評(píng)估審查宣傳活動(dòng)，廣泛宣傳資源循環(huán)利用、新能源發(fā)展等方面工作成效，積極推廣綠色、低碳發(fā)展理念。加強(qiáng)綠色飯店、綠色賓館建設(shè)，倡導(dǎo)公眾減少一次性用品使用，使用節(jié)能產(chǎn)品。
宣傳部牽頭利用各種媒體開(kāi)展宣傳活動(dòng)，開(kāi)發(fā)時(shí)報(bào)、電視臺(tái)等新聞媒體要以新聞、專(zhuān)題等多種形式集中宣傳節(jié)能成效，播出倡導(dǎo)節(jié)能生活的公益廣告。
群工部要繼續(xù)深入開(kāi)展“我為節(jié)能減排做貢獻(xiàn)”活動(dòng)，加強(qiáng)職工節(jié)能減排義務(wù)監(jiān)督員隊(duì)伍建設(shè)，動(dòng)員和組織職工為節(jié)能減排獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。扎實(shí)推進(jìn)“節(jié)能減排家庭社區(qū)行動(dòng)”，集中開(kāi)展多種形式的低碳宣傳實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)家庭影響社區(qū)，通過(guò)社區(qū)帶動(dòng)全社會(huì)參與節(jié)能減排。積極開(kāi)展以“四個(gè)一”（節(jié)約一滴水、節(jié)約一度電、節(jié)約一張紙、節(jié)約一粒米）為主要內(nèi)容的主題實(shí)踐和宣傳活動(dòng)，引導(dǎo)青少年增強(qiáng)資源節(jié)約意識(shí)，強(qiáng)化青少年節(jié)能減排實(shí)踐。
財(cái)政局要組織國(guó)有企業(yè)開(kāi)展企業(yè)節(jié)能成效展，倡導(dǎo)企業(yè)優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，普及節(jié)能技術(shù)，降低能耗，提高能效，調(diào)動(dòng)國(guó)有企業(yè)積極配合開(kāi)展節(jié)能宣傳活動(dòng)。
建設(shè)房管局要大力宣傳綠色建筑行動(dòng)，引導(dǎo)開(kāi)發(fā)建設(shè)綠色低碳住宅。
教育局要在各類(lèi)學(xué)校廣泛開(kāi)展能源資源國(guó)情教育，通過(guò)實(shí)地體驗(yàn)等多種方式強(qiáng)化學(xué)生的資源憂患意識(shí)和節(jié)約意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜資源、合理用能的行為習(xí)慣。
交通局要積極宣傳我區(qū)交通節(jié)能成效，推行節(jié)能駕駛和操作，倡導(dǎo)公眾綠色出行。
農(nóng)業(yè)海洋與漁業(yè)局要繼續(xù)深入開(kāi)展節(jié)能減排農(nóng)村行活動(dòng)，大力宣傳推廣農(nóng)業(yè)和農(nóng)村節(jié)能減排技術(shù)與產(chǎn)品。
城管環(huán)保局要通過(guò)典型案例宣傳資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)的必要性和重要性，強(qiáng)化全民環(huán)保意識(shí)。
知識(shí)產(chǎn)權(quán)局要積極宣傳節(jié)能新技術(shù)，運(yùn)用多種方式推廣普及節(jié)能、低碳技術(shù)。
各街道辦事處負(fù)責(zé)在轄區(qū)內(nèi)采用各種形式開(kāi)展豐富多彩的節(jié)能降耗宣傳活動(dòng)。
【中圖分類(lèi)號(hào)】 G420 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1006-5962(2012)03(b)-0003-01
每年中考復(fù)習(xí),政治資料可謂鋪天蓋地,像其它學(xué)科一樣,學(xué)生也沉入茫茫題海,苦不堪言;考試時(shí),學(xué)生又大袋小包地將大量的教材和資料帶入考場(chǎng),考試開(kāi)始后更是忙于翻資料、找速查,時(shí)間緊緊張張;可是考試結(jié)束后,很多學(xué)生茫然“也不知道做對(duì)了沒(méi)有”;考試結(jié)果出來(lái),還是有學(xué)生感嘆“政治太難,考高分更難”！也常聽(tīng)教師抱怨:現(xiàn)在哪里是考學(xué)生的水平？簡(jiǎn)直就是考誰(shuí)準(zhǔn)備的資料多、考題準(zhǔn)！沒(méi)法教！
的確,開(kāi)卷考試給我們老師和學(xué)生提出了新的課題,怎樣面對(duì)復(fù)習(xí)和考試？雖然開(kāi)卷考試也經(jīng)歷了十年之久,但這個(gè)課題還困擾著廣大師生。本人在實(shí)踐中嘗試著將復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化,收到了不錯(cuò)的效果,愿意與同行們分享交流,不妥之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。
先說(shuō)歷年全國(guó)各地中招考題的共同模式,基本符合“是什么”、“為什么”、“怎么做”三部曲,三個(gè)方面往往有著密切的內(nèi)在聯(lián)系,知其一必知二、其三。
如:(2010年廣東)材料一:哥本哈根會(huì)議被世人喻為“拯救地球的最后機(jī)會(huì)”,“低碳生活”已成為全人類(lèi)生存和發(fā)展的必然選擇。減低二氧化碳的排放量,低能量、低消費(fèi)、低開(kāi)支的“低碳生活”方式已成為人們生活的時(shí)尚。據(jù)統(tǒng)計(jì),夏季空調(diào)調(diào)高2度,每年可減排900千克的二氧化碳;每少用一個(gè)塑料袋,可減排0.1克的二氧化碳。
材料二:某校九年級(jí)(2)班舉行了以“低碳生活,離我們有多遠(yuǎn)”為主題的班會(huì)課,同學(xué)們暢所欲言,爭(zhēng)論不休。第一種觀點(diǎn)認(rèn)為,如果人人都做“減碳志愿者”,人們的生活就會(huì)更健康、更和諧;第二種觀點(diǎn)認(rèn)為,實(shí)現(xiàn)“低碳生活”,是國(guó)家的大事,與我們的日常生活還很遙遠(yuǎn)。
閱讀上述材料,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)材料一體現(xiàn)了《思想品德》課中的哪些觀點(diǎn)？(2分)
(2)你是否同意材料二中的兩種觀點(diǎn),請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。(6分)
(3)在日常生活中,我們中學(xué)生應(yīng)該如何做到低碳生活？并能列舉2－3例說(shuō)明。(3分)
問(wèn)題模式很簡(jiǎn)單,(1)問(wèn)符合“是什么”回答是什么觀點(diǎn)即可;(2)問(wèn)符合“為什么”,回答為什么同意或不同意的理由;(3)問(wèn)符合“怎么做”,回答中學(xué)生的具體行動(dòng)即可。有了這樣清晰的思路,結(jié)合背景材料中核心詞“低碳生活”,再聯(lián)系三個(gè)問(wèn)題內(nèi)在聯(lián)系,(1)問(wèn)與“低碳生活”相關(guān)的答案很容易就出來(lái)了:“節(jié)約資源;落實(shí)保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策;實(shí)現(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展;實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展等”。結(jié)合第(3)問(wèn)“中學(xué)生應(yīng)該如何做到低碳生活？”,就很好判斷第(2)問(wèn)中第一種觀點(diǎn)是對(duì)的,第二種觀點(diǎn)不對(duì),理由就是低碳生活的意義,然后從多角度總結(jié)答案:“①我同意第一種觀點(diǎn)。因?yàn)榈吞忌钅軠p低空氣中二氧化碳的排放量,保護(hù)和節(jié)約人類(lèi)的有限資源,保護(hù)環(huán)境,使我們能呼吸更新鮮的空氣,使我們的生活環(huán)境更凈化,有利于生命健康,提高生活質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。我們要做減碳志愿者,為保護(hù)人類(lèi)共有的家園盡自己的一份責(zé)任。②我不同意第二種觀點(diǎn)。因?yàn)榈吞忌钆c每個(gè)人日常生活中的衣食住行息息相關(guān)。節(jié)約資源,保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。低碳生活有利于貫徹落實(shí)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,實(shí)現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展,青少年是未來(lái)生活的主人,更應(yīng)該積極倡導(dǎo)和參與低碳生活,成為我們生活的時(shí)尚和習(xí)慣。等”,然后分層次作答。至于第(3)問(wèn)中學(xué)生怎么做,能?chē)@節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境各舉一、二個(gè)具體例子即可:“低碳生活應(yīng)該從我們的日常生活和學(xué)習(xí)開(kāi)始,從我做起,從身邊的生活做起,并能積極向家人、朋友和社會(huì)宣傳低碳生活的方式和意義。如,①不過(guò)分講究衣著打扮,少買(mǎi)衣服;②節(jié)約糧食,不鋪張浪費(fèi)糧食;③隨手關(guān)燈,節(jié)約用電;④出行時(shí)多使用公共交通工具或步行;⑤環(huán)保購(gòu)物,不使用塑料袋;綠色消費(fèi),不使用一次性筷子、飯盒等?！?/p>
類(lèi)似于這樣“是什么”、“為什么”、“怎么做”三部曲的政治題目很普遍,選擇題、辨析題也不例外,問(wèn)題的答案參考看多了之后,幾乎都可以總結(jié)出答題規(guī)律的,說(shuō)白了,這類(lèi)問(wèn)題不難,但是為什么開(kāi)卷考試還是困擾著廣大師生呢？其實(shí)關(guān)鍵還在于復(fù)習(xí)指導(dǎo)方向。
接下來(lái),我們說(shuō)說(shuō)復(fù)習(xí)指導(dǎo)。既然中招考題的共同模式基本符合是什么、為什么、怎么做三部曲,也就是提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思維模式,而且三個(gè)方面往往有著密切的內(nèi)在聯(lián)系,那么,面對(duì)眾多的考點(diǎn),包括時(shí)政熱點(diǎn)和專(zhuān)題考點(diǎn),我們就用“是什么”、“為什么”、“怎么做”為主軸將它們歸類(lèi)梳理,并加以理解、記憶、拓展和運(yùn)用。具體來(lái)說(shuō),“是什么”主要包含:含義、現(xiàn)象、成就、內(nèi)容、立場(chǎng)、原則、看法等,如“我國(guó)啟動(dòng)新一輪大規(guī)模對(duì)口援疆說(shuō)明了什么？”就可以用我國(guó)的民族關(guān)系和的原則來(lái)說(shuō)明?！盀槭裁础敝饕?意義、作用、好處、危害、原因、必要性等,如“對(duì)口援疆、推進(jìn)新疆跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安有何重大意義？”?！霸趺醋觥敝饕?做法、解決、應(yīng)對(duì)、措施、注意、要求、途徑、建議、打算、行動(dòng)、給力、方案、倡議等等,如“我們青少年應(yīng)當(dāng)以怎樣的實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)？”。
關(guān)鍵詞：低碳消費(fèi) 可持續(xù)發(fā)展 消費(fèi)轉(zhuǎn)型 政府引導(dǎo)
消費(fèi)可以指導(dǎo)企業(yè)的生產(chǎn)，改變企業(yè)向社會(huì)提品的形式與數(shù)量。過(guò)去，由于物質(zhì)缺乏導(dǎo)致強(qiáng)大的消費(fèi)動(dòng)力，促使人們?cè)谙M(fèi)中養(yǎng)成眾多不良行為習(xí)慣，這些消費(fèi)行為和習(xí)慣給社會(huì)帶來(lái)了嚴(yán)重的環(huán)境污染和資源浪費(fèi)。而要改變?nèi)藗兊倪@些不良消費(fèi)習(xí)慣就需要對(duì)其進(jìn)行合理的引導(dǎo)，構(gòu)建一個(gè)低碳的消費(fèi)模式。
構(gòu)建低碳消費(fèi)模式的必要性
（一）低碳經(jīng)濟(jì)有利于加快消費(fèi)轉(zhuǎn)型
1.低碳消費(fèi)可轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊南M(fèi)觀念。消費(fèi)觀念是人們對(duì)消費(fèi)生活的認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)以及由此而形成的指導(dǎo)消費(fèi)行為的思想規(guī)范。目前，我國(guó)居民在消費(fèi)中有很多不合理現(xiàn)象，如：“過(guò)度消費(fèi)”、“炫富消費(fèi)”、“一次性消費(fèi)”等。低碳消費(fèi)概念的提出可以轉(zhuǎn)變?nèi)藗儾涣嫉南M(fèi)觀念，構(gòu)建與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的新型消費(fèi)模式。
2.低碳消費(fèi)有助于優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。消費(fèi)促使經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)由現(xiàn)在的能源耗費(fèi)型、粗放型向技術(shù)集約型、資源節(jié)約和環(huán)境友好型的方向轉(zhuǎn)變，這將催化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)向更合理、更經(jīng)濟(jì)、更節(jié)能的方向發(fā)展，使消費(fèi)者的消費(fèi)重點(diǎn)由高能耗、高污染的產(chǎn)業(yè)向低耗環(huán)保型產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，偏好更低耗的產(chǎn)品。
3.低碳消費(fèi)將改善消費(fèi)環(huán)境。低碳消費(fèi)幫助消費(fèi)者改善消費(fèi)結(jié)構(gòu)，低耗環(huán)保產(chǎn)品將更得消費(fèi)者青睞。政府也將針對(duì)低碳消費(fèi)的要求轉(zhuǎn)變職能，運(yùn)用行政手段營(yíng)造低碳消費(fèi)環(huán)境，因此政府需不斷提升其社會(huì)管理和公共服務(wù)的能力，指導(dǎo)生產(chǎn)企業(yè)向社會(huì)提供更多的低碳產(chǎn)品。
（二）低碳消費(fèi)有利于科技進(jìn)步
低碳消費(fèi)有利于低碳技術(shù)的推廣和應(yīng)用，加快低碳產(chǎn)品的更新和換代。在產(chǎn)品的市場(chǎng)生命周期中，相關(guān)部門(mén)可以根據(jù)產(chǎn)業(yè)政策的需要，運(yùn)用不同的營(yíng)銷(xiāo)策略引導(dǎo)消費(fèi)者采取符合消費(fèi)意圖的消費(fèi)，從而會(huì)加快低碳科技成果的普及，推動(dòng)低耗能科技的革新和新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)。
（三）低碳消費(fèi)加快了新能源的開(kāi)發(fā)利用速度
新能源是指各種可再生能源和核能。相對(duì)于傳統(tǒng)能源，新能源普遍具有污染少、儲(chǔ)量大、易獲取等特點(diǎn)，對(duì)于解決當(dāng)今世界嚴(yán)重的環(huán)境污染問(wèn)題和資源枯竭問(wèn)題具有重要意義。對(duì)低碳產(chǎn)品的消費(fèi)會(huì)帶動(dòng)新能源的開(kāi)發(fā)和利用，大大緩解傳統(tǒng)能源的采掘壓力，為實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展提供可能。
構(gòu)建低碳消費(fèi)模式的策略
低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展所帶來(lái)消費(fèi)領(lǐng)域的變化并非是自然形成的，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的變化需要消費(fèi)者不斷克服消費(fèi)傾向慣性，這個(gè)過(guò)程需要政府、社會(huì)的引導(dǎo)和消費(fèi)者個(gè)人的努力，逐漸形成適應(yīng)低碳經(jīng)濟(jì)的消費(fèi)觀念和消費(fèi)行為。
（一）政府要引領(lǐng)低碳消費(fèi)
政府作為社會(huì)消費(fèi)的引導(dǎo)者和行政決策者，在建立低碳消費(fèi)模式的過(guò)程中有著不可替代的作用。政府需要綜合利用制度支持、國(guó)家財(cái)政稅收等多種機(jī)制，協(xié)調(diào)運(yùn)用法律、經(jīng)濟(jì)、行政等手段，并在低碳消費(fèi)中樹(shù)立“低碳化”運(yùn)作的榜樣。從全局來(lái)看，政府應(yīng)該從以下幾方面來(lái)引領(lǐng)低碳消費(fèi)：
1.建立低碳消費(fèi)支持機(jī)制。構(gòu)建低碳消費(fèi)模式應(yīng)當(dāng)完善相應(yīng)的市場(chǎng)準(zhǔn)入制度，減少并逐步禁止非“綠色”產(chǎn)品、能源密集型、資源耗費(fèi)型產(chǎn)品進(jìn)入市場(chǎng)，創(chuàng)造綠色、合理的產(chǎn)品供應(yīng)結(jié)構(gòu)；完善市場(chǎng)監(jiān)管機(jī)制，加大對(duì)非“綠色”產(chǎn)品的檢查力度，打擊假冒偽劣產(chǎn)品，整頓市場(chǎng)秩序，優(yōu)化消費(fèi)環(huán)境；完善市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的消費(fèi)道德建設(shè)，提升消費(fèi)者的道德素養(yǎng)，自覺(jué)維護(hù)市場(chǎng)秩序，實(shí)現(xiàn)綠色消費(fèi)、循環(huán)消費(fèi)和經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。
2.善用國(guó)家財(cái)政稅收的調(diào)節(jié)作用。財(cái)政稅收調(diào)節(jié)是國(guó)家實(shí)行宏觀調(diào)控的主要手段之一，通過(guò)運(yùn)用財(cái)政稅收手段對(duì)生產(chǎn)、流通、消費(fèi)等環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)節(jié)，對(duì)引導(dǎo)社會(huì)合理消費(fèi)具有重大意義。具體可從以下幾方面著手進(jìn)行：
在現(xiàn)行的資源稅的基礎(chǔ)上，把一些必須進(jìn)行保護(hù)的資源（如土地、草原、森林、湖泊、海洋、灘涂等）列入征收范圍，對(duì)非再生性、非替代性、稀缺性資源課以重稅，以此限制掠奪性開(kāi)采和使用。
對(duì)資源消耗量大的消費(fèi)品和消費(fèi)行為，如煤炭、不可降解塑料袋、一次性筷子等產(chǎn)品征收消費(fèi)稅，提高其生產(chǎn)成本，通過(guò)價(jià)格手段限制破壞生態(tài)環(huán)境的消費(fèi)，鼓勵(lì)健康、綠色的消費(fèi)。
依照“誰(shuí)污染，誰(shuí)交費(fèi)”的原則設(shè)置生態(tài)建設(shè)稅，對(duì)生產(chǎn)污染環(huán)境產(chǎn)品的生產(chǎn)企業(yè)和存在排污行為的企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人征收生態(tài)建設(shè)稅，稅目可以包括大氣污染稅、噪聲污染稅、水污染稅、垃圾污染稅等，以作懲戒，所收稅款可用作環(huán)保設(shè)備和減污設(shè)備的購(gòu)置。
建立“綠色關(guān)稅”，有效保護(hù)可能枯竭的國(guó)內(nèi)資源，鼓勵(lì)企業(yè)出口高附加值的技術(shù)密集型產(chǎn)品，改善出口產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，同時(shí)禁止污染產(chǎn)品的進(jìn)口，建立對(duì)外貿(mào)易的“綠色壁壘”。在國(guó)內(nèi)也可通過(guò)對(duì)綠色產(chǎn)品進(jìn)行價(jià)格補(bǔ)貼、設(shè)立綠色消費(fèi)專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)等方式引導(dǎo)和鼓勵(lì)消費(fèi)者的低碳消費(fèi)。
3.政府自身也要進(jìn)行低碳化運(yùn)作。政府既是低碳消費(fèi)的引導(dǎo)者，也是低碳消費(fèi)的倡導(dǎo)者。目前政府部門(mén)也同樣存在著消費(fèi)的“高碳化”，如政府公務(wù)用車(chē)多為大排量汽車(chē)、“文山會(huì)?！痹斐纱罅康募垙埨速M(fèi)、辦公大樓配備高耗能燈具等。政府作為職能部門(mén)，在倡導(dǎo)低碳消費(fèi)的同時(shí)自身就要進(jìn)行低碳化運(yùn)作，減少公務(wù)用車(chē)的數(shù)量和排量、減少紙張的浪費(fèi)，逐步實(shí)現(xiàn)“無(wú)紙化”、“網(wǎng)絡(luò)化”辦公，辦公建筑采用環(huán)保、節(jié)能材料，多使用太陽(yáng)能、風(fēng)能等新能源，樹(shù)立低碳消費(fèi)的榜樣。
（二）支持環(huán)保企業(yè)并引導(dǎo)企業(yè)低碳設(shè)計(jì)
企業(yè)承擔(dān)著社會(huì)生產(chǎn)的重大責(zé)任，要引導(dǎo)企業(yè)實(shí)現(xiàn)低碳生產(chǎn)，政府就要對(duì)那些環(huán)保型企業(yè)給予政策扶植和資金支持，要求企業(yè)在生產(chǎn)過(guò)程中必須使用污染處理系統(tǒng)，減少“三廢”的排放，通過(guò)設(shè)備更新和技術(shù)進(jìn)步減少能源消耗尤其是碳化能源的消耗，積極開(kāi)發(fā)和探索可替代、可回收的材料。對(duì)那些環(huán)保型企業(yè)政府要給予大力支持和贊助，如發(fā)放補(bǔ)貼、提供科研資金，引導(dǎo)企業(yè)研究低碳生產(chǎn)工藝，進(jìn)行技術(shù)革新，從而實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)領(lǐng)域的低碳化、生態(tài)化。
同時(shí)，只有企業(yè)提供了低碳節(jié)能的消費(fèi)品，引導(dǎo)公眾在購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品時(shí)根據(jù)低碳化程度選擇，才能更廣泛、深入地推行全民低碳消費(fèi)方式。企業(yè)作為低碳產(chǎn)品的提供主體，在設(shè)計(jì)、生產(chǎn)產(chǎn)品時(shí)也要考慮如何提供符合低碳前提條件下更方便的產(chǎn)品和服務(wù)，若低碳產(chǎn)品使用起來(lái)不方便，價(jià)格偏高，相關(guān)配套設(shè)施建設(shè)不到位，都會(huì)降低消費(fèi)者使用低碳產(chǎn)品的熱情。為何一次性筷子等產(chǎn)品屢禁不止，這其中固然有消費(fèi)者自身的因素，但企業(yè)如果能設(shè)計(jì)、生產(chǎn)出一種取代一次性木筷的更便捷的餐飲工具，一次性筷子很快就能夠消失。
（三）媒體應(yīng)加大低碳宣傳并做低碳宣傳的使者
報(bào)紙、雜志、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體是居民了解當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)接收社會(huì)信息的重要媒介，在引導(dǎo)居民低碳經(jīng)濟(jì)模式下合理的消費(fèi)中發(fā)揮著重要作用。在信息化高度發(fā)達(dá)的背景下，人們對(duì)媒體的依賴(lài)越來(lái)越明顯，廣告宣傳也因此在人們心中留下深刻的印象，并對(duì)人們的學(xué)習(xí)型消費(fèi)造成巨大的影響，從而指導(dǎo)消費(fèi)者進(jìn)行低碳消費(fèi)。
媒體進(jìn)行消費(fèi)引導(dǎo)有其自身的特點(diǎn)，媒體的性質(zhì)和職能決定了其對(duì)各類(lèi)典型比較敏感，各類(lèi)媒體通過(guò)發(fā)現(xiàn)典型、捕捉典型、分析典型、宣傳典型進(jìn)行消費(fèi)教育，將會(huì)起到意想不到的效果。一方面媒體應(yīng)通過(guò)具體商品和典型案例開(kāi)展低碳消費(fèi)教育，另一方面媒體可以利用其敏銳的觀察力和信息量大的優(yōu)勢(shì)不斷提出新的消費(fèi)觀念、消費(fèi)模式和消費(fèi)見(jiàn)解，并對(duì)新興行業(yè)或新上市的產(chǎn)品、服務(wù)大力宣傳，鼓舞大眾參與其中，從而影響消費(fèi)者的生活方式。
（四）鼓勵(lì)學(xué)習(xí)型消費(fèi)并引導(dǎo)家庭低碳消費(fèi)
家庭作為人類(lèi)社會(huì)生活最基本的細(xì)胞，是社會(huì)綜合系統(tǒng)中的子系統(tǒng)。同時(shí)，家庭也是一個(gè)基本的經(jīng)濟(jì)單位，承擔(dān)著生產(chǎn)、教育和消費(fèi)等多種功能。家庭的消費(fèi)習(xí)慣和觀念對(duì)個(gè)人的消費(fèi)習(xí)慣具有潛移默化的作用，因而實(shí)現(xiàn)低碳消費(fèi)必須重視對(duì)家庭消費(fèi)的合理引導(dǎo)。引導(dǎo)家庭合理消費(fèi)，就是要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的消費(fèi)模式和習(xí)慣，拒絕“一次性”消費(fèi)（如“一次性”碗筷等）、“便捷”消費(fèi)（如不可降解塑料袋等白色污染）以及“高能耗”消費(fèi)（如大排量汽車(chē)、大功率空調(diào)等），養(yǎng)成家庭消費(fèi)的低碳化、低能耗的消費(fèi)模式和習(xí)慣。
低碳消費(fèi)模式的構(gòu)建還要鼓勵(lì)學(xué)習(xí)型消費(fèi)，提升消費(fèi)的質(zhì)量和層次，追求文明消費(fèi)。學(xué)習(xí)型消費(fèi)就是以學(xué)習(xí)為目的而開(kāi)展的一系列消費(fèi)活動(dòng)。學(xué)習(xí)型消費(fèi)既可以是為了提升自身的專(zhuān)業(yè)技能以謀求職業(yè)的進(jìn)步而進(jìn)行的學(xué)習(xí)消費(fèi)，也可以是為了提升生活境界，滿足人的享受需要與自我實(shí)現(xiàn)的需要而進(jìn)行的學(xué)習(xí)型消費(fèi)。學(xué)習(xí)型消費(fèi)以滿足人們的求知欲望和實(shí)現(xiàn)人的精神滿足為主要目的，因而相比以前的純物質(zhì)消費(fèi)更能節(jié)約資源，切合低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目的。毋庸置疑，在低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大背景下，學(xué)習(xí)型消費(fèi)必將大有可為。
（五）引導(dǎo)消費(fèi)者文明消費(fèi)并訴求消費(fèi)正義
首先，要提高消費(fèi)者的文明消費(fèi)意識(shí)。通過(guò)媒體宣傳和政府引導(dǎo)，讓消費(fèi)者了解文明消費(fèi)的內(nèi)涵，建立綠色消費(fèi)的意識(shí)，形成對(duì)綠色環(huán)保產(chǎn)品的購(gòu)買(mǎi)偏好，讓低碳消費(fèi)成為一種習(xí)慣、一種自覺(jué)；倡導(dǎo)綠色購(gòu)買(mǎi)，低碳處理，引導(dǎo)和規(guī)范人們的低碳消費(fèi)行為，發(fā)展低碳產(chǎn)品市場(chǎng)，將綠色產(chǎn)品作為消費(fèi)產(chǎn)品的構(gòu)成主體，鼓勵(lì)消費(fèi)者綠色購(gòu)買(mǎi)，拒絕高耗能、高污染和不可循環(huán)的產(chǎn)品上市流通；對(duì)廢棄物進(jìn)行循環(huán)利用與綠色處理，拒絕傳統(tǒng)的“拋棄式”的簡(jiǎn)單處理，提升消費(fèi)的文明程度，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧統(tǒng)一。
其次，要訴求消費(fèi)正義。在傳統(tǒng)消費(fèi)觀念的影響下，人們對(duì)于消費(fèi)的目的和態(tài)度從滿足自身的基本需求轉(zhuǎn)變?yōu)闈M足占有欲望，從而對(duì)資源進(jìn)行無(wú)盡的物質(zhì)占有，造成資源的過(guò)度浪費(fèi)和生態(tài)環(huán)境的惡化。因而在低碳經(jīng)濟(jì)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上必須訴求消費(fèi)正義，即在滿足人的基本生存需要的基礎(chǔ)上，消費(fèi)者應(yīng)主動(dòng)追求自身的全面發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)的和諧與人類(lèi)生活的幸福。在低碳消費(fèi)環(huán)境下必須摒棄現(xiàn)有的消費(fèi)主義所帶來(lái)的物欲橫流，應(yīng)當(dāng)積極訴求消費(fèi)正義，引導(dǎo)人們向更高層次的消費(fèi)發(fā)展。
結(jié)論
低碳消費(fèi)模式的構(gòu)建是一個(gè)自上而下進(jìn)行的過(guò)程，必將經(jīng)歷漫長(zhǎng)的積淀過(guò)程才能實(shí)現(xiàn)，同時(shí)也必將給社會(huì)帶來(lái)意義深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)低碳消費(fèi)模式的構(gòu)建，不斷改變消費(fèi)者的消費(fèi)需求，無(wú)論是在物質(zhì)消費(fèi)還是精神消費(fèi)層面都能夠從低層次向高層次發(fā)展，使消費(fèi)者不斷加大對(duì)低碳產(chǎn)品的需求與偏好；通過(guò)低碳消費(fèi)模式的構(gòu)建，使消費(fèi)者形成良好的消費(fèi)習(xí)慣，接受消費(fèi)低碳化，支持循環(huán)消費(fèi)，實(shí)現(xiàn)消費(fèi)與自然、社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展；通過(guò)低碳消費(fèi)模式的構(gòu)建，不斷提升消費(fèi)者自身素養(yǎng)，促進(jìn)其文明消費(fèi)、合理消費(fèi)。由此可見(jiàn)，對(duì)以低碳經(jīng)濟(jì)為內(nèi)涵的消費(fèi)模式的構(gòu)建是當(dāng)前全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然選擇。
參考文獻(xiàn)：
1.陳曉春，張喜輝.淺談低碳經(jīng)濟(jì)下的消費(fèi)引導(dǎo)[J].消費(fèi)經(jīng)濟(jì)，2009（2）
2.潘家華.引導(dǎo)消費(fèi)者行為發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)[N].中國(guó)環(huán)境報(bào)，2009
中圖分類(lèi)號(hào):F59
文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A
文章編號(hào):1672-3198(2010)07-0124-02
1 引言
據(jù)世界旅游組織預(yù)計(jì),我國(guó)到2020年將成為世界最大的旅游目的地國(guó)家和世界第四大游客來(lái)源國(guó),而在《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展旅游業(yè)的意見(jiàn)》中旅游業(yè)這一“低碳”型行業(yè)已被提升為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的戰(zhàn)略支柱性產(chǎn)業(yè)?？梢?jiàn),低碳旅游是我國(guó)旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在要求,同時(shí)也是我國(guó)低碳經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。因此,研究我國(guó)低碳旅游的發(fā)展具有重大意義。
2 解讀低碳旅游
低碳旅游是順應(yīng)低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而產(chǎn)生的,其概念最早在2009年5月世界經(jīng)濟(jì)論壇“走向低碳的旅行及旅游業(yè)”的報(bào)告中正式提出。在我國(guó),低碳旅游的實(shí)踐在民間已經(jīng)開(kāi)始,但一直沒(méi)有正式提出。2009年12月國(guó)務(wù)院《關(guān)于加快發(fā)展旅游業(yè)的意見(jiàn)》,提出推進(jìn)節(jié)能環(huán)保,實(shí)施旅游節(jié)能節(jié)水減排工程,明確提出倡導(dǎo)低碳旅游方式。這是我國(guó)第一次正式提出低碳旅游的概念,對(duì)旅游飯店、景區(qū)景點(diǎn)的節(jié)能減排提出要求,為我國(guó)低碳旅游的發(fā)展提供政策支持。
2.1 低碳旅游的含義
低碳旅游是低碳經(jīng)濟(jì)背景下產(chǎn)生的新名詞,已有學(xué)者對(duì)其定義加以界定。
低碳旅游是指在旅游發(fā)展過(guò)程中,通過(guò)運(yùn)用低碳技術(shù)、推行碳匯機(jī)制和倡導(dǎo)低碳旅游消費(fèi)方式,以獲得更高的旅游體驗(yàn)質(zhì)量和更大的旅游經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境效益的一種可持續(xù)旅游發(fā)展新方式。(蔡萌、汪宇明,2010)
低碳旅游是借用低碳經(jīng)濟(jì)的理念,以低能耗、低污染為基礎(chǔ)的綠色旅游,在旅游過(guò)程中通過(guò)食住行游購(gòu)?qiáng)实拿恳粋€(gè)環(huán)節(jié)來(lái)體現(xiàn)節(jié)約能源、降低污染的理念,以行動(dòng)來(lái)詮釋和諧社會(huì)、節(jié)約社會(huì)和文明社會(huì)的建設(shè)目標(biāo)。(劉嘯,2010)
總之,低碳旅游是一種全新的旅游理念,隨著低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人們對(duì)低碳生活的逐步認(rèn)識(shí)與追求,低碳旅游的定義和內(nèi)涵必將在實(shí)踐中不斷豐富發(fā)展。
2.2 低碳旅游與生態(tài)旅游
產(chǎn)生于20世紀(jì)70年代末80年代初的生態(tài)旅游,現(xiàn)已在世界范圍內(nèi)得到迅猛發(fā)展。生態(tài)旅游與傳統(tǒng)的旅游方式顯著不同,它強(qiáng)調(diào)景區(qū)內(nèi)野生動(dòng)植物的自然屬性,是一種蘊(yùn)涵有自然生態(tài)文明的高雅休閑旅游形式。生態(tài)旅游無(wú)疑是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)旅游發(fā)展的重要途徑。然而,隨著旅游業(yè)的快速發(fā)展,生態(tài)旅游的相對(duì)局限性日益明顯。首先,由于生態(tài)旅游內(nèi)涵的豐富性,眾多學(xué)者對(duì)其定義進(jìn)行探討,但仍未給出一個(gè)明確的概念,從而導(dǎo)致相關(guān)的生態(tài)旅游對(duì)象、生態(tài)旅游者和生態(tài)旅游過(guò)程等概念模糊化;其次,生態(tài)旅游強(qiáng)調(diào)“生態(tài)”,僅側(cè)重旅游環(huán)境的生態(tài)持續(xù)發(fā)展;第三,為保護(hù)旅游資源的可持續(xù)發(fā)展,生態(tài)旅游的規(guī)模必然受到一定限制。
低碳旅游的出現(xiàn)恰好彌補(bǔ)了生態(tài)旅游的不足。低碳旅游強(qiáng)調(diào)“低碳”,著眼于旅游發(fā)展中碳排放量的控制,注重旅游及其環(huán)境整體發(fā)展,在涉及旅游環(huán)境生態(tài)性的同時(shí)其內(nèi)涵不斷擴(kuò)充。著名低碳經(jīng)濟(jì)學(xué)家、原國(guó)家環(huán)保局副局長(zhǎng)張坤民教授認(rèn)為,低碳經(jīng)濟(jì)是目前最可行的可量化的可持續(xù)發(fā)展模式。由此,低碳旅游亦可進(jìn)行量化,從而避免生態(tài)旅游內(nèi)涵的空泛化。此外,低碳旅游貫穿于整個(gè)旅游過(guò)程,強(qiáng)調(diào)旅游活動(dòng)中食、住、行、游、購(gòu)、娛等全方位的低碳,這樣既可避免關(guān)于旅游資源、對(duì)象和過(guò)程的爭(zhēng)議,又可以突破旅游規(guī)模的限制。
3 我國(guó)發(fā)展低碳旅游的必要性
3.1 發(fā)展低碳旅游是中國(guó)旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要形式
一方面,低碳旅游以減少二氧化碳的排放為核心,通過(guò)控制碳排放量來(lái)獲取旅游經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、社會(huì)等多重效益,其本身就屬于可持續(xù)旅游的范疇,必然會(huì)促進(jìn)旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。另一方面,我國(guó)旅游業(yè)發(fā)展帶來(lái)的負(fù)面影響尤其是對(duì)生態(tài)環(huán)境的負(fù)面影響日益突出。旅游資源盲目開(kāi)發(fā),造成濫砍濫發(fā)、水土流失等生態(tài)問(wèn)題;旅游經(jīng)營(yíng)模式中造成的資源浪費(fèi)也對(duì)環(huán)境造成了污染;公眾環(huán)保意識(shí)缺乏更使得旅游活動(dòng)中產(chǎn)生大量垃圾,碳排放量隨之增加。這些無(wú)疑對(duì)旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展構(gòu)成了威脅?？梢?jiàn),發(fā)展低碳旅游是中國(guó)旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。
3.2 發(fā)展低碳旅游是我國(guó)發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的重要途徑
低碳經(jīng)濟(jì)基本涵蓋了所有的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域,由于旅游業(yè)具有產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)性強(qiáng)的特點(diǎn),在發(fā)展旅游經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)期過(guò)程中,旅游業(yè)的貢獻(xiàn)不可小覷。旅游業(yè)涉及“食、住、行、游、購(gòu)、娛”六大領(lǐng)域,以旅行社、旅游飯店、旅游景區(qū)、旅游車(chē)船公司、旅游商貿(mào)公司等為主要內(nèi)容,對(duì)其他產(chǎn)業(yè)既有極大的依托性,又有極強(qiáng)的帶動(dòng)性。每一項(xiàng)旅游資源的開(kāi)發(fā)和利用,每一個(gè)旅游項(xiàng)目的建成,都會(huì)帶動(dòng)許多相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。因此,旅游業(yè)的低碳發(fā)展會(huì)帶動(dòng)其上下游產(chǎn)業(yè)的共同低碳化,從而可以在一定程度上促進(jìn)低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
3.3 發(fā)展低碳旅游是應(yīng)對(duì)全球氣候變化的必然選擇
旅游業(yè)的發(fā)展與氣候變化有著密切聯(lián)系,簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),就是旅游業(yè)易受氣候變化的影響。比如全球氣候變暖可能導(dǎo)致某些地區(qū)的原有生態(tài)環(huán)境發(fā)生變化,從而改變旅游者的旅游目的地。氣候變化給旅游業(yè)的發(fā)展帶來(lái)許多不確定因素,在一定程度上阻礙了旅游業(yè)的良好發(fā)展勢(shì)頭。因此,旅游業(yè)應(yīng)該致力于解決環(huán)境問(wèn)題,積極發(fā)展低碳旅游,為減少碳排放量承擔(dān)責(zé)任,維護(hù)和創(chuàng)造清潔健康的環(huán)境,從而實(shí)現(xiàn)旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
3.4 發(fā)展低碳旅游是響應(yīng)我國(guó)節(jié)能減排政策的最佳手段
隨著全球能源危機(jī)和環(huán)境問(wèn)題的加劇,我國(guó)更加重視“節(jié)能減排”,并相繼出臺(tái)許多政策。而在減排的長(zhǎng)期過(guò)程中,旅游業(yè)將大有作為。有分析預(yù)測(cè),中國(guó)將在2020年超過(guò)法國(guó)、西班牙、美國(guó)而成為世界上第一旅游目的地。同時(shí),我國(guó)在哥本哈根氣候大會(huì)上承諾2020年單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值二氧化碳減排40%-45%,可見(jiàn),旅游業(yè)的低碳發(fā)展是我國(guó)實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排目標(biāo)的重要手段,低碳旅游勢(shì)在必行。對(duì)于旅游業(yè)的環(huán)保發(fā)展,國(guó)家也有相關(guān)政策支持。2008年11月4日,國(guó)家旅游局正式了《關(guān)于旅游業(yè)應(yīng)對(duì)氣候變化問(wèn)題的若干意見(jiàn)》,指出氣候變化是長(zhǎng)期漸進(jìn)的過(guò)程,旅游業(yè)要積極適應(yīng)氣候變化趨勢(shì),充分把握可利用因素,因勢(shì)發(fā)展,順勢(shì)發(fā)展。而發(fā)展低碳旅游正是旅游業(yè)應(yīng)對(duì)氣候變化問(wèn)題的必然選擇,是對(duì)該意見(jiàn)的最佳響應(yīng)形式。此外,國(guó)務(wù)院通過(guò)的《關(guān)于加快發(fā)展旅游業(yè)的意見(jiàn)》提出推進(jìn)節(jié)能環(huán)保,倡導(dǎo)低碳旅游方式。有關(guān)專(zhuān)家指出,該《意見(jiàn)》就是在減排的大背景下,國(guó)家為配合低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展而進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的一個(gè)信號(hào),而旅游業(yè)將成為最大的受益行業(yè)。這表明發(fā)展低碳旅游無(wú)疑是響應(yīng)我國(guó)節(jié)能減排政策的最佳手段。
4 我國(guó)低碳旅游的發(fā)展對(duì)策
發(fā)展低碳旅游是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程,需要政府、旅游企業(yè)和旅游者的共同參與。
4.1 政府
4.1.1 設(shè)立低碳旅游標(biāo)準(zhǔn)
在剛過(guò)去的兩會(huì)上,馬元祝代表建議加快制定推進(jìn)旅游業(yè)低碳建設(shè)的法規(guī),從法律和制度層面將低碳旅游標(biāo)準(zhǔn)化和制度化。政府部門(mén)可以對(duì)旅游景區(qū)、旅游交通和旅游飯店等制定嚴(yán)格的低碳標(biāo)準(zhǔn),并將其納入星級(jí)酒店和A級(jí)景區(qū)的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)中,加強(qiáng)旅游相關(guān)企業(yè)低碳的考核制度。對(duì)于高能耗、高排放、高污染的旅游企業(yè)按照其開(kāi)發(fā)利用資源的程度和污染破壞資源環(huán)境的程度征收排污稅、碳稅、污染產(chǎn)品稅等環(huán)境資源稅,從而加快整個(gè)旅游產(chǎn)業(yè)搶先進(jìn)入低碳旅游的步伐。
4.1.2 資金和政策支持
政府要制定政策鼓勵(lì)低碳旅游企業(yè)的發(fā)展,對(duì)該種企業(yè)在稅收等方面實(shí)行優(yōu)惠政策,激發(fā)旅游業(yè)開(kāi)展低碳旅游的積極性;同時(shí),對(duì)于旅游景區(qū)的低碳旅游項(xiàng)目,政府應(yīng)當(dāng)投入必要的資金,鼓勵(lì)旅游酒店、交通等相關(guān)旅游企業(yè)采用新能源、新材料,引進(jìn)先進(jìn)高效的節(jié)能減排技術(shù)。
4.1.3 加大低碳旅游的宣傳力度
政府應(yīng)加強(qiáng)各部門(mén)間的合作,共同宣傳綠色旅游、低碳旅游;多做公益廣告,強(qiáng)化公眾的環(huán)保意識(shí),使其了解低碳旅游,促進(jìn)公眾主動(dòng)進(jìn)行綠色消費(fèi),踐行低碳旅游,追求低碳生活。
4.1.4 開(kāi)展國(guó)際合作
低碳旅游是在應(yīng)對(duì)全球氣候變化、世界經(jīng)濟(jì)向“低碳經(jīng)濟(jì)”轉(zhuǎn)型的背景下產(chǎn)生的,我國(guó)發(fā)展低碳旅游必然要與國(guó)際接軌,采用國(guó)際國(guó)內(nèi)先進(jìn)的低碳管理模式,實(shí)現(xiàn)技術(shù)共享,以促進(jìn)我國(guó)旅游業(yè)的持續(xù)發(fā)展,提高其在國(guó)際上的整體競(jìng)爭(zhēng)力。
4.2 旅游企業(yè)
4.2.1 旅行社
作為旅游企業(yè)的重要組成部分,旅行社在低碳旅游中扮演著重要角色。首先,旅行社要積極開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)低碳旅游產(chǎn)品,倡導(dǎo)農(nóng)業(yè)旅游等新興旅游形式,減少二氧化碳的排放;其次,設(shè)計(jì)低碳旅游路線,以資源節(jié)約、環(huán)境友好型景區(qū)景點(diǎn)為重點(diǎn),可適當(dāng)設(shè)計(jì)徒步旅行路線、自行車(chē)旅行路線等,引導(dǎo)旅游者走向自然,熱愛(ài)自然、保護(hù)自然,減少碳排放,從而維護(hù)旅游的可持續(xù)發(fā)展。
4.2.2 旅游景區(qū)
旅游景區(qū)作為整個(gè)旅游活動(dòng)的重要環(huán)節(jié),是減少旅游碳排放的一個(gè)重要渠道。旅游景區(qū)要從規(guī)劃開(kāi)發(fā)建設(shè)時(shí)就著眼于低碳,建立并執(zhí)行低碳評(píng)價(jià)制度,合理確定景區(qū)容量,科學(xué)設(shè)置游覽項(xiàng)目與設(shè)施;景區(qū)建筑應(yīng)盡量采用環(huán)保型材料,以太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能等清潔能源代替化石能源;景區(qū)管理也要注重低碳,盡量減少辦公用電、辦公用紙等;此外,景區(qū)還可推廣重復(fù)使用的電子門(mén)票,使用生態(tài)公廁、環(huán)保垃圾箱等,發(fā)展低碳旅游環(huán)境衛(wèi)生設(shè)施。
4.2.3 旅游交通
交通是旅游的重要支撐,有著較大的節(jié)能空間。發(fā)展低碳旅游需要提倡公共汽車(chē)、電動(dòng)車(chē)、自行車(chē)等低碳或無(wú)碳的旅游交通方式,對(duì)于需要燃料的交通工具,要采用無(wú)污染的新能源,對(duì)于一些短程旅游者,在可能的情況下,可以適當(dāng)選擇徒步旅行或自行車(chē)旅行,這種環(huán)保的旅游方式既可以讓人接近自然、放松心情,又可以最小限度地減少碳排放量,從而為低碳旅游創(chuàng)造了更多機(jī)會(huì)。
4.2.4 旅游酒店
發(fā)展低碳旅游,酒店必須繼續(xù)堅(jiān)持“綠色飯店”的經(jīng)營(yíng)模式,通過(guò)前廳、餐飲、客房等各部門(mén)的節(jié)能降耗來(lái)推動(dòng)酒店的全面低碳化發(fā)展。酒店應(yīng)深入了解自身的能源消耗情況、能源的比例和種類(lèi)、能源的使用效率,在此基礎(chǔ)上制定全方位的酒店能源管理計(jì)劃,并針對(duì)能源的性質(zhì)進(jìn)行相應(yīng)的諸如時(shí)間、溫度、壓力、洗滌量等方面的控制。同時(shí),酒店要減少一次性物品的使用,節(jié)水節(jié)電,合理利用常規(guī)能源,如煤、石油等,采用節(jié)能技術(shù),提高能源效率,盡量利用可再生能源,促使酒店向無(wú)污染的綠色方向發(fā)展。
4.3 旅游者
旅游者作為旅游活動(dòng)的主體,是促進(jìn)低碳旅游發(fā)展的主要力量。旅游者可以將低碳貫穿于整個(gè)旅游過(guò)程即吃住行游購(gòu)?qiáng)手?實(shí)現(xiàn)其自身真正的低碳旅游。在吃方面,旅游者可選擇以蔬菜和植物性食物等低碳食物為主;在住方面,旅游者可選擇綠色酒、小規(guī)模酒店或青年旅館等,減少能源消耗;在行方面,旅游者可選擇環(huán)保型交通方式,不乘或少乘飛機(jī),減少自駕游,選擇徒步旅行或自行車(chē)旅行,盡可能減少乘坐出租車(chē)的頻率;在游方面,旅游者可選擇生態(tài)旅游景區(qū)或去郊外旅行,自覺(jué)處理垃圾,維護(hù)環(huán)境,在享受自然風(fēng)光的同時(shí),為低碳做出貢獻(xiàn);在購(gòu)方面,不購(gòu)買(mǎi)過(guò)度包裝的旅游紀(jì)念品,使用帆布購(gòu)物袋,減少一次性用品的使用率;在娛方面,去一些放松心情的低碳娛樂(lè)場(chǎng)所,享受低碳環(huán)保的娛樂(lè)方式。這樣,旅游者在享受健康的旅游環(huán)境的同時(shí),也創(chuàng)造了健康的環(huán)境,有利于促進(jìn)低碳旅游的良性發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
[1]蔡萌,汪宇明.低碳旅游:一種新的旅游發(fā)展方式[J].旅游學(xué)刊,2010,25(1):13-17.
