時間：2023-08-15 09:27:39
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1 引言
拋光磚污泥是指在拋光磚廠回收處理廢水后殘留的污泥，其產(chǎn)生主要來源于拋光工序，此工序產(chǎn)生的污泥占總量的80%以上。拋光工序產(chǎn)生的污泥以拋光磚廢屑為主，其余為部分拋光磨頭磨損產(chǎn)生的碎屑。由于拋光所用的拋光磨頭是以氯氧鎂水泥為黏合劑、碳化硅為磨料制成的，直接回用于瓷磚坯體會導致1150 ℃以上燒制時，產(chǎn)生明顯的發(fā)泡、膨脹、變形缺陷。因而，目前拋光磚污泥主要采用堆填的方式處理，但會帶來以下幾方面危害：
（1） 侵占土地。拋光磚污泥的堆填需要侵占大量土地資源。
（2） 污染水體。露天堆填的拋光磚污泥受雨水沖刷，使其中的有害物質流入自然水體系中，造成水體污染。
（3） 堵塞下水管網(wǎng)。拋光磚污泥中含有很多絮狀高溫樹脂，沖入排水系統(tǒng)后，容易堆積，阻塞下水管網(wǎng)。
（4） 污染土壤。拋光磚污泥中可能含有一些重金屬離子，這些離子會深入并污染土壤，而對農田的污染則會直接危害到人體健康。
（5） 污染空氣。拋光磚污泥干燥后，很容易揚塵，而揚塵中含有大量絮狀高溫樹脂、陶瓷顆粒、氯氧鎂水泥顆粒、碳化硅顆粒，人體吸入后，容易導致矽肺等疾病的產(chǎn)生。
目前，拋光磚污泥主要用來生產(chǎn)多孔輕質建材，主要是利用碳化硅等組分在高溫燒結時會產(chǎn)生氣體進而發(fā)泡的特性。但該工序中需對拋光磚污泥進行二次處理，成型后要采用高溫燒結，且燒結后的制品多半膨脹變形嚴重，需要增加切割拋磨等工序，因此生產(chǎn)工藝過程復雜，能耗大。
廣場磚是陶瓷地磚的一種。主要用于休閑廣場、市政工程、園林綠化、屋頂美觀、花園陽臺、商場超市、學校醫(yī)院、汽車4S店等人流量較多的公共場合。其磚體色彩簡單，體積小，多為凹凸面的形式，具有防滑、耐磨、強度高、修補方便等特點。
廣場磚生產(chǎn)中也會添加一些回用廢料，主要是一些瘠性固體廢料，可用作廣場磚坯體的骨料，提高坯體強度。拋光磚污泥因高溫燒制時會發(fā)泡，形成多孔結構，降低制品強度，抗壓能力弱，而且發(fā)泡膨脹后需要進一步的后續(xù)加工，使工藝復雜化。目前，尚未見有將拋光磚污泥用于生產(chǎn)廣場磚的報道。
2 試驗過程
2.1試驗用原料及化學組成
試驗所用原料化學組成如表1所示，不足100%的部分為灼減量。試驗配方組成見表2。
其中長石可以是沂水長石、秦莊長石或兩者的復合，砂為臨朐砂；塑性粘土由章丘土和黑泥混合而成，其中章丘土與黑泥的質量比為0.3~1。熟焦寶石是一種耐火粘土。增強劑為本領域常用的添加劑，其組分一般為纖維素等能提高成型后坯體強度的組分，可使生坯強度達到1.5 MPa以上，減少后續(xù)的生坯破損。
2.2工藝流程
配料，加水球磨，所得漿料比重為1.68~1.70 g/mL，漿料粘度：涂4杯，流速控制在60~90 s，漿料含水率為33.5%~36%，漿料細度控制在250目篩余6.0%~8.0%。
將漿料陳腐24 h以上，輸送至噴霧干燥塔造粒，形成的顆粒粉料中通過60目的顆粒占到75%，粉料含水率5%~7%。
將粉料輸送至壓機沖壓成型，模具規(guī)格為220 mm×220 mm×15 mm，對應燒成制品的規(guī)格為200 mm×220 mm×13.5 mm，成型壓力為11000±500 kN。
成型后將坯體送入干燥窯干燥，干燥窯溫度為120~180 ℃，周期為45~55 min。
干燥后的坯體入輥道窯氧化氣氛燒成，燒成周期50~60 min，燒成溫度1180~1200 ℃。
出窯后揀選分級得到成品。
2.3坯體配方結果分析
該工藝制備的廣場磚，抗壓強度大于40 MPa，其中4#配方略有膨脹，但尚在可以接受的范圍內。通過實驗分析，拋光磚污泥在高溫氧化氣氛下發(fā)泡是因為其中的碳化硅在高溫氧化氣氛下會發(fā)生氧化反應，產(chǎn)生一氧化碳、二氧化碳，其反應方程式為：
SiC (s)+2O2SiO2+CO2（1）
2SiC(s)+3O22SiO2+2CO（2）
碳化硅在高溫氧化氣氛中首先發(fā)生氧化反應，表面生成一層玻璃態(tài)、粘度高的二氧化硅膜，氧氣在二氧化硅膜中的擴散非常慢，所以在較低的溫度下很難繼續(xù)氧化。拋光磚污泥發(fā)泡的根本原因就是由于拋光磚磨頭碎屑里的碳化硅發(fā)生氧化反應，排出氣體所致。
拋光磚污泥在1150 ℃就有發(fā)泡現(xiàn)象，而理論上碳化硅發(fā)生強烈的氧化反應則需要在更高的溫度（1250 ℃以上）。通過分析發(fā)現(xiàn)，拋光磚磨頭中作為磨料粘接劑的氯氧鎂水泥，在高溫下分解形成的氧化鎂、氯化鎂會促進碳化硅在較低的溫度下發(fā)生氧化反應。在高溫條件下，氧化鎂能溶解在玻璃態(tài)的二氧化硅中，作為二氧化硅玻璃質的變體，顯著降低其黏度，導致氧容易通過二氧化硅膜接觸到碳化硅的表面。氧化鎂與碳化硅的氧化產(chǎn)物二氧化硅反應，生成低熔點的硅酸鹽，使氧化產(chǎn)物轉成液態(tài)，增加了氧在氧化產(chǎn)物中的擴散速度，促進氧化的進行。
氯化鎂在高溫條件下會分解為氧化鎂，反應方程式如下：
MgCl2?6H2OMgO+2HCl+5H2O （3）
反應生成的氧化鎂能阻礙二氧化硅形成保護膜，從而促進碳化硅的繼續(xù)氧化，產(chǎn)生發(fā)泡。而反應產(chǎn)生的氯化氫會干擾碳化硅保護膜的形成，加劇碳化硅的氧化。因此氯化鎂促進碳化硅氧化的作用比氧化鎂更強烈，因而發(fā)泡更嚴重。
所以，拋光磚污泥里的碳化硅發(fā)生的氧化反應是其發(fā)泡的根本原因，而氯化鎂和氧化鎂會促使濾泥在較低的溫度下發(fā)泡。
為驗證以上分析，制定如下對比實驗。以4#配方為基礎，再額外添加鎂元素含量較高的滑石（3MgO?4SiO2?H2O）。結果發(fā)現(xiàn)，隨著滑石的不斷引入，坯體發(fā)泡加劇，制品膨脹變形度隨滑石引入量增加而變大。經(jīng)過測算分析，在1#~8#的廣場磚配方體系中，原料中鎂元素含量小于0.3%（wt%）時，才能確保燒后的坯體膨脹變形在可接受范圍內。
另外，5#配方廣場磚基本無膨脹，尺寸偏差優(yōu)于4#配方，這是因為熟焦寶石是一種耐火粘土，會引入大量的氧化鋁和氧化硅，從而增加高溫燒結時的液相黏度，抑制發(fā)泡。同理，選用高溫燒結時液相黏度高的鉀長石也能起到類似的有益效果。
2.4施釉工藝與結果分析
選用8#配方作坯體，坯體干燥后在其表面施一層面釉，通過面釉遮蓋磚體表面潛在的色臟斑塊。面釉配方見表3。
面釉的含水率約為35%，比重約為1.55 g/mL，細度350目篩余約1.6%。
以上面釉配方和工藝參數(shù)在實際生產(chǎn)中可根據(jù)具體情況進行適當調整。為了豐富裝飾效果，可以在面釉配方中添加適量的色料，制成色釉。
待干燥后的坯體冷卻后，每片表面均勻噴灑3~5 g水潤濕，采用噴或淋的方式施面釉，每片施釉19~21 g。
入窯燒成，燒成工藝同8#配方。制品出窯冷卻后，經(jīng)揀選分級得到成品。
為了進一步豐富裝飾效果，采用噴釉的方式施裝飾釉，裝飾釉在面釉上形成裝飾釉點。施釉后入窯燒成，出窯后揀選分級得到成品。
裝飾釉配方見表4。
裝飾釉的釉漿含水率約為35%，比重約為1.65 g/mL,350目篩余為0.1%~0.3%。通過噴釉的方式在面釉上形成釉點，每片用釉量為0.3~0.4 g，燒成后，在磚面上形成凸起的裝飾釉點，除了豐富裝飾效果外，還使得磚面更防滑。
2.5試生產(chǎn)工藝參數(shù)
按濾泥配方單裝球30 t（干料），噴粉，然后在生產(chǎn)線批量試驗，進行一次燒成，主要生產(chǎn)工序的工藝參數(shù)控制如下：
（1） 原料車間主要生產(chǎn)工藝參數(shù)
泥漿比重：1.68~1.70 g/mL；
泥漿黏度：涂4杯流速60~90 s；
泥漿含水率：33.5%~36%；
泥漿細度：250目篩余6.0±0.3%；
粉料含水率：6.0%~7.0%；
粉料級配：60目篩上不低于75%。
（2） 燒成車間主要生產(chǎn)工藝參數(shù)
成型壓力：11000±500 kN；
成型規(guī)格：200×200 mm；
成型厚度：13.2±0.2 mm；
干燥溫度：120~180 ℃；
干燥周期：45~55 min；
半成品干燥強度：1.5 MPa；
噴水：4±1 g；
噴面釉：20±1 g；
面釉比重：1.55±0.01 g/mL；
噴點釉：0.3~0.4 g；
最高燒成溫度：1185~1190 ℃；
燒成周期：53~57 min。
（3） 試生產(chǎn)坯體、面釉和點釉配方
試生產(chǎn)坯體、面釉和點釉配方如表5、表6和表7所示。
（下轉第35頁）
（4） 產(chǎn)品性能
多媒體是指以計算機作為各種媒體，信息技術集成的綜合治療的核心，它提供了信息人與機器，包括文字，圖形，圖像和聲音之間交流的新途徑。作為當下最流行的一種教育技術，多媒體具有不可替代的優(yōu)勢，開闊視野，了解和拓展我們的思維空間，激發(fā)學生學習的最新趨勢，多媒體技術對護理教育的興趣帶來了許多創(chuàng)新的啟示[1]。隨著現(xiàn)代醫(yī)學的不斷發(fā)展，醫(yī)療質量的不斷提高，各手術?？萍夹g趨向高、精、尖發(fā)展，對手術室護士的整體素質和專業(yè)水平的要求越來越高，?？谱o士培養(yǎng)已成為必然，因此通過不同途徑的?？婆嘤柵c繼續(xù)再教育學習，尤為重要，2013年我科結合多媒體培訓后手術室整體?？谱o理水平得到了明顯的提高，手術配合的主動性、準確性和默契性明顯改觀。使專科人才得到了全面整體的提升現(xiàn)報道如下。
1資料與方法
1.1一般資料將2013年我科手術室護士20人，按3個層次進行培訓。具體為新入手術室護士；低年資手術室護士：即3年以上手術室工作經(jīng)驗；高年資手術室護士:即5年以上手術室工作經(jīng)驗的護士。
1.2方法采用多媒體結合傳統(tǒng)方式針對過去通科配合手術護士所存在的問題，結合手術室專業(yè)特性重點各專科組以組長為主，根據(jù)培訓計劃將培訓內容分到個人，大家應用多媒體查資料制作課件互動、討論，同時聘請相關專業(yè)教師傳授理論知識和相關專業(yè)的醫(yī)學知識，除了社會學，心理學，管理和護士與患者之間的知識交流，采取理論講座和教學模式相結合的技能培訓，包括老師講課?？谱o士的領導者，外科醫(yī)生，操作手術室護士高學歷和相關技術人員。專家理論講座：①?？剖中g解剖和外科手術，病理生理變化的應用程序；②進度?？剖中g治療的疾病，手術和護理的焦點；③新的手術設備，專業(yè)設備，設備使用和維護，包括建筑設備，性能，原則，程序，注意事項及一般故障排除的進展和應用；④緊急護理；⑤?？剖中g與手術技能位置放置專家最新發(fā)展和新理論。技能培訓。技能培訓主要是物理操作演示的新設備，儀器及設備，手術演示，并置于與常規(guī)手術示范教學中的地位等。手術與樂隊的領導者承擔責任教導引入教學和訓練的過程的概念，根據(jù)操作的配合完成操作的流程圖。
1.3評價指標制定培訓計劃，結合本科實際情況，按照3年以下、5年以下、5年以上?？谱o士培訓目標，將培訓計劃表在內網(wǎng)公布；考核方式：分階段培訓結束后，科室組織統(tǒng)一考核，年終綜合評估機構：評估包括：①隨機抽查術前準備，術中和術后的治療以手術為主，如放置位置；②演示物理操作，設備故障排除，設備維護等等；③發(fā)生意想不到的情景模擬手術，隨著時間的推移，以評估應急反應能力和解決問題的能力；④教學查房，講座中的一個小的評估溝通技巧，管理技巧和教學指導能力的形式；⑤通過問卷調查手術醫(yī)生及患者的滿意度評價工作能力。考核評價分為4個級：95分為優(yōu)秀，93分為良好，90分為合格，90分為不合格。每次考核結果與個人績效掛鉤。
2結果
2.1改進培訓方法前后考試成績比較。通過新方法培訓后的考核平均成績、合格率及優(yōu)秀率與2012年比較，明顯提高，有效地提高了科室的專科技術整體水平，見表1。
2.2改進培訓方法前后手術醫(yī)師及患者對手術室護理質量滿意度比較，見表2。
3討論
新的培訓方式與傳統(tǒng)培訓方式比較具有明顯優(yōu)勢。
3.1開闊了視野提高了整體的學習興趣興趣是最好的老師，通過多媒體虛擬現(xiàn)實技術培養(yǎng)了大家的觀察能力，通過手術過程的實時觀看，高清顯示，靈活控制，語音交互及視頻的高清事實傳遞，對于開展的新手術、新技術、疑難大手術等可通過網(wǎng)絡視頻、手術直播等將手術室內實況傳輸?shù)绞窘淌覂龋餐瑓⒂^學習，這樣既可以保證手術室里安靜清潔，減少對手術醫(yī)生的影響，又可將示教室里的狀況傳輸?shù)绞中g室里，實現(xiàn)音頻的交互功能。甚至，也可實現(xiàn)手術監(jiān)管，減少手術室醫(yī)療事故的發(fā)生，降低由于現(xiàn)場體驗而引起的手術感染率[2]。
3.2培訓形式更靈活多樣多媒體的應用提高了大家的自主性和能動性，各?？平M以組長為主根據(jù)培訓計劃將培訓內容分到個人，大家應用多媒體查資料制作課件，互動、討論，使大家加深了映象，從而達到學習提高的目的。同時開闊了大家的視野，對大家今后應用多媒體新技術學習培訓起到了引導作用。
3.3專業(yè)化培訓考核更系統(tǒng)全面培訓、考核做到了規(guī)范化、系統(tǒng)化管理，將專業(yè)培訓計劃、培訓內容、個人培訓考核等信息進行信息化管理并同時隨時更新不斷完善，從而有利于今后高質量、高效率培訓工作的開展。將考核結果與專科組長及個人的績效掛鉤突出團隊意識，強化了責任心。
3.4培訓效果更明顯提升通過多媒體系統(tǒng)化專業(yè)培訓，進一步提高了手術室?？谱o士的整體水平和優(yōu)秀率，考核平均分從91.3分提高到92.75分，優(yōu)秀率從20%提高到30.91%。同時，通過考核中的反復交流、溝通，鍛煉了大家的口才與膽色，增強了對手術配合的默契度、準確度、應急、溝通及動手能力，樹立了良好的自信心，有效地密切了醫(yī)護間的配合，患者滿意度從95.4%提高至99.2%。
3.5促進手術室護士的發(fā)展衛(wèi)生部醫(yī)政司處長郭燕紅護理的新趨勢國際研討會指出：規(guī)劃工作需要臨床護理專業(yè)領域，在重癥監(jiān)護，急診急救，器官移植，外科護理，在地區(qū)癌癥患者護理，如培養(yǎng)?？谱o理人才[3]。多媒體管理由相對固定的專科護士的圖案提示工作的開展，使手術室更加靈活。在手術室工作人員失蹤的情況下，它的運作人力資源的合理開發(fā)，同時推進手術室及?？谱o理的發(fā)展。加速培養(yǎng)優(yōu)秀?？谱o士，職業(yè)素養(yǎng)有利于建設學術興趣的培養(yǎng)步伐
，不斷形成創(chuàng)新精神，提高團結協(xié)作意識[4]。
4小結
多媒體新技術對于我國護理教育有著諸多啟示，當前手機中的3G功能日漸完善，而這只是網(wǎng)絡通信技術運用中的冰山一角，隨著網(wǎng)絡通信技術的快速發(fā)展，其優(yōu)勢必將延伸到各行各業(yè)[5]。 隨著醫(yī)學的進步和護理的發(fā)展，新技術的多媒體手術室?？谱o士培訓的應用勢在必行，因為?？谱o士，可大大提高手術配合的質量，因為他們專注于臨床護理的具體方面，可新的理論和思想在臨床試驗中，他們所做的一切對保健部門的質量有較大影響[6]。手術室?？谱o士通過培訓，提高了外科護士的積極性，準確性和，縮短手術時間，提高手術醫(yī)生的滿意的進展，但也提高了護士參加專業(yè)學習，參與研究，參與論文寫作的理解主動性和積極性，有利于培養(yǎng)高度專業(yè)化和一專多能的現(xiàn)代手術室護士[7]，以適應現(xiàn)代大規(guī)模機械化全院的發(fā)展，提高質量和效率，值得推廣。
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【中圖分類號】G642.0 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089 (2012)02-0013-02
1 引言
培養(yǎng)和造就高素質的創(chuàng)新型人才是現(xiàn)代高等教育的目標，這一目標牽涉到教育教學中的各個環(huán)節(jié)，課程考試是其中的重要環(huán)節(jié)?？茖W的考試方式，是檢測教學質量和學習效果的重要尺度，也有助于高素質人才培養(yǎng)目標的順利實現(xiàn)。通過考核，一方面可以檢測學生的學習效果，評價學生對所學專業(yè)知識掌握的水平與應用能力狀況，另一方面可以檢測教與學的綜合效果，對教師來說可以促進教師發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，并為改進教學質量提供依據(jù)，因此，考核既是促進學生學習的重要手段，也是促進教學的重要反饋手段。合理的考核方式對培養(yǎng)學生良好的學風和考風，對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，對全面推進以創(chuàng)新為核心的素質教育都具有重要意義。
2 軍校的任職培訓及其特點
軍校的任職培訓教育，是指為了使培養(yǎng)對象獲得適應某一軍事崗位需要的專業(yè)知識和技能而進行的培訓模式。目前，軍校教育體系主要包括生長干部學歷教育與任職培訓教育，而隨著新型院校體系的建立，任職培訓教育與生長干部學歷教育實現(xiàn)了相對分離，以崗位任職教育為主體的培訓模式得到了進一步的完善。
任職教育與傳統(tǒng)的學歷教育相比，具有以下幾個方面的特點：
2.1 教學目標的指向性。 任職教育的教學目標就是使接受培訓的對象獲得適應某一軍事崗位需要的專業(yè)知識和技能，是根據(jù)部隊的崗位需求來設定教學目標，因此，任職教育的教學目標具有鮮明的指向性。
2.2 課程設置的綜合性。 為了使接受培訓的對象獲得適應某一軍事崗位需要的專業(yè)知識和技能，需要從部隊實際情況出發(fā)，進行綜合設置課程，采用專題教學的模式。一門課程包含多個專題，不同的專題由不同的教員承擔，而承擔該專題的教員應該是多年從事該專題或與之相關的專業(yè)教學的骨干教員，教學經(jīng)驗豐富，并且對部隊的情況也比較了解，可以貼合部隊實際崗位需要、國內外現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢進行講授，既滿足了學員的崗位任職需求，又拓寬了學員的思維。
2.3 教學內容的針對性。 在教學內容的設置上要有針對性，所謂：仗怎么打，兵怎么練，課就怎么講。部隊需要什么樣的人才，就培養(yǎng)什么樣的人才，部隊需要了解哪方面的知識，就講授哪方面的內容。要緊緊圍繞部隊崗位任職需求，有針對性的設置教學內容。
2.4 教學方法的實踐性。 任職教育是針對軍事崗位需要而進行的專業(yè)知識和技能培訓，而軍事崗位所需要的專業(yè)知識和技能具有很強的實踐性，所以，任職教育的教學方法有別于學歷教育，它更偏重實踐性。比如可以組織學員到部隊（不同于本兵種的部隊）參觀，可以組織學員參加部隊的演習發(fā)射，可以組織學員到部隊進行駐訓，可以組織學員進行公路機動演練，可以對著武器裝備組織現(xiàn)地教學，也可以依托開發(fā)的訓練軟件進行網(wǎng)上演練等。
3 關于任職培訓專題式教學考核方式的幾點設想
考核應該成為促進學生個性發(fā)展和素質全面提高的重要手段。考核的方法與考題的設計應該給學生創(chuàng)造一個能激發(fā)潛能，有利于促進創(chuàng)新能力培養(yǎng)的客觀、公平、公正的氛圍與環(huán)境，讓學生在備考和考核的全過程中能夠主動獲取信息，開展多種形式的思維活動。以崗位需求為牽引的任職培訓，在考核方法上應該不同于傳統(tǒng)的生長干部學歷教育，筆者結合多年的任職教育教學感受，考慮到任職教育的特點，認為可以從以下幾個方面來考核：
3.1 演講或答辯式考試。 由于任職教育在課程設置上采用綜合設課，專題講授的形式，根據(jù)崗位任職需求，設置不同的專題內容。教員可以針對不同的培訓層次，結合部隊的訓練情況以及武器裝備的發(fā)展現(xiàn)狀，讓學員分析武器裝備的某一故障原因及相應的排除方法。接受任職培訓的學員大都來自基層旅團，熟悉部隊情況，學員可以根據(jù)專題教學的啟發(fā)，結合工作中和部隊建設中存在的問題，自己對某些系統(tǒng)部件進行設計或改進。老師可以給學生以啟發(fā)和提示，并組織學生到講臺上去演講，臺下的學生與老師對演講內容可以在課堂上大膽質疑，演講的學生對質疑要進行解釋。這樣既有助于培養(yǎng)學生的語言技能、鍛煉學生的膽量，使其自信、自強，又能使學生在這種考核方式中對專業(yè)知識有一個全面、深刻的理解，激發(fā)學生的潛能，促進學生創(chuàng)新思維能力的提高。
3.2 筆試和口試相結合。 由于任職培訓的時間大都比較短，但學習內容多、范圍廣。從學員聽課的角度來說，可以在較短的時間內，接觸到大量的以前沒有接觸到的信息，的確開闊了眼界，增長了知識。但這么多的知識點如果采取傳統(tǒng)的筆試考核形式，會給學員帶來很大壓力，效果也不一定好。筆者根據(jù)多年的任職教學經(jīng)驗，任務認為可以采取筆試和口試相結合的方法。
筆試考核可以利用試題庫隨機抽題，學生在計算機上答題，類似于機動車理論考試，在規(guī)定的時間內答完規(guī)定的題量，并達到要求的分數(shù)。口試考試也可以利用試題庫隨機抽題，學生當場回答，監(jiān)考教師可以當場提問。筆試考試的題目應以簡潔的客觀安全知識為主，口試考核的內容應主要包括對儀器設備的操作規(guī)程、對常見故障的排除、以及對突發(fā)事件的處理能力等。
在口試考核中，每個學員的考核內容都不同。口試考題可以分為兩部分：
3.2.1 論述發(fā)揮題。 這部分口試題學員可以提前幾分鐘抽取，這樣就有幾分鐘的準備時間，一般可以隨機抽取兩到三道論述題，學員從中選取一到兩道作答，靈活性大，這部分題的分值較大，目的是檢驗學員是否對所學的內容有一個融會貫通的理解，是否將所學的內容靈活應用到自己的工作實踐中；
3.2.2 現(xiàn)場作答題。 這部分口試題是學員在考場當場抽取的，要當場作答，沒有準備時間，這部分題一般多是一些要牢牢掌握的知識要點。這種考核形式既要求學員全面復習所學習的知識，又不要求死記硬背，強調對知識的理解和靈活應用。
3.3 學生命題考試。 教師組織學生參加命題，在課程結束時由每個學生自己設計出一套試題，并給出相應的標準答案，在課堂上進行交流，該學生要解釋為什么要考核該道試題，其他學生也可以對他人的試卷進行評價。有條件的話可以將學生出的試卷掛在課程網(wǎng)站上與與其他學生交流，教師綜合所有學生的命題和評價，進行詳細分析好整理，再產(chǎn)生試題，并對學生的命題給出成績。
這種考試方式的優(yōu)點是促進換位思考，學生把自己放在教師的位置上來體會出試卷的感受。學生出題時要考慮其他學生的整體知識水平、理解能力與接受能力，以確定試題的難易程度。為了出好試題，學生必須對該課程的重點、難點有一個清晰的輪廓，這就使學生不得不用心揣摩書本的內容，從而達到掌握知識的目的。同時學生命題的過程，本身也是一種對所學知識的總結、歸納與提高。學生出題目時，首先要進行題型設計，然后要考慮題目的難度、題量的多少、成績的分布等問題，學生還要就自己出的題目進行解答。在出題與解答期間，學生需要閱讀大量的材料，進行比較、分析、綜合。因此，學生命題的過程，實際上是科學研究的過程，是一種運用知識、理解知識、創(chuàng)造知識的過程，也是提高分析問題、解決問題能力的過程。學生參加考試出題還有利于試題命題水平的提高。教師將學生所出的試題收集起來，然后詳細分析并進行整理，最后集全體學生的智慧于一體，整合出一份理想的試卷。
3.4 “半開卷”考試。 所謂“半開卷”考試，指的是考前幾天教員發(fā)給學生一張空白紙，讓學生自己根據(jù)教員上課時的講授內容，歸納總結出重點內容，考試時帶到考場作為參考。但是強調歸納總結的題量不能超過發(fā)給的那張空白紙，而且必須是學生自己手抄的，不允許復印，如果發(fā)現(xiàn)有復印的，一律沒收。
一、對象與方法
選取畢業(yè)后參加臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試2008―2014屆3160名畢業(yè)生作為研究對象。收集整理參加艾滋病相關活動的學生信息，包括社聯(lián)大學生紅絲帶協(xié)會志愿者、寒暑假紅絲帶小分隊社會實踐活動學生和參與教師“防艾”科研項目的學生，2008―2014屆畢業(yè)生中有1087人在校期間多次參與“防艾”社會實踐活動，其中926人又參加了臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試。
參加“防艾”專題培訓及宣傳教育活動的學生為實驗組，其余為對照組。用SPSS17.0統(tǒng)計軟件分析，獨立樣本T檢驗比較兩組考試成績之間的差異，P值≤0.05認為差異有統(tǒng)計學意義。
二、結果
（一）在校臨床本科生最早參加“防艾”社會實踐時間
收集學生2006―2012年參加大學生紅絲帶小分隊或社聯(lián)大學生紅絲帶協(xié)會組織的“防艾”宣傳教育活動情況，整理學生最早參加“防艾”活動時所在的年級。大一、大二學生參與“防艾”活動占總參加人數(shù)的63.5%。
（二）參加防艾活動對醫(yī)學免疫學和醫(yī)學微生物學課程成績的影響
畢業(yè)1年后參與臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試2008―2014屆3160學生中有926人參加了防艾活動，2234人未參加艾滋病防治宣傳活動?！胺腊苯M執(zhí)業(yè)醫(yī)師醫(yī)學免疫學和醫(yī)學微生物學課程成績比對照組高，差異有統(tǒng)計學意義。
隨著我國社會經(jīng)濟不斷地發(fā)展，經(jīng)濟建設水平逐步提高，國家的工程投入越來越大，工程建設事業(yè)告訴發(fā)展，取得了較好的成績。在此同時，為滿足社會對工程造價人才的需求，必須在各大高校開設工程造價專業(yè)，并且要順應素質教育改革的要求，以突破傳統(tǒng)的工程造價教學模式。實施“多方聯(lián)動、學訓交替”工學結合，以為工程造價專業(yè)教學效果提供重要的保障作用。
一.工程造價專業(yè)的人才培養(yǎng)模式
在新時期下，為滿足我國工程造價發(fā)展的要求，必須創(chuàng)新工程造價專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，以適應工程造價學生的發(fā)展需求。為此，在工程造價教學過程中可采用全新的“多方聯(lián)動、學訓交替”工學結合模式，以保障工程造價專業(yè)教學的質量。這種工學結合模式是我國工程造價專業(yè)教學改革的必然產(chǎn)物，具有先進性，有利于實現(xiàn)我國素質教育改革的目標。所謂的新型工學結合人才培養(yǎng)，在第一學年和第二學年采用的是三段式教學方法，而在第三學年則只分為兩個時段的學習。而且在每個學年的最后一個學段都要讓學生進行校外實訓，以培養(yǎng)學生的崗位職能，并且使學生在實際工作中能積累一定的工程造價經(jīng)驗，從而提高學生的就業(yè)能力。這種教學模式堅持以人為本的教學理念，充分與相關企業(yè)協(xié)作配合，實現(xiàn)有效的企校合作，從多方位、多角度來豐富學生的理論知識，訓練學生的實踐技術?？偠灾?，“多方聯(lián)動、學訓交替”工學結合人才培養(yǎng)模式，在工程造價專業(yè)中的應用，起到了良好的效果。
二.工程造價專業(yè)教學中存在的問題
現(xiàn)階段，在工程造價專業(yè)教學中依然存在著不足之處，還有待進一步改善和解決。在工程造價專業(yè)教學中主要有這些問題：第一，工程造價專業(yè)因地制宜，具有較高的地域性，在教材的選擇上具有局限性。工程造價專業(yè)主要是針對于建筑施工企業(yè)或是一些建筑工程預算編制單位，工程造價專業(yè)所培養(yǎng)出的專業(yè)人才主要服務于以上工程項目建設企業(yè)。而在工程造價的課程教育中，不管是理論教學還是實踐教學都受傳統(tǒng)教學的影響，未能充分發(fā)揮工程造價專業(yè)教育的有效性。另一方面，工程造價專業(yè)教學所采用的教材都是由各個地區(qū)字跡編寫的，部分地區(qū)的教材編制并不夠規(guī)范，缺乏合理性，學生很難理解，影響了學生的學習效果；第二，工程造價專業(yè)教學所涉及的內容比較多，具有很強的操作性，學生在學習過程中具有一定的難度。就目前而言，教師在工程造價專業(yè)教學過程中依舊沿襲傳統(tǒng)的教學方法，忽視了學生在教學過程中的主體地位，并未將理論教學與實踐活動相結合，使得學生對理論知識的理解不夠深刻是，實踐能力未能得到提高。
三.工程造價專業(yè)中應用“多方聯(lián)動、學訓交替”工學結合人才培養(yǎng)模式的效果
（一） 豐富工程造價專業(yè)教學課程體系，建設校外實訓基地
在工程造價專業(yè)教學過程中，教師可重新調整教學目標，選擇合適的教學內容，以豐富工程造價課程活動，建立健全的工程造價專業(yè)教學課程體系。在構建工程造價專業(yè)課程體系的而事后，可以工程項目建設中的各項本崗位標準為依據(jù)，以確保課程體系是的科學性和合理性。在采用“多方聯(lián)動、學訓交替”工學結合模式之后，所制定的課程內容必須符合人才培養(yǎng)模式的要求，可在課程中融合企業(yè)工程造價各個崗位的工作內容，以讓學生了解實際工程造價中的任務，將工程造價工作中所需要掌握的理論知識和實踐技術傳授于學生，從而促進學生職業(yè)能力的提高。工程造價專業(yè)中大概有十三門課程的學習，在教學模式改革之后，可將這些課程進行重組，將其分為理論知識和實踐能力兩個方面，既要培養(yǎng)學生的崗位能力，又要使其具有良好的職業(yè)素質。可在建筑工程計量、計價和工程清單計價等課程中采用工學結合模式，應用課程交替工作。另外，還可以在教學過程中引入資格證的考核內容，使更多的學生可以通過職業(yè)資格證的考察。
“多方聯(lián)動、學訓交替”工學結合模式的而開展，需要學校在課外建立相配套的實訓基地，以鍛煉學生的實際應用能力。教師可以根據(jù)工程造價工作的流程和每個崗位要求來選擇合適的企業(yè)來展開教學合作，以實現(xiàn)資源共享，充分發(fā)揮企業(yè)的優(yōu)勢看，從而提高我國工程造價專業(yè)教學質量。例如，某市一學院與當?shù)仄髽I(yè)工程造價主管部門達成協(xié)議，通過合作來為學生提供實訓基地。在簽訂合作協(xié)議之后，學校可以派遣學生到企業(yè)中進行工作實習，可引入高級工程造價師來為學生講解工程造價的內容。在講解專業(yè)內容的時候，教師可以利用企業(yè)的某案例來為教材，由學生來輔助教師完成相應的工程計量、計價等工作。
（二） 創(chuàng)新工程造價教學評價體系
隨著工程造價專業(yè)教學模式的改革，其教學評價體系也應該進行相應的創(chuàng)新。在工程造價的實訓教學部分，不僅要由校內的教師對學生進行評價，還要重視校外即企業(yè)中導師的考核評價。可在工程造價教學評價體系中引用計算機網(wǎng)絡技術，通過互聯(lián)網(wǎng)來開展指導工作和評價工作。在總結評價的時候，學生首先要進行自我評價，然后由學校和企業(yè)導師對學生做出實訓評價，對學生的職業(yè)素質和崗位能力進行評價，以確保對學生的教學評價更為客觀。
（三） 采用訂單式培養(yǎng)方案
采用訂單式培養(yǎng)方案，是工程造價專業(yè)“多方聯(lián)動、學訓交替”工學結合模式中的必然要求。例如，某市學院與企業(yè)簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議，由企業(yè)提供相應的資源，并為這些學員提供份工作崗位。這種訂單式培養(yǎng)計劃，不僅能為學校學生提供更多的教學資源和實訓機會，也能為企業(yè)提供更多的優(yōu)秀人才，實現(xiàn)雙贏局面。簽訂訂單式培養(yǎng)的學生既能受到校內教師的指導，還能接收一線工作人員的經(jīng)驗教育，從而可提高工程造價學生的學習效率。
結束語：
在我國工程項目建設規(guī)模不斷擴大的背景下，其對人才的需求越來越迫切，渴望有更多的綜合能力強的人才投入于工程項目建設工作中，尤其是工程造價人才更是珍貴。鑒于這種情況，工程造價專業(yè)教學則顯得愈發(fā)重要，頗受教育學者們的關注。因為工程造價專業(yè)具有其獨特的特點，實踐性比較強，教師不僅要向學生講解理論知識，更重要的是培養(yǎng)學生的動手實踐能力，以使學生將所學的知識靈活地應用實際生活中。在工程造價專業(yè)中應用“多方聯(lián)動、學訓交替”工學結合模式，有利于改善現(xiàn)階段的工程造價專業(yè)教學狀況，使學生更快地適應未來的工作崗位。
今年以來，縣把防御山洪災害作為防汛抗災工作的重中之重，認真貫徹落實《湖南省人民政府關于加強山洪地質災害防御工作的意見》，特別是在山洪災害防御知識培訓工作方面，積極組織開展了形式多樣的培訓活動，培訓力度之
大，人員之多，效果之好，范圍之廣，是近幾年來少有的。據(jù)統(tǒng)計，全縣共花費20多萬元，培訓人員1100多人，其中縣處級領導8人、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長34人、水庫下游和山洪災害易發(fā)區(qū)的村組長120人。全縣80多名水利技術干部參加了培訓。在培訓工作中，我縣基本做到了三個結合：
一是培訓與實戰(zhàn)演練相結合。培訓活動中，形式最多的是舉辦培訓班。為使培訓效果更有效，6月15日，縣防汛抗旱指揮部在袁家鎮(zhèn)上大嶺村舉行了山洪災害避災實戰(zhàn)演習，縣四家領導、縣防汛指揮部成員以及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)長，分管防汛、安全生產(chǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領導和重點地質災害村、病險庫下游村支書共計100多名代表觀摩了演習。這一場情景逼真的演習，產(chǎn)生了很好的宣傳教育效果，各級領導干部的防汛責任意識進一步增強。
二是培訓與宣傳教育相結合。6月份，縣防指積極開展了以防御山洪災為重點的“防汛宣傳月”活動，在日報刊發(fā)了《切實做好防御山洪災害的準備》的文章。同時，縣防指舉行了防御山洪災害光盤、小冊子、掛圖“三個一”發(fā)行儀式，發(fā)放資料1，000多份。為更好地服務防汛搶險工作，縣防辦將防汛搶險知識手冊2.5萬冊分發(fā)各地。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也結合培訓工作搞好了宣傳教育工作?？h防指于6月15日召開了全縣山洪防御知識培訓工作會議，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)主管防汛工作的副職、水管站全體成員、中型及小重點㈠型水庫管理所所長、部分易發(fā)區(qū)的村主任100多人參加了培訓。會上，縣防指向各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、水管站、水庫分發(fā)《山洪災害防御知識專題片和宣傳圖冊》1，000多份，包括《山洪災害防御知識專題片》光碟1只、圖片2張?？h有線電視臺從6月16日起在黃金時段（晚上8點）連續(xù)播出《山洪災害防御知識》電視專題片一個多月。同時，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織所有國家干部和村組干部集中觀看《山洪災害防御知識專題片》，有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)利用電視臺進行無線或有線宣傳，山洪易發(fā)區(qū)更是組織所有干部群眾集中觀看《山洪災害防御知識專題片》，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村將宣傳圖片張貼于該村比較集中、醒目且不受雨淋的地方，并制訂出適合自己的山洪災害緊急轉移預案，與發(fā)放的宣傳圖片一起張貼。同時，組織工程技術人員下到袁家、泮頭等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的村組向農戶宣講防御山洪災害知識，向當?shù)卮迕癜l(fā)放宣傳畫30張，宣傳資料150份，播放防災錄像2場，直接受訓的基層干部群眾達200多人。通過宣傳教育，廣大干部群眾的防災避災意識進一步增強。
三是培訓與工作部署相結合。6月15日全縣山洪災害演習結束后，縣防指在袁家鎮(zhèn)政府召開了全縣防汛抗旱工作會議，對今年防汛抗災工作進行了全面部署。會上縣長黃志榮作了重要講話。各地通過山洪災害培訓活動，對防汛抗災工作特別是山洪防御工作進行了再部署、再督促，尤其是在山洪防御責任制的落實、防御預案的修訂、預警措施的完善等方面，作了詳盡的布置。通過工作部署和督促檢查，各地防御山洪的各項措施進一步落到實處。
組 長：xx
副組長：xx
成 員：xx
辦公室設在安運科，由xx任辦公室主任，值班電話：xxxxxxxx。
二、工作目標：
此期間不發(fā)生重、特大行車事故，降低一般事故，減少輕微有責事故，杜絕酒后、疲勞、超速行駛，嚴處各種違章違法行為，做到行車有秩序、乘客無滯留、站頭不擁擠，無機械事故、無火災、火險、勞動傷亡事故，無重大群體性事件、刑事案件和站、車場重大治安案件發(fā)生。
三、實施步驟
1、開展防汛安全專題培訓，結合氣候特點和目前的交通狀況進行針對性的教育，由安運科組織一次防汛安全專題培訓，安運科長組織相關培訓材料，提前安排培訓會議日程，做好培訓計劃；
培訓內容包括：汛期道路交通安全、惡劣天氣應對措施、汛期車輛安全技術要求、應對汛期惡劣環(huán)境的操作規(guī)程等內容。
2、做好高溫季節(jié)安全教育。要求駕駛員做好“一日三檢”工作，特別應加強對車輛電路的線路磨損狀況、油路滲漏、電瓶線是否破損、接頭是否連接牢固、油箱托架是否牢靠等方面的檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時報修、修復，杜絕事故的發(fā)生。教育駕駛員在行車中自覺遵章守紀，保持平和心態(tài)，規(guī)范行車操作，晚上早休息防止疲勞駕駛，嚴格控制車速,仔細觀察人車動態(tài)，保持安全跟車距離，避免因緊急制動造成客傷事故。提示駕駛員進出隧道時必須放慢速度，確保視線適應光線變化后安全通行，遇高溫天氣要佩戴太陽鏡，行車中集中精力駕駛，不要玩手機、與人閑談等，杜絕習慣性違法行為，強化職工的安全意識，自覺遵紀守法的意識和職業(yè)責任感。此項工作由安運科和路隊負責。
3、做好消防、應急安全教育。對職工進行突況處置的應急培訓和消防安全教育，教會職工掌握應急知識，正確使用滅火器和安全錘，遇到突發(fā)事件應立即報警，要冷靜沉著應對；如遇到車輛火險不慌張，靠邊停車，立即打開車門有序疏散乘客，防止乘客受傷，并視火險情況進行自救或報警處置。此項工作由安運科負責，路隊協(xié)助。
4、做好雨季行車安全教育。教育駕駛員雨天行車應盡量選擇平坦的拱形路，避開土路、傍山公路、堤路和沿河公路。盡量選擇自己熟悉的道路，以便能及時采取措施。雨季行車最重要的是遵循“慢”字，要與前車保持足夠的跟車距離，切忌頻繁超車。堅持做好“一日三檢”工作，確保車輛安全技術性能，特別是車輛制動、方向、雨刮器等的使用效果，嚴禁病車上路。遇前方積水或落石情況不明時，必須將車停在安全地段，進行察看，確保能安全通過后，快速通過，且不可冒險通行；經(jīng)過涉水路段后，應用低速檔行駛，并輕踩剎車，待蹄片磨干、剎車有效后方可正常行駛。此項工作由安運科和路隊負責。
四、認真開展隱患排查
1、開展專項隱患排查
在汛期來臨前，由安運科組織開展專項隱患排查，對所轄運營線路、站點、車場、調度室周邊進行全面排查。查找易塌方、落石、易發(fā)泥石流的路段、邊坡以及易折枝樹木等隱患，能及時處理的，采取措施整改，無法整改的報總公司主管部門；
辦公室牽頭，路隊配合對辦公場所和各運營場站用電線路安全進行排查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。對排水溝等進行排查疏通，確保排水暢通。
2、加強日常隱患排查
堅持“雨前、雨中、雨后”隱患排查制度，落實汛期“早、中、晚”值班制度，隨時掌握道路情況，根據(jù)實際采取有效措施，進行防范；
堅持每周巡查制度，對所轄范圍內的隱患點進行及時跟蹤，及時提示和采取應對措施；
加強駕駛員、調度員的教育，發(fā)現(xiàn)道路突況及時匯報。
四、加強安全防范
1、加強值班值守
各級管理人員強化汛期值班制度落實，領導堅持24小時帶班值班，值班人員保持通訊24小時暢通。安全管理人員落實好值班要求，做到“有車運營就有人在崗”，發(fā)現(xiàn)問題及時處置。
2、完善應急預案
以突出“快速響應、有效救援”為指導，進一步完善《xx汛期安全應急救援預案》，細化“防、搶、撤、救”措施，進一步完善應急救援體系，明確分工，落實各級職責，落實搶險救援隊人員、車輛及物資儲備。
五、工作要求
1、高度重視。各級各部門充分認識到汛期安全工作重要性和緊迫性，做到提前預防、未雨綢繆，提高防災減災意識，加強職工宣傳教育，提高全員防范綜合能力；
2、加強協(xié)調統(tǒng)籌
各級各部門嚴格按照工作職責任務，認真落實各項工作任務，在全司統(tǒng)一部署和指揮下，形成合力，做到“召之即來，來之能戰(zhàn)”。
各路隊、部門緊密協(xié)作，在各負其責的基礎上，認真履行“一崗雙責”， 加強溝通協(xié)調，相互協(xié)作，主動擔當，嚴禁推諉。
六、落實安全管理責任
（一）xx負責此期間全面工作。
全面落實“黨政同責、一崗雙責、齊抓共管”要求，構建“管行業(yè)必須管安全，管業(yè)務必須管安全，管生產(chǎn)經(jīng)營必須管安全”的工作體系。
【壓實責任，層層落實】
年初，園區(qū)管委會明確要求企業(yè)落實安全生產(chǎn)主體責任，并簽訂責任書，明確了企業(yè)承擔的主體責任、園區(qū)管委會負綜合監(jiān)管責任的責任體系。
【明確監(jiān)管職能】
**年上半年園區(qū)管委會進行了體制機制改革，為了加強安全生產(chǎn)監(jiān)管工作，專門成立了安全生產(chǎn)與市場監(jiān)管局具體負責園區(qū)企業(yè)的安全生產(chǎn)監(jiān)管工作。
【加大財政投入】
為加強安全監(jiān)管的專業(yè)性和指導性，園區(qū)管委會投入專項資金購買中介機構服務，免費向園區(qū)企業(yè)提供安全隱患排查等技術服務。
二、安全生產(chǎn)隱患“大快嚴”行動
以“大快嚴”集中行動為抓手，將安全生產(chǎn)隱患排查整治定為全年的中心工作，切實抓實抓好。
【以“大快嚴”為總抓手，全力排查和消除事故隱患】
成立專家組，對園區(qū)所有生產(chǎn)類、研發(fā)類企業(yè)進行拉網(wǎng)式檢查。配合市、區(qū)政府及相關部門，對園區(qū)危險化學品、化工、消防等重點行業(yè)、重點企業(yè)和重點部位進行全面排查整治，針對個別企業(yè)存在違規(guī)儲存?；穯栴}專門專題研究解決方案，并向市、區(qū)安監(jiān)局進行了匯報，找到了解決問題的辦法；針對個別消防安全重點單位存在火災隱患積極協(xié)同消防部門進行了專項檢查督導整改，其中個別企業(yè)投資50余萬元對重點部位的消防隱患進行整改，努力消除隱患。此外，針對季節(jié)性特點，專題部署冬季安全生產(chǎn)專項檢查和加強歲末年初安全生產(chǎn)工作要求，特別要求企業(yè)做好事故隱患自查自糾，確保不留隱患、不留死角。去年下半年共聘請專家150余人次，，排查隱患580余處，下達檢查文書和隱患整改通知書75份，對檢查過程中排查出的所有安全隱患向企業(yè)進行了傳達，督促企業(yè)限期整改，取得良好效果。
【積極配合高速鐵路和高速公路沿線安全隱患專項整治】
一是緊急響應，立即行動。根據(jù)全市安排，園區(qū)第一時間要求可能會影響京滬高鐵運行的有關企業(yè)暫時停產(chǎn)，根據(jù)市政府要求進行隱患排查整改，隱患整改完成后及時恢復了生產(chǎn)。二是全面排查，摸清底數(shù)。根據(jù)市政府要求，重新定義了“兩高”沿線企業(yè)范圍，對范圍內企業(yè)進行了排查上報。同時，配合市、區(qū)督查組，多次對高鐵沿線相關企業(yè)進行了督導檢查，確保不出問題。
三、積極籌建園區(qū)應急救援隊伍
為了適應園區(qū)不斷發(fā)展壯大的需要，在修訂完善園區(qū)應急救援預案的基礎上，積極籌建園區(qū)的應急救援隊伍，擬建立以園區(qū)為依托的應急救援隊伍和園區(qū)重點企業(yè)兼職救援隊伍兩級應急救援隊伍。
四、積極做好防汛安全工作
首次把防汛工作納入了工作體系，及時傳達汛情、災情，加強督導、指導，強調領導班制度，逐步建立完善防汛工作體系，編制《園區(qū)防汛應急預案》，制定汛期應急值班制度，同時，要求各企業(yè)平臺和重點企業(yè)組建防汛搶險隊伍，配備相應的防汛物資，確保安全度汛。
五、提升安全生產(chǎn)宣傳教育工作
安全工作無小事，安全責任重于泰山。我們充分認識到加強安全生產(chǎn)工作的長期性、艱巨性。堅持以人為本，加強領導，轉變作風，狠抓落實，把安全生產(chǎn)作為全系統(tǒng)的重要任務來抓。全站成立了以站長為組長，技術骨干為成員的汛前安全檢查工作領導小組，制定了《防汛應急預案》，落實了具體辦事人員，安排了汛前值班人員，形成了橫管到邊、縱管到底的汛期安全生產(chǎn)工作格局。交通建設工程各施工企業(yè)成立了相應機構，層層落實汛期安全措施，制定防汛應急預案，確保安全度汛。
二、加強檢查，杜絕安全事故
【正文】
應急管理局2020年工作總結及工作亮點情況匯報
一、安全生產(chǎn)工作方面
1.危化品及煙花爆竹方面。一是堅持企業(yè)全面自查，全面組織轄區(qū)內所有危化品、化工企業(yè)開展安全生產(chǎn)風險隱患自查自糾，深入全面查擺安全風險和隱患；二是堅持清單管理，逐條逐項幫助企業(yè)制定整改措施，指導企業(yè)抓好隱患整改，實施隱患整改閉環(huán)管理；三是聘請高水平專家，堅持高水平、“四到達”、嚴整改，對重點化工危化品企業(yè)、煙花爆竹公司進行檢查指導服務。
2.工礦商貿方面。一是嚴格做好疫情防控期間工礦商貿企業(yè)安全生產(chǎn)工作，確保企業(yè)疫情防控到位，安全生產(chǎn)平穩(wěn)有序；二是扎實開展集中整治、百日攻堅和拉網(wǎng)式大排查等專項執(zhí)法檢查行動，聘請專家重點對煤礦、非煤礦山、涉氨制冷、涉爆粉塵、有限空間等重點企業(yè)開展專項執(zhí)法檢查；三是狠抓宣教培訓，針對疫情特殊時期，依托省廳安全生產(chǎn)智慧平臺，采取線上線下培訓相結合的方式，扎實開展培訓工作。
3.縣安委會辦公室綜合監(jiān)管方面。一是持續(xù)推進全縣安全生產(chǎn)隱患排查治理全覆蓋，開展全縣安全生產(chǎn)集中整治行動、全縣安全生產(chǎn)“百日攻堅”行動、全縣安全生產(chǎn)拉網(wǎng)式大排查集中行動、以及全縣安全生產(chǎn)專項整治三年行動計劃等；二是開展專項行動，突出重點行業(yè)領域安全生產(chǎn)隱患排查治理。如開展全縣沿街商鋪安全隱患排查治理工作、燃氣安全專項整治、施工領域安全生產(chǎn)專項整治、臨建板房安全專項整治、流動灌裝液化氣安全專項整治、電氣焊等動火作業(yè)安全管理工作等；三是不斷完善體制機制建設，全面把控全縣安全生產(chǎn)工作計劃。制定出臺我縣《安全生產(chǎn)黨政領導責任制規(guī)定》、印發(fā)《2020年嘉祥縣安全生產(chǎn)工作要點》、每月全面調度、排查風險隱患，建立全縣各行業(yè)領域風險隱患排查清單、推行企業(yè)隱患掛牌公示警示制度等。
2020年來，縣應急局共出動執(zhí)法人員720人次，檢查各類生產(chǎn)經(jīng)營單位575家次，查改各類安全隱患3226項，立案72起，處罰261萬元。
二、應急管理工作方面
1.應急管理體系建設。一是應急管理體制基本理順。按照“統(tǒng)一領導、分類管理、分級負責、條塊結合、屬地管理”的原則，基本建立健全了嘉祥縣應急管理體制，成立了嘉祥縣突發(fā)事件應急管理委員會。二是應急預案體系基本形成。及時修訂整合我縣突發(fā)事件總體應急預案、各鎮(zhèn)街（開發(fā)區(qū)）應急預案、30余個生產(chǎn)安全類及5個自然災害類專項應急預案。三是應急處置能力基本符合。整合應急信息資源，利用區(qū)塊鏈、大數(shù)據(jù)、感知網(wǎng)絡、融合通信等現(xiàn)代化信息技術，在應急局輔樓三樓，建設了嘉祥縣應急指揮中心（安全生產(chǎn)類和自然災害類）。
2.防汛抗旱防臺風工作。一是建立健全防汛抗旱防臺風體制機制。防汛抗旱指揮部由應急局、水務局、住建局各指派一名分管領導和一名業(yè)務人員組成專班，在縣應急局聯(lián)合辦公，14個鎮(zhèn)街（開發(fā)區(qū)）防指辦均調整到應急辦，構建了上下貫通、分工明確的指揮體系和職責體系。二是組織開展防汛搶險應急救援綜合演練。5月23日上午，縣防指組織各鎮(zhèn)街和相關成員單位在金屯鎮(zhèn)小王河105國道橋西側開展了防汛搶險應急救援綜合演練。三是健全基層搶險隊伍，強化物資保障?？h防指對全縣各鎮(zhèn)街（開發(fā)區(qū)）和成員單位搶險救援隊伍進行摸排，共有1130余人，各類物資490余項，其中噸袋740條。
3.森林防火工作。一是提前謀劃，周密部署。針對防火重點時段，縣森林防火指揮部提前召開專題會議，切實解決森林防火工作中的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，有效防范森林火災事故發(fā)生。二是分片包干，責任到人。由7名縣級領導對我縣6個鎮(zhèn)街的23處重點區(qū)域進行包保，同時對23處重點區(qū)域明確了鎮(zhèn)街、部門及村級責任人。三是多措并舉，廣泛宣傳。利用多種形式大力宣傳森林防火的重大意義，采取粉刷標語、拉條幅、發(fā)放宣傳材料等形式，宣傳森林火災防范和撲救知識，不斷增強廣大群眾森林防火意識。
三、工作亮點
中圖分類號TN91 文獻標識碼A 文章編號 1674-6708（2012）68-0045-02
精細化管理它是社會分工的精細化以及服務質量的精細化對現(xiàn)代管理的必然要求，它是建立在常規(guī)管理的基礎上，并將常規(guī)管理引向深入的關鍵一步。現(xiàn)代管理認為，管理有三個層次，一是規(guī)范化，二是精細化，三是個性化；它是崗位責任人應用已優(yōu)化的崗位業(yè)務流程，全面、具體地完成崗位責任工作任務。精細化管理就是將管理責任具體化、明確化，它要求每個人都要第一次就把工作做到位，對工作負責，對崗位負責，人人都管理，處處有管理，事事見管理。
河南黃河通信精細化管理的主要工作內容，一是在全局通信職工中貫徹學習精細化管理的核心和靈魂，培育精細文化；二是做好上級下達的目標工作任務的分解，確保全年任務的完成；三是梳理業(yè)務流程及工作流程，優(yōu)化改進核心的以及關鍵節(jié)點的流程；四是強化績效管理，提高績效管理水平。
河南黃河通信管理工作實施精細化管理，其實質就是在日常管理工作中，做到“八化”：1）細化。即任務分解要細化；布置工作要細化；制定計劃要細化；指揮、指導要細化；2）量化。即績效衡量標準要量化或行為化；3）流程優(yōu)化。本著復雜問題簡單化，簡單問題流程化和規(guī)范化；4）協(xié)同化。即工作流程的上下游、工作單元之間、長途電路全程的銜接配合要協(xié)同；5）模板化。即核心業(yè)務流程的關鍵節(jié)點的操作程序要模板化。包括管理工作的文檔格式、數(shù)據(jù)格式、內容結構等都要實現(xiàn)模板化；6）標準化。即統(tǒng)一通信管理標準、設備規(guī)格技術標準、業(yè)務技能操作標準、服務質量標準；7）實證化。即績效評估實證化。以事實為依據(jù)，對照目標責任要求和績效標準進行事實結果核對比較，強調日常數(shù)據(jù)（包括日常管理、設備運行、績效考核等各種記錄）及事實的收集；8）嚴格化。即執(zhí)行的標準和控制偏差的標準要精細。
根據(jù)河南黃河通信的現(xiàn)狀和具體情況，結合精細化常規(guī)管理工作的三個層次以及日常管理工作中的“八化”措施，對河南黃河通信系統(tǒng)實施精細化管理，其具體實施步驟是：
1 通信管理及設備運行維護工作
1.1通信網(wǎng)實行統(tǒng)一調度、分級管理
河南黃河通信網(wǎng)的資源和運行管理實行“統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一調度、分級管理、下級服從上級、局部服從整體”的原則。在日常的管理工作中，要突出全程全網(wǎng)、聯(lián)合作業(yè)、協(xié)同配合的工作特點。河南黃河通網(wǎng)的調度由河南局信息中心負責統(tǒng)一調度。
1.2落實通信設備運行維護崗位責任制
河南黃河通信網(wǎng)由多種通信設備、設施構成，為確保通信網(wǎng)可靠的運行，必須對運行的通信設備、設施實行定崗定人。
1）河南局所轄的通信設備（施）由河南局信息中心負責運行維護，責任部門為河南局信息中心通信管理科；
2）局屬各河務局所轄的通信設備（施）由該局信息中心負責運行維護。
1.3對通信設備實行檢測檢修
通信設備（施）的檢修是提高通信質量，確保電路正常運行的重要手段，各責任部門應按通信設備（施）運行管理規(guī)程對所轄電路或設備（施）進行檢測；對所轄線路要定期巡視檢查和汛前檢修及雷雨季檢修。
1.4制訂年度防汛通信工作意見
為落實通信為防汛服務是第一要務這一宗旨，保證黃河水、雨、工、險情及防汛信息準確及時傳遞，確保汛期通信暢通，每年4月底前擬《xxxx年汛期通信工作意見》的專題文件，部署全局年度汛期通信工作。
1.5修訂完善各級《黃河防汛通信保障預案》
為確保汛期各級防汛部門《黃河防汛通信保障預案》的實施啟動運作，使其更具有針對性、實用性、可操作性，各單位根據(jù)黃河通信網(wǎng)絡、通信設備的現(xiàn)狀以及充分利用地方通信資源的前提下，每年4月底前認真做好《黃河防汛通信保障預案》的修訂完善工作。
1.6加強汛期通信值（帶）班工作
每年6月前擬《關于加強汛期通信值班帶班工作的通知》專題文件，部署汛期全局各級通信值帶班工作，實時了解所轄黃河防汛電路的通阻情況，出現(xiàn)問題及時處理。
1.7落實年終通信考核及標準化通信站復驗工作
每年5月底前，對全局各級通信部門汛前通信設備檢修及檢查初驗收工作進行檢查驗收。
每年12月底前，對各級通信部門落實規(guī)章制度情況、通信設備維護、管理和運行情況的考核及標準化通信站的抽查復驗工作。
2 建立健全通信工作管理制度
實施精細化管理，明確細化各部門、各崗位的管理職責和工作流程是規(guī)范、創(chuàng)新管理制度的核心。要做到 “凡事有人管、凡事有人監(jiān)督、凡事有章可循、凡事有據(jù)可查”的原則，做到崗位人員管理職責明確、辦事程序清晰、業(yè)績便于考核。
2.1建立健全崗位職責制
落實通信為防汛服務是第一要務，保證黃河各種防汛信息準確及時傳遞，確保汛期通信暢通，各級通信部門要于每年6月10前落實并制定《通信人員抗御大洪水全員崗位責任制》。
2.2建立健全機房管理制度
修訂完善程控機房、電源機房、話務機房、監(jiān)控機房等各項機房管理制度。
2.3建立健全交接班制度
交接班工作是保持電路和設備連續(xù)穩(wěn)定運行的重要手段，交接班工作必須準時、嚴肅、認真、詳細，做到手續(xù)清楚、前后銜接、責任分明，防止錯交、漏交。
2.4上崗考核及人員培訓制度
通信管理和運行維護人員均須經(jīng)上崗前考核合格后方可上崗；通信運行維護及管理人員須具有通信專業(yè)理論及業(yè)務技能；通信人員的培訓工作應堅持統(tǒng)一規(guī)劃、分級負責的原則；對業(yè)務技術骨干新技術培訓要保證經(jīng)常性的培訓。
2.5通信報表制度
1）月報以責任班組為單位編報，主要對運行的通信設備分析為主，統(tǒng)計范圍為責任班組所管轄的通信設備、電路的運行情況；
2）年報以統(tǒng)計為主。內容包括報表目錄、表式、填表說明、有關建議、年終小結及下一年度工作計劃和要點。
