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時間：2023-07-25 09:25:01
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“四位一體”是指文件與會議精神落實、基礎(chǔ)教育培訓(xùn)、不放心人員管控、多專多能型人才塑造。文件與會議精神落實是前提，基礎(chǔ)教育培訓(xùn)是根基，不放心人員管控是關(guān)鍵，多專多能型人才塑造是保障。
1．1文件與會議精神落實
1)強化文件管理，提高文件管理的科學(xué)性和規(guī)范性。文件管理是體現(xiàn)隊組管理水平的一個重要指標。在文件管理方面，常村煤礦抽采隊采用五步管理法，即編號、傳閱、責任分解、監(jiān)督落實和銷號歸檔。采用該管理方法，保證了文件管理的科學(xué)性、規(guī)范性和合理性，同時，也確保了文件落實的高效性。2)強化會議精神學(xué)習(xí)，提升會議精神的傳達和執(zhí)行力。會議精神傳達到每位職工是安全教育培訓(xùn)至關(guān)重要的一環(huán)，會議精神的學(xué)習(xí)傳達可概括為“四個二”閉合管理法。兩個傳達:主要是傳達會議精神，具體是隊長或書記向副隊長傳達、值班隊干向職工傳達。兩個簽字確認:主要是對會議學(xué)習(xí)的簽字確認，具體是副隊長在會議精神記錄本上簽字確認、職工在會議精神學(xué)習(xí)本上簽字確認。兩項抽查:主要是抽查會議要求內(nèi)容，具體是值班和跟班隊干抽查職工學(xué)習(xí)情況，技術(shù)員抽查職工筆記記錄情況。兩個閉合:主要是對會議安排的內(nèi)容進行閉合，具體是技術(shù)員閉合當日技術(shù)資料完成情況，生產(chǎn)隊長閉合當日工作完成情況。
1．2基礎(chǔ)教育培訓(xùn)的深入開展
基礎(chǔ)教育培訓(xùn)包括崗標、崗位工程質(zhì)量、事故案例警示、模具教學(xué)以及應(yīng)知應(yīng)會培訓(xùn)(自救器、滅火器、急救等)。為了提升基礎(chǔ)教育水平，常村煤礦抽采隊從正向激勵、豐富培訓(xùn)模式、工資杠桿三個方面進行了具體實施。1)堅持正向激勵，推動職工從被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。一是實施周二集中學(xué)習(xí)加分制度，每次周二集中學(xué)習(xí)完成后，對于參加學(xué)習(xí)的加60分，但對于未參加學(xué)習(xí)的人，就要損失60分。每月4～5次，若每月都不參加周二學(xué)習(xí)，則損失240～300分。二是實施技師授課制度，技師每授一節(jié)課，加100分。2)豐富培訓(xùn)模式，使學(xué)習(xí)的氛圍更加濃烈。無論是培訓(xùn)者還是被培訓(xùn)者，長時間單一的授課模式比較枯燥，沒有生氣。針對此，常村煤礦抽采隊將崗標、安全注意事項、“三違”、事故案例等內(nèi)容以安全啞劇、安全歌曲傳唱、安全快板、一封家書、大手牽小手等形式進行展現(xiàn)，極大提高了職工的學(xué)習(xí)熱情。3)完善工資杠桿機制，使教育培訓(xùn)真正與工資掛鉤起來。為確保培訓(xùn)通過率實現(xiàn)100%，所有參加復(fù)訓(xùn)的人員必須作出承諾，并簽訂承諾書。若考試不合格，則其本人隨后三個月的工資分別以70%、80%、90%進行發(fā)放。對于沒有特殊工種證的，每月考核100分;對于持有1個特殊工種證以上的職工(瓦斯抽放工、機電工)，每月獎勵50分，這樣算下來，如果沒有證件，與持有一個特殊工種證的相比，每年少收入1200分;與持有兩個特殊工種證的相比，每年少收入1800分。
1．3“不放心人員”管控
“不放心人員”主要有十六類，具體是帶病作業(yè)的危險人、反應(yīng)遲鈍的迷糊人、技能低下的低能人、初來乍到的新工人、變換工種的改行人、不懂規(guī)矩的糊涂人、冒險蠻干的大膽人、心余力虧的老工人、長期曠工的無知人、不學(xué)習(xí)的落伍人、情緒不穩(wěn)的煩心人、家庭變故的恍惚人、瑣事繁忙的疲勞人、臨時借用的外來人、自認“不俗”的“關(guān)系”人、違章指揮的管理人?！安环判娜藛T”管控方式分為家庭走訪、崗前培訓(xùn)以及專人監(jiān)護。1)家庭走訪。采用“1131”模式，進一步強化了對“不放心人員”的管控力度。“1131”模式具體是對于不放心人員，每周由包保人員訪談一次;對于長病、長曠、長假的“不放心人員”，每月到家訪談一次;“不放心人員”上崗前，到隊部進行為期三天的崗前培訓(xùn);上崗前一天，進行安全心理咨詢與測試，待崗前培訓(xùn)和心理測試合格后，方可上崗作業(yè)。2)崗前培訓(xùn)。崗前培訓(xùn)的內(nèi)容主要有三個全覆蓋、崗標、自救器佩戴、手指口述以及應(yīng)急避險路線。三個全覆蓋、崗標、應(yīng)急避險路線由技術(shù)員負責培訓(xùn)，手指口述由分管隊干負責培訓(xùn)，培訓(xùn)時間不少于2天，培訓(xùn)合格后，方可上崗作業(yè)。3)專人監(jiān)護。不放心人員下井前，與監(jiān)護人簽訂協(xié)議，作業(yè)過程中，嚴格聽取監(jiān)護人的指導(dǎo)意見，并與監(jiān)護人同上同下。
1．4多專多能型人才塑造
多專多能型人才指的是能夠勝任不同專業(yè)領(lǐng)域，具有較強的綜合能力素質(zhì)的人才。1)堅持“一崗多能”，著力提升固定崗位作業(yè)人員綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)。固定崗位可能涉及到多個專業(yè)，比如瓦斯泵站司機，除了日常抽放泵的切換、抽采參數(shù)測量等方面的工作外，還必須掌握機電設(shè)備維護方面的知識，這就需要泵站司機向機電專業(yè)領(lǐng)域進行技能延伸，以便對機電設(shè)備一般類故障進行處置，確保抽放泵的安全運行。2)立足崗位實際，著力提升崗位技能含金量。井下作業(yè)過程中，既需要“一崗多能”，更需要在崗位上進行深層次的技能提升。比如機電工、瓦斯抽放工，技能越高，其解決專業(yè)上問題的能力也就越強，機電設(shè)備、抽采系統(tǒng)安全運行的系數(shù)也就越大。3)強化“區(qū)域流動”，提升崗位作業(yè)人員對井下各作業(yè)地點的熟知性。煤礦二線隊組的顯著特點是作業(yè)范圍區(qū)域大、日常維護路線長、系統(tǒng)復(fù)雜等，各個采區(qū)又呈現(xiàn)出不同程度的問題，因此，這就需要多專多能型人才定期到不同的采區(qū)進行作業(yè)，排查處置相關(guān)問題，保障系統(tǒng)安全運行。
2“四位一體”安全教育培訓(xùn)模式成效
長期以來，由于體制、機制等方面的因素，安全教育培訓(xùn)在思想理念上存在許多似是而非的問題困擾著安全教育培訓(xùn)工作。
(一)安全教育培訓(xùn)市場化的困惑
教育培訓(xùn)市場化的宣傳很盛行，安全教育培訓(xùn)也與其他教育培訓(xùn)一樣，卷入了經(jīng)濟浪潮，安全教育培訓(xùn)進入市場，帶來了安全教育培訓(xùn)的混亂、質(zhì)量下降的現(xiàn)象。
(二)安全教育培訓(xùn)的目的拿“上崗證書”
現(xiàn)在有些培訓(xùn)機構(gòu)和企業(yè)把開展培訓(xùn)活動看作是例行公事，目的是為了學(xué)員取證，而學(xué)員更是一開始就把培訓(xùn)的目標定在“證書”上。培訓(xùn)后伴隨著證書的頒發(fā)便認可了學(xué)員的“資格”，拿到證書便理所當然地上崗，由于辦證容易，受訓(xùn)者的學(xué)習(xí)缺乏壓力，使學(xué)員拿了證書，而不能真正達到證書所要求的素質(zhì)。
(三)安全教育培訓(xùn)的偏見
安全教育培訓(xùn)的對象往往被認為是安全管理人員和特殊工種操作人員，這種觀點的產(chǎn)生，給安全生產(chǎn)管理帶來了不少問題。一方面不難發(fā)現(xiàn)，在眾多的安全事故中，其它人員的傷亡情況不在少數(shù)；另一方面由于忽略了對其他人員的安全教育培訓(xùn)。給安全工作埋下了事故隱患。
二、拓寬安全教育培訓(xùn)的方法和途徑
安全教育培訓(xùn)是一種多形式、多層次的繼續(xù)教育培訓(xùn)工程，針對安全教育培訓(xùn)當前存在的現(xiàn)象，本人認為在開展安全教育培訓(xùn)時，必須認清企業(yè)培訓(xùn)需求，不斷豐富培訓(xùn)內(nèi)容、改進培訓(xùn)方法、提高培訓(xùn)效果，才能達到更新知識，提高礦山從業(yè)人員安全技術(shù)素質(zhì)的目的。
(一)科學(xué)設(shè)置安全教育培訓(xùn)內(nèi)容
隨著礦山地采開拓不斷延深、采掘技術(shù)不斷提高和新設(shè)備、新工藝的應(yīng)用及地質(zhì)條件、生產(chǎn)條件、運輸條件越來越復(fù)雜，勢必要求員工的安全素質(zhì)、能力要適應(yīng)爆破、采礦、提升、動力及組織管理等系統(tǒng)技術(shù)達到安全、經(jīng)濟和最大限度地回收利用礦產(chǎn)資源的目的。因此，在安全教育培訓(xùn)上要有針對性和實用性，內(nèi)容要新而實，具有可操作性，按照需要什么培訓(xùn)什么，缺少什么補什么的原則，堅持“三個貼近”，―要貼近礦山企業(yè)動態(tài)管理需求設(shè)置，通過問卷調(diào)查、技術(shù)鑒定、座談討論等途徑，摸清哪些崗位、哪些人群是培訓(xùn)的重點，哪些方面的知識和技能是職工迫切需要掌握的；二要貼近從業(yè)人員隊伍建設(shè)的需求設(shè)置。針對從業(yè)人員年齡結(jié)構(gòu)、文化層次、技術(shù)素質(zhì)、職務(wù)層次等不同，緊貼從業(yè)人員崗位實際實行分層施教，從而使全體員工全面掌握崗位應(yīng)知應(yīng)會的內(nèi)容；三要貼近員工個人發(fā)展的需求設(shè)置，開展適應(yīng)型、儲備型、提高型培訓(xùn)。例如：對企業(yè)負責人培訓(xùn)安全管理知識、事故造成損失、現(xiàn)代企業(yè)管理理念等；對安全管理人員培訓(xùn)安全防范措施、安全管理方法、安全標準規(guī)程等；對專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)安全技術(shù)規(guī)程、安全技術(shù)工藝、安全崗位技能等；對操作作業(yè)人員培訓(xùn)安全操作規(guī)程、安全常規(guī)知識、安全保護措施及勞動紀律等，
(二)靈活應(yīng)用安全教育培訓(xùn)手段
安全教育培訓(xùn)是防止產(chǎn)生人的不安全行為，減少人為操作失誤的途徑，它是一個循序漸進的過程，在對從業(yè)人員培訓(xùn)手段上要有實效性和創(chuàng)新性。把日常違規(guī)違紀和發(fā)生過的工傷事故進行分類整理，制成專門的本礦山實際案例作為部份教材進行專題講課，利用筆記本電腦和投影儀，重現(xiàn)事故，結(jié)合文字、聲音、圖像等進行分析講解。認識用生命和鮮血換來的前車之鑒，不僅是由現(xiàn)場隱患等外部客觀因素所引起，更多的是由安全意識淡薄、心存僥幸的主觀原因所造成。讓員工面對安全事故給社會、企業(yè)、家庭及個人帶來后果的警示；在現(xiàn)場給員工示范正確的操作方法，讓他們在現(xiàn)場操作中學(xué)習(xí)安全技能，提升逃生避險能力，及時糾正錯誤行為，引導(dǎo)規(guī)范作業(yè)；促使員工在生產(chǎn)實踐中避免再犯同樣的錯誤，從本質(zhì)上預(yù)防違章行為的產(chǎn)生。
(三)有效開展安全教育培訓(xùn)方式
企業(yè)要接受安全教育塔訓(xùn)的人員很多，細分培訓(xùn)對象，有利于選擇多形式、多層次的培訓(xùn)方式，開展安全教育培訓(xùn)應(yīng)著重抓好以下三種人員的培訓(xùn)：
1、特種崗位作業(yè)人員的安全教育培訓(xùn)。目前國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局提出的對操作者本人、他人及周圍設(shè)施、設(shè)備的安全造成重大危害的16種工種，每個工種都有它自身的特點，要按國家規(guī)定的特種作業(yè)所要求的安全技術(shù)、安全知識、安全操作技能等進行培訓(xùn)。特種作業(yè)^員安全教育培訓(xùn)的目標，在安全意識方面，應(yīng)努力提高安全文化素質(zhì)，能謹慎操作，不麻痹大意；在安全知識方面，應(yīng)有較多的安全技術(shù)知識，熟悉本工種的安全操作規(guī)程；在安全技能方面，通過實踐應(yīng)有較熟練的安全操作技能，經(jīng)過刻苦訓(xùn)練，避免失誤；在應(yīng)急能力方面，遇到異常情況時，能果斷正確地采取應(yīng)急措施，把事故消除在初始階段，防止事故的擴大。
2、安全管理人員的安全教育培訓(xùn)。企業(yè)安全管理人員是企業(yè)安全生產(chǎn)管理的具體實施者。是企業(yè)安全生產(chǎn)的“正規(guī)軍”，也是企業(yè)實現(xiàn)安全生產(chǎn)的主要決定因素。隨著社會的不斷發(fā)展進步，企業(yè)對安全管理人員的要求越來越高，傳統(tǒng)的只會照章檢查，指出不足之處的安全員，已不能滿足企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、管理和發(fā)展的需要，企業(yè)呼喚擁有知識基礎(chǔ)，懂得安全生產(chǎn)運行規(guī)則和掌握必要管理技能的復(fù)合型安全管理人員。一要抓培訓(xùn)學(xué)習(xí)、充實基本功，不斷獲取新知識，適應(yīng)安全知識不斷更新的特點；二要勇于實踐、善于總結(jié)，使新科技成果為我所用、為安全工作服務(wù)；三要通過走出去，請進來，開展經(jīng)驗交流活動，使隊伍成員開闊視野、豐富見識，進而取長補短，促進安全管理人員的健康成長。 3、新進人員的安全教育培訓(xùn)。企業(yè)招收的新入礦人員，特別是技校畢業(yè)生，其特點，一是年齡小、社會經(jīng)驗少，基本上沒有安全生產(chǎn)上的感性認識；二是在校學(xué)習(xí)階段，沒有與礦山生產(chǎn)活動相接觸，缺乏事故防范能力及實踐操作能力；三是畢業(yè)后，心理上還沒有做好準備，用人單位卻匆匆讓其上崗試用甚至頂崗作業(yè)，缺乏以師帶徒的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。針對技校畢業(yè)生的培訓(xùn)。一方面結(jié)合本礦山安全管理方法和經(jīng)驗，對生產(chǎn)設(shè)備進行多操作、多練習(xí)，充分掌握其性能，養(yǎng)成正確的操作習(xí)慣，減少違章操作，保障他們自身的安全；另一方面落實由老工人帶領(lǐng)工作，熟悉本工種操作技術(shù)并經(jīng)考核合格后。進行獨立工作，發(fā)揚過去以師帶徒的好經(jīng)驗、好傳統(tǒng)，營造良好的安全工作環(huán)境。保障他們在實踐中得到技能的提高。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出：“建立良好的常規(guī)避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理。”“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位，密切結(jié)合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。”在正常的一日活動中各環(huán)節(jié)保證幼兒安全，避免或減少出現(xiàn)幼兒因某種原因所導(dǎo)致的撞傷、抓傷、咬傷等小事件不容忽視。因此對于孩子來說，安全是最最重要的。
幼兒園安全工作是保障一切活動順利開展的前提，幼兒園良好的常規(guī)是一切活動的基本要求，良好的常規(guī)安全教育，不僅能保證幼兒一日活動的正常進行，還能強化幼兒的自我保護意識，培養(yǎng)幼兒的良好生活習(xí)慣，深化自我保護教育。在常規(guī)安全方面，我園做的比較扎實，對教師進行安全專項培訓(xùn)與研討，老師們認真按照要求嚴格執(zhí)行，對幼兒餐后散步、睡前安全檢查等都有專人每天進行檢查并做相應(yīng)的記錄，雖然做的比較扎實，但是還有一些不足，需要深入研究提升。所以，向幼兒進行常規(guī)安全教育，增強幼兒的安全意識和自我保護技能很重要，教師們更要將安全教育貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，并通過游戲、教育教學(xué)、生活活動等形式，采取易于幼兒接受的方法，自然參加安全教育。
課題名稱的界定和解讀
幼兒園安全大于天，幼兒園作為在園幼兒的間接監(jiān)護人，在一日活動中，教師最重要的工作就是保障幼兒的在園安全， xx說：“要把學(xué)校建成最安全、家長最放心的地方”、袁貴仁說：“珍愛生命，安全第一!”幼兒園安全關(guān)系著整個國家、整個社會、每一個家庭，同時可見幼兒常規(guī)安全教育的重要性，它的實施基礎(chǔ)就是為了保障每位幼兒的安全。
3-6歲幼兒無自我保護能力，并且活潑、好動，好奇心強，三位教師要面對二三十個孩子的同時又怎樣才能保障幼兒的安全呢?那就只有加強幼兒的常規(guī)安全教育。什么是安全常規(guī)教育呢?安全常規(guī)教育就是幼兒園長期以來積累和現(xiàn)在正在延用下去使用的規(guī)則，具有一定的標準、習(xí)慣和控制力，目的就是為了幫助幼兒在了解常規(guī)的基礎(chǔ)上學(xué)會自我控制和自我保護。幼兒園保育工作，“保”在先“教”在后，那就要從幼兒的入園安全、戶外活動安全常規(guī)、教育教學(xué)活動安全常規(guī)、入廁安全常規(guī)、飲水安全常規(guī)、進餐安全常規(guī)、散步安全常規(guī)、午休安全常規(guī)、離園安全常規(guī)教育等進行開展，每一個安全常規(guī)教育又包含更多的細致的安全教育。
根據(jù)我園的安全常規(guī)教育現(xiàn)狀，還缺少更系統(tǒng)的安全常規(guī)教育計劃。保教辦對教師進行安全專項培訓(xùn)，根據(jù)班級情況，及時針對出現(xiàn)的問題進行研討、解決;同時開展一系列的安全教育活動。在進行常規(guī)安全教育中，出現(xiàn)的問題細小化、精準到位，重點是培養(yǎng)幼兒有安全常識及自我保護意識。但相繼于幼兒出現(xiàn)的安全狀況，隨即也會出現(xiàn)相應(yīng)的難度。針對于幼兒常規(guī)安全，我園將準備從以下幾個方面進行開展常規(guī)安全教育。
第一，將一日常規(guī)安全環(huán)節(jié)進行研究、分析，掌控每個環(huán)節(jié)重點。
第二、加強對教師一日常規(guī)安全教育培訓(xùn)，讓每一位教師清晰每一個環(huán)節(jié)的要求.
第三、常規(guī)安全實施，除要求教師規(guī)范幼兒一日常規(guī)外，并要求班級每日開展“一分鐘安全教育”，根據(jù)班級幼兒容易出現(xiàn)的一些安全隱患行為開展教育，如：關(guān)門的正確方式、區(qū)域活動時工具與材料的正確使用等，并開展幼兒園“安全月”教育活動。
第四、加大家長安全教育宣傳，做到家園共育。
課題研究的步驟和舉措
第一階段：準備階段(XX.5—XX.9)
1、組織教師針對課題的選定進行討論。
2、制定課題研究方案，做好課題研究前的培訓(xùn)工作。
3、組織課題組成員進行剖析，結(jié)合幼兒園實際，了解幼兒園常規(guī)安全現(xiàn)狀，并搜集目前國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀。
4、制定詳細的安全教育計劃。
第二階段：實施階段(XX.9—XX.2)
(一)幼兒園常規(guī)安全教育中良好環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
1、將一日常規(guī)安全環(huán)節(jié)進行研究、分析，掌控每個環(huán)節(jié)重點。
2、加強對教師一日常規(guī)安全教育培訓(xùn)，讓每一位教師清晰每一個環(huán)節(jié)的要求。如：幼兒入廁男女分開，每組五名幼兒入廁，教育幼兒不打鬧、不推擠，入廁后有秩序的排隊洗手，提高警惕，小心地滑等。
(二)對幼兒進行日常安全教育的開展，重點在安全月中進行深入研究。
1、常規(guī)安全實施，除要求教師規(guī)范幼兒一日常規(guī)外，并要求班級每日開展“一分鐘安全教育”，根據(jù)班級幼兒容易出現(xiàn)的一些安全隱患行為開展教育，如：關(guān)門的正確方式、區(qū)域活動時工具與材料的正確使用等。幼兒園相繼開展“安全月”教育活動，制作以“安全”為主題的知識宣傳展板，中大班幼兒開展“爭做小小安全員”。將安全教育真正的滲透于幼兒在園每一環(huán)節(jié)內(nèi)。
2、加大家長安全教育宣傳，做到家園共育，將幼兒園常規(guī)安全與家庭生活相結(jié)合。利用半日開放活動家長來園時，向家長發(fā)放問卷調(diào)查，及時了解家長看到的常規(guī)安全隱患。
3、轉(zhuǎn)變角度，讓幼兒成為主人，在幼兒一日活動中，讓幼兒尋找發(fā)現(xiàn)常規(guī)安全隱患。
4、教師分階段開展課題研討，開展安全教育教學(xué)觀摩活動。
5、班級之間進行對比。
第三階段：總結(jié)階段(XX.3—XX.5)
1、發(fā)放后期家長問卷調(diào)查，了解通過教師教育后、幼兒學(xué)習(xí)后的改善情況。
2、通過交流、座談、匯編有關(guān)成果等形式，整理歸納總結(jié)，收集、整理課題研究的相關(guān)資料。
3、撰寫結(jié)題報告。
課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn)
準備階段：
1、課題選定討論的會議記錄。
2、課題研究方案，課題研究前的培訓(xùn)資料。
3、本園常規(guī)安全教育現(xiàn)狀總結(jié)，搜集目前國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀資料。
4、安全教育計劃。
實施階段：
1、良好環(huán)境創(chuàng)設(shè)的方案及成果展現(xiàn)。
2、對教師一日常規(guī)安全教育的培訓(xùn)內(nèi)容。
3、幼兒園安全月的開展方案。
4、家長安全教育宣傳單及前期家長問卷調(diào)查表。
5、安全教育教學(xué)觀摩活動設(shè)計。
6、根據(jù)研究現(xiàn)狀進行教育筆記、論文撰寫。
總結(jié)階段：
1、后期家長調(diào)查問卷。
幼兒園安全教育培訓(xùn)心得1幼兒的生命安全關(guān)系到千家萬戶的幸福。這段時間以來，上級領(lǐng)導(dǎo)和園領(lǐng)導(dǎo)對甲流感非常重視，為使全體教師提高認識，充分準備，堵死安全漏洞，及時消除各種隱患，防止意外事故的發(fā)生，確保師生平安。
從十月分，我們在班級開展情景表演《不要到人多的地方玩》《消防安全演練》《甲流感演練》，提醒幼兒注意勤用肥皂洗手，讓幼兒找出身邊的隱患。在日常生活中我們注重調(diào)動幼兒的主動性、積極性，讓他們參與到安全教育中。老師帶領(lǐng)孩子親自找一找身邊(室內(nèi)、室外)哪些地方容易出危險。老師們認真學(xué)習(xí)了《安全責任狀》，把每一項工作落到實處，個人身上。班級和幼兒園之間簽訂了《安全責任書》，和家長之間簽訂《安全責任書》，和班車簽訂《責任書》確保各個環(huán)節(jié)。
在認真學(xué)習(xí)了《安全衛(wèi)生消毒工作制度》后，我認為幼兒園工作的細微、重要性：
1、晨檢、午檢、晚檢要做到一看二問三摸四查。
手指甲要把好關(guān)。對于生病的幼兒重點看護，定時測體溫。及時與家長溝通。
2、通過兒歌、歌曲教育幼兒，習(xí)慣的形成、行為的養(yǎng)成，都關(guān)系著幼兒認識安全，提高安全。
3、教師要保管班級的物品，對危害性的物品：剪刀、水果刀、針線確保放在幼兒摸不到的地方。
4、做好預(yù)防、杜絕傳染病的傳播。
5、通過家長配合教育幼兒的安全教育。
幼兒園的安全、衛(wèi)生教育是一個長期堅持的問題，我一定要持之以恒，長期不懈把它做好。
幼兒園安全教育培訓(xùn)心得2“千般照顧，不如自護”。家長和幼兒園教師、阿姨不僅有保護幼兒生命安全的責任，同時要及時檢查幼兒園的設(shè)備、設(shè)施，更重要的是要對幼兒進行初步的安全指導(dǎo)、教育，提高幼兒保護自己的能力，幫助幼兒樹立一定的安全意識。
一、讓幼兒了解一些生活常識，學(xué)習(xí)和鞏固一些自我保護的方法和技能
其實我們孩子生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過學(xué)習(xí)一些自我保護的方法和技能，變消極躲避為積極預(yù)防，就能夠使各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖豆而吃進肚里。杯里的熱水也會因為幼兒不會判斷而造成燙傷。那么如何提高幼兒對事件的預(yù)見性呢?首先要了解一些生活的常識。我們通過談話，組織幼兒專門的討論，倒一杯熱水、拿來一些藥品，請幼兒討論一下，從而學(xué)會一些自我保護的技能。在討論中幼兒紛紛發(fā)表意見。毛毛說：“杯里冒著熱氣，一定非常燙，不能馬上喝?！?/p>
新程說：“用手摸摸杯的外面，如果燙手就不能喝?！毙熣f：“喝水的時候，也應(yīng)該先吹一吹，先小口小口的喝，就不會燙著了?！碑斘夷脕砘ɑňG綠的藥品時，開始幼兒真的以為是巧克力豆呢，紛紛問我：“真的是巧克力嗎?真的能吃嗎?”接著我和小木偶一起進行情境表演，小木偶將藥粒喝下，不一會開始肚子疼，幼兒馬上意識到藥是不能隨便吃的，生病了應(yīng)該去醫(yī)院。在幼兒園應(yīng)請老師、阿姨幫忙吃藥，在家應(yīng)請爸爸媽媽幫忙。知道了生活中的一些小常識，那么就應(yīng)提高幼兒分析、判斷的能力，為幼兒準備一些畫有安全與危險事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請幼兒自己來區(qū)分哪些是安全的，哪些是危險的，提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對事情的預(yù)見性，預(yù)防悲劇的發(fā)生。
二、創(chuàng)造良好的環(huán)境，使幼兒形成自我的意識
我們幼兒園的環(huán)境也是關(guān)注幼兒的健康和安全的。我們應(yīng)與幼兒共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對幼兒進行直觀、形象而又綜合的教育。一次，我發(fā)現(xiàn)幼兒常常在室內(nèi)亂跑，發(fā)生相撞的事情，于是與班上老師商量，決定在室內(nèi)布置一些安全標記，提醒幼兒注意。但幼兒不了解安全標記。我們就從認識安全標記入手。在晚上的認識活動上學(xué)習(xí)各種標記。在認識的基礎(chǔ)上，我們在班內(nèi)的電視機及電門上張貼了禁止觸摸的標記;在窗臺張貼了禁止攀爬的標記;在樓道張貼了下滑危險的標記，時刻提醒幼兒注意安全。
三、通過直覺體驗培養(yǎng)幼兒自我保護的能力
我們幼兒園里各種器械、各種玩具都有，孩子們可以自由地奔跑，進行游戲，可以說是快樂天堂。但有時玩起來就什么都忘了，往往會對幼兒造成身體上的傷害，這種自身痛苦的記憶是最深刻的。所以如果看到別的小朋友摔傷磕破時，就能把自己的痛苦記憶類推到別人身上，這種體驗會有助于幼兒理解自我保護的意義。以后在活動時，幼兒就自然引起了注意，減少對自己身體的傷害。
四、通過生活中遇到的事情，讓幼兒學(xué)習(xí)和鞏固自我保護的技能
大班幼兒好奇心增強，好動，隨心所欲的特點，而且不知深淺，不明是非，常常趁老師阿姨不注意玩一些危險物品，做一些危險的事或到一些不安全的地方玩。但我們不能因為這些就限制幼兒的活動。雖然他們年齡再幼兒園里不算太小，但他們與需要不斷的獲取經(jīng)驗，在生活中去不斷的探索和反思。在與環(huán)境進行交互作用之后從而獲得相應(yīng)的信息、感受。我們要在一日活動中，仔細觀察幼兒的一舉一動，利用各種教育活動，提高幼兒自我保護的能力和意識。一次，政政在關(guān)門時手被夾了一下，孩子們看到政政受傷后痛苦的表情后都紛紛說：“以后可不能關(guān)門了。”幼兒知道不再關(guān)門、玩門了，可能以后幼兒由于玩門受傷的機率就會很小了，但這不是安全教育的目的。會抑制幼兒的探索精神。如果以后幼兒一開門、關(guān)門就會想到會夾手，事事需要成人幫忙。
這樣，受保護越多就越容易出差錯，幼兒會越來越喪失自我保護的能力。以后如果遇到突發(fā)事件，他們就會束手無策。于是，我請政政講講怎么夾了手，幫助幼兒分析怎樣才能不夾手。并教幼兒學(xué)習(xí)兒歌“開關(guān)門”。讓幼兒知道一手扶門框(墻)、一手扶門把兒是正確的方法。并讓幼兒親自實踐，掌握開關(guān)門的技能。培養(yǎng)幼兒自我保護的意識，重要的是不僅應(yīng)該讓幼兒知道哪里有危險，更應(yīng)該讓他們學(xué)習(xí)如何征服危險，在征服危險的過程中怎樣保護自己。經(jīng)過一段時間的安全教育，我們發(fā)現(xiàn)在活動中大人的提醒在逐漸減少，孩子之間的提醒在增加，幼兒學(xué)會了積極地防御。同時，我們也感到，培養(yǎng)幼兒自我保護意識不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，真正使幼兒形成自律，從而獲得身心的和諧發(fā)展。
幼兒園安全教育培訓(xùn)心得3安全是幼兒園工作的重中之重，為了提高教師的安全意識，增長教師的急救知識，使教師能在幼兒園突發(fā)事件中運用一些簡單易行的急救知識去進行急救，降低對幼兒的傷害程度。在我園舉行了防震應(yīng)急疏散演練活動的同時為增強廣大教師的安全防范意識，培養(yǎng)廣大教師在突發(fā)事件中的應(yīng)急逃生能力，充分認識加強安全教育工作的重要性和必要性，增強緊迫感和責任感。
近年來，發(fā)生的溺水死亡事故、交通安全事故等，大都是因為幼兒安全意識薄弱，缺乏安全常識，自救措施不當而引發(fā)的。因此，各班很有必要通過扎實開展安全教育，引導(dǎo)幼兒牢固樹立安全意識，掌握基本的、必備的安全和自護自救知識，機智地處置遇到的各種異常情況或危險，從根本上預(yù)防和減少幼兒意外傷害事故的發(fā)生。我園要充分認識抓好安全教育工作的重要性和必要性，首先教師以對幼兒安全、健康成長高度負責的態(tài)度，增強責任感和緊迫感，深入開展安全知識進校園、進課堂、進幼兒頭腦工作，進一步增強幼兒安全意識，提高幼兒自我保護能力，使幼兒掌握避險、逃生和自救方法。
一、幼兒日常工作的安全管理
現(xiàn)代化的幼兒園不僅要具有全新的辦園理念，健全靈活的管理機制，同時還要有始終如一的管理原則，即一切為了孩子。幼兒園安全無小事，安全責任重如山，只有加強幼兒日常生活的安全管理，才能防患于未然，才能保障幼兒的健康成長。
二、幼兒的日?；顒影踩?/p>
(一)預(yù)防燙傷
(二)預(yù)防外傷
(1)加強保教人員的責任意識：只要幼兒一進園門，教師就要眼睛跟上、嘴巴跟上、腿腳跟上，把幼兒的安全始終掛在心上，防止幼兒意外損傷的發(fā)生;
(2)對幼兒進行安全教育
只有培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，提高他們的自我保護能力，才能使以外傷害率降到最低點。
(3)加強戶外活動管理。
(三)預(yù)防中毒
(1)發(fā)現(xiàn)班級有幼兒嘔吐或拉肚子現(xiàn)象，教師應(yīng)仔細觀察病兒的狀況，若有2個以上的幼兒嘔吐或腹瀉，要及時與有關(guān)人員聯(lián)系;
(2)相關(guān)責任人要及時了解幼兒嘔吐原因，了解食堂飯菜的制作情況，排查幼兒是否因食物中毒而造成嘔吐或腹瀉，并要求全園教職工注意對本班幼兒的觀察。
(3)食堂每天做好食品留樣工作，以備檢查之需。
(四)預(yù)防傳染病蔓延
為有效地控制我園各種傳染病的蔓延，杜絕各種傳染病入園，切斷傳播途徑，切實保障每一名教職工和幼兒的生命健康安全，從而確保我園各項保教工作正常有序地開展。我們要堅決貫徹執(zhí)行“預(yù)防為上、分級控制、依章強制，及時處置”的工作原則，務(wù)實、高效、科學(xué)、有序地預(yù)防和控制各種傳染病蔓延。
綜上所述，幼兒園教職工在日常工作中，“必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作的首位?！备鶕?jù)《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度》，必須注意房屋、場地、家具、玩具、用具使用安全，避免觸電、砸傷、摔傷、燙(燒)傷等事故的發(fā)生。兒童藥物必須妥善保管，吃藥時要仔細核對，劇毒藥品要用專人管理，并嚴禁放在班上。藥物保管和服用應(yīng)由醫(yī)務(wù)人員負責。建立健全兒童接送制度，不得丟失幼兒。
多年來，經(jīng)驗告訴我們幼兒園安全工作要持之以恒，堅持不懈，不能抓一抓、停一停，因為許多事故就發(fā)生在緊一陣之后，松一陣之中，必須時時抓，事事抓，只有時時小心，事事細心，不怕操心，才能換來孩子的開心，家長的放心。
通過這次培訓(xùn)活動，相信在今后的實際工作、生活中，教師也能更好地運用這些急救知識進行自救和互救，確保生命的安全。
幼兒園安全教育培訓(xùn)心得4加強學(xué)校安全教育，是構(gòu)建中小學(xué)安全管理體系和安全教育工作長效機制的需要。根據(jù)“科學(xué)預(yù)防，積極預(yù)防”的方針，要一直把中小學(xué)安全工作重心放在預(yù)防為主上，將加強安全教育工作作為一件大事來抓，使學(xué)生在認知、技能和行為三個層面樹立安全意識，獲得安全知識，學(xué)會在生活實踐中應(yīng)用安全知識和技能，養(yǎng)成規(guī)范的安全行為習(xí)慣。在新的時代背景下，安全教育越來越顯現(xiàn)出其重要性。為了提高安全教育的質(zhì)量，提高安全教育針對性和可操作性非常有必要。均提出了要廣泛宣傳應(yīng)急法律法規(guī)和預(yù)防、避險、自救、互救、減災(zāi)等常識，增強公眾應(yīng)對突發(fā)事件的意識、社會責任意識和自救、互救能力。同時也有助于在中小學(xué)生中普及安全知識和提高學(xué)生防范、處置突發(fā)公共安全事件的能力，鞏固和健全我國突發(fā)公共事件應(yīng)急管理系統(tǒng)，減少災(zāi)害的發(fā)生，降低災(zāi)害損失，維護社會安定團結(jié)。
學(xué)校安全工作無小事，必須加強管理，從嚴治教。我們要牢固樹立“珍愛生命、安全第一”的觀念，堅決把學(xué)生的安全放在更加重要的位置，始終保持高度的警覺，不能有絲毫的懈怠和片刻的放松，做到警鐘長鳴，常抓不懈。學(xué)校安全教育工作的承擔者是教師，主體是學(xué)生，作為一名教師，我們要利用各種時間、場合;利用各種資源，各種形式和渠道進行安全教育。安全教育的內(nèi)容要包括方方面面，大大小小，特別是那些容易被學(xué)生忽視不注意的方面，要經(jīng)常提醒學(xué)生注意安全，同時要教給學(xué)生一定的安全防范常識和自我保護知識，掌握一定生存避難技能和日常生活安全常識。只有學(xué)校安全，學(xué)生安全，才有社會穩(wěn)定，家庭和諧，才有教師和教育事業(yè)的`發(fā)展。最后，讓我們常敲安全警鐘，?？嚢踩€，讓我們的幼兒安全健康成長。
幼兒園安全教育培訓(xùn)心得5這次我們幼兒園進行了教室安全培訓(xùn)，這讓我們教室更加關(guān)注安全，不僅是幼兒的安全，還有自身的安全。這次的培訓(xùn)讓我對安全有了更深的認識和體會。
此次培訓(xùn)是專門針對安全而設(shè)置的，就是為了讓我們教師可以維護好幼兒的安全。在培訓(xùn)中，老師們跟我們講述了在幼兒園里對孩子們可能產(chǎn)生的安全隱患，比如說食品的安全，還有玩耍的安全，園里設(shè)備需要注意的地方以及小朋友們學(xué)習(xí)跳舞的安全。這些都是要我們老師要注意的地方。
幼兒園里的場景雖然都是為了幼兒設(shè)計的，但是不妨礙有危險，所以在幼兒園里生活和教學(xué)都要注意他人和自身的安全。幼兒在我們園里是包括午餐的，那就要注意一些食物會不會對一些幼兒有危害，比如有些孩子是過體質(zhì)的，那就要格外注意他們吃的東西，里面是不能有過敏的事物的，不然會危及健康，這就是園的問題了。再有就是老師們給我們放了一些在園里比較危險的設(shè)備照片，讓我們辨認，里面的設(shè)備都是常見的，比如長桌，這是不可以的，因為這種桌子是有尖角的，如果小朋友們在玩的時候，就很容易撞上去，很容易傷到人，所以老師他們就建議我們幼兒園買那種圓桌子或者橢圓形的桌子，這種的就沒有角，比較安全。
還有就是在園里，幼兒們休息的時候，就會一起玩耍，我們在旁邊就要提醒他們要小心，不能玩的太瘋了，不然就會造成跌傷，這是不允許的，因此他們在玩的時候，我們幼師就必須陪伴在旁，照看他們。還有上跳舞的課時，也是有可能造成身體互撞的危險，如果站的距離太近，就會相互打到和撞到，這也是一種安全的隱患，因此在教的時候，就必須要把他們之間的距離排好，然后叮囑他們注意安全，才能開始教學(xué)。
總之，培訓(xùn)讓我知道哪里都有危險，不能看著安全就覺很安全，所有一些都要注意。在幼兒園里，我們老師也得保護好自己的安全，才能保護幼兒們的安全。經(jīng)此一次關(guān)于安全的培訓(xùn)，讓我懂了很多關(guān)于遠離危險的措施，更加的有意識的去保護幼兒們了，未來在安全上一定可以保護幼兒茁壯成長，愿所有的孩子都能夠平安。
幼兒園安全教育培訓(xùn)心得6____年4月1日，由我園嚴雪芬老師組織全體教師進行了校園安全知識培訓(xùn)。通過本次培訓(xùn)，我學(xué)到了全面的安全知識，對校園安全工作的開展有了更深的認識，領(lǐng)悟到校園安全對整個社會，對學(xué)校教育的重要意義。自身對校園安全思想認識得得到進一步提高。對安全培訓(xùn)的意義，自己也有全方位領(lǐng)悟。我深刻理解到認真做好校園安全培訓(xùn)工作的重要性、迫切性。
學(xué)校安全無小事;安全責任重泰山。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)感觸最深的一點是學(xué)校的安全管理：關(guān)鍵在前期的預(yù)防工作，而在前期的預(yù)防工作中，除了物防、技防、人防外，更重要的是對學(xué)生的有效的安全教育。而三防相對于學(xué)生的安全教育還相對容易，而對學(xué)生有效的安全教育不甚容易。這也是我今后在學(xué)校安全工作中重點需要思考的問題。
作為一個幼兒園教師，我再一次審視了自己的工作性質(zhì)，從事幼教工作多年，幼兒的安全事故看到和聽到的不少，幼兒園每次開會，不厭其煩的強調(diào)也是幼兒安全問題，而在幼兒園發(fā)生最多的就是幼兒人身傷害事故諸如：走失、摔傷、燙傷、抓傷、打傷、咬傷等等。
如出現(xiàn)這些事故時,作為教師的我們首先必須要展現(xiàn)出一種專業(yè)的關(guān)愛，即能用有如父母一般的心思來愛孩子，因為愛而產(chǎn)生責任感，因為責任感而小心謹慎地注意和關(guān)心任何和孩子安全相關(guān)的`事物，用心周到地處理孩子的問題。這樣的幼兒教師，出于一種專業(yè)的關(guān)愛，對幼兒的操心和牽掛是主動的，由于發(fā)自內(nèi)心的主動，所以處處能防范于未然，孩子的安全于是更有保障。也正是處處掛慮著孩子，所以幼兒教師在帶班中是不可能無憂無慮，自自在在的，我個人的感受就是，從教愿所有的家長、幼兒園和幼兒教師共同努力，正確認識和對待幼兒園安全問題，用專業(yè)的關(guān)愛和不懈的安全教育，來最大限度地保護孩子稚嫩的身體不受傷害。
幼兒園安全教育培訓(xùn)心得7此次安全培訓(xùn)主要針對的是我們學(xué)校的所有的教師，培訓(xùn)的內(nèi)容也是關(guān)于幼兒園的安全，主要也從幼兒園所存在的安全隱患和幼兒園應(yīng)該如何去避免這些事故的產(chǎn)生，所以也需要我們所有的教師在工作的時候認真的注意到這些，同時也要嚴格的按照學(xué)校頒發(fā)的幼兒園安全守則去嚴格的執(zhí)行。首先，我們要在班上給孩子們建立起安全的防護意識，讓他們在平時的生活和學(xué)習(xí)上面，都可以注意到一些小細節(jié)，在幼兒園玩耍的時候也要小心，不能因為自己的粗心或是大意就讓自己或是其他的同學(xué)受傷，同時我們老師也要提醒他們在外面玩耍的時候要注意安全，不要受傷，在上下學(xué)的路上，在所有沒有在學(xué)校的時間，也要懂的安全的重要，過馬路的時候要多注意，多看紅綠燈，不要在水邊玩，不要走路的時候做別的事情，要多注意自己的人生安全，所以我們在平時的校園生活里，也要多多的提醒學(xué)生，保證他們的心理都有一個良好的安全意識，本身幼兒園的學(xué)生的年紀都不是很大，也沒有獨立處事的能力，更是不能很好的辨別事情的是非對錯，所以我們作為老師，更加要加重學(xué)生的安全教育，對于我們幼兒園的老師來說，我們作為學(xué)生的啟蒙老師，就應(yīng)該帶給他們一些一生都感受很深的道理。
通過這次的培訓(xùn)，我也了解到了安全意識對于孩子們的建設(shè)的重要，我也決定將會第一時間傳授給孩子們安全的意識，以及將一些意外發(fā)生之后的解決方法和處理的方式都一一的教給他們，同時在平時的生活當中和學(xué)習(xí)當中，也會注重對孩子們思想的教育，在安全方面也會著重的鞏固，將一個良好的安全意識牢固的奠定在所有學(xué)生的心中，保證他們的安全，以及不管是現(xiàn)在還是將來，都能夠受益匪淺。
幼兒園安全教育培訓(xùn)心得8“幼兒安全”是家長們最為重視的問題之一，也是孩子們在成長中最不能忽視的問題，在生活中安全隱患是無處不在的，所以我們老師要打起十二分的精神，絕對不能放松，懈怠。
在講座中，園長就幼兒園常見事故類型，事故原因，以及事故預(yù)防和處理措施及其相關(guān)法律、法規(guī)等問題，采用案例剖析、比較分析等方式，認真詳細地向老師們介紹了幼兒安全事故的應(yīng)急處理，事故突況下，保護幼兒以及自我防范的方法、對策和建議。整場講座既有理論層面的思考，又有實踐經(jīng)驗的總結(jié)，貼近幼兒園工作實際，內(nèi)容生動，發(fā)人深省，在教職工中產(chǎn)生了強烈反響。通過本次講座，有效提高了我們教職員工的安全責任意識，深感幼兒安全教育責任重于泰山。
安全教育是我們每一位教職員工責任和義務(wù)，工作中必須加強安全隱患排查，安全教育、防范措施要到位，要以這次學(xué)習(xí)為契機，加強學(xué)習(xí)，在實際工作中不斷提高自己的安全意識和防范能力，時刻保持高度的警惕性和強烈的責任心，確保幼兒園長久治安，和諧安寧。
幼兒園安全教育培訓(xùn)心得9通過本次培訓(xùn)，我學(xué)到了全面的安全知識，對校園安全工作的開展有了更深的認識，幼兒園安全培訓(xùn)心得體會。
針對培訓(xùn)內(nèi)容，利用短暫的培訓(xùn)，我認真聽課和做筆記，通過整個培訓(xùn)，深刻理解、領(lǐng)悟校園安全對整個社會，對學(xué)校教育的重要意義。自身對校園安全思想認識得到進一步提高。對安全培訓(xùn)的意義，自己也有全方位領(lǐng)悟。我深刻理解到認真做好校園安全培訓(xùn)工作的重要性、迫切性。
學(xué)校安全，無小事;安全責任，重泰山。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)感觸最深的一點是學(xué)校的安全管理：關(guān)鍵在前期的預(yù)防工作，而在前期的預(yù)防工作中，除了物防、技防、人防外，更重要的是對學(xué)生的有效的安全教育。而三防相對于學(xué)生的安全教育還相對容易，而對學(xué)生有效的安全教育不甚容易。這也是我今后在學(xué)校安全工作中重點需要思考的問題。
作為一個幼兒園教師，我再一次審視了自己的工作性質(zhì)，從事幼教工作多年，幼兒的安全事故看到和聽到的不少，幼兒園每次開會，不厭其煩的強調(diào)也是幼兒安全問題。而在幼兒園發(fā)生最多的就幼兒人身傷害事故諸如：走失、摔傷、燙傷、抓傷、打傷、咬傷等等 。
如出現(xiàn)這些事故時,作為教師的我們首先必須要展現(xiàn)出一種專業(yè)的關(guān)愛，即能用有如父母一般的心思來愛孩子，因為愛而產(chǎn)生責任感，因為責任感而小心謹慎地注意和關(guān)心任何和孩子安全相關(guān)的事物，用心周到地處理孩子的問題。這樣的幼兒教師，出于一種專業(yè)的關(guān)愛，對幼兒的操心和牽掛是主動的，由于發(fā)自內(nèi)心的主動，所以處處能防范于未然，孩子的安全于是更有保障。也正是處處掛慮著孩子，所以幼兒教師在帶班中是不可能無憂無慮，自自在在的，我個人的感受就是，從教時間越長，膽子越小。膽子小不是壞事，它促使我能時刻對于可能發(fā)生的危險狀況有所警惕并預(yù)先加以防范，始終把幼兒安全放在首位。
其次，作為幼兒教師要了解的是幼兒意外傷害發(fā)生的一些要素是哪些，才能有針對性地加以防范。作為一名有責任心的幼兒教師，應(yīng)該是充分地了解幼兒意外產(chǎn)生的一些相關(guān)知識，在保證幼兒安全的情況下，仍能提供給他們最大的游戲?qū)W習(xí)空間，而不是以安全為借口而限制孩子。我們應(yīng)該給孩子最豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力提供各種玩具材料以滿足幼兒的探索需求，但我們也應(yīng)以一顆專業(yè)的關(guān)愛之心，不斷觀察孩子的能力和發(fā)展，以判斷其是否能夠進行安全的游戲。
最后，要加強幼兒的安全教育。教師必須清楚地認識到，不要忽視對孩子的安全教育，因為對幼兒再多的保護措施，如果幼兒不能自我警惕也難以避免發(fā)生意外。不要因為幼兒小而不進行安全教育，在幼兒園中進行安全教育是一種滲透式的教育，如在游戲中建立一些安全規(guī)則，在操作中學(xué)會正確使用各種工具的方法等，教師適時的指導(dǎo)能使幼兒慢慢地建立安全的行為方式。
愿所有的家長、幼兒園和幼兒教師共同努力，正確認識和對待幼兒園安全問題，用專業(yè)的關(guān)愛和不懈的安全教育，來最大限度地保護孩子稚嫩的身體不受傷害。
幼兒園安全教育培訓(xùn)心得10安全工作是我們幼兒園開展活動的首要工作,如果不抓好安全工作,其他工作根本就沒有意義,我們學(xué)一班在本期是比以往都還更注意安全工作，因為這學(xué)期有兩個孩子太特別了，好動，愛打人，喜歡亂跑，把另外幾個男孩子都帶成那樣。我們幾個老師和家長的配合下，終于安全度過了本學(xué)期。開展安全教育活動方面我們總結(jié)如下：
開學(xué)根據(jù)學(xué)校的安排，還是以臺帳式的，擬定了安全計劃，進行了幼兒情況分析，找出了不安全隱患，每周一節(jié)安全教案，每個老師上一節(jié)安全課。
(一)每天對班里的環(huán)境和玩具材料進行安全檢查，防止安全事故的發(fā)生，如小心觸電、當心危險，上下樓梯按指示箭頭行走，不推擠，以免碰撞。教育幼兒不玩火，不動插頭開關(guān)等。
(二)、我們開展了一系列安全主題活動，如遵守交通規(guī)則，給小朋友介紹交通規(guī)則，認識交通標記，懂得紅燈停、綠燈行的常識。結(jié)合兒歌，故事教育
(三)、記特殊的號碼 讓幼兒了解簡單的自救技能，讓幼兒背出家里的電話號碼，家庭住址等，并學(xué)習(xí)正確撥打特殊電話號碼： 110、119、120等。
(四)、注意幼兒的細節(jié) 教育幼兒不做有危險的事。不亂往嘴里放東西，以免中毒。也不能將小東西塞到口、鼻、耳中。不留長指甲，不抓別人等。
(五)、家園合作 充分利用聯(lián)系欄加大安全知識的宣傳力度(每月?lián)Q一期安全知識)，以達成家園共識，引起共鳴，尋求交流探討，提高我們班保教人員、家長、幼兒的安全意識。
(六)、合理使用藥品 班里的藥要妥善保管，要放置在固定位置，防止幼兒自己拿，每天來園時記清幼兒的藥名、劑量、用法等。服藥時，一定要核對藥名、劑量、用法，并督促幼兒吃完，要做好交接-班記錄。班里的消毒藥品，要放到幼兒夠不到的地方，不要讓幼兒接觸有毒藥品和盛放有毒物品的容器，以免發(fā)生意外。
(七)嚴格把好幼兒離園關(guān) 每天下午離園時候是孩子最散漫老師又不好組織的時候，一定要組織幼兒安靜的集體活動。不認識的人有即使有接送卡，也要問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認無誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。
(八)嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風、保持干凈;保證桌椅的安全、衛(wèi)生;保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗，保證寢室干凈、并按時消毒。
(九)、戶外活動時，一定認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘，及時匯報，做到及時消滅不安全的隱患，保障幼兒安全。
1分析、調(diào)研階段
1.1煤礦干部職工隊伍及培訓(xùn)現(xiàn)狀分析
1.1.1從煤礦干部隊伍的管理經(jīng)驗、方法上看，缺乏高素質(zhì)的管理人才和技術(shù)人才。企業(yè)基層領(lǐng)導(dǎo)安全管理觀念淡薄，對安全投入與生產(chǎn)效益的關(guān)系認識欠缺，不能及時發(fā)現(xiàn)和徹底消除事故隱患，對工作過程缺乏具體的指導(dǎo)和管理。而我礦在管理培訓(xùn)方面缺少長期、系統(tǒng)的安全教育培訓(xùn)規(guī)劃。安全教育培訓(xùn)工作呈階段性、短期性的特點，具體工作過于呆板，實施處于零散狀態(tài)，難以建立起高效、科學(xué)和規(guī)范的教務(wù)、后勤管理制度為教學(xué)服務(wù)。
1.1.2從煤礦職工的知識結(jié)構(gòu)來看，職工知識結(jié)構(gòu)不盡合理。據(jù)部分國有重點煤礦調(diào)查統(tǒng)計，目前煤炭生產(chǎn)一線工人85%為初中以下文化，還有20%左右的文盲，對現(xiàn)代化的新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備根本沒學(xué)過、沒看過、甚至沒聽過，再加上煤礦生產(chǎn)任務(wù)較重，職工很少有時間接受真正的培訓(xùn)，容易導(dǎo)致安全隱患和安全事故的發(fā)生。
1.1.3從煤礦職工的思想觀念來看，松懈的思想觀念與嚴峻的安全生產(chǎn)形勢不適應(yīng)。相當多的職工安全觀念淡薄，缺乏安全生產(chǎn)基本常識，沒有自律意識，自我保護能力較差。煤礦從業(yè)人員素質(zhì)低下的問題，已成為濟寧二號煤礦安全生產(chǎn)的“瓶頸”制約和亟待解決的焦點、難點與熱點問題。不僅影響“人才興安”戰(zhàn)略的穩(wěn)步推進，也嚴重影響我礦安全生產(chǎn)形勢的穩(wěn)定好轉(zhuǎn)，急需強化職工的安全培訓(xùn)，創(chuàng)新安全培訓(xùn)模式，轉(zhuǎn)變職工觀念，增強職工的安全意識。
1.2煤礦職工隊伍遠程網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)需求分析為推動煤礦遠程教育事業(yè)再上新臺階，增強培訓(xùn)的實效性，我們采取多種形式，方法征求意見和建議，集思廣益，總結(jié)如下：
1.2.1增加地面工種知識內(nèi)容的播放；
1.2.2增加中級工、高級工輔導(dǎo)培訓(xùn)知識；
1.2.3隨著現(xiàn)代化技術(shù)水平的提高，煤礦開采技術(shù)越來越先進，設(shè)備的電氣化、多功能化和技術(shù)高端化是一個必然的趨勢，操作和使用維修這些設(shè)備需要大量的高、精、尖的人才，但因職工缺乏對新設(shè)備及工藝的了解，因此在生產(chǎn)管理中存在很多“空洞”，故需增加基層技術(shù)人員對新設(shè)備、新工藝的理論知識、使用方法及基本維護知識的培訓(xùn)，做到來之能用，用之能修，修之即行。
2實施、創(chuàng)新階段
2.1創(chuàng)建遠程網(wǎng)絡(luò)示范教學(xué)中心
2.1.1構(gòu)建責任體系，提供組織保證。為推動濟寧二號煤礦遠程教育事業(yè)再上新臺階，增強培訓(xùn)的實效性，我們在第一階段分析調(diào)研的基礎(chǔ)上，礦成立了以礦長、黨委書記為組長，下設(shè)管理委員、教學(xué)委員、技術(shù)委員、培訓(xùn)網(wǎng)員等共26人組成的遠程網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組；依托礦內(nèi)部局域網(wǎng)建立教育培訓(xùn)網(wǎng)站，為16個基層區(qū)隊的示范教學(xué)點配備遠程網(wǎng)絡(luò)教育賬號，由各基層區(qū)隊的負責人任組長、技術(shù)主管任副組長，培訓(xùn)網(wǎng)員任輔導(dǎo)員，負責管理遠程網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)計劃的制定、遠程網(wǎng)絡(luò)教育資源的接受、收看等工作，切實承擔起了遠程教育管理的各項具體工作，保證其高效運作。
2.1.2健全制度體系，保證遠程網(wǎng)絡(luò)教育工作順利進行。建立健全了各項管理制度，如工作制度、責任制度等，還制定了網(wǎng)絡(luò)管理、資源利用、教學(xué)管理、學(xué)籍檔案管理、日常教學(xué)管理、設(shè)備設(shè)施管理等方面的制度；并配備了責任心強、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的專職管理人員、技術(shù)人員、兼職管理人員和教師，擔任各教學(xué)示范中心的培訓(xùn)網(wǎng)員，為遠程教育網(wǎng)的創(chuàng)建奠定堅實的基礎(chǔ)。
2.1.3加強管理、嚴格考核。根據(jù)各單位每月中旬按時上報的教學(xué)內(nèi)容和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)統(tǒng)計報表及完成情況，按照開展遠程網(wǎng)絡(luò)教育示范教學(xué)中心創(chuàng)建活動和“四五級”聯(lián)動的實施要求和管理規(guī)定對各示范教學(xué)點進行檢查，并進行評比。每月定期查看、觀看流量記錄，對觀看流量達不到要求的單位取消其遠程網(wǎng)絡(luò)教育帳號和示范點資格。
2.2擴充、完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建立完備的設(shè)施保證體系為支持遠程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，礦投入了大量的財力、物力支持遠程網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，共投資185萬元為各個教學(xué)點配備了教學(xué)設(shè)施，其中120萬元用于中心教室（13間?？偯娣e860㎡，能同時滿足380人上課，其中一個電教室配有軟座椅，高級課桌，教室配有空調(diào)，有電教設(shè)備，燈光、通風及音響設(shè)備效果良好）；65萬元用于區(qū)隊學(xué)習(xí)室的配備，包括筆記本電腦13臺、投影儀13個及全新桌椅312套。為遠程網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)工作提供了資金保障和設(shè)備保證。
2.3創(chuàng)新學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式為了讓遠程網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)更有針對性，更符合安全培訓(xùn)工作實際，我們推行“每日一題”、“每周一課”、“每月一考”、“每季一評”為主要內(nèi)容的區(qū)隊班組安全技術(shù)培訓(xùn)活動。做到“三結(jié)合”、“四不同”，即堅持全員培訓(xùn)與重點培訓(xùn)相結(jié)合、業(yè)余培訓(xùn)與脫產(chǎn)培訓(xùn)相結(jié)合、安全業(yè)務(wù)與新技術(shù)相結(jié)合；同時期有不同重點、不同工種有不同內(nèi)容、不同對象有不同方法、不同層次有不同要求。采用集中學(xué)習(xí)和個人組學(xué)相結(jié)合的培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式。一是集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)?；鶎訂挝怀闪㈩I(lǐng)導(dǎo)小組，由單位負責人任組長、技術(shù)主管任副組長，培訓(xùn)網(wǎng)員任輔導(dǎo)員。根據(jù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)需求，編制培訓(xùn)計劃，利用班前班后會，每周的安全學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)日組織職工進行學(xué)習(xí)。二是個人自學(xué)。職工可根據(jù)自己的工作實際和個人對科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)需求，利用業(yè)余時間登陸網(wǎng)站學(xué)習(xí)。效果良好，切實提高了職工的安全技術(shù)水平。
3應(yīng)用、拓展階段
遠程網(wǎng)絡(luò)教育模式的探索，不僅創(chuàng)新了培訓(xùn)方式，增強了培訓(xùn)的趣味性和靈活性，而且使各種崗位工種的培訓(xùn)工作標準化、規(guī)范化和制度化，具有很強的針對性和實效性，得到了自上而下統(tǒng)一的支持，現(xiàn)在已經(jīng)在全礦范圍廣泛應(yīng)用和拓展，培訓(xùn)效果顯著。主要體現(xiàn)在以下幾方面：
在省教育廳的組織下，我有幸參加了為期一個月的安全教育培訓(xùn)，回顧這段時間的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，感慨很多，收獲也很多，體會如下：
一、認真對待這次培訓(xùn)活動，明確學(xué)習(xí)目的很重要。
這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)是國家和省里組織的全面的系統(tǒng)的培訓(xùn)，而且有權(quán)威專家現(xiàn)場指導(dǎo)我們實際工作中遇到的問題。而且通過大量案例深入分析全國出現(xiàn)的安全事故存在的原因以及解決的辦法，讓學(xué)員確實學(xué)到實實在在的東西。我通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺馬上進入角色，通過聽課、記筆記、論壇、發(fā)表文章等，在網(wǎng)上交流互動，充分感受到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)帶來的樂趣。
二、這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)形式新穎、開放，有利于學(xué)員自主、合作交流學(xué)習(xí)。
首先，我發(fā)現(xiàn)利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，學(xué)員可以隨時在單位和家里學(xué)習(xí)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)最明顯的是采取了網(wǎng)上集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，以自學(xué)為主。讓學(xué)員根據(jù)自己的需要有重點地學(xué)習(xí)研究。我對校園傷害事故處理上比較迷茫，也很感興趣。于是，我反復(fù)聽了幾位教授的講座，深刻領(lǐng)會了傷害處理的原則方法。
其次，通過網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)管理平臺，能有效地控制制約學(xué)員必須遵守學(xué)習(xí)時間，完成規(guī)定的學(xué)時，有時看上去比現(xiàn)在當面培訓(xùn)管理效果都要好一些。還有，平臺軟件的設(shè)計十分先進、科學(xué)。通過學(xué)習(xí)公告、個人主頁、班級主頁作業(yè)、在線課堂、評論、發(fā)表文章、論壇等學(xué)習(xí)形式，方便學(xué)員學(xué)習(xí)交流，也促使學(xué)員能夠“學(xué)與用”的結(jié)合，既有自己的學(xué)習(xí)中的感悟和工作中的經(jīng)驗，又有他人對你的文章或帖子有不同的見解，我們可以相互交流，相互提高。
三、這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容系統(tǒng)、全面，專家報告指導(dǎo)性十分強。
本次培訓(xùn)安排了《切實做好中小學(xué)安全管理工作》，《學(xué)校衛(wèi)生安全的預(yù)防和突發(fā)公共衛(wèi)生事件的處置與對策》，解讀《學(xué)生傷害事故處理辦法》，《加強中小學(xué)校交通安全教育和校車管理工作》，《進一步做好學(xué)校消防安全工作》，《如何做好中小學(xué)校園及周邊治安工作》等幾個專題，系統(tǒng)全面地涵蓋了學(xué)校安全工作，而且配備了相應(yīng)的視頻課堂、講課提綱、專題講義、輔助資料、作業(yè)考核、輔助視頻影視菜單，供學(xué)員選用。從每個主題內(nèi)容看，專家都能站在中國的最高處，審視全國大的范圍，匯集大量的典型安全事故案例，分析了事故發(fā)生的特點、原因，總結(jié)了安全事故預(yù)防與處理的有效方法，指出了當前我國中小學(xué)安全工作存在的問題，也提出了個人的建議和要求。這對于我們這些學(xué)員在今后實際工作中是很有幫助的。
四、這次培訓(xùn)成效顯著，一定會指導(dǎo)我們的實際工作。
中圖分類號：TD79+1 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2013）03-00-01
安全是煤炭生產(chǎn)永恒的主題，安全培訓(xùn)是抓好煤礦安全工作，降低煤礦事故的重要措施和手段之一。區(qū)隊作為生產(chǎn)單位，如何做好安全培訓(xùn)工作，為做好安全生產(chǎn)管理工作提供本質(zhì)安全保證呢？筆者從事多年的煤礦基層區(qū)隊安全培訓(xùn)工作，這里總結(jié)幾點拙見，僅供參考。
一、抓好班組安全培訓(xùn)
區(qū)隊班組培訓(xùn)是煤礦安全培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)，針對班組員工素質(zhì)參差不齊等問題，新橋煤礦不斷探索，實行“三個注重”班組培訓(xùn)。明確“三個注重”，狠抓班組培訓(xùn)工作，規(guī)范班組培訓(xùn)管理，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量，扎實推進安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作。
1.班組培訓(xùn)，注重因人而異。班組人數(shù)較少，在培訓(xùn)上容易做到因人而異，因材施教。區(qū)隊為每個班組、每名員工都制定出一個可行的學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標。根據(jù)具體的培訓(xùn)對象、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)目標，本著缺什么補什么的原則培養(yǎng)全面發(fā)展的員工，促進全隊職工的整體素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)知識不斷提高。
2.班組培訓(xùn)，注重以用促學(xué)。根據(jù)各個階段員工實際工作的內(nèi)容，確定員工應(yīng)培訓(xùn)的內(nèi)容，使得培訓(xùn)具有實用性，從而調(diào)動員工參加培訓(xùn)的積極性。在實際工作中，員工發(fā)現(xiàn)自身不足，促進自身積極學(xué)習(xí)，邊學(xué)邊用，以用促學(xué)，效果明顯。
3.班組培訓(xùn)，注重崗位輪換。班組人員崗位輪換，帶來了工作內(nèi)容的變化，據(jù)此，制定相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容，及時彌補因崗位變動對安全生產(chǎn)方面造成的不正規(guī)操作和操作不熟練等安全隱患。培訓(xùn)時，采用崗位輪換的方式，使員工能夠熟練地從事各項工作，成為一個多面手的員工。
二、抓好現(xiàn)場安全培訓(xùn)
新橋煤礦區(qū)隊培訓(xùn)緊緊圍繞加強技能人才隊伍建設(shè)這個中心，牢牢抓住員工現(xiàn)場分析、解決問題和實操能力的提升這個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，實實在在開展現(xiàn)場培訓(xùn)，推動了區(qū)隊員工培訓(xùn)由“重理論”向“重技能”的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)了生產(chǎn)人員隊伍實操技能和綜合素質(zhì)的全面提升。
1.師帶徒，傳承技能。新橋煤礦建立師帶徒制度，制定師帶徒活動方案，通過師帶徒活動，開展現(xiàn)場培訓(xùn)。礦對師帶徒活動跟蹤考核，檢查現(xiàn)場培訓(xùn)效果，落實師傅和優(yōu)秀學(xué)員獎勵；基層區(qū)隊負責對師帶徒活動方案具體實施。分層管理，各負其責，責任到人，確保了師帶徒活動的質(zhì)量。在師帶徒活動中，注重抓住難點，豐富師帶徒活動的內(nèi)涵。豐富和完善《師徒協(xié)議書》內(nèi)容，對師徒的“責、權(quán)、利”作出明確規(guī)定，制定明細的現(xiàn)場培訓(xùn)計劃和目標，并在實際工作中按有關(guān)規(guī)定跟蹤、測評、考核、評比。師徒合同期滿后，組織師帶徒考核小組對師徒進行考核，優(yōu)秀的師徒將得到獎勵，并作為人才評價的基礎(chǔ)信息保留；不合格者，將進行下一輪見習(xí)期，由區(qū)隊重新指派師傅，重新簽訂師徒合同。在師帶徒活動中，抓住熱點，不斷提高青工的技能素養(yǎng)。秉承“師道傳承”理念，激勵師徒們“我們一直在努力，我們一直在進步”，在工作中營造比、學(xué)、趕、超的學(xué)習(xí)氛圍，促進青工在學(xué)習(xí)中工作、在工作中學(xué)習(xí)，繼而成為報效企業(yè)的中堅力量。
2.微型課堂，激活活力。通過基層調(diào)研和科學(xué)分析，針對基層區(qū)隊班組多，員工少、時間緊的特點，把員工現(xiàn)場培訓(xùn)簡化為“五個一”指標，開展現(xiàn)場“微型課堂”培訓(xùn)活動，即：每次現(xiàn)場微型課堂培訓(xùn)， 僅針對一個問題，只用一頁教案，只講一堂小課，開展一次互動討論，寫一份小型總結(jié)回顧。由于“五個一”現(xiàn)場教學(xué)操作簡單， 針對現(xiàn)場，貼近班組，激活了員工參加培訓(xùn)的活力，培訓(xùn)效果十分明顯。通過現(xiàn)場培訓(xùn)過程中的備課、講解、技術(shù)示范等環(huán)節(jié)，培訓(xùn)者提高自身綜合素質(zhì)，受訓(xùn)者刻苦鉆研業(yè)務(wù)技能，學(xué)到精湛技藝，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀技能人才。
三、做好班前會安全培訓(xùn)
1.完善制度，明確責任。完善班前會安全教育與培訓(xùn)管理制度，明確規(guī)定各區(qū)隊長、黨支部書記是班前會職工安全教育的負責人，每班值班隊干是班前會職工安全教育培訓(xùn)的組織者和實施者。制定班前會安全教育與培訓(xùn)責任制，明確責任，把班前會安全教育與培訓(xùn)工作落實到具體人。各區(qū)隊隊長、黨支部書記每班必須有一人參加并主持召開每班的班前會，地面值班隊干、井下值班隊干必須參加當班的班前會，當班員工人人參加班前會，真正把班前會開成每班安全生產(chǎn)的動員會，當成職工安全教育的大講堂，變成煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)的警鐘臺。
2.班前會安全培訓(xùn)要與生產(chǎn)現(xiàn)場安全管理工作剖析緊密結(jié)合。每次班前會上針對上一班出現(xiàn)的問題、現(xiàn)場出現(xiàn)已經(jīng)避免了的危險狀況、本班可能出現(xiàn)的問題，講清違章的危害和后果，結(jié)合問題講清規(guī)章的內(nèi)含，既要講清這次避免的成因、又要講這次避免中存在的問題和不足。由于都是職工身邊的事，量少又容易記憶，便于在職工的思想中形成安全知識和預(yù)防、處置、避免危害等相關(guān)知識的沉積，逐漸掌握對危險狀況類別辯識、預(yù)防、處置、避免技能。這種方法實踐性強，長期堅持，積小成多，會取得事半功倍的效果。
四、借鑒創(chuàng)新，不斷豐富培訓(xùn)方式、內(nèi)容
新橋煤礦2011年11月創(chuàng)立了新橋職工培訓(xùn)，該報刊登了礦和各區(qū)隊好的培訓(xùn)方式方法和內(nèi)容創(chuàng)新，是區(qū)隊借鑒吸收創(chuàng)新培訓(xùn)方式、豐富培訓(xùn)內(nèi)容的有效平臺，各區(qū)隊互相學(xué)習(xí)，你爭我趕，形成了比學(xué)趕幫超的良好氛圍。2013年2月刊，礦培訓(xùn)科錄制緊急避險視頻片開展專題培訓(xùn)、機電一隊開展的“現(xiàn)身說法話培訓(xùn)保安全”活動、綜采準備隊開發(fā)了新礦【2012】、【2013】系列有聲文件學(xué)習(xí)軟件等，創(chuàng)新了培訓(xùn)載體、方式方法和內(nèi)容，都值得其他區(qū)隊學(xué)習(xí)借鑒。
1.1對象
選取2007～2008年和2009～2010年在我院進行畢業(yè)實習(xí)的護理專業(yè)學(xué)生。2009～2010年學(xué)生254名為觀察組，其中，本科36名，大專218名。2007～2008年學(xué)生200名為對照組，其中，本科39名，大專161名。將兩組學(xué)生的學(xué)歷、年齡進行統(tǒng)計學(xué)分析，其差異無統(tǒng)計學(xué)意義；參與帶教學(xué)生的56名帶教教師年齡、學(xué)歷、職稱差異無統(tǒng)計學(xué)意義。
1.2方法
1.2.1觀察組
1.2.1.1安全教育方法
護理安全教育分為通識教育和專門教育，并從改進教育途徑和方式上下功夫［2］。
（1）安全教育步驟：將安全教育貫徹于實習(xí)的各個階段，首先對學(xué)生進行法律法規(guī)及護理應(yīng)急預(yù)案教育，豐富學(xué)生安全知識，提高學(xué)生安全文化素質(zhì)，讓其具有強烈的安全意識；其次，加強學(xué)生的專業(yè)知識學(xué)習(xí)，強化護理技能訓(xùn)練；要求學(xué)生嚴格遵守制度，工作中認真執(zhí)行查對制度。
（2）安全教育方式：統(tǒng)一授課，如學(xué)生在臨床實習(xí)前，先集中培訓(xùn)；組織討論，公布歷屆學(xué)生出現(xiàn)過的差錯事故，結(jié)合實例總結(jié)教訓(xùn)，時刻敲響警鐘；個別談話，對不安心實習(xí)，缺乏工作責任心的個別學(xué)生進行個體支持與指導(dǎo)，一旦發(fā)生差錯，教師、護士長不應(yīng)只是簡單地訓(xùn)斥，而要幫助其查找發(fā)生差錯的根本原因，使他們從思想上提高認識。
（3）安全教育途徑：護理部，先集中學(xué)生崗前培訓(xùn)，強調(diào)學(xué)生的法律身份等。學(xué)生入科室實習(xí)前2周定為見習(xí)期，護士長給學(xué)生介紹科室規(guī)章制度、安全管理等方面。帶教教師給學(xué)生講解科室環(huán)境布局、物品擺放、護理工作難點重點、三查七對注意事項、醫(yī)院感染知識、服務(wù)態(tài)度與溝通技巧等方面。雙管齊下，使帶教工作及學(xué)生的實習(xí)準備具有差錯“免疫力”［3］。
1.2.1.2安全教育內(nèi)容
（1）法律法規(guī)知識與職業(yè)道德教育：加強法制教育，明確學(xué)生的法律身份，對學(xué)生進行醫(yī)德醫(yī)風教育、職業(yè)道德教育，使學(xué)生愛崗敬業(yè)，在思想、觀念、行動上處處為患者著想，樹立全心全意為患者服務(wù)的宗旨。
（2）“四嚴”“三知”教育：“四嚴”即嚴格執(zhí)行查對制度，嚴格執(zhí)行無菌操作，嚴格遵守操作規(guī)程，嚴格執(zhí)行手衛(wèi)生規(guī)范；“三知”：專業(yè)知識、操作技能知識、溝通交流知識的教育，強調(diào)帶教教師與學(xué)生加強溝通交流技巧，在患者面前注意言行舉止，注意執(zhí)行保護性醫(yī)療制度，以免措辭不當給患者造成精神上的打擊，使患者精神緊張，情緒低落，失去對治療的信心［4］。
（3）藥品安全教育：檢查藥品有效期、是否變質(zhì)、混濁等，規(guī)范特殊藥物管理，提高患者用藥的安全性，介紹高危藥品使用方法，介紹麻醉管理，并特別注意藥物配伍禁忌。
（4）差錯的防范措施與補救方法：當學(xué)生發(fā)生差錯或有疑問時，應(yīng)立即告知帶教教師或護士長，以便針對實際情況及時采取正確的補救措施，使患者的傷害降到最低。
1.2.2對照組
學(xué)生到科室實習(xí)前，護理部先集中對臨床教師和學(xué)生分別進行崗前教育，給學(xué)生介紹醫(yī)院概況與環(huán)境，介紹相關(guān)法律法規(guī)知識，強調(diào)學(xué)生嚴格執(zhí)行查對制度，遵守醫(yī)院科室規(guī)章制度，遵守請假制度，按實綱要求認真實習(xí)等；要求臨床護士長與帶教教師對學(xué)生做好崗前教育培訓(xùn)工作，內(nèi)容包括：科室環(huán)境及醫(yī)務(wù)人員、科室主要病種及患者特點、常見及特色治療與操作、在本科應(yīng)掌握的主要內(nèi)容、實習(xí)安排等。
2結(jié)果
實施護理安全教育后，觀察組學(xué)生254名，共發(fā)生差錯2次（0.78%），即換錯靜脈輸液液體2次；而在實施護理安全教育前，對照組學(xué)生200名，共發(fā)生差錯8次（4.00%），其中換錯靜脈輸液液體5次，將氧氣接到胃管1次，肝素鈉稀釋液封管錯誤1次，備輸液藥物錯誤1次。觀察組學(xué)生差錯發(fā)生率低于對照組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.01），詳見表1。
3討論
護理安全一般是指在實施護理的全過程中，患者不發(fā)生法律和法定的規(guī)章制度允許范圍以外的心理、機體結(jié)構(gòu)或功能上的損害、障礙、缺陷或死亡［5］。在傳統(tǒng)教育教學(xué)管理的基礎(chǔ)上，通過規(guī)范護理安全教育，使學(xué)生嚴格執(zhí)行查對制度，依法護理，減少實習(xí)學(xué)生差錯發(fā)生，確保護理安全。
3.1安全教育的必要性與重要性
學(xué)生走上臨床實習(xí)階段，是將理論轉(zhuǎn)化為實踐的過程，由于其對臨床環(huán)境不熟悉，理論與實際的差距，角色轉(zhuǎn)化的個體差異及我國護理教學(xué)課程設(shè)置中缺乏有關(guān)醫(yī)療安全方面的教學(xué)內(nèi)容，為此，在臨床教學(xué)中補上這一課顯得十分迫切，使學(xué)生在實習(xí)之初即確立“患者第一”“安全第一”的意識，養(yǎng)成良好的職業(yè)素質(zhì)，為今后的職業(yè)生涯與安全行醫(yī)打下扎實基礎(chǔ)［6］。對學(xué)生進行法律法規(guī)教育、職業(yè)道德教育、各種醫(yī)療規(guī)章制度教育，對防范實習(xí)學(xué)生發(fā)生差錯，保證臨床教學(xué)質(zhì)量，最大限度地保護患者、護士及學(xué)生的利益具有重要的意義［7］。因此，應(yīng)采取形式多樣、不斷強化的教育方式，來進一步強化學(xué)生的法律觀念與安全意識。
3.2安全教育的效果
本研究結(jié)果顯示，采用傳統(tǒng)教育方法（對照組），實習(xí)學(xué)生的差錯率較高（4.00%），這可能與實習(xí)中對學(xué)生的安全教育方式和內(nèi)容較薄弱有關(guān)。因此，有必要在護理教學(xué)中增設(shè)醫(yī)療安全的教學(xué)內(nèi)容，在實習(xí)階段做好學(xué)生的安全教育工作。而采用多途徑、多方式的安全教育方法（觀察組）后，學(xué)生的實習(xí)差錯率較低（0.78%），說明通過安全教育培訓(xùn)，可以提高學(xué)生的安全意識，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。安全教育是醫(yī)療行業(yè)發(fā)展的需要，必須注重醫(yī)療安全，最大限度地減少護理差錯的發(fā)生，為患者提供優(yōu)質(zhì)、安全、有效的服務(wù)。
3.3安全教育中應(yīng)注意的問題
3.3.1細節(jié)管理
嚴格執(zhí)行查對制度，將查對制度貫穿在護理工作的每一個環(huán)節(jié)中。為正確識別患者身份，在更換靜脈輸液液體或給患者做治療工作核對患者姓名時，要求學(xué)生將以往的“您是5床某某嗎？”改為反問式“請問您叫什么？是幾床？”這樣可以避免患者無意的應(yīng)答，正確說出自己的姓名。在加強業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)時，建議學(xué)生不要機械地操作，應(yīng)知其然，并知其所以然，要求學(xué)生在工作中備有筆記本，記下各?？茖嵙?xí)中的重點、難點、疑點，鼓勵學(xué)生實習(xí)工作之余繼續(xù)學(xué)習(xí)，查找資料，不斷提高分析問題、解決問題的能力。在強化護理技術(shù)操作訓(xùn)練與考核方面，如在實習(xí)3個月后，教學(xué)質(zhì)控組集中實習(xí)學(xué)生到護理示教室進行操作考核，考核輸液法時，采用制造錯誤的醫(yī)囑進行考核，醫(yī)囑常規(guī)是“10%葡萄糖500ml+維生素C2.0g”靜脈滴注，考試時把它改為“10%葡萄糖500ml+維生素C0.5g”，結(jié)果有個別學(xué)生在考試時，沒認真核對醫(yī)囑，仍憑習(xí)慣在10%葡萄糖500ml中加入2.0g維生素C，這種制造錯誤的帶教方法在實際護理工作中是確實有效和可操作的［8］，錯誤是一種考驗，它進一步加深了學(xué)生對查對制度的認識。
3.3.2注意帶教方式與方法
引言：近年來，永煤集團積極倡導(dǎo)“從零開始，向零奮斗”“不要一兩帶血的煤”等以人為本的安全價值觀，突出四大載體建設(shè)，堅持從文化管理的高度來認識和運作安全管理，構(gòu)建了獨具特色的安全文化體系，切實增強了企業(yè)的安全合力，為安全發(fā)展提供了不竭的精神源泉。
一、以“延展零理念、下達零指標”為載體，打造精神文化，樹立正確的安全價值觀
永煤集團緊緊圍繞“人”這個中心，要求各級管理人員換位思考，視員工為親人，真正帶著感情抓安全，帶著良心抓安全，寧可一兩煤不出，堅決不要帶血的煤。為此，向下屬單位下達“0”死亡指標，建立“零”目標落實體系，層層落實“零”目標，層層考核“零”指標，逐漸形成了“設(shè)備狀態(tài)零缺陷、生產(chǎn)組織零違章、系統(tǒng)運行零隱患、操作過程零失誤、執(zhí)行制度零距離、安全生產(chǎn)零事故、發(fā)生事故零效益”等安全“零”子理念體系。
同時，積極拓寬安全文化推進渠道，建立了“五個一”的安全教育工程，即以采掘頭面為主的安全教育“一條線”，從井口到井下運輸大巷為主的安全教育“一條龍”，以地面工業(yè)廣場為主的安全教育“一長廊”，以區(qū)隊、班組學(xué)習(xí)室為主的安全教育“一園地”，以廣播、電視、板報為主的安全教育“一陣地”。
二、以“完善管理體系、創(chuàng)新激勵機制”為載體，打造制度文化，提高安全執(zhí)行力
不斷完善安全管理體系，創(chuàng)新安全管理機制，以正向激勵手段為導(dǎo)向，調(diào)動方方面面的積極性，使抓安全形成合力。
構(gòu)建“公司-子公司-礦”三級安全監(jiān)管模式。對子公司安全生產(chǎn)實行宏觀管理，制定規(guī)劃和政策，指導(dǎo)、監(jiān)督各子公司安全管理行為，考核安全效果。生產(chǎn)單位具體實施各種安全管理技術(shù)措施，落實各項安全管理制度。
建立“抓系統(tǒng)，系統(tǒng)抓”的系統(tǒng)自治工作模式。按照“管人、管事、管業(yè)務(wù)必須同時管安全”的原則，建立黨政工團齊抓共管機制，以及安全部門牽頭和技術(shù)、生產(chǎn)、機電、基建等部門聯(lián)動的安全業(yè)務(wù)管理機制，健全抓管有側(cè)重、分工有協(xié)作的業(yè)務(wù)保安體系。
推行安全結(jié)構(gòu)工資和“雙基”考核。建立科學(xué)的正向激勵機制，將分配機制與安全管理有機地結(jié)合，制定了《永煤集團工資切塊管理辦法》、《永煤集團“雙基”建設(shè)標準和考核辦法》等，把各單位工資總額的30%作為安全結(jié)構(gòu)工資，將“雙基”建設(shè)內(nèi)容作為依據(jù)，每月進行百分制考核。
三、以“強化四種能力、狠抓基礎(chǔ)工作”為載體，打造物質(zhì)文化，增強基礎(chǔ)保安能力
強化隱患排查治理能力。堅持“抓大系統(tǒng)、治大隱患、防大事故”的工作思路，狠抓關(guān)鍵薄弱環(huán)節(jié)，建立了“崗位―班組―區(qū)隊（車間）―礦（廠、處）―子公司―母公司”六級隱患排查治理責任體系和分級監(jiān)控制度，推行縱向到底、橫向到邊的安全隱患排查治理網(wǎng)絡(luò)和上下聯(lián)動的運行機制，做到了“隱患可控、事故可防”。
強化科技投入保障能力。按照“多上設(shè)備少上人”的要求，裝備綜采、綜掘和巖巷作業(yè)線，大力實施機械化生產(chǎn)。堅持走信息化、網(wǎng)絡(luò)化管理之道路，安裝使用瓦斯智能巡查系統(tǒng)、作業(yè)規(guī)程管理系統(tǒng)、地測系統(tǒng)等9大信息管理系統(tǒng)，實現(xiàn)了安全管理的信息網(wǎng)絡(luò)化。在水災(zāi)治理方面，確立24字防治水方針。在頂板管理方面，總結(jié)出炮采工作面頂板管理24字方針、大坡度俯采工藝技術(shù)、“三軟”煤層綜合支護技術(shù)。
強化安全環(huán)境創(chuàng)建能力。為打造良好的工作環(huán)境，全面推行精細化、標準化和人性化管理。一是實施精細化管理，編制精細化管理制度、崗位業(yè)務(wù)操作流程，推行“編碼管理”，使生產(chǎn)現(xiàn)場整齊劃一。二是全方位開展安全質(zhì)量標準化建設(shè)，高標準樹亮點工程、樣板礦井，改善了生產(chǎn)條件。三是全力推進安全管理人性化，對接塵人員進行了職業(yè)健康體檢，為全體員工建立了健康檔案，繳納了工傷保險，切實維護了職工的合法利益，體現(xiàn)了人文關(guān)懷。
四、以“加強培訓(xùn)教育、提升全員素質(zhì)”為載體，打造行為文化，提升員工自律能力
永煤集團堅持“干什么學(xué)什么，缺什么補什么”的原則，采取基地培訓(xùn)、模擬訓(xùn)練、案例教育、全員學(xué)習(xí)和管理幫教，多措并舉，提升全員素質(zhì)，規(guī)范了干部的安全管理行為和工人的安全操作行為，實現(xiàn)“我要安全”到“我會安全”的轉(zhuǎn)變。
基地培訓(xùn)，提高職業(yè)技能。充分利用職工學(xué)校、二級安全培訓(xùn)中心，三級安全培訓(xùn)中心和各礦廠成立的32個安全教育培訓(xùn)室。在地面及井下建立機電、運輸、通風等28個實操基地，24小時開放，為員提供理論知識和實際操作訓(xùn)練平臺，讓職工將學(xué)到的理論知識能及時得到實際操作訓(xùn)練，使培訓(xùn)更直觀、更有效。
案例教育，提高防范能力。為提高員工對事故的認知、辨識和防范能力，將發(fā)生在職工身邊的事故和各類未遂事故，編寫成案例1萬余冊，發(fā)到職工手中，每周組織職工學(xué)習(xí)，了解身邊的事故；其次，編繪典型案例漫畫168幅、制作案例DV片10集40例，重現(xiàn)事故現(xiàn)場驚險瞬間，讓職工觀看，觸動神經(jīng)，吸取前車之鑒。其三，要求職工在崗前三分鐘，預(yù)想崗位事故，避免重蹈覆轍。
一、統(tǒng)一思想，切實增強煤礦安全培訓(xùn)工作極端重要性的認識
安全生產(chǎn)，人命關(guān)天。國家、省、市、縣等各級政府把煤礦安全生產(chǎn)工作擺在十分重要的位置，煤礦安全培訓(xùn)工作又是煤礦安全生產(chǎn)工作的一項重要工作，各級已把安全培訓(xùn)工作擺上重要議事日程。近期國發(fā)[2010]23號第6條規(guī)定：企業(yè)主要負責人和安全生產(chǎn)管理人員、特殊工種人員一律嚴格考核，按國家有關(guān)規(guī)定持職業(yè)資格證書上崗；職工必須全部經(jīng)過培訓(xùn)合格后上崗。企業(yè)用工要嚴格依照勞動合同法與職工簽訂勞動合同。凡存在不經(jīng)培訓(xùn)上崗、無證上崗的企業(yè)，依法停產(chǎn)整頓。沒有對井下作業(yè)人員進行安全培訓(xùn)教育，或存在特種作業(yè)人員無證上崗的企業(yè)，情節(jié)嚴重的要依法予以關(guān)閉。
近年來，我縣每年送訓(xùn)、培訓(xùn)煤礦從業(yè)人員達1000多人次，極大的提高了全縣煤礦從業(yè)人員整體安全素質(zhì)，煤礦管理水平得到了加強，煤礦安全生產(chǎn)明顯好轉(zhuǎn)。但是，我們也要清醒地認識到，我縣煤礦從業(yè)人員素質(zhì)與上級要求還有相當大的差距，有的煤礦從業(yè)人員未經(jīng)培訓(xùn)無證上崗。一是煤礦一線工人大多數(shù)是農(nóng)民工，文化程度低，沒有經(jīng)過專業(yè)的系統(tǒng)培訓(xùn)，有的根本沒有從事井下作業(yè)的經(jīng)驗，對煤礦沒有充分的了解，自主自保能力差，而且有些人往往抱著臨時的觀念，流動性大。二是有的礦主在生產(chǎn)過程中“重生產(chǎn)，輕安全”、“重金錢，輕生命”，為追求最大利益，以身試法，安全觀念淡薄，礦主不按規(guī)定對一線工人進行培訓(xùn)，讓一線工人“帶病”上崗。三是有的煤礦企業(yè)存在為培訓(xùn)而培訓(xùn)、為拿證而培訓(xùn)、為檢查而培訓(xùn)的現(xiàn)象；有的職工雖然持證，但不會操作，不能及時發(fā)現(xiàn)隱患，不會處理突發(fā)事故，培訓(xùn)工作實效性差。從我縣近年來發(fā)生的事故來看，最根本的原因就是從業(yè)人員技術(shù)力量薄弱，職工素質(zhì)低造成的。實現(xiàn)煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)，必須以提高職工隊伍素質(zhì)做支撐，否則安全就等于一句空話，建設(shè)高素質(zhì)的職工隊伍，提高職工隊伍整體素質(zhì)最根本、最直接、最有效的途徑就是加強安全教訓(xùn)培訓(xùn)，增強職工安全意識，提高安全素質(zhì)。在座的都是煤礦一線從業(yè)人員，一線從業(yè)人員是煤礦安全生產(chǎn)最基層、最直接的組織者，提高一線從業(yè)人員素質(zhì)，是確保煤礦各項制度、措施等落到實處的重要舉措，是加強煤礦井下安全生產(chǎn)管理、反“三違”、防事故的有效途徑。因此，大家一定要從站在確保人民生命財產(chǎn)安全，確保自身安全的位置，充分認識煤礦安全工作的重要性，積極參加煤礦安全培訓(xùn)，打牢煤礦安全生產(chǎn)基礎(chǔ)。
二、珍惜機會，認真學(xué)習(xí)
一是本次機會來自不易。為什么這樣說？這期培訓(xùn)班本來在年初煤礦復(fù)產(chǎn)時就要培訓(xùn)的，但一直推遲到現(xiàn)在，主要就是考慮到培訓(xùn)對象、培訓(xùn)場所等問題，為搞好這次培訓(xùn)，我們選擇條件好的地點（龍舌培訓(xùn)基地）培訓(xùn)，目的就是為大家創(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓大家學(xué)到更多的知識。我們多次下發(fā)通知、信息，要求煤礦企業(yè)一線人員參加培訓(xùn)，而有的礦主不理解，因為你們來這里培訓(xùn)，煤礦不但要出錢，而且煤礦還要停班，沒有效益。因此，大家能聚到一起學(xué)習(xí)，機會是很難的，請大家珍惜來之不易的機會。
二是培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容系統(tǒng)、全面。我局編印了《煤礦從業(yè)人員安全基礎(chǔ)知識》作為這次培訓(xùn)教材，這本教材是我局工程技術(shù)人員結(jié)合國家煤礦安全法律法規(guī)和煤礦專業(yè)教材及我縣煤礦實際編印的，針對性、操作性強。內(nèi)容有煤礦安全法律法規(guī)、企業(yè)安全文化、井下開采技術(shù)基礎(chǔ)知識、入井須知、井下安全基礎(chǔ)知識、井下災(zāi)害預(yù)防知識、職業(yè)健康、自救、自保與現(xiàn)場急救。
三是師資力量雄厚。我局煤礦工程技術(shù)人員都是煤炭專業(yè)學(xué)校畢業(yè)出來的，有采礦、通風、機電、地測等專業(yè)，就全市來講，我局工程技術(shù)力量最強，專業(yè)最全。市局有時組織的有關(guān)培訓(xùn)還要到我局來請教員。在這次培訓(xùn)中，他們將理論與實踐相結(jié)合的方式進行授課。
四是時間緊，任務(wù)重。按照培訓(xùn)有關(guān)要求，煤礦企業(yè)必須落實對井下作業(yè)人員的安全教育和培訓(xùn)，做到應(yīng)培盡培，煤礦培訓(xùn)時間，提高培訓(xùn)質(zhì)量。煤礦井下作業(yè)人員上崗前，安全教育和培訓(xùn)的時間不得少于72學(xué)時，考試合格后，必須在有安全工作經(jīng)驗的職工帶領(lǐng)下滿4個月后經(jīng)考核合格方可獨立工作。井下工人每年接受安全教育和培訓(xùn)時間不得少于20學(xué)時，未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)合格的井下人員不得上崗作業(yè)。這次培訓(xùn)班為期5天，分兩期進行，要在這么短的時間內(nèi)，系統(tǒng)、全面學(xué)習(xí)掌握這么多的內(nèi)容，我們對這次培訓(xùn)以脫產(chǎn)方式進行，實行封閉式管理，請大家本著認真嚴謹?shù)膽B(tài)度接受培訓(xùn)，以提高自身素質(zhì)為目的，課堂上認真聽課，做好課堂筆記。
三、嚴肅紀律，確保培訓(xùn)取得實效
1、自覺遵守作息時間。作息時間安排表已發(fā)到大家手中，請大家認真遵守。
2、自覺遵守課堂紀律。所有人員必須按時上課，不得遲到、早退，更不準無故缺席。課堂遇到問題要舉手示意，經(jīng)授課老師同意后方可提問。上課時不得隨意接聽手機，不得隨意走動，課堂上嚴禁吸煙。
3、全體培訓(xùn)人員嚴格遵守紀律，服從管理，培訓(xùn)期嚴禁外出，嚴禁飲酒。
4、積極參加各項集體活動。除上課培訓(xùn)時間外，我局將組織籃球、撲克等比賽或組織看有益電視文藝節(jié)目，豐富大家的文化生活。
幾天的培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲了，回顧幾天來的學(xué)習(xí)收獲，我感慨很多，收獲也很多，體會也很多，主要有以下四點：
一、正確對待這次培訓(xùn)活動，明確學(xué)習(xí)目的很重要。 現(xiàn)代社會已經(jīng)進入了一個法制社會時代。做為一所學(xué)校的校長必須做到依法辦學(xué)，用法律、法規(guī)指導(dǎo)我們的工作實踐。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)是國家和省里組織的全面的系統(tǒng)的培訓(xùn)，而且有權(quán)威專家現(xiàn)場指導(dǎo)我們實際工作中遇到的問題。而且通過大量案例深入分析全國出現(xiàn)的安全事故存在的原因以及解決的辦法。讓學(xué)員確實學(xué)到實實在在的東西。所以，我第一天集中研究這個平臺的使用，找來計算機老師幫忙，我弄明白之后，馬上進入角色，通過聽課、記筆記、論壇、發(fā)表文章等，在網(wǎng)上交流互動，充分感受到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)給我?guī)淼臉啡?。記得周六周日兩天，我在家一天沒有出門，一直在計算機旁學(xué)習(xí)，交流，一做就是幾個小時，到了晚上，我發(fā)現(xiàn)我的頸椎病都犯了，老婆給我涂上點藥，算是緩解點。在學(xué)校里，我一邊在計算機上學(xué)習(xí)，一邊安排工作，盡量吩咐下屬去做。可以說，這點我最佩服金校長，她對待每件事都是認真，盡管這樣的名校、大校，事情非常多，她努力達到最好，他做到了。我真佩服她!
二、這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)形式新穎、開放，有利于學(xué)員自主、合作交流學(xué)習(xí)。 遠程教育培訓(xùn)，我還是第一次參加的。首先，我發(fā)現(xiàn)利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，學(xué)員可以隨時在單位和家里學(xué)習(xí)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)最明顯的是采取了網(wǎng)上集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，以自學(xué)為主。讓學(xué)員根據(jù)自己的需要有重點地學(xué)習(xí)研究。就拿我來說，我對校園傷害事故處理上比較迷茫，也很感興趣。我反復(fù)聽了張文教授的講座，我深刻領(lǐng)會的傷害處理的原則方法，從中我提出了新的課題，就是學(xué)校目前處理學(xué)生傷害事故是沒有一個很好的法律法規(guī)做依據(jù)，如何介定學(xué)校責任大小，賠償多少的問題?有時和家長發(fā)生爭端，無能為力。其次，通過網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)管理平臺，能有效地控制制約學(xué)員必須遵守學(xué)習(xí)時間，完成規(guī)定的學(xué)時，有時看上去比現(xiàn)在當面培訓(xùn)管理效果都要好一些。還有，平臺軟件的設(shè)計十分先進、科學(xué)。通過學(xué)習(xí)公告、個人主頁、班級主葉作業(yè)、在線課堂、評論、發(fā)表文章、論壇等學(xué)習(xí)形式，方便學(xué)員學(xué)習(xí)交流，也促使學(xué)員能夠“學(xué)與用”的結(jié)合，既有自己的學(xué)習(xí)中的感悟和工作中的經(jīng)驗，又有他人對你的文章或帖子有不同的見解，我們可以相互交流，相互提高。這是本次學(xué)習(xí)最大的亮點。
二、這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容系統(tǒng)、全面，專家報告指導(dǎo)性十分強。 從縱向看，本次安排了《切實做好中小學(xué)安全管理工作》，《學(xué)校衛(wèi)生安全的預(yù)防和突發(fā)公共衛(wèi)生事件的處置與對策》，解讀《學(xué)生傷害事故處理辦法》，《加強中小學(xué)校交通安全教育和校車管理工作》，《進一步做好學(xué)校消防安全工作》，《如何做好中小學(xué)校園及周邊治安工作》六個專題，系統(tǒng)全面地涵蓋了學(xué)校安全工作，而且配備了相應(yīng)的視頻課堂、講課提綱 、專題講義、輔助資料、作業(yè)考核、輔助視頻影視菜單，供學(xué)員選用。 從每個主題內(nèi)容看，專家能站在中國的最搞處，審視全國大的范圍，匯集大量的典型安全事故案例，分析了事故發(fā)生的特點、原因，總結(jié)了安全事故預(yù)防與處理的有效方法，指出了當前我國中小學(xué)安全工作存在的問題，也提出了個人的建議和要求。我想，這對于我們這些學(xué)員在今后實際工作中一定大有幫助的。
