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時(shí)間：2023-06-22 09:12:38
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2013年月1日起，由財(cái)政部門(mén)新修訂的《事業(yè)單位會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》和《事業(yè)單位會(huì)計(jì)制度》在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)始實(shí)施。與之前的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度相比，新的制度對(duì)于會(huì)計(jì)科目的使用進(jìn)行了非常詳細(xì)的規(guī)定，制定了相對(duì)完善高效的財(cái)務(wù)報(bào)表，同時(shí)對(duì)事業(yè)單位經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)以及相關(guān)事項(xiàng)的確定、計(jì)量等進(jìn)行了規(guī)范。在新的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度的影響下，事業(yè)單位的財(cái)務(wù)審計(jì)工作出現(xiàn)了新的變化，存在著一些問(wèn)題，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員應(yīng)該重視起來(lái)，從實(shí)際出發(fā)，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行解決，對(duì)財(cái)務(wù)審計(jì)的重點(diǎn)進(jìn)行明確，以完善和促進(jìn)財(cái)務(wù)審計(jì)。
一、新事業(yè)單位財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度下財(cái)務(wù)審計(jì)存在的問(wèn)題
（一）管理層對(duì)財(cái)務(wù)審計(jì)預(yù)算平衡的重視度不夠
在新的事業(yè)單位財(cái)務(wù)規(guī)范中有著明確的規(guī)定，要求事業(yè)單位的預(yù)算工作需要盡可能實(shí)現(xiàn)收支平衡，避免編制赤字預(yù)算。由此可見(jiàn)，事業(yè)單位的各項(xiàng)活動(dòng)應(yīng)該圍繞預(yù)算編制展開(kāi)，確保其都能夠滿(mǎn)足財(cái)務(wù)審計(jì)預(yù)算，保證預(yù)算的收支平衡，這對(duì)于事業(yè)單位而言都是可行的;而實(shí)際上，對(duì)于一些定向或者定額補(bǔ)助的事業(yè)單位，又或者是采取自收自支經(jīng)營(yíng)模式的事業(yè)單位而言，在一些特殊情況下想要真正實(shí)現(xiàn)收支平衡是非常困難的，會(huì)在某種程度上破壞財(cái)務(wù)審計(jì)的預(yù)算平衡。針對(duì)這一問(wèn)題，事業(yè)單位應(yīng)該高度重視，從自身的實(shí)際情況出發(fā)，采取切實(shí)可行的措施，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)審計(jì)預(yù)算平衡。例如，事業(yè)單位在運(yùn)營(yíng)過(guò)程中，若存在資金不足現(xiàn)象，會(huì)導(dǎo)致財(cái)務(wù)審計(jì)的暫時(shí)性失效，只能夠依靠外部資金來(lái)滿(mǎn)足內(nèi)部需求。而依照《事業(yè)單位會(huì)計(jì)制度》的相關(guān)規(guī)定，外部借入的資金并不能作為事業(yè)單位自身的收入，在進(jìn)行年終財(cái)務(wù)審計(jì)時(shí)，外部資金不容易全部轉(zhuǎn)結(jié)，很容易導(dǎo)致財(cái)政赤字問(wèn)題。
（二）對(duì)期初余額設(shè)置不合理
在新事業(yè)單位財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度中，針對(duì)財(cái)務(wù)審計(jì)工作，要求必須設(shè)置合理準(zhǔn)確的期初余額。事業(yè)單位財(cái)務(wù)審計(jì)人員必須從單位自身的實(shí)際出發(fā)，對(duì)單位原本的會(huì)計(jì)賬目余額進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，根據(jù)調(diào)整之后的余額項(xiàng)目，重新對(duì)項(xiàng)目余額表進(jìn)行編制，并將其作為事業(yè)單位會(huì)計(jì)項(xiàng)目的期初余額。另外，在新事業(yè)單位財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度下，會(huì)計(jì)人員應(yīng)該更新財(cái)務(wù)審計(jì)觀念，關(guān)注所有的審計(jì)項(xiàng)目，以職工薪資為例，不僅包括了原有財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度中的部門(mén)補(bǔ)貼、應(yīng)付薪資、個(gè)人收入等，還包括了原有賬目中的其他應(yīng)付款項(xiàng)，如住房公積金、社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)用的余額等。對(duì)于財(cái)務(wù)審計(jì)人員而言，應(yīng)該及時(shí)查明調(diào)整項(xiàng)目前后的出處，結(jié)合被審計(jì)事業(yè)單位的實(shí)際情況，分析其在項(xiàng)目調(diào)整中是否存在有不合法行為，如果有，則需要依照新的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度，對(duì)其進(jìn)行糾正，確保財(cái)務(wù)審計(jì)工作的準(zhǔn)確性與可靠性。
（三）對(duì)固定資產(chǎn)折舊及無(wú)形資產(chǎn)攤銷(xiāo)核算不合理
在新事業(yè)單位財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度中，財(cái)務(wù)審計(jì)工作出現(xiàn)了許多新的變化，對(duì)于容易被忽視的固定資產(chǎn)折舊以及無(wú)形資產(chǎn)攤銷(xiāo)核算提出了更高的要求，也使得事業(yè)單位的財(cái)務(wù)審計(jì)工作面臨著許多新的問(wèn)題。通常來(lái)講，從各方面的影響因素考慮，財(cái)務(wù)審計(jì)人員對(duì)于固定資產(chǎn)的折舊提價(jià)工作是從其形成后的第二個(gè)月開(kāi)始的。而新事業(yè)單位財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度中，無(wú)形資產(chǎn)與固定資產(chǎn)的賬目處理在流程上基本一致。對(duì)此，事業(yè)單位在進(jìn)行財(cái)務(wù)審計(jì)的過(guò)程中，需要從資產(chǎn)的使用年限出發(fā)，分析固定資產(chǎn)和無(wú)形資產(chǎn)的剩余使用年限，對(duì)其價(jià)值進(jìn)行評(píng)估，確保財(cái)務(wù)審計(jì)結(jié)果的準(zhǔn)確性。
二、新事業(yè)單位財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度下財(cái)務(wù)審計(jì)應(yīng)采取的對(duì)策
（一）采用新理念，改進(jìn)審計(jì)方法
隨著新事業(yè)單位財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度的實(shí)施，事業(yè)單位的財(cái)務(wù)審計(jì)應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，積極去探索新的更加有效的財(cái)務(wù)審計(jì)方法，運(yùn)用新的方法、思路和理念，適應(yīng)新事業(yè)單位財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度下財(cái)務(wù)審計(jì)工作出現(xiàn)的新需求和新變化。在財(cái)務(wù)審計(jì)工作中，應(yīng)該充分考慮財(cái)務(wù)審計(jì)的特點(diǎn)，利用科學(xué)合理的財(cái)務(wù)審計(jì)方法，依照相應(yīng)的財(cái)務(wù)審計(jì)模式，有效開(kāi)展相應(yīng)的財(cái)務(wù)審計(jì)工作。對(duì)于那些正在進(jìn)行的項(xiàng)目，應(yīng)該將項(xiàng)目審計(jì)與效益審計(jì)緊密結(jié)合起來(lái)，確保效益審計(jì)能夠滲透到財(cái)務(wù)審計(jì)工作的全過(guò)程;對(duì)于已經(jīng)建成的項(xiàng)目，應(yīng)該重視后續(xù)評(píng)估工作，從事業(yè)單位的經(jīng)營(yíng)過(guò)程和還貸過(guò)程出發(fā)，開(kāi)展財(cái)務(wù)審計(jì)調(diào)查，積極探索財(cái)務(wù)效益審計(jì)的新模式和新方法，消除影響財(cái)務(wù)審計(jì)工作的各種因素，對(duì)審計(jì)范圍進(jìn)行拓展。
（二）建立完善的保障制度
在事業(yè)單位財(cái)務(wù)審計(jì)中，受各方面因素的影響，不可避免地會(huì)存在一些問(wèn)題和不足，如果審計(jì)人員無(wú)法及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決財(cái)務(wù)審計(jì)工作中存在的問(wèn)題，不僅無(wú)法實(shí)現(xiàn)對(duì)審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)防和控制，也會(huì)給財(cái)務(wù)審計(jì)工作造成很大的負(fù)面影響。因此，為了提高事業(yè)單位對(duì)于財(cái)務(wù)審計(jì)工作的了解和認(rèn)識(shí)，需要加強(qiáng)過(guò)程管理工作，重視財(cái)務(wù)審計(jì)全過(guò)程的質(zhì)量。同時(shí)，部分事業(yè)單位財(cái)務(wù)審計(jì)部門(mén)為了維護(hù)部門(mén)自身的利益，存在著特別財(cái)務(wù)審計(jì)的現(xiàn)象，對(duì)此，事業(yè)單位應(yīng)該從自身的實(shí)際出發(fā)，建立和完善相應(yīng)的保障制度，適當(dāng)提高財(cái)務(wù)審計(jì)考核的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，最大限度地調(diào)動(dòng)事業(yè)單位財(cái)務(wù)審計(jì)人員對(duì)于工作的積極性，減少和杜絕財(cái)務(wù)審計(jì)特別現(xiàn)象的出現(xiàn)，真正提高財(cái)務(wù)審計(jì)工作的質(zhì)量。
（三）加強(qiáng)培訓(xùn)，提升工作人員素養(yǎng)
在新的事業(yè)單位財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度下，財(cái)務(wù)審計(jì)工作出現(xiàn)了許多新的變化，對(duì)于財(cái)務(wù)審計(jì)人員的專(zhuān)業(yè)技能有著較高的要求，在某種程度上，也凸顯出了財(cái)務(wù)審計(jì)工作的綜合性和高層次性，對(duì)于事業(yè)單位而言，在抓好內(nèi)部財(cái)務(wù)審計(jì)工作的同時(shí)，需要加強(qiáng)對(duì)于財(cái)務(wù)審計(jì)工作人員的培訓(xùn)工作，促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的不斷提升，以推動(dòng)財(cái)務(wù)審計(jì)工作質(zhì)量的提高。因此，財(cái)務(wù)審計(jì)人員應(yīng)該緊跟時(shí)展步伐，了解財(cái)務(wù)審計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)，熟練掌握財(cái)務(wù)審計(jì)工作的流程，切實(shí)保證財(cái)務(wù)審計(jì)的質(zhì)量和效益。
三、新事業(yè)單位財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度下財(cái)務(wù)審計(jì)重點(diǎn)
（一）做好審前調(diào)查、內(nèi)控測(cè)試、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估環(huán)節(jié)
事業(yè)單位內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置多，人員編制復(fù)雜，因此，財(cái)務(wù)審計(jì)工作應(yīng)該從機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員編制、工作流程等方面入手，通過(guò)審前調(diào)查的方式，了解被審計(jì)單位的財(cái)務(wù)收支管理、現(xiàn)金管理、專(zhuān)項(xiàng)資金管理等內(nèi)控制度的建立情況，然后通過(guò)內(nèi)控測(cè)試，確定其可信度，對(duì)審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評(píng)估，以把握審計(jì)工作的重點(diǎn)。
（二）把握行政性收費(fèi)、罰沒(méi)權(quán)限、范圍劃分、資金繳撥環(huán)節(jié)
在財(cái)務(wù)審計(jì)中，應(yīng)該從收費(fèi)票據(jù)的領(lǐng)、用、管等環(huán)節(jié)著手，尋找相應(yīng)的突破口，對(duì)收費(fèi)的合法性進(jìn)行審查;應(yīng)該對(duì)各種財(cái)務(wù)資料等進(jìn)行查閱，對(duì)票款的一致性進(jìn)行審查;應(yīng)該仔細(xì)抽查資產(chǎn)、負(fù)債情況，對(duì)財(cái)產(chǎn)的真實(shí)性進(jìn)行審查，及時(shí)消除收費(fèi)與管理過(guò)程中存在的“賬外賬”、“小金庫(kù)”等問(wèn)題。
（三）把握對(duì)二級(jí)單位、關(guān)聯(lián)單位的延伸審計(jì)環(huán)節(jié)
應(yīng)該在把握被審計(jì)單位整體財(cái)務(wù)狀況的基礎(chǔ)上，對(duì)其下屬的二級(jí)單位、關(guān)聯(lián)單位進(jìn)行延伸審計(jì)。其在資產(chǎn)、資金、收支業(yè)務(wù)等活動(dòng)中，存在著密切的聯(lián)系，部分被審計(jì)單位為了逃避監(jiān)督，往往會(huì)采取上下聯(lián)手、橫向聯(lián)合、虛列支出，或者轉(zhuǎn)移截留收入、轉(zhuǎn)款等方式，混淆財(cái)務(wù)審計(jì)人員的視線。
四、結(jié)束語(yǔ)
總而言之，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的帶動(dòng)下，事業(yè)單位財(cái)務(wù)審計(jì)工作所涉及的項(xiàng)目越來(lái)越多，對(duì)于財(cái)務(wù)審計(jì)人員也提出了更高的要求。對(duì)此，事業(yè)單位管理層應(yīng)該重視財(cái)務(wù)預(yù)算平衡，健全財(cái)務(wù)審計(jì)監(jiān)管機(jī)制，強(qiáng)化對(duì)于固定資產(chǎn)折舊及無(wú)形資產(chǎn)攤銷(xiāo)的核算工作，促進(jìn)財(cái)務(wù)審計(jì)效能的提高，確保財(cái)務(wù)審計(jì)工作作用的充分發(fā)揮。
參考文獻(xiàn)：
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【中圖分類(lèi)號(hào)】G710
高等職業(yè)教育是一種以技能教育為核心的就業(yè)教育,它面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展,培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理一線需要的技能型人才。高職院校是培養(yǎng)飯店行業(yè)人才的基地，每年都向社會(huì)輸送大量的酒店專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，本應(yīng)在充實(shí)行業(yè)人才與提升飯店整體服務(wù)方面發(fā)揮著無(wú)可比擬的作用。然而現(xiàn)實(shí)情況卻是高職酒店管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生到酒店就業(yè)率越來(lái)越低，大量人才流失導(dǎo)致企業(yè)招人難、酒店人力成本的增加。酒店人才供需出現(xiàn)嚴(yán)重不暢，人才不能很好的對(duì)接，究其原因，有酒店行業(yè)自身的因素，但是也有高職院校人才培養(yǎng)脫離酒店需求的因素。
近年來(lái),國(guó)家和地方連續(xù)幾年舉辦規(guī)模大、競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)、賽事規(guī)范的全國(guó)、省級(jí)職業(yè)院校技能大賽、成為高職教育教學(xué)改革的“風(fēng)向標(biāo)”,吸引了全國(guó)上千所高職高專(zhuān)院校參加。安徽工商職業(yè)學(xué)院酒店管理專(zhuān)業(yè)連續(xù)兩年承辦了安徽省中餐組技能大賽，并且連續(xù)兩年在全國(guó)職業(yè)技能大賽上取得優(yōu)異的成績(jī)，兩次分別獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。在承辦省賽和參加國(guó)賽的過(guò)程中，以技能大賽為契機(jī)，進(jìn)行各項(xiàng)實(shí)踐與改革，實(shí)現(xiàn)了高職人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求無(wú)縫對(duì)接。
一、高職職業(yè)技能大賽概況及特點(diǎn)
始于2009年的全國(guó)高等職業(yè)院校技能大賽至今已經(jīng)舉辦了四屆。縱觀這幾年的技能大賽，從賽項(xiàng)設(shè)計(jì)來(lái)看體現(xiàn)了行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)需求，通常緊跟市場(chǎng)需求，大賽組委會(huì)在比賽項(xiàng)目策劃階段會(huì)聽(tīng)取行業(yè)意見(jiàn)人士、走訪企業(yè)獲取最新需求信息，咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)并進(jìn)行充分的調(diào)研與分析，從而確定比賽項(xiàng)目與流；從對(duì)選手的要求來(lái)看重點(diǎn)考察選手職業(yè)綜合能力，酒店管理專(zhuān)業(yè)職業(yè)技能競(jìng)賽的比賽項(xiàng)目通常圍繞主題創(chuàng)新設(shè)計(jì)、技能操作、動(dòng)手制作能力、英語(yǔ)口語(yǔ)的表達(dá)、心理素質(zhì)、和語(yǔ)言表達(dá)等方面，即能展示選手自身素質(zhì)，又能直接面對(duì)就業(yè)的良好機(jī)遇；從賽事的終極目標(biāo)來(lái)看旨在推動(dòng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革，提高人才質(zhì)量。職業(yè)技能大賽引導(dǎo)職業(yè)院校重視技能訓(xùn)練，提高全體學(xué)生的技能水平，為社會(huì)培養(yǎng)大批實(shí)用性人才，發(fā)揮其正確導(dǎo)向的積極作用，引導(dǎo)整個(gè)職業(yè)院校的教學(xué)改革和技能創(chuàng)新。
全國(guó)高等職業(yè)院校技能大賽的一個(gè)重要特點(diǎn)是突出了人才的能力培養(yǎng)和就業(yè)導(dǎo)向。大賽要求選手既具備良好的理論基礎(chǔ)，又必須具有較強(qiáng)的技能綜合應(yīng)用能力，而且與未來(lái)的職業(yè)資格要求相結(jié)合，與行業(yè)企業(yè)的要求越來(lái)越靠近，向企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)靠近程度提高，技能要求提高，對(duì)新的掌握要求也逐年提升。而以往的學(xué)生無(wú)法迅速適應(yīng)崗位要求，動(dòng)手能力差、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏、創(chuàng)新能力不強(qiáng)，不僅不能取得大賽的好成績(jī)，更不能在酒店很好的發(fā)展。
在技能大賽中職業(yè)院校有更多的機(jī)會(huì)與企業(yè)接觸，有機(jī)會(huì)進(jìn)一步深入市場(chǎng)調(diào)研、瞄準(zhǔn)市場(chǎng)變化、貼近企業(yè)需求、努力實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)“零距離”對(duì)接，對(duì)職業(yè)需求及其變動(dòng)有了進(jìn)一步的了解。根據(jù)行業(yè)企業(yè)需求制定職業(yè)教育人才培養(yǎng)方案，以培養(yǎng)更多適應(yīng)企業(yè)需求的高素質(zhì)的合格人才，其目的是為了實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與企業(yè)需求的無(wú)縫對(duì)接，使大賽成為職業(yè)教育課程改革的“導(dǎo)航燈”，從而制定出科學(xué)的人才培養(yǎng)方案。
今后技能大賽的趨勢(shì)是與市場(chǎng)需求更加緊密，并且有可能偏向解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題，而不局限對(duì)企業(yè)生產(chǎn)的再現(xiàn)與復(fù)制，從而實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與企業(yè)需求的無(wú)縫對(duì)接。
二、目前酒店人才需求狀況
近年來(lái)，我國(guó)酒店行業(yè)發(fā)展尤為迅猛，截止到2012年，我國(guó)的星級(jí)酒店數(shù)量達(dá)到14327家，其中五星級(jí)361家，四星級(jí)1631家，酒店客房數(shù)達(dá)到160萬(wàn)間。按照國(guó)際經(jīng)驗(yàn)，酒店客房數(shù)與員工數(shù)的合理比例是1：1.1；即每100間客房需要配備員工110人。在我國(guó)這一比例略高，一般在1：1.5左右。按此比例計(jì)算，2012年我國(guó)酒店行業(yè)從業(yè)人員的理想人數(shù)是270萬(wàn)。據(jù)分析，2014年我國(guó)各類(lèi)酒店管理人才的供需缺口至少達(dá)100萬(wàn)。如果進(jìn)一步考慮到我國(guó)酒店業(yè)從業(yè)人員的學(xué)歷現(xiàn)狀（有關(guān)調(diào)查顯示，我國(guó)酒店業(yè)從業(yè)人員大專(zhuān)以上學(xué)歷的不足30％，其中畢業(yè)于旅游院校的不到25％），以及酒店業(yè)接近25%的員工平均流失率，專(zhuān)業(yè)人才的需求量將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)一百萬(wàn)。服務(wù)業(yè)的整體水平不高，服務(wù)人才短缺情況嚴(yán)重，對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的需求非常迫切，這些都為酒店管理專(zhuān)業(yè)的建設(shè)和發(fā)展提供了市場(chǎng)需求保障。
通過(guò)調(diào)研分析，我們發(fā)現(xiàn)酒店業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的需求，也不再是簡(jiǎn)單的熟練基層服務(wù)操作人員，而是一個(gè)高技能復(fù)合型人才，酒店企業(yè)認(rèn)同的高技能復(fù)合型人才應(yīng)具備多方面知識(shí)素質(zhì)能力要求。一是全面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。在熟知某部門(mén)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的條件下還能夠一專(zhuān)多能、適應(yīng)不同崗位的需要，勝任不同的工作環(huán)境。二是良好的溝通和談判能力以及流利的英語(yǔ)尤其是英語(yǔ)口語(yǔ)能力也是企業(yè)判斷是否成為高技能人才的標(biāo)準(zhǔn)之一。三是由于酒店業(yè)的綜合性強(qiáng)，對(duì)行業(yè)從業(yè)者的職業(yè)道德素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神有著更嚴(yán)格的要求。另外，創(chuàng)新能力、積極的心態(tài)、儀容儀表、領(lǐng)導(dǎo)能力和良好的身體素質(zhì)也成為現(xiàn)在酒店從業(yè)者的必備素質(zhì)。
對(duì)酒店中高層管理者調(diào)查結(jié)果顯示，認(rèn)為酒店業(yè)最為看重的人才能力是工作態(tài)度、敬業(yè)精神、責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)與口頭表達(dá)能力等。目前高星級(jí)酒店業(yè)最緊缺的人才應(yīng)具備的能力依次為：市場(chǎng)開(kāi)發(fā)能力、管理能力、外語(yǔ)能力、財(cái)務(wù)與資本運(yùn)作能力。據(jù)相關(guān)招聘網(wǎng)站與獵頭信息顯示，具備高專(zhuān)業(yè)度、強(qiáng)綜合能力、精通外語(yǔ)、全球化視野、高星級(jí)酒店從業(yè)經(jīng)歷的人才備受歡迎。飯店業(yè)人才需求的發(fā)展趨勢(shì)是知識(shí)型員工將更受青睞、應(yīng)用型、復(fù)合型人才獎(jiǎng)更走俏。
綜上所述，我國(guó)目前飯店人才短缺現(xiàn)象突出，不僅表現(xiàn)在總量上的短缺，更重要的是結(jié)構(gòu)性短缺：一是熟悉國(guó)際酒店管理運(yùn)作與法律法規(guī)、具有國(guó)際戰(zhàn)略眼光和豐富的國(guó)際酒店管理經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)經(jīng)營(yíng)管理人才，這類(lèi)人才是“最搶手的人才”；二是具有良好的職業(yè)素養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)背景，具備較高的語(yǔ)言溝通、組織協(xié)調(diào)和業(yè)務(wù)拓展能力，既精通業(yè)務(wù)技術(shù)又懂得一線管理的國(guó)際化管理型高技能人才，這類(lèi)人才是“最急需的人才”；三是具有高尚的職業(yè)道德、良好的服務(wù)意識(shí)、較高的技術(shù)級(jí)別、能勝任餐廚、房務(wù)服務(wù)等一線操作崗位的技術(shù)型初中級(jí)技能人才，這類(lèi)人才是“需要量最大的人才”。在這種背景下，酒店業(yè)管理型高技能人才的供需矛盾就顯得特別突出。
三、以技能大賽為契機(jī)，加快酒店管理專(zhuān)業(yè)建設(shè)、促進(jìn)酒店人才需求與高職培養(yǎng)的無(wú)縫對(duì)接
（一）校企對(duì)接，深化“校企合作”人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)高端技能型人才
技能大賽的根本目的是為了引導(dǎo)職業(yè)院校重視學(xué)生技能及學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，提高學(xué)生的素質(zhì)教育，為社會(huì)培養(yǎng)大批實(shí)用型人才。技能大賽對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)要求非常高，也為企業(yè)選拔人才帶來(lái)了方便，使校企形成了很好的互動(dòng)。依托技能大賽的契機(jī)，打破原有校企合作一頭熱即要么學(xué)校熱情，企業(yè)不熱情，要么企業(yè)熱情，學(xué)校不熱情的局面，實(shí)現(xiàn)了校企雙贏；打破了原有的僅僅提供大賽物品的低層次的合作，更多的體現(xiàn)在實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)景的提供、企業(yè)技術(shù)骨干的支持、合作開(kāi)發(fā)訓(xùn)練方案、共同解決技術(shù)難題等方面的深層次合作，更多的體現(xiàn)了“人才共育、過(guò)程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)”的校企合作模式。
為繼續(xù)深化校企合作，我院酒店管理專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新性的提出了“企業(yè)學(xué)院制”的校企合作新模式。由于是學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方主動(dòng)參與，搭建師生共同成長(zhǎng)、學(xué)校企業(yè)共同發(fā)展的良好平臺(tái)，真正踐行“人才共育、過(guò)程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)”，實(shí)現(xiàn)教育標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的和諧統(tǒng)一，促進(jìn)企業(yè)文化和校園文化的融合，最終獲得合作共贏。在合作企業(yè)方面，選擇國(guó)際著名的酒店管理集團(tuán)或全國(guó)及省內(nèi)知名的酒店集團(tuán)企業(yè)進(jìn)行合作。專(zhuān)業(yè)學(xué)生構(gòu)成方面，經(jīng)過(guò)職業(yè)傾向測(cè)試，組成“企業(yè)訂單班”。在招生形式上，既可從已入校的旅游大類(lèi)學(xué)生中自愿組班，也可根據(jù)安徽省教育廳相關(guān)政策，進(jìn)行了“自主招生”考試制度改革。
（二）構(gòu)建與市場(chǎng)零距離的課程體系
安徽工商職業(yè)學(xué)院酒店管理專(zhuān)業(yè)在借鑒能力本位職業(yè)教育基本理念的基礎(chǔ)上，積極進(jìn)行課程體系構(gòu)建的有益探索。酒店管理專(zhuān)業(yè)建設(shè)團(tuán)隊(duì)以職業(yè)能力發(fā)展為導(dǎo)向，根據(jù)學(xué)生就業(yè)崗位群的任職能力要求，參照相關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)與企業(yè)相關(guān)人員的共同研討論證，進(jìn)行課程設(shè)置。
課程體系構(gòu)建明確了培養(yǎng)酒店基層、中層管理者的培養(yǎng)目標(biāo)，以“酒店入職和基礎(chǔ)從業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)酒店核心崗位職業(yè)能力培養(yǎng)酒店管理者的職業(yè)能力與素質(zhì)培養(yǎng)”為教學(xué)主線，培養(yǎng)過(guò)程充分體現(xiàn)了酒店從業(yè)者從入職成為酒店員工，到發(fā)展成為管理者的職業(yè)生涯軌跡，體現(xiàn)了酒店從業(yè)者崗位晉升規(guī)律。
課程體系共分為六個(gè)能力模塊，即酒店入職能力、基礎(chǔ)從業(yè)能力、餐飲核心工作能力、前廳客房核心工作能力、會(huì)議核心工作能力和酒店運(yùn)營(yíng)管理能力等模塊。各能力模塊在職業(yè)分析的基礎(chǔ)上，根據(jù)某一崗位或崗位群所需要的知識(shí)、技能、態(tài)度為目標(biāo)設(shè)計(jì)課程。以“酒店入職能力”模塊的課程設(shè)置為例，該模塊課程和項(xiàng)目的設(shè)置與酒店入職培訓(xùn)相對(duì)接，充分體現(xiàn)了新員工入職所應(yīng)具備的知識(shí)、技能和素養(yǎng)。
課程設(shè)置對(duì)應(yīng)就業(yè)崗位（群），突出對(duì)職業(yè)能力的培養(yǎng)。課程體系由若干能力訓(xùn)練模塊組成，每一個(gè)模塊均對(duì)應(yīng)了酒店相關(guān)崗位的能力要求。課程設(shè)置充分考慮到行業(yè)發(fā)展與學(xué)生就業(yè)崗位（群）的需求，專(zhuān)業(yè)核心課程直接對(duì)接崗位能力，體現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)（職業(yè)崗位群）的針對(duì)性，突出了對(duì)職業(yè)能力的培養(yǎng)。
（三） 打造師資結(jié)構(gòu)合理的“雙師”教師團(tuán)隊(duì)，為培養(yǎng)與需求對(duì)接的實(shí)施提供師資保障。
為了盡快建設(shè)一支以專(zhuān)為主、專(zhuān)兼結(jié)合的“雙師型”教師隊(duì)伍，學(xué)院采取了一些做法：
1、鼓勵(lì)教師參加職業(yè)資格證書(shū)的認(rèn)證考核工作。在教學(xué)崗位上，把課堂教學(xué)與職業(yè)技能培訓(xùn)相結(jié)合，使專(zhuān)業(yè)教師在教學(xué)崗位上獲得專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)資格，成為“雙師”，既能教學(xué)，又能在技能操作方面動(dòng)手示范，身體力行。
2、招聘引進(jìn)，加快兼職教師隊(duì)伍建設(shè)。在學(xué)校中有很多課程應(yīng)用型較強(qiáng)，需要既有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，又有多年從事專(zhuān)業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)人才任教。
3、與企業(yè)合作，進(jìn)行“項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，共同教學(xué)”等活動(dòng)，促進(jìn)教師得到實(shí)踐鍛煉，使教師從單一教學(xué)型向教學(xué)、科研、實(shí)踐一體化的“雙師型”人才轉(zhuǎn)變。
（四）競(jìng)賽搭臺(tái)，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，保障學(xué)生技能訓(xùn)練與就業(yè)崗位間的無(wú)縫對(duì)接。
通過(guò)舉辦技能大賽，加強(qiáng)了實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。吸引技術(shù)先進(jìn)、實(shí)力雄厚的企業(yè)積極投入各級(jí)技能大賽，更新實(shí)訓(xùn)設(shè)備，增加實(shí)訓(xùn)工位，優(yōu)化實(shí)訓(xùn)情境，完善實(shí)訓(xùn)功能，全方位保障技能訓(xùn)練，使賽點(diǎn)建設(shè)與實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)有機(jī)結(jié)合。安徽工商職業(yè)學(xué)院酒店管理專(zhuān)業(yè)改善了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和實(shí)踐條件，在校內(nèi)構(gòu)建了禮儀實(shí)訓(xùn)室、中西餐實(shí)訓(xùn)室、客房實(shí)訓(xùn)室、康樂(lè)實(shí)訓(xùn)室、案例陳列實(shí)訓(xùn)室等基本技能、模擬仿真實(shí)訓(xùn)室7個(gè)，建筑面積1000多平方米；“校中廠”1個(gè)――實(shí)習(xí)賓館（與江蘇啟東賓館共建），建筑面積4000多平方米，擁有66間房間、休閑吧1個(gè)、會(huì)議室2個(gè)；在校外構(gòu)建了江蘇啟東賓館、合肥古井假日酒店、元一希爾頓酒店等多個(gè)實(shí)踐基地，在真實(shí)的職業(yè)環(huán)境中，學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力和綜合素質(zhì)得到了很大提升。在對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件硬件建設(shè)的同時(shí)，積極探索以提高專(zhuān)業(yè)應(yīng)用能力為主線的技能訓(xùn)練模塊的建設(shè)；進(jìn)行實(shí)訓(xùn)課題研究開(kāi)發(fā)；加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)；健全頂崗實(shí)習(xí)管理機(jī)制；積極探索社會(huì)服務(wù)的新模式。
（五）校企共育，建立與專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)體系
專(zhuān)業(yè)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，在高職教育中占有很重要的位置。因此，實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)多層次、多方位的訓(xùn)練，使學(xué)生畢業(yè)時(shí)達(dá)到酒店業(yè)基層管理人員和高級(jí)服務(wù)人員的水平。為了建立與專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)體系，酒店管理專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)了并執(zhí)行了以下實(shí)踐教學(xué)模塊：（1）認(rèn)知性實(shí)踐，包括參觀、社會(huì)調(diào)查，課堂討論等；（2）仿真性實(shí)踐，包括分別培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)能力的模擬教學(xué)、課程實(shí)驗(yàn)、技能實(shí)訓(xùn)等；（3）綜合應(yīng)用性實(shí)踐，如我院自2007、2008級(jí)酒店管理專(zhuān)業(yè)開(kāi)始將實(shí)行的在旅游涉外高星級(jí)酒店12個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等。
（六） 構(gòu)建科學(xué)有效的課程評(píng)價(jià)體系
職業(yè)教育課程評(píng)價(jià)應(yīng)該以提高學(xué)生的技能為導(dǎo)向，應(yīng)該具有社會(huì)性、適切性、情境性、形成性和多元性等特點(diǎn)。為了適應(yīng)職業(yè)教育課程改革，就要建立以技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)素質(zhì)為基礎(chǔ)的評(píng)價(jià)體系。全國(guó)職業(yè)院校技能大賽的開(kāi)展正有利于這樣的評(píng)價(jià)體系的建立。因?yàn)榉彩窃诩寄艽筚愔蝎@獎(jiǎng)選手，不但他們所選項(xiàng)目是企業(yè)所青睞的，而且，所選技術(shù)的操作過(guò)程更是與在真實(shí)環(huán)境中高度相似，它的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)則完全是真實(shí)職場(chǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)傳統(tǒng)的課程評(píng)價(jià)有了一定沖擊。引起評(píng)價(jià)職場(chǎng)崗位要求的標(biāo)準(zhǔn)的方向改革，使職業(yè)教育課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)更合理，更與職場(chǎng)的崗位要求的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)趨于一致，更能促進(jìn)職業(yè)教育課程改革的發(fā)展。例如，在2009年的技能大賽中的中餐宴會(huì)擺臺(tái)設(shè)計(jì)大賽中，安徽工商職業(yè)學(xué)院旅游管理系的教師到校企深度合作單位江蘇啟東賓館、合肥古井假日酒店取經(jīng)，了解中餐主題設(shè)計(jì)方面的最新趨勢(shì)和最嚴(yán)格的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)果在大賽中獲得了好成績(jī)。通過(guò)技能大賽迫使他們對(duì)職場(chǎng)崗位要求標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行深入了解與分析，這勢(shì)必對(duì)其課程評(píng)價(jià)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
中圖分類(lèi)號(hào)：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-5727（2013）07-0043-02
廣東順德的地理位置優(yōu)越，經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)，是我國(guó)著名的制造業(yè)基地和中小企業(yè)聚集地。隨著電子商務(wù)的蓬勃發(fā)展，順德的很多企業(yè)都已經(jīng)意識(shí)到了電子商務(wù)的重要性，但80%的企業(yè)還沒(méi)有真正啟用電子商務(wù)，主要原因在于缺乏專(zhuān)業(yè)的電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)和管理人才。順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為順德唯一的一所高等院校，學(xué)院的電子商務(wù)教研室一直在研究如何為本地企業(yè)培養(yǎng)和輸送“能用、適用、好用”的電子商務(wù)人才，使電子商務(wù)在推動(dòng)順德的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，帶動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)快速升級(jí)的過(guò)程中發(fā)揮重要作用。
基于項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)的半訂
單式人才培養(yǎng)模式設(shè)計(jì)
基于項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)的半訂單式人才培養(yǎng)模式的設(shè)計(jì)思路是：在為地方企業(yè)輸出電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)服務(wù)人才的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地引入不同類(lèi)型的企業(yè)項(xiàng)目、實(shí)際工作任務(wù)作為學(xué)習(xí)的內(nèi)容主題和線索，與上下游合作企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，共同開(kāi)發(fā)培訓(xùn)教學(xué)材料，采取靈活機(jī)動(dòng)、工學(xué)交替的教學(xué)實(shí)訓(xùn)方式，內(nèi)外結(jié)合，通過(guò)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)培養(yǎng)學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)的人才。
基于項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)的半訂單式人才培養(yǎng)模式最大的特點(diǎn)就是“三方聯(lián)動(dòng)”，加快電子商務(wù)人才培養(yǎng)，促進(jìn)地方電子商務(wù)發(fā)展。其中的“三方”是指上游合作機(jī)構(gòu)（包括電子商務(wù)優(yōu)秀企業(yè)、服務(wù)商、協(xié)會(huì)、政府相關(guān)機(jī)構(gòu)等）、順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院及順德本地的企業(yè)客戶(hù)。三方合作的基本思路是：電子商務(wù)優(yōu)秀企業(yè)或服務(wù)商作為順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院的上游顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)，在協(xié)議框架內(nèi)為學(xué)院師生及本地企業(yè)提供方案咨詢(xún)、技能培訓(xùn)、項(xiàng)目跟蹤指導(dǎo)及教學(xué)培訓(xùn)資料開(kāi)發(fā)等系列服務(wù)；順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)同時(shí)扮演“電子商務(wù)服務(wù)商”的角色，憑借其自身人力資源、場(chǎng)地、設(shè)備等優(yōu)勢(shì)，借助上游顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)的專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)負(fù)責(zé)本地企業(yè)客戶(hù)的項(xiàng)目實(shí)施及交付工作，通過(guò)完成企業(yè)實(shí)際工作和任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力；順德本地企業(yè)客戶(hù)則作為服務(wù)對(duì)象，在項(xiàng)目合作期間需要針對(duì)所啟動(dòng)的電子商務(wù)項(xiàng)目提供自上而下的支持，成立專(zhuān)門(mén)的電子商務(wù)事業(yè)部，并在協(xié)議框架內(nèi)提供專(zhuān)項(xiàng)資金和人員配合。
該人才培養(yǎng)模式中有兩個(gè)核心詞匯：“項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)”和“半訂單式”?！绊?xiàng)目實(shí)戰(zhàn)”是指針對(duì)企業(yè)電子商務(wù)項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)際經(jīng)營(yíng)和管理，即面向企業(yè)提供電子商務(wù)代運(yùn)營(yíng)、托管運(yùn)營(yíng)與項(xiàng)目孵化服務(wù)?！鞍胗唵问健笔侵敢坏┻\(yùn)營(yíng)項(xiàng)目通過(guò)驗(yàn)收或合作期滿(mǎn)，學(xué)校會(huì)將已經(jīng)孵化好的項(xiàng)目整體移交給企業(yè)，包括該項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中的部分學(xué)生。由于這種人才培養(yǎng)模式非常類(lèi)似于“訂單式”培養(yǎng)，但學(xué)生又有一定的選擇自由度，所以被稱(chēng)為“半訂單式”人才培養(yǎng)。
該人才培養(yǎng)模式緊緊圍繞企業(yè)電子商務(wù)實(shí)際需求制定人才培養(yǎng)流程和實(shí)施方式。譬如，將所有通識(shí)課程和素質(zhì)能力模塊內(nèi)容在三年學(xué)習(xí)中平均分布；要求新生從入學(xué)開(kāi)始必須接觸真實(shí)工作任務(wù)或企業(yè)項(xiàng)目；每個(gè)學(xué)生都具有雙重身份，邊工作邊學(xué)習(xí)，學(xué)以致用。基于項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)的半訂單式人才培養(yǎng)模式如圖1所示。
基于項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)的半訂單式
人才培養(yǎng)模式實(shí)施的意義
高職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的核心就是能夠針對(duì)行業(yè)和企業(yè)所需輸出“能用、適用、好用”的人才，解決地方企業(yè)發(fā)展電子商務(wù)過(guò)程中遇到的人才短缺問(wèn)題?；陧?xiàng)目實(shí)戰(zhàn)的半訂單式人才培養(yǎng)模式在為本地企業(yè)“高起點(diǎn)、低風(fēng)險(xiǎn)”啟動(dòng)電子商務(wù)項(xiàng)目的同時(shí)，可讓學(xué)生在企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)和實(shí)戰(zhàn)中成長(zhǎng)成才，迅速成為項(xiàng)目委托企業(yè)電子商務(wù)團(tuán)隊(duì)的中堅(jiān)力量，形成“人才培養(yǎng)—學(xué)生就業(yè)—服務(wù)地方”的良性循環(huán)。
基于項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)的半訂單式人才培養(yǎng)模式能夠解決以下一些實(shí)際問(wèn)題。
形成良性教學(xué)循環(huán) 在沒(méi)有引進(jìn)真實(shí)項(xiàng)目之前，學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)是零散的、空泛的，多數(shù)是紙上談兵，具體到實(shí)際項(xiàng)目還是一無(wú)所知。通過(guò)引進(jìn)企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目，將專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能通過(guò)項(xiàng)目串連滲透，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)籌思維的運(yùn)營(yíng)能力和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力，有利于增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，更可以提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)也可讓學(xué)生切實(shí)感受到未來(lái)的工作壓力，增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感。更重要的是，學(xué)生通過(guò)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)獲得成功之后，自信心大大增強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性大大提高，可使學(xué)生自覺(jué)地將職業(yè)規(guī)劃、專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)與個(gè)人興趣愛(ài)好相結(jié)合，形成“教—學(xué)—練”的良性互動(dòng)循環(huán)。
解決學(xué)生就業(yè)問(wèn)題 電子商務(wù)行業(yè)最缺的是既懂實(shí)際運(yùn)營(yíng)，又懂戰(zhàn)略管理的中、高端人才，而這樣的人才只能在實(shí)戰(zhàn)環(huán)境中才能培養(yǎng)出來(lái)。將企業(yè)的項(xiàng)目引進(jìn)學(xué)校，不僅能夠幫助企業(yè)啟動(dòng)電子商務(wù)項(xiàng)目，更重要的是可幫助其培養(yǎng)后續(xù)運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)。因?yàn)轫?xiàng)目組中的部分成員，尤其是核心和骨干成員會(huì)直接被企業(yè)選拔錄用，既可解決企業(yè)項(xiàng)目后續(xù)運(yùn)營(yíng)的人才隊(duì)伍問(wèn)題，同時(shí)又可解決部分學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題。
服務(wù)本地企業(yè) 本地企業(yè)既可以借助上游顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)和圈內(nèi)資源，又可以適當(dāng)利用學(xué)校的人力資源和場(chǎng)地、設(shè)備優(yōu)勢(shì)，讓企業(yè)電子商務(wù)項(xiàng)目高起點(diǎn)、低風(fēng)險(xiǎn)地啟動(dòng)，并且學(xué)校還會(huì)為后續(xù)的項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)提供持續(xù)的指導(dǎo)和人力資源補(bǔ)充，既能解決企業(yè)短期面臨的實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)也能解決企業(yè)未來(lái)發(fā)展的部分問(wèn)題。
有利于教師明確教學(xué)科研方向 電子商務(wù)人才培養(yǎng)工作中普遍存在的問(wèn)題是：教學(xué)滯后于行業(yè)發(fā)展，所學(xué)非將來(lái)工作所用或是不夠用、不適用，教學(xué)與科研跟不上行業(yè)發(fā)展的動(dòng)態(tài)和腳步。電子商務(wù)發(fā)展形勢(shì)瞬息萬(wàn)變，而學(xué)校針對(duì)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教師的培訓(xùn)機(jī)制并不能夠保障教師知識(shí)和技能得到及時(shí)更新。因此，通過(guò)與上下游企業(yè)聯(lián)合開(kāi)展項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)，教師可以真正了解電子商務(wù)的發(fā)展前沿和趨勢(shì)，真正了解電子商務(wù)人才需求，從而為教學(xué)科研樹(shù)立正確的努力方向，在項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)積累中進(jìn)行科研創(chuàng)新，最終服務(wù)于人才培養(yǎng)。
基于項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)的半訂單式
人才培養(yǎng)模式實(shí)施的要點(diǎn)
學(xué)校的支持和配合 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面的支持很重要，因?yàn)檫@是一場(chǎng)真正的改革和創(chuàng)新，需要突破很多現(xiàn)有的模式和制度。譬如，教學(xué)模式需要進(jìn)行改革；教師角色、功能和責(zé)權(quán)利需要重新定位，包括工作量計(jì)算和績(jī)效考核等，需要上至校長(zhǎng)、下至教研室的每一位教師的基本認(rèn)同和共同努力。此外，學(xué)校還需要配套相應(yīng)的場(chǎng)地、設(shè)備以及相關(guān)的管理人員和制度等。
學(xué)校與上下游合作企業(yè)合作機(jī)制的建立和完善 基于項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)的半訂單式人才培養(yǎng)模式中的“三方”各有所長(zhǎng)、各有所需，如何通過(guò)建立和完善合作機(jī)制，保障“三方”在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中都能積極主動(dòng)發(fā)揮各自所長(zhǎng)，并將“三方”的目標(biāo)和需求有機(jī)地融合和綁定，是該人才培養(yǎng)模式成敗的關(guān)鍵。
選擇具有代表性的項(xiàng)目進(jìn)行合作 合作項(xiàng)目的選擇很重要。在人才培養(yǎng)目標(biāo)的前提下，首先，要綜合考慮現(xiàn)有師資力量、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地設(shè)備、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累等內(nèi)部資源；其次，要整合上游顧問(wèn)企業(yè)資源，明確其實(shí)際所能提供的咨詢(xún)和服務(wù)內(nèi)容，然后再針對(duì)本地企業(yè)客戶(hù)進(jìn)行篩選?；疽弦韵聨讉€(gè)標(biāo)準(zhǔn)：（1）有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)同和支持；（2）企業(yè)產(chǎn)品比較適合啟動(dòng)電子商務(wù)項(xiàng)目，最好有一定的品牌知名度；（3）企業(yè)具備一定的資金實(shí)力，能保障電子商務(wù)項(xiàng)目的初期投入。
教學(xué)模式的顛覆性改革 基于項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)的人才培養(yǎng)模式不可能照搬傳統(tǒng)的教學(xué)方式，否則只能導(dǎo)致合作項(xiàng)目的流產(chǎn)和失敗。傳統(tǒng)教學(xué)模式的特點(diǎn)是課程由不同的教師在不同的時(shí)間節(jié)點(diǎn)上進(jìn)行離散性授課，雖然每門(mén)課程在理論安排上具備了一定的連貫性和邏輯性，但在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)上不能針對(duì)同一個(gè)項(xiàng)目，學(xué)生難以將本課程所學(xué)與其他課程所學(xué)自然地融會(huì)貫通。而基于項(xiàng)目的人才培養(yǎng)模式不僅需要將所有課程打通，同時(shí)在教學(xué)時(shí)間安排上也要能夠滿(mǎn)足項(xiàng)目運(yùn)作的實(shí)際需要。因此，必須對(duì)課程體系、課程內(nèi)容、教學(xué)方式進(jìn)行顛覆性的改革，變“教師單獨(dú)授課、學(xué)生間斷性上課”的模式為“教師協(xié)作授課、學(xué)生連續(xù)性實(shí)戰(zhàn)”的模式。
教師角色和功能的轉(zhuǎn)變 要保障項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)方案的順利實(shí)施，必須保障專(zhuān)兼職教師隊(duì)伍的數(shù)量和質(zhì)量。一方面，師資隊(duì)伍的數(shù)量要足以應(yīng)對(duì)大量學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)的指導(dǎo)工作；另一方面，要加強(qiáng)師資隊(duì)伍的業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，使其能夠承擔(dān)企業(yè)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)指導(dǎo)工作。
建立良性運(yùn)營(yíng)體系 基于項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)的半訂單式人才培養(yǎng)模式對(duì)高校的人才培養(yǎng)工作提出了新的挑戰(zhàn)。要保證項(xiàng)目的成功，不僅需要硬件的保障，更重要的是要建立相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化的良性運(yùn)營(yíng)體系，制定相應(yīng)的管理、考核與評(píng)價(jià)制度，建立與上下游企業(yè)的溝通交流平臺(tái)，建立項(xiàng)目實(shí)施操作手冊(cè)和流程標(biāo)準(zhǔn)的資源庫(kù)等，以保證在高質(zhì)量地完成企業(yè)項(xiàng)目的同時(shí)，還能夠保障項(xiàng)目合作的可持續(xù)發(fā)展。
電子商務(wù)行業(yè)的高速發(fā)展對(duì)職業(yè)技術(shù)院校的電子商務(wù)人才培養(yǎng)工作提出了新的挑戰(zhàn)和要求。基于項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)的半訂單式人才培養(yǎng)模式可以解決多方面的問(wèn)題，使學(xué)生、教師、學(xué)校及上下游企業(yè)和政府多方收益，具有較高的推廣應(yīng)用價(jià)值。但要使該人才培養(yǎng)模式真正產(chǎn)生實(shí)效，并得以推廣，還有很長(zhǎng)的路要走，需要政府、企業(yè)、學(xué)校等各方的傾力參與和付出。
參考文獻(xiàn)：
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中圖分類(lèi)號(hào)：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2017）02-0268-02
制造業(yè)作為我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)行業(yè)，由于受到多種因素的影響，出口貿(mào)易和國(guó)內(nèi)市場(chǎng)都逐漸走下坡路，要想改變這種發(fā)展緩慢，持續(xù)低迷的狀況，就必須盡快實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)，那么，信息化就成為其生存發(fā)展的唯一路徑。然而現(xiàn)階段，很多高校將人才培養(yǎng)的重點(diǎn)放在了產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制造以及生產(chǎn)管理方面，缺乏對(duì)信息的流通環(huán)節(jié)信息化人才的培養(yǎng)，基于此，下面就針對(duì)高校面向制造業(yè)電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式。
1制造業(yè)電子商務(wù)人才培養(yǎng)的重要性
現(xiàn)階段，電子商務(wù)成為現(xiàn)代流通的主要方式，在生產(chǎn)、流通、消費(fèi)等眾多領(lǐng)域得到了非常廣泛的應(yīng)用，氐狀蚱屏舜統(tǒng)的經(jīng)營(yíng)模式、大大減少了交易成本，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)運(yùn)行效率的提升，帶動(dòng)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。面對(duì)越來(lái)越激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)，企業(yè)為了占據(jù)市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)，獲得有利資源，將更多的精力和時(shí)間放在了占據(jù)市場(chǎng)份額、提升企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力方面，而忽略了對(duì)于人才的培訓(xùn)和教育，在企業(yè)中，具有豐富經(jīng)驗(yàn)的電子商務(wù)人才受到企業(yè)的青睞和追捧，那些缺乏工作經(jīng)驗(yàn)的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生被拒之門(mén)外，或是被安插到一些和本專(zhuān)業(yè)不對(duì)口的職位上，很多畢業(yè)生感到學(xué)無(wú)所用，只能另辟其它的就業(yè)路徑，造成企業(yè)對(duì)人才的需求和畢業(yè)生的就業(yè)出現(xiàn)較大的偏差和矛盾。顯而易見(jiàn)，問(wèn)題的根源就在于高校的人才培養(yǎng)的教育模式不符合企業(yè)的用人需求，導(dǎo)致大量的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生就業(yè)率普遍較低，因此，如何面向制造業(yè)，培養(yǎng)出適應(yīng)于企業(yè)發(fā)展需求的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)化人才，就成為高校亟需解決的問(wèn)題。
2 目前制造業(yè)電子商務(wù)人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題
高等院校開(kāi)設(shè)電子商務(wù)課程已有十多年，但是，根據(jù)相關(guān)的就業(yè)調(diào)查結(jié)果可知，制造業(yè)電子商務(wù)人才仍然處于相當(dāng)匱乏的狀態(tài)，究其原因主要有以下幾點(diǎn)：
第一、電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)重理論、輕實(shí)踐。學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程包括電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)、物流管理等多方面的理論知識(shí)，但是對(duì)于電子商務(wù)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)課程卻很少會(huì)涉及，大多數(shù)學(xué)生也沒(méi)有過(guò)開(kāi)網(wǎng)店的經(jīng)歷，不了解具體的經(jīng)營(yíng)過(guò)程，只是學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的理論知識(shí)，缺乏實(shí)戰(zhàn)操作。
第二、缺乏掌握制造業(yè)知識(shí)的復(fù)合型電子商務(wù)人才。隨著電子商務(wù)在各行各業(yè)領(lǐng)域中應(yīng)用的范圍越來(lái)越廣，針對(duì)不同的領(lǐng)域和行業(yè)必須要掌握相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，這就要求電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生廣泛涉獵于不同的行業(yè)和領(lǐng)域。然而實(shí)質(zhì)上，很多高校開(kāi)設(shè)的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)主要是采用計(jì)算機(jī)和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的模式，而制造業(yè)對(duì)于人才基本要求是：一、掌握電子商務(wù)技能；二、具備制造業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。這和電子子商務(wù)人才的培養(yǎng)的模式是完全不符的。
第三、制造業(yè)信息化長(zhǎng)期以來(lái)忽視了電子商務(wù)。很多院校為了響應(yīng)和落實(shí)制造業(yè)信息化的口號(hào)，專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了相關(guān)專(zhuān)業(yè)，比如計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造、數(shù)控技術(shù)、精密機(jī)械技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造技術(shù)等等，然而這些專(zhuān)業(yè)大多是針對(duì)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、制造等環(huán)節(jié)，卻很少有涉及制造業(yè)產(chǎn)品流通環(huán)節(jié)的信息化，其根本原因在于制造業(yè)大多都是以產(chǎn)品的加工為主，沒(méi)有考慮到經(jīng)營(yíng)。然而在現(xiàn)階段，由于外貿(mào)市場(chǎng)不不景氣，制造業(yè)的市場(chǎng)只能以?xún)?nèi)需為主，但是電子商務(wù)卻始終沒(méi)有被提到正式日程上來(lái)。
第四、制造業(yè)所涉及的領(lǐng)域和行業(yè)非常廣，也就注定了對(duì)于電子商務(wù)人才的要求也各不相同，那么高校對(duì)于電子商務(wù)人才的培養(yǎng)就要將培養(yǎng)學(xué)生的通用能力作為重點(diǎn)，使他們能夠更好地適應(yīng)于專(zhuān)業(yè)的職業(yè)需求。此外，不同的企業(yè)也是各具特色，應(yīng)屆畢業(yè)生需要一定的時(shí)間融入到工作環(huán)境當(dāng)中來(lái)，從而造成企業(yè)資源的浪費(fèi)，再加上校企合作這種投入大、收益少的形式難以為企業(yè)創(chuàng)造更多的利益，導(dǎo)致校企合作實(shí)施起來(lái)較為困難。
3 面向制造業(yè)電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式的策略
3.1培養(yǎng)復(fù)合技能型人才
面向制作業(yè)，培養(yǎng)電子商務(wù)復(fù)合型人才必須具備以下專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能：
第一、電子商務(wù)能力。自主進(jìn)行制造業(yè)電子商務(wù)項(xiàng)目的策略；管理電子商務(wù)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)；實(shí)施網(wǎng)絡(luò)推；，熟練掌握網(wǎng)上金融基礎(chǔ)知識(shí)，具備一定的業(yè)務(wù)能力；進(jìn)行網(wǎng)上營(yíng)銷(xiāo)。
第二、掌握制造業(yè)知識(shí)。了解產(chǎn)品的設(shè)計(jì)技術(shù)、 制造工藝、 裝配技術(shù)， 掌握一定的產(chǎn)品制造技能。
第三、計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技能。了解和運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)檢索相關(guān)的商務(wù)信息，借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行各項(xiàng)工作，處理電子商務(wù)的圖文信息，維護(hù)和管理制造業(yè)的電子商務(wù)網(wǎng)站。
第四、具備管理知識(shí)。掌握生產(chǎn)組織和管理的知識(shí)，具備銷(xiāo)售管理的經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)，了解和掌握項(xiàng)目管理的知識(shí)。
3.2加強(qiáng)高校師資隊(duì)伍的建設(shè)
電子商務(wù)屬于近幾年新興的一個(gè)專(zhuān)業(yè)，由于師資力量較為薄弱，師資配備不合理等原因等都導(dǎo)致了很多專(zhuān)業(yè)課程開(kāi)展起來(lái)面臨一定的難度，因此高校要解決這一問(wèn)題，就必須加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)一直高、精、尖的師資隊(duì)伍。
建立“雙師型”教師隊(duì)伍，“雙師型”一方面是針對(duì)教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)而言，不僅有專(zhuān)職教師，同時(shí)又有兼職教師，可以從學(xué)?；蛘咂髽I(yè)來(lái)聘任教師，不同的教師所主攻的領(lǐng)域和方向不同，可以是理論教學(xué)，也可以是專(zhuān)業(yè)技能教學(xué)。另一方面，從教師個(gè)體來(lái)說(shuō)，主要是教師必須不斷加強(qiáng)和提升自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，對(duì)于專(zhuān)業(yè)課教師，不僅要求其掌握全面系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，同時(shí)又要具備一定的教學(xué)、科研能力。作為文化基礎(chǔ)課程教學(xué)的教師，應(yīng)該深入到社會(huì)和企業(yè)去了解企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)過(guò)程，從而將理論知識(shí)能夠和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)建立一定的聯(lián)系，建立實(shí)踐、理論一體化的知識(shí)體系，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中建立一定的實(shí)踐認(rèn)知，有目的組織開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
3.3 實(shí)行項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式校企合作模式
“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式” 校企合作模式是以項(xiàng)目為依托，將企業(yè)的商務(wù)活動(dòng)貫穿于教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，同時(shí)能夠?yàn)槠髽I(yè)帶來(lái)一定的效益。學(xué)校根據(jù)項(xiàng)目實(shí)際的進(jìn)展來(lái)對(duì)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)體系進(jìn)一步的優(yōu)化和改進(jìn)，以項(xiàng)目的完成情況作為評(píng)定的依據(jù)，來(lái)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考察和檢驗(yàn)。此外，企業(yè)也可與參與其中，對(duì)于專(zhuān)業(yè)定位、目標(biāo)以及教學(xué)體系的構(gòu)建給予一些指導(dǎo)性的意見(jiàn)，從而更有利于實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的目標(biāo)與企業(yè)對(duì)人才的需求互相一致和統(tǒng)一。實(shí)施電子商務(wù)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式培養(yǎng)模式，是通過(guò)和區(qū)域內(nèi)的制造業(yè)建立合作，在學(xué)校的組織下，學(xué)生參與到項(xiàng)目的完成工作中，教師和企業(yè)的導(dǎo)師可以為學(xué)生提供有效的指導(dǎo)和幫助，校企合作必須要注重合理的選擇項(xiàng)目。
比如在閩南地區(qū)，在當(dāng)?shù)卣闹С趾蜖恳拢?多家本土企業(yè)合作建立區(qū)域電子商務(wù)中心， 然后以電子商務(wù)中心的名義與高校進(jìn)行聯(lián)合，組織開(kāi)展校企合作的實(shí)踐教學(xué)模式，加強(qiáng)區(qū)域內(nèi)電子商務(wù)人才的培養(yǎng)。 如晉江鞋都電子商務(wù)中心、石獅電子商務(wù)人才孵化中心等。采用這種校企合作的形式，具有眾多優(yōu)點(diǎn)：一、能蛭高校提供大量的企業(yè)資源優(yōu)勢(shì)，避免了一些重復(fù)溝通的中間環(huán)節(jié)。二、可以為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)中心和高校的有效銜接。
基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程中項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的主導(dǎo)型，學(xué)生參與其中，通過(guò)特定的學(xué)習(xí)情境和學(xué)習(xí)資源來(lái)提升其專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，加強(qiáng)其實(shí)踐應(yīng)用能力。其內(nèi)容主要涵蓋三個(gè)方面.即項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、理論補(bǔ)充和實(shí)踐鞏固。遵循“實(shí)踐-理論-實(shí)踐”的教學(xué)規(guī)律，以解決學(xué)生的就業(yè)為專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)，課程體系的構(gòu)建必須符合企業(yè)對(duì)崗位的需求，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，加強(qiáng)與企業(yè)的合作，學(xué)生在企業(yè)中親自體驗(yàn)本專(zhuān)業(yè)職位具體的工作內(nèi)容和職責(zé)，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，同時(shí)又實(shí)現(xiàn)了企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生的利益的統(tǒng)一。
4結(jié)束語(yǔ)
綜上所述，在互聯(lián)網(wǎng)不斷更新和發(fā)展的背景下，電子商務(wù)也將不斷發(fā)生著變化，高校應(yīng)該積極探索和創(chuàng)新基于制造業(yè)的電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式的新路徑，新方法，培養(yǎng)出適應(yīng)于企業(yè)需求、具有創(chuàng)新能力、實(shí)踐應(yīng)用能力的復(fù)合型電子商務(wù)人才。
參考文獻(xiàn)：
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一、有線電視網(wǎng)絡(luò)企業(yè)增強(qiáng)內(nèi)部財(cái)務(wù)控制的價(jià)值分析
（一）優(yōu)化財(cái)務(wù)控制環(huán)境，改善財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估體系
從目前的實(shí)際情況來(lái)看，采取有效的內(nèi)部財(cái)務(wù)控制的電視網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)企業(yè)，在發(fā)展中會(huì)突出明顯的優(yōu)勢(shì)。尤其是在財(cái)務(wù)分析上，有效性十分明顯。在財(cái)務(wù)分析過(guò)程中，如果財(cái)務(wù)報(bào)表上的信息不夠真實(shí)，那么無(wú)論采取何種有效的分析策略，都不會(huì)形成真實(shí)、客觀的財(cái)務(wù)分析。
在現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力如此之大的情況下，財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)是任何企業(yè)都必須會(huì)面對(duì)的情況。近些年，許多企業(yè)大肆提倡企業(yè)內(nèi)部財(cái)務(wù)控制，認(rèn)為其能夠有效彌補(bǔ)企業(yè)在內(nèi)部控制上的局限。不僅能夠有效分析企業(yè)內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)，還能優(yōu)化財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估體系，有效地預(yù)估風(fēng)險(xiǎn)、分析風(fēng)險(xiǎn)，采取有效措施規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。
（二）有利于企業(yè)企業(yè)資產(chǎn)保值增值
在當(dāng)前時(shí)期的企業(yè)管理當(dāng)中，許多企業(yè)將內(nèi)部控制的效果，作為衡量企業(yè)管理能力的重要標(biāo)準(zhǔn)。優(yōu)化企業(yè)內(nèi)部的管理制度，增加會(huì)計(jì)信息的真實(shí)性，是完善企業(yè)治理結(jié)構(gòu)、保障資產(chǎn)安全的主要途徑。有線電視網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)企業(yè)采用有效的內(nèi)部控制措施，能夠促進(jìn)企業(yè)資本保值增值。與此同時(shí)，還保障企業(yè)獲取的會(huì)計(jì)信息的真實(shí)性，保障企業(yè)決策來(lái)源的可靠性，從根本上降低企業(yè)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。
（三）幫助企業(yè)有效應(yīng)對(duì)復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)
在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)新形式之下，廣電網(wǎng)絡(luò)企業(yè)必須要從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)著手，建立科學(xué)性的內(nèi)部控制系統(tǒng)，并在管理上多下功夫，保障其有效實(shí)施，從而更好得保障廣電網(wǎng)絡(luò)企業(yè)的高效運(yùn)行。
二、有線電視網(wǎng)絡(luò)企業(yè)的財(cái)務(wù)管理當(dāng)中的問(wèn)題分析
（一）管理理念落后
我國(guó)的有線電視網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)的興起時(shí)間較短，參與改制的經(jīng)驗(yàn)不足，市場(chǎng)化發(fā)展還不夠健全。在運(yùn)營(yíng)過(guò)程中，仍然堅(jiān)持陳舊的行政管理模式，并沒(méi)能進(jìn)行較好的創(chuàng)新。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，行政管理模式的弊端日益顯現(xiàn)出來(lái)，觀念的落后成為我國(guó)有線電視網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)面臨的根本性問(wèn)題。從目前我國(guó)的企業(yè)管理實(shí)際情況來(lái)看，都是堅(jiān)持所有權(quán)與經(jīng)營(yíng)權(quán)高度統(tǒng)一的模式，在這種模式的引導(dǎo)之下，企業(yè)的財(cái)務(wù)管理具有較大的自由度，缺少審計(jì)稽核部門(mén)等的有效監(jiān)管。還有些企業(yè)只追求眼前的短期利益，忽略企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)，只重視企業(yè)市場(chǎng)的開(kāi)拓，而忽略企業(yè)財(cái)務(wù)管理的重要價(jià)值，大大降低了會(huì)計(jì)信息的真實(shí)性、可靠性。最終形成對(duì)企業(yè)資產(chǎn)不明、家底不清晰等狀況，大大增加了有線電視網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。
（二）有線電視網(wǎng)路運(yùn)營(yíng)企業(yè)財(cái)務(wù)管理權(quán)限不明
對(duì)于我國(guó)的有線電視網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r來(lái)說(shuō)，其大多數(shù)都屬于國(guó)有型企業(yè)，雖然具有較為系統(tǒng)的發(fā)展規(guī)劃，較為嚴(yán)格的工作任務(wù)，但是在財(cái)務(wù)管理上卻缺乏系統(tǒng)性和實(shí)踐性。企業(yè)內(nèi)部財(cái)務(wù)管理權(quán)限不明確的情況較為普遍，越權(quán)辦事的情況時(shí)有發(fā)生。在國(guó)有企業(yè)中，往往缺乏靈活、獨(dú)立的財(cái)務(wù)管理能力，管理人員具有較強(qiáng)的財(cái)務(wù)支配權(quán)威，容易出現(xiàn)財(cái)務(wù)濫用、管理混亂的情況，難以實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理指定的目標(biāo)，不利于企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃。
（三）有線電視網(wǎng)絡(luò)企業(yè)缺乏科學(xué)的投融資
任何一個(gè)企業(yè)的發(fā)展都依賴(lài)于足夠的資金，網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)更是如此。我國(guó)有線電視網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)企業(yè)受到規(guī)模的影響較大，社會(huì)資本投入遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足其實(shí)際發(fā)展要求。尤其是在三網(wǎng)融合之后，給企業(yè)內(nèi)部的資金管理施加了壓力。網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)企業(yè)在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備維修升級(jí)、業(yè)務(wù)拓展等方面都需要耗費(fèi)大量的資金，但是從目前的情況來(lái)看，網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)企業(yè)向社會(huì)獲取資金的渠道較為狹窄，除了銀行貸款之外，從別處獲得的資金十分有限，難以滿(mǎn)足實(shí)際的需求。除此之外，我國(guó)的有線電視網(wǎng)絡(luò)企業(yè)缺乏明確的市場(chǎng)定位，難以選擇最適應(yīng)于企業(yè)自身發(fā)展的資金投資項(xiàng)目，及投資額度等，最終導(dǎo)致企業(yè)無(wú)法按照預(yù)期收回資金。這就給有線網(wǎng)絡(luò)企業(yè)增加了財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。
三、增強(qiáng)有線電視網(wǎng)絡(luò)企業(yè)內(nèi)部財(cái)務(wù)控制的措施分析
（一）有效轉(zhuǎn)變財(cái)務(wù)管理觀念
在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用企業(yè)市場(chǎng)的不斷成熟之下，該行業(yè)吸引了大量的和會(huì)資金。這對(duì)于有線電視網(wǎng)絡(luò)企業(yè)的發(fā)展，是一項(xiàng)機(jī)遇，也是一個(gè)前所未有的挑戰(zhàn)。有線電視網(wǎng)絡(luò)企業(yè)可以趁此機(jī)會(huì)加速市場(chǎng)化進(jìn)程，拓寬企業(yè)投融資來(lái)源，積極開(kāi)展新的社會(huì)合作項(xiàng)目，提升企業(yè)財(cái)務(wù)管理能力，不斷擴(kuò)充企業(yè)的市場(chǎng)份額，為企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展?fàn)幦∫幌?。在目前我?guó)的國(guó)有企業(yè)當(dāng)中，有許多管理層面的人員并不熟悉市場(chǎng)發(fā)展的狀況，對(duì)于市場(chǎng)產(chǎn)生的新信息、新技術(shù)手段不夠敏感，只關(guān)注企業(yè)戰(zhàn)略的科學(xué)性，忽視財(cái)務(wù)管理人才的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能和業(yè)務(wù)水平。導(dǎo)致企業(yè)的愛(ài)物管理水平無(wú)法滿(mǎn)足新時(shí)期對(duì)財(cái)務(wù)管理工作的要求。在新的發(fā)展形式下，要充分認(rèn)識(shí)到財(cái)務(wù)管理工作對(duì)于企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展的重要價(jià)值，從企業(yè)的內(nèi)部控制、管理手段等方面著手，將財(cái)務(wù)管理工作提升到企業(yè)發(fā)展日程上來(lái)，讓人們重視財(cái)務(wù)管理，一方面能夠保障財(cái)務(wù)管理的科學(xué)性，另一方面還可以增強(qiáng)企業(yè)各個(gè)部門(mén)對(duì)財(cái)務(wù)管理的監(jiān)督。
（二）提升企業(yè)的財(cái)務(wù)管理能力
要想提升企業(yè)的財(cái)務(wù)管理能力，歸根到底要從財(cái)務(wù)管理人員的能力著手。企業(yè)可以在聘用財(cái)務(wù)管理人員之前，就做好把關(guān)工作，針對(duì)應(yīng)聘人員的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、工作經(jīng)驗(yàn)等選擇適合的人才，并安排合適的崗位。然后企業(yè)要針對(duì)新入職人員進(jìn)行有效的入職培訓(xùn)，讓他們熟練掌握業(yè)務(wù)流程，樹(shù)立一個(gè)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾響B(tài)度。在入職后，企業(yè)要將財(cái)務(wù)管理提升到管理人員績(jī)效考核的層面上來(lái)，嚴(yán)格督促管理人員。并對(duì)他們進(jìn)行定期的職業(yè)培訓(xùn)，向他們宣傳最新的財(cái)務(wù)管理有效手段，掌握更扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底。如，在企業(yè)的日常運(yùn)行過(guò)程中，企業(yè)首先要制定一個(gè)完善的財(cái)務(wù)管理體系，要對(duì)企業(yè)運(yùn)行中的各項(xiàng)開(kāi)支進(jìn)行明確說(shuō)明。增強(qiáng)企業(yè)對(duì)于資金支出的控制，防止出現(xiàn)細(xì)化財(cái)務(wù)中的風(fēng)險(xiǎn)，盡可能降低財(cái)務(wù)管理中的不確定因素。除此之外，還要建立一套有效的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)機(jī)制，該機(jī)制要具有一定的預(yù)見(jiàn)能力，提前檢查企業(yè)運(yùn)行中存在的資金風(fēng)險(xiǎn)隱患，提前做好資金風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防措施。有線電視網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)企業(yè)要時(shí)刻保持與市場(chǎng)的親密聯(lián)系，搜集市場(chǎng)發(fā)展最新的狀態(tài)，保持對(duì)新信息、新技術(shù)的敏感度，在財(cái)務(wù)管理中變被動(dòng)為主動(dòng)，大大降低財(cái)務(wù)管理當(dāng)中存在的風(fēng)險(xiǎn)因素，保障企業(yè)的平穩(wěn)運(yùn)營(yíng)。除此之外，還有一個(gè)十分重要的點(diǎn)就是嚴(yán)格制定企業(yè)發(fā)展的規(guī)章制度，要將企業(yè)的進(jìn)管理提升到企業(yè)法規(guī)的高度上。其中包括設(shè)置明確的資金管理權(quán)限，任何部門(mén)不能私自挪用資金，也不可隨意越權(quán)管理資金，必要時(shí)必須要上報(bào)財(cái)務(wù)部門(mén)進(jìn)行審核。
（三）增加有線電視網(wǎng)絡(luò)企業(yè)的人才投入
財(cái)務(wù)人員的管理能力在整個(gè)企業(yè)的財(cái)務(wù)管理上占據(jù)十分重要的地位。有線電視網(wǎng)絡(luò)企業(yè)要想增強(qiáng)企業(yè)財(cái)務(wù)管理能力，就要從打造一支專(zhuān)業(yè)的財(cái)務(wù)管理工作團(tuán)隊(duì)著手。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的發(fā)展，傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)統(tǒng)計(jì)方法的缺陷日益凸顯，無(wú)法滿(mǎn)足現(xiàn)代社會(huì)企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)的需求。企業(yè)要定期對(duì)財(cái)務(wù)管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，讓財(cái)務(wù)管理人員獲取最新的市場(chǎng)信息，引導(dǎo)管理人員分析同行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)企業(yè)內(nèi)部存在的財(cái)務(wù)問(wèn)題，與自身的財(cái)務(wù)狀況進(jìn)行對(duì)比，提前做好財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備。
四、結(jié)束語(yǔ)
我國(guó)有線電視網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)企業(yè)興起的時(shí)間不長(zhǎng)，在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中仍然呈現(xiàn)不成熟的狀態(tài)。在現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的條件下，企業(yè)內(nèi)部財(cái)務(wù)管理混亂情況越來(lái)越明顯。因此，我們必須要從轉(zhuǎn)變觀念、政策制定、管理人員專(zhuān)業(yè)能力等角度出發(fā)，尋求提升有線電視網(wǎng)絡(luò)企業(yè)發(fā)展的有效道路。
參考文獻(xiàn)：
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當(dāng)前電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)在發(fā)展道路上出現(xiàn)瓶頸，常見(jiàn)缺乏嚴(yán)格管理機(jī)制、校企合作不能深入及合作雙方積極性不高等問(wèn)題。現(xiàn)代學(xué)徒制即以職業(yè)院校教育渠道傳統(tǒng)師傅傳授且將企業(yè)納入學(xué)徒培養(yǎng)體系中的教學(xué)模式，通過(guò)學(xué)校和企業(yè)交替合作培養(yǎng)當(dāng)下社會(huì)需求人才，有針對(duì)性地提高培養(yǎng)質(zhì)量，同時(shí)也緩解電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)瓶頸，解決社會(huì)就業(yè)難和用工難兩大矛盾。
1、現(xiàn)代學(xué)徒制相關(guān)概述
現(xiàn)代學(xué)徒制是基于學(xué)校和企業(yè)的合作的前提下通過(guò)教師和企業(yè)負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生的工作人員的深度傳授來(lái)培養(yǎng)學(xué)生技能。目前在職業(yè)教育體制下，雖然學(xué)生掌握了豐富的理論知識(shí)，然而多數(shù)因缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)致其畢業(yè)后不能適應(yīng)企業(yè)和社會(huì)發(fā)展?！艾F(xiàn)代學(xué)徒制”不局限于學(xué)校教育，以課程為紐帶，學(xué)生是培養(yǎng)的核心，校企合作是基礎(chǔ)，有利于學(xué)生提升技術(shù)技能和職業(yè)道德，更體現(xiàn)了因材施教原則。這種教育方式需要師傅和徒弟面對(duì)面，雙方在此過(guò)程中溝通了解，教師（師傅）有針對(duì)性培養(yǎng)和教育學(xué)生各項(xiàng)技能。一定程度上還能鍛煉學(xué)生社會(huì)適應(yīng)性。在現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)中，學(xué)生能切身感受到企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程，使其學(xué)習(xí)更具有社會(huì)性和指向性。尤其現(xiàn)代學(xué)徒制為學(xué)生提供利用實(shí)際工作考察自己能力機(jī)會(huì)，經(jīng)職業(yè)訓(xùn)練后擴(kuò)大知識(shí)面和眼界，更重要是可以了解未來(lái)和自身有關(guān)的職業(yè)信息，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性；“現(xiàn)代學(xué)徒制”也屬于情境教學(xué)中的一類(lèi)，學(xué)習(xí)者是任務(wù)和項(xiàng)目的主動(dòng)者和參與者，學(xué)生置身于情境之中能最大限度參與學(xué)習(xí)過(guò)程，師徒一直在相同的情境當(dāng)中，學(xué)生有問(wèn)題就及時(shí)反饋給師傅，雙方及時(shí)溝通有效解決了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的不同疑問(wèn)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)意愿，提高學(xué)習(xí)效果和興趣。
2、在電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)中引入現(xiàn)代學(xué)徒制的意義
2.1國(guó)家政策重視
我國(guó)教育部在2014年9月下發(fā)有關(guān)現(xiàn)代學(xué)徒制意見(jiàn)，要求各地加大對(duì)現(xiàn)代學(xué)徒制支持力度，重視學(xué)徒制試點(diǎn)工作，構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)體系。相關(guān)研究指出，現(xiàn)代學(xué)徒制是教育部對(duì)教育改革的措施之一，如果能將其做起來(lái)，必然會(huì)提高職業(yè)教育質(zhì)量和中國(guó)產(chǎn)業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。例如某省2015年2月將現(xiàn)代學(xué)徒制列為重點(diǎn)工作之一，對(duì)每個(gè)學(xué)徒制試點(diǎn)安排幾十萬(wàn)相關(guān)理論研究費(fèi)用，給予專(zhuān)業(yè)補(bǔ)助，之后逐漸擴(kuò)大試點(diǎn)規(guī)模，探索不同體系的招生招工模式和多元化人才培養(yǎng)模式。
2.2電子商務(wù)人才培養(yǎng)需求
根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)得知，2013年底電商行業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)人才需求達(dá)到400多萬(wàn)，導(dǎo)致人才缺失的原因?yàn)殡娚绦袠I(yè)在2007發(fā)展迅速，原有的電商行業(yè)人才積累儲(chǔ)備不足，尤其在南方城市，部分傳統(tǒng)制造業(yè)、服務(wù)業(yè)、農(nóng)業(yè)行業(yè)也在積極謀求移動(dòng)端營(yíng)銷(xiāo)業(yè)務(wù)，帶來(lái)大批次電商崗位。高職院校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生或企業(yè)招聘自行培養(yǎng)的人才是企業(yè)電商主要人才來(lái)源，可以說(shuō)快速發(fā)展的電子商務(wù)為高校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)帶來(lái)契機(jī)，同時(shí)也促進(jìn)高職院校不得不重視該如何培養(yǎng)和社會(huì)、企業(yè)需求相符的電商人才。
3、基于現(xiàn)代學(xué)徒制的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式
3.1明確“現(xiàn)代學(xué)徒制”專(zhuān)業(yè)定位
“現(xiàn)代學(xué)徒制”專(zhuān)業(yè)定位一定程度上和電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)有關(guān)，多體現(xiàn)在方向、面向及渠道三個(gè)方面，即通過(guò)多證融通調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，從而為學(xué)生打造實(shí)習(xí)渠道、校企合作培養(yǎng)人才渠道及就業(yè)渠道形成電子商務(wù)（現(xiàn)代商務(wù)管理）、電子商務(wù)（網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)）、電子商務(wù)（編輯與策劃）三個(gè)培養(yǎng)方向，根據(jù)培養(yǎng)方向面向技術(shù)應(yīng)用企業(yè)、電子商務(wù)行業(yè)及學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，還通過(guò)建立符合自身特色的實(shí)踐型電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式。除此之外，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)為滿(mǎn)足“現(xiàn)代學(xué)徒制”教學(xué)要求，學(xué)校和企業(yè)可以在全國(guó)各地多家企業(yè)設(shè)立合作基地，雙方緊密合作，明確各自職責(zé)，簽訂合作協(xié)議。校企可共同制定學(xué)生培訓(xùn)方案，選擇培訓(xùn)對(duì)象后與其簽訂協(xié)議，協(xié)議生效后可直接進(jìn)行實(shí)施。同時(shí)建立校企一體化的新培養(yǎng)模式實(shí)現(xiàn)上課即上崗，上崗即上課的上課與上崗互通，招工即招生，招生即招工等招生與招工互通，畢業(yè)即就業(yè)等完成學(xué)徒任務(wù)的畢業(yè)與就業(yè)互通。
3.2校企雙方聯(lián)動(dòng)管理，規(guī)范制度
現(xiàn)代學(xué)徒制是高職專(zhuān)業(yè)教學(xué)的改革，更是對(duì)企業(yè)對(duì)員工就業(yè)前培訓(xùn)的關(guān)鍵措施，校企雙方協(xié)調(diào)管理才能因地制宜的制定相關(guān)規(guī)章制度。多數(shù)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)在現(xiàn)代學(xué)徒制頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中通過(guò)和企業(yè)共同制定嚴(yán)格的管理管理管理學(xué)生頂崗實(shí)現(xiàn)各個(gè)方面，其中就包括《崗位職權(quán)說(shuō)明書(shū)》、《頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議》、《實(shí)習(xí)輔導(dǎo)員工作手冊(cè)》及《頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)考核測(cè)評(píng)評(píng)定辦法》等。企業(yè)凡是接納學(xué)校推薦頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生就要與學(xué)校簽訂《頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議》，其中企業(yè)對(duì)學(xué)生有指導(dǎo)、評(píng)級(jí)及日常工作管理責(zé)任。所制定的管理制定中《頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定辦法》通過(guò)考核指標(biāo)過(guò)程化、考核要求嚴(yán)格化、考核主體多元化、考核內(nèi)容全面化等全面評(píng)價(jià)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)。由實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師、企業(yè)、企業(yè)指導(dǎo)教師共同考核學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)，目的在于規(guī)范頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)和促進(jìn)頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量?？己酥黧w多元化提升了考核評(píng)價(jià)的公平性、客觀性，也改變了傳統(tǒng)考核的片面性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生實(shí)習(xí)積極性?？己藘?nèi)容注重學(xué)生突出能力和素質(zhì)，關(guān)注學(xué)生職業(yè)技能的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生合作能力和職業(yè)素養(yǎng)。尤其當(dāng)前實(shí)習(xí)考核重心逐漸轉(zhuǎn)向形成性評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)方式能有效指導(dǎo)學(xué)生未來(lái)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生實(shí)際過(guò)程中進(jìn)步、努力及遇到的問(wèn)題。
3.3專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置要和學(xué)徒制相契合
教育改革的核心內(nèi)容為課程改革，也是對(duì)學(xué)生知識(shí)、能力、技能素質(zhì)強(qiáng)化的重要措施。特別電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)是近年來(lái)高職院校新興的專(zhuān)業(yè)，在設(shè)置課程時(shí)一定要和當(dāng)下就業(yè)動(dòng)態(tài)相結(jié)合。因此在制定培養(yǎng)方案時(shí)專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)教師結(jié)合企業(yè)單位、已畢業(yè)學(xué)生反饋信息對(duì)學(xué)生就業(yè)最需求的課程進(jìn)行設(shè)置，目的在于將學(xué)生培養(yǎng)為有核心競(jìng)爭(zhēng)力和有實(shí)際動(dòng)手能力的畢業(yè)生。多數(shù)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)中都引入真實(shí)網(wǎng)絡(luò)推廣整合實(shí)訓(xùn)課程，如針對(duì)淘寶等電子商務(wù)則主要培養(yǎng)學(xué)生淘寶規(guī)則、寶貝編輯、視覺(jué)沖擊力強(qiáng)的營(yíng)銷(xiāo)店鋪裝修、淘寶直通車(chē)、關(guān)鍵詞設(shè)置、搜索引擎優(yōu)化、活動(dòng)設(shè)置等實(shí)際操作訓(xùn)練，全面提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能。除此之外校企在合作中利用現(xiàn)代學(xué)徒制不斷挖掘有學(xué)術(shù)價(jià)值的研究課題，促使知識(shí)轉(zhuǎn)化為產(chǎn)能。同時(shí)利用企業(yè)豐富的建設(shè)資源為電子商務(wù)學(xué)生創(chuàng)造良好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中尋找問(wèn)題并解決問(wèn)題，增強(qiáng)知識(shí)應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。
3.4建立滿(mǎn)足現(xiàn)代學(xué)徒制師資隊(duì)伍
建立一支學(xué)術(shù)結(jié)構(gòu)合理、職稱(chēng)和知識(shí)結(jié)構(gòu)業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍是滿(mǎn)足“現(xiàn)代學(xué)徒制”的關(guān)鍵。建立優(yōu)秀雙師型資源庫(kù)，聘請(qǐng)電子商務(wù)領(lǐng)域內(nèi)高水平人員承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，具體可從以下幾方面入手：首先相互學(xué)習(xí)，共同提高；鼓勵(lì)教師參加教育教學(xué)培訓(xùn)，教研活動(dòng)多樣化可促使教師掌握和社會(huì)、企業(yè)需求相符的教學(xué)方法和教學(xué)理念，提高教師應(yīng)用能力的同時(shí)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化持續(xù)發(fā)展。同時(shí)組織教師研究課程改革方案、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱及教學(xué)方式等多項(xiàng)內(nèi)容。其次堅(jiān)持“走出去”；選派部分專(zhuān)業(yè)教師到開(kāi)展電子商務(wù)教學(xué)較好的大學(xué)進(jìn)修，或參加與電子商務(wù)有關(guān)課程培訓(xùn)并適時(shí)地參加各種高水平學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。第三堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”；積極聘請(qǐng)電子商務(wù)領(lǐng)域優(yōu)秀人才來(lái)校進(jìn)行學(xué)術(shù)演講，演講內(nèi)容要結(jié)合當(dāng)下電子商務(wù)實(shí)際發(fā)展情況，讓教師和學(xué)生充分了解電子商務(wù)市場(chǎng)動(dòng)態(tài)。
4、結(jié)語(yǔ)
總之，在電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中引入現(xiàn)代學(xué)徒制必然能更好地實(shí)現(xiàn)工學(xué)交替和工學(xué)結(jié)合，培養(yǎng)和企業(yè)需求且具有實(shí)踐能力的電商人才，提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)。在實(shí)際操作中不能只注重外在價(jià)值而忽視教育內(nèi)在價(jià)值，同時(shí)也不能過(guò)分強(qiáng)調(diào)社會(huì)需求和職業(yè)崗位需求，而忽視學(xué)生自我完善和自我發(fā)展，應(yīng)以人為本，在兼顧企業(yè)、社會(huì)需求和學(xué)生自我發(fā)展的需求下重視其綜合能力可持續(xù)發(fā)展，為職業(yè)教育改革指明全新的發(fā)展方向。
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Abstract: For its special nature, hotel industry requires large professional personnel, but the current vocational colleges can not satisfy all parties. This article is on this basis to explore new training model for various development.
Key word: hotel industry five as one training model
根據(jù)世界旅游組織預(yù)測(cè)，2020年，中國(guó)將成為世界第一大旅游接待國(guó)和世界第四大客源輸出國(guó)，酒店業(yè)必將受益良多，快速發(fā)展，而隨之而來(lái)的人才缺口也必將擴(kuò)大。如何構(gòu)建合理的人才培養(yǎng)模式，讓企業(yè)有學(xué)生用，讓學(xué)生愿意去酒店就業(yè)就顯得至關(guān)重要。
一. 高校旅游專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式存在問(wèn)題
（一）學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)專(zhuān)業(yè)認(rèn)知度低，影響擇業(yè)就業(yè)
首先，新生選擇酒店業(yè)的盲目性較大，比較欠缺職業(yè)理想和人生定位，酒店專(zhuān)業(yè)是什么能做什么要做什么都不知道，他們對(duì)酒店的了解多來(lái)源于外界宣傳而缺乏深入了解。其次，酒店業(yè)通行的規(guī)則是要求管理人員從服務(wù)員做起，從基層工作干起，逐漸積累起經(jīng)驗(yàn)，員工晉升時(shí)間又比較緩慢，加上專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)體制的不完善，許多學(xué)生在實(shí)習(xí)期間就不能全面的接觸到自己的專(zhuān)業(yè)，經(jīng)常是洗菜、擇菜、鋪床，使他們感受不到自己與中職生的職業(yè)差別，更加深了其對(duì)高職酒店專(zhuān)業(yè)認(rèn)知的誤解。再次家長(zhǎng)受 “勞心者治人， 勞力者治于人”的封建理念的影響，對(duì)酒店行業(yè)認(rèn)識(shí)偏重于負(fù)面，認(rèn)為酒店是服侍人的行業(yè)沒(méi)有社會(huì)地位工資待遇低又辛苦，把酒店實(shí)踐實(shí)習(xí)都?xì)w為不務(wù)正業(yè)，這無(wú)形中模糊了學(xué)生對(duì)酒店專(zhuān)業(yè)的理解。
（二）企業(yè)從自身利益出發(fā)很難人盡其才
酒店業(yè)人才需求大同時(shí)流動(dòng)也很大，尤其是客房和餐飲部，從節(jié)約成本的角度考慮酒店會(huì)大批量的使用實(shí)習(xí)生，而且要求實(shí)習(xí)期至少4個(gè)月以上通常為6個(gè)月，在實(shí)習(xí)過(guò)程中幾乎沒(méi)有酒店給學(xué)生輪崗，學(xué)生被固定在一個(gè)崗位很難真正了解酒店的真實(shí)運(yùn)營(yíng)情況，特別是不直接面對(duì)客人的崗位更是不能使學(xué)生得到實(shí)踐的鍛煉，反而會(huì)使學(xué)生對(duì)酒店業(yè)產(chǎn)生不良印象，從而影響到學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)選擇。實(shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)校地位偏于被動(dòng)很難要求企業(yè)更改實(shí)習(xí)生的工作環(huán)境，而酒店參與職業(yè)教育的積極性也無(wú)法得到調(diào)動(dòng)，結(jié)果是學(xué)校抱怨企業(yè)沒(méi)有人盡其才，企業(yè)抱怨急需的勞動(dòng)力人才學(xué)校提供不出來(lái)，使“校企結(jié)合”陷入一種兩難境地。
（三）師資培養(yǎng)成為制約酒店專(zhuān)業(yè)發(fā)展的軟肋
所謂教師，應(yīng)該能給學(xué)生傳道、解惑。目前我國(guó)職業(yè)院校酒店專(zhuān)業(yè)的師資多來(lái)源于師范院校或其他類(lèi)型院校的畢業(yè)生，即他們多為從學(xué)校直接到學(xué)校，缺乏旅游崗位實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，步入工作崗位后又缺少必要的實(shí)踐和培訓(xùn)環(huán)節(jié)，自身技能欠缺，實(shí)踐動(dòng)手能力差，這樣的師資傳道或者解惑的能力就值得商榷。另外，酒店專(zhuān)業(yè)師資的學(xué)歷學(xué)識(shí)也存在過(guò)低的現(xiàn)象，專(zhuān)業(yè)教師培養(yǎng)已成為制約專(zhuān)業(yè)課程改革和發(fā)展的瓶頸，并最終影響著專(zhuān)業(yè)發(fā)展的整體質(zhì)量和水平。
二．打造五位一體人才培養(yǎng)新模式
（一）加強(qiáng)學(xué)生和家長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)認(rèn)知是基礎(chǔ)
1．發(fā)揮畢業(yè)生優(yōu)勢(shì)，做好入學(xué)教育和專(zhuān)業(yè)介紹
在開(kāi)學(xué)之初的入學(xué)教育和專(zhuān)業(yè)介紹中把主角讓給已經(jīng)畢業(yè)的在行業(yè)內(nèi)小有成就的學(xué)生，讓他們回學(xué)校給新生及家長(zhǎng)做關(guān)于酒店方面的講座，講座包括酒店是什么、酒店的工作環(huán)境、升值空間等一系列家長(zhǎng)和學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題，使家長(zhǎng)和學(xué)生在開(kāi)始涉足專(zhuān)業(yè)之前有個(gè)淺顯認(rèn)識(shí)。
2．專(zhuān)業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)必不可少
開(kāi)課第一周安排認(rèn)知實(shí)習(xí)，內(nèi)容包括：參觀國(guó)際機(jī)場(chǎng)，讓學(xué)生了解機(jī)場(chǎng)的基本概況，為日后接送旅客做準(zhǔn)備；參觀多個(gè)知名酒店，了解各酒店的特色及酒店各部門(mén)的工作內(nèi)容及工作環(huán)境，讓新生對(duì)酒店專(zhuān)業(yè)有更直觀的認(rèn)知，讓真正有興趣的學(xué)生進(jìn)入到酒店行業(yè)中來(lái)。
3．專(zhuān)業(yè)課程適當(dāng)提前，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)認(rèn)知有必要
一般院校酒店專(zhuān)業(yè)第一二學(xué)期基本是公共課，第三學(xué)期才開(kāi)始涉足專(zhuān)業(yè)課，這對(duì)于學(xué)生了解專(zhuān)業(yè)很不利，可以適當(dāng)將部分專(zhuān)業(yè)課程提前，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)知。
4.學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)不可忽視
針對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)后不愿選擇酒店的情況，在實(shí)習(xí)前后應(yīng)給學(xué)生做必要的指導(dǎo)。
（二）注重學(xué)生參與是必備
高職教育的培養(yǎng)不同于普通教育，應(yīng)更加重視學(xué)生的參與性。如果，我們把現(xiàn)在的職業(yè)教育比作電視機(jī)，學(xué)生只能收看；那么未來(lái)的職業(yè)教育應(yīng)該是游戲機(jī)，除了收看之外，學(xué)生還可以參與并改變一些東西。
1.教學(xué)方法變單向?yàn)榛?dòng)
教學(xué)方法應(yīng)避免以傳授知識(shí)為主的單向教學(xué)，而是采用如項(xiàng)目教學(xué)法這樣互動(dòng)的教學(xué)方法，由教師將知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容組合成項(xiàng)目形式，下達(dá)項(xiàng)目任務(wù)書(shū)，將學(xué)生分成若干團(tuán)隊(duì)，根據(jù)項(xiàng)目任務(wù)通知書(shū)，團(tuán)隊(duì)內(nèi)學(xué)生共同討論、開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)、選材、制作，教師最終對(duì)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目完成情況進(jìn)行綜合評(píng)估。
2.教材編訂學(xué)生充分參與
學(xué)生是教材知識(shí)的受眾，那么他們的參與就顯得至關(guān)重要。這方面香港職業(yè)教育的經(jīng)驗(yàn)值得借鑒，香港的職業(yè)教育教材，不像內(nèi)地—一本大冊(cè)子，從開(kāi)學(xué)到期末考試都是它。他們的教材是，每次課發(fā)幾張紙，老師講授的、學(xué)生練習(xí)的、老師評(píng)價(jià)的都在上面，期末裝訂起來(lái)，就成了集教材、練習(xí)冊(cè)、評(píng)價(jià)記錄為一體的學(xué)生資料。這極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生收集信息的能力和學(xué)習(xí)的積極性。
以上種種新情況，也給發(fā)電集團(tuán)財(cái)務(wù)部門(mén)帶來(lái)不少新問(wèn)題。本文將主要探討分公司制度下的經(jīng)營(yíng)，特別是財(cái)務(wù)管理模式。
一、分公司財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)的主要工作
在分公司管理模式下，分公司統(tǒng)管所屬各電廠的財(cái)務(wù)工作，分公司財(cái)務(wù)不插手各電廠具體財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)，更不能沉溺于日常業(yè)務(wù)的處理之中不能自拔。具體業(yè)務(wù)由各電廠財(cái)務(wù)自己去辦，分公司財(cái)務(wù)主要負(fù)責(zé)以下幾方面的工作：
(1)負(fù)責(zé)組織各電廠預(yù)算編制、預(yù)算審批，并監(jiān)督預(yù)算執(zhí)行情況，并依據(jù)預(yù)算執(zhí)行情況進(jìn)行績(jī)效考核；(2)負(fù)責(zé)與電網(wǎng)協(xié)調(diào)，統(tǒng)一行動(dòng)，及時(shí)回收電費(fèi)；(3)負(fù)責(zé)全分公司范圍內(nèi)貸款合同的審批簽訂工作；(4)負(fù)責(zé)全分公司范圍內(nèi)的資金調(diào)度管理工作；(5)負(fù)責(zé)全分公司統(tǒng)一財(cái)務(wù)制度的制定及監(jiān)督執(zhí)行工作；(6)負(fù)責(zé)組織全分公司范圍內(nèi)的財(cái)務(wù)報(bào)告編制、審批工作；(7)負(fù)責(zé)全分公司財(cái)務(wù)基礎(chǔ)工作檢查及審計(jì)工作；(8)負(fù)責(zé)全分公司范圍內(nèi)的財(cái)務(wù)分析工作；(9)負(fù)責(zé)全分公司范圍內(nèi)財(cái)務(wù)人員的考試考核工作。
二、分公司的資金管理模式
根據(jù)分公司發(fā)展歷程，分公司的資金管理可分三個(gè)階段：
(一)分公司籌備階段
此時(shí)不僅分公司本身還處于籌備階段，其所屬的項(xiàng)目公司還都處于電力建設(shè)前期階段，主要表現(xiàn)在沒(méi)有獨(dú)立的資金來(lái)源，前期費(fèi)主要由母公司代墊或者是就近的一個(gè)已投產(chǎn)的發(fā)電廠代墊；財(cái)務(wù)人員較少或不設(shè)財(cái)務(wù)，從代墊款的電廠借款后，支付各種前期費(fèi)用，然后憑報(bào)銷(xiāo)單據(jù)回有關(guān)電廠財(cái)務(wù)記賬，沖銷(xiāo)借款；沒(méi)有工商執(zhí)照，沒(méi)有國(guó)稅、地稅的稅務(wù)登記，由于處于籌備階段，所以一般不能取得工商執(zhí)照，因?yàn)榘础豆痉ā酚嘘P(guān)規(guī)定，籌備處是不能核準(zhǔn)登記的。正是基于以上原因，以及母公司工資，保險(xiǎn)等管理的實(shí)際需要，分公司人員的各種工資，工資附加費(fèi)由有關(guān)電廠代管。基本養(yǎng)老保險(xiǎn)，工傷保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)，醫(yī)療保險(xiǎn)、生育保險(xiǎn)，住房公積金、企業(yè)年金等(簡(jiǎn)稱(chēng)“五險(xiǎn)兩金”)由有關(guān)電廠核算，按屬地原則繳納。
這樣情況下，會(huì)產(chǎn)生種種弊端，其一是分公司資金調(diào)度受電廠限制，不能獨(dú)立運(yùn)作、自主調(diào)度資金，常常出現(xiàn)資金調(diào)度不及時(shí)情況。其二是資金管理與前期工作進(jìn)展脫節(jié)，無(wú)法真正實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)的核算監(jiān)督職能。其三是分公司支出，由有關(guān)電廠代墊，這樣處理的合理合法性受到質(zhì)疑。其四是如果分公司及各項(xiàng)目部不能完全獨(dú)立核算，由有關(guān)電廠代墊費(fèi)用，代為核算，不符合會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的“會(huì)計(jì)主體”假設(shè)。
(二)分公司所屬項(xiàng)目核準(zhǔn)，正式成立公司，即處于基建階段
在此階段，分公司已經(jīng)至少有一個(gè)項(xiàng)目公司獲得國(guó)家發(fā)改委核準(zhǔn)，取得工商登記，正式動(dòng)工，就可以取得銀行借款了。工程建設(shè)，需要大量的建設(shè)資金，除了用資本金以外，其余建設(shè)資金全部靠貸款解決。所屬項(xiàng)目公司有了資金來(lái)源，就相當(dāng)于分公司有了自己的資金來(lái)源，可自主調(diào)度資金。
(三)電力項(xiàng)目投產(chǎn)后，即進(jìn)入生產(chǎn)階段
在此階段，分公司下屬的項(xiàng)目公司投產(chǎn)發(fā)電，資金來(lái)源除了資本金及銀行貸款以外，資金來(lái)源方面又增加了電費(fèi)收入，分公司根據(jù)需要，負(fù)責(zé)與電網(wǎng)的協(xié)調(diào)工作，催收電費(fèi)，設(shè)立電費(fèi)專(zhuān)用賬戶(hù)，每月收回的電費(fèi)先在電費(fèi)戶(hù)歸集，然后再根據(jù)需要撥付各電廠(或項(xiàng)目公司)，按照資金計(jì)劃(或預(yù)算)及貸款合同，歸還銀行長(zhǎng)短期借款。如果資金還有剩余，可通過(guò)和銀行做工作，提前歸還一部分長(zhǎng)期借款、這樣可以減少企業(yè)財(cái)務(wù)費(fèi)用，降低資金使用成本，增加企業(yè)利潤(rùn)總額及凈利潤(rùn)。
三、分公司的會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)設(shè)置及核算方法
分公司體制下，分公司不是法人，只是一級(jí)派出機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)管理境內(nèi)各發(fā)電公司。我們常說(shuō)“企業(yè)管理以經(jīng)營(yíng)管理為核心，經(jīng)營(yíng)管理又是以財(cái)務(wù)管理為核心”，因此我們?nèi)粝雽?shí)現(xiàn)分公司的管理職能，必須在分公司的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展各電廠的經(jīng)營(yíng)管理工作。要實(shí)現(xiàn)分公司對(duì)各電廠經(jīng)營(yíng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，就必須施行分公司對(duì)各電廠(項(xiàng)目籌備處)財(cái)務(wù)工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。我們不妨建立一種“大財(cái)務(wù)”管理方式，即各電廠在分公司的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，執(zhí)行分公司統(tǒng)一的財(cái)務(wù)規(guī)定，統(tǒng)一調(diào)度資金，統(tǒng)一編制預(yù)算及依據(jù)預(yù)算完成情況進(jìn)行績(jī)效考核。
這種財(cái)務(wù)管理體制，主要的優(yōu)勢(shì)就是：
首先是各電廠的財(cái)務(wù)工作由分公司財(cái)務(wù)部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)各發(fā)電廠能實(shí)施有效的監(jiān)督和監(jiān)控。在該體制下，各電廠的主要財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)，都在分公司財(cái)務(wù)的實(shí)時(shí)監(jiān)控之下，可以充分發(fā)揮分公司的管理效能，加強(qiáng)內(nèi)部控制，極大的減少各電廠的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)和經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。
其次是能夠整合企業(yè)資源，更好的發(fā)揮整體實(shí)力。統(tǒng)一調(diào)度資金，提高資金的使用效率，降低企業(yè)財(cái)務(wù)費(fèi)用，降低企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。
最后是可爭(zhēng)取合并計(jì)算增值稅，合理降低分公司稅負(fù)。除國(guó)務(wù)院另有規(guī)定外，企業(yè)之間不得合并交納企業(yè)所得稅。按企業(yè)所得稅法有關(guān)規(guī)定，以企業(yè)為單位繳納企業(yè)所得稅，分公司一般不能合并交納所得稅，但特殊情況，國(guó)務(wù)院另有規(guī)定，就可以這樣處理。分公司可以向所在省(市)稅務(wù)局申請(qǐng)，請(qǐng)求其所屬所有企業(yè)匯總繳納企業(yè)所得稅，這樣如果部分電廠有虧損情況，按盈利企業(yè)和虧損企業(yè)的應(yīng)納稅所得額合計(jì)金額計(jì)算應(yīng)納稅額，這樣盈虧相抵后計(jì)算的應(yīng)納稅額，小于單個(gè)企業(yè)交納的所得稅合計(jì)，可以合理降低整個(gè)分公司的稅負(fù)。特別是分公司所屬企業(yè)，多元化經(jīng)營(yíng)涉及行業(yè)較多，個(gè)別企業(yè)受?chē)?guó)家宏觀政策影響出現(xiàn)虧損時(shí)，分公司合并繳納所得稅，比各企業(yè)分別計(jì)算繳納所得稅，可以依法合理降低分公司整體稅負(fù)。目前已有某國(guó)有大型化工企業(yè)取得此項(xiàng)優(yōu)惠政策，其所屬所有境內(nèi)子公司合并計(jì)算交納企業(yè)所得稅。
四、分公司的財(cái)務(wù)人員人事管理模式
(一)實(shí)施內(nèi)部正常輪換制度
作為一個(gè)借助現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的新興產(chǎn)業(yè)，電子商務(wù)從誕生之日起就不斷被廣大有識(shí)之士認(rèn)同，形成迅速發(fā)展的良好勢(shì)頭，在這樣的背景下，電子商務(wù)企業(yè)卻不斷面臨著“人才荒”，特別是能直接服務(wù)于電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)的基層實(shí)用型人才極度缺乏，這極大地制約了電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)的在中小城市及廣大城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村的拓展。我校作為中山市小欖鎮(zhèn)唯一的職業(yè)中學(xué)，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生已經(jīng)有6屆315人。但經(jīng)調(diào)查，在企業(yè)做電子商務(wù)工作的只有41人，占13%，這樣的比率與小欖鎮(zhèn)7000多家企業(yè)對(duì)電子商務(wù)的人才需求不相稱(chēng)。
在學(xué)校跟蹤指導(dǎo)高三級(jí)畢業(yè)生就業(yè)工作過(guò)程中，通過(guò)調(diào)查分析了多位電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)情況后，造成招工與就業(yè)“倒掛”現(xiàn)象的主要原因浮出水面：電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的人才規(guī)格培養(yǎng)問(wèn)題造就了一批批的“理論型”學(xué)生，而社會(huì)要求的電子商務(wù)應(yīng)用能力卻明顯不足。傳統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)教學(xué)培養(yǎng)模式是以知識(shí)為核心的教學(xué)體系，弊端在教學(xué)后期學(xué)生能力與實(shí)際崗位能力脫節(jié)，這種以專(zhuān)業(yè)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)為核心來(lái)搭建的教學(xué)體系無(wú)法經(jīng)受市場(chǎng)的考驗(yàn)。
然而，以就業(yè)為導(dǎo)向的學(xué)校及專(zhuān)業(yè)建設(shè)思想符合市場(chǎng)需求為出發(fā)點(diǎn)的規(guī)律，為我們提供了一條明確的專(zhuān)業(yè)建設(shè)方向。經(jīng)過(guò)幾年的摸索，我校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)已探索出以市場(chǎng)需求為出發(fā)點(diǎn)的人才培養(yǎng)模式，下文就如何培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)需求的電子商務(wù)人才進(jìn)行探討。
一、根據(jù)市場(chǎng)確定人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)
（一）緊跟電子商務(wù)發(fā)展潮流，確定專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向。
互聯(lián)網(wǎng)給了我們很好的機(jī)會(huì)去掌握市場(chǎng)信息，我國(guó)電子商務(wù)在發(fā)展過(guò)程中不斷探索有效的行銷(xiāo)方式，模式逐漸趨向多樣化，目前主要有企業(yè)對(duì)企業(yè)（B2B）、企業(yè)對(duì)消費(fèi)者（B2C）、消費(fèi)者對(duì)消費(fèi)者（C2C）三類(lèi)，而阿里巴巴、當(dāng)當(dāng)網(wǎng)、淘寶網(wǎng)是其中的佼佼者，在2006年我們感覺(jué)到了電子商務(wù)行業(yè)的領(lǐng)頭羊阿里巴巴將會(huì)給我們的教學(xué)帶來(lái)契機(jī)，因此確定了以阿里巴巴、淘寶平臺(tái)操作為核心的專(zhuān)業(yè)技能教學(xué)方向。
（二）結(jié)合趨勢(shì)，研究市場(chǎng)意愿，把握學(xué)生就業(yè)崗位。
通過(guò)到小欖博天人才市場(chǎng)、菊城人才市場(chǎng)、中山國(guó)際網(wǎng)人才頻道、中山人才網(wǎng)等多種渠道的調(diào)研，在558份招聘啟事中，我們發(fā)現(xiàn)了阿里巴巴客服、淘寶客服、網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售招聘成上升趨勢(shì)，尤其是近年百度搜索中，“淘寶客服招聘”與“阿里巴巴客服招聘”搜索頻率及搜索結(jié)果數(shù)量激增，僅中山市淘寶客服招聘信息就達(dá)到98772條。在眾多的招聘中，我們發(fā)現(xiàn)招聘崗位類(lèi)型中電子商務(wù)低端崗位比重較大，主要集中在淘寶客服、阿里巴巴客服、電子商務(wù)推廣員這三類(lèi)崗位，結(jié)合職業(yè)高中電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)際能力，我們按能力要求依次確定了以下三個(gè)就業(yè)崗位：平臺(tái)級(jí)企業(yè)網(wǎng)上銷(xiāo)售、企業(yè)網(wǎng)上跟單員、企業(yè)級(jí)電子商務(wù)后臺(tái)維護(hù)。
（三）分析崗位要求，確定人才培養(yǎng)規(guī)格。
通過(guò)人才市場(chǎng)把脈這樣扎扎實(shí)實(shí)的工作，我們明確了專(zhuān)業(yè)應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，在分析了崗位招聘要求后，我們總結(jié)得出三大崗位群及能力要求：
1. 平臺(tái)級(jí)企業(yè)網(wǎng)上銷(xiāo)售崗位群（如淘寶客服、阿里巴巴客服）的能力要求以溝通能力為主。主要包括：（1）熟練掌握淘寶及阿里巴巴平臺(tái)的運(yùn)作流程；（2）具有良好的表達(dá)能力，善于與客戶(hù)溝通。（3）熟練掌握即時(shí)通聊天工具（旺旺、QQ、MSN）及郵箱使用能力；（4）熟練使用網(wǎng)上銀行、支付寶等網(wǎng)絡(luò)支付工具；（5）熟悉貨運(yùn)、快遞運(yùn)作流程及費(fèi)用計(jì)算。
2. 企業(yè)網(wǎng)上跟單員的能力要求以溝通、合作能力及產(chǎn)品生產(chǎn)知識(shí)為主。主要包括：（1）熟悉電子郵件、QQ等信息交流工具的使用；（2）具有良好的合作精神和協(xié)調(diào)能力；（3）熟悉淘寶或阿里巴巴網(wǎng)上銷(xiāo)售；（4）熟悉跟單產(chǎn)品知識(shí)；（5）了解運(yùn)輸、裝卸搬運(yùn)、保管、配送等物流知識(shí)。
3. 企業(yè)級(jí)電子商務(wù)后臺(tái)維護(hù)的能力要求以具備較高的電子商務(wù)技術(shù)能力為主。主要包括：（1）較強(qiáng)的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用能力及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用能力；（2）商品拍攝技巧（能抓住商品的特點(diǎn)并能全方位展示商品）；（3）語(yǔ)言組織能力（能用概括性語(yǔ)言激發(fā)消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)欲并能闡述商品的特點(diǎn)）；（4）較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)能力。
二、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，確定專(zhuān)業(yè)教學(xué)對(duì)策
筆者發(fā)現(xiàn)，我校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，缺乏學(xué)校動(dòng)力，學(xué)習(xí)目的不明確，但他們有一定的計(jì)算機(jī)操作能力和較稿的文字輸入功底，熟練掌握了類(lèi)似QQ等即時(shí)通訊工具，初步掌握了互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)，并對(duì)新興事物如微博、淘寶網(wǎng)購(gòu)等網(wǎng)絡(luò)行為有較高的敏感度和興趣。
（一）確定適合中職生的專(zhuān)業(yè)教學(xué)發(fā)展方向。
為避開(kāi)與高校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在就業(yè)空間上的競(jìng)爭(zhēng)，我們要緊緊把握住中職生就業(yè)的大方向，盯緊并牢牢把控住中職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)空間。因此，中職電子商務(wù)教學(xué)應(yīng)了解最新的電子商務(wù)方向，緊跟電子商務(wù)主流，讓學(xué)生熟練掌握常見(jiàn)電子商務(wù)平臺(tái)的運(yùn)作，成為基層應(yīng)用級(jí)人才。同時(shí)要師思想，教學(xué)要針對(duì)中職生的就業(yè)崗位能力去實(shí)施，而對(duì)于電子商務(wù)未來(lái)發(fā)展的高端人才培養(yǎng)任務(wù)即交給高校去完成。
（二）創(chuàng)新教學(xué)模式，崗位實(shí)訓(xùn)進(jìn)行能力培養(yǎng)。
以人才市場(chǎng)需求為出發(fā)點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)教學(xué)培養(yǎng)模式采用的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)式的思維，以實(shí)際崗位能力要求來(lái)指導(dǎo)崗位實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)， 真正做到 “學(xué)中做， 做中學(xué)” 的培養(yǎng)，摸清學(xué)生能力與實(shí)際要求的差距，再反思崗位實(shí)訓(xùn)，根據(jù)市場(chǎng)需求來(lái)進(jìn)行人才培養(yǎng)，使學(xué)生成為市場(chǎng)需求的類(lèi)型。這種模式摒棄了以理論知識(shí)為體系的教學(xué)思路，取而代之的是以專(zhuān)業(yè)技能為核心的崗位實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系，通過(guò)實(shí)習(xí)跟蹤，根據(jù)學(xué)生能力與實(shí)際崗位要求差距，重新對(duì)崗位實(shí)訓(xùn)進(jìn)行優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力向崗位要求靠攏的大循環(huán)教學(xué)改革。
（三）多種教學(xué)策略結(jié)合，完善中職電子商務(wù)人才培養(yǎng)體系。
首先，充分利用現(xiàn)有電子商務(wù)資源，引導(dǎo)學(xué)生熟練操作電子商務(wù)平臺(tái)，派出教師到阿里學(xué)院學(xué)習(xí)，成功將阿里認(rèn)證及阿里巴巴主要平臺(tái)（阿里巴巴中文站、淘寶網(wǎng)）的教學(xué)帶入到專(zhuān)業(yè)課堂，在產(chǎn)品分類(lèi)、產(chǎn)品、重發(fā)、排名、店鋪裝修、推廣等方面進(jìn)行實(shí)踐性訓(xùn)練。
其次，籌建電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)園，開(kāi)設(shè)淘寶創(chuàng)業(yè)第二課堂，組建一支學(xué)生個(gè)人網(wǎng)上開(kāi)店創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，教師帶頭引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)真正的網(wǎng)上交易，吸引有創(chuàng)業(yè)志向的學(xué)生，讓更多的學(xué)生自己在網(wǎng)上開(kāi)店創(chuàng)業(yè)。
最后與本地經(jīng)濟(jì)充分聯(lián)合，借企業(yè)迫切發(fā)展電子商務(wù)的東風(fēng)，走訪多家公司，通過(guò)優(yōu)生輔導(dǎo)、訂單培養(yǎng)的方法，建立校企人才培養(yǎng)機(jī)制，理順專(zhuān)業(yè)教學(xué)為企業(yè)服務(wù)的道路。
經(jīng)過(guò)幾年的研究、摸索，學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力轉(zhuǎn)型明顯，實(shí)踐效果顯著，涌現(xiàn)了一批成功創(chuàng)業(yè)典范，如：07級(jí)歐陽(yáng)欣怡同學(xué)一個(gè)暑假達(dá)成250單淘寶店生意；08級(jí)梁欣盈同學(xué)通過(guò)博客營(yíng)銷(xiāo)為自己掙到了第一桶金；09電子商務(wù)班陸哈雀淘寶店成交631單生意，黃銳峰淘寶店成交441單生意等。同時(shí)，2010屆畢業(yè)生迎來(lái)了對(duì)口就業(yè)的春天，從開(kāi)學(xué)初至今有招聘意向的單位多家，共計(jì)29個(gè)電子商務(wù)崗位在等著他們，涉及到廈爾LED照明公司、橫欄、龍的公司、蜻蜓王子內(nèi)衣廠等，就業(yè)的專(zhuān)業(yè)對(duì)口率達(dá)到46%。良好的專(zhuān)業(yè)發(fā)展形勢(shì)歸功于遵循市場(chǎng)規(guī)律，準(zhǔn)確把脈人才市場(chǎng)、人才培養(yǎng)規(guī)格定位準(zhǔn)。
中職教師必須具備一定的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)思維，結(jié)合市場(chǎng)，分析市場(chǎng)，改變?cè)械臅?shū)本有什么，教師教什么，學(xué)生學(xué)什么的被動(dòng)局面，取而代之的是為學(xué)生進(jìn)行一定的市場(chǎng)定位，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際情況，針對(duì)性地培養(yǎng)出實(shí)踐能力強(qiáng)的學(xué)生，形成以市場(chǎng)需求為出發(fā)點(diǎn)、實(shí)踐為中心的人才培養(yǎng)模式。
（作者單位：中山市建斌中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校）
五年制高職作為一種獨(dú)具特色的辦學(xué)形式，相對(duì)于其他類(lèi)型的高等職業(yè)教育來(lái)說(shuō)，在高技能人才培養(yǎng)方面具有較大的優(yōu)勢(shì)，在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的江蘇省，作為高等職業(yè)教育的一支重要辦學(xué)力量迅速成長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)試點(diǎn)、發(fā)展，形成了頗具特色的五年制高職辦學(xué)模式。為創(chuàng)建具有五年制高職教育特色的人才培養(yǎng)模式，提高五年制高職教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，深入開(kāi)展五年制高職人才培養(yǎng)模式實(shí)踐研究勢(shì)在必行。
一、指導(dǎo)思想
以全國(guó)教育工作會(huì)議精神和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、《江蘇省教育事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》為指導(dǎo)，認(rèn)真總結(jié)五年制高職教育在發(fā)展方針、教育思想、辦學(xué)模式、專(zhuān)業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方案、課程開(kāi)發(fā)、實(shí)踐教學(xué)、教育環(huán)境、教育評(píng)價(jià)等方面的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)五年制高職教育人才培養(yǎng)模式，彰顯五年制高職教育在增強(qiáng)職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等方面的優(yōu)勢(shì)和特色。
二、研究?jī)?nèi)容
以推進(jìn)產(chǎn)教結(jié)合與校企合作辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、崗位對(duì)接；推進(jìn)構(gòu)建專(zhuān)業(yè)課程新體系，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接；推進(jìn)教學(xué)模式改革，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接；推進(jìn)建立和完善“雙證書(shū)”制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)歷證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)對(duì)接；推進(jìn)構(gòu)建人才培養(yǎng)立交橋，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接為目標(biāo)，重點(diǎn)研究課程體系與結(jié)構(gòu)、教學(xué)模式與方法、教育管理與評(píng)價(jià)、專(zhuān)業(yè)文化與創(chuàng)新等。
1.課程體系與結(jié)構(gòu)
堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位、以適應(yīng)學(xué)生多樣化發(fā)展要求為前提，探索構(gòu)建以綜合職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力為主線的德育課程體系、文化課程體系、專(zhuān)業(yè)課程體系和實(shí)踐教學(xué)體系。電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有課程體系存在的不足是：課程內(nèi)容比較陳舊、課程結(jié)構(gòu)不當(dāng)、知識(shí)分割過(guò)細(xì)、實(shí)踐環(huán)節(jié)薄弱等。因此，首先從明確專(zhuān)業(yè)定位開(kāi)始，培養(yǎng)目標(biāo)定位要立足于學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展，尊重學(xué)生基本學(xué)習(xí)權(quán)益，給學(xué)生提供多種選擇方向，使學(xué)生獲得個(gè)性發(fā)展與工作崗位需要相一致的職業(yè)能力，為學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展奠定基礎(chǔ)；其次，確定課程設(shè)置：學(xué)生就業(yè)崗位的不同需要?jiǎng)澐謱?zhuān)門(mén)化方向，按照工作任務(wù)的邏輯關(guān)系設(shè)計(jì)課程，擺脫學(xué)科課程的思想束縛，從崗位需求出發(fā)，盡早讓學(xué)生進(jìn)入工作實(shí)踐，為學(xué)生提供體驗(yàn)完整工作過(guò)程的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，逐步實(shí)現(xiàn)從學(xué)習(xí)者到工作者的角色轉(zhuǎn)換；最后，課程標(biāo)準(zhǔn)要涵蓋職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，要選擇社會(huì)認(rèn)可度高、對(duì)學(xué)生勞動(dòng)就業(yè)有利的職業(yè)資格證書(shū)，具體分析其技能考核的內(nèi)容與要求，優(yōu)化訓(xùn)練條件，創(chuàng)新訓(xùn)練手段，提高訓(xùn)練效果，使學(xué)生在獲得學(xué)歷證書(shū)的同時(shí)，能順利獲得相應(yīng)職業(yè)資格證書(shū)。
根據(jù)電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，電子類(lèi)專(zhuān)業(yè)教師花大量的經(jīng)歷先后開(kāi)發(fā)了三本校本教材：無(wú)線電調(diào)試中級(jí)工實(shí)訓(xùn)教材、PLC基礎(chǔ)知識(shí)及實(shí)訓(xùn)教材、數(shù)字電路校本教材。今后開(kāi)發(fā)的校本教材主注重以滿(mǎn)足學(xué)生提高科學(xué)精神、人文素質(zhì)、學(xué)識(shí)品位、審美情趣、職業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)等需要；滿(mǎn)足特長(zhǎng)生、學(xué)有余力學(xué)生、升學(xué)意向?qū)W生的需要，促進(jìn)學(xué)生的全面、可持續(xù)性發(fā)展。
2.教學(xué)模式與方法
關(guān)鍵詞 ：財(cái)務(wù)管理；電網(wǎng)；會(huì)計(jì)；職能；資金
一、會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)與職能設(shè)置
電網(wǎng)公司財(cái)務(wù)管理在集中管控模式下，必須重視預(yù)算管理、資金管理、債務(wù)管理、會(huì)計(jì)集中核算的內(nèi)容，借鑒國(guó)內(nèi)外成功的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)財(cái)務(wù)部門(mén)的機(jī)構(gòu)和職能調(diào)整設(shè)置，打造集中化管控平臺(tái)，促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
1.投資中心及其職能
投資中心與集團(tuán)企業(yè)的財(cái)務(wù)管理戰(zhàn)略結(jié)合起來(lái)，通過(guò)良好的財(cái)務(wù)預(yù)算管理控制各類(lèi)投資活動(dòng)的現(xiàn)金流量。任何一個(gè)投資決策都會(huì)對(duì)集團(tuán)公司發(fā)展產(chǎn)生巨大影響，必須掌握充分的數(shù)據(jù)資料，做出科學(xué)的投資決策。投資中心的職能是：負(fù)責(zé)公司投資項(xiàng)目的立項(xiàng)、審批、控制、檢查以及監(jiān)督工作，負(fù)責(zé)制定各項(xiàng)工作流程、規(guī)章制度等的制定、修正以及優(yōu)化。匯編投資項(xiàng)目的現(xiàn)金流量預(yù)算，并參與重大投資項(xiàng)目方案的制定。監(jiān)督投資項(xiàng)目的進(jìn)程，了解其中涉及到的固定資產(chǎn)、無(wú)形資產(chǎn)等長(zhǎng)期性資產(chǎn)的使用、變動(dòng)等情況。配合發(fā)展部門(mén)做好對(duì)外投資決策方案。
2.融資中心及其職能
在集約化財(cái)務(wù)管理模式下，集團(tuán)公司下屬的分公司不得擅自吸收外部資本、對(duì)外舉債，總公司財(cái)務(wù)部集中管理融資工作。設(shè)置一個(gè)融資中心專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)集團(tuán)公司的融資工作非常必要，該會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)的職能為：發(fā)行債券、股票等，吸收外部資本，完成重大融資任務(wù)；加強(qiáng)資產(chǎn)負(fù)債率以及借款的風(fēng)險(xiǎn)管理，盡量降低企業(yè)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)；制定擔(dān)保管理辦法，做好融資工作；審核在自己職權(quán)范圍內(nèi)的對(duì)外融資申請(qǐng)，審核融資活動(dòng)的現(xiàn)金流量預(yù)算；匯編融資活動(dòng)的現(xiàn)金流量預(yù)算，并負(fù)責(zé)調(diào)整和優(yōu)化負(fù)債結(jié)構(gòu)和資本結(jié)構(gòu)。
3.資金監(jiān)控中心及其職能
集約化的財(cái)務(wù)管理對(duì)資金實(shí)行集中存儲(chǔ)、統(tǒng)一調(diào)配、集中審核，構(gòu)建統(tǒng)一的資金池，提高資金利用率，降低資金存量，縮短資金運(yùn)轉(zhuǎn)周期，優(yōu)化貸款結(jié)構(gòu)，降低經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。在滿(mǎn)足企業(yè)各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)需求的基礎(chǔ)上，降低貨幣資金存量和貸款余額，從而有效降低融資成本，起到良好的成本控制效果。因此，設(shè)立資金監(jiān)控中心勢(shì)在必行，全面負(fù)責(zé)監(jiān)控企業(yè)資金運(yùn)行過(guò)程，其主要職能有：擬定資產(chǎn)重組方案，審批資產(chǎn)處置方案，制定稅后利潤(rùn)分配方案，落實(shí)資金保值增值責(zé)任，審批稅后利潤(rùn)分配方案，對(duì)資本的運(yùn)行進(jìn)行全過(guò)程跟蹤監(jiān)控管理。
4.預(yù)算管理中心及其職能
預(yù)算管理中心的職能是：負(fù)責(zé)預(yù)算編制的規(guī)程，并指導(dǎo)各分公司的相關(guān)責(zé)任人按照規(guī)程做好預(yù)算編制等工作，匯總企業(yè)的預(yù)算方案。檢查和監(jiān)督預(yù)算方案的執(zhí)行情況，并對(duì)出現(xiàn)偏差的提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，要求相關(guān)負(fù)責(zé)人落實(shí)預(yù)算，充分發(fā)揮預(yù)算在成本控制上的重要作用?？己祟A(yù)算執(zhí)行情況，并提交相應(yīng)的考核報(bào)告。
二、構(gòu)建新的會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)及職能的措施
1.統(tǒng)一財(cái)務(wù)制度
電網(wǎng)公司財(cái)務(wù)集中管控模式下的財(cái)務(wù)管理實(shí)行統(tǒng)一的財(cái)務(wù)制度，總公司對(duì)分公司的財(cái)務(wù)管理實(shí)行有效控制，通過(guò)嚴(yán)格的財(cái)務(wù)控制制度明確集團(tuán)公司的決策機(jī)構(gòu)、執(zhí)行機(jī)構(gòu)、管理部門(mén)等的各級(jí)財(cái)權(quán)，從制度上加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)活動(dòng)的管控和監(jiān)督，實(shí)現(xiàn)對(duì)各級(jí)下屬單位的權(quán)限控制、組織控制和人員控制。
2.樹(shù)立新財(cái)務(wù)管理理念
傳統(tǒng)財(cái)務(wù)管理重視財(cái)務(wù)核算，新型集約化財(cái)務(wù)管理既重視財(cái)務(wù)核算，更重視財(cái)務(wù)監(jiān)督和服務(wù)，通過(guò)企業(yè)文化、培訓(xùn)教育等幫助員工樹(shù)立新的財(cái)務(wù)管理理念。
3.信息化財(cái)務(wù)管理
信息技術(shù)的發(fā)展為電網(wǎng)公司的集約化財(cái)務(wù)管理提供技術(shù)條件。財(cái)務(wù)管理人員利用集約化財(cái)務(wù)管理軟件和網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)了解各分公司的財(cái)務(wù)狀況，加強(qiáng)財(cái)務(wù)監(jiān)督，為做出科學(xué)的財(cái)務(wù)決策提供信息服務(wù)。
三、電網(wǎng)公司財(cái)務(wù)集中管控需要解決的問(wèn)題
1.組織結(jié)構(gòu)方面
電網(wǎng)公司的財(cái)務(wù)集中管理采取了金字塔式的組織結(jié)構(gòu)，并設(shè)立了相應(yīng)的財(cái)務(wù)核算中心，雖然這種組織結(jié)構(gòu)有利于財(cái)務(wù)管理的集中，然而，為了控制風(fēng)險(xiǎn)，就會(huì)減低其效率，從而降低了對(duì)市場(chǎng)信息的反應(yīng)能力。另外，電網(wǎng)公司基層沒(méi)有配備足額的高素質(zhì)的財(cái)務(wù)人員，這就影響了公司的財(cái)務(wù)集中管理的實(shí)際效果。
2.會(huì)計(jì)核算方面
在對(duì)會(huì)計(jì)核算進(jìn)行統(tǒng)一管理之后，進(jìn)一步增加了對(duì)其進(jìn)行監(jiān)管的難度，會(huì)計(jì)有了獨(dú)立監(jiān)督的條件，但是卻因?yàn)椴涣私鈽I(yè)務(wù)的真實(shí)情況而很難實(shí)施有效的監(jiān)督。同時(shí)，在進(jìn)行財(cái)務(wù)集中管理之后，電網(wǎng)公司的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)和財(cái)務(wù)活動(dòng)分離，這就使得會(huì)計(jì)核算中心往往會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)集中核算過(guò)于強(qiáng)調(diào)，而忽視其會(huì)計(jì)管理的職能。另外，各子公司在實(shí)行財(cái)務(wù)集中管理之后的工作積極性大大降低。
四、電網(wǎng)公司財(cái)務(wù)集約化管理的實(shí)施
1.資金集中管理
資金集中管理是電網(wǎng)公司財(cái)務(wù)集約化管理的基礎(chǔ)，精簡(jiǎn)賬戶(hù)數(shù)量，優(yōu)化賬戶(hù)劃分歸集的路徑，盡量降低各公司業(yè)務(wù)之間的資金結(jié)算費(fèi)用，杜絕資金的冗余沉淀。在電費(fèi)管理上，公司與銀行簽訂相關(guān)協(xié)議，在基層供電公司實(shí)行“支票倒掛結(jié)算電費(fèi)”、“銀行企業(yè)網(wǎng)上銀行結(jié)算電費(fèi)”等手段，合理歸集電費(fèi)。資金的集中管理有助于電網(wǎng)公司形成一個(gè)資金池，保證資金安全，發(fā)揮規(guī)模效益。
2.預(yù)算全程監(jiān)控管理
運(yùn)用財(cái)務(wù)管控理論實(shí)現(xiàn)資金預(yù)算與企業(yè)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的集成，完成預(yù)算的編制、上報(bào)、匯總、平衡、下達(dá)、執(zhí)行、考核等工作，按照編制好的預(yù)算方案做好企業(yè)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的支出管理，實(shí)現(xiàn)對(duì)預(yù)算的全程在線監(jiān)控。在預(yù)算的調(diào)控、執(zhí)行、精益化等方面下功夫，實(shí)現(xiàn)對(duì)企業(yè)發(fā)展目標(biāo)的調(diào)控、增強(qiáng)預(yù)算在財(cái)務(wù)管理中的主導(dǎo)作用，擴(kuò)大其覆蓋面，規(guī)范企業(yè)各項(xiàng)支出標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化預(yù)算項(xiàng)目，加強(qiáng)預(yù)算的全程監(jiān)控。
3.信息化技術(shù)加強(qiáng)內(nèi)部資金運(yùn)轉(zhuǎn)
以財(cái)務(wù)信息軟件、財(cái)務(wù)管控理論、網(wǎng)上認(rèn)證、網(wǎng)上銀行、住房公積金管理系統(tǒng)等實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理與企業(yè)業(yè)務(wù)的一體化發(fā)展，加強(qiáng)各項(xiàng)業(yè)務(wù)之間的銜接，實(shí)現(xiàn)信息流、資金流、物流的集中管理和共享。以集約化財(cái)務(wù)管理為核心，構(gòu)建覆蓋全企業(yè)的財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)，加強(qiáng)資金的動(dòng)態(tài)監(jiān)控、調(diào)度管理。
電網(wǎng)公司的集約化財(cái)務(wù)管理是其改革發(fā)展的重要方面，也是增強(qiáng)其發(fā)展活力、動(dòng)力的重要舉措，能有效降低成本，降低財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，提高資金使用效率，促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
