時間：2023-06-14 09:34:45
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗，特別為您篩選了11篇課間活動教案范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識！
2、初步了解一些有關(guān)端午節(jié)的來歷、故事及相關(guān)活動，初步感受民風(fēng)民俗和民族傳統(tǒng)文化，激發(fā)愛國情感。
3、學(xué)習(xí)制作小紙粽子，練習(xí)正確運用剪刀等簡單工具。
4、在參與過程中，引導(dǎo)學(xué)生嘗試進行與他人合作、交流，分享成果。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備
（1）提前了解學(xué)生對端午節(jié)的來歷、故事及相關(guān)活動認知狀況。
（2）收集有關(guān)端午節(jié)的來歷、故事、活動等相關(guān)資料和情境圖片。
（3）認真閱讀、了解有關(guān)屈原的故事，思考和研究如何幫助學(xué)生理解屈原的故事，敬佩屈原的愛國精神。
（4）準(zhǔn)備制作工藝小粽子的工具和原材料。
2、學(xué)生準(zhǔn)備
（1）把自己了解到的有關(guān)端午節(jié)的來歷或特色活動的情況，用自己喜歡的方式記錄下來。
（2）有條件的話，可以參加一項端午節(jié)的特色活動或者品嘗一下粽子。
（3）準(zhǔn)備制作工藝小粽子的原材料和簡單工具。
教學(xué)重、難點
引導(dǎo)學(xué)生初步了解民族文化，感受民俗民風(fēng)，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。在活動中培養(yǎng)學(xué)生與他人交流合作的能力。
教學(xué)時間：2課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、端午節(jié)的故事
1、夏天天氣炎熱，但植物茂盛、瓜果飄香、蛙唱蟬鳴。在這美麗的季節(jié)里，還有一個傳統(tǒng)節(jié)日呢。你知道是什么節(jié)日嗎？
（農(nóng)歷的五月初五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。 端午亦稱端五，是我國最大的傳統(tǒng)節(jié)日之一。“端”的意思和“初”相同，稱“端五”也就如稱“初五”；端五的“五”字又與“午”相通，按地支順序推算，五月正是“午”月。又因午時為“陽辰”，所以端五也叫“端陽”。五月五日，月、日都是五，故稱重五，也稱重午。此外，端午還有許多別稱，如：夏節(jié)、浴蘭節(jié)、女兒節(jié)，天中節(jié)、地臘、詩人節(jié)等等。）
2、你知道哪些關(guān)于端午節(jié)的故事嗎？請你和同學(xué)們說一說吧。
3、在教師的引導(dǎo)下，師生共同講故事。
A出示屈原圖像 介紹屈原
屈原(約前340～約前278年)，戰(zhàn)國時楚國政治家，我國的大詩人。名平，字原，又自云名正則，字靈均，出身楚國貴族。初輔佐懷王，做過左徒、三閭大夫。他是一位偉大的政治家，著名的文學(xué)家，他一生寫下了許多詩，遺留下來的只有二十多篇，其中《離騷》、《天問》、《九章》、《九歌》最為著名……
B出示有關(guān)屈原故事的連環(huán)畫。
C講故事
公無前229年，秦國攻占了楚國八座城池，接著又派使臣請楚懷王去秦國議和。屈原看破了秦王的陰謀，冒死進宮陳述利害，楚懷王不但不聽，反而將屈原逐出郢都。楚懷王如期赴會，一到秦國就被囚禁起來，楚懷王悔恨交加，憂郁成疾，三年后客死于秦國。楚頃襄王即位不久，秦王又派兵攻打楚國，頃襄王倉惶撤離京城，秦兵攻占郢都。屈原在流放途中，接連聽到楚懷王客死和郢都攻破的噩耗后，萬念俱灰，仰天長嘆一聲，投入了滾滾激流的汩羅江。江上的漁夫和岸上的百姓聽說屈原大夫投江自盡，都紛紛來到江上奮力打撈屈原的尸體，同時拿來了粽子、雞蛋投入江中。有些郎中還把雄黃酒倒入江中，以便藥昏蛟龍水獸使屈原大夫尸體免遭傷害。
從此，每年五月初的屈原投江殉難日，楚國人民都到江上劃龍舟，投粽子，以此來紀(jì)念偉大的愛國詩人，端午節(jié)的風(fēng)俗就這樣流傳下來。
二、端午節(jié)的活動
1你還了解端午節(jié)里的特色活動嗎？趕快介紹給大家吧。
A播放賽龍舟的情景，若有學(xué)生了解有關(guān)內(nèi)容可讓學(xué)生自己介紹。
西湖的龍舟分為兩種 .其一分為上下兩層，上層有小孩裝扮各種歷史、神仙人物，下層載有鼓吹手，敲鑼打鼓，兩傍坐著劃船的水手，這種龍舟較具表演色彩 .競賽用的龍舟則繞著大龍舟周圍打轉(zhuǎn)，待大龍舟上拋下物件，小龍舟上的水手便下水爭搶 .其中以錢、鴨兩物最難搶得，因為錢幣入水即沈，鴨子則會四處游竄躲避 .
B掛蒲草和艾葉。
民間古來有門前懸艾、菖蒲之俗 .艾，即艾蒿，多年生草本植物 .菖蒲，多年水生草本植物 .兩者皆可入中藥 .艾葉可制灸條，是傳統(tǒng)中醫(yī)針灸療法中必不可缺的用品 .燃點艾條可灸治多種病癥 .艾與菖蒲中都含有芳香油，因而可充作殺蟲防治病蟲害的農(nóng)藥 .端午期間，時近夏至，天氣轉(zhuǎn)熱，空氣潮濕，蚊蟲滋生 ，疫病增多 .古時，人們?nèi)狈茖W(xué)觀念，誤以為疾病皆由鬼邪作崇所至，故而節(jié)日一早便將艾蒿、菖蒲扎成人形，懸掛在門前，用以祛鬼禳邪、保持健康 .其實， 真正起到凈化環(huán)境、驅(qū)蟲祛瘟作用的，還是兩草的香氣 .中國江南地區(qū)，有的習(xí)俗是在端午節(jié)飲菖蒲酒，則其藥用效能就更為直接 .通常是在節(jié)前，便把菖蒲切碎，伴上雄黃，浸入酒中，節(jié)日便可飲用 .
C做香包
D掛彩線
中國古代崇拜五色，以五色為吉祥色 .因而，節(jié)日清晨，各家大人起床后第一件大事便是在孩子手腕、腳腕、脖子上拴五色線 .系線時，禁忌兒童開口說話. 五色線不可任意折斷或丟棄，只能在夏季一場大雨或第一次洗澡時，拋到河里. 據(jù)說，戴五色線的兒童可以避開蛇蝎類毒蟲的傷害；扔到河里，意味著讓河水將瘟疫、疾病沖走，兒童由此可以保安康 .
E吃粽子
荊楚之人，在五月五日煮糯米飯或蒸棕糕投入江中，以祭祀屈原，為恐魚吃掉，故用竹簡盛裝糯米飯擲下，以后漸用棕葉包米代替竹筒。
F佩香囊
端午節(jié)小孩佩香囊，不但有避邪驅(qū)瘟之意，而且有襟頭點綴之風(fēng)。香囊內(nèi)有朱砂、雄黃、香藥，外包以絲布，清香四溢，再以五色絲線弦扣成索，作各種不同形狀，結(jié)成一串，形形，玲瓏奪目。
G寫符念咒
中國古代將五月視為“惡月”，所以端午驅(qū)“鬼”在民間非常盛行。驅(qū)“鬼”的方法有許多，常見的一種，是在節(jié)前五月初一晚上插桃樹枝。當(dāng)時，人們認為桃木能辟邪，所以日落之前折些桃樹枝，插在門前、窗上，以達驅(qū)邪的作用。另一種重要的方法，是在室內(nèi)掛避邪驅(qū)“鬼”的符咒。
H掛鐘馗像
在陜西南部與四川交界的一些地方，端午這天，流傳掛鐘馗像的習(xí)俗。掛鐘馗像，主要是為了消災(zāi)避難。
I迎鬼船
江西南部的部分地方，流傳著迎鬼船的習(xí)俗。因為這一帶水淺，不能進行龍舟賽，故在五月初五這天，用紙扎成旱船，帶著去登高、游街，謂之“迎鬼船”。
J滾雞蛋
在東北，端午節(jié)這天清晨，長者要將熟透了的雞蛋，在小孩肚皮上來回不斷滾動，爾后去殼讓小孩吃下，據(jù)說這樣可以免肚子痛。 冠軍，雅琪隊和沙岡美林隊分別獲得男女標(biāo)準(zhǔn)龍舟賽冠軍。
2如今社會進步了，我們可以怎樣繼承這些傳統(tǒng)文化呢？
A還向江河里投食物嗎？為什么？
B你愿意參加龍舟賽嗎？
三、作業(yè)
回家學(xué)包粽子，下節(jié)課將自己的作品帶來。
板書設(shè)計：
新課程標(biāo)準(zhǔn)指出:綜合實踐活動是在教師的引導(dǎo)下,學(xué)生自主的綜合性學(xué)習(xí)活動,是基于學(xué)生的經(jīng)驗,密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實際,體現(xiàn)對知識應(yīng)用的實踐性課程。數(shù)學(xué)實踐活動課有以下特征。
1.主體性。
實踐活動課是一種充分尊重學(xué)生主體地位的課型,一切從學(xué)生主體出發(fā)。比如一年級下冊《我們認識的數(shù)》一課,要學(xué)生調(diào)查家里每個人的年齡,以及身邊一些事物的數(shù)量。學(xué)生在課前做了充分準(zhǔn)備,課堂上他們的參與積極性很高,每個人都爭先恐后地要將自己調(diào)查的數(shù)字和別人分享。這就很好地調(diào)動了學(xué)生參與的積極性和主動性,給學(xué)生發(fā)揮主觀能動性留足了空間。
2.合作性。
實踐活動課一般以小組合作的形式開展。因為實踐活動課綜合性強,知識容量大,學(xué)生以一己之力很難完成。例如一年級《小小商店》一課,活動中要模擬不同的角色:售貨員、顧客、監(jiān)督員等,這就需要小組成員要合理分工,通力合作,活動才能順利完成。學(xué)生小組活動中的互相交流,組際間的相互幫助,師生間的相互溝通,都體現(xiàn)了實踐活動課的合作性。
3.創(chuàng)新性。
數(shù)學(xué)實踐活動重在培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。比如《認識人民幣》一課,讓學(xué)生拿手中的錢去換幣,此環(huán)節(jié)的結(jié)果不是唯一的,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚,創(chuàng)新思維活躍。例如一張100元可以換兩張50元,或者十張10元,學(xué)生通過操作,得出多種答案。這樣的搭配有很多種,學(xué)生可以靈活地進行組合。這就很好地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。
4.實踐性。
實踐性是數(shù)學(xué)實踐活動課的一個重要特點。數(shù)學(xué)實踐活動課應(yīng)力求讓學(xué)生聯(lián)系生活實際,強調(diào)通過活動,讓學(xué)生在“做”中學(xué),在“玩”中學(xué),使學(xué)生親身體驗,獲得直接經(jīng)驗,豐富感性認識。例如:上完《有趣的拼搭》后,學(xué)生要利用手中的七巧板來完成一幅作品,并能說出用了哪些立體圖形,各用了多少。學(xué)生必須綜合運用本單元學(xué)習(xí)的所有知識來完成,在做的過程中學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué),體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。
二
如何結(jié)合實際的課堂教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造條件,引導(dǎo)學(xué)生開展數(shù)學(xué)實踐活動,在活動中積累經(jīng)驗,找到更好的操作方法呢?我在這方面作了如下探討。
1.在實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出問題的意識和能力。
數(shù)學(xué)實踐活動不同于一般的數(shù)學(xué)活動教學(xué),它以解決問題為抓手,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力,以及綜合運用數(shù)學(xué)思想方法分析、解決生活問題的能力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
在《豐收的果園》這一課中,先以課件出示一幅美麗的動態(tài)秋景圖,將學(xué)生引入特定的學(xué)習(xí)情境中。呈現(xiàn)教材中的情景圖,激勵學(xué)生:在這個果園里蘊藏許多有趣的數(shù)學(xué)問題,如果你能開動腦筋,發(fā)現(xiàn)并解決它們,游園結(jié)束時,老師還會送給你一份特別的禮物呢。學(xué)生興趣盎然,充滿好奇。接著學(xué)生仔細觀察對比,質(zhì)疑探究:分清上下、前后、左右。學(xué)生提出:誰在梨樹下,誰在梨樹上?小貓前面一輛車是誰在推?后面呢?等等。
在提出這些基礎(chǔ)問題后,我啟發(fā)學(xué)生:你們能提出一些用數(shù)學(xué)方法解決的問題嗎?學(xué)生通過同桌間進行討論,合作完成。
2.在實踐活動中側(cè)重于融合學(xué)生動手操作經(jīng)驗與思維操作經(jīng)驗。
在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,我們經(jīng)常會向?qū)W生拋出特定情境下的某些問題,讓學(xué)生進行動手操作、自主探索、合作交流。
在一年級下冊《認識長方形、正方形和圓》這課中,我呈現(xiàn)了漂亮的兒童房這樣一個特定的情境,讓學(xué)生回憶學(xué)過的長方體、正方體、圓柱、球。怎樣才能將正方形、長方形、圓形從這些立體圖形中抽象出來呢?我給學(xué)生提供了白紙、橡皮泥、印泥等工具,放手讓學(xué)生自己去探索。學(xué)生進行小組交流、合作,出現(xiàn)了以下情況:
第一,把立體圖形的一個面放在紙上,沿著它的邊畫下來,得到長方形、正方形和圓。
第二,把立體圖形的一個面用力按在橡皮泥上,在橡皮泥上留下長方形、正方形和圓。
第三,把立體圖形的一個面先在印泥上沾一下,然后印在紙上,得出長方形、正方形和圓。
學(xué)生不但通過操作,用多種方法得出長方形、正方形和圓,還發(fā)現(xiàn)了這三種圖形各自的特點,思維能力得到了提高,也更好地認識了這些圖形。
出于小學(xué)生特定的生理年齡階段及認知能力方面的考慮，小學(xué)教育不僅要重視學(xué)生文化知識的學(xué)習(xí)，還要為他們的心理能力發(fā)展創(chuàng)造基礎(chǔ)?；诖饲闆r，課間活動作為促進小學(xué)生體質(zhì)素質(zhì)水平增長，調(diào)節(jié)學(xué)生身心狀態(tài)并提高學(xué)習(xí)效率的主要形式，但在現(xiàn)實情況中，許多學(xué)校為防止安全意外的發(fā)生，對學(xué)生課間活動采取“圈養(yǎng)”的消極措施。還有部分學(xué)校對學(xué)生課間活動不夠重視，不僅沒有發(fā)揮課間活動本應(yīng)體現(xiàn)的價值，還使教師安全管理過程出現(xiàn)了盲點，平添了許多不確定因素。為此，如何在課間活動當(dāng)中體現(xiàn)安全教育的價值，便成為當(dāng)前小學(xué)教育工作者需要研究的主要課題。
一、小學(xué)課間活動安全教育開展的主要原則
1.全員參與，安全第一。為使原生態(tài)的課間活動與安全教育做到融合統(tǒng)一，與傳統(tǒng)的圈養(yǎng)式管理大相徑庭的是，小學(xué)生課間活動并非不可預(yù)測，通過拉近教師與學(xué)生之間的心靈溝通距離，便可以較為準(zhǔn)確地預(yù)判學(xué)生的行為導(dǎo)向。另外，課外活動設(shè)立之初便是提高小學(xué)生的身心健康，而教師在參與活動的過程中，不僅能有效的觀察到學(xué)生們的活動細節(jié)，還能以“行為榜樣”的身份引導(dǎo)學(xué)生們在運動過程中理解安全第一的意義。不僅如此，教師在執(zhí)行全員參與的活動原則時，也要充分考慮到學(xué)生個體的體質(zhì)因素，對于部分難以進行體育活動的學(xué)生，要給予適當(dāng)?shù)亩酱偌瓣P(guān)注，保證在完成運動目標(biāo)的同時，避免其出現(xiàn)身體不適等不良反應(yīng)。2.制定活動計劃，創(chuàng)新活動形式。由于課間活動屬于日常教學(xué)的一部分，具有可持續(xù)性和規(guī)律性。所以，針對班級學(xué)生體質(zhì)的個體差異，教師還需要和家長定期溝通，根據(jù)學(xué)生總體的成長情況制定不同的活動計劃，并且其活動考核及評價機制也不盡相同，這不僅能夠體現(xiàn)出課間活動的效果，還能提高學(xué)生參與活動的積極性。此外，小學(xué)生活潑好動的特點，注定了對常態(tài)化的課間活動會產(chǎn)生厭倦感，直接降低了體質(zhì)及心理素質(zhì)鍛煉的價值。所以，教師應(yīng)當(dāng)圍繞創(chuàng)新性的基本原則，激活學(xué)生們的創(chuàng)造意識，并且?guī)熒餐M行編創(chuàng)課間活動，在根本上使課間活動充滿激情與活力。
二、關(guān)于完善小學(xué)課間活動安全教育的思考
1.構(gòu)建相關(guān)的安全教育協(xié)調(diào)機制。通過筆者多年來的從教經(jīng)驗及調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生在課間活動中出現(xiàn)安全事故，主要原因在于校方安全教育不到位、協(xié)調(diào)機制不健全、學(xué)生自身行為有誤等。本文以發(fā)生在某實驗小學(xué)的真實事件為例，由于該學(xué)校地處鬧市區(qū)，學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施年久失修，并且周邊行車道較多。在某次課間活動過程中，一位學(xué)生爬到破損的圍墻上并不慎摔下，導(dǎo)致右肩關(guān)節(jié)錯位，雖然該學(xué)生自身的行為觸犯了校園行為規(guī)則制度，但學(xué)校還是為其支付了一定的醫(yī)療費用。從案例本身的角度來說，說明小學(xué)需要根據(jù)相關(guān)政策法規(guī)來制定相應(yīng)的安全教育協(xié)調(diào)機制，也就是說，既需要通過增加教師責(zé)任的方式來落實安全保障工作，還可以采取學(xué)生安全技能培訓(xùn)、強化教職工安全管理意識等方式，使學(xué)生綜合發(fā)展與安全教育互相協(xié)調(diào)。此外，在教師教學(xué)任務(wù)較重的前提下，很難能調(diào)動相應(yīng)的時間及精力來參與學(xué)生的課間活動當(dāng)中，這就需要發(fā)揮高年級學(xué)生安全員的優(yōu)勢，從而發(fā)揮教師的管理職能，通過提醒學(xué)生安全意識的方式，讓學(xué)生形成安全活動的意識。2.利用班級配置資源，營造課間活動安全文化。根據(jù)筆者對部分學(xué)生家長的問卷調(diào)查結(jié)果顯示，校園課間活動以52.64%的數(shù)據(jù)排在了家長擔(dān)心孩子出現(xiàn)安全事故的首位地點。正因如此，學(xué)校及師生需要構(gòu)建以學(xué)生為主體的課間安全文化環(huán)境，進而發(fā)揮精神調(diào)節(jié)及鍛煉身體的功能。另外，教師還可以利用班級內(nèi)部的資源優(yōu)勢，通過進行班級內(nèi)部的裝飾，諸如黑板報、文化標(biāo)語、相關(guān)活動等形式載體，讓學(xué)生們明確團結(jié)協(xié)作的重要性，領(lǐng)會到課間活動帶來的身心愉悅，進而在豐富校園安全教育文化的同時，凝聚成一個朝氣蓬勃的學(xué)生集體，營造整體健康向上的活動氛圍，以至于直接促進了人文素質(zhì)教育的提升。小學(xué)課間活動的開展可以使小學(xué)生們的精氣神都達到最佳的狀態(tài)，可以使他們在學(xué)習(xí)的過程中，能更好地接受教師的指導(dǎo)，也可以使學(xué)校集體的凝聚力得到提高。但如果能夠適當(dāng)選擇符合小學(xué)生自身特點的校園課間活動、并通過加強教職工的安全保障的技能培訓(xùn)，便完全有可能將小學(xué)生的全面教育與安全教育相結(jié)合，因而可以說二者是協(xié)調(diào)發(fā)展，并行不悖的。
作者:趙敏 單位:長春市二道區(qū)長青小學(xué)
綜合實踐課程在我?；咀龅搅顺B(tài)化，部分教師基本掌握了四個課型的教學(xué)流程，在主題內(nèi)容選擇上嘗試過與語文學(xué)科整合，與德育活動整合，積累了一些教學(xué)經(jīng)驗。根據(jù)《寧城縣“小學(xué)綜合實踐活動與學(xué)科課程相整合”課堂教學(xué)改革實施方案》，結(jié)合我校工作實際，特制訂本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
以新課程標(biāo)準(zhǔn)和《寧城縣“小學(xué)綜合實踐活動與學(xué)科課程相整合”課堂教學(xué)改革實施方案》為指導(dǎo)，以研究性學(xué)習(xí)為統(tǒng)領(lǐng)，以與語文學(xué)科相整合為先導(dǎo)，將“中國傳統(tǒng)節(jié)日”設(shè)置為課程主題，通過美文、古詩詞等國學(xué)文化表達出來。以點帶面，拓展到各個學(xué)科，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。構(gòu)建具有開放、實踐、綜合、自主和研究性的綜合實踐活動課程體系，在情感態(tài)度、綜合知識、實踐能力、學(xué)會學(xué)習(xí)、發(fā)展個性諸方面得到提高。培養(yǎng)面向未來、全面發(fā)展的一代新人。
二、工作目標(biāo)
1、激發(fā)學(xué)生研究興趣，積累實踐經(jīng)驗，培養(yǎng)綜合能力。
2、引導(dǎo)教師理解課程理念，掌握教學(xué)流程，探索綜合實踐活動課程與任教學(xué)科整合的方法。
3、促進學(xué)校課堂教學(xué)改革，形成模式和策略，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
三、年級能力目標(biāo)
三年級
1、培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問題的意識，并能提出2---3個感興趣的問題。
2、培養(yǎng)學(xué)生能從問題中篩選有研究價值的問題。
3、培養(yǎng)學(xué)生能把問題歸納成主題的能力。
4、學(xué)會填寫活動計劃表。
5、學(xué)會小組合作的方法。
6、知道搜集信息的途徑：訪問、上網(wǎng)、查找書籍等。
7、能明確被采訪對象，掌握訪問的技能，會制定訪問提綱。
8、初步學(xué)會整理信息的方法，針對信息能簡單地進行篩選。
9、培養(yǎng)學(xué)生掌握上網(wǎng)獲取信息的技能。
10、學(xué)會恰當(dāng)?shù)乇磉_自己的觀點。
11、能用自己喜歡的形式匯報成果。
12、培養(yǎng)學(xué)生傾聽、質(zhì)疑能力。
13、能總結(jié)活動過程中的得與失。
四年級
1、知道活動方案的基本要素。
2、學(xué)會從時間序列上安排研究活動的基本階段內(nèi)容。
3、能夠搜集一定的文獻資料，從中得出自己的基本結(jié)論。
4、初步掌握保存資料的方法。
5、學(xué)會信息的手段和方法：編制簡報、手抄報等。
6、能用恰當(dāng)?shù)姆绞?，完整地表達自己的觀點。
7、能對整個活動過程中的某一環(huán)節(jié)進行反思。
8、加強學(xué)生匯報交流能力的培養(yǎng)。
9、在完成主題活動中進一步鞏固完善三年級能力目標(biāo)。
五年級目標(biāo)
1、理解問題解決對生產(chǎn)、生活的意義。
2、在教師指導(dǎo)下，初步學(xué)會自己制定活動方案。
3、根據(jù)自身優(yōu)勢，學(xué)習(xí)組建團隊參加活動。
4、能合理地確定調(diào)查對象，了解調(diào)查問卷的基本要素。
5、對調(diào)查所獲取的信息能用科學(xué)合理的方式進行整理、統(tǒng)計。
6、培養(yǎng)學(xué)生用DV片、幻燈片等信息。
7、會撰寫倡議書、社會宣傳提綱。
8、對整個活動過程能進行全面的總結(jié)與思考。
9、在完成主題活動中進一步鞏固完善四年級能力目標(biāo)。
六年級目標(biāo)
1、能夠從時間、地點、人員分工、具體活動任務(wù)等方面設(shè)計研究活動程序。
2、利用各種途徑獲取自己所需要的信息；綜合利用各種方式方法信息。
3、基本能用調(diào)查報告、觀察報告、小實驗報告進行交流。
4、在總結(jié)與交流時，會引用資料區(qū)分自己的觀點和他人的觀點。
5、具備總結(jié)交流的藝術(shù)技巧。
6、在完成主題活動中進一步鞏固完善3—5年級能力目標(biāo)。
四、主題目標(biāo)
1、基本了解通用主題“傳統(tǒng)節(jié)日”的由來、傳說故事、民間習(xí)俗、文學(xué)記述（詩詞作品不少于5首）、傳承發(fā)展。
2、搜集、整理、理解、熟記、默寫課外古詩每個主題不少于10首，并能通過不同的形式展示出來。
3、能對中國漢字演變、成語故事產(chǎn)生興趣，并愛上中國的國學(xué)文化。
4、初步了解信息技術(shù)對現(xiàn)實生活的影響，清醒的認識給人類帶來的方便和危害，并能在今后的學(xué)習(xí)中趨利避害。
五、課程內(nèi)容
年級
上學(xué)期
下學(xué)期
通用主題
個性主題
通用主題
個性主題
三年級
走進教師節(jié)
走進李白的（山水）詩
走進元宵節(jié)
走進王昌齡的（邊塞）詩
四年級
走進重陽節(jié)
走進杜甫的（抒情）詩
走進清明節(jié)
走進劉禹錫的（勵志）詩
五年級
走進中秋節(jié)
走進王維的（田園）詩
走進端午節(jié)
走進賀知章的（詠物）詩
六年級
走進春節(jié)
走進孟浩然的（山水）詩
走進兒童節(jié)
走進白居易的（邊塞詩）詩
六、課堂教學(xué)基本流程
1、課前準(zhǔn)備
教師根據(jù)學(xué)校設(shè)置的主題，結(jié)合自己和學(xué)生的實際，縮小主題范圍，確定與語文學(xué)科關(guān)聯(lián)、有研究價值的主題，并進行教學(xué)設(shè)計，特別是引課時的情境設(shè)計，能引發(fā)學(xué)生提出有價值的問題。
2、課程實施
第一步：主題生成與活動策劃
（1）學(xué)生根據(jù)教師提供的情境，提出問題，根據(jù)問題生成子主題，由子主題生成活動主題。
（2）指導(dǎo)學(xué)生填寫（制定）活動計劃（方案），引導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑、方法搜集有關(guān)資料或進行社會調(diào)查等。
第二步：學(xué)生開展實踐活動，落實活動計劃或活動方案。
3、總結(jié)展示
第一步：材料整理，策劃展示，形成報告。
（1）對調(diào)查結(jié)果或搜集的內(nèi)容進行整理、統(tǒng)計；
（2）策劃、準(zhǔn)備展示的內(nèi)容和形式。
（3）撰寫活動體會（逐漸上升為報告）；
第二步：交流展示，活動評價。
七、課程評價
1、評價學(xué)校對綜合實踐活動課程監(jiān)督管理落實情況。
2、評價教師主題活動案例、論文等。
3、評價學(xué)生小組研究計劃、報告等。
八、保障措施
（一）成立組織
1、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：照日格圖
副組長：方國梅
成員：張秀珍于素艷溫福德
2、指導(dǎo)小組
組長：方國梅
副組長：張秀珍
成員：全體綜合實踐課教師
3、指導(dǎo)顧問：于 萍
(二)5月12日前確定綜合實踐活動課程主題，三至六年級上下學(xué)期各兩個，學(xué)校會同年級組共同確立，將“中國傳統(tǒng)節(jié)日”確定為通用主題，根據(jù)學(xué)校實際再確定8個個性主題，主題與語文學(xué)科相結(jié)合，與國學(xué)文化相結(jié)合。
(三)5月12日前根據(jù)指導(dǎo)中心實施方案，制定蘇木皋小學(xué) “綜合實踐活動課程與語文學(xué)科整合”課堂教學(xué)改革實施方案。
(四)5月下旬召開“綜合實踐活動課程與學(xué)科整合”教學(xué)改革啟動會議，領(lǐng)導(dǎo)小組、指導(dǎo)小組、實施教師參加，學(xué)習(xí)兩級方案，培訓(xùn)教學(xué)流程，并啟動第一個主題“走進端午節(jié)”活動開展。
(五)本學(xué)期內(nèi)研究制定蘇木皋小學(xué)“綜合實踐活動課程與學(xué)科整合”課堂教學(xué)管理與評價辦法，教師、學(xué)生進行量化評價，以評促研，以評促改。
一、主辦： __市衛(wèi)生局
承辦： __市胸科醫(yī)院、__市結(jié)核病防治所
二、組織分工
總策劃：
策劃： 工作小組組長： 副組長： 成員： 三、時間
12月20日上午9：00-11：00
四、地點
中央公園南廣場
五、參加人員
（一）醫(yī)院有關(guān)人員：
院領(lǐng)導(dǎo)6人；醫(yī)生、護士、專家 人；工作人員15人；青年志愿服務(wù)者 人；
上級領(lǐng)導(dǎo)和和嘉賓：
市衛(wèi)生局領(lǐng)導(dǎo) 人；局疾控處領(lǐng)導(dǎo) 人；局活動辦領(lǐng)導(dǎo) 人；局第四指導(dǎo)檢查組2人；__電視臺、__日報等媒體記者 人。
六、活動議程
主持人：譚守勇院長
（一）院黨委鄒書記致辭
（二）局領(lǐng)導(dǎo)講話，并宣布健康服務(wù)活動開始！
七、服務(wù)內(nèi)容
（一）義務(wù)診療、健康咨詢：
組織了呼吸科、艾滋病科、心血管科、肝病科、普通內(nèi)科、結(jié)核科、腫瘤科、胸外科、骨外科、中醫(yī)科、婦科、預(yù)防保健科、五官科，皮膚科、防癆宣教等15個?？乒?名專家為群眾提供義務(wù)診療和健康咨詢服務(wù)；
（二）健康檢查：
為群眾提供胸部透視、b超、心電圖、血液細胞分析、測血壓等多項免費檢查項目；
（三）結(jié)核病防治知識宣教
通過設(shè)置宣傳板塊、多媒體專題宣傳、派發(fā)宣傳資料進行有獎問答等方式開展結(jié)核病防治知識宣教活動；
活動內(nèi)容項目座位數(shù)人數(shù)負責(zé)
部門協(xié)助
部門備注
醫(yī)生護士其他
義診、健康咨詢呼吸科24醫(yī)務(wù)科
護理部臨床各科、門急診科護士分診；
制藥清單給專家開藥，憑處方取藥；
結(jié)核科4
艾滋病科1
肝病科1
心血管科1
腫瘤科2
外科2
骨科1
中醫(yī)科2
婦科1
五官科1
皮膚科1
兒科2
普內(nèi)科2
預(yù)防保健科1
測血壓2
配發(fā)藥品1
健康檢查胸部透視檢查42名司機醫(yī)務(wù)科檢驗科
功能檢查科
后勤科流動醫(yī)院車1臺；透視車2臺；司機穿工衣維持秩序
b超（胸腹）1
心電圖檢查1
血常規(guī)1
結(jié)核病健康教育多媒體宣傳1結(jié)控科
預(yù)防保健科一分所
二分所共4：
多媒體自帶機
病理專家2人
檢驗專家1人
放射專家1人
備片燈2臺、顯微鏡1臺、玻片、示教片、病理標(biāo)本一些。宣傳資料、宣傳板塊、小禮品
宣傳板塊4
派發(fā)單張折頁
病理標(biāo)本、顯微鏡、片燈共4
有獎問答（小禮品）6
現(xiàn)場會務(wù)領(lǐng)導(dǎo)接待2辦公室后勤科
人事科主持詞、消息
講話稿、通稿
領(lǐng)導(dǎo)停車
領(lǐng)導(dǎo)休息室
媒體、專家聯(lián)系及接待1
安全保衛(wèi)2
車輛調(diào)度協(xié)調(diào)2
攝影錄像記錄3
八、籌備工作具體分工
工作小組負責(zé)：公司聯(lián)系、專家及醫(yī)護人員的組織安排、相關(guān)醫(yī)療物資的準(zhǔn)備、嘉賓媒體的聯(lián)系、健康教育宣傳、各種文字稿件撰寫、后勤支持、接待工作。
活動策劃公司負責(zé)：活動場地聯(lián)系、設(shè)施、布景、宣傳氣氛、保安、管理、方案協(xié)商。
九、費用預(yù)算
（一）場地、設(shè)施、管理費： 元；
（二）記者、專家補貼切 20__元；
（三）購買小禮品500份，2-3元 5000元；
（四）
環(huán)保購物袋4元一個，1000個。
以上合計約 元
附：
活動籌備組織分工表
序號項目具體要求落實部門
1方案制作起草、與公司洽談、領(lǐng)導(dǎo)審批、局參與會議辦公室
2場地的聯(lián)系洽談雙方協(xié)議辦公室
3場地布置大海報、背景板、帳篷、電源
音響、主持臺、桌、椅公司
4義診咨詢，健康檢查安排醫(yī)務(wù)人員開展咨詢、義診、檢查
及準(zhǔn)備相關(guān)醫(yī)療物資醫(yī)務(wù)科、護理部人事科
5嘉賓落實落實領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)媒體記者辦公室6健康宣教防癆知識宣傳資料編印，醫(yī)院宣傳資料結(jié)控科
健康宣教資料編印，購置小禮品、相關(guān)資料準(zhǔn)備預(yù)防保健科
7文字材料主持詞、講話稿、媒體通稿、簡訊辦公室
8后勤保障車輛、儀器保養(yǎng)、餐飲后勤科
9接待工作接待局領(lǐng)導(dǎo)、安排午餐、領(lǐng)導(dǎo)合照、講話稿辦公室
10文藝節(jié)目青年街舞、太極雙、歌團、工會、人事
新聞通稿（送局辦審查）
__市衛(wèi)生局舉辦“踐行科學(xué)發(fā)展觀 送醫(yī)送藥送健康”主題實踐活動
結(jié)核病控制工作是需要全社會參與的衛(wèi)生行動。目前，艾滋病人群結(jié)核病易發(fā)性、結(jié)核桿菌耐藥性以及流動人口結(jié)核患病等成為影響肺結(jié)核疫情控制的三大因素。結(jié)核病健康教育工作是結(jié)核病控制的重要一環(huán)。為了深入實踐科學(xué)發(fā)展觀，增強廣大人民群眾防治結(jié)核病的意識，保障人民群眾的身體健康，__市衛(wèi)生局、__市胸科醫(yī)院于20__年12月20日上午在英雄廣場舉行“踐行科學(xué)發(fā)展觀 送醫(yī)送藥送健康”之__市胸科醫(yī)院結(jié)核病防治健康教育暨義診咨詢活動。為廣大群眾提供了專家義診、健康宣教、健康檢查等多種免費服務(wù)項目。
此次結(jié)核病防治健康教育暨義診咨詢活動共接診了 人，為他們提供了免費胸透、b超、心電圖等健康檢查?；顒邮艿搅藦V大群眾的普遍好評。
義診健健健預(yù)告消息（送局辦審查，擬活動前登報）
__市衛(wèi)生局大型義診健教活動于12月20日上午在中央公園廣場舉行
為了進一步提高人民群眾防治結(jié)核病的意識，保障人民群眾身體健康，促進__市首善之區(qū)建設(shè)和和諧社會的構(gòu)建，__市衛(wèi)生局、__市胸科醫(yī)院20__年12月20日上午在中央公園廣場舉行“踐行科學(xué)發(fā)展觀 送醫(yī)送藥送健康”之結(jié)核病防治健康教育暨義診咨詢活動?；顒訉⑻峁┙Y(jié)核科、呼吸內(nèi)科、腫瘤科等十多個?？频膶＜伊x診，以及胸透、測血壓及其他有關(guān)健康檢查、健康宣教等多種免費服務(wù)。
歡迎廣大群眾踴躍參加。
局領(lǐng)導(dǎo)講話稿（送局領(lǐng)導(dǎo)審查）
在“踐行科學(xué)發(fā)展觀 送醫(yī)送藥送健康”之結(jié)核病防治健康教育暨義診咨詢活動啟動儀式上的講話
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓：
早上好！今天，市衛(wèi)生局在這里舉辦“踐行科學(xué)發(fā)展觀 送醫(yī)送藥送健康”之結(jié)核病防治健康教育暨義診咨詢活動，目的是為市民與外來務(wù)工人員提供結(jié)核病預(yù)防知識，以及免費的健康檢查和專家義務(wù)診治，使廣大市民擁有健康知識、健康行為以及健康體魄。
目前，我市結(jié)核病預(yù)防控制工作不容忽視。20__年市結(jié)核病流行病學(xué)調(diào)查結(jié)果顯示：市的肺結(jié)核患病率是 /10萬，菌陽患病率是 /10萬。目前，市結(jié)核病的疫情控制良好，但流動人口仍然是影響結(jié)核病控疫情制的重要因素。因此，我們呼吁廣大外來務(wù)工人員與__市民攜手同行，共同防治結(jié)核病，共建美麗健康的__城。這次活動，為廣大市民和外來人員送到了防治結(jié)核病的健康知識，反映了我們的防治結(jié)核病健康教育已經(jīng)走出社會、走進社區(qū)、走入千家萬戶，也充分體現(xiàn)了市衛(wèi)生局系統(tǒng)開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動為人民群眾辦實事、好事的實效。
二、工作目標(biāo)
以社會主義核心價值觀教育和法治教育為主線，以全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、文明素養(yǎng)為目標(biāo)，把美德教育、民族精神教育、法紀(jì)教育、誠信教育、養(yǎng)成習(xí)慣教育、心理健康教育等落到實處，務(wù)求實效。
三、工作任務(wù)
（一）開展道德實踐行動。從學(xué)校層面向社會層面延伸，組織開展各類活動，引導(dǎo)師生自覺踐行社會主義核心價值觀。
1.深入開展愛國主義教育活動。深化“實現(xiàn)偉大中國夢、建設(shè)美麗繁榮和諧”主題教育實踐活動。開展“緬懷英烈、圓夢中華”教育活動，舉辦中國人民暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年、入川80周年等紀(jì)念活動，組織開展參觀走訪、黨團隊日、革命主題展、祭掃烈士墓等活動。廣泛開展楹聯(lián)、詩詞征集、童謠兒歌展示、懸掛張貼“偉大勝利，歷史貢獻”主題展覽宣傳掛圖、標(biāo)語，積極參與市縣文明辦舉辦的“重走抗戰(zhàn)路”網(wǎng)絡(luò)媒體集中采訪宣傳等系列活動。規(guī)范、普及奏唱國歌和升國旗活動。
2.開展節(jié)儉養(yǎng)德活動。開展“儉以養(yǎng)德，從我（?。┳銎稹薄叭巳斯?jié)水行動”“節(jié)約一粒糧行動”“儉以養(yǎng)德，文明新風(fēng)”“節(jié)能利民行動”“儉以養(yǎng)德，感恩奮進”等活動。各學(xué)校開展豐富多彩的活動，大力開展“節(jié)儉之星”、“環(huán)保之星”的推薦評選。
3.開展公眾人物“重品行樹形象做榜樣”活動。組織公眾人物優(yōu)秀事跡報告會，開展“結(jié)對子、種文化”結(jié)對幫扶活動。
4.開展民族團結(jié)進步創(chuàng)建活動。在推進藏區(qū)“9+3”工作的中職學(xué)校，開展民族團結(jié)進步創(chuàng)建活動的宣傳教育工作，著力提高藏區(qū)學(xué)生綜合素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。
5.開展全民科學(xué)素質(zhì)行動。大力開展科普活動，宣傳科學(xué)知識。舉辦好科技節(jié)活動，推出一批科技創(chuàng)新作品，培育科技創(chuàng)新人才。
6.開展扶貧濟困活動。實施“春送崗位、夏送清涼、秋送助學(xué)、冬送溫暖”行動。為偏遠學(xué)校、貧困家庭提供教育幫扶和農(nóng)技培訓(xùn)服務(wù)。
（二）開展文化育人行動。堅持以文化人、以文育人，汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)豐富營養(yǎng)，讓師生在文化熏陶中受到教育、得到提高。
1.培育良好家風(fēng)家教。開展“尋找最美家庭”“好家風(fēng)好家訓(xùn)”等活動。舉辦“父母大課堂”“家風(fēng)講堂”等公益講座。啟動行為習(xí)慣養(yǎng)成“一點一滴”工程。
2.傳承優(yōu)育校風(fēng)校訓(xùn)。著力建設(shè)校園文化，以文化養(yǎng)人、以文化育人。開展“最美?；铡痹O(shè)計評比活動。開展“少年強、中國夢”主題教育活動。各校要開展誠信小公民教育行動，評選誠信之星、文明之星。
（三）開展“法律進學(xué)校”行動。提高青少年法律素質(zhì)是提高民族素質(zhì)的關(guān)鍵，是素質(zhì)教育的必然要求。通過各種活動，達成以法養(yǎng)心、以法養(yǎng)境、以法養(yǎng)行法治教育效果。
1.發(fā)揮課堂的主渠道作用,保證學(xué)校法制建設(shè)。抓好計劃、教材、課時、師資、考試“五落實”，確保每月安排法治教育課不少于1課時，一學(xué)期不少于4課時。各校精心開發(fā)并編寫法治教育校本教材。
2.積極開辟第二課堂，利用各種教育陣地，開展青少年學(xué)法用法實踐活動。通過舉辦法治講座、摸擬法庭、法律知識競賽、法治情景劇、法治手抄報、法治板報、編寫法治兒歌等多種形式，生動、活潑、切實有效地搞好法治宣傳教育，牢固樹立崇尚法律、遵守法律的意識，增強法治觀念。
3.遠離，珍愛生命。通過辦板報、制心公益廣告、發(fā)放宣傳資料、編撰童謠兒歌等開展禁毒宣傳，堅決遠離。
（四）開展示范引領(lǐng)行動。用榜樣無窮的力量，用先進典型的說服力和感召力去影響身邊的每個人，引起社會共鳴，營造見賢思齊、崇德向善的社會氛圍。
1.抓好“三嚴(yán)三實”教育。加強領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)宣傳教育，深入抓好“四項教育”，持續(xù)解決“”問題，深化“走基層、解難題、辦實事、惠民生”活動.
2.開展道德模范和最美人物評選。組織開展第四屆道德模范評選表彰活動，推選第五屆全國道德模范候選人。積極參與推薦評選活動。組織開展“最美鄉(xiāng)村教師”、“最美班主任”和“四有好老師”推薦評選活動。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
培育和踐行社會主義核心價值觀，是強基固本的靈魂工程，要保持久久為功的韌勁和耐心，從具體事情抓起，從各中小學(xué)抓起，影響和輻射到社會，推動社會文明發(fā)展。
（一）完善德育工作領(lǐng)導(dǎo)機制?？h教育科技體育局成立以局黨委書記、局長任組長，其余班子成員任副組長，各股室負責(zé)人、直屬單位負責(zé)人和各責(zé)任區(qū)組長為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室于德藝衛(wèi)股，負責(zé)日常工作。各校要把社會主義核心價值觀建設(shè)擺上重要議事日程，要建立并完善校長負總責(zé)，分管副校長和政教（教導(dǎo)）主任分工協(xié)作，黨、政、工、團、隊、班主任齊抓共管的領(lǐng)導(dǎo)和管理機制，形成育人合力。
安全無小事，必須放在首要地位。因此開學(xué)課：我就要先給學(xué)生們上一節(jié)安全教育課，講一講安全注意事項：
校園安全：
1、上下樓梯不要慌張、不要擁擠，按次序進行，下樓不能順樓梯的扶手滑下來。如果慌里慌張的容易扭傷腳脖;如果擁擠，會發(fā)生摔傷事故;滑扶手萬一摔下來，很危險。
2、課間活動要文明，追逐攆打易碰傷，謹(jǐn)記教導(dǎo)是上策。
3、打掃衛(wèi)生時，一定注意不能拿掃把亂打、亂鬧。
4、為了督促孩子們自律，我特意安排了課間安全監(jiān)督員，發(fā)現(xiàn)課間或課外活動有學(xué)生有不安全的行為，安全監(jiān)督員首先制止，然后報告老師，發(fā)現(xiàn)不安全的表現(xiàn)及時報告老師，老師及時教育并彌補管理上的漏洞。
校外安全：
1、告誡學(xué)生遵守交通規(guī)則，看信號燈過馬路，不要橫穿馬路，特別是你忽然從花壇里躥出來，很危險的。
2、按時上學(xué)和回家，不要早到，在外邊逗留有不安全音素;放學(xué)按時回家，讓家長放心，不要私自去同學(xué)家或相約到某個地方玩，如果去給家長說一聲。
3、網(wǎng)吧、游戲廳不能去，里面人員雜亂、環(huán)境不好對身心健康不利，萬一碰上壞人，很麻煩。
4、放學(xué)有學(xué)生坐車，孩子容易擁擠，我安排有值日隊長，維持秩序，一定做到排隊上車，到站不能擁擠。
5、路上遇到陌生人，少與他們交談，一定不能要陌生人的東西。
6、大雨天，不要再大樹下避雨，大雨天出門要小心，不要出門。
飲食安全：
1、提醒學(xué)生早餐盡量在家吃，一定要吃好。
2、不亂吃小零食和地攤上的食物。
3、多飲用白開水，少喝飲料特別是碳酸飲料。
4、不能暴食暴飲，容易損傷腸胃的。
節(jié)假日安全：
寒假：不能長時間坐在電腦前，在家人的監(jiān)護下放煙花、爆竹。
暑假：不能單獨去游泳，遠離水庫、河壩之類的地方。
作為班主任的日常管理安全：
1、和家長及時溝通。
2、開學(xué)家長會上，告知家長學(xué)校作息時間安排，便于家長監(jiān)管孩子按時上學(xué)，按時回家沒有。
教育目的：
1、牢固樹立"安全第一"思想，時刻把安全記心頭。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)和鞏固我校的關(guān)于學(xué)生安全的規(guī)章制度，使每一個學(xué)生都養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，遵守學(xué)校的紀(jì)律，確保在校安全。
教育內(nèi)容：
一、學(xué)生安全管理制度
1、在學(xué)校內(nèi)不得打鬧或搞惡作劇，課間活動要有秩序。
2、在體育、自然實驗課和課外活動時，要按老師要求正確進行或操作。
3、不要把刀、匕首等危險物品帶到學(xué)校。
4、不經(jīng)老師允許不準(zhǔn)擅自離開教室或離開校園，到校后不準(zhǔn)出校園。
5、在校期間不要玩火、觸摸電暖器等用電設(shè)備，不要帶校外人員到校滋事。
6、不準(zhǔn)進網(wǎng)吧、游戲廳、舞廳、歌廳、臺球社。
7、按規(guī)定時間到校、離校，不要跟陌生人走，放學(xué)以后不要在學(xué)校逗留。
8、不準(zhǔn)把小食品帶進學(xué)校，要吃衛(wèi)生合格的食物，不要到衛(wèi)生差、條件糟的小飯桌、小攤點就餐。
9、因事不能到校上課，要及時和班主任老師請假，并告之原因及去向。
10、遵守交通安全法規(guī)，增強自我保護意識，牢固樹立"安全第一"思想，健康成長。
二、學(xué)生課間活動安全制度
1、全校學(xué)生要牢固樹立"安全第一"的思想，掌握必要的安全常識，增強自我保護意識，學(xué)會自我保護本領(lǐng);
2、任何時間在教學(xué)樓里行走都要右側(cè)通行，都要穩(wěn)步輕快，不準(zhǔn)大聲喧嘩，不準(zhǔn)嬉戲打鬧，不準(zhǔn)追攆推搡;遇有意外情況，要聽從老師指揮;
3、學(xué)生在課間要做有意義的、安全的活動、游戲，嚴(yán)禁學(xué)生在操場上追逐攆打，體育活動不做危險的動作。
4、課間不準(zhǔn)吃小食品，任何校外的食品、飲品都不準(zhǔn)帶入校內(nèi)食用。
三、學(xué)生乘車規(guī)定
1、乘車學(xué)生必須在指定地點候車，遵守乘車時間，憑票排隊上車，不準(zhǔn)擁擠、推搡，文明乘車，不準(zhǔn)搶座，高年級的同學(xué)要多關(guān)心照顧、多謙讓低年級同學(xué);
2、車未停穩(wěn)不準(zhǔn)尾隨車跑或爭搶上車，到站時車停穩(wěn)后，方可下車;
3、上車后，聽從司機的管理，愛護車上設(shè)施，故意損壞要按價賠償;
4、不準(zhǔn)在車上大聲喧嘩、打鬧，更不準(zhǔn)尋釁滋事，打架斗毆;
5、不準(zhǔn)在車上吃食物或喝飲料，不準(zhǔn)在車上亂扔垃圾;
6、上車后不準(zhǔn)將頭、手伸出車外，以免發(fā)生危險;
7、乘車學(xué)生必須服從跟車?yán)蠋熀托￡犻L的管理，聽從指揮;
8、乘車學(xué)生的表現(xiàn)將參與本班每周流動紅旗的評比。
開學(xué)第一課主題班會教案(二)
新學(xué)期開始了，安全將時時刻刻伴隨著我們學(xué)習(xí)和健康成長。為了全班同學(xué)的安全，今天我們組織安全教育主題班會，本次活動的主題是：安全伴我成長。這里我就本期的安全工作向同學(xué)樣做以下要求：
1.增強安全意識，時時處處樹立"安全第一"思想，加強安全教育。
2. 認真吸取近幾年來安全事故血的教訓(xùn)，樹立自我防范和保護意識，堅決杜絕安全事故的發(fā)生。
3、嚴(yán)禁學(xué)生擅自下河、池、水庫等危險水域游泳(游玩)，洗澡、釣魚等。
4、嚴(yán)禁到高速路施工場地或危險樓房、地段、橋梁、游玩、逗留。
5.注意戶外活動安全，確保學(xué)生不在危險地帶玩耍，不做危險游戲，不私自外出游玩。
6、不準(zhǔn)攀爬電桿、樹木、樓房欄桿、不翻越圍墻、不上樓頂嘻鬧。
7、交通安全。自覺遵守交通規(guī)則，不準(zhǔn)騎自行車上路，不攀爬車輛，不在鐵路、公路上停留、游玩、奔跑、嬉鬧。
8、防火安全。不準(zhǔn)玩火，不準(zhǔn)私自上山帶火，不接觸易燃易爆物品，不隨便放煙花，爆竹。寄宿學(xué)生要有監(jiān)護人，注意做飯用火安全。
9、嚴(yán)防煤氣中毒。住房內(nèi)要注意通風(fēng)，嚴(yán)禁晚上將煤爐放置室內(nèi)。
10、不隨便接觸電源和帶電電器，不在雷雨時避于樹下、電線桿下或其它易發(fā)雷電的地方。
11、 不準(zhǔn)隨便吃零食、野果，不吃過期和霉?fàn)€變質(zhì)的食品，注意飲食衛(wèi)生，嚴(yán)防食物中毒。
我校與首都體育學(xué)院進行合作，該院派學(xué)生到我校實習(xí)，我校部分體育教師對實習(xí)生進行教學(xué)指導(dǎo)。這種合作已經(jīng)進行多年，我校準(zhǔn)備與該院進行多方面的合作，如教學(xué)、訓(xùn)練和科研等方面。
在業(yè)余訓(xùn)練方面，各位教練員利用課余和雙休日時間進行訓(xùn)練。高中男籃在200X年8月獲得北京青少年錦標(biāo)賽男子組冠軍。200X年12月我校承辦了北京市振興中華杯武術(shù)比賽，我校武術(shù)隊第七次蟬聯(lián)團體總分第一名。田徑隊克服場地困難，200X年4月參加海淀區(qū)中學(xué)生田徑運動會獲得男高組100米冠軍，并達到一級運動員標(biāo)準(zhǔn)，男初獲得跳遠冠軍，團體總分在我區(qū)名列前茅。
1.1研究對象達州市六縣一區(qū)33所中心小學(xué)。
1.2研究方法
1.2.1問卷調(diào)查法
在對部分小學(xué)實地考察的基礎(chǔ)上，對農(nóng)村小學(xué)教師發(fā)放問卷，共計發(fā)放問卷133份，回收133份，回收率100%。問卷發(fā)放前，由相關(guān)專家、教授對問卷進行了檢驗，具有較高的效度。問卷發(fā)放后，兩次檢驗的時間間隔為一個月，兩次檢驗的可靠系數(shù)為0.908，高度相關(guān)（P<0.01）。表明問卷有較高的信度。1.2.2數(shù)理統(tǒng)計法運用國際通用的統(tǒng)計軟件SPSS10.0和Excel對獲得的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。
1.2.3文獻資料法
查閱相關(guān)文獻資料，獲得本研究相關(guān)的資料，確定研究課題。
2結(jié)果與分析
2.1體育師資的現(xiàn)狀(如表1)
從表1中可以看到，學(xué)校體育教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)比較合理。青年教師占34%，中青年教師占47%，中青年以下的教師比例較高，占總數(shù)的81%。從教師的學(xué)歷程度可以看到：教師不斷學(xué)習(xí)，提升自我的意識強烈。本、?？茖W(xué)歷程度分別由畢業(yè)時的12%和49%到當(dāng)前的27%和70%，當(dāng)前體育教師?？埔陨蠈W(xué)歷水平達97%。盡管體育教師?？埔陨蠈W(xué)歷高達97%，但是體育專業(yè)畢業(yè)的教師只占到總數(shù)的27%，有73%的體育教師是非體育專業(yè)畢業(yè)的。專職從事體育教學(xué)的教師占42%，有近58%的由其它科任教師兼任。從事體育教學(xué)的教師有小學(xué)高級職稱的占12%，有小學(xué)一級教師職稱的占54%，有小學(xué)初級職稱及沒有職稱的占34%。在這些看似合理的學(xué)歷和職稱情況中其實也存在著一些比較嚴(yán)重的問題，非體育專業(yè)畢業(yè)的教師占的比例太大，個別體育專業(yè)畢業(yè)的由于職稱晉升等原因不承擔(dān)體育教學(xué)任務(wù)反而承擔(dān)其它文化課程，在小高職稱里面是體育專業(yè)畢業(yè)的教師所占比例太少。這些問題都嚴(yán)重地影響了農(nóng)村小學(xué)《體育與健康》課程的教學(xué)質(zhì)量。
2.2場地、器材現(xiàn)狀
在被調(diào)查的33所學(xué)校中有22所沒有標(biāo)準(zhǔn)田徑運動場地，占總數(shù)的67%，只有一塊籃球場地的學(xué)校有17所，占52%，有46%的學(xué)校乒乓球場地不超過3張，其它運動場地更是少得可憐。各學(xué)校雖然都配備有相應(yīng)的體育運動器材。但配置參差不齊，以各學(xué)校都能開展的籃球運動為例，條件好的學(xué)校配備有90個，而條件差的學(xué)校只有8個。絕大多數(shù)學(xué)校的體育運動器材都不能滿足相應(yīng)體育教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)需要。國家在2007年頒布的《中小學(xué)建筑設(shè)計規(guī)范》中明確規(guī)定：運動場地應(yīng)能容納全校學(xué)生同時做課間操之用。小學(xué)每生不宜小于2.3m2。田徑運動場地，人數(shù)在900人以下時，宜采用250m環(huán)形跑道；人數(shù)在1200～1500人時，宜采用300m環(huán)形跑道，以及一些必需配置的體育運動器材。在實際的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)達州市農(nóng)村小學(xué)的體育場地、器材建設(shè)與國家相關(guān)的規(guī)定存在著較大的差距。一些基礎(chǔ)的運動項目得不到有效的開展，教學(xué)內(nèi)容得不到有效實施。學(xué)校體育場地不足，器材短缺，既無法滿足教師教學(xué)的需要也無法滿足學(xué)生參與體育運動的需要，已經(jīng)嚴(yán)重制約著學(xué)校體育的發(fā)展。
2.3學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀分析
2.3.1體育課的開課情況
國家頒布的《學(xué)校體育工作條例》中明確規(guī)定，小學(xué)一、二年級每周體育課為四節(jié)，三～六年級每周體育課為三節(jié)。調(diào)查顯示，所有的農(nóng)村小學(xué)都能正常開設(shè)體育課程。但有相當(dāng)一部分的學(xué)校沒能開足體育課，在小學(xué)一、二年級階段沒能開足體育課的占57%，三～六年級沒能開足體育課的占42%。在具體的走訪調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)校課程表中雖然安排了體育課，卻被其它主課所占用。占用主要表現(xiàn)在兩個方面，一個是由于天氣、氣候的影響，體育課不能在室外進行只能改在室內(nèi)，這些室內(nèi)體育課被所謂的主課所占用。另一個是臨近期末和畢業(yè)的時候，無論是室內(nèi)體育課還是室外體育課都被占用。占用的目的是為了學(xué)生學(xué)習(xí)主課，希望在期末或是升學(xué)考試中取得好的成績。
2.3.2體育新課程標(biāo)準(zhǔn)實施情況
國家自2001年開始推行體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)校體育教學(xué)按照新課標(biāo)內(nèi)容編寫體育教學(xué)計劃，實施體育教學(xué)。在實際的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，使用體育新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校只有10所，其它23所學(xué)校沒有使用，這個比例占70%。原因是各級領(lǐng)導(dǎo)到任課教師對體育工作重視不夠，管理不到位，體育教師對外交流學(xué)習(xí)的機會少造成信息閉塞等現(xiàn)況，加之教育主管部門對新課標(biāo)的要求和對執(zhí)行教材的督查力度不夠。這些主客觀因素說明，在當(dāng)前環(huán)境下，達州市農(nóng)村小學(xué)要規(guī)范體育教學(xué)工作，要達到新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，還存在諸多實際困難。
2.3.3體育教學(xué)計劃、教案實施情況
編寫和制訂體育教學(xué)計劃是規(guī)范體育教學(xué)、保證教學(xué)質(zhì)量的前提條件，使學(xué)校體育教學(xué)工作具有連續(xù)性和系統(tǒng)性。調(diào)查表明，在所調(diào)查的學(xué)校中，基本都按照教學(xué)大綱制定學(xué)期教學(xué)計劃，制定學(xué)年教學(xué)計劃的只有五成。教案是根據(jù)學(xué)期或?qū)W年工作計劃，針對學(xué)校、班級的具體情況編寫的課時計劃。編寫教案可以幫助教師不斷提高自身教學(xué)水平和科研能力，同時也是保證教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。從表中可以看到，有近七成的教師在體育教學(xué)中只有部分甚至沒有教案。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，體育場地、器材越充分的學(xué)校在教案方面的準(zhǔn)備也越充足，反之，教案的準(zhǔn)備也越隨意。專職教師中基本上都準(zhǔn)備有所有課時教案和部分課時教案，兼職教師中只有部分課時有教案甚至沒有教案。具體原因可能是：
（1）教師對大綱的指導(dǎo)思想和具體內(nèi)容把握不夠，在編寫教案時無從下手。
（2）農(nóng)村小學(xué)非體育專業(yè)畢業(yè)的教師和兼職的教師較多，由于沒有經(jīng)過正規(guī)的體育教學(xué)培訓(xùn)，不知道如何編寫體育教案。
（3）一部分兼職教師對體育課的認識不足，認為體育課就是讓孩子們玩，教師在旁邊守著不出事就行，沒有必要編寫教案。
（4）學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對體育教學(xué)的重視程度不夠。
2.3.4兩操一課開展情況(如表6)
《學(xué)校體育工作條例》要求小學(xué)應(yīng)當(dāng)每天安排課間操，每周安排三次以上課外體育活動，保證每天有一小時的體育活動時間。在實際的調(diào)查中，各個學(xué)校依據(jù)本校的實際情況，都盡可能地進行合理、有效的安排。眼保健操由于對場地、器材的要求較低，各學(xué)校都能有效開展，但課間操和課外活動則由于受于場地、器材的限制，有近五成的學(xué)校的學(xué)生不能每天做課間操，甚至有些學(xué)校取消了臨近畢業(yè)的六年級的課間操。課外活動的開展也受到制約。一周安排有一次課外活動甚至沒有課外活動的超過半數(shù)，盡管有的學(xué)校一周安排有二到三次的課外活動，但也由于天氣、氣候或臨時被其它課程占用等原因而得不到有效的開展。
3結(jié)論與建議
3.1提高認識，加強體育教學(xué)管理
教育主管部門應(yīng)根據(jù)《學(xué)校體育工作條例》，結(jié)合農(nóng)村小學(xué)的實際情況，建立適合本地實際情況的農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)評估體系，既要避免不切實際強制執(zhí)行有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和實施有關(guān)規(guī)定，挫傷教師的積極性，同時也要避免因為困難多，采取放任自流的態(tài)度，使體育課和體育活動流于形式。客觀、公正地評價體育教學(xué)，促使學(xué)校把增強學(xué)生體質(zhì)作為學(xué)校教育的基本目標(biāo)，切實落實“健康第一”的指導(dǎo)思想，全面實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，把健康素質(zhì)作為評價學(xué)生全面健康發(fā)展的重要指標(biāo)。加強體育教學(xué)的管理和監(jiān)督，杜絕學(xué)生體育課和體育課外活動被占用的錯誤行為，借鑒中考體育成績納入總分的經(jīng)驗，在小升初的考試中也可以試行，督促學(xué)校把各項體育工作落到實處，學(xué)生體質(zhì)得到提高。
3.2逐步加大投入，多渠道完善學(xué)校的硬件設(shè)施
首先要發(fā)揮政府投入的主渠道作用。不斷加大對農(nóng)村體育教育的投入，同時學(xué)校要把體育專項經(jīng)費納入教育經(jīng)費預(yù)算予以保障，并做到隨教育經(jīng)費的增長同步增長。按照《九年義務(wù)教育全日制體育教學(xué)大綱》要求，進一步加強學(xué)校體育場地建設(shè)和體育器材配備，逐步完善學(xué)生體育活動的硬件設(shè)施。同時，要不斷拓寬融資渠道，整合社會資源。結(jié)合當(dāng)前“新農(nóng)村建設(shè)”、“農(nóng)村體育年”等項目和活動的支持，完善籃球場、足球場等場地建設(shè)，充實各種體育器材。接受愛心人士的捐助，或者與實體企業(yè)達成“共建、共享”等措施也是完善農(nóng)村學(xué)校體育設(shè)施的一種渠道。同時學(xué)校自身積極利用現(xiàn)有條件，因地制宜，就地取材，組織師生自行設(shè)計、改裝體育器材，也是一種行之有效的辦法?？傊ㄟ^廣開渠道，多措并舉，是能夠逐步解決農(nóng)村學(xué)校體育場地建設(shè)不足、器材短缺的問題，農(nóng)村小學(xué)體育硬件設(shè)施的不斷完善，學(xué)生的體育鍛煉才能得到切實的保障。
3.3完善體育教師隊伍，創(chuàng)造良好體育教學(xué)環(huán)境
把加強體育師資隊伍建設(shè)作為重點，師資隊伍建設(shè)又應(yīng)該以解決教師的緊缺為重點。解決農(nóng)村中小學(xué)校體育教師不足問題，應(yīng)從以下幾個方面著手：一是采取切實可行的措施，引導(dǎo)鼓勵體育專業(yè)畢業(yè)生到農(nóng)村中小學(xué)任教。二是幫助現(xiàn)任的體育運動能力較強的教師參加相關(guān)體育知識、技能的培訓(xùn)，合格后承擔(dān)體育教學(xué)任務(wù)。三是教育行政部門要嚴(yán)格控制師資隊伍結(jié)構(gòu)，確保體育教師編制不被擠占，體育教師職稱晉升途徑不受到影響，從而穩(wěn)定教師隊伍。
3.4結(jié)合民俗體育，因地制宜豐富體育教學(xué)內(nèi)容
1.調(diào)研對象：陶山學(xué)區(qū)各小學(xué)（共7所學(xué)校+3所分校）
2.調(diào)研方法：聽取學(xué)校的匯報、師生座談、聽評課、查資料（計劃、教案等）
二、調(diào)研結(jié)果及問題分析
1.體育教師情況：全學(xué)區(qū)共有專職體育教師21人，兼職體育教師37人。
2.體育課時安排情況：全學(xué)區(qū)一二年級每周開設(shè)體育課（3+1）節(jié)，三四五六年級每周開設(shè)體育課（2+1）節(jié)（大部分學(xué)校只有2節(jié)）。
3.體育硬件設(shè)施情況：各校均有體育器材室，但器材配備參差不齊，大多數(shù)學(xué)校器材陳舊，幾乎沒有一所學(xué)校有標(biāo)準(zhǔn)的田徑場地（只有桐浦小學(xué)有一個200米的煤渣跑道）。
4.體育課堂（教學(xué)計劃、教案、教學(xué)常規(guī)）情況：專職體育教師的教學(xué)計劃、教案、教學(xué)常規(guī)基本都能較好地落實，還涌現(xiàn)出一批較優(yōu)秀的年輕教師，比如：陶山鎮(zhèn)小的黃高杰老師、桐浦小學(xué)的陳曉秋老師、豐和小學(xué)的單秀娜老師、沙岙小學(xué)的孫笑蕊老師以及荊谷小學(xué)的林華武老師等。兼職的體育教師相對薄弱，教案的編寫不是很規(guī)范，課后反思基本沒有，而且有部分老師只有教學(xué)計劃沒有教案，還有個別老師沒上交。
5.興趣小組或運動隊開設(shè)情況：陶山學(xué)區(qū)每年開展一次田徑運動會，所以每個學(xué)?；径加虚_展田徑隊訓(xùn)練工作；籃球隊訓(xùn)練有參加瑞安市比賽任務(wù)的學(xué)校有組織訓(xùn)練（也沒有常年訓(xùn)練，基本都是賽前一個月才開始的）；乒乓球隊訓(xùn)練情況基本類同籃球。興趣小組活動基本沒開展。
三、存在問題及對策
1.體育教師工作量大（專職體育教師配備不足），部分教師業(yè)務(wù)能力偏低（主要體現(xiàn)在兼職的體育教師方面），對新課程理念的理解還不夠透徹，工作積極性不高。從檢查的結(jié)果發(fā)現(xiàn)，部分教師的課時計劃開設(shè)不足，備課與實際上課有出入，而且有個別教師出現(xiàn)應(yīng)付的跡象。這些都不同程度地影響體育課程改革的工作。應(yīng)該積極地推進校本教研，以課例為載體，改變個人為主的備課行為，發(fā)揮教研組的集體智慧，注重教研活動的針對性與實效性，倡導(dǎo)教師在備課中要考慮以下因素：一是教學(xué)內(nèi)容的開放，除教科書外，還應(yīng)有音像資料、圖書資料、網(wǎng)上信息以及來自社會、生活的知識；二是教學(xué)形式的開放，靈活多樣，講究實效；三是師生關(guān)系的開放，多創(chuàng)設(shè)一些讓學(xué)生參與活動的情境，以利于學(xué)生鍛煉思維、開發(fā)智力、發(fā)展個性。
