序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇教師的優(yōu)良作風(fēng)范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識(shí)！

篇1

一、抓校長(zhǎng)自身建設(shè)，不斷提升校長(zhǎng)素養(yǎng)

如何做好一個(gè)校長(zhǎng)？第一，學(xué)習(xí)同志密切聯(lián)系群眾、謙虛謹(jǐn)慎、艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。作為領(lǐng)導(dǎo)努力深入教師，深入學(xué)生，始終堅(jiān)持全心全意為師生服務(wù)。勤儉節(jié)約，將有限的經(jīng)費(fèi)最大限度地投入學(xué)校各項(xiàng)建設(shè)中。第二，以身作則，做好表率。各級(jí)政府、教育局、學(xué)校近年來(lái)陸續(xù)出臺(tái)有關(guān)教師管理的文件和規(guī)定，要老師按要求做好，校長(zhǎng)必須先做好。校領(lǐng)導(dǎo)每天除參加上級(jí)會(huì)議或外出培訓(xùn)外都做到早到校，晚離校。其身正，不令而行，很快就扭轉(zhuǎn)了教師中工作散漫的風(fēng)氣。第三，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)理論水平。校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想，學(xué)習(xí)黨的教育政策、方針，思想要活躍，理念要先進(jìn)，要跟上時(shí)代的步伐。要以德立校、依法辦校、依法治教、以人為本，不斷規(guī)范辦學(xué)行為。第四，學(xué)習(xí)同志矢志不渝地為黨的事業(yè)而奮斗的崇高理想和堅(jiān)定信念，始終堅(jiān)持黨的基本路線。校長(zhǎng)要嚴(yán)肅生活、工作、組織紀(jì)律，不講價(jià)錢，不搞特殊，對(duì)上級(jí)要尊重，對(duì)下級(jí)要關(guān)心愛(ài)護(hù)。

二、抓領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，不斷提高戰(zhàn)斗力

學(xué)習(xí)同志密切聯(lián)系群眾、謙虛謹(jǐn)慎的優(yōu)良作風(fēng)，依靠班子、充分發(fā)揮各位班子成員的力量，做好學(xué)校工作。在工作中校長(zhǎng)要當(dāng)“班長(zhǎng)”，不當(dāng)“家長(zhǎng)”；善于“總攬”，不搞“獨(dú)攬”。不斷加強(qiáng)班子理論學(xué)習(xí)，提高班子的整體思想、理論水平。要學(xué)習(xí)同志實(shí)事求是、開(kāi)拓進(jìn)取的科學(xué)態(tài)度和務(wù)實(shí)精神，始終堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，這樣才能指揮好教育教學(xué)工作，才能使老師信服。廉潔從教是樹(shù)立教育系統(tǒng)良好形象的基礎(chǔ)。只要領(lǐng)導(dǎo)干部做到了廉潔自律，就會(huì)有一個(gè)很好的校風(fēng)，很好的行風(fēng)。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部時(shí)刻要注意自己的言行，樹(shù)立教育工作者的良好形象，學(xué)習(xí)同志一心為公、忠于人民、忠于黨的事業(yè)精神。

三、抓教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升整體素質(zhì)

我校通過(guò)形式多樣的培訓(xùn)方法，使教師的政治理論水平、教育教學(xué)水平、信息技術(shù)能力得以快速提高，適應(yīng)了當(dāng)前形勢(shì)的發(fā)展，形成了一支年齡結(jié)構(gòu)比較合理、智能結(jié)構(gòu)比較完善、師德高尚、教科研能力和教學(xué)水平較高的師資隊(duì)伍。

（一）重視師德教育加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

以同志堅(jiān)強(qiáng)的黨性、高尚的品德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神為楷模，要求教師做到依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)護(hù)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表，要求教師們?cè)诠ぷ髦心軌蜃龅健耙哉_的方法引導(dǎo)學(xué)生，以高尚的品德影響學(xué)生，以淵博的知識(shí)教育學(xué)生，以科學(xué)的方法啟迪學(xué)生。”

（二）抓好師德考核發(fā)揮考核作用

依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范考核辦法》，抓好師德考核工作。將教師職業(yè)道德考核與績(jī)效考核結(jié)合進(jìn)行。師德考核等次優(yōu)秀的，績(jī)效考核才可評(píng)為優(yōu)秀等次；對(duì)師德考核優(yōu)秀者，在職務(wù)評(píng)審、崗位聘任、表彰獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，同等條件下優(yōu)先考慮。師德考核不合格的，績(jī)效考核應(yīng)定為不合格；師德考核不合格者，當(dāng)年不得晉升職務(wù)、崗位等級(jí)，不得評(píng)先評(píng)優(yōu)，按有關(guān)規(guī)定扣發(fā)績(jī)效工資。

（三）抓好制度管理提高教學(xué)質(zhì)量

根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)章制度，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我校制訂了《教學(xué)常規(guī)管理辦法》《教師教育教學(xué)工作評(píng)價(jià)實(shí)施方案》《教師安全工作責(zé)任書(shū)》等規(guī)定、要求，做到依法治教。認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》。

（四）抓好教師培訓(xùn)提高教學(xué)水平

結(jié)合“崗位練兵”活動(dòng)，強(qiáng)化教師教學(xué)技能訓(xùn)練，堅(jiān)持“四個(gè)到位”：思想認(rèn)識(shí)到位、組織安排到位、練功標(biāo)準(zhǔn)到位、驗(yàn)收考核到位。“三個(gè)結(jié)合”：教學(xué)技能訓(xùn)練與教學(xué)相結(jié)合、教學(xué)外功與內(nèi)功相結(jié)合、校內(nèi)練功與校外練功相結(jié)合?！皟蓚€(gè)步驟”：確立長(zhǎng)期規(guī)劃和近期目標(biāo)、劃分培訓(xùn)層次和比賽層次?！耙粋€(gè)堅(jiān)持”：堅(jiān)持把教學(xué)技能訓(xùn)練貫穿于教學(xué)管理過(guò)程之中，常抓不懈。按照教育局、進(jìn)修校的安排和部署，不折不扣、有計(jì)劃地派教師外出學(xué)習(xí)、考察、參加學(xué)術(shù)研討會(huì)，讓教師開(kāi)闊視野，增強(qiáng)科研意識(shí)。把教師信息技術(shù)能力提高培訓(xùn)納入重要日程，利用平時(shí)和寒暑假時(shí)間，采取集中與分散的形式對(duì)教師進(jìn)行信息化培訓(xùn)。

四、學(xué)校面貌煥然一新，教育教學(xué)質(zhì)量更上新臺(tái)階

篇2

小學(xué)階段是人生觀、世界觀、價(jià)值觀尚未成型的階段。他們對(duì)人生意義的理解，奮斗目標(biāo)的解釋還處在朦朧狀態(tài)中。這就需要通過(guò)有組織性的教育活動(dòng)進(jìn)行熏陶感染，使學(xué)生逐步樹(shù)立起學(xué)習(xí)、生活目標(biāo)，使他們對(duì)自己行為作風(fēng)的要求趨于嚴(yán)格、自覺(jué)。因此，決定班風(fēng)命運(yùn)的關(guān)鍵是堅(jiān)持不懈。如，一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)的風(fēng)氣形成，需要教師在日常的教學(xué)行業(yè)中不斷地創(chuàng)造學(xué)習(xí)氣氛，樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，充分發(fā)揮少數(shù)帶動(dòng)多數(shù)，優(yōu)生帶動(dòng)差生，榜樣帶動(dòng)全局的示范效應(yīng)，使學(xué)習(xí)成為一個(gè)無(wú)處不在的自覺(jué)觀念，整個(gè)班級(jí)就會(huì)形成一個(gè)積極進(jìn)取、比學(xué)趕學(xué)的整體。

二、熱愛(ài)學(xué)生，架起感情橋梁

培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)，愛(ài)是成功的點(diǎn)睛之筆，是教育學(xué)生的基礎(chǔ)，是學(xué)生思想作風(fēng)的催化劑，是學(xué)生積極進(jìn)取的階梯。熱愛(ài)學(xué)生是每個(gè)合格教師高尚的情感體驗(yàn)。要想形成一種好的班風(fēng)，教師在教育過(guò)程中，要以友愛(ài)之心關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，打破學(xué)生的敬畏感，用愛(ài)的大門開(kāi)啟學(xué)生心靈的大門，與學(xué)生交流，真正成為學(xué)生的良師益友。

三、發(fā)揚(yáng)班級(jí)骨干力量的示范作用

班干部是班級(jí)的骨干力量，是學(xué)生接觸最多的對(duì)象。班風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，紀(jì)律鮮明，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體，必須有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的班級(jí)核心——一支團(tuán)結(jié)在班主任周圍得力的班干部隊(duì)伍，輔助老師的工作。班干部的選拔，要以大多數(shù)同學(xué)的意愿為中心，因?yàn)榘喔刹渴前嗉?jí)各方面的領(lǐng)頭人，他們的思想行為作風(fēng)只有具有一定的實(shí)效應(yīng)和正確性才能受到同學(xué)們的尊重和愛(ài)護(hù)，才能處處以他們?yōu)榭＃运麄兊乃枷胄袨闇?zhǔn)則來(lái)約束自己。

四、尊重學(xué)生，正確采取強(qiáng)化措施

篇3

教育工作舉足輕重，一頭連著黨委政府，一頭系著千家萬(wàn)戶。黨的十提出：“辦人民群眾滿意的教育”是我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。高職高專院校的三大教育基本使命一是培養(yǎng)滿足社會(huì)需要的高技能應(yīng)用型專門人才，二是開(kāi)展科學(xué)研究，三是服務(wù)地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)[1]。在學(xué)生短暫的三年學(xué)業(yè)生涯里，高職院校如何通過(guò)教學(xué)育人、、實(shí)踐育人服務(wù)育人、管理育人和環(huán)境育人等環(huán)節(jié)培育高技能應(yīng)用型專門人才值得探索。

學(xué)校象個(gè)大熔爐、大染缸，良好的校風(fēng)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)成才起著至關(guān)重要的作用。學(xué)校校風(fēng)的形成可以概括為這樣一個(gè)公式：校風(fēng)=領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)+教風(fēng)+學(xué)風(fēng)。良好校風(fēng)是靠領(lǐng)導(dǎo)和教師的優(yōu)良作風(fēng)帶出來(lái)的，領(lǐng)導(dǎo)帶頭，教師身教是建設(shè)良好校風(fēng)的保證，團(tuán)隊(duì)打造是推進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要力量。

一、領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范。

俗話說(shuō)：“火車跑得快全靠車頭帶”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)既是教師的教師，又是學(xué)生的榜樣。良好校風(fēng)的建設(shè)必須在學(xué)校黨委集體領(lǐng)導(dǎo)下組成堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)班子的優(yōu)化組合。在建設(shè)良好校風(fēng)的過(guò)程中，領(lǐng)導(dǎo)帶頭，身體力行、率先垂范，要求教師做到的，領(lǐng)導(dǎo)干部必須首先做到，要求學(xué)生做到的，教師必須首先做到。上行下效，領(lǐng)導(dǎo)的好作風(fēng)才能帶出教師的好教風(fēng)和學(xué)生的好學(xué)風(fēng)，從而形成優(yōu)良的校風(fēng)。因此，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè)，嚴(yán)格按照《干部任用條例》、照好干部應(yīng)具有 “信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔”[2] 的標(biāo)準(zhǔn)，選拔培養(yǎng)優(yōu)秀干部，加強(qiáng)干部學(xué)習(xí)，不斷充電、不斷凈化自身，提高領(lǐng)導(dǎo)干部整體素質(zhì)和修養(yǎng)。領(lǐng)導(dǎo)干部要積極投身到當(dāng)前的群眾教育路線活動(dòng)中，努力踐行黨的群眾路線，為民務(wù)實(shí)清廉地做好工作，才能取信于民，才能“其身正不令而行”，避免“其身不正，雖令不從”的情況發(fā)生。

二、凝集學(xué)校各方正能量形成合力。

校風(fēng)建設(shè)也不只是領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，更是全校師生員工的共同責(zé)任。只有學(xué)校各個(gè)部門，各集體成員都積極行動(dòng)起來(lái)，圍繞校風(fēng)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，協(xié)同努力，才能加速校風(fēng)建設(shè)的進(jìn)程。只有集各方面力量協(xié)調(diào)一致，才能形成一種合力，形成一股強(qiáng)大的教育力量，形成好校風(fēng)。

建設(shè)良好校風(fēng)，要依靠教職工集體的力量，包括學(xué)生處（校團(tuán)委）、各系（黨團(tuán)支部）、各處室、基礎(chǔ)部、各教研室等的力量。各部門團(tuán)結(jié)一致、相互協(xié)調(diào)配合，根據(jù)共同的奮斗目標(biāo)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一指揮下，一致行動(dòng)，才能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生更大的一致性影響力。

教職員工尤其是教師和輔導(dǎo)員個(gè)人對(duì)青年人心靈的影響所產(chǎn)生的教育力量，無(wú)論是什么樣的教科書(shū)，無(wú)論什么道德箴言，無(wú)論什么獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰都是不可代替的。學(xué)生模仿力強(qiáng)、可塑性大，他們把身邊的領(lǐng)導(dǎo)、教職員工作為自己模仿的榜樣和行動(dòng)的楷模。領(lǐng)導(dǎo)和教職員工的模范行動(dòng)和表率作用是影響學(xué)生形成良好學(xué)風(fēng)的重要條件。因此，學(xué)校要下功夫努力提高全體教職員工的整體素質(zhì)，全體教職員工要不斷強(qiáng)化自己的責(zé)任心和使命感，對(duì)待學(xué)生要以愛(ài)心換取愛(ài)心，以信任換取信任。在領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，認(rèn)真落實(shí)《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》，德高為師，身正為范， 努力鉆研業(yè)務(wù)，教學(xué)上，“教無(wú)定法，貴在得法”，“只有自己肚子里有貨，上了臺(tái)才能有靈性”[3]。教師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度；治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)；嫻熟的專業(yè)技能，無(wú)時(shí)無(wú)刻教育感染著學(xué)生，為學(xué)生樹(shù)立著榜樣。教師對(duì)學(xué)校辦學(xué)的目標(biāo)明確，對(duì)培養(yǎng)高職高專類人才的意義有深刻的認(rèn)識(shí)，并決心為之努力工作，形成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度和對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)的好教風(fēng)；學(xué)生有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和理想，對(duì)學(xué)習(xí)的目的意義有深刻認(rèn)識(shí)，形成勤奮好學(xué)、尊師愛(ài)校的好學(xué)風(fēng)。

三、樹(shù)立榜樣的力量。

列寧說(shuō)“榜樣的力量是無(wú)窮的”?！鞍駱印卑训赖聹?zhǔn)則和行為規(guī)范具體化、形象化、人格化了，具有極大的感染力、吸引力和鼓動(dòng)力。榜樣是活的教科書(shū)，它對(duì)形成良好師德師風(fēng)、良好習(xí)慣和風(fēng)氣具有特殊的作用。榜樣還有矯正作用，它像一面鏡子，可以使師生經(jīng)常對(duì)照檢查，改正自己的不良行為作風(fēng)。良好風(fēng)氣的形成，開(kāi)始由少數(shù)積極分子帶頭做起，經(jīng)過(guò)宣傳教育和精心培植，再擴(kuò)大到一部人乃至大多數(shù)師生，才能蔚然成風(fēng)。在校風(fēng)建設(shè)中，要從不同層次的學(xué)生中、從不同專業(yè)的教師中、從輔導(dǎo)員和行管人員中、甚至從工勤人員中，評(píng)選優(yōu)秀、宣傳優(yōu)秀，樹(shù)立榜樣，充分發(fā)揮榜樣的帶頭作用。從某種意義上說(shuō)，先進(jìn)典型的好思想、好作風(fēng)的傳播擴(kuò)大的過(guò)程，就是建設(shè)良好校風(fēng)的過(guò)程。充分發(fā)揮榜樣、典型的影響教育作用，遠(yuǎn)學(xué)有典型、身邊有榜樣，形成人人學(xué)榜樣，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先進(jìn)的局面，良好校風(fēng)就會(huì)逐步形成。

篇4

3、充分發(fā)揮工會(huì)的職能作用，依法維護(hù)教職工合法權(quán)益，對(duì)教職工反映的切身問(wèn)題要及時(shí)準(zhǔn)確的反饋學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或相關(guān)職能部門，并給予協(xié)助解決，在服務(wù)教職工工作中發(fā)揮橋梁和紐帶作用。

4、做好離退休教師工作，關(guān)心下一代工作，慰問(wèn)特困教職工工作，女教職工工作，想法設(shè)法為廣大教職工辦實(shí)事、做好事，以優(yōu)良的服務(wù)態(tài)度和意識(shí)為全校教職工服務(wù)。

篇5

3、充分發(fā)揮工會(huì)的職能作用，依法維護(hù)教職工合法權(quán)益，對(duì)教職工反映的切身問(wèn)題要及時(shí)準(zhǔn)確的反饋學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或相關(guān)職能部門，并給予協(xié)助解決，在服務(wù)教職工工作中發(fā)揮橋梁和紐帶作用。

4、做好離退休教師工作，關(guān)心下一代工作，慰問(wèn)特困教職工工作，女教職工工作，想法設(shè)法為廣大教職工辦實(shí)事、做好事，以優(yōu)良的服務(wù)態(tài)度和意識(shí)為全校教職工服務(wù)。

篇6

大家早上好！

在這吉慶有余、歡樂(lè)祥和的新年初春，在這春意盎然、孕育生機(jī)的美好時(shí)節(jié)，我們送走了充實(shí)而又愉快的寒假，迎來(lái)了充滿希望和挑戰(zhàn)的新學(xué)期。今天我們又一次歡聚在校園，舉行新學(xué)期第一次升國(guó)旗儀式，在此我代表學(xué)校向大家表示新年的美好祝愿，祝各位老師身體健康，工作順利，蛇年吉祥！祝同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展，學(xué)業(yè)有成，快樂(lè)成長(zhǎng)！

回首剛剛過(guò)去的2013年，我們倍感自豪，全體師生同心協(xié)力譜寫了我校發(fā)展史上的新篇章：學(xué)校榮獲"全國(guó)和諧校園先進(jìn)集體"、"**省第四屆青少年科普知識(shí)競(jìng)賽先進(jìn)單位"、"**省共青團(tuán)示范單位"等15項(xiàng)省市表彰；在市局直單位2013年目標(biāo)管理綜合考評(píng)與綜治維穩(wěn)和安全工作考評(píng)中，我校均榮獲優(yōu)秀單位第一名；我校教師獲得20多項(xiàng)國(guó)家和省市級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)，發(fā)表和獲獎(jiǎng)?wù)撐?8余篇；學(xué)生在各級(jí)各類比賽中榮獲84項(xiàng)國(guó)家和省市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

一年的努力讓我們收獲了自信，再續(xù)了輝煌，更讓我們明白：只有腳踏實(shí)地，才能高站云端；只有堅(jiān)定前行，才能迎接新的挑戰(zhàn)和希望！一元復(fù)始萬(wàn)象更新，百舸爭(zhēng)流千帆競(jìng)發(fā)。站在新學(xué)期的起跑線上，我們沒(méi)有理由過(guò)多欣賞既往美麗的風(fēng)景，我們要做的，是迎著春風(fēng)，去播下新的希望，用我們的汗水，去書(shū)寫新的輝煌。

為此，我們?nèi)w教師要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勇于拼搏、甘于奉獻(xiàn)、樂(lè)于創(chuàng)新的優(yōu)良作風(fēng)，立足實(shí)際，面向長(zhǎng)遠(yuǎn)，不斷提高師德修養(yǎng)，精誠(chéng)育人，做師德高尚的優(yōu)秀教師；要認(rèn)清新時(shí)期教育改革發(fā)展的新要求，以新課程改革為契機(jī)，以構(gòu)建高效課堂為平臺(tái)，堅(jiān)定不移的走課程改革之路，更新觀念、鉆研業(yè)務(wù)，做業(yè)務(wù)精湛的優(yōu)秀教師；要貫徹落實(shí)中央精神，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，加強(qiáng)紀(jì)律約束，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，勤儉節(jié)約，杜絕浪費(fèi)，做低碳生活，促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展的優(yōu)秀教師。

全體同學(xué)要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，頑強(qiáng)拼搏，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，充滿激情地思考，創(chuàng)造性地完成學(xué)業(yè)，要堅(jiān)信：沒(méi)有今天刻苦學(xué)習(xí)的精神、克服困難的勇氣、堅(jiān)定不移的努力，就不會(huì)有明天輝煌的成功。全體同學(xué)要進(jìn)一步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、禮儀習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)校勤奮學(xué)習(xí)、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，做一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生；在家里孝敬父母，關(guān)心親人，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，做懂事知禮的好孩子；校內(nèi)校外做到語(yǔ)言文明、不說(shuō)臟話，愛(ài)護(hù)環(huán)境、不扔垃圾，注意節(jié)儉、文明就餐，安全出行、乘車讓座；時(shí)刻牢記：你們的一言一行，不光代表個(gè)人形象，體現(xiàn)個(gè)人的素質(zhì)，更是一中的主打名片。新的一年，希望同學(xué)們提高自律意識(shí)，嚴(yán)格要求自己，讓嚴(yán)明的紀(jì)律成為自己學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保障，使自己成為一個(gè)基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)有特長(zhǎng)，個(gè)性優(yōu)良，全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生。

再有110多天，初三同學(xué)就要面臨中考，"十年磨一劍"，這對(duì)你們的人生來(lái)講是具有重大影響的一次考驗(yàn)，希望全體畢業(yè)班同學(xué)從現(xiàn)在起珍惜時(shí)間，振奮精神，集中精力，增強(qiáng)信心，以飽滿的熱情與活力，積極的態(tài)度和行動(dòng)，投入到升學(xué)準(zhǔn)備中去，腳踏實(shí)地，科學(xué)備考，全力以赴拼搏沖刺。請(qǐng)記?。?要跟成功者有同樣的結(jié)果，就必須采取同樣的行動(dòng)"。我相信"只要是辛勤的蜜蜂，就一定能夠釀出甘甜的蜂蜜"。其他年級(jí)的同學(xué)也要以初三年級(jí)同學(xué)為榜樣，為自己制定合理的奮斗目標(biāo)，一步一個(gè)腳印，加強(qiáng)自控自律，勇于面對(duì)困難和挫折，努力學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息。

篇7

教育是愛(ài)的事業(yè)，回首高中的發(fā)展，無(wú)不凝結(jié)著全體女教職工的辛勤耕耘與無(wú)私奉獻(xiàn)。是你們中的女干部、女教師，用自尊、自信、自立、自強(qiáng)的實(shí)際行動(dòng)，為教育事業(yè)的發(fā)展播灑愛(ài)心、揮灑力量，為經(jīng)濟(jì)文化強(qiáng)市建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、增磚添瓦，為家庭的幸福美滿身體力行、樹(shù)標(biāo)立范。

篇8

歲歲重陽(yáng)，今又重陽(yáng)，在這個(gè)金風(fēng)送爽，丹桂飄香的日子里。實(shí)驗(yàn)中學(xué)的退休老領(lǐng)導(dǎo)、老教師今天歡聚一堂，在此，我代表學(xué)校全體師生向尊敬的老領(lǐng)導(dǎo)、老教師們表示最熱烈的節(jié)日祝賀！祝你們福如東海，壽比南山！

實(shí)驗(yàn)中學(xué)的昨天，滲透了你們老一輩教育工作者的汗水和心血，傾注了你們的辛勤探索和奉獻(xiàn)。學(xué)校的一磚一瓦都銘刻著你們獻(xiàn)身教育事業(yè)的功勞，學(xué)校的一草一木都浸潤(rùn)著孜孜求索的深情。實(shí)驗(yàn)中學(xué)是我們共同工作、耕耘的園地，你們既是我們的同事，又是我們的長(zhǎng)輩，更是我們的老師。在你們身上，我們學(xué)到了任勞任怨、精益求精的敬業(yè)精神，學(xué)到了真誠(chéng)坦蕩、相互尊重的待人哲理，學(xué)到了治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的優(yōu)良作風(fēng)。感謝你們?cè)?jīng)為創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)中學(xué)的輝煌而做出的貢獻(xiàn)，更感謝你們對(duì)實(shí)驗(yàn)中學(xué)今天發(fā)展的關(guān)心、鼓勵(lì)和幫助。

今年秋季學(xué)期，實(shí)驗(yàn)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子有了新的調(diào)整，在新的領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)下我們加強(qiáng)教學(xué)和教學(xué)科研工作，加強(qiáng)學(xué)生工作，營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，認(rèn)真做好后勤服務(wù)工作，認(rèn)真做好行政和綜合管理工作，一學(xué)年以來(lái)，學(xué)校雖然在各個(gè)方面有所發(fā)展和提升，但還存在差距，在抓質(zhì)量提升的方法和力度上，在抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的措施上，在建章立制的規(guī)范上等等，我們還需要有科學(xué)的規(guī)劃和全面的部署，更需要膽識(shí)和魄力。我相信在我們?nèi)w教職工的共同努力下，河師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)的明天會(huì)更加輝煌

篇9

1、忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，全面貫徹國(guó)家的教育方針，遵紀(jì)守法，不做有損教師形象的事，不得有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行。

2、宣傳普及科學(xué)知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，不宣揚(yáng)封建迷信和歪理邪說(shuō)，不參與活動(dòng)。

3、為人師表，廉潔從教，不收受學(xué)生和家長(zhǎng)的財(cái)物，不利用職責(zé)之便謀取私利。

4、舉止文明，作風(fēng)正派，發(fā)揚(yáng)批評(píng)和自我批評(píng)的優(yōu)良作風(fēng)，不搞陰謀詭計(jì)，對(duì)同志、領(lǐng)導(dǎo)有建議或意見(jiàn)應(yīng)通過(guò)正確的渠道提出，做到心胸坦蕩，建立良好和諧的人際關(guān)系。

二、遵守校規(guī)校紀(jì)、規(guī)范教育行為。

1、努力實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育、教學(xué)和科研水平，全面評(píng)價(jià)學(xué)生，不單純以學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生。

2、尊重家長(zhǎng)，主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法，不指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生家長(zhǎng)。

3、不強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買教學(xué)輔助材料，不向?qū)W生推銷商品，不搞有償家教。

4、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真鉆研教材，按要求備好課。工作時(shí)間不玩游戲、上網(wǎng)聊天、炒股。

5、嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，不遲到不早退。按時(shí)上下課，不無(wú)故缺課，對(duì)學(xué)生作業(yè)要認(rèn)真及時(shí)批改，并及時(shí)返還到學(xué)生手中。

6、堅(jiān)持和講求學(xué)術(shù)道德，不抄襲、剽竊、偽造他人學(xué)術(shù)成果。

三、關(guān)愛(ài)學(xué)生生命、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。

1、關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正地對(duì)待學(xué)生。

2、嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生要耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

3、保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康成長(zhǎng)。

四、注重個(gè)人名譽(yù)、塑造公眾形象。

1、模范遵守社會(huì)公德，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，遵守公共秩序，遵循公共規(guī)則，維護(hù)公共衛(wèi)生，不侵犯和占有他人及公共財(cái)產(chǎn)。

2、做到家庭和睦，尊老愛(ài)幼，與鄰里團(tuán)結(jié)互助。夫妻之間求實(shí)戒奢，勤儉持家，做到互敬互愛(ài)。

本人將嚴(yán)格遵守以上條款，如有違反，愿接受有關(guān)規(guī)定的處理。

承諾人：

篇10

近年來(lái)，隨著時(shí)代的變化，特別是互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的到來(lái)，大學(xué)生的思想也在發(fā)生著顯著的變化。隨著信息化革命，身處變化最前沿的大學(xué)生接觸到了最為廣泛的資訊，大大開(kāi)拓了視野，改變了生活和交流的方式，所思所想也和以前有了很多不同，這就對(duì)學(xué)生工作，特別是校風(fēng)建設(shè)提出了更多的要求。

一、學(xué)風(fēng)建設(shè)首先要做好調(diào)查工作

為準(zhǔn)確而廣泛地掌握學(xué)風(fēng)狀況，就要開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)調(diào)查活動(dòng)。以濟(jì)南大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院為例，通過(guò)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷的形式，得到第一手的數(shù)據(jù)資料。調(diào)查試題內(nèi)容要涵蓋大學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、與任課教師的互動(dòng)、專業(yè)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)以及課余時(shí)間的安排等諸多方面。對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行評(píng)估和分析，提出了學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的問(wèn)題，有利于對(duì)學(xué)院的學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀有更加準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)和定位，使學(xué)風(fēng)建設(shè)更加有重點(diǎn)和針對(duì)性。

在前期調(diào)查的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的問(wèn)題，還要召開(kāi)多層面的座談會(huì)。分別舉行教師代表座談會(huì)，獲得專業(yè)教師、班主任、輔導(dǎo)員代表的看法建議，對(duì)獎(jiǎng)助政策、學(xué)生黨員發(fā)展、學(xué)生骨干培養(yǎng)等問(wèn)題展開(kāi)討論。在學(xué)生層面座談會(huì)上，大一至大四各專業(yè)的學(xué)生問(wèn)題涉及課程安排、考研就業(yè)、獎(jiǎng)學(xué)金設(shè)置及大一新生初涉大學(xué)生活等各類問(wèn)題。前期的調(diào)查和座談能為學(xué)風(fēng)建設(shè)的展開(kāi)提供數(shù)據(jù)依據(jù)。

二、創(chuàng)新活動(dòng)載體和活動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生走出宿舍、走出網(wǎng)絡(luò)、走向課堂

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，各種社交、游戲充斥著學(xué)生的生活，低頭族人數(shù)急劇增多，手機(jī)成為時(shí)刻不離手的重要物品，學(xué)生課堂上不時(shí)發(fā)個(gè)微博微信，影響了課堂效率和參與程度。除了傳統(tǒng)的學(xué)風(fēng)教育活動(dòng)之外，怎樣貼近學(xué)生，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式使學(xué)生參與到學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中來(lái)，是影響活動(dòng)有效性的重要因素。

以濟(jì)南大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院為例，通過(guò)開(kāi)展各項(xiàng)精品活動(dòng)，如班級(jí)知識(shí)對(duì)抗賽、hobby公益小課堂、班級(jí)微電影大賽、班級(jí)廣播操比賽等形式，營(yíng)造了健康向上的學(xué)院氛圍，使同學(xué)們以昂揚(yáng)的精神狀態(tài)和堅(jiān)實(shí)的強(qiáng)壯體魄，勤奮學(xué)習(xí)、銳意進(jìn)取，積極投身于學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)當(dāng)中，以優(yōu)良環(huán)境培育優(yōu)良作風(fēng)、以優(yōu)良作風(fēng)帶動(dòng)良好學(xué)風(fēng)，有效推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)。

“你知道人體中最堅(jiān)硬的部分是什么嗎？你知道馬孔多人在沒(méi)有馬孔多之前住在哪兒?jiǎn)?？”這樣的精彩問(wèn)題就出現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)學(xué)院舉辦的班級(jí)知識(shí)對(duì)抗賽中。以此次比賽為契機(jī)，在整個(gè)學(xué)院中掀起了一股“求知風(fēng)”，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣。

投學(xué)生之所好，經(jīng)濟(jì)學(xué)院專門舉辦了班級(jí)微電影大賽。沒(méi)有高端的設(shè)備，沒(méi)有專業(yè)的演員，從劇本篩選演員確定到電影攝制再到后期制作，每一部作品都是集體智慧的結(jié)晶，都是奮力拼搏的產(chǎn)物，都是對(duì)大學(xué)生活的點(diǎn)滴記錄。

在充實(shí)大腦的同時(shí)，經(jīng)濟(jì)學(xué)院也沒(méi)有忘記對(duì)體魄的塑造，舉辦了趣味廣播操比賽中。本次比賽以班級(jí)為單位，一改廣播操的單調(diào)乏味，在保留廣播操整齊劃一的特點(diǎn)外充分發(fā)揮大學(xué)生的創(chuàng)造性，為喜歡詼諧與惡搞的大學(xué)生提供廣闊的舞臺(tái)，既檢驗(yàn)了廣播操的學(xué)習(xí)情況也充分體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)生的創(chuàng)造性。

如果你詢問(wèn)經(jīng)濟(jì)學(xué)院的學(xué)生：“你平時(shí)課余時(shí)間做的最多的是什么事情？”那么很多學(xué)生會(huì)自豪的告訴你：“參加Hobby公益小課堂！”該公益講堂安排了微電影制作培訓(xùn)、攝影、咖啡制作、日語(yǔ)、健美操、吉他等公益課程，并且授課的老師全由學(xué)生中相關(guān)方面佼佼者擔(dān)任，是體現(xiàn)學(xué)生自我教育自我學(xué)習(xí)的重要平臺(tái)，也是增進(jìn)學(xué)生間溝通交流互相學(xué)習(xí)的有效手段，不僅是對(duì)正常教學(xué)活動(dòng)的有力支持，通過(guò)專門的引導(dǎo)讓同學(xué)們的興趣集中到健康向上的各種活動(dòng)上，又是對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)的有力支持。

三、學(xué)風(fēng)建設(shè)要調(diào)動(dòng)學(xué)院、學(xué)校的所有力量

一提到學(xué)風(fēng)建設(shè)，大家都覺(jué)得這是學(xué)生工作的事，是衡量一個(gè)學(xué)校、學(xué)院學(xué)生工作的重要依據(jù)，這些年，越來(lái)越多的研究者認(rèn)識(shí)到，學(xué)生工作關(guān)系到學(xué)校、學(xué)院的全局，是各部門相互配合的。我們可以從從一個(gè)到位、兩個(gè)關(guān)鍵、發(fā)揮三個(gè)作用、實(shí)現(xiàn)四個(gè)保障對(duì)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)做分析。涉及學(xué)生利益的事情無(wú)小事，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，首先領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識(shí)要到位，教師的認(rèn)識(shí)要到位，職能部門的配合要到位。學(xué)風(fēng)建設(shè)中教師是關(guān)鍵，轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)，教風(fēng)是根本。在學(xué)風(fēng)建設(shè)中要注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，發(fā)揮學(xué)工人員的督導(dǎo)作用，實(shí)現(xiàn)制度、經(jīng)費(fèi)、人員、環(huán)境等方面對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)全面保障。從這個(gè)層面上，可以全員動(dòng)員一切力量，做到高度重視、動(dòng)員有力、無(wú)盲點(diǎn)、無(wú)縫鏈接，最大限度地發(fā)揮現(xiàn)有力量，使學(xué)風(fēng)建設(shè)更有的放矢，取得顯著成效。學(xué)風(fēng)建設(shè)要實(shí)現(xiàn)“五化”，即教育目的的明晰化，以學(xué)生的成才為目標(biāo)，從根本下手、從細(xì)節(jié)入手，真正做人類靈魂的工程師；人才培養(yǎng)綜合化，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的三觀，系好人生的第一顆扣子；學(xué)科成長(zhǎng)的教育細(xì)化，做到市場(chǎng)的適應(yīng)和文化的堅(jiān)守并重；引導(dǎo)學(xué)生處理好知識(shí)結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)化與學(xué)生學(xué)習(xí)的功利化之間的矛盾；認(rèn)識(shí)到學(xué)生成長(zhǎng)需要的內(nèi)化和成才功利的泛化，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生正能量的引導(dǎo)。

篇11

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）19-0028-02

當(dāng)今的世界一直在發(fā)生著巨大的變化，先進(jìn)的技術(shù)日新月異，迅猛的經(jīng)濟(jì)令人咂舌，全球性挑戰(zhàn)日益加劇。假如我們的學(xué)校教育仍保持不變，那我們?cè)撊绾螒?yīng)付未來(lái)的世紀(jì)挑戰(zhàn)？如果我們的教師仍保持不變，那我們?cè)撊绾螕?dān)負(fù)教育接班人的重?fù)?dān)？時(shí)代召喚高素質(zhì)的教師。

全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全方位提高教師的素質(zhì)，關(guān)系到教育成敗的關(guān)鍵，這在客觀上要求教師必須跟得上時(shí)代的步伐，必須具備良好的個(gè)人素質(zhì)。

一、教師要有思想上的新轉(zhuǎn)變

更新自己的思想，是每個(gè)教師的當(dāng)務(wù)之急。首先要轉(zhuǎn)變過(guò)去那種過(guò)份強(qiáng)調(diào)教育為社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治服務(wù)而忽視教師教育人、培育人的思想。關(guān)注個(gè)體的人，讓人的功能發(fā)揮最大的功效。其次是要轉(zhuǎn)變只有能升學(xué)的才是人才、只有升學(xué)的人才能成才的思想，確立多渠道成才、多規(guī)格育人的觀念。多元化的時(shí)代，不同的崗位需要各種各樣的人去承擔(dān)，絢麗繽紛的人才才能創(chuàng)造絢麗繽紛的世界。一把尺子量每一個(gè)學(xué)生的觀念已非常明顯地不適應(yīng)時(shí)代的需求。再次是要轉(zhuǎn)變用分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)論人才、用升學(xué)率來(lái)評(píng)論效益的思想，要讓學(xué)生的德育、智育、體育均得到全面發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)才能得到充分發(fā)展，整個(gè)社會(huì)才能“人盡其用”。

二、教師要有良好的品德

人們常說(shuō)“教師是人類靈魂的工程師”。我們要讓學(xué)生的人格得到健康的發(fā)展，教師自己必須首先塑造高尚的人格，必須有正確的世界觀、向上的人生觀、科學(xué)的價(jià)值觀，必須處處為人師表，讓自身的優(yōu)良作風(fēng)、高尚品質(zhì)、正確的思想為學(xué)生樹(shù)立起好榜樣。一般情況，我們的學(xué)生都對(duì)我們老師有一種特殊的信任和依賴，他們把教師看成自己學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師、德行上的榜樣、生活上的參謀。再加上，教師的勞動(dòng)本身就是以人格培育人格、以靈魂來(lái)塑造靈魂的勞動(dòng)，教育過(guò)程自始至終就是一個(gè)人與人之間相互影響、相互作用的過(guò)程。我們身邊每一個(gè)成功的人，無(wú)不受益于教師高尚人格的影響。

教師作為素質(zhì)教育過(guò)程中的主體之一，在工作中我們自己的品德、自己的學(xué)識(shí)，都要通過(guò)言傳和身教去啟迪、感化、熏陶和塑造學(xué)生的心靈。教師的師德如何，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)育有著很大的影響。正如俄國(guó)教育家烏申斯基所說(shuō)的那樣：“這種影響所產(chǎn)生的教育力量，是無(wú)論什么樣的教科書(shū)，無(wú)論什么樣的思潮，無(wú)論什么樣的獎(jiǎng)懲制度都代替不了的?！?/p>

可見(jiàn)，教師一定要嚴(yán)格要求自己，不斷提升自己的素養(yǎng)，把做人和育人統(tǒng)一起來(lái)，時(shí)時(shí)想著做榜樣，處處做好學(xué)生的榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語(yǔ)言，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無(wú)形的教育力量，去感召學(xué)生，啟迪學(xué)生，最終達(dá)到為人師表，教書(shū)育人的目的。

三、教師要富有創(chuàng)新精神

不要留戀走熟的舊路，要有勇敢的拓荒精神。魯迅先生說(shuō)：“地上本沒(méi)有路，走的人多了便成了路?！苯處煾挥袆?chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)、訓(xùn)練創(chuàng)新思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，是我們教師在素質(zhì)教育中最具生命力的課題。教師的課堂為什么死氣沉沉、沉默不語(yǔ)，關(guān)鍵是我們教師不敢或不愿打破常規(guī)的教學(xué)方法，不敢或不愿大膽地創(chuàng)新，這樣就會(huì)阻止住我們創(chuàng)新的腳步。我們應(yīng)該“標(biāo)新立異”，敢于打破“常規(guī)”，大膽發(fā)表不同的見(jiàn)解，敢于標(biāo)自己的“新”、立自己的“異”。時(shí)代在進(jìn)步，教師就要成為學(xué)生的共同學(xué)習(xí)者、組織者、引導(dǎo)者。我們的教師為什么要進(jìn)行教研？這是時(shí)代的需要，更是實(shí)際工作的需要，一個(gè)教師，如果只是埋頭一輩子教書(shū)，即使十分盡力、十分勤奮、十分敬業(yè)，也仍是一個(gè)教書(shū)匠。在現(xiàn)在人人都把“終生學(xué)習(xí)”作為一種生活習(xí)慣的時(shí)代，教師只有通過(guò)“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。不做知識(shí)的傳聲筒，而做引導(dǎo)學(xué)生參與的組織者；不做南轅北轍的拔苗助長(zhǎng)者，而做開(kāi)聰啟智的潛能開(kāi)發(fā)者；不是逼著學(xué)生前進(jìn)，而是當(dāng)好助跑器，幫學(xué)生發(fā)力沖刺；不總是領(lǐng)跑，更多地應(yīng)該指路，讓學(xué)生自己去披荊斬棘，讓學(xué)生自己享受登上巔峰的快樂(lè)和成功。這應(yīng)該是教師自己創(chuàng)新的初衷吧。

四、教師要重練內(nèi)功

教師的天職是教書(shū)育人，作為教師要知道這天職是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。要教好書(shū)、育好人，自身沒(méi)有一身功夫更難勝任教師的工作。教師只有不斷地探索教育的規(guī)律和技巧，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，才能擁有育人的能力。育人的能力有：語(yǔ)言表達(dá)能力、文字表述能力、新知汲取能力、課堂駕馭能力、感情控制能力、電化教學(xué)能力、教育科研能力等。這些能力的取得是教師完善自身素質(zhì)的提高過(guò)程。教師的詼諧風(fēng)趣、教師的教研成果、教師的自我超越、教師的精彩設(shè)計(jì)、教師的人格風(fēng)采、教師的樂(lè)觀向上、教師的火炬精神等等感染著、吸引著、共鳴著自己的學(xué)生，這樣的教學(xué)過(guò)程才能達(dá)到師生的和諧統(tǒng)一。所以說(shuō)，教師重練內(nèi)功是做好教學(xué)工作的基礎(chǔ)，有了這個(gè)基礎(chǔ)才能達(dá)到教學(xué)的完美。