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篇1

本科的專業(yè)及成績(jī)是碩士申請(qǐng)的關(guān)鍵條件

申請(qǐng)人在中國(guó)大學(xué)所修專業(yè)的課程設(shè)置和成績(jī)是加拿大大學(xué)碩士錄取評(píng)估的重要依據(jù)之一。

對(duì)大部分專業(yè)來(lái)說(shuō)，申請(qǐng)人在國(guó)內(nèi)本科的專業(yè)方向與所申請(qǐng)的加拿大大學(xué)碩士專業(yè)方向最好相符；或是所學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)課、專業(yè)課的課時(shí)及學(xué)分不少于加拿大碩士對(duì)相關(guān)課程的要求，否則，申請(qǐng)人可能不被錄取或被有條件錄取。中國(guó)大學(xué)的理工科絕大部分專業(yè)的課程設(shè)置與加拿太大學(xué)同等專業(yè)的課程設(shè)置最為接近，因此理工科的申請(qǐng)人最容易被加拿大大學(xué)研究生院所接受。

在申請(qǐng)當(dāng)中。申請(qǐng)人大學(xué)的專業(yè)成績(jī)占有舉足輕重的地位，加拿大大學(xué)研究生院通常的要求是，申請(qǐng)人本科四年的全部成績(jī)必須達(dá)到百分制至少75分以上，大部分名牌大學(xué)對(duì)此要求更高，達(dá)到80分以上。

大四在讀的本科學(xué)生申請(qǐng)加拿大的碩士課程，首先會(huì)獲得有條件錄取通知書(shū)。該通知會(huì)強(qiáng)調(diào)在你抵達(dá)學(xué)校注冊(cè)時(shí)，必須出具完整且合格的四年本科成績(jī)、中國(guó)本科畢業(yè)證書(shū)和學(xué)士學(xué)位證書(shū)的公證件或?qū)W校出具的中英文對(duì)照原件。

英語(yǔ)成績(jī)是碩士申請(qǐng)的先決條件

同美國(guó)名校一樣，優(yōu)秀的TOEFL或IELTS成績(jī)也是申請(qǐng)加拿大大學(xué)的一個(gè)先決條件。對(duì)大部分大學(xué)來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有滿足學(xué)校要求的英語(yǔ)成績(jī)，想要拿到學(xué)校的錄取通知書(shū)基本上是不可能的。此外，攻讀碩士研究生的申請(qǐng)人，除需通過(guò)TOEFL(現(xiàn)在的iBT)或IELTS外，加拿大的大學(xué)一般還要求其提供GRE(理工科)或GMAT(商科)，但這一要求因?qū)W校、專業(yè)而異。具備GRE的申請(qǐng)人，具有更大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，會(huì)被優(yōu)先考慮錄取。

通常，加拿大大學(xué)對(duì)申請(qǐng)人要求至少有iBT80－100(書(shū)面TOEFL考試)的總分和寫(xiě)作至少20分的成績(jī)；IELTS成績(jī)則必須平均在6.5-7.0分，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各部分都不得低于6.0分。而GRE在1200以上，寫(xiě)作不低于4.5-5分。對(duì)管理學(xué)碩士申請(qǐng)人來(lái)說(shuō)，GMAT成績(jī)最好不低于550-600。

工作經(jīng)驗(yàn)是碩士申請(qǐng)的重要條件

加拿大大學(xué)非常注重碩士申請(qǐng)人的工作經(jīng)驗(yàn)。在很多教授眼中，相比干巴巴的成績(jī)單，申請(qǐng)人豐富優(yōu)秀的研究或工作經(jīng)歷更能反應(yīng)他們的實(shí)際工作能力。申請(qǐng)人專業(yè)成績(jī)不高或者本科所學(xué)與碩士專業(yè)相距甚遠(yuǎn)，但是在所申請(qǐng)碩士專業(yè)領(lǐng)域有出色的研究成果或長(zhǎng)足的就業(yè)經(jīng)驗(yàn)，最后都申請(qǐng)成功。這有力的說(shuō)明，加拿大大學(xué)不僅要求學(xué)生有優(yōu)秀的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，而且非常關(guān)注他們是否有很強(qiáng)的實(shí)踐能力，而這樣的實(shí)踐能力只有在工作經(jīng)歷中才能充分展現(xiàn)。故而大學(xué)偏向于招收有工作或研究經(jīng)驗(yàn)的申請(qǐng)人。所以希望進(jìn)入加拿大名校的學(xué)生，除了突出的專業(yè)背景及優(yōu)秀的英語(yǔ)成績(jī)外，還要注重相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的積累。

申請(qǐng)材料準(zhǔn)備是碩士申請(qǐng)的必要條件

申請(qǐng)碩士需要提供本科成績(jī)單、個(gè)人陳述及推薦信。

成績(jī)單：除了對(duì)整體GPA有一定的要求外，大部分學(xué)校更注重最后兩年，也就是專業(yè)課的成績(jī)，同時(shí)，需要注意的是一定要提供真實(shí)的成績(jī)和真實(shí)的成果，加拿大人非常重視材料的真實(shí)性，有可能發(fā)函到學(xué)校進(jìn)行核實(shí)。

個(gè)人陳述(PS)：好的PS能夠充分反映申請(qǐng)人的專業(yè)水平及人格魅力，在一定程度上可以彌補(bǔ)語(yǔ)言考試成績(jī)和其他方面的不足，使申請(qǐng)人從眾多條件與自己相當(dāng)、甚至比自己條件更加優(yōu)越的申請(qǐng)人當(dāng)中脫穎而出。

推薦信：推薦信的作用主要是從第三者角度對(duì)申請(qǐng)人PS及成績(jī)進(jìn)行確認(rèn)、補(bǔ)充和重新解釋；同時(shí)也是以同行的身份向錄取委員會(huì)的教授提供自己對(duì)申請(qǐng)人的看法(尤其是在校教授的推薦信)：包括申請(qǐng)人的素質(zhì)、動(dòng)機(jī)以及能否從該課程獲益等。因此推薦信是大學(xué)錄取委員會(huì)對(duì)申請(qǐng)人的考察標(biāo)準(zhǔn)之一，其作用絕對(duì)不可忽視。

很多人都把加拿大碩士申請(qǐng)視為畏途，希望通過(guò)對(duì)以上四個(gè)要點(diǎn)的解讀及掌握。大家會(huì)發(fā)現(xiàn)申請(qǐng)加拿大碩士不再是個(gè)夢(mèng)想，盡早開(kāi)始準(zhǔn)備，也許就可以夢(mèng)想成真。

攻克托?？谡Z(yǔ)的七種絕密武器

第一種武器：多做真題和模擬題

要想回答問(wèn)題深入透徹，首先要摸透托福出題人的思路，弄明白人家想讓你回答什么。這需要大量的做真題和模擬題，從規(guī)律中掌握題路。這點(diǎn)適用于各個(gè)部分的考試，不用多言。

第二種武器：多用簡(jiǎn)單句，少用長(zhǎng)句

美國(guó)人說(shuō)話最講究簡(jiǎn)潔明快，而且通常只求達(dá)意并不注重語(yǔ)法。ETS托福網(wǎng)考基于實(shí)際應(yīng)用的角度，更加注重語(yǔ)言的人性化，所以，在做口語(yǔ)題的時(shí)候?qū)W生應(yīng)該學(xué)會(huì)多用名詞動(dòng)詞，少用形容詞副詞，多用簡(jiǎn)單句短句，少用復(fù)合句長(zhǎng)句。這樣不僅可以滿足“表達(dá)清晰易懂”的評(píng)分條件，同時(shí)還能滿足“語(yǔ)法準(zhǔn)確”的要求，可謂一石二鳥(niǎo)之計(jì)。當(dāng)然，中間適當(dāng)點(diǎn)綴一兩句爛熟于胸的經(jīng)典俚語(yǔ)，效果會(huì)事半功倍。

第三種武器：倒金字塔結(jié)構(gòu)

因?yàn)闀r(shí)間短、任務(wù)重，而且要滿足“組織嚴(yán)密結(jié)構(gòu)完整”的要求，那么一個(gè)比較不錯(cuò)的辦法就是效法新聞的經(jīng)典寫(xiě)法――“倒金字塔結(jié)構(gòu)”。

第一步，正視問(wèn)題，直接回答答案。

第二步，緊緊圍繞核心答案再有一部分解釋分析。

第三步，講一些相對(duì)而言比較外延的東西。這樣一來(lái)，即使時(shí)間不夠的情況下，少說(shuō)一部分并不影響答案的整體性，并且重點(diǎn)突出，條理清晰。最后一定要記得在結(jié)尾處重新點(diǎn)題，這樣首尾呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)會(huì)使主題非常突出。

第四種武器：經(jīng)典五要素法

所謂經(jīng)典五要素，是WHO WHAT WHY WHEREHow。“誰(shuí)，在什么時(shí)間什么地點(diǎn)做了什么事情，理由是什么?”ETS對(duì)于口語(yǔ)表達(dá)的謀篇結(jié)構(gòu)不會(huì)苛刻的要求，只要條理清晰、邏輯完整就會(huì)得到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。

第五種武器：多做錄音對(duì)比練習(xí)

ETS的托福考試是基于美式英語(yǔ)基礎(chǔ)上的，而且口語(yǔ)的評(píng)分老師也是美國(guó)人，所以如果能熟練掌握“美音”在口語(yǔ)這種主觀題考試?yán)锸菚?huì)有便宜可占的。最好的辦法就是：精聽(tīng)和跟讀。

在精聽(tīng)的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)找出“聽(tīng)力詞匯”，就是外國(guó)人常連讀的那些詞和常用的一些連詞，將它們爛熟于胸，據(jù)為己有。然后進(jìn)行跟讀訓(xùn)練，將自己的聲音錄下來(lái)與原聲對(duì)比，然后再反復(fù)糾正、模仿，直至以假亂真。這樣你的口語(yǔ)才會(huì)給評(píng)分老師留下自然、地道的印象。

第六種武器：放慢語(yǔ)速，音量適中

在口語(yǔ)考試中，中等偏慢的語(yǔ)速是保證停頓次數(shù)減少的一個(gè)辦法，放慢的語(yǔ)速可以讓你邊說(shuō)邊想。如果一旦出現(xiàn)思想斷流，這時(shí)候在精聽(tīng)過(guò)程中已被你據(jù)為己有的常用連詞就會(huì)出來(lái)填補(bǔ)空間，使整個(gè)答案保持流暢。

第七種武器：詞匯

詞匯不講究量，2500左右足夠，不講究難度，常用詞足夠，關(guān)鍵是熟練掌握和運(yùn)用一些小的轉(zhuǎn)折連詞、動(dòng)詞和美國(guó)口語(yǔ)的慣用方法，這能讓整個(gè)口語(yǔ)聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)精彩。

高中生出國(guó)留學(xué)必做的七項(xiàng)準(zhǔn)備

第一　英語(yǔ)準(zhǔn)備

很多人認(rèn)為學(xué)英語(yǔ)最好直接到國(guó)外學(xué)，因?yàn)閲?guó)外的英語(yǔ)環(huán)境好，能夠幫助學(xué)生更快的提高語(yǔ)言能力。但是對(duì)還沒(méi)有具備扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)的中國(guó)學(xué)生而言，這肯定不是一個(gè)好的建議。如果馬上出國(guó)留學(xué)，難免聽(tīng)不懂課、張不開(kāi)嘴，進(jìn)而陷入學(xué)習(xí)的惡性循環(huán)當(dāng)中。因此中國(guó)高中生在出國(guó)留學(xué)之前，應(yīng)該做好語(yǔ)言準(zhǔn)備，使自己一踏出國(guó)門(mén)就可以和不同國(guó)度的老師、同學(xué)們暢通交流，互相促進(jìn)。

第二　學(xué)術(shù)準(zhǔn)備

在出國(guó)前，應(yīng)該慎重的選擇自己未來(lái)要學(xué)習(xí)的專業(yè)，并充分了解課程的具體內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)未來(lái)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和補(bǔ)充，這樣才可以在國(guó)外的課堂上游刃有余。

第三　心態(tài)準(zhǔn)備

中國(guó)高中學(xué)生習(xí)慣了在國(guó)內(nèi)的學(xué)校班主任和家長(zhǎng)共同管理的環(huán)境，出國(guó)留學(xué)后，面對(duì)完全陌生的環(huán)境，很多孩子在遇到困難的時(shí)候不知所措。因此，在出國(guó)前，孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立生存，勇于面對(duì)問(wèn)題并尋找解決方法。

第四　文化準(zhǔn)備

中國(guó)學(xué)生出國(guó)前，要充分了解國(guó)外的社會(huì)人文、歷史、經(jīng)濟(jì)、民族、就業(yè)等方面的豐富信息，這樣才會(huì)更快創(chuàng)建屬于自己的留學(xué)生活。

第五　生活能力準(zhǔn)備

中學(xué)生出國(guó)前，應(yīng)加強(qiáng)生活知識(shí)的培養(yǎng)，包括科學(xué)飲食、生活預(yù)算、疾病的預(yù)防、宗教的鑒別、簡(jiǎn)單的維修知識(shí)等等。留學(xué)是孩子獨(dú)立成長(zhǎng)的開(kāi)始，能否更多的具備生活知識(shí)能力，是保證留學(xué)生活質(zhì)量的關(guān)鍵。

第六　未來(lái)職業(yè)準(zhǔn)備

孩子的未來(lái)職業(yè)發(fā)展，應(yīng)該從產(chǎn)生留學(xué)計(jì)劃的那一刻就開(kāi)始籌備。一方面，應(yīng)客觀分析孩子的性格和興趣，選擇孩子能夠完成學(xué)業(yè)的課程，另一方面，應(yīng)培養(yǎng)孩子自己規(guī)劃個(gè)人職業(yè)生涯的能力和意識(shí)。

第七　資金準(zhǔn)備

資金是留學(xué)的基礎(chǔ)保障，做父母的應(yīng)做好持續(xù)支付學(xué)生海外學(xué)習(xí)費(fèi)用的準(zhǔn)備，以及制定可能出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)斷層情況時(shí)的應(yīng)對(duì)措施。孩子高效地完成海外留學(xué)計(jì)劃，才是節(jié)省家庭支出、獲得幸?；貓?bào)的最有效辦法。

留學(xué)市場(chǎng)掀起“平價(jià)風(fēng)暴”

近一段時(shí)間，大大小小的留學(xué)機(jī)構(gòu)紛紛打出了“平價(jià)”留學(xué)的宣傳廣告。在經(jīng)濟(jì)不景氣的情況下，亞洲和北歐地區(qū)的平價(jià)留學(xué)國(guó)家逐漸受到關(guān)注，因此平價(jià)留學(xué)成了“危機(jī)”下留學(xué)家庭的新寵兒。但有關(guān)專家提醒，在選擇“物美價(jià)廉”的留學(xué)項(xiàng)目時(shí)，一定應(yīng)謹(jǐn)慎。

專家解讀平價(jià)留學(xué)路線

留學(xué)專家表示，“平價(jià)留學(xué)路線”包括前往法國(guó)、荷蘭、新加坡、韓國(guó)、日本等留學(xué)費(fèi)用一向較便宜的國(guó)家，一年約需人民幣7萬(wàn)至15萬(wàn)元；或選擇美、英、澳、加等國(guó)的性價(jià)比高的留學(xué)方案，如赴美國(guó)的社區(qū)大學(xué)，兩年后再申請(qǐng)名校：報(bào)讀澳大利亞快捷文憑課程或憑高考成績(jī)直接申請(qǐng)就讀大一，省去讀一年預(yù)科的時(shí)間，節(jié)省人民幣約10萬(wàn)至13萬(wàn)元；而對(duì)海外進(jìn)修的人士，則可能會(huì)傾向于選擇英國(guó)配有“帶薪實(shí)習(xí)”的英語(yǔ)職業(yè)教育課程。

平價(jià)留學(xué)主要有五種形式

平價(jià)留學(xué)主要分為五種：一是免學(xué)費(fèi)項(xiàng)目：主要是指德國(guó)、法國(guó)等沒(méi)有學(xué)費(fèi)的國(guó)家。二是學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)相對(duì)平價(jià)的項(xiàng)目：主要是指亞洲等國(guó)，如韓國(guó)、新加坡等學(xué)費(fèi)生活費(fèi)相對(duì)較少的國(guó)家。三是全額獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目：優(yōu)秀的中國(guó)學(xué)生，完全可以獲得全額獎(jiǎng)學(xué)金入讀世界各國(guó)名校，甚至是免學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)留學(xué)，這點(diǎn)比較突出的是美國(guó)名校。四是高留學(xué)成本國(guó)家的平價(jià)留學(xué)方案：對(duì)于英國(guó)、美國(guó)、加拿大、澳大利亞等留學(xué)費(fèi)用相對(duì)高的國(guó)家，其實(shí)也有一些相對(duì)便宜的留學(xué)方案。最后是一些國(guó)家允許學(xué)生打工以及可以邊工作邊學(xué)習(xí)的留學(xué)項(xiàng)目，也能夠抵充一部分留學(xué)費(fèi)用。

平價(jià)留學(xué)講究性價(jià)比

專家提醒留學(xué)生，在選擇“平價(jià)留學(xué)”項(xiàng)目時(shí)，應(yīng)采取謹(jǐn)慎態(tài)度?！拔锩纼r(jià)廉”的留學(xué)項(xiàng)目確實(shí)存在，但是不應(yīng)以價(jià)格來(lái)衡量留學(xué)項(xiàng)目，適合自己的才是最佳留學(xué)方案。除了對(duì)國(guó)家、院校以及專業(yè)選擇以外，還要與自己今后的職業(yè)規(guī)劃相結(jié)合，這才是真正的留學(xué)出發(fā)點(diǎn)。

此外，某些不正規(guī)的海外院校以低價(jià)格吸引中國(guó)學(xué)生，在選擇這些院校上，中國(guó)學(xué)生應(yīng)更加謹(jǐn)慎，避免受騙上當(dāng)。

高考留學(xué)兩不誤

是抓緊時(shí)間準(zhǔn)備高考，還是抽點(diǎn)時(shí)間準(zhǔn)備留學(xué)語(yǔ)言考試，這是困擾不少高三學(xué)子的難題。高三學(xué)生可以先拿海外大學(xué)錄取書(shū)，手握海外名校錄取通知書(shū)步入高考考場(chǎng)，可以減輕高考心理壓力。如果沒(méi)有考入理想的國(guó)內(nèi)大學(xué)，即可赴海外留學(xué)，不耽誤時(shí)間，真正做到“手中有糧，心中不慌”。

高三學(xué)生如何才能做到留學(xué)申請(qǐng)與高考準(zhǔn)備不沖突

實(shí)際上，高三學(xué)生只要有明確的留學(xué)意愿，很多事情是不必親歷親為的，由于國(guó)外本科入學(xué)申請(qǐng)相對(duì)簡(jiǎn)單，家長(zhǎng)在征求孩子意見(jiàn)后，完全可以協(xié)助孩子，爭(zhēng)取被預(yù)錄取。至于出國(guó)語(yǔ)言考試，如考雅思或托福，孩子可以利用假期準(zhǔn)備，高考也要考英語(yǔ)，雅思或托福準(zhǔn)備得好，高考英語(yǔ)也會(huì)因此受益。

沒(méi)有語(yǔ)言考試也能獲得海外學(xué)校的錄取嗎?都是哪些學(xué)校?

美國(guó)有很多大學(xué)提供“有條件錄取”，又稱“雙錄取”，即學(xué)業(yè)成績(jī)達(dá)到學(xué)校錄取要求，但語(yǔ)言成績(jī)沒(méi)有達(dá)到要求，學(xué)?？梢韵蠕浫?。學(xué)生入學(xué)后進(jìn)行英文測(cè)試，如果通過(guò)語(yǔ)言測(cè)試，有些大學(xué)可以直接入讀大學(xué)課程：若未通過(guò)語(yǔ)言測(cè)試，則要求學(xué)生先修一段時(shí)間英文，一旦通過(guò)學(xué)校規(guī)定的英文測(cè)試，就可以直接入讀大學(xué)課程，無(wú)需再次申請(qǐng)，一般90％的中國(guó)學(xué)生能攻克語(yǔ)言關(guān)。高三學(xué)生即便沒(méi)有考過(guò)SAT、托?；蜓潘?，也能申請(qǐng)到凱斯西儲(chǔ)大學(xué)(全美排名41位)、邁阿密大學(xué)(全美排名51位)、阿德雷德大學(xué)(全澳排名第2位)、華威大學(xué)(全英排名第6)等世界名校。

很多高三學(xué)生想等高考結(jié)束后，看情況再?zèng)Q定是否留學(xué)，這種時(shí)機(jī)的選擇是正確的嗎?

一些高三學(xué)生想等高考成績(jī)下來(lái)以后再定奪是否留學(xué)，但那時(shí)再想留學(xué)就會(huì)面臨語(yǔ)言和海外大學(xué)開(kāi)學(xué)時(shí)間等多個(gè)門(mén)檻，至少會(huì)耽誤半年時(shí)間，要到高考后下一年的1、9月份才能入學(xué)。1月份只有少量的大學(xué)開(kāi)學(xué)，而9月份才是眾多大學(xué)的開(kāi)學(xué)時(shí)間，因此高考過(guò)后才準(zhǔn)備留學(xué)申請(qǐng)的學(xué)生一般會(huì)等到下一年9月秋季入學(xué)，有意留學(xué)的高三學(xué)生應(yīng)該提早準(zhǔn)備申請(qǐng)。

讀MBA前需要注意的10個(gè)問(wèn)題

(1)你的事業(yè)發(fā)展需要：MBA有助于發(fā)展你的事業(yè)嗎?

選擇MBA的一個(gè)關(guān)鍵原因就是發(fā)展你的事業(yè)。所以，你必須要確認(rèn)，從過(guò)去的工作經(jīng)歷到未來(lái)的事業(yè)發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，MBA是不是當(dāng)中合乎邏輯的部分。

請(qǐng)記住，對(duì)于公司的招聘人員來(lái)說(shuō)，MBA僅僅是智力過(guò)人和在壓力下工作能力的證明。只有當(dāng)MBA同你以往的經(jīng)歷和未來(lái)的發(fā)展前景適應(yīng)時(shí)，MBA學(xué)位對(duì)你才有意義。MBA能夠增加你的才干，但它無(wú)法從根本上改變你。

(2)在取得MBA之后，你期待什么樣的職業(yè)?

MBA通常適于那些要進(jìn)入咨詢領(lǐng)域和投資銀行領(lǐng)域的或者那些對(duì)未來(lái)要從事的事業(yè)沒(méi)有明確目標(biāo)的人。另一方面，如果你打算管理醫(yī)院，那么你可能想選擇衛(wèi)生服務(wù)MBA。同樣，如果你想在硅谷從事高科技行業(yè)，那么你就要選擇與這個(gè)團(tuán)體有密切聯(lián)系的學(xué)校。

(3)你想成為管理者還是技術(shù)專家?

MBA是為那些想成為管理者的人而設(shè)的。所有好的課程都教授軟技能，比如人際關(guān)系、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、談判技巧等等。MBA不是為技術(shù)專家或者研究人員而設(shè)的。

(4)你想擴(kuò)展全球性的視野嗎?

赴海外就讀MBA給你提供了一個(gè)絕好的機(jī)會(huì)，不僅可以開(kāi)拓國(guó)際商務(wù)，還能夠讓你了解世界各國(guó)在商業(yè)上的文化差異。國(guó)外的MBA還提供進(jìn)入學(xué)校所在國(guó)家就業(yè)市場(chǎng)的好機(jī)會(huì)。所以，如果你想從MBA學(xué)習(xí)中充分獲益，應(yīng)該以一種積極的態(tài)度，和來(lái)自不同國(guó)家的學(xué)生溝通、交朋友。

(5)你是否喜歡積極參與班級(jí)的活動(dòng)?

許多MBA，特別是來(lái)自哈佛、沃頓這樣頂尖學(xué)校的MBA，需要相當(dāng)多的課堂參與，學(xué)生必須經(jīng)常發(fā)言，還要和項(xiàng)目小組的同學(xué)們一起在課外做進(jìn)一步的討論。因此，如果你覺(jué)得自己比較內(nèi)向、害羞，那么那些不太需要表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的研究生學(xué)位可能更適合你。

(6)你有沒(méi)有刻苦學(xué)習(xí)的投入精神?

你能想象每周從周一直到周五，再加上周末，每天都工作12－15個(gè)小時(shí)嗎?最好的一年期歐洲MBA課程極為緊張。你必須百分之百地投入進(jìn)去。

(7)你的英語(yǔ)真的流利嗎?

你的英語(yǔ)必須非常流利，這樣你才能在課堂上發(fā)言，才能和莫他同學(xué)一起積極參與小組討論。要保證你有很高的TOEFL成績(jī)，能夠充分利用在開(kāi)始MBA之前的夏季里學(xué)校提供的任何英文課程。

(8)你有優(yōu)異的GMAT成績(jī)嗎?

GMAT考試是錄取委員會(huì)評(píng)價(jià)申請(qǐng)者的要素之一。在參加考試之前，準(zhǔn)備至關(guān)重要?？梢詤⒓虞o導(dǎo)班，也可以下載考試練習(xí)軟件。如果你在考試時(shí)考得不好，你可以重考。但是錄取辦公室知道：重考總是能提高成績(jī)。所以請(qǐng)記住，如果你的第二次考試成績(jī)只比第一次高20－30分，那么商學(xué)院會(huì)認(rèn)為你的第一次考試成績(jī)很好地考核了你的能力。

(9)你的年紀(jì)適合嗎?

如果你在25歲以下，那么進(jìn)入頂級(jí)的商學(xué)院會(huì)很費(fèi)力，原因僅僅是你沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)。幾乎沒(méi)有哪家商學(xué)院會(huì)接受超過(guò)35歲的學(xué)生，對(duì)于35歲以上的學(xué)生，他們通常建議他改修經(jīng)理人課程。

(10)你有大學(xué)學(xué)位嗎?

頂級(jí)的商業(yè)院不但要求你有學(xué)士學(xué)位，而且還要是優(yōu)秀大學(xué)的學(xué)位。有些商學(xué)院接收只有普通大學(xué)學(xué)位或沒(méi)有學(xué)位的學(xué)生，這些商學(xué)院通常用GMAT成績(jī)測(cè)試申請(qǐng)人的智力水平。所以，如果你的大學(xué)背景不太強(qiáng)，一個(gè)好的GMAT成績(jī)對(duì)你會(huì)有很大幫助。

“平價(jià)留學(xué)”多種出國(guó)策略

金融海嘯之下，不少家庭資產(chǎn)縮水。平價(jià)留學(xué)成了“危機(jī)”下留學(xué)家庭的新寵兒。

亞洲多國(guó)留學(xué)費(fèi)用低廉

亞洲的泰國(guó)、越南、新加坡等國(guó)的留學(xué)費(fèi)用超低，有些學(xué)校學(xué)費(fèi)每年3萬(wàn)－5萬(wàn)元。其中，以中國(guó)周邊經(jīng)濟(jì)不太發(fā)達(dá)的小國(guó)學(xué)費(fèi)最為便宜。

亞洲四小龍的學(xué)費(fèi)也是相對(duì)較低的，亞洲兩個(gè)熱門(mén)留學(xué)國(guó)――新加坡和韓國(guó)，年度費(fèi)用約人民幣8萬(wàn)元，赴日本讀碩年度費(fèi)用約人民幣6萬(wàn)元。

亞洲國(guó)家由于與中國(guó)文化“同源”，語(yǔ)言和文化較易適應(yīng)，成了“新一代”留學(xué)生的寵兒。比如新加坡，雖然學(xué)費(fèi)較低，但教育水平一點(diǎn)不低，而且有中文普及程度高、就業(yè)容易、移民機(jī)會(huì)大等諸多優(yōu)點(diǎn)?！按髮W(xué)教育已經(jīng)職業(yè)化，與人才市場(chǎng)結(jié)合較好，留學(xué)生畢業(yè)后，無(wú)論是留在新加坡工作還是歸國(guó)，都較容易適應(yīng)工作。”留學(xué)業(yè)內(nèi)人士表示。

據(jù)了解，經(jīng)濟(jì)情況一般的留學(xué)國(guó)，如泰國(guó)，留學(xué)生每年學(xué)費(fèi)約為3萬(wàn)泰銖，泰國(guó)政府規(guī)定私立大學(xué)收費(fèi)最高不超過(guò)6萬(wàn)泰銖，比新加坡、馬來(lái)西亞更加便宜。并且設(shè)有豐厚的獎(jiǎng)學(xué)金，不少學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金數(shù)額相當(dāng)于學(xué)費(fèi)。

赴澳留學(xué)每年可省10萬(wàn)

受美國(guó)華爾街金融風(fēng)暴影響，全球主要貨幣匯率下降，澳元匯率暴跌40％。澳元下跌使澳洲留學(xué)所需的擔(dān)保金普遍下降了8萬(wàn)15萬(wàn)元人民幣。比如去堪培拉公立中學(xué)留學(xué)3年，每年學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)約2.7萬(wàn)澳元，簽證時(shí)需提交7.5萬(wàn)澳元保證金存款。去年的保證金約需50萬(wàn)元人民幣，而現(xiàn)在只需31.5萬(wàn)元人民幣。

在澳洲，還可免讀一年預(yù)科，即可省讀預(yù)科的費(fèi)用約人民幣13萬(wàn)元。海外進(jìn)修人士還可選擇“帶薪實(shí)習(xí)”的英語(yǔ)職業(yè)教育課程，由于實(shí)習(xí)期間所賺的“薪酬”幾乎與學(xué)費(fèi)相當(dāng)，可謂“零”學(xué)費(fèi)留學(xué)。

美國(guó)社區(qū)大學(xué)平價(jià)首選

美國(guó)社區(qū)大學(xué)申請(qǐng)入學(xué)條件比四年制大學(xué)低一些，所以要申請(qǐng)入學(xué)較為容易。社區(qū)大學(xué)通常都開(kāi)設(shè)有語(yǔ)言課程。國(guó)際學(xué)生也可以利用在社區(qū)大學(xué)念書(shū)的兩年時(shí)間，一邊增進(jìn)自己的英文能力，一邊適應(yīng)當(dāng)?shù)氐奈幕c生活。社區(qū)大學(xué)一般都采用小班教學(xué)，教授比較能注意到每一位學(xué)生，能給予每一個(gè)學(xué)生適當(dāng)?shù)膸椭Ｋ哪曛拼髮W(xué)，因?yàn)樯险n的人數(shù)通常很多，教授很少有機(jī)會(huì)去認(rèn)識(shí)每一個(gè)學(xué)生，所以無(wú)法注意到每一學(xué)生的個(gè)別需求，學(xué)生如果有任何問(wèn)題，必須要很主動(dòng)地詢問(wèn)才行。

最短時(shí)間拿學(xué)位“游學(xué)”6年可獲博士

讀完博士總共要多少年?在中國(guó)，從本科到博士需要時(shí)間長(zhǎng)達(dá)10年。如果在各個(gè)國(guó)家間“游”學(xué)，六年時(shí)間就可以戴上博士帽了。

本科階段最短三年畢業(yè)

中國(guó)高校的本科生教育普遍采用的是四年學(xué)制，這與美國(guó)一樣。在英國(guó)、澳大利亞、新西蘭等英聯(lián)邦國(guó)家，讀本科卻只需3年時(shí)間。但中國(guó)的高中畢業(yè)生直接申請(qǐng)英國(guó)本科需要先進(jìn)行1年的預(yù)科學(xué)習(xí)，英國(guó)較為強(qiáng)調(diào)課程的實(shí)用性和學(xué)生寫(xiě)報(bào)告、做演講的能力。

法國(guó)和德國(guó)前幾年對(duì)原有的學(xué)制進(jìn)行了變革，以便與歐洲和世界的普遍制度接軌，現(xiàn)在3年即可獲得學(xué)士學(xué)位。加拿大和新加坡的學(xué)制參差不齊，學(xué)生可在三四年間完成本科學(xué)業(yè)。

最短時(shí)間的求學(xué)可在法、德等國(guó)家讀本科，在英國(guó)、德國(guó)讀研究生，如果幸運(yùn)的話6年時(shí)間可完成博士學(xué)位。

碩士階段英國(guó)僅需一年

學(xué)制最短的是英國(guó)碩士，只需1年，緊湊而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程設(shè)置，既節(jié)省了留學(xué)費(fèi)用也省了時(shí)間。講授式碩士學(xué)位需要9個(gè)月左右的專業(yè)課程學(xué)習(xí)，3個(gè)月的時(shí)間寫(xiě)學(xué)位論文，這也是中國(guó)學(xué)生最常選用的方式；另有一種研究式課程提供給預(yù)備攻讀博士、在專業(yè)領(lǐng)域繼續(xù)鉆研的學(xué)生，它對(duì)語(yǔ)言的要求較高，多為以英語(yǔ)為母語(yǔ)的學(xué)生所選擇。主要依靠學(xué)生獨(dú)立研究而較少授課，被視為博士的預(yù)備階段。

在澳大利亞和新西蘭英聯(lián)邦國(guó)家，攻讀碩士的模式與英國(guó)基本相同，但所需時(shí)間略長(zhǎng)，大多需要兩年時(shí)間。

在美國(guó)，碩士也分為授課型和研究型，學(xué)制均為兩年。

授課型碩士的課講授和討論并重，主要以實(shí)踐為目的，培養(yǎng)面向社會(huì)的工作型人才。而研究型碩士以實(shí)驗(yàn)室研究為主，也可作為3-5年的碩博連讀課程的基礎(chǔ)。

在加拿大和新加坡，接受碩士教育需要1－2年時(shí)間；在法國(guó)和德國(guó)均需2年4個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，拿滿120個(gè)歐洲學(xué)分，學(xué)分在歐洲國(guó)家可獲承認(rèn)，也就是說(shuō)，學(xué)生完全可以在法國(guó)學(xué)習(xí)1年后轉(zhuǎn)向德國(guó)完成碩士學(xué)位。

博士階段關(guān)鍵要看論文

博士學(xué)位總體來(lái)說(shuō)，需時(shí)較長(zhǎng)，但也有國(guó)家提出兩年的學(xué)習(xí)年限，但獲得學(xué)位的標(biāo)準(zhǔn)同樣是要完成博士論文，所以是否兩年畢業(yè)，不同個(gè)體間彈性較大。

在英國(guó)，兩年內(nèi)可完成課程學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)研究，通過(guò)畢業(yè)論文答辯即可獲得學(xué)位，但也有學(xué)生長(zhǎng)達(dá)5年、8年才寫(xiě)完論文畢業(yè)的。同是英聯(lián)邦國(guó)家，新西蘭需要3年而澳大利亞則需4年。

法國(guó)新的學(xué)制為358的LMD制度，完成碩士后再進(jìn)行3年的學(xué)習(xí)可獲博士學(xué)位。在德國(guó)和新加坡則需3年至5年時(shí)間。

在美國(guó)讀博士需要先修兩年的專業(yè)課程，剩余的時(shí)間基本就是在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成論文。在美國(guó)通過(guò)論文答辯需要的時(shí)間較長(zhǎng)，大部分學(xué)生是5年左右獲得學(xué)位的，也有不少學(xué)生寫(xiě)七八年論文或是終身未獲學(xué)位的。在加拿大讀博士要求必須先完成碩士課程的學(xué)習(xí)，3年的修習(xí)期后可獲博士學(xué)位。

出國(guó)留學(xué)辦理購(gòu)匯怎樣才能更劃算

每年八九月份是出國(guó)留學(xué)辦理?yè)Q匯的高峰期。銀行界人士提醒市民，留學(xué)前一定要根據(jù)自己的實(shí)際情況精心安排，選擇合適的金融工具，這樣才能在境外留學(xué)時(shí)享受便利與安全。

境外匯款　方式有三

初次留學(xué)的人，大概會(huì)被匯票、電匯、旅行支票這三種方式弄得云里霧里，不清楚這三種方式的差別。據(jù)介紹，如果去英國(guó)留學(xué)的話，大多數(shù)情況下銀行會(huì)推薦留學(xué)生使用匯票，因?yàn)閰R票在英國(guó)的使用比較廣泛；如果去其他國(guó)家，則會(huì)推薦使用電匯：因?yàn)槁眯兄笔掷m(xù)費(fèi)較高，除非對(duì)方明確要求使用，否則銀行一般不會(huì)向留學(xué)生推薦。

若從手續(xù)費(fèi)來(lái)看，匯票最便宜，手續(xù)費(fèi)是1‰(最低30元，最高200元)電匯次之，按1‰收費(fèi)，最低50元，最高260元，另外還要支付一筆郵電費(fèi)，一般是150元；旅行支票的購(gòu)買(mǎi)手續(xù)費(fèi)最高，為5‰，使用過(guò)程中一般還會(huì)收7.5‰-12‰的費(fèi)用。若從使用方便的角度看，旅行支票最便利，在很多情況下可視同現(xiàn)金；電匯最快，但需要在境外預(yù)設(shè)賬戶；開(kāi)立匯票雖不需要接收賬戶，但出國(guó)后需要到銀行網(wǎng)點(diǎn)兌付，兌付要一周甚至一個(gè)月時(shí)間才能到賬。

雙幣卡 最方便

為省去手續(xù)費(fèi)，許多出國(guó)留學(xué)人員，至今仍習(xí)慣攜帶現(xiàn)金出境。攜帶少量的現(xiàn)金是必需的，但是攜帶大量的現(xiàn)金既不方便也不安全，另外國(guó)家還有出境攜帶的金額限制。一般來(lái)說(shuō)攜帶500英鎊(其他幣種可按這個(gè)數(shù)量折算)足夠隨手使用的了。到國(guó)內(nèi)銀行兌換外幣時(shí)，注意要兌換零錢(qián)，另外也可以在機(jī)場(chǎng)找零點(diǎn)兌換。但與現(xiàn)金方式相比，雙幣信用卡更適合境外消費(fèi)。

現(xiàn)在大部分銀行都推出了含人民幣和美元兩個(gè)幣種的雙幣信用卡。還有的銀行推出了英鎊卡、日元卡、美元卡等。中國(guó)銀行不久前還專門(mén)推出一款為留學(xué)生量身定制的單幣外幣卡，名為“卓雋卡”。該卡除了具有一般信用卡的功能外，專享留學(xué)生專線中文服務(wù)。在酒店、購(gòu)物等消費(fèi)場(chǎng)所，刷信用卡消費(fèi)不需要花費(fèi)任何手續(xù)費(fèi)，辦張國(guó)際信用卡完全能夠滿足生活消費(fèi)的需要。

個(gè)人購(gòu)匯可“貨比三家”

居民到銀行辦理留學(xué)因私購(gòu)匯業(yè)務(wù)，最好本人持身份證辦理。購(gòu)匯金額在年度總額內(nèi)(每人1年5萬(wàn)美元)，須提供指定證明材料，包括客戶本人身份證及留學(xué)證明材料。年度總額內(nèi)的購(gòu)匯允許直系親屬代留學(xué)生本人辦理。購(gòu)匯金額超過(guò)年度總額的，還需根據(jù)國(guó)家外匯管理局相關(guān)規(guī)定提供其他證明材料。

同時(shí)，個(gè)人購(gòu)匯還應(yīng)“量需而行”。在人民幣持續(xù)升值背景下，換匯時(shí)間選擇很重要。尤其是人民幣對(duì)美元的持續(xù)升值，早換不如晚?yè)Q。但對(duì)于那些與人民幣相比升值的幣種，晚?yè)Q不如早換。在八九月份留學(xué)換匯的高峰期，不少銀行推出了出國(guó)金融服務(wù)，在手續(xù)費(fèi)等環(huán)節(jié)有一些優(yōu)惠措施，因此居民購(gòu)匯時(shí)也可“貨比三家”。

英國(guó)推行“實(shí)習(xí)計(jì)劃”助畢業(yè)生就業(yè)

篇2

2、研究對(duì)象與方法

2、1、研究對(duì)象

本研究以鄭州市健身俱樂(lè)部私人教練市場(chǎng)需求為研究對(duì)象．

2、2、研究方法

2、2、1、文獻(xiàn)資料法

通過(guò)在中國(guó)知網(wǎng)、維普、萬(wàn)方、讀秀等網(wǎng)站查閱“健身俱樂(lè)部”“私人教練員”等關(guān)鍵詞搜集相關(guān)文獻(xiàn)并加以歸納整理，為該研究提供理論參考依據(jù)．

2、2．2、問(wèn)卷調(diào)查法

隨機(jī)抽取鄭州市我愛(ài)運(yùn)動(dòng)、塑寶迪、維體時(shí)尚健身等7家健身俱樂(lè)部為調(diào)查對(duì)象，發(fā)放問(wèn)卷164份，其中管理人員14份，會(huì)員問(wèn)卷80份，私人教練70份，回收有效問(wèn)卷147份，回收率89．63％．

2、2、3、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

通過(guò)Excel對(duì)問(wèn)卷資料進(jìn)行整理分析．2、2、4、邏輯分析法運(yùn)用歸納、演繹等方法，對(duì)各種信息、數(shù)據(jù)進(jìn)行全面分析整理．

3、研究結(jié)果與分析

3、1、鄭州市健身俱樂(lè)部私人教練基本情況調(diào)查分析

3、1、1、年齡、性別比例現(xiàn)狀調(diào)查分析

對(duì)鄭州市7家健身俱樂(lè)部私人教練的基本情況進(jìn)行調(diào)查．結(jié)果顯示：目前鄭州市健身俱樂(lè)部私人教練隊(duì)伍的主力軍主要是以年輕人為主，其中20～28歲之間的年齡比例最大，為總?cè)藬?shù)的70．77％，年齡在28歲至35歲的教練員占24．62％，年齡在35歲以上的僅占4．61％．從年齡上來(lái)看，年輕教練員充滿陽(yáng)光、朝氣蓬勃、思想觀念新，有活力，身體素質(zhì)和體能好，有利于與學(xué)員的溝通交流，健身俱樂(lè)部迫切需要招聘、培養(yǎng)工作經(jīng)驗(yàn)豐富、運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)的年輕私人教練作為俱樂(lè)部行業(yè)發(fā)展的中流砥柱．在男女比例方面，在調(diào)查的65名教練中，男性47名，占72％；女性18名，占28％，男性明顯多于女性．健身俱樂(lè)部迫切需要數(shù)量充足的陽(yáng)光、朝氣、氣質(zhì)佳的女教練員．

3、1、2、從業(yè)年限調(diào)查分析

穩(wěn)定的員工隊(duì)伍是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的根本保障．健身教練員任教年限的長(zhǎng)短對(duì)指導(dǎo)技術(shù)水平高低起著至關(guān)重要的作用［5］．私人教練的從業(yè)時(shí)間可以反映教練工作經(jīng)驗(yàn)的豐富程度，經(jīng)驗(yàn)豐富的教練員對(duì)不同健身需求的會(huì)員可以做出準(zhǔn)確的判斷，并為其制定訓(xùn)練計(jì)劃、提供方案，以達(dá)到健身者的訓(xùn)練目標(biāo)［6］．由表1調(diào)查顯示，鄭州市健身俱樂(lè)部私人教練員從業(yè)時(shí)間大于10年的寥寥無(wú)幾，工作經(jīng)驗(yàn)3年以上的僅占12．31％，從業(yè)不足一年的占50．77％以上．私人教練員數(shù)量不足、人力資源短缺、人員穩(wěn)定性差是目前鄭州市健身俱樂(lè)部面臨的最嚴(yán)峻的問(wèn)題之一．

3、2、鄭州市健身俱樂(lè)部對(duì)私人教練學(xué)歷要求調(diào)查分析

學(xué)歷狀況在很大程度上反映了私人教練的整體素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿Γ?］．在健身行業(yè)很發(fā)達(dá)的美國(guó)，作為一名合格的私人教練，必須在訓(xùn)練學(xué)、生理學(xué)、解剖學(xué)、體育管理學(xué)等相關(guān)學(xué)科中獲得學(xué)士、碩士乃至博士學(xué)位［8］．從表2可以看出，鄭州市健身俱樂(lè)部私人教練文化程度以本科、大專水平居多，占總?cè)藬?shù)的49．23％和29．23％，碩士研究生占總?cè)藬?shù)的12％，中等及以下學(xué)歷占總?cè)藬?shù)9．23％．體育專業(yè)院校學(xué)生具備生理學(xué)、人體解剖學(xué)、體育訓(xùn)練學(xué)、體育教育學(xué)等相關(guān)課程，又是應(yīng)用型人才，最受歡迎．

3、3、鄭州市健身俱樂(lè)部對(duì)私人教練從業(yè)資格的要求調(diào)查分析

目前我國(guó)健身俱樂(lè)部私人教練行業(yè)內(nèi)資格證書(shū)種類繁多，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)健身私人教練培訓(xùn)認(rèn)證的機(jī)構(gòu)多達(dá)近60家［9］．盡管2007年國(guó)務(wù)院辦公廳就頒發(fā)的［2007］73號(hào)文件《關(guān)于清理規(guī)范各類職業(yè)資格相關(guān)活動(dòng)的通知》，規(guī)范了健身教練國(guó)家職業(yè)資格證，但是很多社會(huì)上的資格證也得到了健身教練和各俱樂(lè)部的認(rèn)可．大致有以下幾種：由國(guó)家體育總局頒發(fā)健身教練國(guó)家職業(yè)資格證、國(guó)家健身指導(dǎo)員證、由亞洲體適能學(xué)院頒發(fā)的體適能教練證（AASPF）、美國(guó)體適能協(xié)會(huì)頒發(fā)教練證（AFAA）、以及澳洲體適能教練證（ATP）和韋德健身教練證等等．在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，目前鄭州市健身行業(yè)私人教練考取亞洲體適能（AASPF）證的居于首位，占總數(shù)的32％；其次是國(guó)家體育總局頒發(fā)的健身教練國(guó)家職業(yè)資格證和國(guó)家健身指導(dǎo)員等級(jí)證，分別占總數(shù)的18％和11％；其中有12％的教練員選擇了其他培訓(xùn)，5％的私人教練沒(méi)有取得任何資格證，僅僅是通過(guò)俱樂(lè)部的培訓(xùn)考核。

3、4、管理者和會(huì)員對(duì)私人教練職業(yè)能力要求調(diào)查分析

對(duì)鄭州市7家健身俱樂(lè)部的14名店長(zhǎng)、人事主管和健身俱樂(lè)部80名會(huì)員就私人教練應(yīng)具備的能力進(jìn)行調(diào)查分析，在健身俱樂(lè)部管理者眼中，員工的敬業(yè)精神永遠(yuǎn)是第一位的，他們招聘員工最基本的條件就是敬業(yè)精神．其次，溝通能力是教練員必須具備的又一能力．因此，外在表現(xiàn)也是關(guān)鍵因素之一．排在第3位的是工作經(jīng)驗(yàn)和運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷．調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：在健身俱樂(lè)部管理者心目中資格證書(shū)和學(xué)歷層次并不是人才招聘的主要因素．不少人事負(fù)責(zé)人表示：人才招聘時(shí)主要看工作能力，持有教練資格證與否都無(wú)所謂，公司可以邊培養(yǎng)邊使用，逐步考取相應(yīng)證書(shū)．對(duì)健身俱樂(lè)部會(huì)員的訪談中得知：在職業(yè)能力方面會(huì)員對(duì)私人教練的需求與管理者比較相似，但卻不盡相同．其中形象氣質(zhì)和溝通能力居于首位，其次是敬業(yè)精神和工作經(jīng)驗(yàn)，再次是運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷和資格證書(shū)．但無(wú)論俱樂(lè)部管理者還是健身會(huì)員都把私人教練的溝通能力、工作經(jīng)驗(yàn)和運(yùn)動(dòng)能力排在了前邊．

3、5、私人教練應(yīng)具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)調(diào)查分析

合格的私人教練不僅要能指導(dǎo)會(huì)員運(yùn)用器械科學(xué)的鍛煉，還要為會(huì)員提供包括運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)搭配、體能評(píng)估、制定運(yùn)動(dòng)處方等全方面知識(shí)等［10］．在對(duì)鄭州市7家健身俱樂(lè)部主管領(lǐng)導(dǎo)的訪談中，對(duì)私人教練應(yīng)具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)查分析．私人教練應(yīng)具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)歸納如下：作為一名合格的私人健身教練必須對(duì)健身教練行業(yè)充分了解，具備健身教練的基本素質(zhì)與職業(yè)規(guī)范；了解人體運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)、正確運(yùn)用解剖術(shù)語(yǔ)；了解健康與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系以及合理的營(yíng)養(yǎng)膳食；明確健康體適能的分類和要求；掌握抗阻訓(xùn)練技術(shù)、伸展練習(xí)技術(shù)以及有氧運(yùn)動(dòng)技術(shù)等；能對(duì)人體的健康狀況進(jìn)行科學(xué)評(píng)估，具備制定合理的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃的能力；具有運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防與處理的基本知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；了解身體成分，掌握控制的體重的方法等；對(duì)特殊人群健身運(yùn)動(dòng)有一定的了解，并能指導(dǎo)他們科學(xué)健身．同時(shí)還要具備相應(yīng)的營(yíng)銷與客戶服務(wù)的知識(shí)，這樣才能幫助健身者設(shè)定可行的目標(biāo)，并幫助練習(xí)者按照系統(tǒng)的方法堅(jiān)持科學(xué)訓(xùn)練，提高練習(xí)者的整體健康水平．

3、6、健身俱樂(lè)部私人教練市場(chǎng)需求對(duì)體育專業(yè)人才培養(yǎng)啟示

3、6、1、目前體育專業(yè)人才培養(yǎng)與私人教練市場(chǎng)需求的吻合度分析

體育教育專業(yè)主要培養(yǎng)中小學(xué)體育教師［11］．運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)主要培養(yǎng)專業(yè)教練員、武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)主要培養(yǎng)傳播、推廣、教育、傳承中華民族傳統(tǒng)體育文化的工作者，3個(gè)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與健身俱樂(lè)部私人教練市場(chǎng)需求關(guān)聯(lián)度不大．社會(huì)體育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)與私人教練市場(chǎng)需求相對(duì)接近，但針對(duì)性不強(qiáng)．盡管這4個(gè)專業(yè)有各自的培養(yǎng)目標(biāo)，但課程設(shè)置上同質(zhì)化嚴(yán)重．教育部頒布體育教育專業(yè)培養(yǎng)方案較早，很長(zhǎng)一段時(shí)間體育院校在制定各專業(yè)的培養(yǎng)方案時(shí)都是在體育教育專業(yè)培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上再根據(jù)各專業(yè)特點(diǎn)修改加工而成，且新建體育院校參照專業(yè)設(shè)置較早高校的培養(yǎng)方案，造成了體育專業(yè)人才培養(yǎng)趨同體育教育專業(yè)，各專業(yè)特色不明顯．體育專業(yè)畢業(yè)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和實(shí)踐能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了用人單位的要求及社會(huì)的需求［12］．由于培養(yǎng)目標(biāo)、師資力量和場(chǎng)地設(shè)施等原因，體育專業(yè)幾乎沒(méi)有開(kāi)設(shè)私人教練相關(guān)課程．學(xué)生對(duì)健身教練行業(yè)不了解，職業(yè)能力欠缺，對(duì)營(yíng)銷和客服知識(shí)不了解，對(duì)于健康體適能的相關(guān)知識(shí)了解不系統(tǒng)．盡管體育專業(yè)開(kāi)設(shè)了運(yùn)動(dòng)解剖、運(yùn)動(dòng)生理、體育保健、運(yùn)動(dòng)處方等課程，但理論有余實(shí)踐不足，對(duì)運(yùn)動(dòng)計(jì)劃的制定、運(yùn)動(dòng)損傷的處理僅處于模擬階段，學(xué)生對(duì)這些知識(shí)缺乏學(xué)以致用的能力．總之，體育專業(yè)畢業(yè)生與私人教練這一職業(yè)缺乏吻合度，學(xué)生到健身行業(yè)就職幾乎是“零”起步．

3、6、2、健身俱樂(lè)部與體育專業(yè)院校聯(lián)合培養(yǎng)私人教練的可行性分析

隨著健身行業(yè)發(fā)展速度突飛猛進(jìn)，私人教練人才的培養(yǎng)對(duì)俱樂(lè)部行業(yè)的發(fā)展也起到至關(guān)重要的作用．然而，在對(duì)鄭州市健身俱樂(lè)部私人教練的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)高素質(zhì)私人教練人才緊缺、不能滿足社會(huì)健身俱樂(lè)部市場(chǎng)的需要等現(xiàn)象是嚴(yán)重存在的．追究其根本原因是體育專業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)中私人教練人才供給不足，高素質(zhì)私人教練培養(yǎng)模式亟需改變．因此，地方高校體育專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)該順應(yīng)社會(huì)、行業(yè)發(fā)展的轉(zhuǎn)型需要，改變傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，樹(shù)立為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)服務(wù)人才培養(yǎng)的理念，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)方式，推進(jìn)職業(yè)教育改革的步伐．健身俱樂(lè)部與體育專業(yè)院校聯(lián)合培養(yǎng)私人教練是體育教育改革創(chuàng)新的有益舉措．在這種聯(lián)合培養(yǎng)私人教練模式中，俱樂(lè)部提供實(shí)踐、就業(yè)一體化平臺(tái)，為學(xué)生獲取專業(yè)技能教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、管理銷售經(jīng)驗(yàn)、溝通服務(wù)能力、就業(yè)渠道擴(kuò)寬提供可能；高校利用雄厚師資力量，開(kāi)展豐富的健身專業(yè)課程內(nèi)容，把握私人教練人才培養(yǎng)的方向，為俱樂(lè)部提供優(yōu)越的人力資源．這種雙贏共贏的聯(lián)合培養(yǎng)模式將是近期及未來(lái)私人教練培養(yǎng)的一個(gè)發(fā)展趨勢(shì)，是切實(shí)可行的．因?yàn)檫@種聯(lián)合培養(yǎng)的模式不但適應(yīng)社會(huì)健身市場(chǎng)發(fā)展和學(xué)生就業(yè)需要，更重要的順應(yīng)了高校職業(yè)教育改革的要求，符合國(guó)家體育健身事業(yè)的發(fā)展方向．

3、6、3、對(duì)體育專業(yè)人才培養(yǎng)啟示

地方體育院校要經(jīng)過(guò)充分的市場(chǎng)調(diào)研，擇優(yōu)與當(dāng)?shù)亟∩砭銟?lè)部進(jìn)行深度校企合作．校企雙方資源共享，共同完成私人教練訂單式培養(yǎng)，解決人才不足的企業(yè)發(fā)展瓶頸問(wèn)題和地方高校體育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)－實(shí)踐－就業(yè)無(wú)縫連接問(wèn)題．學(xué)生低年級(jí)必須完成通識(shí)教育課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程，高年級(jí)初期進(jìn)行私人健身教練職業(yè)導(dǎo)向的選修課程選擇，中后期引導(dǎo)學(xué)生到健身俱樂(lè)部相關(guān)職業(yè)崗位完成頂崗實(shí)習(xí)．體育專業(yè)大學(xué)生入校就做好職業(yè)生涯規(guī)劃工作，引導(dǎo)學(xué)生到健身俱樂(lè)部進(jìn)行職業(yè)見(jiàn)習(xí)，大學(xué)二年級(jí)開(kāi)設(shè)《俱樂(lè)部經(jīng)營(yíng)與管理》課程，讓學(xué)生初步了解私人教練這一行業(yè)的就業(yè)前景、市場(chǎng)需求、應(yīng)具備的素質(zhì)．大學(xué)三年級(jí)引導(dǎo)感興趣的學(xué)生選擇健身指導(dǎo)模塊，有針對(duì)性地開(kāi)設(shè)私人教練的相關(guān)課程，培養(yǎng)體育院校學(xué)生私人教練應(yīng)具備的基本素質(zhì)和能力．《俱樂(lè)部經(jīng)營(yíng)與管理》、《健身指導(dǎo)》、《運(yùn)動(dòng)處方》、《健康體適能》等課程理論部分由高校教師講授，實(shí)踐部分由健身俱樂(lè)部的優(yōu)秀教練為學(xué)生進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練．在校期間完成私人教練應(yīng)具備的知識(shí)儲(chǔ)備和職業(yè)能力鍛煉，鼓勵(lì)有能力的學(xué)生考取私人教練相關(guān)資格證書(shū)．第七學(xué)期引導(dǎo)學(xué)生到健身俱樂(lè)部帶薪頂崗實(shí)習(xí)，同時(shí)期根據(jù)實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題實(shí)行企業(yè)、學(xué)校雙導(dǎo)師制指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)畢業(yè)論文．通過(guò)校企深度合作完成訂單式培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)雙贏．

4、結(jié)論與建議

4、1、結(jié)論

4、1、1、私人教練數(shù)量不足、人力資源短缺、人員流動(dòng)性大、是目前健身俱樂(lè)部面臨的最嚴(yán)峻的問(wèn)題．盡管各健身俱樂(lè)部在任職資格方面沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，但基本上是獲得健身教練任職資格后，持證上崗．

4、1、2、在職業(yè)能力方面，溝通能力、敬業(yè)精神、工作經(jīng)驗(yàn)和運(yùn)動(dòng)能力居于首位．在知識(shí)結(jié)構(gòu)方面，合格的私人健身教練必須具備人體運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)、健康與運(yùn)動(dòng)的合理營(yíng)養(yǎng)、健康體適能、運(yùn)動(dòng)計(jì)劃的制定、運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防與處理等方面的專業(yè)知識(shí)．

4、1、3、地方體育院校本科畢業(yè)生是私人教練團(tuán)隊(duì)潛在的生力軍，但由于種種原因體育專業(yè)畢業(yè)生與私人教練這一職業(yè)缺乏吻合度．健身俱樂(lè)部與體育專業(yè)院校聯(lián)合培養(yǎng)私人教練職業(yè)教育改革創(chuàng)新舉措，這種雙贏的培養(yǎng)模式將是近期及未來(lái)私人教練培養(yǎng)的一個(gè)發(fā)展趨勢(shì)．