時(shí)間：2023-03-28 15:06:31
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[中圖分類號]F323.3[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A
1當(dāng)前階段“三農(nóng)”與基層農(nóng)技推廣的發(fā)展現(xiàn)狀
1.1“三農(nóng)”建設(shè)的現(xiàn)狀
根據(jù)研究可以發(fā)現(xiàn)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)科技水平的提升，是促進(jìn)整體農(nóng)業(yè)建設(shè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，同時(shí)也是推進(jìn)農(nóng)業(yè)相關(guān)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級的核心力量。然而，現(xiàn)階段農(nóng)業(yè)發(fā)展還存在一些問題：首先，由于生產(chǎn)模式的限制，使得大部分農(nóng)產(chǎn)品種植、產(chǎn)業(yè)經(jīng)營、勞動生產(chǎn)處于分散狀態(tài)，生產(chǎn)水平較低。在我國，農(nóng)民生產(chǎn)大多采用分戶生產(chǎn)—經(jīng)營模式，較為分散的管理生產(chǎn)結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致現(xiàn)代化技術(shù)的普及成為建設(shè)難點(diǎn)；其次，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)機(jī)器化、自動化程度不高，人力資源投入較大。目前，農(nóng)產(chǎn)品的供需市場以買方市場為主導(dǎo)，對農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量與生產(chǎn)量有著較高的要求。但由于區(qū)域化農(nóng)業(yè)發(fā)展的特性，使得部分地區(qū)出現(xiàn)產(chǎn)品過剩，價(jià)格低迷的情況。
1.2在基層建設(shè)技術(shù)推廣體系面臨的主要問題
1.2.1體制結(jié)構(gòu)不合理
在基層推廣先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)，對體制的專業(yè)化管理有著較高的要求。但基層的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣模式仍舊沿用計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的管理，鄉(xiāng)鎮(zhèn)組建的農(nóng)業(yè)科技部門大多參照上級縣政府單位農(nóng)、林、畜牧業(yè)等部門進(jìn)行建設(shè)，是縣級農(nóng)業(yè)相關(guān)部門的延續(xù)。這使得鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)部門以雙重管理為主，其農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣有上級部門進(jìn)行指導(dǎo)，人力、財(cái)政等管理工作則主要有鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府負(fù)責(zé)。雙重管理體制的實(shí)行在一定程度上提升了技術(shù)推廣工作的靈活性，保證縣級單位對鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層政令執(zhí)行的有效監(jiān)管。但在另一方面，人權(quán)、事權(quán)的歸屬不同，不利于鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層專業(yè)技術(shù)推廣隊(duì)伍的穩(wěn)定建設(shè)，降低了推廣人員的工作積極性。與此同時(shí)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級的技術(shù)推廣人員時(shí)常被其他單位抽調(diào)，發(fā)生“在編不在崗”的情況，分散了技術(shù)人員的精力，人才流動性大。
1.2.2工作人員專業(yè)化水平不強(qiáng)
現(xiàn)代化技術(shù)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，使得當(dāng)前階段農(nóng)業(yè)技術(shù)的分類逐步細(xì)化。新技術(shù)的研發(fā)、優(yōu)良品種的培育、土壤成分的配比技術(shù)等方面研究的不斷深入，提升了農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣對專業(yè)化人才的要求。然而，基層推廣人員的編制問題及財(cái)務(wù)、事務(wù)的管理等方面的不足，導(dǎo)致政府專業(yè)化人才儲備匱乏。一方面，農(nóng)業(yè)專業(yè)相關(guān)的專業(yè)人才引進(jìn)力度不足，實(shí)際工作缺乏專業(yè)的理論指導(dǎo)；另一方面，專業(yè)推廣人才的流失，導(dǎo)致技術(shù)推廣隊(duì)伍的專業(yè)技能水平不高，出現(xiàn)技術(shù)斷層、先進(jìn)技術(shù)的推廣經(jīng)驗(yàn)不足等問題。尤其是在實(shí)踐階段，技術(shù)掌握不熟練、缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)地情況下，使得部分技術(shù)人員在進(jìn)行推廣工作時(shí)進(jìn)度緩慢。
2在基層完善農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系的有效建議
2.1深化技術(shù)推廣體系的改革，創(chuàng)新管理機(jī)制
農(nóng)業(yè)在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)類型劃分上屬于勞動密集型，現(xiàn)代化技術(shù)的管理、生產(chǎn)模式在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用程度不深。為此，深化農(nóng)業(yè)領(lǐng)域技術(shù)改革，政府應(yīng)大力推廣先進(jìn)技術(shù)，應(yīng)創(chuàng)新技術(shù)引進(jìn)方式，立足農(nóng)業(yè)發(fā)展的實(shí)際，不斷進(jìn)行嘗試。首先，根據(jù)區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展的實(shí)際情況，結(jié)合專業(yè)理論指導(dǎo)，合理地將科學(xué)技術(shù)引進(jìn)到農(nóng)業(yè)發(fā)展建設(shè)中來。提升農(nóng)業(yè)建設(shè)的技術(shù)水平，完善農(nóng)村基礎(chǔ)配套設(shè)施的建設(shè)，其主要目的在于改善農(nóng)業(yè)發(fā)展的單一性產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，對農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行深加工，提升農(nóng)民的生活品質(zhì)，從而提高農(nóng)民的整體收益，為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展提供技術(shù)上的支持。其次，深化農(nóng)業(yè)技術(shù)的應(yīng)用程度。在保證合理引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)的基礎(chǔ)上，將其大范圍地應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營等行業(yè)。在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域深化技術(shù)的利用程度，不僅可以提升農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)效率，還能在提高農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，優(yōu)化農(nóng)業(yè)資源配置，從而促進(jìn)區(qū)域農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。
2.2擴(kuò)大基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)領(lǐng)域
基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系在農(nóng)業(yè)科技和農(nóng)業(yè)現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)中起到橋梁作用，應(yīng)當(dāng)改變目前過分側(cè)重種子供給、播種培育指導(dǎo)等產(chǎn)中領(lǐng)域的現(xiàn)狀，把服務(wù)領(lǐng)域前推后移。一是加強(qiáng)對本區(qū)域農(nóng)業(yè)、農(nóng)民需求的調(diào)研，與高校、科研院所建立合作機(jī)制，推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技研制培育更適合土地生長的作物新品種，生物肥料、動植物疫苗等，提高農(nóng)業(yè)整體科技化水平；二是把農(nóng)業(yè)推廣由單項(xiàng)向綜合服務(wù)延伸，向農(nóng)民提供訂單式服務(wù)，開展市場營銷服務(wù)，引導(dǎo)農(nóng)民進(jìn)入市場，參與競爭，促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營。
2.3加強(qiáng)對基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的支持力度
一是把農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣納入法治軌道。相關(guān)部門要積極出臺農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣方面的法律法規(guī)和規(guī)章制度，同時(shí)各地各部門應(yīng)強(qiáng)化對農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣法律法規(guī)、規(guī)章制度執(zhí)行情況的督察力度，確保把法律法規(guī)和規(guī)章制度落到實(shí)處；二是加強(qiáng)政府財(cái)政支持力度，調(diào)整財(cái)政支農(nóng)資金結(jié)構(gòu)，參照其他項(xiàng)目資金的申報(bào)、管理、使用、評價(jià)成熟的做法，建立農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣項(xiàng)目申報(bào)、管理、使用、評價(jià)一整套流程，確保農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣資金充足、使用有效果。
3結(jié)語
將先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)合理的引用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、管理、經(jīng)營的各個環(huán)節(jié)，不僅可以有效提升農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)效率及質(zhì)量；還能在完善農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的基礎(chǔ)上，保障農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)效益，提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的整體發(fā)展水平。為此，相關(guān)政府部門應(yīng)從基層出發(fā)，通過改革技術(shù)推廣管理機(jī)制，運(yùn)用創(chuàng)新推廣模式，提升員工專業(yè)化技術(shù)推廣水平，強(qiáng)化政策扶植力度等方式，深化先進(jìn)技術(shù)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的適用范圍，提升農(nóng)業(yè)技術(shù)的利用效率。
作者：李紅芳
1、缺乏檔案管理意識。人們?nèi)狈τ?jì)生檔案工作重要性的認(rèn)識，特別是一些領(lǐng)導(dǎo)不夠重視基層的檔案管理工作，沒有把檔案工作提到議事日程上來。比如：尚未將檔案工作納入計(jì)生的考核體系中，在人員配備上兼職多，專職的少，缺乏資金投入，疏于用制度管檔，從而影響了計(jì)生檔案管理事業(yè)的健康發(fā)展。
2、檔案人員素質(zhì)偏低?；鶎哟蟛糠謫挝挥?jì)生檔案管理人員由老、弱、病的女同志承擔(dān)，文化素質(zhì)不高、檔案專業(yè)知識缺乏、實(shí)際操作能力差等現(xiàn)象較為普遍，工作上被動的多、主動的少，影響檔案管理水平的提高。加之檔案人員變動頻，也造成了檔案資料的散失。
3、檔案管理不到位?；鶎佑?jì)生辦（站）無專職檔案管理人員，沒有專用的檔案室，文件分散存放、分散管理，材料不全，許多文件沒有歸檔，甚至隨意銷毀等不良現(xiàn)象；有檔案室的也設(shè)施簡陋，無保護(hù)措施，不符合檔案存放條件，基層計(jì)生單位普遍存在不能按照檔案管理規(guī)范化要求去操作，管理水平亟待提高；村級計(jì)生檔案受村干部更迭頻繁等因素影響，更是管理混亂、殘缺不全。
4、檔案管理沒有形成制度。許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)的檔案管理就是領(lǐng)導(dǎo)的一句話，用的時(shí)候就有了，不用的時(shí)候就閑置到一邊，缺乏有效的管理，更別說形成制度，用一句話說，就是可有可無。這樣的工作就別說系統(tǒng)管理，就連說長效機(jī)制都不是，實(shí)在是日常積累的最大的浪費(fèi)。
二、加強(qiáng)基層計(jì)生檔案工作的對策
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高思想認(rèn)識。要采取多種形式，通過開展檔案管理法規(guī)的宣傳教育，全面提高基層計(jì)生工作人員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的思想認(rèn)識和檔案法治意識，增強(qiáng)對計(jì)生檔案管理工作重要性的認(rèn)識，計(jì)生檔案管理工作要列入黨委政府的重要議事日程，在人、財(cái)、物等方面給予保證。加強(qiáng)檔案工作人員的理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，尤其是要掌握計(jì)算機(jī)知識，以便管理檔案。同時(shí)，檔案工作人員要有責(zé)任心，要愛崗敬業(yè)、腳踏實(shí)地、敢于開拓創(chuàng)新，科學(xué)地保管好檔案。
2、建立有效機(jī)制，規(guī)范管理制度?；鶎佑?jì)生檔案工作是一個系統(tǒng)工程，必須綜合治理，要建立健全適合基層計(jì)生檔案管理特點(diǎn)的管理制度，讓計(jì)生檔案管理工作有章可循；要把檔案管理工作列入基層計(jì)生干部年度目標(biāo)責(zé)任制，與計(jì)劃生育工作同步檢查、同步考核，建立起計(jì)生檔案管理的長效機(jī)制，形成一個相互配套的規(guī)章制度和政策，促進(jìn)基層計(jì)生檔案管理規(guī)范化、制度化建設(shè)。
3、適應(yīng)形勢需要，創(chuàng)新管理模式。計(jì)生檔案管理要適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要，必須與時(shí)俱進(jìn)，用創(chuàng)新的思維對待計(jì)生檔案管理工作，逐步樹立起大檔案思想，建立計(jì)生檔案室，配齊人員，實(shí)現(xiàn)計(jì)生檔案統(tǒng)一管理。要嚴(yán)格要求，加大檢查力度，推動其業(yè)務(wù)工作的開展，使檔案管理與計(jì)生業(yè)務(wù)良性互動，收到實(shí)效，不斷提高管理水平。
4、加大經(jīng)費(fèi)投入，改善保管條件。在財(cái)力上要給予大力支持，把計(jì)生檔案管理經(jīng)費(fèi)作為計(jì)劃生育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)性投入列入財(cái)政預(yù)算，以便改善基層計(jì)生檔案室的保管條件，檔案室窗戶要掛窗簾，室內(nèi)應(yīng)安裝瓦數(shù)適宜的白熾燈泡，以便有利于保護(hù)好檔案資料。有防潮措施，安裝排風(fēng)扇，購買溫濕度計(jì)，有條件的最好安裝空調(diào)、去濕機(jī)等，還要用計(jì)算機(jī)管理檔案。
5、強(qiáng)化服務(wù)觀念，拓寬服務(wù)渠道。計(jì)生檔案管理人員要用發(fā)展的眼光積極拓寬服務(wù)領(lǐng)域和范圍，靠優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，爭得理解和支持，求得發(fā)展的空間。要對計(jì)生檔案實(shí)行動態(tài)管理，注意材料積累，及時(shí)收集材料歸檔，建立完整準(zhǔn)確的計(jì)生檔案，善于利用檔案材料為各項(xiàng)工作服務(wù)，為計(jì)生檔案的信息化管理打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。還要重視計(jì)生檔案的證據(jù)作用，通過檔案材料總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，分析規(guī)律指導(dǎo)實(shí)踐。在推進(jìn)計(jì)算機(jī)管理的過程中應(yīng)先根據(jù)檔案的重要程度進(jìn)行排隊(duì)，將那些利用率較高的檔案進(jìn)行優(yōu)先加工整理，提高計(jì)生檔案的利用率，計(jì)劃生育工作的深人開展和社會經(jīng)濟(jì)的加快發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
辦法說了不少，但最總來講，基層面對的問題也較多，比如人員不足、經(jīng)費(fèi)有限、沒有專門的保管途徑和場地等原因，但不管是什么原因，我個人認(rèn)為，人的因素是最主要的原因，要從以下幾方面重視起來：
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，落到實(shí)處。計(jì)生部門領(lǐng)導(dǎo)必須高度重視本部門檔案管理工作，要把它放在全局建設(shè)的高度來認(rèn)識，將其列入全年工作要點(diǎn)和重要議事日程，加強(qiáng)檔案工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，定期研究檔案工作，定期監(jiān)督、檢查與指導(dǎo)檔案業(yè)務(wù)。并樹立全局“一盤棋”的思想，建立綜合檔案室，實(shí)現(xiàn)全部檔案的集中統(tǒng)一管理，切實(shí)強(qiáng)化檔案意識，有效避免檔案工作“說起來重要，抓起來次要，用起來需要，忙起來忘掉”的現(xiàn)象。要大力開展人事勞動檔案管理工作的宣傳，努力營造全社會關(guān)心計(jì)生工作，自覺支持計(jì)生檔案管理的良好氛圍。
1.沒有足夠的資源優(yōu)勢
沒有足夠的資源優(yōu)勢是基層公共圖書館目前存在的首要問題。主要表現(xiàn)在館舍建設(shè)基礎(chǔ)較差、館藏不足、書籍更新滯后、人才缺乏等。例如：就2009年第四次全國縣（旗）以上公共圖書館評估定級情況來看，2008年，全國文化事業(yè)費(fèi)中，用于公共圖書館的費(fèi)用僅占19.3%。以縣級圖書館為例，購書費(fèi)總量雖然逐年增加，但是占經(jīng)費(fèi)總支出的比重卻逐年下降。2005年，縣級公共圖書館購書費(fèi)占經(jīng)費(fèi)總支出的比重為10.9%，平均每館新購圖書0.25萬冊。到2008年，縣級公共圖書館購書費(fèi)占經(jīng)費(fèi)總支出的比重則下降到10.3%。2008年全國公共圖書館人均藏書量僅為0.41冊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國際圖聯(lián)人均1.5-2.5冊的標(biāo)準(zhǔn)。按國家二級館標(biāo)準(zhǔn)，縣（旗）級圖書館年購書經(jīng)費(fèi)一項(xiàng)要求為5萬元。就目前一般要求的購書價(jià)格，每冊為25元。這就是說，很多基層縣（旗）圖書館每年增加的新圖書量約2000冊，而且大多數(shù)館都包括了報(bào)刊雜志的征訂在內(nèi)。這樣的更新速度，遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上讀者的要求。更有許多的縣（旗）圖書館的定級在三級或三級以下。
人才的缺乏，又是目前凸顯在基層圖書館一個重要而且需要迫切解決的問題。一直以來，基層公共圖書館運(yùn)行模式主要集中借還書操作這一層面上，員工的工作技能要求不高。這給很多人造成誤解，認(rèn)為圖書館是個非專業(yè)領(lǐng)域，直接導(dǎo)致進(jìn)入基層圖書館的從業(yè)人員素質(zhì)偏低，有的甚至淪為地方政府安排閑雜人員養(yǎng)老的地方。人才缺乏，不但使圖書館日常工作開展造成問題，更影響到圖書館的持續(xù)科學(xué)發(fā)展。
2.資源使用率低
目前，我國公共圖書館書籍資源和電子信息資源利用率偏低的現(xiàn)象普遍存在。具有關(guān)資料顯示，我國大陸2000年全國縣以上公共圖書館的持證電子人數(shù)為623萬人，接待讀者1.88億人次。目前的持證讀者人?滴?582萬人，僅占全國總?cè)丝诘?.47%。這個情況，是相當(dāng)不容樂觀的?？h（旗）級公共圖書館是我國公共圖書館系統(tǒng)的主體，它們的數(shù)量占公共圖書館總數(shù)量的98%，書刊外借的90%以上是通過縣（旗）級圖書館來完成的，縣（旗）級圖書館的運(yùn)營狀況很大程度上代表了我國目前公共圖書館的發(fā)展水平。近年來，很多基層圖書館的辦證人數(shù)、借閱量都在下降。
二、解決基層公共圖書館問題的對策
1.提高資源優(yōu)勢
圖書館資源優(yōu)勢，是圖書館吸引讀者的源動力，而圖書館的閱讀環(huán)境的好壞，服務(wù)水平的高低，也直接關(guān)系到讀者到圖書館的閱讀意愿。要提高圖書館的資源優(yōu)勢，自身認(rèn)為：
爭取政府資源。提高圖書館的資源優(yōu)勢，首先要爭取政府資源，加強(qiáng)硬件的建設(shè)，改善閱讀環(huán)境和增加藏量。隨著經(jīng)濟(jì)的高速增長，政府對公共文化事業(yè)越來越重視，對圖書館的經(jīng)濟(jì)投入逐漸加大。但雖然如此。目前基層政府的投入，在許多地區(qū)都不能滿足于圖書館的發(fā)展需要。目前相當(dāng)長的一個時(shí)間內(nèi)，仍然要以爭取各級政府支持，加大對圖書館事業(yè)的投入為主。
爭取政府以外的資源。爭取政府以外的資源，對圖書館來說，是一種有益和十分必要的補(bǔ)充。只要這項(xiàng)工作做好了，無論在經(jīng)濟(jì)上或其他方面都會得到極大的有益補(bǔ)充。
整合圖書館資源。單個的基層圖書館，其館藏資源是有限的。如何解決這個問題？最好的辦法莫過于整合圖書館的資源。目前，部分省市的小范圍地區(qū)的圖書館網(wǎng)絡(luò)群，已經(jīng)開始實(shí)現(xiàn)館際之間的書籍資源共享及互借和通借通還。圖書館的資源整合，可使圖書館的資源優(yōu)勢得到最大的發(fā)揮。
2.提高圖書館資源的使用率
要提高圖書館資源的使用率，需要解決一個鞏固和發(fā)展的問題。需要在鞏固傳統(tǒng)陣地的基礎(chǔ)上向外發(fā)展，讓館藏資源最大程度的流動出去，送到不同層次讀者需要的地方，從而達(dá)到使用率的提高。要提高圖書館資源的使用率。自身認(rèn)為：
中圖分類號：G643 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X（2012）32-0073-02
隨著高校面臨的經(jīng)濟(jì)環(huán)境日益復(fù)雜和財(cái)務(wù)管理體制改革進(jìn)程的加快，對高校會計(jì)人員能力和知識的要求越來越高，使得高校會計(jì)人員在工作、薪酬和健康方面的壓力越來越大。一方面，知識技能不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的快速變化；另一方面，會計(jì)人員工作熱情和責(zé)任心逐漸消退，已成為制約高校財(cái)務(wù)管理水平提高的關(guān)鍵因素。因此，迫切需要重新審視對會計(jì)人員的管理，分析其心理需求的層次性，通過行之有效的激勵，充分調(diào)動工作積極性和責(zé)任心，從而不斷提高高校財(cái)務(wù)管理水平。
一、高校會計(jì)人員需求層次分析
（一）需求層次理論的含義
需求層次理論是美國心理學(xué)家馬斯洛提出來的，他把人的需求歸結(jié)為5個層次，由低到高依次為生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求。其中，生理需要、安全需要和感情需要都屬于低一級的需要，這些需要通過外部條件可得到滿足；而尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要是高級需要，只能通過內(nèi)部因素才能滿足。人在不同時(shí)期表現(xiàn)出來的各種需要的迫切程度不同，低層次需要得到滿足以后，它的激勵作用就會降低，其優(yōu)勢地位將不再保持，高層次需要會取代它成為推動行為的主要動力，高層次需要比低層次需要具有更大的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)高層次需求的難度更大但激勵力量也更強(qiáng)。
（二）高校會計(jì)人員的需求層次
本文所稱的高校會計(jì)人員，是高校內(nèi)部具體承擔(dān)會計(jì)工作的專職人員。高校會計(jì)人員按照職位和崗位劃分，一般有會計(jì)部門負(fù)責(zé)人、主管會計(jì)、會計(jì)、出納等；按照專業(yè)技術(shù)職務(wù)分，一般有高級會計(jì)師、會計(jì)師、助理會計(jì)師、會計(jì)員等。實(shí)際工作中，由于高校用人管理方式的變化，還存在著事業(yè)編制人員外的人事人員、臨時(shí)用工等。其中，人事人員在工資待遇上與事業(yè)編制人員基本一致，但在福利分房、子女入學(xué)、退休工資等方面待遇不同；臨時(shí)用工屬于學(xué)校勞務(wù)用工，其各項(xiàng)待遇均大幅低于事業(yè)編制人員。因此，高校會計(jì)人員的激勵由于人員層次和編制性質(zhì)不同，其需求差異較一般單位更大。
在高校會計(jì)人員中，部門負(fù)責(zé)人、高級職稱人員的高層次需求占主導(dǎo)地位，注重社會地位和自我實(shí)現(xiàn)的需要；中級職稱和主管會計(jì)人員一般承擔(dān)較重的工作任務(wù)，其工作目的在于工作被領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可、職稱職務(wù)評聘等問題；初級職稱以及人事人員、臨時(shí)用工則更注重個人工薪收入和工作能力的提高。根據(jù)需要層次理論，高校會計(jì)人員的需求可簡化為3個層次：基本需求、尊重需求、自我實(shí)現(xiàn)需求?；拘枨笾笗?jì)人員對所從事財(cái)務(wù)工作帶來的個人待遇改變，以及能否通過提高自己工作能力來贏得領(lǐng)導(dǎo)的信任；尊重需求指的是會計(jì)人員的工作成果能否得到教職工和領(lǐng)導(dǎo)的肯定，以及獲得晉升更高一級職稱職務(wù)的機(jī)會；自我實(shí)現(xiàn)需要指的是會計(jì)人員通過自己的努力工作幫助提高學(xué)校財(cái)務(wù)管理水平，為學(xué)校發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
二、高校會計(jì)人員激勵問題分析
目前，由于高校事業(yè)單位的屬性，新進(jìn)會計(jì)人員一般要求高學(xué)歷，同時(shí)會計(jì)人員不屬于校內(nèi)一線崗位，其工薪收入低于校內(nèi)同級別教師崗位人員，更低于社會上具備同樣學(xué)歷層次人員，致使部分高校會計(jì)人員出現(xiàn)工作懈怠，對工作和待遇的滿意度降低。其根源在于目前激勵機(jī)制存在缺陷，經(jīng)濟(jì)激勵和非經(jīng)濟(jì)激勵對不同需求層次會計(jì)人員存在不同的激勵效應(yīng)，主要問題表現(xiàn)在以下方面。
（一）基本需求層次的激勵不足
激勵不足是指激勵難以達(dá)到提高會計(jì)人員工作積極性的目標(biāo)，結(jié)果導(dǎo)致一部分會計(jì)人員難以被有效激勵。對初級職稱、人事人員、臨時(shí)用工等會計(jì)人員來說，對工作的需求來自于個人待遇和工作能力的提高，其更注重短期經(jīng)濟(jì)上的效益，即在工作中獲得較好的個人待遇。對于剛參加工作的會計(jì)人員而言，其職稱和職務(wù)較低，而學(xué)?，F(xiàn)有的激勵制度強(qiáng)化對高級職稱會計(jì)人員的物質(zhì)激勵和對初級職稱人員的精神激勵，由于他們面臨購房、結(jié)婚等經(jīng)濟(jì)壓力，這種違背需求層次的激勵手段引發(fā)激勵不足，降低了年輕會計(jì)人員的工作興趣，同時(shí)由于各種因素的制約，年輕會計(jì)人員職稱和職務(wù)提高的難度越來越大，他們面對未來工作的規(guī)劃承受著較大的心理壓力，直接影響了工作積極性，降低了工作的效果。
（二）尊重需求層次的激勵失效
激勵失效是指現(xiàn)有的制度無法有效的激勵會計(jì)人員的工作積極性，對于中級職稱和職務(wù)的會計(jì)人員來說，對工作的需求源于自己的工作能否在學(xué)校得到教職工和領(lǐng)導(dǎo)的肯定，以及或得晉升更高一級職稱職務(wù)的機(jī)會。但是，高校當(dāng)前對會計(jì)人員職稱的評定設(shè)定有嚴(yán)格的指標(biāo)限制，導(dǎo)致中級職稱人員評聘高級職稱的難度越來越大，指標(biāo)人數(shù)的限制，更容易使會計(jì)人員工作過程中產(chǎn)生競爭。同時(shí)，由于會計(jì)工作的特殊性，會計(jì)人員晉升高一級職務(wù)需要長時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)積累，也增加了會計(jì)人員通過工作努力晉升職務(wù)的難度。各種限制使得他們積極性受到打擊，影響著中級職稱會計(jì)人員的工作熱情，使他們在尊重需求層次上難以獲得有效的激勵。
（三）自我實(shí)現(xiàn)需求層次的激勵失靈
對于高級職稱職務(wù)的會計(jì)人員來說，持久、穩(wěn)定的對會計(jì)工作的熱情源于多年來從事的會計(jì)工作本身，特別是多年在同一所高校中工作，其職稱和職務(wù)已無上升空間，其對工作的需求更看重的是如何通過自己的努力提高學(xué)校財(cái)務(wù)管理水平，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。而現(xiàn)有的激勵機(jī)制使得他們僅僅能獲得相對于其他會計(jì)人員來說較高的個人收入，由于其對職稱和職務(wù)已無所求，更容易出現(xiàn)工作懈怠現(xiàn)象，無法獲得自我實(shí)現(xiàn)需求，使得自我需求層次的激勵失靈。
三、需求層次理論對高校會計(jì)人員激勵的借鑒意義
高校財(cái)務(wù)管理工作，是高校整體管理工作中重要的一環(huán)，對高校會計(jì)人員的有效激勵將能提高其工作積極性和責(zé)任意識，從而直接有效的提高學(xué)校的財(cái)務(wù)管理水平。高校會計(jì)人員的激勵，可以根據(jù)他們不同階段的需求，以及針對不同的會計(jì)人員設(shè)計(jì)制定相應(yīng)的激勵機(jī)制。
（一）基本需求層次的激勵
基本需求層次的激勵主要針對初級職稱的青年會計(jì)人員、人事人員以及臨時(shí)勞務(wù)用工，對這個群體應(yīng)實(shí)行差異化的經(jīng)濟(jì)激勵。由于高校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大和核算資金規(guī)模的快速增長，高校編制人數(shù)的緊張，許多會計(jì)人員的工作任務(wù)都非常繁重。對基本需求層次會計(jì)人員應(yīng)設(shè)計(jì)分檔的激勵制度，保證工作水平和工作業(yè)績出色的會計(jì)人員在相同職稱職務(wù)的情況下，獲得較高的經(jīng)濟(jì)回報(bào)，促使工作能力強(qiáng)的會計(jì)人員勇于承擔(dān)責(zé)任，多承擔(dān)工作任務(wù)，充分調(diào)動其工作積極性，也有助于其快速提供工作能力，獲得晉升職稱和職務(wù)的機(jī)會。同時(shí)，針對他們面臨的購房、結(jié)婚等生活方面的巨大壓力，盡可能的協(xié)調(diào)學(xué)校解決其基本需求住房問題，解除其工作的后顧之憂，獲得心理的安慰，使他們獲得物質(zhì)和精神上的雙重滿足，從工作中獲得公平感和成就感。
（二）尊重需求層次的激勵
尊重需求層次的激勵設(shè)計(jì)針對中級職稱的會計(jì)人員，也可以針對科室主管職務(wù)的會計(jì)人員，對他們應(yīng)爭取職稱和職務(wù)晉升的機(jī)會，建立公開、公平、公正的競爭機(jī)制和評價(jià)機(jī)制。隨著經(jīng)濟(jì)環(huán)境的日益復(fù)雜，較高的工作要求和較低的自限使得他們對工作產(chǎn)生厭煩，往往容易引起矛盾心理，導(dǎo)致消極心理產(chǎn)生。因此，學(xué)校應(yīng)盡可能在評定職稱時(shí)分配較多的高級職稱名額，通過職稱的評定不但能提高其收入水平，同時(shí)也能獲得認(rèn)同感，從心理上獲得被尊重的滿足感。同時(shí)，由于會計(jì)人員的專業(yè)技術(shù)優(yōu)勢，限制了其向校內(nèi)其他部門流動的可能性，很多會計(jì)人員往往參加工作幾十年內(nèi)一直在學(xué)校財(cái)務(wù)部門工作，而財(cái)務(wù)部門畢竟高一級職務(wù)數(shù)量有限，會計(jì)人員在晉升高一級職務(wù)時(shí)容易受到挫折。因此，應(yīng)制定切合實(shí)際的辦法，促使具備管理能力的會計(jì)人員流動到合適的領(lǐng)導(dǎo)崗位，為他們提供職務(wù)晉升的空間，既能促使現(xiàn)有的會計(jì)人員提高工作積極性，也使他們多年的辛勤工作獲得回報(bào)。
（三）自我實(shí)現(xiàn)層次的激勵
自我實(shí)現(xiàn)層次的激勵主要針對高級職稱的會計(jì)人員，對他們的激勵應(yīng)增強(qiáng)其歸屬感。多年的熏陶，使得他們對學(xué)校有較高的認(rèn)知度、較深的感情和較強(qiáng)的歸屬感，工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，是學(xué)校不可復(fù)制的無形財(cái)富資源。應(yīng)抓住他們希望提高學(xué)校財(cái)務(wù)管理水平，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)的愿望，讓他們參與到學(xué)校財(cái)務(wù)管理過程一些關(guān)鍵事務(wù)的討論中來，使他們能感受到尊重，確認(rèn)自己的價(jià)值。多年來豐富的經(jīng)驗(yàn)使他們可能提出更好的建議，使他們產(chǎn)生被信任的感覺，從而會有效地激勵自己。同時(shí)，還應(yīng)認(rèn)識到，高校財(cái)務(wù)改革不斷深化，競爭壓力日益增大，許多新的思想和技術(shù)沖擊著他們的固有的職業(yè)基本特性，新系統(tǒng)、新制度的出臺也會給他們帶來新的壓力，因此還應(yīng)該注重對他們的培訓(xùn)，使其消除工作的焦慮感，以更愉快的心情投入到工作中去。
結(jié)語
高校財(cái)務(wù)管理水平的提高，會計(jì)人員之間的團(tuán)結(jié)合作，都需要管理者提供有效的激勵。根據(jù)高校的財(cái)務(wù)管理目標(biāo)和會計(jì)人員的實(shí)際需求來調(diào)整激勵機(jī)制，注重在激勵過程中調(diào)動會計(jì)人員的工作積極性和責(zé)任心，促使會計(jì)人員勤勉盡職的工作，才能有助于高校財(cái)務(wù)管理水平的不斷提高。
參考文獻(xiàn)：
[1] 李東.如何提高財(cái)會人員的綜合素質(zhì)[J].遼寧工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)：社會科學(xué)版，2010，（4）.
一、引言
作為基層林業(yè)技術(shù)推廣的重要單位，基層林業(yè)站本身肩負(fù)著重要的使命和責(zé)任，其自身的工作開展水平，直接影響了林業(yè)技術(shù)的推廣效果，對于我國林業(yè)的發(fā)展也有著直接的推動作用。伴隨我國在各項(xiàng)領(lǐng)域內(nèi)的不斷完善發(fā)展，經(jīng)濟(jì)建設(shè)逐漸加快的大前提下，我國在森林方面有關(guān)資源的使用情況也逐漸增多，從經(jīng)濟(jì)的角度來看，我國在相關(guān)領(lǐng)域每年的總產(chǎn)量已成為世界供應(yīng)排名第一，其領(lǐng)域資源開采已帶來超過五千八百億的總產(chǎn)值，同時(shí)在有關(guān)木質(zhì)產(chǎn)品的制造與出口方面也位居世界前列，而伴隨著森林開采產(chǎn)業(yè)鏈的不斷調(diào)整發(fā)展，約有五千萬的國內(nèi)人員獲得了工作崗位的機(jī)會，為社會的進(jìn)步，勞動力的使用解決了相當(dāng)巨大的問題，同時(shí)據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，約有超過三分之一的農(nóng)民群體，通過我國在林業(yè)方面的開采發(fā)展，而獲得了收入，解決了生存問題。在這些驚喜數(shù)字的背后，實(shí)際上我國在相關(guān)領(lǐng)域當(dāng)中，還存在著相當(dāng)數(shù)量的不足，同世界其他國家相比，還有很長的發(fā)展道路要走。我國基層林業(yè)部門應(yīng)該積極推進(jìn)林業(yè)技術(shù)的推廣，為我國林業(yè)的健康發(fā)展提供可靠的基礎(chǔ)保證和支持。
二、基層林業(yè)站中林業(yè)技術(shù)推廣存在的問題
1.人才隊(duì)伍方面的問題。對于林業(yè)技術(shù)推廣來說，人才是非常重要的基礎(chǔ)和前提。現(xiàn)階段，基層林業(yè)站中，整體推廣人才隊(duì)伍方面存在一定的問題。相關(guān)的人才結(jié)構(gòu)不夠合理，人才的數(shù)量有限，面臨繁重的推廣任務(wù)中，難以有效地進(jìn)行推進(jìn)和落實(shí)。部分林業(yè)站機(jī)構(gòu)內(nèi)部，崗位的設(shè)置沒有結(jié)合人才的特長和專業(yè)技術(shù)情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，沒有實(shí)現(xiàn)人盡其才，存在一定的人才浪費(fèi)和流失的情況。與此同時(shí)，在日益發(fā)展的新技術(shù)形勢下，林業(yè)人才本身應(yīng)對于各類新技術(shù)進(jìn)行與時(shí)俱進(jìn)地學(xué)習(xí)和研究，但是目前隊(duì)伍本身的培訓(xùn)工作開展存在一定的問題，隊(duì)伍缺乏足夠的創(chuàng)新精神，這也不利于對各類新技術(shù)的推廣和應(yīng)用。
2.推廣活動的開展不夠科學(xué)。雖然目前林業(yè)技術(shù)推廣工作的開展已經(jīng)得到了一定的支持，但是整體推廣工作開展中依然具有較強(qiáng)的“行政性”特點(diǎn)，推廣工作的開展沒有結(jié)合實(shí)際林業(yè)發(fā)展情況進(jìn)行充分調(diào)查研究，推廣工作缺乏足夠的“本土化”變革，實(shí)效性相對有限。對于廣大農(nóng)民來說，林業(yè)技術(shù)的推廣不能帶來直接的經(jīng)濟(jì)效益，進(jìn)而導(dǎo)致了推廣工作的開展落實(shí)得不到廣大農(nóng)民群體的有效配合，這也是導(dǎo)致推廣工作停滯不前，效果不佳的一個重要因素。
3.推廣環(huán)境方面的問題。當(dāng)前，林業(yè)技術(shù)推廣過程中，外界環(huán)境因素的影響也是不可忽視的?，F(xiàn)階段農(nóng)村地區(qū)的勞動力結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大的變化，很多青壯年勞動力都逐漸走入城市，農(nóng)村地區(qū)目前留守群體大多以老弱病殘幼為主，這也為林業(yè)技術(shù)的推廣產(chǎn)生了很大的困難。留守群體本身的文化素質(zhì)有限，缺乏對新技術(shù)的有效認(rèn)知，并且很多農(nóng)民對新事物存在著一定的抵觸心理，很多技術(shù)方面的創(chuàng)新都很難得到落實(shí)。部分技術(shù)的實(shí)施也缺乏一個良好的支持和配合。
4.推廣經(jīng)費(fèi)方面的問題。當(dāng)前的林業(yè)推廣工作開展的過程中，整體資金方面的問題也是不可忽視的。林業(yè)技術(shù)推廣的資金大多來源于財(cái)政方面的撥款投入，很多技術(shù)指導(dǎo)工作的開展都需要一定的資金作為支持和保證。當(dāng)前的經(jīng)費(fèi)投入方面存在一定的滯后和不足，這就造成了基層林業(yè)站的推廣工作開展較為被動。
三、林業(yè)技術(shù)的推廣工作開展思路
1.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。對于林業(yè)技術(shù)推廣來說，一直富有戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍是非常必要的。針對當(dāng)前推廣隊(duì)伍平均年齡較大，綜合素質(zhì)不強(qiáng)的問題，我們應(yīng)該予以重視，并且科學(xué)合理地調(diào)整隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，讓整個隊(duì)伍具備更強(qiáng)的專業(yè)性和技術(shù)性。人才的選拔上，應(yīng)該做好把關(guān)，聘用具備較強(qiáng)專業(yè)知識能力的優(yōu)秀人才。在人員培養(yǎng)上，要給予隊(duì)伍一個良好的成長發(fā)展平臺，積極有效地做好培訓(xùn)和再學(xué)習(xí)活動，讓整個隊(duì)伍的綜合素質(zhì)水平和作戰(zhàn)能力得到不斷提升，這樣才能滿足日益發(fā)展的林業(yè)技術(shù)推廣的新需求。
2.創(chuàng)新推廣方式?；鶎恿謽I(yè)站應(yīng)該結(jié)合實(shí)際情況，靈活、合法、合理地對于當(dāng)前的經(jīng)營結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，引入市場和的發(fā)展理念和思路，與地方高校企業(yè)進(jìn)行聯(lián)合，讓服務(wù)模式得到改進(jìn)和豐富，以多樣化的服務(wù)方式滿足當(dāng)前林業(yè)技術(shù)推廣的需求。在林業(yè)技術(shù)推廣的過程中，我們也要不斷地進(jìn)行分析和對于推廣方式進(jìn)行調(diào)整，積極有效地提升技術(shù)推廣工作的可行性。做好對推廣方式的創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行改進(jìn)，這樣可以更好地提升技g推廣的實(shí)際效果，降低推廣成本，提升推廣效率。
3.做好農(nóng)村勞動力群體的有效培訓(xùn)。對于當(dāng)前林業(yè)技術(shù)推廣工作開展中，農(nóng)村勞動力群體方面存在的問題，我們應(yīng)該積極做好培訓(xùn)，在農(nóng)村勞動力培訓(xùn)的過程中，我們應(yīng)該豐富培訓(xùn)形式，可以結(jié)合開講座、做技術(shù)介紹指導(dǎo)，新項(xiàng)目的講解等等，通過強(qiáng)化培訓(xùn)，讓農(nóng)村勞動力不斷提升自己的技術(shù)水平，做好新技術(shù)推廣的協(xié)作，另外，還要通過有效方式吸納農(nóng)村的年輕勞動力參與到技術(shù)推廣中，鑒于農(nóng)民對經(jīng)濟(jì)利益的關(guān)注，應(yīng)該采取資助、貸款等方式吸引年輕的勞動力，使他們在獲得經(jīng)濟(jì)利益的同時(shí)，為自己開辟出一條長遠(yuǎn)的就業(yè)道路。
4.做好技術(shù)推廣的保障工作。林業(yè)技術(shù)推廣對于經(jīng)費(fèi)方面的需求問題是客觀存在的，我們應(yīng)該爭取更多的外界支持。針對這方面情況，相關(guān)政策方面的支持也就成為了必須考慮的一方內(nèi)容。在實(shí)際推廣中，也要融入更多的創(chuàng)新意識，重視對農(nóng)民利益的保護(hù)和實(shí)現(xiàn)，將公益性與農(nóng)民的利益結(jié)合起來論證項(xiàng)目推廣的合理性，同時(shí)還要將林業(yè)技術(shù)推廣的長遠(yuǎn)意義宣傳到位，使農(nóng)民認(rèn)識到林業(yè)技術(shù)推廣工作是惠及子孫后代的大事，由此提升農(nóng)民參與林業(yè)技術(shù)推廣的有效性，促進(jìn)工作的順利開展。
四、結(jié)語
總的來說，對林業(yè)技術(shù)的推廣來說，基層林業(yè)站本身肩負(fù)著重要的歷史使命和責(zé)任?；鶎恿謽I(yè)站可以被視為重要的技術(shù)傳播推動器，在技術(shù)推廣中是非常重要的一個主體。目前我國在基層林業(yè)站的管理工作開展過程中還存在著一定的問題，我們應(yīng)該管理把控方面還應(yīng)當(dāng)著重進(jìn)行一定的提高。林業(yè)技術(shù)的推廣是一項(xiàng)長期、系統(tǒng)的工作，這也是能否實(shí)現(xiàn)我國林業(yè)健康持續(xù)發(fā)展的重要依托條件，因此應(yīng)當(dāng)受到有關(guān)業(yè)內(nèi)人士的重視，積極實(shí)現(xiàn)更好的林業(yè)管理水平。
參考文獻(xiàn)：
1 馬斯洛需要層次理論
馬斯洛在1943年出版的《人類激勵理論》一書，提出了人類基本需求等級論，即需求層次論。這一理論認(rèn)為，人的需求按照先后次序分為五大類型：一是生理需求，生理需求是人類最基本的需求，在一切需求之中最占優(yōu)勢地位，若其得不到滿足，人類就無法生存；二是安全需求，滿足了生理需求，人接著就會產(chǎn)生安全需求，安全需求就是對人身安全、就業(yè)保障、工作和生活環(huán)境安全、經(jīng)濟(jì)上的保障等的追求；三是社交需求，人活在世上，需求愛情#友情，彼此關(guān)心和照顧，在家庭、組織、社會中，人渴望建立情感的聯(lián)系；四是尊敬需求，包括自尊和受人尊敬，例如個人成就和才干被其他人或者社會承認(rèn)，尊敬需求得到滿足，會使人感到自信、有價(jià)值、有力量；五是自我實(shí)現(xiàn)需求，即實(shí)現(xiàn)自己的理想和抱負(fù)，這樣可以促使其潛在能力得以發(fā)揮，成為自己所期望的人，完成與自己的能力相稱的一切工作。
馬斯洛所提出的這些基本需求是按照等級分層，呈階梯式上升的，只有當(dāng)?shù)鸵患壍男枨螳@得滿足后，人們才會去追求高一級的需求。但這并不表明它固定于這樣的等級次序，而是根據(jù)特殊情況有所變化。此外，這種等級分層并不意味著只有低級的某種需求得到了百分之百地滿足，才會出現(xiàn)高一級的需求?，F(xiàn)實(shí)的情況是，人們的各種需求交叉在一起，共同存在，某些基本需求只要得到部分滿足就會產(chǎn)生上一級需求，形成一種相對滿足的狀態(tài)。
從馬斯洛的需求層次理論出發(fā)，對于一個組織系統(tǒng)來說，人居于中心地位，以人為本的管理理念尤其重要。首先，組織成員的行為受其動機(jī)需求的支配，我們必須承認(rèn)、尊重并滿足人的基本需求；其次，根據(jù)組織成員的需求建立相應(yīng)激勵措施以激發(fā)其行為的積極性、主動性、創(chuàng)造性，不僅有利于促進(jìn)組織成員的發(fā)展，構(gòu)建實(shí)效性的成員隊(duì)伍，還有利于組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
2 大學(xué)生自殺現(xiàn)狀及成因分析
社會在不斷發(fā)展，大學(xué)生面臨的壓力也呈現(xiàn)不斷上升的趨勢。他們的生存和發(fā)展?fàn)顩r令人堪憂，學(xué)業(yè)、就業(yè)、情感、人際、經(jīng)濟(jì)等方面的挫折帶來的壓力無處不在。這些壓力很容易成為大學(xué)生自殺的導(dǎo)火線。與普通人群相比，大學(xué)生接受過良好的教育，有知識、有文化、有能力，是國家和社會發(fā)展的寶貴資源，承載著家庭和社會發(fā)展的希望，是社會重點(diǎn)關(guān)注的人群，這使得大學(xué)生的自殺行為具有很強(qiáng)的破壞性，所造成的負(fù)面影響非常大。此外，大學(xué)生群體具有高度集中的特點(diǎn)，便于接受教育和干預(yù)。因此，關(guān)注大學(xué)生自殺，研究大學(xué)生自殺的深層原因，積極探求有效的預(yù)防措施，儼然成為高校教育工作者的重要任務(wù)。
2.1 經(jīng)濟(jì)困難
雖然我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，但是依然有部分家庭無力承擔(dān)大學(xué)各項(xiàng)費(fèi)用。此外，個別偏僻地區(qū)的學(xué)生可能對國家的資助政策不太了解。經(jīng)濟(jì)方面的困難使部分脆弱的大學(xué)生焦灼無力，最終選擇輕生。2015年8月份開學(xué)前，江蘇第二師范學(xué)院一準(zhǔn)大學(xué)生，因家里貧窮交不起學(xué)費(fèi)，竟然一個人偷偷喝農(nóng)藥自殺，險(xiǎn)些喪命。該生蘇醒后，一度拒絕跟其他人說話，直到接到學(xué)校老師的電話，得知不會因?yàn)閷W(xué)費(fèi)問題而影響入學(xué)時(shí)，他才流著淚愿意和別人交流，還說自己“真的很想上大學(xué)”。
2.2 學(xué)業(yè)就業(yè)壓力過大
當(dāng)代大學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，從小在家庭的庇護(hù)下成長，很少受到挫折磨難，從而導(dǎo)致他們的抗壓力格外弱。生活學(xué)習(xí)工作中不可避免的存在各種不如意不理想，部分大學(xué)生無法承受這種壓力而選擇自殺。2015年7月5日，武漢大學(xué)信息學(xué)部學(xué)生宿舍7棟，一男生墜樓身亡。對該生墜樓原因，其同學(xué)表示原因可能有二：其一是因其掛科太多面臨拿不到學(xué)位證，其二是未能找到理想的工作。具體情況警方仍在調(diào)查。2015年7月7日，生長在“醫(yī)學(xué)世家”的香港理工大學(xué)三年級男生張某，疑恐自己成績差不能如期畢業(yè)，竟趁家中無人上吊自殺。消息稱，由于張的成績不理想，曾在大學(xué)二年級時(shí)留級。他曾向哥哥求助，希望能介紹心理醫(yī)生見面，但未到診斷日子，事主卻自殺身亡。
2.3 感情受挫
追求美好愛情是人的天性。在戀愛遇到挫折時(shí)不要鉆牛角尖，更不要想到自殺，輕言放棄生命。應(yīng)該積極主動地參與社會集體活動，多接觸新鮮、積極、富有活力、激情的事物，比如多聽音樂、多看喜劇片、周末到戶外休閑等，避免沉浸在一個人的世界中不可自拔。2015年3月9日下午15時(shí)左右，杭州中國計(jì)量學(xué)院機(jī)電學(xué)院一名曾姓男生因表白失敗自環(huán)宇樓4樓跳下，目前已送醫(yī)院救治，暫無生命危險(xiǎn)。
2.4 外界歧視或不公
身體有缺陷疾病或者家境貧寒的學(xué)生往往更加敏感脆弱，他們特別在意別人怎么說怎么做?？赡軇e人無意識的一句話都會成為壓倒他們的稻草。天津師范大學(xué)初等教育學(xué)院大一學(xué)生吳某于2014年12月6日查出大三陽。2015年3月7日，她被安排進(jìn)單獨(dú)的學(xué)生宿舍居住。2015年4月10日，她在學(xué)校單間宿舍燒炭自殺。最后的時(shí)日，她一個人起床，一個人吃飯，一個人上下課。曾獲得“感動吉林十大人物”稱號的王某，在2015年6月大學(xué)畢業(yè)前夕向親友和記者發(fā)出“遺囑”郵件，準(zhǔn)備當(dāng)晚12點(diǎn)過后就了結(jié)自己，最終在各界的共同努力下獲救。究其自殺原因乃是因?yàn)樵u優(yōu)過程中自己感受到了不公，精神收到傷害刺激，最終做出了極端的選擇。
3 避免大學(xué)生自殺策略研究
3.1 了解大學(xué)生的生理需求，加大國家資助政策宣傳力度，建立困難生檔案密切關(guān)注。首先要滿足大學(xué)生的生存需求，使他們不用為生計(jì)影響學(xué)業(yè)。要加大對國家資助政策的宣傳，要廣泛爭取政府和社會各界的愛心力量，使更多的學(xué)生得到資助。在改進(jìn)高校貧困生資助體系過程中，政府必須發(fā)揮主體作用，盡可能加大財(cái)政投入力度，高校應(yīng)充分發(fā)揮服務(wù)地方政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的效能，積極爭取更多的社會資助和服務(wù)社會的機(jī)會，擴(kuò)大社會影響力，獲取更多的資金援助，保障貧困生生理需要和安全需要實(shí)現(xiàn)。
3.2 了解大學(xué)生的安全需求，加強(qiáng)對后進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)就業(yè)的關(guān)注，及時(shí)進(jìn)行教育引導(dǎo)。學(xué)校要密切關(guān)注學(xué)業(yè)就業(yè)有困難的同學(xué)，為他們提供相應(yīng)的支持。要積極主動地為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，為就業(yè)困難的大學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)。
3.3 了解大學(xué)生的社交需求，幫助其建立正確的愛情觀友情觀。通過第二課堂活動、談心談話等多種方式，幫助學(xué)生建立正確的愛情觀友情觀。大學(xué)生有著強(qiáng)烈的尋找友誼、渴望朋友的心理需求，這是大學(xué)生人際關(guān)系中一個十分普遍而突出的特點(diǎn)。充分認(rèn)識友誼的內(nèi)涵和特征，努力尋求同學(xué)之間的真摯友誼，有助于大學(xué)生的健康成長。
3.4 了解大學(xué)生的尊敬需求，給予弱勢群體學(xué)生更多的人文關(guān)懷。首先，要從“獎、貸、助、補(bǔ)、減”入手，建立和完善貧困學(xué)生的資助體系；其次，要健全大學(xué)生心理咨詢和輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對弱勢大學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作；再次，要堅(jiān)持以學(xué)生為本，營造良好校園文化環(huán)境，注重對弱勢大學(xué)生的人文關(guān)懷；最后，要激發(fā)弱勢大學(xué)生的內(nèi)部心理動力，樹立其自強(qiáng)意識。
【參考文獻(xiàn)】
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學(xué)校體育作為一種有組織、有計(jì)劃、有目的的體育形式，具有很多的優(yōu)勢，如：有專門的體育場館、體育器材，有受過專門訓(xùn)練的體育教師等。充分利用學(xué)校體育場館資源，完善體育場館的管理制度，對體育場館進(jìn)行有償性對外開放，不但可以解決教職工的福利問題。而且還可以解決體育場館自身的維護(hù)費(fèi)用。當(dāng)今，國家把教育當(dāng)作頭等大事來抓，為了改善教學(xué)環(huán)境和設(shè)備，投入了大量的資金使學(xué)校的體育場館條件不斷改善，如果這些規(guī)范的場館、良好的設(shè)備僅僅用于體育教學(xué)，那么它們的利用率就太低，是對資源的浪費(fèi)，優(yōu)良的體育設(shè)施應(yīng)服務(wù)于全體民眾，這樣才能真正體現(xiàn)出它們的價(jià)值。
一、國內(nèi)外關(guān)于社區(qū)和學(xué)校體育場館設(shè)施的研究
(一)國外社區(qū)和學(xué)校體育場館設(shè)施的研究
日本三好喬教授編著的《現(xiàn)代社區(qū)體育論》一書對社區(qū)體育的定義、構(gòu)成要素等進(jìn)行了研究，認(rèn)為社區(qū)體育是指：居民在一定區(qū)域范圍內(nèi)，為了加強(qiáng)相互間的聯(lián)系和作用，產(chǎn)生和鞏固社區(qū)感情而利用那里的生活環(huán)境和設(shè)施進(jìn)行的體育活動過程和結(jié)果的總稱。為了提高學(xué)校體育設(shè)施的使用率，為市民提供參加體育活動的便利條件，日本政府要求，公立學(xué)校的體育設(shè)施在晚上和節(jié)假日向公眾開放。美國的家長普遍關(guān)心體育，每到節(jié)假日經(jīng)常自愿到體育中心當(dāng)義務(wù)工。日本在1976年頒布了推進(jìn)學(xué)校體育設(shè)施開放的法令，現(xiàn)有97.7％的學(xué)校體育設(shè)施對外開放，很好地解決了社會體育對體育場館的需求和供給不足的矛盾。法國在《體育法》中明文規(guī)定“所有學(xué)校體育設(shè)施，應(yīng)充分利用，向各類使用者開放?！痹谟?，1973年興建的巴克州美地安娜中學(xué)不僅將餐廳、運(yùn)動場向大眾開放，甚至將大量教室開放，形成數(shù)理、科學(xué)、戲劇、語言等若干中心，方便附近居民學(xué)習(xí)。英國政府1982年制定的“社區(qū)使用計(jì)劃”的首要目標(biāo)是：盡可能開放教育機(jī)構(gòu)的體育設(shè)施，要求在學(xué)生放假或放學(xué)回家后，必須向社區(qū)開放，最大限度地使用體育設(shè)施。美國1927年就有32個州通過法律規(guī)定“社區(qū)可使用學(xué)校的建筑作為社區(qū)中心”。為了開展社區(qū)體育活動，政府與校方聯(lián)合制定了計(jì)劃，使學(xué)校設(shè)施盡可能多地向社區(qū)居民開放。
(二)國內(nèi)社區(qū)和學(xué)校體育場館設(shè)施的研究
1 國內(nèi)社區(qū)體育的發(fā)展及研究
我國社區(qū)體育研究始于20世紀(jì)80年代中期，主要經(jīng)歷了基礎(chǔ)理論研究、應(yīng)用性研究，管理和發(fā)展性研究三個階段。第一，社區(qū)體育基礎(chǔ)理論研究階段(1990―1995)。20世紀(jì)80年代中期，出現(xiàn)了江蘇省體育科學(xué)學(xué)會體育社會學(xué)分會為代表的學(xué)術(shù)團(tuán)體。20世紀(jì)80年代后期，以中科院的社會學(xué)研究所為首的中國城市發(fā)展模式研究社區(qū)體育作為城市文化與戰(zhàn)略措施成為研究對象，從而揭開了社會體育研究的序幕，但真正獨(dú)立地對社區(qū)體育開展研究是20世紀(jì)90年代初期，1990年我國學(xué)者編著的第一本《體育社會學(xué)》專著問世。1991年國家體委在天津召開了“全國部分社區(qū)體育工作研討會”其主要內(nèi)容是對社區(qū)體育概念做討論。1993年11月舉辦首屆全國職工體育論文報(bào)告會，征集了7篇有關(guān)社區(qū)體育方面的論文，此后社區(qū)體育研究數(shù)量呈逐年上升趨勢，1994年6月中國社會學(xué)體育社會學(xué)專業(yè)委員會在福州正式成立。1995年《體育法》和《全民健身計(jì)劃綱要》的出臺，對社區(qū)體育性質(zhì)、功能的研究有所加強(qiáng)。1996年底的首屆全國體育工作會議，將社區(qū)體育作為發(fā)展和體育改革的重要組成部分，全面推動了我國社區(qū)體育研究發(fā)展。1997年體育社會學(xué)開始納入國家社科專項(xiàng)研究，是體育界眾多學(xué)術(shù)組織中的第1個。1998年，盧元鎮(zhèn)的《體育的社會文化審視》、呂樹庭等人的《體育社會測量方法》出版。2000年12月第六屆體育科學(xué)大會上群眾體育專題報(bào)告會上，有關(guān)社區(qū)體育的論文占50％，從而形成社區(qū)體育的研究熱潮。第二，應(yīng)用性研究階段。主要包括社區(qū)體育管理，居民需求研究等。此外，研究多結(jié)合現(xiàn)狀調(diào)查和對策研究，為社區(qū)體育政策提供了大量參考依據(jù)。20世紀(jì)90年代以后，它與體育管理學(xué)、體育哲學(xué)、體育文化學(xué)等學(xué)科的交叉更是十分頻繁，尤其與體育經(jīng)濟(jì)學(xué)相結(jié)合來討論中國體育社會現(xiàn)象更是一個突出的特征。另外一些原來從事其他領(lǐng)域研究的學(xué)者轉(zhuǎn)而研究體育社會學(xué)，還常常帶有原來學(xué)科的痕跡，跨學(xué)科研究的現(xiàn)象也十分突出。第三，管理和發(fā)展性研究階段。隨著我國社區(qū)體育基礎(chǔ)理論研究的成熟及在社區(qū)體育中的應(yīng)用，社區(qū)體育的發(fā)展方向也發(fā)生了變化，人們從事體育活動的熱情不斷增長促進(jìn)了社區(qū)的管理問題的研究。與此同時(shí)，我國現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)水平的制約，體育場地設(shè)施的缺乏與人民日益高漲的健身熱情的矛盾，使我們不得不尋找解決社區(qū)體育設(shè)施的最佳的發(fā)展方向。
2 國內(nèi)學(xué)校體育場館的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢
有關(guān)資料顯示，中國體育場館設(shè)施分布情況如下；體育系統(tǒng)的場地占有量僅為全部場地的2.34％，而學(xué)校系統(tǒng)的占有量為67.17％，工礦、鐵路、其他企事業(yè)單位的占有量為16.5％，而中國有70.76％的城鄉(xiāng)居民還是在自家庭院、公路、街道、住宅空地、場院等非正規(guī)體育場所鍛煉身體。隨著社會和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，群眾追求健康的生活方式，鍛煉身體的迫切需求與體育場地不足的矛盾越來越突出。如果能合理地開發(fā)學(xué)校資源，特別是高校體育場館設(shè)施對社會開放，將會有利緩解這一供需矛盾，更加有利于全民健身計(jì)劃的實(shí)施。然而令人遺憾的是學(xué)校的這些場地設(shè)施除平時(shí)教學(xué)訓(xùn)練使用之外，周末和假期基本閑置，即使是平時(shí)上課期間，有些學(xué)校的場地設(shè)施也未得到充分的利用。白耀東在《體育預(yù)測學(xué)》中指出，我國未來體育將是學(xué)校體育、社會體育相互交融互為依存。當(dāng)終身體育成為現(xiàn)實(shí)時(shí)，學(xué)校、家庭、社會，體育融為一體互為開放，為人們創(chuàng)造更為有利的體育條件，社會體育將依靠學(xué)校體育師資、場地、器材來發(fā)展，學(xué)校體育設(shè)施全天向人們開放，形成與社會體育設(shè)施共有、共用、相互開放，相百補(bǔ)充的局面。
二、社區(qū)體育與學(xué)校體育的現(xiàn)實(shí)狀況
(一)社區(qū)體育的現(xiàn)實(shí)狀況
盡管我國基層社區(qū)體育有了很大的發(fā)展，但其管理系統(tǒng)尚未形成一個能夠適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)體制要求的協(xié)調(diào)有序、相互聯(lián)系、相互促進(jìn)、相互制約，從而推動整個系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)的運(yùn)行機(jī)制。隨著各類基層社區(qū)體育組織的發(fā)展，標(biāo)志著社區(qū)體育管理自主化程度的提高和組織基礎(chǔ)的初步形成。雖然舊的“單位制”基層社區(qū)體育管理模式已打破，而新型的體制尚未得以確立，
使得各類基層社區(qū)體育組織的管理權(quán)限不甚明確，管理職能難以協(xié)調(diào)，管理手段不甚合理，特別是缺乏橫向聯(lián)系與合作，尚不具備獨(dú)立運(yùn)作的能力，表現(xiàn)出一定程度的自我發(fā)展的無序性。致使其在場地、經(jīng)費(fèi)、管理人員、指導(dǎo)者和較大規(guī)?；顒拥慕M織上，不得不依賴于政府體育行政部門的幫助與支持。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)社區(qū)的管理者基本就沒有和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行過接觸，缺乏溝通聯(lián)系，導(dǎo)致彼此之間的獨(dú)立發(fā)展。
(二)學(xué)校體育的現(xiàn)實(shí)狀況
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)校擁有體育館的數(shù)量比例很少，擁有的場館設(shè)施的數(shù)量比較多。特別是在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)每個學(xué)校都有田徑場和籃球場，而且大多數(shù)的學(xué)校的田徑場地又多是塑膠為主。而位居城市居民體育活動之首的是散步、跑步，這為學(xué)校場地的開放提供了必要的前提條件。學(xué)校體育具有豐富的人力資源和物質(zhì)基礎(chǔ)資源，是社區(qū)體育開展活動、培訓(xùn)、輔導(dǎo)最為理想的依托。
學(xué)校體育場館設(shè)施養(yǎng)護(hù)資金的來源，大多數(shù)都是國家撥款而且數(shù)量有限，根本不足以維持設(shè)施養(yǎng)護(hù)的最低支出。有些場館由于年久失修，許多功能已基本喪失，國有資產(chǎn)被閑置、浪費(fèi)現(xiàn)象較為嚴(yán)重，因此又必須走“以館養(yǎng)館，以場養(yǎng)場”的道路。合理利用學(xué)校體育場館設(shè)施資源對社會有償開放，并把收入款項(xiàng)再投入體育場館設(shè)施養(yǎng)護(hù)中，收益是顯而易見的，也會有效緩解資金來源困難的局面。
三、結(jié)語
(一)學(xué)校體育場館設(shè)施具備補(bǔ)充周邊社區(qū)體育的有利條件
一.商品混凝土收縮裂縫
1.裂縫特征:
(1)多集中在應(yīng)力較大的梁柱交角附近;
(2)裂縫寬度不均,從0.05~1mm之間,但有時(shí)也可能出現(xiàn)切穿樓板的裂縫;
(3)有時(shí)整個現(xiàn)澆板面也會出現(xiàn)走向不一的裂縫;
(4)短肢剪力墻結(jié)構(gòu)的裂縫現(xiàn)象遠(yuǎn)大于純框架結(jié)構(gòu);
(5)目前基本上商品砼大多均會出現(xiàn)這種裂縫。
2.原因分析
商品砼收縮裂縫產(chǎn)生的原因:
(1)商品砼本身由于水灰比較大,砼塌落度一般都在16cm~22cm之間,隨著砼凝固,因?yàn)樗执罅可⑹?產(chǎn)生裂縫。
(2)由于商品砼的外加劑的品種及品質(zhì)差異,可能造成砼早強(qiáng)時(shí)過度收縮,產(chǎn)生裂縫。
(3)在施工過程中,由于養(yǎng)護(hù)不到位,造成商品砼固化時(shí)大量失水產(chǎn)生裂縫。
(4)在施工過程中,由于搗固不密實(shí),造成砼產(chǎn)生裂縫。
(5)商品砼中砂的含泥量超標(biāo),也可能造成砼產(chǎn)生裂縫。
(6)在干燥多風(fēng)的天氣下,砼中水分集中大量地散失,造成砼產(chǎn)生裂縫。
3.預(yù)防措施
(1)商品砼在澆筑前一定要嚴(yán)格檢測其塌落度指標(biāo),對于塌落度大于22CM的砼應(yīng)退返商品砼站,不予澆筑。
(2)商品砼應(yīng)振搗密實(shí),振搗后砼表面的浮漿應(yīng)進(jìn)行多次壓光處理,且在初凝后終凝前必須進(jìn)行壓光拉毛。
(3)嚴(yán)格要求商砼站把好砼原材料的質(zhì)量關(guān)。
(4)加大砼收光壓實(shí)次數(shù),避免浮漿開裂。
(5)加強(qiáng)砼養(yǎng)護(hù)工作,砼澆筑樓層四周應(yīng)設(shè)置擋風(fēng)措施,如果天氣十分干燥,必要時(shí)可提前進(jìn)行養(yǎng)護(hù)工作(可觀察到砼表面出現(xiàn)細(xì)微裂縫時(shí))。
(6)在有條件時(shí),商品砼攪拌過程中,添加防裂纖維。
二.自拌混凝土干縮裂縫
1.裂縫特征
混凝土干縮裂縫特征具有表面性,縫寬較細(xì),多在0.05~0.2mm之間,其走向縱橫交錯,沒有規(guī)律性。較薄的梁、板類構(gòu)件(或桁架桿件),多沿短方向分布;整體性結(jié)構(gòu),多發(fā)生在結(jié)構(gòu)變截面處;平面裂縫多延伸到變截面部位或塊體邊緣,大體積混凝土在平面部位較為多見,但側(cè)面也常出現(xiàn);預(yù)制構(gòu)件多產(chǎn)生在箍筋位置。
2.原因分析
陽光體育論文 干縮裂縫產(chǎn)生的原因:
? (1)混凝土成型后,養(yǎng)護(hù)不良,受到風(fēng)吹日曬,表面水分蒸發(fā)快,體積收縮大;而內(nèi)部濕度變化很小,收縮也不,因而表面收縮變形受到內(nèi)部混凝土的約束,出現(xiàn)拉應(yīng)力,引起混凝土表面開裂;或者構(gòu)件水分蒸發(fā),產(chǎn)生的體積收縮受到地基或墊層的約束,而出現(xiàn)干縮裂縫。
(2)混凝土構(gòu)件長期露天堆放,表面濕度經(jīng)常發(fā)生劇烈變化。
(3)采用含泥量多的粉砂配制混凝土。
(4)混凝土受過度振搗,表面形成水泥含量較多的砂漿層。
(5)后張法預(yù)應(yīng)力構(gòu)件露天生產(chǎn)后長期不張拉等。
3.預(yù)防措施
(1)混凝土水泥用量、水灰比和砂率不能過大;嚴(yán)格控制砂石含泥量,避免使用過量粉砂,振搗要密實(shí),并應(yīng)對板面進(jìn)行二次抹壓,以提高混凝土抗拉強(qiáng)度,減少收縮量。
(2)加強(qiáng)混凝土早期養(yǎng)護(hù),并適當(dāng)延長養(yǎng)護(hù)時(shí)間;長期堆放的預(yù)制構(gòu)件宜覆蓋,避免曝曬,并定期適當(dāng)灑水,保持濕潤。
(3)澆筑混凝土前,將基層和模板澆水濕透。
(4)混凝土澆筑后,應(yīng)及早進(jìn)行灑水養(yǎng)護(hù);大面積混凝土宜澆完一段,養(yǎng)護(hù)一段。
4.處理方法
此類裂縫對結(jié)構(gòu)強(qiáng)度影響不大,但會使鋼筋銹蝕,且有損美觀,故一般可在表面抹一層薄砂漿進(jìn)行處理。對于預(yù)制構(gòu)件,也可在裂縫表面涂環(huán)氧膠泥或粘貼環(huán)氧玻璃布進(jìn)行封閉處理。 三.混凝土構(gòu)件制作、脫模、運(yùn)輸過程中的裂縫
1.裂縫特征
構(gòu)件制作、脫模、運(yùn)輸、堆放、吊裝過程中,由于各種原因而產(chǎn)生縱向、橫向斜向、豎向、水平的、表面的、深進(jìn)的或貫穿的各種裂縫無一定規(guī)律性;其裂縫的深度、部位和走向都隨產(chǎn)生的原因而異;裂縫的大小、長短、深淺不一。
2.原因分析
(1)木模板未澆水濕透,或隔離劑失效,模板與混凝土粘結(jié)。當(dāng)模板大量吸水發(fā)生膨脹時(shí),常沿通長將柱、梁角拉裂。
(2)構(gòu)件翻轉(zhuǎn)脫模時(shí),因受振動過大,或地面砂子攤鋪不平,使混凝土開裂;構(gòu)件在成型或拆模時(shí)受到劇烈振動。也會引起沿鋼筋的縱向或橫向裂縫。
(3)后張預(yù)應(yīng)力構(gòu)件或多孔板成孔時(shí),如抽芯過早,混凝土塌陷而出現(xiàn)裂縫;抽芯過晚,芯管與混凝土粘結(jié),也易被拉裂。
(4)構(gòu)件起吊時(shí),由于模板隔離劑失效;混凝土與模板粘住,起模時(shí)構(gòu)件受力不均或受扭,而出現(xiàn)縱向、橫向或斜向裂縫。
(5)構(gòu)件運(yùn)輸、堆放時(shí),支承墊木不在一垂直線上,或懸挑過長,運(yùn)輸時(shí)構(gòu)件受到劇烈的顛簸、沖擊;吊裝時(shí)吊點(diǎn)選擇不當(dāng),吊裝彎矩過大;或桁架等側(cè)向剛度較差的構(gòu)件側(cè)向未采取臨時(shí)加固措施,都可能使構(gòu)件發(fā)生裂縫。
3.預(yù)防措施
(1)木模應(yīng)澆水濕透。
(2)翻轉(zhuǎn)脫模應(yīng)在平整、堅(jiān)實(shí)的鋪砂地面上進(jìn)行,翻轉(zhuǎn)、脫模應(yīng)平穩(wěn),防止劇烈沖擊和振動。
(3)預(yù)留構(gòu)件孔洞的鋼管要平直,預(yù)埋前應(yīng)除銹刷油,混凝土澆筑后,要定時(shí)(15min左右)定向轉(zhuǎn)動鋼管。抽管時(shí)間以手指壓混凝土表面不顯印痕為宜,抽管時(shí)應(yīng)平穩(wěn)緩慢。
(4)預(yù)制構(gòu)件胎模應(yīng)選用有效的隔離劑,起模時(shí)先用千斤頂均勻松動,再平穩(wěn)起吊。
(5)混凝土構(gòu)件堆放,應(yīng)按其受力特點(diǎn)設(shè)置墊塊;重疊堆放時(shí),墊塊應(yīng)在一條垂直線上。同時(shí),板、柱構(gòu)件應(yīng)作好標(biāo)識,避免正反顛倒。
(6)運(yùn)輸中構(gòu)件之間應(yīng)設(shè)墊木并互相綁牢,防止晃動、碰撞。
? (7)屋架、柱等大型構(gòu)件吊裝,應(yīng)按規(guī)定設(shè)置吊點(diǎn);對于屋架等側(cè)向剛度差的構(gòu)件,吊裝時(shí)應(yīng)橫向加固,并設(shè)牽引索,防止吊裝過程中晃動、碰撞。
4.處理方法
縱向裂縫對承載力的影響遠(yuǎn)比橫向裂縫小,一般可采取水泥漿或環(huán)氧膠泥進(jìn)行修補(bǔ);當(dāng)縫較寬時(shí),應(yīng)先沿縫鑿成八字形凹槽,再用水泥漿或環(huán)氧膠泥嵌補(bǔ)。構(gòu)件邊角縱向裂縫處的松散混凝土應(yīng)剔除,然后用水泥砂漿或細(xì)石混凝土修補(bǔ)。
