時(shí)間：2022-01-31 19:08:24
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1、畢業(yè)了，我們揮手告別的時(shí)候，請(qǐng)接受我深情的祝福：愿你前途無限，幸?？到?
2、宿舍里的嬉戲，奠定我們的情誼;球場(chǎng)的追逐，見證我們的成長(zhǎng);同窗的時(shí)光，讓我們彼此珍惜;回首過去總是充滿歡樂，雖然明天就要各奔東西了，但空間永遠(yuǎn)隔不斷我們的情誼，愿歡樂永遠(yuǎn)陪伴你!祝前程似錦!
3、月光的溫柔，比不上同學(xué)的溫馨;星星的閃耀，比不上朋友的點(diǎn)綴;夜空的美妙，比不上同窗的珍貴。即將畢業(yè)說再見，愿你夜夜都有好夢(mèng)，天天快樂都能相隨，時(shí)時(shí)把我都來想起!
4、友誼是一首無字的詩歌，是炎炎夏日里拂過窗前的一陣微風(fēng)，是在音樂響起，手牽手一起舞動(dòng)美好的年華，畢業(yè)來臨之際，愿友誼永駐。
5、同一個(gè)校園，記錄了同樣的青春，同一個(gè)年級(jí)，記載了同樣的情深，同一個(gè)班級(jí)，記下了同樣的友誼，要畢業(yè)了，唯有愿你好運(yùn)連連，工作順利，鴻圖大展，前程似錦。
6、那些一起上課的早晨，一起練口語的黃昏，一起發(fā)傳單的尷尬，一起吃泡面的深夜，一起復(fù)習(xí)的忙碌，一起逛街的周末。那些美的時(shí)光如一顆顆珍珠，串成我們美好的同窗情誼。畢業(yè)了，祝你開創(chuàng)自己的事業(yè)，闖出自己的一片天地!
7、我們是親密的同窗，我們?cè)?jīng)共同開懷悲傷，畢業(yè)時(shí)節(jié)，生活已鋪開金色的路，人生正正搖著歡迎的花束。勇敢的去吧，朋友!前方，已吹響出征的海螺;彩霞，正在將鮮紅的大旗飛舞。只要勇敢拼搏，幸福就在前方!
8、今天，我們是“親密學(xué)友”;明天，我們將是“合作戰(zhàn)友”。離開了校園的“溫柔鄉(xiāng)”，愿我們?cè)?ldquo;人生的戰(zhàn)場(chǎng)”，開創(chuàng)事業(yè)的壯麗，勝利的輝煌。
9、同窗三年甜蜜生活，是“一串糖葫蘆”，那迷人的甜和酸，讓人久久回味。畢業(yè)了，分身不分心，祝福你學(xué)友，一切順心如意，特別是愛情要甜蜜蜜哦!
10、一句問候，一世牽掛，一個(gè)心愿，一切順利，一份真誠，一生情深，畢業(yè)來臨，唯有祝福，順心順意，鴻圖大展，前程似錦，送句叮囑，常常聯(lián)系。
初中生同學(xué)給數(shù)學(xué)老師的贈(zèng)言【最新版】
1. 您為花的盛開、果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠陰!啊，老師，您的精神，永記我心!
2. 您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
3. 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
4. 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!
5. 您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
6. 轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)和您相處三年了。在我傷心的時(shí)候，是您鼓勵(lì)我繼續(xù)向前走;在我成功的時(shí)候，是您告誡我不要驕傲;在我迷失方向的時(shí)候，是您站出來，幫我找到正確的航線……在這里，我愿您像春天般美麗動(dòng)人，像翡翠一般純潔無瑕，像陽光一樣燦爛奪目!
7. 老師，當(dāng)了您六年的學(xué)生，我明白了：原來春雨是這樣無微不至地滋潤樹苗;太陽是這樣照料大地;園丁是這樣培育花朵的。
8. 您用火一般的熱情溫暖每一個(gè)同學(xué)的心房，無數(shù)的心被您牽引激蕩。你的思想，您的話語，充滿著詩意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇!您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是音樂家，卻把知識(shí)的清泉叮咚作響。在我即將畢業(yè)之際，請(qǐng)接受我真摯的祝福：祝您桃李滿天下!
9. 老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
10. 您是一棵挺拔的樹，曾結(jié)過成熟的果實(shí)，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥。
11. 老師不辭勞苦地教育我，教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
12. 您是一棵挺拔的樹，曾結(jié)過成熟的果實(shí)，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥。
13. 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
14. 老師，這是一個(gè)多么溫馨的字眼。老師，這是一個(gè)多么神圣。老師你的奉獻(xiàn)精神讓我崇敬。你的句句錚言使我成長(zhǎng)。
15. 不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
16. 您用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路，一路上有您的教導(dǎo)，才不會(huì)迷失方向;一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢。
17. 因?yàn)橛辛四畈湃绱司始姵?。因?yàn)橛辛四?，世界才如此美麗?dòng)人。您是人類靈魂的工程師!您的教導(dǎo)如細(xì)雨潤物般悠遠(yuǎn)。
18. 一支粉筆寫就您人生的軌跡;兩鬢染霜譜成您人生絢麗的樂章;三尺講臺(tái)留下您人生的燦爛和輝煌!祝天下老師幸福開心，節(jié)日快樂!
19. 您的教誨催我風(fēng)雨兼程，我的祝福伴您晝夜心耕。一路上有您的教導(dǎo)，我才沒有迷失方向;一路上有您的關(guān)注，我才能順利實(shí)現(xiàn)理想!
20. 當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。
初中生同學(xué)給數(shù)學(xué)老師的贈(zèng)言【經(jīng)典版】
1、在我的記憶里，除了家人外便是您;在我的人生里，最慈祥的便是您;在我的旅程里，最讓我懷念的也是您。以后我會(huì)想念您。
2、當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)、適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
3、老師，您就像我的再生父母;您就像那默默無聞的無私奉獻(xiàn)的樹根。您傳授給了我很多知識(shí)，教給了我做人的道理。為了感謝您，我將來也要做老師，繼承的事業(yè)。
4、如果沒有您思想之泉的滋潤，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)!
5、蠟燭犧牲自己，為別人帶來光明，老師，您就是那只蠟燭，犧牲了自己，為學(xué)生帶來智慧。但是，在我心中，您是永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅的。老師，是您帶我們進(jìn)入了一個(gè)彩色的世界，為我們點(diǎn)燃了智慧之燈，帶著我們?cè)趶V闊無際的知識(shí)海洋里泛舟，讓我們?cè)谡克{(lán)的天空中自由翱翔，帶領(lǐng)我們朝自己的夢(mèng)想前進(jìn)……天涯海角有盡處，只有師恩無窮期!
6、老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!
7、老師，當(dāng)了您六年學(xué)生，我明白了：老師是一位辛勤的園丁，無微不至地培養(yǎng)著我們這棵小樹苗。老師，我們永遠(yuǎn)忘不了您對(duì)我們的恩情。
8、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!
9、您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
10、老師，您是一個(gè)花園的園丁，而我們是您培育出來的鮮花，我會(huì)永遠(yuǎn)感謝您的。
11、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
12、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
13、我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的老師您。
14、有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋?，無法估量。
15、園丁，崇高的稱號(hào)，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
16、在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄，又是教壇名師。
17、一個(gè)和孩子長(zhǎng)年在一起的人，他的心靈永遠(yuǎn)活潑得像清泉。一個(gè)忘我勞動(dòng)的人，他的形象在別人記憶中永遠(yuǎn)鮮活。一個(gè)用心溫暖別人的人，他自己的心也必然感到溫暖。
18、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇--呵，在我的腦海里，它們?cè)鳭i起過多少美妙的漣漪!
19、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉丁冬作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘!
20、老師，這個(gè)光彩奪目的稱呼，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。
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大綜合性學(xué)習(xí)單元，不再以閱讀教學(xué)為中心組織教材，而是圍繞學(xué)生實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)提供活動(dòng)建議和閱讀材料。進(jìn)行語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)，應(yīng)有針對(duì)性地用好閱讀材料，而不能上成閱讀教學(xué)課。在這里，教材選文是教學(xué)的重要組成部分，但不是教學(xué)的中心：學(xué)習(xí)選文只是圍繞學(xué)習(xí)主題開展學(xué)習(xí)活動(dòng)的～個(gè)部分。從屬于綜合性學(xué)習(xí)的需要和安排。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)主題運(yùn)用活動(dòng)建議和閱讀材料。設(shè)計(jì)、實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)方案。可以根據(jù)學(xué)習(xí)活動(dòng)開展的實(shí)際需要調(diào)換教材編排的順序，可以延伸、放大學(xué)習(xí)過程(時(shí)間和空間)，可以與閱讀內(nèi)容、表達(dá)手法相關(guān)的閱讀教學(xué)單元建立聯(lián)系。
二、對(duì)學(xué)生實(shí)施大綜合性學(xué)習(xí)能力的基本估計(jì)
從三年級(jí)開始至五年級(jí)下學(xué)期，經(jīng)過十次綜合性學(xué)習(xí)(九次小綜合，一次大綜合)的操練，學(xué)生已累積比較豐富的經(jīng)驗(yàn)。教師應(yīng)放手讓學(xué)生確定具體內(nèi)容，選擇學(xué)習(xí)伙伴?；顒?dòng)方案的設(shè)計(jì)、實(shí)施，都應(yīng)由學(xué)生自主、合作地進(jìn)行，教師參與其中，主要負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生合理地設(shè)定本次綜合性學(xué)習(xí)的目標(biāo)。選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容及活動(dòng)形式，做好督促檢查，不要越俎代庖。
三、對(duì)教材的研讀分析和實(shí)施設(shè)想
(一)《走進(jìn)信息世界》(第十冊(cè))
1 教材所處位置及學(xué)習(xí)目標(biāo)，《走進(jìn)信息世界》是繼五年級(jí)上學(xué)期《邀游漢字王國》之后，又一次圍繞一個(gè)主題、課內(nèi)外結(jié)合、學(xué)生自主程度較高的大綜合性學(xué)習(xí)。本次綜合性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：了解現(xiàn)代信息傳播的主要方式，知道古今信息傳遞方式的不同。感受信息傳遞方式的變化對(duì)我們生活、學(xué)習(xí)的影響；懂得正確利用媒體，趨利避害：初步養(yǎng)成留心信息的好習(xí)慣。逐步學(xué)會(huì)搜集信息、選擇信息、運(yùn)用信息。善于和別人交流信息，學(xué)習(xí)利用信息撰寫研究報(bào)告的技能。
2 重視“單元導(dǎo)讀”的解讀。帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)信息世界，需要認(rèn)真閱讀、理解“單元導(dǎo)讀”，幫助學(xué)生弄明白這次綜合性學(xué)習(xí)的社會(huì)背景、自身需要、學(xué)習(xí)目標(biāo)?！皢卧獙?dǎo)讀”的學(xué)習(xí)應(yīng)該讓學(xué)生生成“我的五官所觸及的都是信息”“我就浸泡在信息里”的感受，生成“馬上開始關(guān)于信息的研究”的急切心態(tài)。一句話，要充分發(fā)揮“單元導(dǎo)讀”的功能，使學(xué)生對(duì)本次綜合性學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、充滿激情。
3 用活“活動(dòng)建議”，①根據(jù)需要活用閱讀材料。教材選編了五篇針對(duì)性很強(qiáng)的閱讀材料，必須充分利用。這是為學(xué)生提供的開展綜合性學(xué)習(xí)必需的資料，特別是對(duì)于無圖書館可去、無網(wǎng)絡(luò)可上的農(nóng)村小學(xué)生，更是提供了極大的便利。按照第一條“活動(dòng)建議”，展開研究學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生自主詞讀這些資料，討論交流信息傳遞的方式可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)閱讀材料中的信息進(jìn)行比較，了解古今信息傳遞方式的不同，根據(jù)第三條建議作活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生再次閱讀這些材料，提取現(xiàn)代傳媒對(duì)人們生活影響的信息，作為辯論發(fā)言的素材。當(dāng)然，有條件的地方，還可引導(dǎo)學(xué)生拓寬搜集資料的渠道，更廣泛地了解信息的傳遞對(duì)人們生活的影響。②一次調(diào)查結(jié)果兩次運(yùn)用。用活“活動(dòng)建議”第二條，調(diào)查前，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)好調(diào)查記錄表，培養(yǎng)學(xué)生事前做好準(zhǔn)備工作的良好習(xí)慣；調(diào)查中，引導(dǎo)學(xué)生通過留心自己和家里人獲取的信息及獲取信息的渠道，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力：調(diào)查后，指導(dǎo)學(xué)生填寫調(diào)查表，對(duì)信息進(jìn)行篩選、整理、匯總、分析，發(fā)現(xiàn)傳播信息和獲取信息的規(guī)律，以及信息對(duì)不同群體的影響。還要注意指導(dǎo)學(xué)生分類保存資料，做到一次調(diào)查結(jié)果兩次運(yùn)用。為第二階段利用信息、撰寫研究報(bào)告作準(zhǔn)備。③靈活選擇“辯題”，重視前期準(zhǔn)備。用活“活動(dòng)建議”第三條，一要根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際靈活選用辯論主題，二要重視辯論的前期準(zhǔn)備。教師應(yīng)和學(xué)生一起擬定討論或辯論的題目，指導(dǎo)學(xué)生多渠道收集正、反兩個(gè)方面的資料。辯論由學(xué)生自己組織，讓學(xué)生充分發(fā)表各自的意見，陳述自己的觀點(diǎn)，教師要引導(dǎo)他們辯證地看問題，防止“走極端”。辯論勝負(fù)并不重要，重要的是通過辯論提高學(xué)生收集信息、選擇信息、運(yùn)用信息、組織語言、口語交際的能力，增強(qiáng)抵制不良信息的自覺性。④拓展活動(dòng)內(nèi)容，多角度體會(huì)”影響”。教材選用的活動(dòng)建議是面向全國各地小學(xué)生的。我們應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓他們針對(duì)當(dāng)?shù)?、本?；虮景嗟膶?shí)際，設(shè)計(jì)感興趣的活動(dòng)。比如城市的學(xué)生可以搞“天下事我關(guān)心”新聞?wù)顒?dòng)，感受現(xiàn)代信息的影響：開展“購物方式的變遷”調(diào)查活動(dòng)，了解網(wǎng)絡(luò)購物給人們帶來的方便等。農(nóng)村的學(xué)生可以開展“與致富專業(yè)戶零距離接觸”，看他們是怎樣獲取致富信息的，信息給他們的生產(chǎn)、銷售帶來了什么好處等。學(xué)生通過親身體驗(yàn)，對(duì)信息傳遞方式的變化給人們帶來的影響，會(huì)有更直觀的感受。
4 學(xué)習(xí)寫“研究報(bào)告”的五個(gè)步驟?！袄眯畔?，寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告”，綜合性強(qiáng)、難度大，是對(duì)學(xué)生收集處理信息能力、合作探究能力和書面表達(dá)能力的一次全面鍛煉。通過閱讀“活動(dòng)建議”旨導(dǎo)學(xué)生分五個(gè)步驟進(jìn)行。①研讀例文，打開思路。引導(dǎo)學(xué)生閱讀兩篇研究報(bào)告，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到像“爸爸咳嗽”這樣的小事也可以進(jìn)行研究。進(jìn)而形成這樣的認(rèn)識(shí)：科研并不是什么神秘的事情，只要善于發(fā)現(xiàn)問題并留心觀察生活，注意收集信息，就可以進(jìn)行。從而打消學(xué)生的顧慮，打開思路，暢談自己最想探究的問題，激起“我也要研究”的欲望。②選定主題，制訂計(jì)劃。小學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡探究問題，從“小小的陀螺”到“神秘的UFO”，幾乎都感興趣，他們列舉的問題可能五花八門，涉及面很廣，有的會(huì)有一定的難度，甚至稀奇古怪，即使研究也不可能有結(jié)論，像“有沒有外星人”等。因此，教師指導(dǎo)他們從眾多的問題中選定合適的研究主題至關(guān)重要。通過引導(dǎo)，讓學(xué)生知道，選題首先得是自己感興趣、樂于研究、適合研究的；選題設(shè)計(jì)的內(nèi)容盡量淺些，范圍盡量小些，多著眼于身邊的現(xiàn)實(shí)問題。如“從玩具的變遷看小學(xué)生的消費(fèi)觀”“環(huán)保與衛(wèi)生習(xí)慣的內(nèi)在關(guān)系”等。確定選題后，小組制訂研究計(jì)劃。③搜集信息，分類整理。計(jì)劃確定之后，要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用第一板塊學(xué)習(xí)的方式方法，充分利用各種渠道收集信息。如“我們家生活的變化”這一選題，就可以通過調(diào)查家人、親朋，從衣著、家具、電器、過節(jié)消費(fèi)、交通工具幾個(gè)方面搜集資料，歸類整理。④閱讀資料，形成觀點(diǎn)。小組成員要充分閱讀整理好的資料，每個(gè)組員都要注意篩選為自己觀點(diǎn)作支撐的、對(duì)解決問題有價(jià)值的信息，形成自己的觀點(diǎn)。經(jīng)過小
組討論達(dá)成共識(shí)，為撰寫研究報(bào)告作準(zhǔn)備。⑤研究寫法，形成報(bào)告。再次研讀兩篇研究報(bào)告，在小組交流的基礎(chǔ)上，總結(jié)出研究報(bào)告的不同寫法。必須讓學(xué)生清楚：研究結(jié)論的得出是以搜集資料和分析資料為基礎(chǔ)的：撰寫研究報(bào)告要做到問題明確，資料充足，分析合理，結(jié)論清楚。掌握基本寫法后，撰寫小組研究報(bào)告，并集體進(jìn)行修改、完善。
5 展示交流，總結(jié)反思。綜合性學(xué)習(xí)成果展示的形式力求多樣化。可以布置展覽，展出這次綜合性學(xué)習(xí)中進(jìn)行的各種調(diào)查結(jié)果、活動(dòng)紀(jì)實(shí)、研究報(bào)告：可以召開主題報(bào)告會(huì)，報(bào)告小組的研究成果，或個(gè)人收獲、感悟、發(fā)現(xiàn)。搞好活動(dòng)的評(píng)價(jià)反思是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。在活動(dòng)結(jié)束時(shí)以“慶功會(huì)”的形式，引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己和他人在活動(dòng)中的進(jìn)步，共享成功的喜悅。同時(shí)進(jìn)行反思，為今后開展綜合性學(xué)習(xí)提供借鑒?；顒?dòng)結(jié)束后將全部資料編輯成冊(cè)，把有價(jià)值的研究報(bào)告呈送相關(guān)部門。
(二)《難忘小學(xué)生活》(第十二冊(cè))
六年級(jí)下學(xué)期，小學(xué)生面臨畢業(yè)，心態(tài)是復(fù)雜的。這六年，學(xué)生會(huì)經(jīng)歷許多令其喜悅、憂傷的事：這六年，對(duì)老師、同學(xué)的教育幫助也會(huì)有一些不理解、不領(lǐng)情。人教版教材把綜合性學(xué)習(xí)“難忘小學(xué)生活”安排在六下，讓學(xué)生在回憶美好小學(xué)生活的過程中。充分運(yùn)用多種語文形式表達(dá)情感，學(xué)會(huì)感恩，繼續(xù)培養(yǎng)合作精神和組織、策劃能力，提高語文素養(yǎng)，同時(shí)把一份珍貴的師生情、同學(xué)情以及對(duì)母校的感激之情永久地珍藏在記憶中，真是匠心獨(dú)具。
1 提前進(jìn)入，做好鋪墊。針對(duì)畢業(yè)班實(shí)際情況，我們不能等學(xué)完前五個(gè)單元才進(jìn)入綜合性學(xué)習(xí)。應(yīng)該一開學(xué)就帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入“難忘的小學(xué)生活”的回憶之中。這一環(huán)節(jié)的前移，可以使學(xué)生在開學(xué)伊始就進(jìn)入依依惜別的情感狀態(tài)，有效地抑制厭惡學(xué)習(xí)、討厭老師的不良情緒滋生，引領(lǐng)學(xué)生在提升語文綜合能力的同時(shí)，順利度過小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期。
2 周密計(jì)劃，保障實(shí)施。本次綜合性學(xué)習(xí)可以圍繞“讀、感、憶、寫、尋、做”(認(rèn)真讀讀閱讀材料，感受師生深情：回憶小學(xué)生活，寫難忘的人和事：尋找班級(jí)“成長(zhǎng)足跡”，制作班級(jí)紀(jì)念冊(cè)：寫臨別贈(zèng)言：為母校做點(diǎn)事：籌劃一臺(tái)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)等)實(shí)施。但是學(xué)習(xí)周期長(zhǎng)，容易出現(xiàn)松懈、走過場(chǎng)現(xiàn)象。這就需要對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間周密計(jì)劃，對(duì)內(nèi)容、形式精心策劃。譬如“同學(xué)情深”“師恩難忘”“光榮集體”“愛心獻(xiàn)母?！薄耙酪老e”系列主題的什么內(nèi)容在課外進(jìn)行，什么活動(dòng)在課內(nèi)實(shí)施，個(gè)人、小組完成任務(wù)的時(shí)間，何時(shí)進(jìn)行主題轉(zhuǎn)換等，做出計(jì)劃書。在教室醒目處設(shè)立“提示牌”，提醒大家按計(jì)劃開展活動(dòng)。
3 聯(lián)系選文，有機(jī)結(jié)合。認(rèn)真研讀六下選編的五組課文。我們發(fā)現(xiàn)每一組都可以與本次綜合性學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合。第一組課文，在學(xué)習(xí)作者借“學(xué)下棋”“種桃花心木”表達(dá)人生感悟的方法時(shí)?？梢龑?dǎo)學(xué)生體會(huì)老師批評(píng)教育自己的良苦用心，增進(jìn)對(duì)老師的理解。制作班級(jí)紀(jì)念冊(cè)，要做到圖文并茂，編寫精煉獨(dú)到的文字說明。第二組是說明文，它們對(duì)不同事物特點(diǎn)體現(xiàn)的準(zhǔn)確說明、生動(dòng)描述的方法，為學(xué)生提供了很好的參考。學(xué)生回憶小學(xué)經(jīng)歷，收集、閱讀了相關(guān)資料，激起了表達(dá)情感的欲望。但用語言把自己的真情實(shí)感表達(dá)出來，部分學(xué)生尚有困難。第三組課文《十六年前的回憶》等幾篇回憶文章的不同敘述順序，第四組“名篇名著”梗概加精彩片段的編排方式，都稱得上是閃亮的“范本”。我們可借以指導(dǎo)學(xué)生寫好“成長(zhǎng)故事”，可以是整篇，可以是梗概，可以是精彩片段，由這樣多種文體編排而成的“紀(jì)念冊(cè)”，更能彰顯個(gè)性。
第一瓣花香：抬頭有希望——“目標(biāo)”，這是對(duì)生活的憧憬與展望，是茫茫大海中的指明燈。有目標(biāo)的人生是幸福的清醒的人生，沒有目標(biāo)的人生是悲哀的糊涂的人生。曾記得畢業(yè)時(shí)輔導(dǎo)員贈(zèng)我一句話“不以物喜，不以己悲”。帶著對(duì)未來的憧憬，畢業(yè)后我希望學(xué)有所用干了會(huì)計(jì)，我熱愛這份工作，在工作中不斷努力，不斷向自己的目標(biāo)靠近——做一名優(yōu)秀的會(huì)計(jì)人。我常常想起輔導(dǎo)員的臨別贈(zèng)言，或悲或喜都應(yīng)正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)，燃起絢爛的火一樣的希望，保持一種豁達(dá)淡然的心態(tài)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
希望不僅在工作中，還在生活中。孩子的降生，如同精靈落入凡間給我?guī)砹藷o限的快樂；家人的鼓勵(lì)，如同一陣春風(fēng)溫暖心靈給了我莫大的支持?？粗⒆右惶焯扉L(zhǎng)大，我的希望與日俱增；看著家人其樂融融，我的步伐在“會(huì)計(jì)”這條大道上更加堅(jiān)定。我的希望像花瓣，絢爛而多彩，期盼我的幸福像花兒一樣開放！
第二瓣花香：低頭有事做——“認(rèn)真工作的樣子最美麗”。丘吉爾說，一個(gè)人最大的幸福就是在他熱愛的工作上充分展示他的才華。安定于會(huì)計(jì)工作并能細(xì)細(xì)體味其中的酸甜苦辣，我日漸平和與安定。然而有事做必然有壓力和煩擾，從中發(fā)現(xiàn)樂趣尤其重要，保持個(gè)性而非隨波逐流，我快樂地工作，平淡地生活，我覺得這樣才是幸福的。
在我們財(cái)務(wù)科常常會(huì)看到三個(gè)青春的身影——大家戲稱為“小金花”，因?yàn)槟贻p，大家呵護(hù)。我就是其中的一個(gè)，自從前年調(diào)過來，我嚴(yán)于律己，寬以待人，在職工薪酬崗位多鉆研，多請(qǐng)教，使業(yè)務(wù)很快上手。小趙在成本核算崗位，因?yàn)閯倓傒啀彶痪?，她虛心?qǐng)教，刻苦學(xué)習(xí)，經(jīng)常加班加點(diǎn)工作，不計(jì)報(bào)酬。小杜在總賬崗位上把好關(guān)，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心，幫大家處理發(fā)生的各類賬務(wù)問題。我們加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)地參加各類專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這只是一個(gè)縮影。
老師傅們腳踏實(shí)地做事，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的精神也是我學(xué)習(xí)的榜樣。出納崗位是我們科的服務(wù)窗口，趙師傅非常耐心地對(duì)待每一位辦事人員，不厭其煩地解答對(duì)方提出的問題。他認(rèn)真審核每一張票據(jù)，認(rèn)真檢查每一票據(jù)上要求辦事人員簽字、蓋章的項(xiàng)目，避免給辦事人員造成不必要的麻煩。銷售崗位事務(wù)繁雜，孟姐經(jīng)常放棄休息日到單位加班做賬，勤勤懇懇，任勞任怨。還有一件事情令我記憶猶新，有一次幺哥的父親突然犯病住進(jìn)了醫(yī)院，非常需要照料，他并沒有因此耽誤工作，還是以工作為重。白天認(rèn)真工作，晚上照料父親，馬不停蹄地往返于單位和醫(yī)院之間，雖然辛苦些，但很好地完成了自己的本職工作。我所想起的這些不過一水珠，融匯在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。工作對(duì)于生命意義無窮，一個(gè)人經(jīng)過工作才能日臻完善，并且領(lǐng)略人生的各種滋味。
90年代初，廣州給我的印象是一個(gè)擁擠嘈雜、蠢蠢欲動(dòng)、新舊交替的城市，而位于廣州東部的開發(fā)區(qū)則完全是一個(gè)嶄新的天地，踏上那條筆直寬敞、繁華簇?fù)淼拈_發(fā)大道（原名夏港大道），精神都會(huì)為之一振，嶄新的廠房、樓宇掩映在蘆葦、芭蕉林中，走進(jìn)任何一家企業(yè)或者政府機(jī)關(guān)，你都可以相逢充滿理想、充滿活力的年輕人。我愛上這片土地，甚至有一種先行者的悲壯或榮耀。在外企做法語翻譯期間，我會(huì)竭力為同事、員工爭(zhēng)取我理解的正當(dāng)利益；做行政財(cái)務(wù)總監(jiān)助理時(shí)，我學(xué)到了很多不曾接觸過的領(lǐng)域和工作技能；做廠長(zhǎng)后，開始學(xué)會(huì)全局看問題，視野更加開闊，體會(huì)到一個(gè)管理者所必須承擔(dān)的責(zé)任和壓力。打工觸到天花板，就有了一種自己創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)烈愿望，于是辭職后與人合作創(chuàng)辦廣告公司。雖然為了完成某個(gè)案子可能通宵加班，雖然有時(shí)為了承擔(dān)某個(gè)員工工作的失誤賠錢，但是，當(dāng)你的某個(gè)廣告詞被朋友們記在心里由衷贊美，當(dāng)你的方案在競(jìng)爭(zhēng)中得到客戶的認(rèn)同和信任，一切的疲憊和付出都煙消云散。做公司的過程，其實(shí)是建立信用的過程，很欣慰在這個(gè)過程中一直在加分。
隨著年歲的增長(zhǎng)，偶爾翻開這本紀(jì)念冊(cè)，老師的音容笑貌仿佛就在眼前。算起來老師帶我們幾個(gè)弟子的時(shí)候已經(jīng)70多歲了，但老師依然離開舒適、熟悉的環(huán)境只身來到武漢開疆辟土，令人敬佩。老師給人的印象非常年輕，清瘦儒雅，才思敏捷，身體健朗。印象特別深刻的是每次師母過來，不是在忙著搞衛(wèi)生就是在廚房弄吃的，學(xué)生式的短發(fā)映襯著健康、紅潤、光潔的臉，風(fēng)風(fēng)火火的樣子，一點(diǎn)也不像醫(yī)生，讓人想起那個(gè)年代的知識(shí)青年；老師看著師母的樣子和眼神特別令人感動(dòng)：眼睛放著光，充滿著欣賞、憐愛和幸福感，整個(gè)人也年輕起來。
有時(shí)候我在想，老師的留言其實(shí)是要傳遞什么思想呢？老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，思想開闊深邃，70多歲應(yīng)邀到武漢大學(xué)創(chuàng)立新聞研究所，親自帶研究生，我們每個(gè)弟子幾乎都是一對(duì)一上課。老師一直在研究的中國新聞思想發(fā)展史之課題由我的三位資深師弟（其實(shí)無論從理論水平還是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)我都應(yīng)該稱他們?yōu)閹熜郑┓诸^研究，特別是古代部分填補(bǔ)了學(xué)術(shù)上的空白。我想，“追索大海的前身更為浩瀚，不要為渺小迷惑”一方面正好反映了老師自身研修的執(zhí)著探索精神和謙虛、目光高遠(yuǎn)的境界，另一方面也是勉勵(lì)我未來的人生路上不要淺嘗輒止，不要滿足于小小的成績(jī)。
也許潛意識(shí)中還是有一種專業(yè)情結(jié)，公司經(jīng)營到一定階段，我退出來又回到了新聞媒體工作，通過做女性專欄“女人有夢(mèng)就去追”，去了解其他女性的人生，她們的夢(mèng)想，她們的人生選擇，后來我也做過一個(gè)絕大多數(shù)人都不認(rèn)同也不會(huì)做的選擇：保險(xiǎn)人。因?yàn)槲翌I(lǐng)悟到人生就是一個(gè)從起點(diǎn)到終點(diǎn)的過程，你選擇不同的路看到的是不同的風(fēng)景，而那個(gè)時(shí)間點(diǎn)我很想看看這邊的風(fēng)景。更重要的原因，還在于我對(duì)上帝的信任，我相信上帝為我規(guī)劃了美好的人生，我要行動(dòng)，才能配合這個(gè)計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)。
幾年的保險(xiǎn)生涯確實(shí)令我受益匪淺，可以說既是對(duì)大學(xué)教育缺失部分的補(bǔ)課，也擴(kuò)大了我對(duì)人生理解的深度和寬度。
進(jìn)入知天命之年，重溫老師的留言，有了更深的感悟。浩瀚宇宙，深不可測(cè)，追求永無止境，重點(diǎn)是不忘初心，不偏離航向。人在大自然面前是多么渺小，小如一粒塵埃；人的一生在時(shí)間的長(zhǎng)河中是何等短暫，但是雖然短暫，卻可以讓每一分每一秒變得有意義，人雖然渺小，卻得到上帝的無限眷顧，問題在于你想要成為怎樣的人。
離職祝福語贈(zèng)言歲月里輕輕地遙望，愿你安好。
盡管是匆匆地相逢，匆匆地離別，但短促的生命歷程中我們擁有著永恒，相信今日的友情是明日的回憶。
我最欽佩您的是，只要與人打交道，不論什么場(chǎng)合，您都能始終保持面帶微笑的形象。
在你離別的這一天，沒能陪在你身邊，不能給你我溫暖，只能留下我的愿，愿你快樂每一天!愿你在充滿希望的季節(jié)中播種、在秋日的喜悅里收獲!
我的朋友，我們要暫時(shí)分別了，“珍重珍重”的話，我也不再說了。在這欲去未去的夜色里，努力鑄造幾顆小晨星;雖然沒有多大光明，但也能使那早行的人高興。
離別，人生常有之事，悲傷不舍肯定有之，但是這樣也只能徒增傷感，所以，此刻，我對(duì)你只有祝福，愿你此去一切順利，萬事如意!
風(fēng)在墻角的奔跑著，雨在天空淅淅瀝瀝地微笑，雖然離別在窗前不停地敲，那往日的時(shí)光，依舊將我緊緊圍繞，離別在即接受我無盡的祈禱：祝今生幸福擁抱!
感謝你在我工作這段期間對(duì)我的關(guān)懷和指導(dǎo)，現(xiàn)在您要離開我們了，雖然很不舍，但是我仍然要祝福您，希望您在以后的生活、工作中，身體健康、事事順心、工作順利!
那個(gè)花季，我送你離去，小路靜靜地向前伸展，偶爾也有太陽雨飄起。
相聚與離別似乎是人生中永遠(yuǎn)不停歇的[李兆香博客lizhaoxiang.com]音符，如同品一杯苦澀的咖啡，離別的苦澀留在口中，而甘醇的香味伴隨著歲月的沉淀，永遠(yuǎn)留在我的記憶里。
小樓又起春風(fēng)，垂枝飄拂西東，憶別離，折柳相送，信誓重重。一去幾度秋冬，飛雁來去匆匆。幾時(shí)業(yè)成歸來，暢懷飲，再圓夢(mèng)?
永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您曾經(jīng)的教誨，祝您天天開心，工作順利!
愿友誼之手愈握愈緊，讓相連的心愈靠愈近!我最要好的朋友，雖然今天我們即將分離，未來我們的心依然連在一起!
浮云一別后，流水十年間。歡笑情如舊，蕭疏鬢已斑。來也匆匆，去也匆匆，離緒千種，期待著一次重逢。
感謝你這段時(shí)間對(duì)我的照顧，您的教導(dǎo)是我收益匪淺，在以后的工作中我會(huì)更加努力，不辜負(fù)你對(duì)我的期望。
別離，是點(diǎn)滴難舍在心間，牽掛的情緒灑滿心田;離別，是絲絲遺憾在蔓延，祝福的話語充盈著雙眼;愿你我不要惆悵，不要悲觀，相信重復(fù)的一天不會(huì)遙遠(yuǎn)。
天下沒有不散的宴席，歡迎新同事送別老同事，生活中每天都在上演這樣的事情。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，離別不必太傷感，下面的一些離別時(shí)祝福語希望能開啟心靈的一扇窗戶，今天的分別只是下一次相遇的開始!
成功的時(shí)候有人與你分享快樂，失意的時(shí)候有人給你鼓勵(lì)安慰，實(shí)乃人生一大喜事!我的朋友，在此真心的為你快樂，恭喜賀喜，節(jié)節(jié)高升!
來吧，這里前程似錦;來吧，這里笑臉盈盈。勇于開拓的人，誓為創(chuàng)造獻(xiàn)終身!
故人西辭黃鶴樓，今日送君心憂愁，平明送客楚山孤，難舍難分淚凝珠，勸君更盡一杯酒，何時(shí)才能相聚首，明月何曾是兩鄉(xiāng)，祝愿一路順帆揚(yáng)!
等待雨，是傘一生的宿命;短信滴滴，不牽掛你，心癢癢的;風(fēng)里雨里，祝福漫天扯絮;天晴了，在你臉上涂鴉笑意?？崾顏砼R，暴雨無情，好好保重自己。
愿我們之間友誼長(zhǎng)存，祝你在未來的日子里夢(mèng)想和生活同行。
酒是時(shí)間越久的就會(huì)越醇，朋友是相交時(shí)間越久就會(huì)越真;水越流越清，世間滄桑越流越淡。祝新年大吉，天天好心情!
我們匆匆地告辭，走向各自的遠(yuǎn)方，沒有語言，更沒有眼淚，只有永恒的思念和祝福，在彼此的心中發(fā)出深沉的共鳴。
相逢又告別，歸帆又離岸，時(shí)光匆匆又逝去，相思話語在心口難開。離別又匆匆，相擁揮手別，追憶往事思緒起，離別淚水怎敵傷心懷，唯有祝你一路順風(fēng)信頻還。
離職祝福語1、無論茶水是濃是淡，讓清香永駐心間;無論距離是近是遠(yuǎn)，讓記憶彼此相連;無論聯(lián)系是多是少，讓祝福永遠(yuǎn)不變!
2、明晨行別，但愿云彩、艷陽一直陪伴你走到遙遠(yuǎn)的天涯;
鮮花、綠草相隨你鋪展遠(yuǎn)遠(yuǎn)的前程。
3、相會(huì)再別離，別離再相聚;
秋風(fēng)吹曠野，一期只一會(huì)。我會(huì)珍惜你我的友情，更期待相會(huì)的時(shí)刻。
4、我們是在陌生時(shí)我們相逢，在熟悉后我們分手。
讓我們用智慧和熱情去迎接一切困難和挑戰(zhàn)，勝利和成功在向我們招手。
5、日出日落，月圓月缺，總叫人期待，期待一次驚喜的通話，一封意外的信件，一刻相聚的歡愉，一夕促膝的長(zhǎng)談，一束鮮花的清香……好友，我只期待著一絲喜悅來自于你。
6、藍(lán)天上縷縷白云，那是我心頭絲絲離別的輕愁;
然而我的胸懷和長(zhǎng)空一樣晴朗，因?yàn)槲蚁氲搅瞬痪玫闹胤辍?/p>
7、地球是圓的，今天的離別是為了他日的重聚。
8、我們匆匆地告別，走向各自的遠(yuǎn)方，沒有語言，更沒有眼淚，只有永恒的思念和祝福，在彼此的心中發(fā)出深沉的共鳴。
9、越是想得近，越覺離得遠(yuǎn)。
你身在異鄉(xiāng)，惟有明月與我長(zhǎng)相伴。何年何日，我倆再團(tuán)圓?
10、離別的眼淚是海，重逢的相擁是帆。
離別是為了再相逢。離別是為了再相逢。親愛的同事們，祝愿大家用成功者的態(tài)度做事，用心做人。親愛的同事們，祝愿大家用成功者的態(tài)度做事，用心做人。
11、天下沒有不散的宴席，歡迎新同事送別老同事，生活中每天都在上演這樣的事情。
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，離別不必太傷感，下面的一些離別時(shí)的祝福語希望能開啟心靈的一扇窗戶，今天的分別只是下一次相遇的開始!
12、人生路漫漫，你我相遇又分離。
相聚總是短暫，分別卻是久長(zhǎng)，唯愿彼此的心兒能緊緊相隨，永不分離。
13、人的一生，要面對(duì)很多次的離別，朋友的離別，親人的離別，戀人的離別。
離別的時(shí)候每一句話都是那么重，離別的時(shí)候每一句話都是那么輕，離別的時(shí)候每一句話都顯得那么悲傷，離別的時(shí)候每一句話都顯得那么珍貴
14、悄悄的你走了，正如你悄悄的來，你遞一遞離職信，沒帶走一班屬下，真TM不夠意思。
15、在這個(gè)多雨的季節(jié)里，每時(shí)每刻都在回憶你的，是我的心，還是擔(dān)心那秋天的第一片梧桐葉會(huì)落在我的頭上、肩上、手上和心上。
念不完你的名字，惦不完你的身影，說不盡對(duì)你的思念，憶不盡往日歡樂。好友，我期待著你的來信。
16、我們徜徉過的小樹林，我們觀賞過的藍(lán)色黃色粉紅色的花朵…一切的一切，仍然依舊。
你什么時(shí)候回來，我們一起再同游?
17、青山不改綠水長(zhǎng)流，有緣再會(huì)!后會(huì)有期!
18、我珍惜人生中每一次相識(shí)，天地間每一分溫暖，朋友間每一個(gè)知心的默契;
就是離別，也將它看成是為了重逢時(shí)加倍的歡樂。
19、珍惜人生中每一次相識(shí)，天地間每一分溫暖，朋友間每一個(gè)知心的默契;
就是離別，也將它看成是為了重逢時(shí)加倍的歡樂。
20、你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，終不能夠，我知道人世間難得的是友情，更寶貴的卻是自由。
離職祝福語句子1、悄悄的你走了，正如你悄悄的來，你遞一遞離職信，沒帶走一班屬下，真TM不夠意思。
2、不在話下。
事半年期，乃得識(shí)手足數(shù)人，興味相投，遂引為知己。日則埋頭于工
3、臨別贈(zèng)言，權(quán)當(dāng)勉勵(lì)：各自珍重，頑強(qiáng)工作，守得好運(yùn)!
4、明晨行別，但愿云彩艷陽一向陪伴你走到遙遠(yuǎn)的天涯;
鮮花綠草相隨你鋪展遠(yuǎn)遠(yuǎn)的前程。
5、別離，是有點(diǎn)難舍，但不悵然;
是有點(diǎn)遺憾，但不悲觀。正因我們有相逢的期望在安慰。
6、凡此瑣瑣，雖為陳跡，然如影歷歷，縱無羅縷紀(jì)存，亦不能忘矣。
7、親愛的朋友請(qǐng)不好難過，離別以后要彼此珍重。
綻放最絢爛的笑容，給明天更美的夢(mèng)。
8、時(shí)光荏苒，迤儷飛逝，仿若一瞬。
自從,冬去春來，爾來過半載矣。
2008年在我辭職離開上海交大時(shí)，藥學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)班子讓我做一個(gè)全院報(bào)告，算是臨別贈(zèng)言。記得我在最后一張幻燈片上講交大藥學(xué)院未來如何走向一流時(shí)，我用了校黨委書記馬德秀老師(在剛到交大履新時(shí))提出的建設(shè)一流大學(xué)的三點(diǎn)看法：(1)有選擇地追求卓越；(2)重視戰(zhàn)略規(guī)劃；(3)加強(qiáng)對(duì)世界一流大學(xué)的研究。我跟大家說時(shí)間過去了四五年，這三點(diǎn)我不知道諸位還能有幾人記得住，但我個(gè)人認(rèn)為它可以成為我們學(xué)院未來發(fā)展的一個(gè)準(zhǔn)則。事實(shí)上這三點(diǎn)不要說交大，全國所有的重點(diǎn)高校都很難真正做到!原因很簡(jiǎn)單，我們太趕了，在國家日益增長(zhǎng)的科技投入面前，我們所有人都在往上沖，每個(gè)學(xué)校都選擇在幾乎所有的項(xiàng)目上去參加競(jìng)爭(zhēng)。因?yàn)榇蠹叶贾?，出手慢的話你在自己的?qiáng)項(xiàng)上不一定能得手；出手快的話你的弱項(xiàng)也極有可能贏!昨天你是搞化學(xué)的，今天你會(huì)是納米專家，明天你的頭銜也許是化學(xué)生物學(xué)的權(quán)威!在國家導(dǎo)向性的投入不斷變化時(shí)，我們不斷地變換身份、不斷組織新的團(tuán)隊(duì)去申報(bào)，最終的結(jié)果是我們從勝利走向勝利!但是卓越何在?規(guī)劃何在?對(duì)世界一流高校的認(rèn)識(shí)就局限在幾個(gè)量化指標(biāo)上了，文化何在?
不去搶就拿不到資源，吃不到西瓜!搶了一把經(jīng)費(fèi)到手，又不得不改行做那些跟自己領(lǐng)域毫不相干的項(xiàng)目，我們中的很多人就是這樣在糾結(jié)中忙碌著，或在忙碌中糾結(jié)著。但我們都知道絕大部分人還是選擇主動(dòng)出擊的，寧可坐在寶馬車?yán)锛m結(jié)，也比在大太陽下擠公車強(qiáng)啊!
因?yàn)槲覀兟浜笥谌?，所以我們?cè)跈C(jī)會(huì)面前要搶，要趕超，期盼著走向卓越。但是我們也許沒有想過這么一個(gè)簡(jiǎn)單道理，“有選擇地追求卓越”跟“趕超”和“跨越”式發(fā)展是互為矛盾的。當(dāng)今的發(fā)展機(jī)會(huì)的確很多，但并非是那么顯而易見——哪里熱就哪里好，在你搶到一條路的時(shí)候，你失去的可能是另一個(gè)本該讓你領(lǐng)先的方向!
幾年前上海交大的張杰校長(zhǎng)有一個(gè)創(chuàng)建一流大學(xué)的“后發(fā)優(yōu)勢(shì)”的提法，它指相對(duì)落后的高?？梢栽诎l(fā)展進(jìn)程中借鑒先行者的經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)，躍過先行者進(jìn)程中的一些早期階段和彎路，從而縮短躋身于一流的歷程。這個(gè)提法是很有見地的!但我想這里也有一個(gè)前提，那就是我們要給自己充足的時(shí)間去冷靜地研究別人的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從而在未來的發(fā)展中真正受益。而以我們現(xiàn)在所處的熱度和節(jié)奏，我懷疑我們是否靜得下來、是否有這個(gè)能力去真正地審時(shí)度勢(shì)，發(fā)揮出“后發(fā)優(yōu)勢(shì)”來!事實(shí)上我們國家比別人晚數(shù)十年后建設(shè)的一些大工程項(xiàng)目也未必就讓我們看出有許多“后發(fā)優(yōu)勢(shì)”的結(jié)果。
相信我們的城市和校園在未來會(huì)放慢腳步，作為文化發(fā)展的必然過程，社會(huì)終會(huì)逐漸回歸理性。臺(tái)灣的同事們?cè)抑v，上世紀(jì)80年代的臺(tái)灣街上你也是看不到有人排隊(duì)的，后來就逐漸有序了，現(xiàn)在巳看不到有人不排隊(duì)了。我想我們的高校還是會(huì)有時(shí)間去思考和研究別人的成敗，去規(guī)劃自己未來的數(shù)十年甚至更長(zhǎng)，去選擇自己走向卓越的道路和契機(jī)的，只是不知道這一天要什么時(shí)候才到來。
終于開完會(huì)了，去賓館前臺(tái)退房，結(jié)果人太多又要排隊(duì)。在排隊(duì)的15分鐘左右的時(shí)間里，有幾位強(qiáng)行來，其中一位十分了得，痛斥這家五星級(jí)賓館的服務(wù)(如此之差，居然退房還要排隊(duì))，最后他說沒時(shí)間等，把手中的房門卡“啪”地摔到了桌上調(diào)頭就走，嚇得服務(wù)員不住地喊：“先生請(qǐng)告訴一下房間號(hào)?！蹦侨祟^也沒回，揚(yáng)長(zhǎng)而去!瞧瞧人家的節(jié)奏和派頭，我這顆已經(jīng)被北卡羅萊納的田園和鄉(xiāng)村熏陶了3年的心再次受到了震撼!
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百名在鄂外國專家參加植樹活動(dòng)
中圖分類號(hào)：G632.0？搖 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）17-0157-02
同事們常說“過了星期三，日子猛一竄”，每當(dāng)周三過去，周四到來，我多少都會(huì)感到心怯。不僅是因?yàn)橹芩牡恼n最多，而且其中還有所教的六個(gè)班里相對(duì)沉悶的一個(gè)班，再加上之后還有一個(gè)“雷打不動(dòng)”、任何人不得缺席、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)“二合一”的例會(huì)，所以每到周四的最后一節(jié)課鈴響后，我便立即下課。來不及喘口氣，來不及洗掉手上的粉塵，來不及喝口水，慌亂地找出“政治學(xué)習(xí)記錄本”、“業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄本”，匆匆鎖門，然后三步并兩步地趕到大會(huì)議室，找到負(fù)責(zé)點(diǎn)名的教工打個(gè)勾，找到指定區(qū)域固定位置坐下、喘口氣，然后等待開會(huì)。我覺得真有些累了，所謂落葉知秋，知天命的年齡還差兩年，怎么精神頭和氣力就大不如前了呢？
現(xiàn)在，又是一個(gè)讓我身心疲憊的星期四！歇歇吧！閉目、靜心、養(yǎng)神，等待、等待……突然，腰間手機(jī)一震，接著悅耳的《祝你平安》，忙用沾有粉筆灰的手捏出一看：王××。打開短信：李老師您好！我們實(shí)習(xí)完畢，即將到××汽車廠去見習(xí)，去之前我想到學(xué)校見您，跟您說說話……我心頭一熱，腦海中隨即出現(xiàn)一張憨厚的笑臉、一把精致的小錘……
王××，在一般人看來可以說是個(gè)“學(xué)困生”，近幾年我連續(xù)帶了幾屆的畢業(yè)班，這是其中比較具有代表性的一位：學(xué)習(xí)有障礙，但人不笨，低調(diào)而自尊。我在九年級(jí)時(shí)接了他所在的班，該班班主任是一位能力很強(qiáng)的女老師，全班學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，個(gè)別學(xué)科稍差而整體成績(jī)相對(duì)優(yōu)秀，也許正是由于整體成績(jī)優(yōu)秀，使得幾位“學(xué)困生”拖學(xué)科、班級(jí)后腿的自卑感相當(dāng)強(qiáng)烈，在班級(jí)里的表現(xiàn)比較邊緣化而在內(nèi)心世界里對(duì)老師有一定的抵觸。這類學(xué)生如果在班主任比較有威信，能“hold住”學(xué)生的班級(jí)，一般表現(xiàn)為在教室里、課堂上偏據(jù)一隅，與老師和“優(yōu)生”們井水不犯河水。通常情況下，對(duì)這些家長(zhǎng)都已放棄而且即將畢業(yè)的學(xué)生，沒有哪一位任課教師愿意主動(dòng)招惹麻煩！實(shí)際上，在八九十人的大班里，只要“河水”不犯“井水”，老師們的確沒有足夠的精力、能力去顧及他們。
王××就是這樣的一位！
記得在他們班的第一節(jié)課，班主任向全班隆重介紹后，在熱烈的掌聲中我在后排看到了幾個(gè)淡漠的眼神，掌聲過后，我在做說明和要求時(shí)，更明顯感受到了“井水”與“河水”的存在。據(jù)課代表說前任老師不太注重課堂秩序，“上課沒有激情”。好在我上課時(shí)一律要求：“在我的課堂上，沒有誰是學(xué)困生！也不會(huì)把誰看作學(xué)困生！”希望教室內(nèi)每一位學(xué)生都要在學(xué)習(xí)狀態(tài)，課上、課下經(jīng)常用牛頓、愛迪生、愛因斯坦等人的成長(zhǎng)經(jīng)歷鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生。
第一節(jié)課內(nèi)容是世界史的“文藝復(fù)興”。我有意利用九年級(jí)上冊(cè)第一課和最后一課教科書中的勵(lì)志內(nèi)容，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了一次簡(jiǎn)短應(yīng)該是很有鼓動(dòng)性、比較切合畢業(yè)班實(shí)際的開場(chǎng)白：本冊(cè)教材第一課提到的《神曲》中“贊美現(xiàn)世生活，強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值和理性的偉大”，“提倡追求知識(shí)、反對(duì)蒙昧”，告誡我們“人對(duì)自己的命運(yùn)具有不可推卸的責(zé)任”！而在最后一課的最后一句，貝多芬從心底發(fā)出“我要扼住命運(yùn)的喉嚨”的吶喊……當(dāng)時(shí)絕大部分學(xué)生情緒高漲，就連后排那些淡漠的眼神好像也有了點(diǎn)神采。接下來上課的情況也讓我相當(dāng)滿意，“好的開始是成功的一半！”正在我感覺良好、信心滿滿的時(shí)候，接下來的幾節(jié)課卻發(fā)現(xiàn)教室的后面隱隱浮現(xiàn)出不和諧――坐在教室邊緣位置的幾位同學(xué)上課的注意力不再集中，并開始做些小動(dòng)作，“邊緣化”趨勢(shì)再度出現(xiàn)。
王××就是其中一個(gè)。
一周后的一節(jié)課上，我邊講課邊用余光掃視后排，發(fā)現(xiàn)他的書本下邊可能有東西，于是我先背著他講課，然后出其不意殺了一個(gè)“回馬槍”，走到他的跟前，周圍學(xué)生沒有感覺，只有同桌同學(xué)嚇得捂住嘴，他更是驚慌失措，捂住了桌上的MP4，卻擋不住身后墻角閃爍的充電器。我沒有聲張，繼續(xù)上課。只是暗示他下課后到辦公室。下課后，王悄然而至，面無表情地站立在辦公桌前，一言不發(fā)；我先是微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，也是一言不發(fā)；沉默良久，終于他憋不住了，拿出了MP4和充電器，說能不能請(qǐng)老師不告訴老班。
“老班？老班是什么意思？”我裝著糊涂。
“就是班主任。”
“呵呵，那你們背后喊我什么？”
閑聊幾句后，氣氛緩和了一些，他或許是感覺到了我的善意，臉上嚴(yán)峻的神色慢慢消退，露出了一絲憨厚的笑意。接著，我請(qǐng)教他MP4的使用方法（此前，我真的是對(duì)MP3、MP4等一無所知），結(jié)果得知他很愛好擺弄電子類東西，不僅會(huì)操作而且會(huì)一些簡(jiǎn)單的修理、裝配。我由衷地贊揚(yáng)了他，他臉上呈現(xiàn)出異常興奮的神情，憨厚的笑臉洋溢著得意和自信。閑聊了一會(huì)兒，我一句責(zé)備的話沒說，只是邀請(qǐng)他有空來辦公室玩，后來的結(jié)果出乎意料地好――他課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)都有了非常顯著的進(jìn)步。
1.是您給了我努力前進(jìn)的動(dòng)力，是您教會(huì)了我拼搏的目標(biāo)，我的教誨讓我認(rèn)識(shí)了自己奮斗的目標(biāo)，謝謝您!祝您永遠(yuǎn)幸福!
2.我衷心的祝愿領(lǐng)導(dǎo)：退休的生活更加豐富多彩。我相信你的退休生活，應(yīng)該會(huì)比工作的時(shí)候更加美麗。
3.我特別期待在將來的日子里，我們還能像過去那樣，依然是有酒有詩，自由瀟灑。
4.領(lǐng)導(dǎo)退休后希望你把你的業(yè)余生活，搞得豐富多彩。經(jīng)常鍛煉身體，爬個(gè)山，游個(gè)泳，養(yǎng)個(gè)花弄個(gè)草的，也希望你常來我們這里看看大家。
5.感謝你這段時(shí)間隊(duì)我的照顧，您的教導(dǎo)是我收益匪淺，在以后的工作中我會(huì)更加努力，不辜負(fù)你對(duì)我的期望，
6.雖然很舍不得你走，但是已經(jīng)是不能改變的了!這么久以來都是你在照顧我!心里一直都很感激!我們不會(huì)忘記您的栽培，希望您也別忘記我們。
7.謝謝你在我工作這段期間對(duì)我的關(guān)懷和指導(dǎo)，現(xiàn)在您要離開我們了，雖然很不舍，但是我仍然要祝福您，希望您在以后的生活、工作中，身體健康、事事順心、工作順利!
8.領(lǐng)導(dǎo)，您放心的走吧!邊防的工作就交給我們了，我們一定不會(huì)辜負(fù)x和人民的信任，為人民服務(wù)，我為人民，人民為我，我愛人民，人民愛我。感謝你這段時(shí)間隊(duì)我的照顧，您的教導(dǎo)是我收益匪淺，在以后的工作中我會(huì)更加努力，不辜負(fù)你對(duì)我的期望。
9.有緣一起，更有緣相聚。領(lǐng)導(dǎo)保重身體，我們有緣再見。非常感謝你們的栽培，相信我會(huì)做得更好!
10.感謝領(lǐng)導(dǎo)的照顧，希望領(lǐng)導(dǎo)有更好的發(fā)展!
11.你留給我們的財(cái)產(chǎn)并不是你之前獲取的，而是你行將要實(shí)現(xiàn)的慈悲事業(yè)。你和梅琳達(dá)在教導(dǎo)、世界健康和科技上的奉獻(xiàn)都給了我們靈感。
12.我們分享著一種雷同的對(duì)于給予和回報(bào)的人生哲學(xué)，或者將在你這種盡力下得到證明。慶祝你退休，然而我曉得你最巨大的事業(yè)還在前方!
13.我們有比路還長(zhǎng)的回憶一直在延長(zhǎng)。我會(huì)惦念你的，還有誰會(huì)這么有發(fā)明力地偷取了我的主意?你做出了比任何活著的人都更多的事，以推動(dòng)西方文化。
14.謝謝你這些日子以來，始終領(lǐng)導(dǎo)我們往對(duì)的方向走，讓我們從中取得并有所成長(zhǎng)。
15.一直以來，你都是我們的偶像和引導(dǎo)。有專業(yè)的教訓(xùn)，辛苦工作的執(zhí)著，親熱待人的謙恭，由你說出的話大家都佩服。
16.在我們心里，你說的必定是對(duì)的。在我們心中你等于那對(duì)的指針?，F(xiàn)在你將離開，少了對(duì)的指針，我們也替單位的將來覺得憂心。
17.由于你的指導(dǎo)與協(xié)助，讓整個(gè)專案能夠有所改善，也從你身上學(xué)到專案執(zhí)行該有的專業(yè)。雖然你平時(shí)并不多話，但你的敬業(yè)負(fù)責(zé)任的態(tài)度卻深深的影響著我，給我莫大的啟示。能夠認(rèn)識(shí)你真是太好了。你的友誼我也會(huì)好好珍惜。
18.愿大家在今后的人生道路上一帆風(fēng)順，事業(yè)有成，范文之贈(zèng)言：同事臨別贈(zèng)言。朋友當(dāng)你們事業(yè)有成時(shí)，只覺得離分別的時(shí)候越近，時(shí)間就越顯得寶貴，希望大家好好珍惜一起度過的每一分每一秒。時(shí)光是我感到最快樂，最充實(shí)的時(shí)間，愿這分友誼長(zhǎng)存，祝大家在未來的日子里夢(mèng)想和生活同行。
19.當(dāng)你孤獨(dú)時(shí)，風(fēng)兒就是我的歌聲，愿它能使你得到片刻的安慰;當(dāng)你驕傲?xí)r，雨點(diǎn)就是我的警鐘，愿它能使你獲得永恒的謙遜。
20.我們相逢在陌生時(shí)，我們分手在熟悉后。明天，我們要到生活的星圖上去尋找自己的新位置，讓我們用自己閃爍的星光相互問訊表情達(dá)意。
21.留不住的時(shí)光把我們分離，請(qǐng)把我的情意留在你心里。白云悠悠朝飛暮渡，我會(huì)時(shí)刻托它問候你。
22.離別的眼淚是海，重逢的相擁是帆。離別是為了再相逢。離別是為了再相逢。
23.花開花落，四年的時(shí)間，并不長(zhǎng)。此時(shí)的我們，又佇立在十字路口，也只有此時(shí)的我們，才真正嘗到別離的滋味。
24.海可以阻隔彼此，卻阻隔不了我的思念，距離可以拉開你我，卻拉不開真摯的情誼，時(shí)間可以淡忘過去，卻忘不了永遠(yuǎn)的朋友。
25.高山上的人總比平原上的人先看到日出。您高瞻遠(yuǎn)矚，您的事業(yè)必然前景輝煌。祝您鵬程萬里!
26.轟轟烈烈地，你走了，正如您轟轟烈烈地來。您的到來，更加鼓舞了戰(zhàn)士們的士氣，什么時(shí)候讓我們也客串下領(lǐng)導(dǎo)埃。
27.是您給了我努力前進(jìn)的動(dòng)力，是您教會(huì)了我拼搏的目標(biāo)，我的教誨讓我認(rèn)識(shí)了自己奮斗的目標(biāo)，謝謝您!祝您永遠(yuǎn)幸福!
28.永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您曾經(jīng)的教誨，祝您天天開心，工作順利!
29.在這短短的時(shí)間里我在你身上學(xué)到了很多東西，雖然現(xiàn)在不能在你身邊學(xué)習(xí)了，可是我會(huì)把你的教導(dǎo)永遠(yuǎn)記在心里，謝謝你我敬愛的領(lǐng)導(dǎo)!
30.在這里我就說一句老話吧，就是也算是一種祝福，也是一種希望吧。那就是 “莫道桑榆晚，為霞尚滿天”。 衷心祝福領(lǐng)導(dǎo)，您的退休生活豐富多彩，幸福美滿!
31.“一二三四五”：即一個(gè)中心，一切為了身體健康;兩個(gè)基本點(diǎn)，瀟灑一點(diǎn)、糊涂一點(diǎn);三個(gè)忘記，忘記年齡、忘記疾并忘記恩怨;四有，有個(gè)老窩(房子)、有個(gè)老伴、有個(gè)老底(積蓄)、有批老友;五要：要笑、要跳、要俏、要嘮(嗑)、要掉(架子)。
32.我希望，您能夠以此為新的起點(diǎn)，開啟您的人生中另一扇創(chuàng)作之門。在這里我預(yù)祝您：馬到功成!祝您健康!
33.祝賀你。這次我用的是祝賀，為什么?退休了你可以更有時(shí)間和精力，去做自己更喜歡做的事。所以我要祝賀你。領(lǐng)導(dǎo)，我們還是同事，還是朋友，咱們繼續(xù)并肩戰(zhàn)斗吧!
34.愿你是一棵樹：春天，吐一山淡淡的香味;夏天，灑一抹如泉的涼蔭;秋天，舉一樹甜甜的青果;冬天，做一個(gè)養(yǎng)精蓄銳的好夢(mèng)!
35.愿你在這短暫的學(xué)習(xí)時(shí)日里，獲得高超的本領(lǐng)、頑強(qiáng)的意志、博大的胸懷;像賽馬一般，越過一道又一道高欄;讓生命前進(jìn)，駛向碧波滔滔的大海。
【老領(lǐng)導(dǎo)退休祝福語二】
1、眨眼間，您已經(jīng)到了退休的年齡，祝愿您以后的生活更加快樂啊。
2、永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您曾經(jīng)的教誨，祝您天天開心，工作順利!
3、老哥，你終于有鐵飯碗了，不工作還有錢拿，真是美啊，羨慕你呀!
4、退休了，歲月不饒人啊，祝愿你在以后的日子里，快樂幸福的度過每一天。
5、在人生中，健康的價(jià)值遠(yuǎn)勝過聲望和財(cái)富。愿您勞逸適度，多加保重。
6、在艱困中成長(zhǎng)的人有最美好的理想;在不景氣退休的人有最快樂的希望。
7、尊敬的老領(lǐng)導(dǎo)，你這就要退休了，我們小輩兒，一定會(huì)謹(jǐn)記您的教育，努力工作的。
8、常運(yùn)動(dòng)，勤鍛煉，多步行，莫懶散;家務(wù)活，搶著干，挨點(diǎn)累，出點(diǎn)汗;益身心，家人贊。
9、我們的老會(huì)計(jì)，幾十年過去了，你未說假話;一萬多個(gè)日子，不做假賬。你是我們的榜樣。
10、聞您重?fù)?dān)在肩，夙夜匪懈，成績(jī)卓著，碩果累累。謹(jǐn)愿百忙之中，起居有節(jié)，身心長(zhǎng)健，永葆青春。
11、我衷心的祝愿領(lǐng)導(dǎo)：退休的生活更加豐富多彩。我相信你的退休生活，應(yīng)該會(huì)比工作的時(shí)候更加美麗。
12、寵辱不驚，閑看庭前花開花落;去留無意，漫隨天邊云卷云舒。祝愿您退休快樂，退休幸福。
13、春風(fēng)化雨四十載;五洲桃李葉成蔭。翰墨書香世代流芳;育人靈杰桃李滿園。您的一生，是偉大而光榮的。
14、恭喜你呀，這回終于修成正果，取的真金啦。祝愿您在退休在家的日子，能好好的享受生活。
15、春蠶到死絲方盡;蠟炬成灰淚始干。老師，您為教育事業(yè)，奉獻(xiàn)了自己的青春年華，愿您在退休的日子里幸福，快樂。
16、離退休，順自然，莫失落，心別煩;心態(tài)好，要樂觀，愛學(xué)習(xí)，腦不閑;看書報(bào)，視野寬，勤思考，有遠(yuǎn)見。
天津大學(xué)校長(zhǎng)史紹熙和常州中學(xué)老校長(zhǎng)史紹熙是孿生兄弟，常州中學(xué)的史紹熙是哥哥，天津大學(xué)的史紹熙是弟弟，弟弟原名史紹華。兄弟倆1915年出生于宜興官林鎮(zhèn)義莊村一個(gè)貧寒農(nóng)家，母親剛生下他們雙胞胎兄弟不久便病逝。小哥倆刻苦讀完小學(xué)，家里發(fā)愁供不起他倆上中學(xué)。小學(xué)校長(zhǎng)和鄰村一位前清秀才輪番上門，勸說不能讓這樣聰明好學(xué)的孩子失學(xué)??！家里這才勉強(qiáng)答應(yīng)送一個(gè)去上中學(xué)。懂事的哥哥讓弟弟去考中學(xué)，自己到溧陽一家南貨店當(dāng)學(xué)徒。弟弟紹華考上了宜興中學(xué)，小學(xué)校長(zhǎng)又點(diǎn)撥他考無錫中學(xué)，無奈紹華的小學(xué)文憑留在了宜興中學(xué)。哥哥一心成全弟弟，便將自己的文憑借與弟弟，紹華錄取了，從此孿生兄弟都叫紹熙。哥哥后來上了宜興中學(xué)，比弟弟低一屆，初中一畢業(yè)，考慮家中困難，想報(bào)個(gè)?？圃琰c(diǎn)工作，以支持已讀常州中學(xué)高中的弟弟今后上大學(xué)。蘇州工業(yè)?？茖W(xué)校是當(dāng)時(shí)的江南名校，他報(bào)考土木科，以總分第三名被錄取。
蘇州工專校長(zhǎng)鄧邦逖治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，延聘名師，極為重視數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)和應(yīng)用科目，主張開門辦學(xué)，學(xué)校風(fēng)氣好，師生團(tuán)結(jié)友愛。史紹熙就讀三年，這一段學(xué)習(xí)經(jīng)歷對(duì)他后來人生道路的選擇，起了重要作用。工專老師特別欣賞他的數(shù)學(xué)才華，常點(diǎn)名讓他上講臺(tái)當(dāng)眾演算，當(dāng)小先生，這就培養(yǎng)了他的教學(xué)能力；開門辦學(xué)，赴茅以升主持的錢塘江大橋工程處實(shí)習(xí)，經(jīng)受了難得的鍛煉。1936年夏，畢業(yè)典禮那天晚上，學(xué)生宿舍里，同窗好友臨別贈(zèng)言，都力勸紹熙升讀國立交通大學(xué)?！霸趺闯袚?dān)得起那么多錢？”紹熙被他們逼急了，脫口而出?！拔覀円欢愬X來幫助你！”幾位同學(xué)說到做到，在他們的無私幫助下，紹熙以優(yōu)異成績(jī)考取了上海交通大學(xué)土木工程系。弟弟一年前已入學(xué)天津北洋工學(xué)院。因上海交大原名南洋公學(xué)，于是，官林鎮(zhèn)義莊村的一對(duì)雙胞胎兄弟，一個(gè)考取南洋，一個(gè)考取北洋，一時(shí)在宜興傳為佳話。
日本軍國主義侵略的鐵蹄，使中國人蒙受巨大的災(zāi)難?！啊焙?，他和弟弟所在的學(xué)校都淪陷停學(xué)，他們只好回到宜興鄉(xiāng)下。看到大批逃難來的孩子，他們義務(wù)辦起了“國難時(shí)期中學(xué)生補(bǔ)習(xí)學(xué)?！?，補(bǔ)習(xí)學(xué)生一度超過200人。后加入家鄉(xiāng)青年抗日救亡宣傳隊(duì)，徒步輾轉(zhuǎn)到武漢，但生活無著，掙扎在生死線上。弟弟得知北洋工學(xué)院并入西北聯(lián)大，旋即赴西安復(fù)課。患難之際，蘇工同學(xué)又伸出溫暖之手，介紹他去上一屆畢業(yè)同學(xué)任隊(duì)長(zhǎng)的貴州省建設(shè)廳工程測(cè)量隊(duì)當(dāng)助理工務(wù)員，有了收入資助弟弟讀書。他后來獲悉唐山工程學(xué)院（該校當(dāng)時(shí)隸屬于交通大學(xué)）在貴州平越（今福泉）復(fù)課，便加入借讀近一個(gè)學(xué)期。1938年8月，自平越過鎮(zhèn)南關(guān)（今友誼關(guān)），進(jìn)入越南海防市乘船繞道香港，終于回到上海參加法租界震旦大學(xué)內(nèi)交大土木工程系二年級(jí)復(fù)課。1942年7月，于上海交大畢業(yè)，回到家鄉(xiāng)當(dāng)鄉(xiāng)村教師。1945年抗戰(zhàn)勝利，應(yīng)聘來到常州中學(xué)擔(dān)任教務(wù)主任兼高中物理教師。始建于1907年的省常中，遭到日軍的嚴(yán)重摧殘。而立之年的史紹熙和同事們一起為重建這所名校做了大量艱苦卓絕的工作，教學(xué)秩序逐漸恢復(fù)。常州中學(xué)畢業(yè)的我國日地物理學(xué)科的開拓者、國際地磁和高空物理協(xié)會(huì)中國委員會(huì)主席章公亮回憶說：“史紹熙老師當(dāng)時(shí)主講《特夫物理學(xué)》（當(dāng)時(shí)美國大學(xué)一年級(jí)的教科書），他還用英語講解和板書，使我對(duì)物理學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并影響了我的一生?！?/p>
史紹熙在日記中寫道：“沒有愛，就沒有教學(xué)，愛學(xué)生是做好教育工作的前提，也是辦好學(xué)校的基礎(chǔ)。不能設(shè)想，一個(gè)不愛學(xué)生的老師會(huì)熱愛教育事業(yè)；也不能設(shè)想，一個(gè)對(duì)學(xué)生沒有感情的校長(zhǎng)，會(huì)有強(qiáng)烈的事業(yè)心?！彼宰约?0余年的教育生涯，對(duì)教育深深的摯愛，為這段日記做了最好的注解?！啊敝校粤瞬簧倏囝^，但他越是經(jīng)受磨難越是堅(jiān)強(qiáng)，越是摯愛自己的學(xué)生和學(xué)校。1978年全省教育工作會(huì)議宣布恢復(fù)“江蘇省常州中學(xué)”校名，并批準(zhǔn)與南師附中、蘇州中學(xué)、揚(yáng)州中學(xué)同為江蘇省的重點(diǎn)中學(xué)。昔日的江蘇“四大名旦”重放光彩。
1980年，史校長(zhǎng)兼任常州市人大常委會(huì)副主任、黨組成員，分管文教體衛(wèi)，還曾兼任江蘇省人大常委會(huì)委員、民盟常州市委主委、名譽(yù)主委等職。他站到了視野更為廣闊的事業(yè)大舞臺(tái)。史校長(zhǎng)呼吁在常州創(chuàng)辦一所大學(xué)，以改寫滬寧線上常州沒有大學(xué)的歷史，得到常州決策層的高度重視，同意自籌經(jīng)費(fèi)3000萬元、征地300畝以籌建。在那個(gè)時(shí)候這可是一筆不小的數(shù)目。
頗有意思的是，1958年，史校長(zhǎng)曾創(chuàng)辦過一所江蘇省常州工業(yè)?？茖W(xué)校并兼校長(zhǎng)。這是常州有史以來第一所高校，而且取的校名與蘇州工專相比，唯一區(qū)別是“蘇”字換成了“?！弊?，不知是不是史校長(zhǎng)的蘇州工專情結(jié)？校址就在常中科學(xué)館，分設(shè)三個(gè)專業(yè)。翌年，停辦的鎮(zhèn)江工專并入常州工專，遷址于常州南郊清涼寺西側(cè)新建的兩幢三層教學(xué)樓。1962年又并入揚(yáng)州工專，即今天的揚(yáng)州大學(xué)。史校長(zhǎng)回憶此事時(shí)說：“那兩屆畢業(yè)生出了不少人才，工程師多，戚機(jī)廠都有。哈哈，我老想為常州辦大學(xué)！”
中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ？搖文章編號(hào)：1674-9324（2013）41-0027-02
13年前，我從師范院校畢業(yè)，帶著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的師者理想，滿懷憧憬地來到沙坪壩區(qū)歌樂山下美麗的菁菁校園——重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院。在新學(xué)期教師節(jié)座談會(huì)上，邂逅信息學(xué)院的何同林教授，儒雅、睿智、博學(xué)、春風(fēng)化雨的款款深情，理想中的教師形象頓時(shí)變得生動(dòng)而鮮活起來。
何同林老師1978年畢業(yè)于四川大學(xué)數(shù)學(xué)系。大學(xué)畢業(yè)后，到校任教，至今已三十四年。三十四年來，他堅(jiān)守專職教師崗位，始終戰(zhàn)斗在教學(xué)工作的第一線；他堅(jiān)持教書育人，兼職擔(dān)任班主任工作長(zhǎng)達(dá)三十年之久。如今早已桃李芬芳，綠樹成蔭。三十四年來，何同林老師秉承理想和信念，在一線教師的崗位上辛勤耕耘。從一名普通的數(shù)學(xué)教師到計(jì)算機(jī)專業(yè)的開拓者，從學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)委員到重慶市高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估專家，從重慶市政府采購評(píng)審專家組成員到重慶市綜合評(píng)標(biāo)專家?guī)煸u(píng)標(biāo)專家，何同林老師總是堅(jiān)定地說，他首先是一名教師，教書才是他的本職工作！在三十四年的教學(xué)工作中，他不斷鉆研和創(chuàng)新，吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理論和最新教育科學(xué)成果，注重學(xué)生學(xué)習(xí)心理活動(dòng)的研究和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，形成了自己獨(dú)特的“以任務(wù)案例導(dǎo)課、以設(shè)疑啟思、以啟發(fā)式解惑、以自律求知”的教學(xué)特色，給歷屆學(xué)生留下深刻印象?！昂瓮掷蠋熃o我們上過課的！”是學(xué)生們驕傲自豪的表達(dá)，更飽含了對(duì)何同林老師的崇敬和愛戴！2011年，何同林老師被評(píng)為學(xué)校建校六十年來的首屆教學(xué)名師，他卻說：“是學(xué)校多年來對(duì)我的培養(yǎng)和關(guān)懷，幫助和引領(lǐng)，為我們搭建了人盡其才、學(xué)有所用的成長(zhǎng)平臺(tái)，我們可以在這里起飛，獲得教育的力量，使我們不斷成長(zhǎng)?！?/p>
三十四年來，何同林老師肩負(fù)責(zé)任和使命，在育人工作的戰(zhàn)線上，春風(fēng)化雨，潤物無聲?！拔拿饕灾梗癯伤??！弊鳛橐幻咝＝處?，何同林老師深知：既要教給學(xué)生做事的技能，更要引領(lǐng)學(xué)生探求做人的真諦！三十四年來，他始終牢記教師的責(zé)任與使命，積極投身育人工作。先后擔(dān)任了12個(gè)班、486名學(xué)生的班主任，8次獲得優(yōu)秀班主任、師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)，也曾多次與新生班級(jí)班主任進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。在開學(xué)典禮上，他是滿懷深情的班主任代表，勉勵(lì)新同學(xué)“走出自我，融入群體；直面挫折，從容應(yīng)對(duì)；抗拒誘惑，潛心學(xué)習(xí)；大處著眼、小處著手；專業(yè)成才、品質(zhì)成人”，希望同學(xué)們立志成為學(xué)識(shí)淵博的有用之才，成為技術(shù)精湛的應(yīng)用型人才，成為未來人才競(jìng)爭(zhēng)的佼佼者，做一個(gè)有理想有追求的人，一個(gè)有修養(yǎng)有素質(zhì)的人。在畢業(yè)典禮上，他是依依不舍的師長(zhǎng)朋友，與畢業(yè)生們一起回顧“夢(mèng)想并奮斗著，付出并快樂著，實(shí)現(xiàn)并超越著”的大學(xué)時(shí)光，用“學(xué)習(xí)、包容、責(zé)任、理想”四個(gè)詞作為臨別贈(zèng)言，殷切囑咐學(xué)子們牢記學(xué)海無涯，要與時(shí)俱進(jìn)；能夠擁有一顆包容之心，熱愛生活，寬容自信；能夠堅(jiān)守一份責(zé)任之心，甘于奉獻(xiàn)，勇于擔(dān)當(dāng)；要矢志不渝地追求自己的理想！一年又一年，一屆又一屆。當(dāng)學(xué)生們一個(gè)一個(gè)成為行業(yè)單位的中堅(jiān)力量，得到了社會(huì)廣泛贊譽(yù)，念念不忘何同林老師的為人師表、諄諄教導(dǎo)時(shí)，他卻說：“我要感謝我的學(xué)生，是他們對(duì)知識(shí)、技能的渴求和純真睿智的目光，時(shí)刻鞭策著我們，使我們不敢懈怠。是他們豐富了我們的生活，推動(dòng)了我們的進(jìn)步，讓我們?cè)趶氖逻@項(xiàng)綿延亙古、傳遞未來的事業(yè)中，豪情滿懷、信心百倍！”
三十四年來，何同林老師孜孜以求，在科學(xué)研究、技術(shù)服務(wù)的道路上潛心鉆研。近年來，何同林老師主持或參與國家科技部、市教委、中國職教學(xué)會(huì)等各級(jí)各類科研項(xiàng)目多項(xiàng)，主編教材2本，中文核心期刊8篇，進(jìn)入EI檢索3篇，論文《A NEW METHOD OF 3-D WAVELET IMAGE COMPRESSION》被ICMLC2007國際會(huì)議論文集收錄（EI檢索）。而在行業(yè)企業(yè)3年多的工作經(jīng)歷，更讓其對(duì)高職教育“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的辦學(xué)理念有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。注重到企業(yè)調(diào)研、參與企業(yè)技術(shù)項(xiàng)目、投身企業(yè)骨干技術(shù)培訓(xùn)、擔(dān)任科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)特聘顧問、受聘為招標(biāo)評(píng)標(biāo)專家、擔(dān)任高等職業(yè)院校評(píng)估專家……何同林老師積極發(fā)揮高職院?！半p師型”教師服務(wù)企業(yè)、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢(shì)，在實(shí)踐中探索人才培養(yǎng)模式改革、專業(yè)建設(shè)，進(jìn)一步服務(wù)高職教育改革發(fā)展。2007年，當(dāng)何同林老師成為學(xué)校建校六十年來本土培養(yǎng)的第一個(gè)教授時(shí)，他卻說：“是當(dāng)今這個(gè)大氣磅礴的時(shí)代賦予了我們高職教育深化改革創(chuàng)新的歷史使命，鞭策我們不斷學(xué)習(xí)和探索，努力做先進(jìn)職教理念和教育教學(xué)模式改革的弘揚(yáng)者與推動(dòng)者?！?/p>
2、輕輕地，我們走了，正如我們輕輕地來。揮一揮手，作別青青的校園。我們?cè)谶@里留下燦爛的笑容，在這里，祝福你未來的日子更精彩。
3、同窗四載相伴長(zhǎng)，即將畢業(yè)天各方，曾記教室同聽講，不忘宿舍與食堂，青澀初戀顯芬芳，真摯友誼鐵又強(qiáng)，祝愿畢業(yè)赴康莊，萬里鵬程豪氣揚(yáng)。
4、我的生活融入了你，你的生活中也蘊(yùn)涵著我；當(dāng)我們?cè)俅蜗嘁姷臅r(shí)刻，你我仍然是一個(gè)整體。
5、同窗之情世人皆知，畢業(yè)數(shù)載，相離甚遠(yuǎn)，想念備至，不知尚可安好，特派此短信前來打探，并備良言數(shù)句，祝福萬千同往，必須皆收下，不可有絲毫怠慢。
6、又是一年畢業(yè)季，祝大家找工作順利。暫時(shí)的不如意是正常的，祝職場(chǎng)新人在經(jīng)歷左右為難之后，終得燦爛前程。
7、談分別，道離散。三年中說過多次，可終不曾分開。而今再話分離，卻真?zhèn)€要“歲月流逝人分手，獨(dú)挽相思留。”……不傷心，強(qiáng)顏歡笑都是騙人的。事到如今，還有什么可保留的？該哭就大哭，該談就暢談，該聚就多聚。焉知明日會(huì)如何？
8、三年同窗，共沐一片陽光；一千個(gè)白晝，譜寫了多少友誼的篇章？愿逝去的歲月，都化作美好的回憶。永留在心房。
9、愁也罷，悲也罷，生活卻不罷。千言萬語化作一聲祝福：濟(jì)滄海、掛云帆！
10、不愿表達(dá)傷感，雖然離別就在眼前；
11、我深深地理解，耗費(fèi)了多少時(shí)間，戰(zhàn)勝了多少困難，你才取得眼前的成績(jī)。請(qǐng)你相信，在你追求、拼搏和苦干的過程中，我將永遠(yuǎn)面帶微笑地站在你的身旁。
12、無須描述分散，畢竟相見并不遙遠(yuǎn)。
13、預(yù)想的，可以微笑著給大家祝福，微笑著面對(duì)離別，微笑著道聲再見，微笑著走進(jìn)明天各自的生活……一次次告誡自己，別哭，別哭，別讓淚決堤……一遍一遍的提醒自己：人生何處不相逢……從容點(diǎn)……天下沒有不散的宴席……離開彼此熟悉的環(huán)境，走入另一個(gè)陌生，就仿佛我們從別處相會(huì)在這里，然后熟悉了，收獲了，成長(zhǎng)了，于是該遠(yuǎn)離了，接著走向另一群人，另一個(gè)成長(zhǎng)的環(huán)境。在未來，必然還會(huì)經(jīng)歷著更多的聚聚散散，不斷的在生命的歷程里，找尋真正的自己。
14、我們?cè)?jīng)在一起欣賞過美麗的花；我們?cè)?jīng)在一起幻想過美麗的季節(jié)。同學(xué)啊，同學(xué)，分別后不要忘了我們?cè)?jīng)一起走過的日子。我們有過如水的平靜，有過激烈的辯論，也有過無聲的競(jìng)爭(zhēng)。我們緊靠肩頭，緊握雙手，擁有一個(gè)共同的理想，發(fā)出一個(gè)共同的心聲。無論是得到的，還是失去的，一切都將存留在我記憶的最深處。
15、陽光為你壯行，清風(fēng)為你送行，蟬鳴為你歌唱，鳥兒為你鼓掌，綠蔭為你庇護(hù)，雨露伴你清爽。畢業(yè)了，真誠的說一聲：一路走好，愿你一路順風(fēng)。
16、離別的六月，像支傷愁的歌，在黃昏的柔情里，彌漫滿校園。四載飛快，流遠(yuǎn)不復(fù)來。即將要分開，留言聚會(huì)皆蒼白，道不出我半點(diǎn)心懷。一腔言語，兩行淚，惟愿兄弟風(fēng)雨中明白，你我同在！
17、即使我們只擁有一個(gè)短暫的相遇和短暫的默契，但我們已經(jīng)是永恒了。平淡的時(shí)光，平淡的故事，只是不知這雨夜又該有多少難忘的往事閃現(xiàn)于你的夢(mèng)中。
18、我不知道有多少個(gè)星辰醉心其間，揮一揮手又怎能抹去這不絕如縷的眷戀。哪怕今后的風(fēng)景更美更好，我都無法輕拋過去一展笑顏。盡管人生告別尋常事，真告別時(shí)卻又難說再見。
19、“經(jīng)得起各種誘惑和煩惱的考驗(yàn)，才算達(dá)到最完美的心靈健康”。愿你畢業(yè)后，能經(jīng)得起各種考驗(yàn)，做一個(gè)有益于社會(huì)的人。
20、畢業(yè)了，我們就不再是學(xué)生，凡事都要學(xué)會(huì)承擔(dān)；畢業(yè)了，我們不是慶祝結(jié)束，而是歡呼開始；畢業(yè)了，我們踏上各自的征途，為了自己的夢(mèng)想向前沖！
21、畢業(yè)了，我們就這樣無聲無息的離別了。朝著夢(mèng)想繼續(xù)努力！奮斗！向著理想邁進(jìn)！不管我們身在何方，我相信當(dāng)想起以往在一起是的回憶，嘴角都會(huì)掛著微笑。
22、讓我們共同摒棄對(duì)幸福的一味幻想，把希望寄托在對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求上！
23、擁有一顆年輕快樂的心，給別人一個(gè)燦爛的微笑，給自己一個(gè)真誠的自我，給學(xué)業(yè)畫個(gè)完美的句號(hào)，給事業(yè)點(diǎn)個(gè)漂亮的開場(chǎng)。讓我們揚(yáng)起風(fēng)帆，共赴風(fēng)雨！
24、走吧都走吧，老子還有十幾門要補(bǔ)考的。
25、濁酒一杯入愁腸，卻化作千絲萬縷相思淚。此去經(jīng)年，雖明月常向別時(shí)圓，卻已相逢無期。安知再聚之時(shí)不滿頭華發(fā)，又或作古，此豈非“此時(shí)一別成永訣”？
26、夏花盛放的季節(jié)，我們相聚在一起；秋果飄香的季節(jié)，我們形影不離；冬雪紛飛的季節(jié)，我們不離不棄；柳葉起舞的季節(jié)，我們并肩而戰(zhàn)。又是一年夏花盛放，又是一年六月到，我們卻要揮手作別。親愛的摯友們，來年的六月我們?cè)傧鄷?huì)。
27、不管未來有多遙遠(yuǎn)，成長(zhǎng)的路上有你有我；不管相逢在什么時(shí)候，我們是永遠(yuǎn)的朋友。
28、我們相逢在陌生時(shí)，我們分手在熟悉后。明天，我們要到生活的星圖上去尋找自己的新位置，讓我們用自己閃爍的星光相互問訊、表情達(dá)意。
29、生活的海洋已鋪開金色的路，浪花正分列兩旁搖動(dòng)著歡迎的花束。勇敢地去吧，朋友！前進(jìn)，已吹響出征的海螺；彩霞，正在將鮮花的大旗飛舞……
30、讓我們用共同的信念鑄造的航船，到生活的大海去犁出雪白的浪花。
31、雖然離別的鐘聲即將敲響，校園的生活不再漫長(zhǎng)，但請(qǐng)展開笑容收起悲傷，因?yàn)檎鎿吹那檎x不會(huì)遠(yuǎn)航，祝福似海請(qǐng)記在心上，愿畢業(yè)后事業(yè)輝煌，勝利的歌聲唱的響亮。
32、林蔭下我們留下過足跡，食堂里我們大快朵頤，自習(xí)室里的身影依然清晰，圖書館內(nèi)彌漫著我們的氣息、畢業(yè)了，記憶仍然縈繞在腦海里，期待著他年我們?cè)傧嗑邸?/p>
33、不管未來有多遙遠(yuǎn)，成長(zhǎng)的路上有你有我； 不管相逢在什么時(shí)候，我們是永遠(yuǎn)的朋友。
34、當(dāng)你孤獨(dú)時(shí)，風(fēng)兒就是我的歌聲，愿它能使你得到片刻的安慰；當(dāng)你驕傲?xí)r，雨點(diǎn)就是我的警鐘，愿它能使你獲得永恒的謙遜。
35、哈哈，四年的老同桌，你身上一定有門捷列夫沒有發(fā)現(xiàn)的元素！否則，語言怎么在我最需要的時(shí)候無影無蹤了呢？
36、不要把生活和理想看得像十五、十六的月亮那么圓，它是由陰、晴、圓、缺組成，做人要實(shí)際些，愿大家“晴”時(shí)多些。
37、如果我能，我愿將心底的一切都揉進(jìn)今日的分別。但是我不能??！那么，就讓我們以沉默分手吧！要知道，這是一座火山的沉默，它勝過一切話別！
38、用青春定義我們今天的時(shí)光，用幸福計(jì)算我們燦爛的明天，用永遠(yuǎn)討論我們未完成的夢(mèng)想，用祝你成功設(shè)置我們各自不同的理想，同學(xué)，畢業(yè)，加油。
39、我想保留一段芳香的記憶，我想珍藏一頁美麗的友誼，請(qǐng)你把這最誠摯的祝福帶在身邊，讓幸福永遠(yuǎn)伴隨你。
40、三個(gè)希冀的春天，我們播種了三次；三個(gè)金黃的秋天，我們收獲了三遍；我們?cè)?jīng)受了三個(gè)火夏的磨礪和三個(gè)嚴(yán)冬的考驗(yàn)，請(qǐng)別忘記這有滋有味、有聲有色的時(shí)光。
41、歲月總是太漫漫，印記劃過我的臉，彩虹架過你的天；
42、心中沒有遺憾，因?yàn)橛颜x不受地域拘限；
43、學(xué)業(yè)可以畢業(yè)，學(xué)習(xí)不可以畢業(yè)，所以要活到老學(xué)到老，青春可以畢業(yè)，夢(mèng)想不可以畢業(yè)，所以要勇敢一點(diǎn)，時(shí)光可以畢業(yè)，同學(xué)情誼不可以畢業(yè)，所以要常聯(lián)系。
44、采擷一串串的夢(mèng)，學(xué)校的嬉戲，回想起是那么繽紛絢麗；而成長(zhǎng)的追逐，竟已一躍而過。世間的塵囂喧擾，似乎沉寂，讓我重新拾取記憶的落英。
45、我的朋友們，我們要暫時(shí)分別了；“珍重珍重”的話，我也不再說了。在這欲去未去的夜色里，努力鑄造幾顆小晨星；雖然沒有多大光明，但也能使那早行的人高興。
46、。三年光陰，匆匆而過，如夢(mèng)的年紀(jì)，彌漫著串串歡聲笑語，不要揮手嘆息，覺得繁花盡去，鼓足勇氣，不要忘了互遞驚喜的消息。
47、好想和你糾結(jié)在一起，快樂、痛苦、悲傷、哀愁，一切的一切都糾結(jié)在一起，我們的緣分也就一生一世了，但是人生難免分離，畢業(yè)了，祝你笑意一如往昔！
48、與你同行，回想起我們?cè)鴵碛羞^的共同理想；與你分手，憧憬著我們重逢時(shí)的狂歡。
49、你終于要走了，但你把花的形象留了下來，你把花的芬芳留了下來，你把我們共同澆灌的希望也留了下來。今后只要我想起你，我的歲月就會(huì)永遠(yuǎn)地鮮艷，永遠(yuǎn)地芳菲。
50、最恨的是你，因?yàn)槟闶俏覍W(xué)習(xí)上競(jìng)爭(zhēng)的“敵人”；最愛的也是你，因?yàn)槟闶俏页砷L(zhǎng)中為鑒的友人。今日一別，猶如管仲之失鮑叔牙，茫茫天涯，叫我到何處去尋找我最愛的“摯友”。
51、鳳凰花吐露著艷紅，在祝福你我的夢(mèng)。 當(dāng)我們飛向那海闊天空，不要彷徨也不要停留。
52、朋友，人生是一部連續(xù)劇。父母的職責(zé)是拉開序幕，老師只能是你的引導(dǎo)者，懸念由你設(shè)置，情節(jié)由你發(fā)展，主題由你醞釀，形象由你塑造，請(qǐng)拍好這場(chǎng)戲，演好你自己的角色，好好把握吧！學(xué)友們，甩開滿頭的秀發(fā)，挺起堅(jiān)實(shí)的胸膛，背起沉重的行囊，傲然向前，別回頭，前面鵬程萬里，大膽地喊一聲：“今天，我以煙中為榮，明天，煙中以我為榮！”
53、啊，同學(xué)們，讓我們?cè)陲w逝而去的時(shí)間波濤上，乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸！
54、大四一年人生百味，亡羊補(bǔ)牢擔(dān)心學(xué)位。縱觀四載真情相對(duì)，畢業(yè)路上你相隨。同甘同苦同進(jìn)同退，年輕無價(jià)青春無罪。
55、如果朝著一個(gè)方向不停的走下去，即使是上帝也會(huì)為你感動(dòng)。畢業(yè)了，堅(jiān)定自己的信心，用自己的信念為未來的路途鋪上成功的石頭，朝著自己希望的旅途走去。
56、昔日的場(chǎng)景心中回蕩，從前的歡笑耳邊回響，轉(zhuǎn)瞬四年時(shí)光，宴席即將散場(chǎng)，多少的不舍填滿心房，多少的不舍化作希望。祝：畢業(yè)后前程輝煌，一路康莊！
57、梔子花開的季節(jié)，揮手分別的時(shí)刻，再不見白衣飄飄的年代，再不見愛上愛情的日子，誰會(huì)為同桌的你穿上嫁衣，誰會(huì)和睡在我上鋪的兄弟把酒言歡，不知不覺嘆息，嘆這不知不覺年紀(jì)，畢業(yè)了，道一聲珍重，不管前路多少風(fēng)雨，我們永遠(yuǎn)在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)彼此忘記。
58、愿你在平凡的崗位上，創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)來，直到實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。
59、畢業(yè)了，感學(xué)所有的朋友那么多年對(duì)我的支持！我們要繼續(xù)努力，雖然沒有你們的陪伴，我會(huì)繼續(xù)努力的！為了我們！
60、春寒料峭，一池水，一輪月，一句祝愿，一份期盼。
61、我在生命轉(zhuǎn)彎的地方等你，讓我像昨天一樣地問你，你可否愿與我同行？
62、老同學(xué)，得到你以優(yōu)異的成績(jī)考入清華學(xué)府的消息很是高興，在此你的幾位同窗拍手為你叫好。希望你珍惜已取得的成績(jī)，再接再厲，爭(zhēng)取在學(xué)業(yè)上有所造詣。
63、我們即將步入新的生活，前面的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，讓我們更加珍惜今天所擁有的青春和友誼，用真情去澆灌友誼的花蕾。
64、我們是幸運(yùn)的，逢上這好時(shí)光；我們有靈氣，去把握時(shí)機(jī)，未來在我們身上。
65、一千多個(gè)日夜求學(xué)，一千多個(gè)日夜迷茫，一千多個(gè)日夜終出頭，畢業(yè)找工作，愿你定位好自己，找到理想工作，賺取開心果實(shí)，贏取同事好感，生活日日上進(jìn)。
66、生活總要講情緣，友誼閃過我的視線，又閃過你的顧盼。
67、時(shí)光總是太短暫，留下了我的眷戀，刻下了你的自信和恬然；
68、別離，是有點(diǎn)難舍，但不悵然；是有點(diǎn)遺憾，但不悲觀。因?yàn)槲覀冇邢喾甑南Ｍ诎参俊?/p>
69、愿我的臨別贈(zèng)言是一把傘，能為你遮擋征途上的烈日與風(fēng)雨。
70、記得我們?cè)诤?，信步地走著。月光很柔美，像罩上了一層乳白色的朦朧。在我的眼簾，不遠(yuǎn)處就有兩條系在一起的小白船相互依扶著，在微浪中上下躍動(dòng)，與四周細(xì)小的粼光一同現(xiàn)出一片晶亮。
71、日出東海落西山，喜也一天，憂也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦；有些東西是轉(zhuǎn)瞬即逝的，比如雨后彩虹；有些東西是永恒的，比如你我之間的友誼。
72、是緣分將我們帶到一起，是友情將我們緊緊地相連。
73、若不得不分離，也要好好地說聲“再見”，也要在心里存著一份感激，感謝你給了我那一份終身難忘的甜蜜的回憶。
74、你我為了理想而歷盡了艱難，才走向了成功之路。但愿你還能記得，永遠(yuǎn)地記得，那一段充滿著奮斗激情的閃亮日子。
75、面對(duì)著歲月擺下的筵席，我們相互微笑殷勤地勸酒，仿佛所有沒說的愛戀與不舍，都收藏在語句的背后。因?yàn)槲覀兌家衙靼?，此去再也沒有比手中這一杯更醇更美的酒了。
76、自愛，使你端莊；自尊，使你高雅；自立，使你自由；自強(qiáng)，使你奮發(fā)；自信，使你堅(jiān)定……這一切將使你在成功的道路上遙遙領(lǐng)先。
77、面對(duì)著歲月擺下的筵席，我們相互微笑殷勤地勸酒，仿佛所有沒說的愛戀與不舍，都收藏在語句的背后。
78、大學(xué)四年，醉生夢(mèng)死各一年！
79、我們不得不分離，輕聲地說聲再見，心里保存著感激，感謝你曾給我那一份深厚的情誼。
80、輕輕的我們相聚一起，無限歡聲和笑語；輕輕的我們又要分離，情誼栓起彼此；畢業(yè)的我們?cè)匐y相聚，讓我的祝福隨你一路。
81、也曾一起哭過，鬧過；也曾一起笑過，玩過；也曾一起唱過，跳過；也曾一起吵過，high過；卻從來不曾忘記過，我們之間深深的情意。親愛的朋友，愿你們都有美好的明天。
82、有人說：“人人都可以成為自己的幸運(yùn)的建筑師。”愿我們?cè)谧呦蛏畹牡缆飞?，用自己的雙手建造幸運(yùn)的大廈。
83、離別不代表永久的分隔，離別只是一種追求的起點(diǎn)。在夕陽落下的地方，我們揮手說再會(huì)；在朝陽升起的地平線，我們會(huì)再次驚喜相聚！
84、南風(fēng)又輕輕地吹送，相聚的光陰匆匆。
85、幾年的同窗，我與你結(jié)下了深厚的友誼，愿你我心靈間的交流，直到永遠(yuǎn)。
86、再回首，是一串充滿酸甜苦辣的昨天：昨天，有我們?cè)谡n堂上的爭(zhēng)論；昨天，有我們?cè)谇驁?chǎng)上的奔跑；昨天，有我們?cè)诳紙?chǎng)上的奮斗；昨天，有我們?cè)跔T光中的歌唱。是啊，昨天，多么美好，多么值得回憶！
87、南風(fēng)吹動(dòng)風(fēng)鈴，粉紅的桃花開得正艷?；厥淄?，朝朝暮暮點(diǎn)滴情，依依切切惜別苦，片片娟娟鴻雁傳，思思念念兩地處。三年的光陰，如彈指一揮間，刻下的是我們的情意，念著你的名兒，望著你的影兒，憶不盡昔日之歡樂景。驀然回首，曾經(jīng)走過的歲月，共度的美好時(shí)光如在昨日。當(dāng)你躊躇滿志地踏上征途時(shí)，可別忘了在燈火闌珊處的那個(gè)默默祝福你的朋友。度過的光陰，融洽的歲月，是銘心的回憶，刻苦的情意，托起串串思念，永載裊裊溫馨，我們之間不變的情懷，魂夢(mèng)牽索，誠摯的心語，看，那天依舊蔚藍(lán)，那草依然青春，那風(fēng)亦如昔日微微吹起。
88、也許你不情愿，也許你膽怯，但只要能夠跨出去，一種溫馨而充滿活力的生活也許就在你的面前。
89、我們?cè)遣⒓鐟?zhàn)斗的兩棵小樹，我們?cè)?jīng)是二重唱中的兩個(gè)聲部，我們?cè)?jīng)是一張課桌上的學(xué)友。今天，我們揮手告別的時(shí)候，請(qǐng)接受我深情的祝福。
90、因?yàn)槲覀兌家衙靼?，此去再也沒有比手中這一杯更醇更美的酒了。()
91、從五湖四海來，到天南地北去。不管走到哪里，不管在什么崗位，讓我們繼續(xù)填寫好人生的履歷表，交出事業(yè)的優(yōu)秀答卷，為母校的旗幟增輝添彩。
92、不管未來有多長(zhǎng)久，請(qǐng)珍惜相聚的每一刻； 不管多少個(gè)春夏秋冬，我們是永遠(yuǎn)的朋友。
93、瞬間感動(dòng)豐盈于心；擦肩之緣詮釋歲月。與你攜手亦無悔?；ㄩ_是我懂你的笑顏；花落是我為你舞動(dòng)的詩行。畢業(yè)了，無論海角天涯，留一路花香便是永恒。
