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時(shí)間：2023-03-22 17:47:48
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近年來(lái)，心理類訪談節(jié)目不斷出現(xiàn)并漸成一種態(tài)勢(shì)。央視的《心理訪談》是此類節(jié)目的開(kāi)拓者和運(yùn)營(yíng)成功的典范，繼2004年推出以來(lái)吸引著社會(huì)關(guān)注的目光。
一、傳播內(nèi)容分析
《心理訪談》是一檔心理健康類欄目。它運(yùn)用現(xiàn)場(chǎng)個(gè)案訪談的形式，嘉賓呈現(xiàn)自己的心理故事，主持人在中間銜接溝通，心理專家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)心理分析和指導(dǎo)，解除心理困惑，幫助嘉賓樹(shù)立健康向上的心態(tài)。
隨著我國(guó)社會(huì)的轉(zhuǎn)型和發(fā)展，人們經(jīng)濟(jì)水平提高的同時(shí)，也面臨越來(lái)越多的壓力和心靈的困擾。而由于中國(guó)的心理學(xué)和心理學(xué)界還不夠成熟，大眾的需求卻在增加?！缎睦碓L談》節(jié)目的出現(xiàn)正好滿足了這種市場(chǎng)需求。
從《心理訪談》的節(jié)目?jī)?nèi)容上看，多數(shù)當(dāng)事人都因遇到的問(wèn)題無(wú)法化解和解決，而尋
1.引言
愛(ài)情是復(fù)雜多變的，它是人類永恒的話題，是人類生活的重要組成部分。有關(guān)愛(ài)情心理的研究，國(guó)外起步較早，叢上世紀(jì)70年代開(kāi)始，有關(guān)這方面的研究逐步開(kāi)展起來(lái)，并在理論和實(shí)際中取得了一定的成果。而我國(guó)對(duì)于這方面的研究較少，其主要集中于大學(xué)生愛(ài)情心理的探討與分析，愛(ài)情心理的結(jié)構(gòu)及其測(cè)量、影響因素等方面。本文擬從這幾個(gè)方面，總結(jié)近年來(lái)國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)愛(ài)情心理的研究，并就以往研究的不足提出了自己的一些思考和展望。
2.愛(ài)情的概念
關(guān)于愛(ài)情的心理學(xué)定義，至今沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的概念。不同的心理學(xué)家從自己的理念基礎(chǔ)出發(fā)，對(duì)愛(ài)情給出了很多的定義。Wstson（1924）認(rèn)為愛(ài)情是由一種性帶感引發(fā)的天生的情感。Freud（1922，1952）認(rèn)為，對(duì)性結(jié)合的欲望是情感的中心。當(dāng)這種欲望被限制的時(shí)候，作為對(duì)這種挫折的補(bǔ)償，人們對(duì)就會(huì)將其他人理想化并墜入愛(ài)河。Frommn（1956）認(rèn)為愛(ài)是一種工具，用來(lái)減少人的分離感和孤獨(dú)感。Rubin（1970）將愛(ài)情定義為一種指向他人的態(tài)度，這種態(tài)度使人以特定的方式思考、感受和行動(dòng)。Swenson（1972）認(rèn)為愛(ài)情就是行動(dòng)，例贈(zèng)送禮物、共同活動(dòng)和坦露私密信息。Centers（1975）認(rèn)為愛(ài)情是人們?cè)谂c他人的互動(dòng)被回報(bào)時(shí)引起的反應(yīng)。Skolnick（1978）將愛(ài)情定義為一種由情感、想法、文化表征建立起來(lái)的建構(gòu)的體驗(yàn)。這些定義有的關(guān)注的是愛(ài)情的起源，有的關(guān)注愛(ài)情的功能，有的則關(guān)注對(duì)愛(ài)情的描述?？傊?，愛(ài)情是一個(gè)復(fù)雜的東西，每個(gè)人對(duì)它都會(huì)有自己不同的理解。
3.大學(xué)生愛(ài)情心理的探討
愛(ài)情是人生的重大課題，在人類生活中占據(jù)著重要地位，對(duì)于處在青春妙齡、充滿著幻想與浪漫色彩的大學(xué)生更是有著獨(dú)特的魅力。
3.1大學(xué)生愛(ài)情觀所存在的問(wèn)題
身處大學(xué)校園的愛(ài)情，由于受到多種社會(huì)因素的影響，大學(xué)生的愛(ài)情觀存在著多方面的問(wèn)題。常泓，侯贊華（2008）認(rèn)為大學(xué)生存在的主要問(wèn)題有：1.對(duì)愛(ài)情真諦缺乏理解。2.戀愛(ài)動(dòng)機(jī)的偏差。3.戀愛(ài)道德觀念的弱化。4.戀愛(ài)行為的非理性化。而對(duì)于大學(xué)生的愛(ài)情心理問(wèn)題，王素珍（2003）認(rèn)為主要有：1.愛(ài)情價(jià)值觀錯(cuò)位；在其對(duì)1005名大學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查以及隨機(jī)訪談后，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在愛(ài)情價(jià)值觀方面，從總體上看是能夠正確擺正愛(ài)情在人生中的位置和處理好愛(ài)情與事業(yè)、愛(ài)情與學(xué)業(yè)的關(guān)系，但調(diào)查同時(shí)顯示，也有一些人存在一些問(wèn)題：①看重愛(ài)情在人生中的位置。②為了愛(ài)情影響學(xué)業(yè)。③推崇“愛(ài)情至上”。④對(duì)愛(ài)情的“忠貞專一、排他性”認(rèn)識(shí)錯(cuò)位。2.愛(ài)情挫折。3.戀愛(ài)行為不當(dāng)。。讓人關(guān)注的是：如今的大學(xué)生“戀愛(ài)族”中，真正為愛(ài)情而相愛(ài)的人并不太多。詹灶福，汪琴（1997）據(jù)一項(xiàng)對(duì)11所大學(xué)近千名大學(xué)生的關(guān)于“你戀愛(ài)的主要原因是什么？”這一問(wèn)題調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生回答的依次順序是：滿足生理和發(fā)展的需要、充實(shí)課余生活、雙方接觸產(chǎn)生愛(ài)情、作為一種消遣、尋求一種刺激、孤獨(dú)、受到周圍人的影響、對(duì)一行的好奇心、積累經(jīng)驗(yàn)、為建立理想的家庭而選擇伴侶。這一結(jié)果應(yīng)該說(shuō)是令人擔(dān)憂的，。黃家兵（2005）認(rèn)為有必要結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生戀愛(ài)的新特點(diǎn)和新趨勢(shì)，探討其中的心理問(wèn)題：1、戀愛(ài)普遍化與焦慮感并存。2.戀愛(ài)“過(guò)程體驗(yàn)”的空虛感。3.戀愛(ài)輕率而導(dǎo)致的無(wú)聊感。
3.2樹(shù)立正確的愛(ài)情觀
面對(duì)如今大學(xué)生愛(ài)情觀所存在的問(wèn)題。常泓、侯贊華（2008）認(rèn)為應(yīng)該采取如下對(duì)策：1.深化對(duì)愛(ài)情本質(zhì)的理解，增強(qiáng)戀愛(ài)道德觀念。2.培養(yǎng)健康的戀愛(ài)行為。3.正確處理好愛(ài)情與學(xué)業(yè)的關(guān)系。4.加強(qiáng)校園思想文化建設(shè)。王素珍（2004）則從愛(ài)情價(jià)值觀、愛(ài)情挫折和戀愛(ài)行為不當(dāng)方面闡述了調(diào)適方法，認(rèn)為在愛(ài)情價(jià)值觀方面應(yīng)該做到以下自我調(diào)適：1.要學(xué)會(huì)思考。2.要學(xué)會(huì)處理好愛(ài)情與學(xué)業(yè)、愛(ài)情與成才的關(guān)系。3.提高愛(ài)情的道德修養(yǎng)。在愛(ài)情挫折方面，要做到：1.要端正愛(ài)情認(rèn)識(shí)。2.要分析失戀的原因。3.要采取正確的行為方式。愛(ài)是道德的表現(xiàn)，是一種能力，也是一種藝術(shù)。大學(xué)生的愛(ài)情必須健康、文明、高雅、大方，有利于促進(jìn)身心發(fā)展。
4.愛(ài)情的測(cè)量
綜觀國(guó)內(nèi)外有關(guān)愛(ài)情的測(cè)量研究主要從三個(gè)方面開(kāi)展：愛(ài)情觀念的測(cè)量、愛(ài)情成分的測(cè)量、愛(ài)情類型的測(cè)量。
4.1愛(ài)情觀念的測(cè)量
Rubin最早開(kāi)始對(duì)愛(ài)情進(jìn)行科學(xué)的測(cè)量。Rubin（1970）認(rèn)為愛(ài)情是可以測(cè)量的獨(dú)立概念，可視為一個(gè)人對(duì)特定他人的多面性態(tài)度，它是親密關(guān)系的最深層次，不僅包括審美、激情等心理因素，還包含生理激起與共同生活愿望等復(fù)雜的因素。Rubin通過(guò)項(xiàng)目分析、信效度考驗(yàn)建立了13個(gè)項(xiàng)目的愛(ài)情心理量表和13個(gè)項(xiàng)目的喜歡量表，這是第一個(gè)區(qū)分喜歡和愛(ài)的研究；并確定了戀愛(ài)中人們思想的三個(gè)主題：依戀、關(guān)心和信任。這三個(gè)主題創(chuàng)造的愛(ài)情心理量表可用來(lái)測(cè)量一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人愛(ài)情思想強(qiáng)度的大小。研究者們常在問(wèn)卷研究和實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)中評(píng)估RLS的有效性。
4.2愛(ài)情成分的測(cè)量
1）Davis（1985）曾對(duì)愛(ài)情和友誼進(jìn)行了比較和區(qū)分，認(rèn)為友誼之中的喜歡包括8個(gè)主要元素：歡樂(lè)、互助、尊敬、無(wú)拘無(wú)束、接納、信任、理解和交心；而愛(ài)情除這些因素外還包括集束：激情和關(guān)懷。研究發(fā)現(xiàn)這可以讓人覺(jué)察到什么時(shí)候友誼已經(jīng)轉(zhuǎn)化為愛(ài)情關(guān)系，或愛(ài)情關(guān)系正在逐漸降格為普通的友誼。Davis和Todd在此論基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出了關(guān)系評(píng)定表（Relationship RatingForm），此量表共包括6大方面由19個(gè)分量表組成，它被用來(lái)區(qū)分各種類型的友誼，并能預(yù)測(cè)不同關(guān)系所表現(xiàn)出來(lái)的特征屬于哪種類型的友誼。2） Sternberg（1997）運(yùn)用定量分析與定性分析相結(jié)合的研究方法提出了愛(ài)情的三角形理論，他認(rèn)為人類愛(ài)情包括三種成分：親密（intimacy）、激情（passion）和承諾 （decision/commitment）。Sternberg通過(guò)比較愛(ài)情類型的結(jié)構(gòu)模型和評(píng)價(jià)這些模型中對(duì)多種親密關(guān)系的有效性發(fā)展了36個(gè)項(xiàng)目、3個(gè)分量表的三因素愛(ài)情心理量表。3）Yela（2006）使用stemberg的模型作為指導(dǎo)，對(duì)其進(jìn)行實(shí)證研究證實(shí)了最常使用的愛(ài)情維度：關(guān)愛(ài)、、激情、親密、尊重、承諾和依戀這些維度可以被合成為只有四個(gè)成分：激情、浪漫激情、親密和承諾，并編制了相應(yīng)的愛(ài)情測(cè)驗(yàn)量表。量表包含55個(gè)項(xiàng)目用來(lái)測(cè)量愛(ài)情模型的四個(gè)因素，每個(gè)因素分別用15個(gè)項(xiàng)目來(lái)評(píng)價(jià)，每個(gè)項(xiàng)目均采用李克特5點(diǎn)量表方式作答。4）李朝旭等人則依據(jù)激活擴(kuò)散模型，采用“愛(ài)情”一詞為刺激，讓278名大學(xué)生被試進(jìn)行自由聯(lián)想，再基于親疏程度實(shí)施系統(tǒng)聚類分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生的內(nèi)隱愛(ài)情理論包含以下5個(gè)方面：①倫理與責(zé)任；②浪漫體驗(yàn)；③沖突及痛苦； ④理性；⑤朋友式關(guān)愛(ài)。5） 王娟（2006）采用問(wèn)卷法，以中國(guó)五個(gè)地區(qū)的大學(xué)生和社會(huì)人士為被試，通過(guò)開(kāi)放式問(wèn)卷和探索性因素分析確定了中國(guó)人愛(ài)情心理的結(jié)構(gòu)，包括接納、關(guān)愛(ài)、激情、愛(ài)情價(jià)值觀和浪漫5個(gè)維度。編制了包含26個(gè)項(xiàng)目的中國(guó)人愛(ài)情心理正式問(wèn)卷，采用6點(diǎn)計(jì)分，4個(gè)項(xiàng)目設(shè)為反向計(jì)分。
4.3愛(ài)情類型的測(cè)量
關(guān)于愛(ài)情類型的測(cè)量主要是愛(ài)情態(tài)度量表（loveattitudesscale，LAs）。美國(guó)心理學(xué)家Hendrick和 Hendrick（l986）依據(jù) Lee（1977）愛(ài)情類型理論，編制了包含42個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)類型7項(xiàng)目的愛(ài)情態(tài)度量表，包括浪漫愛(ài)、游戲愛(ài)、伴侶愛(ài)、現(xiàn)實(shí)愛(ài)、占有愛(ài)和奉獻(xiàn)愛(ài)6個(gè)分量表，采用李克特5分的作答方式。
5.愛(ài)情的影響因素
愛(ài)情心理的影響因素非常復(fù)雜，本文在對(duì)前人的研究基礎(chǔ)上，從以下幾個(gè)方面來(lái)分析愛(ài)情心理的影響因素。
5.1不同文化中的性別因素
David（2003）的一項(xiàng)涉及52個(gè)國(guó)家的研究表明，在世界十個(gè)主要地區(qū)中的人們，男性普遍比女性要求性方面的變化和多樣性。Roy，Jean（2002）認(rèn)同在多種文化背景下，女性的都是受到壓抑的。國(guó)內(nèi)關(guān)于大學(xué)生戀愛(ài)觀的研究也得出類似的結(jié)論，例如李志和彭建國(guó)（2000）在對(duì)婚前性容許程度的研究中發(fā)現(xiàn)，人們對(duì)不同性別的人常常使用“雙重標(biāo)準(zhǔn)”，即男女標(biāo)準(zhǔn)不同，男人可以比女人更開(kāi)放些。
5.2家庭氛圍和家庭成員間的關(guān)系因素
Donnellan，Larsen-Rife，Conger（2005）采用縱向研究的方法，考察青春期的家庭特點(diǎn)如何預(yù)測(cè)成年早期的愛(ài)情關(guān)系。結(jié)果顯示，不同的成長(zhǎng)經(jīng)歷和家庭關(guān)系狀況會(huì)導(dǎo)致愛(ài)情關(guān)系能力的不同。家庭中父母的沖突對(duì)青少年的戀愛(ài)中的認(rèn)知和情感都有影響。并且，早期的家庭關(guān)系能預(yù)測(cè)人們戀愛(ài)關(guān)系和婚姻是否持久。王娟（2006）采用Olsont等1982年編制的家庭親密度量表第二版，共16個(gè)項(xiàng)目，后由我國(guó)研究者費(fèi)立鵬等（1991）對(duì)該量表進(jìn)行了三次修訂，使其適用中國(guó)的家庭環(huán)境狀況。該量表為5點(diǎn)計(jì)分，根據(jù)被試得分的高低，家庭親密度量表將被試的家庭親密度分成四種類型：松散、自由、親密和纏結(jié)。研究發(fā)現(xiàn)中國(guó)人愛(ài)情心理的結(jié)構(gòu)包括5個(gè)維度：接納、關(guān)愛(ài)、激情、愛(ài)情價(jià)值觀和浪漫，來(lái)自于親密度過(guò)高家庭的被試在愛(ài)情心理上更傾向于對(duì)各個(gè)維度有高的感受。
5.3其他因素
綜合近年來(lái)的研究可以發(fā)現(xiàn)，其他一些因素也對(duì)愛(ài)情心理產(chǎn)生影響，比如戀愛(ài)狀況、戀愛(ài)目的和動(dòng)機(jī)、家庭收入等。根據(jù)王素珍（2004）對(duì)1005名大學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查以及隨機(jī)訪談，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生談戀愛(ài)的目的、動(dòng)機(jī)大多是為了情感的寄托。大部分學(xué)生認(rèn)為，談戀愛(ài)是情感的依戀，他們重視戀愛(ài)的情感體驗(yàn)，注重戀愛(ài)的過(guò)程，對(duì)戀愛(ài)以后有什么結(jié)果并沒(méi)有太多的思考。
6.愛(ài)情心理研究的不足與展望
關(guān)于愛(ài)情心理的研究在國(guó)外已較為普遍，而國(guó)內(nèi)愛(ài)情心理研究也已經(jīng)越來(lái)越受到重視，但是，我國(guó)愛(ài)情心理的研究尚處在起步階段，因而研究就難免存在一些不足之處。
6.1研究對(duì)象有待擴(kuò)展
從研究對(duì)象上來(lái)看，大多以大學(xué)本科生為研究對(duì)象，而研究中學(xué)生和研究生的愛(ài)情心理的較少。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，人們的生活水平提高，青少年發(fā)育成熟較早，中學(xué)校園頻頻出現(xiàn)學(xué)生早戀現(xiàn)象，有關(guān)其對(duì)愛(ài)情的認(rèn)識(shí)，因此，有待進(jìn)一步的調(diào)查和研究。而研究生雖然在年齡和心智上都比較成熟，但現(xiàn)有很多研究生處于單身，并從而有過(guò)戀愛(ài)關(guān)系，其原因和對(duì)策的研究也有現(xiàn)實(shí)意義。
6.2研究?jī)?nèi)容有待豐富
從研究?jī)?nèi)容上來(lái)看，國(guó)內(nèi)對(duì)于愛(ài)情心理的研究大多停留在對(duì)大學(xué)生戀愛(ài)觀的調(diào)查，存在問(wèn)題和教育對(duì)策的理論研究和與其他變量的關(guān)系研究上，對(duì)于愛(ài)情心理形成的原因機(jī)制的分析較少，也沒(méi)有具體探討不同社會(huì)人群中的愛(ài)情心理。如何形成正確的愛(ài)情觀，以當(dāng)今中國(guó)人的愛(ài)情戀愛(ài)觀提出一些行之有效的對(duì)策，提高中國(guó)人幸福滿意度應(yīng)該是研究的最終目的。
6.3研究方法和研究工具單一
從研究方法來(lái)看，現(xiàn)有的研究大部分是定性研究，定量研究較少。質(zhì)的研究雖然能夠發(fā)現(xiàn)和說(shuō)明一些問(wèn)題，但要使論證更具有說(shuō)服力，還需要做出大量的實(shí)證研究。從研究工具來(lái)看，還沒(méi)有統(tǒng)一的、權(quán)威的量表可以使用，大部分測(cè)量工具要么借鑒國(guó)外的量表，要么是研究者自編的量表，因而不可避免地帶來(lái)研究結(jié)論上的差異，甚至得出了相悖的結(jié)論。
針對(duì)以上不足，今后的研究可以從以下幾個(gè)方面展開(kāi)：
第一、關(guān)于愛(ài)情心理的理論問(wèn)題，如戀愛(ài)觀、愛(ài)情心理教育、結(jié)構(gòu)模式、影響因素等問(wèn)題的研究將一如既往地受到關(guān)注，但是更應(yīng)該關(guān)注中國(guó)人的愛(ài)情心理原因機(jī)制。同時(shí)，對(duì)愛(ài)情心理的教育對(duì)策的效果評(píng)估也同步展開(kāi)。
第二、探索并編制出結(jié)構(gòu)合理、信效度高的中國(guó)人愛(ài)情心理量表，為有效地診斷和預(yù)測(cè)不正確的愛(ài)情觀問(wèn)題提供科學(xué)有效的工具。
第三、結(jié)合不同的研究方法，將量表法、實(shí)驗(yàn)法、訪談法、觀察法結(jié)合起來(lái)，相互驗(yàn)證和補(bǔ)充。
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建國(guó)六十年來(lái)德育導(dǎo)向的演進(jìn)探析
改革開(kāi)放以來(lái)大學(xué)生價(jià)值觀變遷
中小學(xué)性安全教育現(xiàn)狀調(diào)查與分析——以成都市為例
新課改背景下普通高校招生考試評(píng)價(jià)體系改革探析
地方本科院校建立學(xué)生教學(xué)信息員制度的實(shí)踐與探索——以廣西師范大學(xué)為例
高校二級(jí)學(xué)院辦公室實(shí)施目標(biāo)管理的設(shè)想
大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)秘書(shū)的工作定位與職責(zé)
撰稿規(guī)范
對(duì)農(nóng)村教師缺乏與素質(zhì)提升的多維探討
生態(tài)學(xué)視野下高師教師身心素質(zhì)可持續(xù)發(fā)展
師范生“對(duì)話”素質(zhì)探析
我國(guó)初等教育領(lǐng)域關(guān)于“教師”選題的研究情況及分析
轉(zhuǎn)型期高校教師心理問(wèn)題的成因及調(diào)適
教師間交往的現(xiàn)實(shí)意義及促進(jìn)策略
文化定向與范式人格——論孔子在中國(guó)文化定向中的特殊作用
金融危機(jī)背景下我國(guó)高中階段教育可持續(xù)發(fā)展的應(yīng)對(duì)之策
中國(guó)大學(xué)生心目中的“小人”人格結(jié)構(gòu)初探
當(dāng)代中國(guó)大眾化與思想政治教育的新使命
論大、中學(xué)校思想政治理論課開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的銜接
高校學(xué)生黨員群體長(zhǎng)效教育機(jī)制的探索與創(chuàng)新
品味愛(ài)情篇章塑造健全人格——以大學(xué)生愛(ài)情觀教育為例
新建本科院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的探索與實(shí)踐
推進(jìn)學(xué)院制教學(xué)管理改革的探索與思考——以成都大學(xué)為例
對(duì)高校人事工作的思考
近年來(lái)，心理類訪談節(jié)目不斷出現(xiàn)并漸成一種態(tài)勢(shì)。央視的《心理訪談》是此類節(jié)目的開(kāi)拓者和運(yùn)營(yíng)成功的典范，繼2004年推出以來(lái)吸引著社會(huì)關(guān)注的目光。
一、傳播內(nèi)容分析
《心理訪談》是一檔心理健康類欄目。它運(yùn)用現(xiàn)場(chǎng)個(gè)案訪談的形式，嘉賓呈現(xiàn)自己的心理故事，主持人在中間銜接溝通，心理專家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)心理分析和指導(dǎo)，解除心理困惑，幫助嘉賓樹(shù)立健康向上的心態(tài)。
隨著我國(guó)社會(huì)的轉(zhuǎn)型和發(fā)展，人們經(jīng)濟(jì)水平提高的同時(shí)，也面臨越來(lái)越多的壓力和心靈的困擾。而由于中國(guó)的心理學(xué)和心理學(xué)界還不夠成熟，大眾的需求卻在增加?！缎睦碓L談》節(jié)目的出現(xiàn)正好滿足了這種市場(chǎng)需求。
從《心理訪談》的節(jié)目?jī)?nèi)容上看，多數(shù)當(dāng)事人都因遇到的問(wèn)題無(wú)法化解和解決，而尋
求心理的援助。節(jié)目的選題多樣，內(nèi)容豐富，涉及生活的方方面面，如：愛(ài)情、婚姻、家庭、青春期等等。以下筆者列舉部分節(jié)目話題如下：
節(jié)目名稱
話題內(nèi)容
面試秘笈
大學(xué)生就業(yè)面試心理指導(dǎo)
性的漩渦
青春期發(fā)育、成長(zhǎng)
難了初戀情
婚姻生活里的溝通
女碩士之戀
家庭里的爭(zhēng)吵
我被貼上了“傻”標(biāo)簽
成長(zhǎng)煩惱
分手了請(qǐng)別再找我
戀愛(ài)矛盾
優(yōu)秀教師人緣
社會(huì)交往
瞞著爸爸厭學(xué)
子女教育
我要加薪
獨(dú)子難教啊，我們?yōu)槭裁窗严乱淮某砷L(zhǎng)搞得那么難?中國(guó)人民大學(xué)校長(zhǎng)紀(jì)寶成認(rèn)為、研究放開(kāi)二胎政策刻不容緩。
孩子入托過(guò)早更富有攻擊性。
澳大利亞兒童教育專家警告說(shuō)，把年齡不足3歲的孩子交給托兒所會(huì)影響他們的正常心理發(fā)育。很多托兒所無(wú)法照顧到孩子，遭到忽視的孩子往往有恐懼感。那些很早就脫離父母到托兒所的孩子在青少年時(shí)期更容易發(fā)展攻擊性性格、行為及其他的心理問(wèn)題。牛津大學(xué)的研究則顯示，過(guò)早上托兒所不僅會(huì)嚴(yán)重影響幼兒的大腦發(fā)育、情感發(fā)展，還會(huì)讓他們的身體發(fā)育變遲緩，神經(jīng)萎縮。
人們不斷地在前進(jìn)，可愛(ài)情在倒退。上個(gè)世紀(jì)，我給我的愛(ài)人寫(xiě)一封信，起碼要兩個(gè)星期才能到，還要兩個(gè)星期才能回信，這四個(gè)星期是美好的。但是現(xiàn)在，情人們隨時(shí)可以發(fā)短信、打電話，3天之內(nèi)就把愛(ài)情耗光了。愛(ài)情是需要想象的，從前你收到3頁(yè)情書(shū)的時(shí)候，可能要讀20次。愛(ài)情準(zhǔn)備的心境比愛(ài)情本身更有意思。我覺(jué)得以前的男女在一起比現(xiàn)在更幸福。
摘自克勞德?勒魯什訪談
我們的表現(xiàn)讓球迷心寒，我們真誠(chéng)地道歉，踢不好球，收錢(qián)有愧。作為補(bǔ)償，球隊(duì)會(huì)如數(shù)退還球迷的門(mén)票錢(qián)。
德國(guó)科特布斯足球俱樂(lè)部網(wǎng)站在球隊(duì)大比分輸球之后的一封公開(kāi)信。
學(xué)齡前的孩子午睡并非好習(xí)慣。
美國(guó)一個(gè)研究小組對(duì)學(xué)齡前兒童的一次測(cè)試發(fā)現(xiàn)，睡午覺(jué)時(shí)間越長(zhǎng)的孩子，成功解決難題的數(shù)量就越少，而且晚間睡覺(jué)的時(shí)問(wèn)越晚，他們的表現(xiàn)就越差。那些在白天睡覺(jué)的孩子，晚上平均需要59分鐘才能入眠，在周末則要花更多時(shí)間。睡午覺(jué)的孩子晚上入睡困難，早上起床時(shí)又很費(fèi)勁。
長(zhǎng)期靠窗坐容易曬傷。
臺(tái)灣皮膚醫(yī)學(xué)會(huì)的一項(xiàng)調(diào)查顯示，長(zhǎng)期靠窗坐，靠窗一側(cè)的臉出現(xiàn)的皺紋會(huì)更多，皮膚老化更明顯。皺紋數(shù)量是另一側(cè)的2.6倍，色素黑斑的差異更高達(dá)3.9倍。專家提醒，如果實(shí)在不能避免靠窗坐，一定要擦防曬霜哦!
父親用胡子扎孩子可傳染疾病。
俄羅斯醫(yī)學(xué)科學(xué)院的研究人員收集了多位男性的胡須，并用色譜儀對(duì)其分析，發(fā)現(xiàn)上面存有苯、甲苯、丙酮等數(shù)十種有害物質(zhì)。專家表示，胡額具有吸附有害物質(zhì)的特性，加上表皮油脂分泌較多，清水較難洗去，更容易沾染灰塵和微生物。對(duì)抽煙的人來(lái)說(shuō)，煙霧中含有的致癌物質(zhì)，也會(huì)在胡須上停留。所以，那些喜愛(ài)用胡須扎孩子的爸爸們，很可能將病菌轉(zhuǎn)移到孩子柔嫩的面部，引發(fā)某些疾病。
我媽媽每天都要聽(tīng)收音機(jī)。我現(xiàn)在70歲了，她還擔(dān)心我是個(gè)孩子，她早上聽(tīng)到我的聲音后，就知道我在哪兒，知道我挺好的，知道我在干什么。
美國(guó)橄欖球節(jié)目主持人約翰馬登說(shuō)，他不再主持電視節(jié)目，但為了自己92歲的母親，他還要繼續(xù)主持電臺(tái)節(jié)目。
高齡孕婦的孩子更容易患自閉癥。
美國(guó)科學(xué)家一項(xiàng)最新研究顯示，高齡孕婦生下的孩子出現(xiàn)自閉癥的風(fēng)險(xiǎn)要高于其他孩子。
數(shù)字
27歲
維吉尼亞大學(xué)最新研究指出，許多智能退化的征狀在年輕時(shí)便會(huì)出現(xiàn)，而人類的腦力高峰約在22歲，27歲起便會(huì)開(kāi)始老化。
30秒
數(shù)據(jù)顯示，自2005年以來(lái)，新生兒出生缺陷逐年上升。每30～40秒就有一個(gè)出生缺陷兒降生，每年新增的先天殘疾和智障兒童總數(shù)高達(dá)120萬(wàn)。衛(wèi)生部門(mén)分析原因有兩個(gè)一是孕前及孕期環(huán)境污染，導(dǎo)致父母的和卵子質(zhì)量受影響：另一個(gè)重要原因是婚檢率偏低，一些傳染病發(fā)現(xiàn)不及時(shí)，會(huì)經(jīng)母體直接傳給孩子。美國(guó)研究人員發(fā)現(xiàn)，女性在懷孕初期補(bǔ)充葉酸，可降低將來(lái)嬰兒出現(xiàn)唇裂和神經(jīng)管畸形的幾率，最多可降低40％。
22對(duì)
濟(jì)南民政部門(mén)一項(xiàng)數(shù)據(jù)顯示，去年濟(jì)南市離婚人數(shù)為7 92 5對(duì)，平均每天22對(duì)夫妻分道揚(yáng)鑣。至于離婚理由，八成夫妻在離婚協(xié)議書(shū)上寫(xiě)的是“感情不和”。
關(guān)鍵詞
天賦信號(hào)
2013年是中國(guó)電影史上具有里程碑意義的一年，這一年國(guó)產(chǎn)片電影票房開(kāi)始反超進(jìn)口片。進(jìn)入2015年，中國(guó)國(guó)產(chǎn)電影票房在超越進(jìn)口電ac影票房基礎(chǔ)上，繼續(xù)呈現(xiàn)上揚(yáng)態(tài)勢(shì)。從已上映的國(guó)產(chǎn)電影來(lái)看，2015年，中國(guó)電影題材呈現(xiàn)多樣化特征。比如，以反映環(huán)保、尊重生命為主題的《狼圖騰》，以反映關(guān)愛(ài)兒童、打擊拐賣兒童犯罪行為的社會(huì)類題材電影《失孤》，擴(kuò)展型綜藝節(jié)目題材類電影《爸爸去哪兒》等。中國(guó)電影正在朝著主題多樣化方向前進(jìn)，并顯示出蓬勃發(fā)展的力量。國(guó)產(chǎn)電影在如此短的時(shí)間內(nèi)獲得如此可喜的成績(jī)背后，是電影人能夠抓住現(xiàn)代主流觀影群體的心理需求，從而創(chuàng)作了一系列迎合觀眾趣味的作品。從近幾年已上映的國(guó)產(chǎn)電影題材選擇上看，以反映青春故事為主要題材的影片成為一股不容小覷的力量，逐漸獲得了觀眾的認(rèn)可。處在青春年華的每個(gè)個(gè)體第一次作為獨(dú)立的個(gè)人面對(duì)社會(huì)與人生，無(wú)論悲傷還是快樂(lè)，青春都是每個(gè)人一生中最美好的記憶。青春系列電影反映了曾經(jīng)或現(xiàn)代青年人的一種生存狀態(tài)，由于青年人是最強(qiáng)大的電影受眾群體。為了滿足這一市場(chǎng)導(dǎo)向，近年來(lái)，國(guó)產(chǎn)青春系列電影不斷問(wèn)世，并取得了可喜的成績(jī)。國(guó)產(chǎn)青春電影以描述青年人的成長(zhǎng)歷程為主。而所謂的青春電影主要是以青年人為影片表現(xiàn)主體，描述青年人的成長(zhǎng)經(jīng)歷、生活際遇、個(gè)人思想信念、人生觀與價(jià)值觀的電影。需要說(shuō)明的是，所謂的青春類題材電影并不是一種新的電影類型，在20世紀(jì)二三十年代便已出現(xiàn)。1931年的《戀愛(ài)與義務(wù)》），1930 年的影片《歌女紅牡丹》，1933 年《三個(gè)摩登女性》和1934 年的《桃李劫》是中國(guó)比較早期的青春類題材電影。此后的青春電影《風(fēng)云兒女》《青年中國(guó)》《白毛女》《青春之歌》《五朵金花》等也曾激勵(lì)了那一代青年人的夢(mèng)想。但是，最近幾年國(guó)產(chǎn)青春電影的出品數(shù)量之多，成就之大，使國(guó)產(chǎn)電影走上了一個(gè)新高度。自2011年青春類題材電影《失戀33天》上映后，由于迎合大部分電影觀眾口味，從此，青春類題材電影開(kāi)始在中國(guó)大陸流行開(kāi)來(lái)，而且屢試不爽?！耙噪娪爸辣憩F(xiàn)青春之美，是電影藝術(shù)與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合的完美合奏?！盵1]青春系列題材電影的廣受好評(píng)，除了高科技的運(yùn)用以外，主題內(nèi)容的設(shè)置應(yīng)該是最具關(guān)鍵意義的部分。下面筆者將以這一類題材的電影代表作品為例，對(duì)2015年青春類電影題材的主題作簡(jiǎn)要分析。
一、懵懂青春的美好愛(ài)情
2011年11月8日，這一天一部以反映青春愛(ài)情故事為主要內(nèi)容的“小成本”電影《失戀33天》上映了，影片以活潑、清新的格調(diào)為觀眾講述了女主人公黃小仙在經(jīng)歷了33天失戀的痛苦之后，重新拾起對(duì)生活的信心，并最終收獲了一份甜美愛(ài)情的故事。這雖是一部“小成本”電影卻獲得了不俗的票房成績(jī)。愛(ài)情是人世間最美好的事物，它代表了一個(gè)人面對(duì)自己喜愛(ài)事物的態(tài)度和思考。每個(gè)人的青春都會(huì)有對(duì)愛(ài)情的美好向往，甚至是擁有過(guò)懵懂的愛(ài)情故事，愛(ài)情是人類永恒的主題，它是影視劇中廣泛采用的敘事內(nèi)容。所以愛(ài)情也理所當(dāng)然地成為青春類題材電影不變的旋律。在2015年已上映的青春類題材電影中，每部作品都滲透了對(duì)“愛(ài)情”思想的傳達(dá)。
影片《左耳》的上半場(chǎng)以社會(huì)妖艷女生黎吧啦周旋在許弋、張漾兩位男生之間為線索，主要講述張漾利用深愛(ài)自己的黎吧啦謀害“同母異父”的兄弟許弋的故事。影片中間，一場(chǎng)飛來(lái)橫禍奪走了黎吧啦的生命，面對(duì)這樣的結(jié)局，曾經(jīng)利用黎吧啦的張漾、深愛(ài)黎吧啦的許弋、堅(jiān)強(qiáng)倔強(qiáng)的李珥將作何種選擇，這著實(shí)吊足了觀眾的胃口。影片下半場(chǎng)又以黎吧啦的好朋友李珥為中心，講述了李珥在為好友黎吧啦申明正義的同時(shí)，了解了黎吧啦生前的男朋友張漾的悲慘身世，并與其擦出愛(ài)情火花的故事。除了講述這幾位年輕人的愛(ài)情故事外，影片更將許弋和張漾父母的情感經(jīng)歷滲入其中，使得電影在抒發(fā)愛(ài)情故事情結(jié)的同時(shí)更具有歷史厚重感。電影《何以笙簫默》更為明顯地體現(xiàn)了愛(ài)情的主題。這部電影主要講述男主人公何以琛與大學(xué)時(shí)候的戀人趙默笙的愛(ài)情故事。上大學(xué)時(shí)，兩人本是一對(duì)普通而美好的戀人關(guān)系，由于家庭的變故，趙默笙在沒(méi)有告知男朋友何以琛的情況下，不得已離開(kāi)中國(guó)到美國(guó)開(kāi)始新的生活。然而她們的關(guān)系并沒(méi)有因此而結(jié)束，兩人的性格特征就證明了他們彼此依舊愛(ài)著對(duì)方，兩人之間的思念不約而同地成了他們各自的必修課。終于，在何以琛契而不舍地尋找與趙默笙的堅(jiān)守中，兩位有情人終成眷屬。像《咱們結(jié)婚吧》《第三種愛(ài)情》這樣兩部電影，單從名字就不難感受到作者想要傳達(dá)的愛(ài)情內(nèi)容?！稒M沖直撞好萊塢》《小時(shí)代4》《梔子花開(kāi)》《怦然星動(dòng)》等青春類電影作品，故事傳達(dá)的氛圍或悲傷、或歡樂(lè)，都掩蓋不住愛(ài)情氣息的存在。
與往年相比，2015年青春系列電影涉及愛(ài)情的部分更具有多樣化特征。無(wú)論故事題材是涉及犯罪、驚悚還是職場(chǎng)，作品中的愛(ài)情故事總能很好的滲透其中，帶給人“愛(ài)”的慰藉。然而，之所以青春類電影中的愛(ài)情具有更好的感染力，主要還是歸因于人們對(duì)青春時(shí)代美好而單純的愛(ài)情的懷念，對(duì)青春時(shí)代為了單純的愛(ài)，敢愛(ài)敢恨的勇氣?！百|(zhì)樸與純真是表現(xiàn)對(duì)象最為簡(jiǎn)單、干凈和純粹的表現(xiàn)特征，運(yùn)用電影的表現(xiàn)手段告訴觀眾，最質(zhì)樸最本真的是最好的，也是我們應(yīng)該追求的?！盵2]所以，當(dāng)初的愛(ài)情很簡(jiǎn)單卻記憶深刻。
二、詩(shī)意青春的懷舊情結(jié)
十年前，屬于“80后”的電影或電視劇作品由于供應(yīng)不足，亦不能滿足“80后”群體的成長(zhǎng)需求。近幾年上映的青春類題材電影則盡可能還原屬于這一代年輕人的心路歷程。由于觀賞電影的主流群體是“80后”，而迎合這一年輕群體最好的主題就是懷舊。賈樟柯認(rèn)為電影“不再試圖為一代人代言。其實(shí)誰(shuí)也沒(méi)有權(quán)利代表大多數(shù)人，你只有權(quán)利代表你自己，也只能代表你自己。這是解脫文化禁錮的第一步，是一種學(xué)識(shí)，更是一種生活習(xí)慣”。[3]青春類題材影片內(nèi)容多涉及現(xiàn)代年輕人的經(jīng)歷，這就增強(qiáng)了“80后”這一主流觀影群體的理解能力，因?yàn)檫@些故事都是年輕人日常生活中必然經(jīng)歷的一部分，有些電影情結(jié)甚至無(wú)需理解。因?yàn)椤皯雅f電影從來(lái)不曾提倡過(guò)重現(xiàn)歷史內(nèi)涵的論調(diào)。相反，它在捕捉歷史‘過(guò)去’時(shí)是透過(guò)重格所蘊(yùn)含的種種文化意義，把焦點(diǎn)放在重整出一堆色澤鮮明的、具昔日時(shí)尚之風(fēng)的形象”。[4]
青春類題材影片適合現(xiàn)代年輕人快節(jié)奏的生活方式，讓年輕人在觀影的同時(shí)，在快樂(lè)中完成對(duì)自己逝去青春的追憶。
影片《左耳》中的李珥是校園女生溫柔堅(jiān)毅的代表，黎吧啦是敢愛(ài)敢恨的社會(huì)女青年的代表，蔣皎則代表了富家女生的青澀與懵懂，男主人公許弋是學(xué)生時(shí)代優(yōu)秀男生的典型，張漾則是社會(huì)青年中游戲人生的代表。在這部影片中，每一位觀眾都能找到自己青春時(shí)代的原型?！逗我泽虾嵞分校我澡∨c趙默笙大學(xué)時(shí)代的美好愛(ài)情，其清新、自然，又不失調(diào)皮的氛圍背景，又是今天多少大學(xué)生戀人之間的完美映襯？電影《港濉分杏瀉苊魑的懷舊線索，男主人公徐來(lái)為了曾經(jīng)的戀人來(lái)到香港，借助香港這一歷史背景，影片中展示了許多上世紀(jì)八九十年代流行的粵語(yǔ)歌曲與經(jīng)典的香港電影。作品深挖香港文化與大陸文化的差異，展現(xiàn)了香港文化曾經(jīng)的繁榮對(duì)當(dāng)時(shí)年輕人的影響。另外，電影《夏洛特?zé)馈肺阌怪靡沙蔀榻衲陣?guó)產(chǎn)片電影中的一匹黑馬，作品以主人公夏洛的一場(chǎng)夢(mèng)境為線索，講述夏洛與馬冬梅夫妻之間的愛(ài)情故事。故事開(kāi)始不久，伴隨著夏洛的夢(mèng)境，他與馬冬梅之間從高中時(shí)代的相知相識(shí)開(kāi)始進(jìn)入觀眾視野。跟隨主人公回到高中時(shí)代的還有十年前的大陸流行歌曲與當(dāng)年的玩伴兒，十年前后的場(chǎng)景對(duì)比帶來(lái)的震撼是強(qiáng)烈的。影片在回味追憶似水年華中，告訴觀眾什么是“長(zhǎng)情”。
青春系列電影中，對(duì)曾經(jīng)詩(shī)意青春的懷舊成為2015年電影的一種模式。除了電影作品中對(duì)青春往事的追憶帶來(lái)的視覺(jué)對(duì)比沖突外，還有一種現(xiàn)象是超越了電影本身的結(jié)構(gòu)藝術(shù)的，那就是對(duì)原作品的改編。《萬(wàn)物生長(zhǎng)》《小時(shí)代4》《烈日灼心》等影片都是在幾年前原著作品的基礎(chǔ)上改編的，這些原著在當(dāng)時(shí)一經(jīng)推出便獲得了追捧，現(xiàn)在可以拿出來(lái)改編成電影依舊獲此好評(píng)，可見(jiàn)這樣一批人的青春記憶被打上了深深的烙印。十年前的校園歌曲《梔子花開(kāi)》改編成同一題材的電影《梔子花開(kāi)》并廣受好評(píng)，也足以說(shuō)明每個(gè)人青春的珍貴與意義。
三、呵護(hù)青春的人文關(guān)懷
追求青春與美的主旋律應(yīng)是青春類題材電影帶給觀眾最深刻的感受。青春類題材的電影以描寫(xiě)年輕人的普通生活為主要內(nèi)容，這也構(gòu)成了它“小成本”的深層原因。詮釋健康人生的內(nèi)涵，追求健康的人性美，將年輕人的普通生活展現(xiàn)得有新意和深意，是這類電影吸引觀眾的重要原因。幾乎每一部青春類題材的電影除了它要揭示的表層現(xiàn)象之外，還有可挖掘的深刻意蘊(yùn)。
電影《左耳》中，李珥用自己的真性情打動(dòng)傲慢的黎吧啦，使她們兩人成為無(wú)話不談的好朋友。好友黎吧啦的離世深深觸動(dòng)了李珥，使她又肩負(fù)起為好友鳴不平的責(zé)任，而黎吧啦男友張漾的無(wú)私、勇敢又震撼了李珥，曾經(jīng)彼此為敵的兩個(gè)人變得親密無(wú)間。這部電影不止讓觀眾看到了對(duì)逝去青春的追憶，還有張揚(yáng)青春中對(duì)過(guò)往的原諒與救贖?！逗我泽虾嵞分?，雖然因?yàn)榧彝サ脑?，趙默笙不得已與何以琛分開(kāi)了，但是在美國(guó)的趙默笙依舊保持著善良的本心，她每天聽(tīng)著曾經(jīng)和自己的戀人聽(tīng)過(guò)的歌曲，收養(yǎng)無(wú)家可歸的兒童，用自己的力量幫助身邊需要幫助的人，直到她與何以琛再次相識(shí)，并重新收獲這份美好的愛(ài)情，她的善心終于得到了回報(bào)。影片《烈日灼心》以三個(gè)自認(rèn)為犯下滔天大罪的青年人為主人公，講述他們?yōu)榍蟮泌H罪與諒解默默做出任何的犧牲都無(wú)怨無(wú)悔，勤勞勇敢的三人被生活磨礪的比正常人更有正義、善良之心，卻最終沒(méi)能逃過(guò)法律的追究。但事情的最終結(jié)果是三位年輕人的罪行本沒(méi)有必要付出如此慘痛的代價(jià)，是害怕與畏懼讓他們一輩子走不出生活的囚籠。影片中有一絲悲涼，但在電影中對(duì)三位贖罪青年為了彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)進(jìn)行的各種活動(dòng)的展現(xiàn)，從另一方面凸顯了主人公善良的心理刻畫(huà)，這在2015年青春類電影中也是較為優(yōu)秀的作品?！断穆逄?zé)馈肥且徊肯矂☆}材的青春電影。影片雖是喜劇特色卻不浮夸，夏洛因?yàn)閷?duì)馬冬梅的偏見(jiàn)，使得兩人生活并不幸福。但是因?yàn)橐粓?chǎng)夢(mèng)境，讓夏洛明白了平平淡淡的生活才最真，能抓的住的婚姻才最幸福。夏洛重新認(rèn)識(shí)了馬冬梅，他們的婚姻生活也開(kāi)始變得美好。
2015年以青春題材為主要內(nèi)容的電影作品并不是對(duì)日常精神病痛的無(wú)病，而是更懂人心的精神關(guān)懷。隨著生活水平、消費(fèi)水平的提高，人們的思維觀念等都與以前有了大的改變。影視劇中傳達(dá)的人文關(guān)懷成為治愈現(xiàn)代人精神疾病的一種重要方式。2015年青春題材電影已經(jīng)在向著人文關(guān)懷氣質(zhì)的要求邁進(jìn)。
四、國(guó)產(chǎn)青春電影的影響
2015年，以電影《左耳》《何以笙簫默》等為代表的青春類題材電影故事以“80后”為主題，迎合了“80后”做為社會(huì)觀影主體的心理，取得了不俗的票房成績(jī)。這些成績(jī)的取得是中國(guó)電影向大眾娛樂(lè)回歸的有力說(shuō)明。同時(shí)也說(shuō)明，中國(guó)電影的質(zhì)量在不斷提升。一部好的電影，不僅要反映一個(gè)群體的趣味，更要代表最廣大人民的利益與呼聲。這一年的國(guó)產(chǎn)青春電影開(kāi)始更加關(guān)注人性，關(guān)心青春的記憶，國(guó)產(chǎn)青春電影以其獨(dú)特的時(shí)代烙印記錄著中國(guó)青年的當(dāng)代生活和思想。從一定意義上講，青春類題材電影取得今天的成績(jī)絕非偶然。2013年青春系列電影《致我們終將逝去的青春》《中國(guó)合伙人》《小時(shí)代1》《青春派》《一夜驚喜》等陸續(xù)上映。2014年的青春類題材電影《前任攻略》《白日焰火》《我在路上最愛(ài)你》《同桌的你》《分手大師》《一生一世》《心花路放》《露水紅顏》等也獲得了不俗的票房成績(jī)。進(jìn)入2015年，國(guó)產(chǎn)青春系列電影更是呈現(xiàn)遍地開(kāi)花的態(tài)勢(shì)，平均每個(gè)月會(huì)有三部青春類題材的電影上映?！兑宦敷@喜》《咱們結(jié)婚吧》《萬(wàn)物生長(zhǎng)》《左耳》《何以笙簫默》《橫沖直撞好萊塢》《小時(shí)代4》《梔子花開(kāi)》《烈日灼心》《港濉貳兜諶種愛(ài)情》《夏洛特?zé)馈贰段沂亲C人》《怦然星動(dòng)》等作品得到觀眾的普遍認(rèn)可。
2015年的青春電影，在數(shù)量與故事情節(jié)處置上，具有顯而易見(jiàn)的類型化現(xiàn)象。大部分都是在“校園電影”的基礎(chǔ)上，添加對(duì)現(xiàn)代生活的延展部分?，F(xiàn)時(shí)代的國(guó)產(chǎn)青春類電影還是不成熟的。針對(duì)小成本青春類題材電影的制作，王小帥認(rèn)為，“講述個(gè)人故事的原因在于當(dāng)時(shí)的創(chuàng)作環(huán)境，資金困難無(wú)法完成歷史題材的創(chuàng)作，第五代的陰影下，觀眾也不成熟”。[5]而且“電影作為光影的藝術(shù)表現(xiàn)方式，是不能夠成為大眾化的娛樂(lè)休閑方式的，它是屬于一種‘分眾化’的產(chǎn)物”。[6]當(dāng)前的中國(guó)青春類題材電影雖然在故事剪輯等方面依舊存在進(jìn)步的地方，但是很多新生代導(dǎo)演因?yàn)殡娪皶r(shí)長(zhǎng)的限制，或力求影片的新奇效果，將電影情節(jié)簡(jiǎn)化或剪輯的過(guò)于碎片化。這都嚴(yán)重影響了電影故事的完整化表達(dá)。在故事情節(jié)的展現(xiàn)中，國(guó)產(chǎn)青春系列電影還是沒(méi)能走出商業(yè)化運(yùn)作模式，很多沒(méi)有必要出現(xiàn)的暴力、血腥、鏡頭充斥熒屏，這都不利于青少年的接受與健康成長(zhǎng)。未來(lái)中國(guó)電影的發(fā)展不僅要多樣化，以此反映各個(gè)年齡階段的發(fā)展需求，更應(yīng)該盡力讓每一部出產(chǎn)的電影體現(xiàn)一種中國(guó)文化符號(hào)，要有體現(xiàn)文化發(fā)展的大格局意識(shí)。
2015年國(guó)產(chǎn)青春電影的代表作眾多，題材也是多種多樣的。但也不可否認(rèn)，國(guó)產(chǎn)青春系列電影一直在摸索中前行，影片在盡力回歸溫情路線，并體現(xiàn)當(dāng)代年輕人的精神力量。作為中國(guó)電影的重要組成部分，青春類題材電影在國(guó)產(chǎn)電影中所占比例將會(huì)越來(lái)越大，是中國(guó)電影走向國(guó)際市場(chǎng)的助推器。
注釋：
[1]張洋：《中國(guó)青春電影發(fā)展流變論略》，蘭州大學(xué)碩士學(xué)位論文，2011年。
[2]聶楠：《新世紀(jì)中國(guó)大陸青春電影的主題與表達(dá)》，西南交通大學(xué)碩士學(xué)位論文，2014年。
[3]程青松，黃歐：《賈樟柯 ：我不詩(shī)化自己的經(jīng)歷》，《我的攝影機(jī)不撒謊》，中國(guó)友誼出版公司，2002 年版，第 367 頁(yè)。
[4]陳清僑等譯，[美]詹明信：《晚期資本主義文化邏輯》，北京：生活?讀書(shū)?新知三聯(lián)書(shū)店，1997年版。
博士遭遇櫻花之戀
1983年7月7日，陳榮出生于湖北荊州一個(gè)干部家庭。2002年7月，陳榮以635分的優(yōu)異成績(jī)，考取了武漢大學(xué)電子信息工程專業(yè)。大學(xué)里，他依然如饑似渴地學(xué)習(xí)著，因?yàn)樗恢庇幸粋€(gè)理想：要成為一名優(yōu)秀的理科博士。2006年1月，陳榮參加了全國(guó)研究生統(tǒng)一招生考試，以總分421分的成績(jī)名列武漢大學(xué)信息學(xué)院第六名，考取了武漢大學(xué)信號(hào)與信息處理專業(yè)碩博連讀研究生。
2008年3月28日，一個(gè)櫻花爛漫的季節(jié)。23歲的帥小伙陳榮與22歲的清純女孩李莉，在武漢大學(xué)的櫻花樹(shù)下有緣相識(shí)。
李莉當(dāng)天來(lái)武漢大學(xué)賞櫻，撐著一把紅色的油紙傘，穿著潔白無(wú)瑕的連衣裙，金色的陽(yáng)光透過(guò)五彩繽紛的櫻花，照在她五官精致的臉上，如仙女下凡般動(dòng)人。李莉留連徘徊在櫻花大道上，全神貫注地欣賞著燦爛盛開(kāi)的迷人櫻花，與剛從實(shí)驗(yàn)室出來(lái)的陳榮不期而遇。陳榮目不轉(zhuǎn)睛地望著這位美麗的姑娘，覺(jué)得她就像是櫻花仙子下凡。在他們?cè)谀抗饨粎R的一剎那，兩人一見(jiàn)鐘情，一場(chǎng)轟轟烈烈的櫻花之戀拉開(kāi)了序幕……
李莉是武漢一所大學(xué)的本科生，大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入武漢一家有名的設(shè)計(jì)院工作。李莉來(lái)自一個(gè)教師家庭，從小深受家庭文化熏陶，氣質(zhì)優(yōu)雅的她具有東方女性的含蓄典雅之美。
陳榮一向靦腆，那天卻情不自禁地上前與李莉搭訕。他主動(dòng)充當(dāng)護(hù)花使者，自告奮勇地?fù)?dān)當(dāng)起“櫻花仙子”的導(dǎo)游。雖是初次見(jiàn)面，李莉因害羞矜持，言語(yǔ)不多，但兩人心有靈犀，互生好感，喜悅之情溢于言表，一切盡在不言之中。隨后，陳榮邀請(qǐng)李莉在武漢大學(xué)櫻園小憩聊天。聊人生、聊理想、聊愛(ài)情……兩顆年輕的心越走越近，于是，就在那棵燦爛盛開(kāi)的櫻花樹(shù)下，他們牽手愛(ài)情。
2008年9月，陳榮應(yīng)邀第一次到女友家上門(mén)，未來(lái)岳父岳母對(duì)這個(gè)準(zhǔn)女婿喜愛(ài)有加。2009年春節(jié)，陳榮誠(chéng)意邀請(qǐng)李莉到荊州老家探親。李莉?qū)ｉT(mén)買來(lái)禮品，給未來(lái)的公公帶來(lái)了煙酒，給婆婆買了新衣服。李莉的到來(lái)受到公公婆婆的熱烈歡迎，陳榮的父母對(duì)這位通情達(dá)理、有教養(yǎng)的準(zhǔn)兒媳非常滿意。
相約結(jié)婚，
博士遭遇凄美“櫻花劫”
2009年3月28日，又是一年櫻花飄舞的季節(jié)，也是陳榮和女友相識(shí)一周年的日子。他們?cè)俅蝸?lái)到武漢大學(xué)賞櫻花，慶祝這個(gè)特別值得紀(jì)念的美好時(shí)光。
那年的櫻花開(kāi)得特別茂盛壯觀，紅紅火火，就像他們的愛(ài)情一樣。陳榮彎腰拾起9朵嬌艷欲滴的火紅櫻花，雙手捧起深情地對(duì)女友求婚道：“李莉，櫻花作證，我愛(ài)你！我以櫻花代表玫瑰，嫁給我吧，我愛(ài)你到天長(zhǎng)地久！”此情此景，李莉感動(dòng)得熱淚盈眶。她幸福而驚喜地答道：“我愿意做你櫻花樹(shù)下的新娘！”
2009年11月，陳榮和李莉商定在武漢購(gòu)買婚房。在家人的支持下，他們貸款買下了一套兩房?jī)蓮d的新房，并約定待陳榮博士畢業(yè)后，兩人就舉行婚禮。2010年3月28日，又是一年一度的櫻花節(jié)，陳榮和李莉拍攝了一套以浪漫櫻花為背景的婚紗照，以象征他們的櫻花之戀。
2010年12月，在陳榮博士畢業(yè)前夕，他有幸與華為企業(yè)武漢研究所簽約，畢業(yè)后月薪1萬(wàn)元，約定畢業(yè)后成為華為的金領(lǐng)員工。然而，就在未來(lái)的美好畫(huà)卷向他們剛剛展開(kāi)一角時(shí)，噩夢(mèng)卻悄悄向他們襲來(lái)。
2011年2月12日，當(dāng)時(shí)正值春節(jié)期間，陳榮在李莉家過(guò)節(jié)。期間，陳榮總覺(jué)得胃部不適，隱隱作痛，他以為是春節(jié)飲食太好，消化不良，并沒(méi)有太在意?？扇兆右惶焯爝^(guò)去了，他的情況卻不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。李莉提醒陳榮，最好去醫(yī)院檢查一下?？申悩s卻說(shuō)：“我的身體一向很好，從沒(méi)得過(guò)什么大病，沒(méi)問(wèn)題的?！?/p>
2011年2月17日，李莉發(fā)現(xiàn)男友臉色蠟黃，腹部腫脹得更加厲害，一周都不見(jiàn)消退。李莉用手摸摸男友圓溜溜的肚子，感覺(jué)不對(duì)勁，就語(yǔ)重心長(zhǎng)地勸他說(shuō)：“你一定要到醫(yī)院檢查一下，千萬(wàn)不要疏忽大意，身體是革命的本錢(qián)，這關(guān)系到我們一輩子的幸福！”
隨后，李莉陪同陳榮一起來(lái)到武漢市中心醫(yī)院做B超檢查，發(fā)現(xiàn)他的腹部滿是陰影。醫(yī)生支開(kāi)陳榮，只讓李莉一人來(lái)到醫(yī)生辦公室，他滿是遺憾地說(shuō)：“我們懷疑他得的是腫瘤，初步診斷為胃腸癌或其它的癌癥，需進(jìn)一步做生物穿刺，才能確診！希望你們配合醫(yī)院檢查確診，而且要做好最壞的心理準(zhǔn)備！”
李莉聽(tīng)到這個(gè)噩耗，幾乎要哭出聲來(lái)，她不敢相信自己這是真的，陳榮才28歲啊，怎么可能年紀(jì)輕輕地就患上這么嚴(yán)重的病呢？可當(dāng)她走出醫(yī)生辦公室時(shí)，馬上強(qiáng)忍悲痛，臉上掛上了微笑。因?yàn)樗履杏岩粫r(shí)接受不了這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)。
陳榮詢問(wèn)李莉病情，她緊緊拉住男友的手，輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“你得的只是普通的胃腸炎，不要緊的，治療一下就會(huì)好的。我們還可以如期結(jié)婚，如期舉行婚禮！”當(dāng)她說(shuō)完這一切時(shí)，淚水忍不住地從她的眼角悄悄滑落下來(lái)，趁男友沒(méi)注意，她悄悄拭去了眼角的淚水。
李莉支開(kāi)了男友，哭著給陳榮的父母親打去長(zhǎng)途電話，泣不成聲地告訴他們：“陳榮可能患上了癌癥，病得很嚴(yán)重，你們盡快啟程，到武漢來(lái)一下?！?/p>
陳父、陳母得知兒子患上重癥的噩耗后，幾乎要昏倒在地。他們心急如焚，日夜兼程來(lái)到了兒子的身旁。一看兒子的肚子腫得像個(gè)南瓜，人也瘦得不成人形，頓時(shí)哭得泣不成聲。
隨后，他們和李莉一起帶著陳榮到同濟(jì)醫(yī)院、中南醫(yī)院、武漢大學(xué)人民醫(yī)院、湖北省腫瘤醫(yī)院檢查，盡管結(jié)果不盡相同，但都確診為癌癥。武漢大學(xué)人民醫(yī)院經(jīng)過(guò)穿刺病理切片，最終確診為“鱗狀細(xì)胞癌”。
生死之戀，
飄落的櫻花也絢爛
2011年3月28日，是陳榮和李莉相識(shí)相愛(ài)三周年的紀(jì)念日。他們從醫(yī)院悄悄溜出來(lái)，故地重游。今年武漢大學(xué)的櫻花，因?yàn)樘鞖夂?，陰雨綿綿，花期推遲。陽(yáng)春三月，枝頭還稀稀落落的。風(fēng)雨過(guò)后，櫻花紛紛落下，顯得……李莉怕男友觸景傷情，攙扶著他飽含深情地鼓勵(lì)說(shuō)：“不管是什么病，好還是不好，都要積極治療，你有年輕的資本，沒(méi)有什么挺不過(guò)的，無(wú)論什么結(jié)果，我都陪著你！”
在女友的支持和關(guān)愛(ài)下，陳榮積極治療，他在醫(yī)保對(duì)口醫(yī)院武漢大學(xué)人民醫(yī)院住院治療。但就在此時(shí)，陳榮收到了國(guó)外一家權(quán)威雜志給他的論文修改信。核心雜志編輯告訴他，他投寄的論文很有新意，但需要補(bǔ)充一個(gè)重要的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并在5月前寄回才能發(fā)表。
陳榮考慮后決定，先暫緩治療，回實(shí)驗(yàn)室完成實(shí)驗(yàn)獲取關(guān)鍵數(shù)據(jù)后，再回醫(yī)院。當(dāng)家人和李莉得知他要放棄治療，準(zhǔn)備回校搞實(shí)驗(yàn)，寫(xiě)論文準(zhǔn)備答辯時(shí)，不得不告訴他真實(shí)的癌癥病情，并告訴他，醫(yī)生再三建議，盡快手術(shù)。
一邊是可能危及生命的重病，一邊是實(shí)現(xiàn)自己讀博理想的高影響值SCI論文。陳榮權(quán)衡再三：決定還是暫時(shí)放棄治療，返校繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)，完成SCI論文，就把它作為博士論文，爭(zhēng)取盡早順利答辯。他說(shuō)：“趁我還活著，我要盡自己的一切努力拿到博士證書(shū)和學(xué)位證書(shū)，因?yàn)檫@是我一生的理想和追求，生而無(wú)憾，死也瞑目了?！币环綐屔鄤Φ霓q論后，最終，李莉尊重了男友的選擇。因?yàn)樗?，知道他的理想，他的追求?/p>
中圖分類號(hào)：G645.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2014）01-0162-01
一、大學(xué)生戀愛(ài)心理特征
1.的好奇心理。由生理發(fā)育成熟導(dǎo)致的性沖動(dòng)與性親近要求的產(chǎn)生而形成。
2.急于求成的占有心理。與高校聚集著才華、風(fēng)度、美貌于一身的特殊人群氛圍直接相關(guān)。有些男大學(xué)生固執(zhí)地認(rèn)為：畢業(yè)后還沒(méi)有男朋友的女孩都是別人挑剩下的。
3.依賴心理。由獨(dú)生子女的孤獨(dú)感和習(xí)慣了他人的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)所致，屬于“情感寄托型”的戀愛(ài)動(dòng)機(jī)，缺乏獨(dú)立意識(shí)和自立能力，易受挫。
4.補(bǔ)償心理。由功利型的戀愛(ài)動(dòng)機(jī)所引發(fā)，即希望在所愛(ài)的人那兒獲得社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)等方面的補(bǔ)償。
5.游戲人生心理。其戀愛(ài)動(dòng)機(jī)是：滿足與異往的欲望，尋求刺激、填補(bǔ)精神上的空虛，甚至發(fā)生了婚前，他們見(jiàn)一個(gè)愛(ài)一個(gè)，玩一個(gè)丟一個(gè)，完全是一種游離于婚姻之外的享受和消費(fèi)。
二、當(dāng)代大學(xué)生戀愛(ài)觀存在的問(wèn)題
由于性心理上的不成熟，不恰當(dāng)?shù)膽賽?ài)觀也出現(xiàn)在了大學(xué)生的戀愛(ài)當(dāng)中。表現(xiàn)出思想上的波動(dòng)、排他、沖動(dòng)、幻想；同時(shí)，大學(xué)生還受到了外界周圍環(huán)境的影響。
1.擇偶動(dòng)機(jī)不純。據(jù)分析，2%的大學(xué)生戀愛(ài)動(dòng)機(jī)不純。當(dāng)代大學(xué)生在選擇對(duì)象的時(shí)候，往往考慮的不是對(duì)方適不適合自己，是不是為了真正的愛(ài)情，而更多考慮的是能不能在學(xué)習(xí)期間、生活上、將來(lái)的就業(yè)和發(fā)展上的幫助。如果發(fā)現(xiàn)有利用價(jià)值，就會(huì)采取一切措施，進(jìn)行攻擊。為達(dá)目的不擇手段。同時(shí)有的大學(xué)生也利用自己家庭和社會(huì)的地位去尋找愛(ài)情，而且有的大學(xué)生同時(shí)與多個(gè)異性進(jìn)行交往，不建立關(guān)系。
2.好奇心較重。當(dāng)代大學(xué)生正處于青春期后期，生理機(jī)能基本成熟，心理機(jī)能趨于成熟，精力充沛，渴望異往。在中學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)壓力較大，未充分顯示出來(lái)，現(xiàn)在主體意識(shí)發(fā)展了，個(gè)體發(fā)展必然會(huì)在個(gè)人生活中得以體現(xiàn)，對(duì)異性的渴望使之在心理上產(chǎn)生了好奇，想試一試探究異性之間的秘密，在戀愛(ài)觀上表現(xiàn)出不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，僅僅停留在愛(ài)情的表層的好奇與渴望，沒(méi)有想到戀愛(ài)之后的后果和將來(lái)的發(fā)展。
3.道德觀念淡化。長(zhǎng)期以來(lái)中國(guó)的傳統(tǒng)道德對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，但隨著西方思想的傳入，大學(xué)生接受新思想的速度極快，開(kāi)放的思想對(duì)大學(xué)生“性”及婚姻問(wèn)題產(chǎn)生了影響，在這種新思想的影響下，大學(xué)生在理智與情感方面處于矛盾的旋渦，性的觀念逐漸開(kāi)放起來(lái)，而忽視了結(jié)果和道德。加之生理和心理的原因，即出現(xiàn)了對(duì)“性”的好奇、大膽的嘗試，但在嘗試之后往往面對(duì)的是尷尬和無(wú)盡的悔恨。
4.物質(zhì)至上。隨著社會(huì)的發(fā)展，功利性、權(quán)利性的愛(ài)情不僅僅表現(xiàn)在女性身上。當(dāng)代大學(xué)生男女功利性、權(quán)利性的色彩都明顯越來(lái)越多起來(lái)，越來(lái)越把自己的將來(lái)寄托在對(duì)方身上。當(dāng)然，這種功利性、權(quán)利性的戀愛(ài)觀形成也與社會(huì)就業(yè)壓力、主觀個(gè)人心理上的成熟有關(guān)系。到盡頭。兩個(gè)人最需要的是真情實(shí)感，只有這樣，愛(ài)情才會(huì)結(jié)出美麗、燦爛的花環(huán)。
三、大學(xué)生樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀
1.充分認(rèn)識(shí)到戀愛(ài)要受法律法規(guī)的約束
作為當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)具備一定的法律意識(shí)和法制觀念，從法的角度來(lái)講，修改后的婚姻法增加了關(guān)于禁止重婚的規(guī)定，在總則則增加規(guī)定夫妻應(yīng)當(dāng)相互忠實(shí)、相互扶助。在法律責(zé)任中，重婚追究其刑事責(zé)任，因一方重婚而導(dǎo)致的離婚的，無(wú)過(guò)失的一方有權(quán)請(qǐng)求損害賠償。不難看出，國(guó)家法律加大了對(duì)重婚的處罰，目的就是規(guī)范婚姻關(guān)系。對(duì)于戀愛(ài)中的一些過(guò)激行為，大學(xué)生應(yīng)該有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，大學(xué)生應(yīng)該意識(shí)到，規(guī)范和約束自己的行為，不僅僅是社會(huì)主義道德要求，同時(shí)也是社會(huì)主義法律要求。
2.對(duì)愛(ài)情有崇高的定位
青少年大學(xué)生考慮愛(ài)情的問(wèn)題是無(wú)須指責(zé)的，但一定要正確認(rèn)識(shí)愛(ài)情。戀愛(ài)是一對(duì)男女之間基于一定的客觀物質(zhì)基礎(chǔ)和共同生活理想，在各自內(nèi)心形成的最真摯仰慕，并渴望對(duì)方成為自己生活伴侶的情感。愛(ài)情的本質(zhì)是承擔(dān)責(zé)任、勇于奉獻(xiàn)。真愛(ài)是以互愛(ài)為前提的，它可以使人獲得力量和幸福，充實(shí)人生，促進(jìn)成材，構(gòu)建和諧家庭。馬克思和燕妮的愛(ài)情則表現(xiàn)出了彼此的真愛(ài)。愛(ài)情不是人生的全部?jī)?nèi)容，就短暫的人生而言，偉大的事業(yè)、崇高的理想更具有意義，而愛(ài)情則處于從屬關(guān)系，當(dāng)代大學(xué)生只有把愛(ài)情融入理想，事業(yè)才能給自己的人生及愛(ài)情賦予真正的含義。那些“以錢(qián)取人”、“以貌取人”、“以戀補(bǔ)虛”等戀愛(ài)動(dòng)機(jī)不純的青年們是不可能獲得真正的愛(ài)情的。它不但玷污了愛(ài)情本身，而且違背了道德的基本要求。
3.加強(qiáng)戀愛(ài)過(guò)程中的道德責(zé)任感
戀愛(ài)與道德有著密切的關(guān)系。首先，有許多戀人在一起不是為了將來(lái)的婚姻，而是為了精神上的空虛，把戀愛(ài)當(dāng)成游戲，三角戀、多角戀油然而生，伴隨著兩個(gè)人交往，性問(wèn)題也開(kāi)始發(fā)展，婚前逐漸增多，未婚先育的問(wèn)題屢見(jiàn)不鮮，而且每年還在增加。大學(xué)校園外的旅店、日租房層出不窮。這樣的情況怎樣能與道德無(wú)關(guān)呢？其次，大學(xué)生經(jīng)不住金錢(qián)、權(quán)貴的誘惑，為了得到自己想追求的生活，傍“大款”成了當(dāng)今最流行的詞匯，而且在一些娛樂(lè)場(chǎng)所，大學(xué)生的身影也比比皆是。信奉“金錢(qián)主義”“享樂(lè)主義”成了大學(xué)生的最新理念。戀愛(ài)與大學(xué)生道德影響具有兩重性，積極高尚的愛(ài)情對(duì)道德觀念的形成和發(fā)展具有顯著的催化作用。與此，庸俗的愛(ài)情使大學(xué)生留戀或追求低級(jí)趣味，甚至行為越軌。因此，大學(xué)生樹(shù)立正確的戀愛(ài)道德觀念是事業(yè)、愛(ài)情奮發(fā)向上的源泉。
4.正確處理學(xué)習(xí)和戀愛(ài)的關(guān)系
古今中外，凡是能立大志，樹(shù)大業(yè)的人都能正確處理好愛(ài)情與事業(yè)的關(guān)系。作為青年大學(xué)生們更應(yīng)利用自己的“黃金時(shí)期”多多積累知識(shí)，培養(yǎng)自己在各個(gè)方面的能力。大學(xué)生不能因?yàn)楹闷娑^(guò)早涉入愛(ài)情，更不能以愛(ài)情為托詞，來(lái)滿足自己尋求刺激的心理。當(dāng)愛(ài)情真的降臨到你身上時(shí)，要進(jìn)行理智的思考，擺正愛(ài)情與學(xué)業(yè)之間的關(guān)系。戀愛(ài)觀實(shí)際是人生觀的反映，有什么樣的人生觀，就有什么樣的戀愛(ài)觀，加強(qiáng)教育和管理，這樣才能幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀，引導(dǎo)他們正確處理愛(ài)情與學(xué)業(yè)的關(guān)系，成為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者。
5.學(xué)會(huì)識(shí)別愛(ài)情，注重保護(hù)自己
在愛(ài)的時(shí)候，戀人的智商幾乎為零。有許多人利用慈祥的外表、優(yōu)雅的動(dòng)作、高貴的氣質(zhì)欺騙著無(wú)數(shù)無(wú)辜少男少女的心，在不純潔的戀愛(ài)動(dòng)機(jī)里，尤其是女性同學(xué)更應(yīng)該注意，“”不一定能栓住你愛(ài)的她，天下也沒(méi)有不勞而獲的美差。一切都需要自己的努力。如果真有幸運(yùn)落在你的身邊，你一定要識(shí)別它的“真?zhèn)巍?，不要成為?ài)情的犧牲品。真愛(ài)是不需要任何承諾的，有承諾的愛(ài)情就預(yù)示著即將走到盡頭。兩個(gè)人最需要的是真情實(shí)感，只有這樣，愛(ài)情才會(huì)結(jié)出美麗、燦爛的花環(huán)。
總之，當(dāng)代大學(xué)生在受到外界因素、周圍環(huán)境影響的同時(shí)，必須培養(yǎng)自身道德，法律規(guī)范的修養(yǎng)，樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀，有助于大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的逐漸成熟、完善；有助于大學(xué)生處理好學(xué)業(yè)與愛(ài)情的關(guān)系；有助于培養(yǎng)大學(xué)生健康的心理環(huán)境減少不必要的損失；有助于大學(xué)生尋求自我真正的愛(ài)情，盛開(kāi)幸福的愛(ài)情之花。
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一、女大學(xué)生心理健康狀況的分層次描述
（一）關(guān)于大專女生心理健康狀況的調(diào)查在2008年11月第一周內(nèi)，從運(yùn)城幼兒師范高等?？茖W(xué)校07級(jí)和08級(jí)學(xué)生中隨機(jī)選取15個(gè)班進(jìn)行《癥狀自評(píng)量表-SCL90》團(tuán)體測(cè)查，主試人員統(tǒng)一培訓(xùn)和要求，測(cè)試在20分鐘內(nèi)完成。共發(fā)放測(cè)試卷682份，回收653份，缺失值3份，有效率達(dá)95.74%。通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷分類、編號(hào)后，我們用北京大學(xué)心理測(cè)評(píng)本論文由整理提供軟件系統(tǒng)對(duì)所得數(shù)據(jù)輸機(jī)并初步分析，然后將相關(guān)數(shù)據(jù)導(dǎo)入spss12.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，得出結(jié)果如下。從附表可以看出，幼專女生在90個(gè)測(cè)查項(xiàng)目中有反應(yīng)的(陽(yáng)性均數(shù)為39.6)達(dá)到44%，而且接近中等程度（均分2.42）的水平。在9個(gè)健康因子中，強(qiáng)迫癥狀明顯，接近輕度反應(yīng)，除人際關(guān)系、抑郁、焦慮得分也較高，標(biāo)準(zhǔn)差相對(duì)也較大，說(shuō)明有部分學(xué)生心理健康狀況問(wèn)題比較嚴(yán)重。軀體化得分最低，說(shuō)明女生生理健康狀況良好。與1986年全國(guó)常模比較可以看出，除軀體化因子效應(yīng)明顯（顯著水平為P=0.011<0.05）較低外，其余因子都有更強(qiáng)的顯著的效應(yīng)（顯著水平為P=0.000）；與高三學(xué)生常模比較發(fā)現(xiàn)，除強(qiáng)迫癥狀效應(yīng)基本無(wú)差異（顯著水平為P=0.048<0.05）外，其余因子（人際關(guān)系和精神病性除外）都有更強(qiáng)的顯著的效應(yīng)（顯著水平為P=0.000）；與大學(xué)生常模比較可以看出，除強(qiáng)迫癥狀、恐怖效應(yīng)基本無(wú)差異（顯著水平為P=0.049、P=0.045，接近P=0.05臨界點(diǎn)）外，其余因子（人際關(guān)系和焦慮）都有明顯的更弱的效應(yīng)（顯著水平為P=0.000）。
（二）本科大學(xué)女大學(xué)生的心理健康狀況分析2003年，王彥如遵循分層抽樣的原則，對(duì)山西省15所大學(xué)本科院校按照性質(zhì)分為6類，即:綜合院校、醫(yī)學(xué)類院校、財(cái)經(jīng)類院校、理工類院校、師范類院校、農(nóng)業(yè)院校，選取了山西大學(xué)、山西醫(yī)科大學(xué)、山西財(cái)經(jīng)大學(xué)、太原理工大學(xué)、山西師范大學(xué)、山西農(nóng)業(yè)大學(xué)、華北工學(xué)院等7所學(xué)校，用《癥狀自評(píng)量表-SCL90》按性別、專業(yè)等人口學(xué)特征比例抽樣并進(jìn)行個(gè)別測(cè)查，測(cè)查中女大學(xué)生樣本為488名，研究發(fā)現(xiàn)，除了敵對(duì)外，女生在其他各因子以及總均分上得分均高于男生，其中在抑郁、焦慮及恐怖這三個(gè)因子中顯著高于男生得分。這一結(jié)果與一些相關(guān)研究較為一致。我們認(rèn)為，由于女性生理特點(diǎn)以及社會(huì)上長(zhǎng)期形成的一些思想，我們對(duì)女生的教育比較保守，女性在行為方式等方面受到一定的約束，因此造成女生對(duì)環(huán)境適應(yīng)能力較差。而且由于社會(huì)仍存在的一些偏見(jiàn)，女大學(xué)生面臨的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)更為強(qiáng)烈。同時(shí)考慮到女大學(xué)生本身的女性心理特征，使得女生在面對(duì)各種成長(zhǎng)與發(fā)展的問(wèn)題時(shí)表現(xiàn)出更多的不適應(yīng)。
（三）本科學(xué)院女大學(xué)生心理健康狀況分析漳州師范學(xué)院的張靈聰和趙廣平根據(jù)2001年—2006年對(duì)14714名女生進(jìn)行了SCL-90測(cè)查，建立了該校女生常模。結(jié)果表明，SCL-90各因子分和總分存在性別差異，女生得分普遍高出男生，達(dá)到統(tǒng)計(jì)學(xué)上的顯著。研究結(jié)果還表明強(qiáng)迫癥狀、人際敏感、抑郁三因子是女生心理方面較普遍的問(wèn)題;隨著癥狀的逐漸加重，敵對(duì)因子的檢出效率加強(qiáng)。研究的結(jié)果與量表協(xié)作組的結(jié)果不一致，量表協(xié)作組全國(guó)常模認(rèn)為男女間總體上并無(wú)顯著差異；與以往研究大學(xué)生群體SCL-90的性別常模資料相同點(diǎn)是承認(rèn)性別差異，不同的是量的比較方面存在不一致。這一結(jié)果提醒人們大學(xué)女生作為一個(gè)特殊的群體，與大學(xué)生群體有較大的不同；另一方面也說(shuō)明漳州師范學(xué)院的學(xué)生的心理狀祝有一定的特殊性。
二、問(wèn)題分析
從以上三個(gè)有代表性的女性群體心理健康狀況調(diào)研結(jié)果可以看出，女大學(xué)生心理健康水平總體低于男生，而且在不同的學(xué)校有不同的表現(xiàn)，反映出來(lái)的問(wèn)題主要和女性生理、傳統(tǒng)文化和社會(huì)生活等因素有關(guān)。
（一）傳統(tǒng)文化和教育對(duì)女生強(qiáng)迫癥狀形成的影響強(qiáng)迫癥狀是指那些明知沒(méi)有必要，但又無(wú)法擺脫的無(wú)意義的思想、沖動(dòng)和行為。根據(jù)調(diào)研結(jié)果發(fā)現(xiàn)，大專女生和本科學(xué)院女生強(qiáng)迫癥狀排在9個(gè)因子首位，大學(xué)本科女生也表現(xiàn)明顯。根據(jù)唐登華等學(xué)者觀點(diǎn)，強(qiáng)迫癥狀的出現(xiàn)是對(duì)一些正當(dāng)情緒長(zhǎng)期壓抑的結(jié)果。在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，女性就應(yīng)該溫文爾雅、知書(shū)達(dá)理并且要“走不露足，笑不露齒”，能忍辱負(fù)重和任勞任怨，這種文化在父母?jìng)鹘y(tǒng)教育、各種價(jià)值觀并存的今天，對(duì)女生不能沒(méi)有約束力。但今日世界誘惑多多，作為自然的人，女生的人之本性不能不受本論文由整理提供到激發(fā)，但理性又要求她不能擅越雷池。這種觀念與本性的沖突必然使女生嚴(yán)格壓抑自己性情。特別引起我們注意的是，我們所舉樣本主要是師范院校，而師范教育更是要求學(xué)生要“以身垂范”，女生就更加注意自己的言行了，這還不說(shuō)很多女生還是“完美主義”的奉行者。
（二）生理特點(diǎn)、性格等因素是女生抑郁的重要根源男女生理差異對(duì)心理的影響是巨大的，如腦成熟的時(shí)間、速度，語(yǔ)言及手的動(dòng)作等。大學(xué)階段的女生正處于性成熟早期，而且有非常強(qiáng)烈的愛(ài)情需求和“家”的歸屬感，但現(xiàn)實(shí)又不允許她們公開(kāi)談婚論嫁，還有大量的作業(yè)等問(wèn)題困擾她們。從性格來(lái)看，很多女生都屬于偏內(nèi)向類型，特別是在傳統(tǒng)禮教家庭中長(zhǎng)大的女孩。根據(jù)胡勝利對(duì)廈門(mén)市10所中學(xué)調(diào)研結(jié)果，中學(xué)女生除敵對(duì)、偏執(zhí)和其他3個(gè)因子分和男生的性別差異不顯著外，在其余7個(gè)因子分和總均分上均極其顯著地高于男生的得分，這一結(jié)果與工極盛等人的結(jié)論極為相似，可見(jiàn)，女生心理健康狀況從中學(xué)開(kāi)始就已經(jīng)表現(xiàn)出高危性了！由于強(qiáng)迫癥狀、人際關(guān)系敏感等問(wèn)題不能盡快消除，抑郁癥狀便較多地表現(xiàn)出來(lái)。在筆者接訪中，還發(fā)現(xiàn)女生在秋冬季節(jié)抑郁癥狀明顯，可能跟其心思細(xì)密、多愁善感的思維特點(diǎn)有關(guān)。在男性缺乏的女子院校，這類女生抑郁苦悶，生活興趣減退，動(dòng)力缺乏，活力喪失，還表現(xiàn)出失望、悲觀以及與抑郁相聯(lián)系的認(rèn)知和軀體方面的感受，有的還產(chǎn)生了有關(guān)死亡的思想和自殺觀念。
（三）社會(huì)文化和生存環(huán)境加劇了女生的人際關(guān)系敏感人際關(guān)系敏感主要是指某些人際的不自在與自卑感，特別是與其他人相比較時(shí)更加本論文由整理提供突出。在人際交往中的自卑感，心神不安，明顯的不自在，以及人際交流中的不良自我暗示，消極的期待等是這方面癥狀的典型原因。從山西省大學(xué)生和漳州師院女生調(diào)研情況看，人際關(guān)系敏感突出，相對(duì)來(lái)說(shuō)運(yùn)城幼專女生這方面問(wèn)題不大，這可能與學(xué)校存在男生多少關(guān)系密切，因?yàn)榇髮W(xué)生異性之間的交往需要較高的技巧，在目前獨(dú)生子女主流的情況下，很多學(xué)生缺乏對(duì)異性心理了解，也沒(méi)有習(xí)得與異往的技巧，異性人際關(guān)系緊張很明顯。特別是女生在學(xué)習(xí)、求職中與異往時(shí)，因?yàn)椤靶则}擾”等不良現(xiàn)象使她們心理更加緊張，加上社會(huì)對(duì)女性就業(yè)的歧視存在，也使他們?nèi)狈Π踩校植兰由咸焐舾械奶攸c(diǎn)導(dǎo)致了她們的不安全感增加，產(chǎn)生了人際交往困難甚至無(wú)助的不良心理。超級(jí)秘書(shū)網(wǎng)
三、對(duì)策建議
摘要：電影《美麗心靈》基于真實(shí)故事改編，主人公約翰.納什因過(guò)度渴望成功而飽受精神分裂癥的折磨，后在妻子和朋友的關(guān)懷下與病魔頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，告別欲念一心研究，終獲諾貝爾獎(jiǎng)。電影反映了西方價(jià)值觀中淡欲、寬容和真愛(ài)的傳統(tǒng)，本文將從這三方面對(duì)電影作深入解讀。
關(guān)鍵詞：《美麗心靈》；淡欲；寬容；真愛(ài)
一、淡欲的心靈
在普林斯頓大學(xué)的校園里，主人公納什和所有初入大學(xué)的學(xué)子一樣，相信自己的天分。他恃才傲物，不去上課，專注于自己的研究，在窗戶的玻璃上涂寫(xiě)繁復(fù)的公式，在校園里旁若無(wú)人地觀察鴿子的爭(zhēng)食，畫(huà)下誰(shuí)也不明白的圖案……納什像一切對(duì)事業(yè)成功雄心勃勃的人一樣，自我中心，賦予自己從事的研究以強(qiáng)烈的使命感；他希望自己是一個(gè)英雄，用自己深愛(ài)的數(shù)字和邏輯拯救世人。
不懈的努力使納什得到了回報(bào)，他隨之撰寫(xiě)出了關(guān)于博奕論的論文《競(jìng)爭(zhēng)中的數(shù)學(xué)》，大膽地將現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)之父亞當(dāng).史密斯的理論作出了不同的解釋，使這個(gè)已經(jīng)被人們接受了150年的思想突然變得陳舊過(guò)時(shí)。然而對(duì)成功的過(guò)度欲望最終讓他的研究陷入瓶頸，并身患精神分裂。
納什開(kāi)始接受藥物和電擊的殘酷治療，經(jīng)歷了因此造成的工作和生活的低谷階段，但在妻子和朋友的無(wú)私關(guān)懷下，他憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志最終認(rèn)清了生活的幻象，盡管那是讓自己得到滿足的成功幻象，盡管認(rèn)清它們猶如摧毀了生活的支撐。更加痛苦的是，三個(gè)幻象一直跟隨納什，但他學(xué)會(huì)忽略，告別心中一直以來(lái)的欲念。
欲念遠(yuǎn)離，繁華褪盡，納什也終究變成了普林斯頓的傳奇，成為受學(xué)生尊敬的納什教授。年少時(shí)，納什在學(xué)校的茶餐廳看到一個(gè)白發(fā)老人接受同事們代表至高崇敬的隨身攜帶的鋼筆，從此以后，他就再?zèng)]有去過(guò)那里，那里是他內(nèi)心最深的渴望。人生中第二次踏入那里，卻是在納什的暮年，在被告知得到諾貝爾獎(jiǎng)的時(shí)候。納什只是微微一怔，輕輕地問(wèn)前來(lái)通知他的諾貝爾委員會(huì)成員，你知道，我是個(gè)瘋子。意識(shí)到自己是瘋子的天才，拋卻了欲念，最終站在諾貝爾的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，成為必須受到尊重與仰望的形象。
二、寬容的心靈
渴望成功的人最懼怕就是失敗，所以納什對(duì)對(duì)手漢森的態(tài)度一直都不友好，對(duì)漢森的嘲笑、責(zé)問(wèn)和挑釁使彼此的競(jìng)爭(zhēng)充滿火藥味。他在最終的競(jìng)爭(zhēng)中勝過(guò)了漢森，得到了所有人渴望的職位；在選擇助理時(shí)他不顧導(dǎo)師的推薦，拒絕了漢森的加入，但漢森還是參加了納什的慶功宴，這時(shí)的漢森雖但沒(méi)有因?yàn)槭《?，反而因?yàn)閷捜菀慌e讓人們刮目相看。后來(lái)納什身患精神分裂，大學(xué)和研究是他唯一渴望的地方，漢森不計(jì)前嫌竭力幫助納什重新有機(jī)會(huì)進(jìn)入普林斯頓，讓納什在這個(gè)自己熟悉的環(huán)境之中找到安慰，盡快康復(fù)。
同樣的寬容之心也來(lái)自于一直為納什敞開(kāi)大門(mén)的普林斯頓大學(xué)。納什，這個(gè)精神病患者在普林斯頓大學(xué)美麗的校園里，幾乎“毫無(wú)作為”地生活了三十年，卻從未遭遇過(guò)問(wèn)責(zé)式的考核和勸辭。顯然，普林斯頓大學(xué)絕無(wú)想到他能創(chuàng)造什么奇跡，它這樣做，僅僅是例行了一種寬容和優(yōu)雅的價(jià)值傳統(tǒng)，僅此而已。
沒(méi)有朋友的寬容相待，沒(méi)有母校的溫暖寬闊的懷抱，也許就沒(méi)有后來(lái)的諾貝爾獎(jiǎng)得主，就沒(méi)有對(duì)人類產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的博弈論，在這一點(diǎn)上，我們不得不說(shuō)，美麗的心靈一定得是寬容的。
三、真愛(ài)的心靈
這部成功的影片中真正打動(dòng)人心還有艾麗莎帶來(lái)的動(dòng)人的愛(ài)情。納什的遭遇讓艾麗西亞嚇壞了，她掙扎在被毀天才愛(ài)的重壓下。但是艾麗西亞仍然在她愛(ài)著的男人身上發(fā)現(xiàn)了他的超凡魅力，這也是支撐她對(duì)他承諾的源泉所在。正如舍勒所說(shuō)“價(jià)值只對(duì)于感知價(jià)值的行為來(lái)說(shuō)才是可以達(dá)到的”所以，愛(ài)是價(jià)值的真正發(fā)現(xiàn)者，“愛(ài)使被愛(ài)對(duì)象的真正價(jià)值發(fā)出閃光” 愛(ài)是人們能夠真正看得見(jiàn)的行為，它使被愛(ài)的人和物能夠依照它們的充分價(jià)值顯現(xiàn)出來(lái)。受到妻子那堅(jiān)貞不渝的愛(ài)情和忠誠(chéng)的感動(dòng)，納什最終決定與這場(chǎng)被認(rèn)為是只能好轉(zhuǎn)、無(wú)法治愈的疾病作斗爭(zhēng)。愛(ài)麗莎，一位怎樣偉大的女子，與自己的“精神病”丈夫相伴終生，不離不棄。在影片的最后，白發(fā)蒼蒼步履蹣跚的納什在人群中尋找到了他的妻子，“I am only here because of you, you are the only reason I am, you are all the reason?！?/p>
舍勒認(rèn)為，價(jià)值是透過(guò)情緒的直觀而不是理性的直觀，在偏好選擇之中，在愛(ài)與恨中，顯示給我們的。與理性主義者認(rèn)為一切感情都是主觀的相反，在舍勒看來(lái)，有大量感情具有客觀的性質(zhì)。為了說(shuō)明這一點(diǎn)，他把感情分為兩類：一類是心理狀態(tài)的與外界沒(méi)有任何關(guān)聯(lián)的感情；一類是與外界有某種關(guān)聯(lián)的感情。后一類感情具有意向性質(zhì)，它們指向某種實(shí)在的對(duì)象。在這類感情中，對(duì)價(jià)值的感情在價(jià)值認(rèn)識(shí)上具有特殊的意義。這類感情直接指涉價(jià)值對(duì)象，價(jià)值就在這一指涉的過(guò)程中顯示給我們。在與價(jià)值相關(guān)聯(lián)的感情中，舍勒著重分析了愛(ài)。愛(ài)是一種自發(fā)的行為，愛(ài)之所以能成為愛(ài)，只因?yàn)樵趷?ài)的意向?qū)ο蠓矫骈W現(xiàn)出某種價(jià)值。這種價(jià)值不是經(jīng)過(guò)對(duì)愛(ài)的這一行為的反思或后思獲得的，而是通過(guò)實(shí)行愛(ài)這一行為獲得的?！皟r(jià)值只對(duì)于感知價(jià)值的行為來(lái)說(shuō)才是可以達(dá)到的”所以，愛(ài)是價(jià)值的真正發(fā)向著，“愛(ài)使被愛(ài)對(duì)象的真正價(jià)值發(fā)出閃光”愛(ài)是人們能夠真正看得見(jiàn)的行為，它使被愛(ài)的人和物能夠依照它們的充分價(jià)值顯現(xiàn)出來(lái)；而把握價(jià)值就包含著對(duì)所有別的東西的理解。所以，一切認(rèn)識(shí)歸根到底都是以感情為基礎(chǔ)的，愛(ài)則最為深入地打開(kāi)了世界。這樣一來(lái)，誰(shuí)越是有愛(ài)，就越能發(fā)現(xiàn)價(jià)值，世界對(duì)于他也就越有意義。真愛(ài)是妻子不離不棄，悉心照顧納什堅(jiān)的根本理由；真愛(ài)也是納什堅(jiān)持到最后的根本理由，美麗心靈離不開(kāi)真愛(ài)的填補(bǔ)，美麗心靈需要真愛(ài)的滋養(yǎng)。
四、結(jié)論
本論文從影片所反映出的淡欲、寬容和真愛(ài)的西方價(jià)值觀對(duì)影片作了深入解讀。主人公因?qū)Τ晒Φ倪^(guò)度渴望而最終罹患精神分裂癥，但在后來(lái)與病魔的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)中，納什最終拋棄欲念，專心研究，最終獲得了諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)，正說(shuō)明了淡欲使人成功，淡欲使心靈美麗。同時(shí)朋友和母校對(duì)納什的康復(fù)起到巨大作用，漢森的不計(jì)前嫌，傾力相助；普林斯頓大學(xué)始終向納什敞開(kāi)大門(mén)，使他的孤寂、痛苦的心靈得到了莫大的歸屬和安慰，這無(wú)不體現(xiàn)出西方價(jià)值觀中優(yōu)秀的寬容傳統(tǒng)。最讓人印象深刻的是納什的妻子，她幾十年來(lái)對(duì)納什不離不棄，默默奉獻(xiàn)著堅(jiān)貞不渝的愛(ài)情，最終幫助納什實(shí)現(xiàn)人生的理想，她的真愛(ài)是美麗心靈最生動(dòng)的寫(xiě)照。至此，本論文提出：《美麗心靈》是西方價(jià)值觀中淡欲，寬容和真愛(ài)的完美融合。
參考文獻(xiàn)：
[1]盧風(fēng)，《啟蒙之后：近代以來(lái)西方人價(jià)值追求的得與失》M，長(zhǎng)沙：湖南大學(xué)出版社，2003。
[2]施太格繆勒著，王炳文等譯《當(dāng)代哲學(xué)主流》M，北京：商務(wù)印書(shū)館，2000年。
女大學(xué)生是高校學(xué)生群體的重要組成部分，隨著高校擴(kuò)招后女生比例的不斷提高，女大學(xué)生談戀愛(ài)現(xiàn)象日益普遍?！懊绹?guó)心理學(xué)家亞伯拉罕·馬斯洛曾提出了需求層次理論，理論將需求分為五種：生理上的需求，安全上的需求，情感和歸屬的需求，尊重的需求，自我實(shí)現(xiàn)的需求?！迸髮W(xué)生戀愛(ài)行為與需求層次理論密切相關(guān)，其青春的特質(zhì)、生理的變化、心理的追求、獨(dú)特的個(gè)性特點(diǎn)，都使得越來(lái)越多的女生嘗試著在大學(xué)戀愛(ài)，在她們的戀愛(ài)行為中呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。
一、高校女大學(xué)生戀愛(ài)行為呈現(xiàn)的特點(diǎn)
1.情感性的需求
高校女大學(xué)生的年齡在18～24歲之間，“從人類生理發(fā)展的基本規(guī)律來(lái)看，她們?cè)谏矸矫嬉呀?jīng)趨于成熟，”加之學(xué)校、社會(huì)系統(tǒng)教育的引導(dǎo)，她們的心理也日漸成熟，從而對(duì)愛(ài)情有著正常的向往和需求，另外，個(gè)性意識(shí)，對(duì)愛(ài)情體驗(yàn)的渴望與好奇也使得女大學(xué)生在思想與情感上充滿了對(duì)戀愛(ài)的向往。
2.積極性的促進(jìn)
高校中有一些女大學(xué)生秉持傳統(tǒng)的戀愛(ài)觀念，傾向于從同學(xué)、朋友慢慢相處成戀人，對(duì)愛(ài)人的要求更多的傾向于為人，是否有上進(jìn)心，是否有正直、善良的品質(zhì)，這些女大學(xué)生的戀愛(ài)往往能帶來(lái)較好的過(guò)程和結(jié)果，能在戀愛(ài)過(guò)程中控制自身的行為，在學(xué)習(xí)上、工作上有相互促進(jìn)的作用，在思想上有良好的溝通。
3.盲目性的尋求
一些女大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)，從高中緊張學(xué)習(xí)的狀態(tài)轉(zhuǎn)變到大學(xué)自主學(xué)習(xí)的狀態(tài)，一開(kāi)始的不適應(yīng)讓人無(wú)所適從，于是，一些女大學(xué)生在空閑、無(wú)聊的大學(xué)生活中，在還沒(méi)有樹(shù)立大學(xué)目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃的前提下，開(kāi)始盲目的尋求情感的慰籍，遇到對(duì)自己有好感的或?qū)ψ约汉玫哪猩?，不能理智分析自身的情感需求，就選擇接受，這類女大學(xué)生一般都不清楚自己想要什么，生活過(guò)于隨意，甚至對(duì)男女戀愛(ài)中行為的把控能力也比較弱。
4.幻想性的體驗(yàn)
高校的女大學(xué)生大多是“90后”，正值青春的年華，對(duì)愛(ài)情充滿幻想與渴望，偶像劇的追逐讓她們多了很多對(duì)愛(ài)情的向往，于是，在大學(xué)里，一些女大學(xué)生就開(kāi)始帶著幻想體驗(yàn)愛(ài)情，在她們看來(lái)，戀愛(ài)是浪漫、美好的體驗(yàn)，是純粹無(wú)暇、無(wú)憂無(wú)慮的美好過(guò)程，但當(dāng)她們處在戀愛(ài)中，就會(huì)發(fā)現(xiàn)兩人的思想、性格、興趣及觀念不同會(huì)產(chǎn)生各種矛盾，就難免會(huì)發(fā)生沖突和不快，最終導(dǎo)致?tīng)?zhēng)吵或分手。只注重過(guò)程不注重結(jié)果的戀愛(ài)讓一些女大學(xué)生只注重精神慰籍而缺乏愛(ài)情責(zé)任意識(shí)。
5.沖動(dòng)性的崇拜
“社會(huì)心理學(xué)研究表明，在群體生活中，個(gè)體容易出現(xiàn)從眾心理，即個(gè)人的認(rèn)知行為在不知不覺(jué)中迫于所處群體的無(wú)形壓力，而不由自主的與多數(shù)人保持一致的心理現(xiàn)象。”高校的女大學(xué)生年齡相仿，觀念相似，當(dāng)看到周邊的同學(xué)或朋友都開(kāi)始戀愛(ài)時(shí)，心底無(wú)意識(shí)的從眾心理與相同命題的渴望驅(qū)使著她們崇拜的沖動(dòng)，于是，一些女大學(xué)生因?yàn)橄霊賽?ài)所以戀愛(ài)，步入戀愛(ài)的圈子。
6.利益性的追求
因?yàn)槌砷L(zhǎng)環(huán)境和思想觀念所致，一些女大學(xué)生對(duì)戀愛(ài)進(jìn)行了功利化的塑造，把戀愛(ài)當(dāng)作某一目標(biāo)的跳板，她們認(rèn)為有力的經(jīng)濟(jì)條件和社會(huì)關(guān)系對(duì)自己未來(lái)發(fā)展起著重大的作用，可以通過(guò)攀附高枝讓自己過(guò)上幸福的生活，這種功利性的戀愛(ài)追求缺失了真善美的愛(ài)，也讓女大學(xué)生缺失了提升自我的思考與動(dòng)力，將更多的精力用在了在戀愛(ài)中如何達(dá)到目的的偽裝與應(yīng)付中。
二、高校女大學(xué)生戀愛(ài)中出現(xiàn)的問(wèn)題
在高校女大學(xué)生的戀愛(ài)行為中呈現(xiàn)出了諸多的特點(diǎn)，身處象牙塔中的女大學(xué)生戀愛(ài)行為普遍比較正常，但也有一部分女生在戀愛(ài)思想與行為上存在一些問(wèn)題。
1.過(guò)度沉迷影響學(xué)業(yè)
有些女大學(xué)生崇尚戀愛(ài)至上的理念，將戀愛(ài)視為肯定自我的一切，享受戀愛(ài)過(guò)程中的情感交流與慰籍，希望課余時(shí)間都能和對(duì)方在一起，過(guò)度沉迷于戀愛(ài)中不能自拔，整日思忖著如何浪漫，一旦遇到分手的打擊，很有可能一蹶不振，從而忽視了自身的學(xué)習(xí)，影響其學(xué)業(yè)的發(fā)展。
2.戀愛(ài)受挫導(dǎo)致失常
在戀愛(ài)過(guò)程中，有部分女大學(xué)生受挫能力和抗壓能力較弱，一旦發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，不能很好的調(diào)適自己的狀態(tài)，導(dǎo)致情緒低落，反復(fù)無(wú)常，從而影響其正常的大學(xué)生活，有一些女大學(xué)生不能忍受對(duì)方提出分手的決定，情緒異常激動(dòng)導(dǎo)致失常行為的發(fā)生，如自殘、自殺、酗酒等，如2010年10月某高校在一女生因感情受挫跳湖自殺。心理學(xué)專家陶云曾說(shuō)：“據(jù)目前的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，導(dǎo)致大學(xué)生心理失衡的因素很多，而大學(xué)生因?yàn)楦星閱?wèn)題而輕生的占了75%?！?/p>
3.戀愛(ài)導(dǎo)致交往缺失
過(guò)于注重與男友的相處的女大學(xué)生，往往會(huì)忽視與同班同學(xué)、同性朋友的相處，在人際交往方面欠缺主動(dòng)性，久而久之，就缺少了周邊的朋友，當(dāng)戀愛(ài)不在或者不再戀愛(ài)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)沒(méi)有朋友可以傾訴和分擔(dān)，導(dǎo)致失落情緒的疊加和蔓延。
4.功利觀念導(dǎo)致分歧
功利化是有些女大學(xué)生對(duì)戀愛(ài)的態(tài)度，將戀愛(ài)作為自己未來(lái)發(fā)展的階梯，通過(guò)不斷的討好和迎合獲取對(duì)方的心意，這種戀愛(ài)往往讓女大學(xué)生喪失個(gè)性，一味求全，甚至偽裝自己，在沒(méi)有自我的戀愛(ài)中，遲早會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，如若對(duì)方發(fā)現(xiàn)她對(duì)自己的好僅僅是出于利益所求，那往往這段感情會(huì)無(wú)疾而終。
5.行為大膽形象受損
有一些女大學(xué)生大膽開(kāi)放，和男友相處不分場(chǎng)合，特別是在公眾場(chǎng)合的一些親熱舉止，往往會(huì)引起別人的反感，造成不好的影響。對(duì)于女生而言，這種形象的否定就等同于對(duì)她整個(gè)為人的否定，更不用談在學(xué)校的個(gè)人發(fā)展了。
6.兩性生活影響身心
開(kāi)放型戀愛(ài)觀讓現(xiàn)如今的女大學(xué)生追求個(gè)性，享受被人關(guān)愛(ài)和關(guān)愛(ài)別人的直接表達(dá)，一些女大學(xué)生在戀愛(ài)過(guò)程中，不能很好的處理兩性問(wèn)題，對(duì)于對(duì)方的需求不能拒絕，覺(jué)得有性的戀愛(ài)才是有愛(ài)的愛(ài)情，于是，一些女大學(xué)生過(guò)早的偷吃禁果，在不知道一些生理衛(wèi)生知識(shí)和防護(hù)知識(shí)的情況下，出現(xiàn)懷孕、流產(chǎn)、婦科炎癥等現(xiàn)象，極大地影響了身體健康，也產(chǎn)生了嚴(yán)重的心理負(fù)擔(dān)。
三、思考有效引導(dǎo)的教育對(duì)策
1.加強(qiáng)女大學(xué)生的戀愛(ài)行為引導(dǎo)
高校應(yīng)對(duì)女大學(xué)生的戀愛(ài)行為進(jìn)行正確的引導(dǎo)，通過(guò)宣傳媒體、主題班會(huì)、專家講座等手段，在明確學(xué)生的主要任務(wù)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)女大學(xué)生利用大學(xué)時(shí)光吸納知識(shí)、增長(zhǎng)才干，集中精力學(xué)習(xí)，積極參加社會(huì)實(shí)踐，合理安排大學(xué)生活，不斷提升自身素質(zhì)，要引導(dǎo)女大學(xué)生樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀，提倡積極向上、互幫互助的戀愛(ài)，提倡慎重的選擇，提升責(zé)任的意識(shí)，擺正戀愛(ài)與學(xué)習(xí)的關(guān)系，引導(dǎo)女大學(xué)生自尊自愛(ài)，發(fā)展健康的戀愛(ài)行為，注意言行舉止，避免不良影響。
2.開(kāi)展以女大學(xué)生為主的校園活動(dòng)
高校應(yīng)著力開(kāi)展以女大學(xué)生為主要參與者的各項(xiàng)校園活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)豐富女生的大學(xué)生活，引導(dǎo)女大學(xué)生建立積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，開(kāi)展大量系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)及學(xué)業(yè)生涯學(xué)習(xí)培訓(xùn)，幫助女大學(xué)生明確未來(lái)努力的目標(biāo)和發(fā)展方向，將更多的精力投入到知識(shí)的積累和能力的提升上。如一些高校開(kāi)展的女生節(jié)，會(huì)設(shè)置一些專門(mén)針對(duì)女生的小貼士、風(fēng)采展、服務(wù)資訊等，有效的提升了女生的被關(guān)注度，提高了女大學(xué)生的自省意識(shí)和自愛(ài)意識(shí)。
3.開(kāi)展女大學(xué)生的系列禮儀教育
高校應(yīng)注重女大學(xué)生禮儀修養(yǎng)的提升，可以開(kāi)展中外禮儀文化等有獨(dú)特文化底蘊(yùn)的知識(shí)學(xué)習(xí)，開(kāi)闊女大學(xué)生的視野，注重言行舉止的文明。通過(guò)系列禮儀教育，潛移默化的影響女大學(xué)生的價(jià)值觀和戀愛(ài)觀，時(shí)刻注重女生良好形象的塑造，得體的行為、應(yīng)有的德行會(huì)教會(huì)女大學(xué)生適時(shí)而為。
4.加強(qiáng)女大學(xué)生的青春知識(shí)教育
