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篇1

不同年齡階段的學(xué)生在其身心發(fā)展的過程中體現(xiàn)不同的能力和特點，時刻都能釋放出許多我們大人所意想不到的優(yōu)點和光環(huán)，但學(xué)生本人很少能夠主動地發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識，對于他們來說這有些困難。因為他們對自己的評價大都要依賴成人的評價意見，尤其是老師的激勵性評價能把他們的優(yōu)點放大，讓他們清晰可見，使他們自己一眼就能看到有哪些進步，還可以朝著哪些方面發(fā)展，從而增強爭取更大進步的內(nèi)動力。

一次深入站前小學(xué)聽王芳老師的一節(jié)美術(shù)課，課堂上教師拿著一名同學(xué)的作業(yè)對大家說：“李瑞林同學(xué)真棒，這次作業(yè)她畫的很認(rèn)真，和前幾次相比，進步了一大塊。很了不起，繼續(xù)努力一定會成為涂色小專家的。”這個縱比評價語，雖然教師及時抓住了這名學(xué)生的點滴進步予以表揚，顯然有有意表揚之嫌。但教師通過這樣策略的描述，這位學(xué)生的進步卻摸得著看得見了，會更加使他增添了克服缺點的動力。

在一節(jié)作品講評課上，我是這樣對全班學(xué)生說的：“這次活又形頤前嚶肯殖齪芏嘈家，也使我們班成為小畫家的搖籃。大多數(shù)同學(xué)的畫不僅能夠代表全班的最高水平，而且還能反映我們?nèi)５淖詈盟?。”這種激勵性評價看似毫無根據(jù)地瞎扯，夸大其辭，但是它實際上是一定基礎(chǔ)上的，因為班級的這些小畫家比在繪畫方面已經(jīng)表現(xiàn)出了比同齡學(xué)生相對高水平的繪畫能力。所以當(dāng)老師表揚同學(xué)們是“小畫家”時，孩子們一定非常開心，他們會感覺到小畫家就在我身邊，我就是“小畫家”，這樣無形中就給孩子們增加了學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高學(xué)習(xí)美術(shù)的信心。

二、激勵性評價語具有行為上浮作用

一次在七年三班上課時，遇到了這樣一件事情：美術(shù)課代表告訴我，這次的作業(yè)沒有收齊，原因是有的同學(xué)沒帶來，有的同學(xué)根本沒做。我就這個問題在周二的課堂上做出如下評價：這次的作業(yè)交上來的同學(xué)畫得都很棒，無論是內(nèi)容選擇，還是畫面的安排、涂色都比以往任何一次水平高，就連老師們看了也都很受感動。沒交的同學(xué)可能畫得也很好，因為大家都努力了，如果明天帶來了就交給課代表。這次老師想把全班的作品進行展覽，讓我們大家互相學(xué)習(xí)一下，尤其是從不同角度來評價作品，學(xué)習(xí)他人的長處。我在處理這件事情的時候，并沒有批評未完成作業(yè)的同學(xué)，而是從正面做出積極的評價。那幾個沒交作業(yè)的同學(xué)很難為情，不好意思地低下了頭，事后抓緊時間補交上來了。這一事例充分說明教育教學(xué)中我們要避開負(fù)能量的話，恰當(dāng)?shù)剡\用激勵性評價對學(xué)生具有上浮作用，促使學(xué)生將自己未達到標(biāo)準(zhǔn)的行為上浮，從而達到標(biāo)準(zhǔn)的評價水平。

三、激勵性評價語能夠?qū)W(xué)生起到精神激勵作用

每個學(xué)生都有一顆積極向上的心，特別是受到良好的精神鼓勵與評價時，他們會產(chǎn)生積極而愉快的心理體驗，從而朝著好的方面發(fā)展。學(xué)生在課堂上，如果回答對了一個問題，或是畫好了一幅作品，或是做了一件好事，哪怕是撿起教室地上的一張紙，在路上給陌生人指一條路，如果得到老師的表揚，他們都會非常高興。這種體驗越深刻，持續(xù)時間越長，他們就會越積極地去從事好的向上的行為。當(dāng)這種愉快的體驗出現(xiàn)的時候，教師及時給予激勵性評價，就能對學(xué)生起到精神激勵作用。如在美術(shù)課堂上對學(xué)生成功的回答，我經(jīng)常這樣說：“你真有創(chuàng)造力！你的想象不但很豐富，而且組織語言的能力也非常好，我們都要向你學(xué)習(xí)呀。”“你真不愧是咱們班的小畫家，要想畫出一幅有創(chuàng)意的圖畫就需要有大膽的想象力”。還有一次，在春季的植樹節(jié)畫展活動總結(jié)評價中，我這樣對學(xué)生們說：“小雷鋒在行動，小樹苗在成長。你們都是當(dāng)代的小星星，你們是未來的太陽”。這些都是我在日常生活中的一些做法，對我的教學(xué)起到了良好的效果。

四、積極性評價語具有補償缺點作用

篇2

【中圖分類號】G 【文獻標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2016）01A-

0055-01

傳統(tǒng)的德育評價主要采用總結(jié)式的評定方式，如每個學(xué)期的學(xué)生報告，由教師對學(xué)生一學(xué)期以來的思想表現(xiàn)、行為方式和學(xué)習(xí)成績等結(jié)果作出評述。這種評價方式時間跨度過大，一般一個學(xué)期才評價一次；評價不全面，學(xué)生思想行為的可變性、認(rèn)識能力的差異性有可能被忽略，導(dǎo)致評價以偏概全。南寧市邕寧區(qū)城關(guān)第四小學(xué)（以下簡稱四?。┳?011年起開展德育課題研究，在此過程中采取激勵式的多元評價方式――“雛鷹爭星”，在收集、分析學(xué)生某一時期思想、行為等信息的基礎(chǔ)上，針對每名學(xué)生的情況及時提出改進建議及措施。采用這種星級評價模式，更有利于學(xué)生的個性發(fā)展，幫助學(xué)生樹立自信心，增強反思意識，培養(yǎng)健康心理。

一、“雛鷹爭星”的分類

四小在“雛鷹爭星”活動中設(shè)置5顆星：“禮儀之星”“誠信之星”“智慧之星”“衛(wèi)生之星”和“特長之星”?！岸Y儀之星”主要考評儀表、禮節(jié)、待人接物等方面的內(nèi)容；“誠信之星”主要考評誠實守信、安全法紀(jì)、社會公德等方面的內(nèi)容；“智慧之星”主要對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績、綜合素質(zhì)等方面進行評價；“衛(wèi)生之星”主要將學(xué)生的心理健康、身體健康、體育運動等方面作為主要評價內(nèi)容；“特長之星”主要考評學(xué)生音樂、美術(shù)、科技、實踐活動等方面的內(nèi)容。每個星級都有詳細(xì)的評價細(xì)則，每條細(xì)則對應(yīng)有相應(yīng)的評價分值。

二、“雛鷹爭星”的具體做法

“雛鷹爭星”活動每個月都開展，通過“定星―爭星―評星―頒星”這四個步驟開展活動。

（一）定星。每月月初召開“雛鷹爭星”活動主題班會，讓學(xué)生根據(jù)自身實際選擇其中一顆星，作為自己的爭創(chuàng)目標(biāo)。

片段一（自評）

師：你們覺得近段時間自己在哪方面表現(xiàn)很棒，就可以在名單上自己的名字后面貼上相應(yīng)的星，作為這一次的爭星目標(biāo)。

生：我見到老師，不像以前那樣害羞不敢叫了，今天我還跟岑老師問好。叔叔來我家我給他倒茶，我覺得我有禮貌了，我想爭“禮儀之星”。

……

自評環(huán)節(jié)，學(xué)生對照自己的目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)自己的進步或認(rèn)識到自己的不足，評價自己的思想表現(xiàn)和行為能力。這樣能在活動中引導(dǎo)他們規(guī)范自己的言談舉止，這對于學(xué)生自我教育、自我促進和自我發(fā)展都有重要的作用。

（二）爭星。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各星的要求，規(guī)范自己的行為，自主學(xué)習(xí)，認(rèn)星爭優(yōu)，激發(fā)學(xué)生勇于進取的精神。

（三）評星。每逢雙周召開“雛鷹爭星”活動主題班會，將自評、互評、任課教師參評、班主任總評相結(jié)合，評出“班級之星”。

片段二（互評）

師：同學(xué)們每天一起學(xué)習(xí)、生活，對彼此的表現(xiàn)都很了解，現(xiàn)在請你跟大家分享一下你對其他同學(xué)的認(rèn)識。

生1：我發(fā)現(xiàn)小媛的組織能力很強，那天老師沒來，她帶領(lǐng)大家到校門拔雜草，大家都聽從她的指揮，完成得很好，我們還得到總務(wù)主任的表揚呢。

生2：大鵬經(jīng)常不遵守紀(jì)律，課前不做好準(zhǔn)備，上課還搞小動作，希望他改正。

……

學(xué)生互評有利于各個層次學(xué)生互相促進，取得進步和發(fā)展。在評價過程中，教師評價也是重要的環(huán)節(jié)。教師對學(xué)生的綜合評價，更關(guān)注學(xué)生在德育活動中的行為表現(xiàn)、情感體驗、知識獲取與交流合作等方面。老師對學(xué)生的評價要有“彈性”，不作硬性規(guī)定，目的是達到促進和激勵作用。評價優(yōu)秀的學(xué)生，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，引導(dǎo)他們勇于超越自我，發(fā)展自己的潛能。而對于相對落后的學(xué)生來說，應(yīng)該善于挖掘他們的閃光點，增強他們的信心，從而引導(dǎo)他們積極參與活動，享受活動的樂趣。

（四）頒星。各班開辟星級版塊，由德育處教師負(fù)責(zé)給星級學(xué)生照相，并將照片張貼于“班級之星”光榮榜?！靶@明星”每個學(xué)期評選一次，經(jīng)過層層評選，各個方面表現(xiàn)卓越的學(xué)生最后被評為“校園明星”，學(xué)校為他們舉行隆重的頒獎儀式，并在學(xué)校公告板張貼“校園明星榜”?！鞍嗉壷恰薄靶@明星”成為學(xué)生心中的偶像和榜樣，激發(fā)學(xué)生認(rèn)星爭優(yōu)的進取精神。

篇3

預(yù)防接種是將疫苗等生物制品接種到人體，使機體產(chǎn)生抵抗感染的有益的免疫反應(yīng)，是一種投資少、效果好、保證小兒身體健康、預(yù)防疾病的一種重要手段。只有認(rèn)真把好這一關(guān)， 才能直接控制各種傳染病的爆發(fā)和流行。對于接種門診來說， 主要面對的是0～3歲的散居兒童， 其語言表達和理解能力有限， 溝通難度較大， 兒童家長對預(yù)防接種的的重視是預(yù)防接種工作能否順利進行及疫苗注射后獲得最佳效果的保證[1]。因此了解兒童預(yù)防接種過程中家長的心理需求， 對于預(yù)防接種工作的順利開展有著重要的意義。本文隨機抽取2012年帶兒童來院接種的300名兒童家長作為調(diào)查對象， 對家長在預(yù)防接種過程中的心理需求及預(yù)防接種知識知曉情況進行調(diào)查分析?，F(xiàn)將結(jié)果報告如下。

1 資料與方法

1. 1 一般資料 隨機抽取轄區(qū)內(nèi)11個居委300名帶幼兒來門診接種疫苗的家長作為調(diào)查對象。

1. 2 方法 采用自行設(shè)計的調(diào)查表， 進行問卷調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容包括家長的心理需求、家長對接種門診及接種護士的要求、預(yù)防接種知識知曉情況等， 了解家長的心理需求并進行統(tǒng)計分析。

2 結(jié)果

2. 1 300名兒童家長預(yù)防接種過程的心理需求。見表1

由表1可見， 300名兒童家長首要的心里需求是安全有效接種疫苗占100%， 其次是接種護士的責(zé)任心和服務(wù)態(tài)度占98.67%， 疫苗信息的需求96%， 94.33%的家長希望有良好的接種環(huán)境， 縮短候診時間。

2. 2 300名兒童家長的預(yù)防接種知識知曉率。見表2

3 預(yù)防接種過程中家長的心理需求分析

3. 1 信息需求 家長由于知識結(jié)構(gòu)的差異， 其表現(xiàn)懸殊， 在常住人口和流動人口之間， 孩子父母和祖父母之間， 不同學(xué)歷程度家長之間比較， 對預(yù)防接種相關(guān)知識的認(rèn)知情況和態(tài)度均有差異[2]。調(diào)查發(fā)現(xiàn)， 部分家長預(yù)防接種知識知曉率較低， 特別是文化程度較低家長， 對預(yù)防接種知識了解較少， 因而不重視， 造成漏種或遲種現(xiàn)象時有發(fā)生。不利于整個人群疾病的防控。家長迫切需要了解疫苗接種的種類， 所預(yù)防的傳染病， 接種前后的注意事項， 疫苗的禁忌癥， 可能引起的接種不良反應(yīng)及處理， 以及生病延遲接種是否影響接種效果等。家長希望獲得預(yù)防接種知識的準(zhǔn)確信息， 并得到通俗易懂的解釋。

3. 2 心理支持

3. 2. 1 緊張焦慮情緒 從表中可以發(fā)現(xiàn)， 安全有效地接種疫苗在家長的心理需求中排在第一位， 占100%。由于接種時未做到有效溝通， 部分家長在兒童接種疫苗后出現(xiàn)一般反應(yīng)如發(fā)熱、注射部位紅腫等情況時容易出現(xiàn)緊張焦慮情緒。

3. 2. 2 懷疑與不信任 由于新聞媒體報道過的疫苗相關(guān)事件， 媒體的誤導(dǎo)和渲染， 使部分兒童家長對預(yù)防接種信任度下降， 心存疑慮， 對接種人員不信任。

3. 3 接種人員服務(wù)態(tài)度和接種環(huán)境的需求 98.67%的家長希望得到工作人員熱情耐心的服務(wù)， 94.33%的家長希望接種環(huán)境安靜， 縮短候診時間。接種人員服務(wù)態(tài)度不好、人群擁擠、環(huán)境嘈雜使家長在等待過程中容易產(chǎn)生不滿情緒。

4 護理干預(yù)措施

4. 1 改變服務(wù)意識， 開展優(yōu)質(zhì)服務(wù) 預(yù)防接種人員要有高度的責(zé)任心和業(yè)務(wù)素質(zhì)， 以豐富的專業(yè)知識， 規(guī)范的操作技術(shù)， 得當(dāng)?shù)难哉勁e止， 冷靜沉穩(wěn)的態(tài)度， 熱情的服務(wù)贏得家長對預(yù)防接種的信任。在交流中注意把握好與家長的溝通技巧， 針對不同的兒童家長提供個性化指導(dǎo)。耐心解答家長提出的問題， 并提供咨詢電話。

4. 2 預(yù)防接種知識的指導(dǎo) 對首次帶幼兒來接種的兒童家長， 由分管片區(qū)的護士介紹預(yù)防接種流程， 接種的時間安排， 需要注意的事項。詳細(xì)詢問孩子的健康狀況， 家族史， 有無過敏史， 發(fā)放預(yù)防接種知識小冊子， 讓家長仔細(xì)閱讀“兒童預(yù)防接種家長告知書”并簽字， 告知家長國家免疫規(guī)劃疫苗種類、預(yù)防接種的禁忌癥、可能出現(xiàn)的不良反應(yīng)、護理方法等。讓兒童家長對預(yù)防接種知識有初步的認(rèn)識。每次接種前讓家長仔細(xì)閱讀當(dāng)日要接種疫苗知情同意書， 包括疫苗名稱、預(yù)防的疾病、不良反應(yīng)、禁忌證、注意事項等并做好解釋。在候種室觀察室張貼免疫程序、接種部位、方法、劑量、接種月齡、接種前后注意事項， 公示二類疫苗收費價格。充分利用接種后留觀的時間， 由留觀護士將嬰幼兒健康教育知識進行播放和發(fā)放[3]。讓在此留觀的兒童家長， 迅速掌握一些接種常識。

4. 3 心理支持

4. 3. 1 實施安全接種， 增強兒童家長信任度 疫苗的質(zhì)量是安全預(yù)防接種的關(guān)鍵， 疫苗質(zhì)量不好， 接種后將會帶來嚴(yán)重后果[4]。這也是家長最為擔(dān)心的問題。嚴(yán)格按規(guī)定程序領(lǐng)苗、運輸和保存， 確保疫苗安全。認(rèn)真執(zhí)行查對制度和無菌操作原則， 對受種兒童既要注意免疫起始月（年）齡， 又要仔細(xì)核對待種和已種疫苗間的間隔， 正確篩選適宜的接種對象， 排除禁忌證， 嚴(yán)格按程序接種。對二類疫苗遵循“知情同意、自愿自費”的原則， 建議家長根據(jù)孩子的身體狀況， 自身經(jīng)濟能力等權(quán)衡利弊， 理性選擇。接種疫苗后由分管片區(qū)的護士進行電話回訪， 了解本月預(yù)防接種情況、有無接種反應(yīng)。指導(dǎo)家長正確對待預(yù)防接種一般反應(yīng)， 解除家長的緊張焦慮情緒。

4. 3. 2 預(yù)防接種環(huán)境的改善 完善各項管理制度， 創(chuàng)造良好的接種環(huán)境。候診室、登記室、接種室、觀察室布局合理， 整潔溫馨?？茖W(xué)安排接種時間， 避免人多擁擠， 等待時間過長而影響家長的情緒， 引起接種糾紛。

5 討論

在預(yù)防接種過程中， 通過分析家長的心理需求， 及時發(fā)現(xiàn)問題， 采取護理干預(yù)措施， 設(shè)身處地為兒童及家長著想， 針對不同家長提供個性化指導(dǎo)。通過護理干預(yù)的實施， 得到家長的信任和認(rèn)可， 主動帶幼兒接種疫苗， 有利于提高接種率， 促進預(yù)防接種工作的順利開展。

參考文獻

[1] 王曉蕊.預(yù)防接種門診兒童看護人心理分析及心理護理.當(dāng)代醫(yī)學(xué)， 2012， 18（1）：119-121.

篇4

從企業(yè)的生命周期看，企業(yè)的發(fā)展可分為導(dǎo)入期、成長期、成熟期和衰退期四個階段。一般而言，導(dǎo)入期的企業(yè)規(guī)模較小，管理粗放，這個階段的績效考評方式相對簡單，也沒有較為完整的評價體系，往往以主要領(lǐng)導(dǎo)層的評價為依據(jù)。但是經(jīng)過一段時間的發(fā)展，企業(yè)的規(guī)模逐漸龐大，人員構(gòu)成也日漸復(fù)雜，面臨的市場競爭日益激烈，企業(yè)開始面臨成長期的發(fā)展壓力，此時原來簡單粗放的績效考評方式已經(jīng)無法適應(yīng)企業(yè)日常管理的需要，更無法匹配企業(yè)在諸如組織架構(gòu)、內(nèi)部流程、人力儲備等各方面的改革舉措。因此，對成長期企業(yè)而言，逐步建立全面公正的績效評價體系就變得勢在必行，在這其中，有幾件工作是首當(dāng)其沖的。

一、因地制宜，著眼企業(yè)基礎(chǔ)管理實際

現(xiàn)行比較先進的績效考核理念往往是通過成熟期企業(yè)的實踐總結(jié)形成的，這些理念可以給成長期企業(yè)帶來一些方向性的引導(dǎo)，但是可能與其現(xiàn)有的管理實際還不能完全契合。成長期企業(yè)的人員構(gòu)成、組織結(jié)構(gòu)、管理制度等各項基礎(chǔ)管理工作都處于完善過程之中，建立全面的績效考評體系的基礎(chǔ)配備參差不齊，比如，各類崗位描述和分類尚未梳理清晰，企業(yè)組織架構(gòu)變革尚未調(diào)整到位，各項規(guī)章制度和業(yè)務(wù)流程尚未理順，同時，習(xí)慣于原有領(lǐng)導(dǎo)層集權(quán)考核方式下的員工，對于新考核方式的權(quán)威性和合理性的認(rèn)知還有一個過程。

在上述情況下，完全照搬成熟企業(yè)的管理理念顯然是無法奏效的，因此，建立成長期企業(yè)績效考評體系的第一步，就是要了解和分析企業(yè)現(xiàn)有基礎(chǔ)管理的實際情況，找出可能對考評體系搭建構(gòu)成障礙的若干瓶頸。針對基礎(chǔ)管理的薄弱環(huán)節(jié)，一方面對短期內(nèi)可以解決的問題加快梳理，另一方面對暫時還無法調(diào)整到位的問題，要修訂考評體系的部分內(nèi)容，甚至具體考核模式，從而切實保證考評體系與管理實際較好的融合。

二、借勢而為，跟進企業(yè)組織結(jié)構(gòu)變革

企業(yè)發(fā)展到一定階段，隨著機構(gòu)龐大，人員復(fù)雜帶來的一系列決策遲緩、反應(yīng)滯后問題，在成長期，企業(yè)勢必會考慮局部甚至全盤的組織結(jié)構(gòu)變革，這對于建立績效考評體系是一次難得的互為裨益的良機。因此，對于企業(yè)管理層而言，要及時抓住結(jié)構(gòu)調(diào)整的契機，盡早了解和深刻領(lǐng)會組織結(jié)構(gòu)變化的方向和目標(biāo)，同時，快速跟進變革的要求，建立和調(diào)整適應(yīng)新架構(gòu)模式下的績效考評體系。

尤其是對于推進機構(gòu)扁平化改革的成長期企業(yè)，適應(yīng)扁平化模式下的績效考核方案必須是整體改革框架的有機構(gòu)成，在機構(gòu)變革過程中，如果出現(xiàn)新舊模式下績效考核方案的缺失，就像丟失了推進改革的一個重要的管理抓手，會對人員穩(wěn)定，責(zé)權(quán)劃分，流程梳理等各項工作帶來極大的阻力，因此，在推進組織結(jié)構(gòu)變革的過程中，一定要抓好對考核體系的制定和調(diào)整工作。

三、綜合評價，增強指標(biāo)體系科學(xué)性

具體指標(biāo)制定的科學(xué)性是有效實施績效考核工作的前提，因此，必須建立對各經(jīng)營實力的評價體系，綜合其人員、客戶、區(qū)域特征、歷史情況等相關(guān)因素，并使之量化，作為目標(biāo)制定的主要依據(jù)。評價體系的確定要建立在對大量基礎(chǔ)數(shù)據(jù)梳理和分析的基礎(chǔ)上，同時，尤其要做好對各經(jīng)營單位實際狀況的調(diào)研工作。

指標(biāo)的制定應(yīng)適度融入“自下而上，自上而下”的博弈機制，任何指標(biāo)設(shè)定體系都無法絕對科學(xué)的進行計量，而對市場實際最為敏感的往往是各級經(jīng)營單位，因此，要“自下而上”讓他們暢所欲言，再“自上而下”綜合平衡。同時，不能孤立的制定指標(biāo)，要將指標(biāo)下達和資源配給（如人力、工資和費用）結(jié)合起來，增強指標(biāo)博弈中的公平性。

四、透明公開，建立面向被考核對象的信息系統(tǒng)

隨著成長期企業(yè)的業(yè)務(wù)不斷拓展，企業(yè)逐步開始考慮建立各類信息系統(tǒng)，這其中也包括績效考評信息系統(tǒng)，但是由于績效考評體系的建立一般都是由管理層的推動開始，而具體操作的又是中后臺管理支撐部門，因此與考評相配合的系統(tǒng)的建立也會比較多的考慮管理層和具體操作的需求，而忽視了被考核對象的信息需求。

事實上，如果能從績效考評最終的目標(biāo)為出發(fā)，了解到考評除了是對以往工作的評價，更是對今后工作的指導(dǎo)，就不難意識到建立面向被考核對象的信息系統(tǒng)的重要性。假使被考核對象無法及時的獲知考核結(jié)果，就無法快速的調(diào)整經(jīng)營方向，那么考核的激勵約束作用就大打折扣了。

五、前后連貫，保持評價體系相對的穩(wěn)定性

成長期企業(yè)處于一個相對活躍的發(fā)展階段，正如我們前面所提到的，從組織結(jié)構(gòu)、人員配備、管理制度等各方面都在經(jīng)歷比較大的變化，績效考核體系一方面應(yīng)跟進這些變化的要求，另一方面也要保持一定穩(wěn)定性和連貫性。績效考評關(guān)乎每個員工的具體利益，從過程看，是一項理性的判斷評價工作，但從結(jié)果看，又是一項直接涉及到員工感性體驗的思想工作，如果績效考評方式變化過頻，會損害考評工作的嚴(yán)肅性，引起員工思想的較大波動，甚至導(dǎo)致員工產(chǎn)生消極觀望的心態(tài)。因此，必須盡力保持考評體系主題思想的穩(wěn)定性和一致性，對于因特殊情況必須實行的較大變更，要做好員工的宣傳和解釋工作。

成長期企業(yè)的評價體系幾乎是從零開始建立的，因此體系建立的過程中一定會有相當(dāng)長的調(diào)試和磨合期，從管理實踐看，必須關(guān)注幾個實際操作的關(guān)鍵點。

一、有專門的組織和人員打持久戰(zhàn)

績效評價體系的建立需要企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層達成共識，給予高度的重視和支持，要成立專門的績效考核委員會，由主要決策層掛帥，主要管理部門牽頭，各級單位共同參與，同時配備專司績效考核工作的人員跟進考核體系搭建和改進的全過程。只有企業(yè)上下都能把績效考評體系的建立當(dāng)成一項長期工作來做好做實，并在決策、組織和人員上得到保證，才能不斷的推進和完善這項工作。

二、從不同的條線個個擊破，逐步建立完整的體系

從企業(yè)的不同業(yè)務(wù)條線來看，成長期企業(yè)的崗位設(shè)置日漸健全和復(fù)雜，可能涉及營銷、操作、管理等不同的條線，建立適用不同條線的考評方式需要較長時間的摸索。可以考慮先從核心條線著手，逐步函概各類崗位，這樣既可以有重點的推進考評工作，也給員工一個逐步適應(yīng)精細(xì)化管理的過程，防止一步到位帶來的方案考慮不周和員工的情緒抵觸等不良反應(yīng)。

從各條線的指標(biāo)體系來看，對成長期企業(yè)從一開始就設(shè)定名目繁多的指標(biāo)體系，可能由于過于復(fù)雜而無益于員工的理解，同時也常常會由于系統(tǒng)配備的滯后而帶來操作上的難度，因此可以先從核心指標(biāo)出發(fā)，先加大對可量化指標(biāo)的考核，再逐步根據(jù)基礎(chǔ)配備的完善和人員素質(zhì)的提高來充實指標(biāo)體系。

三、培養(yǎng)各級經(jīng)營者的參與性和全局觀

績效考核工作的深入通過精細(xì)化的指標(biāo)設(shè)置和評價體系為企業(yè)算了一筆“明細(xì)帳”，對決策層來說，可以更好的從人員和資源、成本和收益、短期和中長期等不同角度思考經(jīng)營問題，但是僅僅決策層會“算帳”還不夠，要讓各級經(jīng)營者都參與到“算帳”中來，通過“算帳”幫助他們實現(xiàn)從發(fā)展初期粗放式的模式過渡到精細(xì)化的管理模式。

同時，更要在企業(yè)中樹立“算大帳”的全局觀念，切忌發(fā)生各級經(jīng)營者“樣樣算帳”或是“只打小算盤”的傾向。對于在向精細(xì)化邁進的成長期企業(yè)而言，從粗到細(xì)是有一個過程的，如果各級經(jīng)營者僅從自身利益出發(fā)，“樣樣算帳”，在信息支撐等基礎(chǔ)尚不完善的情況下，將帶來極大的管理成本，同時，也可能在企業(yè)中形成“斤斤計較”的工作氛圍，因此，在實施績效考核方案時，一定要做好各級經(jīng)營者的溝通和教育工作，使他們更多的從全局和發(fā)展的角度來貫徹和推進考核工作。

四、宣講和培訓(xùn)，要深入人心

成長期企業(yè)的績效考評體系從無到有，一定要注意方案的宣講和培訓(xùn)，不能讓方案停留在僅僅幾個具體實施人員悉知的階段，也不能讓考核僅僅成為管理層的事情，要讓全員了解和參與進來，防止因宣傳不夠?qū)е碌恼`解和因培訓(xùn)不夠?qū)е碌恼`導(dǎo)情況的發(fā)生，同時，通過宣講和培訓(xùn)中的雙向溝通也可以幫助企業(yè)更好的改進考核方案，只有這樣，才能通過考評工作來發(fā)現(xiàn)問題、改進工作和指導(dǎo)決策。

成長期是企業(yè)發(fā)展的一個重要的轉(zhuǎn)折點，有其特殊的發(fā)展基礎(chǔ)和管理需要，粗放簡單的考評方式無法適用，但全面完整的績效評價體系也并非一蹴而就，必須從企業(yè)的管理基礎(chǔ)出發(fā)，逐步梳理和完善考評體系，同時著手建立與之匹配的支持系統(tǒng)，加大宣講和培訓(xùn)的力度，從各個方面發(fā)力，才能真正發(fā)揮績效考評體系的作用，幫助企業(yè)實現(xiàn)成長期快速、穩(wěn)健的發(fā)展要求。

主要參考文獻：

篇5

一是關(guān)注企業(yè)家能力與經(jīng)濟增長之間的作用機理，將企業(yè)家能力引入內(nèi)生增長模型，證明企業(yè)家能力對經(jīng)濟增長的促進作用，發(fā)現(xiàn)企業(yè)家能力通過知識溢出、市場競爭、產(chǎn)品多樣化等多種機制促進經(jīng)濟增長;

二是關(guān)注企業(yè)家能力配置對經(jīng)濟增長的影響，認(rèn)為企業(yè)家會在生產(chǎn)性行為與非生產(chǎn)性行為之間配置能力，當(dāng)制度水平較低時，他們可能將其能力更多地配置在尋租等非生產(chǎn)性行為，從而降低對經(jīng)濟增長的促進作用。盡管關(guān)于企業(yè)家能力與經(jīng)濟增長的文獻較多，但現(xiàn)有文獻仍存在一些問題。首先，企業(yè)家能力不僅存在配置效率問題，還存在發(fā)揮效率問題。前者指的是企業(yè)家將部分能力配置在非生產(chǎn)性行為，使得生產(chǎn)性努力相對減少; 后者指的是企業(yè)家只將部分能力發(fā)揮出來。

盡管從結(jié)果看，這兩種企業(yè)家能力的損失最終都會降低企業(yè)家能力對經(jīng)濟增長的積極作用，但兩種機制的作用途徑是不同的?，F(xiàn)有研究主要關(guān)注了前者對企業(yè)家能力與經(jīng)濟增長關(guān)系的影響，較少關(guān)注后者對企業(yè)家能力與經(jīng)濟增長關(guān)系的影響。其次，現(xiàn)有研究多采用宏觀數(shù)據(jù)如自我雇傭比例、企業(yè)進入比例、創(chuàng)業(yè)者人數(shù)等衡量企業(yè)家能力，盡管這些數(shù)據(jù)在一定程度上反映了企業(yè)家精神，但這些宏觀數(shù)據(jù)相對來說都是間接的，并不能直接反映企業(yè)家能力這一復(fù)雜概念。

篇6

[中圖分類號]F270 [文獻標(biāo)識碼] A [文章編號]1673-0461（2012）12-0007-04

一、問題的提出

企業(yè)成長理論一直是西方經(jīng)濟與管理理論研究的重要內(nèi)容。自亞當(dāng)·斯密[1]起，馬歇爾[2]、Coase[3]、Williamson[4][5]、Porter[6]等把企業(yè)看作一個“黑箱”，提出了外生因素成長理論，認(rèn)為導(dǎo)致企業(yè)成長的因素主要來源于企業(yè)外部；Penrose[7]認(rèn)為企業(yè)的成長主要取決于能否更為有效地利用現(xiàn)有資源，她強調(diào)管理對于企業(yè)成長的作用，而基本不考慮大量的外在因素；Wemerfel（1984）、Helfat&Peteraf（2003）、Prahalad&Hamel[8]、Collis&Montgomery[9]、Bamey （1995）、Teece（1997）等支持和發(fā)展了彭羅斯的內(nèi)生因素成長理論，把企業(yè)內(nèi)在的資源和能力看作是促進企業(yè)成長的決定性因素，其研究具有可操作性；錢德勒認(rèn)為技術(shù)的發(fā)展和市場的擴大是企業(yè)成長的根本；Greiner[10]、Adizes（1997）等提出的企業(yè)成長階段理論強調(diào)，企業(yè)成長具有階段性，不同階段具有不同特征與問題；Storey[11]、Cardozo[12]等提出的企業(yè)成長決定因素理論認(rèn)為，企業(yè)成長會受到內(nèi)外部因素的影響，從而表現(xiàn)出不同成長路徑與速度。

面對更為快速的環(huán)境變化和更為激烈的市場競爭，國內(nèi)學(xué)者逐漸認(rèn)識到企業(yè)成長力對企業(yè)成長性和企業(yè)成長路徑選擇的決定作用，并對此展開了研究。趙冉和蔣運通[13]研究了企業(yè)各生命階段成長力的約束條件，構(gòu)建了企業(yè)成長力的階段性評價指標(biāo)體系與評價模型；王欽與賀俊[14]、劉林[15]分別構(gòu)建了企業(yè)成長力評價指標(biāo)體系。總體上，目前對企業(yè)成長力評價指標(biāo)體系和培育機制問題的研究，都因局限于評價指標(biāo)體系過于籠統(tǒng)，考慮因素不夠全面，忽略了不同行業(yè)、不同層次和不同環(huán)境下，企業(yè)成長力的形成過程及其影響因素的差異性和獨特性的研究，其操作性和實際評價效果差強人意?；诖?，本文將研究的對象聚集于企業(yè)成長力的異質(zhì)性及其形成的根源，旨在促進理論研究者和企業(yè)實踐者對企業(yè)成長力異質(zhì)性及其產(chǎn)生根源的認(rèn)識和理解，并構(gòu)建了基于企業(yè)成長力異質(zhì)性的企業(yè)成長力評價指標(biāo)體系及其培育機制。構(gòu)建更具有效性的企業(yè)成長力評價指標(biāo)體系、提出更具可操作性的企業(yè)成長力培育路徑，是本文試圖達到的主要目的。

二、企業(yè)成長力的異質(zhì)性

新古典經(jīng)濟學(xué)和交易費用經(jīng)濟學(xué)認(rèn)為企業(yè)的性質(zhì)是同質(zhì)的，在企業(yè)同質(zhì)性假設(shè)下，企業(yè)生產(chǎn)所需的資源具有完全競爭性，各種資源都是確定的、無差別的和完全流動的，都可以通過要素市場獲得，其所提供的產(chǎn)品或服務(wù)也不存在任何差異，企業(yè)被看作是既定技術(shù)條件下最優(yōu)化的生產(chǎn)者和交易者，其成長和發(fā)展是外生的；企業(yè)行為也是同質(zhì)的，因而在長期均衡狀態(tài)下，行業(yè)內(nèi)所有企業(yè)的利潤為零。顯然，這無法解釋現(xiàn)實中企業(yè)之間廣泛存在的長期利潤差距，也不能解釋為什么一些企業(yè)比另一些企業(yè)更具有競爭優(yōu)勢和成長優(yōu)勢。自20世紀(jì)80年代起，針對企業(yè)同質(zhì)性假設(shè)與經(jīng)濟現(xiàn)實不一致的缺陷，演化經(jīng)濟學(xué)從企業(yè)內(nèi)部出發(fā)，開始把異質(zhì)性作為分析問題的基本起點，認(rèn)為企業(yè)的核心知識和能力構(gòu)成了企業(yè)的異質(zhì)性，由于核心知識和能力的非競爭性、非替代性、積累性以及路徑依賴性等特性，因而異質(zhì)性成為個體企業(yè)獲得超額利潤和競爭優(yōu)勢的根源。在企業(yè)異質(zhì)性假設(shè)前提下，企業(yè)的競爭優(yōu)勢和成長優(yōu)勢是內(nèi)生的，由此決定了不同個體企業(yè)不同的成長力和成長性，故而不同的個體企業(yè)會選擇不同的成長模式，表現(xiàn)出不同的成長結(jié)果。

企業(yè)成長力是企業(yè)在與內(nèi)外環(huán)境的動態(tài)匹配中不斷優(yōu)化資源配置，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的能力，是企業(yè)不斷進化和不斷適應(yīng)環(huán)境的能力，是企業(yè)成長性和企業(yè)成長模式選擇的決定因素，是企業(yè)成長所依賴的資源和能力。由此可以看出，企業(yè)所擁有的資源、能力和知識是構(gòu)成企業(yè)成長力的核心，企業(yè)成長力的本質(zhì)是異質(zhì)的。進一步地，我們認(rèn)為，正是企業(yè)成長力的異質(zhì)性導(dǎo)致了企業(yè)的異質(zhì)性.企業(yè)成長力異質(zhì)性形成的根源主要在于：

1. 企業(yè)資源稟賦與資源配置能力

Rumelt的實證研究表明，企業(yè)超額利潤的來源最主要的不是外在的市場結(jié)構(gòu)特征，而是企業(yè)內(nèi)部資源稟賦的差異。Penrose認(rèn)為，企業(yè)是建立在管理性框架內(nèi)的各類資源的集合體，其功能是獲取和組織人力與非人力資源以贏利性地向市場提品或者服務(wù)，企業(yè)的成長則主要取決于能否更為有效地利用現(xiàn)有資源；在成長過程中，每個企業(yè)都會積累支撐其成長所需要的各類資源，包括普通資源和獨特資源，每個企業(yè)可以從要素市場輕易獲得所需的普通資源，而獨特資源則無法從要素市場獲得，需要企業(yè)精心培育與積累，企業(yè)的成長依賴于積累專門化的資源，并充分開發(fā)利用資源以實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置，從而使資源與市場機會相匹配。因此，企業(yè)積累的獨特資源的價值性、稀缺性和難以模仿性，以及企業(yè)對這種獨特資源開發(fā)利用和優(yōu)化配置能力的差異性，是形成企業(yè)成長力異質(zhì)性乃至推動企業(yè)持續(xù)成長的根本原因之一。

2. 專有知識的積累與學(xué)習(xí)能力

企業(yè)知識是企業(yè)所擁有、共享、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的關(guān)于企業(yè)經(jīng)營管理方法、組織與文化等方面的知識，這種屬于企業(yè)的專有知識是有價值的、異質(zhì)的、難以模仿和難以替代的，是企業(yè)經(jīng)過不斷摸索積累所形成的獨特認(rèn)識、獨特理念和獨特方法。由于歷史的不同及環(huán)境的復(fù)雜性，企業(yè)專有知識的積累往往表現(xiàn)為只可意會不可言傳的隱性知識的積累，這些知識的獲取必須建立在共同的歷史和共同的文化基礎(chǔ)之上，其他企業(yè)難以通過市場公開獲取，因而這種知識的積累是動態(tài)變化的，存在著個體差異，這種差異在競爭中尤顯重要。Penrose認(rèn)為，每個企業(yè)的知識積累都是獨特的：①在企業(yè)將知識進行內(nèi)部化和聯(lián)合化的過程中，正規(guī)知識被轉(zhuǎn)換為非正式的和非公開的知識， 即新知識的積累是通過把關(guān)聯(lián)的和正式的知識以最佳地解決某一問題的方式轉(zhuǎn)化為程序化的富有針對性的意會的知識的過程。②上述知識積累的共享往往局限于知識積累所發(fā)生的團隊，即以內(nèi)部共同的經(jīng)歷和行為準(zhǔn)則為基礎(chǔ)。企業(yè)成長和演化過程中知識積累的這種獨特性決定了不同企業(yè)組織經(jīng)濟活動具有不同的效率水平。Penrose甚至把企業(yè)的本質(zhì)理解為在知識積累過程中不斷擴展其生產(chǎn)領(lǐng)域的機制。Allee特別指出，知識經(jīng)濟時代企業(yè)的成長來自于其知識競爭力。而獲得知識的重要途徑之一是學(xué)習(xí)，Senge認(rèn)為，未來唯一持久的優(yōu)勢就是有能力比競爭對手學(xué)習(xí)得更快。學(xué)習(xí)是個復(fù)雜的動態(tài)過程，具有顯著的路徑依賴性，從動態(tài)角度看，企業(yè)的專有知識只有通過不斷學(xué)習(xí)而積累起來。企業(yè)專有知識和學(xué)習(xí)能力的上述特征，決定了它們的價值性、稀缺性和不可模仿性。因此，企業(yè)專有知識的積累以及企業(yè)學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、轉(zhuǎn)移和整合這種專有知識的能力，是形成企業(yè)成長力異質(zhì)性、并使企業(yè)保持長期成長的重要原因。

3. 企業(yè)家能力

在企業(yè)擁有的獨特資源中，最重要的是人力資源，最最重要的又是企業(yè)家能力。奈特把企業(yè)家能力界定為：應(yīng)付經(jīng)營環(huán)境的不確定性，依賴“判斷”這一直覺形式處理復(fù)雜和不完全信息的能力。這種能力源于不斷的實踐、學(xué)習(xí)和經(jīng)驗積累，在社會成員之間的分布是不對稱的、稀缺的和非競爭性的；Penrose認(rèn)為，企業(yè)規(guī)模的擴張是為了從多余的管理能力與技術(shù)能力上獲得利益；Kirzner指出，將企業(yè)家與其他人力資源區(qū)分的關(guān)鍵是企業(yè)家的“悟性”和其具備的特殊知識；Chandler的研究表明，組織能力是企業(yè)作為一個不可分割的系統(tǒng)的能力，包括企業(yè)的物質(zhì)設(shè)施和人的技能，但其中最重要的是企業(yè)家能力，它決定了企業(yè)組織能力的力量或弱點的關(guān)鍵所在。企業(yè)能力的演變過程很大程度上是由作為決策者的企業(yè)家的個體特征（諸如抱負(fù)、信仰、愿景、認(rèn)知、知識水平和能力等）所決定的。因此，企業(yè)家所具備的知識和能力必然影響企業(yè)的行為決策，企業(yè)家的能力也必然影響企業(yè)戰(zhàn)略決策的有效性。企業(yè)家能力的稀缺性決定了其成為企業(yè)成長力及其異質(zhì)性的一個重要構(gòu)件。

三、企業(yè)成長力評價指標(biāo)體系的構(gòu)建

盡管企業(yè)成長力本身不可觀測，深藏于成長性與成長模式的背后，決定著企業(yè)的持續(xù)成長?；趯ζ髽I(yè)成長力這種重要性的認(rèn)識，眾多學(xué)者紛紛從各自強調(diào)的視角構(gòu)建了企業(yè)成長力的評價指標(biāo)體系，總體上，這些指標(biāo)聚集于環(huán)境力、企業(yè)家能力、資源力、制度力、管理力和創(chuàng)新力等方面。我們認(rèn)為，企業(yè)成長力的評價，應(yīng)著重于企業(yè)成長力的異質(zhì)性以及個體企業(yè)成長的差異性等方面，以提高評價的準(zhǔn)確性，評價指標(biāo)的設(shè)置也應(yīng)簡單、明晰，以提高評價的可操作性與評價效果。因此，本文主要從以下幾個方面來構(gòu)建企業(yè)成長力的評價指標(biāo)體系（表1）：

1. 持續(xù)成長性

企業(yè)的成長性是指企業(yè)規(guī)模的擴張速度，是企業(yè)競爭力的外在表現(xiàn)，反映的是企業(yè)的要素規(guī)模、市場競爭地位及其所創(chuàng)造的財富，是企業(yè)成長的結(jié)果，企業(yè)是否具備持續(xù)的成長性，企業(yè)成長力是決定因素。因此我們認(rèn)為，可以通過由表及里、透過現(xiàn)象探究本質(zhì)的方法，從企業(yè)的持續(xù)成長性表現(xiàn)來評判企業(yè)的成長力，主要包括：①投入要素的持續(xù)增長速度；②利潤的持續(xù)增長速度；③企業(yè)價值的持續(xù)增長速度等方面。

2. 產(chǎn)權(quán)制度與治理結(jié)構(gòu)

明晰的產(chǎn)權(quán)制度與規(guī)范的治理結(jié)構(gòu)對增強企業(yè)的成長力十分重要，產(chǎn)權(quán)制度和治理結(jié)構(gòu)的基本功能是降低交易成本，主要體現(xiàn)在兩個方面：一是激勵功能，二是降低協(xié)調(diào)成本。隨著企業(yè)的成長，對管理能力的需求越來越高，引入職業(yè)經(jīng)理人吸納職業(yè)管理資源推行職業(yè)化管理，進而實現(xiàn)“經(jīng)理革命”成為企業(yè)成長的必由之路。由此，如何極大地激發(fā)職業(yè)經(jīng)理人的企業(yè)家能力和廣大員工的積極性，以及如何規(guī)范和約束職業(yè)經(jīng)理人與員工的行為，就成為伴隨企業(yè)成長必須解決的關(guān)鍵問題。但是，引入職業(yè)經(jīng)理人吸納職業(yè)管理資源，并不是企業(yè)在任何時候的最優(yōu)選擇，也根本不存在最優(yōu)的產(chǎn)權(quán)制度和治理結(jié)構(gòu)，此時“適合性”顯得更為重要。因此，企業(yè)的產(chǎn)權(quán)制度和協(xié)調(diào)約束機制及其與企業(yè)成長的適配性，是評價企業(yè)成長力的重要指標(biāo)。我們認(rèn)為，可以從以下四個方面評價產(chǎn)權(quán)制度和治理結(jié)構(gòu)與企業(yè)成長的適配性：①吸納職業(yè)管理資源與企業(yè)成長的適配性；②職業(yè)經(jīng)理人的分成比例；③各類議事規(guī)則與企業(yè)成長的適配性；④董事會的監(jiān)督效率。

3. 資源與能力

如前所述，企業(yè)擁有的獨特資源和核心能力是構(gòu)成企業(yè)成長力的核心，因而企業(yè)擁有的獨特資源和核心能力很自然地成為評價企業(yè)成長力的重要指標(biāo)。主要包括：①企業(yè)擁有非競爭性資源的質(zhì)和量；②資源的配置與整合效率；③戰(zhàn)略決策的有效性及其與環(huán)境的適配性；④學(xué)習(xí)型組織及知識轉(zhuǎn)移與整合的有效性。

四、企業(yè)成長力的培育

企業(yè)成長力是企業(yè)規(guī)模擴張、具備成長性，從而實現(xiàn)持續(xù)成長的原因。成長力之于企業(yè)正如適應(yīng)力、進化力之于生命，企業(yè)成長力也同樣需要培育。在現(xiàn)實經(jīng)濟世界，由于企業(yè)成長力的異質(zhì)性本質(zhì)，使企業(yè)成長力呈現(xiàn)出動態(tài)性和多樣化特征。因而，對處于不同環(huán)境、不同成長階段的企業(yè)，其成長力的培育機制與路徑是不同的。因此，本文依據(jù)Flamholtz提出的組織成長金字塔（構(gòu)建成功組織的6個基礎(chǔ)）模型，結(jié)合目前我國企業(yè)成長的現(xiàn)狀，主要從構(gòu)建現(xiàn)代企業(yè)制度、獨特資源與能力的辨識和整合、建設(shè)學(xué)習(xí)型組織等三個方面構(gòu)建企業(yè)成長力的培育機制。

1. 構(gòu)建現(xiàn)代企業(yè)制度

企業(yè)制度涵蓋了管理制度和產(chǎn)權(quán)制度，規(guī)定了企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和組織結(jié)構(gòu)變化的社會空間，界定了企業(yè)所有者、管理者和員工的關(guān)系，直接影響到管理者和員工團隊的積極性和創(chuàng)造性。制度經(jīng)濟學(xué)認(rèn)為，經(jīng)濟的組織和控制體系并不僅僅包括市場因素，在任何社會中，決定資源配置的因素是那個社會的組織結(jié)構(gòu)，即各種制度安排。因此，企業(yè)的制度安排、制度規(guī)范和制度創(chuàng)新是企業(yè)可持續(xù)成長的重要保證。完善和規(guī)范的管理制度可以形成企業(yè)內(nèi)合理的分工協(xié)作、有效整合企業(yè)的有限資源。企業(yè)制度主要從個體激勵與降低協(xié)調(diào)成本兩方面增強企業(yè)成長力：企業(yè)通過適當(dāng)?shù)漠a(chǎn)權(quán)制度和其他分配制度的安排，最大可能地激發(fā)管理者與員工的積極性，另一方面，企業(yè)內(nèi)降低個體間協(xié)調(diào)成本的最基本的機制是將每個個體的行為與企業(yè)的最終績效相聯(lián)系。

企業(yè)實現(xiàn)持續(xù)成長的關(guān)鍵條件就是對復(fù)雜環(huán)境做出快速而準(zhǔn)確的反應(yīng)、準(zhǔn)確辨識和把握市場機會、降低經(jīng)營風(fēng)險、及時而有效地監(jiān)控和化解危機。這些能力的形成可能源于企業(yè)自發(fā)式的積累，也可能源于企業(yè)家有意識的規(guī)劃，但自發(fā)積累的這些能力要么在某些能力上存在欠缺，要么相互之間可能不協(xié)調(diào)，即自發(fā)式的積累有很大的局限性；而通過企業(yè)家有意識的規(guī)劃，企業(yè)家各方面的能力相互作用、相互協(xié)調(diào)，最終形成不可模仿的成長力。Penrose認(rèn)為，企業(yè)成長的關(guān)鍵在于突破管理瓶頸，也就是說，企業(yè)通過“干中學(xué)”積累的管理能力不足以滿足企業(yè)成長的需求。此時，職業(yè)經(jīng)理人所具備的專業(yè)管理知識、社會關(guān)系、對市場環(huán)境的應(yīng)變能力以及創(chuàng)新能力就成為滿足企業(yè)成長所急需的資源。但職業(yè)經(jīng)理人這種企業(yè)家潛能的發(fā)揮需要有效的現(xiàn)代企業(yè)制度安排來激發(fā)，而現(xiàn)代企業(yè)制度的構(gòu)建恰恰是職業(yè)經(jīng)理人企業(yè)家潛能的一部分。因此，職業(yè)經(jīng)理人企業(yè)家潛能發(fā)揮的過程，其實就是現(xiàn)代企業(yè)制度構(gòu)建和完善的過程，也是企業(yè)成長力的培育與增強的過程。

2. 獨特資源與能力的辨識和整合

企業(yè)是具有不同適用性的各種資源和能力的集合，企業(yè)的成功依賴于積累專門化的資源和能力，并通過這些特有資源和能力的開發(fā)、利用與整合，使競爭對手難以模仿或復(fù)制，從而獲得成長性優(yōu)勢。因而，辨識并界定企業(yè)專門化的資源和能力，將企業(yè)的普通資源和能力與獨特資源和能力區(qū)分開來，對于企業(yè)開發(fā)、利用與整合獨特資源和能力，界定其競爭優(yōu)勢的來源，是企業(yè)培育異質(zhì)性優(yōu)勢成長力首要任務(wù)。事實上，企業(yè)是通過管理者個體感知來認(rèn)識內(nèi)外環(huán)境并作出反應(yīng)的，管理者正是通過對諸如技術(shù)變化、市場態(tài)勢、公司愿景、戰(zhàn)略邏輯、管理過程等環(huán)境因素掃描的基礎(chǔ)上，敏銳辨識、界定企業(yè)的獨特資源和能力，并對這些資源和能力進行有效的開發(fā)、利用和整合，以確立其優(yōu)勢的成長力和競爭力，進而使企業(yè)能更加有效地應(yīng)對環(huán)境、把握市場機會，實現(xiàn)可持續(xù)成長。

3. 建設(shè)學(xué)習(xí)型組織

學(xué)習(xí)型組織主要指組織的存在與發(fā)展方式、組織的行為特點，而不是一種組織形式。學(xué)習(xí)型組織具有如下特征：①組織成員擁有共同愿景。組織的共同愿景來源于員工的個體愿景又高于個體愿景。是組織中所有員工愿望的景象，是組織的共同理想，能使不同特征的人凝聚在一起，朝著共同的目標(biāo)前進。②組織由多個創(chuàng)造性個體組成。在學(xué)習(xí)型組織中，由彼此需要他人配合的一群人組成的團隊是最基本的學(xué)習(xí)單位。組織的所有目標(biāo)都直接或間接地通過團隊的努力來實現(xiàn)。通過建立學(xué)習(xí)型組織，使企業(yè)積累的專有知識得以有效轉(zhuǎn)移和整合，使支撐企業(yè)成長所需的各類知識得以進化，使企業(yè)的個體能力得以向組織能力轉(zhuǎn)化，并最終形成核心競爭力。因此，建立學(xué)習(xí)型組織，是企業(yè)不斷跨越成長障礙、不斷突破成長極限，從而培育優(yōu)勢成長力、獲得競爭優(yōu)勢、保持持續(xù)成長的重原因。

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A Study on the Heterogeneity， Evaluation Index System

and Cultivation of Business Growth Force

Zhang Hongbo

篇7

師范大學(xué)生出聘家庭教師，從80年代初起步，經(jīng)過二十多年的發(fā)展，目前已形成相當(dāng)規(guī)模，并正以銳不可擋的勢頭繼續(xù)發(fā)展。隨著大學(xué)生家教市場的不斷發(fā)展和繁榮，家教實踐中存在的各種利弊也隨之而出。

一、原因分析

師范大學(xué)生家教現(xiàn)象的興起并不是偶然的。它是社會發(fā)展、教育改革的必然產(chǎn)物。它是社會重視教育，師范大學(xué)生自身發(fā)展要求和師范院校培養(yǎng)目標(biāo)綜合作用的結(jié)果。

（一）社會原因：隨著近幾年張掖社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們越來越意識到知識的重要性，很多家庭尤其是城市家庭越來越重視對子女的教育。對子女教育重要性的認(rèn)識使家長不僅把希望寄托在全日制學(xué)校，而且注意到了家教教育對學(xué)校教育和社會教育的重要補充作用。但是他們遇到了難題：

1、精力不及

城市上班族的時間有限，精力更有限。工作之余已精疲力盡。

2、知識跟不上

學(xué)生的家長們，有的本身文化水平就不高，有的雖然讀了大學(xué)，但長期專注于自身的業(yè)務(wù)工作，對許多知識系統(tǒng)已然陌生。

3、溺愛造成家長在家庭教育中作用失衡

城市中（小）學(xué)生多為獨生子女，他們長期在家中被捧為“小皇帝”，對家長的教育持逆反心理。在這種情況下，家長向社會求援以彌補家庭教育的缺憾。

（二）師范生自身需要：改革開放使社會生活的各個方面發(fā)生了深刻的變化，師范大學(xué)生置身于改革大潮之中，也產(chǎn)生了他們特殊的自身需要。

1、渴求了解社會

當(dāng)代師范大學(xué)生已不完全滿足于校園生活，他們已把自己的視野擴展到大學(xué)校園之外，期待到社會上去感受時代的脈搏。

2、尋求經(jīng)濟上自主、獨立

進入大學(xué)的學(xué)子們，“成人”意識明顯增強。他們渴求經(jīng)濟上的獨立，開始尋找機會用自己的勞動獲得經(jīng)濟收入，以滿足自己獨立自主的意愿。

3、尋求社會價值認(rèn)同

知識儲備的加深加厚使大學(xué)生自身信心充足，渴望并尋求社會的認(rèn)可，實踐自身價值。向社會展現(xiàn)自己的才華。

4、鍛煉自身能力

師范專業(yè)的學(xué)習(xí)使學(xué)子們意識到語言表達能力、分析教材能力、組織教學(xué)能力、了解教育對象等能力是教師必不可少的。而這些是課堂學(xué)不來的，必須到實踐中去鍛煉。

（三）學(xué)校導(dǎo)向：學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)、社會實踐活動的開展，從客觀上推動了師范大學(xué)生家教活動的開展。

1.培養(yǎng)目標(biāo)導(dǎo)向

師范院校的培養(yǎng)目標(biāo)是教師。家教活動恰為師范生提供了提前了解教育環(huán)境、教育對象、教學(xué)內(nèi)容、的難得機會。因此，學(xué)校從培養(yǎng)目標(biāo)考慮，大多對家教持支持態(tài)度。

2.社會實踐導(dǎo)向

大學(xué)生走出校門，參加社會實踐活動早已被列入學(xué)校的教育、教學(xué)內(nèi)容。師范學(xué)校受其專業(yè)特征的影響，出聘家庭教師，這一適應(yīng)社會需要又符合培養(yǎng)目標(biāo)的特殊實踐活動，理所當(dāng)然地得到學(xué)校的提倡。

二、利弊分析

隨著大規(guī)模家教熱的興起，社會、學(xué)校及師范類學(xué)校師生，對其利弊眾說紛紜。正確分析家教現(xiàn)象的利弊，有助于家教活動的規(guī)范化。

（一）家教活動的主流應(yīng)當(dāng)肯定， 它即使大學(xué)生得到了增長自己才干的機會，又使他們在經(jīng)濟上有一定的獨立性

1.大學(xué)生通過出聘家教可以增長自己的才干

沒有經(jīng)過實踐洗禮的大學(xué)生往往對自己的知識能力估計過高。出聘家庭教師使他們學(xué)到的教育理論得到了運用，知識得以鞏固，各方面能力也得到了檢驗和鍛煉。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分當(dāng)過家庭教師的同學(xué)，他們適應(yīng)教學(xué)和適應(yīng)社會的速度，從總體上看快于其他同學(xué)，他們在教學(xué)和班主任工作中的表現(xiàn)也優(yōu)于其它同學(xué)。

2.大學(xué)生通過出聘家教可以使自己在經(jīng)濟上有一定的獨立性

大學(xué)生出聘家庭教師，獲得適當(dāng)?shù)膭趧訄蟪?，這即緩解了生活困難，又減輕了家長負(fù)擔(dān)，還會使大學(xué)生懂得勞動的辛苦，更加珍惜大學(xué)生活。

（二）大學(xué)生家教活動中的弊端不可忽視，應(yīng)切實加以引導(dǎo)

1.知識不系統(tǒng)，沒有教學(xué)經(jīng)驗，往往在家教輔導(dǎo)中背離教育教學(xué)規(guī)律

一般來講，師范大學(xué)生的知識容量可以滿足中（?。W(xué)生的輔導(dǎo)要求，但大學(xué)生手中無教學(xué)大綱，所以對中學(xué)教學(xué)的要求、重點、難點很難把握。再加上他們?nèi)狈虒W(xué)經(jīng)驗，這些因素不可避免地影響家教質(zhì)量。

2.多頭輔導(dǎo)，主次不分，影響在校學(xué)習(xí)任務(wù)的完成

在師范大學(xué)生家教實踐中，有相當(dāng)一部分大學(xué)生一人輔導(dǎo)多個中（?。W(xué)生，有的同學(xué)每天晚上都外出家教，這樣即輔導(dǎo)不好學(xué)生，也影響自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，得不償失。

三、管理初探

師范院校大學(xué)生出聘家庭教師，是一項適應(yīng)社會發(fā)展需要的有益活動，它集服務(wù)社會、實踐鍛煉、勤工助學(xué)為一體，符合師范院校的培養(yǎng)目標(biāo)和改革方向。

（一）成立組織，主動管理

目前，家教活動中明顯地出現(xiàn)“兩主動”現(xiàn)象，一是大學(xué)生主動向社會“推銷”自己，他們在街頭巷尾張貼廣告尋找家教服務(wù)對象。二是一些中介組織搭橋拉線于大學(xué)生和學(xué)生家長之間，尋求共贏。家教活動中的“兩主動”現(xiàn)象雖然使家教活動不斷升溫，但家教過程中存在的弊端不僅難以克服，而且愈演愈烈。高校，特別是師范院校，應(yīng)該成立家教管理與服務(wù)組織，使家教這項既利于學(xué)生又有益于社會的活動健康開展。

（二）建立制度，系統(tǒng)管理

要保證家教活動健康發(fā)展，管理工作中要重點抓好以下基本環(huán)節(jié)，使家教管理形成一個完備的系統(tǒng)。

1.選派品學(xué)兼優(yōu)，思想端正并愿接受家教管理的同學(xué)出聘家庭教師， 是保證家教活動社會效益的前提

2.質(zhì)量保證與獎懲

（1）將家教活動中表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)給予教育實習(xí)成績加分。

（2）不定期召開家教先進經(jīng)驗交流會，推廣家教先進經(jīng)驗。

師范大學(xué)生家教活動雖歷經(jīng)一段很長時間的實踐，但對其起因、利弊及管理還有許多需要探討和研究的方面，本文只是對其進行 了初探，希望對其以后家教活動有一定的推動作用。

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篇8

自2004年底到現(xiàn)在，相關(guān)的課題研究已經(jīng)在全國12個省市近百所實驗校中開展，其中利用成長記錄袋進行學(xué)生評價的實驗與研究，在安徽、山西、山東、河北、河南、北京、浙江、江蘇、重慶等省市59所實驗校推廣實驗。三年來，利用成長記錄袋進行學(xué)生評價的方式，已經(jīng)受到廣大實驗校教師的普遍關(guān)注，一些學(xué)校在學(xué)生評價方面也取得一些成果。但經(jīng)過筆者調(diào)研，學(xué)生成長記錄袋評價，在運用中也出現(xiàn)了一系列的問題，突出表現(xiàn)在：成長記錄袋裝什么，裝的目的是什么，由誰來裝，如何處理信度與效度，成長記錄袋要花費大量的時間，時間問題如何解決，如何利用成長記錄袋開展相應(yīng)的評價活動等方面還存在一些困惑和模糊認(rèn)識。

筆者認(rèn)為，產(chǎn)生上述問題的原因有很多，但有一個重要的原因是由于教師對成長記錄評價優(yōu)勢與局限性認(rèn)識不清。

一、成長記錄袋評價的優(yōu)勢

1.有利教與學(xué)及評價的整合

教學(xué)過程是教的過程、學(xué)的過程、評價過程的有機結(jié)合。由于成長記錄袋主要由學(xué)生在課堂教學(xué)中取得的成果組成，教師可以將這種評價方式貫穿整個教學(xué)活動的始終。在這個過程中，成長記錄袋是其他評價工具的一個有益補充。成長記錄袋評價有助于教師及時收集有關(guān)兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的信息。教師在對信息進行處理的基礎(chǔ)上，對兒童形成合理的教育預(yù)期，提出適當(dāng)?shù)陌l(fā)展目標(biāo)。也可以根據(jù)兒童在發(fā)展過程中出現(xiàn)的情況，不斷地調(diào)整和改進自己的教學(xué)。

2.為學(xué)生發(fā)展性評價提供可以參考的資料

成長記錄袋最大的特點是忠實地收集學(xué)生成長過程中的作品，是傳統(tǒng)的測試和其他評價方式有益的補充，從而更全面地說明學(xué)生知道什么和能夠做什么。通過這些作品，我們可以分析、評價學(xué)生持續(xù)的努力以及認(rèn)知發(fā)展的趨向，為開放地、較全面地評價學(xué)生提供參考。

3.給學(xué)生提供展示的機會，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在發(fā)展動力

根據(jù)加德納多元智力理論，每個學(xué)生都有自己較強的一元，通過記錄袋，收集學(xué)生的作品，讓學(xué)生通過制作、瀏覽作品體驗成功，感受成長與進步，并從中增強自信心，獲取發(fā)展的動力。教師可以通過作品，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造出展示自己才華的作品，并為他們展示自我提供更多的機會。同時尋找學(xué)生發(fā)展過程存在的問題，提供反饋及改進的建議，從而在發(fā)展現(xiàn)有優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，努力尋求相對較弱的方面發(fā)展的可能。此外，由于要考查的是學(xué)生運用所學(xué)知識取得的成就，學(xué)生就成為選擇記錄袋內(nèi)容的一個決策者，從而擁有了判斷自己學(xué)習(xí)質(zhì)量和進步的機會。認(rèn)識到自己在學(xué)習(xí)上的進步，可使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)上的信心，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。在利用記錄的作品進行評價的時候，通過展示、分享作品，也能夠發(fā)展學(xué)生自我評價的能力，從而增強以我為主的發(fā)展意識和能力。

4.注重學(xué)生個性的發(fā)展

成長記錄袋評價是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生個性化完成的過程。在這個過程中，學(xué)生同教師共同參與作品的選擇、項目的確定、標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計等評價，師生一起閱讀檔案袋里的東西，討論學(xué)習(xí)過程中的強項和需要提高的地方，為學(xué)習(xí)提供個性化的建議。同時檔案袋也是一種家校共同促進學(xué)生的媒介，通過作品及相互交流，更能為學(xué)生的發(fā)展提供全面的信息反饋，充分保障學(xué)生個性的發(fā)展。

二、成長記錄袋的不足

1.成長記錄袋比較耗費時間

實驗校在應(yīng)用成長記錄袋進行評價的過程中，發(fā)現(xiàn)困惑教師的一個最大的問題就是時間。雖然成長記錄袋內(nèi)容的收集、編排、保存等工作可由學(xué)生在教師指導(dǎo)下完成，但用成長記錄進行評價的過程，教師一定要參與設(shè)計和實施。調(diào)查表明，實驗利用記錄袋進行評價過程中，一天平均占用教師的時間30分鐘左右，這為本已十分忙碌的教師增加了更多的時間和精力的負(fù)擔(dān)。

2.信度較低

成長記錄袋由于內(nèi)容的差異，標(biāo)準(zhǔn)程度較低，在進行評價時，往往由于內(nèi)容較多，標(biāo)準(zhǔn)不一，無法進行相應(yīng)整理、分析，尤其是用于較大范圍的評價時難以控制。在實驗校的實驗過程中，發(fā)現(xiàn)解決這一問題可以采用在一所學(xué)校，或在一個學(xué)區(qū)內(nèi)，統(tǒng)一目標(biāo)，提出基本的記錄袋的內(nèi)容框架，但不過分強調(diào)標(biāo)準(zhǔn)化方法，這樣可以彌補一些記錄袋評價方面的不足。但是由于成長記錄袋自身的特點，我們不能因為這一不足，就過分強調(diào)標(biāo)準(zhǔn)的問題。

3.效度由于各方面的原因難以保證

景泰爾等人的研究中，對成長記錄袋評價與得分?jǐn)?shù)與在同一領(lǐng)域中所作的其他評價所得分?jǐn)?shù)進行了相關(guān)分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成長記錄袋分?jǐn)?shù)與標(biāo)準(zhǔn)化分?jǐn)?shù)之間，基本上是或然關(guān)系。Herman等人的研究也發(fā)現(xiàn)，整體的成長記錄袋評價評分與標(biāo)準(zhǔn)化評分之間的相關(guān)從0.13到 0.31不等。這種效度上的缺陷，在訪談中我們發(fā)現(xiàn)，在實際評價時，教師和家長對學(xué)生在成長記錄袋中展示的能力與成就往往會產(chǎn)生懷疑甚至歪曲的認(rèn)識，從而影響他們對待學(xué)生的態(tài)度和行為。為了保證效度，教師和學(xué)生在作品的收集時，在作品的代表性、入選標(biāo)準(zhǔn)和成長記錄評價的應(yīng)用范圍上要進行深入思考。

三、改進意見

通過以上對成長記錄袋優(yōu)缺點的分析，筆者結(jié)合實驗校的一些做法就應(yīng)用成長記錄袋進行學(xué)生評價提出如下一些建議。

1．充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性

為了在保證成長記錄袋作用的前提下，減少教師參與的時間，教師必須把握好在應(yīng)用中的作用和角色，實驗校的一些教師在實際操作中，放手讓學(xué)生自己去做，以指導(dǎo)和監(jiān)控為主，不具體介入到每一個學(xué)生、每一個小的環(huán)節(jié)和內(nèi)容之中，鼓勵學(xué)生自我反省，教師把相應(yīng)的精力放在班會、家長會上，利用成長記錄袋進行展示、反饋，發(fā)動學(xué)生互評、自評，以喚醒學(xué)生的自我評價意識和培養(yǎng)評價能力。

2．創(chuàng)新監(jiān)控及評價的方式

實驗校大部分面臨班額較大的問題，在側(cè)重發(fā)揮學(xué)生主體作用的同時，利用家長會、班會等機會，家長的參與及相應(yīng)的指導(dǎo)都會有效地節(jié)省教師的時間和精力，同時增強自己工作的實效性。在開展的具體過程中，實驗校的教師以不定期抽查，集體展示與評比、集體指導(dǎo)、互評等方式來進行監(jiān)控、反饋和評價，也是一個可操作性強，可供廣大教師借鑒的好經(jīng)驗。

3．選擇適當(dāng)科目和專題

成長記錄袋是一個較好的質(zhì)性評價方法，每個學(xué)科都有自己的學(xué)科特點，成長記錄評價必須和每個學(xué)科的特點相結(jié)合。考慮到教師和學(xué)生的投入，我們不能濫用成長記錄袋，實驗校處于小學(xué)學(xué)段，課程以綜合課程為主，課程數(shù)目減少，自然有利于教師在學(xué)科教學(xué)中多采用成長記錄袋的方法。實驗校的教師在實踐中摸索了專題式、專門技能式等主題的檔案袋，比如美術(shù)學(xué)科的素描專題，體育學(xué)科的跳遠專項。這種選擇適當(dāng)學(xué)科、專題或具體技能式的成長記錄，往往不必貫穿整個一個學(xué)期或?qū)W年，在相對投入較少的情況下，由于適用性強，效果很好，得到了廣大實驗教師認(rèn)可。

4．對傳統(tǒng)的評價方式進行改良和創(chuàng)新

我們提倡一種新的評價方式不是對傳統(tǒng)評價方式一概否定。原有的評價方式，比如考試評價、作業(yè)評價等，為廣大教師所熟悉，在評價學(xué)生的基本知識和基本技能方面有自己的優(yōu)勢和特點，因此在教育教學(xué)實踐中得到了廣泛應(yīng)用。如何對傳統(tǒng)的評價方式進行改革與創(chuàng)新是我們目前評價改革的一個薄弱點。在評價改革實驗中，我們注意對傳統(tǒng)的評價方式進行改良與創(chuàng)新，比如作業(yè)評價，我們在調(diào)查了解實驗校作業(yè)評價的基本情況后，依據(jù)成長記錄袋的評價方式對作業(yè)評價進行了改造，得到實驗教師的認(rèn)可和學(xué)生、家長的歡迎。實驗內(nèi)容如下：學(xué)生的數(shù)學(xué)、語文等各科作業(yè)增加目錄頁，目錄頁的內(nèi)容為本次作業(yè)所屬章節(jié)及每次作業(yè)的標(biāo)題、序號及頁碼，同時在作業(yè)下方增加評語及學(xué)生自評和家長意見。作文與此類似，目錄頁中是每篇作文的序號、標(biāo)題、頁碼，下方為教師評語及學(xué)生自評和家長意見。實驗結(jié)果表明，這種簡單的改造收到了良好的效果。第一，這樣的改造不增加教師的負(fù)擔(dān)，并將評價融入到原有的工作中，得到全體實驗教師的好評，被教師們稱為“不用袋子的成長記錄”。第二，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)自我評價意識，新課程提倡學(xué)生自評，自評目的除了自我鑒定之外，還應(yīng)該發(fā)揮激勵和改進的作用，學(xué)生通過目錄頁能夠很容易對自己的過往所學(xué)及作業(yè)中出現(xiàn)的問題自我反思，以求改進。第三，密切師生關(guān)系、家校關(guān)系，一個簡單的目錄記錄了教師的教誨、家長的意見和學(xué)生的想法，學(xué)生通過閱讀教師和家長的評語及批改意見感受老師對自己的期望，教師通過閱讀目錄頁獲取教育教學(xué)信息，這種改造為師生、家校搭起了情感與信息溝通之橋。第四，幫助學(xué)生系統(tǒng)化所學(xué)知識，增強學(xué)習(xí)的成就感，目錄頁將課本的內(nèi)容以作業(yè)的形式系統(tǒng)化的呈現(xiàn)出來，學(xué)生在作業(yè)及自評和他評中感受進步，能夠增強學(xué)習(xí)的自信心。

5．加強宣傳及培訓(xùn)工作

篇9

中圖分類號：F270 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1001-828X（2013）03-00-02

一、建筑幕墻企業(yè)可持續(xù)成長的基本內(nèi)涵

1.企業(yè)成長的概念

關(guān)于企業(yè)成長的概念，理論界尚未形成統(tǒng)一的定義。Penrose強調(diào)，企業(yè)成長是一個資源不斷積累的過程，但一個企業(yè)的市場地位，不僅取決于其所擁有資源的數(shù)量與質(zhì)量、更取決于其對資源的利用效率，即企業(yè)擁有資源的多少只是表層現(xiàn)象，真正決定企業(yè)是否能成長的關(guān)鍵是企業(yè)有效運用資源的能力。當(dāng)一個企業(yè)規(guī)模達到一個極限，即因為復(fù)雜性而無法有效地實施管理的計劃、組織、控制、領(lǐng)導(dǎo)等職能的時候，企業(yè)就不能持續(xù)成長。Baysinger（1981）則認(rèn)為，企業(yè)成長是“通過謹(jǐn)慎的管理決策使得企業(yè)資源現(xiàn)值增加”。我國學(xué)者楊杜（1996）提出，企業(yè)成長不僅是經(jīng)營資源的蓄積、擴張過程，而且是其結(jié)構(gòu)調(diào)整和特性革新的過程。與此相似，劉學(xué)軍（2006）認(rèn)為，企業(yè)成長可理解為企業(yè)可持續(xù)成長，是指企業(yè)在一個較長的時期內(nèi)由小變大、由弱變強、由稚嫩變成熟、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、不斷變革的過程，也是企業(yè)不斷與外部環(huán)境相協(xié)調(diào)、相適應(yīng)的過程。

透過國內(nèi)外學(xué)者對企業(yè)成長的認(rèn)知不難看出，量變與質(zhì)變是企業(yè)成長的本質(zhì)特征所在。這點得到了專家學(xué)者們的廣泛認(rèn)同。企業(yè)是一個質(zhì)與量相統(tǒng)一的經(jīng)濟實體，因此，企業(yè)成長包括兩層涵義：一是量的擴張、即經(jīng)營資源單純量的增加，表現(xiàn)為資產(chǎn)的增值、銷售額的增加、盈利的提高和人員的增加等。二是質(zhì)的變革與創(chuàng)新，指經(jīng)營資源性質(zhì)變化、結(jié)構(gòu)的重構(gòu)、支配主體的革新等等，如企業(yè)創(chuàng)新能力的增強、對環(huán)境適應(yīng)能力的增強等。

2.建筑幕墻企業(yè)可持續(xù)成長的內(nèi)涵

基于對企業(yè)成長概念、內(nèi)涵相關(guān)綜述的基礎(chǔ)上，本文將建筑幕墻企業(yè)成長（Curtain Wall Firm Growth）定義為：建筑幕墻企業(yè)憑借先進的商業(yè)模式、企業(yè)戰(zhàn)略及經(jīng)營管理水平等贏得市場競爭優(yōu)勢，不斷整合、積累和有效利用企業(yè)內(nèi)外部資源，提升企業(yè)內(nèi)在素質(zhì)，優(yōu)化外部價值網(wǎng)絡(luò)，進而實現(xiàn)企業(yè)業(yè)績增長，促使企業(yè)健康、有序、持續(xù)地發(fā)展壯大的過程。

二、建筑幕墻企業(yè)可持續(xù)成長力評價體系

1.可持續(xù)成長力評價的理論基礎(chǔ)

企業(yè)成長是一個綜合性的概念，為了使企業(yè)成長的概念具體化，并方便測評，本文采用可持續(xù)成長力來表征企業(yè)成長，可持續(xù)成長力越強，企業(yè)的競爭優(yōu)勢就會更明顯，企業(yè)的生命力會更強，發(fā)展的也越持久、成長的也越健康。

對于可持續(xù)成長力的評價，人們采用了不同的指標(biāo)或方法。在國外，Stevin 和Covin（1990）認(rèn)為企業(yè)持續(xù)成長力主要由組織資源、創(chuàng)業(yè)者能力和市場條件等決定，并建立了一種模型來闡述這些驅(qū)動因素與企業(yè)持續(xù)成長力的聯(lián)系。Demlar（2003）等指出企業(yè)持續(xù)成長力評價受太多因素影響，倘若僅用一項指標(biāo)來測評，那就莫過于銷售增長率了。Frederic等（2003）通過選取1501家樣本企業(yè)進行調(diào)研，采用包括員工增長、銷售增長、機構(gòu)增長、超長增長率等91種相對、絕對指標(biāo)定義出7種企業(yè)成長影響因素，并在實證基礎(chǔ)上對企業(yè)持續(xù)成長進行了評價。Guilford（1970）指出凈收益的增長是企業(yè)持續(xù)成長的本質(zhì)。在國內(nèi)，張玉明等（2009）著重從內(nèi)生層面包括公司治理、企業(yè)文化、技術(shù)創(chuàng)新能力、市場開拓、融資能力和企業(yè)家精神等方面，建立了3個指標(biāo)體系評價企業(yè)持續(xù)成長力。刁兆峰、黎志成（2003）通過37個指標(biāo)提煉出環(huán)境適應(yīng)性、銳變再生力、系統(tǒng)協(xié)調(diào)性和現(xiàn)實成長力四個二級指標(biāo)，構(gòu)建了企業(yè)持續(xù)成長力評價的三級評價指標(biāo)體系[1]。國家經(jīng)貿(mào)委中小企業(yè)司（2001）也直接以財務(wù)指標(biāo)為依據(jù)對我國中小型企業(yè)的持續(xù)成長力進行了評估，選取的財務(wù)指標(biāo)如：銷售收入增長率、凈利潤增長率、資產(chǎn)增長率、銷售利潤率、資本收益率、工資增加值率、內(nèi)在投資價值等。

現(xiàn)有文獻中，評價企業(yè)可持續(xù)成長力的方法主要有層次分析法、模糊綜合評價法、DEA方法和主成分分析法。這些研究不僅為我們了解企業(yè)成長的影響因素提供了幫助，也為我們評價企業(yè)的成長性提供了直接依據(jù)，有利于我們建立更為科學(xué)的評價指標(biāo)體系。

2.建筑幕墻企業(yè)的可持續(xù)成長力評價體系

借鑒前人相關(guān)問題的研究指標(biāo)和研究成果，結(jié)合我國建筑幕墻行業(yè)和企業(yè)特征及實際情況，并對幕墻行業(yè)中的專家和高管進行訪談，可以將幕墻企業(yè)可持續(xù)成長力評價指標(biāo)提煉出以下兩類：

（1）建筑幕墻企業(yè)財務(wù)成長績效（表現(xiàn)）指標(biāo)：包括近五年總資產(chǎn)平均增長率、近五年利潤平均增長率、資產(chǎn)負(fù)債率和凈資產(chǎn)收益率。

（2）建筑幕墻企業(yè)資源與能力成長績效指標(biāo)：包括工程項目管理能力、企業(yè)資源配置整合能力、外部關(guān)系網(wǎng)絡(luò)能力、營銷隊伍素質(zhì)、市場占有率、項目中標(biāo)率、企業(yè)高管素質(zhì)與能力、高素質(zhì)核心人才比率、有效的獎懲分配制度、研發(fā)人員比重、研發(fā)費用比率、發(fā)明專利核心技術(shù)擁有量。

在此基礎(chǔ)上構(gòu)建建筑幕墻企業(yè)可持續(xù)成長力評價指標(biāo)體系，見圖1。

圖1 建筑幕墻企業(yè)可持續(xù)成長力評價指標(biāo)體系

三、建筑幕墻企業(yè)可持續(xù)成長力的灰色關(guān)聯(lián)度評價模型

1.評價步驟

灰色理論應(yīng)用最廣泛的是灰色關(guān)聯(lián)度方法，即分析系統(tǒng)中各因素素之間關(guān)聯(lián)程度或相似程度的方法，基本思想是依據(jù)關(guān)聯(lián)度對系統(tǒng)進行排序[2]。其主要步驟如下：

（1）選取四家樣本企業(yè)A、B、C、D，按圖1采集數(shù)據(jù)并進行整理，得到評價指標(biāo)的原始數(shù)據(jù)。

（2）確定各指標(biāo)值對應(yīng)的權(quán)重，指標(biāo)權(quán)重是計算灰色加權(quán)關(guān)聯(lián)度的重要前提，本文采用層次分析法確定各層指標(biāo)的權(quán)重。用薩蒂的1-9標(biāo)度方法構(gòu)造評判矩陣，評判矩陣的元素aij表示因素i與因素j的比較相對重要性程度，1代表同樣重要、2～9分別代表從稍微重要到極端重要。

其中Wk為第K個評價指標(biāo)對應(yīng)的權(quán)重

（3）指標(biāo)無量綱化處理，本文采用隸屬度方法將指標(biāo)進行無量鋼化處理。用取值于區(qū)間（0，1）的隸屬函數(shù)Y（x）表征x屬于Y的程度高低[3]。通過對指標(biāo)層各指標(biāo)含義的分析，把指標(biāo)分類為正向型和居中型兩類。

正向型指標(biāo)（指標(biāo)的數(shù)值越大越好）：

居中型指標(biāo)（指標(biāo)的取值越居中越好）：

（4）將四家企業(yè)無量鋼化后的數(shù)列作為評價數(shù)列，取每一評價指標(biāo)的最佳值組成參考數(shù)列，計算灰色關(guān)聯(lián)系數(shù)如下：

為分辨系數(shù)，其作用是提高關(guān)聯(lián)系數(shù)之間的差異顯著性，（取0.5）。

（5）根據(jù)確定的權(quán)重，進行加權(quán)逐層關(guān)聯(lián)度計算，則參考序列對各子序列的灰色加權(quán)關(guān)聯(lián)度為：

為第i個評價對象對參考對象的灰色加權(quán)關(guān)聯(lián)度，L代表指標(biāo)層數(shù)，所有評價對象的灰色加權(quán)關(guān)聯(lián)度數(shù)列為：

計算目標(biāo)層的最終加權(quán)關(guān)聯(lián)度為：R=（RA，RB，RC，RD）=（0.6002，0.7752，0.8765，0.5595）

四、結(jié)語

灰色關(guān)聯(lián)度與可持續(xù)成長力成正向關(guān)系，即灰色關(guān)聯(lián)度越大，可持續(xù)成長力則越強。根據(jù)最終灰色關(guān)聯(lián)度計算結(jié)果，四家建筑幕墻企業(yè)的可持續(xù)成長力排序為：C>B>A>D。C公司可持續(xù)成長力最強，其組織管理能力、市場營銷與開拓能力、財務(wù)績效、人力資源能力和技術(shù)創(chuàng)新能力等5個方面的多項指標(biāo)均處于優(yōu)勢；而D公司多項指標(biāo)處于弱勢。同理也可采用同樣的方法評價其他建筑幕墻企業(yè)，根據(jù)灰色關(guān)聯(lián)度的比較分析企業(yè)可持續(xù)成長力狀況，從而為進一步分析建筑幕墻企業(yè)成長的關(guān)鍵影響因素提供參考，若某建筑幕墻企業(yè)的可持續(xù)成長力與其他企業(yè)相比存在一定差距時，應(yīng)當(dāng)制定相應(yīng)策略和措施提高其可持續(xù)成長力。

參考文獻：

[1]刁兆峰，黎志成.企業(yè)持續(xù)成長力評價指標(biāo)體系設(shè)計[J].統(tǒng)計與決策，2003（9）：78-79.

篇10

中圖分類號：f126文獻標(biāo)識碼：a文章編號：16710169(2012)04009106改革開放30多年來，隨著土地制度和住房制度改革的不斷深化，特別是1998年國務(wù)院《關(guān)于進一步深化城鎮(zhèn)住房制度改革加快住房建設(shè)的通知》，停止住房實物分配、逐步實施住房貨幣化的住房制度改革，中國房地產(chǎn)業(yè)得到了迅速發(fā)展。全國各大中城市商品房①價格持續(xù)快速上漲，1998—2010年，商品房的價格由每平方米2 063元上升到5 032元，年均名義增長率達到77%，商品住宅的價格由每平方米1 854元上升至4 725元，年均名義增長率達到81%。與此同時，城鎮(zhèn)居民收入差距不斷擴大，從1998年至2010年，中國的庫茲涅茨指數(shù)②由035上升到043，收入不良指數(shù)也從326上升至541。從理論上說，住房作為城鎮(zhèn)居民資產(chǎn)的重要組成部分，其價格波動也可能會對城鎮(zhèn)居民的財富及其分配狀況產(chǎn)生重要影響。很多國家的經(jīng)驗也表明：當(dāng)一國的資產(chǎn)價值急劇上升時，該國的收入差距將會隨著擴大。那么，住房價格的上漲會通過哪些途徑影響城鎮(zhèn)居民收入差距？中國住房價格的上漲是否對城鎮(zhèn)居民收入差距的擴大產(chǎn)生了顯著影響？

一、文獻綜述

改革開放以來，中國城鎮(zhèn)居民收入分配狀況不斷惡化的趨勢激發(fā)了人們持續(xù)關(guān)注和探討城鎮(zhèn)居民收入差距問題。對于城鎮(zhèn)居民收入差距擴大的原因，學(xué)者們從經(jīng)濟轉(zhuǎn)型\[1\]\[2\]\[3\]、經(jīng)濟發(fā)展\[4\]、政府政策\[5\]、經(jīng)濟全球化\[6\]等多方面進行了探討。近年來，部分學(xué)者開始從住房價格上漲的角度來研究城鎮(zhèn)居民收入差距擴大問題。李實等學(xué)者\[7\]認(rèn)為房地產(chǎn)價格上漲擴大的收入差距，使得高收入階層獲利更多。國家信息中心的一份研究報告也指出房價上漲過快加劇了地區(qū)之間和居民之間的貧富差距\[8\]。也有學(xué)者對此作了進一步的定量研究，例如，石弘\[9\]、陳燦煌\[10\]、湯浩和劉旦\[11\]、尹向飛和陳柳欽\[12\]等都通過建立向量自回歸模型（var），使用協(xié)整和granger因果檢驗方法對高房價和城鎮(zhèn)居民收入差距之間的動態(tài)關(guān)系進行實證檢驗，大多數(shù)結(jié)果表明住房價格上漲可能導(dǎo)致城鎮(zhèn)居民收入差距擴大。這些分析存在的主要問題在于：第一，在理論研究方面，目前理論界對住房價格波動影響城鎮(zhèn)居民收入差距變動的傳導(dǎo)機制的研究較少且不系統(tǒng)；第二，在實證研究方面，幾乎所有的定量研究使用的都是中國1998年之后的時間序列數(shù)據(jù)，時間序列過短；而且，在研究住房價格對城鎮(zhèn)居民收入差距的影響時，選取的控制變量過少，無疑影響了結(jié)論可信度和說服力。鑒于此，本文將對住房價格變動對城鎮(zhèn)居民收入差距的影響機制進行理論分析，使用1999—2010年中國31?。ㄊ小^(qū)）的面板數(shù)據(jù)，構(gòu)建包括商品住宅價格在內(nèi)的城鎮(zhèn)居民收入差距多因素計量模型，研究住房價格對城鎮(zhèn)居民收入差距的影響。

二、住房價格對城鎮(zhèn)居民收入差距的影響機理（一）住房價格上漲的財富分配效應(yīng)

按照購房的目的不同，住房可以分為自住性住房和投資性住房兩大類。自住性住房是指個人或家庭為居住目的而購買的普通住房。投資性住房則是指個人或家庭在已經(jīng)擁有自住性住房的情況下，繼續(xù)以投資獲利為目的而購買的住房。根據(jù)擁有住房的類型不同，可以將住房市場上的個人或家庭大體分為三類，住房價格上漲對這三類人群的財富具有不同的影響：

中國地質(zhì)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)2012年7月第12卷第4期胡晶晶：住房價格上漲對城鎮(zhèn)居民收入差距的影響機理與實證分析第一類是擁有投資性住房的個人或家庭。這類人群持有投資性住房的成本主要包括購買住房占用的資金的機會成本（即利息）和持有住房需要繳納的物業(yè)費；持有投資性住房的收益

則包括房租收入和房產(chǎn)交易的價差收入。隨著住房價格持續(xù)上漲，一般而言，投資性住房的持有收益往往遠大于持有成本，因此這類人群能夠獲得財富的增值。

第二類是僅擁有自住性住房的個人或家庭。這類人群又可以細(xì)分為兩種：一種是擁有自住性住房的完全產(chǎn)權(quán)的個人或家庭；另一種是雖然占有住房，但是仍然需要償還住房抵押貸款的個人或家庭。對于前者而言，住房是生活必需品，雖然其擁有住房的完全產(chǎn)權(quán)，但卻難以通過出租或出售住房來獲得收益，因此，住房價格上漲只能帶來其賬面財富的增加，而對其實際財富狀況的影響不大。對于后者而言，不僅難以通過賣出住房來實現(xiàn)價差收益，而且需要支付住房抵押貸款的利息。若住房價格的上漲水平小于其支付的利息，該類人群的財富減少；若住房價格的上漲水平等于其支付的利息，該類人群的財富不發(fā)生變化；即便是住房價格的上漲水平大于其支付的利息，該類人群的財富增加，也僅僅是賬面財富的增加。

第三類是無房戶，即沒有擁有產(chǎn)權(quán)的住房，只能依靠租賃來解決住房需求的個人或家庭。他們亦是住房的潛在需求者。住房價格的上漲不僅會導(dǎo)致房租的上漲\[13\]（p11-20），直接增加其住房消費支出，而且也削弱了其購買自住性住房向第二類人群轉(zhuǎn)化的能力。即使他們其中的一部分人成功地積累了一定的財富，實現(xiàn)了向第二類人群轉(zhuǎn)化，也必須支付比以前多得多的資金來購買住房。這類人群支付的租金或高額的購房支出中的相當(dāng)一部分就轉(zhuǎn)化為了第一類人群的持有投資性住房的收益。

就總體而言，住房價格的持續(xù)上漲傾向于增加第一類人群的財富，而減少第三類人群的財富，對第二類人群的實際財富影響不大，因此，房價的上漲在很大程度上說就是將第三類人群的財富轉(zhuǎn)移給了第一類人群。一般來說，擁有投資性住房的個人或家庭大多屬于中高收入者，僅擁有自住性住房的個人或家庭大多屬于中低收入者，而相當(dāng)一部分的無房戶都是低收入者。這意味著住房價格的持續(xù)上揚將拉大不同收入階層的貧富差距，促使財富不斷地從低收入者轉(zhuǎn)移至高收入者。而且，由當(dāng)期住房占有的差異導(dǎo)致的財富分配差距存在著很強的“馬太效應(yīng)”，從而造成城鎮(zhèn)居民“代際之間”的不公平。 住房價格上漲的消費擠出效應(yīng)

高房價現(xiàn)象的長期存在，必然會“擠占”居民的當(dāng)期和未來的消費能力，對居民消費產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響。對于廣泛存在的無房戶和依靠住房抵押貸款購置住房的家庭而言，在住房方面的巨大支出必然會擠占其自身甚至下一代在教育等領(lǐng)域的消費支出，不利于其人力資本的提升，最終將導(dǎo)致這部分家庭的收入水平固化和向上流動能力的削弱。

（三）住房價格上漲的通貨膨脹效應(yīng)

資產(chǎn)價格上漲對通貨膨脹的影響理論界早有研究，比較一致的結(jié)論是：資產(chǎn)價格的上漲會帶來未來的通貨膨脹。mishkin\[14\]認(rèn)為資產(chǎn)價格波動主要會通過四個渠道向通貨膨脹傳導(dǎo)：一是住戶部門的財富效應(yīng)；二是“托賓的q理論”，即資產(chǎn)價格上漲會帶來企業(yè)投資支出的增加，從而帶動總需求的上漲；三是住戶部門的資產(chǎn)負(fù)債表效應(yīng)，即隨著家庭持有的資產(chǎn)數(shù)量在家庭財富總額中的比重上升，資產(chǎn)價格的上漲會使住戶部門的資產(chǎn)負(fù)債情況更加健康，住戶部門將增加對耐用品的購買，從而提高社會的總需求；四是企業(yè)的資產(chǎn)負(fù)債表效應(yīng)，即資產(chǎn)價格上升會導(dǎo)致企業(yè)凈資本的增加，商業(yè)銀行和其他金融中介機構(gòu)將更愿意向企業(yè)發(fā)放貸款，從而形成更高的社會投資支出。此外，有些經(jīng)濟學(xué)家也認(rèn)為資產(chǎn)價格上漲會引起企業(yè)生產(chǎn)成本的上升，最終形成成本拉動型通貨膨脹。住房作為一種重要的資產(chǎn)，其價格的上漲也會通過以上渠道形成通貨膨脹壓力。goodhart和hofmann\[15\]、kongtnonikas和montagnoli\[16\]、段忠東\[17\]、李強\[18\]等學(xué)者的實證分析都表明房地產(chǎn)價格與物價水平之間存在著高度相關(guān)性。

住房價格上漲的通貨膨脹效應(yīng)又會進一步加劇城鎮(zhèn)居民之間的收入差距。通貨膨脹的過程本身就是一種社會財富再分配的形式，會不斷促使低收入者財富向高收入者轉(zhuǎn)移。對于高收入者而言，一方面，消費占其全部收入的比重不大，通貨膨脹對其影響較小，另一方面，他們可以通過購買股票、債券、基金等金融資產(chǎn)或者不動產(chǎn)產(chǎn)來實現(xiàn)財富的保值增值。而對于低收入者而言，一方面，消費在收入中占有較大比重，物價的上漲對其影響較大，另一方面，他們的收入在滿足基本的生活消費支出之后余額有限，難

以像高收入者那樣通過購買金融資產(chǎn)和不動產(chǎn)來實現(xiàn)財富的保值增值?？梢姡谕ㄘ浥蛎涍^程中，高收入者財富會不斷增加，低收入者財富逐漸縮水，而且高收入者的受益是以低收入者的利益受損為代價的，低收入者財富向高收入者轉(zhuǎn)移必然會形成社會貧富的兩極分化。

三、商品住宅價格對城鎮(zhèn)居民收入差距影響的實證檢驗（一）變量選取和數(shù)據(jù)說明

1因變量（被解釋變量）

本文采用庫茲涅茨指數(shù)（記為kuznets）和收入不良指數(shù)③（記為oshawa）來度量城鎮(zhèn)居民收入差距④。具體數(shù)據(jù)系筆者根據(jù)各省區(qū)統(tǒng)計年鑒中所提供的按收入等級劃分（七等分或五等分）的城鎮(zhèn)居民的人均可支配收入計算而得。

2自變量

（1）解釋變量。本文采用各地統(tǒng)計年鑒中“商品房平均銷售價格”這一指標(biāo)來反映商品房價格的變動?？紤]到商品房中商品住宅的價格可能對城鎮(zhèn)居民收入差距的影響最為直接，筆者采用了商品房中“商品住宅平均銷售價格”這一指標(biāo)來專門測度商品住宅價格的變動情況。為了扣除通貨膨脹的影響，筆者以1999年為基年，利用各省區(qū)的當(dāng)年居民消費價格指數(shù)對商品房平均銷售價格和商品住宅平均銷售價格進行了平減，平減后的商品房平均銷售價格和商品住宅平均銷售價格分別記為comprice和resprice。

（2）控制變量。城鎮(zhèn)居民收入差距受到眾多因素的影響，因此，除了采取商品房（商品住宅）價格這一解釋變量之外，還要將其他一些比較關(guān)鍵的影響因素作為控制變量納入到模型當(dāng)中，從而提高模型的解釋力和擬合優(yōu)度。根據(jù)已有文獻和相關(guān)理論，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、失業(yè)情況、人口增長情況、社會保障情況以及對外開放程度等也是影響城鎮(zhèn)居民收入差距的重要影響因素。本文采用第一產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值占gdp的比重（記為industry）來反映產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)狀況；用城市登記失業(yè)率（記為unemployment）來反映失業(yè)情況；用人口自然增長率（記為poprate）來反映人口增長情況；用社會保障和就業(yè)支出占財政支出的比重（記為socsecurity）來測度社會保障情況；用外貿(mào)依存度（記為trade）⑤來衡量對外開放程度（如表1所示）。表1變量的描述性統(tǒng)計

指標(biāo)樣本數(shù)均值標(biāo)準(zhǔn)差最小值最大值kuznets3630396003303310528oshawa3634658096327238075comprice3722 4911 76382015 173resprice3722 3291 72372914 635industry3720144007200070364unemployment3650367000700060065poprate37205800325-00190158socsecurity3720134004900070308trade3720319041700321750

本文面板數(shù)據(jù)時間起止為1999年到2010年。數(shù)據(jù)來源于《中國統(tǒng)計年鑒》、《中國人口統(tǒng)計年鑒》、《中國經(jīng)濟信息網(wǎng)》及各省區(qū)統(tǒng)計年鑒。缺漏值采用移動平均法填補。

（二）模型設(shè)定

根據(jù)前面所選取的變量，建立如下計量經(jīng)濟模型：

incomegapiy=α0+α1compriceit+∑jαjxit,j+εit （1）

incomegapiy=β0+β1compriceit+∑jβjxit,j+εit （2）

模型（1）表示商品房價格對城鎮(zhèn)居民收入差距的影響，而模型（2）表示商品住宅價格對城鎮(zhèn)居民收入差距的影響。其中，下標(biāo)i和t分別代表第i地區(qū)和第t年。imcomegapit用于反映第i地區(qū)在第t年的城鎮(zhèn)居民收入差距⑥，第i地區(qū)在第t年的各類控制變量，包括：第一產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值占gdp的比重（industry）、城市登記失業(yè)率（unemployment）、人口自然增長率（poprate）、社會保障和就業(yè)支出占財政支出的比重（socsecurity）和外貿(mào)依存度（trade）。估計方法

本文主要考察自變量系數(shù)所反映出來的樣本整體性效應(yīng)，所以考慮混合最小二乘回歸、固定效應(yīng)模型和隨機效應(yīng)模型三種形式，并通過如下檢驗來確定模型形式：首先構(gòu)造f統(tǒng)計量判斷是否所有個體效應(yīng)為零，進行固定效應(yīng)和齊性參數(shù)的篩選；然后通過bp拉格朗日乘數(shù)檢驗進行隨機效應(yīng)和齊性參數(shù)檢驗；最后用hausman檢驗進行固定效應(yīng)與隨機效應(yīng)之間的篩選。另外，由于面板數(shù)據(jù)往往容易存在異方差和序列相關(guān)問題，所以還須要利用modified wald檢驗和wooldridge檢驗分別對殘差是否存在異方差和序列相關(guān)進行檢驗。設(shè)定檢驗結(jié)果如表2所示，檢驗結(jié)果表明，4個回歸方程均適用于固定效應(yīng)模型，但方程的殘差都存在著異方差性或序列相關(guān)性問題，因此采用固定效應(yīng)模型的穩(wěn)健型標(biāo)準(zhǔn)誤和xtscc命令，對其進行參數(shù)估計。

（四）回歸結(jié)果分析

回歸結(jié)果如表3所

，4個回歸方程的調(diào)整r2都在40%以上，這說明模型的擬合效果整體不錯，而且，控制變量的系數(shù)符號都保持不變，說明模型具有較高的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性。在控制了其他因素以后，無論采用庫茲涅茨指數(shù)還是收入不良指數(shù)來測度城鎮(zhèn)居民收入差距，商品房價格和商品住宅價格均與城鎮(zhèn)居民收入差距表現(xiàn)出十分顯著的正相關(guān)關(guān)系，此結(jié)果與前述理論分析結(jié)論一致。通過進一步計算各因素對城鎮(zhèn)居民收入差距的邊際影響（如表4所示），筆者發(fā)現(xiàn)，若以庫茲涅茨指數(shù)來測度城鎮(zhèn)居民收入差距，在其他因素不變的條件下，商品房價表2設(shè)定檢驗結(jié)果

檢驗項目檢驗方法檢驗結(jié)果結(jié)論混合估計

還是

固定效應(yīng)ftest方程?。篺(30,320)=1373，

prob>f=0000 0

方程ⅱ：f(30,320)=1442，

prob>f=0000 0

方程ⅲ：f(30,320)=1372，

prob>f=0000 0

方程ⅳ：f(30,320)=1442，

prob>f=0000 0均選擇

固定

效應(yīng)模型混合估計

還是

隨機效應(yīng)bp test方程?。篶hi2(1)=17664，

prob>chi2=0000 0

方程ⅱ：chi2(1)=21748，

prob>chi2=0000 0

方程ⅲ：chi2(1)=17910，

prob>chi2=0000 0

方程ⅳ：chi2(1)=21935，

prob>chi2=0000 0均選擇

隨機

效應(yīng)模型隨機效應(yīng)

還是

固定效應(yīng)hausman

test方程?。篶hi2(5)=19411，

prob>chi2=0000 0

方程ⅱ：chi2(5)=38909，

prob>chi2=0000 0

方程ⅲ：chi2(5)=18983，

prob>chi2=0000 0

方程ⅳ：chi2(5)=38558，

prob>chi2=0000 0均選擇

固定

效應(yīng)模型是否存在

異方差modified

wald test方程?。篶hi2(31)=7 76885，

prob>chi2=0000 0

方程ⅱ：chi2(31)=1 15066，

prob>chi2=0000 0

方程ⅲ：chi2(31)=6 60001，

prob>chi2=0000 0

方程ⅳ：chi2(31)=1 01683，

prob>chi2=0000 0均存在

異方差是否存在

序列相關(guān)wooldridge

test方程?。篺(1,30)=2660，

prob>f=0113 4

方程ⅱ：f(1,30)=15535，

prob>f=0000 4

方程ⅲ：f(1,30)=2617，

prob>f= 0116 2

方程ⅳ：f(1,30)=15517，

prob>f=0000 5方程ⅰ和

方程ⅲ不存

在序列相關(guān)；

方程ⅱ和

方程ⅳ存

在序列相關(guān)

格每上升1%會導(dǎo)致城鎮(zhèn)居民收入分配不平等程度惡化0021%，而商品住宅價格每上升1%則會導(dǎo)致城鎮(zhèn)居民收入分配不平等程度惡化0067%；若以收入不良指數(shù)來測度城鎮(zhèn)居民收入差距，在其他因素不變的條件下，商品房價格每上升1%會導(dǎo)致城鎮(zhèn)居民收入分配不平等程度惡化0021%，而商品住宅價格每上升1%則會導(dǎo)致城鎮(zhèn)居民收入分配不平等程度惡化0064%?？梢姡唐纷≌瑑r格的變動對城鎮(zhèn)居民收入差距的影響要遠遠強于商品房價格的變動對城鎮(zhèn)居民收入差距的影響。

此外，估計結(jié)果還表明：第一，城市登記失業(yè)率對城鎮(zhèn)居民收入差距具有顯著的正向影響，說明表3固定效用模型的回歸結(jié)果

模型（1）模型（2）方程ⅰ方程ⅱ方程ⅲ方程ⅳcomprice333e06**

（272）0000 124 2***

（299）resprice354e06***

（282）0000 127 5***

（305）industry-0238 637 8***

（-396）-2452 25*

（-181）-0 232 727 6***

（-375）-2349 765

（-169）unemployment0824 013 5**

（265）30232 61***

（327）0827 038 7**

（268）30361 36*** （329）poprate-0688 519 4***

（-574）-24238 68***

（-1163）-0696 495 6***

（-571）-24345 36***

（-1151）socsecurity0183 784 7***

（311）4641 039**

（224）0183 989 8***

（312）4667 566**

（226）trade0027 830 7***

（328）1349 378***

（429）0027 543

3 5***

（332）1343 022***

（431）常數(shù)項0397 258 7***

（2378）3898 372***

（794）0396 863 9***

（2418）3895 988***

（802）調(diào)整后的r20421 20418 20422 60419 0f129366918123696675樣本數(shù)357357357357省份數(shù)31313131注：***、**以及*分別表示在1%、5% 和10% 水平上顯著，括號里是系數(shù)的t統(tǒng)計量，f檢驗對模型的聯(lián)合顯著性程度進行檢驗。

表4各因素對城鎮(zhèn)居民收入差距的邊際影響（彈性系數(shù)）

模型（1）模型（2）方程ⅰ方程ⅱ方程ⅲ方程ⅳcomprice0021 090021 00resprice0067 120064 45industry-0086 32-0084 18-0075 63-0072 47unemployment0076 160076 440238 270239 28poprate-0099 54-0100 70-0298 79-0300 11socsecurity0062 400062 470134 350135 12trade0023 060022 820095 330094 88

1999年以來城鎮(zhèn)失業(yè)率的上升拉大了城鎮(zhèn)居民收入差距；第二，社會保障和就業(yè)支出占財政支出的比重與城鎮(zhèn)居民收入差距具有顯著的正相關(guān)關(guān)系，這意味著1999年以來社會保障和就業(yè)支出占財政支出的比重的增加不僅沒有起到縮小城鎮(zhèn)居民收入差距的作用，反而惡化了城鎮(zhèn)居民收入分配狀況，這顯然與政府宏觀調(diào)控的目的相悖；第三，外貿(mào)依存度亦與城鎮(zhèn)居民收入差距正相關(guān)，說明1999年以來對外開放程度的深化拉大了我國的城鎮(zhèn)居民收入差距；第四，第一產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值占gdp的比重與城鎮(zhèn)居民收入差距負(fù)相關(guān)，說明1999年以來中國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級拉大了城鎮(zhèn)居民收入差距；第五，人口自然增長率對城鎮(zhèn)居民收入產(chǎn)生了顯著的負(fù)向影響，這說明隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，人口自然增長率的下降也拉大了城鎮(zhèn)居民收入差距。

四、結(jié)論與政策建議

通過對住房價格影響城鎮(zhèn)居民收入差距的機制分析和實證研究，筆者發(fā)現(xiàn)，商品房價格和商品住宅價格在不同程度上影響了城鎮(zhèn)居民收入差距的變化，導(dǎo)致了城鎮(zhèn)居民收入分配狀況的惡化，其中，商品住宅價格的上升對城鎮(zhèn)居民收入差距擴大的影響更大。此外，本文還進一步證實，城市登記失業(yè)率的上升、對外開放程度的深化、產(chǎn)業(yè)化進程加快以及人口自然增長率的下降都是擴大城鎮(zhèn)居民收入差距的重要因素。雖然1999年以來中國各省區(qū)的社會保障和就業(yè)支出占財政支出的比重均有所上升，但是并未起到縮小城鎮(zhèn)居民收入差距的作用。

政府應(yīng)該加大對房地產(chǎn)業(yè)的宏觀調(diào)控，抑制房價的過快上漲，從而有效地抑制城鎮(zhèn)居民收入差距的擴大。第一，完善住房保障制度，加大保障性住房的供應(yīng)。一方面，要增加保障性住房的土地供應(yīng)，另一方面，還應(yīng)當(dāng)依據(jù)中低收入家庭的支付能力和住房困難程度，建立多層次的住房保障體系。住房保障形式應(yīng)當(dāng)多樣化，“配補并舉”、“租售并舉”⑦，滿足中低收入家庭多元化的住房需求\[19\]，從而降低中低收入家庭的住房消費支出。第二，政府應(yīng)當(dāng)對中低價位、中小戶型的普通住房建設(shè)給予一定的政策支持，并對普通住房的銷售，在房貸利率、首付比例以及公積金貸款使用等方面給予優(yōu)惠，降低普通居民的購房成本。第三，增加持有投資性住房的成本，抑制房地產(chǎn)投機行為。一方面，繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行第二套房貸款政策，另一方面，可以適時開征物業(yè)稅，充分發(fā)揮其在扭轉(zhuǎn)財富分配失衡方面的巨大的杠桿作用。第四，加大對房地產(chǎn)市場違法違規(guī)行為和腐敗的打擊力度，完善社會公眾對政府官員的監(jiān)督機制。此外，還可以通過降低城鎮(zhèn)失業(yè)率、完善社會保障制度、加大對城鎮(zhèn)低收入人群轉(zhuǎn)移支付的力度、提高社會保障資金的使用效率等方式，弱化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級、對外開放和人口自然增長率下降對城鎮(zhèn)居民收入差距帶來的負(fù)面影響。參考文獻：

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篇11

二十一世紀(jì)，加快經(jīng)濟發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變成為我國社會經(jīng)濟領(lǐng)域的一次深刻變革，也是我國在較長一段時期內(nèi)的一項重要戰(zhàn)略任務(wù)和和重要目標(biāo)。城市的發(fā)展是社會經(jīng)濟發(fā)展的主要組成部分，在加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變中起著重要的作用，引領(lǐng)并示范社會經(jīng)濟發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，所以在加快經(jīng)濟發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變時要協(xié)動城市的增長管理，使二者達到共贏。

一、目前我國城市增長管理過程中的問題

隨著城市化進程的加快，我國城市面臨著重要的發(fā)展機遇，但同時也是挑戰(zhàn)。城市規(guī)模的擴大化雖然在一定程度上改變了人們的生活狀況，但卻在發(fā)展中盲目建設(shè)，致使大片土地流失、住房緊張等問題。

（1）城市發(fā)展觀的問題。城市發(fā)展觀是城市建設(shè)、發(fā)展的要求、目的等的根本觀點，指引著城市在發(fā)展過程中所采取的重要發(fā)展戰(zhàn)略和發(fā)展模式，影響著城市發(fā)展的全局性。俗話說：有什么樣的發(fā)展觀就會有什么樣的發(fā)展戰(zhàn)略和發(fā)展模式。市政府在城市發(fā)展過程中，片面追求政績觀的城市增長觀，所以在城市發(fā)展過程中淡化城市管理，追求表面的粗放型增長模式。我國提出的科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，要求全面、協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展觀，那么科學(xué)的城市的發(fā)展觀也不例外，它的核心是以人為本，要求全面協(xié)調(diào)發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展。雖說發(fā)展為第一要務(wù)，但是它是統(tǒng)籌兼顧，而不是片面追求發(fā)展。但目前城市發(fā)展過程中，政府在舊城改造與新區(qū)建設(shè)、城市建設(shè)等方面的管理與處理方式追求的是發(fā)展，并未做到統(tǒng)籌兼顧。

（2）減排、節(jié)能問題。近年來城市的發(fā)展模式采用的粗放型、拉動型、外延型等方式，致使我國的能源消耗量大，能源消費水平迅速增長，追求高耗能產(chǎn)業(yè)快速增長，導(dǎo)致我國能源浪費量大。同時，隨著城市化的發(fā)展、人民生活水平的提高，城市在改造中只追求城市景觀的美化，根本不考慮環(huán)境的污染和能源的浪費，最終致使環(huán)境污染嚴(yán)重、資源枯竭以及廉價勞動力沒有剩余等。

（3）拆遷改造問題。城市的快速發(fā)展使城市的建筑日益增多，在更新城市面貌的同時，也造成頻繁、無序拆遷現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，造成資源的極大的浪費。一般建筑都有一定的使用年限，而頻繁拆遷并非是因為質(zhì)量問題，這種現(xiàn)象說明我國的城市規(guī)劃還不夠成熟。

（4）土地資源的浪費。隨著城市化規(guī)模的擴大，城市的發(fā)展必須拓寬用地，所以致使城市在發(fā)展過程中盲目侵占土地，一些開發(fā)商在商業(yè)利益的驅(qū)使下無序開發(fā)土地等現(xiàn)象發(fā)生。如果毫無規(guī)劃的開發(fā)利用土地，在有限的時間年限內(nèi)，將會造成無地可用。

（5）基礎(chǔ)設(shè)施的重復(fù)建設(shè)。政府為了發(fā)展城市經(jīng)濟，在不合理規(guī)劃下就對城市的基礎(chǔ)設(shè)施拆除重建，雖然在一定程度上美化了城市、方便了人們的生活，卻造成國家資源的過渡浪費。

（6）交通堵塞。 隨著人們生活水平的提高，汽車的數(shù)量也逐漸增加。由于交通道路的有限性，而汽車數(shù)量的增加必然導(dǎo)致城市交通堵塞，交通堵塞將會浪費人們的時間以及對行車成本造成巨大損失，同時因交通擁擠發(fā)生汽車追尾等交通事故的數(shù)量也不斷增加。

（7）內(nèi)澇現(xiàn)象發(fā)生。由于城市的排水系統(tǒng)規(guī)劃的不合理以及建設(shè)管理滯后致使一旦發(fā)生強降雨，許多城市的排水系統(tǒng)就會坍塌，從而使市內(nèi)出現(xiàn)內(nèi)澇現(xiàn)象，嚴(yán)重影響人們的生活和工作，同時內(nèi)澇也會給城市經(jīng)濟帶來損失。

二、基于加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的城市增長管理協(xié)動

（1）積極轉(zhuǎn)變城市發(fā)展觀。經(jīng)濟發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變要求城市管理體制和發(fā)展方式也應(yīng)該隨之發(fā)生轉(zhuǎn)變和改革。在城市發(fā)展過程中，政府要要轉(zhuǎn)換角色，樹立“以人為本”的可持續(xù)發(fā)展觀念，并將其理念始終貫穿于城市規(guī)劃和城市建設(shè)中。“以人為本”的城市發(fā)展思想是城市在發(fā)展過程中要充分考慮人的精神需求，使他們在平等、自由的大環(huán)境下健康發(fā)展。城市的發(fā)展方式要改變以往的追求經(jīng)濟增長的粗放型發(fā)展模式，建立環(huán)境友好型與資源節(jié)約型的社會，為人們的生活提供舒適、安全的環(huán)境。

（2）建設(shè)緊湊型城市和精細(xì)型增長方式。建設(shè)緊湊型城市是加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的有效途徑，它強調(diào)是的在緊湊中完善城市功能。在緊湊中完善城市功能不僅要調(diào)整城市的發(fā)展模式，如在城市交通、城市綠化、城市土地資源的利用、城市住房等方面，同時還需要采取一系列措施保證城市在發(fā)展中轉(zhuǎn)變觀念、建設(shè)制度與機制等。城市在發(fā)展中要堅持緊湊的用地密度，堅持低碳、節(jié)能、綠色的經(jīng)濟發(fā)展的原則，使資源得到最有效地利用。

（3）并舉科技創(chuàng)新、管理、規(guī)劃等措施。隨著發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的城市增長管理是一個系統(tǒng)工程，要求政府、企業(yè)、市民等在思想上對該發(fā)展觀念有一定的認(rèn)識，同時在科技、管理、規(guī)劃等方面也要有創(chuàng)新和保障。

科技的發(fā)展可以更好地推動經(jīng)濟發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變。戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)是國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)。在現(xiàn)在新型的一些產(chǎn)業(yè)中，它是科技與產(chǎn)業(yè)的融合，是科技創(chuàng)新的新方向，也是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新方向。在城市發(fā)展過程中，每一個城市需要根據(jù)科技制定該城市的發(fā)展規(guī)劃，重點發(fā)展那些具有潛力的領(lǐng)域，在較短時間內(nèi)使城市發(fā)展取得經(jīng)濟效益。利用高科技改變產(chǎn)同產(chǎn)業(yè)的發(fā)展模式，提高科技含量，使企業(yè)具有一定的競爭能力。

合理規(guī)劃和建設(shè)城市。沒有合理的規(guī)劃，城市建設(shè)將會陷入無序狀態(tài)，如拆遷頻繁、交通擁堵、內(nèi)澇等現(xiàn)象。而合理的城市規(guī)劃使城市在發(fā)展中對這些問題可以進行適時調(diào)整。在新一輪城市建設(shè)中，設(shè)計規(guī)劃者要以科學(xué)的態(tài)度認(rèn)真規(guī)劃城市建設(shè)，以低碳城市和循環(huán)經(jīng)濟理念為指導(dǎo)制定一個科學(xué)、合理地城市規(guī)劃方案。

加強城市管理。城市的發(fā)展“三分靠規(guī)劃，七分靠管理”，由此可知，城市管理在城市發(fā)展中的重要作用。管理的方式根據(jù)城市發(fā)展中的具體問題進行管理，如交通擁堵問題上，可以采取分類管理、分時管理、分區(qū)管理等多種管理手段，同時也可借鑒其他國家的交通管理經(jīng)驗解決交通中遇到的問題，從而方便市民的生活。

（4）多空間開發(fā)利用城市的所有資源。由于土地資源日益緊張，所以城市在發(fā)展過程中，不能僅局限于地上的發(fā)展，而要對城市的地上、地下、空中等多空間進行規(guī)劃與開發(fā)，使空間一體化，真正實現(xiàn)城市發(fā)展中的高效化與立體化。

我國人口資源眾多、土地資源短缺，所以我國城市在發(fā)展過程中要不斷開發(fā)空中和地下空間資源，地下空間的開發(fā)，如修建地鐵可以有效地緩解地上交通堵塞的現(xiàn)象，空中立交橋的修建，也可以緩解城市主要交通道路上的擁堵現(xiàn)象，這樣不僅節(jié)約了人們的時間，而且降低的行車成本，空間一體化的發(fā)展是城市發(fā)展中采取的重要舉措，其具有一定的可實施性。

三、結(jié)語

加快城市經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的實質(zhì)是實現(xiàn)城市經(jīng)濟發(fā)展模式的轉(zhuǎn)變，將城市經(jīng)濟的發(fā)展由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變。城市管理在發(fā)展經(jīng)濟過程中要堅持正確的發(fā)展理念，建設(shè)新興產(chǎn)業(yè)、促進技術(shù)創(chuàng)新，以科學(xué)的管理模式促進城市經(jīng)濟增長，做好社會經(jīng)濟發(fā)展中的引路者，從而實現(xiàn)加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變與城市增長管理的協(xié)動與共贏。

參考文獻：