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時(shí)間：2022-03-02 00:03:16
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇新聞稿如何寫(xiě)范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識(shí)！
中圖分類號(hào)：G633.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2012）04-0079-01
2011年，我校全面實(shí)施高效課堂改革，學(xué)習(xí)山東杜郎口中學(xué)和昌樂(lè)二中的經(jīng)驗(yàn)，高中課堂推行的“271高效課堂”模式，把課堂還給學(xué)生，20讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，70小組討論，10老師指導(dǎo)完成，體現(xiàn)能力的培養(yǎng)，學(xué)生如何進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、小組討論，則需要有一個(gè)學(xué)案，因此新課堂模式的實(shí)行，編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案是一個(gè)至關(guān)重要的程序，就好比是萬(wàn)里的第一步。導(dǎo)學(xué)案是全面貫徹素質(zhì)教育精神、打造高效課堂的有效載體。導(dǎo)學(xué)案是用于指導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與、合作探究的學(xué)習(xí)方案，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的線路圖、方向盤(pán)、指南針。那么，導(dǎo)學(xué)案是不是原來(lái)的教學(xué)案的翻版呢?顯然不是。我們教師在實(shí)際操作中確實(shí)存在不少問(wèn)題，我總結(jié)可能有如下幾個(gè)問(wèn)題：①不能貼近教材，編寫(xiě)的內(nèi)容與教材關(guān)系不大。②不能貼近學(xué)生，有的導(dǎo)學(xué)案就是教案，還有的導(dǎo)學(xué)案就是學(xué)生練習(xí)的羅列。③也不能貼近教師，也就是不具有操作性，與其他教師的備課脫離，為“導(dǎo)學(xué)案”而“導(dǎo)學(xué)案”的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
“271高效課堂”模式共分為六個(gè)步驟：編制導(dǎo)學(xué)案、預(yù)習(xí)、交流、展示、點(diǎn)撥提升、復(fù)習(xí)反思。編制導(dǎo)學(xué)案這第一步如果做得不好，那么下面的流程將無(wú)法進(jìn)行，打造高效課堂只是一句空話，效果可能適得其反。那么如何編制真正適合學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案呢？
我想導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)首先要符合教材體系，符合課程標(biāo)準(zhǔn)，其次，導(dǎo)學(xué)案不是滿足于教師的教，而是要滿足于學(xué)生的學(xué)。它的編寫(xiě)一定要建立在集體備課的基礎(chǔ)之上。這就要求導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)者最好是集體備課中的主備者，同時(shí)編寫(xiě)者在編寫(xiě)時(shí)要遵循大家的共同的思路。導(dǎo)學(xué)案的主要功能就是要服務(wù)于學(xué)生的學(xué)。內(nèi)容中既要有師生互動(dòng)部分，更要充分體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)部分。再則，導(dǎo)學(xué)案中編寫(xiě)一定要注意實(shí)效性，必須要有使用說(shuō)明、學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)、知識(shí)鏈接、問(wèn)題設(shè)計(jì)、當(dāng)堂檢測(cè)、學(xué)后反思、拓展閱讀，再按照課前預(yù)習(xí)、課堂探究、課后訓(xùn)練三個(gè)部分編排。這三部分內(nèi)容要相互聯(lián)系，是一種遞進(jìn)關(guān)系。此外，還可以補(bǔ)充“我的質(zhì)疑”、“我的收獲”、“我的反思”等內(nèi)容。最后，導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)后，同備課組成員最好集中討論，形成定稿后，每位組員在此基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)性化備課（也就是“二次備課”），效果會(huì)更好。
具體操作又怎么進(jìn)行呢？結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科談幾點(diǎn)感受。編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案與原來(lái)編寫(xiě)教案一樣都要十分熟悉教材，因而讀熟教材肯定是第一步。而后在讀熟的基礎(chǔ)上確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)重點(diǎn)，學(xué)習(xí)難點(diǎn)。每組課文，每篇文章都有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)的，在讀文本時(shí)，帶著專題目標(biāo)，和課時(shí)目標(biāo)把課文讀通讀熟，在讀的過(guò)程中記下自己在閱讀過(guò)程中碰到的困難，想提出的問(wèn)題，然后再帶著這些問(wèn)題再讀課文，想想怎樣能夠解決這些問(wèn)題。并把在讀教材過(guò)程中碰到的一些問(wèn)題，想提出的的疑問(wèn)及解決的方法羅列出來(lái)。再在羅列的這些問(wèn)題中刪選出一些重點(diǎn)的，能把課文串聯(lián)起來(lái)的重要問(wèn)題，接著去看課文后習(xí)題，看看習(xí)題中向我們安排了什么問(wèn)題，這些問(wèn)題我用什么方法可以解決。想清楚了這些，我開(kāi)始編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案。
導(dǎo)學(xué)案的預(yù)習(xí)案，也是主體部分，是以學(xué)生的預(yù)習(xí)為主的?？紤]到導(dǎo)學(xué)案的導(dǎo)學(xué)功能，在編制的過(guò)程中，就引導(dǎo)學(xué)生從教師指出的方法去學(xué)習(xí)去獲得知識(shí)，關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生怎樣去學(xué)。在導(dǎo)學(xué)案使用前，我們?cè)趯W(xué)新課前也布置讓學(xué)生預(yù)習(xí)新課任務(wù)，但一般都是口頭上布置，布置的要求不夠明確“回去預(yù)習(xí)第幾課，讀讀生字新詞，畫(huà)好詞語(yǔ)，把課文讀幾遍?！钡鹊?，像這樣的預(yù)習(xí)作業(yè)，我們一聽(tīng)就感覺(jué)太籠統(tǒng)，對(duì)于這樣的預(yù)習(xí)布置，我們?cè)趯W(xué)每一課新課前都可以是這個(gè)模式，再說(shuō)這樣的預(yù)習(xí)不易檢測(cè)到學(xué)生完成的效果，而且學(xué)生具體怎么去預(yù)習(xí)，怎么去操作，心里沒(méi)底，因而這樣的布置流于形式的比較多。因而在導(dǎo)學(xué)案編制中，我們的預(yù)習(xí)任務(wù)目標(biāo)就必須更加明確，要讓學(xué)生預(yù)習(xí)的方向性明確，可操作性要強(qiáng)。
例如：在學(xué)習(xí)新課前，我們需要學(xué)生準(zhǔn)備一些有關(guān)的課外知識(shí)作為新課學(xué)習(xí)的補(bǔ)充。那么就可以這樣設(shè)計(jì)學(xué)案題“請(qǐng)同學(xué)們利用查課外書(shū)，去網(wǎng)絡(luò)查詢，或詢問(wèn)身邊人物的方法，找到有關(guān)xxx方面的故事”。 例：王勃的《滕王閣序》一課，文中的典故很多，讓學(xué)生利用課外時(shí)間收集整理，這樣學(xué)生就清楚地知道自己要去怎么做了。學(xué)生在準(zhǔn)備材料的過(guò)程中,不僅獲得了課外的收集的信息，而且也增強(qiáng)了收集信息和處理信息的能力。學(xué)生所掌握的，不再是老師提供的單一的知識(shí)了。在這里是教師提供方法，學(xué)生自己習(xí)得。
再有像一些字詞句的預(yù)習(xí)，老師也并不是籠統(tǒng)地規(guī)定“自學(xué)字詞，讀通課文”。編寫(xiě)時(shí)，從學(xué)生的可操作性上考慮，盡量使學(xué)生能循著方法一步一步認(rèn)真地進(jìn)行，有序地進(jìn)行。比如：字詞的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)，我根據(jù)課文中字詞的具體情況，指出學(xué)習(xí)的方法，例：屈原《離騷》一課中，難解字較多，且讀音也較難確定，而且難字所在的句子是本課的重點(diǎn)句，于是，我把文中出現(xiàn)的重點(diǎn)字，羅列出來(lái)，指導(dǎo)學(xué)生查字典據(jù)詞定音，或聯(lián)系上下文選擇正確讀音。像有的課文中的生字很難寫(xiě)，我用指導(dǎo)學(xué)生找形近字的方法，記憶生字的字形?！稜T之武退秦師》中“夜縋”、“陪鄰”的理解有利于學(xué)生對(duì)文中內(nèi)容的把握，有利于我們對(duì)課文教學(xué)的展開(kāi)，而且這幾個(gè)詞也是文中所要了解并掌握的，那么我就讓學(xué)生以這幾個(gè)詞為重點(diǎn)，讓學(xué)生運(yùn)用聯(lián)系上下文，或生活實(shí)際去加以理解，并從中去體會(huì)。
隨著新媒體時(shí)代下互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，魍持街拭教逭面臨著新時(shí)代媒體所帶來(lái)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，如何在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中求得生存，如何在新媒體時(shí)代采寫(xiě)高質(zhì)量的社會(huì)新聞，這是每一個(gè)報(bào)業(yè)工作人員值得深思的問(wèn)題。
一、新媒體時(shí)代下紙質(zhì)媒體所受的沖擊
在互聯(lián)網(wǎng)盛行的新媒體時(shí)代，紙質(zhì)媒體所受的沖擊主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：①時(shí)效性 。②原創(chuàng)性 新聞信息的采集、匯編和檢索是網(wǎng)絡(luò)新聞媒體的主要形成標(biāo)準(zhǔn)，曾被紙質(zhì)新聞媒體視為重中之重的新聞原創(chuàng)性，在新媒體中逐漸失去其重要地位。在一些商業(yè)的新媒體新聞中，并不存在采集、刪改等原創(chuàng)新聞的操作，只是匯編、檢索等“粘”的水平[1]，但網(wǎng)絡(luò)新聞的發(fā)展依舊生機(jī)勃勃。
二、紙質(zhì)社會(huì)新聞的優(yōu)勢(shì)
1.固定的讀者群
社會(huì)中很多人養(yǎng)成每天閱讀報(bào)紙的習(xí)慣，成為紙質(zhì)新聞媒體的老客戶及忠實(shí)讀者。也只有紙質(zhì)媒體滿足老客戶對(duì)社會(huì)新聞的閱讀心理需求，其他新媒體無(wú)可替代。
2.較高的權(quán)威性
傳統(tǒng)紙質(zhì)新聞媒體屬于國(guó)家媒介行業(yè)，可有力保證紙質(zhì)新聞媒體在各種新聞報(bào)道中較高的權(quán)威性。
3.新聞采訪權(quán)
根據(jù)相關(guān)互聯(lián)網(wǎng)站從事新聞業(yè)務(wù)中的相關(guān)規(guī)定，非新聞單位依法建立綜合性互聯(lián)網(wǎng)站，應(yīng)具備一定條件，經(jīng)批準(zhǔn)后可登載各級(jí)新聞單位的新聞業(yè)務(wù)，但不得登載自行采寫(xiě)或其他來(lái)源的新聞。我國(guó)各類門(mén)戶網(wǎng)站不具備新聞采訪權(quán)，只有新聞編輯權(quán)和登載權(quán)，說(shuō)明傳統(tǒng)紙質(zhì)新聞媒體具有特有的新聞采訪權(quán)優(yōu)勢(shì)。
4.新媒體對(duì)紙質(zhì)媒體依賴性
新媒體對(duì)紙質(zhì)媒體依賴性主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：①信息源。新媒體中網(wǎng)絡(luò)新聞足夠多，但多數(shù)新聞信息的主要來(lái)源依然是傳統(tǒng)紙質(zhì)新聞媒體；②采集能力。對(duì)網(wǎng)絡(luò)新聞媒體來(lái)說(shuō)，組建新聞采集團(tuán)隊(duì)，既存在政策障礙，又很難再短期內(nèi)見(jiàn)效；③經(jīng)驗(yàn)。新媒體中網(wǎng)絡(luò)新聞媒體的發(fā)展依賴于傳統(tǒng)紙質(zhì)的新聞規(guī)律和檢驗(yàn)。④認(rèn)知度。傳統(tǒng)紙質(zhì)新聞媒體在品牌、信譽(yù)和權(quán)威性等方面有突出的優(yōu)勢(shì)，而網(wǎng)絡(luò)新聞媒體只有在借助這種優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，才可實(shí)現(xiàn)源源不斷的發(fā)展[2]，為紙質(zhì)新聞媒體和新媒體的聯(lián)合發(fā)展提供一定的參考依據(jù)。
三、采寫(xiě)高質(zhì)量社會(huì)新聞的方法
由于社會(huì)新聞具有很強(qiáng)的趣味性和可讀性，為廣大讀者普遍接受，已成為大眾紙質(zhì)新聞媒體中的重要模塊之一。面對(duì)層出不窮的社會(huì)事件及問(wèn)題，為采寫(xiě)高質(zhì)量的社會(huì)新聞，相關(guān)工作人員應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。
1.貼近大眾深了解
在采寫(xiě)社會(huì)新聞中，達(dá)到“三貼近”要求是社會(huì)新聞媒體增強(qiáng)時(shí)效性、針對(duì)性和吸引力的重要途徑，其中貼近大眾是核心，是重中之重[3]，要求社會(huì)新聞工作者樹(shù)立以人為本的社會(huì)新聞工作理念，走進(jìn)大眾，深入了解大眾的真實(shí)生活狀態(tài)，在采寫(xiě)時(shí)自覺(jué)融入大眾元素，同時(shí)加入社會(huì)新聞的人文關(guān)懷，將大眾的真實(shí)生活狀態(tài)真正展現(xiàn)在廣大讀者面前，以提高社會(huì)新聞的真實(shí)性和感染力。
2.以小見(jiàn)大抓主題
采寫(xiě)社會(huì)新聞的記者具備一定的洞察力，通過(guò)社會(huì)事件及問(wèn)題把握社會(huì)本質(zhì)問(wèn)題，以小見(jiàn)大，盡可能地把握每個(gè)新聞事件中所蘊(yùn)含的深層次問(wèn)題，以求新聞效果的最大化。
3.透視熱點(diǎn)精策劃
采寫(xiě)社會(huì)新聞的記者，經(jīng)常會(huì)遇到各種熱點(diǎn)問(wèn)題，這為采寫(xiě)社會(huì)新聞提供一個(gè)很好的來(lái)源，來(lái)源于百態(tài)的社會(huì)生活，是社會(huì)新聞媒體關(guān)注的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，應(yīng)按照社會(huì)新聞“貼近實(shí)際、貼近大眾、貼近生活”的要求，增強(qiáng)社會(huì)新聞報(bào)道的影響力，并對(duì)采集的新聞熱點(diǎn)加以精心地策劃，以提升社會(huì)新聞媒體的公信力和親和力，這樣才有可能成為社會(huì)新聞報(bào)道中的有影響力的作品。
四、總結(jié)
在新媒體時(shí)代下，紙質(zhì)媒體在很大程度上受到網(wǎng)絡(luò)新聞媒體的強(qiáng)烈沖擊，但因其固定的讀者群、較高的權(quán)威性、新聞采訪權(quán)及新媒體對(duì)紙質(zhì)媒體依賴性等獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，仍有很大的發(fā)展?jié)摿?。社?huì)新聞采寫(xiě)記者應(yīng)充分發(fā)揮紙質(zhì)媒體的優(yōu)勢(shì)，深入了解大眾，抓住社會(huì)問(wèn)題主題，精心策劃熱點(diǎn)問(wèn)題，采寫(xiě)高質(zhì)量的社會(huì)新聞，以饗廣大紙質(zhì)媒體的讀者。
參考文獻(xiàn)
關(guān)鍵詞：協(xié)同創(chuàng)新；高職語(yǔ)文；模塊化；承包式；教學(xué)做一體化
中圖分類號(hào)：G710文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1005-1422（2014）07-0072-02高等職業(yè)教育應(yīng)堅(jiān)持以提高質(zhì)量、促進(jìn)就業(yè)、服務(wù)發(fā)展為導(dǎo)向，培養(yǎng)符合未來(lái)職業(yè)需求的高素質(zhì)職業(yè)人才。高職語(yǔ)文是高等職業(yè)教育中一門(mén)重要的基礎(chǔ)課，在高職人才素質(zhì)培養(yǎng)與職業(yè)能力培養(yǎng)中有著不可忽視的重要作用。如何把“協(xié)同創(chuàng)新”理念有效運(yùn)用到高職語(yǔ)文教學(xué)中來(lái)，提高高職語(yǔ)文教學(xué)的有效性，遷移和內(nèi)化高職教育對(duì)學(xué)生的職業(yè)文化、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德、職業(yè)技能等的培養(yǎng)和熏陶，成為當(dāng)前高職語(yǔ)文教學(xué)中一個(gè)值得深入研究和不斷探索的課題。
“協(xié)同創(chuàng)新”是指創(chuàng)新資源和要素有效匯聚，通過(guò)突破創(chuàng)新主體間的壁壘，充分釋放彼此間人才、資本、信息、技術(shù)等創(chuàng)新要素活力而實(shí)現(xiàn)深度合作的新組織方式。2011年4月24日，同志在清華大學(xué)百年校慶上發(fā)表重要講話，緊扣“全面提高高等教育質(zhì)量”這一核心問(wèn)題，提出“推動(dòng)協(xié)同創(chuàng)新”的要求。當(dāng)年，教育部、財(cái)政部從建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的戰(zhàn)略高度，出臺(tái)《關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃的意見(jiàn)》，正式啟動(dòng)“2011計(jì)劃”，其工作重點(diǎn)是健全“協(xié)同創(chuàng)新”機(jī)制，推動(dòng)高等學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展，深化科技體制改革。
協(xié)同創(chuàng)新要求組織內(nèi)部各獨(dú)立的創(chuàng)新主體擁有共同的目標(biāo)、內(nèi)在動(dòng)力、直接溝通、依靠現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)建資源平臺(tái)，進(jìn)行多方位交流，多樣化協(xié)作。本文從采用模塊化教學(xué)、“承包式”體驗(yàn)和教學(xué)做一體化等方面，積極探索運(yùn)用“協(xié)同創(chuàng)新”理念提高高職語(yǔ)文教學(xué)的有效性。
一、模塊化教學(xué)
模塊化教學(xué)法（Modules of Employable Skills，簡(jiǎn)稱MES），是20世紀(jì)70年代初由國(guó)際勞工組織研究開(kāi)發(fā)出來(lái)的以現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)為主，以技能培訓(xùn)為核心的一種教學(xué)模式，它是以崗位任務(wù)為依據(jù)確定模塊，以從事某種職業(yè)的實(shí)際崗位工作的完成程序?yàn)橹骶€，可稱之為“任務(wù)模塊”。筆者認(rèn)為，借鑒“協(xié)同創(chuàng)新”理念，根據(jù)不同職業(yè)崗位群或技術(shù)領(lǐng)域的職業(yè)能力需要，將高職語(yǔ)文課程進(jìn)行模塊化教學(xué)，有助于促進(jìn)知識(shí)之間、知識(shí)與技能之間的聯(lián)系，有助于突出學(xué)生主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文應(yīng)用能力和人文素質(zhì)的培養(yǎng)，增強(qiáng)就業(yè)能力和從業(yè)能力。（一）高職語(yǔ)文課程教學(xué)模塊
在模塊化思想的指導(dǎo)下，注重專業(yè)能力和職業(yè)能力，筆者根據(jù)實(shí)際情況，將高職語(yǔ)文課程分解為以下模塊：（1）經(jīng)典導(dǎo)讀模塊：講解經(jīng)典名作，傳承傳統(tǒng)文化，陶冶道德情操，提升高職學(xué)生的人文素質(zhì)。（2）口語(yǔ)交際模塊：突出以職業(yè)能力為核心，進(jìn)行普通話訓(xùn)練、職業(yè)口語(yǔ)訓(xùn)練和會(huì)話能力訓(xùn)練等，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。（3）應(yīng)用寫(xiě)作模塊：常用應(yīng)用文書(shū)寫(xiě)作指導(dǎo)，注重應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)技能培養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力。（4）綜合閱讀模塊：綜合閱讀訓(xùn)練，內(nèi)容涵蓋社會(huì)、自然、科學(xué)、歷史、人生等各個(gè)方面。采取“閱讀―鏈接―交流―評(píng)價(jià)”四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生篩選和提取信息的能力，擴(kuò)大知識(shí)面，培育健康的審美情趣。
（二）高職語(yǔ)文課程模塊教學(xué)法的實(shí)施
教師應(yīng)對(duì)課程的主體模塊、基本概念、基本理論等內(nèi)容徹底地講解透徹，明確目標(biāo)，案例教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，激發(fā)興趣。提出要求，指導(dǎo)解決問(wèn)題的思路、方法，學(xué)生自己完成學(xué)習(xí)任務(wù)，發(fā)揮學(xué)生主體地位，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力。結(jié)合實(shí)際應(yīng)用，分組討論，學(xué)生代表講解分析，互動(dòng)模式。課堂上未安排的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置成問(wèn)題，由學(xué)生科泰思考和查閱資料，讓學(xué)生獨(dú)立出來(lái)，注重語(yǔ)文能力的培養(yǎng)。
二、“承包式”體驗(yàn)
“承包式”體驗(yàn)是筆者抓住企業(yè)通過(guò)“服務(wù)外包”形式，把本單位中有關(guān)活動(dòng)外包給能做好這些事情的專業(yè)組織這一做法。以學(xué)院名義承包外單位的一些“辦會(huì)”活動(dòng)，也包括學(xué)院內(nèi)的大中小型會(huì)議活動(dòng)。
筆者在講授應(yīng)用文寫(xiě)作中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要掌握好“三辦”，即“辦文、辦事和辦會(huì)”。而落實(shí)到課程內(nèi)容上，主要是辦文和辦會(huì)?，F(xiàn)就以會(huì)議通知的寫(xiě)作為例，把學(xué)院關(guān)于召開(kāi)優(yōu)秀教師表彰大會(huì)“承包”下來(lái)，讓學(xué)生進(jìn)行組織、策劃。
首先，筆者把課堂搬到學(xué)院會(huì)議室。在會(huì)議室傳達(dá)學(xué)院關(guān)于組織召開(kāi)優(yōu)秀教師表彰大會(huì)的有關(guān)事項(xiàng)轉(zhuǎn)告學(xué)生，希望學(xué)生能從學(xué)院的高度明確召開(kāi)此次會(huì)議的目的、意義、程序、參加人員、時(shí)間以及后續(xù)的報(bào)道等注意事項(xiàng)，并對(duì)此次會(huì)議進(jìn)行任務(wù)分解：設(shè)置策劃組，負(fù)責(zé)會(huì)議通知的撰寫(xiě)、參會(huì)人員的通知；設(shè)置會(huì)務(wù)組，負(fù)責(zé)會(huì)議室的布置；設(shè)置后勤保障組，負(fù)責(zé)燈光、茶水以及獎(jiǎng)品購(gòu)置等；設(shè)置禮儀組，負(fù)責(zé)接待及頒獎(jiǎng)過(guò)程中的獎(jiǎng)品分發(fā)等；設(shè)置報(bào)道組，負(fù)責(zé)會(huì)議主要人員講話稿的撰寫(xiě)和會(huì)后的報(bào)道。讓同學(xué)根據(jù)任務(wù)自行分組，確保每位同學(xué)都有任務(wù)。
其次，根據(jù)任務(wù)，請(qǐng)小組召開(kāi)會(huì)議，確定組長(zhǎng)人選，以便承擔(dān)責(zé)任。用責(zé)任驅(qū)使學(xué)生能高度重視自己從事的工作。組長(zhǎng)召集大家圍繞所選任務(wù)開(kāi)始進(jìn)行任務(wù)分解。特別是每個(gè)小組的任務(wù)，以及由任務(wù)涉及到的文本寫(xiě)作，都必須讓學(xué)生心中有數(shù)，最后組長(zhǎng)決策。
再次，在這個(gè)過(guò)程中，筆者對(duì)整個(gè)“辦會(huì)”流程進(jìn)行梳理，請(qǐng)各組長(zhǎng)匯報(bào)本組工作開(kāi)展進(jìn)程，回答筆者所設(shè)置的關(guān)鍵點(diǎn)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們能解決本章節(jié)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)之后，本次授課基本結(jié)束。最后，就是檢查學(xué)生在活動(dòng)中的心得體會(huì)。筆者基本上在第二堂課把話語(yǔ)權(quán)交給同學(xué)，由他們分享自己承擔(dān)工作的一些體驗(yàn)和暢想。
三、教學(xué)做一體化
教學(xué)做一體化，即理論實(shí)踐一體化，打破了理論、實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)課的界限，將理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)融于一體，教學(xué)環(huán)節(jié)相對(duì)集中，重點(diǎn)突出學(xué)生動(dòng)手能力和專業(yè)技能的培養(yǎng)，把課堂環(huán)境轉(zhuǎn)為仿真環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、企業(yè)環(huán)境一體化的課程教學(xué)模式，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)做一體，還須依托項(xiàng)目來(lái)完成。筆者試著以對(duì)東莞水鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)區(qū)社區(qū)文化建設(shè)開(kāi)展一次調(diào)查為例，進(jìn)行一次教學(xué)做一體的課堂演練。
?教學(xué)教法?如何運(yùn)用“協(xié)同創(chuàng)新”理念提高高職語(yǔ)文教學(xué)有效性首先，確定調(diào)查項(xiàng)目，即對(duì)東莞水鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)區(qū)社區(qū)文化建設(shè)進(jìn)行調(diào)查，將調(diào)查范圍及重點(diǎn)進(jìn)行講解，然后交由學(xué)生自己處理，包括信息的收集，題目的設(shè)計(jì)，調(diào)查的開(kāi)展以及最終統(tǒng)計(jì)分析，都由學(xué)生自己負(fù)責(zé)，最終要形成一份調(diào)查報(bào)告，以反映東莞水鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)區(qū)社區(qū)文化建設(shè)現(xiàn)狀，存在問(wèn)題及相應(yīng)的解決思路。寫(xiě)作時(shí)為一個(gè)月。
其次，按照筆者上課慣例，首先進(jìn)行分組，每個(gè)小組制定寫(xiě)作計(jì)劃，并根據(jù)任務(wù)進(jìn)行分工，明確開(kāi)展調(diào)查研究的一些基本要領(lǐng)和寫(xiě)作知識(shí)點(diǎn)。筆者在授課中還就學(xué)生的寫(xiě)作計(jì)劃進(jìn)行指導(dǎo)，讓每個(gè)計(jì)劃責(zé)任到人，步驟科學(xué)合理，措施切實(shí)可行，特別是對(duì)問(wèn)卷的設(shè)置以及最后的歸納統(tǒng)計(jì)，小組的討論分析以及最后觀點(diǎn)的提煉。
再次，各小組開(kāi)始根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展工作，在此期間，筆者主要是對(duì)問(wèn)卷的調(diào)查進(jìn)行指導(dǎo)，如針對(duì)東莞水鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)區(qū)社區(qū)文化建設(shè)的調(diào)查，關(guān)鍵詞是東莞水鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)區(qū)和社區(qū)文化，如何有效的開(kāi)展問(wèn)卷，首先是必須選擇合適的調(diào)查人群，根據(jù)這些人群可以用不同的渠道開(kāi)展問(wèn)卷，比如可以開(kāi)展網(wǎng)上調(diào)查、進(jìn)入社區(qū)走訪，然后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，討論提煉觀點(diǎn)。
最后，還要對(duì)調(diào)查報(bào)告進(jìn)行評(píng)價(jià)，可以采用小組、自我與教師評(píng)價(jià)，讓小組組長(zhǎng)介紹本組調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容與調(diào)查經(jīng)過(guò)。而其他學(xué)生可以從以下方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作的知識(shí)、調(diào)查過(guò)程與人溝通的技能、調(diào)查者自身素質(zhì)、調(diào)查中團(tuán)隊(duì)合作精神、思想收獲等。各族之間相互點(diǎn)評(píng)，發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)再加以學(xué)習(xí)。
綜上所述，筆者認(rèn)為，“協(xié)同創(chuàng)新”理念對(duì)指導(dǎo)教師探索切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法，在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題轉(zhuǎn)化能力，促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)追求自我發(fā)展有很大幫助。通過(guò)書(shū)本知識(shí)點(diǎn)的協(xié)同，實(shí)現(xiàn)模塊化教學(xué)；通過(guò)與企業(yè)在辦會(huì)上的協(xié)同，實(shí)現(xiàn)“承包式”體驗(yàn)；通過(guò)理論與實(shí)踐的協(xié)同，達(dá)到教學(xué)做一體。而“協(xié)同創(chuàng)新”在理念的高度又促成教師從傳統(tǒng)的關(guān)注“教”徹底向關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”轉(zhuǎn)變，注重理論聯(lián)系實(shí)際，從而提高高職語(yǔ)文教學(xué)的有效性。
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首過(guò)去，是為了更好地面向未來(lái)。盤(pán)點(diǎn)自己一個(gè)學(xué)期的收獲，無(wú)疑是一件愉快的事情，就像農(nóng)人手捧著糧食，心里充滿欣喜;盤(pán)點(diǎn)自己一個(gè)學(xué)期的工作，同時(shí)也是一件痛苦的事情，想想開(kāi)初自己的雄心壯志和種種計(jì)劃，有的沒(méi)能付諸于實(shí)施，或者雖然實(shí)施了，卻效果不那么理想，也不得不讓人遺憾。好在我們還有將來(lái)，日子還在延續(xù)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，必將有利于自己的前行?；仡欉^(guò)去的一年，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、辦公室感想。
(一)事務(wù)性工作。
1、從辦公室的工作內(nèi)容和性質(zhì)上講，和我當(dāng)初想的有一定差別。
我加入學(xué)生會(huì)以來(lái)一直抱著學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)展開(kāi)工作之后，因?yàn)榻佑|的東西和我剛開(kāi)始的想法有些出入，但是，這并不影響我對(duì)工作的熱情，因?yàn)?，在思想上我?lái)學(xué)生會(huì)的第一目的是來(lái)做事情的。(我記得有位學(xué)長(zhǎng)在我部門(mén)第一次例會(huì)時(shí)說(shuō)過(guò)一句話：“干事就是要干事情，加入學(xué)生會(huì)就要負(fù)的起責(zé)任。”) 有的時(shí)候工作確實(shí)很辛苦，記得有幾次活動(dòng)的準(zhǔn)備工作和后期的收?qǐng)龉ぷ鞫甲屛移v不堪，事情很多，可我覺(jué)得那都是我部門(mén)分內(nèi)的事情，總是要做完的，所以我覺(jué)得第一是工作要有積極性，第二要把工作當(dāng)成自己應(yīng)該完成的任務(wù)，這樣才能有質(zhì)量并且不懈怠的完成工作。
2、從學(xué)生會(huì)工作的體系上來(lái)講。
剛加入辦公室的時(shí)候我部門(mén)的部長(zhǎng)是彭玉琪學(xué)姐，在初期的一段工作中接觸卻很少?？墒俏矣浀盟磸?fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)的一句話：“記得要把自己該做的事情做好?！泵總€(gè)學(xué)生會(huì)的成員在學(xué)生會(huì)中都有自己的身份：主席、部長(zhǎng)、干事。每個(gè)人的分工和任務(wù)也就相應(yīng)的不同，做為學(xué)生會(huì)成員，任務(wù)就是做好部長(zhǎng)分配下來(lái)的任務(wù)，并敢于主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。有的時(shí)候事情很煩瑣，可是沒(méi)有人又不行，所以我覺(jué)得每個(gè)人都應(yīng)該有能力做盡量做的想法。有的時(shí)候事情很勞累，我也覺(jué)得每個(gè)人應(yīng)該有齊心完成任務(wù)的作為。只有這樣才能做到分工合理，大家才能得到相應(yīng)的鍛煉。
3、還有一點(diǎn)不可否認(rèn)，雖然工作內(nèi)容和我的想法有出入，可是我卻學(xué)習(xí)到了很多我意想不到東西：
辦公室的職責(zé)，辦公室在學(xué)生會(huì)的地位，辦公室所負(fù)責(zé)的活動(dòng)，辦公室的工作計(jì)劃與工作總結(jié)、安排，日常事務(wù)工作等。
(二)團(tuán)隊(duì)與感情。
1、感情。
轉(zhuǎn)眼之間大一已經(jīng)過(guò)了一大半了，在這大半年里，有得有失，雖說(shuō)我沒(méi)有達(dá)到不以物喜，不以己悲的程度，但是我并不因?yàn)槭サ亩ズ蠡?，因?yàn)槲抑牢业玫降倪h(yuǎn)遠(yuǎn)大于我失去的，而且只有在失去以后才知道什么對(duì)我來(lái)說(shuō)是重要的，是值得我去珍惜的。
在辦公室的這段時(shí)間里，我得到了珍貴的友誼，部門(mén)的成員一起聚餐，一起溜冰，一起躺在休閑草坪談天論地，一起K歌，一起為部門(mén)的人慶祝生日······這讓我們部門(mén)成員之間的感情更加緊密，讓我們的生活也更加多彩。
2、學(xué)生會(huì)的交際與團(tuán)結(jié)。
在辦公室我還知道了什么叫分工協(xié)作，什么叫團(tuán)隊(duì)精神;知道了如何人去和其他部門(mén)交流;知道了如何和部門(mén)成員打好關(guān)系;知道了怎么樣去管理自己的部門(mén);知道了……
我認(rèn)為做好學(xué)生會(huì)良好交際和團(tuán)結(jié)首要做到溝通。一個(gè)團(tuán)隊(duì)不能有效地溝通，就不能很好地協(xié)作。而實(shí)際上，溝通是一件非常難的事。那么如何進(jìn)行有效溝通呢?團(tuán)隊(duì)里，要進(jìn)行有效溝通，必須明確目標(biāo)。在很多活動(dòng)中，如果我們做到了良好的溝通不但使我們的活動(dòng)質(zhì)量和效率提高，而且在這一過(guò)程中我們的集體通過(guò)一點(diǎn)一滴的交流也更為團(tuán)結(jié)，友誼也會(huì)與日俱增。
二、對(duì)學(xué)生會(huì)的建議。
很顯然進(jìn)入學(xué)生會(huì)使我們學(xué)到很多經(jīng)驗(yàn)，提高了我們的能力，同時(shí)認(rèn)識(shí)了很多的朋友，但是一路過(guò)來(lái)覺(jué)的我的工作不能充分發(fā)揮自己的想法，從事的工作大多不具挑戰(zhàn)性，希望在大一是就要培養(yǎng)成員的自主思考能力。另外，關(guān)于活動(dòng)質(zhì)量真的需要提高，活動(dòng)不但要多，而且要精，如果多而不精，我想這就大大傷害了大家，同時(shí)我想應(yīng)大力加強(qiáng)院系活動(dòng)的銜接性，從系里選拔到院，加強(qiáng)院系之間的聯(lián)系。
總之，學(xué)生會(huì)工作無(wú)小事，事事都不能懈怠。我們學(xué)生會(huì)成員更要不斷地提高自身的素質(zhì)才能把我們的工作做得更好，才能更好地服務(wù)同學(xué)。
在過(guò)去的學(xué)期里，我腳踏實(shí)地做了一些工作，但由于自己的水平和經(jīng)驗(yàn)不足，還存在著一定的問(wèn)題。在新的一年里，我還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。
三、對(duì)今后的打算及計(jì)劃。
學(xué)生會(huì)給了我這么多，我沒(méi)有理由去避開(kāi)她。因此我決定仍留在學(xué)生會(huì)，作一名合格、積極向上的辦公室成員。我的這個(gè)決定絕不是一時(shí)沖動(dòng)，而是發(fā)自內(nèi)心的感觸。也許在后期的工作中，我有些懶散，不怎么積極，但我一定會(huì)改正。緊抓“做任何都必須認(rèn)真，決不應(yīng)付”的方針;堅(jiān)持“聽(tīng)從安排，服從領(lǐng)導(dǎo)”的原則;堅(jiān)守在“低調(diào)做人，高調(diào)做事”的周圍。我會(huì)努力提高自己的整體素質(zhì)，緊抓學(xué)習(xí)，我會(huì)秉著“先人后己，謙虛謹(jǐn)慎，慎懷自率，胸懷坦蕩”的工作方法來(lái)處理各項(xiàng)工作。那些華而不實(shí)的言語(yǔ)就不多說(shuō)了，畢竟實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我那些“空洞的真理”。
2017年學(xué)生會(huì)辦公室工作總結(jié)二回首在學(xué)生會(huì)的半年里，說(shuō)實(shí)話還是有些忙的，忙起來(lái)的時(shí)候甚至連飯都顧不上吃。剛開(kāi)始的時(shí)候我還很不習(xí)慣。但是后來(lái)我就覺(jué)得沒(méi)什么了。因?yàn)閷W(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們都是這樣過(guò)來(lái)的，但是他們并沒(méi)有抱怨什么。再說(shuō)為了工作，不吃一頓飯也沒(méi)什么大不了的。一路施記快速灰甲清價(jià)格走來(lái)，我們經(jīng)歷了太多太多。從最基本的查衛(wèi)生、查晚歸到辯論賽、趣味籃球賽等等的活動(dòng)，順利的、不順利的，那些有笑有淚的光影依然清晰。我只能說(shuō)，這些見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)。這些個(gè)中滋味只有我們自己能體會(huì)。
我全力以赴，終于如愿進(jìn)了學(xué)生會(huì)。慢慢地開(kāi)始著手一些最基本的事。當(dāng)激情褪去，剩下的就是責(zé)任與堅(jiān)守。
開(kāi)學(xué)不久，為慶祝祖國(guó)六十華誕和中北建院十周年，我班首次召開(kāi)以“六十建國(guó)史，十年育人路”為主題的班會(huì)。為了能辦好這次班會(huì)，所有班委積極獻(xiàn)策，分工合作。
這次活動(dòng)中，我主要負(fù)責(zé)班會(huì)的前期宣傳工作，盡管經(jīng)驗(yàn)不足，但其他班委以及團(tuán)總支宣傳部同學(xué)給了我很多幫助和建議，讓我的思路漸漸明晰，開(kāi)始展開(kāi)自己的工作。最終我決定以橫幅和海報(bào)的形式做前期宣傳，并在北區(qū)食堂門(mén)口舉辦了一次愛(ài)國(guó)愛(ài)院簽名活動(dòng)，其間我們特制的氣球吸引了周圍很多同學(xué)，宣傳工作取得不錯(cuò)的成績(jī)!
班會(huì)結(jié)束后，我迅速寫(xiě)完新聞稿，確保把班會(huì)的成果及時(shí)地呈現(xiàn)在院領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們面前。此外我還參與了會(huì)后材料的整理和總結(jié)工作，為我們的班會(huì)活動(dòng)畫(huà)上圓滿的句號(hào)!
在這次活動(dòng)中我學(xué)會(huì)如何寫(xiě)策劃書(shū)、新聞稿，如何將一項(xiàng)活動(dòng)宣傳出去，我發(fā)現(xiàn)宣傳工作最重要的就是：及時(shí)!醒目!創(chuàng)新!所以在以后的工作中我時(shí)時(shí)提醒自己注意這些!同時(shí)我也經(jīng)常留意其他班級(jí)搞的活動(dòng)以及他們的宣傳方式，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。
二、海報(bào)宣傳
這學(xué)期我班組織的活動(dòng)雖不多，但每項(xiàng)我都參與其中，及時(shí)地張貼海報(bào)、搜集照片、趕寫(xiě)稿件。有時(shí)事情太多，也會(huì)擔(dān)心影響學(xué)習(xí)，但后來(lái)才發(fā)現(xiàn)工作的過(guò)程也是一種學(xué)習(xí)，而且這個(gè)過(guò)程是不知不覺(jué)的。
為了畫(huà)好一張海報(bào)，我開(kāi)始在網(wǎng)上搜集大量圖片;為了寫(xiě)好通訊標(biāo)題，我經(jīng)?？纯磳?duì)聯(lián)，思考一些對(duì)偶句;盡管沒(méi)有什么美術(shù)功底，完成一張海報(bào)要花很長(zhǎng)時(shí)間，但我仍然享受畫(huà)海報(bào)的過(guò)程，尤其是當(dāng)自己班的海報(bào)被貼出時(shí)，更是有一種巨大的成就感。盡管開(kāi)始時(shí)自己寫(xiě)的通訊稿很不規(guī)范，但多次重寫(xiě)后，我了解了稿子的格式和要求，寫(xiě)起通訊稿來(lái)也變得得心應(yīng)手。這個(gè)過(guò)程使我在審美、寫(xiě)作等方面都有了一定的提高，使我學(xué)習(xí)的范圍更加寬廣。
三、積極投稿
為了發(fā)揮我們班的專業(yè)特長(zhǎng)，給同學(xué)們提供一個(gè)展現(xiàn)自己文采的機(jī)會(huì)，我每月都會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們多投稿子，并幫他們把稿件整理好發(fā)給強(qiáng)化部 “E大調(diào)”，目前我班已有兩名同學(xué)的文章刊登在該報(bào)上。
四、志愿服務(wù)
公司籃球賽通訊稿范文一為豐富廣大員工的文體娛樂(lè)生活，充分發(fā)揮員工們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增強(qiáng)員工之間的企業(yè)凝聚力和自豪感。1月1日與1月2日，公司籃球比賽在室內(nèi)籃球場(chǎng)舉行。各部門(mén)積極響應(yīng)，紛紛組織球隊(duì)參加比賽;場(chǎng)外拉拉隊(duì)更是熱情高漲，歡呼聲、吶喊聲讓籃球比賽氣氛不斷升溫。全體運(yùn)動(dòng)員、裁判員、工作人員及現(xiàn)場(chǎng)觀眾表現(xiàn)突出，工作人員積極做好后勤保障工作，裁判員公正無(wú)私，華凱全體運(yùn)動(dòng)員真正發(fā)揮了友誼第一、比賽第二的精神，賽出了風(fēng)格、賽出了水平。
經(jīng)過(guò)2天的激烈角逐，最終技術(shù)中心的老鷹隊(duì)和市場(chǎng)部的老A隊(duì)在總決賽順利會(huì)師，于1月2日下午2：00時(shí)展開(kāi)了最后的冠軍爭(zhēng)奪，大家雖然在場(chǎng)下是親密無(wú)間的同事、但在球場(chǎng)上卻是你爭(zhēng)我趕，不放過(guò)任何一個(gè)得分的機(jī)會(huì)，在大家期盼的目光和友誼的吶喊聲鼓勵(lì)下，經(jīng)過(guò)60分鐘的艱苦鏖戰(zhàn)，最終技術(shù)中心老鷹隊(duì)以86：75的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)勝了老A隊(duì)，奪得本次籃球比賽的冠軍。
本次比賽的亮點(diǎn)是隊(duì)員們充分的表現(xiàn)出華凱員工的比賽精神，在賽場(chǎng)上充分揮灑汗水，展示自我，永爭(zhēng)第一的團(tuán)隊(duì)精神值得在場(chǎng)的所有同事學(xué)習(xí)。歷時(shí)2天的籃球比賽圓滿結(jié)束。
此次籃球比賽不僅豐富了員工們的業(yè)余文體生活，更燃起了廣大員工投身體育運(yùn)動(dòng)的熱情和信心。讓每個(gè)熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的員工們重新點(diǎn)燃了運(yùn)動(dòng)的激情。體現(xiàn)了我公司一直提倡的注重培養(yǎng)員工綜合素質(zhì)的企業(yè)精神，同時(shí)加強(qiáng)了企業(yè)文化的深入貫徹，增進(jìn)了員工間的友誼，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。比賽達(dá)到了預(yù)期效果，同時(shí)憑借籃球的獨(dú)特魅力也向我們展示了當(dāng)代華凱員工們朝氣蓬勃的青春氣息。
今后，公司將繼續(xù)本著豐富員工們的文體生活為目的，從促進(jìn)員工身心健康角度出發(fā)，更多更好地舉辦豐富多彩的文體活動(dòng)，充盈我公司企業(yè)文化建設(shè)，推動(dòng)匯科蓬勃快速發(fā)展。
公司籃球賽通訊稿范文二今天下午四點(diǎn)半在A7籃球場(chǎng)再次吹響冠軍賽開(kāi)戰(zhàn)號(hào)角，男子組總決賽第二場(chǎng)對(duì)戰(zhàn)雙方是植物保護(hù)隊(duì)和交通運(yùn)輸隊(duì)。植保隊(duì)在上一場(chǎng)拔得頭籌，這一場(chǎng)自然是氣勢(shì)如虹，大有衛(wèi)冕勢(shì)頭;交通隊(duì)上場(chǎng)惜敗，本場(chǎng)欲報(bào)一箭之仇，戰(zhàn)意凜然。
第一節(jié)開(kāi)場(chǎng)雙方打得均較為保守，你來(lái)我往，比分差距非常小，雙方咬的非常緊，最終以11:11的比分結(jié)束第一節(jié)。第二節(jié)開(kāi)始，交通隊(duì)開(kāi)始將比分拉開(kāi)，交通隊(duì)“武僧”黃和發(fā)力，投進(jìn)他開(kāi)場(chǎng)以來(lái)第三個(gè)三分球。對(duì)方也不甘示弱，第二節(jié)后半段又將比分拉近，最終比分28:25，交通隊(duì)以三分優(yōu)勢(shì)領(lǐng)先。
半場(chǎng)休息過(guò)后，天色開(kāi)始變得昏暗，給比賽帶來(lái)一些不便，但比賽激烈程度卻尤勝之前，比賽雙方越勇，交通此時(shí)發(fā)揮非常不錯(cuò)，在第三節(jié)結(jié)束，取得了8分的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。
比賽進(jìn)入白熱化階段，不過(guò)天公不作美，下起了大雨。于是比賽轉(zhuǎn)戰(zhàn)體育館，經(jīng)過(guò)休整，第四節(jié)開(kāi)打，植保隊(duì)奮力拼搏，開(kāi)打不久便拿下6分，將比分大幅拉近，植保隊(duì)主力“風(fēng)之子”林瑞宏大顯風(fēng)采，快攻、搶斷、上籃、三分招招得手，帶領(lǐng)植保反超交通。這是要逆襲的節(jié)奏?交通怎甘示弱，后半段發(fā)揮穩(wěn)定，加之植保犯規(guī)加罰，重新取得主動(dòng)權(quán)，在最后十秒的罰球得分之后比分67:64三分領(lǐng)先，此時(shí)植保球權(quán)，倒計(jì)時(shí)開(kāi)始，植保林瑞宏投出超遠(yuǎn)三分試圖拉平比分，但此球非?？上В钜稽c(diǎn)，沒(méi)能進(jìn)籃。
比賽就此結(jié)束，結(jié)合第一場(chǎng)成績(jī)，現(xiàn)在雙方各勝一場(chǎng)，冠軍寶座花落誰(shuí)家還未可知。欲知結(jié)果如何，敬請(qǐng)期待下周二的冠軍賽爭(zhēng)奪賽第三場(chǎng)巔峰之戰(zhàn)。
公司籃球賽通訊稿范文三為了豐富云天化無(wú)損檢測(cè)公司呼倫貝爾項(xiàng)目部員工業(yè)余生活，增進(jìn)與金新化工物資部的交流。20__年5月23日，在我公司項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)組織下與金新化工物資部進(jìn)行了一場(chǎng)籃球友誼賽。
比賽前，檢測(cè)公司項(xiàng)目部與物資部所有人員作為的拉拉隊(duì)早早就坐到了觀眾席上，我公司項(xiàng)目部的隊(duì)員統(tǒng)一著裝，個(gè)個(gè)激情滿懷，為比賽積極做準(zhǔn)備。雙方的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)都親自上陣，比賽以友誼第一，比賽第二拉開(kāi)帷幕。
比賽開(kāi)始以后，雙方迅速投入比賽。隨著隊(duì)員左晃、右晃、過(guò)人、起跳、鉤手，“球進(jìn)了”!我們的隊(duì)員首先占領(lǐng)主動(dòng)權(quán)，為我們隊(duì)贏得了可貴的2分。但對(duì)方也不甘示弱，幾輪熟練的搶球、傳球后，他們將比分扳平。就這樣，雙方隊(duì)員在球場(chǎng)上奮勇拼搶，揮灑汗水，再加上雙方拉拉隊(duì)的助威吶喊聲，比賽進(jìn)行得相當(dāng)激烈，我們隊(duì)始終以略微領(lǐng)先的優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)比分交替上升。球場(chǎng)上，他們一會(huì)妙傳，一會(huì)防守;時(shí)進(jìn)時(shí)退，時(shí)緩時(shí)急;時(shí)而轉(zhuǎn)身跳躍，時(shí)而三步上籃;引得觀眾掌聲陣陣，喝彩連連。上半場(chǎng)，我們暫時(shí)以42：35領(lǐng)先。
下半場(chǎng)，對(duì)方頻頻換人，時(shí)時(shí)爆發(fā)出強(qiáng)勁的實(shí)力，打得非常頑強(qiáng)，并一度將比分反超。形勢(shì)考驗(yàn)著我們的隊(duì)員，但他們不急不躁，穩(wěn)扎穩(wěn)打，表現(xiàn)得異常鎮(zhèn)定，他們加強(qiáng)防守力度，憑借嫻熟的技巧，默契配合，積極拼搶，努力爭(zhēng)取每一個(gè)得分的機(jī)會(huì)，他們連連進(jìn)球，并以一記漂亮的三分球反超比分，比賽異常緊張激烈，加油聲、吶喊聲更是此起彼伏，比分再次平局。我們的隊(duì)員沉著冷靜，以一記天衣無(wú)縫的空中接力領(lǐng)先比分，并利用強(qiáng)悍的攻勢(shì)將比分差距拉大。
在電視新聞媒體行業(yè)快速發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì)，作為一名即將畢業(yè)的播音主持專業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，面臨的無(wú)疑是巨大機(jī)遇與激烈挑戰(zhàn)。機(jī)遇需要自己去把握，挑戰(zhàn)需要自己勇于迎接。實(shí)踐對(duì)于我們這個(gè)專業(yè)尤其顯得重要，為了能夠?qū)崿F(xiàn)成為一名優(yōu)秀播音主持人的夢(mèng)想，更快更好的進(jìn)入新聞媒體行業(yè)工作，根據(jù)學(xué)校安排和自身努力，我順利地分到了我理想的XX電視臺(tái)，在播音主持崗位上進(jìn)行為期半年的畢業(yè)實(shí)習(xí)，現(xiàn)將相關(guān)情況總結(jié)如下：
一、實(shí)習(xí)崗位的具體工作。
我的崗位是播音員主持人，要求每天出境15分鐘播報(bào)《都市新聞》。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是我進(jìn)入媒體行業(yè)充分發(fā)揮才能的絕佳平臺(tái)。都說(shuō)剛畢業(yè)的大學(xué)生心比天高，以前聽(tīng)到這句話倒不屑一顧，現(xiàn)在深刻體會(huì)到了這句話的合理性。在學(xué)校，無(wú)論是專業(yè)成績(jī)還是其他綜合素養(yǎng)，都表現(xiàn)得不錯(cuò)，比如，普通話達(dá)到了一甲，肢體語(yǔ)言表現(xiàn)得也比較好。這讓我充滿自信，以為自己完全能夠勝任，然而錯(cuò)了。當(dāng)我真正走上電視臺(tái)新聞播音實(shí)習(xí)崗位上，一切都不一樣了。在手勢(shì)、身勢(shì)、面部表情、聲調(diào)等等方面的細(xì)節(jié)上都做得不夠好。除了出境播音，還要負(fù)責(zé)口導(dǎo)、口播、配音、錄播、剪片、剪音頻、撰稿、編輯等工作。
二、對(duì)播音主持人的認(rèn)識(shí)。
(一)自信是邁出成功的第一步。要有自信心，做到自信不自滿，自知不自盲，要有從容自如、淡定鎮(zhèn)靜的品性。
(二)、播音主持人是整個(gè)節(jié)目的核心人物，必須要有很強(qiáng)的心理素質(zhì)和臨場(chǎng)應(yīng)變能力，要有精準(zhǔn)的時(shí)間掌控能力。!
(三)、要有良好的溝通協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)會(huì)在做好自己的同時(shí)，善于與人溝通交流，處理好人際關(guān)系，為工作創(chuàng)造有利的人為氛圍。
(四)過(guò)硬的專業(yè)技能。一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話、正面積極的良好形象、深厚廣博的文化知識(shí)、扎實(shí)的寫(xiě)作功底、快速的領(lǐng)悟能力和較強(qiáng)的心理承受能力。
在帶教老師的指導(dǎo)和前輩們的幫助下，經(jīng)過(guò)自身不斷的學(xué)習(xí)和努力，我一步步地學(xué)習(xí)著，一點(diǎn)點(diǎn)地糾正著錯(cuò)誤，終于順利地完成各項(xiàng)工作。從開(kāi)始的訓(xùn)話到后來(lái)的認(rèn)可，這一路走來(lái)，有辛酸，但更多的是充實(shí)與收獲。我的綜合素質(zhì)在很大程度上得到了提升。無(wú)論是在專業(yè)技能，還是為人處事，亦或是工作態(tài)度，我都得到了很好的鍛煉，為今后步入社會(huì)踏上工作崗位奠定了堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)。今后我也會(huì)更加努力，立志成為一名優(yōu)秀的播音主持人，為祖國(guó)的文化事業(yè)做出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。
播音專業(yè)實(shí)結(jié)二
時(shí)間過(guò)的很快，轉(zhuǎn)眼間，我到臨沂銀雀山漢墓竹筒博物館工作，已經(jīng)快一年的時(shí)間了，回想在這里工作的時(shí)間，工作生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴常常在我腦海里顯現(xiàn)，從剛開(kāi)始對(duì)每個(gè)廳講解詞的整理、背誦到每個(gè)廳講解的考核，從漢墓竹
筒出土紀(jì)念活動(dòng)的接待和跟車服務(wù)到參與東方紅影城的主持和講解，從對(duì)銀雀山兵學(xué)文化系統(tǒng)深入的學(xué)習(xí)到參與兵學(xué)文化論文的寫(xiě)作，從正式上崗講解到獲得講解方面的提高和突破等等，我想說(shuō)XX年年是我人生收獲的一年，我不僅收獲了很多，而且還從中感悟和成長(zhǎng)了很多，感覺(jué)自己從前沖動(dòng)、魯莽的性格也隨著踏入工作崗位慢慢地走向成熟。我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)同事對(duì)我的培養(yǎng)和關(guān)懷。
XX年年對(duì)我又是人生轉(zhuǎn)折的一年，還記得XX年8月16日，我有幸被博物館試用，開(kāi)始了3個(gè)月的考核和培訓(xùn)，在試用期間，雖然每天都在重復(fù)著背講解詞的工作，但我從來(lái)沒(méi)有把它當(dāng)成一種壓力和負(fù)擔(dān)，反而無(wú)形中成為一種興趣，在興趣的推動(dòng)下，我每天都會(huì)認(rèn)真地精心策劃和整理講解詞，并從其他書(shū)籍中吸取知識(shí)養(yǎng)分添加到自己的講解詞里，運(yùn)用到活靈活現(xiàn)的講解中。最后考核順利通過(guò)，我正式上崗工作。我漸漸發(fā)
現(xiàn)自己在講解方面還存在很多的不足，而我經(jīng)常問(wèn)自己，為什么有的講解員講得生動(dòng)悅耳有感染力。這個(gè)問(wèn)題常常困擾著我，為了尋找答案，我有一段時(shí)間常跟在游客身后聽(tīng)他們的講解，一邊學(xué)習(xí)他們的講解，一邊思考，再結(jié)合我在大學(xué)所學(xué)到的播音技巧，慢慢的磨合出自己的一套講解風(fēng)格，甚至我會(huì)把某些講解詞改成具有自己特點(diǎn)的語(yǔ)言，更重要的是我從中摸索出講解方面的重要技巧。
新的一年，新的起點(diǎn)，我會(huì)在新年的每一個(gè)階段制定好自己奮斗的目標(biāo)和計(jì)劃，最重要的是，在自己的業(yè)務(wù)上不斷有新的突破。另外，我還會(huì)注意2點(diǎn)，一是責(zé)任，二是團(tuán)結(jié)，我想現(xiàn)在的社會(huì)并不缺乏有能力的人，但每個(gè)地方真正需要的是既有能力又有責(zé)任感的人，學(xué)做人比單純的學(xué)知識(shí)更重要。而自從來(lái)到博物館工作，給我感觸最深的是大家的團(tuán)結(jié)，我認(rèn)為要想團(tuán)結(jié)，不需要志同道合，只要每個(gè)人都用真誠(chéng)去面對(duì)這個(gè)集體，學(xué)會(huì)謙虛、學(xué)會(huì)冷靜、更重要的是，在必要時(shí)學(xué)會(huì)讓步，彼此互相幫助，有福同享，有難同當(dāng)，這樣才能和諧上進(jìn)，創(chuàng)造輝煌。
播音專業(yè)實(shí)結(jié)三
通過(guò)在學(xué)校一年來(lái)對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)，暑假期間我來(lái)到河南電視臺(tái)進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐，一是為了自查自己一年的學(xué)習(xí)成果，二是通過(guò)真正的實(shí)踐學(xué)習(xí)書(shū)本上學(xué)不到的東西。通過(guò)這20天的學(xué)習(xí)我不僅在專業(yè)上得到了提高，在其它方面也學(xué)到了不少東西
(一)專業(yè)方面的認(rèn)識(shí)
在大一一年我初步學(xué)習(xí)了如何發(fā)聲，如何領(lǐng)會(huì)把握稿件等，但是都只是基礎(chǔ)課程，雖然在學(xué)校電視臺(tái)也有一些鍛煉，但是和真正的電視臺(tái)工作相比那些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
暑假實(shí)習(xí)我來(lái)到的是河南電視臺(tái)，被安排在八頻道《稅法與民生》節(jié)目組，剛到辦公室節(jié)目主編讓我填寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷，特別是在大學(xué)的一些實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷，可能是因?yàn)樵谛Ｅ_(tái)有一定的采訪主持經(jīng)驗(yàn)所以被派到外采記者一組，學(xué)習(xí)如何采訪以及做出鏡主持。因?yàn)檫@檔節(jié)目和稅聯(lián)系比較密切，而且專業(yè)性較強(qiáng)，假如你不懂國(guó)家基本稅收政策，沒(méi)有及時(shí)了解稅務(wù)工作最新方針就會(huì)一頭霧水，不知如何下手。剛開(kāi)始的幾天每天晚上我都會(huì)上網(wǎng)查詢和稅收有關(guān)的知識(shí)，了解什么叫個(gè)人所得稅，什么叫進(jìn)出口退稅。。。與此同時(shí)經(jīng)常和臺(tái)里老師詢問(wèn)學(xué)習(xí)出鏡采訪的要領(lǐng)和方法。
1電視臺(tái)不是港灣，是戰(zhàn)場(chǎng)
幾天之后主編讓我跟隨臺(tái)里記者在鄭州二七廣場(chǎng)對(duì)過(guò)路行人進(jìn)行隨機(jī)采訪，老師示范之后就交給了我，說(shuō)真的以前采訪對(duì)象都是學(xué)校認(rèn)識(shí)的同學(xué)，現(xiàn)在突然變成采訪陌生人雖然表面鎮(zhèn)定可是心里還是一個(gè)勁的打鼓，剛開(kāi)始的時(shí)候遇到了一些路人不愿意接受采訪，那就繼續(xù)找下一個(gè)目標(biāo)，有些路人面對(duì)鏡頭結(jié)結(jié)巴巴說(shuō)不出我們想要的內(nèi)容，有些是長(zhǎng)篇大論的說(shuō)卻不點(diǎn)題需要你引導(dǎo)他，那天天氣很熱，再加上第一次采訪心里有點(diǎn)緊張，簡(jiǎn)單的街頭采訪耗費(fèi)了我們不少的時(shí)間，采訪完了后背全是汗水?；氐脚_(tái)里交到后期去剪輯，牛老師剪完之后才發(fā)現(xiàn)一個(gè)多小時(shí)的采訪能用的只有短短幾分鐘而已。晚上下班之后錢(qián)老師(記者)和我聊天他說(shuō)：當(dāng)你拿起話筒和你的受訪人談話時(shí)，他們沒(méi)有把你當(dāng)成實(shí)習(xí)生而是把你當(dāng)成真正的記者，這個(gè)時(shí)候你的自信就顯的更加重要，電視臺(tái)不是港灣，是戰(zhàn)場(chǎng)。仔細(xì)想想假如自己在學(xué)校沒(méi)有把專業(yè)知識(shí)學(xué)好學(xué)扎實(shí)，那么真正到了電視臺(tái)再讓別人教你是不可能的，到時(shí)候不僅會(huì)讓別人看不起你還會(huì)耽誤了自己的前程。
2機(jī)會(huì)總是給有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的
在學(xué)校的日子真的很幸福，老師手把手的交給你專業(yè)方面的知識(shí)，如果你有地方做的不好老師會(huì)耐心的告訴你教你，但是來(lái)到電視臺(tái)就不同，雖然你是一個(gè)實(shí)習(xí)生不是真正的主持人，可臺(tái)里的老師不會(huì)主動(dòng)告訴你要做什么，事前要注意什么問(wèn)題。只有靠自己去留心觀察認(rèn)真學(xué)習(xí)，在電視臺(tái)如果自己不主動(dòng)汲取知識(shí)，誰(shuí)都不會(huì)告訴你。機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人這句話可能是我這次實(shí)習(xí)感觸最深的了。
我所在的節(jié)目屬于日播節(jié)目，節(jié)目不僅要求質(zhì)量，而且要求速度。在我來(lái)的第二個(gè)星期節(jié)目主持人因?yàn)橐恍┰虿荒苤鞒郑ㄟ^(guò)出鏡記者的推薦，加之我學(xué)的就是播音主持專業(yè)，主編看過(guò)我的采訪后決定讓我試試，當(dāng)時(shí)聽(tīng)過(guò)之后很興奮，因?yàn)闄C(jī)會(huì)真的來(lái)了，可是也有一些擔(dān)心，畢竟自己只是一個(gè)大一的學(xué)生，但是想到臺(tái)里既然愿意讓我試試的機(jī)會(huì)就代表別人還是相信我，還是看好我的。于是拿到主持稿子的當(dāng)天晚上我就積極準(zhǔn)備，雖然臺(tái)里演播室有提字器但我還是把串詞背下來(lái)。第二天下午化妝師給我化好妝后因?yàn)樽约旱某浞譁?zhǔn)備還是信心十足的開(kāi)始了。過(guò)程中毛病也不少，有些語(yǔ)言不夠口語(yǔ)話，語(yǔ)氣不夠親切等等，在錄制的過(guò)程中電視臺(tái)老師在一旁耐心的指導(dǎo)我，短短的幾百字因?yàn)樽约旱男⌒【o張還是浪費(fèi)了不少時(shí)間，最后還是圓滿完成，至少自己對(duì)自己的表現(xiàn)還是挺滿意的。通過(guò)剪輯交給主編看過(guò)之后，他給我提了一些專業(yè)上的意見(jiàn)，也得到了他的肯定，最開(kāi)心的是他說(shuō)，你們學(xué)校的學(xué)生上手很快啊!那個(gè)時(shí)候再想想在學(xué)校韓老師每天早上要求我們練聲，心里特別的感激她。
周一下午六點(diǎn)十五我主持的《稅法與民生》在八套播出，節(jié)目的老師們坐在辦公室一起看，邊看邊說(shuō)，真看不出來(lái)是一個(gè)大一的學(xué)生?？粗娨暲锏淖约洪_(kāi)始那種激動(dòng)的心情反而沒(méi)有了，只是很平靜的想作為一個(gè)播音主持專業(yè)的學(xué)生，要做的是在學(xué)校努力不斷完善自我，充實(shí)自我，當(dāng)自己達(dá)到了一定水平機(jī)會(huì)來(lái)了就能充分把握，有一句話說(shuō)的很好如果你沒(méi)有那么大的腦袋，就算給你個(gè)大帽子你也帶不好通過(guò)這件事我理解了機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人這句話的真正含義
(二)專業(yè)上的目標(biāo)
1力求掌握采，編，播技能
除了專業(yè)上學(xué)到了很多學(xué)校學(xué)不到的東西之外.讓我感觸最深的是作為主持專業(yè)的學(xué)生要掌握采，編，播技能.有一次我們采訪回來(lái)要寫(xiě)關(guān)于三新大討論的新聞稿,我費(fèi)了很大勁把稿件寫(xiě)好后,編導(dǎo)老師看了一眼就扔給我讓我重寫(xiě),他什么意見(jiàn)也沒(méi)提就是讓我重寫(xiě),回到電腦前我仔細(xì)詢問(wèn)其他老師上網(wǎng)又查了一些資料,重新寫(xiě)好交給他,他看了看說(shuō)：不行,連個(gè)新聞都寫(xiě)不好干什么電視!邊說(shuō)邊把我的稿件刪刪改改,最后剩了不到幾句話,他又添了些內(nèi)容這才算完成.下班了之后,他閑下來(lái)跟我說(shuō):小郭,我也知道你的專業(yè)是播音主持而且是個(gè)大一的學(xué)生,但是在戰(zhàn)場(chǎng)上別人不會(huì)因?yàn)槟闶莻€(gè)軍校的學(xué)生而放你生路,在電視臺(tái)也一樣,你不是個(gè)說(shuō)話的機(jī)器,你要做的是個(gè)多面手,只有這樣別人才敬佩你.
2要做一專多能的電視人
在我這幾次的采訪中印象最深的是采訪河南社科院院長(zhǎng)劉道新老師,在去的路上編導(dǎo)老師告訴我,去年《魯豫有約》就專訪過(guò)劉院長(zhǎng),本來(lái)還不緊張的我有點(diǎn)害怕.還好劉院長(zhǎng)平易近人又特別健談,但是在采訪的過(guò)程中一些問(wèn)題總是讓我覺(jué)得很老套沒(méi)什么新意,可我又不敢隨意設(shè)置別的問(wèn)題.在采訪到最后時(shí)我稍稍和劉院長(zhǎng)提到了稅這個(gè)字在古代作為象形字的含義,于是他很有興趣的跟我分析了稅作為小篆時(shí)的解釋,就這樣一問(wèn)一答聊了很多編導(dǎo)都沒(méi)有涉及的話題,這次采訪主編看完之后很高興.假如我在學(xué)校只是學(xué)習(xí)而不涉及其他方面的知識(shí),這次的采訪可能只是一次平淡的交談,但是現(xiàn)在不僅僅是采訪更能體現(xiàn)記者的知識(shí)面.平時(shí)多多積累,多多學(xué)習(xí)各方面的知識(shí),在關(guān)鍵時(shí)刻會(huì)發(fā)揮重要的作用
(三)做人與做事的啟示
1做事要謹(jǐn)慎,做人要謙虛
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群主個(gè)人的QQ號(hào)是：1370946190 微信號(hào)是：15234400545
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-------一個(gè)普通師范畢業(yè)生如何在北京找到月薪過(guò)萬(wàn)的工作的-----
2012年我畢業(yè)于一個(gè)三線城市的普通師范類本科院校，現(xiàn)在就職于北京陽(yáng)光喔作文培訓(xùn)學(xué)校，擔(dān)任教學(xué)主管一職。剛出校門(mén)的我參加了各類事業(yè)單位考試，試圖在公立學(xué)校有晚飯吃，但是大多數(shù)參加過(guò)考試的同志們都知道，付出的諸多努力都化作了東流水。這樣到處奔波了大概半年，我放棄了這一念頭，背上行囊踏上了北漂之路，剛到北京我也是到處碰壁，網(wǎng)上投了一大堆簡(jiǎn)歷，參加了大大小小十幾次招聘會(huì)，大都石沉大海，有一天我在網(wǎng)上突然發(fā)現(xiàn)有這么個(gè)群，抱著試試的心態(tài)進(jìn)來(lái)了。在群里我認(rèn)識(shí)了好多跟我一樣到處求職的小伙伴，群主每天也會(huì)推送一些各大教育機(jī)構(gòu)的招聘信息、應(yīng)聘技巧、師訓(xùn)類資料。在這群埋伏幾天后，北京陽(yáng)光喔作文培訓(xùn)學(xué)校提供的一份課程顧問(wèn)工作打動(dòng)了我。更令我意外的是，經(jīng)過(guò)兩輪面試后，我就順利入職了。相比那些大型招聘類網(wǎng)站提供的offer，這個(gè)靠譜了許多。
真的是良心推薦!!!對(duì)了群號(hào)： 462720555 ，需要的同志們可以加群了解一下!!!!!!
----職場(chǎng)面試技巧-----
面試是求職過(guò)程的，若不準(zhǔn)備妥當(dāng)，很容易功虧一簣。
面試的目標(biāo)是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，說(shuō)服主試者，令他們認(rèn)為你是最合適的求職者，決定錄取你。
在面試時(shí)，主試者專心查核你、觀察你、判斷你是否有能力和誠(chéng)意擔(dān)當(dāng)申請(qǐng)的職位。
面試時(shí)，主試者往往偏重于個(gè)人主觀印象，因此事前準(zhǔn)備及臨場(chǎng)表現(xiàn)都要特別留意語(yǔ)言能力、應(yīng)急能力、外表儀態(tài)、個(gè)性特征等這些因素。
面試一般有五種方式：1、個(gè)人面試；2、小組面試；3、測(cè)驗(yàn)面試；4、組合式面試；5、漸進(jìn)式面試。選用哪一種視其機(jī)構(gòu)規(guī)模、傳統(tǒng)、職務(wù)性質(zhì)而定。
面試時(shí)，主試者與應(yīng)試者一直互相影響，應(yīng)試者既要了解對(duì)方為何如此表現(xiàn)，又要懂得主動(dòng)影響氣氛。
主試者可能故意采取不尋常的態(tài)度，例如具有侵略性、彼此不協(xié)調(diào)、不認(rèn)真、過(guò)分友善等，應(yīng)試者應(yīng)有心理準(zhǔn)備，才能應(yīng)付得宜。
在面試之前一段時(shí)間內(nèi)，應(yīng)該做好種種準(zhǔn)備工作，包括了解自己、了解整個(gè)行業(yè)、了解未來(lái)雇主、了解申請(qǐng)那份職位的情況、寫(xiě)履歷表、掌握面試技巧等。
了解自己包括：認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處短處、興趣、就業(yè)傾向、人生目標(biāo)。辦法有多種，例如跟家人好友傾談、跟老師或輔導(dǎo)員討論、訪問(wèn)青年就業(yè)指導(dǎo)組、接受心理測(cè)驗(yàn)。
了解本行的辦法有多種，例如請(qǐng)教行內(nèi)資深人士、查詢專業(yè)期刊、留意煤介報(bào)道。
了解顧主的辦法也有多種，例如查閱年報(bào)、請(qǐng)教該機(jī)構(gòu)雇員。
寫(xiě)履歷表不能草率，要懂技巧，面試時(shí)要溫習(xí)熟知內(nèi)容。
掌握面試技巧的方法有多種，例如參加面試技巧講座、觀看面試過(guò)程錄像帶、參加模擬面試爭(zhēng)取面試機(jī)會(huì)。
面試的裝扮要精心設(shè)計(jì)。(面試網(wǎng) mian4.net)
