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針對試制及小批量制件，根據(jù)現(xiàn)有生產(chǎn)裝備，沖壓件下料方面常采用剪機(jī)和數(shù)控等離子切割的方法來實現(xiàn)，但小件下料存在以下缺點：（1）剪機(jī)剪切的工件因為太小，由于存在安全隱患，后續(xù)無法沖角，只能通過手工方法處理，效率低，粉塵污染大。（2）數(shù)控等離子切割小件對設(shè)備損耗大，工件容易掉到篦子下，飛濺黏貼在工件表面，需打磨處理，外觀質(zhì)量差。
1.2沖壓件下料工藝方法改進(jìn)
針對上述問題，根據(jù)現(xiàn)有工藝裝備，對于沖壓小件下料采用200t壓力機(jī)模具落料為最佳方案，模具落料具有效率高、工件質(zhì)量好、成本低的優(yōu)點，可實現(xiàn)沖壓件批量生產(chǎn)的任務(wù)。
2落料模具設(shè)計
2.1落料件的確定
通過對32m3罐式集裝箱沖壓件進(jìn)行分析，根據(jù)板厚、大小、材質(zhì)確定其沖裁力，將可采用模具落料的工件進(jìn)行梳理統(tǒng)計，厚度從2.5~4mm，長寬在20~60mm，共計7種。
2.2模具設(shè)計
2.2.1模具結(jié)構(gòu)
該模具主要有上模板、下模板、凸模鑲塊、凹模鑲塊、卸料版、聚氨酯彈性卸料塊、導(dǎo)柱、導(dǎo)套等組成。
2.2.2凸、凹模鑲塊設(shè)計
采用落料形式，凹模刃口尺寸為基準(zhǔn)件，應(yīng)首先計算。根據(jù)刃口的磨損規(guī)律，凹模刃口尺寸應(yīng)靠近落料件的最小尺寸。同時為了確保壓力機(jī)和模具正常、平衡的工作，模具的壓力中心（沖裁時的和一座用電或多工序模各工序沖壓力的合力作用點）應(yīng)盡力與壓力機(jī)中心重合。凸、凹模間隙（凸模與凹模工作部分沖裁方向投影尺寸之差）直接影響其使用壽命和制件質(zhì)量，所以間隙的確定尤為重要，參照美國ASTME工具和加工工程師協(xié)會確定的間隙分類及使用經(jīng)驗，采取間隙（6~8）%（tt為料厚）。同時凸、凹模鑲塊的材質(zhì)、加工制造精度、熱處理等也影響其壽命。
2.2.3模具設(shè)計
針對本方案設(shè)計多套凸、凹模鑲塊使用在同套模體上，即通過在1副模具上通過更換凸、凹模鑲塊、卸料板，來實現(xiàn)多種制件的落料工序，縮短模具制造周期、節(jié)約制造成本。凸、凹模鑲塊的高度、固定部位需統(tǒng)一，中心一致，達(dá)到互換性。模具的閉合高度H0（指上模板在最低的工作位置時，下模板的地面到上模板的頂面的距離）與壓力機(jī)閉合高度H（指滑塊在下死點時，工作臺面到滑塊下端面的距離），壓力機(jī)有最大閉合高度Hmzx和最小閉合高度Hmin之分，設(shè)計模具時，模具閉合高度H0的數(shù)值。
中圖分類號：G642.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-4107（2013）08-0036-02
河南科技大學(xué)（原洛陽工學(xué)院，下同。）材料科學(xué)與工程學(xué)科始建于1958年，是原機(jī)械部重點學(xué)科、河南省第一層次重點學(xué)科。1983年開始招收碩士研究生，1986年獲得碩士學(xué)位授予權(quán)；1990年與西安交通大學(xué)、北京科技大學(xué)等高校聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生。沖壓工藝及模具課程是材料加工專業(yè)一門十分重要的必修專業(yè)課。河南科技大學(xué)將沖壓工藝及模具作為一門獨(dú)立而又完整的課程最早是由金屬壓力加工專業(yè)提出的。在全國高等學(xué)校材料成形及控制工程本科專業(yè)指導(dǎo)性培養(yǎng)計劃中，沖壓工藝及模具始終是作為一門必不可少的專業(yè)技術(shù)課。河南科技大學(xué)從1976年開始為金屬壓力加工（鍛壓）專業(yè)開出此課，后逐漸拓展到模具類專業(yè)方向（本科），課程名稱由沖壓工藝學(xué)發(fā)展到現(xiàn)在的沖壓工藝及模具，至今已有三十多年的歷史。沖壓工藝及模具課程授課的模具和塑性成形專業(yè)本科生每年100多人，其中4個是模具專業(yè)班，1個是塑性成形專業(yè)班。通過不斷的教學(xué)實踐和傳、幫、帶，已逐步建設(shè)了一支具有較高教學(xué)、學(xué)術(shù)水平的師資隊伍，對課程性質(zhì)的認(rèn)識和課程內(nèi)容的改革也已經(jīng)達(dá)到了一個較高的深度，形成了鮮明的特色。沖壓工藝及模具課程2009 年被評為學(xué)校精品課程，任課教師以科研促教學(xué)，提高沖壓工藝及模具課程教育質(zhì)量。沖壓工藝及模具課程依據(jù)洛陽獨(dú)特的產(chǎn)學(xué)研基地，在人才培養(yǎng)模式上銳意改革，建立了產(chǎn)學(xué)研一體的人才培養(yǎng)體系。以科研促教學(xué)推動課程群建設(shè)，構(gòu)建了多層次的具有國際交流能力的培養(yǎng)體系[1-5]，在復(fù)合型人才培養(yǎng)模式的探索和實踐方面取得了一定成效。
一、科研促進(jìn)專業(yè)培養(yǎng)體系的完善
通過科研實踐活動，模具和塑性專業(yè)的沖壓工藝及模具課程辦出了特色，專業(yè)培養(yǎng)體系不斷完善。從單一的中文教學(xué)到雙語教學(xué)，模具專業(yè)沖壓工藝及模具A、56學(xué)時，塑形成形專業(yè)沖壓工藝及模具B、48學(xué)時，采用雙語教學(xué)，教學(xué)方法和手段采用多媒體教學(xué)，有力地促進(jìn)了教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量的提高。
沖壓工藝及模具課堂教學(xué)主要講授：（1）沖壓基本工序：沖裁、彎曲、拉深、脹形與翻邊。（2）板料的沖壓成形性能及成形極限。（3）沖模結(jié)構(gòu)與設(shè)計。（4）沖壓工藝設(shè)計：編制沖壓工藝過程的主要內(nèi)容和步驟，沖壓件工藝過程方案編制實例。沖壓工藝及模具課程針對所授內(nèi)容，布置相應(yīng)的思考題和作業(yè)，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。
實踐教學(xué)主要包括：（1）1周的認(rèn)識實習(xí)，4周的生產(chǎn)實習(xí)。生產(chǎn)實習(xí)是專業(yè)教學(xué)計劃中的重要組成部分，它為實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)起著重要作用；也是畢業(yè)后參加實際工作的一次預(yù)演。生產(chǎn)實習(xí)是學(xué)生獲得專業(yè)知識的重要環(huán)節(jié)之一。得天獨(dú)厚的洛陽地域和行業(yè)環(huán)境為學(xué)校開展實習(xí)提供了廣闊的空間，具有中國一拖集團(tuán)、洛陽LYC軸承、中信重工、中鋁洛陽銅業(yè)等一批在行業(yè)中占據(jù)龍頭地位的國家特大型和大型企業(yè)。（2）進(jìn)行4 個具
有典型意義的沖壓工藝及模具實驗：沖裁實驗、拉深實驗、板材的沖壓成形極限實驗和沖模拆裝實驗。（3）3周的課程設(shè)計，選擇生產(chǎn)中的零件作為設(shè)計內(nèi)容，讓學(xué)生從原材料板材開始到零件的整個過程進(jìn)行設(shè)計：分析沖壓件的工藝性；確定沖壓件的最佳工藝方案；確定沖壓模具的結(jié)構(gòu)形式；選擇合理的沖壓設(shè)備；繪制沖壓模具零件和沖壓模具裝配圖；編寫沖壓工藝文件和設(shè)計計算說明書。
科研與教學(xué)相結(jié)合，使教師把在科研中獲得的新知識和新成果轉(zhuǎn)化到教學(xué)內(nèi)容中，形成了理論水平高、實用性強(qiáng)、特色鮮明的日常課堂教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了塑性成形原理及其與各類沖壓工序之間的關(guān)系。通過認(rèn)識實習(xí)，沖壓實驗、生產(chǎn)實習(xí)，沖壓課程設(shè)計，學(xué)生能初步分析各類沖壓成形的變形規(guī)律，認(rèn)識典型沖壓成形工藝方法、模具結(jié)構(gòu)，掌握沖壓工藝與模具設(shè)計方法、沖壓模具制造工藝編制方法。
畢業(yè)設(shè)計是學(xué)生對大學(xué)四年所學(xué)知識的綜合運(yùn)用，可以獲得理論知識轉(zhuǎn)化成科研的能力。經(jīng)過畢業(yè)設(shè)計，學(xué)生的知識變得更加系統(tǒng)，并且讓學(xué)生學(xué)會了綜合運(yùn)用課程知識、查閱資料、設(shè)計計算等許多在工作中有用的東西，也提高了學(xué)生分析問題和解決問題的能力。塑性和模具專業(yè)的教師還經(jīng)常邀請一些企業(yè)高工指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計，使學(xué)生學(xué)到生產(chǎn)實踐中最實際的內(nèi)容。模具和塑性專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計研究方向，與沖壓工藝及模具相關(guān)的占30%左右。如2008年至2013年，畢業(yè)設(shè)計每年沖壓工藝及模具選題人數(shù)分別為43，37，51，32，34，50人，每年模具和塑性專業(yè)相應(yīng)的總?cè)藬?shù)分別為138，134，135，106，121，160人，畢業(yè)設(shè)計選擇沖壓工藝及模具方向的比例分別為31.2%，27.6%，37.8%，30.2%，28.1%，35%，遠(yuǎn)高于擠壓工藝及模具、鍛造工藝及模具、塑料成型工藝及模具、超塑成形工藝及模具等所占比例。如拖拉機(jī)油箱拉深成形工藝分析及模具設(shè)計， 后壁板拉深成形工藝分析及數(shù)值模擬研究等等。
材料學(xué)院對畢業(yè)論文有嚴(yán)格的程序要求：指導(dǎo)教師下達(dá)任務(wù)書、學(xué)生寫開題報告，學(xué)校督導(dǎo)檢查組在畢業(yè)設(shè)計期間不定時抽查。指導(dǎo)教師之間互相審閱學(xué)生的論文，給出定量評價。論文格式審核員對每篇論文進(jìn)行審查。模具和塑性專業(yè)教師對畢業(yè)生論文（設(shè)計）進(jìn)行量化綜合評定：優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格。評為不及格的畢業(yè)論文（設(shè)計）推遲畢業(yè)，與下一屆學(xué)生一起再次進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計。
二、科研促進(jìn)教材建設(shè)
為了保持沖壓工藝及模具課程的國內(nèi)領(lǐng)先水平，適應(yīng)雙語教學(xué)的需要，課程選用國內(nèi)外最新的同類課程教材，如：華南理工大學(xué)夏琴香教授編著的《Stamping Forming Technology and Die Design》雙語教材，國外John A.Waller編著的《Press Tools and Presswork》。在引進(jìn)教材的同時，學(xué)院教師積極編寫進(jìn)教材。塑性和模具專業(yè)的教師在科研中不斷探索與創(chuàng)新，并將其科研成果編寫進(jìn)教材中。早在2002 年，蘇娟華教授參編了由機(jī)械工業(yè)出版社出版的《冷沖模設(shè)計及制造》教材， 并在上海電機(jī)技術(shù)高等專科學(xué)校、成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院、天津理工學(xué)院、哈爾濱理工大學(xué)、包頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院等多所職業(yè)技術(shù)學(xué)院使用，取得了良好的社會效益。2004年陳拂曉教授參與編著《超塑性應(yīng)用技術(shù)》，由機(jī)械工業(yè)出版社出版。2007年馬老師參編了由機(jī)械工業(yè)出版社出版的《鍛壓手冊》（第3版）。2008年楊永順教授和郭俊卿博士主編出版全國規(guī)劃教材《塑料成型工藝與模具設(shè)計》，由哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社出版。2009年張彥敏博士主編教材《有限元數(shù)值模擬在金屬塑性成形中的應(yīng)用》，由化學(xué)工業(yè)出版社出版。
三、科研提高教師的綜合水平
學(xué)院長期重視科研工作，學(xué)科建設(shè)基礎(chǔ)好。目前材料科學(xué)與工程已獲一級博士學(xué)位授權(quán)學(xué)科點。曾榮獲國家級材料成型與控制工程特色專業(yè)、國家級材料成型及控制工程教學(xué)團(tuán)隊。塑性和模具專業(yè)有17名教師，具有博士學(xué)位的教師11人，分別畢業(yè)于北京科技大學(xué)，上海交通大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、西安交通大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、華中科技大學(xué)等。他們承擔(dān)了多項國家級和省部級的科研項目，先進(jìn)的科研究成果充實、融入到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，促進(jìn)了教學(xué)改革。陳拂曉教授主持國家級精品課程“金屬材料成形基礎(chǔ)”，同時主持河南科技大學(xué)教改課題“材料成型及控制工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式的綜合研究與實踐”。蘇娟華教授主持河南科技大學(xué)教學(xué)教改基金項目“沖壓工藝及模具課程雙語教學(xué)探討與實踐”；河南科技大學(xué)精品課程項目“沖壓工藝及模具”；參加河南省高等學(xué)校雙語教學(xué)示范課程項目。宋志真副教授主持河南科技大學(xué)教學(xué)教改項目“塑性成形專業(yè)課程設(shè)計教學(xué)基礎(chǔ)研究與實踐”。
四、科研促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新實踐活動
教師的科研工作有力地帶動了學(xué)生的課外科技活動，提高了學(xué)生的科技創(chuàng)新能力。河南科技大學(xué)十分重視學(xué)生科技活動， 每年都要組織一次大學(xué)生研究訓(xùn)練計劃（SRTP）項目的評審。沖壓工藝及模具精品課程一貫注重同學(xué)開展課外科研活動， 申請多項大學(xué)生研究訓(xùn)練計劃（SRTP），取得了豐碩成果。2009年張彥敏博士指導(dǎo)了大學(xué)生沈麗的“基于VB的專業(yè)課程設(shè)計系統(tǒng)制
作”； 2012年楊正海博士指導(dǎo)了大學(xué)生楊曉倩的“塑性
變形工藝對銅基粉末冶金載流摩擦材料性能的影響”；宛瓊老師指導(dǎo)大學(xué)生趙運(yùn)運(yùn)“的點焊拼接板拼對線受拉剪作用的實驗與模擬研究”。
沖壓工藝及模具課程在30多年的辦學(xué)歷程中，主動適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展需要，充分發(fā)揮地域和行業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢，體現(xiàn)教學(xué)和科研相結(jié)合的特點，不斷提升教學(xué)水平，形成了具有雙語教學(xué)特色的本科教育培養(yǎng)體系，提高了沖壓工藝及模具課程教育質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)：
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[2]黃海午.精品課程建設(shè)與教學(xué)改革探索[J].高教論壇， 2011，（12）.
從汽車的構(gòu)成來看，車身、地盤和發(fā)動機(jī)是重要的三大部件。隨著汽車市場競爭的日益激烈，汽車車身制造工藝起到?jīng)Q定性的作用。與汽車的底盤和發(fā)動機(jī)相比較，汽車車身制造包括結(jié)構(gòu)設(shè)計、制造工藝技術(shù)和車身的造型等多個階段，這就意味著在汽車車身制造過程中，需要對制造的各個階段系統(tǒng)規(guī)劃。鑒于汽車車身制造投資大、更新快的特點，就需要考慮到汽車車身制造周期。啟動同步工程，將汽車車身的研究、開發(fā)和制造等各個專業(yè)階段同步協(xié)調(diào)，不僅可以縮短汽車從開發(fā)到制造的周期，而且還可以降低車身制造成本，提高汽車車身質(zhì)量，以使汽車車身的生產(chǎn)效率有所提升。
1 汽車車身制造工藝的同步工程
1.1 汽車車身制造工藝的主要內(nèi)容
汽車車身制造工藝主要包括三個方面的內(nèi)容，即涂裝、焊接、沖壓。
汽車車身的涂裝工藝就是通過采用油漆工藝和密封工藝提高汽車的美觀度，并使車身具有較高的防腐蝕效果。汽車車身的涂裝過程中，每一層都要細(xì)致均勻[1]。此外，車身制造工藝還含有現(xiàn)場快速同步，整合了多步驟的制造流程。
1.2 汽車車身制造的同步工程
汽車車身制造的同步工程，專業(yè)技術(shù)上是指現(xiàn)場快速同步工程和總裝同步工程。在車身產(chǎn)品的研究、開發(fā)中，對產(chǎn)品的圖紙以及數(shù)據(jù)模型進(jìn)行分析，做出沖壓工藝分析報告交送到產(chǎn)品研究開發(fā)部門，然后才能夠進(jìn)入到產(chǎn)品的專業(yè)制造流程。目前的汽車制造企業(yè)所實施的車身制造工藝同步工程，主要是指產(chǎn)品環(huán)節(jié)和制造環(huán)節(jié)的同步工程。其中，產(chǎn)品環(huán)節(jié)是汽車車身產(chǎn)品制造過程中的工藝并行工程。具體的操作流程為：汽車企業(yè)的研究開發(fā)部門將車身產(chǎn)品的設(shè)計圖紙以及數(shù)據(jù)模型提供給沖壓部門和總裝部門，以制定沖壓和總裝的工藝預(yù)案。通過各個部門針對工藝預(yù)案的個性內(nèi)容充分交流后，將現(xiàn)場總裝必備的工藝方案制定出來。
2 汽車車身的相關(guān)工藝的同步工程
汽車企業(yè)的車身沖壓是過程性的工藝，需要分析產(chǎn)品信息，根據(jù)分析結(jié)果對沖壓工藝技術(shù)進(jìn)行調(diào)整，以獲得新的設(shè)計結(jié)果。通過優(yōu)化汽車車身的沖壓工藝技術(shù)，使得汽車的車身設(shè)計水平有所提高。汽車車身沖壓工藝多采用智能技術(shù)，運(yùn)用計算機(jī)輔助工程（CAE）對工藝設(shè)計進(jìn)行檢驗、修改，還建立優(yōu)化決策機(jī)制以確保汽車車身的各項指標(biāo)符合設(shè)計要求[2]。雖然在汽車車身沖壓工藝技術(shù)中采用而來智能新技術(shù)，如果沒有考慮到?jīng)_壓和總裝工藝方案的同步性，就會導(dǎo)致汽車車身制造中存在著堵孔等等的問題，對車身的質(zhì)量造成不良影響。
2.1 沖壓工藝的同步工程
汽車車身的沖壓工藝同步工程的具體內(nèi)容是，汽車車身的產(chǎn)品制造部門將產(chǎn)品的設(shè)計圖紙和數(shù)據(jù)模型提供給沖壓專業(yè)部門，沖壓專業(yè)部門通過對圖紙和數(shù)據(jù)模型進(jìn)行分析后，做出沖壓工藝分析報告提供給產(chǎn)品制造部門。（圖1：沖壓工藝的同步工程的流程）
2.2 總裝工藝的同步工程
汽車車身的快速工藝同步工程的具體內(nèi)容是，汽車車身的產(chǎn)品制造部門將產(chǎn)品的設(shè)計圖紙和數(shù)據(jù)模型提供給總裝專業(yè)部門，總裝專業(yè)部門通過對圖紙和數(shù)據(jù)模型進(jìn)行分析后，做出總裝工藝分析報告提供給產(chǎn)品制造部門。
2.3 工藝不同步而導(dǎo)致的問題
由于零件沖壓后會產(chǎn)生一定程度的回彈，使得零件成形后，法蘭邊與規(guī)定值不相符合。這種誤差在工藝上是不可控制的，使得零件在生產(chǎn)中必然會存在定位上的偏差。零件沖壓過程是落料沖孔，零件成形之后就進(jìn)行翻邊整形。在對零件進(jìn)行翻邊整形的過程中，先確定定位孔的位置，根據(jù)孔的方向確定其他的孔的位置。在對零件進(jìn)行檢測的時候，要對定位孔的位置進(jìn)行檢測，對定位孔約束下的其他的孔的方向位置進(jìn)行檢測。
為了控制這種回彈，就要對零件的開口的回彈以控制，采用法蘭邊約束的方法，對起翹曲回彈以控制。在技術(shù)處理的過程中，要保證零件沖壓、裝配的一致，做好檢測工作，使零件成型后的實際測定值與理論值相一致，確保車身的生產(chǎn)質(zhì)量。
3 汽車車身的快速工藝同步工程的新內(nèi)涵
現(xiàn)代的汽車企業(yè)普遍實施了車身制造工藝同步工程，但是同步工程的內(nèi)容被賦予了新的涵義。汽車車身制造工藝屬于是系統(tǒng)化工程，各個部門都要相互協(xié)調(diào)，確保產(chǎn)品研究、開發(fā)、制造的各個環(huán)節(jié)統(tǒng)一。此外，還要增加改裝工藝和后續(xù)的服務(wù)的，以提高車身的制造精度，保證車身質(zhì)量。工藝并行工程是車身制造工藝同步工程中的重要內(nèi)容，將該工程納入到工藝同步工程的標(biāo)準(zhǔn)化管理中，可以確保汽車車身工藝同步工程的系統(tǒng)化展開。
4 結(jié)語
綜上所述，汽車車身的制造過程屬于是系統(tǒng)化工程，制造周期中的每一個環(huán)節(jié)的工藝水平對汽車車身都會產(chǎn)生一定的影響。汽車車身制造要經(jīng)歷沖壓工藝、焊接工藝、涂裝工藝和總裝，其中沖壓工藝和焊接工藝要相互協(xié)調(diào)，要能夠保證零件質(zhì)量。將同步工程引入到汽車車身制造中，實施系統(tǒng)化、制度化、標(biāo)準(zhǔn)化管理，實現(xiàn)汽車車身的研究、開發(fā)和制造工藝同步，以提高汽車的整體質(zhì)量。
引言
隨著我國制造業(yè)的不斷發(fā)展與革新，模具行業(yè)在制造業(yè)中的作用和地位也不斷得到提升。電子、汽車、航空等各個行業(yè)對模具的需求也越來越大，從而珠三角地區(qū)的模具企業(yè)如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)，這一現(xiàn)狀導(dǎo)致對模具設(shè)計、制造人才的需求激增。高職高專院校擔(dān)任著培養(yǎng)模具行業(yè)一線高技能人才的重任。然而，滯后的人才培養(yǎng)模式卻制約著模具行業(yè)的人才質(zhì)量和數(shù)量。改變這一狀況就必須從改革人才培養(yǎng)模式和進(jìn)行相關(guān)課程教學(xué)模式的創(chuàng)新入手。
沖壓模是模具行業(yè)中重要的模具類型之一，約占整個行業(yè)比重的三分之一，所以，在模具專業(yè)中，沖壓工藝與模具設(shè)計是專業(yè)的核心課程之一。該課程的改革與創(chuàng)新是模具專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的重要環(huán)節(jié)。課程的改革與創(chuàng)新須從以下幾方面進(jìn)行：
1.課程功能的改革
課程需從單純注重教師主動傳授知識和技能轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動學(xué)習(xí)知識與技能，并同時學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生存，學(xué)會做人。尤為重要的是強(qiáng)調(diào)要在學(xué)習(xí)知識的過程中潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀、人生觀和世界觀，培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。
改變課程實施過程中學(xué)生被動接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)象教育教學(xué)論文，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。
2.課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的改革
教學(xué)模式必須從傳統(tǒng)的學(xué)科體系的禁錮中解放出來，構(gòu)建以“任務(wù)驅(qū)動”的新教學(xué)結(jié)構(gòu)與體系。
傳統(tǒng)教學(xué)模式是在學(xué)科體系下誕生的。學(xué)科體系是以知識框架為依據(jù)，注重陳述性。學(xué)科體系的課程結(jié)構(gòu)導(dǎo)致陳述性知識與過程性知識分離，理論知識與實踐知識分離，知識排序的方式與知識習(xí)得的方式分離。這是與職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)相悖的，而且與職業(yè)教育追求的整體性學(xué)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)相悖中國期刊全文數(shù)據(jù)庫。
“任務(wù)驅(qū)動”是一種建立在構(gòu)建主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)法。在整個教學(xué)過程中，教師以完成一個個具體的任務(wù)為線索，首先把教學(xué)內(nèi)容巧妙地設(shè)計隱含在單個的任務(wù)中，讓學(xué)生以分組完成任務(wù)的方式領(lǐng)會學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容。在學(xué)生完成任務(wù)的同時培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力以及自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，引導(dǎo)他們學(xué)會如何去發(fā)現(xiàn)，如何去思考，如何去尋找解決問題的方法，最終讓學(xué)生自己提出問題，并經(jīng)過思考，自己解決問題。
沖壓工藝與模具設(shè)計課程舊的課程體系主要如下：
課程內(nèi)容
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)方案實施
考核方案
教學(xué)效果
緒論
1.沖壓工序的分類；
2.冷沖模的分類；
3.冷沖模設(shè)計與制造的要求；
4.冷沖壓現(xiàn)狀與發(fā)展方向；
5.常用沖壓設(shè)備。
按照章節(jié)和知識體系，教師按部就班理論講解，學(xué)生被動接受。
布置作業(yè)的形式和期末紙質(zhì)試卷考試。
理論教學(xué)枯燥、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，效果不好。
沖裁模具
1.沖裁件工藝性分析及沖裁工藝方案的確定；
2.選擇模具的結(jié)構(gòu)形式；
3.進(jìn)行必要的工藝計算；
4.模具的主要零部件設(shè)計；
5.模具閉合高度及壓力機(jī)有關(guān)參數(shù)；
6.繪制模具總裝圖和零件圖。
彎曲模具
1.彎曲模典型結(jié)構(gòu)的設(shè)計方法；
2.彎曲件的工序安排原則；
3.單工序彎曲模、級進(jìn)模、復(fù)合模、通用彎曲模的選用。
拉深模具
1.拉深工藝確定與計算；
1.引言
本論文是以沖壓工藝學(xué)基本理論為依據(jù)，通過對各種沖壓工藝基本運(yùn)動的分析，提出了對沖壓模具設(shè)計的要求。首先闡述沖壓過程中，機(jī)械運(yùn)動的基本概念，然后逐項分析了沖裁、彎曲、拉深工藝的基本運(yùn)動機(jī)理，指出模具設(shè)計中應(yīng)著重控制到的內(nèi)容，并介紹了在模具設(shè)計中對機(jī)械運(yùn)動靈活運(yùn)用的方法和一些實例。最后總結(jié)了根據(jù)具體情況進(jìn)行產(chǎn)品工藝運(yùn)動分析的方法，并強(qiáng)調(diào)在模具設(shè)計中，對機(jī)械運(yùn)動的控制和靈活運(yùn)用對提高設(shè)計水平和保證沖壓件品質(zhì)的重要意義。
2.沖壓過程中機(jī)械運(yùn)動的概述 中國塑料模具網(wǎng)
冷沖壓就是將各種不同規(guī)格的板料或坯料，利用模具和沖壓設(shè)備（壓力機(jī)，又名沖床）對其施加壓力，使之產(chǎn)生變形或分離，獲得一定形狀、尺寸和性能的零件。一般生產(chǎn)都是采用立式?jīng)_床，因而決定了沖壓過程的主運(yùn)動是上下運(yùn)動，另外，還有模具與板料和模具中各結(jié)構(gòu)件之間的各種相互運(yùn)動。
機(jī)械運(yùn)動可分為滑動、轉(zhuǎn)動和滾動等三種基本運(yùn)動形式，在沖壓過程中都存在，但是各種運(yùn)動形式的特點不同，對沖壓的影響也各不相同。
既然沖壓過程存在如此多樣的運(yùn)動，在沖壓模具設(shè)計中就應(yīng)該對各種運(yùn)動進(jìn)行嚴(yán)格控制，以達(dá)到模具設(shè)計的要求；同時，在設(shè)計中還應(yīng)當(dāng)根據(jù)具體情況，靈活運(yùn)用各種機(jī)械運(yùn)動，以達(dá)到產(chǎn)品的要求。
沖壓過程的主運(yùn)動是上下運(yùn)動，但是在模具中設(shè)計斜楔結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)銷結(jié)構(gòu)、滾軸結(jié)構(gòu)和旋切結(jié)構(gòu)等，可以相應(yīng)把主運(yùn)動轉(zhuǎn)化為水平運(yùn)動、模具中的轉(zhuǎn)動和模具中的滾動。在模具設(shè)計中這些特殊結(jié)構(gòu)是比較復(fù)雜和困難，成本也較高，但是為了達(dá)到產(chǎn)品的形狀、尺寸要求，卻不失為一種有效的解決方法。
3.沖裁模具中機(jī)械運(yùn)動的控制和運(yùn)用
沖裁工藝的基本運(yùn)動是卸料板先與板料接觸并壓牢，凸模下降至與板料接觸并繼續(xù)下降進(jìn)入凹模，凸、凹模及板料產(chǎn)生相對運(yùn)動導(dǎo)致板料分離，然后凸、凹模分開，卸料板把工件或廢料從凸模上推落，完成沖裁運(yùn)動。卸料板的運(yùn)動是非常關(guān)鍵的，為了保證沖裁的質(zhì)量，必須控制卸料板的運(yùn)動，一定要讓它先于凸模與板料接觸，并且壓料力要足夠，否則沖裁件切斷面質(zhì)量差，尺寸精度低，平面度不良，甚至模具壽命減少。
按通常的方法設(shè)計落料沖孔模具，往往沖壓后工件與廢料邊難以分開。在不影響工件質(zhì)量的前提下，可以采用在凸凹模卸料板上增加一些凸出的限位塊，以使落料沖孔運(yùn)動完成后，凹模卸料板先把工件從凹模中推出，然后凸凹模卸料板再把廢料也從凸凹模上推落，這樣一來，工件與廢料也就自然分開了。
對于一些有局部凸起的較大的沖壓件，可以在落料沖孔模的凹模卸料板上增加壓型凸模，同時施加足夠的彈簧力，以保證卸料板上壓型凸模與板料接觸時先使材料變形達(dá)到壓型目的，再繼續(xù)落料沖孔運(yùn)動，往往可以減少一個工步的模具，降低成本。
有些沖孔模具的沖孔數(shù)量很多，需要很大沖壓力，對沖壓生產(chǎn)不利，甚至無足夠噸位的沖床，有一個簡單的方法，是采用不同長度的2～4批沖頭，在沖壓時讓沖孔運(yùn)動分時進(jìn)行，可以有效地減小沖裁力。
對那些在彎曲面上有位置精度要求高的孔（例如對側(cè)彎曲上兩孔的同心度等）的沖壓件，如果先沖孔再彎曲是很難達(dá)到孔位要求的，必須設(shè)計斜楔結(jié)構(gòu)，在彎曲后再沖孔，利用水平方向的沖孔運(yùn)動可以達(dá)到目的。對那些翻邊、拉深高度要求較嚴(yán)需要做修邊工序的，也可以采用類似的結(jié)構(gòu)設(shè)計。
4.彎曲模具中機(jī)械運(yùn)動的控制和運(yùn)用
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中圖分類號：TG76 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-9416（2013）09-0122-02
1 概述
模具設(shè)計與制造技術(shù)水平的高低，是衡量一個國家產(chǎn)品制造水平高低的重要標(biāo)志之一，在很大程度上決定著產(chǎn)品的質(zhì)量、效益和新產(chǎn)品的開發(fā)能力。沖壓模具是沖壓生產(chǎn)必不可少的工藝裝備，是技術(shù)密集型產(chǎn)品。沖壓件的質(zhì)量、生產(chǎn)效率以及生產(chǎn)成本等，與模具設(shè)計和制造有直接關(guān)系。
本文以電控支架模具設(shè)計為例，在分析零件特點的基礎(chǔ)上制定了該零件的沖壓工藝。采用成熟的Pro/E三維設(shè)計軟件，實現(xiàn)了整套沖壓模具的結(jié)構(gòu)設(shè)計和工程圖生成，大幅提高了設(shè)計效率。設(shè)計同時為生產(chǎn)之初發(fā)現(xiàn)設(shè)計問題提供了可能，降低了生產(chǎn)成本。
2 零件工藝性分析及方案設(shè)計
產(chǎn)品三維示意如（圖1）所示。制件材料為鍍鋅A3鋼板，材料厚度1mm，每年生產(chǎn)10萬件。鍍鋅A3鋼板是一種未經(jīng)退火處理的普通碳素鋼，其具有良好的導(dǎo)電性能，滿足電控支架導(dǎo)電的使用要求，利用設(shè)計手冊查出其抗剪強(qiáng)度τ0為260MPa，抗拉強(qiáng)度σb為320MPa，斷后伸長率為30%，此材料具有良好的塑性及較高的彈性，具有良好的沖壓性能，滿足沖壓工藝要求。
如（圖2）和（圖3）所示，此電控支架是一個不對稱的簡單沖孔落料件，內(nèi)孔為圓孔及簡單不規(guī)則孔，無尖銳的清角，無細(xì)長的狹槽，有一個寬度為14mm懸臂，大于最小寬度（1.2t=1.2mm），最小孔φ1.6mm與邊緣之間的距離為6mm，兩孔之間的最短距離為10.2mm，均滿足最小壁厚要求。其中最大尺寸為398.36mm，屬于中小型零件。最小尺寸為φ1.6mm，不小于沖孔的最小孔徑（1.0t=1mm），所以電控支架尺寸設(shè)計合理，滿足工藝要求。
零件圖中三個沖孔尺寸和落料尺寸均未標(biāo)注尺寸精度和位置精度，粗糙度也無要求，設(shè)計時一般按IT14級選取公差值。普通沖裁的沖孔精度一般在IT11-IT12級以下，所以精度能夠保證。
電控支架沖裁件包括落料和沖孔兩個基本工序，可采用的沖裁方案有單工序沖裁、復(fù)合沖裁和級進(jìn)沖裁三種。此零件屬于大批量生產(chǎn)，因此采用單工序須要模具數(shù)量較多，生產(chǎn)率低，所用費(fèi)用也高。采用復(fù)合模沖裁，其特點是在壓力機(jī)的一次行程中，在同一工位上完成兩個或兩個以上的沖裁工序，它的結(jié)構(gòu)緊湊、工件精度較高、生產(chǎn)率高，尤其是孔與制件的外形同心度容易保證，適合大批量生產(chǎn)。根據(jù)以上分析，該零件采用復(fù)合沖裁模。
3 工藝與設(shè)計計算
3.1 刃口尺寸的計算（以落料為例）
在設(shè)計基準(zhǔn)件尺寸時，必須對沖裁件的有關(guān)尺寸進(jìn)行具體分析，根據(jù)沖裁件結(jié)構(gòu)尺寸的不同類型區(qū)別對待，具體計算以落料為例，如（圖4）所示。
（圖4）為沖裁件刃口尺寸圖。落料時應(yīng)以凹模為基準(zhǔn)來配作凸模，并以凹模磨損后尺寸變大、變小、不變的規(guī)律分三種情形進(jìn)行計算。
凹模磨損后變大的尺寸，圖4中的A1d=398.36 A2d=54 A3d=24 A4d=10，這些尺寸按一般落料凹模尺寸計算公式進(jìn)行計算。即
Ad=（A-χΔ）+δd （1）
式中 δd——為凹模制造偏差，單位mm。當(dāng)凹模形式標(biāo)注為+δd或-δd時，根據(jù)一般經(jīng)驗δd取Δ/4；Ad——凹模尺寸；A——相對應(yīng)的沖裁件基本尺寸；Δ——工件的制造公差；d——工件孔的基本尺寸；χ——磨損系數(shù)。
Ad1=（A1max-χΔ）=（398.36-0.51.4）=391.36
Ad2=（A2max-χΔ）=（54-0.50.74）=53.63
Ad3=（A3max-χΔ）=（24-0.50.52）=23.74
Ad4=（A4max-χΔ）=（10-0.50.36）=9.82
按上述方法設(shè)計制造出凹模，沖孔凸模刃口尺寸按凹模實際尺寸配作，保證雙面間隙值為0.10～0.13mm。
3.2 沖裁力的計算
沖裁力的大小主要與材料的力學(xué)性能、厚度和工件將要實施沖裁的周邊長度有關(guān)。采用平刃沖裁時，其沖裁力可按下式計算
P=κ·L·t·τ0 （2）
式中P——沖裁力；κ——系數(shù)，一般取κ=1.3；L——沖裁件的沖裁長度；t——板料厚度；τ0——材料的抗剪強(qiáng)度。
P=κ·L·t·τ0=1.3×1405.44×1×260=475038.7（N）
≈475.039（kN）
4 總體結(jié)構(gòu)確定
制件在模具中的定位主要考慮定位基準(zhǔn)、上料方式、操作安全可靠等因素。本設(shè)計選擇定位板定位方式更能與所擬定的方案相適應(yīng)。選擇定位基準(zhǔn)時應(yīng)盡可能與設(shè)計基準(zhǔn)重合，如果不重合，就需要根據(jù)尺寸鏈計算，重新分配公差，把設(shè)計尺寸換成工藝尺寸。為使定位可靠，應(yīng)選擇精度高、沖壓時不發(fā)生變形和移動的表面作為定位表面，故選擇定位銷定位方式。方案設(shè)計采用單個毛坯手動操作送進(jìn)和定位，并且材料不是太硬，所以選擇彈性卸料方式比較方便、合理。為了便于操作，提高生產(chǎn)率，沖件和廢料靠凸模直接從凹模洞口依次推出的出件方式。
整體模架采用導(dǎo)柱導(dǎo)套式模具結(jié)構(gòu)，導(dǎo)向可靠、精度高、壽命長。并且使用安裝方便，所以對于精度要求一般、生產(chǎn)批量大的沖裁件大多采用導(dǎo)柱式?jīng)_裁模。采用Pro/E軟件導(dǎo)入零件三維模型，根據(jù)已有的設(shè)計計算，即可完成模具的整體設(shè)計，效果如（圖5、6）所示。
5 結(jié)語
實踐證明：模具結(jié)構(gòu)簡單實用，使用方便可靠，制件質(zhì)量優(yōu)良，尺寸精度和形狀精度符合設(shè)計要求，能夠滿足客戶要求，對類似工件的大批量生產(chǎn)具有一定的參考作用。
參考文獻(xiàn)
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近年來，對工學(xué)結(jié)合模式下高職教育課程體系建設(shè)的研究已經(jīng)得到了廣大學(xué)者的關(guān)注，并且取得了較好的成就。盧龍飛研究了工學(xué)結(jié)合模型下職業(yè)教育公共英語課程建設(shè)的相關(guān)問題，探索了職業(yè)教育中的英語和專業(yè)相結(jié)合的新方法，提出了課程目標(biāo)調(diào)整、課程內(nèi)容轉(zhuǎn)換以及教學(xué)方法改革等途徑，從而使職業(yè)教育中的公共英語教學(xué)更加具有職業(yè)性和實用性的特點。楊潤豐等人對工學(xué)結(jié)合模式下高職《沖模設(shè)計與案例分析》課程的改革模式進(jìn)行了深入地探索，提出了加強(qiáng)實踐教學(xué)比例的人才培養(yǎng)模式，通過和企業(yè)生產(chǎn)以及實際應(yīng)用的緊密聯(lián)系提高學(xué)生的實踐操作能力，從而有利于應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。盧菊洪等人研究了工學(xué)結(jié)合模式下高職模具專業(yè)課程體系的構(gòu)建和實踐問題，提出了構(gòu)建模具專業(yè)課程體系的方法和有效的教學(xué)模式，從而使高職模具專業(yè)人才培養(yǎng)更加適應(yīng)時展的要求。胡茵等人研究了工學(xué)結(jié)合模式下高職體育課程改革的相關(guān)問題，從工學(xué)結(jié)合模式的內(nèi)涵出發(fā)，提出了工學(xué)結(jié)合模式下高職體育課程內(nèi)容資源創(chuàng)新和拓展的應(yīng)對策略。王婷提出了工學(xué)結(jié)合模式下高職課程評價體系建立的方法，分析了工學(xué)結(jié)合模式下高職課程評價的含義，并且提出評價體系的構(gòu)建方法。從已有研究成果可以看出，工學(xué)結(jié)合模式下高職教育課程體系建設(shè)的研究是目前的熱點，將工學(xué)結(jié)合的基本思想融入到《沖模設(shè)計與案例分析》課程體系的構(gòu)建中具有非常重要的意義。
一、《沖模設(shè)計與案例分析》課程在模具設(shè)計和制造專業(yè)人才培養(yǎng)中的地位
通過廣泛的社會需求調(diào)研，與江鈴集團(tuán)模具分廠、香港惠迪股份有限公司華高電子五金廠等行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家座談、研討，明確了模具設(shè)計與制造專業(yè)的主要技術(shù)崗位，從而確定出模具設(shè)計與制造專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)。模具設(shè)計與制造專業(yè)的主要技術(shù)崗位為：在機(jī)電領(lǐng)域內(nèi)從事產(chǎn)品開發(fā)、模具設(shè)計、模具制造與維修、設(shè)備維護(hù)、機(jī)床操作與加工等工作。模具設(shè)計與制造專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，掌握必須的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，具有良好的職業(yè)素質(zhì)和綜合職業(yè)能力，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神和實踐能力，能夠獨(dú)立完成機(jī)電領(lǐng)域的產(chǎn)品開發(fā)、模具設(shè)計、制造、管理、應(yīng)用研究、機(jī)床操作等工作的高級應(yīng)用型人才。根據(jù)模具設(shè)計和制造專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)確定《沖模設(shè)計與案例分析》為模具設(shè)計和制造專業(yè)的專業(yè)核心主干課程，通過《沖模設(shè)計與案例分析》課程教學(xué)可以使學(xué)生掌握沖壓工藝的編制方法、沖壓模具的設(shè)計、制造和維修理論和實踐知識，同時能夠掌握沖壓件的質(zhì)量檢驗和分析方法。
二、《沖模設(shè)計與案例分析》課程體系構(gòu)建的基本原則
（一）在課程目標(biāo)和課程內(nèi)容的設(shè)置過程中應(yīng)該堅持以就業(yè)為導(dǎo)向的理念，根據(jù)模具設(shè)計和制造專業(yè)人才培養(yǎng)的基本要求，確定出人才必須具備的職業(yè)技能，并且設(shè)置相應(yīng)的職業(yè)技能實訓(xùn)課。在課程建設(shè)過程中應(yīng)該積極地和企業(yè)進(jìn)行協(xié)作，提出課程開發(fā)、課程設(shè)計、課程執(zhí)行和課程評價的相關(guān)措施。并且關(guān)注《沖模設(shè)計與案例分析》課程的綜合化、模塊化以及項目化的建設(shè)。
（二）設(shè)置和課程對應(yīng)的“體驗課”，給學(xué)生提供實踐操作的環(huán)境，通過實際的操作過程，使學(xué)生得到技能上的訓(xùn)練，并且逐步地掌握未來工作所必備的技能。在教學(xué)過程的真正主體是學(xué)生，學(xué)生帶著問題進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)的過程中，回答問題，完成設(shè)計，從而達(dá)到“做中學(xué)，學(xué)中做”的教學(xué)效果。
（三）加大“雙師型”師資隊伍的建設(shè)力度，專業(yè)師資是制定和實施科學(xué)課程體系的保證。雙師型師資的確定，不僅僅是指參加教育部門組織的一些相關(guān)培訓(xùn)，而是高職院校能夠為教師爭取到一些可以參與企業(yè)實際生產(chǎn)的機(jī)會。通過在企業(yè)的實際訓(xùn)練，能夠使高職院校的教師發(fā)現(xiàn)自身在課程教學(xué)中的缺陷，從而能夠使以后的教學(xué)可以和企業(yè)的實際需求更加緊密，從而能夠有利于課程目標(biāo)的實現(xiàn)。
三、工學(xué)結(jié)合模式下《沖模設(shè)計與案例分析》課程建設(shè)的策略
（一）加強(qiáng)《沖模設(shè)計與案例分析》課程的理論教學(xué)和實踐教學(xué)的結(jié)合。在教學(xué)過程中，可以將理論教學(xué)和實踐教學(xué)比例設(shè)置為1：1，或者使實踐教學(xué)的比重更大一些。通過開展項目化的課程教學(xué)，提高學(xué)生的參與教學(xué)的主動性，并且逐步地把實際項目中相關(guān)的知識點進(jìn)行講解，突出課程的重點和難點。在理論教學(xué)中，加強(qiáng)模具設(shè)計基本理論的深入研究，加強(qiáng)模具設(shè)計相關(guān)工作過程的介紹；在實踐教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生的實際操作能力，根據(jù)工作的實際過程，對職業(yè)技能的教學(xué)進(jìn)行精心的指導(dǎo)，通過理論教學(xué)和實踐教學(xué)的相結(jié)合，提高學(xué)生的沖壓工藝的編制、沖壓模具設(shè)計、模具的裝配和維護(hù)以及沖壓件質(zhì)量檢測與分析等專業(yè)能力，同時，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)新知識和技能、分析和解決問題以及查找資料和文獻(xiàn)的方法能力。
（二）完善《沖模設(shè)計與案例分析》課程的教學(xué)內(nèi)容
通過和企業(yè)專家以及課程專家進(jìn)行溝通和交流，總結(jié)出具有普遍適應(yīng)性的、和《沖模設(shè)計與案例分析》課程有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。
1.主要包括沖壓生產(chǎn)和沖壓模具，前者可以通過生產(chǎn)情景錄像來進(jìn)行教學(xué)；后者可以通過典型模具的工作過程錄像來進(jìn)行教學(xué)。
2.主要包括沖裁件質(zhì)量問題分析、彎曲件質(zhì)量問題分析、拉深件質(zhì)量問題分析和成形件質(zhì)量問題分析，可以通過一些實際生產(chǎn)中的次品件進(jìn)行演示教學(xué)。
3.主要包括工藝性分析、生產(chǎn)方案的制訂、沖裁?？傮w結(jié)構(gòu)設(shè)計、工藝計算和沖裁模零部件結(jié)構(gòu)設(shè)計?？梢酝ㄟ^沖載件（托板）進(jìn)行教學(xué)。
4.主要包括工藝性分析、生產(chǎn)方案的制定、彎曲模總體結(jié)構(gòu)設(shè)計、工藝計算、彎曲模零部件結(jié)構(gòu)設(shè)計?？梢酝ㄟ^彎曲件（支架）進(jìn)行教學(xué)。
5.主要包括工藝性分析及拉深次數(shù)的確定、罩殼的生產(chǎn)方案的制、拉深?？傮w結(jié)構(gòu)設(shè)計、罩殼的工藝計算、拉深模零部件結(jié)構(gòu)設(shè)計。主要通過拉深件（罩殼）來進(jìn)行教學(xué)。
6.主要包括氣瓶的成形工藝分析和氣瓶的縮口模設(shè)計。主要通過成形件（氣瓶）來進(jìn)行教學(xué)。
（三）開發(fā)出適合“工學(xué)結(jié)合”模式的課程教材。通過和行業(yè)、企業(yè)技術(shù)專家及一線員工開展研討，對模具設(shè)計與制造職業(yè)崗位的工作內(nèi)容及工作過程進(jìn)行了深入細(xì)致的分析和整理，在此基礎(chǔ)上，與江鈴集團(tuán)模具分廠、香港惠迪股份有限公司合作開發(fā)了“以工作過程為導(dǎo)向” 、突出學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的新型《沖壓工藝與模具設(shè)計》教材，教材內(nèi)容的制訂以沖壓件的工藝性分析、工藝規(guī)程的制定、沖壓模具的設(shè)計、制造過程中的工作任務(wù)為主線，將典型零件的沖壓加工方法歸類為沖裁模設(shè)計、彎曲模設(shè)計、拉深模設(shè)計及成形模具設(shè)計，新教材結(jié)構(gòu)清晰，教學(xué)目標(biāo)明確，內(nèi)容選擇恰當(dāng)，教材難度適中，選取的工作任務(wù)真實，具有代表性且實踐性強(qiáng)，滿足學(xué)生專業(yè)能力，方法能力和社會能力的培養(yǎng)。
（四）不斷完善教學(xué)方法。在完成教學(xué)設(shè)計后，我們按照“工學(xué)結(jié)合”的精神，遵循“基于工作過程的課程體系”，采用“項目導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動，教師引導(dǎo)，學(xué)生主體”教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。項目導(dǎo)向是指依托來源于企業(yè)真實的沖壓件模具設(shè)計項目為載體；任務(wù)驅(qū)動是指以分配任務(wù)的形式，使學(xué)生按照實際工作流程進(jìn)行設(shè)計，并在設(shè)計過程中自主學(xué)習(xí)；教師引導(dǎo)是指在教學(xué)過程中，教師的角色由知識的灌輸者轉(zhuǎn)換成解決問題的引導(dǎo)者，提出問題，并給學(xué)生相應(yīng)的引導(dǎo)文件；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與掌握與職業(yè)崗位所要求的基本理論、基本知識和操作規(guī)則。學(xué)生主體是指在教學(xué)過程的真正主體是學(xué)生，學(xué)生帶著問題進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)的過程中，回答問題，完成設(shè)計，從而達(dá)到“做中學(xué)，學(xué)中做”的教學(xué)效果。
針對不同的教學(xué)內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方法，并注重培養(yǎng)學(xué)生的群體化協(xié)作學(xué)習(xí)能力。學(xué)生群體化協(xié)作精神的培養(yǎng)是一個漫長的過程，可通過一些相關(guān)的實例（如實驗實訓(xùn)、綜合實訓(xùn)、學(xué)科技能競賽、體育比賽和辯論賽等）來引導(dǎo)學(xué)生群體化協(xié)作學(xué)習(xí)和工作，從而使學(xué)生能夠樹立團(tuán)隊協(xié)作意識，提高學(xué)生群體化合作能力。利用BBS、微博和QQ群等網(wǎng)絡(luò)的形式，進(jìn)行充分地溝通和交流，并且形成一致意見，從而能極大地提高學(xué)生的團(tuán)隊精神。
（五）完善課程考核方式。將以前片面對理論知識的考核改革為對學(xué)生的綜合能力的考核，可以利用過程性的評價方式，將學(xué)生在理論教學(xué)和實踐教學(xué)過程中體現(xiàn)出的學(xué)習(xí)態(tài)度、平時作業(yè)情況、實踐操作情況、以及工學(xué)結(jié)合模式下下廠實習(xí)等都在考核的范圍內(nèi)，從而能夠提高評價的全面性，進(jìn)而提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，最終達(dá)到提高高職學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。
四、結(jié)論
經(jīng)過工學(xué)結(jié)合和校企合作的實施，構(gòu)建了模具設(shè)計與制造專業(yè)的基于工作過程的課程體系，精心選擇并組織以真實沖壓件模具設(shè)計和制造為載體的教學(xué)內(nèi)容，采取現(xiàn)代先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，使學(xué)生對沖壓生產(chǎn)及其規(guī)律有生動、直觀、全面的認(rèn)知。尤其是在教學(xué)過程中采用“項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動、教師引導(dǎo)、學(xué)生主體”的教學(xué)模式，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中完成設(shè)計，達(dá)到“學(xué)中做、做中學(xué)”的效果，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力，實現(xiàn)了與企業(yè)的零距離對接；而且還節(jié)省了企業(yè)的二次培訓(xùn)，因此使得模具設(shè)計與制造專業(yè)的畢業(yè)生深受用人單位的好評。
參考文獻(xiàn)
0．引言
《工程材料與成形技術(shù)》是機(jī)械類專業(yè)必修的一門主干技術(shù)基礎(chǔ)課程，出是近機(jī)類和部分非機(jī)類專業(yè)普遍開設(shè)的一門課程。從工程技能培養(yǎng)角度來看，這門課的學(xué)習(xí)是保證學(xué)生(未來的工程師們在今后的設(shè)計和制造活動中，能夠合理地選擇程材料及其加工方法，從課程學(xué)習(xí)階段的連續(xù)性角度來看，這門課又是材料力學(xué)、機(jī)械設(shè)計、課程沒計和畢業(yè)設(shè)計的教學(xué)和實踐環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此，該課程的開設(shè)對培養(yǎng)學(xué)生的工程素質(zhì)、實踐能力和創(chuàng)新設(shè)計能力尤為重要。
教學(xué)中，《工程材料與成形技術(shù)》課程涉及大量的工程材料和眾多的生產(chǎn)過程成形技術(shù)，許多材料和生產(chǎn)過程都是現(xiàn)場課堂教學(xué)無法展示和演示的，教材中的合金相網(wǎng)、結(jié)晶過程、鑄造過程、鍛造過程等插圖無法清晰展示動態(tài)過程，因此該課程被普遍認(rèn)為抽象、枯燥，難教難學(xué)。為此，本文利用日益普及的計算機(jī)技術(shù)深入研究課堂教學(xué)方法和手段，借助計算機(jī)技術(shù)強(qiáng)大功能，對《工程材料與成形技術(shù)》課程進(jìn)行多媒體教學(xué)探索。
1．多媒體教學(xué)形式
教學(xué)過程是由教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、學(xué)生這四個基本要素組成的，這四個要素又構(gòu)成了教學(xué)結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程的實質(zhì)就是在一定的教學(xué)環(huán)境下，教師借助教學(xué)媒體，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法向?qū)W生傳遞教學(xué)內(nèi)容，同時不斷接受學(xué)生和環(huán)境的信息反饋，將教與學(xué)的雙邊活動有機(jī)地整合在一起形成一個互動的過程。在這個互動的過程中，外部的教學(xué)刺激和內(nèi)部的心理操作過程具有一定的效應(yīng)性，多媒體教學(xué)正是以圖、文、形、色、聲等因素的綜合，有效對學(xué)生的內(nèi)部心理起著激發(fā)和促進(jìn)作用，增進(jìn)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容多方位的認(rèn)識和感知?！豆こ滩牧吓c成形技術(shù)》課程中多媒體教學(xué)以幻燈片為載體，配以適當(dāng)?shù)膌fash動畫設(shè)計，輔之以清晰的音視頻文件，通過對聲音、圖像、顏色、動畫設(shè)置的編輯和制作，方便和加深學(xué)生對該課程內(nèi)容的理解。
2．《工程材料與成形技術(shù)》課程使用多媒體教學(xué)的必要性
圖形、動畫和視頻是多媒體課件的特點，多媒體課件能夠表達(dá)傳統(tǒng)教學(xué)課堂上難于表達(dá)的圖形、動畫等內(nèi)容，使講課內(nèi)容生動直觀，靈活多變，將抽象的內(nèi)容形象化，復(fù)雜的問題簡單化?！豆こ滩牧吓c成形技術(shù)》，聞名達(dá)意，課程主要內(nèi)容為丁程材料和成形技術(shù)，要求學(xué)生通過該課程的學(xué)習(xí)，獲得常用零件毛坯的加工工藝知識，培養(yǎng)工藝分析的初步能力和結(jié)構(gòu)工藝性方面的知識，因此需要教師將材料的成分、組織、結(jié)構(gòu)和性能間的關(guān)系給學(xué)生進(jìn)行透徹地剖析講解。多媒體課件中的動畫具有將概念形象化、圖形化便于學(xué)生理解和增強(qiáng)記憶的功效，這是傳統(tǒng)教學(xué)方法所無法比擬的優(yōu)勢。
例如在對鐵碳合金相圖進(jìn)行分析的過程中，見圖1所示，相圖中的特征點、特征線和相區(qū)的辨識和說明，學(xué)生經(jīng)常分不清楚或張冠李戴，但如果在多媒體課件中對合金線網(wǎng)通過不同線條、不同區(qū)域顏色的進(jìn)行演示，隨著講解的需要，點擊相圖中的特征點、特征線和相區(qū)均會動畫顯示相應(yīng)的名稱和組織，再配合教師的講解，加深了學(xué)生對鐵碳合金相圖的印象和理解，同時也減輕了教師在黑板上的費(fèi)力講解。
在工程材料的成形技術(shù)教學(xué)過程中，如鑄造工藝、鍛造沖壓工序、焊接過程的講解，多媒體的教學(xué)視頻作用也非常顯著。圖2所示為多媒體課件中的鑄造缺陷的澆不足與冷隔教學(xué)視頻，視頻將鑄造過程完整有序地展示出來，用動畫的方式顯示出了鑄件內(nèi)部的縮孔、縮松缺陷，產(chǎn)生澆不足和冷隔的原因，學(xué)生看到鑄件內(nèi)部出現(xiàn)的缺陷后表示的確加深了對縮孔縮松等概念的理解。通過多媒體的視頻教學(xué)，雖然學(xué)生沒有親歷生產(chǎn)現(xiàn)場，但通過觀看鑄件、鍛件、焊接件的教學(xué)視頻，聆聽講解，能夠看到現(xiàn)場實習(xí)無法看到的丁件內(nèi)部結(jié)構(gòu)，以及動畫的生動演示，教學(xué)效果十分顯著。
3.多媒體教學(xué)中的注意事項
電機(jī)的設(shè)計方式有很多種，但最主要的定子設(shè)計只有一種，電機(jī)定子當(dāng)中三部分，第一部分為定子鐵心，第二部分為繞組，第三部分為機(jī)座，這三部分鏈接在一起進(jìn)行組裝才能拼接成為最后的電機(jī)定子。而定子鐵心的硅鋼片在使用沖壓后會形成細(xì)微的毛刺，這種毛刺會間接地影響到電磁場，降低電機(jī)的功率，更嚴(yán)重的是還會對設(shè)備產(chǎn)生破壞，最終導(dǎo)致設(shè)備故障，如何能夠更好地生產(chǎn)設(shè)備這就需要我們在模具的設(shè)計和制造當(dāng)中來著手進(jìn)行考慮。
1定子鐵心技術(shù)要點
(1)首先，對于定子鐵心的沖片尺寸要把握精確，長度、通風(fēng)槽等設(shè)備的尺寸要符合設(shè)計規(guī)定。
(2)其次，定子鐵心的沖片表面應(yīng)毫無瑕疵，最好選擇無毛刺的沖片進(jìn)行組成，而鐵心的重量及各指標(biāo)都要符合電機(jī)安裝要求。
(3)最后，定子鐵心的通同心軸距應(yīng)當(dāng)為0.025mm左右，同時對設(shè)備進(jìn)行壓裝后沖片不應(yīng)該出現(xiàn)波浪形。定子鐵心的邊緣以及齒部不能有明顯的翹起，整體設(shè)計不能有明顯的歪斜，進(jìn)而保證其中心能夠很好地對稱。
2明確設(shè)計方案初步進(jìn)行研究
根據(jù)上面的分析而得出結(jié)論，由于本部件自身的特點和需求量的原因，我們考慮應(yīng)該采用級進(jìn)模，這樣能夠提高生產(chǎn)效率。級進(jìn)模具就是將工件分別沖出若干個槽口以及銷口，待沖出若干個槽口與銷口后將剩余的條料進(jìn)行沖外形，但級進(jìn)模具看似便利，但還是有缺點存在的。它的缺點：一是在進(jìn)行出料與進(jìn)料的過程當(dāng)中由于級進(jìn)模沒有彈頂裝置，非常容易造成在沖料后槽口的齒部回彈[1]。二是由于材料的硬度高，非常容易對凹凸模具產(chǎn)生破壞，減少使用壽命。三是工件的本身對于同心度要求非常高，在采用了級進(jìn)模設(shè)計和沖床后的安裝與制造方面都有很大的困難，同時也不利于保證設(shè)計出的工件尺寸符合標(biāo)準(zhǔn)。四是由于工件的自身尺寸比較大，在使用過后有可能超出壓力機(jī)的安裝尺寸，對后期的組裝造成不便。所以采用具有彈性的頂料和落料模才能更好地解決其帶來的這些缺點。
3模具各部位零件的設(shè)計
在對模具設(shè)計的時候，一般因為工件的尺寸比一般規(guī)格的大，所以采用對角推送和彈性頂料的原理去進(jìn)行設(shè)計，這樣能最大程度上避免沖片回彈過程中對設(shè)備造成的損害。直接采用單向落料模能夠有效地減少廢棄材料的產(chǎn)生，在保證精度的同時能使模具自身的連接更加緊湊，進(jìn)一步減少了模具的成本[2]。同時在對這些主要工件進(jìn)行設(shè)計的時候要考慮每種零部件都使用什么機(jī)床進(jìn)行加工和制造，還要考慮制造后是否耐用以及便于安裝。分析各個模具的樣式以及特點，對每一個不同的零件分批進(jìn)行設(shè)計和組裝，使其組裝效果能夠在最簡單的前提下來完成。
3.1慎重選擇材料
由于硅鋼片自身材料的原因，硅鋼片自身密度比較大，同時沖裁出來的刃口也比較大，對各部件的性能要求都非常高，耐高溫性強(qiáng)，而硅鋼片的密度要比一般的材料強(qiáng)所以在這里就選擇此類材料。
3.2凸模與凹模的設(shè)計
在設(shè)計當(dāng)中凸?？梢灾苯佑寐呓z線的方式對其材料進(jìn)行切割，直接加工成凸模。并在此基礎(chǔ)上用稍釘進(jìn)行定位，一般使用6～8個左右螺釘牢牢固定在墊板之中，凸模長度設(shè)計正常為卸料板自身的長度和橡膠加起來的總和再減去凸模凹入卸料板的1mm為基準(zhǔn)，而高度通常為50～60mm，以這套模具的凹模為基準(zhǔn)對凸模進(jìn)行后期的配做。在凹模當(dāng)中利用整體的凹模對凹孔利用慢走絲線這種切割方式進(jìn)行切割和加工。待兩種模具都設(shè)計完成后按數(shù)據(jù)測算結(jié)果，依次進(jìn)行安裝，安裝中通常將壓力中心與模柄中心相互重合。
3.3對定位的零部件進(jìn)行設(shè)計
定位零部件的設(shè)計與基礎(chǔ)設(shè)計相同，都是采用導(dǎo)尺作為依據(jù)，材料之間的變化也沒有太多的改變，預(yù)留出0.1mm即可，在使用螺釘將導(dǎo)尺平穩(wěn)地固定在凹模當(dāng)中。利用T10A的鋼密度大的特性對其進(jìn)行制作，而在熱處理當(dāng)中強(qiáng)度應(yīng)保持在HRC50-60左右。縱向擋銷仍然留出3個檔銷的位置。
3.4對于卸料裝置的設(shè)計方式
在對定子鐵心片進(jìn)行沖裁以后大多數(shù)的工件都為封閉式曲線，這樣非常容易在沖裁后使槽口慢性回彈甚至變形，其別是上文當(dāng)中提到的齒部和外形翹起以引起設(shè)備故障，所以在對卸料裝置進(jìn)行設(shè)計的時候必須選擇彈性卸料和彈性頂料的裝置[3]。一般在設(shè)計當(dāng)中彈性頂料裝置都是安裝在下模的。這樣造成的結(jié)果就是，若是將橡膠放在凹模當(dāng)中，會使凹模的模具厚度不斷地增大，這樣就會大大地加大投入的力度和模具的研究設(shè)計時間。為了節(jié)省時間，將橡膠從內(nèi)部移動到模具的外部，為了在達(dá)到一定壽命后便于更換，將其放在固定板下方。彈性頂料板的厚度通常為25mm以內(nèi)，材料的熱處理硬度選擇HRC43～47左右，鋼種則不可以再使用T10A種鋼了，應(yīng)該選擇45#鋼來使用。在對頂料板安裝過后對卸料板進(jìn)行初步的研究，在進(jìn)過研究發(fā)現(xiàn)卸料板使用厚度為30mm的厚度最為標(biāo)準(zhǔn)，材料的熱硬度仍然是選擇HRC43-47左右，鋼種也用45#來代替普通鋼。
3.5對墊板進(jìn)行材料選擇
和組裝在設(shè)計的結(jié)尾當(dāng)中，在上墊板當(dāng)中安裝凸模，凸模的厚度一般選擇30mm左右。下墊板對凹模起到了一個支撐的作用，厚度一般選擇25mm。墊板與頂料和卸料板材料一樣。都選用45#鋼以及熱處理硬度為HRC43～47的材料。這些步驟都完成后即可對整體的設(shè)備進(jìn)行安裝和調(diào)試了。
4模具最重要的一點
此論文進(jìn)行沖裁的是對硅鋼片，所以這對外形和尺寸都有了很高的要求。在對其沖裁后不能有毛刺的存在，這就給整個設(shè)計帶來很大的難題。首先要考慮的是在對凸模與凹模設(shè)計和制造當(dāng)中盡可能地讓二者使用一臺線切割機(jī)床。可以使用慢走絲多修兩次，盡量做到在制成成品的尺寸與表面的粗糙度符合設(shè)計所需，設(shè)計過程當(dāng)中減少機(jī)床所帶來的影響，方便后期模具的安裝與調(diào)配。而最重要的是凸模與凹模在安裝過后二者之間的縫隙必須均勻。否則就會產(chǎn)生毛刺的存在。所以在安裝過程當(dāng)中應(yīng)先進(jìn)行下模的安裝，待下模安裝好后對凸模進(jìn)行調(diào)節(jié)，使凹凸模之間的縫隙均勻無誤差后再對上模進(jìn)行安裝。減少復(fù)裝次數(shù)以免對模具造成損害。
5結(jié)語
通過該方式設(shè)計的模具經(jīng)后期檢查符合設(shè)計理念，設(shè)計結(jié)構(gòu)緊湊，同時既節(jié)省了材料、生產(chǎn)效率也得到了顯著的提高。經(jīng)檢驗后設(shè)備在期維護(hù)以及設(shè)備調(diào)整方便有著顯著的效果，生產(chǎn)大規(guī)模的定子鐵心即便模具磨損了也非常容易進(jìn)行更換，適合大范圍的生產(chǎn)。而利用此模具生產(chǎn)出來的定子鐵心硅鋼片在外形結(jié)構(gòu)、尺寸重量當(dāng)中完全符合現(xiàn)代所需的標(biāo)準(zhǔn)，在生產(chǎn)過后基本無毛刺或變形發(fā)生。所以此種方式可行。
參考文獻(xiàn)
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0573-83643005
3020207市場營銷
03601服務(wù)營銷學(xué)（實踐）
05857商務(wù)溝通與談判（實）
07147消費(fèi)者行為學(xué)（實踐）
07963市場營銷與策劃（實）
10218統(tǒng)計學(xué)概論實踐
10222基礎(chǔ)會計學(xué)實踐
10229市場調(diào)查與預(yù)測實踐
浙江工商大學(xué)
0571-88071024-8305
3020209旅游管理
10232旅游信息管理系統(tǒng)實踐
10233會展策劃實踐
10234導(dǎo)游業(yè)務(wù)實踐
浙江工商大學(xué)
0571-88071024-8305
3020215電子商務(wù)
00895計算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)（實踐）
00897電子商務(wù)概論（實踐）
00899互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開發(fā)（實踐）
00901網(wǎng)頁設(shè)計與制作（實踐）
00903電子商務(wù)案例分析(實踐）
10155國際貿(mào)易實務(wù)（一）（實踐）
10222基礎(chǔ)會計學(xué)實踐
10267電子商務(wù)?？飘厴I(yè)實習(xí)與畢業(yè)論文
寧波大學(xué)
浙江工商大學(xué)
0574-87220028
0571-88071024-8305
3020228物流管理
06998畢業(yè)實習(xí)
07034物流設(shè)備應(yīng)用(實踐）
07036國際物流（實踐）
07038信息技術(shù)與物流管理（實踐）
10286采購與倉儲管理實踐
10287運(yùn)輸與配送實踐
浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
0571-86928289
3020231勞動和社會保障
03321勞動和社會保險業(yè)務(wù)案例分析
浙江財經(jīng)大學(xué)
0571-88923845
3020313銷售管理
10493銷售管理學(xué)(實踐)
10497零售管理(實踐)
10499網(wǎng)絡(luò)銷售(實踐)
10513銷售案例研究(實踐)
浙江樹人大學(xué)
057188297197
3030111律師
10235律師專科實習(xí)
寧波大學(xué)
0574-87220028
3030301行政管理
10237行政管理理論與實踐綜合作業(yè)
浙江工業(yè)大學(xué)
0571-88320108
3040101學(xué)前教育
00857學(xué)前兒童美術(shù)教育(實踐)
00858學(xué)前兒童音樂教育(實踐)
05195信息技術(shù)基礎(chǔ)（實）
10238學(xué)前兒童科學(xué)活動設(shè)計(實踐)
10239學(xué)前兒童語言活動設(shè)計(實踐)
10240學(xué)前兒童健康活動設(shè)計(實踐)
10241學(xué)前兒童社會活動設(shè)計(實踐)
20035學(xué)前教育?？飘厴I(yè)論文設(shè)計
浙江師范大學(xué)
0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)
3040103小學(xué)教育
05195信息技術(shù)基礎(chǔ)（實）
10242小學(xué)教師專業(yè)知識與技能（實踐）
10243小學(xué)教育綜合實踐活動
10244小學(xué)教育專科畢業(yè)論文設(shè)計
浙江師范大學(xué)
0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)
3040109心理健康教育
05195信息技術(shù)基礎(chǔ)（實）
06055心理咨詢與輔導(dǎo)(實驗)
10245學(xué)習(xí)適應(yīng)輔導(dǎo)(實踐)
10246心理健康量表的運(yùn)用(實踐)
10247心理健康教育社會實踐與畢業(yè)論文設(shè)計
浙江師范大學(xué)
0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)
3040124義務(wù)教育
09280小學(xué)課堂教學(xué)案例評析（實踐）
09281小學(xué)綜合實踐活動課程開發(fā)（實踐）
東北師范大學(xué)
3040301體育教育
10172田徑(實踐)
10174武術(shù)(實踐)
10175健身體操實踐
10176體育教育實習(xí)
10248籃球（實踐）
10249排球（實踐）
10250足球（實踐）
浙江師范大學(xué)
0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)
3050104漢語言文學(xué)
10253秘書寫作實踐
10254漢語言文學(xué)專科畢業(yè)論文
浙江師范大學(xué)
0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)
3050207英語
00593聽力(實踐)
00594口語(實踐)
05348初級口譯（實）
10221英語?？飘厴I(yè)實習(xí)
浙江師范大學(xué)
0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)
3050208日語
00490日語聽說
20040日語綜合技能
寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院
0574-86891291、86891253
3050301廣告
00638企業(yè)形象與策劃(實踐)
00755廣告設(shè)計與創(chuàng)意(實踐)
08711電腦圖文設(shè)計基礎(chǔ)（實）
08712廣告文案寫作實踐
08714廣告市場調(diào)查（實）
08716廣告攝影與攝像（實）
08717平面廣告設(shè)計與制作（實）
08718新聞采編業(yè)務(wù)(實踐)
10273廣告專科畢業(yè)實踐
浙江工商大學(xué)
0571-88071024-8305
3050308新聞學(xué)
06785新聞攝影（一）（實）
浙江大學(xué)
ce.zju.edu.cn0571-88981102
3050322網(wǎng)絡(luò)編輯
00909網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃（實踐）
01782視頻編輯技術(shù)基礎(chǔ)（實踐）
03341網(wǎng)站建設(shè)與管理實踐
06387網(wǎng)頁設(shè)計與制作（實踐）
08711電腦圖文設(shè)計基礎(chǔ)（實）
08718新聞采編業(yè)務(wù)(實踐)
11571網(wǎng)絡(luò)編輯實務(wù)（實踐）
11572數(shù)字資源檢索（實踐）
11573網(wǎng)絡(luò)編輯?？飘厴I(yè)實習(xí)（實踐）
浙江工商大學(xué)
0571-88071024-8305
3050407音樂教育
00722視唱練耳(實踐)
00723聲樂(實踐)
07095形體與舞蹈訓(xùn)練（實）
10183鍵盤與和聲（一）實踐
10184鋼琴(實踐)
10185合唱與指揮基礎(chǔ)實踐
10186音樂教育實習(xí)
浙江師范大學(xué)
0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)
3050409美術(shù)教育
00698素描（四）(實踐)
00737色彩畫(實踐)
00739書法篆刻(實踐)
00740應(yīng)用美術(shù)(實踐)
04314速寫（實）
10077企業(yè)形象設(shè)計（CIS）(實踐)
10160美術(shù)教育實習(xí)
10274中國美術(shù)作品欣賞（實）
10275西方美術(shù)作品欣賞（實）
10276中國畫基礎(chǔ)（實）
10277油畫基礎(chǔ)（實）
浙江師范大學(xué)
0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)
3050444環(huán)境藝術(shù)設(shè)計
00706畫法幾何及工程制圖
00707建筑設(shè)計基礎(chǔ)（實）
01150效果圖表現(xiàn)技法
01152內(nèi)部空間設(shè)計
01153庭院設(shè)計
01154公共景觀藝術(shù)設(shè)計
04315色彩
04317素描
04859設(shè)計構(gòu)成（實）
21100環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專科畢業(yè)設(shè)計
中國美術(shù)學(xué)院
0571-86652216
3050445動漫設(shè)計
01155角色設(shè)定和場景設(shè)定
01156photoshop
01157painter
01158漫畫與插圖（實）
01159表演
01160動畫運(yùn)動規(guī)律
01161影片剪輯premiere
011623DS MAX軟件
01163MAYA軟件
01164Softimage xsi軟件
01165After effect
01166combustion
03432動畫劇本創(chuàng)作（實）
04849色彩
04850素描
07217形態(tài)構(gòu)成（實踐）
07930動畫制作
21098動漫設(shè)計專業(yè)?？飘厴I(yè)設(shè)計
中國美術(shù)學(xué)院
0571-86652216
3080604電力系統(tǒng)及其自動化
02151工程制圖（實踐）
02270電工原理實驗
02272電機(jī)學(xué)實驗
02274電子技術(shù)基礎(chǔ)（二）實驗
02276計算機(jī)基礎(chǔ)與程序設(shè)計實驗
02278微型計算機(jī)原理及應(yīng)用實驗
02303電力系統(tǒng)繼電保護(hù)實驗
浙江大學(xué)
ce.zju.edu.cn 0571-88981102
3080704電子技術(shù)
02270電工原理實驗
02276計算機(jī)基礎(chǔ)與程序設(shè)計實驗
02341線性電子電路實驗
02343非線性電子電路實驗
02345數(shù)字電路實驗
02359單片機(jī)原理及應(yīng)用實驗
杭州電子科技大學(xué)
0571-88809040
3080801房屋建筑工程
02386土木工程制圖（實踐）
02388工程測量實驗
02390建筑材料實驗
02392工程力學(xué)（二）實驗
02395房屋建筑學(xué)課程設(shè)計
02397混凝土與砌體結(jié)構(gòu)課程設(shè)計
02399土力學(xué)與地基基礎(chǔ)實驗
02401建筑施工（一）課程設(shè)計
10096生產(chǎn)實習(xí)
浙江大學(xué)
ce.zju.edu.cn 0571-88981102
3081301印刷包裝技術(shù)
02494印刷機(jī)械(實踐)
02497印品質(zhì)量控制(實踐)
06383圖文信息處理(實踐)
09269印刷概論(實踐)
09270彩色數(shù)字印前技術(shù)(實踐)
09271印后加工技術(shù)(實踐)
09272新技術(shù)知識講座(實踐)
09273印刷制版與打樣工藝(實踐)
09274數(shù)字印刷(實踐)
義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院
057983803592
3100701護(hù)理學(xué)
02896病原生物學(xué)與免疫學(xué)基礎(chǔ)實驗
02900生理學(xué)實驗
02902病理學(xué)實驗
10268人體解剖學(xué)實踐
10285藥物學(xué)（一）實踐
10288生物化學(xué)（三）實踐
10289護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實踐
10290內(nèi)科護(hù)理學(xué)（一）實踐
10291外科護(hù)理學(xué)（一）實踐
20022臨床考核（面試）
浙江大學(xué)
ce.zju.edu.cn0571-88981102
3100803中藥學(xué)
03036有機(jī)化學(xué)（四）實驗
03039中藥化學(xué)實驗
03041中藥鑒定學(xué)實驗
03043中藥炮制學(xué)實驗
03045中藥藥劑學(xué)實驗
浙江中醫(yī)藥大學(xué)
0571-86613544
4020105金融
10103公司報表分析
10218統(tǒng)計學(xué)概論實踐
10270金融?？飘厴I(yè)論文
浙江財經(jīng)大學(xué)
0571-88923845
4020166會展策劃與管理
08723會展策劃與組織實踐
08724會展項目管理實踐
08726會展客戶關(guān)系管理實踐
08728會展信息技術(shù)實踐
08730會展經(jīng)典案例分析（實）
08731會展設(shè)計實踐（實）
浙江樹人大學(xué)
057188297197
4020201工商企業(yè)管理
05857商務(wù)溝通與談判（實）
10216工商企業(yè)管理?？茖ｎ}調(diào)研
10218統(tǒng)計學(xué)概論實踐
10222基礎(chǔ)會計學(xué)實踐
浙江工商大學(xué)
0571-88071024-8305
4020203會計
06131電算化會計信息系統(tǒng)(實踐)
10217會計?？飘厴I(yè)設(shè)計
10218統(tǒng)計學(xué)概論實踐
10222基礎(chǔ)會計學(xué)實踐
浙江財經(jīng)大學(xué)
0571-88923845
4020211飯店管理
08640飯店禮貌禮節(jié)（實）
08643客房與前廳服務(wù)技能（實）
08644餐飲服務(wù)技能（實）
10097畢業(yè)實習(xí)報告
10271飯店康樂服務(wù)技能（實）
10272飯店管理實務(wù)（實）
浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
0571-58108373
4020234物業(yè)管理
05568房屋機(jī)電基礎(chǔ)知識實踐
05569房屋維修與管理（實踐）
浙江工業(yè)大學(xué)
0571-88320108
4020311空中乘務(wù)
00510秘書實務(wù)(實踐)
01429民航乘務(wù)英語（實踐）
01432空中乘務(wù)基礎(chǔ)（實踐）
01434形體訓(xùn)練（實踐）
01435普通話與播音技巧（實踐）
01611溝通技巧(實踐）
03920茶藝實訓(xùn)（實踐）
03957形象塑造（實踐）
04572民航安全與應(yīng)急處理（實踐）
04575航空服務(wù)技能實訓(xùn)（實踐）
09420航空服務(wù)禮儀概論（實踐）
浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院
057186877035
4050102秘書
00347辦公自動化原理及應(yīng)用實踐
00510秘書實務(wù)(實踐)
00903電子商務(wù)案例分析(實踐）
03334電子政務(wù)概論實踐
10251公關(guān)禮儀實踐
10252公共關(guān)系口才實踐
浙江工商大學(xué)
0571-88071024-8305
4050224韓國語
01106韓國語會話（實踐）
01107韓國語聽力（實踐）
06916韓語綜合技能考核（實踐）
09268外貿(mào)單證操作（實踐）
浙江樹人大學(xué)
057188297197
4050226商務(wù)英語
00094外貿(mào)函電(實踐)
00593聽力(實踐)
00594口語(實踐)
05857商務(wù)溝通與談判（實）
溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院
057788373414
4050303公共關(guān)系
00510秘書實務(wù)(實踐)
00638企業(yè)形象與策劃(實踐)
01611溝通技巧(實踐）
04106公共關(guān)系實務(wù)(實踐)
中國計量學(xué)院
0571-86875601
4050402服裝藝術(shù)設(shè)計
00673素描（二）（人物線描為主）
00674色彩
00675構(gòu)成（平面、色彩、立體）
00676基礎(chǔ)圖案
00678服裝效果圖
00679服裝工藝
00680服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計
00681服裝款式設(shè)計
00682服裝CAD（一）
00684服裝紙樣放縮
10091畢業(yè)設(shè)計
浙江科技學(xué)院
0571-85121904
4050404工業(yè)設(shè)計
00694設(shè)計素描
00695設(shè)計色彩
01594基礎(chǔ)構(gòu)成
01596效果圖表現(xiàn)
01607設(shè)計初步
01608產(chǎn)品CAD
01609產(chǎn)品工藝基礎(chǔ)
01610結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
03842工業(yè)設(shè)計?？茖I(yè)專題設(shè)計
04107機(jī)械制圖（三）（實踐）
06217人機(jī)工程學(xué)
07943工業(yè)設(shè)計專科專業(yè)綜合設(shè)計
10211工業(yè)設(shè)計?？茖I(yè)畢業(yè)設(shè)計及論文
中國美術(shù)學(xué)院
0571-86652216
4050405室內(nèi)設(shè)計
00640平面廣告設(shè)計
00673素描（二）（人物線描為主）
00674色彩
00675構(gòu)成（平面、色彩、立體）
00692計算機(jī)輔助圖形設(shè)計
00705表現(xiàn)圖技法
00709室內(nèi)設(shè)計
00713字體設(shè)計
00714插畫技法
00715包裝結(jié)構(gòu)與包裝裝潢設(shè)計
00718標(biāo)志設(shè)計
10072攝影
10074室內(nèi)設(shè)計制圖
10075環(huán)境設(shè)計
10077企業(yè)形象設(shè)計（CIS）(實踐)
10078畢業(yè)設(shè)計
浙江科技學(xué)院
0571-85121904
4080301機(jī)械制造及自動化
02183機(jī)械制圖(一)（實踐）
02186機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)實驗
02188電工與電子技術(shù)實驗
02190機(jī)械制造基礎(chǔ)實驗
02192機(jī)械制造技術(shù)實驗
02195數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用
03197理論與實踐（畢業(yè)設(shè)計）
10278三維CAD設(shè)計與實踐（實）
10280互換性與測量技術(shù)基礎(chǔ)實踐
浙江工業(yè)大學(xué)
0571-88320108
4080304模具設(shè)計與制造
01619機(jī)械工程基礎(chǔ)實踐
01621模具材料與熱處理實踐
01623冷沖壓工藝與模具設(shè)計實踐
01625模具軟件（UG）實踐
01627模具軟件（PRO/E）實踐
01629模具數(shù)控加工實踐
01631級進(jìn)模與自動模實踐
01633壓鑄模及其它模具實踐
02183機(jī)械制圖(一)（實踐）
02221塑料成型工藝與模具設(shè)計實踐
05512現(xiàn)代模具制造技術(shù)實踐
10213模具設(shè)計與制造?？茖I(yè)畢業(yè)設(shè)計
杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院
0571-86916822
4080306機(jī)電一體化
02183機(jī)械制圖(一)（實踐）
02195數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用
02231機(jī)械制造實驗
02235電子技術(shù)基礎(chǔ)（一）實驗
02359單片機(jī)原理及應(yīng)用實驗
10080電氣控制及PLC技術(shù)實驗
10082CAD/CAM技術(shù)（實踐）
10083綜合設(shè)計
寧波大學(xué)
0574-87220028
4080701計算機(jī)及應(yīng)用
00343高級語言程序設(shè)計（一）實驗
00895計算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)（實踐）
00901網(wǎng)頁設(shè)計與制作（實踐）
02121數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用實驗
02317計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)實驗
04731電子技術(shù)基礎(chǔ)（三）實踐
07871多媒體應(yīng)用技術(shù)(實踐)
08418網(wǎng)絡(luò)信息資源與利用（實踐）
10293面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計JAVA(實踐)
寧波大學(xué)
0574-87220028
4080744數(shù)控技術(shù)應(yīng)用
01667數(shù)控加工工藝及設(shè)備(實踐)
01668機(jī)床設(shè)備電氣與PLC控制(實踐)
02183機(jī)械制圖(一)（實踐）
02188電工與電子技術(shù)實驗
04081計算機(jī)輔助制造技術(shù)（實踐）
04110公差配合及測量(實踐)
05788數(shù)控編程（實踐）
05790數(shù)控機(jī)床操作（實踐）
07998數(shù)控技術(shù)應(yīng)用畢業(yè)實習(xí)與考核（實踐）
溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院
057788373414
4080765計算機(jī)控制技術(shù)
01641電器與電機(jī)實踐
01643可編程控制器（西門子）實踐
01645單片機(jī)原理與接口技術(shù)實踐
01646組態(tài)控制技術(shù)
01647變頻器原理及應(yīng)用
01648觸摸屏應(yīng)用基礎(chǔ)
01650電器控制與PLC實踐
02151工程制圖（實踐）
02270電工原理實驗
04731電子技術(shù)基礎(chǔ)（三）實踐
10214計算機(jī)控制技術(shù)專科專業(yè)畢業(yè)實習(xí)
杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院
0571-86916822
4081322食品質(zhì)量與安全
01617食品質(zhì)量與安全?？茖ｎ}調(diào)研報告
02065無機(jī)及分析化學(xué)實踐
02067有機(jī)化學(xué)（二）實踐
02518食品微生物化學(xué)實踐
03247食品分析技術(shù)實踐
03789食品生物化學(xué)實踐
03796食品工藝學(xué)實踐
07854儀器分析（三）實踐
10212食品質(zhì)量與安全?？茖I(yè)畢業(yè)實習(xí)
中國計量學(xué)院
0571-86875601
4081702汽車運(yùn)用技術(shù)
02188電工與電子技術(shù)實驗
03986汽車故障診斷與檢測實踐
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05880汽車電氣設(shè)備與維修實踐
10191畢業(yè)實習(xí)
10284汽車電腦控制系統(tǒng)（實）
浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院
浙江師范大學(xué)
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0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)
4082207計算機(jī)信息管理
01264Visual basic 數(shù)據(jù)庫應(yīng)用實踐
02317計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)實驗
02383管理信息系統(tǒng)實驗
02651綜合作業(yè)
04755計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實踐
06628網(wǎng)站建設(shè)與網(wǎng)頁設(shè)計實踐
10281Visual Basic 程序設(shè)計（實）
浙江工業(yè)大學(xué)
0571-88320108
4082209建筑經(jīng)濟(jì)管理
02276計算機(jī)基礎(chǔ)與程序設(shè)計實驗
02390建筑材料實驗
02397混凝土與砌體結(jié)構(gòu)課程設(shè)計
02656建筑施工（二）課程設(shè)計
04228工程量清單計價實務(wù)（實）
10282建筑制圖（實）
浙江工業(yè)大學(xué)
0571-88320108
4082238產(chǎn)品質(zhì)量工程
01613機(jī)電產(chǎn)品質(zhì)檢技術(shù)實踐
中國計量學(xué)院
0571-86875601
4090114園林
00113測量學(xué)（實）
01441計算機(jī)輔助園林設(shè)計（實）
02429園林植物栽培管理（實踐）
02559園林設(shè)計（實）
02691花卉學(xué)（實）
03697盆景與插花藝術(shù)（實）
06640園林規(guī)劃設(shè)計（實）
06641園林工程（實）
06787園林樹木學(xué)實踐
浙江農(nóng)林大學(xué)
0571-63741669
4100801藥學(xué)
03025生物化學(xué)及生化技術(shù)實驗
03030藥劑學(xué)實驗
03032藥物分析實驗
10068畢業(yè)實習(xí)及考核
10108藥物化學(xué)實驗
10109藥理學(xué)（二）實驗
浙江醫(yī)藥高等專科學(xué)校
0574-88222703
5090504淡水養(yǎng)殖
11788漁業(yè)資源調(diào)查(實踐)
11974常見魚病診治技能實訓(xùn)(實踐)
11975水產(chǎn)動物餌料配制技術(shù)實訓(xùn)(實踐)
11976名優(yōu)魚類養(yǎng)殖技術(shù)實訓(xùn)(實踐)
11977淡水養(yǎng)殖?？茖I(yè)畢業(yè)考核
浙江廣播電視大學(xué)
057188983038
5090638農(nóng)產(chǎn)品營銷
11948農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人技能(實踐)
11950農(nóng)產(chǎn)品市場調(diào)查(實踐)
11951農(nóng)村專業(yè)合作社專題(實踐)
11952地方特色農(nóng)產(chǎn)品營銷策劃(實踐)
11953農(nóng)產(chǎn)品營銷?？飘厴I(yè)考核
浙江廣播電視大學(xué)
057188983038
5090639社區(qū)管理
04106公共關(guān)系實務(wù)(實踐)
11956社會調(diào)查專題(實踐)
11957民事調(diào)解方法與實踐(實踐)
11958社區(qū)管理實務(wù)(實踐)
11961社區(qū)管理?？飘厴I(yè)考核
浙江廣播電視大學(xué)
057188983038
5090640農(nóng)家樂經(jīng)營與管理
08644餐飲服務(wù)技能（實）
11952地方特色農(nóng)產(chǎn)品營銷策劃(實踐)
11966服務(wù)禮儀實訓(xùn)(實踐)
11967家庭旅館服務(wù)實訓(xùn)(實踐)
11968農(nóng)家樂旅游調(diào)研(實踐)
11970農(nóng)家樂經(jīng)營與管理專科畢業(yè)考核
浙江廣播電視大學(xué)
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