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時(shí)間：2023-03-17 18:11:50
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在七十年代時(shí)，英國(guó)學(xué)者盧卡斯教授提出了環(huán)境教育，且新課標(biāo)也提出，目前的課程體系應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)、熱愛(ài)勞動(dòng)以及關(guān)心集體等素質(zhì)，初中學(xué)生獲得環(huán)保知識(shí)主要是通過(guò)學(xué)校的環(huán)保教育，因此在教學(xué)過(guò)程中滲透環(huán)保教育，就能夠讓學(xué)生掌握環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
1. 在英語(yǔ)教學(xué)中滲透環(huán)保教育的重要性
如今，小學(xué)環(huán)保教育開(kāi)展十分順利，而初中英語(yǔ)教育作為初中階段的必修課程，同樣是滲透環(huán)保理念的重要途徑。英語(yǔ)教學(xué)中環(huán)保理念的滲透通常較為深入，且在環(huán)境問(wèn)題嚴(yán)重的今天，關(guān)于環(huán)保的話題也開(kāi)始出現(xiàn)了英語(yǔ)考試中，因此在英語(yǔ)教學(xué)中滲透環(huán)保理念能夠取得良好的效果。此外，英語(yǔ)課程一般是以文化意識(shí)以及情感態(tài)度為重點(diǎn)，在英語(yǔ)教學(xué)中融入環(huán)保理念，就能夠激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)。
2. 在英語(yǔ)教學(xué)中滲透環(huán)保教育的可行性
第一、英語(yǔ)教材為環(huán)保教育提供了一定的素材。近年來(lái)，英語(yǔ)教材編排形式逐漸趨于多樣化，關(guān)于自然環(huán)境方面的內(nèi)容逐漸豐富，且內(nèi)容都來(lái)源于日常生活，具有一定的時(shí)代性以及可行性，能夠開(kāi)闊學(xué)生的視野，使學(xué)生關(guān)注自然以及社會(huì)等問(wèn)題，因此在英語(yǔ)教學(xué)中滲透環(huán)保教育，具有一定的可行性。
第二、在日常教學(xué)中，大多數(shù)學(xué)生只關(guān)注技能的訓(xùn)練以及文化課，對(duì)于環(huán)保知識(shí)并不了解，也沒(méi)有樹(shù)立起環(huán)保意識(shí)，對(duì)于環(huán)境問(wèn)題不關(guān)注。在初中英語(yǔ)教學(xué)中滲透環(huán)保意識(shí)，就能夠幫助學(xué)生樹(shù)立起環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生獲得更多的環(huán)保技能，鼓勵(lì)學(xué)生積極地參與到環(huán)保活動(dòng)中，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3. 在英語(yǔ)教學(xué)中滲透環(huán)保理念與實(shí)踐
第一、以教材為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。在日常教學(xué)中，充分的發(fā)掘與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的資料，融入到日常教學(xué)中，實(shí)際上需要每節(jié)課都實(shí)施，只有在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境下實(shí)施，才能夠取得良好的效果。強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)不僅僅是整個(gè)社會(huì)進(jìn)步的主要標(biāo)志，同時(shí)也是人與自然相處的主要條件。而在日常教學(xué)中融入環(huán)保理念是學(xué)生充分的認(rèn)識(shí)環(huán)境，了解環(huán)境，認(rèn)識(shí)到人與自然如何相處的主主要方法。以牛津教材8A Unit 4為例，為了有效地激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，教師可組織學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元前，要求學(xué)生通過(guò)搜集資料與分析資料，了解目前世界上存在的最主要的環(huán)境問(wèn)題例如The reduction of vegetation（植被減少）以及Wild animal decrease（野生動(dòng)物減少）等，學(xué)生通過(guò)仔細(xì)的觀察與思考，就能夠了解許多環(huán)境問(wèn)題，使學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，并以此樹(shù)立起環(huán)保意識(shí)。
第二、有效地利用日常教學(xué)滲透環(huán)保教育。英語(yǔ)課堂不僅僅使學(xué)生獲得知識(shí)與技能，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。在教學(xué)活動(dòng)中，滲透環(huán)保意識(shí)，就能夠使學(xué)生樹(shù)立起環(huán)保意識(shí)，當(dāng)學(xué)生融入社會(huì)后，還能夠?yàn)榄h(huán)保建設(shè)作出自己的貢獻(xiàn)，例如，在學(xué)習(xí)詞匯的過(guò)程中，教師可將與環(huán)保相關(guān)的詞匯融合在一起學(xué)習(xí)，environmental protection（環(huán)境保護(hù)）、extinguish（滅絕）等。
第三、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境情感與社會(huì)責(zé)任。學(xué)生時(shí)代正是環(huán)境意識(shí)形成的階段，環(huán)境教育的最終目標(biāo)就是促使學(xué)生形成良好的環(huán)保行為與意識(shí)，使學(xué)生具有保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。針對(duì)這一情況，教師在課堂中滲透環(huán)保理念最為有效，教師可以8A Unit4 Reading為例，在課前讓學(xué)生找出與大熊貓相關(guān)的資料，比如大熊貓的外貌、性格以及生活習(xí)性等，通過(guò)梳理文章，尋找Giant Pandas面臨的困難與解決的方法，使學(xué)生深刻地意識(shí)到由于環(huán)境遭到破壞造成的各種威脅。教師在講課的過(guò)程中，可提出以下幾個(gè)問(wèn)題：
（1） Should we take actions to protect them？
（2） Is a giant panda a lovely animal？
（3） Why is it difficult for giant pandas to survive in the wild？
讓學(xué)生來(lái)尋找答案，通過(guò)教師的引導(dǎo)，使學(xué)生最終獲得正確的答案，同時(shí)引發(fā)學(xué)生思考人與自然界應(yīng)該怎樣和諧相處，使學(xué)生充分地認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，并由此產(chǎn)生正確的環(huán)境道德意識(shí)，培養(yǎng)環(huán)境情感與保護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感。
4. 結(jié)語(yǔ)
綜上所述，在英語(yǔ)課程教學(xué)中，教師深入地挖掘教材的內(nèi)容，就能夠發(fā)現(xiàn)教材中包含的多種與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的內(nèi)容，找出滲透環(huán)保理念的切入點(diǎn)，擴(kuò)大環(huán)保的教育范圍。此外，教師還應(yīng)當(dāng)將環(huán)保理念融入教學(xué)設(shè)計(jì)中，并逐步滲透到各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，將課本知識(shí)與環(huán)境保護(hù)理念相結(jié)合，充分地發(fā)揮課堂的引導(dǎo)作用，促使學(xué)生形成環(huán)保意識(shí)。
【文章編號(hào)】0450-9889（2015）04A-
0099-01
培養(yǎng)閱讀理解能力是英語(yǔ)教學(xué)中比較重要的一環(huán)，但是，在傳統(tǒng)閱讀教學(xué)模式中，教師在教學(xué)目標(biāo)上只強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生“理解詞匯，讀懂課文的意思，能正確回答文章背后的問(wèn)題”。這樣的教學(xué)模式抑制了學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主動(dòng)性，影響了學(xué)生英語(yǔ)閱讀理解能力的提高。本文就初中英語(yǔ)閱讀理解中的教學(xué)導(dǎo)入法做了一些探究，供同行們參考。
一、設(shè)計(jì)教學(xué)導(dǎo)入要以趣味性為原則
前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家科羅廖夫曾這么說(shuō)過(guò)：有吸引力的、趣味性十足的東西，往往能令學(xué)生容易記住。這就給我們的教學(xué)帶來(lái)了啟示，如果我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)導(dǎo)入時(shí)能以趣味性為原則，就能很好地吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力。因?yàn)槿の缎缘墓适?，往往包含生?dòng)的情節(jié)，還有豐富的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)和情感，符合初中生形象思維占主要地位的特征，能吸引他們愉快地進(jìn)入學(xué)習(xí)情境之中。因此，教師可以設(shè)計(jì)一些趣味性故事，如設(shè)計(jì)一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的背景故事、與作者有關(guān)的故事、文本主人公的故事，或相應(yīng)的英美文化的故事等，引起學(xué)生的注意，使學(xué)生在聽(tīng)故事的過(guò)程中培養(yǎng)獲取信息的能力。
例如，在講授外研社初中英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)第一單元Save Our World時(shí)，這一節(jié)課的內(nèi)容是關(guān)于環(huán)境保護(hù)的，教師可以介紹有關(guān)環(huán)境保護(hù)的趣味性事例。如介紹西方國(guó)家有關(guān)環(huán)境保護(hù)的新聞、故事：1996年法國(guó)政府提出了一項(xiàng)與城市污染作斗爭(zhēng)，將市民“呼吸對(duì)身體無(wú)害的空氣”的權(quán)利放在神圣地位的方案；美國(guó)對(duì)最骯臟城市有趣治理的事例；德國(guó)著名發(fā)明家成功治理廢棄物，讓垃圾變“煤餅”的技術(shù)……并要求學(xué)生在聽(tīng)故事的過(guò)程中攝取相關(guān)信息，以提高閱讀能力。
二、設(shè)計(jì)教學(xué)導(dǎo)入要以文本題材為依據(jù)
每一個(gè)文本，都具備獨(dú)特的特征。這一特征在體裁方面，可以分為議論文、記敘文、說(shuō)明文；在題材上，可以分為小說(shuō)、散文、喜劇、詩(shī)歌等；在表現(xiàn)形式上，可以分為現(xiàn)代主義、浪漫主義、現(xiàn)實(shí)主義等。教師只有教會(huì)學(xué)生分析文本材料的類(lèi)型、題材、表現(xiàn)形式，才能使學(xué)生更好地理解文本。同時(shí)，為了讓學(xué)生能夠從宏觀角度去理解和分析文本，教師應(yīng)該在上課時(shí)注重講解文本的寫(xiě)作特征，以及文本的語(yǔ)言特色、篇章結(jié)構(gòu)，就文本題材設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行思考。這樣能培養(yǎng)學(xué)生在有限的閱讀時(shí)間內(nèi)提煉有用信息的能力。
例如，在講授外研社初中英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)Module 1 Hobbies這一節(jié)課時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，讓學(xué)生帶著這些問(wèn)題去閱讀。如：1.文章的題材類(lèi)型是議論文、記敘文，還是說(shuō)明文？2.文章的結(jié)構(gòu)是先總后分，還是總、分、總，或是先分后總？3.文章是用什么形式來(lái)表達(dá)觀點(diǎn)？是用故事來(lái)表達(dá)，還是理論加案例分析？然后，讓學(xué)生在閱讀的過(guò)程中思考問(wèn)題的答案，從而培養(yǎng)學(xué)生從文中提取有用信息的能力。
三、設(shè)計(jì)教學(xué)導(dǎo)入要以思維方式為立足點(diǎn)
英語(yǔ)和中文最大的不同表現(xiàn)在思維方式上。中西方文化上的差異體現(xiàn)在思維方式的不同，導(dǎo)致了中西方民族在人生觀、價(jià)值觀和世界觀上的迥異。學(xué)生在閱讀文本的過(guò)程中，由于文化理解方式的差異，往往難以理解文章所體現(xiàn)的現(xiàn)象，以及人物的行為和活動(dòng)方式等。因此，在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中教師要以培養(yǎng)思維方式為立足點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生跨越異地語(yǔ)言的障礙，了解中西方文化上的差異。這樣能使學(xué)生在閱讀文本的過(guò)程中，了解英美民族文化，理解本文中的現(xiàn)象和人物行為。從整體上來(lái)說(shuō)，中西方文化思維方式上的差異，體現(xiàn)在整體思維和個(gè)體思維、感性思維和理性思維、直線型思維和曲線型思維上的差異。教師只有幫助學(xué)生理解這些思維上的差異，才能讓學(xué)生理解文章中事物所代表的含義，以及人物情感體驗(yàn)等。
一、傾心教育，為人師表
身為教師，我深深認(rèn)識(shí)到“教書(shū)育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛(ài)、關(guān)心全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每天堅(jiān)持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關(guān)工作；甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。
二、精心施教，形成特色
作為一名普通的教學(xué)工作者，能夠嚴(yán)格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個(gè)環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進(jìn)行了深入研究與探討；備――備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素；輔――輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生；考――不超綱、不離本、考題靈活、開(kāi)發(fā)思維、迅速反饋、及時(shí)補(bǔ)漏。教學(xué)過(guò)程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)順利發(fā)展，知識(shí)水平明顯得到提高。本人多次被評(píng)為省級(jí)、市級(jí)教學(xué)能手， 20多次獲得國(guó)家、省市區(qū)獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)稱號(hào)。
三、潛心鉆研，完善自我
從教二十年來(lái)，在較好地完成教學(xué)工作的同時(shí)，我還善于進(jìn)行教學(xué)研究，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。多次講公開(kāi)課、示范課，并獲得了優(yōu)異成績(jī)。還在校內(nèi)的評(píng)優(yōu)課大賽上多次獲得名次。在完成教學(xué)工作的同時(shí)，注重教學(xué)研究，寫(xiě)出了《淺談小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)》、《論教學(xué)語(yǔ)言的語(yǔ)音美》、《作文教學(xué)要放射出人文情懷的光芒》等多篇論文。部分研究成果參加了全國(guó)巡展。
成績(jī)屬于過(guò)去，何況教育教學(xué)這門(mén)藝術(shù)永無(wú)止境，我將在今后的工作中虛心學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績(jī)。腳下踏過(guò)的路已經(jīng)演變成歷史，今后我需要思考的是怎樣努力實(shí)現(xiàn)“而今邁步從頭越”。
根據(jù)我的實(shí)際情況，完全符合小學(xué)高級(jí)教師的申報(bào)要求，特提出申請(qǐng)，望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)為盼。
特此申請(qǐng)
【2】高級(jí)職稱聘任申請(qǐng)書(shū)尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
我叫張XX，女，漢族，大專(zhuān)學(xué)歷，xx年參加工作，xx年8月取得了小學(xué)一級(jí)教師資格；自從參加工作以來(lái)，本人熱愛(ài)本職工作，視校如家，從不遲到，曠、缺課，有高尚的職業(yè)道德，言傳身教，堅(jiān)持既教書(shū)又育人的宗旨，與學(xué)生建立融洽的師生關(guān)系，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，循循善誘，愛(ài)心育人，教學(xué)成績(jī)顯著?，F(xiàn)符合小學(xué)高級(jí)教師的申報(bào)要求，為此，特向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng)。望領(lǐng)導(dǎo)予以考慮。謝謝！
此致
敬禮
申請(qǐng)人：張XX
20xx年9月4日
【3】高級(jí)職稱聘任申請(qǐng)書(shū)人力資源和社會(huì)保障局:
我是東遼縣環(huán)境保護(hù)監(jiān)測(cè)站正式員工，20XX年7月，畢業(yè)于遼源市化工學(xué)校塑料工藝學(xué)專(zhuān)業(yè)，20XX年9月，參加了吉林大學(xué)環(huán)境科學(xué)系環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)函授學(xué)習(xí)，20XX年7月畢業(yè)。20XX年1月,晉升為環(huán)保工程師。20XX年，通過(guò)了全國(guó)職稱英語(yǔ)考試。20XX年，通過(guò)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試。我還多次參加了縣里舉辦的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，均獲得了結(jié)業(yè)證。在《環(huán)境保護(hù)與生態(tài)文明建設(shè)》、《內(nèi)蒙古環(huán)境科學(xué)》、《中國(guó)資源綜合利用》等刊物上發(fā)表了環(huán)境保護(hù)方面論文3篇。
在晉升為環(huán)保工程師以來(lái)，本人能刻苦學(xué)習(xí)環(huán)保業(yè)務(wù)知識(shí)，努力完成本職工作，在綠色學(xué)校創(chuàng)建、農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護(hù)、環(huán)境保護(hù)各類(lèi)規(guī)劃、區(qū)劃和計(jì)劃編制、環(huán)境影響評(píng)價(jià)論證、全縣污染源普查等工作方面均取得了可喜成績(jī)，曾被環(huán)保部、省環(huán)保廳、縣政府授予“全國(guó)污染源普查工作先進(jìn)個(gè)人”、“全省綠色學(xué)校創(chuàng)建工作先進(jìn)個(gè)人”、“全縣生態(tài)縣建設(shè)先進(jìn)工作者”等榮譽(yù)。另外，在全局專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員考核中多年獲得優(yōu)秀。
1 月 7 日
1 月 8 日
上午 9:00 - 11:30
下午 14:30 - 17:00
上午 9:00 - 11:30
下午 14:30 - 17:00
課程代碼
課程名稱
課程代碼
課程名稱
課程代碼
課程名稱
課程代碼
課程名稱
A020103 財(cái)稅（專(zhuān)科）#
00061
國(guó)家稅收
00062
稅收管理
00999
政府預(yù)算管理
A020179 會(huì)展管理（專(zhuān)科）
03872
會(huì)展?fàn)I銷(xiāo)
03873
現(xiàn)代商務(wù)禮儀
08884
會(huì)展經(jīng)濟(jì)學(xué)
A020201
工商企業(yè)管理（專(zhuān)科）
05171
中小企業(yè)戰(zhàn)略管理
A020205 人力資源管理（專(zhuān)科）
00164
勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)
00071
社會(huì)保障概論
00165
勞動(dòng)就業(yè)概論
06183
工資管理
A020228
物流管理（專(zhuān)科）
07031
物流管理概論
07802
采購(gòu)管理與庫(kù)存控制
07032
運(yùn)輸與配送
07008
采購(gòu)與倉(cāng)儲(chǔ)管理
07037
信息技術(shù)與物流管理
01001
物流案例與實(shí)訓(xùn)
A020234 物業(yè)管理（專(zhuān)科）
00172
房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理
04363
物業(yè)管理實(shí)務(wù)（一）
04365
物業(yè)管理財(cái)務(wù)基礎(chǔ)
05565
物業(yè)管理法規(guī)
07489
應(yīng)用寫(xiě)作
04364
物業(yè)管理實(shí)務(wù)（二）
07481
管理學(xué)基礎(chǔ)
07482
物業(yè)管理概論
18960
禮儀學(xué)
A020238 國(guó)際旅游管理（專(zhuān)科）
00192
旅游市場(chǎng)學(xué)
06010
旅游英語(yǔ)
03529
國(guó)際旅游飯店管理
00194
旅游法規(guī)
02519
食品營(yíng)養(yǎng)與衛(wèi)生
11341
國(guó)際旅游學(xué)
06123
導(dǎo)游學(xué)概論
11506
旅游飯店財(cái)務(wù)管理
07489
應(yīng)用寫(xiě)作
A020242 會(huì)計(jì)電算化（專(zhuān)科）
05946
關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)原理與程序設(shè)計(jì)
08310
會(huì)計(jì)電算化
02600
C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)
A020265
采購(gòu)與供應(yīng)管理（專(zhuān)科）
05727
采購(gòu)原理與戰(zhàn)略
05729
國(guó)際物流
05731
采購(gòu)績(jī)效測(cè)量與商業(yè)分析
05732
采購(gòu)過(guò)程與合同管理
A020276 環(huán)境保護(hù)與管理（專(zhuān)科）
02764
水土污染與防治技術(shù)
04540
寫(xiě)作基礎(chǔ)與應(yīng)用
02472
環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)
02471
環(huán)境生態(tài)學(xué)
07847
環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)
05580
環(huán)境保護(hù)
03164
環(huán)境科學(xué)概論
02757
環(huán)境監(jiān)測(cè)（二）
07481
管理學(xué)基礎(chǔ)
04516
環(huán)境問(wèn)題案例分析
A040101
學(xué)前教育（專(zhuān)科）
00393
學(xué)前兒童語(yǔ)言教育
00390
學(xué)前兒童科學(xué)教育
A040106 教育管理（專(zhuān)科）
01281
中國(guó)教育史
00442
教育學(xué)（二）
01282
外國(guó)教育史
00448
學(xué)校管理學(xué)
A040109 心理健康教育（專(zhuān)科）
04265
社會(huì)心理學(xué)
03518
特殊兒童心理與教育
03517
心理健康教育課程設(shè)計(jì)
03372
團(tuán)體心理輔導(dǎo)
A050102 秘書(shū)（專(zhuān)科）
00346
辦公自動(dòng)化原理及應(yīng)用
A050128 漢語(yǔ)言文學(xué)教育（專(zhuān)科）
11486
中學(xué)心理學(xué)
11350
基礎(chǔ)寫(xiě)作
11493
現(xiàn)代漢語(yǔ)(二)
11485
中學(xué)教育學(xué)
11495
古代漢語(yǔ)(二)
11496
中小學(xué)語(yǔ)文教材教法
11494
古代漢語(yǔ)(一)
11492
現(xiàn)代漢語(yǔ)(一)
A050129 商務(wù)秘書(shū)〔商務(wù)管理〕
（專(zhuān)科）
07489
應(yīng)用寫(xiě)作
00776
檔案學(xué)概論
08020
商務(wù)秘書(shū)學(xué)
07786
國(guó)際商務(wù)
18960
禮儀學(xué)
18961
財(cái)務(wù)管理與會(huì)計(jì)基礎(chǔ)
11520
秘書(shū)事務(wù)管理
18956
法律事務(wù)管理
A050226 商務(wù)英語(yǔ)（專(zhuān)科）
05439
商務(wù)英語(yǔ)閱讀
05440
商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作
A050301 廣告（專(zhuān)科）
00635
廣告法規(guī)與管理
00637
廣告媒體分析
00636
廣告心理學(xué)
00634
廣告策劃
00638
企業(yè)形象與策劃
00850
廣告設(shè)計(jì)基礎(chǔ)
00851
廣告文案寫(xiě)作
A050303 公共關(guān)系（專(zhuān)科）
00638
企業(yè)形象與策劃
A050316 廣播電視編導(dǎo)（專(zhuān)科）#
01170
電視畫(huà)面編輯基礎(chǔ)
A050407 音樂(lè)教育（專(zhuān)科）#
00727
民族民間音樂(lè)
11373
學(xué)校音樂(lè)教學(xué)法
00721
基本樂(lè)理
A050436 藝術(shù)設(shè)計(jì)（專(zhuān)科）
00504
藝術(shù)概論
10177
設(shè)計(jì)基礎(chǔ)
A050442 服裝設(shè)計(jì)與工程（專(zhuān)科）
03904
服裝生產(chǎn)管理
00683
服裝市場(chǎng)與營(yíng)銷(xiāo)
00677
服裝材料
03902
服裝發(fā)展簡(jiǎn)史
03905
服裝企業(yè)督導(dǎo)管理
03906
服裝品質(zhì)管理
A050454 動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作（專(zhuān)科）
08878
動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)概論
08881
動(dòng)畫(huà)編導(dǎo)基礎(chǔ)
A080301 機(jī)械制造及自動(dòng)化（專(zhuān)科）
10725
生產(chǎn)作業(yè)管理
10718
機(jī)械制造工藝基礎(chǔ)
07743
機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)
02358
單片機(jī)原理及應(yīng)用
04108
電工電子技術(shù)基礎(chǔ)
A080304 模具設(shè)計(jì)與制造（專(zhuān)科）
05511
現(xiàn)代模具制造技術(shù)
01636
塑料成型工藝
07743
機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)
01620
模具材料與熱處理
A080311 農(nóng)村機(jī)電工程（專(zhuān)科）
11478
農(nóng)村電力系統(tǒng)
02189
機(jī)械制造基礎(chǔ)
07743
機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)
04108
電工電子技術(shù)基礎(chǔ)
11479
電器設(shè)備使用與維護(hù)
04540
寫(xiě)作基礎(chǔ)與應(yīng)用
09439
計(jì)算機(jī)實(shí)用基礎(chǔ)
08214
農(nóng)業(yè)機(jī)械
11480
汽車(chē)拖拉機(jī)構(gòu)造原理與應(yīng)用
A080602 工業(yè)電氣自動(dòng)化技術(shù)（專(zhuān)科）
10725
生產(chǎn)作業(yè)管理
10738
工廠電氣設(shè)備控制
04107
機(jī)械制圖（三）
10764
電工原理（一）
A080604 電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化（專(zhuān)科）#
02300
電力系統(tǒng)基礎(chǔ)
02269
電工原理
02304
電力系統(tǒng)自動(dòng)裝置
02277
微型計(jì)算機(jī)原理及應(yīng)用
02301
發(fā)電廠電氣主系統(tǒng)
A080704 電子技術(shù)（專(zhuān)科）
02342
非線性電子電路
05575
電視原理
02344
數(shù)字電路
02277
微型計(jì)算機(jī)原理及應(yīng)用
08679
電路分析基礎(chǔ)
02348
電子測(cè)量
02585
模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)
A080744 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用（專(zhuān)科）
01667
數(shù)控加工工藝及設(shè)備
02189
機(jī)械制造基礎(chǔ)
03395
數(shù)控機(jī)床故障診斷與維護(hù)
04108
電工電子技術(shù)基礎(chǔ)
04107
機(jī)械制圖（三）
A080786 移動(dòng)商務(wù)技術(shù)（專(zhuān)科）
03333
電子政務(wù)概論
09016
移動(dòng)通信原理與應(yīng)用
A080788 嵌入式技術(shù)（專(zhuān)科）
06143
電路基礎(chǔ)
12730
嵌入式LINUX應(yīng)用編程
12732
ARM結(jié)構(gòu)與程序開(kāi)發(fā)入門(mén)
A080801 房屋建筑工程（專(zhuān)科）
02394
房屋建筑學(xué)
A081310
營(yíng)養(yǎng)、食品與健康（專(zhuān)科）
00988
食品營(yíng)養(yǎng)學(xué)
A082217 電子政務(wù)（專(zhuān)科）
03333
電子政務(wù)概論
03332
政府信息資源管理
03331
公共事業(yè)管理
00346
辦公自動(dòng)化原理及應(yīng)用
A082229 汽車(chē)服務(wù)工程（專(zhuān)科）
05872
汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)案例分析
05868
職業(yè)道德與禮儀
05870
汽車(chē)售后服務(wù)管理
05869
汽車(chē)應(yīng)用英語(yǔ)
05871
汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)技術(shù)
A090603 鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理（專(zhuān)科）
00332
鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)管理
04540
寫(xiě)作基礎(chǔ)與應(yīng)用
07481
管理學(xué)基礎(chǔ)
00333
鄉(xiāng)鎮(zhèn)資源開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護(hù)
03971
經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)
11383
鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)生產(chǎn)管理
07787
會(huì)計(jì)學(xué)原理
07492
農(nóng)村政策法規(guī)
08114
財(cái)務(wù)管理學(xué)（一）
A090604 農(nóng)村財(cái)會(huì)與審計(jì)（專(zhuān)科）
03172
農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)(二)
02827
農(nóng)村企事業(yè)會(huì)計(jì)
04534
財(cái)政與農(nóng)村金融
00944
審計(jì)
08114
財(cái)務(wù)管理學(xué)（一）
04540
寫(xiě)作基礎(chǔ)與應(yīng)用
07481
管理學(xué)基礎(chǔ)
07492
農(nóng)村政策法規(guī)
07787
會(huì)計(jì)學(xué)原理
B020104 財(cái)稅（獨(dú)立本科段）
11389
財(cái)稅史
00069
國(guó)際稅收
00062
稅收管理
00999
政府預(yù)算管理
00068
外國(guó)財(cái)政
B020110
國(guó)際貿(mào)易（獨(dú)立本科段）
11465
現(xiàn)代公司管理
B020157 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與審計(jì)
（獨(dú)立本科段）
00974
統(tǒng)計(jì)學(xué)原理
00061
國(guó)家稅收
03703
國(guó)際會(huì)計(jì)與審計(jì)準(zhǔn)則
00944
審計(jì)
04532
財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)題
03702
會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)與比較
04534
財(cái)政與農(nóng)村金融
04533
管理與成本會(huì)計(jì)
04531
微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)
06069
審計(jì)學(xué)原理
06270
技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)
B020177
投資理財(cái)（獨(dú)立本科段）
12326
金融理財(cái)分析與技巧
04762
金融學(xué)概論
08591
金融營(yíng)銷(xiāo)
B020180 會(huì)展管理（獨(dú)立本科段）
03877
會(huì)展項(xiàng)目管理
03872
會(huì)展?fàn)I銷(xiāo)
08889
會(huì)議酒店管理
08884
會(huì)展經(jīng)濟(jì)學(xué)
08725
會(huì)展客戶關(guān)系管理
08886
會(huì)展心理學(xué)
08890
會(huì)展管理信息系統(tǒng)
B020204 會(huì)計(jì)（獨(dú)立本科段）
00974
統(tǒng)計(jì)學(xué)原理
04531
微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)
03703
國(guó)際會(huì)計(jì)與審計(jì)準(zhǔn)則
B020208 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)（獨(dú)立本科段）
07072
企業(yè)形象設(shè)計(jì)(CIS)
B020216 電子商務(wù)（獨(dú)立本科段）
03339
信息化理論與實(shí)踐
B020218 人力資源管理
（獨(dú)立本科段）
00164
勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)
00324
人事管理學(xué)
00463
現(xiàn)代人員測(cè)評(píng)
06183
工資管理
00294
勞動(dòng)社會(huì)學(xué)
07484
社會(huì)保障學(xué)
11467
人力資源統(tǒng)計(jì)學(xué)
11366
人口與勞動(dòng)資源
11365
勞動(dòng)力市場(chǎng)學(xué)
11466
現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理概論
11470
國(guó)際勞務(wù)合作和海外就業(yè)
11468
工作崗位研究原理與應(yīng)用
11465
現(xiàn)代公司管理
11469
宏觀勞動(dòng)力配置
11471
勞動(dòng)爭(zhēng)議處理概論
B020222 物業(yè)管理（獨(dú)立本科段）
02659
房地產(chǎn)項(xiàng)目管理
05673
城市社區(qū)建設(shè)概論
00176
物業(yè)管理
05674
物業(yè)信息管理
05672
物業(yè)設(shè)備管理
05675
物業(yè)管理國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)與質(zhì)量認(rèn)證
06569
物業(yè)管理實(shí)務(wù)
05676
城市環(huán)境保護(hù)
07519
公司管理學(xué)
B020229
物流管理（獨(dú)立本科段）
07006
供應(yīng)鏈與企業(yè)物流管理
03361
企業(yè)物流
03365
物流運(yùn)輸管理
03364
供應(yīng)鏈物流學(xué)
07724
物流系統(tǒng)工程
07729
倉(cāng)儲(chǔ)技術(shù)和庫(kù)存理論
07725
物流規(guī)劃
B020230 公共事業(yè)管理（獨(dú)立本科段）
03335
公共管理學(xué)
05725
文化管理
03331
公共事業(yè)管理
05726
國(guó)土資源管理
05724
公共衛(wèi)生管理
03312
勞動(dòng)和社會(huì)保障概論
B020235 國(guó)際旅游管理
（獨(dú)立本科段）
11403
中國(guó)旅游文學(xué)作品選
00187
旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)
00188
旅游心理學(xué)
04138
旅游文化
11406
旅游資源開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護(hù)
05034
旅游地理學(xué)
03529
國(guó)際旅游飯店管理
11404
旅游飯店設(shè)備管理
18960
禮儀學(xué)
11341
國(guó)際旅游學(xué)
11343
旅游會(huì)計(jì)學(xué)
11405
美食與菜系
B020236 會(huì)計(jì)電算化（獨(dú)立本科段）
08674
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)
11399
面向?qū)ο髷?shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)
02376
信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)
03703
國(guó)際會(huì)計(jì)與審計(jì)準(zhǔn)則
B020256 項(xiàng)目管理（獨(dú)立本科段）
05060
項(xiàng)目范圍管理
05058
管理數(shù)量方法
04154
項(xiàng)目采購(gòu)管理
05063
項(xiàng)目時(shí)間管理
05067
項(xiàng)目管理案例分析
05062
項(xiàng)目質(zhì)量管理
05061
項(xiàng)目成本管理
05066
項(xiàng)目論證與評(píng)估
09413
項(xiàng)目管理概論
10427
項(xiàng)目人力資源與溝通管理
B020277 環(huán)境保護(hù)與管理
（獨(dú)立本科段）
04518
環(huán)境化學(xué)
04523
水污染控制工程（一）
02472
環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)
02471
環(huán)境生態(tài)學(xué)
04525
環(huán)境微生物學(xué)
04526
環(huán)境工程導(dǎo)論
04521
大氣污染控制技術(shù)
04519
固體廢物管理
04528
城市生態(tài)與環(huán)境學(xué)
05041
環(huán)境學(xué)原理
04527
環(huán)境規(guī)劃與管理
04529
環(huán)境地學(xué)基礎(chǔ)
04530
環(huán)境儀器分析
05580
環(huán)境保護(hù)
06270
技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)
B020279 工程管理（獨(dú)立本科段）
03303
建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)
06962
工程造價(jià)確定與控制
04037
施工技術(shù)與組織
06087
工程項(xiàng)目管理
03823
建筑制圖
08262
房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與經(jīng)營(yíng)
06936
建筑法規(guī)
06289
工程招標(biāo)與合同管理
08263
工程經(jīng)濟(jì)學(xué)與項(xiàng)目融資
06393
土木工程概論
B020282
采購(gòu)與供應(yīng)管理
（獨(dú)立本科段）
03613
采購(gòu)與供應(yīng)關(guān)系管理
03615
采購(gòu)績(jī)效管理
03618
采購(gòu)項(xiàng)目管理
03619
運(yùn)作管理
B020309 現(xiàn)代企業(yè)管理
（獨(dú)立本科段）
08816
現(xiàn)代企業(yè)管理信息系統(tǒng)
05171
中小企業(yè)戰(zhàn)略管理
06092
工作分析
08819
企業(yè)管理咨詢與診斷
10425
企業(yè)內(nèi)部控制
06093
人力資源開(kāi)發(fā)與管理
07114
現(xiàn)代物流學(xué)
10422
電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)管理
18960
禮儀學(xué)
10421
客戶服務(wù)管理
07481
管理學(xué)基礎(chǔ)
10424
資本運(yùn)營(yíng)與融資
10423
銷(xiāo)售業(yè)務(wù)管理
10426
團(tuán)隊(duì)管理
B030203 社會(huì)工作與管理
（獨(dú)立本科段）
00278
社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)
05963
績(jī)效管理
00280
西方社會(huì)學(xué)理論
00281
社區(qū)社會(huì)工作
03335
公共管理學(xué)
00279
團(tuán)體社會(huì)工作
00276
人類(lèi)成長(zhǎng)與環(huán)境
00282
個(gè)案社會(huì)工作
00285
中國(guó)福利思想
00283
社會(huì)行政
03346
項(xiàng)目管理
B040102 學(xué)前教育（獨(dú)立本科段）
00881
學(xué)前教育科學(xué)研究與論文寫(xiě)作
00403
學(xué)前兒童家庭教育
00886
學(xué)前兒童心理衛(wèi)生與輔導(dǎo)
00399
學(xué)前游戲論
00884
學(xué)前教育行政與管理
00887
兒童文學(xué)名著導(dǎo)讀
00885
學(xué)前教育診斷與咨詢
B040107 教育管理（獨(dú)立本科段）
10488
班級(jí)管理學(xué)
00442
教育學(xué)（二）
10489
現(xiàn)代學(xué)校人力資源管理
10490
教育財(cái)政學(xué)
00459
高等教育管理
B040108 教育學(xué)（獨(dú)立本科段）
01281
中國(guó)教育史
00442
教育學(xué)（二）
00471
認(rèn)知心理
00448
學(xué)校管理學(xué)
02018
數(shù)學(xué)教育學(xué)
01282
外國(guó)教育史
07824
語(yǔ)文教育學(xué)導(dǎo)論
B040110 心理健康教育
（獨(dú)立本科段）
00266
社會(huì)心理學(xué)（一）
02108
實(shí)驗(yàn)心理學(xué)
00471
認(rèn)知心理
03519
心理測(cè)評(píng)技術(shù)與檔案建立
05951
心理與教育統(tǒng)計(jì)
04269
人格心理學(xué)
04267
學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)
B040302 體育教育（獨(dú)立本科段）
11123
社會(huì)體育學(xué)
00486
運(yùn)動(dòng)生理學(xué)
00501
體育史
00502
體育管理學(xué)
11397
體育科研方法
06743
運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)
B050113 漢語(yǔ)言文學(xué)教育
（獨(dú)立本科段）
00821
現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法研究
00814
中國(guó)古代文論選讀
11344
中國(guó)近代文學(xué)史
11345
文體寫(xiě)作
11495
古代漢語(yǔ)(二)
04579
中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法
11494
古代漢語(yǔ)(一)
11346
近代漢語(yǔ)
11347
唐詩(shī)宋詞研究
11501
中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史
B050206 英語(yǔ)教育（獨(dú)立本科段）
07374
高級(jí)英語(yǔ)（一）
05187
中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法（小教）
11416
翻譯
00840
第二外語(yǔ)（日語(yǔ)）
10101
美國(guó)文學(xué)選讀
06422
英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)
11487
基礎(chǔ)英語(yǔ)(一)
10100
英國(guó)文學(xué)選讀
11499
英語(yǔ)論文寫(xiě)作
11488
基礎(chǔ)英語(yǔ)(二)
11497
高級(jí)英語(yǔ)(二)
10876
英美報(bào)刊選讀
11489
基礎(chǔ)英語(yǔ)(三)
11500
外語(yǔ)教學(xué)心理學(xué)
B050218 商務(wù)英語(yǔ)（獨(dú)立本科段）
05355
商務(wù)英語(yǔ)翻譯
05439
商務(wù)英語(yǔ)閱讀
05440
商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作
00840
第二外語(yǔ)（日語(yǔ)）
B050302 廣告學(xué)（獨(dú)立本科段）
00635
廣告法規(guī)與管理
00639
廣播電視廣告
00641
中外廣告史
00634
廣告策劃
00850
廣告設(shè)計(jì)基礎(chǔ)
00640
平面廣告設(shè)計(jì)
B050311 廣播電視編導(dǎo)（獨(dú)立本科段）
01183
電視文藝編導(dǎo)
01184
電視藝術(shù)片創(chuàng)作
01170
電視畫(huà)面編輯基礎(chǔ)
B050408 音樂(lè)教育（獨(dú)立本科段）
06955
中國(guó)音樂(lè)史
04366
曲式與作品分析
11419
和聲學(xué)（二）
00732
簡(jiǎn)明配器法
11423
復(fù)調(diào)音樂(lè)
11421
外國(guó)音樂(lè)史
11427
歌曲作法(二)
B050410 美術(shù)教育（獨(dú)立本科段）
00747
美術(shù)教育學(xué)
11330
設(shè)計(jì)學(xué)
00745
中國(guó)畫(huà)論
00744
美術(shù)鑒賞
B050418 數(shù)字媒體藝術(shù)（獨(dú)立本科段）
00504
藝術(shù)概論
05710
多媒體技術(shù)應(yīng)用
07759
Visual Basic程序設(shè)計(jì)
B050437 藝術(shù)設(shè)計(jì)（獨(dú)立本科段）
09235
設(shè)計(jì)原理
04026
設(shè)計(jì)美學(xué)
10177
設(shè)計(jì)基礎(chǔ)
B050443 服裝設(shè)計(jì)與工程
（獨(dú)立本科段）
03907
西洋服裝史
03908
服裝材料學(xué)
03911
服裝國(guó)際貿(mào)易
03902
服裝發(fā)展簡(jiǎn)史
03918
服飾流行分析
03916
服裝消費(fèi)心理學(xué)
03915
服裝連鎖店管理
03910
服裝工業(yè)工程
03921
服裝專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)
07541
服飾文化
03920
服裝商品檢驗(yàn)
03919
服裝市場(chǎng)調(diào)查與分析
B070102 數(shù)學(xué)教育（獨(dú)立本科段）
11400
數(shù)學(xué)分析續(xù)論
10544
線性規(guī)劃
02005
常微分方程
02013
初等數(shù)論
11401
中學(xué)數(shù)學(xué)方法論
11402
應(yīng)用統(tǒng)計(jì)方法
02011
復(fù)變函數(shù)論
02600
C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)
11502
概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)(三)
11503
組合數(shù)學(xué)
10099
近世代數(shù)
B070202 物理教育（獨(dú)立本科段）#
02040
理論力學(xué)（二）
02023
熱學(xué)
02022
力學(xué)
02025
電磁學(xué)
7 月 8 日
7 月 9 日
上午 9:00 - 11:30
下午 14:30 - 17:00
上午 9:00 - 11:30
下午 14:30 - 17:00
課程代碼
課程名稱
課程代碼
課程名稱
課程代碼
課程名稱
課程代碼
課程名稱
A020103 財(cái)稅（專(zhuān)科）#
00064
納稅檢查
00061
國(guó)家稅收
00062
稅收管理
00999
政府預(yù)算管理
A020179 會(huì)展管理（專(zhuān)科）
03875
會(huì)展概論
03872
會(huì)展?fàn)I銷(xiāo)
08883
會(huì)展政策法規(guī)
08884
會(huì)展經(jīng)濟(jì)學(xué)
A020201
工商企業(yè)管理（專(zhuān)科）
05171
中小企業(yè)戰(zhàn)略管理
A020205 人力資源管理（專(zhuān)科）
00164
勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)
00071
社會(huì)保障概論
00165
勞動(dòng)就業(yè)概論
06183
工資管理
A020228
物流管理（專(zhuān)科）
07031
物流管理概論
07802
采購(gòu)管理與庫(kù)存控制
07032
運(yùn)輸與配送
07008
采購(gòu)與倉(cāng)儲(chǔ)管理
07037
信息技術(shù)與物流管理
01001
物流案例與實(shí)訓(xùn)
A020234 物業(yè)管理（專(zhuān)科）
00172
房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理
04363
物業(yè)管理實(shí)務(wù)（一）
04365
物業(yè)管理財(cái)務(wù)基礎(chǔ)
05565
物業(yè)管理法規(guī)
07489
應(yīng)用寫(xiě)作
04364
物業(yè)管理實(shí)務(wù)（二）
07481
管理學(xué)基礎(chǔ)
07482
物業(yè)管理概論
18960
禮儀學(xué)
11429
物業(yè)管理英語(yǔ)
A020238 國(guó)際旅游管理（專(zhuān)科）
00192
旅游市場(chǎng)學(xué)
06010
旅游英語(yǔ)
03529
國(guó)際旅游飯店管理
00194
旅游法規(guī)
02519
食品營(yíng)養(yǎng)與衛(wèi)生
11341
國(guó)際旅游學(xué)
06123
導(dǎo)游學(xué)概論
11506
旅游飯店財(cái)務(wù)管理
07489
應(yīng)用寫(xiě)作
A020242 會(huì)計(jì)電算化（專(zhuān)科）
05946
關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)原理與程序設(shè)計(jì)
08310
會(huì)計(jì)電算化
02600
C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)
A020265
采購(gòu)與供應(yīng)管理（專(zhuān)科）
05727
采購(gòu)原理與戰(zhàn)略
05729
國(guó)際物流
05731
采購(gòu)績(jī)效測(cè)量與商業(yè)分析
05732
采購(gòu)過(guò)程與合同管理
A020276 環(huán)境保護(hù)與管理（專(zhuān)科）
02764
水土污染與防治技術(shù)
04540
寫(xiě)作基礎(chǔ)與應(yīng)用
02472
環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)
02471
環(huán)境生態(tài)學(xué)
07847
環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)
05580
環(huán)境保護(hù)
03164
環(huán)境科學(xué)概論
02757
環(huán)境監(jiān)測(cè)（二）
07481
管理學(xué)基礎(chǔ)
04516
環(huán)境問(wèn)題案例分析
A040101
學(xué)前教育（專(zhuān)科）
00393
學(xué)前兒童語(yǔ)言教育
00390
學(xué)前兒童科學(xué)教育
A040106 教育管理（專(zhuān)科）
01281
中國(guó)教育史
00442
教育學(xué)（二）
01282
外國(guó)教育史
00448
學(xué)校管理學(xué)
A040109 心理健康教育（專(zhuān)科）
04265
社會(huì)心理學(xué)
03518
特殊兒童心理與教育
03517
心理健康教育課程設(shè)計(jì)
03372
團(tuán)體心理輔導(dǎo)
A050102 秘書(shū)（專(zhuān)科）
00346
辦公自動(dòng)化原理及應(yīng)用
A050128 漢語(yǔ)言文學(xué)教育（專(zhuān)科）
11486
中學(xué)心理學(xué)
11350
基礎(chǔ)寫(xiě)作
11493
現(xiàn)代漢語(yǔ)(二)
11485
中學(xué)教育學(xué)
11495
古代漢語(yǔ)(二)
11496
中小學(xué)語(yǔ)文教材教法
11494
古代漢語(yǔ)(一)
11492
現(xiàn)代漢語(yǔ)(一)
A050129 商務(wù)秘書(shū)〔商務(wù)管理〕
（專(zhuān)科）
07489
應(yīng)用寫(xiě)作
00776
檔案學(xué)概論
08020
商務(wù)秘書(shū)學(xué)
07786
國(guó)際商務(wù)
18960
禮儀學(xué)
18961
財(cái)務(wù)管理與會(huì)計(jì)基礎(chǔ)
11520
秘書(shū)事務(wù)管理
18956
法律事務(wù)管理
A050226 商務(wù)英語(yǔ)（專(zhuān)科）
05439
商務(wù)英語(yǔ)閱讀
05440
商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作
A050301 廣告（專(zhuān)科）
00635
廣告法規(guī)與管理
00637
廣告媒體分析
00636
廣告心理學(xué)
00634
廣告策劃
00638
企業(yè)形象與策劃
00850
廣告設(shè)計(jì)基礎(chǔ)
00851
廣告文案寫(xiě)作
A050303 公共關(guān)系（專(zhuān)科）
00638
企業(yè)形象與策劃
A050316 廣播電視編導(dǎo)（專(zhuān)科）#
01172
數(shù)字制作技術(shù)基礎(chǔ)
01169
影視攝影技術(shù)
01170
電視畫(huà)面編輯基礎(chǔ)
01171
電視攝影造型基礎(chǔ)
01173
影視聲音藝術(shù)
01176
電視寫(xiě)作
01177
電視作品賞析
01175
視聽(tīng)元素基礎(chǔ)
A050407 音樂(lè)教育（專(zhuān)科）#
07975
音樂(lè)欣賞(一)
11372
歌曲作法(一)
11371
和聲學(xué)(一)
A050436 藝術(shù)設(shè)計(jì)（專(zhuān)科）
00504
藝術(shù)概論
10177
設(shè)計(jì)基礎(chǔ)
A050442 服裝設(shè)計(jì)與工程（專(zhuān)科）
03904
服裝生產(chǎn)管理
00683
服裝市場(chǎng)與營(yíng)銷(xiāo)
00677
服裝材料
03902
服裝發(fā)展簡(jiǎn)史
03905
服裝企業(yè)督導(dǎo)管理
03906
服裝品質(zhì)管理
A050454 動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作（專(zhuān)科）
08878
動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)概論
08881
動(dòng)畫(huà)編導(dǎo)基礎(chǔ)
A080301 機(jī)械制造及自動(dòng)化（專(zhuān)科）
05875
汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修
10726
數(shù)控機(jī)床與編程（一）
07743
機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（一）
02358
單片機(jī)原理及應(yīng)用
10723
流體傳動(dòng)與控制
04108
電工電子技術(shù)基礎(chǔ)
A080304 模具設(shè)計(jì)與制造（專(zhuān)科）
02220
塑料成型工藝與模具設(shè)計(jì)
01632
壓鑄模及其他模具
01622
冷沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)
01634
塑料成型機(jī)械
07743
機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（一）
01639
企業(yè)管理與技術(shù)經(jīng)濟(jì)
A080311 農(nóng)村機(jī)電工程（專(zhuān)科）
11478
農(nóng)村電力系統(tǒng)
02189
機(jī)械制造基礎(chǔ)
07743
機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（一）
04108
電工電子技術(shù)基礎(chǔ)
11479
電器設(shè)備使用與維護(hù)
04540
寫(xiě)作基礎(chǔ)與應(yīng)用
09439
計(jì)算機(jī)實(shí)用基礎(chǔ)
08214
農(nóng)業(yè)機(jī)械
11480
汽車(chē)拖拉機(jī)構(gòu)造原理與應(yīng)用
A080602 工業(yè)電氣自動(dòng)化技術(shù)
（專(zhuān)科）
10737
電子技術(shù)基礎(chǔ)
07840
微型計(jì)算機(jī)技術(shù)及應(yīng)用
10736
電氣測(cè)量技術(shù)
08182
自動(dòng)控制原理（一）
10738
工廠電氣設(shè)備控制
A080604 電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化
（專(zhuān)科）#
02151
工程制圖
02302
電力系統(tǒng)繼電保護(hù)
02271
電機(jī)學(xué)
02273
電子技術(shù)基礎(chǔ)（二）
02277
微型計(jì)算機(jī)原理及應(yīng)用
A080704 電子技術(shù)（專(zhuān)科）
08679
電路分析基礎(chǔ)
02277
微型計(jì)算機(jī)原理及應(yīng)用
A080744 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用（專(zhuān)科）
04118
數(shù)控加工編程與操作
02189
機(jī)械制造基礎(chǔ)
03395
數(shù)控機(jī)床故障診斷與維護(hù)
02609
互換性原理與測(cè)量技術(shù)基礎(chǔ)
04108
電工電子技術(shù)基礎(chǔ)
A080786 移動(dòng)商務(wù)技術(shù)（專(zhuān)科）
03333
電子政務(wù)概論
09016
移動(dòng)通信原理與應(yīng)用
A080788 嵌入式技術(shù)（專(zhuān)科）
06143
電路基礎(chǔ)
12730
嵌入式LINUX應(yīng)用編程
12732
ARM結(jié)構(gòu)與程序開(kāi)發(fā)入門(mén)
A080801 房屋建筑工程（專(zhuān)科）
02394
房屋建筑學(xué)
A081310
營(yíng)養(yǎng)、食品與健康（專(zhuān)科）
00988
食品營(yíng)養(yǎng)學(xué)
A082217 電子政務(wù)（專(zhuān)科）
03333
電子政務(wù)概論
03332
政府信息資源管理
03331
公共事業(yè)管理
00346
辦公自動(dòng)化原理及應(yīng)用
A082229 汽車(chē)服務(wù)工程（專(zhuān)科）
05872
汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)案例分析
05868
職業(yè)道德與禮儀
05870
汽車(chē)售后服務(wù)管理
05869
汽車(chē)應(yīng)用英語(yǔ)
05875
汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修
05881
汽車(chē)診斷與維修
05877
汽車(chē)底盤(pán)構(gòu)造與維修
05871
汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)技術(shù)
05879
汽車(chē)電氣設(shè)備與維修
05873
汽車(chē)保險(xiǎn)與理賠
A090603 鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理（專(zhuān)科）
03971
經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)
04540
寫(xiě)作基礎(chǔ)與應(yīng)用
00333
鄉(xiāng)鎮(zhèn)資源開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護(hù)
07492
農(nóng)村政策法規(guī)
08114
財(cái)務(wù)管理學(xué)（一）
11383
鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)生產(chǎn)管理
07481
管理學(xué)基礎(chǔ)
11382
鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理
07787
會(huì)計(jì)學(xué)原理
A090604 農(nóng)村財(cái)會(huì)與審計(jì)（專(zhuān)科）
03172
農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)(二)
02827
農(nóng)村企事業(yè)會(huì)計(jì)
04534
財(cái)政與農(nóng)村金融
00944
審計(jì)
08114
財(cái)務(wù)管理學(xué)（一）
04540
寫(xiě)作基礎(chǔ)與應(yīng)用
07481
管理學(xué)基礎(chǔ)
07492
農(nóng)村政策法規(guī)
07787
會(huì)計(jì)學(xué)原理
B020104 財(cái)稅（獨(dú)立本科段）
03403
國(guó)有資產(chǎn)管理
00069
國(guó)際稅收
00062
稅收管理
00999
政府預(yù)算管理
00068
外國(guó)財(cái)政
B020110 國(guó)際貿(mào)易（獨(dú)立本科段）
11465
現(xiàn)代公司管理
B020157 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與審計(jì)
（獨(dú)立本科段）
00974
統(tǒng)計(jì)學(xué)原理
00061
國(guó)家稅收
03703
國(guó)際會(huì)計(jì)與審計(jì)準(zhǔn)則
00944
審計(jì)
04532
財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)題
03702
會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)與比較
04534
財(cái)政與農(nóng)村金融
04533
管理與成本會(huì)計(jì)
04531
微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)
06069
審計(jì)學(xué)原理
06270
技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)
B020177
投資理財(cái)（獨(dú)立本科段）
05175
稅收籌劃
07250
投資學(xué)原理
08592
房地產(chǎn)投資
12327
金融理財(cái)規(guī)劃
B020180 會(huì)展管理（獨(dú)立本科段）
03875
會(huì)展概論
03872
會(huì)展?fàn)I銷(xiāo)
03878
會(huì)議運(yùn)營(yíng)管理
08884
會(huì)展經(jīng)濟(jì)學(xué)
03877
會(huì)展項(xiàng)目管理
08888
會(huì)展企業(yè)戰(zhàn)略管理
08889
會(huì)議酒店管理
08887
會(huì)展場(chǎng)館經(jīng)營(yíng)與管理
08725
會(huì)展客戶關(guān)系管理
08890
會(huì)展管理信息系統(tǒng)
B020204 會(huì)計(jì)（獨(dú)立本科段）
00974
統(tǒng)計(jì)學(xué)原理
04531
微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)
03703
國(guó)際會(huì)計(jì)與審計(jì)準(zhǔn)則
B020208 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)（獨(dú)立本科段）
07072
企業(yè)形象設(shè)計(jì)(CIS)
07353
管理學(xué)原理(一)
B020216 電子商務(wù)（獨(dú)立本科段）
03339
信息化理論與實(shí)踐
B020218 人力資源管理（獨(dú)立本科段）
00164
勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)
00324
人事管理學(xué)
00463
現(xiàn)代人員測(cè)評(píng)
06183
工資管理
00294
勞動(dòng)社會(huì)學(xué)
07484
社會(huì)保障學(xué)
11467
人力資源統(tǒng)計(jì)學(xué)
11366
人口與勞動(dòng)資源
11365
勞動(dòng)力市場(chǎng)學(xué)
11466
現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理概論
11470
國(guó)際勞務(wù)合作和海外就業(yè)
11468
工作崗位研究原理與應(yīng)用
11465
現(xiàn)代公司管理
11469
宏觀勞動(dòng)力配置
11471
勞動(dòng)爭(zhēng)議處理概論
B020222 物業(yè)管理（獨(dú)立本科段）
02659
房地產(chǎn)項(xiàng)目管理
05673
城市社區(qū)建設(shè)概論
00176
物業(yè)管理
05674
物業(yè)信息管理
05672
物業(yè)設(shè)備管理
05675
物業(yè)管理國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)與質(zhì)量認(rèn)證
06569
物業(yè)管理實(shí)務(wù)
05676
城市環(huán)境保護(hù)
07519
公司管理學(xué)
B020229
物流管理（獨(dú)立本科段）
07006
供應(yīng)鏈與企業(yè)物流管理
03361
企業(yè)物流
03365
物流運(yùn)輸管理
03364
供應(yīng)鏈物流學(xué)
07724
物流系統(tǒng)工程
07729
倉(cāng)儲(chǔ)技術(shù)和庫(kù)存理論
07725
物流規(guī)劃
B020230 公共事業(yè)管理（獨(dú)立本科段）
03335
公共管理學(xué)
05724
公共衛(wèi)生管理
03331
公共事業(yè)管理
03312
勞動(dòng)和社會(huì)保障概論
B020235 國(guó)際旅游管理
（獨(dú)立本科段）
00191
旅行社經(jīng)營(yíng)與管理
00187
旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)
00188
旅游心理學(xué)
04138
旅游文化
11403
中國(guó)旅游文學(xué)作品選
05034
旅游地理學(xué)
03529
國(guó)際旅游飯店管理
11404
旅游飯店設(shè)備管理
18960
禮儀學(xué)
11341
國(guó)際旅游學(xué)
11343
旅游會(huì)計(jì)學(xué)
11405
美食與菜系
11406
旅游資源開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護(hù)
B020236 會(huì)計(jì)電算化（獨(dú)立本科段）
08674
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)
03703
國(guó)際會(huì)計(jì)與審計(jì)準(zhǔn)則
02376
信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)
B020256 項(xiàng)目管理（獨(dú)立本科段）
05060
項(xiàng)目范圍管理
05058
管理數(shù)量方法
04154
項(xiàng)目采購(gòu)管理
05063
項(xiàng)目時(shí)間管理
05067
項(xiàng)目管理案例分析
05062
項(xiàng)目質(zhì)量管理
05061
項(xiàng)目成本管理
05066
項(xiàng)目論證與評(píng)估
09413
項(xiàng)目管理概論
10427
項(xiàng)目人力資源與溝通管理
B020277 環(huán)境保護(hù)與管理
（獨(dú)立本科段）
04518
環(huán)境化學(xué)
04523
水污染控制工程（一）
02472
環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)
02471
環(huán)境生態(tài)學(xué)
04525
環(huán)境微生物學(xué)
04526
環(huán)境工程導(dǎo)論
04521
大氣污染控制技術(shù)
04519
固體廢物管理
04528
城市生態(tài)與環(huán)境學(xué)
05580
環(huán)境保護(hù)
04527
環(huán)境規(guī)劃與管理
06270
技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)
B020279 工程管理（獨(dú)立本科段）
03303
建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)
06087
工程項(xiàng)目管理
06289
工程招標(biāo)與合同管理
04037
施工技術(shù)與組織
03823
建筑制圖
08263
工程經(jīng)濟(jì)學(xué)與項(xiàng)目融資
06936
建筑法規(guī)
06393
土木工程概論
08262
房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與經(jīng)營(yíng)
06962
工程造價(jià)確定與控制
B020282
采購(gòu)與供應(yīng)管理
（獨(dú)立本科段）
03613
采購(gòu)與供應(yīng)關(guān)系管理
03615
采購(gòu)績(jī)效管理
03618
采購(gòu)項(xiàng)目管理
03619
運(yùn)作管理
B020309 現(xiàn)代企業(yè)管理
（獨(dú)立本科段）
08816
現(xiàn)代企業(yè)管理信息系統(tǒng)
05171
中小企業(yè)戰(zhàn)略管理
06092
工作分析
08819
企業(yè)管理咨詢與診斷
10425
企業(yè)內(nèi)部控制
06093
人力資源開(kāi)發(fā)與管理
07114
現(xiàn)代物流學(xué)
10422
電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)管理
18960
禮儀學(xué)
10421
客戶服務(wù)管理
07481
管理學(xué)基礎(chǔ)
10424
資本運(yùn)營(yíng)與融資
10423
銷(xiāo)售業(yè)務(wù)管理
10426
團(tuán)隊(duì)管理
B030203 社會(huì)工作與管理
（獨(dú)立本科段）
00285
中國(guó)福利思想
00279
團(tuán)體社會(huì)工作
00283
社會(huì)行政
00282
個(gè)案社會(huì)工作
03335
公共管理學(xué)
05963
績(jī)效管理
00280
西方社會(huì)學(xué)理論
00281
社區(qū)社會(huì)工作
00278
社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)
00276
人類(lèi)成長(zhǎng)與環(huán)境
03346
項(xiàng)目管理
B040102 學(xué)前教育（獨(dú)立本科段）
00881
學(xué)前教育科學(xué)研究與論文寫(xiě)作
00403
學(xué)前兒童家庭教育
00886
學(xué)前兒童心理衛(wèi)生與輔導(dǎo)
00399
學(xué)前游戲論
00884
學(xué)前教育行政與管理
00887
兒童文學(xué)名著導(dǎo)讀
00885
學(xué)前教育診斷與咨詢
B040107 教育管理（獨(dú)立本科段）
10488
班級(jí)管理學(xué)
00442
教育學(xué)（二）
10489
現(xiàn)代學(xué)校人力資源管理
10490
教育財(cái)政學(xué)
00459
高等教育管理
B040108 教育學(xué)（獨(dú)立本科段）
01281
中國(guó)教育史
00442
教育學(xué)（二）
00471
認(rèn)知心理
00448
學(xué)校管理學(xué)
02018
數(shù)學(xué)教育學(xué)
01282
外國(guó)教育史
07824
語(yǔ)文教育學(xué)導(dǎo)論
B040110 心理健康教育
（獨(dú)立本科段）
00266
社會(huì)心理學(xué)（一）
02108
實(shí)驗(yàn)心理學(xué)
00471
認(rèn)知心理
03519
心理測(cè)評(píng)技術(shù)與檔案建立
05951
心理與教育統(tǒng)計(jì)
04269
人格心理學(xué)
04267
學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)
B040302 體育教育（獨(dú)立本科段）
11123
社會(huì)體育學(xué)
00486
運(yùn)動(dòng)生理學(xué)
00497
運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)
06743
運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)
11397
體育科研方法
00501
體育史
B050113 漢語(yǔ)言文學(xué)教育
（獨(dú)立本科段）
00821
現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法研究
00814
中國(guó)古代文論選讀
11344
中國(guó)近代文學(xué)史
11345
文體寫(xiě)作
11495
古代漢語(yǔ)(二)
04579
中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法
11494
古代漢語(yǔ)(一)
11346
近代漢語(yǔ)
11347
唐詩(shī)宋詞研究
11501
中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史
B050206 英語(yǔ)教育（獨(dú)立本科段）
00841
第二外語(yǔ)(法語(yǔ))
05187
中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法（小教）
07374
高級(jí)英語(yǔ)（一）
00840
第二外語(yǔ)（日語(yǔ)）
10101
美國(guó)文學(xué)選讀
06422
英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)
11416
翻譯
10100
英國(guó)文學(xué)選讀
11499
英語(yǔ)論文寫(xiě)作
11488
基礎(chǔ)英語(yǔ)(二)
11487
基礎(chǔ)英語(yǔ)(一)
10876
英美報(bào)刊選讀
11489
基礎(chǔ)英語(yǔ)(三)
11497
高級(jí)英語(yǔ)(二)
11500
外語(yǔ)教學(xué)心理學(xué)
B050218 商務(wù)英語(yǔ)（獨(dú)立本科段）
05355
商務(wù)英語(yǔ)翻譯
05439
商務(wù)英語(yǔ)閱讀
05440
商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作
00840
第二外語(yǔ)（日語(yǔ)）
B050302 廣告學(xué)（獨(dú)立本科段）
00635
廣告法規(guī)與管理
00639
廣播電視廣告
00641
中外廣告史
00634
廣告策劃
00850
廣告設(shè)計(jì)基礎(chǔ)
00640
平面廣告設(shè)計(jì)
B050311 廣播電視編導(dǎo)
（獨(dú)立本科段）
01178
電視藝術(shù)概論
01180
電視采訪
01170
電視畫(huà)面編輯基礎(chǔ)
01171
電視攝影造型基礎(chǔ)
01183
電視文藝編導(dǎo)
01184
電視藝術(shù)片創(chuàng)作
01187
電視片結(jié)構(gòu)
01179
非線性編輯
01185
廣播新聞節(jié)目創(chuàng)作
01186
電視節(jié)目包裝與編排
01181
電視節(jié)目導(dǎo)播
B050408 音樂(lè)教育（獨(dú)立本科段）
06955
中國(guó)音樂(lè)史
04366
曲式與作品分析
11419
和聲學(xué)（二）
11427
歌曲作法(二)
11422
音樂(lè)作品欣賞(二)
11421
外國(guó)音樂(lè)史
B050410 美術(shù)教育（獨(dú)立本科段）
00747
美術(shù)教育學(xué)
11330
設(shè)計(jì)學(xué)
00745
中國(guó)畫(huà)論
00744
美術(shù)鑒賞
B050418 數(shù)字媒體藝術(shù)（獨(dú)立本科段）
00504
藝術(shù)概論
05710
多媒體技術(shù)應(yīng)用
07759
Visual Basic程序設(shè)計(jì)
B050437 藝術(shù)設(shè)計(jì)（獨(dú)立本科段）
09235
設(shè)計(jì)原理
04026
設(shè)計(jì)美學(xué)
10177
設(shè)計(jì)基礎(chǔ)
B050443 服裝設(shè)計(jì)與工程
（獨(dú)立本科段）
03907
西洋服裝史
03908
服裝材料學(xué)
03911
服裝國(guó)際貿(mào)易
03902
服裝發(fā)展簡(jiǎn)史
03918
服飾流行分析
03916
服裝消費(fèi)心理學(xué)
03915
服裝連鎖店管理
03910
服裝工業(yè)工程
07541
服飾文化
03919
服裝市場(chǎng)調(diào)查與分析
B070102 數(shù)學(xué)教育（獨(dú)立本科段）
02014
培養(yǎng)中學(xué)生閱讀能力的方式有很多種，但是拓展英語(yǔ)閱讀量是基礎(chǔ)保證。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，它必須得經(jīng)歷一個(gè)由少到多，由詞及句，有句成文的過(guò)程。不管你實(shí)施的方式如何，都必須讓學(xué)生有一個(gè)最基礎(chǔ)的知識(shí)沉淀，這樣才能夠讓后續(xù)的訓(xùn)練培養(yǎng)發(fā)揮出作用來(lái)，否則一切都是空中樓閣，沒(méi)有實(shí)際作用。當(dāng)然拓展學(xué)生英語(yǔ)閱讀量，也不是說(shuō)英語(yǔ)課堂上什么也不干，就讓學(xué)生鍛煉閱讀能力。這里所說(shuō)的拓展英語(yǔ)閱讀量都是在合情合理的情況下，加深學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀的訓(xùn)練。教師可以選擇對(duì)課本內(nèi)容有延伸的閱讀素材讓學(xué)生進(jìn)行閱讀，并且閱讀帶著一定的目的性，但不一定是為了做閱讀練習(xí)題。
例如牛津版初中英語(yǔ)7B welcome to sunshine town （Reading）教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)主題是談?wù)撽?yáng)光鎮(zhèn)的概況以及保護(hù)環(huán)境的一些觀點(diǎn)，短短一節(jié)課的時(shí)間，不能夠完全讓學(xué)生對(duì)這個(gè)題材有所涉獵，往往都只能淺嘗輒止，教師可以選擇與課題相關(guān)的閱讀型文章，但不能夠選擇學(xué)術(shù)性很強(qiáng)的英語(yǔ)論文給學(xué)生，那樣只會(huì)增加學(xué)生對(duì)閱讀的厭惡感。教師需要迎合學(xué)生的心理因素，尋找一些與教學(xué)主題相關(guān)的有趣的閱讀素材讓學(xué)生進(jìn)行課后閱讀，可以提一些開(kāi)放性較高的問(wèn)題給學(xué)生思考，例如：If you are the studenr，what you will do ？（如果你是那個(gè)學(xué)生，你會(huì)做些什么？）How do you think about environment protecting after reading this passage？ （你怎樣思考環(huán)境保護(hù)這個(gè)問(wèn)題讀了這篇文章后？）問(wèn)題盡可能少，不要增加學(xué)生的課后負(fù)擔(dān)，從而提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀的興趣。
二、培養(yǎng)學(xué)生掌握英語(yǔ)閱讀技巧，為提高英語(yǔ)閱讀能力做好鋪墊
任何學(xué)科的學(xué)習(xí)，只要掌握了正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，那么對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就會(huì)輕松的多，教師在教學(xué)過(guò)程中更多的應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自我獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，這樣應(yīng)對(duì)起繁重的課業(yè)，就會(huì)輕松的多。英語(yǔ)閱讀相比之下更需要掌握一定的閱讀技巧，但這個(gè)過(guò)程需要教師逐步去引導(dǎo)。
例如學(xué)會(huì)找文章的關(guān)鍵詞句，教師需要在課堂上循序漸進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生了解閱讀過(guò)程中找中心句、關(guān)鍵詞的重要性。例如牛津版初中英語(yǔ)7B welcome to sunshine town （Reading）教學(xué)過(guò)程中，本單元的主旨是environment protecting，但在預(yù)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能想不到這個(gè)層面，教師就需要在閱讀教學(xué)過(guò)程中給予一定的指引，例如在課堂上布置任務(wù)：找出文中與environment 相關(guān)的詞語(yǔ)或句子，這時(shí)候?qū)W生可能會(huì)有一點(diǎn)疑惑：這不是講陽(yáng)光小鎮(zhèn)，為什么要提到環(huán)境的句子。通過(guò)這樣的一個(gè)疑慮，到最后老師解答了這個(gè)疑問(wèn)，學(xué)生就會(huì)恍然大悟，原來(lái)這篇文章的主要引申意思就是環(huán)境保護(hù)，那么也就間接說(shuō)明了在閱讀過(guò)程中找出關(guān)鍵詞和主旨意思的重要性，那么在以后的閱讀過(guò)程中，學(xué)生就會(huì)有方向性的尋找關(guān)鍵詞匯，引發(fā)思考，提高閱讀水平。
從供給來(lái)看，據(jù)統(tǒng)計(jì)我國(guó)環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)1997~2001的招生年平均增幅30.78%，遠(yuǎn)高于全國(guó)的平均擴(kuò)招速度。2008年為止，環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)點(diǎn)增加到251個(gè)，環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)達(dá)到了183個(gè)。從需求來(lái)看，據(jù)原國(guó)家環(huán)保局和原國(guó)際教委聯(lián)合主持的“中國(guó)高等環(huán)境教育發(fā)展戰(zhàn)略研究”課題組對(duì)我國(guó)環(huán)境類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才需求情況進(jìn)行了預(yù)測(cè)指出，2000~2010年中國(guó)環(huán)境類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才需求預(yù)測(cè)為1.47萬(wàn)人/年，而實(shí)際在2008年環(huán)境類(lèi)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生已經(jīng)大于設(shè)定的實(shí)際需求數(shù)目的1.77倍。近年來(lái)的就業(yè)形勢(shì)來(lái)看，據(jù)第三方教育數(shù)據(jù)咨詢和評(píng)估機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)，2009年本科專(zhuān)業(yè)就業(yè)率(針對(duì)2008屆畢業(yè)生)，在畢業(yè)半年后前100名就業(yè)率里環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)位居第75名，讀研、留學(xué)比例為12%，工作能力滿意度為90%，工作與專(zhuān)業(yè)對(duì)口率為59%，在求職強(qiáng)度較大的前50位本科專(zhuān)業(yè)中排名第27位。而在公布的2010年度三年內(nèi)離職率較高(針對(duì)2006屆大學(xué)畢業(yè)生)的前20位主要本科專(zhuān)業(yè)中，環(huán)境工程高居第六，一次就業(yè)形勢(shì)持續(xù)走低，非本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域就業(yè)比例明顯升高。從環(huán)保投入看，據(jù)國(guó)家的多個(gè)環(huán)境保護(hù)五年計(jì)劃資金投入，八五計(jì)劃2000億元；九五計(jì)劃3600億元；十五計(jì)劃7000億元；十14000億元；十二五計(jì)劃預(yù)計(jì)超過(guò)34000億元，我國(guó)對(duì)環(huán)境保護(hù)的投入呈現(xiàn)持續(xù)上升態(tài)勢(shì)。上述統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，一方面表明環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)招生規(guī)模擴(kuò)大，而需求未能同步增長(zhǎng)，應(yīng)屆畢業(yè)生在步入社會(huì)后將面臨不小的就業(yè)壓力。另一方面隨著國(guó)家對(duì)環(huán)境保護(hù)投入的增加，環(huán)境科學(xué)與技術(shù)的研究、環(huán)境工程治理、環(huán)境管理的廣度和深度等都會(huì)增強(qiáng)，這必然會(huì)增加對(duì)環(huán)境類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才的需求。因此，積極進(jìn)行教學(xué)改革，加強(qiáng)畢業(yè)生的實(shí)踐能力，拓寬就業(yè)渠道是保持專(zhuān)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的必需之路。
1.1環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生的就業(yè)存在問(wèn)題
社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社出版的2010年就業(yè)藍(lán)皮書(shū)《2010年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》顯示，2009屆大學(xué)畢業(yè)生認(rèn)為高校教育最應(yīng)該改進(jìn)的三大方面依次是“實(shí)習(xí)和實(shí)踐環(huán)節(jié)不夠”(42%)、“課程內(nèi)容不實(shí)用或陳舊”(17%)和“培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)能力不夠”(12%)。一些高等學(xué)校由于擴(kuò)招帶來(lái)的規(guī)模效應(yīng)，使得他們?cè)趯?zhuān)業(yè)建設(shè)上準(zhǔn)備不足，理論與實(shí)踐銜接的課程結(jié)構(gòu)不完善，導(dǎo)致高校人才培養(yǎng)的水平下降。環(huán)境工程本科教育是在不斷探索自身發(fā)展規(guī)律和滿足社會(huì)需要的過(guò)程中發(fā)展壯大的。然而近年來(lái)，環(huán)境工程畢業(yè)生供求關(guān)系嚴(yán)重失衡，各高校的環(huán)境工程本科專(zhuān)業(yè)特色不夠突出。
2構(gòu)建系統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)體系
2.1創(chuàng)造實(shí)踐教學(xué)條件
緊密結(jié)合“產(chǎn)、學(xué)、研”聯(lián)合，為學(xué)生提供理論與實(shí)踐操作平臺(tái)。一方面，校內(nèi)改革更新課程實(shí)驗(yàn)、建設(shè)環(huán)境類(lèi)專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、開(kāi)放學(xué)院公共實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、增加課外科技活動(dòng)投入、增加實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)經(jīng)費(fèi)投入、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)和工程設(shè)計(jì)類(lèi)師資培訓(xùn)在教育。另一方面，校外與公司企業(yè)聯(lián)合共建實(shí)習(xí)基地、與其它高校聯(lián)合創(chuàng)建大型實(shí)驗(yàn)基地、與利用其他事業(yè)單位資源提供實(shí)習(xí)場(chǎng)所、聯(lián)系相關(guān)企業(yè)作為固定實(shí)習(xí)單位等方式來(lái)構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系，豐富實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，為實(shí)現(xiàn)理論實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)創(chuàng)造良好條件。
2.2建立實(shí)踐教學(xué)體系
改善實(shí)踐教學(xué)體系，開(kāi)設(shè)必要的專(zhuān)業(yè)課程實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)驗(yàn)、課外科技活動(dòng)實(shí)驗(yàn)；開(kāi)設(shè)重點(diǎn)課程實(shí)習(xí)，如生態(tài)實(shí)習(xí)可設(shè)置野外基地實(shí)習(xí)采樣并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室測(cè)試分析、水控實(shí)習(xí)可采用實(shí)驗(yàn)室模型演示并進(jìn)行工程訓(xùn)練、畢業(yè)實(shí)習(xí)如環(huán)境檢測(cè)與分析、大氣污染、控制水處理等方面完善實(shí)踐教學(xué)體系。
2.3開(kāi)設(shè)技能培訓(xùn)課程
培養(yǎng)高校學(xué)生綜合能力，開(kāi)設(shè)技能培訓(xùn)課程。如文獻(xiàn)獲取與閱讀包括文獻(xiàn)檢索獲取途徑、常用國(guó)內(nèi)外相關(guān)專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)；論文報(bào)告寫(xiě)作，如調(diào)查報(bào)告、環(huán)評(píng)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、科技論文、科研申請(qǐng)等；計(jì)算機(jī)應(yīng)用，如模擬計(jì)算分析、CAD等；英語(yǔ)，如專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)閱讀等。綜合運(yùn)用這些能力，達(dá)到能夠獨(dú)立完成、格式規(guī)范、內(nèi)容充實(shí)的畢業(yè)論文。這種實(shí)踐教學(xué)體系中，緊密結(jié)合實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、技能訓(xùn)練等來(lái)培養(yǎng)高校學(xué)生的綜合能力。三者之間是相互聯(lián)系、相互支撐，構(gòu)成了一個(gè)完整的教學(xué)實(shí)踐體系。
3結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)優(yōu)化課程體系
優(yōu)化課程體系主要是加強(qiáng)基本理論、基本知識(shí)、基本技能訓(xùn)練，增加專(zhuān)業(yè)主干課深度，為學(xué)生了解新知識(shí)、新技術(shù)提供更好的平臺(tái)。
3.1課程開(kāi)設(shè)進(jìn)行重組
環(huán)境類(lèi)專(zhuān)業(yè)屬于典型的交叉學(xué)科，涉及知識(shí)面很廣，這些知識(shí)很多是以解決環(huán)境問(wèn)題為主線串聯(lián)起來(lái)，他們之間并沒(méi)有必然的聯(lián)系或者是遞進(jìn)的關(guān)系。要“面”與“點(diǎn)”結(jié)合，既重視通用課程也突出主干課程，把通識(shí)教育課程、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)主干課程、專(zhuān)業(yè)選修課程有效的結(jié)合。環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)主要開(kāi)設(shè)水、大氣污染控制，固廢處理與處置、環(huán)境管理、環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)及環(huán)境工程設(shè)計(jì)；環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)主要開(kāi)設(shè)環(huán)境監(jiān)測(cè)與分析、環(huán)境生物技術(shù)、環(huán)境化學(xué)、環(huán)境管理及環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)等。
3.2課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合
目前環(huán)境類(lèi)專(zhuān)業(yè)中很多教材之間有重復(fù)內(nèi)容高，為避免重復(fù)講述，影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，根據(jù)課程內(nèi)容和歸屬學(xué)科的情況，各專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合去重。如環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)，課程重點(diǎn)包括水污染控制、大氣污染控制、固廢處理為主，使用教材中會(huì)涉及到很多化工原理，與化工專(zhuān)業(yè)的教材部分重復(fù)，這樣就要做好各課程組的協(xié)作，達(dá)到課堂最大有效利用。另外，教材選用過(guò)程中，積極選用高質(zhì)量新教材、優(yōu)化知識(shí)體系，保證了教學(xué)內(nèi)容的及時(shí)更新。
3.3開(kāi)設(shè)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)
為了更好地讓學(xué)生與教師進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，一是在課程設(shè)置中，結(jié)合每個(gè)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)以及專(zhuān)業(yè)教師們各自的研究方向和研究項(xiàng)目，每個(gè)專(zhuān)業(yè)課教師通過(guò)2~3次講座的形式，將學(xué)科前沿、新知識(shí)、新技能傳輸給學(xué)生。二是組織學(xué)生為主的討論會(huì)，如開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽、科創(chuàng)討論會(huì)、及學(xué)生自身的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)論文的討論會(huì)等。開(kāi)展定期或階段性的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不僅可以使學(xué)生更好的了解科研前沿，也能夠促進(jìn)學(xué)生自發(fā)科創(chuàng)能力。
三、本報(bào)告書(shū)一式三份，分別由教育碩士、學(xué)院和研究生處各存檔一份。姓名導(dǎo)師姓名學(xué)院學(xué)號(hào)專(zhuān)業(yè)論文題目一、選題的目的及意義二、該課題在國(guó)內(nèi)外研究的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)三、該課題所研究的主要內(nèi)容及論文提綱。
四、國(guó)內(nèi)外主要參考文獻(xiàn)（列出作者、專(zhuān)著、論文、期刊名稱、出版日期。
五、學(xué)位論文工作計(jì)劃安排序號(hào)起止日期工作階段名稱及內(nèi)容。
六、導(dǎo)師意見(jiàn)：導(dǎo)師簽字：年月日。
七、學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告論證論證時(shí)間論證地點(diǎn)開(kāi)題報(bào)告組成人員姓名職稱工作單位開(kāi)題論證報(bào)告會(huì)議記錄：記錄員簽字。
八、開(kāi)題論證小組意見(jiàn)（對(duì)選題依據(jù)、研究方案、論文大綱的科學(xué)性、可行性及創(chuàng)新性的評(píng)價(jià)）：負(fù)責(zé)人簽字：年月日。
九、學(xué)院審查意見(jiàn)：負(fù)責(zé)人簽字：年月日注：1.每頁(yè)不論是否寫(xiě)滿，表格都要填滿此頁(yè)。2.表格不夠時(shí)可加頁(yè)。
碩士學(xué)位申請(qǐng)報(bào)告范文：
本人在***導(dǎo)師的指導(dǎo)下，已完成了本學(xué)科碩士研究生培養(yǎng)方案的全部培養(yǎng)環(huán)節(jié)，包括課程學(xué)習(xí)、開(kāi)題報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐、學(xué)術(shù)活動(dòng)等等。學(xué)位答辯準(zhǔn)備工作已經(jīng)完成，特此申請(qǐng)參加學(xué)校的論文答辯，并向?qū)W校提出碩士學(xué)位申請(qǐng)。
開(kāi)題評(píng)審意見(jiàn)范文：
流域突發(fā)性水環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)模擬預(yù)測(cè)研究是水環(huán)境保護(hù)方面研究的重要內(nèi)容，具有理論和應(yīng)用價(jià)值。該生指出了當(dāng)前研究的不足，并提出了解決思路。該生選題有意義，方向明確，思路清晰，具有創(chuàng)新性因素，同意進(jìn)行下一步寫(xiě)作。
申請(qǐng)學(xué)位的基礎(chǔ)要求及時(shí)限
根據(jù)《暫行辦法》規(guī)定，自學(xué)考試本科畢業(yè)申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位的基本要求是：
1、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛(ài)祖國(guó)，遵紀(jì)守法，品行端正，通過(guò)自學(xué)考試成績(jī)優(yōu)良，經(jīng)審核準(zhǔn)予畢業(yè)者，均可申請(qǐng)學(xué)位。
2、考籍檔案中有考試違紀(jì)，作弊記錄者，不能申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位。
3、凡申請(qǐng)學(xué)位的自考本科畢業(yè)生，應(yīng)參加由省學(xué)位辦組織的外語(yǔ)水平考試。考試語(yǔ)種暫定為英語(yǔ)、日語(yǔ)、俄語(yǔ)?？荚囈筮_(dá)到大學(xué)公共外語(yǔ)三級(jí)水平（不要求聽(tīng)力）。
申請(qǐng)授予學(xué)位的時(shí)限：
1、自考本科生（取得一科以上合格成績(jī)者），均可報(bào)名參加省學(xué)位辦組織的外語(yǔ)水平統(tǒng)考，考生可連續(xù)報(bào)考四次，四次均不及格，則不能再報(bào)考，本科畢業(yè)后也不能申請(qǐng)學(xué)位；
2、自考本科畢業(yè)生在畢業(yè)之后一年內(nèi)應(yīng)申請(qǐng)學(xué)位（此時(shí)外語(yǔ)水平統(tǒng)考必須及格），超過(guò)一年也不能申請(qǐng)學(xué)位；
2.改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式傳統(tǒng)的教學(xué)模式
注重的是教師的受教，學(xué)生是被動(dòng)性的接受知識(shí)，沒(méi)有留給學(xué)生思考和創(chuàng)新的空間。河南科技大學(xué)的環(huán)境專(zhuān)業(yè)是工學(xué)方向的，環(huán)境科學(xué)和環(huán)境工程是一個(gè)方向兩種不同的培養(yǎng)方案。環(huán)境科學(xué)偏向知識(shí)的學(xué)習(xí)和研究，而環(huán)境工程則偏向?qū)嵺`與應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。要想改變這種培養(yǎng)模式，首先要求我們?cè)诮虒W(xué)上有所革新。在新教學(xué)模式的探索中我們要突出學(xué)生的主體地位，建立以學(xué)生為主體、教師組織、全校服務(wù)的教學(xué)模式。高校的環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)教科書(shū)，只能滿足學(xué)生對(duì)一些原理知識(shí)的掌握，有關(guān)最新、最前沿的知識(shí)和案例通常很少涉及，而環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)就是為了解決和防止已經(jīng)出現(xiàn)的和即將出現(xiàn)的環(huán)境問(wèn)題而設(shè)置的。鑒于這種目的要求教師將最新、最熱門(mén)的環(huán)境問(wèn)題雜糅在教科書(shū)中，并且完全可以以一種討論案例的方式組織整堂課程教學(xué)。一方面增加了教師與學(xué)生的課堂互動(dòng)，另一方面使學(xué)生更加透徹與深刻地掌握了本節(jié)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。教師在選擇案例時(shí)要注意案例的特點(diǎn)，每個(gè)案例的設(shè)計(jì)要求在討論中能突出課程中的某些難點(diǎn)和重點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)課程的一些問(wèn)題有較深的理解，從而提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。再次，雙語(yǔ)教學(xué)的探索也是新型教育模式的一種探索。我國(guó)高校的非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)普遍采用中文教學(xué)，而在一些發(fā)展中國(guó)家，例如印度，巴基斯坦等高校使用英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課教材、英語(yǔ)授課、課堂辯論用英語(yǔ)、用英文寫(xiě)論文報(bào)告。印度大學(xué)生總體英語(yǔ)水平比中國(guó)大學(xué)生高的多，故此在全球產(chǎn)業(yè)鏈分工競(jìng)賽中，印度大學(xué)生優(yōu)勢(shì)明顯。中英雙語(yǔ)教學(xué)模式的實(shí)施不僅有助于中國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)水平和閱讀英語(yǔ)文獻(xiàn)能力的提高，而且也提高了中國(guó)大學(xué)生在跨國(guó)企業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力。
3.實(shí)習(xí)和實(shí)驗(yàn)課程的加強(qiáng)以及環(huán)?；顒?dòng)的參與
環(huán)境工程是一門(mén)實(shí)踐性與參與性極強(qiáng)的課程，要求學(xué)生有嫻熟的實(shí)驗(yàn)技能和豐富的實(shí)習(xí)課程。作為培養(yǎng)環(huán)境人才主力的高校，我們要盡全力為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)環(huán)境及實(shí)驗(yàn)設(shè)備，使學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Σ荒苋狈?。另一方面我們要加?qiáng)校企合作，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)參與到實(shí)際解決環(huán)境問(wèn)題的過(guò)程中來(lái)，條件允許的情況下，有必要讓學(xué)生積極進(jìn)行一些實(shí)際的環(huán)境工程設(shè)計(jì)，而不是單純依靠畢業(yè)設(shè)計(jì)來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的分析與解決問(wèn)題的能力。另外，我們要建立引導(dǎo)式和啟發(fā)式專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)課堂，精選實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，選擇環(huán)境專(zhuān)業(yè)中比較經(jīng)典的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，編寫(xiě)新的實(shí)驗(yàn)講義要做到理論聯(lián)系實(shí)際，使實(shí)驗(yàn)內(nèi)容更能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。此外，以環(huán)保為主題的活動(dòng)要盡量豐富多彩，環(huán)保競(jìng)賽、環(huán)保演講賽、環(huán)?？萍贾谱鞔筚?、環(huán)保進(jìn)社區(qū)、以學(xué)生為發(fā)起對(duì)象的環(huán)保倡議活動(dòng)都能有效地促進(jìn)學(xué)生的積極性和環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)其在學(xué)校和社會(huì)上的影響力。環(huán)境專(zhuān)業(yè)人才要求扎實(shí)過(guò)硬的環(huán)境專(zhuān)業(yè)知識(shí)基本功，更應(yīng)該有社會(huì)環(huán)境，人人有責(zé)的號(hào)召力和感染力。
環(huán)境科學(xué)是研究人類(lèi)社會(huì)發(fā)展活動(dòng)與環(huán)境演化規(guī)律之間相互作用關(guān)系，尋求人類(lèi)社會(huì)與環(huán)境協(xié)同演化、持續(xù)發(fā)展途徑與方法的科學(xué)。主要研究環(huán)境污染物在環(huán)境介質(zhì)中的化學(xué)特性、存在狀態(tài)、遷移轉(zhuǎn)化和生物與生態(tài)效應(yīng)，以及污染環(huán)境的修復(fù)和治理等[1,2]。我國(guó)的環(huán)境科學(xué)高等教育起源于20世紀(jì)70年代綜合性大學(xué)設(shè)立的環(huán)境地理學(xué)、環(huán)境生物學(xué)、環(huán)境化學(xué)等專(zhuān)業(yè)[3]。近年來(lái)，各個(gè)農(nóng)業(yè)高等院校的專(zhuān)業(yè)都在向綜合性方向發(fā)展，力圖形成以農(nóng)為主，農(nóng)工、農(nóng)理、農(nóng)文、農(nóng)經(jīng)相結(jié)合，各學(xué)科交叉滲透的多科性農(nóng)業(yè)大學(xué)。隨著農(nóng)藥和化肥的大量使用及農(nóng)村城鎮(zhèn)化的快速發(fā)展，我國(guó)的農(nóng)業(yè)和農(nóng)村環(huán)境污染和生態(tài)破壞問(wèn)題也日益嚴(yán)重，使得環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)成為農(nóng)業(yè)高等院校中迅速發(fā)展起來(lái)的一個(gè)重要的新興交叉學(xué)科[4]。但相對(duì)于國(guó)內(nèi)其他綜合性大學(xué)和理工類(lèi)學(xué)校，農(nóng)業(yè)高等院校的環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)的起步相對(duì)較晚，在師資力量、硬件設(shè)備及專(zhuān)業(yè)名牌度等方面均顯得要薄弱些。因此，農(nóng)業(yè)院校環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案若不尋找自身特色，不與國(guó)內(nèi)外其他綜合性大學(xué)培養(yǎng)方案區(qū)別開(kāi)來(lái)，將會(huì)使農(nóng)業(yè)高等院校的環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的出路方面面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)[5]。和國(guó)內(nèi)一流綜合性大學(xué)相比，盡管農(nóng)業(yè)院校環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)在師資力量、硬件條件等方面處于劣勢(shì)。但是，作為以農(nóng)為主的多學(xué)科交叉滲透的大學(xué)，在環(huán)境科學(xué)的教學(xué)中也有許多潛在資源可以挖掘。農(nóng)業(yè)院校在作物栽培、土壤肥料、植物保護(hù)、農(nóng)藥學(xué)、畜牧飼料、獸醫(yī)藥理學(xué)等方面研究有較好的基礎(chǔ)，并且有很多相關(guān)的教學(xué)與科研基地[6,7]。這些農(nóng)業(yè)領(lǐng)域也均涉及農(nóng)業(yè)環(huán)境問(wèn)題，如果能把這些農(nóng)業(yè)相關(guān)研究成果整合到環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生教學(xué)上來(lái)，就可以形成農(nóng)業(yè)高等院校環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)高層次人才的培養(yǎng)特色。湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)是一所農(nóng)業(yè)部與湖南省人民政府共建省屬重點(diǎn)高校。湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)環(huán)境科學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)起源于1979年園藝學(xué)中的農(nóng)業(yè)環(huán)境保護(hù)研究方向，1996年獲得農(nóng)業(yè)環(huán)境保護(hù)學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)，1998年更名為環(huán)境工程，2006年獲得環(huán)境科學(xué)與工程一級(jí)學(xué)科碩士授予權(quán)。湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)環(huán)境科學(xué)學(xué)科的發(fā)展緊扣農(nóng)業(yè)環(huán)境問(wèn)題，經(jīng)過(guò)二十年的發(fā)展，取得了較好的成績(jī)。2009年在全國(guó)環(huán)境科學(xué)與工程一級(jí)學(xué)科綜合排名為第51名，在農(nóng)業(yè)高等院校排名第二[8]，2011年環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)科成為湖南省“十二五”重點(diǎn)學(xué)科。本文總結(jié)了湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)環(huán)境科學(xué)碩士農(nóng)業(yè)特色培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，旨在為構(gòu)建農(nóng)業(yè)高等院校環(huán)境科學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)特色人才培養(yǎng)體系打下基礎(chǔ)。
1研究生課程授課內(nèi)容緊扣農(nóng)業(yè)和農(nóng)村環(huán)境問(wèn)題及農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展主題
目前，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)環(huán)境科學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)的課程體系包括“環(huán)境污染化學(xué)”“環(huán)境科學(xué)綜合技能課”“污染生態(tài)與生態(tài)毒理”“環(huán)境科學(xué)研究進(jìn)展”“專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)”“環(huán)境科學(xué)研究生討論課”六門(mén)專(zhuān)業(yè)學(xué)位課；專(zhuān)業(yè)選修課包括“環(huán)境污染修復(fù)理論與實(shí)踐”“環(huán)境污染物檢測(cè)新技術(shù)及應(yīng)用”“環(huán)境生物技術(shù)及應(yīng)用”“環(huán)境污染治理及其工程實(shí)踐”“環(huán)境規(guī)劃與評(píng)價(jià)專(zhuān)題”等課程。在授課內(nèi)容上緊扣農(nóng)業(yè)和農(nóng)村環(huán)境問(wèn)題及農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展主題，重點(diǎn)關(guān)注農(nóng)田農(nóng)藥和重金屬污染、畜禽養(yǎng)殖廢棄物污染、過(guò)量施肥等農(nóng)業(yè)環(huán)境問(wèn)題。除了上述由本學(xué)位點(diǎn)導(dǎo)師開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)學(xué)位課和專(zhuān)業(yè)選修課外，還鼓勵(lì)學(xué)生至少選修一門(mén)農(nóng)科專(zhuān)業(yè)的研究生專(zhuān)業(yè)選修課，增強(qiáng)學(xué)生的農(nóng)業(yè)知識(shí)背景。
2雙導(dǎo)師配置：環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師+農(nóng)業(yè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)副導(dǎo)師
科研工作者的研究視野往往受到自己本身知識(shí)背景的限制，不同知識(shí)背景的科研工作者在相互交流過(guò)程中更容易發(fā)現(xiàn)新的科學(xué)問(wèn)題，且容易找到新穎的研究方法來(lái)解決這些科學(xué)問(wèn)題。在研究生培養(yǎng)上，導(dǎo)師對(duì)研究生的指導(dǎo)也會(huì)受到導(dǎo)師專(zhuān)業(yè)知識(shí)面的限制。建立雙導(dǎo)師制，第一導(dǎo)師為環(huán)境科學(xué)學(xué)位點(diǎn)導(dǎo)師，第二導(dǎo)師為農(nóng)業(yè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)位點(diǎn)導(dǎo)師。環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師和農(nóng)業(yè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師相互合作，共同指導(dǎo)研究生開(kāi)展學(xué)位論文選題和研究，更容易促進(jìn)學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)和環(huán)境的有機(jī)融合，有利于學(xué)生在可持續(xù)發(fā)展農(nóng)業(yè)的理念下發(fā)現(xiàn)農(nóng)業(yè)環(huán)境問(wèn)題和解決農(nóng)業(yè)環(huán)境問(wèn)題。
3學(xué)位論文緊扣農(nóng)業(yè)和農(nóng)村環(huán)境問(wèn)題
和國(guó)內(nèi)一流綜合性大學(xué)相比，盡管農(nóng)業(yè)院校環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)在基礎(chǔ)研究方面處于劣勢(shì)。但是，作為以農(nóng)為主的多學(xué)科交叉的大學(xué)，農(nóng)業(yè)高等院校環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)在教學(xué)方面有許多潛在資源可以挖掘。例如結(jié)合土壤學(xué)、植物保護(hù)、農(nóng)藥學(xué)、獸醫(yī)藥理學(xué)、肥料學(xué)、畜牧飼料等專(zhuān)業(yè)的教學(xué)資源和科研成果，在土壤污染與防治、病蟲(chóng)害的生態(tài)綜合防治、動(dòng)植物廢料處理與資源利用、無(wú)公害蔬菜的栽培與管理、農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)等領(lǐng)域去挖掘?qū)W位論文題目。另一方面，研究生的學(xué)位論文題目與導(dǎo)師的科研理念和研究課題直接相關(guān)，這也要求農(nóng)業(yè)高等院校環(huán)境科學(xué)學(xué)位點(diǎn)導(dǎo)師從農(nóng)業(yè)資源可持續(xù)利用、農(nóng)業(yè)與農(nóng)村環(huán)境問(wèn)題及治理等角度出發(fā)，去挖掘農(nóng)業(yè)環(huán)境相關(guān)的科學(xué)問(wèn)題，申請(qǐng)相關(guān)的課題，帶領(lǐng)研究生開(kāi)展農(nóng)業(yè)環(huán)境科學(xué)相關(guān)的研究。湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)環(huán)境科學(xué)學(xué)位點(diǎn)近20年來(lái)一直堅(jiān)持以農(nóng)田重金屬污染及治理、農(nóng)藥的遷移轉(zhuǎn)化為主要研究方向，學(xué)位點(diǎn)導(dǎo)師重點(diǎn)圍繞這兩個(gè)方面開(kāi)展科學(xué)研究，研究生的學(xué)位論文也主要圍繞著這兩個(gè)方面開(kāi)展，培養(yǎng)的環(huán)境科學(xué)碩士研究生在農(nóng)田重金屬污染和農(nóng)藥遷移轉(zhuǎn)化方面具有鮮明的特色。
4加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，營(yíng)造“農(nóng)業(yè)與環(huán)境”氛圍
為了提高本學(xué)位點(diǎn)研究生的農(nóng)業(yè)環(huán)境知識(shí)素養(yǎng)，本學(xué)位點(diǎn)開(kāi)展了多種多樣的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)特色研究生學(xué)術(shù)活動(dòng)、研究生涉農(nóng)特色夏令營(yíng)、農(nóng)業(yè)環(huán)境高級(jí)研修班及舉辦或承辦農(nóng)業(yè)環(huán)境相關(guān)的大型學(xué)術(shù)會(huì)議等。目前我校每年舉辦一次研究生學(xué)術(shù)活動(dòng)節(jié)，本學(xué)位點(diǎn)借學(xué)校的研究生學(xué)術(shù)活動(dòng)節(jié)交流平臺(tái)，圍繞“農(nóng)”字做特色文章，有的放矢地邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外農(nóng)業(yè)環(huán)境領(lǐng)域的學(xué)術(shù)大師給研究生和學(xué)位點(diǎn)老師做學(xué)術(shù)報(bào)告。此外，還鼓勵(lì)本學(xué)位點(diǎn)研究生多參加其他農(nóng)科學(xué)位點(diǎn)舉辦的農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)報(bào)告，引導(dǎo)研究生跨學(xué)科交流。除了比較固定的研究生學(xué)術(shù)活動(dòng)節(jié)環(huán)節(jié)外，本學(xué)位點(diǎn)還根據(jù)實(shí)際情況，組織多種具有特色的學(xué)術(shù)交流和高級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)，例如近幾年來(lái)，先后舉辦過(guò)湖南省“農(nóng)業(yè)環(huán)境污染治理和美麗鄉(xiāng)村建設(shè)”研究生暑假夏令營(yíng)、人社部農(nóng)田重金屬污染修復(fù)理論與實(shí)踐高級(jí)培訓(xùn)班、聚焦我國(guó)農(nóng)業(yè)環(huán)境問(wèn)題———農(nóng)作物產(chǎn)地污染阻控技術(shù)專(zhuān)題研討會(huì)等活動(dòng)。通過(guò)這些多種多樣的學(xué)術(shù)活動(dòng)，增強(qiáng)了本學(xué)位點(diǎn)研究生的農(nóng)業(yè)環(huán)境知識(shí)素養(yǎng)，開(kāi)拓了學(xué)生在農(nóng)業(yè)環(huán)境污染及治理領(lǐng)域的知識(shí)面。
5結(jié)語(yǔ)
特色研究生高層次人才的培養(yǎng)牽涉到研究生課程體系設(shè)置和授課內(nèi)容、學(xué)位論文的立題與研究、特色學(xué)術(shù)交流與討論體系的構(gòu)建等方面。農(nóng)業(yè)高等院校環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士培養(yǎng)方案只有在這些培養(yǎng)環(huán)節(jié)中不斷注入農(nóng)業(yè)和農(nóng)村環(huán)境元素，才能培養(yǎng)出具有鮮明農(nóng)業(yè)特色的農(nóng)業(yè)環(huán)境科學(xué)高層次人才。
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“通觀全局”法要求學(xué)生通讀整個(gè)篇章內(nèi)容，而不是個(gè)別詞語(yǔ)。在閱讀過(guò)程中，要求能學(xué)生辨認(rèn)出篇章開(kāi)頭的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，對(duì)篇章內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)；接著在繼續(xù)閱讀的過(guò)程中，通過(guò)對(duì)部分詞語(yǔ)的辨認(rèn)而不斷證實(shí)、修正、擴(kuò)展開(kāi)始時(shí)的預(yù)測(cè)，或者對(duì)它否定而產(chǎn)生新的預(yù)測(cè)，最后達(dá)到把握文章的前后呼應(yīng)以及情節(jié)聯(lián)系，總觀全文，整體把握，避免“盲人摸象”的現(xiàn)象出現(xiàn)。
二、確定文章體裁法
一般來(lái)說(shuō)，如果是議論文，各段都應(yīng)該有概括整段意義的主題句，它們常出現(xiàn)在段首或段尾。把它們找出來(lái)，就有利于弄清各段之間的邏輯關(guān)系。說(shuō)明文具有知識(shí)的科學(xué)性、行文的條理性和語(yǔ)言的準(zhǔn)確性三大特點(diǎn)，可從行文的條理入手，弄清行文的結(jié)構(gòu)、層次和段落的內(nèi)在聯(lián)系。記敘文是寫(xiě)人物經(jīng)歷或事物發(fā)展變化的，一般要圍繞六個(gè)要素：who，what，when，where，how，why，把握住這些要素，就能弄清人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展的來(lái)龍去脈。
三、確定文章結(jié)構(gòu)法
在閱讀過(guò)程中，要求學(xué)生注意把握文章的結(jié)構(gòu)，盡量搞清楚每個(gè)段落及文章的主題思想是什么。是什么樣的結(jié)構(gòu)安排，是空間順序，時(shí)間順序，還是邏輯順序。
在文章中經(jīng)常有“點(diǎn)睛”關(guān)鍵詞。要引導(dǎo)學(xué)生自主挖掘出這些點(diǎn)睛之筆，從而把握文章的整體意境。
文章的線索常常明暗交織。閱讀者既要把握事件的發(fā)展描述這條明線；也要能搞清楚情感流露、態(tài)度的顯現(xiàn)、價(jià)值觀的滲透這條暗線。
四、猜測(cè)詞義法
在閱讀中，學(xué)生往往會(huì)遇到一些不明白其意思的單詞或短語(yǔ)的，如果這些詞或短語(yǔ)不影響對(duì)文章主要內(nèi)容的理解，我們便可以將它們略過(guò)，繼續(xù)閱讀。如果了解這些詞語(yǔ)的意思對(duì)正確理解文意很重要，這時(shí)，我們就必須根據(jù)上下文的聯(lián)系，對(duì)它們的意義進(jìn)行猜測(cè)，使之不影響對(duì)整篇文章的閱讀理解。需要注意的是，我們要解決的是這些詞在文中所表達(dá)的意思不可脫離上下文，只根據(jù)自己以前了解的詞義來(lái)確定其意義。
五、判斷推理法
要求學(xué)生能分清事物之間的各種關(guān)系。在分析過(guò)程中首先要把握對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解，明確細(xì)節(jié)間的關(guān)系，找出關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句，從而分析歸納，作出正確的判斷推理。除借助語(yǔ)言結(jié)構(gòu)外，還要從意義上進(jìn)行合乎邏輯的分析和推理，逐漸培養(yǎng)分析、判斷和邏輯推理的能力。培養(yǎng)學(xué)生的判斷推理能力可從以下四個(gè)方面著手：
（1）理解詞匯和結(jié)構(gòu)本身的意義進(jìn)行判斷推理。
（2）對(duì)文章中的事實(shí)、現(xiàn)象進(jìn)行歸納，推斷其可能做出的結(jié)論。
（3）通過(guò)文章的用詞和修辭手法來(lái)理解作者的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、感情和寫(xiě)作目的。
（4）通過(guò)對(duì)話，推斷對(duì)話雙方的語(yǔ)氣和對(duì)問(wèn)題的不同看法。
六、揣摩作者意圖法
作者一般行文總是有一定的意圖，或關(guān)注環(huán)境保護(hù)，或倡導(dǎo)和平共處，或呼喚“真、善、美”，或鼓勵(lì)獨(dú)立思考、大膽創(chuàng)新等等。要引導(dǎo)學(xué)生揣摩出作者的寫(xiě)作意圖。
七、感悟文章內(nèi)涵法
