時間：2023-03-13 11:26:49
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一、緒論
隨著建設和諧社會的逐步深入，以及高校教育模式的逐漸轉變，加強及完善高校學生的思政教育工作，特別是加強高校學生特殊群體的思政教育工作，是當前高校學生管理工作處維護高校和諧發(fā)展的主題。另外，為有效處理高校特殊群體的管理問題，高校的思政教育管理者，必須為其的管理模式加以創(chuàng)新研究及嘗試。
二、高校學生特殊群體形成的原因
1、社會主義市場經濟的不良影響
市場經濟體制的構建，有力促進本國改革開放事業(yè)的發(fā)展，提高人們的物質水平。以往的市場經濟體制中的物質利益與利潤追求的觀念，使我國經濟與社會活動中出現(xiàn)極端個人主義、拜金主義和享樂主義的現(xiàn)象，進而產生貧富分化、就業(yè)困難、嚴重腐敗等問題。此外，隨著社會主義市場經濟的快速發(fā)展，我國高校教育的辦學制度也發(fā)生極大的變化。由以往政府的單一承擔變?yōu)橹两駥W生教育經費的教育模式，造成我國的貧困生逐年增多。另外，社會主義市場經濟也嚴重影響大學生樹立正確的人生觀、世界觀以及價值觀，甚至多數(shù)大學生扭曲了“三觀”的觀念。部分學生過度追求享樂與個人主義，缺少艱苦奮斗的精神。少數(shù)學生缺少責任感，集體主義的觀念不強，這些社會弊端均影響較多大學生的心理平衡。
2、家庭環(huán)境的消極影響
孩子最早接觸的生活環(huán)境是家庭，而父母則是其成長道路上的領路人。人們通常是通過自身的成長環(huán)境以及父母的行為以認識客觀現(xiàn)實，因此，良好的家庭教育及家庭環(huán)境，有利于孩子的成長。少數(shù)家庭對孩子的期望過高，要求嚴厲，造成多數(shù)孩子出現(xiàn)叛逆行為。部分家庭對孩子過分寵愛，致使孩子養(yǎng)成嚴重的依賴性，缺少信心與自控能力。部分學生基于家庭生活拮據，承受過重的生活與學業(yè)壓力。或者有些學生由于家庭不和睦、父母離異等原因，而產生自卑、郁抑的心理，進而歪曲自身的戀愛觀。近年來，單親家庭的大學生逐漸增多，其缺少較多的父愛、母愛，進而缺少健康的教育，缺少安全感。因此，各高校的思想政治教育，必須重視家庭教育與學校教育的密切聯(lián)系。
3、學生自主學習及就業(yè)壓力的干擾
高校學習、高校生活與中學的全然不同，高校大學生的學習與就業(yè)壓力相對較大。部分學生對高校生活的期望過大，進而導致產生的落差越大。學生無法適應高校的學習生活，每個學期均有多門學科的考試不通過，若學生對此產生自卑的心理，無法克服難題，最終將難以擺脫這種學習壓力大的陰影。少數(shù)學生設計的目標過高，但能力有限，最后無法達到預計的效果。比如英語的四六級考試、計算機的等級考試等，學生均考前會出現(xiàn)緊張不安、難以入眠、試后悲觀失望的現(xiàn)象，長久下去，便會形成心理障礙。此外，學生剛踏入高校的大門，便要思考未來的就業(yè)方向。此刻，其將會撕破頭腦、想盡辦法，以增加自身的就業(yè)籌碼，卻失去了施展自身才華的機會，為此苦惱不已。就業(yè)壓力的影響，也會給高校校學生帶來生理及心理上的問題，對此，加強高校學生的思政教育工作極其重要。
三、目前高校特殊人群的類型及體現(xiàn)
根據心理學理論，群體主要由互相影響、依賴的人構成，群體中各成員間常存在面對面接觸或者互動的可能。目前高校特殊人群的類型及體現(xiàn)主要有：1、經濟困難型。對于這類學生，由于不善于交流、性格孤僻、自尊心較強等，易表現(xiàn)冷漠、自我封閉的現(xiàn)象。對此，可借助多渠道進行資助這些學生，如國家、政府及學校設置的貧困生獎學金等。積極做好國家助學貸款的工作，以便為學生提供優(yōu)質服務。此外，選用臨時補助與定期補助有機結合的方式，對經濟困難型的學生給予適當補助等。2、心理障礙型的學生群體。這些學生對學習、就業(yè)及情感等方面的壓力承受不強，進而出現(xiàn)孤獨、自卑、焦慮不安的心理。為此，應采取相應的措施加以疏導其的心理，正確引導其樹立正確的人生觀與價值觀，從而使其學會自我調節(jié)?；蛘咴O立專門的學生心理咨詢室，以便疏導及處理學生的心理問題。鼓勵學生構建友好的人際關系，真正面對自我、走進人群，從而獲得應有的信任及理解。3、沉迷網絡型的群體。這些整夜耗于網絡游戲，在網絡世界中尋找滿足感的群體，易于出現(xiàn)責任心不強、自律能力低及厭倦學習的心理。因此，可通過多種途徑加以杜絕這種情況的發(fā)生。首先，國家應加強高校附近網吧的整治工作，杜絕大學生通宵上網。其次，重視網絡資源的監(jiān)控與管理，盡量減少黃色網站或者不良信息的出現(xiàn)。與此同時，不斷開發(fā)高校的網絡資源，便于為學生提供更好服務。最后，對癡迷網絡的學生群體進行心理健康教育等。對于違紀或者學習受挫的特殊群體，也應采取積極的措施加以應對。
四、目前加強高校學生特殊群體思想政治教育的工作路徑
關心學生特殊群體，關愛學生中的特殊個體，是提高高校思政教育工作效率的重要手段，從處理高校特殊群體學生的具體問題開始，在實際的教育工作中，接近生活、接近學生，以有效增強高校學生特殊群體的思政教育工作，從而實現(xiàn)高校學生特殊群體思政教育的實效性。具體措施主要包括以下幾個方面：
1、構建完善的經濟支援體系
近些年來，隨著市場經濟體制的深化改革，我國的教育體制必將有所調整。通過“扶貧”結合“扶志”的形式，鼓舞高校經濟困難的學生群體樹立艱苦奮斗、自強不息的精神，從而能以積極向上的心態(tài)應對未來人生的挑戰(zhàn)。首先，設立助研、助教等新型的勤工儉學崗位。在高校學生能力有限的前提下，鼓舞學生通過業(yè)余的時間，配合教師組織科研教學的活動，以全面高校大學生的綜合素質，從而盡可能的激發(fā)學生的內在潛質。其次，設置經濟困難學生的獎學金。為經濟困難的學生設置專項的獎學金，尤其是獎勵學習優(yōu)越、均衡發(fā)展的貧困生，以激發(fā)其學習的熱情，從而增強其的自信心。最后，和社會各企業(yè)共同聯(lián)合，以培養(yǎng)全能的專業(yè)人才。我國各高校可與實力較強的企業(yè)聯(lián)盟，利用簽訂協(xié)議、按需培養(yǎng)、定向培養(yǎng)的形式，使企業(yè)投資參與專業(yè)人才的培訓，這在一定程度上減輕學校貧困生的經濟壓力。
2、利用科學理念指導學生特殊群體的政治教育工作
（1）高校思想政治工作者，應綜合把握學生特殊群體的實際情況，仔細分析所存在問題的根源，并努力尋找處理問題的關口，積極開展對學生特殊群體的思政教育，不斷增強其的未來人生的信心。（2）利用專業(yè)課、思想政治課的教學形式以及組織豐富的校園文化活動，積極配合職業(yè)道德與專業(yè)思想的教育。與此同時，以誠實守信、技術精湛的精神引導學生樹立正確的價值觀、人生觀，全面實現(xiàn)教育和工作的有效性。例如，借助思想豐富多彩的多媒體課件、科教影片以及錄像等進行教育，以熏陶學生的情感，從而引起其的共鳴。（3）積極開展有關“感恩教育”的活動，使學生特殊群體保持一顆感恩的心，進而學會感謝父母的養(yǎng)育之恩、感謝教師的虛心教誨、感謝社會的和諧穩(wěn)定。（4）積極組織及開展有關“責任意識”的教育活動，使學生特殊群體深刻意識到責任對自身生活的重要性，唯有認真履行自身的職責，才能全面實現(xiàn)自身的人生價值。使學生充分體驗到人生的意義，進而有效引導其走入正常的軌道。
3、構建健全的心理健康教育機制
首先，構建高校學生特殊群體的信息檔案，以便及時、準確及完整的了解學生特殊群體在學習、心理及生活等方面的狀況，加以跟蹤管理高校學生特殊人群的行為，并給予相應的政治教育。其次，設立專門的心理咨詢及健康教育機構，制作合理的心理健康教育方案，明確科學先進的心理教育內容及方法，開展相應的心理咨詢與講座答疑活動，對癥下藥，確保學生特殊群體的不良心理問題得到有效解決。最后，提倡“以人為本”的理念，加強對高校學生特別人群的情感教育。在尊重學生特殊人群的基礎上，通過親切的語言、交友聊天的方法，努力減少或者處理特殊群體面臨的困境。以尊重喚起其的自尊，以關愛溫暖學生特殊群體的冷漠心靈，以激起其對學習、生活的希望。
4、樹立全方位、全面教育的友好格局
第一，加強高校學生思政教育工作的隊伍建設。輔導員作為學生思政教育的首要陣地，能真實、全面以及直接的了解及掌握學生的基本情況，進而能給予相應的統(tǒng)籌安排與全面調動的措施，在學生危難時刻，更能沖鋒上陣、擺脫危機、排除萬難。因此，高校的思政教育管理者，應加強提高自身的思想理念水平，逐步深化自身的專業(yè)技能，為高校學生的思政教育工作提供服務，從而有效解決高校學生特殊群體的思想政治教育工作。第二，制定導師制與班主任制，全面發(fā)揮高校教師的德育為先、教書育人的專業(yè)技能。安排思政水平高、事業(yè)心強、具有責任感的教師擔任學生的導師及班主任，使其與輔導員積極交流關于學生特殊群體的日常行為表現(xiàn)，并加以研究學生特殊群體的思政教育方法與思路。第三，通過高校學生干部等部門，加強學生特殊群體的監(jiān)督與管理。在各年級、各班設立相應的信息員，并由班委會、學生會以及學生黨團組織等學生干部受職擔任，讓其定時檢查學生宿舍的環(huán)境衛(wèi)生、學生早退、遲歸等情況。與此同時，密切關注學生特殊群體的思想動態(tài)，努力做到盡早發(fā)現(xiàn)、及時報告、密切跟蹤的教育。
2改進高校思想教育工作的策略
2．1認真抓好責任和理想意識教育
人與社會的聯(lián)系有親人、朋友、老師、同學等，在不同的社會聯(lián)系之中，承擔著特別的責任。一個人要生活在大集體社會中，就必須對自己和其他人負起責任。敢于承擔責任的人才寶貴，才是中國特色社會主義事業(yè)的建設接班人。因此，對于大學生的思想教育工作中，要強調培養(yǎng)責任意識。而理想是一個人奮斗一生的持久動力，是工作和生活的引路燈，是為社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的精神支柱。思政老師一定要將兩者有機結合，相輔相成。
2．2加強大學生“四有”思想道德教育
從不久之前的大學生犯罪現(xiàn)象之中，我們發(fā)現(xiàn)學生中存在一歪風邪氣，例如：“各人自掃門前雪莫管他人瓦上霜”、“拜金主義”、“人不為己天誅地滅”等不良思想道德意識，嚴重與我國推崇良好道德教育精神相悖。思想道德教育丁作者應該要加強四有精神建設，不斷創(chuàng)新教育思想觀念和方法，培養(yǎng)學生全面的德育素質。發(fā)揚新時代的誠實守信、心胸廣闊、貧賤不能移等思想道德素養(yǎng)。
2．3推廣愛護生命的思想道德教育
如今，大學生的尊重生命，愛惜生命的思想意識淡薄，缺乏應有的重視。不僅出現(xiàn)虐待動物，甚至就連高校自殺案例也層出不窮。筆者認為，在高校的思想政治教育工作中，缺乏愛惜生命的理論研究。新時期的高校思政教師應該積極幫助學生樹立正確向上的人生觀和道德觀，堅持以人為本的工作態(tài)度，引導學生愛護尊重生命，樂觀向上的生活態(tài)度。教師需要及時掌握學生思想動態(tài)，理解和開導學生。
2．4強化制度管理建設
無規(guī)矩不成方圓，管理是教育的有力支持。思想教育過程中，需要制度管理才能切實的保證思想教育工作落實。嚴格管理，促進教育。因為不是所有學生都能夠遵守學校的各項規(guī)章制度，接受學校管理。小部分學生對于規(guī)章制度的要求反應散漫，不太重視集體的制度約束，影響了思想教育工作的開展因此，需要學校強化制度管理建設，才能促進思想教育工作的切實進行。
2．5豐富學校文化建設力度
抓好教育規(guī)劃。加快完成市及縣市區(qū)《2013-2020年教育專項規(guī)劃》編制工作。
深入推進校舍標準化建設。按照《德州市普通中小學辦學條件標準化建設計劃實施方案（2011—2015）》確定的任務目標，大力推進校舍標準化建設，投資5.4億元，新建、改擴建農村中小學70所，建設樓房抗震校舍36.6萬平方米。
完成學前教育三年行動計劃。新建、改擴建幼兒園100所，新增學位1.8萬個，使公辦園占比達到60%以上，基本完成學前教育三年行動計劃確定的任務。
加強中心城區(qū)學校建設。由政府投資主導建設中心城區(qū)15所中小學、幼兒園，市教育局成立中心城區(qū)中小學校建設督查辦公室，配合市政府督查室進行督促督導，一月一調度、一匯報、一通報，確保完成市政府下達的建設任務。
加強中職學校實訓基地建設。實施職業(yè)教育“一縣一特色”工程。力爭年內3-5所中職學校達到省規(guī)范化學校標準，1-2所學校達到省示范性學校標準，爭創(chuàng)3-4個服務地方特色產業(yè)的省級高水平、示范性實訓基地。
加強學校內部配套設施建設。結合“智慧城市”建設，建設市、縣教育信息中心，建成全市教育專網，做到教育專網校校通。普通高中和城區(qū)義務教育學校要實現(xiàn)“班班多媒體”；完全小學以上學校要實現(xiàn)專任教師人手一機；所有學區(qū)小學要裝備便攜式多媒體設備；同時，加大教學儀器、實驗設備和圖書配備力度，開齊開足實驗課。
二、體制機制創(chuàng)新工程
落實教育投入保障機制。協(xié)調市財政、審計等部門，加大督導、檢查力度，確保嚴格落實《關于進一步加大財政教育投入的意見》，用實用足財政教育資金。積極爭取在城市基礎設施配套費中增加20元，作為教育設施配套費。
探索實施校長職級制改革試點工作。在市委、市政府統(tǒng)一領導下，探索校長職級制度改革，在1-2個縣、市區(qū)開展試點。
教育管理體制改革。積極爭取各方支持，確保教育行政部門在教師管理上的事權和人權相匹配。
教師職稱改革。根據省里的統(tǒng)一部署，積極穩(wěn)妥地實行統(tǒng)一的中小學教師職稱制度，擴大學校在教師職稱評聘上的自，千方百計解決“有崗不聘”、“多年不聘”的問題。
完善教育評價制度。在高中學校開展“五星級”學校評選活動；完善督導責任區(qū)制度，將責任區(qū)督導成績納入年終綜合督導；強化教育督導結果的運用，通過督導大力促進政策規(guī)定的落實。
三、教師隊伍打造工程
扎實做好教師補充配備。按照“不低于自然減員人數(shù)”和“缺什么補什么”的原則，補充教師不少于1500人；繼續(xù)探索采取直接說課的辦法，面向部屬重點師范院校畢業(yè)生招聘教師；借鑒市里吸引高素質人才的做法，招聘一批教育名師、名校長，提升我市學校的辦學層次；加大教師城鄉(xiāng)交流力度，各縣每年城鄉(xiāng)教師交流人數(shù)不少于總數(shù)的5%；充實配強教研力量，完善教研體系。
升華師德建設成果?？偨Y師德建設經驗，積極申請省級宣傳典型，打造精品名牌，推出一批在全國能推廣、有影響的師德建設先進單位和個人。同時，鞏固師德建設成果，出臺《關于深化師德建設的指導意見》《關于教師師德表現(xiàn)積分評價的指導意見》《關于進一步加強師德建設管理的意見》三個文件，評先樹優(yōu)實行師德表現(xiàn)前置審批，探索建立師德問題“一票否決制”。
加強教師培訓。爭取市財政列支名師、名校長培訓專項經費，加快實施“名師、名校長培養(yǎng)”工程。完善學科基地運行機制，培養(yǎng)學科帶頭人和教學骨干。
完善教師獎勵激勵機制。積極爭取各方資源，拓展教師獎勵形式和范圍，不斷激發(fā)教師教書育人的內生動力。推動教師周轉住房、教師班車項目，解決教師工作、生活上的實際問題。
四、安全保障工程
健全安全機制。完善“一崗雙責，全員安全”的長效機制，按照“屬地管理”原則，加大投入，加強管理，提高效能，實行學校安全工作“一票否決制”。
開展安全教育。把安全疏散演練常態(tài)化，定期開展演習演練，提高師生安全意識和應急避險能力。
抓好重點安全工作。突出以校舍安全、交通安全、飲食衛(wèi)生、消防安全、暴力事件、季節(jié)性事故、大型活動等為重點的安全工作，市教育局有關科室全年要檢查全市三分之一以上學校，發(fā)現(xiàn)問題，掛牌督辦。
確?？荚嚢踩?013年的重點工作是加強標準化考場建設，按照省教育廳要求，在全市范圍內全面完成標準化考點建設任務，并在4月底對各縣市建成情況進行了驗收。同時，在中心城區(qū)義務教育階段學校擴建308個標準化考場。
五、教育質量提升工程
大力實施素質教育。主要是要堅持立德樹人，抓好社會主義核心價值觀教育，打造特色校園文化，加強校外實踐基地和學生社團建設，提高學生實踐創(chuàng)新能力，陶冶學生情操。打造3-4處在全省乃至全國有較大影響的素質教育品牌。
二、教學研究、教改課題：
“網絡教研、現(xiàn)學教材校本化”，本組教師參與學校全員德育教育工作。
三、本學期主要工作：
本學期以改進教法、學法，優(yōu)化課堂教學效果為主旨，以提高教師業(yè)務能力為目標，積極開展教研教改工作。
（一）加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。
（1）不斷加強教育、教學理論的學習。教研組各成員要進一步學習教育教學理論，掌握各科教學的最新動態(tài)。認真學習政、史、地學科的新課程標準和課改理念，學習有關校本課程開發(fā)理論，確立新的教育教學觀念，改革課堂教學的模式，進行教學創(chuàng)新，讓政史地教學在新的理念指導下更加貼近學生、貼近現(xiàn)實，走向生活。
（2）積極參加市教研室組織的教材培訓，加深對新課程的理解，提高教師處理教材的能力，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。
（3）組織教師學習學科教學建議，以教學建議為指導，全方位、多層次進行評價，充分發(fā)揮評價對教師專業(yè)成長的促進作用。
（二）、扎實做好常規(guī)教學和教研教改工作
（1）認真學習《學科教學常規(guī)》，按照學科常規(guī)的有關要求組織教學活動，并做好自查和互檢工作。
（2）加強集體備課，抓好備課關。各年級的每一單元都要組織一次集體備課。備課時力求做到備教材、學生、教法、學法、手段、情感、過程、重難點等。在備課方面，引導教師轉變觀念，將原來的備一節(jié)課轉變?yōu)閷σ粚W期教學的系統(tǒng)設計，由只關注部分轉變?yōu)樵谘芯空w的基礎上關注部分。加強團隊協(xié)作的能力，實施資源共享，提高教學效率和質量。
（3）課堂教學要堅持“教師為主導，學生為主體，思維為核心，能力為目標”的教學原則，課堂教學中有良好的師生互動，建設和諧的師生關系，引導教師積極將信息技術應用到課堂教學中來，充分開發(fā)和利用網絡信息資源，進一步激發(fā)學生的學習興趣，擴大課堂容量，向大容量、快節(jié)奏的現(xiàn)代課堂靠近，切實提高課堂教學的實效性。
（4）重視交流學習?！八街?，可以攻玉”，本學期，繼續(xù)要求教研組成員加強校內外學習交流，不定期聽課，學習其他教師的教學經驗。通過開展聽課、評課活動形成相互學習，取長補短的教學風氣。
（5）重視教學情況的反饋與反思，即時調整教學策略：平時對學生要多觀察多檢查，并多反思自己的教學是否合理，是否有效，把兩者相結合及時作教學工作的調整，可以少走彎路，多出成效。
（6）做好月考、期中、期末考試的出卷、閱卷、試卷分析、講評、反饋工作，保證考試的有序有效。尤其是高一的水平測試和高三的應考復習工作。
（7）重視理論學習與教學實踐相結合，積極撰寫案例論文，積極參與課題研究，提高自身的理論水平、科研能力，成為全面發(fā)展型教師。人人參與小專題研究，將學校小專題研究落到實處。
（8）積極開展教學競賽，興趣小組活動。
伴隨新課程的實施，鼓勵教師積極開設第二課堂的教學，如進行校本課程的開發(fā)與研究，積極開展各種競賽活動，同時，組織學生開展各種興趣小組活動，激發(fā)學生的興趣，拓寬學生的知識面，提高學生分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生的綜合素質。
（9）抓好畢業(yè)班的工作：加大對高考的研究力度。做好高考試卷分析和研討工作，尋找高考試卷與課改工作的切合點，反思教師的教學行為，轉變教師的教學理念，認真總結2009年高考經驗，加大對高考的研究力度，重視有關考試改革的信息采集及交流，準確把握在考試觀念、考試內容及考試辦法等方面的改革動向，開展多樣的專題教研活動。
（10）作業(yè)布置與批改：按照學校要求適當布置作業(yè)：每節(jié)課作業(yè)量不超過20分鐘；全批全改和抽改相結合；每次的作業(yè)要有適當評講，要給學生可參考的正確答案。
（11）根據學校的布置，配合教導處認真抓好教學常規(guī)的檢查落實。
（三）、加強對年青教師的培養(yǎng)工作
（1）根據學校要求做好“一幫一”工作。根據本組實際情況，確定安排如下：馬學軍——江建嬌、吳克東—米鵬、馬俊---馬海燕師徒結對，鼓勵年輕教師多向老教師學習請教，同時，老教師也應向年輕老師學習新的教育方法和信息技術。
（2）年輕教師對教學的各個環(huán)節(jié)要步驟清晰，要求明確，為培養(yǎng)扎實的基本功奠定良好的基礎，同時也使自己的教學更科學更有效。
四、具體活動安排：
（1）交流學校教研室工作會議的精神，制定教研工作計劃，制定本教研組教學常規(guī)要求。
（2）學習學科教學常規(guī)、新課程標準、學習有關校本課程開發(fā)理論。
（3）做好各年級的月考試卷的命題、審核、考試及閱卷工作。并作好試卷分析及針對問題提出應對措施。
高校思政教育工作在新時期現(xiàn)代化社會經濟快速發(fā)展的形勢下，受到了越來越多的關注，尤其是我國進入了社會經濟快速發(fā)展的新時代以來，我國對于高校思政教育工作的落實越來越重視。高校思政教育中應結合新時期中國的特色社會主義思想，將教育方針有機結合到高校教育中，全方位推動思想政治教育工作的順利開展。加強對人才的培養(yǎng)力度，促進人才的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，使其成為對社會主義建設有用的人才，全面提高大學生的綜合素養(yǎng)能力，為國家和社會未來的建設發(fā)展提供人才保障。
一、新時代做好高校大學生思政教育工作的重要意義
青年對于中國未來發(fā)展有著重要的意義，中國和中華民族的未來屬于青年，中國的發(fā)展活力也取決于新時代青年的精神狀態(tài)、理想信念和綜合素質，青年直接影響著國家的核心競爭力水平。高校大學生思政教育工作作為基層思政教育的關鍵構成之一，對于培養(yǎng)新時代的青年大學生有著不可忽視的作用，在高校大學生思政教育工作中，培養(yǎng)高素質的青年大學生，為國家發(fā)展持續(xù)注入和補充新鮮的人才血液，符合國家建設和發(fā)展需求。我國正處于現(xiàn)代化社會經濟快速發(fā)展的新時期，面對國際上不斷變化的新形勢和國內可能出現(xiàn)的多種變化，高校教育應從思想政治教育著手，培養(yǎng)大學生正確的價值觀和思想，消除不良文化思潮和不正確的價值觀念，正確引導大學生的身心健康成長和發(fā)展，通過高校大學生思政教育工作，培養(yǎng)出全面發(fā)展的高素質人才，充實社會發(fā)展力量[1]。
二、新媒體下的高校大學生思政教育工作的優(yōu)勢特點
（一）新媒體下的高校大學生思政教育工作互動增強、受眾更廣信息技術快速發(fā)展的時代背景下，出現(xiàn)了新媒體產物，在互聯(lián)網技術的基礎之上，新媒體體現(xiàn)出了多種優(yōu)勢特征。首先是新媒體的共享性和即時性較強，實現(xiàn)了全面覆蓋、全時間段的信息傳播，不再受時間和空間的限制。利用新媒體平臺的交互性和開放性優(yōu)勢，媒介打破了原有的單一性向大眾方向轉移，受眾群體不僅可以廣泛參與到信息傳播中來，甚至還可以深入融合其中、自身即是媒介。新媒體技術下，手機中的軟件、平臺等媒介逐漸興起，大大拓展了受眾面，給了大眾人群展現(xiàn)思想的機會和平臺。高校大學生思政教育工作在這樣的大背景下，互動性大大增強，有效促進了高校大學生思政教育工作的深入發(fā)展。高校大學生思政教育工作中結合新媒體應用，借助各種媒介方式，師生之間可以進行隨時隨地的溝通交流，將思想政治教育滲透到日常生活學習的各個細節(jié)中。接收信息的同時也可以信息，大大增強了交互性，打破了時間、地點的高校大學生思政教育教育限制，豐富了傳播內容、擴展了傳播范圍[2]。
（二）新媒體下的高校大學生思政教育信息傳播途徑更豐富隨著信息化技術手段的不斷革新和快速發(fā)展，新媒體工具越來越豐富，傳播信息的途徑也呈現(xiàn)出了多樣化的優(yōu)勢特點，將用戶和組織連接在一起的方式越來越豐富，不僅限于人們熟悉的微信、微博等應用工具。高校大學生思政教育工作信息傳播方面，結合大數(shù)據技術、小程序、短視頻等方式，更符合現(xiàn)代社會發(fā)展下的群眾需求。以微信小程序為例，和手機軟件相比較，微信小程序的入口更加實用、方便，開放入口明顯，被充分利用到高校大學生思政教育工作信息傳播中。高校大學生思政教育小程序作為一種高效的工具，可以將中央精神及時傳達給基層人員，隨時隨地開展大學生之間的互動，收集和分析大學生的活動情況，強化監(jiān)督效果。除此之外，新媒體環(huán)境下短視頻的發(fā)展十分迅速，將其應用到高校大學生思政教育工作中，利用短視頻主題鮮明、短小精煉的特征，構建“學習強國”等平臺，將中國思想、中國發(fā)展等有利于高校大學生思政教育工作開展的內容截取和制作成短視頻，上傳到平臺上供學生觀看，直觀展示優(yōu)秀大學生事跡，深化思政教育工作的意義，吸引更多的大學生參與進來[3]。
三、目前高校大學生思政教育工作的現(xiàn)狀分析
（一）大學生的思想過于功利化目前的高校大學生青年，存在著普遍的功利化思想過于嚴重的現(xiàn)狀問題，受到多種因素的影響，包括社會因素、家庭因素、個人因素等，部分大學生常常在日常的學習和生活中表現(xiàn)出功利化的行為動機。以參與社團活動、學生會為例，部分學生將這一經歷作為獲取榮譽稱號的手段，認為豐富大學生活能夠在未來的就業(yè)求職中增強自身的競爭力，有目的性的參與高校中的各項活動。部分高校學生缺少積極、正確的價值觀念，無法樹立起作為現(xiàn)代化教育下積極向上的青年形象，拉低了大高校學生整體的思想觀念水平，降低了大學生群體的綜合素養(yǎng)，對高校學生未來的學習發(fā)展和就業(yè)形成了不利影響[4]。
（二）高校大學生思政教育重數(shù)量輕質量隨著社會的發(fā)展，高校大學生思政教育工作作為基層思政教育的重要基礎構成，受到了越來越多的關注，大學生的思想政治教育工作中，越來越多的大學生希望加入到思政建設隊伍中。隨著思政教育發(fā)展力度的逐漸加強，部分高校出現(xiàn)了普遍的重數(shù)量、輕質量問題，將思政教育工作的成效衡量標準和參與思政教育活動的大學生數(shù)量相掛鉤，忽視了大學生的綜合素質和團隊的質量建設。部分高校中培養(yǎng)優(yōu)秀大學生的標準尚未統(tǒng)一，規(guī)范性和系統(tǒng)性不足，導致思想政治工作質量較差，嚴重降低了高校大學生思政教育工作的整體效果[5]。
四、新媒體下的高校大學生思政教育工作的路徑探索
（一）營造清朗的網絡空間新媒體具有較強的個性化、開放化特征，網絡信息時代下信息的來源紛亂復雜、內容包羅萬象，在新媒體信息的廣泛傳播中，學生受到了社會輿論和社會思想的深刻影響，尤其是網絡空間中的信息沒有經過篩選，常常存在各種影響高校學生積極觀念的負面信息，對學生樹立起正確的價值觀、人生觀和世界觀造成不利影響。針對這一現(xiàn)狀，高校大學生思政教育工作應建設起正能量的思政教育平臺，把握好國家正確發(fā)展方向，營造清朗的網絡空間，將正能量信息融入到思政教育信息平臺中，全面宣傳優(yōu)秀的道德文化和中國的社會主義核心價值觀，體現(xiàn)出中華民族積極向上的良好精神風貌。對網絡生態(tài)環(huán)境加強管理和治理力度，構建完善的網絡綜合治理機制，滿足高校大學生思政教育的文化需求[6]。
（二）創(chuàng)新高校大學生的思政教育模式在新媒體時代，利用微課模式實現(xiàn)對高校大學生思想政治教育的創(chuàng)新，符合現(xiàn)代化背景下高校學生的需求?，F(xiàn)階段我國的信息化技術水平越來越高，給社會人們的信息需求提供服務的同時，也帶來了一定的負面影響，在大量信息充斥著高校學生生活和學習空間的形勢下，青年學生很難集中注意力，傳統(tǒng)的思想政治模式教育中學生更是無法全程集中注意力認真學習知識。相較于固有的長時間的課堂模式來說，微課模式更具優(yōu)勢，針對大學生注意力無法集中、思想覺悟尚待提高等問題，利用微課模式大大縮短了教育的時間。微課模式下的思政教育教育活動，具有較強的自由性，對于教學場地和教學時間方面的要求不高，因此很容易被青年大學生所接受，彼此之間利用新媒體互動平臺和工具可以實現(xiàn)即時的交流，學習體驗更加豐富。在交互式的學習體驗中，大學生對思想政治課的知識內容加深了理解，實現(xiàn)了學生之間的共同進步、共同提高思想政治素養(yǎng)[7]。
中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）08-0258-02
當前高校大學生思想狀況總體呈現(xiàn)穩(wěn)定、健康、良好的發(fā)展態(tài)勢，但一些潛在的問題仍需引起我們重視，如大學生的學業(yè)壓力、就業(yè)壓力、戀愛挫折、人際交往障礙等。作為一名經常與學生接觸的輔導員，我深切地感受到要想做好學生的思想政治教育工作，就必須放下架子，循循善誘，換位思考，尊重學生。現(xiàn)在我們面對的是“90后”大學生，在工作方式上勢必要改變過去的陳舊觀念，探索一條適應時展的新思路，強化大學生的自我管理、自我教育、自我約束的意識，提高其自身的素質。
一、加強愛國主義教育
思想政治教育應把愛國主義教育同大學生的成才教育相結合，貫穿到育人的全過程中。一般情況下，絕大多數(shù)學生認同集體主義，反對個人主義；認同奉獻精神和社會責任感，自覺地把個人利益和國家民族利益，把個人理想同國家的前途結合起來。但在具體選擇上，一部分學生更注重自我發(fā)展、自我實現(xiàn)，更多地考慮個人利益和物質的追求，特別是現(xiàn)在的有些大學生非常注重個人發(fā)揮。這要求我們要有側重性地培養(yǎng)他們的愛國情操和集體認同感，強調在融入集體的基礎上尊重個性。
1.發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，加強獨立教育和艱苦樸素教育。由于大部分學生是獨生子女，自理能力不強，需要對他們進行獨立教育，樹立自立意識。學生之間的家庭經濟條件差異較大，有的學生家庭條件好，卻不珍惜條件努力學習，容易失去學習的動力和進取心。有的學生家庭條件困難，埋怨自己出身不好，思想負擔重，不能正視物質條件的差異。對于這些情況我們應區(qū)別對待，讓他們明確學習目的、端正學習態(tài)度。
2.引導學生關注熱點，關心國家利益?，F(xiàn)在的大學生普遍缺少主動關心國家大事的積極性，對當前國際環(huán)境、國家發(fā)展這類大事件關注得比較少。每個時期都有不同的熱點話題，我們要引導學生參與討論熱點話題，關心國家未來，激發(fā)其愛國熱情，時時刻刻將自己的人生目標與祖國的命運緊密聯(lián)系起來，提高政治素養(yǎng)。讓學生認識到祖國的繁榮昌盛與青少年的努力拼搏息息相關，把國家的前途命運與個人的發(fā)展緊密聯(lián)系起來，將愛國熱情轉化為學習動力，以實際行動報效祖國。
3.加強競爭意識與開拓精神。隨著經濟全球化進程的加快，新一輪高水平的競爭正在世界范圍內展開。面對這種形勢，思想政治教育要著眼于大學生的競爭意識和開拓精神，培養(yǎng)他們敢于競爭、善于創(chuàng)新的精神。只有培養(yǎng)出適應未來經濟和社會發(fā)展的人才，才能在經濟全球化中立于不敗之地。此外，要讓大學生懂得“雙贏”也是一種競爭方式，以合作性競爭取代對抗性競爭，以共同進步避免兩敗俱傷。
二、重視心理咨詢教育
隨著現(xiàn)代社會的高速發(fā)展，一個人的成功越來越不完全取決于他的智力因素，而更多的是取決于非智力因素。由于現(xiàn)代社會競爭激烈，學生的學習和就業(yè)力倍增，一些大學生會有不同程度的心里障礙，一遇到困難就退縮，一遇到壓力就走極端，不能自行解決成長中遇到的困惑。我們要重視對大學生的心理健康教育，幫助他們處理好學習、生活、人際關系、戀愛、求職等方面的心里矛盾，預防心里危機事件的發(fā)生，學會化解壓力，培養(yǎng)他們承受挫折的能力和快速適應環(huán)境的能力。
三、優(yōu)化素質教育
現(xiàn)在大家都講素質教育，究竟應當怎樣理解素質教育的內涵呢？實施素質教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德、智、體、美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。素質教育是促進學生全面發(fā)展的教育。全面發(fā)展包括生理、心理、思想、文化素質的發(fā)展。素質教育也是促進學生個性健康發(fā)展的教育。社會需要各種各樣的人才，實施素質教育的重要目的之一，就是為了使有不同天賦和愛好的學生，在受教育的過程中，除了統(tǒng)一的基礎課程外，通過各種教育方式給予他們能發(fā)揮天賦和愛好的空間和時間。實行素質教育，教學方式必須從單純重視知識型向注重知識、思想、體育等全面發(fā)展的綜合素質型人才培育的轉變。知識經濟時代對人才提出了更高的要求，大學生不僅要有積極的人生態(tài)度，能主動適應復雜的社會環(huán)境，更要有樂觀向上、銳意創(chuàng)新的精神。根據高校的培養(yǎng)目標和當代青年的成長規(guī)律，我們應當優(yōu)化素質教育，如心理素質、政治素質、思想素質、道德素質等。
四、以互聯(lián)網為平臺，拓展高校思想政治教育工作的新載體
近年來互聯(lián)網發(fā)展迅速，教育工作正逐漸步入以網絡為主體的數(shù)字化時代?；ヂ?lián)網一方面給思想政治教育工作帶來了新的發(fā)展機遇，更新了教育觀念、教育手段，實現(xiàn)了教育內容的現(xiàn)代化。另一方面也帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)。目前網上關于的信息量很少，西方價值觀學的宣傳占了主導地位，網絡中的垃圾信息一定程度上會對學生的思想和行為產生誤導。如今網絡對大學生的學習方法、生活態(tài)度和思想觀念等方面產生了深刻的影響。因此我們要做到未雨綢繆，占領網絡思想政治教育陣地，牢牢掌握主動權，使之成為高校思想教育的新載體。
五、加強學生工作隊伍的建設，建立健全“全員育人”的新格局
建設一支以專職為骨干、兼職為主體、專兼職相結合的學生思想政治教育工作隊伍是加強和改進高校學生思想政治工作的重要保障。大學生思想政治教育工作的主體是學校黨政干部、共青團干部、思想政治理論課教師和輔導員。其中輔導員既從事學生的日常管理工作，又肩負著思想教育工作，他們教育的理念和方式將對學生產生直接的影響。由于多數(shù)輔導員隊伍年輕化、經驗不足、工作方式比較簡單，我認為不妨從離退休教師中選拔一批身體健康、學術成就高的老師，聘用他們擔任兼職輔導員，充分發(fā)揮這些老教師的余熱作用，年輕教師也能學到寶貴的經驗，形成老、中、青相結合的人才梯隊，保障思想政治工作隊伍的組織建設。
六、善于和家長溝通，形成教育合力
中圖分類號： G416 文獻標識碼： A 文章編號： 1009-8631（2010）09-0010-02
企業(yè)在激烈的市場競爭中，常常需要面臨各種機遇和挑戰(zhàn)。為了更好的生存下去，他們必須打造一支“招之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝”的優(yōu)良隊伍，其核心是人才的競爭。為了保持團隊的戰(zhàn)斗力，他們必須采用各種手段吸納、團結、培養(yǎng)人才梯隊，并形成良好的企業(yè)文化氛圍，以維持隊伍的穩(wěn)定性，統(tǒng)一思想，共同發(fā)展。而在當前新的形勢下，教育被賦予了新的使命，即實現(xiàn)我國從人力資源大國向人力資源強國的轉變。為了實現(xiàn)這一偉大目標，需要學校不斷加強教師隊伍的思想政治工作，提高教師思想認識水平，使其產生強烈的主人翁精神，不斷完善自己，以最飽滿的熱情投身到教育事業(yè)當中。企業(yè)能夠將不同文化水平、不同認識水平的人團結起來，共同奮斗，如果我們能夠將他們一些成功經驗運用到學校管理當中，無疑會取得良好的效果。
一、新形勢下教師思想政治工作的重點
學校思想政治工作是通過思想引導、政治教育、宣傳鼓動等方式提高教師思想認識，化解教師思想困惑，協(xié)調工作中各種矛盾，提高教師思想政治覺悟的過程。在長期的工作實踐中，思想政治工作形成了關心人、尊重人、理解人的優(yōu)良傳統(tǒng)，但傳統(tǒng)的思想政治工作多以外在的方式對教師施加影響。在以經濟建設為中心的時代，相當部分的思想工作并不具有明顯的政治性，而是直接切入人們的一般心理和行為，發(fā)揮其宣泄、疏導、釋疑、化解思想矛盾和心理障礙的作用。尤其是在當前新的形勢和社會條件下，提升教師的“幸福指數(shù)”已經成為了新的思想政治工作的重點。
圍繞這一工作重點，我們需要做到如下幾點：
1.更加關注教師的職業(yè)壓力和心理需求；
2.更加注意塑造教師的職業(yè)自豪感和受尊重感；
3.更加注重對學校環(huán)境的塑造；
4.更加關注每個教師，尤其是青年教師的個體成長；
5.更加注重解決教師在生活和事業(yè)中的實際困難；
6.更加注重對教師進步的積極保護和及時激勵；
二、企業(yè)文化建設與學校思想政治工作的關聯(lián)性
企業(yè)文化――或稱公司文化，一般指企業(yè)中長期形成的共同理想、基本價值觀、作風、生活習慣和行為規(guī)范的總稱，是企業(yè)在經營管理過程中創(chuàng)造的具有本企業(yè)特色的精神財富的總和，對企業(yè)成員有感召力和凝聚力，能把眾多人的興趣、目的、需要以及由此產生的行為統(tǒng)一起來，是企業(yè)長期文化建設的反映。企業(yè)文化中包含價值觀、最高目標、行為準則、管理制度、道德風尚等內容，它以全體員工為工作對象，通過宣傳、教育、培訓和文化娛樂、交心聯(lián)誼等方式，以最大限度地統(tǒng)一員工意志，規(guī)范員工行為，凝聚員工力量，為企業(yè)總目標服務。成功的企業(yè)文化具備以下六大特點：
1.能得到員工的廣泛認同的價值觀。
2.能在價值觀指導下成功的實踐與驗證。
3.使企業(yè)員工產生使命感，使企業(yè)產生積極的因素。
4.簡約明了，令人心悅誠服。
5.能使企業(yè)產生不可復制的競爭力。
6.能使員工對企業(yè)產生深厚的感情。
從學校的思想政治工作的形成來看，與企業(yè)文化建設有著許多一致性。一是包括的內容一致。學校思想政治工作需要提升廣大教師的價值觀、設立最高目標、訂立行動準則、制訂完善的管理制度、弘揚優(yōu)良的道德風尚等；二是工作的對象一致。都是以全體員工為工作對象，就學校而言，既包括普通教師，也包括各級教學管理者；三是工作的形式一致。都需要通過宣教、培訓和娛樂、聯(lián)誼、談心等方式進行；四是目標一致。學校思想工作的基本目標也是需要統(tǒng)一全體教師的意志、規(guī)范教師行為、凝聚教師力量，為最終教育目標的達成服務。
上述這些關聯(lián)性決定了學校思想政治工作可以借鑒企業(yè)文化建設的成功經驗。
三、如何利用企業(yè)文化建設的思路來服務于教師思想政治工作
1.建立良好的工作環(huán)境
有社會責任感的企業(yè)將與其發(fā)生聯(lián)系的各種紐帶統(tǒng)稱為“利益相關者”，認為凡是處在這個紐帶中的各種人、機構都是息息相關的，只有大家都能從企業(yè)的活動中受益，企業(yè)才可能得到健康、持久的發(fā)展。
就學校而言，其利益相關者不僅包括了上級領導部門、各政府職能機構、家長、學生，更包括了教師、后勤人員，乃至教師的家屬。只有在充分尊重和考慮各方面的利益訴求的前提下，才可能得到最廣泛的支持。在這里，思想政治工作不再是停留在大會小會上的口號，也不是再是簡單的表決心、立壯志，而是扎實聽取和采納廣泛意見，為學校發(fā)展獻計獻策。
要達到這樣的目標，從環(huán)境創(chuàng)建而言，首先要為教師建立安全的工作環(huán)境。領導尤其需要經常定期的安排檢查可能出現(xiàn)的工作安全隱患，真實關心教師的人身和財物安全。其次需要建立適當?shù)膹椥源胧?，為遇有實際家庭困難的教師解決“家務”難題。再次，在條件允許的條件下，盡可能添置能夠減輕教師壓力、提高教師工作效率的設備。然后，應多方面為教師考慮，盡全力維護教師的尊嚴。最后，建立開放的教學環(huán)境，鼓勵教師創(chuàng)新，積極幫助教師完成人生價值的實現(xiàn)。
安全、良好的工作環(huán)境能夠為教師解決后顧之憂，放心大膽去進行教學研發(fā)和學生工作。
2.設立良好的“傳幫帶”榜樣
企業(yè)中常常會樹立各種先進人物，以表彰在各個方面為企業(yè)做出卓越貢獻的人。這些人又會在未來成為新員工的管理者和幫助者。他們的言行舉止在各個方面都為新員工做出表率。這些人在企業(yè)中起到的是正面維護企業(yè)隊伍穩(wěn)定的中堅力量。因此，企業(yè)會有意識的去建立一些“非正式”組織，通過各種關系紐帶把員工放置入一定的群體中，再通過相關的管理方式把這些組織歸到統(tǒng)一的管理體制內，以達到制度無法達到的效果。
學校也需要這樣的“師傅”來起到良好的表率作用，尤其是針對年輕教師。由于他們正處在一個思想較易波動、充滿熱情卻又容易受到打擊、有著良好愿望卻又不太腳踏實地的時期。如果有一幫骨干教師與其形成結對幫扶對象，經常在工作、生活上教授經驗，思想上予以引導，就能很快的促進他們的健康成長。
領導也應該起到最大的表率，經常參與到教師們的討論和培養(yǎng)當中。這些非正式場合和非正式關系下所起到的影響力往往是很驚人的。
3.建立良好的溝通機制
談到溝通機制，大多數(shù)人都認為是個形式上的東西，認為一般的溝通都是簡單的命令傳達模式，而不是交互的。事實上，擁有良好文化體制的企業(yè)往往有一套十分健全的溝通機制。這些優(yōu)良的機制體現(xiàn)在：一是突出雙向或者多向溝通；二是鼓勵主動溝通而不是被動溝通；三是確保溝通道路暢通；四是溝通形式多樣。
在學校的思想政治工作中，很多傳統(tǒng)的管理者認為教師的思想教育工作就是單純的政治教育和思想教育，教師往往處在“被教育”的地位。這是一種有害的想法。這樣的想法忽略了教師本身的主觀能動性和自我意識，這種教育的結果往往是很不如人意的。
正確的溝通機制應該是多渠道、多形式、多方向的。首先是渠道多，不應該只有簡單的會議溝通和簡單的“意見箱”，而更應該包括電子郵件、口頭交流。甚至是微博、QQ等；其次是形式多，除了開會，前面提到的“傳幫帶”組織、教師座談、聯(lián)誼活動等等都是溝通的重要形式；三是多方向，即不僅僅是校長對教師，也可以是教師對校長（如校長開放日），學生對校長，也可以是校長對師生等等。
4.設立良好的制度保障
企業(yè)文化建設是一項需要投入大量精力和資金的大工程，為了保證工程質量，往往需要設置專門的部門、邀請專業(yè)的人才，并制定完善的制度保障其效果。
學校里的思想政治工作也是如此。良好的制度保障應涵蓋下面幾個方面：
首先，制度應確立思想政治工作的核心地位。對全體教師應該大張旗鼓、理直氣壯的宣揚大道理、大方針，時刻以新形勢對教育和教師的要求來嚴格要求教師；
其次，制度應該確保教師得到充分尊重。保護好教師、利用好教師、解決教師的后顧之憂、維護教師的切身利益、讓教師有尊嚴的工作，應該明確得到制度的保障；
再次，制度應該體現(xiàn)出學校的行為規(guī)范和道德準則。只有明確的行為規(guī)范和道德準則才能告知教師什么樣的思想和行動是受到贊賞的，反之將會受到批駁和懲罰，并不斷地以各種形式將這些規(guī)范和準則體現(xiàn)在管理的各個方面，才能師的思想和行動。
最后，制度應該明確獎懲形式。只有明確的獎懲措施，才能進一步的調整全體教師的步調，為最終制度的執(zhí)行提供依據。
中圖分類號：G648 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2014）02-0015-02
1.人文關懷與心理疏導的意義
人文關懷，主要體現(xiàn)在對人類個體的尊重與關懷，具體的說就是對人類的尊嚴、價值和需求給予充分的肯定與關懷。對于人文關懷來說，其表現(xiàn)的意義不僅是一種思想態(tài)度、是一種價值體現(xiàn)，更是一種文化與文明的基本需求。在大學生的思想政治教育工作中融入人文關懷，就是要充分的肯定學生的地位，把學生充當一切倫理的主體和目標，尊重學生的個體差異性，使學生能夠得到更加健康、自由、民主的教學。
心理疏導一詞是來源于心理學的一個概念，在大學生的思想政治教育工作中融入心理疏導則需要老師掌握一定的心理學造詣，可以在教學環(huán)節(jié)中，能夠利用語言或者其他溝通方式，對學生的心理狀態(tài)進行影響，給學生的心理狀況進行調節(jié)，使學生能夠避免消極、自卑等不良情緒的出現(xiàn)，緩解學生的心理壓力，讓學生保持良好的學習心態(tài)，從而使得學生能夠全身心的投入到思想政治教育工作中來，提高思想政治教育課程的教學效率。同時，心理疏導也可以解決大學生的部分心理問題，讓學生始終保持著積極樂觀的良好心態(tài)，使大學生能夠得到健康的成長。
2.人文關懷與心理疏導對大學生的思想政治教育課程的影響
2.1 人文關懷和心理疏導可以擴寬思想政治教育的視野。對于大學生的思想政治教育來說，對學生的價值觀、人生觀與世界觀有著重大的影響，是一項能夠改善人思想的教學課程，可以說思想政治教育工作的核心點在于人性的發(fā)展上。馬克思也曾經表明，人的綜合發(fā)展與和諧社會的建立與發(fā)展是有著必要的關系的，兩者是具有對立統(tǒng)一的辯證關系的，人能夠發(fā)展的基礎在于社會的發(fā)展，而社會的發(fā)展也是離不開人的發(fā)展的，只有人得到充分全面的發(fā)展，才能夠對社會做出相應的貢獻。所以在此，在教育工作中，必須建立以人為本的教學機制，尊重學生的自我發(fā)展、尊重學生的主觀能動性、尊重學生的主體地位。隨著社會建設的不斷完善，人在社會上的地位與價值也會隨之水漲船高，大學生的思想政治教育工作則必須符合這一發(fā)展趨勢，對教學機制與教學方法進行大膽的創(chuàng)新，人性關懷與心理疏導在此則會起到擴寬思想政治教育視野的作用。
2.2 人文關懷和心理疏導可以完善思想政治教育的內容體系，向培養(yǎng)復合型人才方向發(fā)展。隨著科學技術的不斷發(fā)展完善，計算機、網絡技術的不斷開發(fā)利用，當今時期的思想政治教育工作則必須走開放路線、多元化路線，以往單純的思想性、政治性教育模式已經不能夠適應當今時期的發(fā)展需求。所以在此，在大學生的思想政治教育工作中，我們不僅要堅持國家核心的價值觀導向，也要適當?shù)膶Φ慕虒W模式進行轉換，逐漸向綜合性、復合型人才的培養(yǎng)方向進發(fā)，不斷的完善思想政治教育的內容體系，在思想政治教育工作中不僅要要政治性、思想性，也要在情感方面做到對學生心理上的呵護，讓學生的心理能夠健康的發(fā)展，培養(yǎng)專業(yè)技術強、心理素質高、道德觀念強的復合型人才。
2.3 人文關懷和心理疏導可以完善思想政治教育工作的教學方法。在進行大學生的思想政治教育過程中，學生才是教育的主體，學生對課堂教學內容的掌握多少不僅僅在于課堂教學過程中教學內容是否豐富、教學理念是否到位，更重要的是取決于學生對該課程的態(tài)度、取決于學生的學習情緒以及心理狀態(tài)。所以在此，作為大學生思想政治教育的工作者，應當敢于突破以往傳統(tǒng)的教學理念，認清自己的教學地位，認識到學生的主體地位，充分的考慮學生的心理因素與心理需求，對教學手法進行創(chuàng)新，適當?shù)娜谌肴宋年P懷和心理疏導，使得學生能夠對思想政治教育課程保持良好的積極態(tài)度，增強課堂教學的感召力，能夠讓學生真正的全身心的投入到思想政治教育工作中。
1 大學生思想政治教育工作的困境
1.1教學局限于教材上的理論知識、教材內容陳舊
目前，各高校的思想政治教育工作主要還是集中在課堂教學這一塊。目前, 對于大學生思想的政治教育主要還是采取課堂教學的方法。課堂依舊是大學生獲得思想政治知識最主要的途徑。目前，高校所使用的這方面的理論課教材中的內容更新較慢, 很多知識與現(xiàn)實生活相差太多,如果思想政治教育的任課老師教學惰性、 思想陳舊、一味地照本宣科, 那么高校的思想政治理論教育課堂上取得的教學成果也就不盡如人意。
1.2教學形式過于單一
傳統(tǒng)的思想政治教育工作主要是任課老師的課堂講授,再加上思想政治的理論知識通常比較枯燥晦澀，也比較抽象。學生對于這樣的枯燥課堂會產生厭煩的心理。久而久之，在思想政治的課堂上隨處可見睡覺、看課外書等現(xiàn)象。傳統(tǒng)的教學方式一味地強調老師的教學工作，卻未從學生的角度來考慮學習的事情。而且單一的教學方式無法吸引學生的學習興趣，無法提高教學質量。
1.3學生與老師對于思想政治學習的態(tài)度不夠端正
很多大學生都比較注重專業(yè)課的學習，覺得是關系到他們以后工作的關鍵課程。而對于思想政治課的學習則比較懶散，甚至覺得可有可無。還有的任課老師的教學態(tài)度也不夠認真，致使高校內的思想政治課程得不到重視。
2 如何走出大學生思想政治教育工作的困境
2.1注重理論聯(lián)系實際、教材內容與時俱進
在大學生的思想政治教育時, 除了要注重理論知識的教學和運用, 做到知識點與時俱進, 還要注意到理論與實際的結合,用科學的理論知識來武裝, 同時用豐富的實際經驗來鍛煉自身。所以,高校的思想政治理論教學內容應該按照當下國內外的政治經濟發(fā)展與思想政治教育的情況與對象的一些改變來不斷創(chuàng)新完善,添加新的教學內容, 為思想政治教育的理論課內容添加時事性,讓思想政治的理論教學內容更加貼近學生的思想實際、貼近生活與社會, 讓思想政治的理論知識更加具有針對性與說服力,同時還能夠從實際出發(fā)來解答學生在校學習以及生活上碰到的問題。這樣一來，學生才能切實地感受到思想政治理論學習的時代價值?，F(xiàn)下, 教育部以及各教育行政部門已經在關注這一問題, 正在努力推動高校的思想政治理論課的新課程方案落實, 以此來吸引大學生對于思想政治理論課的學習興趣。隨著中國社會經濟的不斷發(fā)展，作為新一代的大學生，只學習書本知識，不投入到社會實踐中的話，將很難立足于競爭環(huán)境。
2.2 采用靈活多變的教學方法、構建合理的教學體系
傳統(tǒng)的思想政治教育方式就是太過單一，導致叫教學效果不好。所以, 課堂教學除了老師的講授之外,還應該注重學生的參與度,可以運用演講、辯論賽、小組討論等新穎的教學方法，讓學生們很好的參與到學習的過程中，在活動中接受思想政治教育。還可以運用新的教學手段，比如說多媒體教學，播放視頻、電影等來吸引學生對這門功課的學習興趣。在課余時間，也可以進行思想教育工作。這就要求學校加強這方面的宣傳，為學生營造一個和諧、積極、文明的思想政治教育環(huán)境。比如說，在學校內開展思想政治專欄，可以供學生們閱讀到最新的思想政治內容；也可以開設興趣小組，經常帶領小組成員參加各種思想政治教育活動，與鄰校展開交流活動等。
2.3 將思想政治教育應用于實際、端正思想政治教育目的
思想政治教育的根本目的就是提高當下大學生的思想素質，那么將思想政治教育落實到生活中就是最主要的。因此，思想政治教育工作也必須是實事求是，而不是只注重考試結果，而并不看重學生的思想政治水平的提高。
（1）對于學生而言:對于學校開設思想政治教育課程必須要有正確的認識, 意識到道德對于自身的人生的重要性，它決定了以后的成長軌跡。我們通常說成為一個人才，要先成人，這句話的意思可以解釋為，想做一個對社會有貢獻的青年，首先你必須要具備最基本的道德觀念。作為大學生，只有端正了思想政治教育的目的，才能確保學習過程中的主動性，才能提高學習過程中的質量。
（2）對學校自身而言: 首先，必須要在全校內宣傳思想政治教育的重要性，營造思想政治教育的良好氛圍，還要配備專業(yè)性的思想政治教育團隊。在教學過程中注意總結思想政治教育的錯誤與成果，為以后的教育工作做好準備工作。結合學生在學習過程中的具體情況，尋找最適合的教學模式和方法，努力提高大學生的思想政治教育的效果。
（3）對于社會而言: 第一, 我國政府以及各級教育行政部門，將高校的思想政治教育放在重要地位，通過考察的方式來確保該工作的落實。第二，有關部門必須給出適當?shù)闹С峙c配合,比如說宣傳思想先進的個人及單位、建立起思想政治的教育基地等，這樣一來，為高校的思想政治教育提供了很多便利條件。第三, 在高校開展思想政治教育時,全社會的道德風尚也要隨之得到提高,這樣才能在學校進行思想政治教育時營造出一個合適的外部環(huán)境。
3 結語
面對大學生的思想政治教育工作的困境，我們應該通過尋找科學合理的解決方法來找出路。首先，必須要從學生以及老師的思想上加強思想政治學習的意識；其次，必須要將理論知識與實際環(huán)境相結合來進行教學任務；還有，采用靈活多變的教學手段來吸引學生的注意力；最后，還需要將教學內容應用到實際。這樣，大學生的思想政治教育工作就會避免枯燥無味、脫離實際、限于書本理論等的困境。也會在很大程度上，提高教學質量和效果，幫助提升我國大學生的思想政治水平。
參考文獻：
[1] 張小明.當前大學生思想政治教育的困境及出路[J].山西高等學校社會科學學報,2007,(12)
【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）24-0049-02
有關“中國夢”的思想，除了在黨的十中多次提及之外，在2012年，在參觀《復興之路》展覽的時候，也提出了“中國夢”的戰(zhàn)略思想，所以在現(xiàn)階段，“中國夢”是中華兒女們奮斗的主要目標，也是主要方向。高校作為培養(yǎng)祖國未來人才的一個主要陣地，將“中國夢”融入高校的思想政治教育工作當中有著至關重要的現(xiàn)實意義和作用，它可以教導大學生們樹立正確的價值觀以及提高他們的社會責任感，讓他們能夠自覺地擔負起振興中華和實現(xiàn)國家繁榮富強的光榮使命和歷史重任。
一 “中國夢”的主要內容
“中國夢”的主要內容是實現(xiàn)國家經濟繁榮、政治穩(wěn)定、社會和諧以及人民安居樂業(yè)，所以“中國夢”也可視為“強國夢”、“幸福夢”。它是國家能夠實現(xiàn)社會繁榮昌盛、人民安居樂業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展目標，更是實現(xiàn)中華民族偉大復興的終極目標。只有國家富強了，人們的生活條件才能提高，社會才能文明、和諧。而民族的振興是國家富強、人民安居樂業(yè)以及社會和諧安定的基礎，只有民族得到振興，“中國夢”才能得以實現(xiàn)。“中國夢”的提出給我國當前社會的發(fā)展指明了道路，也給人們指明了幸福生活的奮斗方向。高校作為培養(yǎng)祖國未來棟梁的主要陣地，將“中國夢”融入高校的思想政治教育當中至關重要，也是具備較高現(xiàn)實意義的。“中國夢”的融入，有利于高校從思想政治教育工作上去提高大學生的社會責任感、幫助大學生樹立正確的價值觀，讓他們明確自己未來奮斗的目標，并且能夠為實現(xiàn)中華民族的偉大復興以及國家的繁榮昌盛而付出不懈的努力。
二 “中國夢”融入高校思想政治教育中的必要性
1.有利于培養(yǎng)大學生樹立正確的價值觀
當前隨著全球一體化進程的加快以及互聯(lián)網技術的普遍應用，帶有不同價值觀的思想文化沖擊著大學生們的思想觀念，使得他們在價值觀上偏向了功利化，對于未來更是感到迷茫，在政治上的信仰也不夠堅定，面對這樣的狀況，“中國夢”思想內容的提出以及加強對大學生“中國夢”思想的教育就極其重要且必要了，將“中國夢”思想內容融入高校的思想政治教育當中，有利于培養(yǎng)大學生正確的價值觀，提高他們的社會責任感以及幫助他們堅定政治信仰，進而讓他們能夠明確未來發(fā)展的目標，并且能夠為之付出不懈的努力。
2.有利于堅定大學生的政治信念
隨著我國社會經濟的不斷發(fā)展以及文化多元化趨勢的不斷加強，導致社會中存在一些不安定的思想因素，在這樣的背景下，本身思想就不夠堅定、價值觀不夠穩(wěn)定的大學生就會受到極大的影響，在多元文化的沖擊下，大學生對社會主義的政治信念會產生動搖。在有關“中國夢”的思想內容中就提出了要讓當代青年勇敢地去奮斗、去努力，讓他們堅定中國特色社會主義的思想信念，在思想信念的督促下去為中華民族的偉大復興以及國家的繁榮富強進行不懈的努力和奮斗，當代大學生作為祖國未來的接班人，將“中國夢”的思想內容融入對他們的思想政治教育當中，能夠提高他們的愛國主義情懷，堅定他們對中國特色社會主義的理想信念，培養(yǎng)他們正確的人生觀、世界觀以及價值觀，使他們能夠真正成為祖國未來發(fā)展的不懈動力。
3.有利于提高大學生的社會責任感
“中國夢”也被稱為“強國夢”和“幸福夢”，“中國夢”的主要內容也就是要實現(xiàn)國家的繁榮富強、社會的和諧安定以及人們的安居樂業(yè)。“中國夢”的實現(xiàn)需要依靠每一位中華兒女的共同努力，當代大學生作為當前社會中最具活力和朝氣的一支年輕隊伍，將“中國夢”寄托到他們的身上，讓他們去為“中國夢”的實現(xiàn)而進行不懈的努力與奮斗，這樣有利于提高大學生的社會責任感，讓他們能夠感受到自身肩上擔負的歷史使命，這對他們自身的成長也有著極其重要的意義。
三 “中國夢”融入高校思想政治教育中的具體路徑
1.教學中引進新媒體，為學生創(chuàng)造濃烈的學習氛圍
隨著新媒體的不斷發(fā)展以及普遍應用，高校在將“中國夢”融入思想政治教育工作當中的時候，應該積極地引進新媒體，通過新媒體的諸多特性來提高大學生對“中國夢”全面而深入的了解，并且為教師提供新的教學理念以及教學方式。新媒體的引進，能夠提高大學生們思想政治學習的積極性和自主性，通過新媒體的運用，大學生對當前中國的發(fā)展現(xiàn)狀以及國外的發(fā)展形勢能夠有充足的掌握和了解，在這樣的意識下對他們參與社會生活也起到了積極的鼓舞和促進作用。根據相關調查數(shù)據顯示，大學生對社會外界的了解基本都是通過網絡媒體。另外，電視媒體也是途徑之一，所以相對來說新媒體對大學生“中國夢”的學習有著極高的現(xiàn)實意義。
高校在將“中國夢”融入思想政治教育當中時，要能夠將“中國夢”貫穿到整個教學的進程中，大力宣揚社會主義核心價值觀，向大學生傳達一切有關國家的發(fā)展目標和發(fā)展計劃，有意識地培養(yǎng)大學生實現(xiàn)“中國夢”的社會責任感和歷史使命感。在教學的過程中通過新媒體的運用，為大學生營造出學習“中國夢”的濃烈的課堂氛圍，高?？梢酝ㄟ^網站、多媒體等方式的運用來加強“中國夢”的學習，進而有利于提高思想政治教學的質量和效率。
2.將“中國夢”融入思想政治教育的同時，配以專業(yè)的教學方法
高校在進行思想政治教育的時候，除了要向大學生們傳授相關的理論知識，同時也應該注重培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新精神以及實踐能力。高校作為培養(yǎng)祖國未來人才的主要陣地，還要注重加強對大學生社會責任感以及歷史使命感的提高，只有具備意識與能力的人才能成為國家未來發(fā)展所真正需要的人才。隨著社會經濟的不斷發(fā)展，外界對高校教學質量的提高也有著迫切的需求，因而高校加強對大學生專業(yè)技能的培養(yǎng)也至關重要，那么在將“中國夢”融入思想政治教育工作中時，學校要配以專業(yè)的教師團隊來進行專業(yè)的教學，不僅加強對大學生的思想教學，而且要強化他們的專業(yè)技能，培養(yǎng)他們的綜合素質，進而為祖國未來的發(fā)展創(chuàng)造出一批批急需的人才。
在將“中國夢”融入思想政治教育中進行專業(yè)教學時，首先，要能夠從“中國夢”中對當代青年的發(fā)展要求來培養(yǎng)大學生，在教學的過程中要注重知識與實踐的相互結合、相互促進，將“中國夢”的思想內容貫穿到整個專業(yè)知識教學當中，在充分結合大學生實際情況的基礎之上，將思想政治教育拓展到大學生的學習、生活以及情感當中，培養(yǎng)他們正確的價值觀、人生觀以及世界觀，指導他們對未來進行明確的規(guī)劃，督促他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)人生的目標而進行不懈的努力與奮斗，進而在學校中能夠營造良好的學風和校風。其次，在教學過程中要讓大學生明晰實現(xiàn)“中國夢”應該具備的能力和素養(yǎng)，教師要更新傳統(tǒng)的教學觀念，創(chuàng)新教學方法，通過新媒體等先進教學設備來提高大學生對實現(xiàn)“中國夢”重要性的認識，進而促進他們對有關專業(yè)知識的學習，最終提高他們的學習質量和效率。
3.通過思想政治理論的學習來提高大學生對“中國夢”的認識
當前思想文化的發(fā)展呈現(xiàn)多元化的趨勢，對當代大學生的價值觀、思想觀念等都產生了一定的影響，所以將“中國夢”融入高校的思想政治教育工作當中是十分必要的。在“中國夢”的思想內容中有三個必須，第一個是必須走中國特色的道路，也就是要堅持中國特色社會主義道路；第二個是必須要弘揚中國精神，也就是要弘揚愛國主義精神以及以創(chuàng)新為主的時代精神；第三個就是必須要凝聚中國力量，也就是要加強各民族團結。這三個必須也是對“中國夢”的核心內涵的概括，同時也給“中國夢”的實現(xiàn)指明了奮斗的方向。高校在進行思想政治教育的時候要能夠發(fā)揮出思想政治理論知識對大學生的促進作用，讓他們能夠對“中國夢”有更加深入的認識。
在思想政治理論教學中，首先，要讓大學生對“中國夢”的具體內涵以及現(xiàn)實意義有充分的認識，讓他們在學習理論知識的同時，能夠與實現(xiàn)“中國夢”進行相結合，通過“中國夢”中的“三個必須”來加強對中國特色社會主義道路必然性的認識。其次，要讓大學生對實現(xiàn)“中國夢”的具體路徑有足夠的認識和掌握，“中國夢”的實現(xiàn)，依靠的不是一個人，也不是一個團體，依靠的是每一位中華兒女的共同努力，所以社會上各個階層、各個領域的中華兒女都應該為實現(xiàn)中華民族的偉大復興以及國家的繁榮富強而貢獻出一己之力。最后，高校要加強大學生對實現(xiàn)“中國夢”所應該肩負的責任和重任的認識的宣傳，讓大學生清楚地意識到祖國的未來也是自己的未來，自己要本著腳踏實地的態(tài)度去為實現(xiàn)“中國夢”而進行不懈的努力與奮斗。
4.通過對國家發(fā)展形勢的解讀來提高大學生對“中國夢”過往與現(xiàn)狀的認識
對于“中國夢”思想內容的提出，社會上也有一些言論是對其表示質疑和否定的，面對這些言論的存在，相關專家認為會對“中國夢”的實現(xiàn)產生一定的消極作用。對于大學生而言，他們本身就處在價值觀還不是太穩(wěn)定、思想觀念還不夠堅定的階段，所以高校要引導他們對“中國夢”的實現(xiàn)樹立正確的意識。高?？梢酝ㄟ^形勢政策報告會的方式來向學生們解讀我國改革開放以來，社會經濟發(fā)展中所取得的一些進步與成就，讓大學生們感受到我國走特色化社會主義道路的必然性和正確性，進而讓他們能夠對“中國夢”的提出有正確的認識。
首先，高校要能夠不斷地完善形勢政策報告會，不但要融入一些常見的形勢政策，同時也要加入社會中一些熱點問題來進行專題報告，讓大學生能夠對國家發(fā)展的形勢有全面而充分的認識和了解。其次，在形勢政策報告會內容的制定上，要能夠全面且深刻地揭示當前國內的發(fā)展形勢，通過思想理論以及發(fā)展政策上的正確引導，提高大學生對“中國夢”政策的正確理解，此外也要能夠積極地引導大學生進行正確的分析和思考，進而提高他們對形勢的判斷能力和分析能力。
四 結束語
高校在進行思想政治教育工作時，既要注重對大學生理論知識的教學，同時也要加強培養(yǎng)他們將知識應用到實踐的能力，在將“中國夢”融入高校的思想政治教學中時，同樣也要注重知識與實踐的相互結合、相互促進。不僅僅要從思想層面上提高大學生對“中國夢”的認識，同時也要從實踐上引導大學生要掌握實現(xiàn)“中國夢”的專業(yè)技能。大學生只有對“中國夢”有了充分的認識，然后才能將其轉化成自己內在的認知和動力，進而形成外在的行為方式，最終才能加入到實現(xiàn)“中國夢”的光榮隊列中，才能為實現(xiàn)“中國夢”而進行不懈的努力和奮斗。
參考文獻
關鍵詞：政治工作警察公共關系
政治部作為公安隊伍建設的重要職能部門，應始終堅持“解放思想，事實求是”的總要求做政治工作，以改革創(chuàng)新的精神，推進政治工作創(chuàng)新發(fā)展。
一、相關概念及政治工作和公共關系的相關性論述
公安政治工作一般指黨在公安機關內做的政治工作和思想工作。具體要求是：一，思想政治工作的方法是由工作對象的心理需要所決定的。這要求公安領導要考慮民警的工作強度、酸甜苦辣，別又想馬兒跑的好，又不給馬兒吃的飽；二，思想政治工作的方法是由工作對象的進取精神所決定的。工作對象的差異性和動態(tài)性，要求開展思想工作的方式要充分權衡工作對象的性格特征和進取精神，務求時效性和針對性。三，思想政治工作的方法是由工作對象的情緒易變得性格特征所決定的。在實際工作的，要求政工干部要想民警所想，急民警所急，做民警的貼心人。這些工作要求也是警察公共關系建設的要求所在，以人為本，以民警為本。
警察公共關系就是以公安機關和廣大民警為主體，以社會公眾為客體，旨在樹立公安機關的良好形象，運用傳播手段實現(xiàn)同社會各界公眾雙向交流的管理活動。公共關系建設包括兩個方面的內容，一是警察公共關系的內部建設；二是警察公共關系的外部建設。
警察公共關系建設同公安政治工作的方法和目的上的交叉，顯示出一個關鍵的特點，做好公安關系建設就是在做好公安內部的政治工作。
二、公安政治工作現(xiàn)狀分析
（一）要做好政治工作首先要認清我們目前的位置，有針對性的采取措施加以改進，目前問題主要集中在如下幾個方面：
政工干部對政治工作界定不清。政工干部在對政治工作的認識上始終認為是對犯錯誤的民警進行批評教育，重懲不中獎、只講后果教育不重預防為主，忽視了政治工作的先導性。
（二）工作方法僵硬落后。隨著經濟的發(fā)展，政治工作的方法同樣需要改進，現(xiàn)在靠單一的說教灌輸?shù)姆椒ㄒ呀涍h遠滿足不了政治工作的需要，要本著尊重人、關心人、愛護人的新觀點，從民警關心的熱點著手，尋找政治工作的新載體。
（三）政治工作流于形式。相對于具有量化特征的破案率、治安特征而言，思想政治工作的特征具有隱形性、不可測量性等，在以標準和考核結果說話的公安部門，領導對政治工作的不重視是必然的。
三、用警察公共關系做公安政治工作
警察公共關系建設分為內部建設和外部建設，內部建設是在與民警雙向溝通的基礎上，加強民警道德素質，得到民警支持，增加部門凝聚力和民警工作積極性；外部建設是塑造良好的民警形象，化民力為警力，得到民眾支持提高民警工作積極性和職位的認同感、自豪感。因此做好公共關系也在一定程度上做好了政治工作。
（一）警察公共關系的內部建設
警察公共關系的內部建設是警察機關內部的民警，以民警需求為導向，通過良好的溝通，做民警政治工作，其效果遠好于單向的說教灌輸。
1、民警是政治工作和公共關系建設的起點。政治工作是從良好的民警關系開始的。民警是公安機關賴以存活的細胞，公安機關一切的方針、政策，首先必須得到他們的理解和支持，并身體力行付諸實踐。只有在“內求團結”的基礎上，才能外求發(fā)展。筆者認為政工干部在政治工作中明確自己的工作內容，以建設公共關系的方法做政治工作。
2、堅持以人為本，運用領導藝術，調動民警工作積極性。公安隊伍是個大集體，人多、隊伍素質參差不齊，要調動這樣一個隊伍的積極性，就要加強警察文化建設和思想政治工作。
(二)警察公共關系的外部建設
公安機關與外界社會之間有著相互依存、共存共榮的厲害關系。一方面，公安機關需要社會提供必要的信息、場所等多種社會服務;另一方面，公安機關也必須為社會提供良好的治安環(huán)境等專門服務。外界社會對公安機關的支持和認同，能刺激民警的工作積極性、提高職位認同感，也能提高政治工作在公安機關內部的地位，受到領導重視。因此，處理好與外部公眾的關系，也是政治工作的目的。具體內容是：
1、人民群眾關系。公安機關在想問題、辦事情要始終代表最廣大人民的根本利益。但在新的歷史條件下，公安機關同人民群眾也存在新的矛盾，只有想法設法以各種方式為人民群眾做好事、辦實事，才能得到人民群眾的充分肯定和贊揚。
2、政府關系。政府是國家權力的執(zhí)行機關，對全社會各部門各行業(yè)實行宏觀的統(tǒng)一管理。公安機關是政府工作的助手，應于地方各級政府建立經常密切的聯(lián)系，尋求政府的支持。
四、用道德建設做政治工作
公共關系和政治工作另一個目標是可以提高廣大民警的道德素質，防止民警的道德失范，所謂道德失范警察道德失范是指在社會轉型時期,原有的道德規(guī)范在市場經濟的沖擊下,失去了應有的制約力,而新的警察道德規(guī)范尚未健全或沒有找到有力的支撐點和堅實的載體,難以形成有效的制約機制。在現(xiàn)實生活中,警察道德失范往往表現(xiàn)為警察權力異化。
由此可見，導致道德失范的原因與政治工作的失敗有關，為防止道德失范，應用公共關系的方法做政治工作，使民警正確的認識自己、認識社會。具體做法是整合公共資源，將警察文化建設與思想政治工作緊密結合，寓教于習，寓教于交流。組織民警、公眾之間的交流與互動，在交流中認清社會環(huán)境、認清自我角色，在外界影響下提高自我道德修養(yǎng)，通過道德教育與道德修養(yǎng)的配合穩(wěn)步提升民警的道德認識，形成民警應有的職業(yè)良心。
