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時(shí)間：2022-03-01 10:49:33
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇圖書(shū)館文化工作計(jì)劃范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識(shí)！
響應(yīng)學(xué)校開(kāi)展的“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣，培養(yǎng)閱讀能力，養(yǎng)成博覽群書(shū)的良好習(xí)慣，在讀書(shū)活動(dòng)中開(kāi)闊視野，陶冶情操，獲得真知，提升修養(yǎng)，打造師生的精神家園，促進(jìn)師生的精神家園，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的和諧發(fā)展。
二、工作時(shí)間
星期一至星期四的中午及第七節(jié)課和第七節(jié)課后。 此處附上圖書(shū)室具體的開(kāi)放時(shí)間和班級(jí)借閱輪流表。
(表格略)
三、工作步驟
1、積極參加上級(jí)組織的專業(yè)培訓(xùn)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。
2、開(kāi)學(xué)初做好圖書(shū)室開(kāi)放前的準(zhǔn)備工作，制定好班級(jí)借還書(shū)、閱覽的輪流安排表，并發(fā)至各班級(jí)，第一周起學(xué)生開(kāi)始借閱圖書(shū)。
3、 圖書(shū)工作進(jìn)行現(xiàn)代化管理，在學(xué)生中培養(yǎng)一批新的圖書(shū)管理員。
4、 及時(shí)整理學(xué)校圖書(shū)編目，認(rèn)真做好新書(shū)的分類、編碼、錄入，庫(kù)內(nèi)整理、新書(shū)介紹、推薦及舊書(shū)修補(bǔ)等工作。
5、做好管理工作，組織好教師和學(xué)生的借閱工作：
學(xué)生人均每學(xué)期借書(shū)不少于15本，其中，天圖圖書(shū)的借閱率不低于總借閱率的百分之五十;學(xué)生進(jìn)閱覽室每周不少于一次;班級(jí)借閱每月不少于兩次。
6、圖書(shū)室將配合學(xué)校開(kāi)展的“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)，及時(shí)為師生提供所需材料。
樹(shù)立“以人為本”的管理理念，確立“主動(dòng)服務(wù)”為宗旨。遵循圖書(shū)室的工作規(guī)律，加強(qiáng)圖書(shū)室管理理論研究，對(duì)圖書(shū)報(bào)刊、讀者服務(wù)等進(jìn)行科學(xué)的組織和管理。
二、工作重心。
1、對(duì)圖書(shū)進(jìn)行科學(xué)管理，提高圖書(shū)利用率。
2、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生們的讀書(shū)熱情。
3、抓好藏書(shū)建設(shè)。
三、主要目標(biāo)。
1、積極配合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，做好服務(wù)工作。
2、開(kāi)展讀者活動(dòng)，引導(dǎo)讀者充分利用圖書(shū)室資源。
3、做好新書(shū)整理工作，并將圖書(shū)全部整理上架。
4、調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)積極性，確保本學(xué)期內(nèi)人均借書(shū)1冊(cè)以上。
5、認(rèn)真做好書(shū)目，為教師查找資料提供一切便利，并做好借閱的記錄。
6、做好各項(xiàng)日常性工作。開(kāi)放學(xué)生閱覽室，開(kāi)展讀好書(shū)活動(dòng)。
四、具體安排.
1、開(kāi)學(xué)初做好圖書(shū)室、學(xué)生閱覽室開(kāi)放前的準(zhǔn)備工作，制定好班級(jí)借還書(shū)、閱覽的輪流安排表，并發(fā)至各班級(jí)，第一周起學(xué)生開(kāi)始借閱圖書(shū)。圖書(shū)室全天候開(kāi)放。
2、整理暑假堆積的報(bào)刊雜志，及時(shí)發(fā)放到學(xué)生手中。
3、圖書(shū)工作進(jìn)行現(xiàn)代化管理，在學(xué)生中培養(yǎng)一批新的圖書(shū)管理員。
4、閱覽室每天開(kāi)放，學(xué)生訂閱的報(bào)刊雜志做到及時(shí)準(zhǔn)確地發(fā)放到學(xué)生手中。
5、圖書(shū)室每天課間和課外活動(dòng)時(shí)間都向?qū)W生開(kāi)放。認(rèn)真做好新書(shū)的分類、編碼、錄入，庫(kù)內(nèi)整理、舊書(shū)修補(bǔ)等工作。
6、學(xué)生人均每學(xué)期借書(shū)不少于1本。
7、學(xué)生進(jìn)閱覽室每周不少于一次。
8、教師圖書(shū)室全天開(kāi)放，為方便教師查閱資料，工具書(shū)一律不得出借，在閱覽室里借閱，當(dāng)天歸還。
9、圖書(shū)室將組織學(xué)生開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)。
10、圖書(shū)室將配合學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)為師生提供所需材料。
11、做好新書(shū)介紹及舊書(shū)的剔舊修補(bǔ)工作。
12、做好期末催還書(shū)工作，并做好一切總結(jié)工作。
13、各班圖書(shū)管理員值日安排
關(guān)于圖書(shū)室工作計(jì)劃通用范文 一、指導(dǎo)思想
以 “為師生服務(wù)”為指導(dǎo)思想來(lái)開(kāi)展工作，牢固樹(shù)立圖書(shū)閱覽室為師生服務(wù)意識(shí)，充分利用現(xiàn)有的圖書(shū)資料及設(shè)備，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱覽興趣，開(kāi)創(chuàng)讀書(shū)新局面。
二、工作要點(diǎn)
1、積極配合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，做好服務(wù)工作。
2、開(kāi)展豐富多彩的讀者活動(dòng)，引導(dǎo)讀者充分利用圖書(shū)館資源。
3、不斷添置新書(shū)，滿足學(xué)生求知欲望，并做好新書(shū)的分類、編目和上架工作。
4、利用圖書(shū)館網(wǎng)站和櫥窗介紹推薦新書(shū)，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)積極性。
三、具體安排
1、完善圖書(shū)館常規(guī)工作管理
落實(shí)文獻(xiàn)資料采編、加工、借還、保管、賠償、清點(diǎn)、剔除及借書(shū)、閱覽等管理制度，并在工作中不斷完善，嚴(yán)格執(zhí)行。注意創(chuàng)設(shè)良好的讀書(shū)氛圍，更好地引導(dǎo)學(xué)生的閱讀活動(dòng)。
2、進(jìn)行科學(xué)、規(guī)范的文獻(xiàn)管理
認(rèn)真采購(gòu)、訂閱圖書(shū)、報(bào)刊資料，注意選擇，力求發(fā)揮文獻(xiàn)資料的育人作用，對(duì)于訂購(gòu)的各類書(shū)刊資料，把好驗(yàn)收關(guān)，避免學(xué)校損失。
3、抓好流通管理，發(fā)揮圖書(shū)育人功能
①提高學(xué)生圖書(shū)管理員的管理質(zhì)量
進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)管理員隊(duì)伍的建設(shè)，本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行三年級(jí)的小圖書(shū)管理員的培養(yǎng)。明確職責(zé)，提高服務(wù)水平。
②重視圖書(shū)借閱陣地建設(shè)
落實(shí)好各班定期借閱制度，提高圖書(shū)資料的流通率。
4、積極推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展
①指導(dǎo)學(xué)生選擇好書(shū)。
開(kāi)展讀書(shū)指導(dǎo)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生選擇閱讀有意義的好書(shū)，使其從中陶冶情操，開(kāi)拓視野，充實(shí)知識(shí)，更新認(rèn)識(shí)，調(diào)劑學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)多方面素質(zhì)的提高。定期進(jìn)行好書(shū)、新書(shū)推薦活動(dòng)，給學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)導(dǎo)向。
②進(jìn)行讀書(shū)方法的指導(dǎo)。
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的、有效的、適合自己的讀書(shū)方法，讀中增知，讀中悟理。鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真做好讀書(shū)摘記，積極寫讀后感。并做到三結(jié)合：閱讀與自身興趣愛(ài)好、與課堂教學(xué)、與自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的長(zhǎng)處及不足相結(jié)合。
5、根據(jù)學(xué)校圖書(shū)館的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)校工作目標(biāo)，認(rèn)真制訂有關(guān)工作計(jì)劃，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，以更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)。
圖書(shū)館這塊陣地在當(dāng)今大力提倡素質(zhì)教育的今天，越來(lái)越顯得重要，為了更有效的發(fā)揮他的育人功能，我將和全體師生共同努力，把工作扎扎實(shí)實(shí)作好。
關(guān)于圖書(shū)室工作計(jì)劃通用范文
校圖書(shū)室的主要功能是為教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)的，為了更好的發(fā)揮圖書(shū)室的服務(wù)功能，使圖書(shū)室成為教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的好幫手，特制定如下計(jì)劃：
一、圖書(shū)室的日常管理工作
1、為了提高圖書(shū)的流通率，在開(kāi)學(xué)初及時(shí)制定出圖書(shū)借閱輪流表，方便大家的借閱。一、二年級(jí)每周一、三下午定期在閱覽室閱覽，三到六年級(jí)每隔一周借閱一次。
2、向?qū)W生宣傳借閱制度、閱覽制度
針對(duì)上學(xué)期有的學(xué)生借閱圖書(shū)逾期未還、損壞圖書(shū)的現(xiàn)象，本學(xué)期希望各班班主任利用晨會(huì)的時(shí)間，向?qū)W生宣傳借閱制度，告訴學(xué)生借的圖書(shū)應(yīng)及時(shí)歸還，丟失的圖書(shū)要照價(jià)賠償，損壞的圖書(shū)要修補(bǔ)好。在閱覽室讀書(shū)時(shí)，要保持安靜，不得大聲喧嘩，閱后要及時(shí)將圖書(shū)放回原位，將桌椅排放整齊，保持閱覽室的干凈、整齊。針對(duì)圖書(shū)丟失、不按時(shí)歸還這一現(xiàn)象，建議扣除一次三項(xiàng)競(jìng)賽的優(yōu)勝獎(jiǎng)。
3、定期召開(kāi)圖書(shū)管理員會(huì)議，培養(yǎng)他們的管理能力
圖書(shū)的借閱是一項(xiàng)繁雜的工作，只靠老師的有限精力是很難做好的，這時(shí)就應(yīng)該發(fā)揮圖書(shū)管理員的職能，讓他們真正成為老師的好幫手、小助手。針對(duì)圖書(shū)借閱中存在的一些問(wèn)題，在本學(xué)期我將定期召開(kāi)圖書(shū)管理員會(huì)議，告訴他們?nèi)绾翁幚磉@些存在的問(wèn)題，培養(yǎng)他們的能力。
4、定期組織學(xué)生修補(bǔ)破損的圖書(shū)。
圖書(shū)在流通中難免會(huì)應(yīng)各種原因而破損，針對(duì)這種情況，我將定期組織學(xué)生修補(bǔ)破損的圖書(shū)，讓學(xué)生在修補(bǔ)的過(guò)程中懂得愛(ài)惜圖書(shū)。
5、做好圖書(shū)的整理、歸類、登記工作。
隨著學(xué)校對(duì)圖書(shū)室工作的日益重視，學(xué)校的圖書(shū)、雜志、報(bào)刊越來(lái)越多，為了方便大家的借閱，也為了避免圖書(shū)的流失，在本學(xué)期我將進(jìn)一步做好圖書(shū)的整理、歸類、登記工作。
二、定期向?qū)W生推薦優(yōu)秀的兒童讀物
良好的育人環(huán)境作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、具體工作：
1、廣泛開(kāi)展讀書(shū)、閱覽活動(dòng)，使學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)。
（1）加強(qiáng)圖書(shū)館建設(shè)，根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好添置新書(shū)，并做好推薦新書(shū)的工作。
（2）挑選各班的優(yōu)秀學(xué)生成為圖書(shū)小管理員，進(jìn)行培訓(xùn)，使他們學(xué)會(huì)管理的方法，能初步指導(dǎo)同學(xué)借書(shū)，并能協(xié)助教師組織本班好學(xué)生，維護(hù)好本班學(xué)生的紀(jì)律。
（3）要求學(xué)生個(gè)人借閱圖書(shū)人均15本以上，集體借閱人均10本以上。每周寫好讀書(shū)筆記，每月組織讀書(shū)筆記的交流，寫好學(xué)習(xí)心得，開(kāi)展小創(chuàng)作活動(dòng)，并挑選優(yōu)秀的作品進(jìn)行展覽。
（4）根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，開(kāi)展各種競(jìng)賽活動(dòng)。如成語(yǔ)接龍比賽、小發(fā)明小創(chuàng)造比賽、作文競(jìng)賽、開(kāi)好故事會(huì)等活動(dòng)。
2.做好新書(shū)、音像、雜志的登記、上架工作。
3.認(rèn)真做好圖書(shū)的修補(bǔ)工作，雜志的裝訂工作。
4.認(rèn)真做好期末的圖書(shū)的歸還和賠償工作。
5.做好圖書(shū)的注銷和帳目結(jié)算工作。
6.根據(jù)要求填好各種統(tǒng)計(jì)表，寫好期末總結(jié)。
7.維護(hù)各班紀(jì)律，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生工作。
8.管好各種資料，協(xié)助教師搞好教育教學(xué)工作。
精選關(guān)于圖書(shū)室工作計(jì)劃范文
一、指導(dǎo)思想
書(shū)是人類文明的結(jié)晶，是青少年成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)品，讀書(shū)在一個(gè)人的成長(zhǎng)中起著重要的作用。有鑒于此，我校著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，為營(yíng)造真正意義上的“書(shū)香校園”，塑造“書(shū)香師生”而不斷努力著。
以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為指導(dǎo)思想，利用現(xiàn)有的圖書(shū)資料及設(shè)備開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，指導(dǎo)好學(xué)生利用圖書(shū)館中的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己。
營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境，提高圖書(shū)室、閱覽室及圖書(shū)資料利用率，豐富學(xué)生的閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。
二、圖書(shū)室工作的基本任務(wù)
貫徹黨和國(guó)家的教育方針，采集各類文獻(xiàn)信息，為師生提供書(shū)刊資料、信息;利用書(shū)刊資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想品德、文化科學(xué)知識(shí)等方面的教育;指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，開(kāi)展文獻(xiàn)檢索與利用知識(shí)的教育活動(dòng);培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料，利用信息的能力和終身學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等全方面發(fā)展。
三、工作思路
1、安排好各年級(jí)學(xué)生借還書(shū)的時(shí)間，盡量保證每班每周不少于1次借書(shū)時(shí)間。為了保證學(xué)生借書(shū)時(shí)間、質(zhì)量，每天中午對(duì)當(dāng)天輪到班級(jí)的借書(shū)、還書(shū)及時(shí)歸類入庫(kù)及時(shí)對(duì)書(shū)架進(jìn)行整理，對(duì)未能按時(shí)歸還的書(shū)與班主任及時(shí)聯(lián)系。每周對(duì)學(xué)生的借書(shū)情況及時(shí)公布。
2、每學(xué)期必須保證新書(shū)及時(shí)入室、上架，并及時(shí)新書(shū)信息。做好書(shū)刊的入庫(kù)、出借登記工作。
3、做好圖書(shū)總括帳、分類帳及注銷帳，及時(shí)向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。隨時(shí)做好破損書(shū)刊的修補(bǔ)工作。
4、與班主任老師聯(lián)系，做好學(xué)生的借閱工作，提高學(xué)生的借書(shū)質(zhì)量。低年級(jí)重點(diǎn)是拼音讀物的集體閱覽;中高年級(jí)名著的推薦閱覽，提高學(xué)生對(duì)書(shū)的品位，配合語(yǔ)文學(xué)科教師上好“讀書(shū)課”。
5、學(xué)校開(kāi)放式書(shū)廊分年段由學(xué)生自主管理，由學(xué)生自愿捐書(shū)補(bǔ)充，倡導(dǎo)學(xué)生文明閱讀、規(guī)范閱讀。
6、根據(jù)學(xué)校實(shí)際開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍。
7、教師圖書(shū)全天開(kāi)放，為方便教師查閱資料，工具書(shū)一律不得出借。
8、班級(jí)圖書(shū)角每學(xué)期每班借書(shū)50冊(cè)以上，學(xué)生人均每學(xué)期借書(shū)不少于10本。
9、圖書(shū)室將組織學(xué)生開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)和各種征文比賽。
10、圖書(shū)室將配合學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)為師生提供所需材料。
11、學(xué)生進(jìn)圖書(shū)室每周不少于一次。
四、具體措施
1、加強(qiáng)圖書(shū)管理，提升管理水平。
圖書(shū)管理員應(yīng)樹(shù)立“以人為本“的管理理念，確立“主動(dòng)服務(wù)”為宗旨。遵循圖書(shū)館的工作規(guī)律，加強(qiáng)圖書(shū)館管理理論研究，對(duì)圖書(shū)報(bào)刊管理、讀者服務(wù)等進(jìn)行科學(xué)的組織和管理。組織安排圖書(shū)管理員參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，科學(xué)地管理好圖書(shū)館的借閱工作，增加圖書(shū)的流通量，進(jìn)一步充實(shí)各種類型的閱覽資料，為師生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
(1)學(xué)分類。
利用圖書(shū)室搬遷的機(jī)會(huì)，我們計(jì)劃將現(xiàn)有圖書(shū)重新分類，擬分為：藏書(shū)室——對(duì)師生開(kāi)放;教師資料室——對(duì)教師開(kāi)放。這樣更便于學(xué)生和教師借閱。
(2)文化布置
我們計(jì)劃對(duì)學(xué)生閱覽室、藏書(shū)室、教學(xué)資料室、教師閱覽室分別進(jìn)行文化布置，通過(guò)環(huán)境的建設(shè)營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。
(3)充實(shí)隊(duì)伍
我們將管理的理念引入圖書(shū)館管理工作，擬建立一支“小小圖書(shū)管理員”隊(duì)伍，向高年級(jí)各班招聘“小小圖書(shū)管理員”，定期協(xié)助圖書(shū)管理員做好報(bào)紙的分發(fā)工作。
(4)擴(kuò)大范圍
本學(xué)期我們計(jì)劃對(duì)3——6年級(jí)學(xué)生進(jìn)行全開(kāi)架借閱，擴(kuò)大學(xué)生的借閱范圍，為每位學(xué)生提供更大的選擇余地，也能激發(fā)學(xué)生的借閱興趣。
2、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，發(fā)揮育人功能。
(1)協(xié)助開(kāi)展學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。充分利用學(xué)校的櫥窗、墻壁、板報(bào)，進(jìn)行讀書(shū)文化布置，每個(gè)班級(jí)設(shè)置讀書(shū)角、習(xí)作園地，圖書(shū)室定期進(jìn)行新書(shū)推薦;協(xié)助德育辦、教務(wù)處等開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。
(2)協(xié)助開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)。為教師借閱圖書(shū)提供方便，協(xié)助教科室開(kāi)展教師讀書(shū)心得交流會(huì)、案例與反思評(píng)比等活動(dòng)。
精選關(guān)于圖書(shū)室工作計(jì)劃范文
圖書(shū)室的建設(shè)與管理是一個(gè)學(xué)校文化建設(shè)中不可或缺的一個(gè)部份，因此，我們應(yīng)充分發(fā)揮圖書(shū)室教育性、服務(wù)性、學(xué)術(shù)性功能，提高圖書(shū)資源的使用價(jià)值，使圖書(shū)室的管理工作進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化，為學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展作出圖書(shū)室應(yīng)有的貢獻(xiàn)。現(xiàn)作出以下的工作計(jì)劃如下：
一、工作目標(biāo)
響應(yīng)學(xué)校開(kāi)展的“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣，培養(yǎng)閱讀能力，養(yǎng)成博覽群書(shū)的良好習(xí)慣，在讀書(shū)活動(dòng)中開(kāi)闊視野，陶冶情操，獲得真知，提升修養(yǎng)，打造師生的精神家園，促進(jìn)師生的精神家園，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的和諧發(fā)展。
二、工作時(shí)間
星期一至星期四的中午及第七節(jié)課和第七節(jié)課后。
此處附上圖書(shū)室具體的開(kāi)放時(shí)間和班級(jí)借閱輪流表。
(表格略)
三、工作步驟
1、積極參加上級(jí)組織的專業(yè)培訓(xùn)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。
2、開(kāi)學(xué)初做好圖書(shū)室開(kāi)放前的準(zhǔn)備工作，制定好班級(jí)借還書(shū)、閱覽的輪流安排表，并發(fā)至各班級(jí)，第一周起學(xué)生開(kāi)始借閱圖書(shū)。
3、 圖書(shū)工作進(jìn)行現(xiàn)代化管理，在學(xué)生中培養(yǎng)一批新的圖書(shū)管理員。
4、 及時(shí)整理學(xué)校圖書(shū)編目，認(rèn)真做好新書(shū)的分類、編碼、錄入，庫(kù)內(nèi)整理、新書(shū)介紹、推薦及舊書(shū)修補(bǔ)等工作。
5、做好管理工作，組織好教師和學(xué)生的借閱工作：
學(xué)生人均每學(xué)期借書(shū)不少于15本，其中，天圖圖書(shū)的借閱率不低于總借閱率的百分之五十;學(xué)生進(jìn)閱覽室每周不少于一次;班級(jí)借閱每月不少于兩次。
6、圖書(shū)室將配合學(xué)校開(kāi)展的“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)，及時(shí)為師生提供所需材料。
7、做好期末催還書(shū)工作，并做好一切總結(jié)工作。
8、做好圖書(shū)室的衛(wèi)生工作，保持室內(nèi)干凈、整潔，做到防火、防盜、防霉、防蟲(chóng)，室內(nèi)經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)，以保證良好的空氣流通。
學(xué)校圖書(shū)室是利用書(shū)刊資料傳播科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和獨(dú)立見(jiàn)解人才的知識(shí)寶庫(kù)。本學(xué)期開(kāi)始，圖書(shū)管理員將以積極的工作態(tài)度，根據(jù)學(xué)校圖書(shū)室的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)校相關(guān)目標(biāo)，認(rèn)真制定有關(guān)工作計(jì)劃，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，以更好地姿態(tài)為教育教學(xué)工作服務(wù)。
精選關(guān)于圖書(shū)室工作計(jì)劃范文
本學(xué)期，圖書(shū)室將緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃、圖書(shū)室的標(biāo)準(zhǔn)扎實(shí)開(kāi)展工作，不斷提高圖書(shū)室的育人功能。以《中小學(xué)圖書(shū)館(室)規(guī)程》為依據(jù)，根據(jù)學(xué)校工作的要求，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)新時(shí)期學(xué)校對(duì)圖書(shū)室工作的新要求，進(jìn)一步提高對(duì)學(xué)校圖書(shū)室重要性的認(rèn)識(shí)，充分發(fā)揮圖書(shū)室在教學(xué)、科研和實(shí)施素質(zhì)教育中的作用，提高圖書(shū)資源的使用價(jià)值，使圖書(shū)室的管理工作進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化
一、工作目標(biāo):
進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化管理圖書(shū)室工作。
二、具體工作:
(一)、加快建設(shè)，提高標(biāo)準(zhǔn)。
1、加強(qiáng)圖書(shū)室工作人員的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高工作人員的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)圖書(shū)室(室)規(guī)程》和各類業(yè)務(wù)書(shū)籍，按時(shí)參加區(qū)組織的圖書(shū)管理員培訓(xùn)，確保圖書(shū)室工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高。
2、進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校圖書(shū)室現(xiàn)代化的進(jìn)程，進(jìn)一步加快圖書(shū)室現(xiàn)代化設(shè)施的完善，提高管理效率和使用效率;圖書(shū)管理系統(tǒng)要更新完善設(shè)施，保證使用中萬(wàn)無(wú)一失。
(二)、規(guī)范管理，認(rèn)真服務(wù)。
采取多種形式對(duì)教師和學(xué)生開(kāi)展外借、閱覽、宣傳推薦工作。本學(xué)期調(diào)整學(xué)生借還書(shū)的周期，增加借閱量，保證讓學(xué)生能看上書(shū)、看好書(shū)。圖書(shū)室的開(kāi)放確保定時(shí)準(zhǔn)時(shí)，規(guī)定每天中午為閱覽時(shí)間，下午第二節(jié)課后為全校師生借書(shū)時(shí)間。
(三)、加強(qiáng)指導(dǎo)，開(kāi)展活動(dòng)。
幼兒園圖書(shū)管理員工作計(jì)劃范文參考一
一、現(xiàn)狀分析。
"書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉書(shū)"。書(shū)籍是人類永遠(yuǎn)的朋友，也是人們獲得知識(shí)的源泉。為了讓幼兒有隨時(shí)接觸圖書(shū)的機(jī)會(huì)，以提高幼兒的自主閱讀能力，我園增設(shè)了一個(gè)專門的幼兒閱覽室。根據(jù)孩子們不同的年齡特點(diǎn)，配備了適合大、中、小班閱讀的各種類型的圖書(shū)，所有圖書(shū)定期更換。圖書(shū)室的創(chuàng)建，將為孩子們打開(kāi)另一扇認(rèn)識(shí)世界的窗口。
在上學(xué)期中幼兒們進(jìn)入圖書(shū)室后選擇書(shū)籍時(shí)顯得比較混亂，看書(shū)習(xí)慣有待提高。為了使我園的閱覽室再攀高峰，也為了更好的讓幼兒學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，圖書(shū)室工作擔(dān)負(fù)著自我超越的艱巨使命。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
（1）小班：
培養(yǎng)幼兒的自主閱讀能力。
（2）中班：
能更有效地培養(yǎng)幼兒閱讀興趣，提高幼兒閱讀能力，發(fā)展幼兒完整語(yǔ)言，促進(jìn)幼兒良好的個(gè)性發(fā)展。
（3）大班：
更好地提高幼兒語(yǔ)言創(chuàng)新的能力和意識(shí)。
三、材料投放。
（1）座位可為幼兒提供各種舒適的坐椅或坐墊，比如可愛(ài)、舒適的小椅子，厚而軟的地毯塊或大枕頭。提供給托班幼兒的座位還應(yīng)考慮安全因素。舒適的座位可讓幼兒產(chǎn)生像在家中閱讀一樣的感覺(jué)，從而吸引更多的幼兒進(jìn)入圖書(shū)室閱讀。
（2）書(shū)架可根據(jù)需要，擺放各種類型的兒童書(shū)架（如懸掛式書(shū)架、可移動(dòng)的書(shū)架、立式書(shū)架等）和儲(chǔ)物柜來(lái)陳列和儲(chǔ)存圖書(shū)。書(shū)架擺放在邊界處，起到分割區(qū)域的作用。
（3）輔助材料除了上面提到的`座位和書(shū)架等物品外，圖書(shū)室中還要配備一些輔助材料。下面列出一些在圖書(shū)室中有助于幼兒學(xué)習(xí)讀寫的材料：圖書(shū)室登記冊(cè)，可以記錄幼兒進(jìn)入圖書(shū)室閱讀的次數(shù)、時(shí)間、所閱讀的圖書(shū)等信息；圖書(shū)之外的其他文字材料，如書(shū)單、文字標(biāo)識(shí)等，可以增加幼兒對(duì)文字的敏感性。
（4）圖書(shū)的選取在圖書(shū)室，教師可以投放形式多樣、功能各異的閱讀材料。但是，不管怎樣，圖書(shū)都應(yīng)是圖書(shū)室的主角。在選擇圖書(shū)時(shí)，除了要考慮幼兒發(fā)展水平、與課程的結(jié)合等基本因素外還應(yīng)考慮以下可能影響圖書(shū)室作用發(fā)揮的關(guān)鍵因素。圖書(shū)的數(shù)量，需要提醒教師注意的是，不要把所有的圖書(shū)一次性陳列出來(lái)。因?yàn)檫^(guò)多的圖書(shū)會(huì)增加幼兒選擇的難度，使他們疲于選書(shū)而疏于閱讀。所以，在圖書(shū)上架之前，教師能按主題將圖書(shū)作個(gè)分類。
四、實(shí)施過(guò)程。
圖書(shū)室的創(chuàng)設(shè)固然重要，有效利用更是不可忽視。有效利用才能使圖書(shū)室的作用得以彰顯。
（一）加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)
毋庸置疑，要發(fā)揮圖書(shū)室的作用，前提就是要讓幼兒樂(lè)意進(jìn)入圖書(shū)室。要達(dá)到這一目的，的辦法就是設(shè)法讓圖書(shū)室更富有吸引力。舒適的環(huán)境和有趣的圖書(shū)是吸引幼兒進(jìn)入圖書(shū)室閱讀的必要條件，但是如果想讓他們常常進(jìn)入圖書(shū)室，并能長(zhǎng)時(shí)間停留在圖書(shū)室，就需要教師采取靈活的閱讀指導(dǎo)策略。
如，制作圖書(shū)室"小廣告"，鼓勵(lì)幼兒在圖書(shū)室使用玩偶講述故事，讓幼兒分享在圖書(shū)室創(chuàng)作的書(shū)寫或繪畫(huà)作品，等等。
（二）制訂圖書(shū)室閱覽規(guī)章制度
1、幼兒人數(shù)：每次每班進(jìn)入圖書(shū)室的人數(shù)限制在15人以內(nèi)。
2、保證時(shí)間：每班需按照時(shí)間安排遵守（時(shí)間，如有外出學(xué)習(xí)等特殊情況，請(qǐng)?zhí)嵩缫惶熳孕邪才藕谩?/p>
3、幼兒看書(shū)要求：幼兒在看書(shū)時(shí)盡量要做到物歸原處、物還原樣。閱讀時(shí)保持室內(nèi)安靜，椅子輕拿輕放，愛(ài)護(hù)圖書(shū)等等。
4、對(duì)教師的要求：每位教師要做到課前有準(zhǔn)備、課后有反思。要耐心、細(xì)心指導(dǎo)幼兒讀書(shū)，使幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
五、日常管理。
1、老師要對(duì)破損的書(shū)籍進(jìn)行及時(shí)的修補(bǔ)和調(diào)換。
2、每位老師帶領(lǐng)幼兒閱讀后進(jìn)行及時(shí)的清掃，使閱覽室保持空氣清新、整潔干凈的讀書(shū)氛圍。
3、將記錄表、時(shí)間安排表上墻，便于檢查和自查。
幼兒園圖書(shū)管理員工作計(jì)劃范文參考二
一、指導(dǎo)思想：
以《幼兒園圖書(shū)室規(guī)程》為依據(jù)，根據(jù)學(xué)校工作的要求，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)新時(shí)期學(xué)校對(duì)圖書(shū)室工作的新要求，進(jìn)一步提高對(duì)學(xué)校圖書(shū)室重要性的認(rèn)識(shí)，充分發(fā)揮圖書(shū)室在教學(xué)、科研和實(shí)施素質(zhì)教育中的作用，提高圖書(shū)資源的使用價(jià)值，使圖書(shū)室的管理工作進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化。本學(xué)期，圖書(shū)室將緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃、圖書(shū)室的標(biāo)準(zhǔn)扎實(shí)開(kāi)展工作，不斷提高圖書(shū)室的育人功能。
二、工作目標(biāo)：
進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化管理圖書(shū)室工作。
三、具體工作：
（一）加快建設(shè)，提高標(biāo)準(zhǔn)。
加強(qiáng)圖書(shū)室工作人員的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高工作人員的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園圖書(shū)室規(guī)程》和各類業(yè)務(wù)書(shū)籍，確保圖書(shū)室工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高。
（二）規(guī)范管理，認(rèn)真服務(wù)。
采取多種形式對(duì)教師和學(xué)生開(kāi)展外借、閱覽、宣傳推薦工作。本學(xué)期調(diào)整學(xué)生借還書(shū)的周期，增加借閱量，保證讓學(xué)生能看上書(shū)、看好書(shū)。師生閱覽室的開(kāi)放確保定時(shí)準(zhǔn)時(shí)，并做好休息日的開(kāi)放工作。由朱蓮老師負(fù)責(zé)圖書(shū)室的日常工作，圖書(shū)固定資產(chǎn)的登記、借還書(shū)等工作。
（三）加強(qiáng)指導(dǎo)，開(kāi)展活動(dòng)。
要建立固定的宣傳陣地，組織形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)知識(shí)和圖書(shū)室知識(shí)的教育；對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo)，包括閱讀內(nèi)容、讀書(shū)方法、讀書(shū)衛(wèi)生知識(shí)等方面的指導(dǎo)。要經(jīng)常宣傳好書(shū)、新書(shū)，向?qū)W生推薦有益于他們身心健康的書(shū)刊。充分發(fā)揮圖書(shū)室的教育指導(dǎo)功能，加強(qiáng)教育指導(dǎo)。
（四）加強(qiáng)研究，科研管理。
在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上要加強(qiáng)研究，掌握科學(xué)管理的方法和策略，提高管理能力水平。
幼兒園圖書(shū)管理員工作計(jì)劃范文參考三
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)幼兒園的要求，強(qiáng)化圖書(shū)管理，充分發(fā)揮圖書(shū)室在教學(xué)教研和實(shí)施素質(zhì)教育中的作用，提高圖書(shū)資源的使用價(jià)值，使圖書(shū)室的管理工作進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化，突出圖書(shū)室在促進(jìn)幼兒發(fā)展的作用。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣和興趣。
2、通過(guò)閱讀使幼兒具有初步的閱讀理解能力，包括故事內(nèi)容、情節(jié)。
3、在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力，鼓勵(lì)幼兒講述故事續(xù)編故事等。
4、感受文學(xué)中語(yǔ)言美。
三、活動(dòng)時(shí)間
各班嚴(yán)格按照“部室活動(dòng)安排表”按時(shí)進(jìn)入圖書(shū)室活動(dòng)。
四、活動(dòng)形式
1、集體閱讀。選擇短小精悍、有趣味、情節(jié)強(qiáng)的故事作為講述內(nèi)容。
2、自主閱讀。幼兒根據(jù)需求自由閱讀，教師巡回指導(dǎo)。
3、“小小廣播員”講述，推選1—2名優(yōu)秀的有經(jīng)驗(yàn)的幼兒為大家講故事。
4、故事情節(jié)再現(xiàn)，情景表演。運(yùn)用頭飾、面具、玩偶等，分角色進(jìn)行表演，加深幼兒的理解。
5、續(xù)編、創(chuàng)編故事。
6、通過(guò)多媒體等手段，讓幼兒欣賞文學(xué)作品。
五、活動(dòng)流程
1、活動(dòng)準(zhǔn)備。教師講解閱讀的規(guī)則及注意事項(xiàng)。
2、根據(jù)主題內(nèi)容進(jìn)行閱讀活動(dòng)。
3、活動(dòng)總結(jié)點(diǎn)評(píng)。
4、活動(dòng)結(jié)束，圖書(shū)歸整，填寫記錄表。
當(dāng)前時(shí)期，我國(guó)群眾文化宣傳思想是發(fā)展和諧文化，群眾文化宣傳理念與管理工作的關(guān)系是：群眾文化宣傳理念是動(dòng)機(jī)和出發(fā)點(diǎn)，管理工作是實(shí)施過(guò)程，是具體體現(xiàn)，群眾文化宣傳理念通過(guò)管理工作得以落實(shí)。而圖書(shū)館中的群眾文化宣傳不僅要常規(guī)地對(duì)文化資源進(jìn)行采集、加工、存儲(chǔ)、整合、開(kāi)發(fā)利用與資源共享，而且要對(duì)這文化資源進(jìn)行積極的信息交流，提高文化資源的知名度與廣泛流傳性，這對(duì)提升圖書(shū)館地方文化資源乃至圖書(shū)館的深層次開(kāi)發(fā)與研究有重要作用，更好地為圖書(shū)館提供地方文化資源服務(wù)，促進(jìn)圖書(shū)館的可持續(xù)發(fā)展。本文為此具體探討了基層公共圖書(shū)館在群眾文化宣傳中的作用。
一、基層公共圖書(shū)館與群眾文化宣傳的關(guān)系
基層公共圖書(shū)館以提供閱讀服務(wù)、開(kāi)發(fā)信息資源等方式提高公民素質(zhì)，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。因此衡量圖書(shū)館工作的標(biāo)準(zhǔn)不是經(jīng)濟(jì)收益的多少，而是它在傳承人類群眾文化與文明的同時(shí)，對(duì)公眾整體素質(zhì)和社會(huì)整體效益的提高起了多大的作用。所以，圖書(shū)館不能完全走向市場(chǎng)，參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。但這并不能說(shuō)基層公共圖書(shū)館對(duì)群眾文化宣傳無(wú)所作為，它對(duì)于社會(huì)精神群眾文化的傳播、普及和發(fā)揚(yáng)有著不可替代的作用。對(duì)于群眾文化宣傳，基層公共圖書(shū)館理應(yīng)擔(dān)負(fù)起社會(huì)的歷史的責(zé)任，充分發(fā)揮其社會(huì)職能，堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)群眾文化事業(yè)的發(fā)展方向。鼓勵(lì)有利于提高人民思想道德、科學(xué)群眾文化素質(zhì)、弘揚(yáng)民族優(yōu)秀群眾文化、反映時(shí)代主旋律的優(yōu)秀群眾文化產(chǎn)品，積極引導(dǎo)讀者開(kāi)展積極向上、有益健康、陶冶情操的活動(dòng)，為我國(guó)群眾文化宣傳的發(fā)展提供精神動(dòng)力和智力支持。
二、基層公共圖書(shū)館的群眾文化宣傳作用
首先，有利于群眾精神文明的建設(shè)：基層公共圖書(shū)館是電影、光碟等電子音像資料及紙質(zhì)圖書(shū)的儲(chǔ)存和集散地?；鶎庸矆D書(shū)館可通過(guò)法制教育片或法制宣傳小冊(cè)子，加強(qiáng)法制教育，加強(qiáng)普法宣傳，增強(qiáng)法制觀念，使群眾知法、懂法、守法，增強(qiáng)群眾依法維護(hù)權(quán)益能力和履行義務(wù)的自覺(jué)性。
其次，有利于群眾現(xiàn)代知識(shí)信息的傳播：基層公共圖書(shū)館是獨(dú)立于學(xué)校之外的群眾文化教育機(jī)構(gòu)，擔(dān)負(fù)著提高全民族素質(zhì)的重要使命，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)提醒我們，未來(lái)的世界是知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)、人才的較量，群眾必須學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)展的步伐?；鶎庸矆D書(shū)館是知識(shí)的寶庫(kù)，積極地拓展其群眾文化功能，可以更充分地發(fā)揮其群眾文化職能，更好地把知漢向社會(huì)傳播，將社會(huì)的讀書(shū)學(xué)習(xí)風(fēng)氣帶動(dòng)起來(lái)
再次，有利于群眾文化導(dǎo)向的開(kāi)展：新的時(shí)代已經(jīng)進(jìn)入信息社會(huì)，加之近年來(lái)，隨著計(jì)算機(jī)、通訊、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的互相滲透融合，信息載體已由文本形式向多媒體形式發(fā)展，數(shù)字化信息資源通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直接面向廣大讀者，為社會(huì)的發(fā)展帶來(lái)了新的機(jī)遇?；鶎庸矆D書(shū)館是群眾主要的吸收群眾文化信息的集聚場(chǎng)所，理所當(dāng)然是社會(huì)群眾文化的源料供給地、加工地乃至貯存地。它最大限度縮短了文化與讀者閱讀需求之間的差距，節(jié)約了讀者時(shí)間和精力。在這里可以教會(huì)讀者檢索利用文化，掌握科學(xué)的讀書(shū)方法，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和學(xué)風(fēng)，從而開(kāi)闊讀者眼界，增強(qiáng)他們更新知識(shí)的能力和速度。
三、加強(qiáng)基層公共圖書(shū)館群眾文化宣傳的措施
1、首先要堅(jiān)持以群眾為主的圖書(shū)館價(jià)值觀
堅(jiān)持以群眾為主方向是確立圖書(shū)館價(jià)值觀的政治前提，根據(jù)這種價(jià)值觀的要求，每個(gè)圖書(shū)館都應(yīng)自覺(jué)地堅(jiān)持對(duì)圖書(shū)館負(fù)責(zé)同對(duì)群眾負(fù)責(zé)的一致性，嚴(yán)格根據(jù)群眾的需求出發(fā)。當(dāng)圖書(shū)館利益同群眾的利益發(fā)生矛盾時(shí)，就應(yīng)當(dāng)主動(dòng)做出必要的調(diào)節(jié)與自我犧牲。這種集體主義、愛(ài)國(guó)主義和社會(huì)主義原則應(yīng)當(dāng)成為一切圖書(shū)館必須遵循的原則，否則就要受到道義的譴責(zé)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息社會(huì)條件下，群眾文化競(jìng)爭(zhēng)異常突出，我們更應(yīng)注重服務(wù)內(nèi)容和提高服務(wù)質(zhì)量，把握好群眾的方向，堅(jiān)守好群眾文化陣地。
2、其次要統(tǒng)籌建設(shè)圖書(shū)館的群眾文化資源
信息環(huán)境下圖書(shū)館地方文化信息交流統(tǒng)籌全局就是完善圖書(shū)館文化資源保障體系，提高地方文化征集質(zhì)量，保證文化資源利用率與利用有效率。具體措施是能夠保障文化資源從采集、加工、存儲(chǔ)、整合、開(kāi)發(fā)利用與資源共享等活動(dòng)在進(jìn)行中有合理的制度與規(guī)則。地方文化研究學(xué)會(huì)主要從事兩大方面的研究，一方面是開(kāi)展地方文化理論和實(shí)踐的研究工作：另一方面借助地方文化學(xué)會(huì)中專家、學(xué)者所研究的課題，對(duì)文化資源的某一方面進(jìn)行深入的研究，將文化資源的內(nèi)容充分的揭示出來(lái)，編制某一方面的二、三次文化，這些新的成果不僅可以服務(wù)于用戶，還為地方文化研究提供新鮮的素材，制作成數(shù)據(jù)庫(kù)，為地方文化網(wǎng)站提供素材。
3、再次要積極開(kāi)展群眾文化娛樂(lè)活動(dòng)
未來(lái)的圖書(shū)館也將是群眾文化娛樂(lè)的中心?；鶎庸矆D書(shū)館除了可以提供適合各類讀者群的報(bào)紙、期刊、圖書(shū)等休閑讀物，還可以提供聲像影視廳，電子閱覽室，甚至可以成立用于休閑的多功能廳。此外，還可以和其它單位聯(lián)辦群眾文化節(jié)、演講會(huì)等活動(dòng)，這些活動(dòng)在內(nèi)在外都對(duì)圖書(shū)館形象的塑造起到很好的宣傳作用，有利于增強(qiáng)圖書(shū)館對(duì)公眾的吸引力。
4、另外也要加強(qiáng)公共的圖書(shū)館人才建設(shè)
基層公共圖書(shū)館的形象一定意義上代表著其所在城市的形象，而圖書(shū)館員的形象則代表著圖書(shū)館的形象。為此在文化資源建設(shè)中，我們要建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，培訓(xùn)和培養(yǎng)從事地方文化服務(wù)方面的圖書(shū)館專門人才。但是文化資源建設(shè)的人才是稀少與經(jīng)驗(yàn)性的，需要長(zhǎng)時(shí)期的積累和摸索。比如對(duì)于地方古籍的保護(hù)，就需要非常專業(yè)的技術(shù)。為此政府與相關(guān)部門可以邀請(qǐng)專家講授地方古籍保護(hù)知識(shí)和技術(shù)，從而提高相關(guān)人員古籍知識(shí)、保護(hù)意識(shí)和古籍修復(fù)與復(fù)制技術(shù)；同時(shí)在信息環(huán)境下，對(duì)于文化資源的采集、加工、存儲(chǔ)、整合、開(kāi)發(fā)利用與資源共享等方面的人才還需要具備基本的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，為此在培訓(xùn)時(shí)也要注意這點(diǎn)。
圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展是衡量一個(gè)地區(qū)文化事業(yè)發(fā)展的重要標(biāo)志，也是構(gòu)建公共文化服務(wù)體系的重要組成部分。從圖書(shū)館為廣大群眾提供服務(wù)、滿足大眾基本文化需求而言，任何一個(gè)圖書(shū)館的作用都舉足輕重。那么如何使基層圖書(shū)館真正成為服務(wù)基層大眾的場(chǎng)所，如何更好的發(fā)揮其職能效應(yīng)，進(jìn)而成為服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)的得力助手，這是我們每個(gè)基層圖書(shū)館工作者應(yīng)該思考的問(wèn)題。
一、基層圖書(shū)館在公共文化服務(wù)體系中的角色和現(xiàn)狀
黨的十七屆六中全會(huì)強(qiáng)調(diào)要深化文化體制改革、推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮。基層圖書(shū)館是公共文化服務(wù)體系的重要組成部分。為廣大基層群眾提供良好的公共文化服務(wù)，則是基層圖書(shū)館的天職。
在我國(guó)公共文化服務(wù)體系中，公共文化服務(wù)資源的配置從中央到地方，從中、東部到西部，隨行政層級(jí)的降低和地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高下而呈層級(jí)遞減狀態(tài)，這種特點(diǎn)是導(dǎo)致縣級(jí)特別是西部的基層圖書(shū)館業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)配置失衡、服務(wù)質(zhì)量較差的重要原因。同一地區(qū)的城市和縣（區(qū)）的公共圖書(shū)館建設(shè)也存在著很大的差距。直接反映在地區(qū)間公共圖書(shū)館的建設(shè)規(guī)模、經(jīng)費(fèi)投入差距太大。以江蘇縣級(jí)館為例，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)縣圖書(shū)館全年購(gòu)書(shū)費(fèi)只有2―4萬(wàn)元，而昆山市圖書(shū)館（縣級(jí)）全年購(gòu)書(shū)費(fèi)達(dá)200萬(wàn)。我國(guó)現(xiàn)有的國(guó)情是基層群眾人口比例大， 但群眾文化知識(shí)水平較低， 文化生活得不到滿足。因此，在現(xiàn)有體制下， 如何辦好基層圖書(shū)館， 不僅是一個(gè)文化為群眾服務(wù)的觀點(diǎn)問(wèn)題， 而且也是一個(gè)社會(huì)政治問(wèn)題。
二、基層圖書(shū)館的發(fā)展對(duì)策
21世紀(jì)是社會(huì)信息全面發(fā)展的時(shí)代， 基層圖書(shū)館的社會(huì)職能和管理也正在發(fā)生根本性的變化。同時(shí)， 基層圖書(shū)館又擔(dān)負(fù)著傳播知識(shí)信息和社會(huì)教育等諸多功能， 特別是在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村方面， 基層圖書(shū)館的作用是不可估量的，這就給基層圖書(shū)館工作提出了更高的要求。要搞好基層圖書(shū)館工作必須從以下幾方面做起：
（一）提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新機(jī)制
一是政府主導(dǎo)，做好規(guī)劃，加強(qiáng)基層圖書(shū)館建設(shè)的力度。根據(jù)地方實(shí)際制定本地區(qū)圖書(shū)館建設(shè)的總體方案，每年對(duì)圖書(shū)館建設(shè)確定明確的目標(biāo)、任務(wù)和措施，要求領(lǐng)導(dǎo)親自抓，制定落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制考核制度，形成層層抓、合力抓的氛圍。二是通過(guò)立法程序，使基層圖書(shū)館從硬件設(shè)施、經(jīng)費(fèi)投入到人才隊(duì)伍、“軟件”服務(wù)等方面有法律保證。
（二）打造工作亮點(diǎn)，保證經(jīng)費(fèi)支持
加強(qiáng)基層公共圖書(shū)館事業(yè)建設(shè)，需要經(jīng)費(fèi)的支持。首先是要對(duì)政府的投入制定合理的規(guī)劃，確保其發(fā)揮最大的社會(huì)效益。再者，應(yīng)通過(guò)多渠道拓展運(yùn)行經(jīng)費(fèi)，在保證圖書(shū)館公益性的前提下適度引入商業(yè)化的協(xié)作模式，建立長(zhǎng)效的社會(huì)捐贈(zèng)體制，建立社會(huì)民營(yíng)基金，這些都是未來(lái)公共圖書(shū)館事業(yè)的“ 活水之源”。以我館為例，我館每年都會(huì)竭全館之力打造一個(gè)大型的讀書(shū)活動(dòng)，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)僅靠上級(jí)和政府的撥款是不夠的，但由于我們的讀書(shū)活動(dòng)影響力大，群眾受益面廣，口碑好，每年都會(huì)有企業(yè)和商家主動(dòng)捐贈(zèng)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，確保了讀書(shū)活動(dòng)的順利開(kāi)展。
（三）培養(yǎng)專業(yè)人才， 搞好館員建設(shè)
我國(guó)基層圖書(shū)館高層人才嚴(yán)重匱乏，人才結(jié)構(gòu)不合理，人員素質(zhì)亟待優(yōu)化，成為了基層公共圖書(shū)館履行文化職能的瓶頸。所以必須建立一支與社會(huì)信息化發(fā)展相適應(yīng)的高素質(zhì)人才隊(duì)伍。 第一、要加大人才培養(yǎng)力度?？赏ㄟ^(guò)繼續(xù)教育，脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，在崗培訓(xùn)等方式，使基層圖書(shū)館從業(yè)人員與時(shí)俱進(jìn)。 第二、基層圖書(shū)館應(yīng)根據(jù)人才結(jié)構(gòu)的需求，通過(guò)考試、考核，擇優(yōu)錄用的方法，向社會(huì)公開(kāi)招聘特殊人才和補(bǔ)充專業(yè)人員，充實(shí)圖書(shū)館的人才隊(duì)伍，以增強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)力，從而提升圖書(shū)館的整體服務(wù)水平。 第三、制定激勵(lì)職工積極上進(jìn)、熱心調(diào)研的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)職工的工作熱情。
（四）開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，推動(dòng)全民閱讀
建立學(xué)習(xí)型社會(huì)最簡(jiǎn)單、最快捷、最有影響力和最有成效的方式就是全民閱讀。 圖書(shū)館是知識(shí)信息的寶庫(kù)和公民接受終身教育的場(chǎng)所。 因此，基層公共圖書(shū)館應(yīng)充分利用“圖書(shū)館宣傳周”、“世界讀書(shū)日”和“全國(guó)讀書(shū)月”等特殊的時(shí)間，舉辦專題書(shū)刊展覽、新書(shū)推介、書(shū)評(píng)、讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、演講比賽、征文評(píng)比等各種主題的讀書(shū)活動(dòng)，充分發(fā)揮為讀者提供閱讀服務(wù)的行業(yè)優(yōu)勢(shì)和資源優(yōu)勢(shì)。通過(guò)這些服務(wù)手段和活動(dòng)方式，激發(fā)人們的閱讀熱情，調(diào)動(dòng)人們的讀書(shū)積極性，以營(yíng)造崇尚知識(shí)，熱愛(ài)讀書(shū)的書(shū)香氛圍，推動(dòng)全民閱讀。這些讀書(shū)活動(dòng)，開(kāi)展起來(lái)方便，讀者喜愛(ài)，受益面廣，在基層圖書(shū)館應(yīng)該推廣。
三、開(kāi)拓服務(wù)領(lǐng)域，拓展服務(wù)空間，把服務(wù)延伸到農(nóng)村
充分發(fā)揮基層圖書(shū)館在建設(shè)新農(nóng)村公共文化服務(wù)體系中的作用。建設(shè)農(nóng)村公共文化服務(wù)體系，是建設(shè)公共文化服務(wù)體系的重點(diǎn)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，在實(shí)際工作中，作為基層圖書(shū)館，主要通過(guò)建立基層業(yè)務(wù)輔導(dǎo)站和圖書(shū)流動(dòng)站幫助提高縣區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書(shū)館、圖書(shū)室的服務(wù)水平。
中圖分類號(hào)：G252文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-1588（2014）08-0076-03
在創(chuàng)新型社會(huì)里，如何改進(jìn)服務(wù)手段以吸引更多的讀者，各地公共圖書(shū)館都采取了不同的辦法和舉措。而筆者所在的湖南圖書(shū)館也為抓住新型社會(huì)的新讀者，探索了一條適合當(dāng)今外文借閱室的新路――啟動(dòng)外國(guó)語(yǔ)文獻(xiàn)閱讀與分享計(jì)劃。在外國(guó)語(yǔ)文獻(xiàn)閱讀與分享計(jì)劃啟動(dòng)的半年時(shí)間里，湖南圖書(shū)館取得了很好的成績(jī)，遍受市民讀者的歡迎和認(rèn)可。筆者在此就該計(jì)劃的實(shí)施，談一點(diǎn)體會(huì)。
1公共圖書(shū)館外文借閱室現(xiàn)狀調(diào)查
1.1文獻(xiàn)陳舊，藏書(shū)結(jié)構(gòu)欠缺合理性
近年來(lái)，由于國(guó)外影音刊物的停止以及外文原版書(shū)籍價(jià)格的上漲，讓本來(lái)就經(jīng)費(fèi)不足的公共圖書(shū)館更是把天平的一端傾向了中文圖書(shū)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前國(guó)內(nèi)公共圖書(shū)館外文文獻(xiàn)的藏書(shū)量還不到總藏書(shū)量的5%，這樣就使得本來(lái)就讀者少的外文借閱室讀者更是寥寥無(wú)幾。另外，公共圖書(shū)館還因?yàn)橥馕臅?shū)的珍貴和復(fù)本有限，用禁止外借來(lái)限制讀者，要求讀者只能在閱覽室閱覽，這樣，外文借閱室就陷入了“讀者少―投入少―借閱下降―讀者更少”的怪圈，這就嚴(yán)重阻礙了外文借閱室的發(fā)展。
1.2書(shū)刊采購(gòu)無(wú)法滿足讀者需求
公共圖書(shū)館的采購(gòu)一般都由專門的采編部門負(fù)責(zé)，而讀者對(duì)于外文資料的需求只會(huì)跟窗口服務(wù)的一線工作人員提出來(lái)，從而使得實(shí)際握有采購(gòu)大權(quán)的采編人員不能及時(shí)得到讀者對(duì)書(shū)刊的反饋，這就造成了公共圖書(shū)館目前所藏的絕大部分外文書(shū)刊并不是讀者需求的，使得昂貴的外文書(shū)刊就這樣束之高閣并不產(chǎn)生借閱量，無(wú)法滿足讀者的需求。
1.3工作人員素質(zhì)有待提高
外文借閱室的特殊性，給該室的工作人員提出了更高的要求，需要會(huì)外語(yǔ)、懂外語(yǔ)的專業(yè)人才。而現(xiàn)實(shí)情況恰恰相反，因?yàn)橥馕慕栝喪彝饨枇坎桓?，很多圖書(shū)館給外文借閱室配置的都是不懂外語(yǔ)的工作人員。這些工作人員只能從事一般的借、還、上架、整架的基礎(chǔ)工作，不可能深入到外文書(shū)刊的內(nèi)容中去，更不可能為讀者提供動(dòng)態(tài)服務(wù)，引導(dǎo)讀者選擇合適的讀本。這也是造成公共圖書(shū)館外文借閱室一直冷冷清清的原因之一。
1.4專業(yè)性強(qiáng)，文獻(xiàn)利用率低
公共圖書(shū)館外文借閱室目前所藏圖書(shū)多數(shù)以很多年前的原版外文圖書(shū)為主，而大部分讀者則以學(xué)習(xí)性為主，潛心研究原版外文著作和科技文獻(xiàn)的讀者少之又少。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前公共圖書(shū)館外文圖書(shū)的利用率最高為30%，而有的圖書(shū)館還不到5%。這些外文文獻(xiàn)資料長(zhǎng)期處于無(wú)人問(wèn)津狀態(tài)，這對(duì)人、財(cái)、物都造成了巨大的浪費(fèi)。
從以上公共圖書(shū)館外文借閱室的現(xiàn)狀表明，傳統(tǒng)的外文借閱室服務(wù)模式已經(jīng)完全不能滿足廣大市民讀者的需要。而湖南圖書(shū)館根據(jù)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展和讀者的特征，啟動(dòng)了外國(guó)語(yǔ)文獻(xiàn)閱讀與分享計(jì)劃。這是一個(gè)依賴先前的外文借閱室，但又在服務(wù)方式和藏書(shū)內(nèi)容上與之前外文借閱室有所區(qū)別的新型外語(yǔ)信息共享空間。
2外國(guó)語(yǔ)文獻(xiàn)閱讀與分享計(jì)劃啟動(dòng)的具體實(shí)施
2.1外國(guó)語(yǔ)文獻(xiàn)閱讀與分享計(jì)劃的環(huán)境氛圍建設(shè)
2.1.1人員配置。要適應(yīng)新啟動(dòng)的外國(guó)語(yǔ)文獻(xiàn)閱讀與分享計(jì)劃的要求，湖南圖書(shū)館在工作人員的配置上也進(jìn)行了相應(yīng)的安排：①工作人員要具備一定的外語(yǔ)水平。這樣在自主采書(shū)方面能選購(gòu)好書(shū)，在流通中能向讀者推薦并滿足讀者需求，在活動(dòng)中能順暢地與外教和讀者交流。②工作人員要有動(dòng)態(tài)的服務(wù)意識(shí)。很多情況下，讀者由于害羞，不敢參與活動(dòng)，這就需要我們工作人員具有親和力和責(zé)任感，主動(dòng)、巧妙地與讀者溝通，成為讀者的知心朋友，所以工作中還需工作人員提高自己的情商。湖南圖書(shū)館在外文借閱室配置的工作人員都是“80后”、“90后”，他們能夠很好地親近讀者，提供給讀者最動(dòng)態(tài)、貼心的服務(wù)。
2.1.2推行開(kāi)架借閱，美化室內(nèi)環(huán)境。湖南圖書(shū)館外文借閱室目前實(shí)行借閱藏一體化、閱覽室和書(shū)庫(kù)全方位開(kāi)放的服務(wù)模式。讀者自由靈活地選取自己中意的書(shū)籍閱覽或借閱，既解放了工作人員的勞動(dòng)力，又大大滿足了讀者的閱讀需求。而在室內(nèi)環(huán)境方面，湖南圖書(shū)館更是將書(shū)桌椅都擺在窗臺(tái)下，保證室內(nèi)具備良好的通風(fēng)、適中的閱讀光線，并配備充足的空調(diào)，使其讀者無(wú)論是酷夏還是嚴(yán)冬都能靜下心來(lái)參與外國(guó)語(yǔ)文獻(xiàn)閱讀與分享計(jì)劃的活動(dòng)。為了調(diào)節(jié)讀者的情緒，湖南圖書(shū)館還在借閱室的書(shū)桌、窗臺(tái)上擺放了多盆綠色植物。這由綠色植物營(yíng)造出來(lái)的幽雅安靜的環(huán)境能給讀者帶來(lái)舒服的享受。
2.1.3書(shū)刊采購(gòu)與服務(wù)一體化。為全力配合外國(guó)語(yǔ)文獻(xiàn)閱讀與分享計(jì)劃，湖南圖書(shū)館外文借閱室擁有自主書(shū)刊采購(gòu)編目加工權(quán)。工作人員會(huì)在前期與來(lái)館讀者溝通，了解讀者需求，并在閱覽室顯眼位置放置書(shū)刊薦購(gòu)本，使讀者的需求能在第一時(shí)間反饋給工作人員。工作人員還會(huì)經(jīng)常在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)、亞馬遜、京東等圖書(shū)網(wǎng)站上了解外語(yǔ)學(xué)習(xí)書(shū)的出版和銷售情況，從而第一時(shí)間掌握了外文圖書(shū)市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)，為接下來(lái)的采購(gòu)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。湖南圖書(shū)館還實(shí)行了書(shū)到即編目加工的作業(yè)方式，大大縮短了書(shū)刊上架的周期。此外，湖南圖書(shū)館外文借閱室還專門設(shè)置了專業(yè)的推薦書(shū)架、新書(shū)架，用醒目的紅色海報(bào)做宣傳，激發(fā)了讀者的好奇心和閱讀欲。這種采購(gòu)與服務(wù)的一體化，增強(qiáng)了窗口第一線工作人員與讀者的直接交流，同時(shí)，大大減少了書(shū)刊等文獻(xiàn)資料少人或沒(méi)人利用的現(xiàn)象，從而提高了服務(wù)效率，最大限度地滿足了讀者的需求。
李華艷：從外國(guó)語(yǔ)文獻(xiàn)閱讀與分享計(jì)劃看圖書(shū)館外文借閱工作*李華艷：從外國(guó)語(yǔ)文獻(xiàn)閱讀與分享計(jì)劃看圖書(shū)館外文借閱工作*2.1.4做好導(dǎo)讀指導(dǎo)工作，巧妙處理讀者服務(wù)問(wèn)題。對(duì)于館藏外文資料，工作人員應(yīng)及時(shí)、有針對(duì)性地做好每位讀者的導(dǎo)讀工作。湖南圖書(shū)館在外文借閱室進(jìn)門處張貼了工作人員編寫的讀者指南及外文文獻(xiàn)最新的數(shù)目索性和活動(dòng)宣傳信息，以便讀者及時(shí)有效地得到外文借閱室的最新外文資料和活動(dòng)開(kāi)展情況。此外，工作人員還應(yīng)主動(dòng)向讀者推薦合適的圖書(shū)和外文活動(dòng)，耐心藝術(shù)地回答讀者的咨詢提問(wèn)。
2.2外國(guó)語(yǔ)文獻(xiàn)閱讀與分享計(jì)劃的組織架構(gòu)建設(shè)
2.2.1外國(guó)語(yǔ)文獻(xiàn)閱讀與分享計(jì)劃的品牌意識(shí)。湖南圖書(shū)館用外國(guó)語(yǔ)文獻(xiàn)閱讀與分享來(lái)重新詮釋外文借閱室的定義，并將其作為外文借閱室的品牌形象，讓讀者由此全新認(rèn)識(shí)樂(lè)外文借閱室，了解了外文借閱室，從而利用了外文借閱室。同時(shí)，湖南圖書(shū)館又把外文借閱室的“E路前行”和“外文之窗”的所有讀者活動(dòng)都統(tǒng)一到“外國(guó)語(yǔ)文獻(xiàn)閱讀與分享計(jì)劃”的旗幟下，以主題突出、品牌打造、創(chuàng)新推廣、品味引導(dǎo)的方式，來(lái)組建外文借閱室和讀者的良性關(guān)系?！癊路前行”英語(yǔ)角圍繞一些趣味性話題，開(kāi)展閱讀交流與分享活動(dòng)，引導(dǎo)各個(gè)層次的讀者鍛煉和提高口語(yǔ)水平?！巴馕闹啊眲t是利用外文借閱室的書(shū)、刊、報(bào)紙等特色資源，通過(guò)舉辦期刊、報(bào)紙展覽、書(shū)籍展借等直觀方式，達(dá)到外文閱覽室人氣、借閱量的上升，以打開(kāi)湖南圖書(shū)館外文特色資源的知名度，從而讓讀者享受到高端大氣上檔次的酷炫新鮮資訊。通過(guò)這些各具特色的活動(dòng)案例、服務(wù)內(nèi)涵、創(chuàng)新手段，湖南圖書(shū)館擴(kuò)展和延伸了外文借閱室在免費(fèi)開(kāi)放環(huán)境下的豐富功能，并以不落俗套、扎扎實(shí)實(shí)的工作實(shí)踐回應(yīng)了廣大市民讀者對(duì)“新時(shí)期外文借閱室是否還有存在的必要”的尖銳質(zhì)疑。
2.2.2圍繞地標(biāo)式活動(dòng)形成相互關(guān)聯(lián)的主題活動(dòng)。圖書(shū)館可以確定一個(gè)有潛力的活動(dòng)，使其成長(zhǎng)為當(dāng)?shù)氐闹饕P(guān)注點(diǎn)（地標(biāo)式活動(dòng)），也可以考慮以其中一項(xiàng)活動(dòng)作為地標(biāo)式活動(dòng)，其他幾個(gè)活動(dòng)則圍繞這項(xiàng)地標(biāo)式活動(dòng)形成相互關(guān)聯(lián)的主題活動(dòng)，為彼此造勢(shì)。目前，湖南圖書(shū)館外文借閱室啟動(dòng)的外國(guó)語(yǔ)文獻(xiàn)閱讀與分享計(jì)劃有“E路前行”和“外文之窗”。在進(jìn)行這些活動(dòng)前，湖南圖書(shū)館對(duì)讀者進(jìn)行了充分的調(diào)研和深入解讀，把“E路前行”作為外文閱覽室的地標(biāo)式活動(dòng)，其他活動(dòng)則圍繞“E路前行”進(jìn)行。在運(yùn)作上，工作人員舉全力宣傳策劃每期的“E路前行”，通過(guò)QQ群、微博、貼吧、論壇、豆瓣等分別給組內(nèi)成員單獨(dú)宣傳，到后期再進(jìn)行交叉式炒作宣傳。筆者曾就參加活動(dòng)的讀者做過(guò)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，通過(guò)豆瓣貼吧參加活動(dòng)的占30%、QQ群占30%、微博占12%、館內(nèi)海報(bào)電子屏廣播的占28%。最后效果顯而易見(jiàn)，“E路前行”的參與人數(shù)都達(dá)百余人，而同時(shí)開(kāi)展“外文之窗”的新書(shū)展借只三天就一借而空，期刊展觀展人數(shù)連連攀升，連平時(shí)的閱覽人數(shù)也日益見(jiàn)長(zhǎng)。
2.2.3組合活動(dòng)軟實(shí)力，選擇性外包。外國(guó)語(yǔ)文獻(xiàn)閱讀與分享計(jì)劃利用組合方式來(lái)增強(qiáng)計(jì)劃的軟實(shí)力，并根據(jù)自己的不足，選擇性的把一些專業(yè)性的工作分包出去，讓更加專業(yè)的團(tuán)隊(duì)來(lái)做。外國(guó)語(yǔ)文獻(xiàn)閱讀與分享計(jì)劃的“E路前行”在保證其公益性的前提下，巧妙地將英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)納入合作之中。湖南圖書(shū)館不為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)搞任何宣傳和提供任何費(fèi)用，而培訓(xùn)機(jī)構(gòu)則定期向圖書(shū)館派出最優(yōu)秀的老師主持“E路前行”活動(dòng)。這樣，合作機(jī)構(gòu)的優(yōu)秀老師可以彌補(bǔ)外文借閱室工作人員主持“E路前行”活動(dòng)方面現(xiàn)場(chǎng)掌控力和課堂上臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的不足，并且外教的純正發(fā)音為活動(dòng)創(chuàng)造了逼真自然的語(yǔ)境，可以對(duì)讀者產(chǎn)生很大的吸引力。而同樣的，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能借助圖書(shū)館這個(gè)公益大平臺(tái)讓更多市民認(rèn)識(shí)他們的老師，從而了解他們的機(jī)構(gòu)，達(dá)到間接宣傳的目的。目前，湖南圖書(shū)館在充分調(diào)查培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和師源后，簽約有6家不同風(fēng)格的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及來(lái)自不同國(guó)家的優(yōu)秀外教25位。通過(guò)這些外教，讀者足不出戶就可以真切感受到國(guó)外的信息和風(fēng)土人情。
2.2.4建立常態(tài)的活動(dòng)策劃模式。湖南圖書(shū)館外文借閱室目前在執(zhí)行外國(guó)語(yǔ)文獻(xiàn)閱讀與分享計(jì)劃時(shí)，建立了一套常態(tài)的活動(dòng)策劃模式，即：“活動(dòng)主題目標(biāo)定位責(zé)任細(xì)化方案撰寫立體宣傳活動(dòng)反饋效果評(píng)估”。 ①每期活動(dòng)其都有鮮明特色的主題，如：“聞書(shū)香 看世界――原版外文期刊展”；“男人幫”父親節(jié)主題書(shū)展；“輕叩文學(xué)的門扉―外國(guó)經(jīng)典文學(xué)展”；“回眸一夏，重拾經(jīng)典――外文過(guò)刊展”；“生如夏花，靜若秋葉――英文詩(shī)歌展”等，這些主題鮮明的標(biāo)志性活動(dòng)給讀者留下了深刻的印象。②目標(biāo)定位明確。其開(kāi)展的讀者活動(dòng)多與國(guó)家節(jié)假日緊密相扣，如：專門針對(duì)暑假學(xué)生多這一特點(diǎn)，湖南圖書(shū)館開(kāi)展了夏日新書(shū)大作戰(zhàn)――外文新書(shū)展活動(dòng)；六月畢業(yè)季，外文借閱室啟動(dòng)了相約青春，放飛心靈――青春勵(lì)志英文書(shū)展。③責(zé)任細(xì)化。湖南圖書(shū)館外文借閱室的工作人員每月都有各自的任務(wù)項(xiàng)目，并規(guī)定了時(shí)限，明確了活動(dòng)效果，以保證活動(dòng)能按計(jì)劃順利進(jìn)行。④外文借閱室從啟動(dòng)外國(guó)語(yǔ)文獻(xiàn)閱讀與分享計(jì)劃起就力求每項(xiàng)活動(dòng)都有相應(yīng)的方案策劃書(shū)，并報(bào)送館宣傳推廣部，這樣使其外國(guó)語(yǔ)文獻(xiàn)閱讀與分享計(jì)劃下的每項(xiàng)活動(dòng)都有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的操作流程。⑤在立體宣傳上，湖南圖書(shū)館外文借閱室更是聯(lián)合館宣傳推廣部，從館內(nèi)的電子屏、海報(bào)、易拉寶再到省內(nèi)的平面媒體及網(wǎng)上貼吧、 論壇、QQ群、微博等互相交叉炒作式宣傳。⑥每期活動(dòng)結(jié)束后，湖南圖書(shū)館都會(huì)在當(dāng)天及時(shí)信息到相應(yīng)的宣傳平臺(tái)上，讓讀者知曉活動(dòng)開(kāi)展情況，以便進(jìn)行讀者反饋。⑦從實(shí)施策劃方案后，湖南圖書(shū)館都及時(shí)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行效果預(yù)測(cè)評(píng)估，活動(dòng)后及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足，為下一次主題活動(dòng)提供借鑒。
2.2.5提升活動(dòng)的個(gè)性張力。圖書(shū)館因其文化背景，被深深烙印著教育性，所以在開(kāi)展讀者活動(dòng)時(shí)，應(yīng)提升活動(dòng)的個(gè)性張力從而淡化活動(dòng)中的教化意義。湖南圖書(shū)館啟動(dòng)的外國(guó)語(yǔ)文獻(xiàn)閱讀與分享計(jì)劃強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的個(gè)性、內(nèi)涵，并嘗試與其他學(xué)科融合，做到了兼收并蓄，使讀者得到了更直觀感性的活動(dòng)體驗(yàn)。同時(shí)，為迎合讀者追求快樂(lè)的心理，在活動(dòng)中，其善于制造和表達(dá)快樂(lè)，在充分尊重讀者體驗(yàn)上的快樂(lè)上，使整個(gè)社會(huì)的人文素養(yǎng)達(dá)到了一個(gè)新的高度。
2.2.6加強(qiáng)政府合作，創(chuàng)建多元化的活動(dòng)機(jī)制。湖南圖書(shū)館還準(zhǔn)備新增外國(guó)語(yǔ)文獻(xiàn)閱讀與分享計(jì)劃內(nèi)容，加強(qiáng)與政府的合作，舉辦大型文藝活動(dòng)秀和省內(nèi)大規(guī)模的英語(yǔ)演講比賽，借助政府強(qiáng)有力的執(zhí)行力和影響力，為計(jì)劃的品牌提升和全民推廣尋求到可靠的保證。
3外國(guó)語(yǔ)文獻(xiàn)閱讀與分享計(jì)劃產(chǎn)生的效益
3.1打造新型外語(yǔ)學(xué)習(xí)分享空間
湖南圖書(shū)館啟動(dòng)的外國(guó)語(yǔ)文獻(xiàn)閱讀與分享計(jì)劃通過(guò)人與人直接參與互動(dòng)的活動(dòng)方式，利用自身的語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)和現(xiàn)有的館藏文獻(xiàn)資源優(yōu)勢(shì)，把外文借閱室打造成一個(gè)新型的外語(yǔ)分享空間。這種將新型的服務(wù)方式和傳統(tǒng)的服務(wù)手段結(jié)合的現(xiàn)代化的信息技術(shù)服務(wù)，成功地架起了外文文獻(xiàn)與讀者需求之間的橋梁，再透過(guò)外國(guó)語(yǔ)文獻(xiàn)閱讀與分享計(jì)劃這張強(qiáng)大的知識(shí)網(wǎng)和人際網(wǎng)，增強(qiáng)了讀者學(xué)習(xí)外語(yǔ)的吸引力，強(qiáng)化了外國(guó)語(yǔ)文獻(xiàn)閱讀與分享計(jì)劃打造的新型外國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)分享空間。
3.2外國(guó)語(yǔ)文獻(xiàn)閱讀與分享計(jì)劃的社會(huì)效益
湖南圖書(shū)館外國(guó)語(yǔ)文獻(xiàn)閱讀與分享計(jì)劃于2013年1月啟動(dòng)，截至目前，已舉辦28期“E路前行”、38期“外文之窗”，服務(wù)讀者12，000余人次，外文借閱室的借閱量從去年的平均每月700人次一躍上升到今年平均每月1，800人次。2011年，湖南圖書(shū)館外文借閱室全年外借人次934人，冊(cè)次1，904冊(cè)；2012年的外借人次是3，693人次、冊(cè)次是8，396冊(cè)；而2014年自年初啟動(dòng)外國(guó)語(yǔ)文獻(xiàn)閱讀與分享到9月份為止，外文借閱室外借人次5，961人、冊(cè)次13，283冊(cè)。從以上三組數(shù)字足以看出活動(dòng)的輻射力和影響力。
這些活動(dòng)不僅受到廣大讀者的一致好評(píng)，還吸引了《中國(guó)文化報(bào)》《瀟湘晨報(bào)》《三湘都市報(bào)》等省內(nèi)外媒體的多次報(bào)道，贏得了巨大的社會(huì)效益，也給湖南圖書(shū)館館員的工作帶來(lái)極大的鼓舞。
參考文獻(xiàn)：
[1]姚梅，陳瑛.省級(jí)高校外文閱覽室的外文服務(wù)[J].高校圖書(shū)館工作，2003（4）.
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升隊(duì)伍素質(zhì)。
一是以深入學(xué)習(xí)黨的大精神及屆四中全會(huì)精神為主線，堅(jiān)持“二、五”學(xué)習(xí)制度和每月一次的黨員集中學(xué)習(xí)制度，認(rèn)真組織全局干部職工學(xué)習(xí)省、市、縣文化工作會(huì)議精神，不斷提升干部職工理論素養(yǎng)。二是召開(kāi)了全縣文化體育工作會(huì)，并對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站工作人員進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提升基層文化工作者的業(yè)務(wù)能力，以適應(yīng)新形勢(shì)下文化工作發(fā)展的新需求。三是按照縣委、政府的安排，積極開(kāi)展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)及“重品行、講黨性、做表率”主題實(shí)踐活動(dòng)，不斷增強(qiáng)文化工作使命感和責(zé)任感。
（二）文化基礎(chǔ)設(shè)施不斷夯實(shí)，公共文化服務(wù)體系進(jìn)一步完善。
一是為鎮(zhèn)、鄉(xiāng)、鄉(xiāng)、鄉(xiāng)、鄉(xiāng)、鄉(xiāng)文化站配發(fā)了6套臺(tái)式計(jì)算機(jī)，完成了鄉(xiāng)村等6個(gè)農(nóng)家書(shū)屋建設(shè)工作，為開(kāi)展基層文化活動(dòng)提供了硬件保障。二是15個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站建設(shè)項(xiàng)目全部立項(xiàng)，目前鄉(xiāng)、鄉(xiāng)已實(shí)現(xiàn)二層封頂，鄉(xiāng)、鄉(xiāng)也相繼開(kāi)工建設(shè)。三是啟動(dòng)了縣文化館修繕工程。爭(zhēng)取實(shí)施的“全國(guó)文化資源共享工程”縣級(jí)支中心，兩個(gè)農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目，目前各配套設(shè)施已到位，準(zhǔn)備安裝試運(yùn)行。四是申報(bào)了省農(nóng)村文化體育活動(dòng)廣場(chǎng)建設(shè)項(xiàng)目4個(gè)、農(nóng)家書(shū)屋建設(shè)項(xiàng)目28個(gè)。農(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施的不斷夯實(shí)，為構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)的公共文化服務(wù)體系打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（三）群文工作有效開(kāi)展，文藝創(chuàng)作推陳出新。
一是充分利用節(jié)假日在廣場(chǎng)、園、文廟、體育場(chǎng)等活動(dòng)場(chǎng)所組織了慶新春文藝演出、篝火晚會(huì)、焰火晚會(huì)、大型游園等豐富多彩的文化體育活動(dòng)，不斷滿足了群眾精神文化生活需求。二是縣文化館利用假期開(kāi)辦了書(shū)法、古箏、聲樂(lè)、鋼琴、小提琴、吉他、舞蹈等培訓(xùn)班，培訓(xùn)人次達(dá)200余人。三是縣文化館在太陽(yáng)廣場(chǎng)開(kāi)展了族、彝族、拉祜族及藏族等民族民間廣場(chǎng)舞蹈培訓(xùn)，參與人群達(dá)3000余人。四是農(nóng)村群眾文藝蓬勃發(fā)展，鄉(xiāng)寨文藝隊(duì)、村文藝隊(duì)被市表彰為先進(jìn)農(nóng)村業(yè)余文藝演出隊(duì)。五是在第三屆市民族文化藝術(shù)節(jié)中，我縣選送的族原生態(tài)歌曲《玉苛科》榮獲演唱一等獎(jiǎng)，新創(chuàng)作歌曲《家在阿》榮獲音樂(lè)創(chuàng)作二等獎(jiǎng)，舞蹈《雅迷吾著》、《龍踨歡歌》分別榮獲集體表演二等獎(jiǎng)及三等獎(jiǎng)。
（四）文化惠民工程深入人心。
一是認(rèn)真組織實(shí)施農(nóng)村電影“2131”工程，上半年放映電影1041場(chǎng)，其中鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）電影放映671場(chǎng)，縣城體育場(chǎng)公益數(shù)字電影放映60余場(chǎng)，縣電影院放映310場(chǎng)。二是圖書(shū)館分編上架圖書(shū)198冊(cè)，期刊641冊(cè)；到館讀者21337人次，借閱圖書(shū)16652冊(cè)次，借閱人次14907人次，閱覽人次9971人次；建立“關(guān)愛(ài)留守兒童圖書(shū)流動(dòng)點(diǎn)”1個(gè)，流動(dòng)圖書(shū)120冊(cè)；舉辦“六一讀書(shū)活動(dòng)”三次，讀者達(dá)507人。三是縣民族歌舞團(tuán)“送戲下鄉(xiāng)”2場(chǎng)，并積極協(xié)助相關(guān)部門開(kāi)展了形式多樣的文藝活動(dòng)，不斷滿足了人民群眾日益增長(zhǎng)的精神文化需求。
（五）圓滿完成了第六屆中國(guó)·北回歸線國(guó)際雙胞胎節(jié)暨太陽(yáng)節(jié)的各項(xiàng)組織工作。
第屆中國(guó)·北回歸線國(guó)際雙胞胎節(jié)暨太陽(yáng)節(jié)節(jié)慶活動(dòng)在保持傳統(tǒng)特色活動(dòng)的基礎(chǔ)上不斷推陳出新，雙胞明星全程代言，節(jié)慶活動(dòng)熱烈喜慶，充分彰顯了“之鄉(xiāng)、回歸之城、雙胞之家”的獨(dú)特魅力。“兩節(jié)”期間，共接待游客達(dá)11.3萬(wàn)人次，同比增長(zhǎng)8.7%，旅游綜合收入達(dá)1695萬(wàn)元，同比增長(zhǎng)9.1%，與省內(nèi)外客商達(dá)成招商引資簽約項(xiàng)目6項(xiàng)，協(xié)議總投資為11.72億元。同時(shí)“兩節(jié)”活動(dòng)被人民網(wǎng)評(píng)為最具國(guó)際影響力節(jié)慶活動(dòng)之一，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益、文化效益共贏，加強(qiáng)了的對(duì)外宣傳推介。
二、年下半年工作計(jì)劃
（一）繼續(xù)深入學(xué)習(xí)黨的大精神及屆四中全會(huì)精神，扎實(shí)有效開(kāi)展好爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)。
一是繼續(xù)深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的大及屆四中全會(huì)精神，使其作為思想政治教育和黨團(tuán)組織活動(dòng)的重要內(nèi)容，引領(lǐng)全體干部職工牢固樹(shù)立正確的思想觀念，通過(guò)廣泛的學(xué)習(xí)、宣傳教育活動(dòng)，使干部職工全面掌握全會(huì)精神，進(jìn)一步提高開(kāi)創(chuàng)文化工作新局面的能力和水平。二是積極開(kāi)展“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)”和“重品行、講黨性、做表率”主題實(shí)踐活動(dòng)，建設(shè)政治立場(chǎng)堅(jiān)定、工作作風(fēng)務(wù)實(shí)，堅(jiān)持民主集中制，廉潔勤政，有凝聚力、戰(zhàn)斗力的領(lǐng)導(dǎo)集體和學(xué)習(xí)好、團(tuán)結(jié)好、作風(fēng)好、紀(jì)律好、政績(jī)好的“五好”領(lǐng)導(dǎo)班子，全面提升文化系統(tǒng)廣大干部職工的服務(wù)水平，為切實(shí)履行好“服務(wù)承諾制”、“首問(wèn)責(zé)任制”，建設(shè)政治可靠、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)過(guò)硬、進(jìn)取心強(qiáng)的文化干部隊(duì)伍提供堅(jiān)實(shí)的思想保障。
（二）進(jìn)一步加強(qiáng)文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
一是進(jìn)一步加強(qiáng)公益性文化事業(yè)建設(shè)和“鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站建設(shè)工程”、“文化信息資源共享工程”、“農(nóng)村文化體育活動(dòng)場(chǎng)所”、“農(nóng)家書(shū)屋”等文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工程，積極爭(zhēng)取項(xiàng)目和資金，狠抓落實(shí)。二是加大項(xiàng)目督查和監(jiān)管，實(shí)施好已開(kāi)工建設(shè)的4個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站建設(shè)項(xiàng)目，力爭(zhēng)在年內(nèi)啟動(dòng)所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站建設(shè)項(xiàng)目。全力實(shí)施好全國(guó)信息資源共享工程縣級(jí)支中心及2個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)校站點(diǎn)的建設(shè)。三是以村為重點(diǎn)，以就近方便、靈活多樣、安全適用、管理規(guī)范為原則建設(shè)4個(gè)農(nóng)村文化體育活動(dòng)場(chǎng)所。四是積極爭(zhēng)取完成28個(gè)農(nóng)家書(shū)屋建設(shè)項(xiàng)目和縣文化館的修繕工程，為構(gòu)建涵蓋城鄉(xiāng)公共文化服務(wù)體系建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)保障。
（三）開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)文化活動(dòng)，不斷滿足城鄉(xiāng)各族群眾的精神文化需求。
在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下文化單位的工作服從、服務(wù)于政治需要和行政命令，文化擁軍也多表現(xiàn)為領(lǐng)導(dǎo)指派。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，文化系統(tǒng)的工作對(duì)象、活動(dòng)形式都發(fā)生了根本性變化。文化被推向市場(chǎng)，使其由財(cái)政撥款、政府指令為主變?yōu)槊嫦蚴袌?chǎng)、服務(wù)社會(huì)為主。在這樣的形勢(shì)下，文化擁軍也逐步轉(zhuǎn)向?yàn)橐苑?wù)型為主的多方位、多層次的擁軍活動(dòng)。
（一）從文化面向社會(huì)的方向入手，解決文化擁軍的擺位問(wèn)題。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)破除了傳統(tǒng)的官辦文化的舊觀念。建立適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的文化工作方向就應(yīng)自覺(jué)地確立面向大眾、面向社會(huì)的社會(huì)主義文化。即是如此，就應(yīng)把企業(yè)文化、校園文化、家庭文化也包括軍營(yíng)文化的建設(shè)，列入自己的工作范疇，并根據(jù)各項(xiàng)文化建設(shè)需求，做出工作計(jì)劃安排，并加以實(shí)施。
（二）從文化服務(wù)社會(huì)的工作方式入手，解決文化擁軍的工作方式問(wèn)題。既然文化工作方向是建立面向社會(huì)、面向大眾的文化，在文化工作方式上就要探索新的運(yùn)行機(jī)制、運(yùn)行方式，既要體現(xiàn)出群眾文化社會(huì)辦，更要表現(xiàn)為文化部門的工作機(jī)制是建立在依靠社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的基礎(chǔ)上。在文化擁軍的工作方式上，應(yīng)表現(xiàn)為軍人第一，服務(wù)至上。不僅要根據(jù)部隊(duì)需求安排文化活動(dòng)內(nèi)容，還要使活動(dòng)方式便于軍人接受，使戰(zhàn)士實(shí)實(shí)在在受益，避免大轟大哄的形式主義。
（三）從改革內(nèi)部管理機(jī)制入手，解決文化擁軍所需經(jīng)費(fèi)問(wèn)題。傳統(tǒng)觀念認(rèn)為文化活動(dòng)需要經(jīng)費(fèi)，文化擁軍關(guān)鍵是要有資金，資金到了位，文化擁軍就可以搞好。實(shí)踐證明，只要觀念更新，將新的管理機(jī)制融入到文化擁軍工作中，資金問(wèn)題自然會(huì)解決?；鶎幼缘脑黾?，使各單位為打出自己的品牌，而自覺(jué)主動(dòng)地與部隊(duì)搞共建活動(dòng)；基層業(yè)務(wù)指標(biāo)考核的管理機(jī)制，使業(yè)務(wù)干部主動(dòng)為部隊(duì)搞創(chuàng)作、搞培訓(xùn)；基層部門經(jīng)濟(jì)指標(biāo)責(zé)任制的管理機(jī)制，使各單位主動(dòng)延伸自己的業(yè)務(wù)，為部隊(duì)進(jìn)行一些與自身業(yè)務(wù)相關(guān)的活動(dòng)。幾年來(lái)，我區(qū)各文化單位由于樹(shù)立了主動(dòng)服務(wù)的意識(shí)，自覺(jué)地為部隊(duì)辦了許多好事、實(shí)事，而這些活動(dòng)都是各單位自己作計(jì)劃、自籌經(jīng)費(fèi)、自主實(shí)施，并取得了較好的社會(huì)效果。
二、改變活動(dòng)主體，變輸入型為注入型
在文化擁軍中，雖然各文化單位都積極主動(dòng)的把為部隊(duì)?wèi)?zhàn)士服務(wù)作為自己的本職工作，但從工作內(nèi)容上還多表現(xiàn)為“我演你看”，因此這種活動(dòng)仍浮在表面上。工作實(shí)踐中，我們一些文化單位的領(lǐng)導(dǎo)同志體會(huì)到，真正的文化擁軍要變簡(jiǎn)單的輸入型為注入型，使戰(zhàn)士成為活動(dòng)主體，在提高戰(zhàn)士的文化素質(zhì)上下功夫。
（一）注入型服務(wù)要從戰(zhàn)士的需求出發(fā)，搞好文化擁軍。這就是要具體了解新形勢(shì)下戰(zhàn)士的文化層次、知識(shí)結(jié)構(gòu)、興趣愛(ài)好，以戰(zhàn)士的需求為主體開(kāi)展文化擁軍活動(dòng)。而以往輸入型服務(wù)是“以我為主體”的活動(dòng)，只根據(jù)工作任務(wù)需要簡(jiǎn)單地搞成“送文化到連隊(duì)”，形成戰(zhàn)士被動(dòng)接受的模式。在注入型活動(dòng)方面，區(qū)圖書(shū)館搞了全區(qū)所有駐區(qū)部隊(duì)的讀書(shū)活動(dòng)。首先是選書(shū)，根據(jù)戰(zhàn)士需求，配備了戰(zhàn)士喜愛(ài)的書(shū)籍，有歷史類、藝術(shù)類、社會(huì)知識(shí)、實(shí)用型等不同類型；其次是送書(shū)，他們?yōu)?2支連隊(duì)建了50個(gè)流動(dòng)圖書(shū)箱，并通過(guò)對(duì)連隊(duì)圖書(shū)管理員的培訓(xùn)，傳授圖書(shū)借閱、管理知識(shí)，使各連隊(duì)流動(dòng)圖書(shū)館進(jìn)入正常工作狀態(tài)；再次是讀書(shū)輔導(dǎo)，他們通過(guò)舉辦讀書(shū)心得交流，演講等活動(dòng)調(diào)動(dòng)戰(zhàn)士讀書(shū)的積極性并增強(qiáng)讀書(shū)效果。
（二）注入型服務(wù)要從提高戰(zhàn)士根本技能出發(fā)，搞好文化擁軍。這就是要有針對(duì)性的通過(guò)培訓(xùn)使戰(zhàn)士掌握或者提高某一方面的文化技能，這種技能應(yīng)該說(shuō)是使戰(zhàn)士終生受用的。而以往輸入型活動(dòng)表現(xiàn)為一般性、表面化服務(wù)，雖然戰(zhàn)士在娛樂(lè)、文化享受上受益，但缺乏技能、技巧培訓(xùn)這樣一些根本性的教育。在注入型活動(dòng)方面，區(qū)圖書(shū)館舉辦了戰(zhàn)士計(jì)算機(jī)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)進(jìn)行講授計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、常用軟件的使用等方面的培訓(xùn)，促進(jìn)戰(zhàn)士計(jì)算機(jī)使用技能技巧的提高。區(qū)文化館舉辦的戰(zhàn)士參加的演出培訓(xùn)，雖僅表現(xiàn)為戰(zhàn)士完成了一個(gè)節(jié)目的演出，但提高了戰(zhàn)士的藝術(shù)表演技能；區(qū)圖書(shū)館舉辦的黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)競(jìng)賽，提高的是戰(zhàn)士美術(shù)設(shè)計(jì)的技能。應(yīng)該說(shuō)，這些看來(lái)較為單項(xiàng)的培訓(xùn)，對(duì)提高戰(zhàn)士的整體文化技能起了重要作用。
（三）注入型服務(wù)要從取得長(zhǎng)遠(yuǎn)效果出發(fā)，搞好文化擁軍。這就是要通過(guò)我們一些活動(dòng)的舉辦，通過(guò)對(duì)戰(zhàn)士的培訓(xùn)，提高戰(zhàn)士的根本文化素質(zhì)。而以往的輸入型服務(wù)，有新聞效果，有社會(huì)影響，戰(zhàn)士也有一方面的收益，但戰(zhàn)士沒(méi)有作為活動(dòng)主角，其實(shí)效是短暫的。在注入型活動(dòng)方面，區(qū)圖書(shū)館為戰(zhàn)士舉辦了“一封家書(shū)”硬筆書(shū)法競(jìng)賽活動(dòng)，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的戰(zhàn)士寫家書(shū)，在通訊工具發(fā)達(dá)的今天已不常用，但通過(guò)這種活動(dòng)，鍛煉了戰(zhàn)士的寫作技巧，文字表達(dá)能力，特別是文字書(shū)寫能力。圖書(shū)館請(qǐng)硬筆書(shū)法家進(jìn)行了具體的知識(shí)講授與輔導(dǎo)，使戰(zhàn)士們通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)受到了多方面的提高。
河北區(qū)文化局注入型服務(wù)類的文化擁軍活動(dòng)的興起，是近幾年來(lái)的新事物，是文化擁軍不斷深入的具體表現(xiàn)。所以這種類型的活動(dòng)能在幾個(gè)文化單位出現(xiàn)，并能隨著形勢(shì)發(fā)展不斷創(chuàng)新，根本原因是由于我們文化人從社會(huì)需求出發(fā)決定活動(dòng)方式、活動(dòng)內(nèi)容的現(xiàn)代意識(shí)的增強(qiáng)。隨著社會(huì)的進(jìn)步，現(xiàn)代人特別是年輕人已經(jīng)不滿足被動(dòng)接受服務(wù)，而有了主動(dòng)參與的強(qiáng)烈表現(xiàn)欲望。這樣就形成了我們文化工作中的主體換位的格局，文化人正是適應(yīng)了這種轉(zhuǎn)變，表現(xiàn)為文化擁軍中的一系列注入型服務(wù)，受到了戰(zhàn)士們的熱烈歡迎。
三、豐富活動(dòng)內(nèi)容，變單一型為多樣型
文化內(nèi)容豐富多彩，戰(zhàn)士需求多種多樣。所以從戰(zhàn)士需求出發(fā)的文化擁軍就應(yīng)改變單調(diào)、重復(fù)的活動(dòng)類型為生動(dòng)活潑、多種多樣。
2、3月2日，文化站利用鎮(zhèn)政府在二郎村童楊組舉辦縣內(nèi)企業(yè)春季招聘會(huì)的機(jī)會(huì)，積極進(jìn)行《保護(hù)農(nóng)民工資支付條例》宣傳活動(dòng)，提高大家維權(quán)意識(shí)、
3、3月4日上午，文化站牽手衛(wèi)健辦，組織20多名志愿者到家樂(lè)養(yǎng)老服務(wù)院開(kāi)展義診、義演服務(wù)活動(dòng)，文化站工作人員自購(gòu)150多元的水果慰問(wèn)院內(nèi)老人，此次學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)，深受院方和周圍居民的一致好評(píng)。
4、3月14日，鎮(zhèn)政府牽手縣文聯(lián)開(kāi)展“桃花踏春行”志愿采風(fēng)攝影展；文化站舞龍隊(duì)、二郎口小學(xué)經(jīng)典閱讀隊(duì)、文化志愿者和全椒旗袍秀隊(duì)共近80人參加此次攝影展活動(dòng)，由于鎮(zhèn)政府精心組織，活動(dòng)取得圓滿成功，對(duì)外較好地宣傳二郎口鎮(zhèn)的桃文化，吸引更多眼光來(lái)共同關(guān)注二郎口鎮(zhèn)，增加桃農(nóng)收入，實(shí)現(xiàn)文化和旅游有機(jī)結(jié)合。
5、積極開(kāi)展“掃黃打非”工作，筑牢文化市場(chǎng)凈化校園周邊環(huán)境。
4月份工作計(jì)劃
1、根據(jù)市、縣相關(guān)文件精神，強(qiáng)化對(duì)非法衛(wèi)星地面設(shè)施整治專項(xiàng)工作。
