序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇超市企業(yè)調(diào)查報(bào)告范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識(shí)！

篇1

一、課程的定位

1.課程的定位。本課程是三年制高職院校會(huì)電專業(yè)的一門專業(yè)基本技術(shù)課，屬于專業(yè)必修課。對(duì)應(yīng)調(diào)查員、統(tǒng)計(jì)、庫管等專業(yè)崗位、同時(shí)也是其它有關(guān)資格考試的考試內(nèi)容。

本課程的主要是通過課堂理論和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，使學(xué)生能清楚的了解統(tǒng)計(jì)調(diào)查分析的工作過程，建立起統(tǒng)計(jì)概念，最終能夠掌握統(tǒng)計(jì)調(diào)查基本方法、基本技能，能夠獨(dú)立完成調(diào)查并分析數(shù)據(jù)。本課程培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)、調(diào)查、分析綜合應(yīng)用能力，培養(yǎng)科學(xué)的思維方法，靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，實(shí)驗(yàn)操作能力，使學(xué)生具有較強(qiáng)的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，具有畢業(yè)后的直接上崗能力（或經(jīng)短期培訓(xùn)后上崗）。同時(shí)也為學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)電算化 專業(yè)的后繼課程和進(jìn)行社會(huì)經(jīng)濟(jì)問題研究提供數(shù)量分析方法。

2.課程設(shè)計(jì)思路。本課程是主要是為培養(yǎng)調(diào)查員、統(tǒng)計(jì)、庫管等專業(yè)崗位人員，以及具有管理統(tǒng)計(jì)調(diào)查分析數(shù)據(jù)的能力。對(duì)學(xué)生職業(yè)崗位能力的培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成起主要支撐作用。

二、課程目標(biāo)實(shí)設(shè)計(jì)

課程工作任務(wù)目標(biāo)：經(jīng)過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生分小組完成一項(xiàng)調(diào)查項(xiàng)目并寫出分析報(bào)告。在實(shí)施過程中需要具備以下條件：具備扎實(shí)的理論知識(shí)；有一個(gè)積極向上、用于開拓創(chuàng)新、良好的學(xué)習(xí)能力的團(tuán)隊(duì)；一個(gè)好的項(xiàng)目；機(jī)房電腦設(shè)施。1.職業(yè)能力目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：要求學(xué)生掌握統(tǒng)計(jì)基本概念，統(tǒng)計(jì)調(diào)查方法、問卷設(shè)計(jì)、實(shí)地調(diào)查，統(tǒng)計(jì)整理中數(shù)據(jù)分組、頻數(shù)分布、制作統(tǒng)計(jì)圖原理、統(tǒng)計(jì)分析靜態(tài)指標(biāo)分析、動(dòng)態(tài)指標(biāo)分析，并高要求其他指標(biāo)分析、統(tǒng)計(jì)調(diào)查報(bào)告寫法、統(tǒng)計(jì)在Excel在統(tǒng)計(jì)中的應(yīng)用。2.技能目標(biāo)：能獨(dú)立地開展調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析工作、寫出分析報(bào)告、并用計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。3.素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；培養(yǎng)學(xué)生的文獻(xiàn)檢索、資料查找與閱讀能力；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神與協(xié)作能力，使學(xué)生具有一定的崗位意識(shí)和崗位適應(yīng)能力；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、求真務(wù)實(shí)、積極向上、樂觀進(jìn)取、吃苦耐勞的工作作風(fēng)；養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)和正確計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

三、課程內(nèi)容與教學(xué)要求設(shè)計(jì)

本課程的教學(xué)內(nèi)容的選取是基于工作過程的理論與實(shí)踐教學(xué)。本課程按照基于統(tǒng)計(jì)調(diào)查崗位的工作過程來設(shè)計(jì)和開發(fā)學(xué)習(xí)情境，每一個(gè)學(xué)習(xí)情境的實(shí)施都是一個(gè)完整的工作過程。具體思路：依據(jù)人的認(rèn)知規(guī)律，把統(tǒng)計(jì)實(shí)務(wù)課程教學(xué)內(nèi)容按照職業(yè)能力層級(jí)遞升方式分解為五大模塊。模塊一：統(tǒng)計(jì)基本概念模塊；模塊二：統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)、統(tǒng)計(jì)調(diào)查技能模塊 ；模塊三：統(tǒng)計(jì)整理技術(shù)模塊；模塊四：統(tǒng)計(jì)分析方法模塊；模塊五： Excel在統(tǒng)計(jì)學(xué)中的應(yīng)用。除了統(tǒng)計(jì)基本概念外，其余模塊均以統(tǒng)計(jì)調(diào)查員典型工作過程為依據(jù)來設(shè)計(jì)和開發(fā)學(xué)習(xí)情境。學(xué)習(xí)情境在這里既是五大模塊，各有由若干個(gè)任務(wù)和項(xiàng)目組成?！叭蝿?wù)”是依據(jù)實(shí)際調(diào)查流程進(jìn)行抽象概括出的教學(xué)環(huán)節(jié)，主要是使學(xué)生掌握基本知識(shí)與技能； “項(xiàng)目”是實(shí)際調(diào)查過程仿真或是調(diào)查單位的真實(shí)項(xiàng)目，主要是提升、拓展學(xué)生的專業(yè)技能，了解真實(shí)的統(tǒng)計(jì)調(diào)查工作。本課程具體的內(nèi)容選取是基于工作崗位的， 本門課程總學(xué)時(shí)為54，學(xué)分為3。

四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)

本門課程是方法論科學(xué)，抽象的知識(shí)多，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生是難學(xué)的課程。但理論上涵蓋一個(gè)完整的統(tǒng)計(jì)工作過程，課程的教學(xué)改革目標(biāo)是理論與實(shí)踐的相結(jié)合，所以本門課程的實(shí)踐項(xiàng)目是以理論為依據(jù)的統(tǒng)計(jì)調(diào)查項(xiàng)目，是一個(gè)完整的調(diào)查分析報(bào)告。如《對(duì)高職學(xué)院校級(jí)選修課的調(diào)查分析》為一組學(xué)生的設(shè)計(jì)調(diào)查項(xiàng)目，因此在課程執(zhí)行過程中，根據(jù)課程的特點(diǎn)除傳統(tǒng)的教學(xué)方法外，主要以項(xiàng)目教學(xué)為中心，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的不同，綜合運(yùn)用了啟發(fā)教學(xué)、案例教學(xué)、媒體演示、小組比賽、角色扮演等教學(xué)方法。圍繞項(xiàng)目的展開運(yùn)用各種教學(xué)方法以保證良好的教學(xué)效果。

五、教學(xué)考核設(shè)計(jì)

教師必須重視實(shí)踐，更新觀念，走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的道路，探索中國特色職業(yè)教育的新模式，為學(xué)生提供自主發(fā)展的時(shí)間和空間，積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，努力提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。為達(dá)到此目的，教師應(yīng)注重考試改革，筆者經(jīng)過多年的探索實(shí)踐，探索經(jīng)驗(yàn)如下：1.過程與目標(biāo)結(jié)合評(píng)價(jià)，結(jié)合課堂提問、現(xiàn)場操作、課后作業(yè)、模塊考核等手段，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的考核，并注重平時(shí)采分。2.強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐一體化評(píng)價(jià)，注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方式的改變。3.強(qiáng)調(diào)課程結(jié)束后綜合評(píng)價(jià)，結(jié)合真實(shí)報(bào)告，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力，注重考核學(xué)生所擁有的綜合職業(yè)能力及水平。具體操作步驟：形成性評(píng)價(jià)占50分，是在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和各類作業(yè)情況進(jìn)行的評(píng)價(jià)。具體的評(píng)價(jià)手段可以采用觀查、現(xiàn)場操作、實(shí)訓(xùn)報(bào)告、隨堂考試、提問等方式進(jìn)行；總結(jié)性評(píng)價(jià)占50分，是在教學(xué)模塊結(jié)束時(shí)，對(duì)學(xué)生整體技能情況的評(píng)價(jià)。本課程是理論要求比較高的課程，因此加強(qiáng)過程性的考核的同時(shí)進(jìn)行閉卷考試，以達(dá)到對(duì)知識(shí)的的鞏固和加深；本課程作業(yè)20分，實(shí)訓(xùn)20分平時(shí)出勤和表現(xiàn)10分，期末50分。

六、教材選用

必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)選用教材，應(yīng)將本專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢及實(shí)際操作中應(yīng)遵循的新知識(shí)及時(shí)納入其中。 教材應(yīng)以學(xué)生為本，文字表述要簡明扼要，內(nèi)容展現(xiàn)應(yīng)圖文并茂、突出重點(diǎn)，重在提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

七、教學(xué)條件

本課程的有效實(shí)施必須達(dá)到以下硬件要求：校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地條件，課程對(duì)校內(nèi)有機(jī)房，機(jī)房內(nèi)有足夠?qū)W生使用電腦，并有2003版本的Excel表，具有數(shù)據(jù)分析功能，平時(shí)校內(nèi)機(jī)房有時(shí)間效果更好。教師利用多媒體設(shè)備在教學(xué)區(qū)講授知識(shí)，學(xué)生利用電腦設(shè)備，在教師講解完后立即操作練習(xí)，完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)。讓學(xué)生體會(huì)項(xiàng)目的工作過程，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)調(diào)查崗位的近距離接觸。對(duì)于學(xué)生的工作任務(wù)必須結(jié)合校外實(shí)訓(xùn)，如大型超市、商場等，學(xué)生根據(jù)項(xiàng)目自由選擇基，不做強(qiáng)制要求。

師資條件：本課程授課教師除了具備理論知識(shí)的講授能力外，還應(yīng)有一定的實(shí)際調(diào)查統(tǒng)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)，具有較強(qiáng)的實(shí)操能力，能夠解決學(xué)生操作過程中遇到的各種問題。

高職學(xué)院教師必須重視實(shí)踐，更新觀念，走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的道路，探索中國特色職業(yè)教育的新模式，為學(xué)生提供自主發(fā)展的時(shí)間和空間，積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，努力提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。（作者單位：石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

篇2

中圖分類號(hào)：F12 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2013）21-0238-03

近年來，由于在信息不對(duì)稱下對(duì)另一半的超值期望較難實(shí)現(xiàn)，中國“剩男剩女”比例呈逐年上升趨勢。據(jù)國家民政局信息顯示，2011年在中國有近1.8億的人處于單身狀態(tài)[1]。然而，中國許多企業(yè)在過去只專注于普遍的、多人家庭形態(tài)的市場，很少考慮到單身人群的特殊需求，因此，在國內(nèi)針對(duì)單身人士的市場還未被完全開拓。在過去，人們認(rèn)為未婚只是結(jié)婚之前的短暫過渡，而在今天的社會(huì)中未婚的狀態(tài)可能保持的時(shí)間比想象中的還要長，從畢業(yè)開始也許在十年或更長的時(shí)間里依舊單身，所以單身族的消費(fèi)市場非常值得研究[2]。

一、中國“剩男剩女”現(xiàn)狀及其消費(fèi)特點(diǎn)

（一）中國“剩男剩女”現(xiàn)狀

2010年，根據(jù)全國婦聯(lián)與百合網(wǎng)聯(lián)合的《2010年全國婚戀調(diào)查報(bào)告》顯示，中國有1.8億單身人士，其中23.8%的單身者父母積極地為子女尋找另一半，這說明，全國有大約有2.6億人十分關(guān)注擇偶問題[3]。其中中國上海與北京有突破100萬的單身男女；香港有超過85萬的“三高”單身女性；臺(tái)灣約有280萬還未結(jié)婚的女性。單身女性的平均年齡在世界上是39歲，中國內(nèi)陸為36歲，香港41歲[4]。除此之外，根據(jù)國家有關(guān)社會(huì)研究機(jī)構(gòu)的統(tǒng)計(jì)，由于受離婚的年輕化和未婚的老齡化兩大社會(huì)發(fā)展趨勢的共同作用下，中國目前的單身總?cè)藬?shù)已超過人口總數(shù)的30%，預(yù)計(jì)在未來很長一段時(shí)間內(nèi)都會(huì)穩(wěn)定在30%左右，所以有專家認(rèn)為，中國已進(jìn)入第四次“單身浪潮”[5]。

（二）中國“剩男剩女”的消費(fèi)特點(diǎn)

截至2011年1月，中國最大的幾個(gè)婚戀網(wǎng)站中，世紀(jì)佳緣網(wǎng)的注冊會(huì)員就高達(dá)3 200萬人次，珍愛網(wǎng)和百合網(wǎng)都分別擁有約2 600萬的成員。中國近半數(shù)單身者都被包括在內(nèi)，這說明龐大的婚戀需求在與網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合中，迸發(fā)出了巨大的商業(yè)能量。根據(jù)搜智調(diào)查機(jī)構(gòu)針對(duì)單身族的調(diào)查報(bào)告顯示，在上海、北京等16個(gè)有代表性的城市，超過1 000的抽樣調(diào)查中，購買奢侈品約占28.6%；每個(gè)月在自我娛樂消費(fèi)或者是聚會(huì)等社交消費(fèi)為最大支出的有31.6%；去夜生活場所每周至少一次的占16%；只有5.4%的人為將來做儲(chǔ)蓄保險(xiǎn)的投資[5]。因此通過調(diào)查可看出，單身族主要集中在有文化、經(jīng)濟(jì)實(shí)力的年輕人。他們與傳統(tǒng)觀念里因經(jīng)濟(jì)較困難，或因外表問題，或由于身體和精神有缺陷的“被動(dòng)單身者”來比較，更多的是為了享受單身帶來的優(yōu)勢選擇自主單身。他們多數(shù)人有強(qiáng)烈的自我意識(shí)，喜歡消費(fèi)，對(duì)儲(chǔ)蓄報(bào)以忽視態(tài)度，覺得目前的單身狀態(tài)良好。企業(yè)應(yīng)對(duì)這種消費(fèi)者投入更多的注意力，創(chuàng)造新的商業(yè)機(jī)會(huì)。

二、“剩男剩女”劇增引發(fā)的問題及深層次原因

隨著單身族人數(shù)的逐年上升，單身商業(yè)越來越多地被人們推上經(jīng)濟(jì)的舞臺(tái)，這使得單身產(chǎn)品進(jìn)入了市場化運(yùn)作，單身產(chǎn)業(yè)正在蓬勃興起，它會(huì)逐步成為國民經(jīng)濟(jì)中新的增長點(diǎn)，但隨之帶來的一些問題也逐漸出現(xiàn)。

（一）婚姻觀相沖突，社會(huì)輿論壓力大

在傳統(tǒng)的社會(huì)價(jià)值觀中，婚姻不是一個(gè)人的事情，它與家族的興衰和社會(huì)的穩(wěn)定密切相關(guān)。在長久形成的道德觀念中，組建家庭、贍養(yǎng)老人與撫養(yǎng)小孩是每個(gè)人應(yīng)該盡的孝道。但現(xiàn)今經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，社會(huì)文化的不斷融合與發(fā)展，生活的安定富足使得人們對(duì)于幸福的追求程度越來越高。大家希望持續(xù)擁有單身所帶來的一些優(yōu)點(diǎn)而選擇繼續(xù)單身的態(tài)度與老一輩家長的觀念不符，從而產(chǎn)生矛盾，使得單身人士面臨著來自社會(huì)、家庭的多重壓力。例如現(xiàn)代的女性，已經(jīng)不再只是呆在家里照顧家人的起居，更多的人開始追求事業(yè)上的成就，而有些職業(yè)的特點(diǎn)使得一部分女性被動(dòng)單身，如公關(guān)廣告、會(huì)計(jì)師、演藝人員、記者等職業(yè)。這些職位流動(dòng)性強(qiáng)，而且高學(xué)歷層次人集中、個(gè)體獨(dú)立性和事業(yè)成就感明顯，讓單身成為一種既必然又無奈的選擇。

（二）相親行業(yè)良秀不齊，品質(zhì)廣受質(zhì)疑

網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)一定程度上打破了交友的空間限制，通過網(wǎng)絡(luò)拓展自己的交際圈，尋覓合適的交往對(duì)象已經(jīng)成為當(dāng)代單身人士青睞的一種新方式。單身現(xiàn)象為婚戀網(wǎng)站的發(fā)展提供了市場空間。但是由于網(wǎng)絡(luò)自身存在的缺陷，使得單身人士不能夠完全了解網(wǎng)站的真實(shí)性以及相親對(duì)象的真實(shí)情況，容易遭詐騙。依照百合網(wǎng)的CEO田范江介紹，在中國每年有近2 000萬的單身男女為婚戀網(wǎng)站的潛在客戶，2010年在婚戀網(wǎng)站付費(fèi)的人數(shù)高達(dá)300多萬 [3]。但是由于相親節(jié)目自身的質(zhì)量參差不齊，網(wǎng)上普遍報(bào)以缺乏信心，懷疑其真實(shí)性的流言。網(wǎng)友引發(fā)的負(fù)面信息也時(shí)常出現(xiàn)在新聞?lì)^條，使得網(wǎng)絡(luò)交友的安全性越來越引起社會(huì)的廣泛討論。面對(duì)越來越參與其中的人群，如何規(guī)范管理，不讓相親節(jié)目成為只是表面好看、實(shí)質(zhì)為鬧劇的噱頭，成為了下一個(gè)階段性目標(biāo)。

（三）單身產(chǎn)品急缺，消費(fèi)期望難滿足

雖然單身者的規(guī)模、增長率和購買力展現(xiàn)出這個(gè)群體極大的研究價(jià)值，但是以單身者為對(duì)象的研究還是很少，而且主要集中于社會(huì)學(xué)等少數(shù)學(xué)術(shù)領(lǐng)域，對(duì)該群體的廣告、營銷或心理學(xué)領(lǐng)域的研究寥寥無幾。因此商家在對(duì)單身族進(jìn)行宣傳時(shí)，由于企業(yè)在品牌態(tài)度、廣告態(tài)度和購買意圖方面沒有且很難借鑒經(jīng)驗(yàn)，無法達(dá)到預(yù)期效果，無法令單身消費(fèi)者滿意。而且當(dāng)代青年有一部分人是由于忙于工作而錯(cuò)過婚姻，社會(huì)的急劇變遷以及對(duì)人個(gè)性張揚(yáng)的改觀，人們逐漸注重自我感覺和追求生活精致化等等都與單身人數(shù)的上升有直接的聯(lián)系。所以單身人士出于對(duì)生活品質(zhì)的新要求，是企業(yè)應(yīng)該關(guān)注的重點(diǎn)。當(dāng)今，針對(duì)單身人士的需求，市場上的產(chǎn)品仍然急缺，不能了解單身人士與家庭環(huán)境下的需求的不同之處，是現(xiàn)今單身經(jīng)濟(jì)并未蓬勃發(fā)展的原因之一。

（四）心理疏導(dǎo)不夠，厭惡和逃避情緒上升

首先是心理疏導(dǎo)不夠。當(dāng)單身者受到家庭方面的施壓時(shí)，會(huì)將注意力轉(zhuǎn)移到工作與學(xué)習(xí)中，更加遠(yuǎn)離對(duì)自身婚姻的考慮，從而導(dǎo)致雙方的相互不滿意加劇，使得單身者承受的壓力越來越大，這樣的不良狀態(tài)也會(huì)帶入工作與生活，造成極其消極的影響，使得單身人士在工作中缺乏激情與上進(jìn)心，不能更有效地體現(xiàn)自身價(jià)值[6]；其次是厭惡和逃避情緒上升。對(duì)于被動(dòng)的單身人士來說，他們面臨的是來自外界與自身雙重的壓力，當(dāng)家庭對(duì)其期望過激時(shí)，當(dāng)身旁朋友對(duì)其關(guān)注度過高時(shí)，會(huì)使單身人士厭惡情緒與逃避情緒升級(jí)，導(dǎo)致其潛意識(shí)地減少社交活動(dòng)，造成交際能力的退化以及自信心的打擊，從而降低其生活和工作質(zhì)量。

（五）房價(jià)攀升難回頭，被動(dòng)單身比重增大

首先是經(jīng)濟(jì)條件的限制。在經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，物質(zhì)基礎(chǔ)已成為生活安定的重點(diǎn)考慮內(nèi)容之一，選擇婚姻的同時(shí)所面臨的經(jīng)濟(jì)壓力是導(dǎo)致被動(dòng)單身的一大關(guān)鍵。人常說“成家立業(yè)”，而近年受房價(jià)年年高漲的影響，要想靠自己在“三十而立”時(shí)擁有自己的房產(chǎn)對(duì)于大多數(shù)人來說是不現(xiàn)實(shí)的。在結(jié)婚必備條件缺乏的狀況下單身成為了一種無可奈何的選擇。

其次是限購不合理。2012年上半年，總理多次指出穩(wěn)定與嚴(yán)格實(shí)施房地產(chǎn)調(diào)控政策，同時(shí)也有相關(guān)條例進(jìn)一步限制了單身人士購房，特別是非本地居民的購房面積限制[9]。例如，廣西南寧市住房保障部門近日以來調(diào)整了經(jīng)濟(jì)適用房的申購標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定了單身人士購房面積在70m2以下，70m2～80m2的住房主要用于解決多人戶家庭，以此來確保經(jīng)濟(jì)適用住房的分配的合理化[8]。但是沒有針對(duì)單身群體進(jìn)行細(xì)分的管理措施而是統(tǒng)一的限制，這就使得越來越多單身人士的購房需求與現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)政策方向相違背，單身人士的需求得不到滿足而選擇被動(dòng)單身。

第三是房產(chǎn)稅政策有問題。為穩(wěn)定和調(diào)控房價(jià)，國家出臺(tái)了相關(guān)二手房稅收政策，由于不合理，導(dǎo)致離婚潮，造成部分人口被動(dòng)單身。

三、針對(duì)“剩男剩女” 的商機(jī)解決方案

（一）營造寬容環(huán)境，提供培訓(xùn)服務(wù)

首先，“剩男剩女”近年來越來越受到人們的關(guān)注，未婚已經(jīng)被逐漸淡化了與家庭責(zé)任之間的關(guān)系，成功職業(yè)女性人數(shù)的逐年攀升就是一個(gè)最好的實(shí)例。所以社會(huì)應(yīng)該對(duì)單身人士報(bào)以一種理解的態(tài)度，不應(yīng)將其婚姻狀況與是否孝順混為一談。特別是老一輩人對(duì)年輕人的思想應(yīng)予以機(jī)會(huì)進(jìn)行溝通，理解年輕人所承受的壓力以及壓力給年輕人帶來的負(fù)面影響，共同營造一個(gè)寬容的環(huán)境。

其次，“剩男剩女” 閑暇時(shí)間較多，他們對(duì)精神文化不斷汲取的意愿較為強(qiáng)烈，若能在其住址或辦公場所附近開設(shè)有針對(duì)性的書籍零售、音像等小店，滿足其休閑時(shí)間的精神需求，也不失為一個(gè)好的的創(chuàng)業(yè)選擇。而且單身人士大多關(guān)注于事業(yè)，熱衷于“充電”學(xué)習(xí)。如上海約3 300家，北京約2 000家，廣州約1 000家英語、計(jì)算機(jī)、會(huì)計(jì)、建筑等方向的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在提供服務(wù)，創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值的同時(shí)，也由于提供了社交學(xué)習(xí)、信息溝通的場所，成就了不少人的婚姻。

（二）制定相關(guān)法規(guī)，規(guī)范婚介行業(yè)

為保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益，國家相關(guān)部門應(yīng)該制定相關(guān)法規(guī)來加強(qiáng)管理，同時(shí)提供良好的企業(yè)調(diào)查登記、評(píng)估報(bào)告以加大信息的透明度來保證民眾的利益。規(guī)范婚介行業(yè)，應(yīng)該從三方面考慮：一是針對(duì)相親類節(jié)目中存在的種種問題，國家廣電總局早已下發(fā)通知，要求各電視臺(tái)對(duì)相親類節(jié)目中存在的信息不透明、作假等問題進(jìn)行整治，但是效果甚微。所以相關(guān)部門應(yīng)加大管理的力度，并出臺(tái)相關(guān)清楚全面，條理分明的法規(guī)；二是傳媒行業(yè)應(yīng)該樹立起對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)的意識(shí)，起到對(duì)公眾進(jìn)行正確引導(dǎo)的作用，防止相親類節(jié)目低俗化；三是保證市場的自主選擇性，積極地推動(dòng)媒介生態(tài)環(huán)境的改造，督促媒體自主規(guī)范自身職業(yè)道德準(zhǔn)則，建立行業(yè)的自律組織；四是支持公眾對(duì)媒體的內(nèi)容做出自我評(píng)判，利用優(yōu)勝劣汰地選擇方式，使得不好的媒體逐漸退出市場，從而達(dá)到政府、企業(yè)、社會(huì)三者共同作用凈化婚介行業(yè)的目的。

（三）調(diào)整限購政策，扶持民營資本進(jìn)入公租房建設(shè)

首先，雖然現(xiàn)在的住房緊張，但是限制單身人士的購房并不能根本解決住房的緊張問題，并且一刀切地以單身為限制有失偏頗。相對(duì)來說，政府應(yīng)該重視“單身”這一逐漸龐大新族群的需求，使得各單身人士能夠在其經(jīng)濟(jì)承受范圍內(nèi)，擁有自己的住所。

其次，在土地、資金上扶持民營資本進(jìn)入公租房建設(shè)，對(duì)處于事業(yè)退休期仍無力購房的年長單身人士，政府用購買服務(wù)的方式，來幫助他們實(shí)現(xiàn)在晚年的一個(gè)安居的要求[2]。所以，應(yīng)該提供更多的選擇才能分流不同單身人士的需求，而不是限制所有單身人群的購房。

（四）和諧工作氛圍，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)

一是和諧工作氛圍。單位或企業(yè)可通過定期舉行具有針對(duì)性和可實(shí)際操作性的員工內(nèi)部交流會(huì)、集體旅游等活動(dòng)，達(dá)到構(gòu)建企業(yè)內(nèi)部和諧精神文明建設(shè)的目的，幫助職員增進(jìn)理解與加強(qiáng)溝通，相互認(rèn)識(shí)了解并最終走進(jìn)婚姻的殿堂，建立幸福的家庭；二是強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。一些單身人士為了保持健康的身體和積極開朗的心態(tài)，愿意加入相關(guān)舞蹈、健身等場所，可以以此為契機(jī)，根據(jù)自己的財(cái)力情況進(jìn)行投資，例如美容中心、健身中心、服飾搭配咨詢店等等；也可根據(jù)現(xiàn)代單身人士多為獨(dú)生子女，生活技能不強(qiáng)，如在廚藝方面相對(duì)欠缺等特點(diǎn)，定制相關(guān)套餐，提供免費(fèi)送餐或凈菜服務(wù)等。

（五）加強(qiáng)單身商品開發(fā)，滿足個(gè)體需求

由于單身人士一人生活，所以他們的生活形態(tài)就有區(qū)別于普通多人家庭的生活形態(tài)。（1）在生活用品中，出產(chǎn)針對(duì)單身人士食用量的食物，例如生食、小分量的衛(wèi)生用具、簡單小容量的廚具等來滿足人數(shù)少時(shí)的節(jié)約生活理念。例如一家英國超市為招攬獨(dú)自生活的單身顧客，推出了只有普通生菜四分之一大小的小生菜。（2）適合小房而設(shè)計(jì)的家具：小型電視機(jī)、小容量冰箱以及達(dá)到空間的合理布置利用的其他家具等。例如日本三洋集團(tuán)自2009年末就開始推出針對(duì)單身消費(fèi)群體生活使用的電器，已經(jīng)陸續(xù)有12款面市[9]。（3）單身公寓是一種面積在20～60平米左右，一般情況下只隔出廚房、衛(wèi)生間以及起居室的小戶型住宅。針對(duì)單身人士的家居設(shè)計(jì)，要注重創(chuàng)新與實(shí)際相結(jié)合，最大程度滿足需求者的空間最完美利用與個(gè)性化的展示，以滿足單身族群優(yōu)化生活的現(xiàn)實(shí)需求。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李鳳桃.調(diào)查稱中國有1.8億單身人士 催生婚戀市場發(fā)展[EB/OL].中國經(jīng)濟(jì)周刊，http：//.cn/c/sd/2011-02-15/

003821953293.shtml，2011-02-15.

[2] Yoon，S.Y.對(duì)單身群體的時(shí)間使用與閑暇利用的探索性研究：以未婚與已婚群體的比較為主[J].韓國家庭管理學(xué)會(huì)志，2002，（6）：

209-217.

[3] 李鳳桃.1.8億單身男女的生意[J].中國經(jīng)濟(jì)周刊，2011，（5，6合刊）：58.

[4] 于彥北.香港女單身生活狀態(tài)實(shí)錄[N].人民日?qǐng)?bào)：海外版，2004，（5）.

[5] 楊信.“單身經(jīng)濟(jì)”成創(chuàng)業(yè)藍(lán)海[J].光彩雜志，2010，（12）：57.

[6] TOM.長期單身的人需學(xué)會(huì)調(diào)整心理狀態(tài)[N].久久女性，2009-08-15.

[7] 新浪房產(chǎn).2012年房地產(chǎn)調(diào)控政策匯總[EB/OL].新浪網(wǎng)，http：//.cn，2012-08-16.

篇3

一、指導(dǎo)思想

以“產(chǎn)業(yè)優(yōu)化發(fā)展年”為主題，按照市委、市政府提出的將新區(qū)建成“宜居城市示范區(qū)、現(xiàn)代都市風(fēng)貌展示區(qū)和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)”定位要求。通過“抓服務(wù)、上水平、促發(fā)展”進(jìn)一步提升服務(wù)管理水平，進(jìn)一步優(yōu)化發(fā)展軟硬環(huán)境，進(jìn)一步增強(qiáng)區(qū)域競爭力，為新區(qū)加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)以及在全市和兩江新區(qū)建設(shè)中發(fā)揮好“發(fā)展速度和發(fā)展質(zhì)量”兩個(gè)先導(dǎo)作用提供堅(jiān)強(qiáng)保障。

二、工作目標(biāo)

實(shí)施產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)平臺(tái)、產(chǎn)業(yè)保障、產(chǎn)業(yè)環(huán)境、產(chǎn)業(yè)政策等“五大建設(shè)”構(gòu)建“企業(yè)問題受理任務(wù)分解限時(shí)解決及時(shí)反饋督促考核績效評(píng)估”長效服務(wù)體系，建立健全優(yōu)化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的體制機(jī)制。形成全區(qū)各單位、各部門上下聯(lián)動(dòng)的工作機(jī)制，切實(shí)解決一批企業(yè)反映強(qiáng)烈的實(shí)際問題，實(shí)現(xiàn)“六個(gè)明顯”即：產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境明顯改善，管理水平明顯提升，工作效率明顯提高，服務(wù)質(zhì)量明顯優(yōu)化，工作作風(fēng)明顯改進(jìn)，企業(yè)滿意度明顯提升，確保新區(qū)圓滿完成“十二五”規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)及其年度目標(biāo)任務(wù)。

三、工作重點(diǎn)

一）加快產(chǎn)業(yè)升級(jí)步伐。一是進(jìn)一步做大做強(qiáng)先進(jìn)制造業(yè)。招商引資中堅(jiān)持“三高一低”高技術(shù)、高產(chǎn)出、高效益、低能耗）標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。堅(jiān)持集約化用地原則，提高新進(jìn)企業(yè)準(zhǔn)入門檻，實(shí)現(xiàn)“招商”向“選商”轉(zhuǎn)變，積極引進(jìn)“高、精、尖”先進(jìn)制造業(yè)和高新技術(shù)項(xiàng)目，杜絕引進(jìn)高能耗、高污染、低產(chǎn)出的產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目。二是大力發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，以引進(jìn)總部經(jīng)濟(jì)和高端服務(wù)業(yè)為重點(diǎn)，進(jìn)一步提升現(xiàn)代服務(wù)業(yè)在全區(qū)GDP中所占比重，著力打造總部經(jīng)濟(jì)聚集區(qū)、金融商貿(mào)集聚區(qū)、軟件及服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)集聚區(qū)。三是大力推進(jìn)區(qū)域商標(biāo)品牌戰(zhàn)略和高新技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，進(jìn)一步提升企業(yè)自主研發(fā)能力和創(chuàng)新能力。四是積極引導(dǎo)轄區(qū)企業(yè)加快技術(shù)改造，實(shí)施節(jié)能減排，淘汰落后產(chǎn)能，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)化發(fā)展。

二）加強(qiáng)政策扶持力度。一是結(jié)合新區(qū)產(chǎn)業(yè)規(guī)劃和工作實(shí)際，進(jìn)一步優(yōu)化產(chǎn)業(yè)政策。進(jìn)一步對(duì)已有的產(chǎn)業(yè)扶持政策進(jìn)行修訂完善，通過政策引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化升級(jí)。二是進(jìn)一步修訂完善《新區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展資金管理暫行辦法》進(jìn)一步明晰申報(bào)流程，簡化審批手續(xù)，縮短辦理時(shí)限，方便企業(yè)申報(bào)兌現(xiàn)。三是進(jìn)一步引導(dǎo)和幫助轄區(qū)企業(yè)用活用足中央和市的相關(guān)產(chǎn)業(yè)政策，通過組織編印產(chǎn)業(yè)政策匯編、定期舉辦政策宣講會(huì)和項(xiàng)目申報(bào)培訓(xùn)會(huì)，使轄區(qū)企業(yè)爭取更多國家和市級(jí)項(xiàng)目資金支持。

三）強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)載體建設(shè)。一是加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目用地保障，進(jìn)一步優(yōu)化產(chǎn)業(yè)平臺(tái)。組織實(shí)施征地拆遷決戰(zhàn)決勝工作，妥善處理征地拆遷遺留問題，嚴(yán)格保證產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目如期供地。二是加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目的基礎(chǔ)設(shè)施保障，加快已供土地的平場整治和水、電、氣、訊、道路、給排水管網(wǎng)等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，保證產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目順利建設(shè)。三是加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)樓宇和標(biāo)準(zhǔn)廠房的規(guī)劃建設(shè)，高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量推進(jìn)1000萬平方米產(chǎn)業(yè)樓宇和500萬平方米標(biāo)準(zhǔn)廠房建設(shè)工作。四是對(duì)已建成的產(chǎn)業(yè)樓宇和標(biāo)準(zhǔn)廠房進(jìn)行優(yōu)化改造，完善提升污染處理、節(jié)能環(huán)保、消防安全等配套功能設(shè)施，努力打造符合先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)要求的產(chǎn)業(yè)載體。

四）完善生產(chǎn)生活配套服務(wù)。一是提升生態(tài)環(huán)境，進(jìn)一步優(yōu)化城市環(huán)境。以創(chuàng)建國家環(huán)保模范城市為契機(jī)，繼續(xù)深入推進(jìn)“森林”建設(shè)，打造園區(qū)綠色景觀大道，加快照母山森林公園、園博園等城市公園建設(shè)，確保空氣質(zhì)量、園林綠化、污染控制等指標(biāo)繼續(xù)處于全市領(lǐng)先水平。二是加強(qiáng)電、氣、油等能源供給保障，保證轄區(qū)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營正常運(yùn)行。三是完善生產(chǎn)生活配套設(shè)施建設(shè)，解決衣食住行問題。完善轄區(qū)公交線路、增加公交班次，解決企業(yè)職工上下班交通“行”問題；結(jié)合新區(qū)未來發(fā)展和實(shí)際，加強(qiáng)區(qū)域醫(yī)療衛(wèi)生配套設(shè)施建設(shè)和教育資源配置，解決企業(yè)員工看病就醫(yī)、子女入學(xué)的醫(yī)”學(xué)”問題；加快對(duì)現(xiàn)有員工宿舍、倒班樓的設(shè)施完善，同時(shí)整合轄區(qū)包括公租房、剩余農(nóng)轉(zhuǎn)非安置房等資源，解決生產(chǎn)企業(yè)員工“住”問題。加快區(qū)域商業(yè)中心和特色商業(yè)街等商業(yè)配套設(shè)施建設(shè)，啟動(dòng)金山片區(qū)商業(yè)和禮嘉中心商圈建設(shè)，加快已建成的財(cái)富中心購物廣場、藍(lán)湖郡藍(lán)調(diào)天街商業(yè)街、奧林匹克花園商業(yè)街等招商工作，積極引進(jìn)大型商場、超市、餐飲、娛樂等商業(yè)形態(tài)，解決居民和企業(yè)員工“食”衣”娛樂”等配套問題。

建設(shè)人才高地，五）進(jìn)一步優(yōu)化人力資源環(huán)境。促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。一是抓好國家級(jí)“海外高層次人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地”建設(shè)，積極引進(jìn)海內(nèi)外高層次人才來新區(qū)創(chuàng)業(yè)興業(yè)。兌現(xiàn)落實(shí)好《新區(qū)引進(jìn)海外高層次人才暫行辦法》中各項(xiàng)政策，對(duì)符合條件的優(yōu)秀人才給予資助獎(jiǎng)勵(lì)，解決好家屬隨遷、配偶就業(yè)、子女入學(xué)等后顧之憂，形成尊重人才、關(guān)心人才、支持人才的良好風(fēng)氣，為高層次人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)營造良好環(huán)境。二是加強(qiáng)對(duì)轄區(qū)產(chǎn)業(yè)工人的技能培訓(xùn)，尤其是有針對(duì)性地開展軟件及服務(wù)外包人才培訓(xùn)，通過建設(shè)專業(yè)的培訓(xùn)學(xué)院和實(shí)訓(xùn)基地，提高技術(shù)水平和專業(yè)能力，同時(shí)改善其生產(chǎn)生活環(huán)境，落實(shí)好社會(huì)保險(xiǎn)等保障措施，增強(qiáng)其在新區(qū)的歸屬感和幸福感。三是加強(qiáng)轄區(qū)農(nóng)轉(zhuǎn)非人員就業(yè)技能培訓(xùn)，根據(jù)新區(qū)產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)和企業(yè)用工需求，有針對(duì)性開展培訓(xùn)工作，搭建企業(yè)招工與社區(qū)農(nóng)轉(zhuǎn)非人員就業(yè)的信息溝通平臺(tái)，支持和引導(dǎo)更多農(nóng)轉(zhuǎn)非人員到轄區(qū)企業(yè)就業(yè)，解決轄區(qū)企業(yè)用工需求。

提升政府服務(wù)管理水平。一是進(jìn)一步強(qiáng)化機(jī)關(guān)干部服務(wù)意識(shí)，六）進(jìn)一步優(yōu)化政務(wù)環(huán)境。深入推進(jìn)“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)，切實(shí)轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)工作作風(fēng)，提升干部隊(duì)伍整體素質(zhì)，提高執(zhí)政為民、服務(wù)發(fā)展能力，使“人人都是新區(qū)形象、人人都是投資環(huán)境”理念更加深入人心。二是加強(qiáng)行政執(zhí)行力，強(qiáng)化督促檢查，確保政令暢通。對(duì)企業(yè)反映的問題及時(shí)研究、及時(shí)解決、及時(shí)落實(shí)、及時(shí)反饋，做到件件有著落、事事有回音。三是提升行政效能，提高工作效率。深化政務(wù)信息公開制度，及時(shí)將有關(guān)辦事程序、辦事時(shí)限等事項(xiàng)及其流程對(duì)外公開。加強(qiáng)行政辦事大廳建設(shè)，推行“一站式”受理、一窗式”服務(wù)。四是建立企業(yè)服務(wù)綠色通道，對(duì)重點(diǎn)企業(yè)、重點(diǎn)項(xiàng)目實(shí)行“一對(duì)一”跟蹤服務(wù)，做到特事特辦、有求必應(yīng)。五是強(qiáng)化廉政建設(shè)和行政監(jiān)察，嚴(yán)肅政紀(jì)法規(guī)，對(duì)企業(yè)投訴服務(wù)態(tài)度差、工作效率低、推諉扯皮、吃拿卡要”等情況,如經(jīng)查實(shí),嚴(yán)肅處理。

四、保障措施

一）加強(qiáng)工作保障。建立健全優(yōu)化發(fā)展環(huán)境工作機(jī)制。

研究解決重大事項(xiàng)。領(lǐng)導(dǎo)小組”各成員單位按照總體工作安排部署開展具體工作，明確職能職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組”負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、組織推進(jìn)全區(qū)優(yōu)化產(chǎn)業(yè)發(fā)展總體工作。貫徹執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)小組議定事項(xiàng)，及時(shí)協(xié)調(diào)解決企業(yè)反映的相關(guān)問題。領(lǐng)導(dǎo)小組”辦公室負(fù)責(zé)“領(lǐng)導(dǎo)小組”日常性事務(wù)工作，加強(qiáng)督促考核，協(xié)調(diào)成員單位開展相關(guān)工作。

各鎮(zhèn)街負(fù)責(zé)配合區(qū)各相關(guān)職能部門協(xié)調(diào)解決轄區(qū)域內(nèi)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中出現(xiàn)的相關(guān)問題；

辦公室負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、日常督促、年終考核工作；

宣傳部負(fù)責(zé)加強(qiáng)全區(qū)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化發(fā)展相關(guān)工作的宣傳報(bào)道；

監(jiān)察室負(fù)責(zé)配合辦公室搞好督促考核工作；

發(fā)展改革局負(fù)責(zé)優(yōu)化產(chǎn)業(yè)發(fā)展相關(guān)建設(shè)項(xiàng)目的立項(xiàng)、推動(dòng)工作；

安排落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)小組定期會(huì)議制度，產(chǎn)業(yè)發(fā)展局負(fù)責(zé)協(xié)助區(qū)辦公室做好優(yōu)化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的日常性工作。收集、匯總企業(yè)所反映的問題并按部門職能職責(zé)進(jìn)行任務(wù)分解，擬定領(lǐng)導(dǎo)小組確定出臺(tái)的相關(guān)文件、會(huì)議紀(jì)要、簡訊等材料，并協(xié)助辦公室、監(jiān)察室做好相關(guān)督促考核工作，同時(shí)，負(fù)責(zé)做好企業(yè)投產(chǎn)后相關(guān)后續(xù)服務(wù)以及電、氣能源保障工作；

財(cái)政局負(fù)責(zé)做好優(yōu)化產(chǎn)業(yè)發(fā)展相關(guān)經(jīng)費(fèi)保障和監(jiān)管工作；

商務(wù)局負(fù)責(zé)做好服務(wù)業(yè)項(xiàng)目落地的各項(xiàng)協(xié)調(diào)、推進(jìn)、服務(wù)及其行業(yè)管理工作；

投資促進(jìn)局負(fù)責(zé)制造業(yè)企業(yè)投產(chǎn)前開工建設(shè)的各項(xiàng)協(xié)調(diào)、推進(jìn)、服務(wù)工作；

科技創(chuàng)新局負(fù)責(zé)做好軟件及服務(wù)外包企業(yè)、研發(fā)中心、科研機(jī)構(gòu)等項(xiàng)目落地的各項(xiàng)協(xié)調(diào)、推進(jìn)、服務(wù)及其行業(yè)管理工作；

產(chǎn)業(yè)樓宇和標(biāo)準(zhǔn)廠房有關(guān)管理和服務(wù)等方面的問題；國資辦負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)土儲(chǔ)中心以及高科集團(tuán)、金泰公司、渝興公司、渝高公司等國有公司解決好企業(yè)提出的服務(wù)配套設(shè)施。

建設(shè)局負(fù)責(zé)重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)推進(jìn)中相關(guān)管理和協(xié)調(diào)服務(wù)工作；

交通局負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)解決企業(yè)提出的有關(guān)區(qū)域公共交通方面的問題；

市政局負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)解決企業(yè)提出的有關(guān)市政設(shè)施及管理方面的問題；

社會(huì)保障局負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)解決企業(yè)提出的有關(guān)社會(huì)保險(xiǎn)、勞動(dòng)用工等方面的問題；

安監(jiān)局負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)解決企業(yè)提出的有關(guān)安全生產(chǎn)等方面的問題；

工商分局負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)解決企業(yè)提出的有關(guān)工商注冊登記以及商標(biāo)品牌建設(shè)方面的問題；

國稅分局、地稅分局負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)解決企業(yè)提出的有關(guān)稅務(wù)登記、稅收征管等方面的問題；

規(guī)劃分局負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)解決企業(yè)提出的有關(guān)規(guī)劃手續(xù)辦理等方面的問題；

國土分局負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)解決企業(yè)提出的有關(guān)土地房屋權(quán)屬方面的相關(guān)問題；

環(huán)保分局負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)解決企業(yè)提出的有關(guān)環(huán)保手續(xù)辦理及后續(xù)管理等方面的問題；

質(zhì)監(jiān)分局負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)解決企業(yè)提出的有關(guān)質(zhì)量監(jiān)督以及技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等方面的問題；

公安分局負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)解決企業(yè)提出的戶籍管理、社會(huì)治安、交通管理等方面的問題；

消防支隊(duì)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)解決企業(yè)提出的有關(guān)消防安全生產(chǎn)方面的問題。

由領(lǐng)導(dǎo)小組組長或委托副組長每月主持召開一次領(lǐng)導(dǎo)小組全體工作會(huì)議，3.建立工作機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)小組”實(shí)行定期會(huì)議制度。通報(bào)有關(guān)工作，研究解決相關(guān)問題。

二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與企業(yè)的溝通交流。管委會(huì)每位委領(lǐng)導(dǎo)對(duì)口聯(lián)系2-3家重點(diǎn)企業(yè)，建立領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系重點(diǎn)企業(yè)制度。定期深入企業(yè)調(diào)查研究，加強(qiáng)與企業(yè)的經(jīng)常性聯(lián)系，解企業(yè)需求，傾聽企業(yè)呼聲，及時(shí)掌握企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營狀況，協(xié)調(diào)解決企業(yè)遇到困難和問題，切實(shí)為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營排憂解難，為企業(yè)發(fā)展壯大出謀劃策，做企業(yè)的知心朋友。

三）確保重點(diǎn)基礎(chǔ)設(shè)施及產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目順利建設(shè)。成立新區(qū)重點(diǎn)工程項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立重大項(xiàng)目推進(jìn)保障制度。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全區(qū)重點(diǎn)工程項(xiàng)目建設(shè)，及時(shí)研究解決水、電、氣、訊及道路、管網(wǎng)等基礎(chǔ)設(shè)施和重大招商引資項(xiàng)目在建設(shè)過程中的問題和困難，明確責(zé)任主體，量化工作任務(wù)，倒排工作時(shí)限，加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，加大工作力度，確保重大項(xiàng)目建設(shè)既定目標(biāo)任務(wù)的全面完成。

加強(qiáng)服務(wù)工作的互動(dòng)互信。組織成立新區(qū)企業(yè)家協(xié)會(huì)，四）建立企業(yè)聯(lián)席會(huì)議制度。建立重點(diǎn)企業(yè)家及企業(yè)聯(lián)絡(luò)員聯(lián)席會(huì)議制度，原則上通過每季度召開一次企業(yè)聯(lián)絡(luò)員會(huì)議，每半年召開一次企業(yè)家聯(lián)席會(huì)議或不定期舉辦企業(yè)家沙龍等形式，及時(shí)有效地對(duì)企業(yè)開展政策宣講、信息、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行分析、技術(shù)交流、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、項(xiàng)目申報(bào)、市場開拓、行業(yè)調(diào)查研究、勞動(dòng)三方協(xié)調(diào)機(jī)制、政企銀商聯(lián)動(dòng)、對(duì)外合作交流以及行業(yè)聯(lián)誼等形式多樣的活動(dòng)，加強(qiáng)互動(dòng)交流，聽取訴求和建議，及時(shí)協(xié)調(diào)解決企業(yè)的問題和困難，進(jìn)一步提升經(jīng)濟(jì)運(yùn)行質(zhì)量，切實(shí)將企業(yè)服務(wù)工作做細(xì)、做實(shí)、做精，使企業(yè)服務(wù)制度化、規(guī)范化、優(yōu)質(zhì)化、長效化。

保障企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營正常運(yùn)行。加強(qiáng)與市經(jīng)信委以及電力、燃?xì)狻⑹偷饶茉葱袠I(yè)部門的協(xié)調(diào)溝通，五）建立轄區(qū)能源保障協(xié)調(diào)工作制度。不定期與行業(yè)部門召開聯(lián)席會(huì)議，盡可能確保轄區(qū)能源供應(yīng)，尤其是冬夏能源緊張季節(jié)，積極協(xié)調(diào)爭取能源供應(yīng)指標(biāo)。同時(shí)，通過聯(lián)席會(huì)議協(xié)助、配合行業(yè)部門制定相應(yīng)的工作預(yù)案，并及時(shí)指導(dǎo)轄區(qū)企業(yè)按工作預(yù)案做好錯(cuò)峰運(yùn)行等生產(chǎn)調(diào)度計(jì)劃，盡量保障轄區(qū)企業(yè)的正常生產(chǎn)，最大限度減少因能源緊缺給企業(yè)造成的損失。

統(tǒng)一受理企業(yè)訴求。設(shè)立“96001企業(yè)服務(wù)24小時(shí)公開熱線電話，六）建立企業(yè)服務(wù)公開電話制度。切實(shí)解決“企業(yè)有問題不知找誰、上哪找以及投訴無門”問題。成立“新區(qū)企業(yè)服務(wù)中心”同時(shí)掛企業(yè)家協(xié)會(huì)牌子）負(fù)責(zé)集中受理企業(yè)投訴，及時(shí)協(xié)調(diào)相關(guān)部門和單位進(jìn)行處理，重大問題報(bào)“領(lǐng)導(dǎo)小組”研究解決。

完善獎(jiǎng)懲機(jī)制。管委會(huì)辦公室、監(jiān)察室作為日常督促機(jī)構(gòu)，七）建立企業(yè)服務(wù)工作的督促與考核制度。負(fù)責(zé)對(duì)“領(lǐng)導(dǎo)小組”議定的事項(xiàng)和企業(yè)投訴的問題進(jìn)行督查督辦，每月定期通報(bào)各牽頭部門和受理單位辦理工作進(jìn)展情況。同時(shí)，將各單位（部門）企業(yè)服務(wù)工作納入管委會(huì)年度考核，對(duì)企業(yè)服務(wù)工作成績突出、服務(wù)優(yōu)質(zhì)高效、企業(yè)訴求解決及時(shí)、企業(yè)滿意度較高的單位和部門予以表彰；對(duì)服務(wù)工作開展不力、未及時(shí)完成交辦任務(wù)、企業(yè)評(píng)價(jià)滿意度低的單位和部門予以通報(bào)批評(píng)，對(duì)造成嚴(yán)重后果的要追究相關(guān)人員責(zé)任。

五、工作步驟

篇4

項(xiàng)目來源：河北金融學(xué)院教研教改項(xiàng)目“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育思路與模式探討”（項(xiàng)目編號(hào)：200916）

中圖分類號(hào)：G64文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

創(chuàng)業(yè)教育作為高等教育史上一種新的教育理念，是指以開發(fā)提高大學(xué)生的創(chuàng)新潛能、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)為目標(biāo)，培養(yǎng)大學(xué)生從事創(chuàng)業(yè)活動(dòng)所必需的知識(shí)、能力和心理品質(zhì)的教育。通過這種教育，使大學(xué)生既會(huì)“求職”，又能創(chuàng)造新的就業(yè)崗位或創(chuàng)造性的就業(yè)。針對(duì)目前我國就業(yè)問題的基本格局仍然是供大于求，就業(yè)總量的壓力還是第一位的現(xiàn)實(shí)，高校開展創(chuàng)業(yè)教育成為促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，滿足其自我實(shí)現(xiàn)需要，緩解“就業(yè)難”問題的有效途徑。

一、河北省某高校創(chuàng)業(yè)教育背景簡介

該校是河北省一所具有鮮明金融特色的本科院校，現(xiàn)有在校生1萬多人，設(shè)有金融系、保險(xiǎn)系、會(huì)計(jì)系、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系、管理系、法律系等九個(gè)教學(xué)院、系，以及社科部、基礎(chǔ)部、體工部、外語教學(xué)部四個(gè)教學(xué)部，開設(shè)有39個(gè)本、?？茖I(yè)。該校前期創(chuàng)業(yè)教育工作取得較大成效，如學(xué)校管理系邀請(qǐng)保定創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟高校巡講團(tuán)到校進(jìn)行巡講，并成立管理系創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)中心；法律系聘請(qǐng)校外成功人士擔(dān)任就業(yè)導(dǎo)師；經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系與浙江淘寶網(wǎng)絡(luò)有限公司合作創(chuàng)建淘寶創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室；學(xué)校還成功舉辦了職業(yè)生涯規(guī)劃大賽和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，舉辦“大學(xué)生就業(yè)形勢與創(chuàng)業(yè)意識(shí)”專題講座；管理系學(xué)生團(tuán)隊(duì)作品榮獲第六屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽決賽銅獎(jiǎng)等，這些活動(dòng)的開展和參與，為該校創(chuàng)業(yè)教育工作積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。但從總體來看，該校創(chuàng)業(yè)教育還處于起步階段，缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃，未形成一個(gè)完整的創(chuàng)業(yè)教育體系，在學(xué)生中影響力度較小。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施構(gòu)想

結(jié)合學(xué)校實(shí)際特點(diǎn)和其他高校開展創(chuàng)業(yè)教育的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)提出該校創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施構(gòu)想?？梢浴皟蓷l線”展開實(shí)施：一條線是以各系部為單位，積極開展適合本系部學(xué)生實(shí)際的創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)。近年來，學(xué)校各系部都在積極推進(jìn)這項(xiàng)工作，積累了不少寶貴經(jīng)驗(yàn)。今后，各系部依然是重要力量，在原有工作基礎(chǔ)之上，需要繼續(xù)加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育力度，開展豐富多彩的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，并且在《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》和《畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)》課程中增加和豐富大學(xué)生創(chuàng)業(yè)內(nèi)容；另一條線是成立學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育管理機(jī)構(gòu)，并以其為核心，開展面向全校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)。現(xiàn)針對(duì)后者具體展開闡述。

（一）創(chuàng)業(yè)教育管理機(jī)構(gòu)設(shè)置。高校創(chuàng)業(yè)教育的成功開展，離不開專職機(jī)構(gòu)的組織領(lǐng)導(dǎo)，該校應(yīng)設(shè)立創(chuàng)業(yè)教育管理機(jī)構(gòu)（如創(chuàng)業(yè)教育中心），指導(dǎo)學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育的課程建設(shè)、教材建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)等。創(chuàng)業(yè)教育管理機(jī)構(gòu)可掛靠在校團(tuán)委或?qū)W生工作處，由學(xué)校黨政分管領(lǐng)導(dǎo)掛帥，由專人（即專職教師）具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目，相關(guān)部門（教務(wù)處、學(xué)生工作處、產(chǎn)學(xué)研合作處、團(tuán)委、各系部等）負(fù)責(zé)人予以工作配合。

創(chuàng)業(yè)教育管理機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人（主任）和該機(jī)構(gòu)中專職創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)接受過創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)，具備一定創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐操作能力，建議參加大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)教育講師培訓(xùn)，KAB項(xiàng)目在北京航空航天大學(xué)創(chuàng)業(yè)管理培訓(xùn)學(xué)院設(shè)立了師資培訓(xùn)基地，重點(diǎn)負(fù)責(zé)對(duì)KAB創(chuàng)業(yè)教育師資進(jìn)行專門培訓(xùn)。通過參加該培訓(xùn)項(xiàng)目，學(xué)校教師一方面可以掌握創(chuàng)業(yè)知識(shí)、切實(shí)體會(huì)創(chuàng)業(yè)教育課程內(nèi)容及特色，另外可以此為平臺(tái)加強(qiáng)與其他高校的交流，吸收借鑒其他高校的創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)。

（二）創(chuàng)業(yè)教育課程體系建設(shè)

1、創(chuàng)業(yè)教育理論課程體系建設(shè)。創(chuàng)業(yè)教育管理機(jī)構(gòu)具體負(fù)責(zé)創(chuàng)業(yè)課程體系的建設(shè)，理論課程計(jì)劃開設(shè)《大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程》（2學(xué)時(shí)/周，學(xué)分2分）、《管理學(xué)》、《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《金融學(xué)》、《市場營銷學(xué)》、《人力資源管理》、《公共關(guān)系與商務(wù)禮儀》、《現(xiàn)代商務(wù)談判》、《經(jīng)濟(jì)法》、《稅法》。以上課程，除《大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程》外，該?，F(xiàn)已全部開設(shè)，可以以此為依托，要求選修創(chuàng)業(yè)教育課程的學(xué)生畢業(yè)前必須拿到全部課程學(xué)分，才有資格獲得創(chuàng)業(yè)教育結(jié)業(yè)證書。

由于該校創(chuàng)業(yè)教育剛剛起步，需要在教學(xué)實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，所以教學(xué)規(guī)模不宜盲目擴(kuò)大。筆者建議《大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程》目前只針對(duì)二年級(jí)各專業(yè)學(xué)生開出，原因是：二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有一年的大學(xué)生活和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，適應(yīng)了環(huán)境，心智相對(duì)成熟，思考問題會(huì)比較理性、全面，在校時(shí)間較長，能夠完成后續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，課程使用活動(dòng)座椅的多媒體授課教室（以便擺成U型教室），授課方式采用自我測試（學(xué)校可以購置相關(guān)職業(yè)測評(píng)軟件，可供在校學(xué)生測評(píng)使用）、課堂演示、小組討論、角色扮演、頭腦風(fēng)暴、案例分析、商業(yè)模擬游戲等豐富多彩的參與式教學(xué)方式，其余理論課程根據(jù)學(xué)校原有開課時(shí)間安排，由學(xué)生選修。待教學(xué)條件比較成熟后，面向全校學(xué)生，在每學(xué)期開設(shè)公共選修課《大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程》（2學(xué)分，可納入學(xué)校人才培養(yǎng)方案公共選修課社會(huì)科學(xué)模塊）。

2、創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐課程體系建設(shè)。根據(jù)創(chuàng)業(yè)教育側(cè)重于過程、側(cè)重于實(shí)踐的特點(diǎn)，學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育必須包括實(shí)踐環(huán)節(jié)，因此要從制度、活動(dòng)資金、場地、設(shè)施等方面提供保證和條件。

（1）設(shè)立創(chuàng)業(yè)論壇、創(chuàng)業(yè)俱樂部。學(xué)?？梢越?jīng)常舉辦形式多樣的旨在提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力的校園文化活動(dòng)，如設(shè)立創(chuàng)業(yè)論壇，邀請(qǐng)校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)典型、優(yōu)秀企業(yè)家、知名校友、政府相關(guān)職能部門專家和創(chuàng)業(yè)教育研究領(lǐng)域的專家學(xué)者開展講座，營造校園勵(lì)志文化和創(chuàng)業(yè)文化，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，原則上每學(xué)年至少舉辦一場創(chuàng)業(yè)講座。另外，學(xué)校接受創(chuàng)業(yè)教育的學(xué)生可以成立創(chuàng)業(yè)俱樂部，對(duì)于創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐中遇到的問題進(jìn)行定期討論、交流，在思想交匯碰撞中獲得啟發(fā)，還可承辦一些與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的活動(dòng)，同時(shí)創(chuàng)業(yè)俱樂部可以吸收雖未學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)教育課程，但已在進(jìn)行自我創(chuàng)業(yè)的學(xué)生作為會(huì)員，大家在一起能夠互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。學(xué)校需要為創(chuàng)業(yè)俱樂部提供固定活動(dòng)場地。同時(shí)，還可以創(chuàng)辦學(xué)生創(chuàng)業(yè)刊物、創(chuàng)業(yè)教育網(wǎng)站等。

（2）組建模擬公司、創(chuàng)業(yè)園。很多高校為創(chuàng)業(yè)教育的開展提供了真實(shí)的實(shí)踐環(huán)境，如上海對(duì)外貿(mào)易學(xué)院松江校區(qū)把學(xué)校食堂三樓開辟成“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中心”，很多學(xué)生在這里成立了咨詢公司、提供電子商務(wù)的信息技術(shù)公司、承辦各類講座的文化傳播公司、二手交易市場等；湖北汽車工業(yè)學(xué)院建立了創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐基地――創(chuàng)業(yè)超市，由學(xué)生進(jìn)行運(yùn)營管理；四川大學(xué)錦城學(xué)院由學(xué)院出資組建模擬公司，交給學(xué)生管理，其中學(xué)院拿出校內(nèi)120畝地，分成7個(gè)農(nóng)場交給學(xué)生種植經(jīng)營，還有32家完全由學(xué)生“掌控”的模擬公司，經(jīng)營著校內(nèi)包括洗衣、超市、網(wǎng)絡(luò)、休閑中心等業(yè)務(wù)。借鑒這些高校的做法，學(xué)?？梢栽谛?nèi)成立模擬公司，以便為學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)課程的學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)。例如，可利用校內(nèi)資源，建立周末影院、網(wǎng)吧、復(fù)印社、商店（網(wǎng)店）等，學(xué)校提供啟動(dòng)資金，由二年級(jí)學(xué)習(xí)《大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程》的學(xué)生分組運(yùn)營，各組會(huì)有1名創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)，實(shí)踐時(shí)間為1年，1年后交給下期學(xué)生管理，模擬公司的收益歸學(xué)校，學(xué)生不必自負(fù)盈虧。

學(xué)?？梢猿闪?chuàng)業(yè)園，創(chuàng)業(yè)園是學(xué)校給予扶持的學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的集體組織。對(duì)于有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意向的在校學(xué)生，可以向?qū)W校提交創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，經(jīng)評(píng)審?fù)ㄟ^后，由學(xué)校提供一定優(yōu)惠便利條件予以扶持，如免費(fèi)提供場地、設(shè)施，?！按髮W(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金”可提供無息貸款等。

為了推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)業(yè)能力和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，學(xué)校設(shè)立“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金”，資助經(jīng)費(fèi)類型分為兩類：一是科技文化類，二是創(chuàng)業(yè)類，現(xiàn)主要面向在校學(xué)生，隨著基金運(yùn)作不斷成熟，學(xué)?？梢詳U(kuò)大基金支持范圍，面向有創(chuàng)業(yè)意愿和創(chuàng)業(yè)能力的應(yīng)屆畢業(yè)生，以對(duì)自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行鼓勵(lì)。

（3）組織創(chuàng)業(yè)競賽活動(dòng)。創(chuàng)業(yè)競賽活動(dòng)是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的試驗(yàn)場和演習(xí)所，對(duì)于激發(fā)創(chuàng)業(yè)欲望，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)能力有著重要作用。該校已經(jīng)成功舉辦過職業(yè)生涯規(guī)劃大賽和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，還可舉辦課外學(xué)術(shù)科技作品競賽等，并組織好學(xué)生參與省、國家一級(jí)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)賽事。這些賽事有利于鍛煉和提高學(xué)生的觀察力、思維力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力，競賽中選的部分應(yīng)用性強(qiáng)的成果，通過改進(jìn)、提高、推廣極有可能最終走向產(chǎn)業(yè)化道路，也有利于造就濃厚的創(chuàng)業(yè)氛圍。

同時(shí)，學(xué)校各部門也要充分利用已有的渠道、條件，給學(xué)生提供實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，如組織大學(xué)生參與暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、大學(xué)生“青年志愿者”活動(dòng)、提供大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)工作等，要進(jìn)一步推進(jìn)校企合作，開辟實(shí)踐教學(xué)基地。

（三）創(chuàng)業(yè)教育師資組建。創(chuàng)業(yè)教育師資由專兼職指導(dǎo)教師構(gòu)成。學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育管理機(jī)構(gòu)應(yīng)設(shè)專職創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)《大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程》教學(xué)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)學(xué)生管理工作。學(xué)校除《大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程》以外，其他創(chuàng)業(yè)教育理論課程已經(jīng)開出，相關(guān)任課教師可以聘為兼職創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師，對(duì)所教授學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助。為了彌補(bǔ)目前創(chuàng)業(yè)教育師資主要是“學(xué)院派”，缺乏創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的缺憾，學(xué)?？梢云刚?qǐng)企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)人士、咨詢顧問、政府部門如財(cái)政、勞動(dòng)保障、工商、稅務(wù)部門等專家擔(dān)任兼職指導(dǎo)教師開展講座、咨詢。學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育專兼職教師定期開展座談，針對(duì)創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、創(chuàng)業(yè)學(xué)生管理及創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中存在的問題進(jìn)行研討，提出調(diào)整或解決方案。

（四）創(chuàng)業(yè)教育班級(jí)管理。鑒于學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育還處在起步階段，目前只選拔二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)課程。借鑒中央財(cái)經(jīng)大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育的做法，學(xué)校創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師可在每學(xué)年第二學(xué)期期末選課前夕，開展創(chuàng)業(yè)教育的宣傳工作，如制作宣傳海報(bào)（網(wǎng)絡(luò)版和紙質(zhì)版）在網(wǎng)上和校園內(nèi)張貼，召開宣講會(huì)，介紹創(chuàng)業(yè)教育的意義、創(chuàng)業(yè)教育課程體系等，鼓勵(lì)即將進(jìn)入二年級(jí)且有志于創(chuàng)業(yè)和修煉企業(yè)家精神的同學(xué)選修大學(xué)生創(chuàng)業(yè)課程，對(duì)于渴望學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)課程的同學(xué)要遞交個(gè)人簡歷、參加面試，經(jīng)過選拔入選的學(xué)生系統(tǒng)接受創(chuàng)業(yè)教育。入選學(xué)生組成的集體稱為“星火創(chuàng)業(yè)班”，取“星星之火，可以燎原”之意。在二年級(jí)“星火創(chuàng)業(yè)班”將學(xué)習(xí)《大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程》并參加創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，一年的學(xué)習(xí)結(jié)束要對(duì)他們進(jìn)行考核，考核項(xiàng)目重點(diǎn)是學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)商業(yè)計(jì)劃書的演講與答辯，要求學(xué)生自由組合成模擬創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，通過頭腦風(fēng)暴和實(shí)地考察調(diào)研等方式產(chǎn)生本組的創(chuàng)業(yè)想法，形成創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，進(jìn)行演講和答辯?！靶腔饎?chuàng)業(yè)班”學(xué)生畢業(yè)前夕還要獲得其余創(chuàng)業(yè)課程學(xué)分，最終綜合這些學(xué)生的考核成績和平常表現(xiàn)決定是否結(jié)業(yè)。對(duì)于有資格結(jié)業(yè)的學(xué)生，學(xué)校將頒發(fā)創(chuàng)業(yè)教育結(jié)業(yè)證書，以資鼓勵(lì)。

三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施構(gòu)想的特色

（一）充分利用該校學(xué)科優(yōu)勢，有效整合現(xiàn)有教學(xué)資源。經(jīng)過近六十年的發(fā)展，該校已形成以經(jīng)濟(jì)學(xué)科和管理學(xué)科為主體，經(jīng)、管、文、法、理、工各學(xué)科專業(yè)交融互補(bǔ)，金融特色鮮明的學(xué)科專業(yè)體系。本創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施充分利用這一優(yōu)勢，整合現(xiàn)有《管理學(xué)》、《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《金融學(xué)》、《市場營銷學(xué)》、《人力資源管理》等課程，與新開設(shè)的《大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程》共同構(gòu)成創(chuàng)業(yè)教育理論課程體系，已有教學(xué)硬件、軟件資源得到利用，大大節(jié)約人財(cái)物支出。

（二）以學(xué)生為中心，采用參與式教學(xué)方法，提供真實(shí)創(chuàng)業(yè)環(huán)境，做到教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合。創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)具有開創(chuàng)意識(shí)的個(gè)人，個(gè)人主動(dòng)性的發(fā)揮是創(chuàng)業(yè)教育成功的關(guān)鍵。在該方案中，創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)參與、集體分享以及對(duì)知識(shí)的應(yīng)用，把教師定位為“協(xié)助者”的角色，在課堂教學(xué)中力求采用角色扮演、頭腦風(fēng)暴、案例分析、商業(yè)模擬游戲等多種方法。與此同時(shí)，該方案設(shè)計(jì)為學(xué)生提供真實(shí)創(chuàng)業(yè)環(huán)境，組建模擬公司，學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，突破了以教師講授為主、學(xué)生被動(dòng)接收的傳統(tǒng)教學(xué)模式，整個(gè)教學(xué)過程以學(xué)生為中心，使學(xué)生從做中學(xué)、在學(xué)中做，親自體驗(yàn)，獨(dú)立思考。在參與過程結(jié)束后，學(xué)生自己總結(jié)、教師給予必要點(diǎn)評(píng)。這些方法和具體的環(huán)節(jié)設(shè)置都使得教學(xué)效果達(dá)到最佳，使學(xué)生的創(chuàng)新潛能得到發(fā)揮。

（三）設(shè)計(jì)形式多樣、豐富多彩的創(chuàng)業(yè)教育課外活動(dòng)。該方案設(shè)計(jì)了形式多樣、豐富多彩的創(chuàng)業(yè)教育課外活動(dòng)，如開展“創(chuàng)業(yè)計(jì)劃”競賽、 “職業(yè)生涯規(guī)劃”大賽、課外學(xué)術(shù)科技作品競賽等競賽活動(dòng)，舉辦“創(chuàng)業(yè)論壇”、“創(chuàng)業(yè)俱樂部”，創(chuàng)辦學(xué)生創(chuàng)業(yè)刊物、創(chuàng)業(yè)教育網(wǎng)站，組織大學(xué)生參與暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、大學(xué)生“青年志愿者”活動(dòng)等。

（四）建設(shè)專、兼職創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍。該方案建議大力引進(jìn)和培養(yǎng)高層次專業(yè)人才，建立一支穩(wěn)定的專、兼職教師隊(duì)伍。學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育管理機(jī)構(gòu)設(shè)專職創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師，其他創(chuàng)業(yè)教育理論課程任課教師可以聘為兼職創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師，為了彌補(bǔ)目前創(chuàng)業(yè)教育師資主要是“學(xué)院派”，缺乏創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的缺憾，可以聘請(qǐng)企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)人士、咨詢顧問、政府部門如財(cái)政、勞動(dòng)保障、工商、稅務(wù)部門等專家擔(dān)任兼職指導(dǎo)教師開展講座、咨詢。

（五）提出較為完善的創(chuàng)業(yè)教育支持保障體系和評(píng)價(jià)體系。該方案提出較為完善的創(chuàng)業(yè)教育支持保障體系，如對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，學(xué)校提供一定優(yōu)惠便利條件予以扶持，如免費(fèi)提供場地設(shè)施、提供無息貸款等。在評(píng)價(jià)機(jī)制上，變革傳統(tǒng)的單一閉卷考試方式，建立靈活多樣的評(píng)價(jià)機(jī)制，讓筆試、口試、實(shí)操等方式并重，論文形式可以是企業(yè)調(diào)查報(bào)告、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書、商業(yè)策劃書等。

（作者單位：河北金融學(xué)院）

主要參考文獻(xiàn)：