時間：2023-03-08 15:39:33
序論：速發(fā)表網(wǎng)結合其深厚的文秘經(jīng)驗，特別為您篩選了11篇老人與海教案范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識！
廣東省高級人民法院：
你院粵法民字〔1989〕138號“關于監(jiān)護人是否承擔賠償責任”的請示報告收悉。
關于梁劍文等4未成年人盜竊財物被勞動教養(yǎng)，受害人翁舞慧提起民事訴訟，要求其監(jiān)護人承擔賠償責任，人民法院能否作為民事賠償案件受理的問題，經(jīng)研究認為，鑒于此案情況比較復雜，現(xiàn)行法律對此類問題又無明確規(guī)定，如何適用法律，需要在審判實踐中積累經(jīng)驗進行研究。因此，此案不宜采用提起民事訴訟的辦法解決。
讀者 陳艷梅
陳艷梅讀者：
皮肌炎是一種對皮膚和肌肉傷害較大的疾病，可發(fā)生在任何年齡段，比較集中在5～14歲，女孩患病率是男孩的兩倍，容易導致鈣質沉著和血管炎，造成殘廢和器官受損。
皮疹和肌無力是最常見的皮肌炎早期癥狀，二者可同時或先后出現(xiàn)?；颊呙娌恳匝鄄€為中心出現(xiàn)紫紅色浮腫性紅斑，在指關節(jié)、肘、膝關節(jié)處也可見紅斑；肌肉發(fā)生炎癥和變性，引起肌無力；某些患兒可因關節(jié)炎、關節(jié)疼痛腫脹而拒絕走路和運動，年齡較小的兒童表現(xiàn)為煩躁，需要家長抱著。隨著疾病的發(fā)展，爬樓梯和下床都可能成問題。
目前主要的治療方法是注射皮質類固醇激素，多在三年內逐漸恢復。除了積極接受治療，孩子平時應盡量臥床休息，避免劇烈運動加重肌肉損傷；家長可多給孩子按摩，以防肌肉和關節(jié)攣縮；多吃高蛋白、高熱量食物，防止嗆咳。紫外線照射會加重皮損，故應盡量避免日光直射，外出時要戴帽子、手套或使用防曬霜等。
醫(yī)生 劉敏行
長了蒜頭鼻該不該矯正？
我女兒今年13歲，因為長了一個難看的蒜頭鼻而自卑，整天用夾子夾。請問，蒜頭鼻算不算畸形？對健康有害嗎？該不該矯正？
讀者 周近瓊
周近瓊讀者：
蒜頭鼻從外觀上看是鼻頭大、鼻翼寬而且肥厚、鼻梁低，就像一個蒜頭。蒜頭鼻主要是由于鼻頭部皮下脂肪和纖維組織厚，鼻翼軟骨增生，鼻翼軟骨角度過大及后縮造成的。蒜頭鼻雖然也算是一種鼻部畸形，但并不影響身體機能，對健康沒有危害。選擇做蒜頭鼻矯正手術的人，大多數(shù)是出于美觀方面的考慮。
有人認為蒜頭鼻會導致打鼾，其實是誤解。打鼾主要與睡覺環(huán)境、自身的健康狀況有關。醫(yī)學研究表明，心腦病和心血管疾病患者打鼾的概率較高，體型較胖者也較容易出現(xiàn)打鼾的現(xiàn)象，卻沒有證據(jù)表明打鼾與蒜頭鼻有關系。
如果選擇做鼻部整形手術，可以考慮自體軟骨隆鼻術，即取出造成鼻頭肥厚的多余軟骨進行隆鼻，使鼻頭縮小，鼻梁自然挺拔。除此之外，矯正手術還有鼻頭軟骨切除術、鼻翼軟骨內收縫合術等。
如今非常流行的美鼻夾不會對美容有幫助，而且，美鼻夾夾鼻子很容易使鼻頭皮下組織挫傷、軟骨損壞，進而引發(fā)炎癥和腫脹，嚴重的還可能導致鼻黏膜受損，影響嗅覺、呼吸等，建議不要嘗試。
有人擔心，手術切除部分鼻部軟骨縮小鼻頭后，軟骨還會增生，矯正的效果不持久。其實不必擔心，因為18歲以上的成年人做軟骨切除是不會再長的。鼻翼縮小的方法只能是切除內收，手術護理得比較好的話，是永久性的。所以，建議您的孩子18歲以后再做整形手術。
醫(yī)生 黎暉
經(jīng)期減肥術真的那么靈嗎？
我今年27歲，身體較胖，用了很多方法減肥，效果都不佳。有人建議我利用經(jīng)期減肥術，具體方法是經(jīng)期節(jié)食、經(jīng)期吃辣、經(jīng)期暴走等。這些奇怪的方法聽起來就讓人恐懼，但為了減肥我什么都想嘗試。請問，經(jīng)期減肥真的那么靈嗎？別受了罪卻收不到效果??！
讀者 王玉津
王玉津讀者：
經(jīng)期減肥術是偽科學，不但不能減肥，而且對身體有危害，不可嘗試。流行的經(jīng)期減肥術主要有以下六種方法，下面一一分析：
第一，經(jīng)期節(jié)食法。一些女性朋友認為，在經(jīng)期里，女人身體代謝速度加快，如果狠狠心節(jié)食，就會使脂肪快速消耗，達到減肥的目的。其實，這種極端的經(jīng)期節(jié)食法不但不能讓體重降下來，反而會對身體造成傷害，更重要的是，當經(jīng)期一過，身體就會產(chǎn)生強烈的進食欲望，會不自覺地進食大量的食物，而大量的脂肪和熱量遠遠超過了新陳代謝的最高限度，就會轉化為贅肉囤積在身體上，反而讓自己越減越肥。
第二，經(jīng)期吃減肥藥。吃減肥藥是近年來較為盛行的一種減肥方法，很受女性朋友的青睞，但經(jīng)期吃減肥藥不會有事半功倍的效果。大多數(shù)減肥藥是通過抑制腸胃消化來實現(xiàn)減肥的，如果在經(jīng)期大量服用，會導致體內荷爾蒙分泌出現(xiàn)紊亂，腸胃消化代謝功能微弱，不但不能減肥，體內皮下脂肪量甚至會逐漸增多，體重也會慢慢地增加。另外，經(jīng)期吃減肥藥還會引起月經(jīng)不調。
第三，經(jīng)期吃辣。辛辣食物對腸胃的蠕動有一定的刺激作用，一些女性朋友誤以為，在經(jīng)期吃辛辣食物，可以促使消化功能更旺盛，從而將脂肪快速地消耗掉。其實，經(jīng)期是女性一個月中身體最脆弱的時期，如果在這個時期過多地吃辣的食物，會使腸胃受到強烈刺激而不斷收縮，反而會讓整個代謝的速度減慢，有時甚至會出現(xiàn)痛經(jīng)。所以，在經(jīng)期不適宜進食刺激性強的食物。如果在經(jīng)期想通過飲食來減肥，最好的飲食方法就是吃一些容易消化且營養(yǎng)價值較高的清淡食物，例如綠色蔬菜、魚肉等。
第四，經(jīng)期做肌肉運動。運動是減肥最直接最有效的方法，因此一些女性在經(jīng)期內也堅持運動，而且認為這時的高強度運動事半功倍。其實，在經(jīng)期內進行輕緩的運動的確容易讓體重下降，但是如果采用了錯誤的鍛煉方式，反而容易讓肌肉變得發(fā)達，身體變得粗壯。女性朋友要分清楚哪些運動方式是鍛煉肌肉的，哪些運動能消耗脂肪。一般情況下，肌肉鍛煉并不能消耗脂肪，只能幫助塑造肌肉線條。在經(jīng)期內，最好的減肥運動是有氧運動，例如慢跑。
第五，經(jīng)期捶打腰背。女性朋友在經(jīng)期內通常會感到腰酸背痛。有些缺乏科學依據(jù)的減肥資訊說，在經(jīng)期內可以多多地用雙手捶打腰背，這樣不但可以舒緩身體的酸痛感覺，還可以促進血液循環(huán)，加快身體的代謝，達到顯著的瘦身效果。其實，女性在經(jīng)期內出現(xiàn)的腰酸背痛，主要是盆腔充血導致的，如果在這個時候用力捶打腰背的話，會讓盆腔受到一定的刺激，導致經(jīng)血增多。當然，捶打腰背也不能促使新陳代謝更旺盛，更難以減掉身體上囤積的脂肪。
第六，經(jīng)期內喝茶水。喝茶對于減肥有良好的功效，許多女性朋友有喝茶的習慣，在經(jīng)期內也不間斷，甚至認為在經(jīng)期內喝茶對減肥有神奇的功效。事實上，這是誤解。在經(jīng)期內，女性體內血液循環(huán)加快，如果在這個時候喝茶，茶中的單寧酸成分會阻礙鐵元素在腸胃中的吸收，不利于腸胃的蠕動和代謝功能發(fā)揮作用。久而久之，身體會因為缺少鐵元素而引起貧血。
醫(yī)生 田雨生
治療乳癰能用抗生素嗎？
我分娩三周了，奶水很足，可是前不久感覺脹痛，還有發(fā)熱感覺，到醫(yī)院檢查，是患了乳癰，即急性乳腺炎。醫(yī)生要給我注射抗生素，還開了口服的抗生素，我都拒絕了，因為我擔心對寶寶不利。但是乳癰怎么治療呢？治療乳癰能用抗生素嗎？
讀者 羅群英
羅群英讀者：
中醫(yī)稱急性乳腺炎為乳癰，多發(fā)于哺乳2～4周，癥狀是脹痛、全身惡寒、發(fā)熱。乳癰的早期癥狀是乳汁蓄積，媽媽們應引起重視，并采取有效的方法防患于未然。
治療乳癰首先是保障乳汁的通暢，因為乳通則痛減，結塊就會消失。早期的結塊其實是蓄積的乳汁，時間一長就難以再通暢。許多患者對疼痛難以忍受，希望盡快消除癥狀，但除非出現(xiàn)高熱、血象升高等癥狀，不建議使用抗生素，因為過早、過多使用抗生素，一來會使乳汁明顯減少，二來使阻滯的乳汁更難排出。
在乳癰早期，建議嘗試中醫(yī)藥治療。中藥清熱解毒、通乳消腫效果良好，另外，中藥外敷、按摩通乳對治療乳癰也很有效。乳癰早期未成膿，患者未見高熱，在醫(yī)生指導下服用中藥也可繼續(xù)哺乳。如不想在發(fā)熱期哺乳，應定時排乳，為日后再哺乳做好準備。為緩解乳脹，有些女性使用吸奶器吸奶，但過大的，只在、乳暈處吸乳，力度不夠，乳汁仍然蓄積。正確的排乳，應將輕輕托起，用適當?shù)牧Χ葟牡耐庵芟蛱庍M行擠壓排乳，尤其有結塊處，應反復揉和擠壓。
乳癰影響哺乳，所以重在預防。先天性內陷是患乳癰的重要原因之一。內陷說明先天發(fā)育有缺陷，同時，內陷容易使污垢沉積，繼而感染引發(fā)乳癰，所以內陷者應該在妊娠前進行矯正。
有的女性并無內陷也發(fā)生乳癰，則是其他原因導致的，如佩戴不合適的胸罩。有12～15條乳管口，乳管口的開口非常小，如有化纖物將其堵塞就可能造成乳汁不通暢。有的母親對哺乳的時間沒有概念，使乳汁長時間蓄積在中，蓄積時間長也是發(fā)病的原因之一。另外，嬰兒含乳時間過長也有可能引起感染。這些細節(jié)對誘發(fā)乳癰都有影響。
由于妊娠期也可發(fā)生急性乳腺炎，故在妊娠中后期，的保健就應得到重視：每天用熱水清洗，有先天性內陷者，可以選75%酒精進行清洗。后期（妊娠七八個月后）可以適度地用手擠壓，力度要輕柔。
醫(yī)生 沈萍
老年人常服安眠藥有害處嗎？
我父親今年68歲，患有失眠癥，久治不愈，每天都要借助安眠藥入睡。請問，老年人常服安眠藥有害處嗎？
讀者 孟慧玲
孟慧玲讀者：
患有較嚴重失眠癥的老年人，服用安眠藥可縮短入睡時間，減少睡眠中覺醒次數(shù)，延長睡眠時間，改善睡眠質量，因而適當服用安眠藥對身心健康有一定幫助?；加衅渌甭约膊〉睦夏耆?，短期服用安眠藥可以減輕疼痛，消除緊張、煩躁等心理癥狀，增強體力，有利于提高抵抗疾病的能力。然而，老年人服用安眠藥對身體也會有許多不良影響，主要有以下幾個方面：
1.白天遺留鎮(zhèn)靜作用。晚間服用安眠藥，特別是服用劑量較大時，第二天會出現(xiàn)遺留鎮(zhèn)靜現(xiàn)象，表現(xiàn)為打瞌睡或共濟失調。共濟失調是指肌肉力量正常的情況下，運動的協(xié)調出現(xiàn)障礙，肢體隨意運動的幅度及協(xié)調發(fā)生紊亂，以及不能維持軀體姿勢和平衡等。
2.安眠藥耐受性增加。長期服用安眠藥，劑量會不斷增加。
3.依賴性增強。服用安眠藥易成癮，戒除十分困難。
4.出現(xiàn)戒除綜合征。長期大劑量服用安眠藥，突然停藥可出現(xiàn)譫妄性失眠、昏迷、厭食、焦慮和抽搐等癥狀。因此停用安眠藥必須緩慢進行，逐漸減量。
5.過敏反應。某些對安眠藥敏感的老人，常會出現(xiàn)皮疹等過敏反應。
6.對內臟的副作用。長期大劑量服用安眠藥，對肝腎功能會有一定的副作用。
因此，一般情況下，老年人失眠不應首選安眠藥，而應以生活調理、健身運動等方式幫助睡眠；如果失眠嚴重影響生活，以短時服用安眠藥為好。已養(yǎng)成長期服用安眠藥習慣的老人，應當逐漸減少劑量，最后停用。
醫(yī)生 吳珺
老年人如何科學飲奶？
前不久，我將在農(nóng)村的父母接到城市與我一起生活。他們都已70多歲，身體健康。我在家里備了牛奶，要求他們天天喝，可他們沒有喝牛奶的習慣，不是忘喝就是多喝、少喝，我說多了他們又嫌我嘮叨。所以，請醫(yī)生給點權威的意見，老年人如何科學飲奶？
讀者 代輝
代輝讀者：
老年人天天飲奶是個好習慣，不過也要注意一些細節(jié)。
1.每天飲多少奶？老年人常飲奶，可以獲得優(yōu)質蛋白質、鈣、維生素A、乳清酸及其他多種營養(yǎng)素，可以預防骨質疏松癥，增強體質。但飲奶不是多多益善，老年人每天應喝1～2杯牛奶，每天喝2杯奶就可以滿足50%以上鈣的需求。
2.何時飲奶好？一般來說，只要需要，一天中任何時間都可以飲奶。但是，飲奶的速度不要太快，不要集中一次喝兩大杯，分開喝有利營養(yǎng)均衡攝入。
3.飯前飲奶還是飯后飲奶好？按一般規(guī)律，就餐時或餐后飲奶比較科學。因為在餐前飲奶有可能影響正餐，如果在距離晚餐前一小時飲奶的話，有可能影響晚餐的胃口。餐后飲奶更科學，如午餐或晚餐后飲上一杯酸奶，使人口感清爽，還能促進消化。最好不要在臨睡時飲奶，以免引起胃部飽脹不適。有的人早上空腹飲一杯奶就去鍛煉也不科學，最好在飲奶時加一些主食，如一片面包等，可以使營養(yǎng)搭配更合理。
4.豆?jié){能代替牛奶嗎？豆?jié){是一種很好的食品，所含蛋白質也是優(yōu)質蛋白質，但是從補鈣的角度來看，豆?jié){不能替代牛奶。據(jù)中國食物成分表提供的數(shù)據(jù)，每100毫升豆?jié){中含鈣10毫克，只相當于牛奶的1/10。
5.飲奶腸胃不舒服怎么辦？有些人飲奶會脹氣或腹瀉。這種情況在我國老年人中比較多見，大多數(shù)是由于小腸中消化牛奶的乳糖酶缺乏所致。如遇到這種情況，可以改喝酸奶或低乳糖奶，也可以試試從少量飲奶開始，幾個星期后會促使乳糖酶的分泌來改善喝奶脹氣的情況。
6.飲奶時能吃鈣片嗎？飲奶時對吃鈣片沒有嚴格的禁忌，但是最好不要放在一起吃。牛奶是含鈣豐富的食品，加上鈣片，有可能一次鈣的攝入量過高，這樣不利于鈣的均衡吸收利用。同時，不要把含草酸高的食物和牛奶放在同一餐或同一時間吃，這樣會減少鈣的攝入。含草酸高的食物主要有菠菜、豆類、甜菜、芹菜、巧克力、葡萄、青椒、香菜、草莓及甘藍菜科蔬菜、酒精、咖啡、無花果干、羊肉、核果、紅茶等。
醫(yī)生 唐寶民
節(jié)欲能改善質量嗎？
我結婚7年了，一直未能生育。醫(yī)生診斷說，我丈夫的質量不高，建議我們節(jié)欲，以提高質量。請問，性生活的頻率和質量有關系嗎？一周幾次的性生活頻率才能保證質量？
讀者 趙杰
趙杰讀者：
通常情況下，為了優(yōu)生優(yōu)育，醫(yī)生常會建議育齡夫婦，性生活不要過于頻繁，一周三次左右即可，以保證質量，因為太頻繁的性生活會導致質量下降。世界衛(wèi)生組織也建議，人工授精所用應在節(jié)欲2～7天后提取。
1.要把握"語"與"文"的聯(lián)系
教學是教師和學生之間的互動，在整個過程中，教師要以發(fā)揮學生的主動性為主，并給予學生有利的指導，使學科內容的學習達到最優(yōu)化。但是，作為教師也不能完全把責任推在學生身上，也要發(fā)揮自己的輔導作用，及時為學生提供幫助，為學生的學習營造出良好的氛圍因此，教師在準備教案、選取教學材料的時候，要從學科的內容出發(fā)，以"教書育人"作為教學的目的。就初中語文教學而言，教師要具備以下幾個方面，從教學中展現(xiàn)語文的"美"。
首先，教師要有發(fā)現(xiàn)美的能力。"美"無處不在，與我們生活的方方面面都聯(lián)系密切。其中，學校的教育也是"美"的體現(xiàn)之一，任何學科的內容都飽含著不同"美"的表現(xiàn)形式例如，語文就是一門"美"的文學，語文里的"詩詞、小說、散文、戲曲"等各個內容都表現(xiàn)著"美"，都關系著教師和學生人格的形成、情感的培養(yǎng)，也是"美"的重要體現(xiàn)。因此，教師在設計語文教案時，要先分析課程內容，大膽去發(fā)現(xiàn)內容中體現(xiàn)的"美"，并創(chuàng)新"美"的呈現(xiàn)方式講解知識。比如：八年級上冊文言文《桃花源記》，教師在設計教案時，要注意文言文的寫作手法、內容構思等各個方面，讓自己先去發(fā)現(xiàn)文章中語言、情感、形式的"美"，重視這篇文言文的教學目的。在教學過程中，可以設計"仿寫"這一環(huán)節(jié)，讓學生主動去尋找文章中最美的段落進行模寫。同時，讓他們找出"落英繽紛"、"芳草鮮美"、"黃發(fā)垂髫"等詞熟記。
其次，教師要采取"美"的語言進行課堂教學。課堂是教師和學生互動的中心環(huán)節(jié)，教師的一言一行都影響著學生的學習過程。因此，教師在課堂上要注意自己的言行舉止，采取優(yōu)美、通俗易懂的字詞來組織教學語言，讓學生覺得語文課是一種"美"的享受。例如：教師在講解詩詞賦、散文等內容時，盡量以"美"的語言來為學生進行指導，把語文課真正上得"詩情畫意"。比如：教師在講白居易的《錢塘湖春行》時，可以用語言把整首詩的內容給學生復述，讓學生真正感覺到"草鶯爭暖樹，新燕啄春泥"的美麗畫面。同時，教師要注意散文、小說、詩詞等特點，以不同的方式來進行教學，創(chuàng)新語言內容，為學生提供感受"美"的學習氛圍。
總之，教師要充分發(fā)揮自己的輔導作用，把語文講的詩情畫意，并通過培養(yǎng)自己的審美能力，來豐富自己的知識從而帶動學生主動去學習語文，用語言打開學生的心靈，讓學生能真正享受語文所帶來的"美"，拓展學生的眼界，從而提高學生的文化修養(yǎng)。那么，學生要如何走進語文，感受語文里詩一樣棲居"美"呢？
2.可以用對話走進語文，感受語言魅力
首先，學生要發(fā)揮自己的主觀能動性。教學是語言之間的交流，學生在教學過程中，要大膽地與教師、學生進行交流，運用字詞來組織自己的語言。同時，學生要學會打開心扉去傾聽教師、學生的感受，特別是初中生更要學會做踏實的傾聽者和訴說者，讓自己有機會把心里的想法說出來或寫出來。例如：初中語文教課本后面的十首詩詞，學生要主動去學習，參考工具書理解詩詞所表達的思想情感，也可以把自己的讀后感受寫下來。就如學習王維的《竹里館》時，學生可以用自己的語言復述"深林人不知，明月來相照"，把詩詞里的"美"用畫面來想象和感受一下，并與詩的作者對話，用心感受作者那種閑適、優(yōu)雅、恬靜的心情，從而疏散自己的憂愁煩悶。也可以通過自己對詩詞的學習和感受，來提高對詩詞的審美能力。
“守著窗兒，獨自怎生得黑，全校教師應該有相互學習的勇氣，更要有屬于自己的教育理想，沒有理想追求，如何教書育人，如何度過漫長人生！”校長王正全在全校教職工大會上的一席話道出了學校新一屆領導班子的共識。“我們要高舉理想之旗，鑄制度之魂，走課改之路，真正點燃教師和學生的奮斗激情，讓大家心往一處想、勁往一處使?！备淖兪紫仍谛律昙壍膶W前教育和開學典禮上萌芽，李麗老師深有體會：“今年的開學典禮雖然不到一個小時，卻少了以前的各種規(guī)范要求，特別強調了師生的人生理想，內容簡潔有力，讓師生有一股為夢想向前沖的力量?！?/p>
分管德育工作的副校長宋偉介紹說，“本學期以來，學校深挖校園深厚歷史文化內涵，發(fā)揮學校精神文化對師生的感染、熏陶、規(guī)范、引領作用，還先后邀請了國內著名的勵志專家趙金磊、教育專家李陽到校演講，激勵師生飛揚青想，點燃奮斗激情。在理想教育旗幟的領航下，全校師生精神煥發(fā)，正信心百倍，向上拼搏，共筑‘樹王者風范，求卓越業(yè)績’的岳中夢。”
步入__中學校園，綠樹成蔭，神清氣爽，層層石階，曲徑通幽；學生們儀容整潔，文明禮貌，自信大方。“這都是我們學校嚴格執(zhí)行校園文明衛(wèi)生管理制度帶來的新變化，你看那些課間佩戴衛(wèi)生監(jiān)督袖標的值日學生，是他們擔當起了校園清潔維護的任務。”政教處主任楊東輝自豪地說。讓學生、教師參與管理，把學校的管理當成自己的事，激發(fā)他們的“主人翁”意識，正是該校轉變管理理念、實施精細化管理，落實制度執(zhí)行力的縮影。
完善學校管理制度，實施精細化管理，約束、規(guī)范、激勵和引導全校師生的行為和發(fā)展方向?！拔覀兗议L都很支持__中學本學期出臺的禁止學生使用手機的規(guī)定，早就該這樣做了?！薄皩W生在校內禁用手機，使學生不再成天沉迷于手機游戲，我們家長也放心了。”在中期考試后的家長會上，兩位家長的發(fā)言不僅道出了所用家長的心聲，也反映了學校不斷完善制度帶來的良好的教學效果和社會反響。
王正全介紹說，“本學期，我們相繼規(guī)范、完善了一系列管理方面的規(guī)章制度，制定了更加精細化的管理章程。上課期間校門封閉管理，師生憑借校牌進入校園，人員出入必須嚴格登記，車輛分類、定點、整齊停放，嚴格執(zhí)行坐班簽到和教職工出勤管理制度，實行任課教師一崗雙責制和班主任‘三到場’進班值守制度，這一系列制度的建立健全讓學校的校容校貌，師生的精神面貌煥然一新?！奔毠?jié)決定成敗，只有狠抓嚴格管理，才能提高教育教學質量，而嚴格管理的關鍵在于領導干部帶頭。由校級領導、中層干部、普通教師組成的值日組，從早讀、上課、晚自習到就寢進行全天候執(zhí)勤和巡查，隨時調閱全校視頻監(jiān)控系統(tǒng)，做到“天天督查有公示，周周碰頭有總結，月月匯總有獎懲”。
把課堂的主動權還給學生，讓學生成為學習的主體，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新個性和創(chuàng)新能力，課程改革多年的呼聲逐漸在__中學成為現(xiàn)實。
關鍵詞：多媒體教學 ； 魅力 ； 誤區(qū)； 對策
多媒體教學是指利用幻燈機、投影儀、計算機、音響等設備將來源不同的多種信息有機地集成在一起進行控制并綜合處理，以調動學生的聽覺、視覺、觸覺等感官系統(tǒng)，從而提高教育質量和教學效率的一種教學手段。
在語文教學當中，多媒體的合理運用使語文教學煥發(fā)出奪目的光輝，產(chǎn)生了很大的藝術魅力。但是，不合理的運用不僅無助于師生的課堂教學，反而適得其反。下面，我就多媒體技術在語文教學當中的魅力，存在的幾個誤區(qū)和對策三個方面談談自己的看法，與各位同行共勉。
一、多媒體技術在語文教學中的魅力
1.多媒體技術輔助語文教學可以創(chuàng)設良好的教學情境，促進學生形象思維
它可以借助電教媒體讓學生感受清晰的形象，充分調動學生從形、聲、色等方面感知事物，使教學活動轉向主體化，擴展學生的視野，激發(fā)學生學習的積極性，更好地把語文與認識事物結合起來。如在教學曹操的《短歌行》時，我剪輯了電視劇《三國演義》中曹操橫槊賦詩的片段，直觀地再現(xiàn)了當時曹操作詩的情景，創(chuàng)設了教學情境，使學生很容易理解當時曹操吟詩的心情，從而很好地調動起了學生學習本詩的積極性。
2.借助多媒體技術，還可以對學生進行比較直觀的美感教育
詩歌、散文本身情感豐富，意境優(yōu)美，除了運用誦讀的手段之外，更重要的是運用多媒體技術手段進行時空造境。借用多媒體的光、影、聲、像等信息傳達出形象而又具體的物象，再啟迪學生展開想象的翅膀，披文入情，進入詩情畫意之中品味詩文的美。如講柳永的《望海潮》時，我播放了一組杭州的名勝古跡圖片，欣賞了杭州的美麗、富庶、繁華的景象，直接讓學生產(chǎn)生了一種美的感受，自然容易理解詞人極力贊美杭州的原因了。
3.借助多媒體技術，還可以對學生進行情感教育
比如在執(zhí)教《老人與?！窌r，我專門剪輯了老人出海捕魚和與鯊魚海上搏斗的影視畫面，讓學生通過觀看影片資料，直接獲得相應的情感教育，那就是體會到老人捕魚的不易和與鯊魚搏斗時勇敢無畏的精神。
4.利用多媒體技術，還可以更好地導入新課，充分調動學生學習該課的積極性
如在教學柳永的《望海潮》時，先向學生播放了金主完顏亮讀了柳永的《望海潮》后遂起滅宋強烈念頭的動畫資料，極大地感染了學生，激起了他們學習本詞的強烈愿望，取得了很好的導入效果。
5.利用多媒體技術，制作幻燈片展示，可以變抽象的說教為具體形象，使每一個問題比較直觀，可以提高課堂教學效率
一般情況下，利用多媒體技術的課堂知識容量要比常規(guī)課堂大得多。如在賞析柳永的《雨霖鈴》中“楊柳岸曉風殘月”時，利用幻燈片展示楊柳、曉風、殘月這三種不同的意象，容易直觀地理解它們組合在一起所營造的意境。
二、語文教學中多媒體技術使用的誤區(qū)及對策
（一）誤區(qū)：
1.簡單地把多媒體作為黑板的替代品
上課時老師忙于播放、展示幻燈片等資料，既不深講，也沒有突出重難點的板書。語文課近似于美術、音樂的欣賞課。使學生“只見機器不見師”，“只見畫面不見文”，所獲得的只是“轉瞬即逝”的影音雜燴，學生的語文素質能力沒有得到很好的鍛煉和提高。
2.課件制作過于花哨，雜而不精
只重視課件的觀賞性，導致課件顏色眾多，背景過于復雜，極易使學生的注意力放在對畫面的欣賞上去，而忽視了對知識和能力的接收和培養(yǎng)。
3.課件播放影響了課堂上的師生對話和交流
多媒體教學課堂上要么老師滔滔不絕，要么不斷地播放幻燈片，從而過分地強調了“人機對話”，忽視了師生的交流、溝通，極大地削弱了“教學相長”的熱烈與融洽的交流氣氛。多媒體教學變成了多媒體演示，缺少了師生思辨的火花、奔瀉的激情和迸發(fā)的靈感。
4.幻燈片顯示答案單一，課堂簡單化一
學生往往只盯著屏幕看問題，等待下面的答案顯示，因此影響、束縛了學生對問題的思考，甚至根本不去動腦筋。
5.多媒體課堂上以視聽畫面代替朗讀
課件中集中了大量的音像信息，在課堂上充分展示占用了不少時間，使課堂上學生讀書、背誦的時間越來越少。
（二）對策：
1.語文多媒體教學思想觀念要活，各取所需，物盡其用，突出語文學科的特點，體現(xiàn)文體，課型特點
教師在上課前應根據(jù)具體的教學需要和學生的特點選好用足合適的的多媒體。
2.以生為主，優(yōu)化設計
在設計多媒體教學課件時，要增強課件的交互性、可逆性，使課件的流程能夠隨時調取，同時還要考慮各個層次學生的接受能力和反饋情況。
3.多媒體教學設計中要體現(xiàn)出老師的教學個性
語文多媒體課堂不能“以機代人”，因為在課堂上學生需要真實自然的情感交流。因此，在語文多媒體教學中老師一定要展示自己的特長，或朗誦、或理性分析、或激情講解，充分感染調動學生學習的主動性和積極性。
4.語文多媒體教學環(huán)節(jié)要過渡自然
語文多媒體教學中各種電教媒體如何用的恰到好處，使整個課堂教學環(huán)節(jié)清晰流暢，過渡自然，這需要老師在課前巧妙的設計。
有了這樣的思考，我們江蘇省海門市實驗小學進行了如下的嘗試。
一、守住底線――“學程導航”奠定課堂的堅實基礎
“學程導航”不是一種模式，而是一種理念。就是以學生為主體，在老師的引導下主動經(jīng)歷學習過程，讓學生學會學習。學程是以過程為核心。以內容為載體。以目標為導向：導航是幫助學生探索，找到適合自己的學習道路。我們把加強預習、設計學生學習清單、推進小組合作學習作為“學程導航”的三大抓手。為了有效推進“學程導航”，我們堅持將每一次教研活動與學習、反思、研討結合起來，讓教師在展示中切磋，在觀摩中成長，在分享中互贏。
1 專題研討，理念先行。充分發(fā)揮教導處、學科核心組的引領作用，定期按學科組織專題學習。我們先后舉行過的專題研討有：預習單設計的研究、小組合作學習方式的研究、課堂教學中科學分配作業(yè)時間的研究、有效作業(yè)內容設計的研究等。
2 骨干示范，典型引路。由學科帶頭人、骨干教師、學科核心組成員執(zhí)教各年段“學程導航”典型課例，使大家對“學程導航”有更為直觀的感受，便于大家模仿學習。
3 教案設計。分組輔導。結合市教育局組織的教師基本功比賽，全體教師進行“學程導航”教案設計評比。35周歲以下的青年教師由骨干教師分組專門進行輔導，確保其深入理解“學程導航”理念，能獨立設計教案。
4 過關展示，人人參與。學校要求35周歲以內的青年教師人人參與“學程導航”課堂范式過關展示，在比賽中進一步磨礪內功。優(yōu)秀者推薦參加市“弘謇杯”“學程導航”課堂教學評比。
5 常態(tài)巡視。確保實效。堅持“以聽課評課為中心”的教學管理機制，實行“抽簽開放”、“跟蹤聽課”、“掛牌開放”、“校園視導”，管理者深入課堂，每人每周至少聽兩節(jié)課，做到每課必評。同時落實每日巡課制度，將“預習單設計”“小組合作學習”“落實當堂作業(yè)”等作為巡查的重點，發(fā)現(xiàn)問題及時分析，及時解決。
一開始，有些老師對“學程導航”的強勢推進無法理解。但越來越多的教師感受到了“學程導航”的好處。他們發(fā)現(xiàn)“預習給了學生獨立學習的機會，使學生在課堂中能更有針對性地學習”，“列出學習清單，讓學生學習成為課堂的真正核心”，“小組合作讓盡可能多的學生參與學習，解決了教學中的一大難題”……“學程導航”教學范式的確立，可以說是我們尋找課堂共同話語的有益嘗試，我們還將在以后的實踐中不斷地去完善它，為更多一線的教師提供可以運用的有效的教學框架。
二、發(fā)展教師――“文化之旅”成為課堂活力的不竭源泉
教師是課堂的參與者、組織者和引領者。課堂能否煥發(fā)生命的活力關鍵在于教師?！鞍l(fā)展教師，發(fā)展學生。發(fā)展學?！笔俏倚５陌l(fā)展策略，為大力提高教師素質，我們進行了“文化之旅”，通過一系列教研活動，創(chuàng)設濃郁的教研氛圍，使教師愿學、樂學，為“理想課堂”的建設注入源源不斷的活力。
1 理論學習――給課堂點一盞明燈
學校利用每周四晚的“品質教師俱樂部”進行理論學習。通過這一平臺，教師們集中學習了《給教師的100條建議》《學與教的心理學》《優(yōu)秀是教出來的――創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)》《靜悄悄的革命》等理論書籍，分學科學習了《名作細讀》《表現(xiàn)與存在》《開放的小學數(shù)學教學》《外語語音教學與心理學》等。
2 藝林漫步――伴心靈長一片綠意
每周一教師集會前，我們引導教師欣賞名家名曲、名畫、名作。梵高與《星空》、王羲之與《蘭亭序》、施光南與《傷逝》、老子與《道德經(jīng)》、孔子與《論語》、林語堂與《東坡傳》等紛紛走進老師們的生活。每個月我們會播放一部名片，如《放牛班的春天》《春風化雨》《老人與?！返取Ｃ總€學期全校教職工都要去一次上海，我們欣賞過音樂劇《第42街》、勵志喜劇《瘋狂的瘋狂》、話劇《哥本哈根》《無人生還》等。
3 課堂實踐――在磨礪中煥發(fā)光彩
教師的素養(yǎng)只有在課堂的磨礪中才能煥發(fā)光彩。為此，我們長年堅持“每周一課”，每年進行“能仁賽課”，為攻堅克難啟動“同課異構”……還構建了“青藍結對”、“青研展臺”、“教學沙龍”、“能仁教師大比武”等一系列發(fā)展機制。每一次的教研活動，我們都精心思考研究主題，有針對性地去解決教學中的實際問題，因此受到了教師的歡迎。正是這不斷地學習、磨礪，使“理想課堂”有了源頭活水。
三、走向個性――“名品工程”奏響師生生命的深刻共鳴
朱永新老師在闡述“理想課堂”的三重境界時這樣說：“課堂教學不僅要實現(xiàn)知識的復現(xiàn)，而且要實現(xiàn)人的復活――師生生命的復活?！闭n堂，若沒有個性特色，就談不上生命的張揚，個性的發(fā)展。于是，我們以“名品工程”為平臺，打造更多具有個性特色的課堂，以此奏響師生生命的深刻共鳴。
1 “能仁課堂”的打造
學校的課堂特質是什么?我們認為是情趣、智慧和詩意，我們稱具有這樣特質的課堂為“能仁課堂”。
為了彰顯這樣的特質，我們定期請?zhí)丶壗處煆埮d華等來校給青年教師作講座，聽課評課。我們組織學習和討論，把情趣、智慧和詩意的課堂追求分解成七大要素――言語親和，課堂氣氛融洽；充滿情趣，師生樂于參與；方法巧妙，輕松掌握新知；追求智慧，體現(xiàn)學科特質；視野開闊，充滿文化意蘊；如詩如畫，給予美的享受；心靈相融，實現(xiàn)生命成長。每學期初，要求教師根據(jù)學科、年級、個人特點，尋找合適的目標，努力錘煉自己的課堂教學技藝。
2 “情境課程”的研究
我校是“情境教育”子課題學校。在李吉林老師和成尚榮、嚴清、丁錦宏、王燦明、許新海、馮衛(wèi)東等各位導師的悉心指導下，“情境教育”成為我們追求“理想課堂”之路上的一個巨大的思想火把。
