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時間：2023-03-07 15:21:03
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我校將結(jié)合中小學(xué)生身心特點，加強對學(xué)生的心理疏導(dǎo)，開展有益身心健康的教育。新教學(xué)樓建成之際，學(xué)校將會安排專職教師開設(shè) “心理咨詢輔導(dǎo)室”，有針對性地對學(xué)生開展心理輔導(dǎo)，分年段舉辦心理健康教育講座，讓學(xué)生有一個健康的心理和健全的人格。因此，我校緊抓“師愛”這一核心，從熱愛教育事業(yè)做起，從理解、尊重和信任學(xué)生做起，從關(guān)愛學(xué)生身心健康發(fā)展做起來塑造“師愛”的高尚形象。
二、注重“兩個結(jié)合”：“表彰與預(yù)防”相結(jié)合、“考核與督導(dǎo)”相結(jié)合。
1．“表彰與預(yù)防”相結(jié)合，樹立榜樣典型。
榜樣的力量是無窮的。為了充分發(fā)揚 “師德標(biāo)兵”、“我最喜愛的老師”“道德模范”“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”的示范作用，我校通過嚴(yán)格選拔典型、大力宣傳典型、認(rèn)真學(xué)習(xí)典型等幾個環(huán)節(jié)來開展師德師風(fēng)建設(shè)。每年度，學(xué)校將通過“師德標(biāo)兵”“我最喜愛的老師”評選活動，表彰一批“師德標(biāo)兵”、“我最喜愛的老師”“道德的模范”等。
在大張旗鼓地表彰典型、樹立典型、學(xué)習(xí)典型的同時，學(xué)校將對教師的從教行為進行以引導(dǎo)為主，預(yù)防為輔，杜絕不良從教行為發(fā)生。凡違反《教師禁行性規(guī)定》《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師行為規(guī)范》的教師，出現(xiàn)過教育教學(xué)事故的，存在著侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生的，接到家長投訴或上級教育部門轉(zhuǎn)達投訴經(jīng)調(diào)查核實的，學(xué)校檢查中發(fā)現(xiàn)的，被上級教育部門通報批評的教師，在本年度評先評優(yōu)及職務(wù)評聘晉升等方面實行師德師風(fēng)“一票否決”制度。
2．“考核與督導(dǎo)”相結(jié)合，規(guī)范從教行為。
為進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，學(xué)校將根據(jù)教師的教育教學(xué)績、職業(yè)道德狀況、教學(xué)態(tài)度、育人效果等進行考核。通過領(lǐng)導(dǎo)和教師的聽課、部門考核、領(lǐng)導(dǎo)評價、學(xué)生座談、民主評議、家長反饋等途徑，借助階段考核與平時督導(dǎo)相結(jié)合、獎勵與勸誡相結(jié)合、物質(zhì)獎勵與精神獎勵相結(jié)合等方式，及時把握、評價每位教師遵守師德規(guī)范和教書育人的工作情況，規(guī)范從教行為，強化年度師德考核工作，將師德考核結(jié)果載入教師檔案并作為教師綜合考核評價和職務(wù)職稱評聘的重要內(nèi)容。這樣，不僅增強了教師的責(zé)任感，也產(chǎn)生了更大的內(nèi)驅(qū)力，讓教師更加明確建立師生之間相互尊重、相互信任、相互理解的新型師生合作關(guān)系，是良好師德師風(fēng)的表現(xiàn)。
三、堅持“三個到位”：機構(gòu)到位、制度到位、活動到位。
1．機構(gòu)到位，引領(lǐng)師德師風(fēng)建設(shè)。
師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)校極為重要的基礎(chǔ)性工作，也是一項系統(tǒng)工程。我校高度重視師德師風(fēng)建設(shè)工作，為了強師德、鑄師魂，促師風(fēng)，學(xué)校將認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級教育行政部門有關(guān)文件精神，建立健全師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和工作部門，成立了以校長為組長，黨支部副書記和分管德育副校長為副組長，環(huán)節(jié)干部、年級組長、班主任為成員的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組；將建立師德師風(fēng)建設(shè)工作網(wǎng)絡(luò)，實行層級負(fù)責(zé)制；制定師德師風(fēng)建設(shè)工作規(guī)劃及年度工作計劃，明確工作目標(biāo)及學(xué)校相關(guān)部門職責(zé)，保證階段性工作中心明確，重點突出；將設(shè)立“校長信箱”，公布監(jiān)督電話、電子郵箱等等。通過上述方式確保我校師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)到位，崗位職責(zé)明確，工作成效顯著。
2．制度到位，保障師德師風(fēng)發(fā)展。
良好的師德師風(fēng)建設(shè)既要靠正當(dāng)?shù)慕逃I(lǐng)，又要靠制度的強制約束來完成。學(xué)校將不斷完善《師德師風(fēng)建設(shè)實施方案》、《師德師風(fēng)考核細(xì)則》、《師德標(biāo)兵評選辦法》等規(guī)章制度。每學(xué)期與教師簽訂《“廉潔從教”承諾書》、《拒絕從事有償家教承諾書》、《拒絕體罰與變相體罰學(xué)生承諾書》，完善師德師風(fēng)建設(shè)工作臺賬和整改臺賬，師德師風(fēng)建設(shè)工作專項經(jīng)費納入到學(xué)校預(yù)算中，形成了師德師風(fēng)建設(shè)工作的長效機制。強化年度師德考核工作，將師德考核結(jié)果載入教師檔案并作為教師綜合考核評價和職務(wù)職稱評聘的重要內(nèi)容，保證師德師風(fēng)工作得以順利開展。在工作開展過程中，對出現(xiàn)的新情況新問題進行及時分析、研討、整改。
3．活動到位，豐富師德師風(fēng)內(nèi)容。
為了提高教師隊伍的思想素質(zhì)和政治素質(zhì)，促進師德師風(fēng)建設(shè)，學(xué)校將進一步解放思想，開展“學(xué)習(xí)新理論，樹立新形象，創(chuàng)造新業(yè)績”主題教育，踐行社會主義核心價值觀，樹立“敬業(yè)愛生、教書育人、睿智奉獻”的師德風(fēng)范；圍繞“如何做一個“四有”好老師”等主題開展形式多樣的師德師風(fēng)培訓(xùn)；舉辦“道德講堂”和“班主任經(jīng)驗交流會”活動；組織健康向上、寓教于樂的文體娛樂活動；在教師生日時送上一份生日蛋糕和一束鮮花以表祝福的溫情活動；在平時的教學(xué)時間內(nèi)，教師對學(xué)生進行無償家庭輔導(dǎo)；在節(jié)日期間，校領(lǐng)導(dǎo)與各班主任組織留守兒童一起過節(jié)，給孩子送去節(jié)日的歡樂、家的溫暖，讓留守兒童感受到雖然父母不在身邊，但一樣可以感受到家的溫暖、愛的溫馨等等。借助活動的參與、熏陶，堅持用健康的輿論引導(dǎo)人，以先進的事跡感染人，以真摯的情感感化人，促使教師把加強師德師風(fēng)修養(yǎng)變成自覺自愿的內(nèi)在需要。倡導(dǎo)團結(jié)奮進、健康向上的良好校風(fēng)，努力為教師創(chuàng)造實現(xiàn)自身價值、陶冶高尚情操的機會和舞臺。
新樓搬遷伊始，學(xué)校將有意識地引導(dǎo)教師廣泛參與學(xué)校建設(shè)。開展“我為學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃獻一策”活動，?？陡搴蜆堑涝O(shè)計等系列活動，進一步提高教師的政治地位，激發(fā)教師的主人翁精神，形成尊師重教的良好風(fēng)氣。
創(chuàng)新開展“師生相互承諾，共創(chuàng)和諧教育”活動，在開學(xué)典禮上開展“師生相互承諾”活動：“師德標(biāo)兵”代表全體教師向?qū)W生鄭重承諾：一、關(guān)心愛護每一位同學(xué)，尊重學(xué)生人格；二、認(rèn)真上好每一堂課，提高課堂效益；三、及時認(rèn)真批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生；四、維護教師良好形象，教書育人。模范履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，做學(xué)生、家長、社會滿意的人民教師”?！懊赖律倌辍贝砣W(xué)生向教師莊嚴(yán)承諾：一、尊敬老師，虛心接受老師教育；二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)；三、上課認(rèn)真，完成作業(yè)按時上交；四、樹立形象，禮貌待人儀表樸素。嚴(yán)格遵守《中小學(xué)生守則》，做一名合格的中小學(xué)生。
各班所有授課教師和學(xué)生代表將會在承諾書上簽名，并將承諾書張貼在教室內(nèi)，接受對方的監(jiān)督。通過這一活動，拉近了師生之間的距離，增進了師生之間的感情，建立了新型的、和諧的師生關(guān)系，教師教得愉快，學(xué)生學(xué)得高興，推動了教師內(nèi)化師德要求，實現(xiàn)自我提高，為創(chuàng)建和諧教育奠定了基礎(chǔ)。
開展以“中國夢、教育夢、教師夢”為主題，青年教師演講活動。通過主題鮮明的演講比賽活動，以點促面，豐富學(xué)校師德建設(shè)內(nèi)涵，推動學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作不斷發(fā)展，增強廣大教師執(zhí)業(yè)理念。
開展教師紀(jì)律整頓活動，塑造教師良好的社會形象。通過不定期抽查，重點狠抓在工作日中午飲酒現(xiàn)象;在上班時間從事網(wǎng)上聊天、玩游戲、炒股等與工作無關(guān)的活動;無故遲到、早退、脫崗問題;課上不敬業(yè)，課后亂辦班、從事第二職業(yè)等不良現(xiàn)象。通過開展教師紀(jì)律整頓活動，對違紀(jì)違規(guī)行為的自查自糾，抓出學(xué)校新氣象，振奮教師新狀態(tài)，樹起教師新形象。
組織學(xué)習(xí)教育部制定的《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，有計劃地進行師德滿意度測評，開展家長評學(xué)校、學(xué)生評教師的“雙評活動”，堅持將領(lǐng)導(dǎo)點評與群眾評議、社會評議結(jié)合起來，將學(xué)生滿意、家長滿意、社會滿意作為衡量師德建設(shè)活動成效的根本標(biāo)準(zhǔn)，堅決遏制教師無理上訪，實行一票否決制，并適時將測評結(jié)果予以公示。師德評定結(jié)果歸入教師業(yè)務(wù)檔案，作為考核評先、表彰獎勵和績效考核的依據(jù)。
做好師德教育宣傳活動。開展向身邊的“師德標(biāo)兵”“我最喜愛的老師”學(xué)習(xí)活動，通過道德講堂、善行義舉四德榜、校園網(wǎng)站、校信通、校園公眾號等輿論工具，及時、大張旗鼓的宣傳校內(nèi)外師德教育動態(tài)，重點宣傳我校教師的職業(yè)道德事跡，努力引導(dǎo)廣大教職工樹立高尚的道德情操和精神追求，潛心育人，樂于奉獻，努力做人民滿意的教師。
四、加強班主任、骨干教師培養(yǎng)。
1.完善班主任、骨干教師知識結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)。
學(xué)校將通過走出去、請進來的形式，加強班主任、骨干教師的培訓(xùn)，拓寬班主任、骨干教師的知識層面和知識結(jié)構(gòu)，提高德育工作的實效性，同時，學(xué)校還將繼續(xù)開展的班主任經(jīng)驗交流會、青年教師幫扶活動，不斷培養(yǎng)新的班主任力量，從年齡結(jié)構(gòu)上逐步年輕化，發(fā)揮青年教師的創(chuàng)新力，帶動德育工作上一個新臺階。
2.進一步幫助班主任、骨干教師更新教育觀念，強化他們的問題意識和反思精神。
近年來的班主任管理工作中，發(fā)現(xiàn)很多班主任老師“只知埋頭苦干，不知駐足思考”，下一步學(xué)校將圍繞此項內(nèi)容，利用班主任例會每周一反思，讓大家群策群力解決班主任工作中遇到的問題，主動地總結(jié)和摸索教育教學(xué)中的規(guī)律性的東西，所以更新班主任的教育觀念，樹立問題意識和反思精神，成為今后班主任培訓(xùn)的重要任務(wù)之一。
我校十分重視黨員和全體教師的政治思想工作，把政治思想工作放在各項工作的首位，只有加強了這塊工作，教師的職業(yè)道德水平才會提高，學(xué)校的素質(zhì)教育才會深化。我校的師德建設(shè)方面以法制學(xué)習(xí)教育和組織教職工開展活動為依托，，以“以法治校”的制度管理、科學(xué)評估、重在激勵為手段，形成良好的教師隊伍，樹立教師的職業(yè)道德形象。
一、 加強領(lǐng)導(dǎo) 健全機構(gòu) 開成合力
我校由校長親自掛帥，多次召開學(xué)習(xí)研討會議，學(xué)習(xí)傳達上級精神，討論研究有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)工作，及時反饋分析情況，探討解決有關(guān)方面反映的一些熱點、難點問題，促進工作的順利開展。正因為有強有力的領(lǐng)導(dǎo)和健全的機構(gòu)，為我校師德建設(shè)工作的有序開展奠定良好的基礎(chǔ)。
二、組織學(xué)習(xí)做到計劃落實，內(nèi)容落實，決不搞形式主義
我校一向重視對教師們進行師德師風(fēng)的理論教育，注重在教師中宣傳高尚師德師風(fēng)方面典型的人和事，以提高教師們的師德師風(fēng)。每學(xué)期的開學(xué)之初，學(xué)校都要組織全校教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師違反職業(yè)道德行為處理規(guī)定》以及《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)條文，提高老師們對師德師風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識。一批師德高尚，教學(xué)效果好，深受學(xué)生歡迎，同行認(rèn)可的教師被評選出來。許多教師為學(xué)生獻愛心，為教育而忘我工作的動人事跡，使教師們深受教育，對我校師德師風(fēng)建設(shè)起到了積極的促進作用。
三、建立師德師風(fēng)的建設(shè)制度、加強全員管理、科學(xué)管理，形成教職員良好的師德行為。
為了提高教職員的師德水平，真正做到防微杜漸，向教師提出：在教書育人的過程中，應(yīng)該忌哪些言和哪些行？根據(jù)學(xué)校實際和教師工作的特點指定行之有效的管理條例，有助于養(yǎng)成良好的師德行為和養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，為學(xué)校的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
四、強化師德師風(fēng)教育，以豐富多采的活動為依托
活動育人是更好的育人途徑。通過活動前的宣傳發(fā)動，活動中的啟發(fā)引導(dǎo)，能起到潛移默化的作用，達到事半功倍的效果。系列活動的開展凈化教師的心靈，促進教育內(nèi)涵式的發(fā)展，感悟到從事教育事業(yè)決不應(yīng)是一種犧牲和付出，更重要的是教育者在從教育過程中感受到幸福和歡樂，感受到人生價值的實現(xiàn)。
實踐證明，只有堅持不懈的組織學(xué)習(xí)、活動，師德師風(fēng)建設(shè)才會有保障。
師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，2019年為全省“師德師風(fēng)建設(shè)年”，我校在師德師風(fēng)建設(shè)工作中，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅持在發(fā)展中弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，提高師德水平，認(rèn)真、扎實、有序地開展了師德師風(fēng)建設(shè)系列活動?，F(xiàn)將具體實施情況總結(jié)匯報如下：
一、活動組織到位，認(rèn)真制定方案切實動員部署
我校領(lǐng)導(dǎo)長期以來堅持抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作。組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會上級文件精神，認(rèn)真研究制定了《成都教科院附屬學(xué)校西區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)年活動方案》，成立了師德師風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，對活動的開展進行了詳細(xì)的安排，學(xué)校還召開師德師風(fēng)建設(shè)年專題動員會，明確活動的目的意義和要求，增強教職工主動參與活動的自覺性，確保了我校師德師風(fēng)建設(shè)活動的順利推進。
二、以活動為載體，形成濃厚的教育環(huán)境
1.積極組織全校教師開展形式多樣、內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)教育活動。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針、政策，學(xué)習(xí)相關(guān)的法律、法規(guī)，觀看師德師風(fēng)廉政教育警示片，充分利用每周的政治學(xué)習(xí)時間、時間，深刻理解所學(xué)內(nèi)容，及時撰寫心得體會，盡力讓政治學(xué)習(xí)活動真正成為提高全體教職工思想政治理論水平的有效手段。學(xué)校還組織黨員教師率先垂范，在建國70周年之際，開展黨員教師上“愛國”主題班會課活動，充分發(fā)揮黨員的模范先鋒帶頭作用。
2.樹立師德的正面典型。在多年的教育教學(xué)工作中，學(xué)校涌現(xiàn)出了一批事跡突出的師德典型，形成了學(xué)校的教育教學(xué)新風(fēng)尚，影響和感動了周圍很多人，這也是我校最好的教育資源。今年，吳少娟老師被評選為“成都市學(xué)科帶頭人”，王超老師被評為“成都市優(yōu)秀班主任”，陳星月老師被評為“高新區(qū)優(yōu)秀青年教師”，陳俊竹老師被評選為“高新區(qū)教壇新秀”……年底，我還還將舉行“感動附校西區(qū)”先進人物評選活動，充分利用身邊看得見摸得著的典型來加強師德教育。
3、認(rèn)真做好師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)生及家長問卷調(diào)查工作。學(xué)校通過“問卷星”編制和發(fā)放了學(xué)生及家長問卷調(diào)查表，主動征求學(xué)生及家長對我校教師的師德師風(fēng)建設(shè)的意見和建議，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組對調(diào)查表反饋的情況進行了認(rèn)真地梳理，完成了調(diào)查情況總結(jié)報告。學(xué)校還公布了師德師風(fēng)監(jiān)督舉報電話和校長信箱，鼓勵師生、家長實名舉報，主動接受社會、新聞媒體等監(jiān)督，努力創(chuàng)建學(xué)校、教師、家長、學(xué)生、社會五位一體的監(jiān)督體系。了截止目前，學(xué)校未收到一條關(guān)于師德師風(fēng)的投訴案件。
4、認(rèn)真組織教師進行師德自查自糾活動，全體教師制訂了師德師風(fēng)問題清單、責(zé)任清單、整改清單，并嚴(yán)格按照清單內(nèi)容，進行整改，在規(guī)定的期限內(nèi)，切實解決我校師德師風(fēng)建設(shè)存在的突出問題，從根本上鑄造學(xué)校師德師風(fēng)之魂，弘揚“立德樹人”形象。
三、活動效果顯著各項工作扎實推進
1、教師的精神狀態(tài)振作了，改變了少數(shù)教師過去存在應(yīng)付差事，不下功夫，不思進取的狀況，敬業(yè)精神提高了，工作態(tài)度積極主動了，為人師表的意識增強了，言行有了明顯的改善。
近年來，我校先后制定了“備課組考評細(xì)則”、“班主任考評細(xì)則”、“班級管理評估實施方案”、“教職工評估方案”、“教科研先進個人”評選方案等等一系列制度，從個人層面、小組層面規(guī)定考評細(xì)則。這些細(xì)則是過程管理的結(jié)果，都經(jīng)歷了師生廣泛的研討、各種級別的群眾認(rèn)可、使用過程中的及時調(diào)研與修訂，它們強調(diào)教師的主動發(fā)展與團隊合作，成為陽原職教中心教師的導(dǎo)航儀。
在凡是需要老師們注重團隊合作的考評制度中，我們就會增加相應(yīng)的考評項目，做到有提倡就有落實；有要求就有評估。只有這樣才能在實踐層面把理念轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實。
班主任除了搞好本學(xué)科的教學(xué)工作，還要主動經(jīng)常聽取任課教師的意見，充分發(fā)揮任課教師的積極性，做到關(guān)系融洽，共同提升班級的整體教學(xué)成績。
二、加強組長的能力建設(shè)
備課組長和班主任作為學(xué)校兩大基層團隊的責(zé)任人，其工作能力和團隊合作能力直接決定著團隊的工作質(zhì)量和團結(jié)實干程度。我校在加強制度建設(shè)的同時，也十分注重組長的能力建設(shè)。我們在日常工作進程中還特別幫助備課組長樹立“四點意識”，幫助班主任處理“四種關(guān)系”，以此督促他們領(lǐng)導(dǎo)本組成員共同努力的能力。
備課組長要樹立“四點意識”：“率先垂范，以身作則”意識；“公平、公正” 意識；“自律意識”；“團結(jié)合作意識”。
首先，備課組長要有“率先垂范，以身作則”意識。備課組是一個團隊，而一個團隊能否有號召力、有戰(zhàn)斗力，在很大程度上取決于這個團隊是否有一個不僅能團結(jié)大家，而且能率先垂范的領(lǐng)導(dǎo)者。在備課組內(nèi)，備課組長就是領(lǐng)導(dǎo)。備課組長一定要做到“率先垂范，以身作則”，一定要勤學(xué)習(xí)、肯鉆研、敢管理、善總結(jié)，一定要做到及時看，隨時查、多聽課，常交流，關(guān)注組內(nèi)教師教學(xué)情況，尤其要關(guān)注薄弱班級、薄弱教師的教學(xué)情況，有重點地聽課、評課，發(fā)現(xiàn)問題，真誠幫助組內(nèi)教師解決問題，使得同組教師教學(xué)水平都得到提高。只有這樣才能團結(jié)和帶領(lǐng)大家相互協(xié)作，整體提高本學(xué)科的教學(xué)水平，并認(rèn)真投入到教育教學(xué)改革實踐中去，引領(lǐng)本學(xué)科教學(xué)、科研水平同時發(fā)展，才能使得學(xué)生學(xué)習(xí)、實踐、創(chuàng)新能力全面提高。
第二，“公平公正”意識。備課組長的基本職責(zé)是公平公正地評價、幫助備課組成員，按照學(xué)校的要求開展學(xué)習(xí)、交流和研究。要深入課堂聽課，指導(dǎo)青年教師，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)業(yè)務(wù)尖子，構(gòu)建團結(jié)和諧、士氣向上、業(yè)務(wù)精湛的備課組。在各項評比活動中，備課組長本著以能力優(yōu)先的原則，公平、公正、公開、透明地推薦參賽者，參加評比。
第三，“自律”意識。自律就是自我約束，嚴(yán)于律己，在遵規(guī)守紀(jì)方面，備課組長首先要自己模范地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，然后才能影響大家按制度辦事；在思想認(rèn)識方面，備課組長首先要心系備課組，想備課組之所想，急備課組之所急，才能影響大家為備課組建設(shè)出謀劃策；在工作態(tài)度方面，備課組長首先要積極肯干，具有服務(wù)意識和奉獻精神，才能影響大家齊心合力投入到教學(xué)工作中去。
第四，“團結(jié)合作”意識。團結(jié)合作是構(gòu)建和諧備課組的基礎(chǔ)，備課組長首先要具備團結(jié)合作意識。任何工作都不是靠個人力量完成的，必須靠集體的力量，只有大家團結(jié)一致，齊心合力，目標(biāo)一致，才能取得突出成績。這就要求備課組長以感情為紐帶，從生活上關(guān)心組內(nèi)教師，從業(yè)務(wù)上幫助組內(nèi)教師，形成互幫互助、團結(jié)合作的組內(nèi)氛圍。
班主任工作要積極主動，與班級組的教師們常溝通、常交流，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，要時刻提醒自己處理好四種關(guān)系：
（1）班主任與科任教師的關(guān)系
班主任與科任教師關(guān)系的好壞，直接影響到班級的總體教育質(zhì)量。對學(xué)生的教育不是靠班主任一人所能達到的，需要班主任與科任教師協(xié)調(diào)一致，共同營建積極向上的班級文化。學(xué)生在這種班級文化的熏陶下、在班主任與科任教師的共同指導(dǎo)下，才能全面提高學(xué)習(xí)成績、素質(zhì)得到全面發(fā)展。
一般來說，任課老師與學(xué)生關(guān)系不如班主任與學(xué)生的關(guān)系密切，因此，班主任在學(xué)生與任課老師之間要當(dāng)好“紅娘”的角色，多向?qū)W生宣傳任課老師的優(yōu)點，同時也要向任課老師反饋學(xué)生的愿望和要求，從而達到師生之間“情投意合”、教學(xué)相長的目的。只有這樣，才能保證班級教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
（2）班主任與本班學(xué)生的關(guān)系
班主任既是本班學(xué)生的管理者、指導(dǎo)者，教育者，又是學(xué)生生活上的關(guān)心者、心靈的啟迪者，人生道路上的指引者。班主任要當(dāng)好這樣的角色，首先要做學(xué)生的貼心人，只有成為學(xué)生的貼心人，才能在感情上相互溝通，在思想上相互交流，才能夠相互信任，班主任才能準(zhǔn)確全面地把握學(xué)生的真實情況，幫助學(xué)生健康成長。
實踐證明，班主任對班上每一位同學(xué)關(guān)心的越多，就了解的越多，信息掌握的就越多，就越容易開展思想工作，就能夠收到更好的教育效果，工作也會開展得更順利。
（3）班主任與家長的關(guān)系
班主任和家長兩種角色有相互一致的地方，但也有本質(zhì)的不同：他們都是孩子的教育者，都是孩子的生活引領(lǐng)者。但家長與孩子的血緣關(guān)系和親情關(guān)系，班主任無法取代。這樣的關(guān)系決定了在教育過程中，班主任與家長必須建立良好和諧的關(guān)系，班主任要在態(tài)度上尊重家長，情感上理解家長、支持家長，主動幫助家，只有這樣才能通力合作，達到共同育人的目的。
（4）班主任的課堂教學(xué)與事務(wù)性工作的關(guān)系
班主任既要教書，又要育人，還要管理班級，工作上千頭萬緒，十分繁雜。年級主任要在與班主任的日常業(yè)務(wù)交往中，經(jīng)常提醒他們教學(xué)水平必須過硬，課堂教學(xué)效果必須要好。如果一個班主任在業(yè)務(wù)上不過硬，那么，他很難獲得學(xué)生的信任，建立威信更是難上加難。班主任只有具有淵博的知識，過硬的教育教學(xué)本領(lǐng)，德才兼?zhèn)洌拍苴A得學(xué)生的尊敬，學(xué)生才會緊密地團結(jié)在班主任的周圍，自覺服從班主任的領(lǐng)導(dǎo)。共同創(chuàng)建一個團結(jié)向上、努力學(xué)習(xí)的良好氛圍，形成一個全面發(fā)展的優(yōu)秀班集體。
二、我校校園網(wǎng)建設(shè)的歷程
我校校園網(wǎng)的建設(shè)已經(jīng)經(jīng)歷了三個階段
第一階段：2001年江蘇省人民政府給予人力和物力的支持，我校建立一個48臺方正文祥300的標(biāo)準(zhǔn)機房，和智能廣播系統(tǒng)，并接入10M光纖寬帶，初步組建局域網(wǎng)。
第二階段：2006年我校成立電教中心，從那時起，我校在此基礎(chǔ)上開始把各教學(xué)樓辦公室之間的單機連成局域網(wǎng)，并通過分中心連接因特網(wǎng)，方便了教師上網(wǎng)查閱資料。另外，學(xué)校投資大幾十萬元又建立了兩間全新的微機房，在學(xué)校階梯教室和會議室安裝投影儀，改裝成多媒體教室，供專家等做報告以及教師公開課使用。還添置了掃描儀、編輯卡、刻錄機等制作課件的輔助設(shè)備。在這樣的條件下部分教師開展了多媒體電腦輔助教學(xué)的探索，并開發(fā)和建設(shè)校園網(wǎng)站。
第三階段：校園網(wǎng)站的建設(shè)階段
2009年我校在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，徹底更新設(shè)備，網(wǎng)絡(luò)中心增設(shè)海量存儲器和高質(zhì)量的服務(wù)器，并提高帶寬為100M,每位老師配有筆記本電腦，每個教室裝有多媒體教學(xué)設(shè)備，為了充分發(fā)揮這些硬件資源的作用，從2009年開始，我們加強校園網(wǎng)站的建設(shè)和維護，在2010年的全省優(yōu)秀中小學(xué)校園門戶網(wǎng)站的評選中，我校（榆林市蘇州中學(xué)）獲省級一等獎。
三、我校校園網(wǎng)站建設(shè)的意義和目的
（一）讓社會了解榆林市蘇州中學(xué)
榆林市蘇州中學(xué)校網(wǎng)站的網(wǎng)址是省略。網(wǎng)站以服務(wù)學(xué)校教學(xué)為基礎(chǔ)，成為學(xué)校各項工作開展的一個平臺，充分利用網(wǎng)絡(luò)，提高各部門的工作效率，推進虛擬校園共享文化和校本教研的建設(shè)，成為學(xué)校與家長、社會加強聯(lián)系和溝通的基礎(chǔ)媒體平臺。整個網(wǎng)站版面布局合理實用，美觀大方，色彩鮮明，運行速度流暢。
我們用模板設(shè)計一個以靜態(tài)網(wǎng)頁為主要方式的專題網(wǎng)站，作為學(xué)校網(wǎng)站的一部分，首頁包括學(xué)校情況、黨建工作、教師家園、家長在線、學(xué)生樂園、圖說校園、視頻中心、資源中心、遠(yuǎn)教資源、請您留言等子頁，如果你不了解榆林市蘇州中學(xué)，通過該學(xué)校情況可以對我校有一個初步的認(rèn)識。
本網(wǎng)站欄目安排合理，主要欄目有新聞動態(tài)、學(xué)校概況、師資隊伍、學(xué)校管理、文件通知、“雙創(chuàng)”專題共六個，每個欄目下有若干子欄目，涵蓋了教育、教學(xué)、教研，管理和學(xué)習(xí)等各個方面。各欄目內(nèi)容豐富，真實，科學(xué)，與網(wǎng)站主題聯(lián)系緊密，能展示獨有、獨創(chuàng)等特色性內(nèi)容，動態(tài)內(nèi)容能實時更新。
服務(wù)器具有防范非法入侵，安全審計，病毒檢測及系統(tǒng)數(shù)據(jù)恢復(fù)等措施，能對不良網(wǎng)站進行過濾，確保校園網(wǎng)健康、安全運行。
（二）教育教學(xué)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化
為教育教學(xué)服務(wù)，優(yōu)化內(nèi)部管理，促進學(xué)校各項工作高效開展，打造數(shù)字化校園，是學(xué)校網(wǎng)站的主要功能。
從首頁的布局上，可以窺見一斑，在首頁最醒目位置是工作安排欄目，讓師生打開網(wǎng)頁后，首先看到的就是工作安排。首頁從上往下分成四大塊，每塊橫向分成二欄，從整體上看，布局工整美觀，實現(xiàn)首頁動靜結(jié)合。從色調(diào)設(shè)計上，以藍(lán)色為主，白色為背景色，色彩搭配合理，符合大眾審美觀。在圖片和文字搭配上，首頁以文字為主，當(dāng)中配有動態(tài)的蘇州中學(xué)的圖片，首頁頂部有LOGO圖片，實現(xiàn)圖文并茂效果。
在欄目安排上包括校園新聞、圖片新聞、圖說校園、學(xué)校榮譽、名師風(fēng)采、校園之星、資源中心、站點導(dǎo)航幾個方面，使網(wǎng)站欄目分配更加合理，做到重點突出而富有成效，各司其職，各就其位。
在首頁左側(cè)有導(dǎo)航欄目條，視頻中心，動態(tài)校內(nèi)公告，校內(nèi)平臺登錄口，以及網(wǎng)站調(diào)查，服務(wù)于教學(xué)各環(huán)節(jié)，促進工作高效順利開展。這些都是在日常工作中分析需求，善于思考，勇于實踐，開發(fā)了一系列適合學(xué)校管理、教師應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò)平臺這些平臺在日常運用中極大方便了教師使用，學(xué)校的管理也為此上了一個臺階。正是由于這些平臺的應(yīng)用，我校的電教、德育、教科研以及各項常規(guī)管理真正走向了網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化和無紙化。
（三）資源豐富、博大精深
豐富實用的教育教學(xué)資源，成為學(xué)校實現(xiàn)快速發(fā)展的基礎(chǔ)，在信息飛速膨脹的今天，如何做到符合我校實際，如何讓老師們能靈活運用這些資源，一直是我們工作的目標(biāo)?，F(xiàn)在我們收集的主要資源有遠(yuǎn)程教育資源、圖說校園、視頻中心、資源中心等。既有購買的外來資源，也有我校自己整理的資源，我們認(rèn)為把收集整理老師們?nèi)粘５慕贪?、課件、試題等素材是工作重點，因為這些更符合我校師生的層次特點，更加實用。
四、今后我校校園網(wǎng)建設(shè)的設(shè)想
建設(shè)校園網(wǎng)的根本是轉(zhuǎn)變學(xué)校廣大教師的教學(xué)觀念和提高信息技術(shù)的應(yīng)用水平，而建設(shè)好應(yīng)用軟件系統(tǒng)和教育資源庫是關(guān)鍵，服務(wù)于學(xué)校管理和應(yīng)用與提高學(xué)生全面素質(zhì)是目的。根據(jù)這一思路，我校今后在校園網(wǎng)的建設(shè)中擬抓好下列工作：
1．進一步推進學(xué)校人文環(huán)境建設(shè)，制訂學(xué)校校園網(wǎng)“十二五”發(fā)展規(guī)劃，為校園網(wǎng)可持續(xù)發(fā)展提出方向性的指導(dǎo)目標(biāo)。
2．選擇適合校情的網(wǎng)絡(luò)操作綜合平臺，進一步完善網(wǎng)絡(luò)資源共享庫。
3．開展基于網(wǎng)絡(luò)的通訊、研討和交流活動，組織網(wǎng)上各種有意義的專題討論等。
4．推廣網(wǎng)絡(luò)中多媒體信息的組織、編寫和利用，使網(wǎng)絡(luò)在校園文化發(fā)展中成為一道亮麗的風(fēng)景線。
在傳統(tǒng)師德建設(shè)中，師德建設(shè)概念界定模糊，不易量化，造成師德建設(shè)無的放矢、力不從心，師德建設(shè)活動化、表面化、形式化，難以獲得實質(zhì)性的進展。同時，傳統(tǒng)的師德建設(shè)往往以群眾考評代替師德建設(shè)，以開展具體的師德“活動”代替師德“建設(shè)”，導(dǎo)致師德建設(shè)不能系統(tǒng)、有效地開展，教師的職業(yè)道德與教師的職業(yè)行為脫節(jié)，背離了師德建設(shè)的實質(zhì)意義和初衷。無效的師德“活動”，令教師無奈、反感，談“德”色變，甚至產(chǎn)生抵觸情緒。尋找一條師德建設(shè)的有效運行模式，具有普遍的現(xiàn)實意義。
要增強師德建設(shè)的有效性，首先要正確認(rèn)識師德，正確認(rèn)識師德之于教育的價值，增強教師關(guān)注自身師德修養(yǎng)的積極性。從教師的勞動特點和教師專業(yè)發(fā)展的角度來分析，師德建設(shè)可以從五個特征來認(rèn)識：一是職業(yè)性，即教師道德在職場中建設(shè)實現(xiàn)。二是實踐性，即教師職業(yè)道德必須在教師職業(yè)實踐中實現(xiàn)，在教育教學(xué)工作中提升與養(yǎng)成。三是引領(lǐng)性，即師德建設(shè)目標(biāo)要對教師的專業(yè)化發(fā)展具有引領(lǐng)作用，師德建設(shè)目標(biāo)的選擇和確定體現(xiàn)教育教學(xué)管理者的智慧、責(zé)任、價值取向。四是過程的有序性，即師德建設(shè)過程管理按照職業(yè)道德規(guī)范和專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，以有序發(fā)展式的師德建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)引領(lǐng)、評價激勵、適時督導(dǎo)給力的過程的有序性管理，實現(xiàn)師德建設(shè)的發(fā)展性、文化性。五是文化性，師德建設(shè)是規(guī)范教師的職業(yè)行為，提升教師的職業(yè)行為質(zhì)量，培養(yǎng)教師良好的職業(yè)行為習(xí)慣，直至形成教師職業(yè)行為文化。在教師職業(yè)行為文化產(chǎn)生之時，即學(xué)校品牌、特色、文化的形成之時。
教師專業(yè)水平和師德修養(yǎng)之間存在相輔相成的關(guān)系，教師專業(yè)水平是師德修養(yǎng)的基礎(chǔ)，師德修養(yǎng)是教師專業(yè)水平提高的內(nèi)在動力，教師專業(yè)水平的提高又是師德建設(shè)成效的具體體現(xiàn)。師德建設(shè)的起點是教師從事教育勞動的“良心”，師德建設(shè)的過程是教師通過教育教學(xué)實踐成就師德的過程，師德建設(shè)的終點是教師彰顯高尚師德的教育教學(xué)業(yè)績。要成為一名優(yōu)秀的教師，二者缺一不可，而師德修養(yǎng)更具基礎(chǔ)性。
從師德建設(shè)的目標(biāo)角度來說，為教師職業(yè)道德成長和教師專業(yè)質(zhì)量提高服務(wù)，謀教師成長，求教育發(fā)展，追求教師職業(yè)文化，豐富教育文化，是師德建設(shè)的終極目的。在師德建設(shè)的實踐中，應(yīng)強調(diào)教師職業(yè)發(fā)展與師德建設(shè)之間的相關(guān)性，加深教師對師德建設(shè)的理解，增強教師提升自身道德修養(yǎng)的積極性。
其次，師德載體是師德建設(shè)的切入點、總抓手。直接影響師德建設(shè)的成效。而“師德”建設(shè)，必須充分考慮教師的專業(yè)特點。師德建設(shè)載體的運行過程就是教師專業(yè)化水平、教育教學(xué)質(zhì)量螺旋式提升的過程，師德建設(shè)要與教育教學(xué)緊密關(guān)聯(lián)，師德載體的選擇要有方向、效益意識，要圍繞當(dāng)前影響教師成長、教育教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵因素來研究確定。因此，師德載體的選擇應(yīng)與教師職業(yè)中的關(guān)鍵點、難點、熱點、創(chuàng)新點密切相關(guān)，可采用教師成長積分制、規(guī)劃書、愿景書等選擇，并制定運行科學(xué)的體制、機制，明確階段標(biāo)準(zhǔn)和發(fā)展目標(biāo)。
再次。師德建設(shè)體制、機制、過程管理是師德建設(shè)健康、高效運行的保障。師德建設(shè)的體制、機制的構(gòu)建，關(guān)鍵在于：（一）學(xué)校成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，組織工作團隊，設(shè)置工作室，制定相關(guān)制度，明確職責(zé)。（二）確定師德建設(shè)載體并制訂運行方案，確定目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)及運行方式。（三）構(gòu)建載體運行過程展示平臺，設(shè)計與載體相適應(yīng)的展示、競賽、階段性總結(jié)等活動。（四）實施教師團隊和個人成長積分管理辦法，采用激勵性評價。實踐證明，積分管理是師德建設(shè)過程管理的有效形式。（五）適時舉辦論壇，及時反思、總結(jié)，提煉規(guī)律、品牌、特色并形成教師職業(yè)文化。（六）宣傳、推廣典型，放大效應(yīng)，形成大文化。
近年來，山東省德州市提出“向師德要質(zhì)量”，為把師德建設(shè)與學(xué)校管理、教師專業(yè)化成長、教育教學(xué)質(zhì)量提升有機結(jié)合起來，保證師德建設(shè)在促進教育科學(xué)發(fā)展上取得實實在在的成效，德州市教育局在開展師德建設(shè)的探索和實踐中，總結(jié)出了師德建設(shè)的“六步工作法”：一是結(jié)合學(xué)校發(fā)展實際，選擇當(dāng)前影響教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，確定載體。二是確立階段目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)。三是明確方式方法、體制機制和工作室建設(shè)。四是采取教師團隊及個人成長積分管理辦法。在管理實踐中，學(xué)校將教師自主成長單元量化、標(biāo)準(zhǔn)化。教師完成一個單元，達到一定標(biāo)準(zhǔn)，對應(yīng)累積一定的分值。五是構(gòu)建展示平臺，設(shè)計與載體相適應(yīng)的展示、競賽、階段性總結(jié)等活動。六是及時總結(jié)成果。
通過上述措施，各級教育教學(xué)管理者就明確了師德建設(shè)的目標(biāo)、方向、載體、考核辦法。學(xué)校根據(jù)教師的心理需求和愿望，將學(xué)校發(fā)展總目標(biāo)轉(zhuǎn)化為教師的發(fā)展目標(biāo)，并進一步把教師認(rèn)可的目標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體的教育教學(xué)工作目標(biāo)，層層分解，引領(lǐng)教師付諸行動，在教育教學(xué)細(xì)節(jié)中踐行職業(yè)道德，向職業(yè)行為要師德，向師德要教育質(zhì)量，初步實現(xiàn)了虛功實做、軟件做硬。
為了認(rèn)真貫徹落實黨的十五屆六全會精神和《公民道德建設(shè)實施綱要》,認(rèn)真實踐江總書記“三個代表”重要思想和“以德治國”基本方略，縣教師進修學(xué)校根據(jù)縣教委統(tǒng)一安排，結(jié)合學(xué)校實際，認(rèn)真開展了師德建設(shè)“學(xué)、樹、創(chuàng)”活動，取得了明顯的成效。
我們基本做法是：首先成立了師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對活動的指導(dǎo)，落實了具體措施，制定了活動實施方案，召開了全體教職工動員大會，明確了活動的意義、方法、步驟、要求、措施，引起了全體教職工的高度重視。
其次，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)活動，提高思想認(rèn)識。全校采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)、集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方法，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)政策理論、職業(yè)道德規(guī)范、法律法規(guī)等知識，舉辦了《公民道德建設(shè)實施綱要》學(xué)習(xí)講座。在提高思想認(rèn)識的基礎(chǔ)上，討論簽定了《師德建設(shè)責(zé)任書》，明確了每個教師自身的職責(zé)，制定了《政治學(xué)習(xí)制度》、《教師行為規(guī)范及督察制度》等六個師德建設(shè)約束制度，聘請了六名德高望重的同志擔(dān)任師德建設(shè)監(jiān)督員，認(rèn)真聽取了他們的意見、建議，討論整改提高。
三是全體教師在學(xué)習(xí)提高的基礎(chǔ)上，對照學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思自己表現(xiàn)，按照做一名好教師的要求，自我檢查，自我剖析，人人都寫出了剖析材料，提出了今后努力的方向，學(xué)校結(jié)合實際經(jīng)過認(rèn)真評議，評選出師德建設(shè)優(yōu)秀教師18人，樹立了自己學(xué)習(xí)的典型。同時通過多種形式向社會、學(xué)生、家長了解存在的問題、對工作發(fā)展的意見，并著手研究整改提高。結(jié)合寒假工作，安排了師德建設(shè)“學(xué)、樹、創(chuàng)”活動，要求全體教師完善師德建設(shè)學(xué)習(xí)筆記，加深理解，針對自我剖析提出的問題，拿出具體的整改方案，就如何做一名“以身立教，為人師表”的好教師寫出打算，以便下學(xué)期具體實施。
通過師德建設(shè)前三段工作，學(xué)校的師德師風(fēng)發(fā)生了巨大的變化。
一是學(xué)校凝聚力增強，班子戰(zhàn)斗力擴大。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在師德建設(shè)“學(xué)、樹、創(chuàng)”活動中始終把自己放在“馬前卒”的位置，率先垂范，事事當(dāng)先，用自己的實際行動去帶領(lǐng)全體教師培養(yǎng)高尚情操，為人師表，發(fā)展工作。以“學(xué)、樹、創(chuàng)”促發(fā)展，以“學(xué)、樹、創(chuàng)”促工作，使學(xué)校職業(yè)教育有了可喜的發(fā)展，新招學(xué)生是去年的1.5倍，職教工作典型經(jīng)驗在市級交流；繼教工作取得了階段性的突破，得到了國家、省、市、縣領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定；電大函授再創(chuàng)活力，擴大遠(yuǎn)程開放教育班兩個。教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，教學(xué)管理逐步加強，全校工作步入了良性發(fā)展的軌道。
二是德育育人水平提高。師德建設(shè)“學(xué)、樹、創(chuàng)”活動的開展，使各處室，政教處、團委、課任教師、學(xué)生會、班主任構(gòu)成了德育工作網(wǎng)絡(luò)，形成了合力，不僅使學(xué)生的思想認(rèn)識得到了凈化，也使年青教師在師德建設(shè)中受益匪淺，得到了凈化，形成了正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成了文明向上的校風(fēng)。一年輕教師在教育學(xué)生中，作風(fēng)粗暴，語言不檢點，很快就得到同行的批評幫助，迅速改正了缺點，受到了學(xué)生的喜歡。一名教師工作紀(jì)律散漫，自以為是，經(jīng)過師德建設(shè)“學(xué)、樹、創(chuàng)”活動，深深地觸動了靈魂，如今成了上下班的“準(zhǔn)點鐘”。
指導(dǎo)思想：
學(xué)習(xí)貫徹黨的十、十八屆三中、四中、五中、六中全會和系列重要講話精神，堅持立德樹人中心任務(wù)，遵循教育規(guī)律和教師成長發(fā)展規(guī)律，提高廣大教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)。以愛崗敬業(yè)、教書育人為核心，以“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”為根本要求，全面加強教師隊伍建設(shè)，進一步增強廣大教師的職業(yè)責(zé)任感和使命感，為教育事業(yè)改革發(fā)展提供有力支撐。
活動步驟：
（一）加強宣傳，制定方案（8月28日—9月5日）
1.加強“第十個師德師風(fēng)建設(shè)月”活動宣傳，營造師德宣傳氛圍；
2.組織教師學(xué)習(xí) “第十個師德建設(shè)月” 活動的相關(guān)文件精神；在往年師德建設(shè)月活動做法的基礎(chǔ)上，討論制定學(xué)校開展“第十個師德建設(shè)月”活動方案。
（二）活動階段（9月6日至30日）
1．組織學(xué)習(xí)重要講話精神，提高教師思想政治素質(zhì)。采用集中學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合，具體學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》等法律規(guī)章，以及《關(guān)于進一步加強常州市中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)的意見》等關(guān)于師德建設(shè)方面重要文件，通過師德教育學(xué)習(xí)活動的開展，樹立法律意識，提升依法依規(guī)工作的能力和水平。激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，立德樹人，自覺弘揚師德新風(fēng)，加強師德修養(yǎng)，遵守職業(yè)道德規(guī)范，增強依法執(zhí)教、廉潔從教、為人師表的意識，增強教師職業(yè)的光榮感、使命感和責(zé)任感，不忘初心、潛心育人，以良好的思想政治素質(zhì)和崇高的人生追求、道德風(fēng)范影響學(xué)生，影響和引領(lǐng)學(xué)生健康成長。
2. 開展先進典型宣傳活動，弘揚“四有”老師奉獻精神。以“做好學(xué)生引路人”為主線，以慶祝第33個教師節(jié)暨第十個師德建設(shè)月活動啟動儀式為契機，表彰校內(nèi)各項優(yōu)秀教師。激勵教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻。開展 “身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”等形式，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)身邊的模范先進人物和先進事跡，形成正確導(dǎo)向，掀起向先進典型學(xué)習(xí)熱潮，增強廣大教職工熱愛教育，在平凡教育崗位上建功立業(yè)的理想信念，讓優(yōu)秀師德蔚然成風(fēng)。同時開展好教師互助結(jié)對，以傳幫帶的形式，使青年教師盡快適應(yīng)教師崗位，早日成為師德高尚，業(yè)務(wù)精湛的優(yōu)秀老師。
3.加強師德隊伍建設(shè)，組織開展 “迎接黨的，做好學(xué)生引路人”主題教育活動。結(jié)合師德建設(shè)實際，促使師德師風(fēng)建設(shè)常態(tài)化、規(guī)范化、制度化，在建立長效機制上下功夫，根據(jù)上級要求，完善各項制度，加強學(xué)校常規(guī)管理，體現(xiàn)師德常規(guī)教育，讓教師的思想、工作和行為有明確指向。完善師德師風(fēng)教育制度，將師德師風(fēng)建設(shè)融入學(xué)校各項工作，利用行政會議，教師會議教研組等活動，宣傳“四有”好教師的價值理念和師德規(guī)范，將“四有”標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)化為教師具體的道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則，在教育教學(xué)過程中，內(nèi)化為教師的行為。
完善師德監(jiān)督考核機制，實行師德師風(fēng)一票否決制，將師德師風(fēng)與教師的晉升，評優(yōu)評先直接掛鉤，與獎勵性績效工資發(fā)放直接掛鉤，在這過程中，確保評價指標(biāo)的合法性，評價過程的科學(xué)性，評價結(jié)果的公正性，維護好教師的合法權(quán)益，努力把學(xué)校建成風(fēng)氣正、形象好、守禮儀的和諧校園。
（三）總結(jié)階段（10月上旬）
學(xué)校將圍繞此次建設(shè)活動，在規(guī)范教師行為、提高師德素養(yǎng)、提升教學(xué)質(zhì)量、完善長效機制、促進學(xué)校發(fā)展上下工夫，從解決師德建設(shè)工作中存在的問題著手，從師德建設(shè)的具體事情抓起，增強活動的針對性和實效性，使師德建設(shè)更加貼近實際、貼近教師，更富有成效。積極向區(qū)教育局《xx教育》和區(qū)教育局網(wǎng)站上推送相關(guān)活動情況。分析存在的問題，探索師德建設(shè)規(guī)律，形成師德建設(shè)長效管理機制。收集相關(guān)資料，寫出活動書面總結(jié)。
二、目標(biāo)要求：
以貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為中心，以愛崗敬業(yè)，、教書育人為核心，以規(guī)范教師從業(yè)行為為重點，弘揚高尚師德，強化師德教育，力行師德規(guī)范，著力解決師德建設(shè)中的突出問題。全力打造理念先進，素質(zhì)一流的教師團隊。
三、活動內(nèi)容及具體措施：
(一)加強領(lǐng)導(dǎo)，強化師德建設(shè)觀念。
1、學(xué)校把師德建設(shè)工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認(rèn)識，增強抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感，提高活動效率。
2、做到師德教育經(jīng)?；⒅贫然?。集中學(xué)習(xí)與平時學(xué)習(xí)相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合，每學(xué)期保證安排集中學(xué)習(xí)不少于八次主要學(xué)習(xí)《國家中長期教育規(guī)劃綱要》。
3、注重師德建設(shè)工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學(xué)校師德建設(shè)工作健康穩(wěn)步發(fā)展。對于工作熱情高，愛崗敬業(yè)、愛校勝家、愛生如子的教師要適時給予表揚鼓勵；對于性情急躁、工作尚缺乏經(jīng)驗的教師，經(jīng)常過問、指導(dǎo)、提醒，使他們迅速成長起來。
4、注重師德建設(shè)工作的過程性管理。
(二)加強學(xué)習(xí)，提高職業(yè)道德素養(yǎng)。
1、認(rèn)真組織廣大黨員、干部、教職工深入學(xué)習(xí)貫徹黨的路線方針政策。深刻領(lǐng)會黨的三代領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于科學(xué)發(fā)展的重要思想,全面實質(zhì)和根本要求，牢固樹立科學(xué)發(fā)展的理念，著力形成科學(xué)發(fā)展的共識，共謀學(xué)校的發(fā)展。學(xué)習(xí)十七屆五中全會文件。
2、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)2008年新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準(zhǔn)確理解《規(guī)范》的基本內(nèi)容。學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)和文件；同時還學(xué)習(xí)我區(qū)法規(guī)科規(guī)定的法律文件。深入學(xué)習(xí)全國教育工作會議精神；結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，每學(xué)期每位教師要撰寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會。
3、引導(dǎo)全體教師強化終身學(xué)習(xí)意識，活到老學(xué)到老，不斷適應(yīng)社會發(fā)展變化的需要。教師除掌握好專業(yè)知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的需要。
4。認(rèn)真開展“讀教育名篇，學(xué)習(xí)先進理念”活動。以校為單位，于3月20日之前報所選擇書目，交總校備查，教師必有所學(xué)筆記。
5,。結(jié)合支部創(chuàng)先爭優(yōu)活動，在教師中認(rèn)真開展好“崗位爭先”活動，強化師德教育培養(yǎng)，要樹立師德典型，大力宣傳校內(nèi)先進，通過身邊的人和事，教育感動和影響身邊的人，大力弘揚正氣，讓師德優(yōu)秀的教師揚眉吐氣，是全體教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，大力培養(yǎng)我校重師德和強師德的濃厚氛圍。評選2011年教師區(qū)先進，評選校區(qū)優(yōu)秀黨員。召開師德總結(jié)表彰大會。
6。召開輝煌90年黨的輝煌歷程教師演講會。
7，開展問卷調(diào)查，根據(jù)教師的工作對教師進行問卷調(diào)查，通過調(diào)查寫出學(xué)生的反饋意見。
8，針對教師的實際情況進行評價。主要通過家長開放日要求家長對教師進行評價。寫好反饋意見。
四、學(xué)習(xí)紀(jì)律
1、實行校長負(fù)責(zé)制。
2、考核小組公正、公開、公平地作好考核工作。
3、教導(dǎo)處認(rèn)真做好師德檔案建設(shè)工作。
4、教師按要求準(zhǔn)時參加學(xué)校統(tǒng)一安排的活動，撰寫不少于3000字的學(xué)習(xí)筆記。
5、認(rèn)真學(xué)習(xí)我校師德師風(fēng)建設(shè)制度，自覺遵守并主動接受社會監(jiān)督。
五、師德師風(fēng)建設(shè)活動考核小組名單
六，時間安排：
3月召開師德總結(jié)表彰大會。
3月19日教學(xué)開放日
學(xué)習(xí)人大報告
4月;學(xué)習(xí)《國家中長期教育規(guī)劃綱要》
5月;學(xué)習(xí)法規(guī)科規(guī)定的法律條文。
6月：召開建黨90周年演講會。
7月：評選區(qū)優(yōu)秀教師及優(yōu)秀黨員。
9月：9月19日教師評價。教學(xué)公開日。
10月：學(xué)習(xí)18大文件。
11月：
二、目標(biāo)要求
以貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為中心，以愛崗敬業(yè)，、教書育人為核心，以規(guī)范教師從業(yè)行為為重點，弘揚高尚師德，強化師德教育，力行師德規(guī)范，著力解決師德建設(shè)中的突出問題。全力打造理念先進，素質(zhì)一流的教師團隊。
三、活動內(nèi)容及具體措施：
(一)加強領(lǐng)導(dǎo)，強化師德建設(shè)觀念。
1、學(xué)校把師德建設(shè)工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認(rèn)識，增強抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感，提高活動效率。
2、做到師德教育經(jīng)常化、制度化。集中學(xué)習(xí)與平時學(xué)習(xí)相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合，每學(xué)期保證安排集中學(xué)習(xí)不少于八次主要學(xué)習(xí)《國家中長期教育規(guī)劃綱要》。
3、注重師德建設(shè)工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學(xué)校師德建設(shè)工作健康穩(wěn)步發(fā)展。對于工作熱情高，愛崗敬業(yè)、愛校勝家、愛生如子的教師要適時給予表揚鼓勵；對于性情急躁、工作尚缺乏經(jīng)驗的教師，經(jīng)常過問、指導(dǎo)、提醒，使他們迅速成長起來。
4、注重師德建設(shè)工作的過程性管理。
(二)加強學(xué)習(xí)，提高職業(yè)道德素養(yǎng)。
1、認(rèn)真組織廣大黨員、干部、教職工深入學(xué)習(xí)貫徹黨的路線方針政策。深刻領(lǐng)會黨的三代領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于科學(xué)發(fā)展的重要思想,全面實質(zhì)和根本要求，牢固樹立科學(xué)發(fā)展的理念，著力形成科學(xué)發(fā)展的共識，共謀學(xué)校的發(fā)展。學(xué)習(xí)十七屆五中全會文件。
2、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)2008年新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準(zhǔn)確理解《規(guī)范》的基本內(nèi)容。學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)和文件；同時還學(xué)習(xí)我區(qū)法規(guī)科規(guī)定的法律文件。深入學(xué)習(xí)全國教育工作會議精神；結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，每學(xué)期每位教師要撰寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會。
3、引導(dǎo)全體教師強化終身學(xué)習(xí)意識，活到老學(xué)到老，不斷適應(yīng)社會發(fā)展變化的需要。教師除掌握好專業(yè)知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的需要。
4。認(rèn)真開展“讀教育名篇，學(xué)習(xí)先進理念”活動。以校為單位，于3月20日之前報所選擇書目，交總校備查，教師必有所學(xué)筆記。
5,。結(jié)合支部創(chuàng)先爭優(yōu)活動，在教師中認(rèn)真開展好“崗位爭先”活動，強化師德教育培養(yǎng)，要樹立師德典型，大力宣傳校內(nèi)先進，通過身邊的人和事，教育感動和影響身邊的人，大力弘揚正氣，讓師德優(yōu)秀的教師揚眉吐氣，是全體教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，大力培養(yǎng)我校重師德和強師德的濃厚氛圍。評選2011年教師區(qū)先進，評選校區(qū)優(yōu)秀黨員。召開師德總結(jié)表彰大會。
6。召開輝煌90年黨的輝煌歷程教師演講會。
7，開展問卷調(diào)查，根據(jù)教師的工作對教師進行問卷調(diào)查，通過調(diào)查寫出學(xué)生的反饋意見。
8，針對教師的實際情況進行評價。主要通過家長開放日要求家長對教師進行評價。寫好反饋意見。
四、學(xué)習(xí)紀(jì)律
1、實行校長負(fù)責(zé)制。
2、考核小組公正、公開、公平地作好考核工作。
3、教導(dǎo)處認(rèn)真做好師德檔案建設(shè)工作。
4、教師按要求準(zhǔn)時參加學(xué)校統(tǒng)一安排的活動，撰寫不少于3000字的學(xué)習(xí)筆記。
5、認(rèn)真學(xué)習(xí)我校師德師風(fēng)建設(shè)制度，自覺遵守并主動接受社會監(jiān)督。
五、師德師風(fēng)建設(shè)活動考核小組名單
六，時間安排：
3月召開師德總結(jié)表彰大會。
3月19日教學(xué)開放日
學(xué)習(xí)人大報告
4月;學(xué)習(xí)《國家中長期教育規(guī)劃綱要》
5月;學(xué)習(xí)法規(guī)科規(guī)定的法律條文。
6月：召開建黨90周年演講會。
7月：評選區(qū)優(yōu)秀教師及優(yōu)秀黨員。
9月：9月19日教師評價。教學(xué)公開日。
10月：學(xué)習(xí)18大文件。
11月：
二、目標(biāo)要求：
以貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為中心，以愛崗敬業(yè)，、教書育人為核心，以規(guī)范教師從業(yè)行為為重點，弘揚高尚師德，強化師德教育，力行師德規(guī)范，著力解決師德建設(shè)中的突出問題。全力打造理念先進，素質(zhì)一流的教師團隊。
三、活動內(nèi)容及具體措施：
(一)加強領(lǐng)導(dǎo)，強化師德建設(shè)觀念。
1、學(xué)校把師德建設(shè)工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認(rèn)識，增強抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感，提高活動效率。
2、做到師德教育經(jīng)?；⒅贫然?。集中學(xué)習(xí)與平時學(xué)習(xí)相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合，每學(xué)期保證安排集中學(xué)習(xí)不少于八次主要學(xué)習(xí)《國家中長期教育規(guī)劃綱要》。
3、注重師德建設(shè)工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學(xué)校師德建設(shè)工作健康穩(wěn)步發(fā)展。對于工作熱情高，愛崗敬業(yè)、愛校勝家、愛生如子的教師要適時給予表揚鼓勵；對于性情急躁、工作尚缺乏經(jīng)驗的教師，經(jīng)常過問、指導(dǎo)、提醒，使他們迅速成長起來。
4、注重師德建設(shè)工作的過程性管理。
(二)加強學(xué)習(xí)，提高職業(yè)道德素養(yǎng)。
1、認(rèn)真組織廣大黨員、干部、教職工深入學(xué)習(xí)貫徹黨的路線方針政策。深刻領(lǐng)會黨的三代領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于科學(xué)發(fā)展的重要思想,全面實質(zhì)和根本要求，牢固樹立科學(xué)發(fā)展的理念，著力形成科學(xué)發(fā)展的共識，共謀學(xué)校的發(fā)展。學(xué)習(xí)十七屆五中全會文件。
2、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)2008年新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準(zhǔn)確理解《規(guī)范》的基本內(nèi)容。學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)和文件；同時還學(xué)習(xí)我區(qū)法規(guī)科規(guī)定的法律文件。深入學(xué)習(xí)全國教育工作會議精神；結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，每學(xué)期每位教師要撰寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會。
3、引導(dǎo)全體教師強化終身學(xué)習(xí)意識，活到老學(xué)到老，不斷適應(yīng)社會發(fā)展變化的需要。教師除掌握好專業(yè)知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的需要。
4、認(rèn)真開展“讀教育名篇，學(xué)習(xí)先進理念”活動。以校為單位，于3月20日之前報所選擇書目，交總校備查，教師必有所學(xué)筆記。
5、結(jié)合支部創(chuàng)先爭優(yōu)活動，在教師中認(rèn)真開展好“崗位爭先”活動，強化師德教育培養(yǎng)，要樹立師德典型，大力宣傳校內(nèi)先進，通過身邊的人和事，教育感動和影響身邊的人，大力弘揚正氣，讓師德優(yōu)秀的教師揚眉吐氣，是全體教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，大力培養(yǎng)我校重師德和強師德的濃厚氛圍。評選2011年教師區(qū)先進，評選校區(qū)優(yōu)秀黨員。召開師德總結(jié)表彰大會。
6、召開輝煌90年黨的輝煌歷程教師演講會。
7、開展問卷調(diào)查，根據(jù)教師的工作對教師進行問卷調(diào)查，通過調(diào)查寫出學(xué)生的反饋意見。
8、針對教師的實際情況進行評價。主要通過家長開放日要求家長對教師進行評價。寫好反饋意見。
四、學(xué)習(xí)紀(jì)律
1、實行校長負(fù)責(zé)制。
2、考核小組公正、公開、公平地作好考核工作。
3、教導(dǎo)處認(rèn)真做好師德檔案建設(shè)工作。
4、教師按要求準(zhǔn)時參加學(xué)校統(tǒng)一安排的活動，撰寫不少于3000字的學(xué)習(xí)筆記。
5、認(rèn)真學(xué)習(xí)我校師德師風(fēng)建設(shè)制度，自覺遵守并主動接受社會監(jiān)督。
五、師德師風(fēng)建設(shè)活動考核小組名單
六，時間安排：
3月召開師德總結(jié)表彰大會。
3月19日教學(xué)開放日
學(xué)習(xí)人大報告
4月;學(xué)習(xí)《國家中長期教育規(guī)劃綱要》
5月;學(xué)習(xí)法規(guī)科規(guī)定的法律條文。
6月：召開建黨90周年演講會。
7月：評選區(qū)優(yōu)秀教師及優(yōu)秀黨員。
9月：9月19日教師評價。教學(xué)公開日。
10月：學(xué)習(xí)18大文件。
11月：
