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時(shí)間：2023-03-07 15:19:21
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關(guān)鍵詞：電氣工程；實(shí)踐環(huán)節(jié)；實(shí)習(xí)；教學(xué)改革
基金項(xiàng)目：本文系華北電力大學(xué)科技學(xué)院教育教學(xué)改革立項(xiàng)項(xiàng)目，項(xiàng)目名稱為對(duì)獨(dú)立學(xué)院電力工程系實(shí)踐環(huán)節(jié)（課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)）進(jìn)行教學(xué)改革的探討和研究。
【中圖分類號(hào)】TM76-4 ；G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）34-0007-01
獨(dú)立學(xué)院電氣專業(yè)的辦學(xué)原則是根據(jù)實(shí)際人才需求導(dǎo)向，設(shè)置與之適應(yīng)的專業(yè)方向，做到學(xué)生適學(xué)對(duì)路。在培養(yǎng)方案制定上突出了"電力特色"、"統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合"、"重實(shí)踐強(qiáng)能力"等原則。實(shí)踐環(huán)節(jié)中的實(shí)習(xí)是電氣工程及自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是使學(xué)生獲得工程師基本訓(xùn)練的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，有助于加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的有積極的作用。本院電氣專業(yè)學(xué)生有兩次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，一次安排在在大三的上學(xué)期的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，一次是在大四下學(xué)期的生產(chǎn)實(shí)習(xí)。
一、實(shí)習(xí)的目的和作用
認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)的目的不同，認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是學(xué)生在學(xué)習(xí)完所有的專業(yè)基礎(chǔ)課，學(xué)了部分專業(yè)課時(shí)進(jìn)行的實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)的目的是使學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)有一定的感性認(rèn)識(shí)，了解本專業(yè)的就業(yè)去向，對(duì)專業(yè)中將要涉及的的環(huán)節(jié)，將要用到的各種設(shè)備，服務(wù)的對(duì)象的特點(diǎn)，建立感性認(rèn)識(shí)，為專業(yè)課程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
生產(chǎn)實(shí)習(xí)是與今后的職業(yè)生活最直接聯(lián)系的，學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)習(xí)過(guò)程中將完成學(xué)習(xí)到就業(yè)的過(guò)渡，因此生產(chǎn)實(shí)習(xí)是培養(yǎng)技能型人才，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的主要途徑。它不僅是校內(nèi)教學(xué)的延續(xù)，而且是校內(nèi)教學(xué)的總結(jié)。生產(chǎn)實(shí)習(xí)也是是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)電力生產(chǎn)的整個(gè)過(guò)程，了解電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的主要內(nèi)容和發(fā)展方向，將所學(xué)理論知識(shí)和實(shí)際工作緊密聯(lián)系，鞏固已學(xué)的理論知識(shí)，培養(yǎng)運(yùn)用理論知識(shí)解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力，為下一步步入社會(huì)工作奠定基礎(chǔ)。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
由于電的特殊性，它本身具有很大的危險(xiǎn)性，稍一疏忽大意，就會(huì)發(fā)生危及人身安全的事故，故帶學(xué)生出去實(shí)習(xí)，安全問(wèn)題是第一位的。
傳統(tǒng)的帶學(xué)生到現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)參觀的實(shí)習(xí)形式存在太多問(wèn)題，根本達(dá)不實(shí)習(xí)的目的，為了結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和素質(zhì)教育的要求，大膽提出了改革實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)的過(guò)程，增加實(shí)習(xí)地點(diǎn)。
1.認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)：
為了達(dá)到認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的目的，并讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在一周的時(shí)間了解盡可能多的了解電力系統(tǒng)相關(guān)知識(shí)，在保證安全的前提下，學(xué)生參觀了保定天威變壓器廠，花莊變電站和保定培訓(xùn)中心11萬(wàn)變電站仿真設(shè)備及動(dòng)力實(shí)驗(yàn)室。
保定天威集團(tuán)變壓器有限公司是有著種類豐富、技g水平先進(jìn)的電力及特型變壓器制造企業(yè)，在這里學(xué)生可以近距離的看到變壓器的生產(chǎn)過(guò)程和相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，了解變壓器的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，有利于掌握跟變壓器相關(guān)的知識(shí)，這些在電廠和變電站現(xiàn)場(chǎng)是很難看到的。
參觀花莊變電站之前，變電站的工作人員提前一天對(duì)學(xué)生進(jìn)行安規(guī)教育，并通過(guò)照片介紹了變電站的主要電氣設(shè)備，使學(xué)生對(duì)變電站的各種設(shè)備有了初步的認(rèn)識(shí)。安規(guī)考試及格，學(xué)生方可被允許實(shí)地參觀。實(shí)地參觀時(shí)，工作人員帶領(lǐng)學(xué)生們穿著工作服，頭戴安全帽，在現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)一次設(shè)備（主變壓器、斷路器、隔離開(kāi)關(guān)、電壓互感器、電流互感器、電容器、避雷器，電力電纜，母線，電抗器等），然后進(jìn)入監(jiān)控器參觀配電網(wǎng)自動(dòng)化設(shè)備，配電網(wǎng)的監(jiān)控軟件等，隨后工作人員還對(duì)二次設(shè)備進(jìn)行詳細(xì)的講解，這些為學(xué)生們后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
由于電力部門(mén)安全生產(chǎn)的特殊性，學(xué)生也只能在警界線外觀看電氣設(shè)備，不少設(shè)備都是封閉起來(lái)的，為了解決這個(gè)問(wèn)題，又加入了參觀培訓(xùn)中心的環(huán)節(jié)。在保定培訓(xùn)中心，有11萬(wàn)的非帶電變電站培訓(xùn)設(shè)備，在這里同學(xué)們可以安全的近距離的觀察變電站的各種設(shè)備，了解各種電氣設(shè)備的外形、結(jié)構(gòu)、型號(hào)和技術(shù)特性，增加感性認(rèn)識(shí)。
最后參觀動(dòng)力實(shí)驗(yàn)室，在實(shí)驗(yàn)室有仿真的模型，同學(xué)們可以通過(guò)老師的講解和參觀模型的運(yùn)行，了解電的產(chǎn)生過(guò)程中涉及的各種環(huán)節(jié)和設(shè)備，整個(gè)過(guò)程清晰安全明了。
2.生產(chǎn)實(shí)習(xí)：
生產(chǎn)實(shí)習(xí)是學(xué)生畢業(yè)之前進(jìn)行的最后一個(gè)實(shí)習(xí)，本專業(yè)近兩年帶學(xué)生去的是唐山陡河電廠，陡河發(fā)電廠隸屬于大唐國(guó)際發(fā)電股份有限公司，它坐落于河北省唐山市，始建于1973年12月，分四期工程建設(shè)，總裝機(jī)容量1550MW。
在電廠的第一課，就是安全規(guī)程的學(xué)習(xí)。安全問(wèn)題是重中之重，只有學(xué)好了安全規(guī)程，知道哪些設(shè)備帶電，哪些地方有危險(xiǎn)，保證好自身安全和設(shè)備安全的前提下，才能參與班組的日常運(yùn)行和維護(hù)作業(yè)。在電廠，學(xué)生們對(duì)電廠的機(jī)電爐各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行參觀實(shí)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)工作人還帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)整個(gè)電廠的整體運(yùn)行狀況進(jìn)行參觀和講解，使學(xué)生對(duì)電力系統(tǒng)的起始環(huán)節(jié)有更深的認(rèn)識(shí)。學(xué)生后幾天的實(shí)習(xí)是和工作人員一起值班，有不懂得問(wèn)題可以現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)學(xué)習(xí)，這樣在有理論支撐的前提下，對(duì)原來(lái)概念模糊的問(wèn)題會(huì)得到更專業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，同時(shí)也體會(huì)了本專業(yè)的部分工作環(huán)境。
通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，學(xué)生拓寬了知識(shí)面，增加了感性認(rèn)識(shí)，把所學(xué)知識(shí)條理化系統(tǒng)化，并學(xué)到從書(shū)本學(xué)不到的專業(yè)知識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)和將從事的技術(shù)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、考核方式
實(shí)習(xí)成績(jī)根據(jù)實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)紀(jì)律執(zhí)行情況及實(shí)習(xí)表現(xiàn)等考核來(lái)決定。為了避免互相抄襲實(shí)驗(yàn)報(bào)告等情況，要求學(xué)生手寫(xiě)報(bào)告，同時(shí)要求學(xué)生實(shí)重視實(shí)結(jié)部分，因?yàn)橥ㄟ^(guò)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的心得體會(huì)，可以看出學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)整個(gè)過(guò)程的認(rèn)識(shí)程度及實(shí)習(xí)的收獲。
四、結(jié)束語(yǔ)
通過(guò)對(duì)近兩年的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)的情況，實(shí)踐環(huán)節(jié)取得了較好的效果，學(xué)生反應(yīng)不錯(cuò)。通過(guò)實(shí)習(xí)，學(xué)生對(duì)本專業(yè)的相關(guān)設(shè)備和相關(guān)知識(shí)，認(rèn)識(shí)的更深刻，為以后步入社會(huì)學(xué)習(xí)和工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)：
[1]徐超，陳敏，韓效釗，張興法.工科院校生產(chǎn)實(shí)習(xí)問(wèn)題的研究與實(shí)踐[J].合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版） 2001
____電廠的四臺(tái)水輪發(fā)電機(jī)組均為哈爾濱電機(jī)廠生產(chǎn)的混流式機(jī)組，其型號(hào)為hla286a—lj—800，轉(zhuǎn)輪直徑800cm，額定流量580m3/s，最大出力351000kw，額定出力307100kw，額定轉(zhuǎn)速75r/min；發(fā)電機(jī)型號(hào)為sf302.5—80/17000，額定容量345700kva，額定功率302500kw，額定電壓15750v，額定電流12673a，額定功率因數(shù)0.875，[您閱讀的文章來(lái)源ˇ文秘站 -文秘站 ！注：]額定轉(zhuǎn)子電壓為464v，額定轉(zhuǎn)子電流為1963a。
15.75kv機(jī)端電壓經(jīng)單臺(tái)容量為360000kva的主變壓器升壓至500kv通過(guò)兩回出線——____線和____線與____500kv的主電網(wǎng)相聯(lián)，是“西電東送”的重要電源點(diǎn)。至今累計(jì)完成發(fā)電量450多億千瓦時(shí)，歷史最大年發(fā)電量56.32億千瓦時(shí)，是____河十個(gè)梯級(jí)開(kāi)發(fā)中的骨干電廠，擔(dān)負(fù)著____電網(wǎng)的調(diào)峰任務(wù)，在南方電網(wǎng)中有著舉足輕重的地位。
電廠的四臺(tái)主變壓器布置在上游副廠房與壩之間的174.0m高程。500kvgis開(kāi)關(guān)站布置在廠前壩壩坡上的181.0m高程，為戶內(nèi)式全封閉式的開(kāi)關(guān)站。500kv戶外設(shè)備布置在500kvgis開(kāi)關(guān)站屋頂?shù)?94.5m高程。主控室、計(jì)算機(jī)室、繼電保護(hù)屏室位于主廠房發(fā)電機(jī)層（174.0m）上游側(cè)。
電廠的主變壓器為_(kāi)___變壓器廠生產(chǎn)的強(qiáng)迫油循環(huán)風(fēng)冷卻變壓器，型號(hào)為sfp7—360000/500，額定容量為360000kva，額定電壓為525±2×2.5/15.75kv。主變壓器接線組別為yn，d11。中性點(diǎn)接地方式為直接接地或經(jīng)小電抗接地，根據(jù)主變投入臺(tái)數(shù)切換中性點(diǎn)方式。
電廠發(fā)電機(jī)電壓接線采用一機(jī)一變（一臺(tái)發(fā)電機(jī)接一臺(tái)主變壓器）的單元接線，全封閉母線結(jié)構(gòu)。500kv側(cè)采用3/2斷路器接線，正常運(yùn)行時(shí)，兩組母線同時(shí)運(yùn)行，任一母線故障或任一斷路器檢修都不會(huì)影響到電源的輸送，具有較高的供電可靠性和靈活性，但該主接線方式采用的斷路器較多，投資較大。為了增加運(yùn)行的靈活性，減少500kv斷路器的頻繁操作以及廠用電安全運(yùn)行，在機(jī)組出口處還加裝了一臺(tái)瑞士abb公司生產(chǎn)的sf6出口斷路器。
500kv開(kāi)關(guān)設(shè)備采用瑞士abb公司生產(chǎn)的sf6全封閉組合電氣設(shè)備，占地面積小，設(shè)備穩(wěn)定、可靠，維護(hù)工作量小。正常運(yùn)行情況下四串500kv開(kāi)關(guān)運(yùn)行方式較少改變，停機(jī)時(shí)由機(jī)組出口開(kāi)關(guān)進(jìn)行解列，此時(shí)主變壓器及主變壓器低壓側(cè)的高壓廠用變壓器仍帶電運(yùn)行，增加了廠用電的可靠性，機(jī)組也可用500kv開(kāi)關(guān)操作并網(wǎng)，確保了機(jī)組順利開(kāi)機(jī)并網(wǎng)，從而提高了對(duì)系統(tǒng)供電可靠性。
廠用電系統(tǒng)包括：接于發(fā)電機(jī)出口的四臺(tái)高壓廠用變壓器、五段10kv母線、負(fù)荷出線、十四臺(tái)低壓廠用變壓器及400v母線構(gòu)成，正常運(yùn)行時(shí)，10kv母線ⅰ、ⅱ、ⅲ、ⅳ段分別由四臺(tái)機(jī)組（主變低壓側(cè)）所帶的四臺(tái)高壓廠變21tm、22tm、23tm、24tm供電。9201qf為ⅰ、ⅱ段母線聯(lián)絡(luò)開(kāi)關(guān)，9403為ⅲ、ⅳ段母線聯(lián)絡(luò)開(kāi)關(guān)。正常運(yùn)行時(shí)，各段母線獨(dú)立運(yùn)行，9201qf、9403qf在切。為保證廠用電可靠，10kvⅴ段由降壓站通過(guò)950qf供電，9502qf為ⅱ、ⅴ段母線聯(lián)絡(luò)開(kāi)關(guān)，9504qf為ⅳ、ⅴ段母線聯(lián)絡(luò)開(kāi)關(guān)，正常情況下9502、95040f在切。10kv系統(tǒng)開(kāi)關(guān)的投入和切除均具有遠(yuǎn)方計(jì)算機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)操作和現(xiàn)場(chǎng)手動(dòng)操作方式。正常情況下應(yīng)采用遠(yuǎn)方操作方式。因此從其廠用電的結(jié)構(gòu)形式看，廠用電源是有著非?？煽康谋Ｕ系?。低壓廠用電400v系統(tǒng)的運(yùn)行方式也是采用單母線分段運(yùn)行方式，正常運(yùn)行時(shí)廠內(nèi)400vⅰ～ⅵ段母線分別由#1～#6廠低變41tm～46tm供電，正常情況下各段母線分段運(yùn)行。ⅰ段與ⅱ段母線，ⅲ段和ⅳ段母線，ⅴ段與ⅵ段母線，分別由421zkk、443zkk、465zkk聯(lián)絡(luò)，互為備用。400v備用電源自動(dòng)投入裝置bzt，正常情況下投入運(yùn)行。各段母線由各低壓廠用變壓器單獨(dú)送電，母聯(lián)開(kāi)關(guān)有備用自動(dòng)投入裝置，運(yùn)行方式也較為可靠。
照明用電：本電站照明分為工作照明和事故照明兩種。工作照明采用交流380／220v照明用電供電，設(shè)置了2臺(tái)照明變壓器，互為備用。[找文章到文秘站 -一站在手，寫(xiě)作無(wú)憂！文秘站 =站注：]事故照明采用廠用220v直流電源供電。
____電廠自動(dòng)化水平相當(dāng)高，它是____首家“無(wú)人值班，少人值守”的水電廠，正常運(yùn)行情況下，只設(shè)兩個(gè)值守人員，負(fù)責(zé)例行的值班工作，而其它常規(guī)情況下的工作則由計(jì)算機(jī)監(jiān)系統(tǒng)完成，包括500kv、10kv開(kāi)關(guān)的操作，機(jī)組開(kāi)停機(jī)等操作，中央控制室不設(shè)常規(guī)控制臺(tái)。其計(jì)算機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)計(jì)較為完善，能實(shí)現(xiàn)自動(dòng)功率控制（agc）、自動(dòng)電壓控制（avc）、自動(dòng)開(kāi)停機(jī)等遙調(diào)、遙控功能。正常情況下運(yùn)行人員無(wú)需參與機(jī)組的調(diào)節(jié)負(fù)荷、開(kāi)停機(jī)等操作，全部功能均由____中心調(diào)度所直接下達(dá)指令或負(fù)荷曲線進(jìn)行調(diào)度。
____電廠計(jì)算機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)是由____公司在原來(lái)美國(guó)si公司的基礎(chǔ)上研究開(kāi)發(fā)的，其軟件部份由____公司設(shè)計(jì)，自動(dòng)化元件保留了部份原美國(guó)si公司的自動(dòng)化模塊。計(jì)算機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)分為7個(gè)現(xiàn)地控制單元，分別為機(jī)組、500kv設(shè)備、廠用電，機(jī)組附屬設(shè)備監(jiān)控，同時(shí)設(shè)備現(xiàn)地保留現(xiàn)地控制，防止計(jì)算機(jī)系統(tǒng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)無(wú)法對(duì)設(shè)備操作。對(duì)于每臺(tái)機(jī)組設(shè)有l(wèi)cu、plc兩套控制裝置，機(jī)組控制交流電由逆變電源供給，保證不受系統(tǒng)全部停電影響，進(jìn)一步提高機(jī)組運(yùn)行可靠性。計(jì)算機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)1997年代替常規(guī)控制方式及信號(hào)系統(tǒng)，經(jīng)過(guò)幾年的不斷完善，運(yùn)行穩(wěn)定可靠，基本能實(shí)現(xiàn)各種操作、監(jiān)控、故障處理功能。
直流電源系統(tǒng)部份：____電廠直流系統(tǒng)為兩段分段直流系統(tǒng)，共有三個(gè)浮充裝置，直流系統(tǒng)供開(kāi)關(guān)、保護(hù)等其它設(shè)備控制電源。每個(gè)電源系統(tǒng)采用冗余供電設(shè)計(jì)，設(shè)有主、備用浮充裝置，由不同的電源供電，大大提高直流系統(tǒng)供電可靠性。
保護(hù)配置情況：變壓器配置有：重瓦斯、輕瓦斯、釋壓、縱差、過(guò)激勵(lì)磁、零序過(guò)電流、過(guò)負(fù)荷、負(fù)序過(guò)電流、零序過(guò)壓、壓力釋放保護(hù)、主變冷卻器全停等保護(hù)。發(fā)電機(jī)主要配置有：縱差、橫差、匝間、失磁、失步、過(guò)電壓、低壓記憶過(guò)流、定子接地、定子過(guò)負(fù)荷、負(fù)序過(guò)電流、轉(zhuǎn)子接地、勵(lì)磁繞組過(guò)負(fù)荷等保護(hù)；500kv線路保護(hù)設(shè)有：高頻距離、高頻方向、斷路器失靈、三相不一致
、綜合重合閘、綜合切機(jī)、過(guò)壓、零序等保護(hù)，____線采用集成保護(hù)，____線為微機(jī)保護(hù)。過(guò)電壓保護(hù)：過(guò)電壓保護(hù)是對(duì)外部雷電過(guò)電壓和內(nèi)部過(guò)電壓的保護(hù)。為防止直擊雷損害電氣設(shè)備和人身安全，本電站主要采用避雷線和屋頂避雷等保護(hù)，對(duì)于雷電侵入波主要采用避雷器保護(hù)。內(nèi)部過(guò)電壓包括工頻過(guò)電壓、諧振過(guò)電壓及操作過(guò)電壓。對(duì)于工頻過(guò)電壓和諧振過(guò)電壓，經(jīng)過(guò)計(jì)算研究，在____線對(duì)側(cè)的____變裝設(shè)150mvar的并聯(lián)電抗器，在____線的____側(cè)裝設(shè)150mvar的并聯(lián)電抗器，而____電站出線側(cè)均可不裝并聯(lián)電抗器，能基本上滿足系統(tǒng)各種運(yùn)行方式下消除自勵(lì)磁、限制工頻過(guò)電壓和諧振過(guò)電壓的需要。對(duì)于操作過(guò)電壓，本電站500kv母線和出線側(cè)均裝設(shè)了避雷器，并在____線的兩組斷路器裝設(shè)了合閘電阻。
接地裝置：本電站接地裝置的設(shè)計(jì)是考慮到當(dāng)電網(wǎng)發(fā)生接地故障時(shí)，不應(yīng)危及電站范圍內(nèi)人身和設(shè)備的安全，維護(hù)電力系統(tǒng)的可靠運(yùn)行。因此，接地設(shè)計(jì)的主要目的是將電站范圍內(nèi)的接觸電壓、跨步電壓和轉(zhuǎn)移電位限制在安全值之內(nèi)。經(jīng)計(jì)算，本電站接地裝置接地電阻設(shè)計(jì)值為r≤0.25ω?？偨拥鼐W(wǎng)由廠房及大壩自然接地網(wǎng)和水下人工地網(wǎng)構(gòu)成，最大對(duì)角線長(zhǎng)約3000m。
機(jī)組主勵(lì)采用自并勵(lì)靜止可控硅勵(lì)磁系統(tǒng)，發(fā)電機(jī)的勵(lì)磁電流由勵(lì)磁變壓器經(jīng)可控硅整流裝置而獲得。主勵(lì)主要功能：提供發(fā)電機(jī)在正常運(yùn)行條件下所需的勵(lì)磁功率，維持發(fā)電機(jī)端電壓為給定值，防止過(guò)激磁。提高電力系統(tǒng)的靜態(tài)、動(dòng)態(tài)穩(wěn)定性。當(dāng)電力系統(tǒng)短路引起電壓急劇下降時(shí)，自動(dòng)強(qiáng)行勵(lì)磁；機(jī)組甩負(fù)荷時(shí)引起電壓急劇上升時(shí)，自動(dòng)減磁。整定無(wú)功調(diào)差，實(shí)現(xiàn)并列發(fā)電機(jī)間無(wú)功負(fù)荷自動(dòng)分配。發(fā)電機(jī)內(nèi)部故障及事故狀態(tài)下，能迅速滅磁，以防事故擴(kuò)大。
計(jì)算機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)采用分層分布結(jié)構(gòu)。主控制級(jí)為雙主機(jī)冗余系統(tǒng)，單元控制級(jí)是由8個(gè)現(xiàn)地控制單元（lcu）組成，分別控制l#～4#機(jī)組、500kv開(kāi)關(guān)站設(shè)備、10kv廠用電設(shè)備、400v廠用電設(shè)備及全廠公用設(shè)備、溢流壩閘門(mén)及壩上變電所設(shè)備等。主控制級(jí)由2臺(tái)主計(jì)算機(jī)（包括終端設(shè)備）、4臺(tái)運(yùn)行人員工作站及打印機(jī)等組成，分別布置于中央控制室和計(jì)算機(jī)室。主控制級(jí)的主要功能是：根據(jù)電力系統(tǒng)和運(yùn)行人員的設(shè)定值和命令，協(xié)調(diào)指揮8個(gè)現(xiàn)地控制單元自動(dòng)地采集信息及輸出控制命令，包括機(jī)組的啟、停控制及其動(dòng)態(tài)顯示、模擬量測(cè)量的動(dòng)態(tài)顯示及歷史趨勢(shì)、程序控制現(xiàn)地設(shè)備（包括對(duì)500kv斷路器的同期和廠用電備用電源的自動(dòng)投入）、agc和avc、設(shè)備運(yùn)行檔案、各種運(yùn)行報(bào)表的打印、事件記錄、各種圖形畫(huà)面動(dòng)態(tài)或靜態(tài)顯示以及事故、故障報(bào)警等。各現(xiàn)地控制單元主要由前置處理機(jī)和可編程序控制器組成。其主要功能是：采集現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備的各種信息，處理后傳到主控制級(jí)的主計(jì)算機(jī)，并接收主計(jì)算機(jī)的命令，處理后輸出到被控制的現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備。
直流系統(tǒng)：設(shè)置了220v強(qiáng)電直流系統(tǒng)和48v弱電直流系統(tǒng)。220v強(qiáng)電直流系統(tǒng)主要供全廠的控制、保護(hù)以及10.5kv斷路器合閘等電源，48v弱電直流系統(tǒng)主要供全廠的信號(hào)電源。220v強(qiáng)電直流系統(tǒng)主要由兩組gfd—420型固定防爆式鉛酸蓄電池、兩面浮充電整流屏、一面充電整流屏以及兩面蓄電池饋線屏組成，直流母線采用單母線分段接線，正常情況下以浮充電方式運(yùn)行。
隨著電氣工程自動(dòng)化相關(guān)技術(shù)在社會(huì)各行業(yè)領(lǐng)域中的應(yīng)用日益廣泛，社會(huì)對(duì)相關(guān)專業(yè)的人才需求顯著增加。在這一背景下，各大高校紛紛開(kāi)設(shè)并不斷完善電氣工程自動(dòng)化專業(yè)，該專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建關(guān)系到學(xué)生相關(guān)實(shí)踐能力的掌握水平。本文針對(duì)電氣工程與自動(dòng)化課程的特點(diǎn)，提出“三層次、六類別”的實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)思路，對(duì)實(shí)踐教學(xué)方式與內(nèi)容進(jìn)行改革，以期促進(jìn)課程體系的優(yōu)化與完善。
一、實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)的背景分析
電氣工程與自動(dòng)化專業(yè)向社會(huì)輸送的學(xué)生應(yīng)具備扎實(shí)的自然科學(xué)知識(shí)、人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)以及語(yǔ)言溝通能力等，能夠掌握本專業(yè)領(lǐng)域必須具備的技術(shù)基礎(chǔ)理論知識(shí)，如電子技術(shù)、電路理論、控制理論、電機(jī)拖動(dòng)理論、計(jì)算機(jī)硬件、軟件設(shè)計(jì)等；掌握本專業(yè)相關(guān)實(shí)踐操作技能的應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)，如能夠獨(dú)立完成對(duì)運(yùn)動(dòng)控制、電力電子技術(shù)以及工業(yè)過(guò)程控制等相關(guān)實(shí)踐內(nèi)容的操作與應(yīng)用。從上述分析中不難看出，電氣工程與自動(dòng)化專業(yè)是一門(mén)實(shí)踐性非常強(qiáng)的工科類專業(yè)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，注重學(xué)生動(dòng)手能力以及實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。實(shí)踐教學(xué)作為教學(xué)體系的組成部分，對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才具有非常重要的意義與價(jià)值。因此，結(jié)合電氣工程與自動(dòng)化專業(yè)實(shí)踐，構(gòu)建一套完整的實(shí)踐教學(xué)體系，有利于我國(guó)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。
二、實(shí)踐教學(xué)體系基本結(jié)構(gòu)分析
為促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ约皠?chuàng)新能力的綜合發(fā)展，在高校電氣工程與自動(dòng)化實(shí)踐教學(xué)中推行“三層次、六類別”的實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)思路，以對(duì)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)為基礎(chǔ)，以獨(dú)立設(shè)計(jì)能力為中心，以創(chuàng)新研究能力為目標(biāo)，展開(kāi)相關(guān)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。其中，實(shí)踐教學(xué)共包括三層，分別為基本型實(shí)驗(yàn)、提高型實(shí)驗(yàn)以及研究創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)三部分。在基本型實(shí)驗(yàn)中，主要涉及電氣工程與自動(dòng)化專業(yè)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)課程或單獨(dú)設(shè)立的實(shí)驗(yàn)課程，有基本實(shí)驗(yàn)與選修實(shí)驗(yàn)兩類；在提高型實(shí)驗(yàn)中，主要涉及電氣工程與自動(dòng)化專業(yè)相關(guān)課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)以及綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)；在研究創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)中，主要是根據(jù)學(xué)生興趣選擇實(shí)驗(yàn)中心的不同開(kāi)放型、創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)室，由學(xué)生自主擬定研究課題，并建立基金項(xiàng)目或參與教師科研項(xiàng)目。
（一）基本型實(shí)驗(yàn)
基本型實(shí)驗(yàn)通常與電氣工程與自動(dòng)化專業(yè)相關(guān)學(xué)科課堂理論教學(xué)同步進(jìn)行，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)技能為目標(biāo)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容包括基礎(chǔ)原理以及理論驗(yàn)證兩種類型。以“電力電子技術(shù)”基本型實(shí)驗(yàn)為例，為體現(xiàn)高校電氣工程與自動(dòng)化專業(yè)的教學(xué)特色，堅(jiān)持自制與外購(gòu)相結(jié)合，對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行自主研制與生產(chǎn)，積極改進(jìn)實(shí)驗(yàn)條件。實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)平臺(tái)由校企合作單位提供，實(shí)驗(yàn)掛箱則由高校自主研發(fā)。通過(guò)校企合作，一方面能夠滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需求；另一方面，能夠?yàn)楸緦I(yè)學(xué)生第二課堂的開(kāi)展提供大量課題支持。此外，在開(kāi)發(fā)各類自制儀器的過(guò)程中，可以選擇本專業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生參與其中，在教師的引導(dǎo)下參與資料收集、方案論證、電路設(shè)計(jì)以及調(diào)試安裝等環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
（二）提高型實(shí)驗(yàn)
提高型實(shí)驗(yàn)以基本型實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供層次較高的綜合型實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。開(kāi)展此類實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的基本目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力。根據(jù)電氣工程及自動(dòng)化專業(yè)的課程群類別設(shè)置綜合設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容包括專業(yè)實(shí)習(xí)型實(shí)驗(yàn)（如電力電子、電機(jī)學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)，電機(jī)開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)，電機(jī)學(xué)、自動(dòng)控制原理課程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)等），綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（飛行控制實(shí)驗(yàn)、過(guò)程控制實(shí)驗(yàn)、導(dǎo)航測(cè)控實(shí)驗(yàn)等）。以電力電子與電力傳動(dòng)專業(yè)為例，本專業(yè)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)采取積木式結(jié)構(gòu)，具有較好的響應(yīng)性和可擴(kuò)展性。在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，教師可以借助基本單元模塊完成基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，也可以在開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)平臺(tái)中完成電路設(shè)計(jì)。提高型實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展注重學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，如開(kāi)關(guān)電源、電機(jī)學(xué)、自動(dòng)控制、現(xiàn)代調(diào)速等多項(xiàng)課程專業(yè)知識(shí)的交叉，以促進(jìn)相關(guān)專業(yè)的科研成果及時(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。
（三）研究創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)
此類實(shí)驗(yàn)以電氣工程與自動(dòng)化專業(yè)在新能源發(fā)電、航空航天等領(lǐng)域的應(yīng)用為核心。通過(guò)構(gòu)建創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)研究平臺(tái)，可為學(xué)生提供實(shí)踐創(chuàng)新的環(huán)境支持。學(xué)生可以在專業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程中申請(qǐng)創(chuàng)新型項(xiàng)目，或在教師科研課題中分解小項(xiàng)目，也可直接參與創(chuàng)新基金項(xiàng)目，以提升實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。以“航空航天?yīng)用”為例，多數(shù)高校建設(shè)了面向本專業(yè)學(xué)生的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)工程中心，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)主要由二次電能變換裝置、配電系統(tǒng)、航空電源發(fā)電系統(tǒng)等平臺(tái)構(gòu)成，本專業(yè)學(xué)生可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)工程中心，開(kāi)展有關(guān)電力電子功率變化、發(fā)電機(jī)等相關(guān)創(chuàng)新型知識(shí)的研究。
三、實(shí)踐教學(xué)體系優(yōu)勢(shì)分析
“三層次、六類別”的實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)思路充分突顯了行業(yè)特色。該教學(xué)體系以電氣工程與自動(dòng)化相關(guān)崗位的實(shí)際需求為導(dǎo)向，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，以培養(yǎng)學(xué)生工程素質(zhì)、創(chuàng)新能力以及實(shí)踐能力為核心目標(biāo)，在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中引入本行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。此外，通過(guò)真實(shí)性電氣工程與自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，全面實(shí)施實(shí)踐教學(xué)，以促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的提高?！叭龑哟?、六類別”的實(shí)踐教學(xué)體系還具有大型工程的特點(diǎn)，該體系教學(xué)目標(biāo)與“大工程”的概念相吻合，即強(qiáng)調(diào)根據(jù)學(xué)生培養(yǎng)階段的不同，逐步滲透“工程概念”，以模擬的方式還原“工程師”的角色，以促進(jìn)學(xué)生合作精神的培養(yǎng)。該體系通過(guò)分散工程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，借助專業(yè)性的訓(xùn)練環(huán)節(jié)將其貫穿起來(lái)，從而有效打破了課程界限，一方面能夠使本專業(yè)理論知識(shí)與實(shí)踐教學(xué)體系緊密聯(lián)系；另一方面，也促進(jìn)了學(xué)生實(shí)踐能力的提升。
四、結(jié)語(yǔ)
構(gòu)建電氣工程與自動(dòng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，需要樹(shù)立以實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)的教育理念。當(dāng)前，隨著高校教學(xué)改革的不斷深入以及專業(yè)課程的進(jìn)一步綜合，實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建也需進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。本文通過(guò)分析電氣工程與自動(dòng)化實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)，提出構(gòu)建“三層次、六類別”的實(shí)踐教學(xué)體系優(yōu)化策略，并對(duì)該體系中的主要結(jié)構(gòu)層次進(jìn)行分析，探討了應(yīng)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的優(yōu)勢(shì)，以期進(jìn)一步完善該課程體系。
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作者簡(jiǎn)介：李正斌（1979-），男，河南安陽(yáng)人，安陽(yáng)工學(xué)院電子信息與電氣工程學(xué)院，講師；范秋鳳（1978-），女，河南安陽(yáng)人，安陽(yáng)工學(xué)院電子信息與電氣工程學(xué)院，講師。（河南?安陽(yáng)?455000）
基金項(xiàng)目：本文系2012年安陽(yáng)工學(xué)院校級(jí)教學(xué)研究基金資助項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：AGJ-2012010）的研究成果。
中圖分類號(hào)：G642.423?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?????文章編號(hào)：1007-0079（2012）27-0083-02
安陽(yáng)工學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“我院”）于2009年開(kāi)設(shè)了電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)，并于2010開(kāi)始招生。根據(jù)本科培養(yǎng)方案指導(dǎo)思想的要求，該專業(yè)以培養(yǎng)應(yīng)用型高級(jí)工程技術(shù)人才為主，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和適應(yīng)能力的教育，注重學(xué)生綜合能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。因此在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力成為實(shí)踐教學(xué)體系的基礎(chǔ)與核心。實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，相對(duì)于理論教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)更具直觀性、綜合性和創(chuàng)新性。電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)是一門(mén)實(shí)踐性、應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，因此在培養(yǎng)“寬口徑”、“復(fù)合型”高級(jí)應(yīng)用型人才中，實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)和實(shí)施顯得尤為重要。建設(shè)一個(gè)適合本院實(shí)際情況的實(shí)踐教學(xué)體系，提升電氣自動(dòng)化、電力系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐水平迫在眉睫。
一、實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)中的問(wèn)題
第一，建設(shè)電力相關(guān)實(shí)驗(yàn)室要求條件十分苛刻，所需實(shí)驗(yàn)設(shè)備造價(jià)昂貴，而與之矛盾的是建設(shè)資金相對(duì)不足。第二，從以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，部分驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)設(shè)備固定，學(xué)生只完成“連線”、“裝配”，缺乏能力培養(yǎng)，創(chuàng)新無(wú)從談起。第三，學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)，由于理論知識(shí)不夠、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏，同時(shí)多數(shù)情況下“能看不能動(dòng)”，學(xué)生所學(xué)有限，效果欠佳。第四，由于地區(qū)經(jīng)濟(jì)較為落后，適合作為實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的企業(yè)較少。同時(shí)高校連年擴(kuò)招，原有實(shí)踐教學(xué)合作單位容納能力有限。第五，所處地區(qū)不夠發(fā)達(dá)，政府投入高效經(jīng)費(fèi)有限，實(shí)習(xí)費(fèi)用較低。
二、實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)
1.實(shí)驗(yàn)室建設(shè)
（1）建設(shè)課程群試驗(yàn)平臺(tái)，滿足課程需求。單一的課程實(shí)驗(yàn)室存在投資大、綜合型實(shí)驗(yàn)開(kāi)出能力有限的弊端。為解決此問(wèn)題，我院依托省級(jí)實(shí)驗(yàn)示范中心先后建設(shè)“檢測(cè)技術(shù)課程群綜合實(shí)驗(yàn)室”與“電力系統(tǒng)綜合實(shí)驗(yàn)室”。其中“檢測(cè)技術(shù)課程群試驗(yàn)平臺(tái)”是對(duì)“單片機(jī)技術(shù)”、“傳感器與檢測(cè)技術(shù)”、“嵌入式技術(shù)”等主要專業(yè)課程的整合與關(guān)聯(lián)，不僅滿足了課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)，也能完成相關(guān)畢業(yè)設(shè)計(jì)和課程設(shè)計(jì)。而“電力系統(tǒng)綜合實(shí)驗(yàn)室”是對(duì)“電力系統(tǒng)分析”、“供電技術(shù)”、“電力系統(tǒng)繼電保護(hù)原理”、“電力系統(tǒng)自動(dòng)裝置”及“電力系統(tǒng)微機(jī)保護(hù)”等主要專業(yè)課程實(shí)踐實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)整合。課程群試驗(yàn)平臺(tái)和綜合實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，不僅解決了資金問(wèn)題，更可以將各相關(guān)課程有機(jī)聯(lián)系在一起，便利開(kāi)設(shè)各種綜合型、設(shè)計(jì)性試驗(yàn)，同時(shí)為學(xué)生課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等提供了硬件平臺(tái)。
（2）校企聯(lián)合，共建實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)，多數(shù)情況下“能看不能動(dòng)”的原因主要是：理論知識(shí)不夠、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏。針對(duì)以上情況，我院與許昌中意公司共同開(kāi)發(fā)建設(shè)“工業(yè)控制實(shí)訓(xùn)中心”，該中心模擬中意公司實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境，配置高端西門(mén)子PLC、觸摸屏、伺服控制器、步進(jìn)控制器、變頻器、以太網(wǎng)模塊以及繼電控制等設(shè)備，并組成系統(tǒng)。學(xué)生可在該中心得到基本知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本能力的訓(xùn)練，然后在中意公司完成生產(chǎn)實(shí)習(xí)與畢業(yè)實(shí)習(xí)/設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)。
（3）依托仿真技術(shù)，軟硬兼施，建設(shè)仿真實(shí)驗(yàn)室。在二年級(jí)開(kāi)設(shè)“現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)”課程，向?qū)W生介紹ANSYS、PSPICE、MATLAB以及組態(tài)王軟件的使用方法?？稍诟吣昙?jí)時(shí)利用上述軟件在仿真實(shí)驗(yàn)室開(kāi)設(shè)部分關(guān)于“集散控制技術(shù)”、“自動(dòng)控制技術(shù)”、“電力電子技術(shù)”、“電子技術(shù)”的綜合型、設(shè)計(jì)性仿真實(shí)驗(yàn)，提高其創(chuàng)新能力。
（4）建立合作關(guān)系，拓寬實(shí)驗(yàn)領(lǐng)域。電力系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)設(shè)備造價(jià)昂貴，而我院建設(shè)資金相對(duì)不足。在此情況下，積極與安陽(yáng)電業(yè)局職工培訓(xùn)中心聯(lián)系，該中心有各類電力系統(tǒng)設(shè)備，并且允許學(xué)員參觀與操作。我院聘請(qǐng)中心內(nèi)部人員作為“高低壓電器”、“工廠供電”、“變電站綜合自動(dòng)化”等課程的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師，并安排部分實(shí)驗(yàn)在此集中完成。這樣既解決了有關(guān)實(shí)驗(yàn)難題，又提高了學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，同時(shí)生產(chǎn)實(shí)習(xí)等部分集中實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)也可在此完成。
2.實(shí)習(xí)基地建設(shè)
本專業(yè)現(xiàn)有三個(gè)實(shí)習(xí)基地，分別是校內(nèi)“工業(yè)控制實(shí)訓(xùn)中心”、安陽(yáng)電業(yè)局職工培訓(xùn)中心和河南許繼集團(tuán)。
“工業(yè)控制實(shí)訓(xùn)中心”基地分為兩個(gè)部分：第一部分為電機(jī)繼電控制的設(shè)計(jì)、裝配實(shí)訓(xùn)，主要面向經(jīng)過(guò)專業(yè)課程學(xué)習(xí)，具有一定理論基礎(chǔ)的大三學(xué)生進(jìn)行（生產(chǎn)實(shí)習(xí)）；第二部分為電機(jī)PLC控制、伺服電機(jī)控制、步進(jìn)電機(jī)控制，主要讓大四學(xué)生進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練，部分學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)也在此進(jìn)行。實(shí)習(xí)項(xiàng)目部分按照國(guó)家職業(yè)技能培訓(xùn)大綱（中級(jí)維修電工）進(jìn)行，重視實(shí)踐環(huán)節(jié)的鍛煉，對(duì)于提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，具有很大幫助。經(jīng)過(guò)該實(shí)習(xí)項(xiàng)目的實(shí)操訓(xùn)練，每年有近半數(shù)學(xué)生通過(guò)國(guó)家維修電工中/高級(jí)考試，學(xué)生反映實(shí)習(xí)效果非常好。
河南許繼集團(tuán)主要承擔(dān)部分生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)的參觀學(xué)習(xí)、在崗實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，安陽(yáng)電業(yè)局職工培訓(xùn)中心承擔(dān)部分專業(yè)訓(xùn)練的供電設(shè)備參觀、電氣設(shè)備操作內(nèi)容，以及部分畢業(yè)實(shí)習(xí)的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。
除了校內(nèi)實(shí)習(xí)基地的進(jìn)一步建設(shè)與完善，還要繼續(xù)加強(qiáng)與安陽(yáng)鋼鐵集團(tuán)、安彩集團(tuán)、安陽(yáng)化工集團(tuán)等合作單位在科研、人才培養(yǎng)、校外實(shí)習(xí)基地等方面的合作，特別是在卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃的協(xié)議商談中已取得巨大進(jìn)展。
3.集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)建設(shè)
專業(yè)課程設(shè)計(jì)建設(shè)的重點(diǎn)是如何提高學(xué)生的綜合能力，而實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的前提是選擇合理的課程設(shè)計(jì)題目。但是傳統(tǒng)的課程設(shè)計(jì)題目大多較為單一，與具體的生產(chǎn)實(shí)際要求脫節(jié)較為嚴(yán)重，究其原因主要有兩點(diǎn)：沒(méi)有合適的實(shí)驗(yàn)硬件條件；缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教師。我院在具體的課程設(shè)計(jì)中，十分注重實(shí)踐性和可操作性，課程設(shè)計(jì)要求在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心完成或由具有工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)完成，使學(xué)生從中汲取更多的經(jīng)驗(yàn)，既鍛煉了獨(dú)立思考的能力，也增強(qiáng)了實(shí)際操作能力。
畢業(yè)設(shè)計(jì)/實(shí)習(xí)作為重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，關(guān)鍵是要實(shí)現(xiàn)課題的真實(shí)性、知識(shí)的綜合性和設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性。近年來(lái)，隨著電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生人數(shù)的不斷增多，教師數(shù)量和畢業(yè)設(shè)計(jì)課題數(shù)量相對(duì)不足的問(wèn)題日益突出。為此，我們?cè)诋厴I(yè)設(shè)計(jì)課題的選擇上，要求每位畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)，或結(jié)合教師的科研項(xiàng)目，或由實(shí)踐教學(xué)合作單位指定，或組織學(xué)生到外地公司和工廠開(kāi)展畢業(yè)設(shè)計(jì)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力得到進(jìn)一步提高。電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)置如表1所示。
三、實(shí)踐教學(xué)教材建設(shè)
通過(guò)綜合了解各兄弟院校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)方面等情況，發(fā)現(xiàn)近年來(lái)在綜合型/設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)和集中實(shí)踐教學(xué)方面教材編寫(xiě)不盡如人意。因此，我院根據(jù)不斷改進(jìn)和完善的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和實(shí)習(xí)場(chǎng)所的情況，組織一批教學(xué)、實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師和現(xiàn)場(chǎng)工程師編寫(xiě)了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)（實(shí)習(xí)）大綱和指導(dǎo)書(shū)，課程設(shè)計(jì)大綱和指導(dǎo)書(shū)等教材，并順利投入使用。該實(shí)驗(yàn)教材既能滿足實(shí)驗(yàn)設(shè)備和教學(xué)實(shí)踐的要求，又能增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)能力，使得學(xué)生的綜合設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新意識(shí)不斷得到提高。
四、結(jié)束語(yǔ)
經(jīng)過(guò)不斷探索與錘煉，通過(guò)軟硬兼施、校企聯(lián)合等方法，建設(shè)并實(shí)踐了新增本科專業(yè)電氣工程及其自動(dòng)化實(shí)踐教學(xué)體系，同時(shí)對(duì)課程建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)等問(wèn)題也進(jìn)行了研究與實(shí)踐。該方法有效解決了資金有限、學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)不足等問(wèn)題。該專業(yè)學(xué)生的理論知識(shí)和動(dòng)手能力不斷提高，也越來(lái)越受到用人單位的一致好評(píng)。
參考文獻(xiàn)：
作者簡(jiǎn)介：周勇（1990-），男，山東淄博人，曲阜師范大學(xué)電氣信息與自動(dòng)化學(xué)院本科生；張強(qiáng)（1990-），男，山東棗莊人，曲阜師范大學(xué)電氣信息與自動(dòng)化學(xué)院本科生。（山東 日照 276826）
中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2013）36-0107-02
電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)作為一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，學(xué)生除了要具備基本的理論水平外，還需要開(kāi)展大量的課外實(shí)踐活動(dòng)來(lái)充實(shí)自身理論水平，通過(guò)實(shí)踐來(lái)提升創(chuàng)新能力。因此，全面促進(jìn)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系改革，建立理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式就成為當(dāng)前教學(xué)工作的重點(diǎn)。近年來(lái)，根據(jù)我國(guó)高等教育改革的發(fā)展規(guī)劃，創(chuàng)新教育和創(chuàng)造教育逐漸推進(jìn)，構(gòu)建特色專業(yè)，發(fā)揮高校專業(yè)特長(zhǎng)，努力推薦實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，全面地創(chuàng)新了電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系和教學(xué)模式，并且取得了很多優(yōu)秀的教學(xué)成果。
一、電氣工程及其自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀
電氣工程及其自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)非常重要的基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)課程，通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，可以加深學(xué)生對(duì)于一些電氣、電子電路等專業(yè)理論知識(shí)的理解，也可以開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，為其他工科類的課程學(xué)習(xí)以及科學(xué)研究打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。目前，高校電氣工程及其自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)中還存在著很多方面的問(wèn)題。
1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面
當(dāng)前，高校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段較為簡(jiǎn)單，教學(xué)方法和教學(xué)效果并不理想，學(xué)生的創(chuàng)新能力和獨(dú)立思考能力得不到有效的發(fā)揮，無(wú)法提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。另外，實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段的簡(jiǎn)單化也造成了實(shí)驗(yàn)教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)估缺乏真實(shí)性，實(shí)驗(yàn)設(shè)備的落后致使學(xué)生動(dòng)手能力與理論水平能力不足；實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍的建設(shè)能力不足等。
2.校外實(shí)習(xí)方面
高校工科技術(shù)應(yīng)用人才的培養(yǎng)必須要有良好的硬件設(shè)備，這是高校專業(yè)特色的重點(diǎn)所在。但是當(dāng)前由于高校經(jīng)費(fèi)不足，實(shí)習(xí)單位接待困難以及其他安全方面的因素，造成了電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)實(shí)習(xí)效果難以得到有效的保障。更多的是學(xué)生自行聯(lián)系實(shí)習(xí)單位或者虛造實(shí)習(xí)單位，無(wú)法實(shí)現(xiàn)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的基本培養(yǎng)目標(biāo)。
3.課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)方面
當(dāng)前，高校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的設(shè)計(jì)題目較為單一，每屆學(xué)生的設(shè)計(jì)題目都大同小異，缺乏更新和創(chuàng)新。學(xué)生實(shí)踐性少，極易出現(xiàn)課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)雷同的現(xiàn)象。加之指導(dǎo)教師缺乏工程設(shè)計(jì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，因此整體上課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)缺乏一定的創(chuàng)新，學(xué)生的理論和實(shí)踐結(jié)合能力欠缺。
4.開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)
由于當(dāng)前高校實(shí)驗(yàn)室更多以科研為主，科研設(shè)備的投入資金較大，因此實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放性能力不足，學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)平臺(tái)缺乏應(yīng)有的了解，一些開(kāi)發(fā)性的實(shí)驗(yàn)就無(wú)法開(kāi)展，在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的過(guò)程中也就缺乏創(chuàng)新性。對(duì)此，高校實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該加大對(duì)學(xué)生的開(kāi)放力度，同時(shí)不斷提升實(shí)驗(yàn)室的軟硬件，以適應(yīng)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要。
二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系改革的方案
1.課堂教學(xué)與工程實(shí)踐訓(xùn)練同步進(jìn)行
電氣工程實(shí)踐訓(xùn)練課程的設(shè)置是高校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)的重點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，該課程的設(shè)置共分為工程實(shí)踐訓(xùn)練基礎(chǔ)和工程實(shí)踐訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)兩個(gè)部分。前者以課堂教學(xué)理論為主，主要是從課程理論的方法和技術(shù)上為后面的工程實(shí)踐訓(xùn)練打好基礎(chǔ)，其目的在于能夠?qū)⒂糜诠こ虒?shí)踐訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)的理論學(xué)習(xí)透徹，引導(dǎo)學(xué)生能夠積極思考和討論。按照提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題三步走的思路，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。后者則以實(shí)驗(yàn)教學(xué)為主，注重學(xué)生的動(dòng)手能力，將課堂理論知識(shí)搬到實(shí)驗(yàn)中，帶領(lǐng)學(xué)生熟悉有關(guān)的電氣設(shè)備，并且設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案讓學(xué)生能夠自主地對(duì)設(shè)備進(jìn)行安裝、調(diào)試和測(cè)量，使講課和實(shí)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生邊學(xué)邊用，更大程度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)校興趣，使學(xué)生全身心地投入到電氣工程實(shí)踐實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練中。
比如，電氣工程及其自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地大都有成套的裝置和設(shè)備，都是模擬一個(gè)變電工程，一般2～4個(gè)學(xué)生可以共用一套裝置。而課程設(shè)置則可以涵蓋到供電系統(tǒng)的設(shè)備安裝、調(diào)試、測(cè)量、信號(hào)、控制等內(nèi)容，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行全過(guò)程的工程實(shí)踐訓(xùn)練。每個(gè)學(xué)生還可以根據(jù)老師布置的課程進(jìn)行獨(dú)立的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，繪制相關(guān)的圖紙并且根據(jù)設(shè)備的型號(hào)和有關(guān)的技術(shù)特性，將設(shè)備安裝到實(shí)驗(yàn)屏上再親自進(jìn)行全部接線、核對(duì)和通電檢測(cè)，并且進(jìn)行各種參數(shù)的測(cè)量和一些事故的試驗(yàn)排查等。教師也可以設(shè)置多種多樣的事故，讓學(xué)生們反復(fù)實(shí)踐和探索，逐一進(jìn)行論證，得出結(jié)論。
2.結(jié)合學(xué)生就業(yè)單位開(kāi)設(shè)專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)
電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)屬于一個(gè)綜合性和實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)。一般大學(xué)四年級(jí)會(huì)開(kāi)展有關(guān)的實(shí)驗(yàn)課程，而專業(yè)指導(dǎo)教師也可以根據(jù)自身的研究特長(zhǎng)來(lái)為學(xué)生開(kāi)設(shè)不同的實(shí)驗(yàn)課題。專業(yè)指導(dǎo)教師還可以根據(jù)學(xué)生的簽約單位生產(chǎn)特征來(lái)給學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的課程設(shè)計(jì)，使實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚺c生產(chǎn)實(shí)際工程結(jié)合起來(lái)，這樣也有助于學(xué)生今后的工作開(kāi)展。
一般來(lái)說(shuō)，電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)開(kāi)設(shè)的實(shí)驗(yàn)主要有小接地電流系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)、鐵磁諧振實(shí)驗(yàn)、電網(wǎng)調(diào)度自動(dòng)化通信綜合實(shí)驗(yàn)、發(fā)電機(jī)綜合實(shí)驗(yàn)、變壓器綜合實(shí)驗(yàn)等等。要出色地完成這些綜合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，必須做到以下幾點(diǎn)：第一，做好資料的查找工作。學(xué)生可根據(jù)課題研究的方向，查閱相關(guān)的資料，根據(jù)查閱的資料設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)步驟，擬定所需的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備和有關(guān)的實(shí)驗(yàn)費(fèi)用。第二，對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行解釋和論證。在指導(dǎo)教師的幫助下，要學(xué)會(huì)對(duì)設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行論證，指導(dǎo)教師要對(duì)學(xué)生的方案進(jìn)行復(fù)核，指出其方案操作中可能存在的問(wèn)題。通過(guò)這種方式的實(shí)訓(xùn)，可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使得綜合運(yùn)用知識(shí)的能力得以全面提升。
三、構(gòu)建實(shí)驗(yàn)課程體系的保障
1.建立創(chuàng)新研究理念，搭建產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)模式
創(chuàng)新研究理念是指在電氣工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容中引入能夠反映本學(xué)科專業(yè)的前沿理論知識(shí)和一些先進(jìn)的現(xiàn)代研究成果，以此來(lái)更新和完善教學(xué)內(nèi)容，而不是單純依賴于教科書(shū)。在教學(xué)手段上，要綜合運(yùn)用諸如多媒體實(shí)驗(yàn)教學(xué)、現(xiàn)代通訊技術(shù)等來(lái)活躍實(shí)驗(yàn)課程氛圍；教學(xué)方式上則可以采用一些諸如回歸啟示法、故意出錯(cuò)法等研究型的教學(xué)方法和雙向的教學(xué)模式，改變以往的簡(jiǎn)單灌輸式的教學(xué)方式，以示范和學(xué)生探索為主，積極開(kāi)發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力。另外，還可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目課程的安排，有選擇性地設(shè)置一些課外研究課題，教授學(xué)生如何獨(dú)立地對(duì)有關(guān)的課堂進(jìn)行立項(xiàng)、分析、論證和方案設(shè)計(jì)以及實(shí)驗(yàn)成果總結(jié)。必要的時(shí)候，可以充分應(yīng)用現(xiàn)代化的生產(chǎn)技術(shù)，使學(xué)生的實(shí)驗(yàn)課程與當(dāng)前的實(shí)際生產(chǎn)相結(jié)合，以課程群方式建設(shè)數(shù)字化的工廠實(shí)驗(yàn)室、校內(nèi)外實(shí)踐基地。通過(guò)搭建產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)模式，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。
2.建立科學(xué)管理體制，完善管理制度
實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系改革需要一套完善的管理制度和科學(xué)的管理體制作為保障，因此，要深化管理制度的改革，深化教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)水平的全方位提升。由于我國(guó)高等院校管理制度的復(fù)雜性和多樣性，各項(xiàng)制度之間常出現(xiàn)互相抵觸的現(xiàn)象。為此，有必要以現(xiàn)代管理理念對(duì)現(xiàn)行的高校管理制度進(jìn)行研究，使其形成一個(gè)完整的體系，更好地促進(jìn)教學(xué)管理水平的提升。要積極制訂與電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)相配套的教學(xué)管理制度，制訂有利于符合培養(yǎng)目標(biāo)要求和完善的教學(xué)計(jì)劃，健全實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量管理責(zé)任制，建立科學(xué)化系統(tǒng)化的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)估體系，加強(qiáng)科研管理水平，努力提高實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，創(chuàng)新教師隊(duì)伍管理，重視高校工科技能型人才的培養(yǎng)意義。
3.開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)展科技活動(dòng)
實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系改革的重點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生學(xué)習(xí)的第二課堂，有利于學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，也是學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)造能力發(fā)揮的重要場(chǎng)所。近幾年，我國(guó)高等院校加大了實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)投資力度，購(gòu)買和開(kāi)發(fā)了許多的先進(jìn)儀器設(shè)備，并且建立了完善的實(shí)驗(yàn)室管理制度。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)涵蓋的專業(yè)和研究領(lǐng)域眾多，課題研究的能力得到了極大的提升。各實(shí)驗(yàn)室還配備了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富和責(zé)任心強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)教師，部分高校還利用業(yè)余時(shí)間開(kāi)發(fā)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，讓更多的學(xué)生直接參與到高校的課題研究項(xiàng)目中。另外依托一批實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)平臺(tái)，更多的同學(xué)有機(jī)會(huì)參與到電氣工程實(shí)驗(yàn)課題的聯(lián)合實(shí)驗(yàn)中，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生利用平臺(tái)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行模擬，與學(xué)生一起聯(lián)合進(jìn)行課題實(shí)踐。因此，實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放既解決了學(xué)生找不到開(kāi)展科技活動(dòng)的儀器設(shè)備和實(shí)踐場(chǎng)地的難題，又有效地避免了高校實(shí)驗(yàn)室資源過(guò)度浪費(fèi)的現(xiàn)象。
參考文獻(xiàn)：
中圖分類號(hào)：TM92 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2015）12（b）-0245-02
1 電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的簡(jiǎn)介及運(yùn)用范圍
電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)綜合了電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化、自動(dòng)控制、高電壓與絕緣技術(shù)、電機(jī)電器及其控制等學(xué)科和專業(yè)，將強(qiáng)電與弱電、電工與電子技術(shù)、軟件與硬件相結(jié)合，是一門(mén)涉及面廣、綜合性強(qiáng)的新興學(xué)科。該專業(yè)在各行各業(yè)都有發(fā)展和應(yīng)用，小到電子元件，大到航空航天器材，都與它的存在有著密切聯(lián)系，從農(nóng)業(yè)到建筑、從生產(chǎn)到研發(fā)等各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛運(yùn)用，發(fā)展非常迅速。從事該專業(yè)或者進(jìn)行對(duì)該專業(yè)深入研究就需要具備電工電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)語(yǔ)言技術(shù)、信息處理與控制方面的能力，能夠?qū)ο到y(tǒng)進(jìn)行分析、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)以及管理與決策。既需要電氣工程方面的理論知識(shí)與基本實(shí)踐能力，又要掌握自動(dòng)化專業(yè)的相關(guān)知識(shí)和技能。對(duì)知識(shí)面的寬度，專業(yè)基礎(chǔ)的扎實(shí)程度，應(yīng)變能力及適應(yīng)能力等都提出了較高的要求。
2 對(duì)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)學(xué)習(xí)的開(kāi)展
電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)在課程設(shè)置上，開(kāi)設(shè)了必要的人文素質(zhì)課和基礎(chǔ)課以讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)、物理等自然科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，并具有一定的外語(yǔ)交流、讀寫(xiě)能力外，該專業(yè)還開(kāi)設(shè)了電路分析、電機(jī)學(xué)、電力電子技術(shù)、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、單片機(jī)原理、信號(hào)與系統(tǒng)、自動(dòng)控制原理、電力系統(tǒng)分析、高電壓與絕緣技術(shù)、傳感器與檢測(cè)技術(shù)、電力系統(tǒng)繼電保護(hù)原理、電氣控制技術(shù)等理論知識(shí)。在掌握理論知識(shí)的同時(shí)，還要求具備一定的實(shí)踐能力。通過(guò)開(kāi)設(shè)金工實(shí)習(xí)、電路工藝實(shí)踐、電氣工程訓(xùn)練、電子設(shè)計(jì)綜合創(chuàng)新實(shí)踐等課程來(lái)培養(yǎng)學(xué)生在電工、電力電子、計(jì)算機(jī)技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)等方面的工程實(shí)踐能力。在完成學(xué)習(xí)任務(wù)之余，通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)和信息，了解該專業(yè)學(xué)科前沿的發(fā)展趨勢(shì)，以保持對(duì)專業(yè)的敏銳度。在學(xué)習(xí)理論知識(shí)和實(shí)踐培養(yǎng)的過(guò)程中積極思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，保持創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)借助學(xué)校相關(guān)實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)培養(yǎng)一定的創(chuàng)新能力及科研能力。
3 電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)各分支學(xué)科發(fā)展方向
3.1 電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化
電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化專業(yè)作為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，是電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)中最具有優(yōu)勢(shì)的專業(yè)。該專業(yè)主要用于高壓電器設(shè)備的設(shè)計(jì)、制造、運(yùn)行和維護(hù)。在電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)后，可就業(yè)于電力設(shè)備制造行業(yè)，從事該行業(yè)高電壓設(shè)備的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)和管理工作，也可到電網(wǎng)公司，供電局，發(fā)電廠或者一些大型工廠工作，如果專注于該專業(yè)理論研究方面的工作，可以到各大高?；蚩蒲性核碚撗芯抗ぷ?。
3.2 電氣技術(shù)方向
電氣技術(shù)方向主要指的是現(xiàn)代電氣技術(shù)?，F(xiàn)代電氣技術(shù)是在傳統(tǒng)電工技術(shù)之上再結(jié)合了現(xiàn)代電子技術(shù)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。該方向主要用于電氣測(cè)量與控制技術(shù)方面，從事電氣技術(shù)方面的高級(jí)電氣工程技術(shù)人才可以負(fù)責(zé)信息處理等工作。在電氣技術(shù)方向畢業(yè)后可從事理論研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、運(yùn)行管理等技術(shù)工作，可就職于電氣工程技術(shù)領(lǐng)域的企業(yè)、公司，也可以從事該方向的科研或者教學(xué)工作。
3.3 應(yīng)用電子技術(shù)方向
應(yīng)用電子技術(shù)方向作為電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)中的一個(gè)特色專業(yè)，結(jié)合了電力電子和信息電子。該專業(yè)主要學(xué)習(xí)的是電氣工程、電子技術(shù)、電力電子技術(shù)、自動(dòng)控制、信號(hào)變換與處理等方面。由于該專業(yè)兼?zhèn)淞穗姎馀c電子，融合了電力電子與信息電子，其就業(yè)的范圍也比較寬，從電力、電子，到交通、通信等行業(yè)，可以從事技術(shù)研發(fā)、運(yùn)行及管理等工作，發(fā)展空間較廣。
3.4 高電壓與絕緣技術(shù)方向
作為國(guó)家級(jí)特色專業(yè)，高電壓與絕緣技術(shù)方向就業(yè)前景良好。該專業(yè)主要用于高壓電氣設(shè)備設(shè)計(jì)、制造和運(yùn)行維護(hù)等方面。畢業(yè)后可從事高壓電氣設(shè)備的運(yùn)行維護(hù)及相關(guān)管理工作，或者對(duì)用于高壓電氣設(shè)備的電力產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計(jì)和研發(fā)，也可在各大高校從事高電壓與絕緣技術(shù)教學(xué)、研究工作。
4 電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的就業(yè)準(zhǔn)備
電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)作為新興的工科熱門(mén)專業(yè)，每年都有大量的考生報(bào)考，相應(yīng)的就會(huì)有大量的畢業(yè)生進(jìn)入社會(huì)，畢業(yè)后的就業(yè)選擇主要有4個(gè)方向：電力企業(yè)、高等院校、科研院所、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。電力專業(yè)本科生畢業(yè)生因?qū)I(yè)水平有限，如果想在各高等學(xué)校就業(yè)，一般負(fù)責(zé)非教學(xué)類工作，如，學(xué)生管理等，具備碩士以上學(xué)歷的畢業(yè)生可從事教學(xué)工作，或在高校實(shí)驗(yàn)室、研究所進(jìn)行電力技術(shù)科研開(kāi)發(fā)工作。該專業(yè)畢業(yè)生也可在國(guó)家、各地區(qū)、省及市縣的電力公司或供電局就職，從事行政類的管理工作，或者是各級(jí)電網(wǎng)的電力輸送的調(diào)度、分配，電力設(shè)施及其配套工程的建設(shè)，電力工程設(shè)計(jì)等相關(guān)技術(shù)工作。擅長(zhǎng)于電力電子相關(guān)產(chǎn)品制造、研發(fā)的畢業(yè)生可進(jìn)入高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)就職。
經(jīng)過(guò)4年的本科教育后，電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)生對(duì)該專業(yè)所必需的基礎(chǔ)理論和應(yīng)用知識(shí)有了一定的掌握。但這樣的知識(shí)能力體系能否完全勝任科學(xué)研究工作或獨(dú)立負(fù)責(zé)專門(mén)的技術(shù)工作呢？答案就不一定了。比如：到電力科學(xué)研究院、電力設(shè)計(jì)院、高新技術(shù)企業(yè)等這些要接觸到電力行業(yè)最先進(jìn)、最前沿的知識(shí)的單位企業(yè)，它對(duì)從業(yè)人員的理論基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)和掌握大量的高新技術(shù)的能力提出了更高的要求。與本科生在校學(xué)習(xí)理論知識(shí)的環(huán)境不同，它不僅需要快速地掌握和吸收高新技術(shù)，還需要能夠?qū)⒏咝录夹g(shù)轉(zhuǎn)化為科研成果，進(jìn)而提升為對(duì)技術(shù)的創(chuàng)新。在這樣的工作要求下，本科生所掌握的理論構(gòu)架將會(huì)面臨著很大的挑戰(zhàn)。加之本科階段對(duì)知識(shí)的掌握多數(shù)停留在理論水平，運(yùn)用理論的能力存在一定缺陷，在科研過(guò)程中對(duì)問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)、理解和解決的“三步走”就不易施展。但到了研究生階段，對(duì)專業(yè)知識(shí)有了更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，在課題和項(xiàng)目中學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的方法，對(duì)理論的掌握更加深入，對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握更為系統(tǒng)。研究生在進(jìn)入科研單位或企業(yè)所需的培訓(xùn)時(shí)間短，創(chuàng)新思維能力及創(chuàng)新能力更高，更能為科研單位或企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值。
5 心得與體會(huì)
對(duì)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的運(yùn)用范圍，發(fā)展方向以及從事相應(yīng)崗位或者進(jìn)行深入研究的情況有了一定了解以后，可以在一定程度上消除了同學(xué)們對(duì)于專業(yè)前景，就業(yè)方向的迷茫和顧慮等消極情緒，給同學(xué)制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和明確發(fā)展方向提供了參考信息，有利于掌握該專業(yè)的學(xué)習(xí)模式。在電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅要注重理論基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，還要注意培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力，結(jié)合一些校內(nèi)外的比賽或項(xiàng)目來(lái)提升自己的實(shí)踐創(chuàng)新能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，有利于今后我們可以更好地適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的需要，為電力行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧與力量。
參考文獻(xiàn)
【摘要】為了加強(qiáng)應(yīng)用型本科院校教學(xué)體系建設(shè)，電氣工程與自動(dòng)化國(guó)家實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心把理論與實(shí)踐相結(jié)合，將基礎(chǔ)與應(yīng)用相結(jié)合
>> 應(yīng)用型電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)建設(shè)與實(shí)踐 應(yīng)用型電氣工程及其自動(dòng)化本科專業(yè)教學(xué)模式探索 新增本科電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)與實(shí)踐 應(yīng)用型本科院校自動(dòng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè) 應(yīng)用型本科院校自動(dòng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的研究 應(yīng)用型電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)課程體系改革與探索 應(yīng)用型本科電氣工程專業(yè)“電路”課程的改革與實(shí)踐 地方本科院校自動(dòng)化專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的研究與實(shí)踐 工程應(yīng)用型電氣工程及其自動(dòng)化課程體系建設(shè)研究 地方師范院校電氣工程與自動(dòng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)探討 電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)策略分析 電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究 電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)探索 電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)探究 電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建 民辦高校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的探索 高校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建研究 電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的研究 自動(dòng)化專業(yè)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的探索與實(shí)踐 應(yīng)用型本科院校國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系改革探析 常見(jiàn)問(wèn)題解答 當(dāng)前所在位置：l，2009-7-6.
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引言
現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入信息時(shí)代，社會(huì)化大生產(chǎn)正在向智能化、自動(dòng)化、信息化的方向高速發(fā)展著。電氣自動(dòng)化是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展到較高階段的產(chǎn)物，也是信息科學(xué)日臻成熟的結(jié)果。電氣自動(dòng)化水平的高低，很大程度上反映了一個(gè)國(guó)家或行業(yè)生產(chǎn)力水平。隨著社會(huì)生產(chǎn)活動(dòng)復(fù)雜程度的加深，電氣自動(dòng)化所發(fā)揮的作用越來(lái)越大，加強(qiáng)電氣自動(dòng)化在電氣工程中應(yīng)用的研究，有利于我國(guó)電氣工程事業(yè)健康發(fā)展，對(duì)于實(shí)現(xiàn)電力工程現(xiàn)代化有著十分重要的積極作用。
1 電氣自動(dòng)化與電氣工程基本概念介紹
電氣工程是自然科學(xué)和社會(huì)生產(chǎn)結(jié)合最為充分，在現(xiàn)代社會(huì)中發(fā)揮作用最為廣泛的一個(gè)領(lǐng)域。電子計(jì)算機(jī)是電氣工程的一個(gè)里程碑式產(chǎn)品。由于電子計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)，人類社會(huì)實(shí)現(xiàn)了飛躍式發(fā)展，社會(huì)生產(chǎn)力得到顯著提高，發(fā)生了階躍式的巨大變化。生產(chǎn)方式的改變，深深影響到社會(huì)各個(gè)方面，甚至對(duì)人們的思想精神領(lǐng)域也產(chǎn)生了深刻的影響。人類文明由此進(jìn)入信息時(shí)代。作為社會(huì)生產(chǎn)力現(xiàn)代化水平的重要載體，電氣工程是否發(fā)達(dá)，是評(píng)價(jià)一個(gè)國(guó)家科技水平和綜合國(guó)力的重要指標(biāo)。
電氣工程包羅萬(wàn)象，電氣自動(dòng)化是其中一個(gè)重要分支，其全稱為電氣工程及其自動(dòng)化。電氣自動(dòng)化應(yīng)用范圍十分廣泛，各行各業(yè)幾乎都能看到應(yīng)用電氣自動(dòng)化技術(shù)的產(chǎn)品或設(shè)備。無(wú)論是家用電器，還是航空航天，人類生產(chǎn)、生活的各個(gè)領(lǐng)域中都有電氣自動(dòng)化應(yīng)用的身影。電氣自動(dòng)化對(duì)于人類的作用，不僅僅在于提高生產(chǎn)力，改善生活條件，還在于對(duì)一個(gè)國(guó)家或地區(qū)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)事業(yè)發(fā)展的促進(jìn)作用。電氣自動(dòng)化領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)，關(guān)系到國(guó)計(jì)民生，關(guān)系到國(guó)家的長(zhǎng)治久安和健康發(fā)展，必須得到政府和社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和高度重視。
2 電氣工程與電氣自動(dòng)化應(yīng)用設(shè)計(jì)的原則和特點(diǎn)
2.1 電氣工程與電氣自動(dòng)化應(yīng)用設(shè)計(jì)的基本原則
無(wú)論電氣自動(dòng)化應(yīng)用的具體形式和目標(biāo)如何，其根本目的都是為生產(chǎn)提供服務(wù)，都需要將產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程以電氣自動(dòng)化的形式體現(xiàn)出來(lái)，這就是電氣自動(dòng)化應(yīng)用設(shè)計(jì)時(shí)需要注意的基本原則。另外，電氣自動(dòng)化是以機(jī)械化大生產(chǎn)為基礎(chǔ)的，機(jī)械設(shè)備是平臺(tái)，電氣自動(dòng)化是生產(chǎn)活動(dòng)的具體表現(xiàn)形式。因此，如何將機(jī)械與電氣自動(dòng)化有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，就是電氣自動(dòng)化應(yīng)用設(shè)計(jì)時(shí)需要注意的第二個(gè)問(wèn)題。同時(shí)，作為一項(xiàng)生產(chǎn)活動(dòng)，產(chǎn)品質(zhì)量與生產(chǎn)安全、效率、經(jīng)濟(jì)效益等都是電氣自動(dòng)化設(shè)計(jì)需要關(guān)注的問(wèn)題，在進(jìn)行電氣自動(dòng)化設(shè)計(jì)時(shí)，要正確選擇適當(dāng)?shù)碾娮釉O(shè)備，使系統(tǒng)在滿足生產(chǎn)需要的同時(shí)，兼顧設(shè)備美觀和生產(chǎn)性方面的要求。
2.2 電氣自動(dòng)化應(yīng)用的設(shè)計(jì)特點(diǎn)
上面說(shuō)過(guò)，電氣自動(dòng)化是為生產(chǎn)服務(wù)的，那么經(jīng)濟(jì)效益就是其必須重點(diǎn)考慮的一個(gè)要素。進(jìn)行電氣自動(dòng)化應(yīng)用設(shè)計(jì)時(shí)，必須在滿足各項(xiàng)生產(chǎn)需求時(shí)，盡量控制其運(yùn)營(yíng)成本，提高經(jīng)濟(jì)效益。同時(shí)，電氣自動(dòng)化具有廣泛的適用性，在各個(gè)領(lǐng)域都發(fā)揮著重要作用。那么如何確保電氣自動(dòng)化系統(tǒng)與各個(gè)領(lǐng)域?qū)I(yè)設(shè)備對(duì)接順暢，工作正常開(kāi)展，各項(xiàng)功能順利實(shí)現(xiàn)，就顯得尤為重要。目前普遍采用電子計(jì)算機(jī)進(jìn)行相關(guān)工作活動(dòng)的控制和管理，從而實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)的自動(dòng)化和智能化。
3 電氣自動(dòng)化應(yīng)用的結(jié)構(gòu)組成
3.1 電氣自動(dòng)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)分析
電氣自動(dòng)化應(yīng)用廣泛，在不同領(lǐng)域中的表現(xiàn)形式各異。但萬(wàn)變不離其宗，無(wú)論哪種電氣自動(dòng)化系統(tǒng)，其結(jié)構(gòu)都可以分為以下幾個(gè)部分：一是信號(hào)接收單元，系統(tǒng)通過(guò)該單元接收工作指令，使用者通過(guò)對(duì)該單元進(jìn)行相應(yīng)操作與系統(tǒng)相連結(jié)，發(fā)放工作信息，進(jìn)行必要管理。二是信號(hào)處理單元，對(duì)接收到的信息進(jìn)行相應(yīng)處理，最后一個(gè)單元是將處理好的信號(hào)向?qū)?yīng)的電氣設(shè)備輸出，從而完成相應(yīng)的具體功能。
3.2 計(jì)算機(jī)在電氣自動(dòng)化實(shí)現(xiàn)過(guò)程中的作用
計(jì)算機(jī)在電氣自動(dòng)化功能實(shí)現(xiàn)過(guò)程中有著十分重要的作用。通過(guò)自動(dòng)化系統(tǒng)設(shè)置在各個(gè)環(huán)節(jié)的傳感器，采集系統(tǒng)運(yùn)行過(guò)程中的各類信息，計(jì)算機(jī)對(duì)系統(tǒng)運(yùn)行情況進(jìn)行管理、分析，消除工作誤差，發(fā)出下步工作指令。由于計(jì)算機(jī)的存在，電氣自動(dòng)化系統(tǒng)更加智能，便于操作與使用，對(duì)于電氣自動(dòng)化的發(fā)展有著十分有利的促進(jìn)作用。
4 電氣工程中電氣自動(dòng)化的應(yīng)用情況
4.1 電氣自動(dòng)化在電網(wǎng)調(diào)度方面的應(yīng)用情況
電力系統(tǒng)工作狀態(tài)下，每時(shí)每刻都有大量業(yè)務(wù)產(chǎn)生，諸多功能的實(shí)現(xiàn)和任務(wù)的完成，涉及到許許多多個(gè)方面，這就給電網(wǎng)調(diào)度運(yùn)行工作提出了很高的要求。電網(wǎng)調(diào)度龐大的工作量使其成為電力自動(dòng)化應(yīng)用的首要選擇。電網(wǎng)內(nèi)的電氣自動(dòng)化系統(tǒng)在藉由經(jīng)濟(jì)調(diào)度確保電網(wǎng)運(yùn)行安全穩(wěn)定可控后，對(duì)電力生產(chǎn)過(guò)程中各類參數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)采集和監(jiān)測(cè)，判斷電網(wǎng)負(fù)荷變化走向，從而對(duì)電網(wǎng)后續(xù)可能發(fā)生的變化以及遇到的問(wèn)題進(jìn)行預(yù)測(cè)，并采取相應(yīng)的防范、保障措施，維護(hù)電網(wǎng)安全平穩(wěn)的運(yùn)轉(zhuǎn)秩序。藉由監(jiān)測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)中存在的故障，并加以排除。這些工作都由電網(wǎng)調(diào)度服務(wù)器以及電氣自動(dòng)化系統(tǒng)配合完成，極大地提高了工作效率，降低操作人員工作量。
4.2 電氣自動(dòng)化在發(fā)電廠發(fā)散監(jiān)控系統(tǒng)中的應(yīng)用情況
發(fā)電廠是電力的生產(chǎn)單元，也是電氣自動(dòng)化應(yīng)用的另一個(gè)主要領(lǐng)域。目前，發(fā)電廠采用分散監(jiān)控系統(tǒng)對(duì)電力生產(chǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)視與控制。該系統(tǒng)采用分層結(jié)構(gòu)，大體上包括以太網(wǎng)、過(guò)程控制單元以及相應(yīng)的數(shù)據(jù)通訊網(wǎng)三個(gè)部分。其中，過(guò)程控制單元負(fù)責(zé)具體生產(chǎn)運(yùn)行管理。生產(chǎn)過(guò)程中，分散在各部分的傳感器將熱電阻信號(hào)、脈沖量等匯總到控制單元，經(jīng)過(guò)處理后反饋給對(duì)應(yīng)的工作機(jī)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)對(duì)發(fā)電廠生產(chǎn)過(guò)程的檢測(cè)與控制。
4.3 電氣自動(dòng)化在變電站中的應(yīng)用情況
電氣自動(dòng)化技術(shù)在變電站方面的應(yīng)用主要體現(xiàn)在憑借與信息技術(shù)相配合達(dá)到對(duì)變電站運(yùn)行進(jìn)行自動(dòng)控制管理的目的。原有的電磁式控制系統(tǒng)為計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)所取代，操作界面智能化，變電站運(yùn)行更加高效、安全，操作人員的工作量下降，工作條件得以改善。變電站電氣自動(dòng)化系統(tǒng)由自動(dòng)測(cè)量裝置、自動(dòng)監(jiān)控設(shè)備和相關(guān)開(kāi)關(guān)設(shè)備所組成。電氣自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用，極大地推動(dòng)了變電站整體管理、運(yùn)營(yíng)自動(dòng)化水平的提升。
5 結(jié)束語(yǔ)
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電氣自動(dòng)化技術(shù)日趨成熟，應(yīng)用的領(lǐng)域日趨廣泛，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮的作用日盛一日，已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的基礎(chǔ)技術(shù)之一。我國(guó)開(kāi)展社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，離不開(kāi)電氣自動(dòng)化技術(shù)的基礎(chǔ)支持，必須要大力推進(jìn)電氣自動(dòng)化應(yīng)用技術(shù)的廣泛研究，不斷提高技術(shù)水平和適用范圍，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供強(qiáng)大的發(fā)展動(dòng)力。
1.電氣工程自動(dòng)化系統(tǒng)的相關(guān)介紹
所謂電氣自動(dòng)化通俗的說(shuō)其實(shí)就是一種事先確定、設(shè)計(jì)好的程序，當(dāng)這一程序正常運(yùn)行的時(shí)候，可以使整個(gè)系統(tǒng)和設(shè)備能夠?qū)崿F(xiàn)自動(dòng)化的運(yùn)行，這樣也就形成了電氣工程自動(dòng)化系統(tǒng)。這樣的方式為許多企業(yè)的生產(chǎn)帶來(lái)了無(wú)法言喻的方便與便捷，而電氣自動(dòng)化的迅速發(fā)展和運(yùn)用為人們的生產(chǎn)生活帶來(lái)了很大方便，同時(shí)起到舉足輕重的作用。電氣自動(dòng)化系統(tǒng)控制設(shè)備的正常運(yùn)行，再加上具體電氣工程自動(dòng)化技術(shù)的運(yùn)用，使得工業(yè)以及整個(gè)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)都有了很大的發(fā)展、進(jìn)步空間，就目前的情況來(lái)看，電氣自動(dòng)化控制設(shè)備與技術(shù)已經(jīng)廣泛的應(yīng)用于各行各業(yè)中，為人們生產(chǎn)生活的安全和穩(wěn)定提供了重要的保證。
2.電氣工程自動(dòng)化系統(tǒng)的研發(fā)
實(shí)際上電氣工程自動(dòng)化系統(tǒng)的形成，主要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容，分別是電氣工程與自動(dòng)化的發(fā)展探索、以及電力工程與自動(dòng)化的實(shí)踐。下面我們就從這兩個(gè)方面，具體介紹下電氣工程自動(dòng)化系統(tǒng)的研發(fā)過(guò)程：
2.1電氣工程與自動(dòng)化的發(fā)現(xiàn)探索
（1）電氣工程自動(dòng)化系統(tǒng)建設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)今社會(huì)最強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力已逐漸轉(zhuǎn)移到對(duì)人才的競(jìng)爭(zhēng)上，而因?yàn)榭萍嫉牟粩喟l(fā)展，電子學(xué)、計(jì)算機(jī)技術(shù)也隨之日新月異，電氣工程甚至整個(gè)電工許可領(lǐng)域也都發(fā)生了翻天覆地的變化，對(duì)于傳統(tǒng)的的教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)淘汰殆盡，所以目前階段需要一種綜合了微電子，計(jì)算機(jī)，電力電子，傳感器技術(shù)，檢測(cè)與轉(zhuǎn)換，控制等多項(xiàng)技術(shù)性學(xué)科，來(lái)讓人們學(xué)習(xí)這些綜合的知識(shí)，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，而最終能夠達(dá)成這一目的的措施就是要將這種知識(shí)的體系更加明確，所以電氣工程自動(dòng)化系統(tǒng)的研發(fā)是必然的結(jié)果。
（2）電氣工程自動(dòng)化系統(tǒng)建設(shè)的思路。在最開(kāi)始電氣工程自動(dòng)化的介紹中，我們就了解到電氣工程為現(xiàn)代化的建設(shè)起到舉足輕重的作用，而在社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)下，在這一方面人才的培養(yǎng)上就更加重要，而其中包含的具體內(nèi)容是以深厚的知識(shí)做基礎(chǔ)和寬闊的知識(shí)面，應(yīng)變能力要非常強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力良好和創(chuàng)新能力都提出了一定的要求，所以這就奠定了電氣工程自動(dòng)化系統(tǒng)的建設(shè)思路。
2.2電氣工程與自動(dòng)化的實(shí)踐
（1）要明確發(fā)展目標(biāo)，優(yōu)化人才體系。上面我們具體介紹電氣工程與自動(dòng)化的發(fā)現(xiàn)探索，明確的認(rèn)識(shí)到電氣工程自動(dòng)化系統(tǒng)建設(shè)是必然趨勢(shì)的問(wèn)題，所以在建設(shè)目標(biāo)和思路這些理論的基礎(chǔ)上，我們首先要嘗試的實(shí)踐就是明確發(fā)展目標(biāo)，以達(dá)到優(yōu)化人才體系的目的。說(shuō)到具體的做法上，基于對(duì)這一專業(yè)人才的要求，除去基本知識(shí)學(xué)科之外，還要另設(shè)體現(xiàn)一級(jí)學(xué)科的電氣工程特色，強(qiáng)弱電結(jié)合的三大知識(shí)系類的培訓(xùn)工作，因?yàn)檫@些工作的涉入，使人們更加了解電氣工程與自動(dòng)化建設(shè)的前提條件和理論基礎(chǔ)，有利于相近思想的建立，對(duì)于專業(yè)的理解和研究也起到重要的作用。[1]
（2）促進(jìn)生產(chǎn)建設(shè)的改革發(fā)展，有效提高生產(chǎn)的效率和質(zhì)量。最新、最專業(yè)的知識(shí)的教育是培養(yǎng)電氣工程自動(dòng)化這方面人才的重要部分，但是在現(xiàn)實(shí)的現(xiàn)代化生產(chǎn)中，提高這方面員工的實(shí)踐性更為重要，只有將理論與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，才能更加鞏固所學(xué)的知識(shí)，并加以運(yùn)用，除此之外，為了讓員工對(duì)這一過(guò)程涉及到的知識(shí)記憶猶新、理解深刻，可以引導(dǎo)員工在設(shè)備的實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，還可以切實(shí)完善監(jiān)控體制，做最嚴(yán)格的考核等。
（3）重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要意義，培養(yǎng)開(kāi)發(fā)員工的創(chuàng)新能力。當(dāng)今社會(huì)人才的競(jìng)爭(zhēng)不再是以對(duì)于所了解、熟識(shí)知識(shí)的多少作為判定的標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)逐漸走向成熟，所以電氣工程自動(dòng)化系統(tǒng)的研發(fā)，主觀上也是一種創(chuàng)新能力的體現(xiàn)，為了更好的發(fā)揮系統(tǒng)的效益，對(duì)于員工股的創(chuàng)新能力培養(yǎng)愈發(fā)重要。為了使得員工能夠結(jié)合電工電子的測(cè)量和實(shí)驗(yàn)技術(shù)，電子工程實(shí)踐，微機(jī)控制和EDA 實(shí)驗(yàn)，單片機(jī)的應(yīng)用綜合技術(shù)，電子線路的綜合設(shè)計(jì)等等綜合的設(shè)計(jì)加以實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練。[2]
（4）領(lǐng)導(dǎo)體系建設(shè)切實(shí)重視，達(dá)到實(shí)踐學(xué)能力與管理能力雙贏的效果。對(duì)于員工人才的培養(yǎng)，無(wú)論是理論知識(shí)的傳授，還是實(shí)踐操作的監(jiān)督，都是離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)體系的參與的，而就目前企業(yè)的現(xiàn)狀來(lái)看，領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍往往因?yàn)樽⒅毓芾矶鲆暳藢?shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，但是同樣因?yàn)槠淙粘９ぷ鞯姆敝?，無(wú)法做到讓領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)發(fā)展與生產(chǎn)建設(shè)的人才，所以目前的解決措施是淡季時(shí)期，安排員工實(shí)際訓(xùn)練，同時(shí)進(jìn)行專業(yè)的交流，并提供平臺(tái)使其參與到優(yōu)秀企業(yè)的實(shí)際技術(shù)開(kāi)發(fā)中，充分利用他們所需到的知識(shí)與本身的創(chuàng)新能力，從實(shí)踐中不斷尋找、培養(yǎng)高知識(shí)水平與創(chuàng)新能力的人才。
（5）完善生產(chǎn)管理上的質(zhì)量監(jiān)控體系。生產(chǎn)運(yùn)行的管理與日常工作的質(zhì)量監(jiān)控體系完善，只有做到有機(jī)的結(jié)合，才能使電氣工程自動(dòng)化系統(tǒng)研發(fā)與應(yīng)用更具專業(yè)性和實(shí)用性。其中需要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)包括：生產(chǎn)管理要做到規(guī)范化、科學(xué)化、制度化，將企業(yè)本身發(fā)展與員工的發(fā)展同樣考慮在內(nèi)，而且這其中要保證監(jiān)督體制切實(shí)的發(fā)揮作用，員工的反饋、評(píng)估與對(duì)員工的監(jiān)控需要共同進(jìn)行，這樣才能保證監(jiān)控體系的合理與公正，同時(shí)也能落實(shí)提高生產(chǎn)質(zhì)量的目的。
3.電氣工程自動(dòng)化系統(tǒng)相關(guān)技術(shù)介紹
電氣工程自動(dòng)化系統(tǒng)的研發(fā)需要理論基礎(chǔ)和實(shí)際操作的雙重推動(dòng)，但是其系統(tǒng)的真正使用是離不開(kāi)具體的技術(shù)要點(diǎn)的，配電系統(tǒng)中的技術(shù)應(yīng)用、電力系統(tǒng)中的自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)用、基于計(jì)算機(jī)技術(shù)的電氣自動(dòng)化的熱點(diǎn)技術(shù)的應(yīng)用以及電氣自動(dòng)化控制設(shè)備可靠性測(cè)試技術(shù)的應(yīng)用，都是與之無(wú)法隔離開(kāi)的，電氣工程的自動(dòng)化進(jìn)程經(jīng)過(guò)近些年的發(fā)展，具體技術(shù)也逐步向人性化和智能化方向進(jìn)步，文化因素、美學(xué)因素、人機(jī)工程學(xué)因素、環(huán)境因素以及最可靠因素，都存在不同程度的要求，需要我們切實(shí)注意與解決，而至于電氣工程自動(dòng)化技術(shù)的智能化發(fā)展，這些智能化的技術(shù)已然廣泛存在于各行各業(yè)中，可以說(shuō)將這一進(jìn)程不斷的繼續(xù)下去，那么不久的未來(lái)電氣工程自動(dòng)化系統(tǒng)將更上一個(gè)檔次，發(fā)揮的作用更是無(wú)法估量的。[3]
總而言之，電氣工程自動(dòng)化系統(tǒng)的研發(fā)，并不是一朝一夕盲目試驗(yàn)就能夠得出的專業(yè)知識(shí)或技能，它是需要經(jīng)過(guò)多次的設(shè)定目標(biāo)、確定思路以及認(rèn)真實(shí)踐才可以達(dá)成的，問(wèn)題的提出總是有一定困難的存在，電氣工程自動(dòng)化系統(tǒng)的研發(fā)也無(wú)法置身事外，而就目前我國(guó)電氣工程自動(dòng)化的應(yīng)用現(xiàn)狀和取得的成果來(lái)看，我們的選擇是正確的，同時(shí)我們還要注意，還有許多其中涉及到的技術(shù)為其做出了貢獻(xiàn)，因?yàn)檫@些共同的推動(dòng)，才使得電氣工程自動(dòng)化系統(tǒng)發(fā)揮了作用，進(jìn)一步推進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
【參考文獻(xiàn)】
Abstract: with the rapid development of economy, science and technology are also constantly in progress, for electrical engineering and automation in the field of talent demand is very big. This paper focuses on the electrical engineering and automation are related to exploration and practice analysis, mainly from the construction goal, construction, talents cultivation, the creativity of employees, all kinds of system is discussed from five aspects, its main purpose is to achieve electronic comprehensive development.
Keywords: Electrical Engineering; automation; exploration; practice
[中圖分類號(hào)] TM76-4 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]
一、前言
隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，信息時(shí)代也隨即而來(lái)，因此，對(duì)于各類技術(shù)人才的需求量也隨之增多。根據(jù)我國(guó)現(xiàn)階段人才需求，我們從中發(fā)現(xiàn)高級(jí)人才的需求量是最高的，培養(yǎng)高級(jí)人才已經(jīng)成為我國(guó)現(xiàn)階段的一項(xiàng)重要任務(wù)。關(guān)于電氣工程與自動(dòng)化這個(gè)領(lǐng)域的人才需求也是迫在眉睫的。我們應(yīng)該要培養(yǎng)大量的電氣工程與自動(dòng)化領(lǐng)域的人才，為電氣工程與自動(dòng)化的發(fā)展有一定的促進(jìn)作用。
電氣工程與自動(dòng)化的探索與實(shí)踐
（一）對(duì)電氣工程與自動(dòng)化的發(fā)展進(jìn)行探索
1.建設(shè)的目標(biāo)
在現(xiàn)階段，科學(xué)技術(shù)在不斷的更新中，電子學(xué)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等都得到了快速的發(fā)展，在電氣工程與自動(dòng)化領(lǐng)域中的應(yīng)用也逐漸普及。在許多高校，關(guān)于電氣工程與自動(dòng)化這個(gè)專業(yè)也逐漸開(kāi)辦起來(lái)。這門(mén)專業(yè)以后的發(fā)展決定著電氣工程與自動(dòng)化的未來(lái)，因此它的重要性是顯而易見(jiàn)的。
2.建設(shè)的思路
社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與進(jìn)步是離不開(kāi)具有高素質(zhì)的人才的。這些人才有使命感和責(zé)任感。總所周知，電氣工程與自動(dòng)化在現(xiàn)代這個(gè)科技發(fā)展的社會(huì)其地位是非常高的，電氣工程與自動(dòng)化的發(fā)展目標(biāo)也因此而確定了，其目標(biāo)就是培養(yǎng)理論和實(shí)際都擅長(zhǎng)的電氣工程與自動(dòng)化的高級(jí)人才。
（二）電力工程與自動(dòng)化的實(shí)踐
要明確其發(fā)展的目標(biāo)，重點(diǎn)在于人才的培養(yǎng)
在現(xiàn)階段的所有生產(chǎn)中，其重點(diǎn)都是在強(qiáng)調(diào)技術(shù)要符合應(yīng)用性，主要任務(wù)是提高電氣工程與自動(dòng)化的工作人員對(duì)此項(xiàng)工作的實(shí)際運(yùn)用性，不僅要把理論與實(shí)踐相結(jié)合，還要對(duì)知識(shí)更進(jìn)一步的掌握，學(xué)以致用。在此之外，其工作人員還要提高外語(yǔ)學(xué)習(xí)的能力，因?yàn)橥庹Z(yǔ)能力對(duì)于電力工程與自動(dòng)化這個(gè)領(lǐng)域來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。其方法可以通過(guò)讓工作人員直接在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@樣的方式可以讓他們記得更加深刻。需要注意的一點(diǎn)是，關(guān)于工作人員培訓(xùn)工作一定要注意其培訓(xùn)的質(zhì)量。
培養(yǎng)并激發(fā)員工的創(chuàng)造力
創(chuàng)造力對(duì)于任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)重要的能力，而且還是一項(xiàng)綜合的能力。電氣工程與自動(dòng)化的發(fā)展也離不開(kāi)這項(xiàng)重要能力，因此對(duì)于電氣工程與自動(dòng)化來(lái)說(shuō)，如何把員工的創(chuàng)造力挖掘出來(lái)，是電氣工程與自動(dòng)化目前面臨的嚴(yán)峻問(wèn)題。專業(yè)的實(shí)踐培訓(xùn)，也就是一種全新發(fā)展的模式，主要目的就是增強(qiáng)員工的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，就是把原本一個(gè)概念分成幾個(gè)階段，這幾個(gè)階段分別是認(rèn)知、基礎(chǔ)、提高、創(chuàng)新四個(gè)階段。要使員工能夠充分結(jié)合電工電子的測(cè)量和其實(shí)驗(yàn)技術(shù)，把其最基礎(chǔ)的工作做好。需要注意的一點(diǎn)就是，其電子線路的綜合設(shè)計(jì)等技術(shù)要多多加以實(shí)踐的訓(xùn)練。其專業(yè)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康木褪桥囵B(yǎng)員工的實(shí)踐能力。
其各種制度的完善
生產(chǎn)運(yùn)行管理要與日常工作的質(zhì)量監(jiān)控體系要有機(jī)結(jié)合起來(lái)，并且要進(jìn)行不斷的完善。其完善工作主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是在完善生產(chǎn)運(yùn)行管理的相關(guān)制度上，首先要使制度合理化以及科學(xué)化，不管是對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)還是對(duì)員工來(lái)說(shuō)都是非常重要的。二是加強(qiáng)管理的基礎(chǔ)工作。電氣工程與自動(dòng)化要想更好的發(fā)展，就必須加強(qiáng)基礎(chǔ)管理工作，重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)，積極采用國(guó)際先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格實(shí)行各級(jí)的分工崗位制度，不斷加強(qiáng)和完善電氣工程與自動(dòng)化有關(guān)制度。在其的管理的工作中，要建立起管理基礎(chǔ)的工作流程與運(yùn)行模式。三是要建立管理創(chuàng)新的機(jī)制。建立管理創(chuàng)新機(jī)制對(duì)電氣工程與自動(dòng)化是至關(guān)重要的。其管理創(chuàng)新要適應(yīng)其自身發(fā)展的需要，就要把管理創(chuàng)新活動(dòng)納入其重要工作之中，從其自身的實(shí)際情況出發(fā)，組織、研究、實(shí)施管理的新方向和規(guī)劃，落實(shí)到有關(guān)部門(mén)的負(fù)責(zé)人。
結(jié)束語(yǔ)
綜上所述，根據(jù)電氣工程與自動(dòng)化發(fā)展的需要，對(duì)員工加強(qiáng)能力培養(yǎng)、提高員工的專業(yè)素質(zhì)、提高員工的專業(yè)技能這三方面是必要條件。一旦這三面能夠加強(qiáng)，對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)在一定程度上是有促進(jìn)作用的。電氣工程與自動(dòng)化這個(gè)領(lǐng)域一定要及時(shí)的探索和研究，要不斷的進(jìn)行有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)電子自動(dòng)化更加全面的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
[1] 吳巧媚.獨(dú)立院校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)的思考與探索[J].教育教學(xué)論壇,2012,(22):37-38.
電氣自動(dòng)化DCS控制系統(tǒng)DCS系統(tǒng)是指電氣自動(dòng)化分布式控制系統(tǒng)，“DCS”這個(gè)名稱是由英語(yǔ)單詞縮寫(xiě)而來(lái)的，即T0taIDistrbutedMicropro—cessorContralSystem。相對(duì)于集中式的控制系統(tǒng)而言，DCS系統(tǒng)是一種新型電腦控制體系，這種系統(tǒng)相對(duì)與傳統(tǒng)電氣控制而言，更為高級(jí)和更為先進(jìn)。該系統(tǒng)是在傳統(tǒng)的集中式的控制系統(tǒng)的基礎(chǔ)至上演變、發(fā)展起來(lái)的，可靠、實(shí)時(shí)和可擴(kuò)充等是該系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)，因此，在電氣工程的過(guò)程中DCS系統(tǒng)得到了廣泛應(yīng)用。但是此系統(tǒng)通過(guò)廣泛的應(yīng)用，出現(xiàn)一些問(wèn)題，比如受DCS系統(tǒng)模擬混合體系所限制，其仍然采用的是模擬的傳統(tǒng)的儀表，因此，降低了系統(tǒng)的可靠性，在維修維護(hù)的時(shí)候起來(lái)也比較困難；缺乏一種統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，增加了維修的成本。因此，在現(xiàn)代科技進(jìn)步下，創(chuàng)新電氣自動(dòng)化控制系統(tǒng)是必不可少的。
信息集成化的電氣自動(dòng)化控制系統(tǒng)電氣自動(dòng)化控制系統(tǒng)所包含的主要信息技術(shù)表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是在管理層面縱深發(fā)展。二是，信息技術(shù)能夠在電氣自動(dòng)化設(shè)施、系統(tǒng)和機(jī)器之中橫向發(fā)展比較。信息集成化系統(tǒng)在電氣工程中的監(jiān)督控制能夠呈現(xiàn)出動(dòng)態(tài)的、直觀的畫(huà)面，所以能夠及時(shí)掌握電氣工程中的信息數(shù)據(jù)資料。
電氣自動(dòng)化在建筑領(lǐng)域的應(yīng)用
電氣自動(dòng)化在電氣接地系統(tǒng)的設(shè)計(jì)TN-S系統(tǒng)是電氣接地系統(tǒng)中最重要的一種，中性線與保護(hù)線分開(kāi)，將一個(gè)三相四線和PE線組合的接地系統(tǒng)。通常，在建筑工程項(xiàng)目中設(shè)立單獨(dú)的變電/配電所的時(shí)候，常常采用這種系統(tǒng)。PE不導(dǎo)電，中性線N是外露可導(dǎo)電是此系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)。需要注意的是嚴(yán)格的獨(dú)立分開(kāi)中性線N和PE線，二者的接地點(diǎn)是變壓器的中性點(diǎn)，除此之外，沒(méi)有任何的接地點(diǎn)。此系統(tǒng)的PE線本身沒(méi)有電流，對(duì)地沒(méi)有電壓，安全系數(shù)高。通常，低壓供電系統(tǒng)的民用和工業(yè)建筑使用TN-S系統(tǒng)。在復(fù)雜建筑中運(yùn)用時(shí)，要采用技術(shù)方法與TN-C-S接地系統(tǒng)相似的。在一些電子設(shè)備的應(yīng)用上，如果電子設(shè)備有特殊要求，一般也可以采用TN-S系統(tǒng)。具體考慮系統(tǒng)在使用上的出現(xiàn)的問(wèn)題。仔細(xì)考慮在復(fù)雜建筑運(yùn)用TN-S系統(tǒng)，在這種建筑中，電氣工程設(shè)備用電以單相為主，在負(fù)荷方面，占的比重相對(duì)較大是單相方式，所以隨機(jī)電流負(fù)載于中性線N中常常出現(xiàn)。在建筑中照明的熒光燈等設(shè)備用電使用量比較大，外加上三次諧波存在于N線中，二者一同作用在N線上，加大電流量，不安全因素隨之升高，事故容易發(fā)生。假如N線接在PE線上，加上與設(shè)備外殼接觸，更加嚴(yán)重的災(zāi)難事故更容易發(fā)生。因此，要充分考慮安全因素，保證電氣工程的順利運(yùn)行。
