序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗，特別為您篩選了11篇英語期末復(fù)習(xí)計劃范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識！

篇1

二.復(fù)習(xí)工作原則

因材施教，有的放矢。抓兩頭，帶中間。落實基礎(chǔ)題，提高能力題。

三.復(fù)習(xí)內(nèi)容

(一)過好單詞關(guān)。 單詞是基礎(chǔ)，三會四會的單詞一定要掌握。

(二)過好詞組關(guān)。 我們圍繞課后單詞，編寫詞組，既讓學(xué)生鞏固單詞，又鞏固了詞組。

(三)過好句子關(guān)。 句子是學(xué)習(xí)英語的重點。我們準(zhǔn)備從以下幾方面來幫助學(xué)生梳理所學(xué)過的句子。 1、指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語的運用場合。 2、根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子。 3、掌握Grammar Focus 里的所有句子。

(四)過好閱讀關(guān)。 閱讀短文能讓學(xué)生全面運用所學(xué)知識，因此指導(dǎo)學(xué)生認真閱讀也是英語復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密結(jié)合起來，合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運用知識的能力。

(五)過好檢測關(guān)。 當(dāng)老師把知識進行簡單的梳理---串聯(lián)---歸納----總結(jié)后，有必要對學(xué)生進行必要的檢測。一方面是對學(xué)生有更好地了解，另一方面能進行查漏補缺。

四.以聽說讀寫為主要途徑，指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中獲得綜合能力的提高。

要讓學(xué)生多讀，在緊張的復(fù)習(xí)階段同樣不忘培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語的習(xí)慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導(dǎo)學(xué)生朗讀，要讓學(xué)生在多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生聽和寫的能力。

五.注意復(fù)習(xí)

篇2

1、是抓住課本，有效復(fù)習(xí)。教材和教學(xué)大綱是考前復(fù)習(xí)和考試命題的依據(jù)。

2、是系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò)。

3、是專項練習(xí)，有的放矢。

二、具體計劃如下：

1、單詞的復(fù)習(xí)

201x人教版的教材的主要特點是詞匯量很大，詞匯是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，所以學(xué)習(xí)英語從掌握詞匯入手。在進入正式復(fù)習(xí)前，我組織了單詞聽寫大賽，激發(fā)孩子們認真記單詞的積極性。所以，在正式復(fù)習(xí)開始后，我會堅持每天聽寫單詞，并且把單詞歸類讓學(xué)生更容易掌握。

2、語法知識的復(fù)習(xí)

七年級上冊書中強調(diào)的語法知識有：一般現(xiàn)在時、名詞的復(fù)數(shù)形式、名詞所有格、實義動詞、數(shù)詞（基數(shù)詞和序數(shù)詞）、一般疑問句、特殊疑問句等。我計劃對語法知識進行全面的總結(jié)，并配合大量的練習(xí)，大范圍的讓學(xué)生懂得語法并會用語法。這樣，或許可以減少學(xué)生心里的模糊知識。

3、練習(xí)題的設(shè)置

篇3

一、聽音，排順序。

A B C

1. two four six

2. pen bag ruler

3. sing read jump

4. eye mouth nose

5. open close sit

二、聽音，選擇你所聽到的單詞或句子。

( )1.A. book B. look ( )2.A. pen B. pencil

( )3.A. ruler B. rubber ( )4.A. ear B. eye

( )5.A. Raise your hand. B. Put it down.

三、聽音，圈出聽到的數(shù)學(xué)數(shù)字。（8分）

1）4 3 6 2）3 5 2 3）4 6 1 4） 7 2 9

5）1 9 4 6）2 4 9 7）6 3 5 8） 3 2 7

四、聽音、補全門牌號。（5分）

1）Room 1 4 2） Room 3 2

3）Room 5 3 4） Room 3 __

五、圈出聽到的詞。 (5分)

1） ruler face 2) moon doll 3) orange bicycle

4) apple pear 5） leaf bean

六、看英語，選中文。

( ) 1.read A.讀 B.寫 ( ) 2.dance A.唱歌 B.跳舞

( ) 3.jump A.跑 B.跳 ( ) 4.draw A.畫 B.說

( ) 5.Touch your arm. A.摸一下你的頭。 B. 摸一下你的手臂。

( ) 6.Wave your hand. A.揮一揮手。. B.揮一揮書。

( ) 7.I can sing. A.我會唱歌。 B.我會畫畫。

篇4

第二天，我要復(fù)習(xí)語文和歷史。把歷史從第一顆到現(xiàn)在學(xué)的都復(fù)習(xí)一遍。語文把老師教的答題格式都背下來。

第三天，我要復(fù)習(xí)英語和生物。把生物該背的都復(fù)習(xí)一下，英語要把語法錯誤都消滅掉。

第四天，我要復(fù)習(xí)地理和數(shù)學(xué)。地理和生物是一樣的復(fù)習(xí)方法。數(shù)學(xué)依舊多做題。

第五天，我要把這幾天復(fù)習(xí)的內(nèi)容總結(jié)一遍。

篇5

期末考試學(xué)習(xí)計劃借鑒一

轉(zhuǎn)眼就到期末了，在準(zhǔn)備一個完美的寒假的同時，也要準(zhǔn)備一個完美的期末考試，讓這個學(xué)期不留下一點遺憾。

俗話說得好：“一分耕耘一分收獲”。如果你還在悠哉悠哉的玩手機，那跟不上同學(xué)們復(fù)習(xí)的腳步啦。此刻距期末考試還有二十七天的倒計時，同學(xué)們不能再指望教師給我們復(fù)習(xí)了。我們需要自我復(fù)習(xí)。

怎樣復(fù)習(xí)呢?有人要問了。說到復(fù)習(xí)，許多同學(xué)首先想到的就是做一大堆一大堆的卷子吧。復(fù)習(xí)當(dāng)然要做卷子，可是，比卷子更重要的是書上做的筆記。只要上課認真聽講，四分之一的分數(shù)就拿到了。當(dāng)然，要保證基礎(chǔ)知識的牢固。語文的字詞句和“日積月累”，數(shù)學(xué)的計算和概念，這都是不能丟分的。想要全面的復(fù)習(xí)，我們還需要一份復(fù)習(xí)計劃。

在那里，我來給大家分享一下我的復(fù)習(xí)計劃吧。

1、找到自我薄弱的地方，這是復(fù)習(xí)的關(guān)鍵;

2、根據(jù)薄弱的地方進行展開的復(fù)習(xí)，這一條必須要詳細的復(fù)習(xí)，才能復(fù)習(xí)到自我薄弱的每一點;

3、做卷子。還是要做卷子。卷子上包括了各種題型，所以卷子是必須要做的?？墒枪庾鲞€不行，必須要改。批改完之后再改錯，這十分重要，不然還不如不做;

4、背+默+聽。背課文、背概念，把需要背的都要背，還要默寫。把語文園地的詞都要聽寫，英語也是。聽寫一遍，把不會的再聽寫，直到會為止。

以上就是我的復(fù)習(xí)計劃。祝同學(xué)們學(xué)習(xí)愉快，復(fù)習(xí)愉快，考試愉快!

期末考試學(xué)習(xí)計劃借鑒二

初三這學(xué)期早已過了很大一半，讓我很感嘆時間是多么的快，還有一個月就要面臨期末考試了，可是此刻我在回顧前面的時間，我才發(fā)現(xiàn)自我并沒有很好的學(xué)習(xí)。由于進入初三壓力變大，學(xué)習(xí)也沒有在狀態(tài)，此刻我便著急起來了，看著自我之前不夢想的成績，應(yīng)對期末即將到來，我有些恐慌。所以為了不讓期末考試的成績太差，我決定從此刻開始就復(fù)習(xí)了。下頭就是我對期末考試的復(fù)習(xí)計劃;

一、認真回顧前面所學(xué)知識

回顧知識，能夠讓知識重新回到腦海里，我打算在接下來的一個月里，把書本上的知識全部都在認真的看一遍，把重點知識背下來。每一天利用課間、中午和自習(xí)課的時間去進行回顧，我想慢慢的，我必須能夠把知識記在腦海里，把該記的記下來，把該背的背下來，一個月的時間，足夠把七個科目的知識看完，并記下來的。當(dāng)然，在回顧的過程中，我也會把不懂的重點做個標(biāo)記，再去問同學(xué)問教師，爭取當(dāng)時就弄懂，我想在這樣的復(fù)習(xí)下，期末考試不用擔(dān)心基礎(chǔ)題。

二、上課認真，下課鉆研

前面說到自我原先的狀態(tài)不好，導(dǎo)致自我學(xué)習(xí)不好，就是因為這樣，上課才不認真，下課也從來不去鉆研下知識，導(dǎo)致自我這一學(xué)期的成績都不太好。所以就接下來的一個月里，我就開始認真上課，專心聽教師講課，講解知識，下課之后，也努力把不會的題目鉆研一下，爭取多找到多樣的解決方法，讓自我積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗，把知識補充，并努力讓成績得到提升。

三、多做題，積累做題技巧

原先留下了很多的練習(xí)題沒有做，剛好利用最終一個月把這些題目都做一遍。實踐是對理論最好的運用，用一個月的時間把留下的題做了，就能積累很多的做題經(jīng)驗，了解更多的解題技巧，對我期末的考試是會有很大的作用的。我必須要多做題，讓自我積累多多的囑托、做題的技巧，這樣到期末的時候，我才不會沒有把握。

還有一個月就要進入學(xué)期末尾，我將在剩下的一月里，努力把學(xué)習(xí)跟上去，跟上大家的進度，讓成績能得到提高，這樣在期末考試那一天，我才能拿到高分，讓這個初三有更多的盼頭。我必須不會浪費剩下的復(fù)習(xí)時間的。

期末考試學(xué)習(xí)計劃借鑒三

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)五年級一學(xué)期的時間就快過去了。進入期末復(fù)習(xí)階段，我們更要抓緊每一分每一秒的時間。所以我制定了下頭這份復(fù)習(xí)計劃，期望它能幫忙我的期末復(fù)習(xí)。

1、克制自我貪玩的欲望。到了臨近期末考試的時刻，每一天晚上應(yīng)適當(dāng)減少玩兒和娛樂休閑的時間。多拿出些時間來看看書。

2、上課認真聽講、進取發(fā)言，課下認真復(fù)習(xí)(語數(shù)英)。上課必須要集中精力，不要走神，畫出教師說的重點。課下不要光想著玩兒，沒事就拿出自我的書來看一看，回顧一下。

3、每一天晚上定時定量復(fù)習(xí)一個單元(語文)。抓住每一課的重點句子多讀幾遍。要背過這個句子的理解、體會作者的寫作手法，還要掌握這個句子的修辭方法，并說一說那里運用比喻或者擬人的修辭方法有什么好處。還要明白這篇課文講的是一件什么事，發(fā)生在哪個時期，借這個故事來贊揚誰，或者贊頌了一種什么樣的精神。記一記詞語盤點的詞，背一背日積月累。(數(shù)學(xué))背一背這個單元的定義，再做一遍書上的題，還要做一些課外的輔導(dǎo)題，多掌握一些體型。(英語)重點背這個單元的單詞、粗體句子。掌握句式，學(xué)會運用。

4、多練筆(語文)。在最終的這幾周時間里，應(yīng)當(dāng)多寫寫作文，并且要從多方面入手：寫人、寫景、寫物、寫事、寫讀后感觀后感、縮寫、想象、寫信、看圖作文、發(fā)言稿、寫研究報告，總之，可選的主題有太多太多......

篇6

2、上課認真聽講、積極發(fā)言，課下認真復(fù)習(xí)(語數(shù)英）。上課一定要集中精力，不要走神，畫出老師說的重點。課下不要光想著玩兒，沒事就拿出自己的書來看一看，回顧一下。

3、每天晚上定時定量復(fù)習(xí)一個單元（語文）。抓住每一課的重點句子多讀幾遍。要背過這個句子的理解、體會作者的寫作手法，還要掌握這個句子的修辭方法，并說一說這里運用比喻或者擬人的修辭方法有什么好處。還要知道這篇課文講的是一件什么事，發(fā)生在哪個時期，借這個故事來贊揚誰，或者贊頌了一種什么樣的精神。記一記詞語盤點的詞，背一背日積月累。（數(shù)學(xué)）背一背這個單元的定義，再做一遍書上的題，還要做一些課外的輔導(dǎo)題，多掌握一些體型。（英語）重點背這個單元的單詞、粗體句子。掌握句式，學(xué)會運用。

4、多練筆（語文）。在最后的這幾周時間里，應(yīng)該多寫寫作文，而且要從多方面入手：寫人、寫景、寫物、寫事、寫讀后感觀后感、縮寫、想象、寫信、看圖作文、發(fā)言稿、寫研究報告，總之，可選的主題有太多太多。

篇7

二、講究復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率

1、扎實基礎(chǔ)知識，落實基本技能。在自己主動復(fù)習(xí)時，要注意回歸教材，精讀課本，扎實把握基礎(chǔ)知識和基本技能。安排各科基礎(chǔ)知識進行主動復(fù)習(xí)，內(nèi)容一項一項地整理、歸納，真正搞明白，弄明白。在復(fù)習(xí)過程中，要充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)主動性，自己找規(guī)律、抓特點，對所學(xué)知識進行歸納和總結(jié)，使之條理化和系統(tǒng)化，內(nèi)化成自己的知識;對于自己不會的知識點要主動向老師或戰(zhàn)友請教，不要放過每一個疑點，不遺漏每一個重點，不忽視每一個考點。

2、強化能力訓(xùn)練，主動查漏補缺。在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識和落實基本技能的基礎(chǔ)上，再加強能力測試題型的解題思路和解題技巧的訓(xùn)練，對能力測試題型存在的缺漏進行補強，弄清“會了什么?”、“還有什么不會?”，發(fā)現(xiàn)疑難薄弱，采取同題訓(xùn)練，重點突破，提高綜合解題能力，以求盡善盡美。查漏補缺可以看錯題集，溫故知新，避免一錯再錯。

期末復(fù)習(xí)時將自己平時歸納整理的錯題集和以往的考試卷拿出來看一看，研究曾經(jīng)出現(xiàn)的問題，了解出錯的癥結(jié)，以免重蹈覆轍。實踐證明，考前看錯題集，是一種特別便捷有效的復(fù)習(xí)方法。

3、重視模擬訓(xùn)練，提高解題能力。

三、講究應(yīng)考技巧，提高考試成績

在考場上要有暗自鼓勵的習(xí)慣，相信自己能行，以良好的心理狀態(tài)投入考試，先瀏覽全卷，弄清題量，遵循由易到難，合理安排解題速度，每分志在必得，會做肯定做全對，不會做亂亂作;別人會做的我要做對，別人不會做的我能做些。

復(fù)習(xí)方法：

語文：多念書看書+多訓(xùn)練閱讀題+多看、寫作文

數(shù)學(xué)：理解概念+平時習(xí)題積累(數(shù)學(xué)最簡樸，只要動腦筋)

英語：熟讀、背全書(了解句式特點)+背單詞

政治:理解書上知識+書上的概念應(yīng)用到實際中+多訓(xùn)練題

回顧20xx年在工作方面存在一下問題：

篇8

“期末考試，我考了110分，全班第二名，可在此之前，我根本考不及格，大家都說我聰明，其實不然，我和大家一樣，學(xué)習(xí)靠的是不斷的復(fù)習(xí)和練習(xí)，我沒有什么學(xué)習(xí)秘訣，我的同桌王婷可以證明，只有熟能生巧?！?/p>

她頓了頓，接著說：“大家上英語課時，內(nèi)容看起來不多，易懂，可是一下課，就把什么都忘了，考試時還要加班加點，復(fù)習(xí)以前的全部內(nèi)容?！?/p>

“許多同學(xué)都很奇怪，我用來看書的時間可能比大家都要少，為什么我能記住所學(xué)的內(nèi)容，并且記得很實在，考試前也不用花費很多精力復(fù)習(xí)就能取得好成績？”

“其實，我的方法很簡單，只有四個字：及時復(fù)習(xí)。就拿英語來說，在一節(jié)課就要結(jié)束的時候，我會用幾分鐘的時間總結(jié)一下本節(jié)課的內(nèi)容，主要是短語，做到短語與句子結(jié)合，基本上理解所講的內(nèi)容。晚上睡覺前我用大約五六分鐘的時間背誦當(dāng)天學(xué)過的內(nèi)容。第二天早上我會再用五六分鐘的時間試圖回憶并背誦這些內(nèi)容。

到此，兩個五六分鐘并不很長，但我已經(jīng)完全掌握了所學(xué)的新東西。到下次上新課前，我會進一步復(fù)習(xí)，直到背得滾瓜爛熟。兩三天之后、一星期之后、一個月之后，我都會再復(fù)習(xí)這些內(nèi)容。大家可能很吃驚，復(fù)習(xí)這么多次數(shù)，要用多少時間啊！其實，每次復(fù)習(xí)只需要幾分鐘的時間，學(xué)習(xí)起來就很輕松。就這樣，重復(fù)的次數(shù)多了，自然就不會忘記了?！?/p>

同學(xué)們都聽得非常投入。李夢雪同學(xué)的話道出了大家的心聲。大家都為自己總是遺忘而苦惱過。但是，你有沒有分析過其中的原因呢？

為什么學(xué)過的內(nèi)容總是經(jīng)常遺忘呢？

我們每一個人都有遺忘的經(jīng)歷，這會伴隨我們一生。然而，遺忘是學(xué)習(xí)的天敵，如何和遺忘作斗爭？最基本的答案就是：復(fù)習(xí)，重復(fù)所學(xué)的知識。但是如何重復(fù)才更有效，并且不浪費精力？這就要科學(xué)的運用遺忘規(guī)律。

德國心理學(xué)家艾賓浩斯（1850～1909）在1885年通過一個實驗結(jié)果繪成了一個圖表，稱為“艾賓浩斯的遺忘曲線”。遺忘規(guī)律首先表現(xiàn)在保持數(shù)量上的變化，即遺忘總量隨著時間的延長而增多，出現(xiàn)“先忘得多，逐漸減少”的發(fā)展趨勢。其次表現(xiàn)在速度上的變化，遺忘發(fā)展的速度是不均衡的，呈現(xiàn)另一種“先快后慢”的發(fā)展趨勢。再次表現(xiàn)在內(nèi)容上的變化，一方面細節(jié)消失，隨著遺忘量的增多，記憶的內(nèi)容越簡略與概括；另一方面隨著識記的內(nèi)容主觀化，記憶的內(nèi)容也會出現(xiàn)刪減和增添的現(xiàn)象。

俄國偉大的教育家烏申斯基曾經(jīng)說過：“不要等墻倒塌再來造墻。”這句話生動的描繪了遺忘曲線應(yīng)用的精髓：及時復(fù)習(xí)。

學(xué)生的學(xué)習(xí)活動是主動而富有個性的，教師必須在教學(xué)活動中不斷的關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的個性化特征。了解了遺忘曲線揭示的遺忘規(guī)律是為了找出對付遺忘、增強記憶的方法，使多數(shù)學(xué)生能夠自覺運用遺忘的規(guī)律，減少遺忘、提高學(xué)習(xí)效率。案例中李夢雪同學(xué)的經(jīng)驗已經(jīng)告訴我們怎樣去更好的復(fù)習(xí)，更好的學(xué)習(xí)。那么怎樣引領(lǐng)學(xué)生在“遺忘規(guī)律”的基礎(chǔ)上有效地學(xué)習(xí)呢？

一、 制定學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)計劃

很多學(xué)生平時不復(fù)習(xí)，臨考前開夜車，事倍功半。制定學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)計劃是很必要的。

1. 學(xué)習(xí)計劃

當(dāng)天計劃:今天我學(xué)習(xí)了什么知識，課后我要抽出多少時間去復(fù)習(xí)。

中期計劃：這個星期還有多少知識課后沒有鞏固。例如，英語第一單元學(xué)完了，要在2—3天內(nèi)把這一單元的脈絡(luò)理一下，半個小時足夠了。

長期計劃：英語上半學(xué)期單詞、課文沒記好，下半學(xué)期的課文許多都涉及到它們，一定要在下半學(xué)期抽空把有關(guān)單詞、筆記、習(xí)題、測試卷都看一遍，爭取期末的英語成績可以更好。

2. 復(fù)習(xí)計劃

學(xué)習(xí)中就包含著復(fù)習(xí)，上面的計劃中就有復(fù)習(xí)的內(nèi)容。只是考前復(fù)習(xí)有些不同。此時安排復(fù)習(xí)計劃要考慮用最短的時間達到最好的效果，力求事半功倍。因此應(yīng)該優(yōu)先查漏補缺和改錯答疑，先復(fù)習(xí)理解性的，臨近考試時復(fù)習(xí)機械記憶性的。要充分利用考前的時間，每段時間完成哪些內(nèi)容都應(yīng)有周詳?shù)挠媱?，一絲不茍地完成。“佛腳”也應(yīng)該爭取抱得最有效。

二、 追根究底，重覓“遺忘規(guī)律”的克星

復(fù)習(xí)是對前面已學(xué)過的知識進行系統(tǒng)再加工，并根據(jù)學(xué)習(xí)情況對學(xué)習(xí)進行適當(dāng)調(diào)整，為下一階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。因此，每上完一節(jié)課或?qū)W完一個單元、一冊書都要及時復(fù)習(xí)。適時進行復(fù)習(xí)，知識遺忘的就少。所有的人，學(xué)習(xí)的知識都會發(fā)生先快后慢的遺忘過程?！爸灰Ψ蛏?，鐵杵磨成針”，一些成績好的學(xué)生是因為能經(jīng)常從不同的層次、不同的角度上進行復(fù)習(xí)鞏固，做到“每天有復(fù)習(xí)，每周有小結(jié)，每章有總結(jié)”，從而形成了驚人的記憶力。因此，很多學(xué)生對所學(xué)知識記不住，并不是因為腦子笨，而是不善于復(fù)習(xí)，或復(fù)習(xí)功夫不夠深。

1. 復(fù)習(xí)的要求

（1）課后、睡覺前應(yīng)及時把老師課堂上的知識在腦子里過一遍，像放電影一樣?？纯茨芟肫鸲嗌?，忘了多少，查找漏缺。

（2）復(fù)習(xí)課本時，應(yīng)邊看邊思考，深思重點難點，注意課文中的句子，做到句子與知識點結(jié)合。例如：在復(fù)習(xí)My classroom 一課時，可以按照教室的前后左右位置來描述，參照課文中的句子和知識點，來描寫自己的教室，結(jié)合實際，用自己的話完整的把教室描述出來，這樣，對本節(jié)課的知識點就掌握了。

（3）加強練習(xí)。練習(xí)一般應(yīng)在復(fù)習(xí)后進行，也可以邊復(fù)習(xí)邊練習(xí)。課后要獨立完成課后練習(xí)，不會的內(nèi)容就到課本上去查找，一定要腳踏實地，做到溫故知新，完成課后練習(xí)就是最好的復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中加強練習(xí)，能提高復(fù)習(xí)效果。

2. 復(fù)習(xí)要注意的問題

（1）及時復(fù)習(xí)。“遺忘進程先快后慢的規(guī)律告訴我們，遺忘最嚴重的時刻是在剛剛達到記住的最初時刻，這是因為新學(xué)過的材料在頭腦中建立的聯(lián)系還不鞏固，痕跡很容易自然衰退，不及時復(fù)習(xí)，近幾個小時就有可能有64.2％的遺忘，一天之后遺忘率達63.3％?！?/p>

篇9

期末考試，最重要的是什么?是復(fù)習(xí)。哪怕你前面學(xué)得再好再牢固，不復(fù)習(xí)，總是會忘記的。但是，復(fù)習(xí)也要有講究，不能大大咧咧、完任務(wù)型的看看這個翻翻那個，要有規(guī)律。我的復(fù)習(xí)計劃是這樣的：

語文

1.把課文讀熟，能用自己的話講出主要內(nèi)容及段意。

2.把之前做過的卷紙上面老師畫的重點題及自己不會的題再做一遍。

3.可以解釋文中成語的意思。

數(shù)學(xué)

1.把錯題本上的題復(fù)習(xí)。

2.牢記各類公式。

3.多見題，多做題。

英語

1.單詞、課文牢記于心。

2.正確使用各類介詞。

篇10

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、認讀四會單詞，在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上增加一定的單詞量，并且按照要求背誦四會單詞。能完成四會單詞默寫，分類的練習(xí)。

2、認讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法。能完成英漢互譯和連線的習(xí)題。

3、掌握教材中出現(xiàn)的句型，和一些簡單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語法知識。能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型，運用翻譯補充所學(xué)句子。

4、能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閱讀題。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點

1、單詞。單詞是英語的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點。

1）按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。

2）按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。

2、詞組。詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)英語的良好途徑，同時又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。把詞組歸類，分類掌握。要讓學(xué)生學(xué)會自己組詞。

3、句子。句子是學(xué)習(xí)英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。

1)

指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子。

2)

根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z法知識。

3)

指導(dǎo)學(xué)生在表演中運用句子，這樣的復(fù)習(xí)課也不缺趣味性。

4、閱讀。閱讀雖然對學(xué)生來說很困難，可是教材中已經(jīng)出現(xiàn)了比較復(fù)雜的英語短文。

三、復(fù)習(xí)方法及原則

1、加強單詞的朗讀和默寫，給學(xué)生明確的任務(wù)，使他們也能盡自己最大能力過好單詞關(guān)。將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系。在復(fù)習(xí)過程中，要緊緊抓住教材中的短文，做到精讀和導(dǎo)讀相結(jié)合，在較短時間內(nèi)起到良好的教學(xué)效果。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個有機整體，在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密聯(lián)系起來，合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運用知識的能力。。

2、以聽說讀寫為主要途徑，讓學(xué)生多讀，在復(fù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生郎讀英語的習(xí)慣，在學(xué)生多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高聽和寫的能力。聽說讀寫要有機結(jié)合，才能相輔相成。學(xué)生基礎(chǔ)差，見過的英語習(xí)題比較少，教師要從習(xí)題入手，讓學(xué)生盡可能的做出比較多的習(xí)題，這樣在考試中不至于束手無策。

3、注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。學(xué)生兩極分化現(xiàn)象嚴重，那么對不同層次的學(xué)生就要提出不同的要求。對于成績較差的學(xué)生復(fù)習(xí)重點應(yīng)放在單詞，句型等基礎(chǔ)知識上。

4、指導(dǎo)學(xué)生收集、整理不會和背錯的單詞，在閱讀課文的同時查找生詞的含義，并獨立完成課文的翻譯。增加學(xué)生的詞匯量。

總之，緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開，我們要以學(xué)生為主體，要求從實際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和進步，不但在考試中取得好成績，也為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

四、期末復(fù)習(xí)課時安排：

課時安排

復(fù)習(xí)內(nèi)容

第1—2課時

復(fù)習(xí)第一單元的重點單詞

第3—4課時

復(fù)習(xí)第二單元的重點單詞

第5—6課時

Recycle

One

第7—8課時

第三單元的重點單詞

第9—10課時

Recycle

One

Two

篇11

期末考試取得滿意的成績是我們?nèi)w師生共同的心愿。對于考試，我覺得：

1、考試首先是一種檢測。期末考試是對我們師生一學(xué)期來辛勤勞動的一次綜合檢測。

2、考試也是一種評價?？荚嚦煽冎庇^地反映了我們教和學(xué)的效果與水平。

3、考試也是我們的一個學(xué)習(xí)過程，一種成長經(jīng)歷，一次智能、體力的考驗和較量，因而也是我們老師、同學(xué)總結(jié)、反思和改變現(xiàn)狀的一次大好機會。

因此，我們必須充分重視考試，以全副精力投入到復(fù)習(xí)迎考中才能取得理想的成績。

“一分耕耘，一分收獲”，沒有積極的投入和艱辛的勞動，是不可能取得好成績的。但是只講辛苦，不講科學(xué)，一味蠻干，不講規(guī)律，只會是事倍功半。

為了幫助同學(xué)們搞好期末復(fù)習(xí)和最后的考試，今天，利用這個機會，給大家提幾點建議和要求：

首先，希望同學(xué)們正確看待考試，克服考前過分緊張的情緒，以從容自信的態(tài)度面對期考?？荚囍皇菍W(xué)習(xí)過程的一個組成部分，是檢查你學(xué)得如何的一個方法。考試時“滿不在乎”與“過分緊張”的狀態(tài)都是不對的，只有在復(fù)習(xí)迎考期間將情緒調(diào)整到有一定的緊張度而又不過分的緊張，才是最佳狀態(tài)。但是每次臨到考試，總會有一些同學(xué)因為過度焦慮和緊張，影響知識水平和能力水平的正常發(fā)揮。正確理解考試的目的和意義，是克服考前焦慮情緒和過重的心理壓力的有效手段。如果你把期考看成終點目標(biāo)，它就會膨脹，變得越來越嚇人。但如果你只把它看作人生中必然要經(jīng)過的路標(biāo)，一場必然到來的階段總結(jié)，那它就一點也不可怕。古人說：“壁立千仞，無欲則剛”，如果同學(xué)們能夠以平常心來看待期末考試，以從容自信的態(tài)度面對期末考試，就一定能夠正常發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。

其次，科學(xué)合理安排好復(fù)習(xí)計劃，以勤奮踏實的態(tài)度贏取令人滿意的成績。俗話說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”扎實充分的準(zhǔn)備是獲得從容自信的心態(tài)最有力的保障。期末考試科目多，內(nèi)容龐雜，很多同學(xué)復(fù)習(xí)起來感覺到千頭萬緒，無從下手。這就要求我們根據(jù)學(xué)科特點和自身特點，制定出適合于自己的切實可行的復(fù)習(xí)計劃，對以后幾天的學(xué)習(xí)作出詳細、科學(xué)、合理的安排，以便心中有數(shù)，有的放矢。當(dāng)然，光有計劃還不夠，還需要同學(xué)們集中精力，充分利用時間保證計劃的落實。時間既可以是你的同盟者，也可以是你的敵人。這完全取決于你、你的目標(biāo)、你的決心，以及你是否有效利用了每一點可利用的時間。有人說一個用“分”計算時間的人，比一個用“時”計算時間的人，時間多出59倍!魯迅先生正是把別人喝咖啡的時間都用上，把一些零散的時間“焊接”起來，才鑄就了令人羨慕的豐碑。我們要“見時間之縫，插學(xué)習(xí)之針”，充分利用點點滴滴的時間，爭取多記幾個公式，多背一段文章，多溫習(xí)一遍老師在課上講的重點……保持這樣的“擠”的恒心與韌勁，鍥而不舍，鉆之不懈，才可能聚沙成塔，把遺憾變成慰藉，把空虛變成充實，把流逝的光陰變成有用的財富，把有限的時間變成無限的力量!

那么，具體該怎樣扎實有效地復(fù)習(xí)呢?我認為：