時(shí)間：2023-03-01 16:32:57
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農(nóng)村火災(zāi)防控涉及面廣，消防基礎(chǔ)設(shè)施匱乏，極易發(fā)生火災(zāi)造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。為此，鎮(zhèn)政府專門召開會議部署，并以有力的組織來保障。成立了以鎮(zhèn)長為組長，分管班子成員為副組長，各站所負(fù)責(zé)人為成員的消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各村（街道）也都成立了相應(yīng)的消防安全組織，確定專人落實(shí)消防安全宣傳教育工作，同時(shí)，建立了一支40余人的志愿消防隊(duì)伍，其次在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)全力構(gòu)筑“網(wǎng)絡(luò)化”的消防防控體系，充分發(fā)揮群防群治隊(duì)伍的作用，形成農(nóng)村基層消防管理合力，提高基層消防安全管理水平。
二、創(chuàng)新宣傳形式，深入開展消防安全工作
為確保做好我鎮(zhèn)消防安全工作，與相關(guān)部門密切配合，特別是結(jié)合我鎮(zhèn)中小學(xué)校學(xué)生較多的優(yōu)勢，配合司法所走進(jìn)校園開展消防安全宣傳教育。同時(shí)利用公開欄、廣播、橫幅、印發(fā)宣傳資料結(jié)合召開村組會議等多種宣傳方式開展消防宣傳教育，共發(fā)放消防安全宣傳資料500余份，橫幅12余幅，把消防安全知識宣傳到村到組，努力實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)、帶動一家、影響一片”的良好社會效應(yīng)，并通過各村遠(yuǎn)教大屏幕播放火災(zāi)案例紀(jì)實(shí)片等的宣傳，有力地提高了人民群眾的消防安全意識和消防法制意識。
三、開展檢查整治，及時(shí)消除火災(zāi)隱患。
一、高度重視，認(rèn)真部署。
接到通知后，校長組織召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議，安排部署此項(xiàng)工作。會議決定，由安全辦具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的開展，各部門要積極配合。
一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，召開防溺水專題會議。
按照上級領(lǐng)導(dǎo)的指示和文件要求，立即成立了由王智校長為組長的學(xué)校防溺水領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)，于6月20日上午召開了全體師生防溺水安全教育專題會議。并對預(yù)防學(xué)生溺水事故‚家訪安全教育工作進(jìn)行了專門的安排部署，全面負(fù)責(zé)暑六月份安全教育活動。要求全校教師務(wù)必做好暑期家訪工作，確保每位學(xué)生能過一個(gè)平安愉快、有意義的暑假。
二、確立家訪活動主要宣傳內(nèi)容：
1、重點(diǎn)教育學(xué)生不要到溝、塘、河、壩和水庫等水域戲水，防止溺水事故發(fā)生；
2、遵守交通規(guī)則，注意交通安全；
3、教育學(xué)生利用假期多讀一些有意義的書籍，加強(qiáng)文化修養(yǎng)；
4、教育學(xué)生加強(qiáng)與家長交流，多做一些力所能及的家務(wù)勞動。
三、開展扎實(shí)有序防溺水教育活動 。
1、6月4日，我校領(lǐng)導(dǎo)和班主任、教師兵分兩路、分片包干，責(zé)任到人，發(fā)放了學(xué)校制定的學(xué)生暑假防溺水致家長的一封信，循環(huán)播放縣教體局防溺水Mp3等安全宣傳材料，進(jìn)行面對面的宣傳防溺水等安全教育知識，及時(shí)做好家訪記錄并攝像留存。
2、及時(shí)上報(bào)防溺水家訪情況。有些未能家訪，原因主要是一些學(xué)生到父母打工的地方不在家，學(xué)校要求教師用電話、微信、校訊通、qq聯(lián)系，并做好記錄。教師根據(jù)家訪情況整理匯報(bào)了家訪工作總結(jié)，以便學(xué)校今后有針對性地更好地開展安全教育工作。
3、與村鎮(zhèn)加強(qiáng)聯(lián)系，對村所在的涉水危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行的實(shí)地勘察，及時(shí)補(bǔ)充警示標(biāo)識，并就這些情況告知家長和孩子，嚴(yán)禁到這些水域游泳。這次家訪活動的開展，提高了社會以及廣大家長對學(xué)生安全工作的責(zé)任意識，得到家長的廣泛支持和一致好評。
三、早到校，勤溝通。作為班主任，很多情況下需要早到校。新學(xué)期開學(xué)我早到校；收費(fèi)早到校；考試早到校；活動早到校；周一升旗早到校；邀請家長早到校。做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪工作非常重要，與
一、廣泛宣傳，正確定位
為了使集體家訪這一形式為教師和家長所接受，我們通過召開全員教職工大會、教師論壇、家長會、校報(bào)、校園網(wǎng)絡(luò)平臺等多種渠道向教師、家長廣泛宣傳開展集體家訪的目的和意義，組織觀看一些中小學(xué)開展集體家訪的錄像，學(xué)習(xí)他們在集體家訪中所取得的經(jīng)驗(yàn)，讓教師、家長統(tǒng)一認(rèn)識，逐步確立通過集體家訪，實(shí)現(xiàn)家校教育的一致性、協(xié)調(diào)性和持續(xù)性，達(dá)到家校共育合力的共同愿景。
二、訪前培訓(xùn)，提高效能
為提升集體家訪的實(shí)效，我們對全校教職工和家長分別進(jìn)行了專題培訓(xùn)。
教職工層面主要培訓(xùn)內(nèi)容有集體家訪如何備課、與家長溝通的技巧、提高集體家訪實(shí)效的策略、如何做好集體家訪記錄等等。
家長層面主要培訓(xùn)內(nèi)容有家庭學(xué)生成長檔案的建立和填寫，學(xué)生在家表現(xiàn)的記錄方法，家庭、社區(qū)資源的開發(fā)和利用，與孩子交流的技巧，孩子的特長培養(yǎng)等等。
通過對家校雙方進(jìn)行的專題培訓(xùn)，可以使家長和教師掌握交流溝通的技能，豐富溝通的內(nèi)涵，從而為開展集體家訪活動奠定良好的基礎(chǔ)。
三、拓展形式，豐富內(nèi)涵
為了增加家長對集體家訪活動的興趣并獲得他們的鼎力支持，我們又對集體家訪活動的組織、內(nèi)容、形式等方面進(jìn)行了完善。
首先，人員構(gòu)成靈活化。主要有四種形式：一是由學(xué)生所在班級的班主任和任課教師組成，主要交流學(xué)生在校和在家的學(xué)習(xí)生活及其他情況；二是由校長、副校長、中層干部、班級教師等組成，主要向家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和學(xué)生的特長培養(yǎng)等，廣泛聽取家長對學(xué)校工作的建議和要求；三是針對性地聘請一些有特長的專家（學(xué)科特級教師、心理教師、校醫(yī)、特長教師等）和班級教師一起上門家訪并適時(shí)進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)；四是由本班教師、邀請的部分家長、學(xué)生共同到一個(gè)、幾個(gè)家庭或在社區(qū)中開展家訪活動。
其次，交流內(nèi)容專題化。集體家訪既有普遍的學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況的交流，同時(shí)又結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生成許多家訪的專題。既有針對全體學(xué)生的專題，如良好習(xí)慣的培養(yǎng)、家庭閱讀指導(dǎo)、六一演出、心理健康輔導(dǎo)等，也有針對某類學(xué)生的專題，如圍棋活動、水墨畫、武術(shù)、小制作等，還有針對個(gè)別學(xué)生的專題，如肥胖兒的調(diào)控、愛撒謊的原因探究、兒童厭食的矯正等。
再者，集體家訪的形式力求新鮮多樣。主要有漫談閑聊式（訪談、講述等）、動手操作式（共同制作教玩具、生活技能練習(xí)、小實(shí)驗(yàn)等）、親子游戲式（體育競賽、表演故事等）、沙龍研討式（如何指導(dǎo)家庭開展閱讀活動、如何樹立父母的威信等）、情境模擬式（消防學(xué)習(xí)、安全演練等）、專題輔導(dǎo)（節(jié)目排練、特長指導(dǎo)等）、案例研討式（看錄像、課例并共同討論等）等。
通過人員構(gòu)成多樣、內(nèi)容生動、形式豐富的集體家訪，為家長、學(xué)生和教師的有效交流溝通提供了朋友式的平臺，校領(lǐng)導(dǎo)、特聘專家和其他家長、學(xué)生的加盟給集體家訪活動增添了研討性和生動性，提升了集體家訪活動的魅力。
班主任是一個(gè)班級的組織者、指導(dǎo)者和教育者，是學(xué)校德育工作的主力軍，擔(dān)負(fù)著為祖國培養(yǎng)“四有”新人的重任，而班主任素質(zhì)的高低在很大程度上關(guān)系著班級工作的成效，學(xué)校德育工作能否順利有序的開展，所以班主任必須具備勝任本職工作所必須的品德、能力、個(gè)性心理等方面的條件和素質(zhì)。開學(xué)的第一個(gè)星期對全校的班主任進(jìn)行一次短期的培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)了班主任開學(xué)的班級常規(guī)工作、班主任的職責(zé)、家訪的藝術(shù)等方面的培訓(xùn)，讓班主任明確了學(xué)校德育工作的指導(dǎo)思想、工作方向和具體措施。堅(jiān)持每月召開一次班主任工作會議，通過班主任工作會議，全面總結(jié)一個(gè)月的德育教育工作，并指出在教育工作中存在的各種問題，根據(jù)班級中出現(xiàn)的問題，讓班級管理優(yōu)秀的班主任談班級管理方法，給全校各班主任提供了學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，提高了各班的管理水平。
二、健全制度、強(qiáng)化責(zé)任
1、落實(shí)班主任量化制度，強(qiáng)化班級管理
全面實(shí)行了班主任量化制度，強(qiáng)化了班級管理，我們要求班主任工作做到有計(jì)劃與總結(jié)、班會課有教案、家訪有記錄、后進(jìn)生工作有匯報(bào)有材料、常規(guī)工作有檢查、班級工作有評比。并要求班主任緊跟班級出操、集會、學(xué)生社會實(shí)踐活動班主任必須到。
2、強(qiáng)化了主題系列教育班會課的功能
主題班會活動是實(shí)施德育的重要載體，它有利于建設(shè)班級體、有利于鍛煉學(xué)生的自主能力、有利于師生在思想情感上的統(tǒng)一、愛莫能助。有利于增強(qiáng)教育的針對性和實(shí)效性。為了發(fā)揮班會課的作用，進(jìn)一步強(qiáng)化班會課的教育功能，德育處結(jié)合學(xué)校的學(xué)生的實(shí)際情況，制定了系列主題班會課開展的要求；各班要結(jié)合本班學(xué)生的年齡特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的情況或可能出現(xiàn)的情況來確立主題，設(shè)定目標(biāo)、制定計(jì)劃，發(fā)動全班同學(xué)動腦、動口、動手，共同參與到教育過程中去，在主題班會準(zhǔn)備過程中，要充分體現(xiàn)學(xué)生參與組織，尊重學(xué)生意見，內(nèi)容要符合學(xué)生的心理，激發(fā)學(xué)生參與的欲望，主動地進(jìn)入最優(yōu)境界。班主任要準(zhǔn)備材料上交德育處，并邀請全校班主任聽課、評課，并進(jìn)行評比。如“孝敬父母”、“我的未來不是夢”等主題班會曾獲縣市級的獎(jiǎng)勵(lì)。
三、積極宣傳，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍
各班利用班會課組織學(xué)生進(jìn)行討論、寫觀后感上送學(xué)校參評；在各班中積極開展《感動校園》人物的評選活動，要求各班主任認(rèn)真調(diào)查了解學(xué)生的情況，深入到學(xué)生的家庭中去搜集學(xué)生的感人事跡，形成文字材料，并在各班的黑板報(bào)中進(jìn)行宣傳，教育同學(xué)以他們?yōu)榘駱印⑾蛩麄儗W(xué)習(xí)。
四、存在的主要問題及努力方向
由于受社會不良風(fēng)氣的影響，有些學(xué)生無心學(xué)習(xí)，而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績趕不上。
為將家訪工作要做足、做細(xì)，進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)手共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長，8月26日太平鄉(xiāng)中心小學(xué)的全體教師在會議室召開了暑期家訪工作總結(jié)會。全校共有31名教師參加本次家訪活動，共走訪學(xué)生300余人。會上，每位老師認(rèn)真總結(jié)了本次家訪工作的情況，針對學(xué)生思想工作、心理輔導(dǎo)、家庭教育現(xiàn)狀等進(jìn)行分析，把在家訪中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴感受與大家分享，對家長們提出的一些建議和意見向在座的其他老師反映，為學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生教育工作、家長學(xué)校工作提供了大量有價(jià)值的信息。
學(xué)校家訪工作，加強(qiáng)了家校之間的理解和配合，使學(xué)校更好地得到家長和社會的認(rèn)可。家訪總結(jié)會把學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上的問題拿出來討論，并把家訪時(shí)與家長們溝通得到的反饋一一羅列總結(jié)。而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也就相應(yīng)的情況作出可實(shí)施、可執(zhí)行的政策，務(wù)求通過家訪總結(jié)會解決學(xué)生們的實(shí)際問題，為校園營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活氣氛，為構(gòu)建和諧校園奠定了良好的基礎(chǔ)。
一：家訪過程
XX年7月19日，八步小學(xué)進(jìn)行暑期家訪活動。家訪內(nèi)容主要分三點(diǎn)：(1)學(xué)校和家長共同加強(qiáng)對孩子的暑期安全教育。(2)反饋學(xué)生在校情況，聽取家長對學(xué)校的建議和要求。(3)要求家長暑期督促并檢查孩子的作業(yè)情況。
校委會要求每位老師7：30準(zhǔn)時(shí)到校，先召開一個(gè)簡短的教師會，將教師分為三組，分別由校長、副校長、教導(dǎo)主任帶隊(duì)。要求在主要路口、人口密集處粘貼放大的公開信，家訪時(shí)每個(gè)村莊必須都要到，到后通過電話或本莊高年級學(xué)生將該莊所有學(xué)生及家長請到某一位同學(xué)家集中(有的學(xué)生到父母打工的地方去了，請他們的爺爺奶奶參加)。人員到期后首先我們發(fā)放《致學(xué)生家長的一封信》，帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)，尤其強(qiáng)調(diào)交通安全、水火安全、飲食安全。并強(qiáng)烈要求家長檢查家用電器的插頭、開關(guān)、接線板等，一定要更換掉不安全的東西。認(rèn)真檢查并維修自行車等交通工具。針對我們鮑沖湖村有一個(gè)水庫，有學(xué)生私自下水游泳的問題，校長親自帶隊(duì)到所在的幾個(gè)村莊，每個(gè)村莊都在高年級學(xué)生中設(shè)立了組長，組長一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生私自下水，要求他們立即向校長和下水游泳的家長匯報(bào)。并一再要求家長們重視這一工作。絕不許一個(gè)學(xué)生私自下水洗澡。拜托在家的爺爺奶奶一定要轉(zhuǎn)告去父母那兒的孩子注意各項(xiàng)安全。其次，向家長介紹學(xué)生在校的表現(xiàn)情況，作業(yè)情況。要求家長與老師一起培養(yǎng)好孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望家長多鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校組織的各種有利于孩子健康成長的活動。耐心的聽取了家長們對學(xué)校的各種建議。最后我們希望家長暑期不僅要督促孩子完成作業(yè)而且要檢查作業(yè)的正確性。多讓孩子看些課外書。
二：家訪中所了解的問題
我們在家訪中也聽取了許多建議，大概地分類了一下，包括以下幾種：
(1) 要求對孩子進(jìn)行嚴(yán)格的管理。他們普遍反映孩子在家不大聽家長的話，因此希望老師(尤其是青年教師)不能再對孩子放松了，必要時(shí)可以打打孩子，家長沒有怨言。
就此問題我這樣向家長解釋：對孩子要嚴(yán)格管理是對的，但既要團(tuán)結(jié)緊張又要嚴(yán)肅活潑。老師不能一直都板著臉，現(xiàn)在實(shí)行新課改，要求老師同孩子們打成一片。至于打孩子，我舉了許多例子，這些都發(fā)生在我或我的同事身上，同家長見面時(shí)都說打沒關(guān)系，可事發(fā)后就不一樣了。此事一定要慎重又慎重啊。
(2) 作業(yè)批改問題。有家長說老師批改作業(yè)不認(rèn)真，明顯的錯(cuò)字都沒改過來，有些作業(yè)沒有批改。
我對家長說我們的作業(yè)分課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，不知你指的是哪一類作業(yè)。一般情況家庭作業(yè)老師以檢查為主，只是有重點(diǎn)的有目的地批閱，如果是課堂作業(yè)那老師就大錯(cuò)特錯(cuò)了，我們一定會嚴(yán)肅處理。
(3) 收費(fèi)問題。
我的解釋是現(xiàn)在的教材分免費(fèi)教材和非免費(fèi)教材，非免費(fèi)教材是要收錢的，請你們回去加一加，學(xué)校沒有多收一分錢，如果不明白歡迎到學(xué)校去，學(xué)校將對照新華書店訂書單一點(diǎn)一點(diǎn)的算給大家聽。
三：家訪反思
通過本次家訪，我們要求家長們排除了各種家庭安全隱患，提高了他們對孩子們的安全意識。雖然我們冒著酷暑但我們也稍微安了些心。在家訪中發(fā)現(xiàn)的問題，將作為我們下期工作改進(jìn)的方向。最敏感的收費(fèi)問題向家長說清楚了，讓他們明白了，他們也就理解了。家訪有利于家、校之間的溝通，有利于孩子們健康、活潑的成長。
暑假家訪工作總結(jié)二
8月18日，我和吳老師深入幾個(gè)學(xué)生家中，進(jìn)行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時(shí)大部分家長的熱情好客，讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。
學(xué)生盧明浩的家長對我們的到來，感到十分意外和興奮，真有點(diǎn)受寵若驚的感覺。我們給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價(jià)與鼓勵(lì)。有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學(xué)校的發(fā)展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來。盧明浩的家長說：萬萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校班級，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作。
為加強(qiáng)全體師生的安全教育工作，不斷強(qiáng)化廣大師生的安全意識，預(yù)防和杜絕溺水事故發(fā)生，結(jié)合本校實(shí)際情況，開展了預(yù)防溺水教育主題班會活動，并取得了顯著效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、方案可行，組織有力
學(xué)校召開了預(yù)防溺水等安全工作專題會議，認(rèn)真分析了校情，對防溺水工作進(jìn)行了全面布署，制訂了實(shí)施方案，成立了以校長為組長的防溺水工作領(lǐng)導(dǎo)組，細(xì)化了各類人員工作職責(zé)，明確了預(yù)防教育的工作目標(biāo)、工作內(nèi)容和工作方法，制訂了監(jiān)督、保障措施，該項(xiàng)工作的開展有條不紊。
二、隱患排查及時(shí)，提醒到位
對學(xué)校內(nèi)部安全隱患進(jìn)行了認(rèn)真自查與整改。對學(xué)校周邊水域、交通隱患等分人分區(qū)域組織尋訪。及時(shí)排除了大小隱患近十處。發(fā)揮了突出的警示與教育作用。
三、教育宣傳到位，安全意識得到了進(jìn)一步強(qiáng)化
學(xué)校召開了一次防溺水等安全教育主題校會，集中向?qū)W生進(jìn)行了一次安全知識宣傳，各班召開了主題班會，強(qiáng)調(diào)了安全紀(jì)律，懸掛了“珍愛生命、預(yù)防溺水”橫幅，學(xué)生集中舉行了宣誓。制訂了嚴(yán)明的防溺水班級公約，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生行為，要求相互監(jiān)督，自覺遵守。向全體學(xué)生印發(fā)了《致各學(xué)生家長一封信》，對家庭教育提出了很好的建議和要求，教育宣傳工作深入到了每個(gè)學(xué)生家中，得到了家長的有力支持和配合。
各班利用黑板報(bào)，以宣傳防溺水基本常識為主題，進(jìn)行了書面宣傳，再次濃厚了教育氛圍。通過防溺水教育視頻，向?qū)W生進(jìn)行了一次預(yù)防、急救等知識教育，給學(xué)生敲響了警鐘，豐富了學(xué)生急救知識。安全教育工作常抓不懈，成立假期安全聯(lián)防小組，保證即使是假期也要經(jīng)常安全提醒，發(fā)現(xiàn)問題必究并及時(shí)通報(bào)，師生的安全責(zé)任意識長久保持。
通過學(xué)校上下的齊抓共管、師生的共同努力，全校師生安全度過夏季炎熱溺水多發(fā)期，無任何安全事故發(fā)生。
2021防溺水安全主題班會活動總結(jié)2
暑假是學(xué)生溺水事故的多發(fā)期，同時(shí)也是學(xué)生各類安全事故的多發(fā)時(shí)期。為進(jìn)一步提高學(xué)生安全意識和自護(hù)自救能力，重點(diǎn)是預(yù)防溺水事故的發(fā)生，使學(xué)生能夠過一個(gè)愉快、平安的暑假，__小學(xué)認(rèn)真開展了暑期學(xué)生防溺水安全教育活動，做到防范、教育在前，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)將工作開展情況總結(jié)如下。
一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，召開“防溺水”專題會議
按照上級主管部門領(lǐng)導(dǎo)的指示和文件要求，立即成立了由校長__為組長的學(xué)?！胺滥缢鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)暑期安全大家訪活動，班子成員分年級包保責(zé)任制。召開了全體師生“暑期‘防溺水’教師大家訪”安全教育專題會議。并對預(yù)防學(xué)生溺水事故“大家訪”安全教育工作進(jìn)行了專門的安排部署，明確責(zé)任，全員參與，落實(shí)包保責(zé)任制。要求全校教師務(wù)必做好暑期家訪工作，確保每位學(xué)生能過一個(gè)平安愉快、有意義的暑假。
二、確立“大家訪”活動主要宣傳內(nèi)容
重點(diǎn)教育學(xué)生不要到溝、塘、河、壩和水庫等水域戲水，防止溺水事故發(fā)生;遵守交通規(guī)則，注意交通安全;講究個(gè)人衛(wèi)生，防止傳染病侵襲;夏季是用電高峰期，注意用電安全;夏季是雷電多發(fā)季節(jié)，戶外要防雷擊;教育學(xué)生利用假期多讀書，補(bǔ)缺不差，加強(qiáng)文化修養(yǎng);教育學(xué)生加強(qiáng)與家長交流，多做一些力所能及的家務(wù)勞動。
三、開展扎實(shí)有序“防溺水”教育活動
要求班主任與課任老師對每一位學(xué)生進(jìn)行一次安全家訪，進(jìn)行面對面的宣傳“防溺水”安全知識，并做好家訪記錄。努力擴(kuò)大宣傳教育的知曉率、到位率和覆蓋面，切實(shí)增強(qiáng)青少年兒童及其家長的安全意識，提高家長的監(jiān)護(hù)意識。凡因宣傳教育不到位而導(dǎo)致發(fā)生青少年兒童溺水事故的，要嚴(yán)格追究有關(guān)人員的責(zé)任。溫馨提醒家長要對學(xué)生進(jìn)行防溺水教育，要求學(xué)生在無家長的帶領(lǐng)下不能私自下水游泳，不得擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳，無成人監(jiān)護(hù)不得在水邊玩耍，并做好“防溺水”教育家訪記錄。
加大宣傳力度，確保措施到位。學(xué)校在醒目的重要位置出一期防溺水黑板報(bào)，暑期加強(qiáng)對孩子“防溺水”教育的措施與方法、注意事項(xiàng)等有關(guān)知識。及時(shí)上報(bào)“防溺水“大家訪情況。整理并上報(bào)學(xué)?！胺滥缢贝蠹以L工作情況：有些未能家訪，原因主要是一些學(xué)生到父母打工的地方不在家，只好電話回訪了。與村鎮(zhèn)加強(qiáng)聯(lián)系，對村所在的涉水危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行的調(diào)查了解，并就這些情況告知家長和孩子，嚴(yán)禁到這些水域游泳。這次家訪活動的開展，增強(qiáng)了學(xué)生安全意識，尤其是提高了學(xué)生預(yù)防溺水自護(hù)自救能力。
今后，學(xué)校將進(jìn)一步完善安全管理制度，把預(yù)防溺水教育作為一項(xiàng)長期工作抓緊抓好，特別要求教師把這項(xiàng)教育工作滲透到教育教學(xué)和學(xué)校管理之中，長鳴警鐘，常抓不懈，保持和學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人聯(lián)系，關(guān)愛留守兒童，關(guān)心走讀學(xué)生，關(guān)注嬉水學(xué)生，杜絕管理盲點(diǎn)，避免溺水事故發(fā)生，為孩子創(chuàng)造一個(gè)安全的成長環(huán)境。
2021防溺水安全主題班會活動總結(jié)3
青少兒童年是祖國的明天，民族的希望。提高青少年兒童的綜合素質(zhì)，特別是少年兒童的學(xué)習(xí)能力、生活能力、生存能力，都是開展素質(zhì)教育的重要課題。如今的社會里，車禍、中毒、溺水......剝奪了許多寶貴的生命，尤其是溺水最為嚴(yán)重了。了解溺水和如何防止溺水顯得非常重要。
(一)溺水致死原因
主要是氣管內(nèi)吸入大量分阻礙呼吸，或因喉頭強(qiáng)烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉、窒息死亡。
(二)癥狀
溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管充滿血性泡沫。肢體冰冷，脈細(xì)弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。
(三)自救與救護(hù)
當(dāng)發(fā)生溺水時(shí)，不熟悉水性時(shí)可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因?yàn)樯钗鼩鈺r(shí)，人體比重降到0.967，比水略輕，可浮出水面(呼氣時(shí)人體比重為1.057，比水略重)，此時(shí)千萬不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快。
會游泳者，如果發(fā)生小腿抽筋，要保持鎮(zhèn)靜，采取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側(cè)彎曲，可使痙攣松解，然后慢慢游向岸邊。
救護(hù)溺水者，應(yīng)迅速游到溺水者附近，觀察清楚位置，從其后方出手救援?；蛲度肽景濉⒕壬?、長桿等，讓落水者攀扶上岸。
出水后的救護(hù)：
首先清理溺水者口鼻內(nèi)污泥、痰涕，取下假牙，然后進(jìn)行控水處理。救護(hù)人員單腿屈膝，將溺水者俯臥于救護(hù)者的大腿上，借使溺水者體內(nèi)水由氣管口腔中排出。有些農(nóng)村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用。如果溺水者呼吸心跳已停止，立即進(jìn)行口對口人工呼吸，同時(shí)進(jìn)行胸外心臟按摩。
(四)如何防溺水
游泳，是廣大青少年喜愛的體育鍛煉項(xiàng)目之一。然而，不做好準(zhǔn)備、缺少安全防范意識，遇到意外時(shí)慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。
為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點(diǎn)：
1、不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境，如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。
2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。
3、要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動活動身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。
4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。
5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。
7、在游泳中遇到溺水事故時(shí)，現(xiàn)場急救刻不容緩，心肺復(fù)蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢;應(yīng)將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道;將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動或跳動“倒水“動作?；謴?fù)溺水者呼吸是急救成敗的關(guān)鍵，應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸，可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式，在急救的同時(shí)應(yīng)迅速送往醫(yī)院救治。
(六)遭遇溺水你該如何自救
五一期間，許多同學(xué)都喜歡結(jié)伴出游，特別是因?yàn)樘鞜?，大家都愿意到水邊玩耍、游泳，往往這時(shí)，就很容易發(fā)生危險(xiǎn)的情況。
當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人落水時(shí)，救助者不要貿(mào)然去救人，因?yàn)橐坏┍宦渌咦プ⑹治ｋU(xiǎn)。在水中與落水者糾纏不但會消耗救助者的大量體力，有時(shí)甚至?xí)?dǎo)致救助者體力耗盡最終喪命。如果當(dāng)時(shí)情況十分緊急，而救助者又具備一定的救護(hù)技巧，那么救助者在下水前應(yīng)盡快脫去衣褲和鞋子，在向落水者接近時(shí)，要盡量避免被落水者抓住。
綜上所述，溺水是非常危險(xiǎn)是，在日常生活中要提高安全意識，安全第一，防患于未然。水無情，人有情。其實(shí)，只要我們在生活中注意各種游水、戲水事項(xiàng)，提高安全防范意識，學(xué)會在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時(shí)如何搶救，溺水事件還是可以防止的。
2021防溺水安全主題班會活動總結(jié)4
暑假，漫長而又炎熱。每次一到暑假，我都會和朋友到少年宮的游泳館去游泳。但是這個(gè)暑假，我卻不能去。因?yàn)榘l(fā)生了溺水事件。
那一天，游泳班像往常一樣上課。有一個(gè)小孩趁教練不注意游到了深水區(qū)，等到他感到害怕時(shí)為時(shí)已晚。他極力掙扎，感到自己的身體慢慢往下沉，想叫教練。但教練已聽不見他微弱的求救聲，因?yàn)樗那缶嚷曉缫驯黄渌⒆拥逆覒蚵曀采w。他沉了下去，只有平靜的水面還冒著泡。
等到教練發(fā)現(xiàn)他時(shí)，把他救了上來，火速送往醫(yī)院。經(jīng)診斷，大腦已經(jīng)死亡，他成了植物人。溺水事件的發(fā)生，引起了市領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，并要求游泳館停業(yè)整頓，再也不允許去游泳了。
這次事件，不僅給了我們一個(gè)警告，也給了游泳館一個(gè)慘痛的教訓(xùn)。在沒有出事的前幾天，我去游泳館游泳，游泳池里的水異常得寒冷。游泳館為了獲得暴利，水溫很低也不采取加溫措施，影響消費(fèi)者的身體健康，去游泳的人即使進(jìn)了游泳館，沒游一會兒就走了。但從這些現(xiàn)象中，游泳館非但不知悔改，反而更加變本加厲。一期游泳班有三十多個(gè)學(xué)生，卻只有一兩個(gè)教練。正是他們的貪心，才導(dǎo)致了這樣的悲劇發(fā)生。
站在每個(gè)企業(yè)的角度來講，只有企業(yè)的產(chǎn)品或服務(wù)讓消費(fèi)者滿意了，才能贏得信譽(yù)，贏得更多的利潤。如果只是一昧地獲取暴利，就會失去所有的市場，失去消費(fèi)著的信賴，也就無法在社會上有立足之地。
就是站在我們學(xué)生的角度來說，暑假了要時(shí)刻注意安全。生命是珍貴的，來之不易;生命也是脆弱的，稍不注意，就會失去。我們還沒有經(jīng)歷過太長的人生，我們美好的人生才剛剛開始，別讓生命之花還沒有開放就凋謝，別讓幼苗還沒有長大就夭折。
我們出危險(xiǎn)，不僅我們自己會難過，家人也會為我們擔(dān)心。正如《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者奧斯特洛夫斯基所說的：“人最寶貴的東西是生命，生命屬于我們只有一次。“所以，從現(xiàn)在起，學(xué)會保護(hù)自己，學(xué)會珍惜生命，學(xué)會過好生命中的每一刻。
現(xiàn)在夏天到了，許多同學(xué)都去河里游泳、嬉戲，可曾想過危險(xiǎn)隨時(shí)可能發(fā)生，所以大家在游泳時(shí)，最好由爸爸媽媽帶領(lǐng)比較安全!因?yàn)槲乙苍l(fā)生過這樣的事。
有一次，天氣很熱，我吃過飯便和小伙伴們約好去游泳。我們游得可高興了?？墒?，我游著游著，腿突然一陣痛，就抽筋了。我立刻感受到危險(xiǎn)，馬上大聲喊叫，伙伴們聽見了，有的游過來救我，有的去找大人，還有的竟然呆在那里不知道做什么了，一個(gè)個(gè)顯得手忙腳亂、驚慌失措。我就更不用說了，手不停地?fù)潋v著。后來不知道是誰通知了大人，把我救了上來，回到岸上的我大口地喘著氣，最后是小伙伴們通知了我爸媽，把我送了回去。
溺水的可怕我親身經(jīng)歷了，知道是那么地恐怖。但是在溺水時(shí)千萬不要慌亂，否則只會造成反效果，還有最好不要在吃過飯之后去游泳，不然就容易腿抽筋，從而導(dǎo)致溺水。
生命十分寶貴，希望大家珍惜;生命只有一次，希望大家愛護(hù);生命一去不回，希望大家牢記。溺水是可怕的，但是只要你遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶，或者你懂得如何不溺水，如何溺水時(shí)自救，溺水就永遠(yuǎn)不會發(fā)生在你身上。
2021防溺水安全主題班會活動總結(jié)5
多年來溺水死亡，已成為全國中小學(xué)、非正常死亡的頭號殺手。特別是今年高考之后及暑假之前，相繼有多名少年溺水身亡事件，引起教育部門的高度重視。生命只有一次，一次的疏忽就可能造成難以挽回的傷害，給家庭帶來難以彌合的傷痛?，F(xiàn)在正值天氣轉(zhuǎn)熱時(shí)期，一些孩子會禁不住酷熱而偷偷瞞著家長和老師下水游泳，這是極其危險(xiǎn)的。為了確保少先隊(duì)員的生命安全，嚴(yán)防因游泳、嬉水帶來安全事故的發(fā)生，我們開展了一系列安全教育活動。
一、提高認(rèn)識，精心安排
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育主管部門關(guān)于預(yù)防少先隊(duì)員溺水安全教育工作的文件精神，充分認(rèn)識溺水造成孩子非正常死亡的嚴(yán)峻形勢，認(rèn)識扎實(shí)抓好學(xué)校預(yù)防溺水宣傳教育工作的重要作用，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，增強(qiáng)抓好預(yù)防溺水教育工作的責(zé)任感和緊迫感。組織落實(shí)會議精神，認(rèn)真分析過去少先隊(duì)員溺水事故發(fā)生的原因，總結(jié)學(xué)校長期開展預(yù)防溺水工作的有效經(jīng)驗(yàn)，精心安排今年預(yù)防溺水教育的各項(xiàng)活動，形成工作方案。
二、完成工作
1、積極組織全校師生登錄“濟(jì)寧市安全教育平臺”，并會同教師、家長與少先隊(duì)員共同學(xué)習(xí)“20__年平安暑假防溺水專題教育”欄目。截止到9月3日，全校完成率在70%以上，在全高新區(qū)排名第七，對于我們這所處于城郊結(jié)合部的小學(xué)校來講，我感覺已經(jīng)很不錯(cuò)了。
2、暑假之前積極開展以圍繞“杜絕溺水事故”為主題的預(yù)防溺水教育班會活動，教育少先隊(duì)員不準(zhǔn)在無家長等大人的帶領(lǐng)下私自下水游泳，不準(zhǔn)去水庫、方塘等無安全設(shè)施、無救護(hù)人員的水域玩?；蛴斡尽?/p>
3、認(rèn)真做好節(jié)假日、暑假放假期間安全的教育與管理，積極爭取少先隊(duì)員家長與社會力量的支持和配合，嚴(yán)防少先隊(duì)員溺水、交通傷亡事故的發(fā)生。
主要活動如下：
1.11月2日（周五班會）――七年級銘言宣誓儀式活動
2.11月8、9日（周四、五）――期中考試（誠信參考；
注意：居家休息和認(rèn)真復(fù)習(xí)的教育）
3.11月13日（周二中午11:50）――第三期黑板報(bào)檢查評比
主題：“三節(jié)”在我心（節(jié)約糧食、節(jié)約用水、節(jié)約用電）
4.11月16日（周五）――六年級在“xx小劇場”組織禁毒影視教育征文活動
（寫好800字的電子稿征文，每班選送上傳2篇，20日上傳德育處）
5.11月16日（周五班會）――全校各班級以“憲法伴我成長”為主題組織班會
（上交ppt+電子稿）
6.11月20日（周二中午）――期中考試“博雅學(xué)生――愛學(xué)習(xí)”表彰活動
7.11月下旬――各年級家長會（要求：各班上交ppt）以及開展家訪工作（具體由年級分管領(lǐng)導(dǎo)安排）
8.11月下旬――學(xué)校體育月活動
9.11月26日（周一）――“拒絕零食，健康飲食”的衛(wèi)生教育
一、基本情況
我校的控輟保學(xué)工作，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，并結(jié)合我校的實(shí)際情況，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，鞏固提高兩基成果，采取了扎實(shí)有效的措施，取得了顯著的成績，本學(xué)年度學(xué)校有18個(gè)教學(xué)班，全校學(xué)年初在讀數(shù)為684人，現(xiàn)有在校學(xué)生603人，小一招生43人，轉(zhuǎn)入學(xué)生13人，復(fù)讀學(xué)生1人；轉(zhuǎn)出學(xué)生42人，休學(xué)學(xué)生1人，送教上門學(xué)生2人，初三畢業(yè)93人，輟學(xué)學(xué)生0人，輟學(xué)率0%。
二、主要措施
在控輟工作中，我校加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，采取了以下幾項(xiàng)措施：
（一）加大依法控輟力度：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)法制宣傳普及工作力度，努力營造“控輟”人人有責(zé)的社會氛圍。
在每學(xué)期初，學(xué)校安排教師利用開學(xué)后的第一個(gè)雙休日，深入各村組進(jìn)行家訪，運(yùn)用一切宣傳工具和輿論陣地，通過板報(bào)、標(biāo)語、傳單、校會、班會等多種形式，廣泛深入宣傳《義務(wù)教育法》及其實(shí)施細(xì)則、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等有關(guān)法律法規(guī)。全校師生齊動員、齊參戰(zhàn)，加大增強(qiáng)法律意識的宣傳力度。做到宣傳到村、到戶、到班、到人，造成一種良好的控輟保學(xué)工作氛圍。
2、繼續(xù)建立完善有關(guān)的規(guī)章制度，明確控輟保學(xué)的責(zé)任和獎(jiǎng)懲，做到責(zé)有攸歸，責(zé)無旁貸。
（1）為把控輟保學(xué)這項(xiàng)長期性、艱巨性、動態(tài)性的工作切實(shí)抓好落實(shí)，學(xué)校先后制定出臺了一系列與之相關(guān)的規(guī)章制度和實(shí)施方案：①學(xué)生輟學(xué)報(bào)告制度。②家訪登記制度。③《家長通知書》制度。④學(xué)籍管理制度。⑤領(lǐng)導(dǎo)包年級、教師包班制度等。以上各項(xiàng)制度便于隨時(shí)掌握學(xué)生動態(tài)，對生源的去向了如指掌，為及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)做好輟學(xué)學(xué)生和家長的工作，提供準(zhǔn)確信息，防止出現(xiàn)管理上的空區(qū)。
（2）將控輟保學(xué)工作納入對領(lǐng)導(dǎo)教師的考核中，并作為一項(xiàng)重要內(nèi)容。與教師的評優(yōu)、晉級、績效等掛鉤，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。結(jié)合開展“無輟學(xué)班”、“控輟先進(jìn)教師”活動，對表現(xiàn)好與差的班級的包班領(lǐng)導(dǎo)、教師、班主任及及時(shí)給予表彰、宣傳典型經(jīng)驗(yàn)或批評、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
(二)明確管理控輟的責(zé)任：
1、繼續(xù)建立健全控輟保學(xué)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)。學(xué)校成立了以校長為組長，副校長為副組長，學(xué)校中層及各班班主任為成員的學(xué)?？剌z保學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)對全校的控輟保學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，明確目標(biāo)及職責(zé)。
2、進(jìn)一步建立完善控輟保學(xué)學(xué)校工作網(wǎng)絡(luò)：學(xué)校校長－－各包年級中層領(lǐng)導(dǎo)－－各班班主任－－包班教師－－各班學(xué)生的家長。各責(zé)任人各司其職，各負(fù)其責(zé)，齊抓共管，相互配合，扎扎實(shí)實(shí)地作好控輟保學(xué)工作。
3、層層簽訂控輟保學(xué)工作責(zé)任狀。按上面的網(wǎng)絡(luò)層層簽訂責(zé)任狀，實(shí)行控輟工作“雙向目標(biāo)責(zé)任制”。落實(shí)責(zé)任，指標(biāo)到人。并把控輟工作作為考核領(lǐng)導(dǎo)教師業(yè)績的主要內(nèi)容。
4、加強(qiáng)學(xué)籍管理，嚴(yán)把學(xué)生流動關(guān)。教導(dǎo)處建立起了用微機(jī)管理的比較科學(xué)、規(guī)范、詳細(xì)的學(xué)生學(xué)籍、學(xué)生名冊檔案資料。對學(xué)生的正常流動和輟學(xué)實(shí)行動態(tài)管理。嚴(yán)把休、轉(zhuǎn)手續(xù)關(guān)。
5、開學(xué)后第二周為家訪動員活動周。學(xué)校將根據(jù)教導(dǎo)處、總務(wù)處逐班、逐個(gè)排查清理結(jié)果，安排班主任或其他教師專人家訪動員，趁熱打鐵，嚴(yán)防緊追死保。班主任教師要根據(jù)出席日報(bào)表情況及時(shí)匯報(bào)學(xué)額流失及家訪動員成果。
（三）深化課改控輟空間：
1、認(rèn)清嚴(yán)峻形勢，把控輟當(dāng)作教育工作的“重中之重”來抓。全校教師都牢固地樹立起“有生則校在，無生則失業(yè)”的觀念。清醒地認(rèn)識到了學(xué)校的命運(yùn)與個(gè)人的生存的必然聯(lián)系，都發(fā)自內(nèi)心的決心把這項(xiàng)“重中之重”、“難中之難”的工作做好，倍感肩上責(zé)任之重大，充分認(rèn)識到了控輟的重要性、緊迫感、使命感。
2、加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)，樹立教師眼中無差生的觀念。針對本校師資隊(duì)伍現(xiàn)狀，結(jié)合控輟保學(xué)工作，學(xué)校新班子重點(diǎn)抓了師風(fēng)師德建設(shè)，旨在提高教師的思想素質(zhì)，重塑教師的良好形象，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。通過政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等活動，加強(qiáng)對領(lǐng)導(dǎo)、教師的培訓(xùn)教育，不斷轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。確立以學(xué)生為本，本著“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”的原則，尊重、關(guān)愛學(xué)生，建立平等、民主、合作的師生關(guān)系。
3、改革和規(guī)范教育教學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。按照國家部頒標(biāo)準(zhǔn)開齊、開足所有課程，努力改進(jìn)教法，提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量，面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都能得到全面或個(gè)性發(fā)展。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行上級教育行政部門的有關(guān)規(guī)定，不以考試成績排名次、排學(xué)號、排座次；不歧視學(xué)困生、學(xué)差生；不強(qiáng)行或變相要求其退、休、轉(zhuǎn)學(xué)；切實(shí)減輕學(xué)生的過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不擅自補(bǔ)課；學(xué)校還倡導(dǎo)教師為學(xué)困生、學(xué)差生知識補(bǔ)差，在課堂教學(xué)中開展梯次教學(xué)，為他們營造一個(gè)相對寬松的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生都有展示自我，發(fā)揮特長的機(jī)會，增加他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。
4、開展豐富多彩的校園文化活動，使更多學(xué)生把根留住。本學(xué)年學(xué)校成功地組織舉辦了冬季運(yùn)動會，還舉辦了五四學(xué)生才藝比賽等；培養(yǎng)了學(xué)生的興趣、愛好，發(fā)揮了學(xué)生的特長，使學(xué)生對校班、師生產(chǎn)生眷戀感，有效地防控了輟學(xué)。
一、家訪前的準(zhǔn)備工作
1、建立家訪學(xué)生檔案。
把學(xué)生家庭情況詳細(xì)地記錄下來。如：家訪對象所處的村落、家長姓名、聯(lián)系方式、是否外出打工、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、鄰里關(guān)系狀況等。所帶的東西是：學(xué)生的作業(yè)本、試卷，還有讓家長參與學(xué)習(xí)教育的主題宣傳材料等。并且要熟知學(xué)生在校的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、近期考試的成績。
2、做好學(xué)期或?qū)W年家訪計(jì)劃。
每學(xué)期的開學(xué)，通過各種途徑了解學(xué)生情況，根據(jù)學(xué)生的不同情況劃出不同的層次，確定家訪的日期和家長交談的問題及問題的設(shè)想，做好學(xué)期或?qū)W年的家訪計(jì)劃，部分學(xué)生根據(jù)其家訪后的表現(xiàn)，確定第二次甚至更多次的家訪日程及問題，對每一位學(xué)生至少每期家訪一次。
3、家訪目的的確定。
班主任的每次“家訪”目的都有不同，側(cè)重點(diǎn)也是不同的，如：學(xué)習(xí)情況，紀(jì)律情況，勞動情況；因此在有限的“家訪”時(shí)間內(nèi)必須精心組織談話內(nèi)容，達(dá)到“家訪”的目的。對一次綜合性家訪應(yīng)分清主次。對目的比較單純的“家訪”則可開門見山，提出話題。
二、訪中有效，注意問題。
1、家訪路線的安排。
因?yàn)檗r(nóng)村地形較復(fù)雜，就我班實(shí)際情況說，轄區(qū)內(nèi)有連綿起伏的山峰，班中的學(xué)生大多數(shù)是來自己的大山深處，教師家訪常望路興嘆。而地勢較低的村道同樣也不太好走，再加上農(nóng)村盛行的養(yǎng)狗看家的習(xí)慣，致使家訪之路愈加困難。如果要走遍1個(gè)村，要用二三天時(shí)間。因此我根據(jù)學(xué)生家庭住址把班中的學(xué)生分成幾大片，每次就走訪一個(gè)片的學(xué)生，這樣可以節(jié)約大半時(shí)間。
2、家訪談話的藝術(shù)。
⑴投家長所好。每次到學(xué)生家中，我總是先將房厝外面轉(zhuǎn)一圈，進(jìn)入屋內(nèi)再從上到下觀察一番。如何開場，心中就有底了。我先贊房主人蓋得漂亮，如果在城里，這樣的房子至少得花上百萬。如果遇到清寒的家庭，那就先說主人屋子的擺設(shè)很到位、很整潔，主人很會收拾。遇到手工活帶回家的，我就夸主人很勤快，把活兒都帶回家……這樣，先入為主的稱贊，沒有一個(gè)學(xué)生家長不高興的，之后的交流就順暢了。
⑵不在家長面前說學(xué)生的短處。這是家訪的大忌。在農(nóng)村，人們對教師家訪常認(rèn)定為“孩子在學(xué)?？隙ㄓ殖鍪铝恕薄＜议L對家訪本來就有看法，如果再把家訪演變成告狀，肯定會搞砸，弄不好還會起不必要的糾紛。相反，如果我們能用上“學(xué)習(xí)成績提高了，學(xué)生間關(guān)系融洽了，聽課注意了等等”這些都可以在家訪時(shí)講；而什么“考不及格了，跟同學(xué)打架了，作業(yè)又沒完成了?！边@些是不能直說的，要看場合，要顧及家長的感受。對于在校表現(xiàn)確實(shí)差的學(xué)生，與家長的交流更不能一味的盯住缺點(diǎn)錯(cuò)誤，適時(shí)的表揚(yáng)鼓勵(lì)是挽救學(xué)生的最好方式。
⑶放低架子跟家長商談，以建議口吻代替強(qiáng)硬語調(diào)。農(nóng)村學(xué)生家長雖然普遍學(xué)歷較低，視野較窄，但對孩子的學(xué)習(xí)狀況還是較關(guān)注的，特別是近年來獨(dú)生子女多了，家長對孩子的疼愛也更傾心了。老師家訪時(shí)說的話就應(yīng)少一點(diǎn)“應(yīng)該”“必須”“一定”之類的詞匯，多一點(diǎn)“你認(rèn)為…行嗎？”“我想…可以嗎？”這樣的商量口氣，拉近與家長的談話距離。合理化的建議肯定會得到家長的舉雙手歡迎。
3、提供家庭教育的方法
家庭教育是教育的重要組成部分，是學(xué)校教育的補(bǔ)充與延伸。在農(nóng)村，家庭教育卻是一大薄弱環(huán)節(jié)，最主要的是方法上的問題。而家訪正是解決這一問題的最好途徑之一。每位教師應(yīng)做足功課，因人而異，制定適合每位學(xué)生的家教方案，利用家訪的機(jī)會交與家長參考。
每位家訪教師應(yīng)講清其重要意義，讓家庭教育也成為家長的必修“農(nóng)活”，最大限度的扭轉(zhuǎn)家長認(rèn)為孩子“讀不讀書一個(gè)樣，反正念不好書，回家還有農(nóng)活干”、“不要欺負(fù)人，也不要讓人欺負(fù)”等等這樣不正確的觀念。
4、跟家長必說的幾句話
家訪時(shí)間畢竟有限，但幾句話是必須講的―― “讓孩子到室外走走，別讓孩子累著” 這是說給品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生家長聽的。要讓家長知道，適當(dāng)?shù)慕o予孩子玩的時(shí)間對孩子的成長是非常有益的。關(guān)心學(xué)生的身心健康，是家訪永恒的話題。“合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間和課外活動時(shí)間，多與師生交流探討，學(xué)習(xí)成績肯定能提高的”對于中等生，就應(yīng)給予方法上的具體指導(dǎo)，對癥下藥，給家長以促孩子上進(jìn)的力量。“孩子其實(shí)也不笨，只要多鼓勵(lì)、多跟學(xué)習(xí)好的同學(xué)看齊，進(jìn)步是遲早的事”對待雙差生，教育應(yīng)有耐心，本身這部分學(xué)生的家長最怕老師談成績，家訪時(shí)應(yīng)盡量避開它，畢竟這部分學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)是較難得到改觀的，可以講一些諸如替同學(xué)掃地，有禮貌等良好行為方面的事，提升家長信心。
三、訪后記錄、寫好總結(jié)。
1、家訪記錄。
做好家訪記錄有助于幫助教師記住每次家訪解決的問題，避免重復(fù)勞動和再次家訪時(shí)重復(fù)交談，也有助于觀察學(xué)生通過家訪后各方面的表現(xiàn)是否有進(jìn)步，以此確定本學(xué)期是否需要再次家訪。
