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時間：2023-02-28 15:56:41
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗，特別為您篩選了11篇插花培訓(xùn)總結(jié)范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識！
1、作為競賽指導(dǎo)教師，因為初次接觸，對于藝術(shù)插花項目比賽內(nèi)容不熟悉，沒有把握當(dāng)今插花的風(fēng)向標(biāo)。
2、我們都不是園林專業(yè)出身，對這個項目熟悉程度有限，動手能力弱，雖然安排了專業(yè)老師來輔導(dǎo)，但時間有限，學(xué)生練習(xí)不夠，僅僅停留在藝術(shù)插花的表層。
3、學(xué)生競賽的作品和其他學(xué)校學(xué)生的作品相比，存在很大的不足。在桌花項目上，學(xué)生的作品比例失調(diào)，使得作品不協(xié)調(diào)，缺乏美感，學(xué)生的作品中規(guī)中矩，缺少創(chuàng)意。在自創(chuàng)作品上，學(xué)生的作品尺寸太小，所用的花材元素單調(diào)，與旁邊學(xué)生的作品一對比，顯得比較空洞，學(xué)生的作品的架構(gòu)設(shè)計過于簡單，沒有延伸。
中國傳統(tǒng)插花早在2008年就被列入第二批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，這意味著插花藝術(shù)保護(hù)工作進(jìn)入了一個新的階段。許多的花藝學(xué)院，插花培訓(xùn)班如雨后春筍般孕育而生，作為職業(yè)院校的一名教育工作者，深刻體會到高職高專院校的學(xué)生們在社會中要占領(lǐng)一席之地，必須從各方面的技能入手，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力的同時，提高專業(yè)學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)刻不容緩。筆者在貴州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院從事插花藝術(shù)教學(xué)工作5年時間，逐漸摸索出一套教學(xué)方法，其關(guān)鍵在于：1）重視基礎(chǔ)理論知識傳授；2）重點培養(yǎng)動手實踐能力和學(xué)生的自主創(chuàng)新能力；3）根據(jù)市場需要教授時尚潮流的花藝知識；4）貫徹插花行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范；5）理論與實踐相結(jié)合考核學(xué)生所學(xué)知識。
1 重視基礎(chǔ)理論知識傳授，培養(yǎng)學(xué)生對花藝知識的興趣愛好，提高專業(yè)藝術(shù)修養(yǎng)水平
當(dāng)前花藝技能課程主要設(shè)置成考查或者選修課程，學(xué)時數(shù)一般為30學(xué)時左右，而插花藝術(shù)博大精深，在有限的課時內(nèi)，要講授理論知識的同時又要同學(xué)們能真正掌握這項技能，光靠老師在講臺上灌輸是不太可能實現(xiàn)的，于是我們教師只能利用有限的學(xué)時數(shù)，調(diào)動學(xué)生們的積極性，讓花藝真正融入到他們的生活中。
在教學(xué)中，提煉理論知識分為10個學(xué)時完成，包含花藝的東西方發(fā)展史、花卉認(rèn)識、色彩搭配學(xué)、物理現(xiàn)象、花藝造型設(shè)計這五個方面進(jìn)行共同學(xué)習(xí)，奉行“師傅引進(jìn)門，修行靠個人”這一學(xué)習(xí)原則對學(xué)生進(jìn)行興趣引導(dǎo)。另20學(xué)時，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，從模仿優(yōu)秀插花作品，手感上得到體驗，到分小組討論自由發(fā)揮或提出命題大膽設(shè)計創(chuàng)新作品，讓同學(xué)們充分感受到作品完成的成就感。
2 重點培養(yǎng)動手實踐能力和學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，突出高等職業(yè)教育特色
插花技藝教學(xué)是一門注重實踐動手能力培養(yǎng)的學(xué)科，雖然也有理論知識做鋪墊，但絕對不是靠死記硬背能完成作品的。因此將課程的安排按理論與實踐教學(xué)比例劃分為1：2的比例。
這占2/3的實踐比例，主要安排為：第一步，在學(xué)習(xí)理論知識的基礎(chǔ)上根據(jù)老師在課堂上所提供的插花作品案例，讓學(xué)生依葫蘆畫瓢分組進(jìn)行插花制作，將理論初步結(jié)合實踐，俗話說：“嬰幼兒的最初學(xué)習(xí)就是從模仿開始。”對于我們大部分從未接觸過花藝的同學(xué)來說，教師讓同學(xué)們根據(jù)現(xiàn)有作品模仿，能夠從直觀上更清晰明了插花作品的構(gòu)造以及如何插制；第二步，對插花作品從外形、色彩以及構(gòu)思理念上進(jìn)行評判與指導(dǎo)，讓大家認(rèn)識到自己的優(yōu)勢與不足，有助于下次作品更好地發(fā)揮；主要采取的方式是同學(xué)互評和老師總結(jié)的形式。第三步，訓(xùn)練學(xué)生在技能大賽中的綜合應(yīng)變創(chuàng)新能力，包括兩種訓(xùn)練方式：1）準(zhǔn)備固定花材，讓同學(xué)們從中挑選花材種類、顏色、數(shù)量，創(chuàng)造出自己設(shè)想的作品，要求形神兼?zhèn)洌⒁夥e極向上。2）提出命題作品，同學(xué)們積極思考插花效果，自由購買所需材料等，進(jìn)行制作。
3 根據(jù)市場需要教授時尚流行的花藝知識
首先根據(jù)市場需求分為個人日常消費用花和婚慶、商務(wù)會議購花。讓同學(xué)市場調(diào)查日常用花情況，一般需求在于散花批置家庭，隨意插于花瓶中為主；或是一部分人們用于興趣修養(yǎng)，根據(jù)自己的興趣愛好插花?；閼c、會議用花則大部分是用于會場的布置，運用大型群組花藝為主，具體到酒店會場中的簽到臺、主席臺、嘉賓臺等的布置，另外花車、新房以及參會人員等局部修飾。
其次，教授與引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)花材生長過程，作為一名花藝教師，本著對教學(xué)的不斷完善，學(xué)院新校區(qū)建設(shè)，我向?qū)W院申請花圃建設(shè)，讓學(xué)生不但能在實訓(xùn)室里對花材進(jìn)行插花操作，更能深入了解各種花材的種植生長過程，對插花藝術(shù)有一個深入全面的了解。
4 貫徹插花行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范
職業(yè)道德是從事某種工作的人最根本、最基礎(chǔ)、最起碼的道德觀念?；ㄋ噺臒o到有，隨著人類文明發(fā)展而不斷發(fā)展，文明作為花藝工作者，在職業(yè)道德中最根本的一點也就是運用花藝為人類文明而工作，為著這個文明，在教學(xué)中要求本人以及學(xué)生們能夠高度規(guī)范我們的職業(yè)道德，創(chuàng)造出具有靈魂的作品：從事插花藝術(shù)工作，首先得熱愛花藝，不嫌棄它在創(chuàng)造過程中的艱辛?；ㄋ囎髌方o人帶來的都是美的享受，但在實際工作中，花草還未成為作品之前，我們插花工作者要做大量的前期工作，包括1）購買時間：為求花材的新鮮，我們必須天不亮就到花市批發(fā)市場選擇新鮮的花草；為求插花效果，我們可能根據(jù)花材的長勢，分前后幾批購入花材，分時段養(yǎng)殖至作品需要的盛開程度。2）制作：在插花作品制作之前，我們插花人員面對的是一堆花農(nóng)砍割下來的未經(jīng)修整過的花草，枝條凌亂還夾雜著泥水，一些花枝上還布滿刺，弄不好就扎破手。3）時間：客戶的需求不僅僅是在你做好花藝作品后才正好來購買，更多的是臨時性的，或是凌晨購買，例如花車的扎制。這些都是花藝作品背后的艱辛，教師要提前讓同學(xué)們感受到這一切，讓他們認(rèn)識到花藝不是向平時想象的那么愜意享受，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的工作態(tài)度和職業(yè)道德。
5 理論與實踐相結(jié)合考核學(xué)生所學(xué)知識
以分組教學(xué)的形式，采取自由組合，觀察學(xué)生表現(xiàn)，分層次因材施教，畢竟插花是一門藝術(shù)修養(yǎng)學(xué)科，不是人人都有這個細(xì)胞，我們在普及插花理論知識的基礎(chǔ)教學(xué)上，分層次培養(yǎng)同學(xué)們的興趣愛好，讓熱愛這門藝術(shù)的同學(xué)能在技藝上更上一城樓。
中圖分類號：J5
文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
文章編號：1671-2641（2012）05-0000-00
前言
藝術(shù)插花是指將剪切下來的植物的根、莖、葉、花、果剪切下來作為素材，經(jīng)過一定的技術(shù)（修剪、整枝、彎曲）和藝術(shù)（構(gòu)思、造型、設(shè)色）加工，重新配置成一件精致美麗、富有詩情畫意，、能再現(xiàn)大自然美和人工美的花卉藝術(shù)品。插花看似簡單容易，但要真正插成一件真正好的作品卻并非易事。因它插花不是單純的各種花材的單純組合，也不是簡單的造型，而是融生活情趣、文化知識、藝術(shù)修養(yǎng)為于一體的一種藝術(shù)創(chuàng)作活動。插花界的朋友都認(rèn)為公認(rèn)：插花是用心來創(chuàng)作花型，用花型來表達(dá)心態(tài)的一門造型藝術(shù)。 一年一度在香港維多利亞公園舉辦的一年一度的香港花卉展覽是花卉行業(yè)的盛會，也是中國內(nèi)地與港澳臺地區(qū)以及其他國家行業(yè)交流的窗口。“綠野和鳴”插花花藝作品于2011年在香港花卉展展示，該作品得到花藝界的好評。經(jīng)評比，榮獲大會頒發(fā)的“最具特色設(shè)計大獎”。下文將具體介紹該作品的設(shè)計特色。
1 創(chuàng)意（或稱立意）
插花作品“綠野和鳴”的構(gòu)思立意是根據(jù)花展的主題“花之妙韻”而制作定。作者根據(jù)深入深化藝術(shù)之創(chuàng)新，、深化插花藝術(shù)之內(nèi)涵的理念，從縱深處挖掘主題內(nèi)涵，用概念性形式表現(xiàn)韻律，以花木之美的特殊品味為基礎(chǔ)，透過文化意識與審美觀，以花木神態(tài)形色之架構(gòu)與自然人文關(guān)系為依歸，假瓶盤為地，將文化意識與審美觀是創(chuàng)造轉(zhuǎn)化為靈奇的一種藝術(shù)表現(xiàn)，是花藝神韻的表達(dá)?；ú萑∑漉r麗活潑之生意，收將它們創(chuàng)意組合以詮釋天理，和心性生生之道，是理學(xué)在文字說理之外的另一種理學(xué)的藝術(shù)表現(xiàn)。作品尤以綠意植物為主要素材，以環(huán)保為理念，在表現(xiàn)手法上為寫景理念花。
1.1寫景理念花的特點
傳統(tǒng)儒家有曰：「“詩主敦厚，若不節(jié)制，則失在于愚”，是對心象表現(xiàn)的一種反思，也是對率真贊嘆反應(yīng)的一種批評，宗教家普遍存有此一理念；基督教認(rèn)為藝術(shù)品應(yīng)富賦予表面以外以下的更高意涵，而且把這意涵限定為宗教理念或道德教訓(xùn)，相當(dāng)于儒教的「“寄托]”，或「“愚義”。以“善”為出發(fā)點，是有秩序、地重視社會美，感性壓低，追求完美、規(guī)矩、規(guī)律，結(jié)構(gòu)講求“清疏”。
1.2寫景理念花的表現(xiàn)手法
理念花以瓶花為多，以理為表，以意為理，或解說教義，或闡述教理，或影射人格，或嘲諷時政。寫景花意義在于表現(xiàn)大自然的景色，是寫實的花型。 以“比”（因物喻志）為表現(xiàn)手法，因此贊嘆的舒放，在理性的制約下，產(chǎn)生了節(jié)度節(jié)制而雋永的風(fēng)格表現(xiàn)。然而贊嘆畢竟是喜樂情緒的強(qiáng)烈反應(yīng)，故其表達(dá)必與一般理性的藝術(shù)表現(xiàn)有所落差不同。傳統(tǒng)的理念花作品類似所謂古典派，以“善”為出發(fā)點，其宗旨藏蘊藏著作者的愿望與理想，使人類思緒理性發(fā)展，故以追求“最優(yōu)美、最完整”為其積極目標(biāo)，帶有強(qiáng)烈“政教意味”或解說教意，或闡述教理，作品多中和、溫雅、明確而端莊，力求虛實互應(yīng)、的沒有無缺陷的完美。
1.3寫景理念花的花材取舍
在花材取舍上，理念花主要采用花頭大、花品高、花意佳、花形美、色彩艷麗、精神飽滿、枝形質(zhì)量完整者為主，傳統(tǒng)或現(xiàn)代不拘。配材與手法突破傳統(tǒng)，夸大對比，節(jié)奏有力，令人目歡心，“出其不意“”成了贊美作品花型的指針，但采取寓意方法，、不離經(jīng)叛道，、保有贊美的真誠，是理念花應(yīng)有的特質(zhì)。
2 花型的理念
“神傳手巧心靈美，腕底春風(fēng)拂拂來”，花藝之美的表現(xiàn)就在于來自作者的用心創(chuàng)作，貫穿整個過程，象一片片落葉散落在大地上，通常所言的“靜觀取象”，“比類取象”等，即可見“象”在中國人的思維方式中占有特殊的地位。
2.1靜觀取象――花器的表現(xiàn)
插花花器在插花歷史上歷來受到重視，被稱之為大地或花屋?！把鰟t觀象于天，俯則觀法于地。觀鳥獸之文與地之宜，近取諸身，遠(yuǎn)取諸物?！弊髌贰熬G野和鳴”在插花設(shè)計上，作者用柳枝扎作成既是樹又是葉的形狀作為花器，展示大地植物的其綠的根。
2.2葉――花器的含義
正所謂“一花一世界，一葉一菩提”，一是葉落歸根，比喻不忘本源，人最終總要回歸故土葉落歸根，來時無口。――（唐? 慧能《六祖大師法寶壇經(jīng)?付屬品》）。二是葉落知秋，樹葉紛紛落下，就知道秋天到了。比喻從事物發(fā)展的微小變化可以預(yù)測事物的發(fā)展。落葉知秋，舉一明三（――宋? 普濟(jì)《五燈會元》）。三是一葉蔽目，喻目光短淺，常被眼前細(xì)小事物所遮蔽，看不到遠(yuǎn)處、大處。亦稱“一葉障目”。這一片片綠葉以“和”為連系，生動地表現(xiàn)出大自然的一種和諧狀態(tài)。綠，充滿魅力，彰顯自然氣息；綠，生命充滿活力，煥發(fā)青春；綠，馳騁大地，領(lǐng)略人與自然的和諧發(fā)展；綠，生機(jī)無限，生生不息。
2.3花器的制作
花器的制作有異于平常，作者先用將一個葉片形鐵枝形成作為架構(gòu)，把龍柳平行形地纏繞在葉片上，由于其枝條彎曲如龍，用以代表龍的形象可以說在中國無處不在。龍文化淵遠(yuǎn)流長，歷史可追溯到一萬年以前。龍文化是中華民族的象征和精神力量的體現(xiàn)，經(jīng)歷了數(shù)千年而不衰，并被不斷賦予吉祥、和諧、積極進(jìn)取、不怕困難等精神含義。在今天，“龍的傳人”已經(jīng)成為流傳在中國人當(dāng)中最有親和力和號召力的字眼。
其次再用細(xì)細(xì)的竹枝圍繞在葉片的中央，呈半圓形，在葉片形花器上錯綜穿插，有高有低，在從遠(yuǎn)處看上去象像云層，給人遐想的空間，像霧里看花，鏡花水月。
2.4、作品構(gòu)思或稱構(gòu)圖
插花花材巧妙配置造型，在作品中可充分展現(xiàn)出各自的美。細(xì)細(xì)的竹枝添加紅蘭（Phytophthora palmivora）添加在后細(xì)細(xì)的竹枝圍繞在云層上（圖1），象征著初升的紅太陽普照在大地上，形成一層又一層的紅暈；在葉片上（架構(gòu)上）高低錯落，有聚有散或集中或分散地插上綠色的葉材，巢蕨葉象征著樹林中強(qiáng)烈綠的生命力，在森林里象低低的灌木樹鋪墊在最底層，也象征著鳥巢，和天堂鳥相呼應(yīng)。加上鮮艷的花材，綠掌，形象地表現(xiàn)出喬木類樹木在森林中的突出感覺，擎天大樹，高于云端的突出感覺，但又在天空下的空曠，遼闊之感，又表達(dá)著向上，堅強(qiáng)的氣質(zhì)。天堂鳥就象從綠色叢林中飛出的一只只形象的鴻鳥，高山大丘，深林巨壑，茂木暢枝，鴻鳥虎豹之所喜，旭日東升鴻鳥飛的景象栩栩如生，生動，活潑，有高有低在一片大自然中自由地飛翔，甚為壯觀。在這花叢中加入滿天星，更增加了它的朦朧感和神秘感，就象一層層白霧在飄動著，給作品有一種注入了生命力的感動和動感。在這一片片葉子下用黑白混合的鵝卵石作鋪陳，形成大地上矗立著樹林的景象，展現(xiàn)雨后春筍般的奇跡?；ㄖ铐崳瓤捎靡繇崄肀磉_(dá)，更可以用大自然所獨有的風(fēng)格氣質(zhì)來展現(xiàn)（圖2）出生機(jī)盎然，草木而欣欣向榮的景觀。
3 具體插花步驟
3.1準(zhǔn)備插花基本道具：
粘性膠帶 ，一般用來包在鐵絲的外面，也可用于防止經(jīng)加工過的花材為了防止脫水也經(jīng)常使用。鐵絲（或銅絲） 固定或保持花枝的形態(tài)，人工性地彎曲加工。花剪、花刀、花材修剪工具。試管，固定在花器上，給花材吸收水分。
3.2修剪：
首先要去掉花卉的殘枝敗葉，根據(jù)不同式樣，進(jìn)行長短剪裁，根據(jù)構(gòu)圖的需要進(jìn)行彎曲處理。根據(jù)花材不同，選用的剪法也不同，如木質(zhì)部的花材，應(yīng)采用十字剪枝法，花莖比較粗大的可選用平剪法，；一般常用的剪法為斜剪莖法。
3.3固定：
為了得到理想的讓花卉姿態(tài)按照你的設(shè)想進(jìn)行，應(yīng)在花器與龍柳的縫隙處將，插入花卉插入到“葉子”后方，按照瓶口直徑長度，取兩段較粗枝干，十字交叉于試管瓶口處進(jìn)行固定。其他竹枝，綠掌，天堂鳥用膠質(zhì)索帶拉扯進(jìn)行固定。以便能更好地確保每枝花卉或者每片葉片都可以再從試管里吸收到水分，保持新鮮。3.插序：
一般先考慮先插花后插葉，但這樣容易在插葉的時候容易將花的高度降低。正確的插序應(yīng)該是選材、選插襯景葉、插擺花。這個作品的插花順序是先擺放及固定好紅蘭，照顧紅蘭的吸水有一定的難度，因為花枝的可承載力不大，照顧紅蘭的吸水有一定的難度，所以采用膠質(zhì)的小瓶子把每一枝紅蘭都套上，然后擺放滿天星。滿天星耐旱，對環(huán)境要求不高，所以可任意擺放，不需過分考慮其保鮮問題，鋪陳上巢蕨葉，葉子連著根部，只需用膠袋包裹好，再固定在上花器上即可，然后是插綠掌，用綠掌制造出跳動的綠的韻律，插花手法是聚散結(jié)合，高低搭配，。最后在這個背景的基礎(chǔ)上面，搭配上主角花，即是天堂鳥，天堂鳥因為花型酷似鴻鳥，象形雀鳥，其生動可想而知，在這營造出群鳥飛翔，時而對頭相聚，時而直上云霄，時而谷底低吟，時而盤于旋云間，創(chuàng)造出的生動形象之感。
4 色彩的搭配
基本原色有紅（紅蘭）、黃（天堂鳥）、綠（綠掌）三種，三種原色任意組成組合形成間色，不同的間色又可以組合成具有緩沖作用的復(fù)色，不同色彩都會給人以不同的反映和感受。
花色搭配的要點是：花色相配不宜過多，一般以1-3種花色相配為宜；多色相配應(yīng)有主次，切忌各色平均使用；除特殊需要外，一般花色搭配不宜用對比強(qiáng)烈的顏色相配；不同花色相鄰之間應(yīng)互有穿插與呼應(yīng)，以免顯得孤立和生硬；花色搭配最重要的一點是以色彩相和為佳，和則生動、有神氣。
4.1使用類似色
使用同色系的深淺不同的花材進(jìn)行搭配，“白色-紅色-橘黃”形成一個色彩層次，給人帶來柔和的印象之感，為了防止色彩的模糊而消弱視覺點，可加一些大型花材（紅蘭）和一些葉材巢蕨葉來增強(qiáng)效果。
4.2色彩的效果
白色給人以凈化，純潔、理智的印象，刺激人的想象力，使人獲得正面的精神高尚力量。綠色給令人安息，緩解情緒，暗示著青春與再生。紅色給人生命力，刺激神經(jīng)，使人獲得力量，充滿欲望。橘黃色給人明快、舒適的印象，促發(fā)愉快和活潑的感情。使整個作品顯出顯得生動明快，給予人大自然般的清新，突出展現(xiàn)了紅日初升之時森林里鳥雀的形態(tài)飛翔的姿態(tài)。
5、 總結(jié)
“三枝兩朵意無窮，云錦天章任我裁”，“眼前多少閑花草，看取奇姿掌上升”。 插花作品“綠野和鳴”僅以幾片綠葉為主題，運用竹枝、花卉、植物材料，通過局部裝飾及運用嶺南自然插花技藝而制作而成，收將春天來臨之際，展現(xiàn)大自然的勃勃生機(jī)，植物的野趣，、百鳥和鳴的絢麗多彩景象（圖3）展現(xiàn)在人們的眼前，讓人遐想，讓人、心曠神怡，讓人幸?？鞓罚∈欠浅３錾淖髌?。
參考文獻(xiàn)：
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（2）王娜. 淺論中國傳統(tǒng)哲學(xué)與中國古代插花藝術(shù)的發(fā)展[J]. 王娜 2006 西北林學(xué)院學(xué)報， 2006，3，A2版： 160.
（3）張菲，鄭國生.淺談現(xiàn)代插花藝術(shù)[J]. 張菲 鄭國生 2006 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技， 2006，12：1-5頁.
（4）中國風(fēng)景園林網(wǎng) .CN
作者簡介：
1、競賽項目：家庭服務(wù)員藝術(shù)插花技能競賽
2、競賽標(biāo)準(zhǔn)：本次競賽為市級一類的比賽，競賽以《國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》高級內(nèi)容為基礎(chǔ)，適當(dāng)增加新技術(shù)、新技能相關(guān)知識，分理論知識和技能操作兩部分進(jìn)行。理論知識采取筆試方式，技能操作采取現(xiàn)場操作方式。理論知識、操作技能及總成績均按百分制計分，以理論成績的20%、操作成績的80%計算總成績。依總成績由高到底排列名次，不進(jìn)行單項成績評比。
二、組織機(jī)構(gòu)
1、主辦、承辦單位
主辦單位：市婦女聯(lián)合會
承辦單位：市三替家政服務(wù)有限公司、市東方職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校
2、成立競賽組織委員會
三、時間安排
1、宣傳發(fā)動（5月份）。通過當(dāng)?shù)貓蠹?、電視臺等新聞媒體廣泛宣傳，發(fā)動各類家政服務(wù)機(jī)構(gòu)、民營機(jī)構(gòu)及社會各界積極參與大賽活動，爭取更多選手參加比賽。
2、預(yù)賽選拔（6月-7月）。全市以市直、縣區(qū)為單位分5個賽區(qū)進(jìn)行選拔。各縣區(qū)婦聯(lián)、各有關(guān)單位在精心組織、宣傳發(fā)動的基礎(chǔ)上于7月底之前完成選拔，分別選拔出10名選手參加市級決賽。
3、集中決賽（8月份）。市級決賽報名時間為8月1日-10日，8月下旬進(jìn)行決賽，時間一天。上午進(jìn)行理論知識筆試，下午進(jìn)行操作技能比賽。具體時間、地點另行通知。
4、總結(jié)表彰（10月中旬）。
四、參賽選手資格
凡本行政區(qū)域內(nèi)具有本市戶口，18-55周歲男女青年，從事家庭服務(wù)藝術(shù)插花工作的各類人員或來亳工作一年以上，簽訂勞動合同的從業(yè)人員均可參賽。在亳就讀的職業(yè)院校學(xué)生年齡放寬至16周歲以上。
五、資格審核
對照參賽選手資格要求嚴(yán)格審核。非本市戶口的選手，提供身份證的同時要提供勞動合同書。預(yù)賽選手資格審核由各縣區(qū)婦聯(lián)負(fù)責(zé)，決賽選手資格審核由大賽組委會負(fù)責(zé)。
六、報名方式
凡報名參賽者，需填寫《2012年市家庭服務(wù)員職業(yè)技能競賽報名表》（附件1）一式4份，提交身份證與勞動合同證明復(fù)印件、1寸近期免冠彩照3張。參賽選手食宿自理。預(yù)賽報名地點為各縣區(qū)婦聯(lián)，聯(lián)系電話分別為：
預(yù)賽結(jié)束后一周內(nèi)，各賽區(qū)要將參加決賽的人員報名表（附件1）和《2012年市家庭服務(wù)員職業(yè)技能競賽報名情況匯總表》（附件2）及領(lǐng)隊名單上報大賽組委員會辦公室（市三替公司）。
七、裁判組織
一、強(qiáng)力推進(jìn)脫貧奔小康試點。圍繞脫貧奔小康試點“三年有明顯變化”目標(biāo)。一手抓縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，確保五峰自治縣實現(xiàn)貧困人口減少10%年度目標(biāo)。一是做好上級部門幫扶的協(xié)調(diào)服務(wù)工作。圍繞縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、農(nóng)民增收、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和縣城回遷，協(xié)調(diào)省級及以上有關(guān)部門、院校、企業(yè)和社會力量幫扶五峰，做好落實幫扶措施的對接服務(wù)工作。二是落實對口支援幫扶措施。宜都市、枝江市、當(dāng)陽市、夷陵區(qū)和宜化集團(tuán)、國貿(mào)集團(tuán)、安琪集團(tuán)要進(jìn)一步加大對口支援五峰鄉(xiāng)鎮(zhèn)的力度，根據(jù)五峰經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃，把對口支援的措施落實到具體項目，推動五峰更好更快發(fā)展。三是強(qiáng)力推進(jìn)項目建設(shè)。以五峰縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)民增收為中心任務(wù)，強(qiáng)力啟動實施一批基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展、村莊環(huán)境整治、招商引資等重大項目。充分挖掘五峰特色資源優(yōu)勢，有效整合各類要素，重點發(fā)展“飛地經(jīng)濟(jì)”四是用好扶貧開發(fā)扶持資金。突出特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展和貧困人口能力建設(shè)，圍繞五峰經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大局，政策規(guī)定范圍內(nèi)用好財政扶貧專項資金和其它各項扶持資金，加快脫貧步伐。五是加強(qiáng)調(diào)查研究。依照《省脫貧奔小康試點縣工作綜合考核方法》和《湖北省定點幫扶試點縣管理意見》要求，加強(qiáng)對五峰試點工作的調(diào)查研究，配合做好省綜合考核驗收的各項工作。
二、著力抓好扶貧開發(fā)專項工作。一是大力實施整村推進(jìn)。全面完成2009年度109個貧困村整村推進(jìn)工作。確保年底基本完工。依照新的財政扶貧資金投入要求，科學(xué)編制規(guī)劃，啟動2011年度86個重點村、老區(qū)村整村推進(jìn)工作。二是著力推進(jìn)產(chǎn)業(yè)化扶貧。依照“一村一品，多村一品，連片開發(fā)”思路，興建和改造特色經(jīng)濟(jì)園5萬畝，加快產(chǎn)業(yè)化扶貧基地建設(shè)。以特色產(chǎn)業(yè)加工升級和促進(jìn)貧困地區(qū)勞動力就業(yè)增收的產(chǎn)業(yè)化扶貧項目為重點，爭取扶貧貼息貸款2億元左右，培育壯大產(chǎn)業(yè)化扶貧龍頭企業(yè)和農(nóng)民專業(yè)合作組織。三是實施“雨露計劃”培訓(xùn)轉(zhuǎn)移。依照新的雨露計劃”補(bǔ)貼方法，實行“指導(dǎo)計劃、資金到縣、培訓(xùn)到戶、直補(bǔ)到人”重點引導(dǎo)和鼓勵貧困戶“兩后生”接受職業(yè)教育，提高就業(yè)技能。根據(jù)貧困戶需求繼續(xù)抓好短期技能培訓(xùn)。開展農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)。有計劃、有組織的開展貧困地區(qū)干部培訓(xùn)，重點抓好整村推進(jìn)貧困村黨支部書記培訓(xùn)。實施貧困地區(qū)人才支持計劃，做好“三支一扶”大學(xué)生村官”等人才培養(yǎng)工作。四是繼續(xù)做好扶貧搬遷工作。以重點貧困地區(qū)和極貧家庭為主，鎖定新一輪搬遷范圍。繼續(xù)堅持政策引導(dǎo)與自愿搬遷相結(jié)合，以分散安排為主，穩(wěn)步推行梯次搬遷安頓、分散插花安置、外遷安頓、集中搬遷等方式，確保搬遷工作符合村莊建設(shè)規(guī)劃，符合新農(nóng)村建設(shè)方向。五是積極抓好老區(qū)建設(shè)。實現(xiàn)老區(qū)對上爭取資金穩(wěn)步增長，實施好30個老區(qū)重點鄉(xiāng)鎮(zhèn)的整村推進(jìn)和項目建設(shè)。積極支持市老促會開展工作。結(jié)合建黨90周年，深入開展革命老區(qū)采訪宣傳活動，凝聚各方力量支持老區(qū)建設(shè)。
三、全面實現(xiàn)“兩項制度”有效銜接。認(rèn)真總結(jié)3個重點縣的經(jīng)驗。確保在年底前實現(xiàn)貧困人口信息數(shù)字化管理“全覆蓋”一是科學(xué)確定扶貧規(guī)范。根據(jù)全省布置，結(jié)合我市實際，科學(xué)確定新的扶貧規(guī)范，合理確定扶持規(guī)模。二是建立貧困戶瞄準(zhǔn)機(jī)制。重點縣要建立健全到戶到人的貧困人口動態(tài)監(jiān)測機(jī)制。插花貧困縣（市、區(qū)）要嚴(yán)格按照“戶主申請、民主評議、村里上報、鄉(xiāng)鎮(zhèn)審核、縣級審批、張榜公示”順序，科學(xué)識別貧困人口，建立動態(tài)的貧困人口信息數(shù)據(jù)庫。三是分類落實扶持政策。各級扶貧和民政部門要密切配合，對貧困人口實行分類扶持政策，逐步做到全覆蓋，實現(xiàn)“兩項制度”有效銜接。對有勞動能力的貧困人口以項目到戶為基本途徑，突出繼續(xù)發(fā)展，完善扶貧到戶措施。各地要通過“雨露計劃”產(chǎn)業(yè)發(fā)展、貸款貼息、互助資金等入戶項目，直接扶持貧困戶；對沒有勞動能力的貧困人口，通過低保、救助等方式保證基本生活需要。
以《中華人民共和國森林法》和《中華人民共和國土地承包法》等法律法規(guī)為依據(jù)，從有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生態(tài)建設(shè)，有利于森林資源保護(hù)利用，有利于農(nóng)村社會穩(wěn)定出發(fā)，保持林業(yè)生產(chǎn)責(zé)任制的長期穩(wěn)定，逐步建立規(guī)范有序的森林、林木和林地使用權(quán)流轉(zhuǎn)制度，促進(jìn)林業(yè)快速發(fā)展，為全面推進(jìn)社會主義新農(nóng)村和生態(tài)小康鄉(xiāng)建設(shè)打下良好的基礎(chǔ)。
二、工作原則
1、堅持長期穩(wěn)定。穩(wěn)定的土地承包關(guān)系，是黨在農(nóng)村政策的基石，決不能動搖。由于林木生產(chǎn)周期長，破壞容易恢復(fù)難，有利于山林資源的保護(hù)和合理開發(fā)，應(yīng)長期穩(wěn)定承包關(guān)系。
2、堅持“三權(quán)”分離。林地除法律規(guī)定屬國家所有外，均屬于集體所有；農(nóng)民依法享有對集體山林的承包權(quán)；在充分尊重農(nóng)民意愿的前提下，允許森林、林木和林地使用權(quán)依法、自愿有償流轉(zhuǎn)。
3、堅持依法經(jīng)營。山林承包經(jīng)營者必須自覺遵守《森林法》等法律法規(guī)，正確處理開發(fā)與保護(hù)，近期利益與長期利益，經(jīng)濟(jì)效益與社會、生態(tài)效益的關(guān)系，走向林業(yè)可持續(xù)發(fā)展之路。
4、堅持生態(tài)優(yōu)先。森林是陸地生態(tài)的主體，山林資源的開發(fā)利用必須重視生態(tài)建設(shè)和森林資源保護(hù)。
5、堅持因地制宜。開展山林延包工作，穩(wěn)定林業(yè)承包責(zé)任制要堅持因地制宜，不搞“一刀切”、先易后難、穩(wěn)步推進(jìn)。
三、工作目標(biāo)與任務(wù)
1、工作目標(biāo)：根據(jù)上級要求和部署，在11月底前全面完成山林延包工作和建檔任務(wù)。
2、主要任務(wù)：原山林所有權(quán)證和自留山使用證四至核對清楚后換發(fā)《中華人民共和國林權(quán)證》，對承包山四至核對清后延長山林承包期到2055年12月31日，統(tǒng)管山四至核對清楚后，都一并發(fā)放《林權(quán)證》；建立完善森林、林木和林地使用權(quán)的流轉(zhuǎn)制度。
四、具體政策
1、這次山林延包和換發(fā)《林權(quán)證》工作，不是重新確定林地、林木權(quán)屬，而是為了進(jìn)一步穩(wěn)定山林權(quán)屬，穩(wěn)定林業(yè)生產(chǎn)責(zé)任制。
2、林地所有權(quán)的確定以林業(yè)“三定”山林清冊和山林糾紛調(diào)解協(xié)議書、裁決書、判決書等為依據(jù)。
3、已經(jīng)劃定的自留山要保持穩(wěn)定不變，由農(nóng)戶長期無償使用，不得強(qiáng)行收回，林地使用權(quán)為農(nóng)戶，期限為長期。自留山林木，一律歸農(nóng)戶所有。
4、已承包到戶的責(zé)任山繼續(xù)由原承包戶承包，以穩(wěn)定為前提，一般不進(jìn)行調(diào)整，確需調(diào)整的，須經(jīng)村民大會三分之二以上村民審查通過后方可進(jìn)行，承包期再延長50年。對未滿法定承包期的責(zé)任山，一并延長承包期至2055年12月31日，林地使用權(quán)為承包的農(nóng)戶，農(nóng)戶不愿繼續(xù)承包的，可提出書面申請，交加村集體經(jīng)濟(jì)組織另行處理。
5、集體統(tǒng)管山的林地使用權(quán)一般為村民委員會，林業(yè)“三定”時山林權(quán)證發(fā)到自然村、生產(chǎn)隊，林地使用權(quán)仍為自然村或現(xiàn)在的村民小組。通過招標(biāo)，拍賣等形式依法實行有償流轉(zhuǎn)的，如合同尚未到期的，仍按原合同執(zhí)行；已到期的應(yīng)實行公開招標(biāo)，有償流轉(zhuǎn)。
6、集體所有林地因工程建設(shè)，扶貧開發(fā)實施移民搬遷且原村級經(jīng)濟(jì)組織已不存在的，作為個案處理，自留山保持不變，由原戶主申請換證。
7、林地、林木權(quán)屬有爭議的，要及時進(jìn)行調(diào)處。鄉(xiāng)范圍內(nèi)的糾紛由鄉(xiāng)政府和有關(guān)村委會負(fù)責(zé)調(diào)處，鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間的糾紛由縣調(diào)處山林糾紛辦公室牽頭調(diào)處，一時解決不了的，暫緩換證或發(fā)證。
8、鄉(xiāng)范圍內(nèi)的插花山，由鄉(xiāng)政府牽頭組織雙方現(xiàn)場核對，劃清界至，跨越鄉(xiāng)鎮(zhèn)的插花山，由縣延長山林承包期工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室牽頭組織雙方現(xiàn)場核對，劃清界至。
9、這次山林延包和換發(fā)《林權(quán)證》以后，原證將停止使用，今后，凡在林業(yè)用地上進(jìn)行的林木采伐，林地征占用，森林、林木和林地使用權(quán)的轉(zhuǎn)讓等一切經(jīng)營活動都要使用新的《林權(quán)證》，否則，林業(yè)主管部門不予受理審批。
10、《林權(quán)證》的工本費按縣有關(guān)規(guī)定每本收取5元，由林地林木權(quán)利人承擔(dān)。
五、工作步驟
1、動員培訓(xùn)和調(diào)查摸底階段(8月20—9月20日)
主要任務(wù)：一是各村成立山林延包工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組建工作班子；召開山林延包動員大會，培訓(xùn)工作骨干，統(tǒng)一認(rèn)識，部署工作。摸清各村山林責(zé)任制的詳細(xì)情況，查驗原山林清冊，合同情況等，了解掌握群眾的想法和要求，調(diào)研分析開展山林延包工作過程中可能存在的困難和問題，制定實施方案。
2、全面實施階段(9月20日—11月20日)
①核對山林清冊。以村為單位，以林業(yè)“三定”時期的山林登記清冊作為底冊，確認(rèn)無誤后分清不同類型，重新抄錄到《山林延包責(zé)任山、自留山、統(tǒng)管山清冊》上。
②做好山界認(rèn)定。組織農(nóng)戶到山場進(jìn)行必要的核對，認(rèn)定界至，簽字蓋章。
③張榜公布，接受監(jiān)督。各村對責(zé)任山，自留山以及村統(tǒng)管山的范圍四至等要張榜公布，公布時間要在1個月以上，接受群眾監(jiān)督。
④簽訂合同。村委會和承包人簽訂《責(zé)任山承包合同》，經(jīng)鄉(xiāng)政府鑒證，承包期統(tǒng)一延長至2055年12月31日。
⑤申請核發(fā)《林權(quán)證》。以村為單位將統(tǒng)管山，自留山、責(zé)任山《林權(quán)登記申請表》報鄉(xiāng)人民政府審核公示后，統(tǒng)一向縣人民政府申請核發(fā)《林權(quán)證》。同時收回原山林所有權(quán)證和自留山使用證。
3、總結(jié)驗收階段(11月20—30日)
鄉(xiāng)黨委、政府要總結(jié)經(jīng)驗，查漏補(bǔ)缺，做好迎接縣級檢查驗收的準(zhǔn)備工作。
六、工作要求
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。穩(wěn)定林業(yè)生產(chǎn)責(zé)任制，做好山林延包工作，是一項面廣量大，情況復(fù)雜，政策性強(qiáng)的系統(tǒng)工程，要切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把山林延包工作作為當(dāng)前農(nóng)村的一項主要工作來抓，采取有力措施，集中精力、集中時間、分片包干責(zé)任到人，確保山林延包工作有計劃，有步驟進(jìn)行。
2、強(qiáng)化宣傳。穩(wěn)定林業(yè)生產(chǎn)責(zé)任制，做好山林延包工作，事關(guān)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。農(nóng)村政權(quán)鞏固和社會穩(wěn)定，是實踐“三個代表”重要思想在農(nóng)村工作中的具體體現(xiàn)，加大宣傳力度，發(fā)動群眾積極參與山林延包工作，營造良好的社會氛圍。
3、嚴(yán)明紀(jì)律。穩(wěn)定林業(yè)生產(chǎn)責(zé)任制，做好山林延包工作過程中要嚴(yán)明紀(jì)律，認(rèn)真落實黨在農(nóng)村的方針政策，切實保障集體利益和農(nóng)民的合法權(quán)益不愛損害，嚴(yán)防亂砍濫伐林木事件的發(fā)生，對因工作不負(fù)責(zé)任，玩忽職守，造成群體性破壞森林事件的，要追究相關(guān)人員的責(zé)任。
七、落實責(zé)任
各村實行村委會主任負(fù)責(zé)制，各駐村指導(dǎo)員、村支書協(xié)調(diào)督查，村報賬員為骨干，各林技員嚴(yán)格把關(guān)，駐片駐村干部包干，各村根據(jù)自然村和村民小組的分布情況進(jìn)行分片包干，駐村干部要把這項工作作為當(dāng)前的中心工作來抓。
端坐辦公桌前面對電腦的你是不是很久沒有動手勞動？其實有時候也很羨慕體力勞動吧？你是不是也想擁有一門很“炫”的技能？
長效方法：選擇一門感興趣的技能，參加系統(tǒng)培訓(xùn)和等級考試。在工作之余換換腦筋，其實有很多技能都很有趣、很實用，并且可以從初級開始，一直學(xué)習(xí)到高級。既休閑又有成就感，如果營業(yè)還會有經(jīng)濟(jì)收入。
好玩技能推薦：
益智類：心理咨詢師、婚姻家庭咨詢師
動手類：茶藝師、插花師
養(yǎng)生類：公共營養(yǎng)師、保健按摩師
文藝類：攝影師、動漫設(shè)計師
據(jù)調(diào)查， 在中國13億人口中有各種精神障礙和心理障礙患者達(dá)1600多萬，1.5億青少年人群中受情緒和壓力困擾的青少年就有3000萬。中國家庭的離婚率也逐年攀升，已接近50%。利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)一下心理或婚姻家庭咨詢不僅可以紓解壓力，更可以在必要時通過科學(xué)方法對身邊需要的人進(jìn)行一些心理援助。
或者休息一下大腦，只動動手。在這個涼爽的秋季，泡一壺茶，桌邊放著剛剪的插花，只聞花香，不談悲傷。學(xué)學(xué)茶藝和插花吧。茶藝師高出普通人的地方在于，對茶不僅停留在感性了解，而且對茶文化的精神有著深刻和獨到的見解。高水平的插花，則能夠通過藝術(shù)構(gòu)思和設(shè)計，裝飾環(huán)境、烘托氣氛，表達(dá)出創(chuàng)作者的情感。
短期辦法：購買教材，自己學(xué)習(xí)。如果你沒有固定的時間去上培訓(xùn)班，那么就買本正版教材自己學(xué)習(xí)吧。關(guān)掉所有的顯示屏，專心讀書，并體驗動手的樂趣。
職場榜樣：大學(xué)教師丁建略，在授課之外樂于心理咨詢實踐，不僅每周固定時間為學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，還通過網(wǎng)絡(luò)幫助中學(xué)生戒除網(wǎng)癮。說起心理咨詢中的趣事，以及他幫助的學(xué)生成績有了很大提高時，他神采奕奕，充滿喜悅。職業(yè)學(xué)校的老師李琳，用業(yè)余時間考取了國際導(dǎo)游證，常常利用寒暑假帶團(tuán)出國旅游。既賺錢，又游覽，過得不亦樂乎。
旅行是一種生活方式
在較長時間的工作后，職業(yè)人需要“脫域”，也就是從固定的地域和社會關(guān)系中“脫離出來”，來獲得新的思想和能量。旅行恰恰可以達(dá)到這種目的。旅行既是一種娛樂活動，可以觀察身邊的景色和事物；也是一種復(fù)雜的社會現(xiàn)象，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、歷史等各個領(lǐng)域，可以歷練心智。
長效方法：出境自助游。從看書查詢路線，到訂購機(jī)票、火車票、酒店，全部自己設(shè)計。不要把旅行休假當(dāng)成是浪費時間，不要因為抽不出時間就總是不休假。參觀皇室宮殿、博物館、宗教廟宇、城市地標(biāo)性建筑，或者自然風(fēng)光，你可能會為人類的文明和智慧而感到震撼，為宗教的專注和虔誠而感到平靜，或者為大自然的鬼斧神工而感到驚嘆，這些在旅游中獲得的收獲和感悟在工作中是得不到的。另外，建議旅行最好要去一些和日常的生活環(huán)境不同的地方，比如去體驗另一種文化，這樣遇到問題或困惑的時候就能夠換一種思維方式，想想在不同的文化背景下人們是怎么看待和解決問題的。
出游四步驟：
第一步，搜集旅游參考資料。上網(wǎng)搜集資料可以上“窮游網(wǎng)”等。旅游方面的書籍很多，有一套“孤獨星球”系列旅游叢書比較詳細(xì)，值得參考。另外，也可以找去過的朋友多問一問。
第二步，設(shè)計路線?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”。如果是自助游的話不僅要設(shè)計好大的路線，駕車或者乘坐公交的路線也要事先查詢好。比如筆者某次出游時認(rèn)為出地鐵之后距離賓館只有200米，就沒有打印賓館附近的地圖，結(jié)果在酒店附近轉(zhuǎn)了三圈才找到。下面提供一套巴黎四日游的路線供參考。第一天，乘坐地鐵4號線，到達(dá)Cite站參觀巴黎圣母院，巴黎圣母院廣場上的麻雀很熱情，去的時候可以帶上面包喂麻雀；乘坐地鐵4號線到Chatelet站換乘1號線，游覽盧浮宮。第二天，乘坐地鐵6號或9號線到達(dá)夏約宮，在最佳地點觀看埃菲爾鐵塔，在鐵塔腳下乘坐游船，游覽塞納河。乘坐地鐵6號線，到達(dá)凱旋門戴高樂廣場，沿著香榭麗舍大道來到協(xié)和廣場。第三天，乘坐RER C線，游覽凡爾賽宮。第四天，乘坐地鐵7號或9號線，到老佛爺百貨、巴黎春天百貨購物。
第三步，踏上旅途，注意安全。
第四步，旅行結(jié)束，整理照片、做好總結(jié)，以備下次出發(fā)。
短期辦法：短途自助游，出去走走。世界旅游組織對旅行的定義是某人出外最少離家55里。
職場榜樣：HR蘇苒，用5天年休假加上兩個周末，完成了歐洲9日游。準(zhǔn)備時間，陸續(xù)約半年。最大的感受：巴黎其實是個并不大的城市，出發(fā)之前設(shè)想的種種困難，在這里也沒有遇到。巴黎的地鐵交通很方便，名勝古跡出站即是。與巴黎的氣勢磅礴不同，荷蘭更具有生活的滋味。荷蘭人愛花，每家房前都有一塊小花園。有的在花壇里擺滿白兔、天鵝、小矮人，布置成一個童話世界；有的把樹木修剪成橢圓形，鋪上黑色鵝卵石，架上藤椅，頗具藝術(shù)氣息；有的竟然把穿壞的鞋子擺成一排，每只鞋里都塞滿土，種上綠植；即使沒有花園，窗臺上也擺上幾盆蝴蝶蘭，或在花瓶中插上枝枝杈杈。荷蘭人喜歡擺弄花花草草，休息時間大都在裝扮花園。想想如果在周末不上網(wǎng)，不購物，不計較名利，專心園藝，那么我們的生活是不是也會輕松許多？
編輯小朱，利用五一假期連同年休假去普吉島旅游，準(zhǔn)備時間約兩周。在當(dāng)?shù)刈馄嚭湍ν熊嚕耆淖灾?。最大的感受：“到了國外看到許多不同的生活方式。比如，有很多外國人在普吉島一住就是一個月，白天看海、曬太陽，晚上泡酒吧?！?頓時覺得生活還有很多種可能，回來以后很長一段時間心情都不錯。
開創(chuàng)公益事業(yè)
公益不僅是為他人奉獻(xiàn)，自己的收獲會更多。被工作搞的焦頭爛額的你是不是既焦慮人際關(guān)系，又因無法獲得效能和滿足感而情緒低落？在工作之余做公益活動，不僅能使你感受到精神上的平靜和愉悅，更能夠獲得一種特殊的榮譽感、成就感和認(rèn)同感，提升生活的幸福感和滿意度。
長效辦法：開創(chuàng)自己的公益事業(yè)。如果你的能量夠大，可以進(jìn)行長期的計劃，調(diào)動更多的社會資源，創(chuàng)建自己的公益組織，成立或注冊NGO，發(fā)起你喜愛的公益活動，喚起更多人的公益興趣。這也許更適合不甘于平淡的你，現(xiàn)在就著手開創(chuàng)自己的公益事業(yè)吧！
開創(chuàng)公益事業(yè)六步：
第一步，設(shè)計目標(biāo)。設(shè)計公益組織或公益活動的目標(biāo)，幫助弱勢群體、消除貧困、環(huán)?；蜻M(jìn)行文明倡導(dǎo)等。
第二步，建立組織機(jī)構(gòu)，確定核心成員。
第三步，聯(lián)系專業(yè)機(jī)構(gòu)。與專業(yè)機(jī)構(gòu)、政府或民政部門取得聯(lián)系，為活動提供便利和指導(dǎo)。
第四步，前期調(diào)查。在活動前進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼{(diào)查工作，以達(dá)到公平、有效，確保受資助者受益。
第五步，組織活動。面向所有人發(fā)出號召，任何人都可以參與?；顒影才挪挥绊懕韭毠ぷ?，男女比例合適。
第六步，終期反饋?；顒咏Y(jié)束后向所有成員公布賬務(wù)或活動成果。捐贈、資助需要在投資后跟蹤拜訪，確保受益；獻(xiàn)愛心、環(huán)?；顒右B(yǎng)成習(xí)慣，保證效果。
短期辦法：參加一個公益組織，做一次義工，或者幫助身邊的人，救助身邊的流浪小動物。
職場榜樣：職業(yè)人李瑞，組織了公司內(nèi)同事向貧困地區(qū)捐贈衣物的行動。先在網(wǎng)上找好捐贈的目標(biāo)，例如百度的“捐衣服吧”有很多需要捐贈的信息。然后在公司的內(nèi)部網(wǎng)站上公布這一提議，收到熱烈反響。與幾個熱心同事一起，將衣物收集整理好，聯(lián)系郵局，填寫好地址，統(tǒng)一寄出。受贈地區(qū)在收到衣服后還發(fā)來了感謝短信。這時將寄出衣物的單據(jù)、受贈者回信一起在公司內(nèi)網(wǎng)上向捐贈者公布，活動取得圓滿成功。
在老公的鼓動下，我漸漸養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣。人們常說經(jīng)營情感，維系婚姻，就如同讀一本好書。果不其然，石巖撰寫的那本《女人幸福圣經(jīng)》，就讓我讀后久久難以釋懷，我還把這本書視為我幸?；橐鲋械姆▽毭伢?。
在該書中，作者分別從職場、生活、愛情、家庭等方面，多角度全方位地分析和總結(jié)了女人應(yīng)具備的各項素質(zhì)和能力。希望廣大女性能不斷提升自信、保持魅力并塑造出完美的人格，從而讓自己擁有精彩無限的人生。
“不去和任何人攀比，你就是最幸福的那個?！闭^：多一點距離，多一點寵愛。我和老公這種有距離的婚姻，讓我們對生活充滿了更多的期盼。而我通過讀書，也學(xué)會了如何控制情緒、調(diào)整心態(tài)，如何去面對生活中難以預(yù)知的挫折，如何去思考和解決問題。讀書不僅豐富了我的生活內(nèi)涵，還提高提高了我的文化素養(yǎng)。
《女人幸福圣經(jīng)》這本書還帶給我一些其他的感悟，那就是：女人要用知識妝點自己的美麗，每天讓自己進(jìn)步一點點；女人要用自信去創(chuàng)造奇跡，不整容，做個可愛的氣質(zhì)女人，做個多情細(xì)致的小女人。
一、主要工作措施及取得的成效
（一）加大投入，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件
今年，在鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府的大力支持下，我校繼續(xù)加大投入力度，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。今年共投入50萬元用于改善辦學(xué)條件和美化校園環(huán)境。其中28萬用于增添教學(xué)設(shè)施設(shè)備，16萬用于培訓(xùn)樓消防工程和教學(xué)樓防水補(bǔ)漏工程，6萬用于校園文化建設(shè)。在改善硬件設(shè)施的同時，加大對校園環(huán)境的美化、優(yōu)化、凈化等工作。對校園內(nèi)的圍墻進(jìn)行粉刷，對校園花草、樹木等進(jìn)行整飾，對校園宣傳欄、報欄等進(jìn)行重新規(guī)劃，對校園的每一個可用之處進(jìn)行全面優(yōu)化和提升。通過校園"三化"工作，使我校每一個角落都充滿了人文教育氣息，每一處不起眼的地方最終都變成了充滿藝術(shù)韻味、能夠展示我校辦學(xué)特色的宣傳平臺，為廣大學(xué)員提供了學(xué)知識、長見識、提素質(zhì)的美好的學(xué)習(xí)場所。
（二）科學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展規(guī)范有序
為了加強(qiáng)管理，增強(qiáng)教職工工作積極性，今年進(jìn)一步修改了《xx成校教職工年終考核量化評比方案》。該方案根據(jù)每個人的工作分工和崗位職責(zé)，制定了不同的細(xì)則，將原來的年終考核改為每月一評，通過每月考核，互相打分，年終再將每月考評進(jìn)行匯總，最終確定每個人的績效考核分?jǐn)?shù)，根據(jù)得分情況發(fā)放年終績效獎。該方案內(nèi)容詳盡，針對性強(qiáng)，得到了廣大教職工的普遍認(rèn)可。此外，制定了校園文化管理制度，依法加強(qiáng)對全體教職員工及保安、清潔工隊伍建設(shè)，每月由全體教師對保安、清潔工工作進(jìn)行考核打分，作為當(dāng)月績效獎的主要依據(jù)。制定了學(xué)校經(jīng)費使用管理制度，使學(xué)校財務(wù)工作更加規(guī)范有序地開展。通過加強(qiáng)管理，全體教職員工的服務(wù)意識、責(zé)任意識、主人翁意識進(jìn)一步增強(qiáng)，學(xué)校發(fā)展步入了一個全新時期。
（三）多元并舉，全力抓好成人教育工作
2015年，我校繼續(xù)圍繞成人學(xué)歷教育、技能培訓(xùn)、職業(yè)教育等方面全力抓好成人教育工作，努力提高化知識和職業(yè)技能水平，促進(jìn)學(xué)校各項工作積極發(fā)展。
2015年，我校辦學(xué)規(guī)模在過去的基礎(chǔ)上又有新的發(fā)展，學(xué)歷班的招生人數(shù)和去年基本持平，而各類技能培訓(xùn)穩(wěn)步增長，成人教育辦學(xué)層次進(jìn)一步豐富，辦學(xué)水平進(jìn)一步提高。尤其在成人技能培訓(xùn)方面我們努力拓展新的項目，增加了食品安全管理員培訓(xùn)、心理咨詢師考證培訓(xùn)、中醫(yī)養(yǎng)生培訓(xùn)等新項目，并取得了初步成效。
（四）開拓思路，大力推進(jìn)社區(qū)教育
2015年，我校著力打造"香市學(xué)堂"、"香城女人"等社區(qū)教育活動品牌，繼去年"科學(xué)養(yǎng)育"家庭教育活動品牌獲得全國100個全民終身學(xué)習(xí)活動品牌之后，繼續(xù)走品牌特色化建設(shè)之路。
2、"香城女人"."香城女人"是xx社區(qū)學(xué)院2015年傾力打造的又一個社區(qū)教育活動品牌。它以各單位婦女之家為主陣地，開展主要針對女性的系列教育培訓(xùn)活動，引導(dǎo)廣大女性朋友提升生活品質(zhì)，豐富生活內(nèi)涵，追求知性生活，課程同時整合了xx成校成人藝術(shù)培訓(xùn)以及禮儀、插花、品香、美容、保健、烹飪等內(nèi)容。
xx鎮(zhèn)社區(qū)學(xué)院"香城女人"以瑜伽、健美操課堂為突破口，采用"訂單式"課程，送課上門，服務(wù)到家，方便成人學(xué)習(xí)，解決了成人學(xué)習(xí)難的問題。自2015年3月份開始以來，學(xué)院校本部"香城女人"課堂瑜伽班、健美操班相繼開班。瑜伽課堂分別送課到河濱小學(xué)、香市小學(xué)、香市幼兒園、石龍坑小學(xué)、良邊社區(qū)等，健美操課堂送課到香市小學(xué)、石龍坑小學(xué)、泉塘社區(qū)等，共開展了60多場活動，受益群眾達(dá)到5000余人次以上。
（五）創(chuàng)新載體，全力辦好全民終身學(xué)習(xí)活動周
2015年全民終身學(xué)習(xí)活動周，有力地宣傳了全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的思想，激發(fā)人們終身學(xué)習(xí)的熱情，掀起了全民學(xué)習(xí)熱潮，對提高市民素質(zhì)，完善終身教育體系，促進(jìn)法治社會建設(shè)起到了極大的促進(jìn)作用，也推動了我鎮(zhèn)學(xué)習(xí)型社會的全面建設(shè)。一場場豐富多彩的講座和培訓(xùn)活動，為市民的學(xué)習(xí)帶來了新鮮養(yǎng)分，讓市民在輕松愉快的氛圍中享受到了學(xué)習(xí)的樂趣。
（六）群策群力，深入開展課題研究工作
除開展課題研究工作之外，我校還組成了社區(qū)教育課程研發(fā)小組，及時對成人教育和社區(qū)教育工作進(jìn)行理論研究和反思總結(jié)，并編輯出版了一批具有本土特色的社區(qū)教育相關(guān)讀本，用以對社區(qū)群眾開展教育培訓(xùn)活動。另外，2015年，在上級部門的指導(dǎo)下，我校全體教師集思廣益，凝心聚力，攜手創(chuàng)辦了我鎮(zhèn)第一份社區(qū)教育刊物《香市社區(qū)教育》。這份院刊，一方面成為我鎮(zhèn)各社區(qū)教育活動單位相互交流、展示成果的窗口，另一方面也為我校以后開展社區(qū)教育理論研究工作提供了有力的平臺。
二、2016年工作思路
2016年，我校將延續(xù)以往的好勢頭，繼續(xù)做好成人學(xué)歷教育、成人技能培訓(xùn)、社區(qū)教育等工作。
1、大力整治校園環(huán)境衛(wèi)生。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，整治校園環(huán)境衛(wèi)生，為廣大學(xué)員營造更加良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課程，加大成人教育和社區(qū)教育的投入力度，為群眾接受更優(yōu)質(zhì)的教育培訓(xùn)服務(wù)搭建良好的平臺。
2、努力突破學(xué)歷招生難點。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)歷招生的宣傳工作，保持現(xiàn)有的成人學(xué)歷教育規(guī)模。2016年在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，尋求新的突破，重點做好師范類、民辦中小學(xué)、幼兒園教師學(xué)歷提升教育的宣傳招生，同時做好工廠、企業(yè)員工的學(xué)歷提升教育宣傳，增加網(wǎng)絡(luò)教育等形式。
學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)為，學(xué)校德育工作是課堂教學(xué)改革的基石。要從遠(yuǎn)處著想，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，牢固樹立“聆教六年，受益終身”的觀念，以德育為抓手，把德育工作落實到每個學(xué)生的一言一行上。
我們的德育工作以養(yǎng)成教育為著力點，以鑄造健全的人格為目標(biāo)，在堅持中華傳統(tǒng)美德的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了“愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、法制安全教育、文明禮儀教育、生存教育”五大德育體系。
生存教育則是我校德育工作的一大重心，我校精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的綜合實踐活動，目的在于培養(yǎng)學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)、獨立生活等生存能力，為將來的獨立生存作好準(zhǔn)備。慢長跑是我校長期堅持的一項運動，以磨煉學(xué)生意志品質(zhì)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣為目的，有效提高了學(xué)生體質(zhì)，掀起了“陽光體育運動”新。愛的分享――美味的水果拼盤、美的熏陶――課堂中的插花藝術(shù)是我校綜合實踐課內(nèi)容之一，通過親手制作水果拼盤、學(xué)習(xí)插花藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生動手能力、想象、創(chuàng)新、審美、合作能力。為增強(qiáng)全體師生的消防、防震安全意識，使學(xué)生從小掌握火災(zāi)防范及逃生技能，我校與消防部門聯(lián)合舉辦消防應(yīng)急演練、防空應(yīng)急演練、防震逃生演練等。
誠然，幾次活動不可能就提高學(xué)生的生存能力，但在學(xué)生幼小的心靈里種下那顆“只有擁有獨立生存能力的人才能在激烈的競爭中不被淘汰”的種子，將是他們?nèi)≈槐M、用之不竭的精神營養(yǎng)，也為學(xué)校的教學(xué)改革打下了堅實的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)改革―引領(lǐng)孩子成為學(xué)習(xí)的主人
課堂是教學(xué)的生命，改變學(xué)校，從改變課堂開始。具備教育現(xiàn)代化智慧的課堂已不是單一的“你講我聽”，而是要充分調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生開動腦筋、主動思考，將知識內(nèi)化為自己的能力，引領(lǐng)孩子成為學(xué)習(xí)的主人。那么，究竟怎樣的課堂改革，才能讓師生身心愉悅，適合學(xué)生成長的需要呢？我們在課堂教學(xué)改革中找到了答案。
2013年，在懷化市教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我校全面鋪開課堂教學(xué)改革，在專家團(tuán)隊的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校的特點，我校制訂了課改總目標(biāo)：①實現(xiàn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)型;②形成全新課堂文化;③改變學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài);④激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能;⑤提高課堂教學(xué)效率;⑥提升教育教學(xué)質(zhì)量。并根據(jù)各年段特點制訂了年段目標(biāo)：一、二年級――養(yǎng)習(xí)慣，培養(yǎng)意識;三年級一學(xué)期――小組建設(shè);三年級二學(xué)期――小組建設(shè)成形;四至六年級――教學(xué)流程到位。
為了全面推進(jìn)課改，我們采取了動員、培訓(xùn)、示范、課堂達(dá)標(biāo)、教學(xué)比武、推門聽課、師徒結(jié)對、導(dǎo)學(xué)案展評等措施和手段，多措并舉，強(qiáng)勢推進(jìn)。在課改動員會上，賀麗華校長提出了“愛自己、愛學(xué)生、愛學(xué)校”的“三愛”思想。因為只有堅持課堂教學(xué)改革，不斷提高自己的課堂教學(xué)藝術(shù)，才不會被時代所淘汰，這就是愛自己;課改的最終受益者是學(xué)生，只有堅持課堂教學(xué)改革，學(xué)生才會在課堂里學(xué)有所獲，學(xué)生人格才會得到尊重，這就是愛學(xué)生;只有在課改的過程中不斷地發(fā)展教師，發(fā)展學(xué)生，才會使學(xué)校獲得發(fā)展，這就是愛學(xué)校。在“三愛”思想的激勵下，拉開了教師蛻變的序幕。
學(xué)校請專家團(tuán)隊實施為期三年的課改整體推進(jìn)系統(tǒng)師資培訓(xùn)項目。通過系統(tǒng)培訓(xùn)，實現(xiàn)我校課改新突破，提升學(xué)校核心競爭力，打造學(xué)校品牌。
第一階段：觀念轉(zhuǎn)型與新課堂構(gòu)建培訓(xùn)。最大限度轉(zhuǎn)變教師觀念，達(dá)成課改共識，樹立高效課堂意識;掌握課堂操作中的小組建設(shè)、基本流程和課堂常規(guī)培訓(xùn)等核心技術(shù);初步了解高效課堂下的導(dǎo)學(xué)案編寫與使用，全體教師放棄了周末的休息時間進(jìn)行了為期一個月的集中培訓(xùn)，結(jié)束后每位老師完成1000字左右培訓(xùn)總結(jié)，進(jìn)行集中展示交流并存檔，學(xué)校制訂科學(xué)規(guī)范的課改整體規(guī)劃，各班落實班級文化建設(shè)、小組建設(shè)。
第二階段：班級文化建設(shè)與班級自主管理。通過第一階段的學(xué)習(xí)，以班級文化建設(shè)及班級自主管理為切入點，我校構(gòu)建了自主管理策略。學(xué)校對各班進(jìn)行了班級文化建設(shè)的檢查，科學(xué)構(gòu)建班級學(xué)習(xí)小組，并及時對組員以及小組長進(jìn)行培訓(xùn)，提升學(xué)生自主管理能力、自主學(xué)習(xí)能力;按照班級文化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)打造班級文化。每月評選“錦溪之星”及各班明星小組，以喜報及展板的形式進(jìn)行表彰。
第三階段：梳理課堂流程與編寫導(dǎo)學(xué)案。通過不斷地摸索，找出學(xué)校在各個層面中存在的問題，及時解決老師在課改實施過程中的困惑與問題，使老師系統(tǒng)掌握高效課堂的操作流程，能科學(xué)編寫導(dǎo)學(xué)案并使用于集體備課，開展了“導(dǎo)學(xué)案編制與使用”專題報告、現(xiàn)場模擬編寫導(dǎo)學(xué)案，并進(jìn)行點評、指導(dǎo)，提供各科標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)學(xué)案模板等地。我校分批組織全校教師赴廣西及山東進(jìn)行基地研修，教師上臨帖課，與基地學(xué)校老師進(jìn)行交流研討。
第四階段：構(gòu)建高效課堂。我校采用樣板課、導(dǎo)航課、達(dá)標(biāo)課等形式設(shè)置課堂教學(xué)活動，通過開設(shè)活動助推課改，打造并樹立課改典型，增強(qiáng)老師們的認(rèn)同感，形成持續(xù)動力，進(jìn)一步鞏固高效課堂建設(shè)成果，實現(xiàn)由起步到發(fā)展期的過渡，由各教研組導(dǎo)師團(tuán)成員認(rèn)真研討各學(xué)科的基本教學(xué)流程，4～6年級按語、數(shù)、英、科分教研組編寫導(dǎo)學(xué)案，編寫導(dǎo)學(xué)案時充分發(fā)揮各組所有成員的智慧，集思廣益，共同研究、編制導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案至少在授課前一天發(fā)給學(xué)生，發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案的預(yù)習(xí)功能。導(dǎo)師團(tuán)隊分學(xué)科向全校推出導(dǎo)航課，對課堂基本流程進(jìn)行引領(lǐng)展示。課改領(lǐng)導(dǎo)小組對導(dǎo)航課進(jìn)行總結(jié)反思并提出修改意見。分教研組學(xué)習(xí)各學(xué)科高效課堂操作標(biāo)準(zhǔn)。人人上達(dá)標(biāo)課，由達(dá)標(biāo)課評審團(tuán)進(jìn)行考核，未達(dá)標(biāo)者將進(jìn)行再次考核，直到達(dá)標(biāo)為止。
在近一年多的時間里，課堂教學(xué)改革引領(lǐng)學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主人。課堂上他們活躍、大方、自信、善思，敢于質(zhì)疑，勇于表現(xiàn)，而老師也從課堂的主導(dǎo)者變成了學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者。
三、文化建設(shè)―催生課改跨越發(fā)展的張力
課改深處是文化。我們打造了以培養(yǎng)智慧教師，構(gòu)建智慧課堂，培育智慧學(xué)生，構(gòu)建智慧校園為主題的“慧”文化。通過文化滋潤，提升師生的生命質(zhì)量和學(xué)校的辦學(xué)品位。
近兩年來，我們對學(xué)校的顯性文化建設(shè)進(jìn)行了大量的投入。教師辦公室由教師自主設(shè)計，精心營造出愉快、和諧、美觀、個性化的辦公室文化，努力創(chuàng)造寬松、寬容、寬厚的“三寬”環(huán)境，讓教師在辦公室里幸福工作、快樂收獲，找到奮進(jìn)的方向和家的溫馨。各班教室按照簡潔明快、清新活潑、美觀舒適的要求，學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行班級名片、班級書屋、常規(guī)管理欄的設(shè)計，其他欄目由各班進(jìn)行個性化布置，以彰顯班級特色。
中圖分類號 S23 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 1007-5739（2016）10-0061-01
近年來，城鎮(zhèn)企業(yè)快速發(fā)展，農(nóng)村中青年紛紛外出務(wù)工，在鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)勞動力結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變，多以婦女、老年人居多，僅有部分中年人。每年每逢收割栽種季節(jié)，農(nóng)活相對集中，體力勞動強(qiáng)度大，時間緊張、勞力緊張、機(jī)械緊張。特別是小麥?zhǔn)崭钣忠罆裥←?，水稻又要直播、栽插，其時間、勞力、機(jī)械三者矛盾突出。為解決現(xiàn)實矛盾，應(yīng)大力推廣使用收割機(jī)、插秧機(jī)等農(nóng)機(jī)具。機(jī)插稻由于其降低勞動強(qiáng)度、提高稻谷產(chǎn)量而受到稻農(nóng)的歡迎。推廣機(jī)插秧，需要鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技人員提高自身素養(yǎng)。因此，應(yīng)打造一個高素質(zhì)、懂技術(shù)的服務(wù)團(tuán)隊。鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技人員平時應(yīng)多注重學(xué)習(xí)文化知識，加強(qiáng)業(yè)務(wù)技能，不斷充電，更新知識點，增加知識面，改善知識結(jié)構(gòu)，以科學(xué)指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。具體應(yīng)從以下幾個方面入手開展工作。
1 做好調(diào)查摸底工作
到村組征訂機(jī)插秧，要與農(nóng)戶零距離接觸，認(rèn)真做好調(diào)查摸底。需要了解圩口面積，各承包戶姓名、面積、田塊順序號，以及道路是否適合插秧機(jī)順利暢通行走。需要核查插秧機(jī)道路行走是否暢通，且要逐田檢查各戶田塊是否相連成片或相靠成片。檢查的目的是便于運秧集中發(fā)放，插秧機(jī)連片栽插，節(jié)約時間、降低成本、提高作業(yè)效率。做到一切心中有數(shù)，一手資料在手。簽訂協(xié)議時要強(qiáng)調(diào)單位面積訂秧盤的標(biāo)準(zhǔn)數(shù)量，按實際田間面積征訂，面積要報足，秧盤要定足，秧款要繳足。
2 加強(qiáng)培訓(xùn)指導(dǎo)與技術(shù)交流
組織育供秧主體集中培訓(xùn)，面對面交流經(jīng)驗，總結(jié)問題。對育秧技術(shù)、操作技能、苗期管理、注意事項等一系列工作，農(nóng)技人員進(jìn)行全方位指導(dǎo)服務(wù)，確保秧苗適齡健壯[1]。確定與各村組有關(guān)農(nóng)戶機(jī)插秧服務(wù)后，技術(shù)人員要注重加強(qiáng)技術(shù)學(xué)習(xí)，重點掌握技術(shù)流程，領(lǐng)會技術(shù)要領(lǐng)。經(jīng)常多思考謀劃不足，多反省負(fù)面教訓(xùn)，多總結(jié)正面經(jīng)驗。真正做到虛心向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，虛心向理論學(xué)習(xí)，虛心向同事學(xué)習(xí)。堅持理論指導(dǎo)實踐，實踐檢驗理論的方法。建議同志間學(xué)術(shù)多交流，主意多交換，教訓(xùn)多討論，意見多統(tǒng)一。學(xué)會在實際工作中，遇事多考慮，創(chuàng)造性地開展工作[2]。
3 合理安排人員調(diào)度
育秧前準(zhǔn)備和育秧期間，勞動強(qiáng)度大、時間緊、工作量大，責(zé)任重大，同時承受的心理壓力相當(dāng)大。育秧是機(jī)插秧工作的重中之重，決定成功的關(guān)鍵。育秧期間根據(jù)情況適時調(diào)度人員，集中力量，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地做好育秧工作。秧池要留足，培育一定比例后備秧，提高抗風(fēng)險能力。
4 端正工作態(tài)度
將秧盤運到村組農(nóng)戶田頭，按田塊順序發(fā)秧，點清秧盤數(shù)交給農(nóng)戶，堅決按次序栽插，不栽人情秧。工作較真，敢于碰硬，爭取贏得大多數(shù)農(nóng)戶的理解與支持。對于個別不理解的農(nóng)戶，要耐心說服講道理，做好解釋工作。插秧期間，田間機(jī)插工作是農(nóng)技站的一項重要工作，各村就是辦公室，農(nóng)戶田塊就是辦公桌，人人都要堅守崗位，高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)地完成插秧任務(wù)，向自己、農(nóng)戶、農(nóng)技站交一份滿意的答卷。每天保持通訊暢通，便于農(nóng)技站掌握了解，統(tǒng)籌安排工作。
5 做好栽前準(zhǔn)備
要主動到村到組了解小麥?zhǔn)崭畲笾聲r間，實行動態(tài)掌握。耕作期間，要親自到圩口實地巡回查看。根據(jù)情況調(diào)整設(shè)定好最佳栽插路線，循環(huán)栽插，不栽倒插花。栽插順序確定后，農(nóng)戶自覺安排農(nóng)事、生活、工作等，避免在田頭等秧栽和搶秧栽現(xiàn)象發(fā)生。經(jīng)常到村與農(nóng)戶接觸講解栽前田間準(zhǔn)備工作、注意事項，栽插基本苗、行株距、每穴株數(shù)，以及栽后田間管理，讓農(nóng)戶掌握技術(shù)要點，解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的實際問題[3-4]。
6 加強(qiáng)插秧機(jī)管理，保證栽插質(zhì)量，提高栽插效率
機(jī)手每天上機(jī)前先檢查調(diào)試正常，后進(jìn)行栽秧，勻速行走，栽秧質(zhì)量高、效率高。過慢，質(zhì)量好，但效率差；過快，質(zhì)量差，但效率高。上、卸秧時，注意拿好放好，盡量不破損。如有破損秧盤，由農(nóng)戶補(bǔ)栽缺棵。引導(dǎo)農(nóng)戶補(bǔ)秧盡量不用整盤秧，不浪費秧盤、不搶秧。每天栽秧結(jié)束后，對于插秧機(jī)要用清水沖洗污泥，清除雜草等，保持機(jī)體干凈。
7 做好產(chǎn)中產(chǎn)后服務(wù)
栽秧結(jié)束后，及時到村入戶與農(nóng)戶零距離接觸，深入田頭查看苗情，科學(xué)指導(dǎo)田間管理，指導(dǎo)合理施肥，促早發(fā)穩(wěn)長。經(jīng)常到田查看，掌握生長期的動態(tài)情況，做好產(chǎn)中產(chǎn)后服務(wù)，讓農(nóng)戶分享提高產(chǎn)量增加收入的豐收喜悅。使機(jī)插秧技術(shù)能夠迅速發(fā)展，使稻農(nóng)充分得到實惠[5]。
8 參考文獻(xiàn)
[1] 峰，陳惠哲.水稻機(jī)插秧發(fā)展與糧食安全[J].中國稻米，2009（6）：4-7.
[2] 于林惠，丁艷鋒，薛艷鳳，等.水稻機(jī)插秧田間育秧秧苗素質(zhì)影響因素研究[J].農(nóng)業(yè)工程學(xué)報，2006（3）：73-78.
