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篇1

2、演練地點(diǎn)：__中學(xué)

4、演練內(nèi)容：疏散逃生演練

5、參加人員：指揮聯(lián)絡(luò)組、安全疏散組、醫(yī)療救護(hù)組

后勤保障組、宣傳報道組、安全保衛(wèi)組

全體學(xué)生

6、攝影：

7、標(biāo)語：（____中學(xué)應(yīng)急疏散逃生演練）

8、廣播：

9、計時：

指揮部成員

總 指 揮：

職 責(zé)：

副總指揮：

職 責(zé)：負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)急疏散預(yù)案的實(shí)施

總　協(xié)調(diào)：

職 責(zé)：指導(dǎo)演練前的各項準(zhǔn)備工作、協(xié)調(diào)各組的工作。

策 劃：

職 責(zé)：應(yīng)急疏散逃生演練預(yù)案的制定

現(xiàn)場指揮：

職 責(zé)：在總指揮的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)組織應(yīng)急疏散預(yù)案的具體實(shí)施，確保應(yīng)急疏散行動能夠按照預(yù)案順利進(jìn)行

成 員：

職 責(zé)：

1、按照演習(xí)預(yù)案開展演練

2、協(xié)調(diào)各方面工作

3、負(fù)責(zé)本單位安全工作

4、總結(jié)演練得失

（一）準(zhǔn)備階段

1、制定演習(xí)預(yù)案（2015-4-8之前完成）

2、召開相關(guān)會議，明確職責(zé)及注意事項

A、2015年4月10日召開學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員會議，布置開展緊急疏散演練工作。

B、2015年4月13日晚6：30，組織全體教職員工進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，掌握避險疏逃生的正確方法，熟悉緊急疏散的程序和線路，為演練做好準(zhǔn)備；進(jìn)行演練前總動員，確保演練成功進(jìn)行。

3、__年4月14日上午演練告示，使師生在演練時做到不驚慌。

（二）實(shí)施階段

1、4月14日下午第二節(jié)后，關(guān)閉校門，各組人員各就各位，總指揮陳小明校長宣布演習(xí)開始。

2、現(xiàn)場指揮黃書玉副校長強(qiáng)調(diào)演練時的注意事項、任課教師的職責(zé)及疏散線路。

3、啟動疏散警報（1分鐘）。各班級當(dāng)班科任老師聽到疏散指令后，開始組織本班學(xué)生按事先指定的線路，以最快的速度有秩序地疏散到田徑場。（三個樓梯同時進(jìn)行疏散）

（三）總結(jié)階段（由演辦調(diào)周鵬飛副校長總結(jié)此次演習(xí)的意義及存在的問題）

1、各班班主任要做好本班學(xué)生健康狀況排查，因身體殘疾或病痛不宜參加疏散演練者，可不參加演練或安排同學(xué)幫助撤離。

2、演練中應(yīng)遵守疏散順序，集中注意力聽從疏導(dǎo)老師的指揮，不打鬧、不推擠，不得擅自沖撞，安全第一，寧慢勿急！途中若有人摔倒，后面學(xué)生或樓層疏散引導(dǎo)人員應(yīng)立即大聲叫“停”。隨隊的班主任（課任教師）要立即命令學(xué)生停止行進(jìn)，等險情排除后，再組織學(xué)生疏散。

3、參加疏散演練的師生不得穿高跟鞋、拖鞋，確保本次疏散演練的安全有序。

4、按附圖所示指導(dǎo)學(xué)生明確演練撤離的路線。學(xué)生撤離時，應(yīng)按每一層延遲40～60秒撤離，指揮員將依次發(fā)出“請××樓××層學(xué)生開始疏散”的廣播信號，請遵照指揮員發(fā)出的信號疏散。

5、疏散警報響起時，科任老師按要求組織學(xué)生有序疏散，確定班級學(xué)生全部撤離后，與學(xué)生一起到達(dá)班級集中地點(diǎn)，馬上組織清點(diǎn)人數(shù)并報告給年段長。

篇2

一、活動目的

全面檢驗和考核各學(xué)校應(yīng)急預(yù)案的實(shí)效性和科學(xué)性，以及我縣學(xué)校應(yīng)急救援隊伍技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)水平，進(jìn)一步推進(jìn)應(yīng)急救援體系和隊伍建設(shè)；增強(qiáng)廣大師生預(yù)防突發(fā)事故的意識，鍛煉和提高應(yīng)急突發(fā)安全事故時自我保護(hù)和救援能力。

二、活動時間及地點(diǎn)

“應(yīng)急預(yù)案演練周”活動時間定于 6月17日至6月23日，各學(xué)校根據(jù)各自實(shí)際，自行選擇其中一個時段，在本校適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)組織開展安全應(yīng)急預(yù)案演練。

三、活動內(nèi)容

（一）加強(qiáng)應(yīng)急知識的宣傳教育。結(jié)合社會實(shí)踐活動和主題教育活動，利用班、團(tuán)、隊、校會、升國旗儀式、專題講座等方式，在板報欄、宣傳欄等公共宣傳平臺內(nèi)刊寫有關(guān)地震科普、消防安全、防汛、防雷電、防泥石流等自然災(zāi)害的逃生自救知識，懸掛宣傳標(biāo)語，開展宣傳咨詢，發(fā)放宣傳資料等方式，對學(xué)生、教職員工全面開展安全教育，讓廣大師生了解應(yīng)急預(yù)案的內(nèi)容、響應(yīng)程序、避險路線和避險地域，掌握應(yīng)急救援常識和自救互救技能，增強(qiáng)安全防范意識和能力。

（二）開展應(yīng)急演練活動。各學(xué)校要對制定的安全應(yīng)急預(yù)案，針對易發(fā)事故的薄弱環(huán)節(jié)，組織開展以地震逃生、火災(zāi)逃生、食物中毒、傳染病防控等為主要內(nèi)容的安全應(yīng)急演練活動。各校開展應(yīng)急演練周活動要把握“五個一”要素，即：“上一堂應(yīng)急常識課、查一次應(yīng)急值班情況、查一次應(yīng)急設(shè)施情況、組織一次應(yīng)急宣傳演講、開展一次應(yīng)急演練”。 （三）進(jìn)一步修訂完善應(yīng)急預(yù)案。各校要通過應(yīng)急演練活動，查找應(yīng)急預(yù)案各環(huán)節(jié)可能存在的不足，針對發(fā)現(xiàn)的問題，及時制定整改措施，修訂完善應(yīng)急預(yù)案，增強(qiáng)應(yīng)急預(yù)案的針對性、有效性和可操作性。并進(jìn)一步充實(shí)應(yīng)急救援隊伍和裝備器材，不斷提高應(yīng)急處置能力。

四、活動要求

篇3

為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校校車的安全管理，以及對學(xué)生安全知識的宣傳和教育，提高乘車學(xué)生的安全意識和防范能力，提高師生應(yīng)對突發(fā)災(zāi)害事件的心理素質(zhì)，做到沉著冷靜，科學(xué)應(yīng)對，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，增強(qiáng)自救自護(hù)能力，從而保障廣大師生的生命安全，維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序和社會的穩(wěn)定，經(jīng)學(xué)校研究，決定組織一次校車安全知識講解及應(yīng)急逃生演練。

二、演練時間：

6月11日 星期六

13:00 校車到位

13:20 全體教師、校車司機(jī)、乘校車學(xué)生到教學(xué)樓前集合，進(jìn)行校車安全知識講解及疏散演練培訓(xùn)

14:00 應(yīng)急疏散演練開始

14:30 應(yīng)急疏散演練活動總結(jié)

13:35 演練結(jié)束。校車離開

三、演練地點(diǎn)：學(xué)校校門口

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

總指揮長：趙東齊

副總指揮：任耀寧 支建軍

五、人員安排

1、醫(yī)療救護(hù)小組：xxx,xxx

2、后勤保障小組：xxx,xxx

3、現(xiàn)場疏導(dǎo)小組：xxx，xxx,xxx

4、道路安保小組：xxx,xxx,xxx

5、緊急上報小組：xxx,xxx

6、照相通訊小組：xxx,xxx

六、校車駕駛員凌遠(yuǎn)生對全體師生進(jìn)行校車應(yīng)急知識培訓(xùn)

情景一：當(dāng)校車側(cè)翻時

1、被困車內(nèi) ——敲側(cè)窗玻璃（先敲四個角）

跟車教師和駕駛員應(yīng)用逃生錘尖銳的一端朝側(cè)玻璃四角敲打（約距離窗框5厘米左右），玻璃裂開后，再用腳踢或者用硬物繼續(xù)砸，直至玻璃碎裂。

2、車子落水——等車內(nèi)外水壓平衡后逃生

車頭重量都大于車尾。因此汽車在落水過程中，都是車頭先入水，應(yīng)盡量從車后座的車窗逃生。如果汽車有天窗的話，也可以選擇砸碎或推開天窗逃生，特別是在車輛未沉沒的時候，從天窗逃生是最好的路徑。

情景二：當(dāng)校車司機(jī)身體不適時

乘車學(xué)生保持鎮(zhèn)靜，跟車教師迅速拉起車輛制動手剎進(jìn)行輔助制動，配合司機(jī)將車輛緊急靠邊，遠(yuǎn)離危險地帶。然后指導(dǎo)學(xué)生有序迅速撤離到道路外側(cè)安全位置，同時撥打120急救電話對校車司機(jī)進(jìn)行救治。

情景三：車輛發(fā)生火災(zāi)，緊急滅火

掩住口鼻，抓住黃金三分鐘。一旦發(fā)生火災(zāi)，司機(jī)一定要先熄火停車，切斷電源，同時設(shè)法利用車載滅火器自救，并打開車門疏散車內(nèi)人員。如果火勢不大，車上人員可以用衣物蒙住頭部，依次從車上下來。逃生時要注意用書包、衣物擋住口鼻，避免高溫空氣信息如口腔、鼻腔，造成煙火灼傷上呼吸道。

七、校車著火演練準(zhǔn)備：

1．電子屏顯示“柏樹塬小學(xué)校車安全應(yīng)急演練”文字。

2．校車學(xué)生安全應(yīng)急疏散演練領(lǐng)導(dǎo)與校車駕駛員對各校車進(jìn)行全面

的檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時整改后方可演練。

3．對參加人員進(jìn)行滅火器的使用、緊急門的開關(guān)等消防知識和應(yīng)急疏散培訓(xùn)，使每一位同志掌握疏散逃生的辦法和自救自護(hù)知識。校車駕駛員、跟車?yán)蠋煂W(xué)會使用滅火器。校車師傅負(fù)責(zé)對跟車?yán)蠋熯M(jìn)行應(yīng)急門的使用講解。

4．跟車?yán)蠋熆茖W(xué)設(shè)置疏散逃生路線，要提前在校車上對學(xué)生開展一次以熟悉疏散線路、掌握正確的火災(zāi)逃生方法為主要內(nèi)容的講解，教育學(xué)生遇到火災(zāi)等突發(fā)事件時，按由后到前（或由前到后）先左后右的順序依次從緊急門（或前門）下車，彎腰捂鼻，撤離到距車50米外的安全地帶，不要顧及書包和錢物。要求能夠做到：（1）遇事不慌，頭腦冷靜；（2）判明情況，思考對策；（3）積極自救，互幫互助；（4）聽從指揮，有序疏散。安排一名學(xué)生演練時“報警”。

八、應(yīng)急疏散過程安排：

1、趙東齊校長為全體學(xué)生講解演練時注意事項：（生命很可貴，我們要百倍珍惜，今天我們開展這次乘坐校車應(yīng)急逃生演練活動，就是要提高司機(jī)、老師、同學(xué)們的安全意識，以便在緊要關(guān)頭保護(hù)好自己的生命，請同學(xué)們不要嬉皮笑臉，要認(rèn)真進(jìn)行演練。校車自燃著火緊急疏散演練開始?。?/p>

2、由任耀寧、支建軍指揮乘坐校車的學(xué)生按往常一樣由跟車教師引導(dǎo)排隊上車，司機(jī)關(guān)上車門，啟動發(fā)動機(jī)。

3、由謝長宏在車后點(diǎn)燃煙霧餅。

4、突然有一名學(xué)生發(fā)現(xiàn)校車的尾部冒出“濃煙”，立即大聲報告：“汽車著火啦！”，司機(jī)聽到報告后迅速停車，熄匙，打開車門。

5、車內(nèi)跟車?yán)蠋熈⒓聪驅(qū)W生大聲通知：“車著火！大家鎮(zhèn)定！聽從指揮，有秩序地下車！”跟車?yán)蠋熝杆俅蜷_車門，站在車門口，協(xié)助學(xué)生迅速下車（學(xué)生按由前到后的順序依次下車）。司機(jī)拿出滅

火器準(zhǔn)備滅火。

6、學(xué)生用衣袖、手帕等捂住口鼻，迅速有序地撤離車輛，返回校門前廣場集隊，預(yù)防汽車油箱發(fā)生爆炸，跟車?yán)蠋燑c(diǎn)名。

7、報警援救

（1）司機(jī)撥打119報警：我是柏樹塬小學(xué)校車的司機(jī)，現(xiàn)校車在學(xué)校門口處發(fā)生自燃。請立即救援！

篇4

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，演練活動組織到位。

為了確保演練活動落到實(shí)處，我園召開了應(yīng)急演練會議，部署演練工作。會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強(qiáng)安全意識，在幼兒中進(jìn)行安全意識教育，抓住這次演練機(jī)會，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還著重強(qiáng)調(diào)，對于這樣的大規(guī)模的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各班級要層層落實(shí)，以確保這次演練活動順利進(jìn)行。

二、籌劃縝密，演練方案安全可行。

在方案中就演練的時間、地點(diǎn)、內(nèi)容、對象都作了具體的說明。要求班主任教育學(xué)生，聽到園長的宣布后，全園師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進(jìn)行疏散，；不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責(zé)，到達(dá)規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù)。

篇5

石油化工行業(yè)是危險性比較高的行業(yè)，由于石油的易燃性以及開采中存在的一些危險，導(dǎo)致石油化工企業(yè)的事故頻發(fā)，并且在發(fā)生事故時傷亡率很高，帶來很多人員和物資的損失。因此，石油化工企業(yè)要積極采取措施減少事故發(fā)生的概率，同時加強(qiáng)事故發(fā)生時的應(yīng)急救援能力，降低事故帶來的損失，應(yīng)急演練就是一種很好的提升應(yīng)急處理能力的方式，應(yīng)急演練可以提升石油化工企業(yè)員工的危險意識，提高應(yīng)急事故處理水平，減少事故帶來的損失。

1石油化工企業(yè)安全管理特點(diǎn)

1．1高危險性

石油化工企業(yè)經(jīng)營物品為石油和化工產(chǎn)品，這些產(chǎn)品屬于易燃、易爆物品，在開采和生產(chǎn)的過程中，工作環(huán)境也經(jīng)常是高溫、高壓的，因此產(chǎn)品更加容易出現(xiàn)失火或是爆炸的情況，導(dǎo)致嚴(yán)重的事故發(fā)生。

1．2企業(yè)規(guī)模較大

石油化工企業(yè)一般是國家大型企業(yè)，并且還在逐步由過去的幾百萬噸逐漸向千萬噸發(fā)展，能量聚集越多，發(fā)生危險的可能性就大，加之企業(yè)規(guī)模比較大，因此想要完全預(yù)防危險的發(fā)生存在較大難度，并且危險發(fā)生時帶來的損失也就更加可觀。

1．3邊生產(chǎn)邊施工

當(dāng)前的石油化工企業(yè)在經(jīng)營的過程還在經(jīng)歷著不斷的改造，由于科技的發(fā)展，新技術(shù)、新設(shè)備的研發(fā)速度也在加快，因此石油化工企業(yè)在生產(chǎn)的過程中還在不斷的進(jìn)行設(shè)備的建設(shè)，邊生產(chǎn)邊施工的現(xiàn)象越來越普遍。這樣的管理方式就導(dǎo)致了危險性的增加，安全管理方面的難度也就進(jìn)一步增加了。

1．4事故升級迅速

石油化工企業(yè)一旦發(fā)生事故就會很難控制，石油等易燃物一旦燃燒，很難進(jìn)行撲滅，化工產(chǎn)品的爆炸也會引發(fā)連環(huán)爆炸，在過程中不僅救援困難，事故還會不斷升級，危及救援人員的生命安全，在短時間內(nèi)很難化險為夷。

1．5當(dāng)前技術(shù)無法避免事故

目前的安全管理，不論是技術(shù)、工藝、設(shè)備還是管理水平還無法實(shí)現(xiàn)本質(zhì)安全。所以安全生產(chǎn)事故也就很難完全避免，但我們可以通過加強(qiáng)安全管理預(yù)防控制事故的發(fā)生，然后再通過加強(qiáng)應(yīng)急管理來減少和降低事故的危害及損失。

2應(yīng)急演練的作用

在石油化工企業(yè)中，當(dāng)前的技術(shù)并不能避免事故的發(fā)生，因此只能采取對應(yīng)的措施減少事故發(fā)生的概率和事故帶來的損失，應(yīng)急演練就是降低事故發(fā)生的最好方法。應(yīng)急演練可以讓石油化工企業(yè)的員工時刻意識到危險的存在，因此在工作的過程中會更加的謹(jǐn)慎，從而減少事故發(fā)生的概率。同時經(jīng)常組織應(yīng)急演練，可以讓工作人員掌握逃生技巧，鍛煉逃生的速度，在發(fā)生事故時能第一時間逃離危險。同時也可以發(fā)現(xiàn)救援力量中存在的問題，及時彌補(bǔ)，避免真正的事故發(fā)生時因救援不利帶來的損失。因此，加強(qiáng)石油化工企業(yè)的應(yīng)急演練是十分必要的。

3應(yīng)急演練有效性措施

石油化工企業(yè)的應(yīng)急演練過程十分復(fù)雜，在演練前要將細(xì)節(jié)策劃完整，根據(jù)不同的演練規(guī)模，制定不同的計劃。演練之前要將注意事項向各部門員工介紹清楚，避免演練過程出現(xiàn)意外。應(yīng)急演練的具體注意事項包含以下幾個方面:

3．1嚴(yán)格按照策劃方案進(jìn)行

應(yīng)急演練策劃方案是在演練之前根據(jù)演練的內(nèi)容、規(guī)模，參與人員等各項因素進(jìn)行制定的，其中包含了逃生方案、急救方案等多個方面，對演練的細(xì)節(jié)進(jìn)行規(guī)劃。在具體的演練中，參與應(yīng)急演練的人員應(yīng)該嚴(yán)格按照設(shè)計的方案進(jìn)行演練，避免參與人員擅自行動。應(yīng)急演練雖然不是真實(shí)的事故，但是對真實(shí)事故的模擬，如果參與人員認(rèn)識不到演練的重要性，擅自行動，就可能會破壞整個演練，導(dǎo)致演練達(dá)不到效果，浪費(fèi)了人力物力。

3．2避免形式主義

石油化工企業(yè)的應(yīng)急演練，其目的是為了讓員工熟練應(yīng)對突發(fā)事故，減少事故發(fā)生帶來的損失，關(guān)系到石油化工企業(yè)人員和財產(chǎn)安全問題。因此在演練中避免搞形式主義，參與演練的部門人員都應(yīng)該認(rèn)識到演練的重要性，認(rèn)真學(xué)習(xí)演練注意事項，了解安全知識，避免在演練的過程中渾水摸魚，只“演”不“練”。演練的策劃人員要緊急下達(dá)命令，而不能事先給予通知，這樣才能考察到安全工作的真實(shí)水平，否則就達(dá)不到檢驗和鍛煉的目的。

3．3策劃要考慮實(shí)際情況

在演練的過程中，由于企業(yè)的生產(chǎn)還處在正常狀態(tài)下，與真實(shí)的事故現(xiàn)場存在一定的差別，為保證演練不能影響正常的生產(chǎn)和運(yùn)轉(zhuǎn)，因此演練的策劃要充分考慮具體情況。例如哪些情況不能按照真實(shí)的來實(shí)施，哪些部門在哪些情況下不能參與演練等，都要提前進(jìn)行設(shè)置，避免演練開始時現(xiàn)場發(fā)生混亂，影響企業(yè)的正常生產(chǎn)和經(jīng)營。

3．4演練要高度模仿真實(shí)情況

應(yīng)急演練的甚至要與真實(shí)事故發(fā)生的場景高度相似，不能為了省事或是便捷而甚至與真實(shí)情況相悖的場景，這樣不僅達(dá)不到應(yīng)急演練的效果，還可能會誤導(dǎo)參演人員，讓工作人員按照錯誤的方式逃生和救援，導(dǎo)致事故發(fā)生時的損失擴(kuò)大，與演練的目的相悖。

3．5總結(jié)和追蹤

應(yīng)急演練結(jié)束之后的總結(jié)和追蹤是必不可少，應(yīng)急演練除了鍛煉企業(yè)人員處理應(yīng)急事故的能力，更多的是發(fā)現(xiàn)安全管理中的問題，例如工作人員對于逃生知識的了解是否清楚，救援準(zhǔn)備是否充分等等，因此在演練結(jié)束之后要進(jìn)行相應(yīng)的總結(jié)和追蹤，升華演練效果。要及時總結(jié)演練中出現(xiàn)的問題，并提出解決方案，對于策劃中出現(xiàn)的不足也要及時糾正，之后各部門根據(jù)演練中發(fā)現(xiàn)的問題對安全管理進(jìn)行完善，提升事故處理水平。

4結(jié)語

石油化工企業(yè)的生產(chǎn)中存在很大的危險性，其中的原料多是易燃易爆物品，因此事故的發(fā)生頻率較大，為了降低事故發(fā)生時帶來的損失，石油化工企業(yè)應(yīng)組織應(yīng)急演練，提升工作人員應(yīng)對事故的能力。石油化工企業(yè)的安全管理存在一定特點(diǎn)，其企業(yè)規(guī)模大，事故升級快，因此應(yīng)急演練的策劃方案要根據(jù)這些特點(diǎn)來制定。應(yīng)急演練中要注意按照策劃方案實(shí)施，避免形式主義等，讓應(yīng)急演練發(fā)揮最大作用，減少事故發(fā)生時帶來的損失。

作者:李連強(qiáng) 單位:中國石油哈爾濱石化公司

參考文獻(xiàn):

篇6

第三，針對性要強(qiáng)。同樣是火災(zāi)逃生演練，如果設(shè)計的起火點(diǎn)不同，那么逃生路線應(yīng)有不同的選擇。如，對于身處二層的學(xué)生而言，一層起火、二層起火、三層起火后的逃生路線是不是應(yīng)有區(qū)別？即便是同層起火，起火點(diǎn)是在逃生者的哪一個方位？方位不同，逃生路線是不是也應(yīng)有不同？面對不同的狀況，身處其中的人是應(yīng)有不同的判斷并選擇落實(shí)的?；顒拥脑O(shè)計者、組織者應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)次的演練活動中去親身體驗、去接受錘煉，保證演練的實(shí)效性。

第四，過程要真實(shí)。演練進(jìn)行中，教師背著手，“導(dǎo)游式”的指揮，學(xué)生嘻哈甚至打鬧的現(xiàn)象的存在，必須引起組織者的高度重視。是師生沒能對演練的重要性有清醒的認(rèn)識？思想問題沒解決勞感”？總是一成不變的動員，一成不變的演練套路，一成不變的演練成果，讓身處其中的師生的積極性、興趣弱化了？活動的設(shè)計者、組織者要充分發(fā)揮自身的技巧與能力，引導(dǎo)參與者共同創(chuàng)設(shè)逼真的演練氛圍，以期達(dá)成最佳的演練成效。

第五，演練要常態(tài)化。有人說得好，學(xué)生們做操時進(jìn)出教學(xué)樓，上學(xué)、放學(xué)時進(jìn)出校門，食宿時進(jìn)出食堂、宿舍，如果都能按照學(xué)校確定的上下、進(jìn)出路線有序行走的話，這其實(shí)就是一次演練。筆者以為，上述活動可算是常規(guī)化的演練活動。這樣的常規(guī)演練，意在引導(dǎo)學(xué)生有序出入，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則等良好習(xí)慣。

除此以外，學(xué)校還應(yīng)組織開展“打招呼式”和“不打招呼式”的演練。定期進(jìn)行“打招呼式”的演練，旨在檢驗常規(guī)演練的成效，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的安全意識和習(xí)慣。適時進(jìn)行“不打招呼式”的“實(shí)戰(zhàn)式演練”，意在全面檢閱成效。相較那些四平八穩(wěn)式的演練，實(shí)戰(zhàn)式演練的功效更大，管理者、參與者更易于從中發(fā)現(xiàn)得失，獲取經(jīng)驗，總結(jié)規(guī)律，更利于提升學(xué)生的自護(hù)自救的意識和能力。 第六，演練要觀照主體。學(xué)生是演練的主體。畢竟逃生是一件自主的事情，當(dāng)事者才是逃生行為的主體。他們自己的選擇決定著行動的結(jié)果。因此，無論是設(shè)計還是實(shí)施演練，管理者都要多渠道傾聽學(xué)生的想法，并根據(jù)學(xué)生的智慧性思考和實(shí)踐性經(jīng)驗對演練活動進(jìn)行必要的調(diào)整與修正。

篇7

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、演練活動組織到位

為了確保演練活動落到實(shí)處，我校成立了由校長蘭鳳毅為總指揮的演練安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開班主任安全工作專題會議部署演練工作。老師對學(xué)生重點(diǎn)進(jìn)行消防安全意識教育，抓住這次演練機(jī)會，提高學(xué)生應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。要求保障措施到位，以確保這次演練活動順利進(jìn)行。

二、周密部署、演練方案安全可行

學(xué)校要求，演練方案具有科學(xué)性和可操作性。將方案演練的時間、地點(diǎn)、內(nèi)容、對象為參加者作具體的說明。如操作程序、疏散要求與注意事項作了詳細(xì)講解，必須服從命令、聽從指揮，快速、安全進(jìn)行疏散;不得收拾物品;不得擁擠、推搡;不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑;如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫助一起逃離危險區(qū)域。要求各小組按照各自的職責(zé)，到達(dá)規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù)。

三、廣泛宣傳、重點(diǎn)培訓(xùn)，演練成功

學(xué)校加大宣傳力度，進(jìn)一步提高全校師生安全意識，明確開展演練的意義。老師對疏散逃生演練進(jìn)行指導(dǎo)，重點(diǎn)讓學(xué)生懂得災(zāi)難來臨時逃生疏散的方法。在方案中就演練的時間、地點(diǎn)、內(nèi)容、對象都作了具體的說明。我們還給全體師生進(jìn)行了消防知識培訓(xùn)，并對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解。我們成立了四個小組：緊急疏散指揮小組（負(fù)責(zé)整個疏散工作的決策指揮、協(xié)調(diào)調(diào)度）。2．緊急疏散小組（負(fù)責(zé)通道協(xié)調(diào)、擁堵疏導(dǎo)、安全場所集結(jié)等）。3．緊急搜救小組（負(fù)責(zé)查點(diǎn)各班人數(shù)、搜救不到位人員、處理、救護(hù)傷員等）。4．信息通訊組（疏散信號、總結(jié)通報情況）。

篇8

通過開展防火應(yīng)急撤離演練，提高我校全體師生防火安全意識，了解火災(zāi)發(fā)生的有關(guān)知識，學(xué)習(xí)火災(zāi)發(fā)生時的應(yīng)急知識，使師生掌握應(yīng)急撤離的正確方法，熟悉學(xué)校緊急疏散的程序和線路。通過演練，培養(yǎng)學(xué)生聽從指揮，團(tuán)結(jié)互助的品德，提高應(yīng)對突發(fā)公共事件的能力和自救互救的能力。

二、組織機(jī)構(gòu)

(一)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

總指揮：謝XX

副總指揮：李XX

成 員：李XX 郝XX 王XX 李XX 張XX

(二)演練活動工作機(jī)構(gòu)

1、通訊聯(lián)絡(luò)組：李XX

主要職責(zé)：撥打119迅速與當(dāng)?shù)叵啦块T取得聯(lián)系，引導(dǎo)消防人員和設(shè)施進(jìn)入火災(zāi)現(xiàn)場;聯(lián)絡(luò)上級有關(guān)部門，組織調(diào)遣消防力量;負(fù)責(zé)對上、對外聯(lián)系及報告工作(包括本次演練的對外宣傳)。

2、疏散指揮組：李XX

(1)教室疏散： 各班主任、任課教師

(2)疏散通道： 鄭XX

主要職責(zé)：引導(dǎo)全體師生迅速轉(zhuǎn)移到操場，并負(fù)責(zé)撤離途中秩序維護(hù)工作。

3、救護(hù)組：李XX 岳XX

主要職責(zé)：利用已有器材、藥箱對傷病員進(jìn)行緊急搶救，撥打120聯(lián)系當(dāng)?shù)蒯t(yī)院急救。

4、滅火消防組：蘇XX 李XX

主要職責(zé)：及時切斷電源，利用校內(nèi)配置的消防器材及有關(guān)設(shè)施，全力進(jìn)行撲救。

5、場地組：王XX

主要職責(zé)：師生轉(zhuǎn)移到操場上，按出操位置協(xié)調(diào)安排，做好點(diǎn)名統(tǒng)計工作。

6、后勤保障組：李XX

主要職責(zé)：準(zhǔn)備本次演練所需要的物品及后勤保障。

三、演練時間、地點(diǎn)、內(nèi)容、參加人員

1、時間：XX年X月X日(周五)下午12:50;

2、地點(diǎn)：西陳學(xué)校

3、內(nèi)容：防火逃生演練;

4、參加人員：全校師生。

四、演練器材準(zhǔn)備

1、師生每人一條毛巾或手帕。

2、各組需準(zhǔn)備的東西提前準(zhǔn)備、檢查。

五、演練要求

1、學(xué)生層面：準(zhǔn)備毛巾或手帕，做到“靜齊快”，秩序井然，不擁擠、不推搡，彎腰、捂住口鼻。嚴(yán)肅認(rèn)真，不當(dāng)游戲嬉鬧(但也不用慌張)。

2、教師層面：聽到“警報”后，迅速停下手中工作，迅速趕到指定地點(diǎn)，迅速組織學(xué)生有序疏散。

六、演練的具體操作程序

1、值日領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)火災(zāi)或接到師生火警報告后，第一時間向總指揮電話匯報火情?？傊笓]立即啟動《西陳學(xué)校防火逃生演練應(yīng)急預(yù)案》，拉響報警系統(tǒng)(校園音響)。

2、通訊聯(lián)絡(luò)組迅速撥打119火警電話報警，撥打時沉著鎮(zhèn)定，講清著火單位地址，靠近什么路口和明顯標(biāo)志，燃燒的是什么物質(zhì)，起火部位，火勢大小，有無人員被困，以及報警人的姓名和電話號碼，以便及時聯(lián)系。

3、滅火消防組根據(jù)火情切斷電源，而后到現(xiàn)場增援滅火;蘇國銳指揮在校的義務(wù)消防隊員現(xiàn)場滅火，搶救傷員，疏散物資，及時控制火勢蔓延。

4、疏散組指揮疏散師生，手提喇叭(話筒)廣播：大家不要慌張，我們正在開展“防火演練”。請同學(xué)們在各班主任老師的指揮下，按平時出操路線，有秩序地疏散到籃球場。

各班主任老師首先要穩(wěn)定學(xué)生的情緒，大聲地指揮，要求學(xué)生逃生時要注意用濕巾捂住口鼻，彎著腰撤離火災(zāi)現(xiàn)場。帶領(lǐng)本班學(xué)生撤離到籃球場后，及時清點(diǎn)人數(shù)，做好安撫工作。

負(fù)責(zé)疏散通道的教師及時到位，在各樓層出口協(xié)助疏散學(xué)生，維護(hù)秩序。

5、場地組組織師生按統(tǒng)一要求站好，各班清點(diǎn)人數(shù)(各班主任負(fù)責(zé))，并將統(tǒng)計情況情況及時匯報總指揮。

6、救護(hù)組在旗臺邊隨時待命，對受傷師生進(jìn)行急救、根據(jù)受傷情況撥打120與醫(yī)院聯(lián)系。

7、后勤保障組及時提供滅火所需的滅火器等物品，做好后勤保障。

篇9

總 指 揮：吳琤光（校長） 副總指揮：崔建剛

二、演練對象

章水鎮(zhèn)中心小學(xué)全體師生

三、演練時間

20**年11月19日 星期二 下午14：30 （下午第三節(jié)課）

四、演練步驟

1、讓學(xué)生熟悉應(yīng)急火災(zāi)逃生小常識和疏散的集中地點(diǎn)和途經(jīng)的路線。（20**年11月19日第二節(jié)課時間進(jìn)行準(zhǔn)備，班主任老師負(fù)責(zé)。）

2、進(jìn)行模擬發(fā)生火災(zāi)的逃生演練。（20**年11月19日下午14：30分開始）

五、演練安排

1、演練內(nèi)容：

演練包括火災(zāi)應(yīng)急自救和疏散兩個內(nèi)容。當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時，先進(jìn)行應(yīng)急自救。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)安全通道后，再進(jìn)行疏散，到預(yù)定地點(diǎn)集中。

2、警報信號：

以廣播的方式播放警報聲（各班在14：30分前把廣播打開）

火災(zāi)發(fā)生的口令為：第一聲警報代表發(fā)生火災(zāi)（14：40），學(xué)生進(jìn)行應(yīng)急自救。（用濕毛巾捂住口和鼻）

火災(zāi)發(fā)生后，組織疏散的口令為：第二聲警報。代表已經(jīng)有安全出口，學(xué)生進(jìn)行疏散。（距發(fā)生火災(zāi)約1分鐘后）

六、管理人員職責(zé)

應(yīng)急火災(zāi)逃生演練要有組織、有計劃地開展。教師及管理人員在演練中起著重要的作用，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師要預(yù)先做好部署，做好分工，親臨指揮，既要確保演練順利進(jìn)行，通過演練來提高學(xué)生的自救自護(hù)能力，使學(xué)生得到鍛煉，也要防止在演練中發(fā)生意外的事故。

管理人員及老師應(yīng)做到：明確職責(zé)，負(fù)起責(zé)任。演練開始前要到達(dá)所負(fù)責(zé)的崗位（每層的樓梯口、疏散路線每個拐彎處等），都要有人負(fù)責(zé)。

人員布置：略

其他老師——班級上課教師協(xié)助班主任疏散學(xué)生；未上課教師負(fù)責(zé)疏散路線上學(xué)生安全。

七、疏散的路線和集中地點(diǎn)

等到火災(zāi)熄滅，當(dāng)聽到疏散的信號后，按預(yù)定的路線和集中地，有秩序地進(jìn)行疏散。

（一）疏散順序和集中地

1. 陽光教學(xué)樓：各班按照教室的不同從兩邊同時疏散，然后按二樓先下、再三樓、最后四樓的順序進(jìn)行疏散。最后在排球場排隊集合，按班級先后到的順序面朝烈士陵園從排球場中間開始向東或西依次排好隊。

601班602班201班301班出教室后右轉(zhuǎn)下樓穿過大廳到排球場，按照先到先排的順序從排球場中線開始向南依次排好隊。

603班203班202班302班出教室后左轉(zhuǎn)下樓穿過大廳到排球場，按照先到先排的順序從排球場中線開始向南依次排好隊。

2. 應(yīng)虞房教學(xué)樓：

各班學(xué)生直接按照早上出操的路線到達(dá)排球場集合，按照先到先排的順序從排球場中線開始向北依次排好隊。

八、火災(zāi)發(fā)生時的應(yīng)急方法及疏散注意事項

從你意識到這是一次火災(zāi)，到管理人員找出安全通道，一般只有十幾秒鐘的時間，很少會持續(xù)一分鐘以上。要把握好最早的幾秒鐘，趕緊躲到最近的安全地方。

當(dāng)聽到火災(zāi)發(fā)出的信號后，學(xué)生們立即開始演練，應(yīng)該做到：

1. 當(dāng)大量濃煙冒起時，學(xué)生用自帶濕毛巾（每生自備）捂住口鼻，保護(hù)呼吸系統(tǒng)。

2. 撤離必須遵循先逃離起火點(diǎn)，后按誰離通道近，誰先撤離的原則。注意要背離起火點(diǎn)撤離，起火點(diǎn)正上方的位置不能做為逃生通道使用。

3. 疏散過程中要迅速，要排隊有秩序前進(jìn)，不要慌亂奔跑，不要爭先恐后。中途不能停下，更不能中途反方向走。如遇中途有人倒下的一定要避讓。

4. 疏散時要盡量降低重心，沿墻體移動，盡可能用濕毛巾捂住鼻子，以防燃燒產(chǎn)生的濃煙及毒氣。

5、各班學(xué)生到達(dá)集中地后，以班為單位集隊，各班應(yīng)立即清點(diǎn)人數(shù)，并向總指揮報告。

九、演練結(jié)束

當(dāng)各班到齊集中地點(diǎn)，經(jīng)查實(shí)人數(shù)無誤后，可以宣布演練結(jié)束。老師要及時總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高學(xué)生火災(zāi)發(fā)生時的應(yīng)急及逃生能力。

十、備注：

篇10

在2019年新春開學(xué)之初，我校利用今天上午的這個時間，再次開展全校師生的緊急疏散演練活動，這是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門老師統(tǒng)一部署和要求下進(jìn)行的一次非常有重要意義的教育活動。本次活動其目的，就是要使全校師生更深入地了解逃生自救知識，熟悉逃生疏散路線，切實(shí)樹立起防震意識，提高自救互救能力，在遇到地震、火災(zāi)等突發(fā)事件時能夠撤離有序，行動迅速，臨危不亂，從容應(yīng)對。

在進(jìn)行應(yīng)急演練前，學(xué)校組織相關(guān)各部門老師認(rèn)真學(xué)習(xí)應(yīng)急演練預(yù)案，同時組織各班級學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)防震減災(zāi)應(yīng)急疏散演練預(yù)案，強(qiáng)調(diào)本次演練過程中的注意事項。此次活動效果良好，總結(jié)如下：

篇11

一、演練時間：具體時間不定，隨機(jī)組織演練。

二、演練地點(diǎn)：XXXX單位內(nèi)。

三、演練的內(nèi)容：地震逃生

四、演練準(zhǔn)備階段

1.進(jìn)行學(xué)習(xí)動員。在演練前，綜合辦做好宣傳教育工作，組織學(xué)習(xí)有關(guān)地震、防震、避震、逃生和自救互救等方面的知識與技能，熟悉各種場合下應(yīng)急避震的正確方法，懂得地震發(fā)生后如何自我保護(hù)和安全逃生。

2、演練準(zhǔn)備。演練前，由綜合辦制作《地震應(yīng)急預(yù)案演練方案》，提前下發(fā)各給各部門進(jìn)行學(xué)習(xí)，熟練掌握各自職責(zé)。

五、演練過程

根據(jù)《地震應(yīng)急預(yù)案演練方案》進(jìn)行演練，此次演練啟動三個程序。

一、火情報警程序

1、火災(zāi)情況

州局（公司）綜合樓，2016年4月

**

日上午

10：30

時左右，機(jī)關(guān)工作人員正在各自辦公室辦公。突然，一樓豎井線路著火，火勢迅速漫延，幾分鐘之內(nèi)，火苗已撲到樓道，并伴有濃煙產(chǎn)生，二樓以上樓道內(nèi)煙霧彌漫。

2、當(dāng)時發(fā)現(xiàn)火情的現(xiàn)場工作人員張建忠同志立即以移動電話報火警119，同時向安全生產(chǎn)管理者代表XXX同志匯報火勢情況，安全生產(chǎn)管理者代表XXXX同志向局長（經(jīng)理）、應(yīng)急總指揮XXXX同志報告；同時組織人員疏散，并命令應(yīng)急救援組，進(jìn)行現(xiàn)場救援。

3、局長（經(jīng)理）、應(yīng)急總指揮XXXX同志立即趕赴起火現(xiàn)場，其他相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也先后到達(dá)現(xiàn)場。簡要了解情況后，以應(yīng)急救援指揮部總指揮的身份宣布立即啟動消防應(yīng)急預(yù)案，并現(xiàn)場指揮。

4、通訊聯(lián)絡(luò)組在組長的指揮下聯(lián)系義務(wù)消防隊員立即趕赴火災(zāi)現(xiàn)場，并在路口接應(yīng)消防車輛；

二、火警處置程序

1、義務(wù)消防隊人員在各組組長的指揮下立即行動，并隨時評估火勢情況，向總指揮報告；

2、應(yīng)急救援組組長立即組織應(yīng)急救援組目前在單位的工作人員，利用樓層消防栓和距離最近的滅火器進(jìn)行滅火作業(yè)，并立即關(guān)閉電源總閘；

3、外圍救援組在組長的指揮下設(shè)置警戒線。

三、火警疏散程序

1、應(yīng)急救援組人員為防止人員混亂，向樓內(nèi)吶喊通報，并引導(dǎo)疏散，

2、接到疏散通知后，應(yīng)急救援小組人員應(yīng)迅速趕到各自負(fù)責(zé)的通道、樓梯及出口地段，用手勢或喊話的方式引導(dǎo)利用距離著火部位最近的安全通道進(jìn)行疏散，穩(wěn)定人員情緒，維護(hù)秩序，并清除疏散路線上的障礙物，保持路線暢通；

3、疏散人員集中在院內(nèi)安全區(qū)域，由外圍救援組、后勤保障組和醫(yī)療救護(hù)組相關(guān)工作人員進(jìn)行簡單檢查，確認(rèn)人員情況；

4、應(yīng)急救援組報告，三樓工作人員李某、王某、四樓工作人員于某沒有撤離；

5、總指揮立即命令樓內(nèi)應(yīng)急救援組立即查找，搶救被困人員，同時命令后勤保障負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)撥打急救電話120，聯(lián)系急救中心進(jìn)行救治，并命令后勤保障組及應(yīng)急分隊成員予以協(xié)助；

6、醫(yī)療救護(hù)組應(yīng)對疏散出來的危重人員進(jìn)行必要的現(xiàn)場急救，并及時將重傷員送往就近醫(yī)院治療。

7、應(yīng)急救援組防止人員進(jìn)入火場和已疏散出來的人員重返危險區(qū)域。維護(hù)外部秩序，為消防隊到場創(chuàng)造條件。

8、十分鐘后，消防車與救護(hù)車相繼趕到，現(xiàn)場救援組成員隨即轉(zhuǎn)入配合消防工作人員進(jìn)行滅火；

9、二十分鐘后，火被撲滅，全部工作人員撤離綜合樓，由消防隊及善后處理組人員進(jìn)行善后處理，并由事故調(diào)查組進(jìn)行事故原因調(diào)查；

10、現(xiàn)場演練到此結(jié)束。

四、應(yīng)急疏散要求：

應(yīng)急疏散過程中，假設(shè)現(xiàn)場及二樓樓道內(nèi)有濃煙籠罩，要求現(xiàn)場人員在撤離時低姿前進(jìn)，前進(jìn)過程中用發(fā)放的濕毛巾或想辦法迅速蘸濕衣物捂住口、鼻，減少煙塵的吸入，有組織、有秩序的選擇最佳路徑、快速、安全的疏散到安全地帶。

五、注意事項

1、現(xiàn)場救援要注意工作方式，正確使用滅火器和消防栓，由于此次假設(shè)火災(zāi)是因為電線短路引起的，所以消防栓不能直接用于撲滅線路及電器火苗，只能用于撲滅其他被引燃的物質(zhì)，如沙發(fā)、桌椅、紙張等；

2、撤離時要打開所有應(yīng)急燈；

3、要隨時向應(yīng)急指揮部報告現(xiàn)場情況。