時(shí)間：2022-02-24 17:56:37
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主管單位：中國(guó)科學(xué)院
主辦單位：中國(guó)科學(xué)院南海海洋研究所
出版周期：雙月刊
出版地址：廣東省廣州市
語
種：中文
開
本：大16開
國(guó)際刊號(hào)：1009-5470
國(guó)內(nèi)刊號(hào)：44-1500/P
郵發(fā)代號(hào)：82-8
發(fā)行范圍：國(guó)內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行
創(chuàng)刊時(shí)間：1982
期刊收錄：
CA 化學(xué)文摘(美)(2009)
CBST 科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)速報(bào)(日)(2009)
Pж(AJ) 文摘雜志(俄)(2009)
中國(guó)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(CSCD―2008)
核心期刊：
中文核心期刊(2008)
中文核心期刊(2004)
中文核心期刊(2000)
中文核心期刊(1996)
中文核心期刊(1992)
期刊榮譽(yù)：
中科雙效期刊
Caj-cd規(guī)范獲獎(jiǎng)期刊
主管單位：國(guó)家海洋局
主辦單位：中國(guó)海洋學(xué)會(huì);國(guó)家海洋局第一海洋研究所
出版周期：季刊
出版地址：山東省青島市
語
種：中文
開
本：大16開
國(guó)際刊號(hào)：1671-6647
國(guó)內(nèi)刊號(hào)：37-1387/P
郵發(fā)代號(hào)：24-58
發(fā)行范圍：
創(chuàng)刊時(shí)間：1983
期刊收錄：
CA 化學(xué)文摘(美)(2009)
Pж(AJ) 文摘雜志(俄)(2009)
中國(guó)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(CSCD―2008)
核心期刊：
中文核心期刊(2008)
中文核心期刊(2004)
中文核心期刊(2000)
中文核心期刊(1996)
中文核心期刊(1992)
期刊榮譽(yù)：
Caj-cd規(guī)范獲獎(jiǎng)期刊
21世紀(jì)是海洋世紀(jì)，“面海而興，背海而衰”，中國(guó)建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)需要所有民眾的共同關(guān)注和努力。但目前我國(guó)海洋科普教育發(fā)展較為滯后，民眾的海洋意識(shí)普遍不強(qiáng)。在歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家，海洋科普教育是一種國(guó)民教育、終身教育。例如美國(guó)國(guó)家海洋政策委員會(huì)提出了“促進(jìn)海洋的終生教育”，各類涉海機(jī)構(gòu)都非常重視對(duì)國(guó)民海洋科普意識(shí)的教育和投資。德國(guó)的海洋通識(shí)教育從國(guó)家立法、海洋意識(shí)教育到技術(shù)開發(fā)，都形成了一套較為完善的科普教育宣傳體系，為海洋科普提供了良好的服務(wù)平臺(tái)，并在實(shí)踐中取得較好效果。中國(guó)海洋學(xué)會(huì)開展的國(guó)民海洋意識(shí)調(diào)查結(jié)果顯示，我國(guó)國(guó)民的海洋意識(shí)較淡薄，對(duì)我國(guó)海洋資源的了解比較缺乏。如何較大程度地提高我國(guó)國(guó)民的整體海洋意識(shí)水平，成為擺在眾多海洋工作者面前的嚴(yán)峻課題。
本文在研究國(guó)內(nèi)外海洋科普教育發(fā)展的基礎(chǔ)上，提出建設(shè)一個(gè)海洋科普教育資源庫。一方面，海洋教育工作者和公益組織可以將涉海通識(shí)教育資源規(guī)劃進(jìn)入資源庫，充實(shí)海洋科普教育資源內(nèi)容；另一方面，社會(huì)公眾能夠通過資源庫平臺(tái)自主選擇感興趣的教育資源，自主完成學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)過程不受時(shí)間和空間限制。海洋科普教育資源庫的建設(shè)和推廣，對(duì)提高我國(guó)國(guó)民海洋意識(shí)和海洋素養(yǎng)具有重要意義。
1 海洋科普教育資源庫建設(shè)思路
1.1 科普課程體系設(shè)計(jì)
本文在學(xué)習(xí)、整理國(guó)內(nèi)外高校在海洋科普教育方面開設(shè)的基礎(chǔ)課程、核心課程的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國(guó)海洋科普教育的實(shí)際情況，初步整理出目前需要列入科普資源庫的涉海課程體系。資源庫課程體系設(shè)計(jì)按照基礎(chǔ)課程、核心課程進(jìn)行分類，設(shè)計(jì)出覆蓋海洋科學(xué)、海洋技術(shù)、海洋社會(huì)、海洋文化、海洋法、海洋生物、海洋環(huán)境、海洋經(jīng)濟(jì)、海洋物理、海洋化學(xué)、海洋遙感等多個(gè)學(xué)科方向的主要課程目錄；強(qiáng)化海洋科學(xué)、海洋環(huán)境、海洋文化等幾個(gè)特色課程資源的建設(shè)開發(fā)力度?；谶@一課程體系設(shè)計(jì)，開發(fā)、整合相應(yīng)的科普教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)資源分類、入庫，為開展海洋科普教育提供基礎(chǔ)素材支撐。在資源開發(fā)、整合的過程中，不斷總結(jié)海洋科普教育資源庫建設(shè)中的各類經(jīng)驗(yàn)，不斷完善科普資源庫后續(xù)建設(shè)。
1.2 科普資源庫建設(shè)方案
海洋科普教育資源庫的建設(shè)總體按照“理論研究->體系規(guī)劃->資源庫建設(shè)->應(yīng)用推廣”的思路進(jìn)行。在技術(shù)方案上，資源庫參照運(yùn)用國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的數(shù)據(jù)庫開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)和軟件系統(tǒng)開發(fā)工具，搭建起資源庫管理平臺(tái)，并逐步建成幾個(gè)有代表性的科普課程資源庫、做好應(yīng)用、推廣工作。本文建設(shè)的科普教育資源庫總體設(shè)計(jì)方案如圖1所示。
本文建設(shè)的海洋科普資源庫由科普資源及課程體系、資源庫管理系統(tǒng)以及科普數(shù)據(jù)庫三大部分組成?？破召Y源庫管理系統(tǒng)不僅可以提供海洋科普教育網(wǎng)絡(luò)課程，還可以隨時(shí)把相關(guān)的資料進(jìn)行整理和編輯，集成到科普資源庫里，社會(huì)公眾也可以及時(shí)獲取更全面、更豐富的科普資源，實(shí)現(xiàn)科普課程在線學(xué)習(xí)。系統(tǒng)也能夠根據(jù)在線學(xué)習(xí)的情況對(duì)相關(guān)科普資源進(jìn)行修改完善，對(duì)科普教育的效果進(jìn)行測(cè)評(píng)，為后續(xù)科普資源開發(fā)提供依據(jù)。
2 相關(guān)技術(shù)
系統(tǒng)開發(fā)基于B/S模式，采用LAMP結(jié)構(gòu)，即基于Linux操作系統(tǒng)，Apache服務(wù)器，數(shù)據(jù)庫選用MySQL，開發(fā)語言為PHP。在系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)方面，系統(tǒng)開發(fā)采用MVC設(shè)計(jì)模式，基于ThinkPHP框架，ThinkPHP是一個(gè)快速、高效、簡(jiǎn)單的輕量級(jí)PHP開發(fā)框架，包含了底層架構(gòu)、模板引擎、緩存機(jī)制、表單處理等常用的組件，能夠較好滿足Web應(yīng)用開發(fā)的需求。
在服務(wù)器端架構(gòu)設(shè)計(jì)方面，為了提高服務(wù)器性能，滿足大量終端訪問需求，系統(tǒng)從兩個(gè)方面對(duì)服務(wù)器架構(gòu)進(jìn)行了改進(jìn)。一方面是不讓業(yè)務(wù)邏輯直接訪問數(shù)據(jù)庫，而是訪問高效的內(nèi)存緩存對(duì)象。另一方面是用戶與服務(wù)器和頁面緩存系統(tǒng)通過建立連接進(jìn)行通信，有效的增加了服務(wù)并發(fā)數(shù)量。
3 部分功能實(shí)現(xiàn)
3.1 課程體系管理模塊
海洋科普教育資源庫需要收錄較多涉?？破照n程，系統(tǒng)要能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)這些科普課程的動(dòng)態(tài)管理功能。例如科普課程的新增、編輯和刪除操作。此外，每一個(gè)科普課程又包含了諸多子欄目和所屬章節(jié)內(nèi)容，如何動(dòng)態(tài)管理這些欄目和章節(jié)內(nèi)容是資源庫后臺(tái)管理的一個(gè)重要功能。本系統(tǒng)在開發(fā)實(shí)現(xiàn)過程中通過建立類似目錄樹的方式來動(dòng)態(tài)管理科普課程。通過后臺(tái)菜單操作，管理員可以方便地新增科普課程，并為新增的科普課程添加其所屬章節(jié)目錄信息，如圖2所示。
3.2 科普資源管理模塊
系統(tǒng)的各類科普資源包含了文本、圖片、視頻、音頻、動(dòng)畫等多種形式，每一條資源記錄都對(duì)應(yīng)著科普課程的一個(gè)章節(jié)知識(shí)點(diǎn)。為方便管理員編輯各類科普資源，系統(tǒng)通過集成第三方文檔編輯組件開發(fā)了較為完善的科普資源編輯子系統(tǒng)。在資源編輯子系統(tǒng)中，可以實(shí)現(xiàn)圖文、視頻、動(dòng)畫等多媒體素材的綜合編輯和排版，達(dá)到所見即所得的資源編輯效果。
4 結(jié)束語
海洋科普事業(yè)對(duì)提高公眾海洋意識(shí)，促進(jìn)海洋環(huán)境保護(hù)、建設(shè)海洋生態(tài)文明具有重要促進(jìn)作用。國(guó)內(nèi)專門面向海洋科普教育的資源庫系統(tǒng)還不多見。本文介紹了海洋科普教育資源庫的建設(shè)和開發(fā)工作，提出了海洋科普課程和資源庫建設(shè)方案，初步開發(fā)完成了資源庫管理系統(tǒng)。目前，科普資源庫收錄的科普課程數(shù)量有限，科普素材還不夠豐富，其后續(xù)的應(yīng)用推廣還需要更多優(yōu)質(zhì)的科普資源，未來只有開發(fā)更多、更豐富的科普資源才能發(fā)揮科普資源庫的綜合效益。
參考文獻(xiàn)
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作者簡(jiǎn)介
當(dāng)今，國(guó)家、省以及各沿海城市對(duì)海洋的需求、依賴以及投入日益加大，“數(shù)字海洋”、“群島新區(qū)”、“海洋經(jīng)濟(jì)綜合試驗(yàn)區(qū)”、“感知東?！钡扰c國(guó)家以及地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)防密切相關(guān)的發(fā)展戰(zhàn)略先后提出，海洋科學(xué)人才的培養(yǎng)顯得尤為重要。許多高校紛紛開設(shè)海洋科學(xué)專業(yè)，而物理海洋學(xué)作為海洋科學(xué)的基礎(chǔ)，其教學(xué)成敗與否直接關(guān)系到海洋科學(xué)人才的培養(yǎng)與發(fā)展。對(duì)于繼續(xù)深造的學(xué)子來說，本科階段所掌握的理論深度以及實(shí)踐、動(dòng)手能力高低直接關(guān)系到他們研究生階段的學(xué)習(xí)與研究。而對(duì)于直接走上工作崗位的學(xué)生來說，本科階段的理論熏陶以及運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力培養(yǎng)，無疑對(duì)他們將來的工作是有幫助的。
物理海洋學(xué)是一門基于觀測(cè)并以數(shù)學(xué)、物理為理論基礎(chǔ)的學(xué)科，其教學(xué)過程不可避免的涉及大量公式的推導(dǎo)、假設(shè)、簡(jiǎn)化、求解以及物理意義分析，這樣一個(gè)教學(xué)過程，學(xué)生普遍覺得枯燥乏味，難以長(zhǎng)時(shí)間的集中精力聽課，即使是堅(jiān)持聽課，也對(duì)公式所指物理意義不甚清楚，所以導(dǎo)致聽課效果不好。所以如何有效提高物理海洋學(xué)的課堂教學(xué)效果，提高學(xué)生的聽課積極性，激發(fā)學(xué)生探索海洋的興趣是擺在每一位物理海洋學(xué)教師以及教育管理者面前的重要課題。
2.遵從由感性到理性認(rèn)識(shí)的認(rèn)知過程
物理海洋學(xué)，如其名，是用物理學(xué)的觀點(diǎn)去研究海洋中的各物理要素場(chǎng)的時(shí)空變化規(guī)律以及各種動(dòng)力過程的學(xué)科。所以要掌握物理海洋的相關(guān)理論，首先要對(duì)各種物理現(xiàn)象、概念有詳細(xì)的了解，這應(yīng)屬于感性認(rèn)識(shí)階段，這個(gè)階段很關(guān)鍵，直接關(guān)系到學(xué)生是否有興趣繼續(xù)深入學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。所以在這個(gè)階段的教學(xué)，應(yīng)盡可能的利用栩栩如生的圖片，如條件許可可以制作各種物理現(xiàn)象演變的動(dòng)畫，幫助學(xué)生熟悉，了解各種物理現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。隨著互聯(lián)網(wǎng)以及計(jì)算機(jī)硬件的快速發(fā)展，前人已經(jīng)繪制出大量物理海洋現(xiàn)象的圖片以及動(dòng)畫可供下載或查閱，因此有很多相關(guān)的內(nèi)容可以直接從網(wǎng)上下載，部分不能下載或者搜尋不到的，可以利用諸如matlab1之類的數(shù)據(jù)可視化軟件，教師自己繪制。在課堂教學(xué)中引入相關(guān)物理現(xiàn)象的圖片或動(dòng)畫，并盡可能的用比較通俗的語言進(jìn)行講解，這可以達(dá)到比較好的教學(xué)效果。比如，在講解風(fēng)生漂流理論2時(shí)，可以先講述海冰移動(dòng)的方向與風(fēng)吹方向的關(guān)系，并且用matlab軟件繪制海流隨著深度變化的圖片或者直接從相關(guān)網(wǎng)站引用，通過對(duì)圖片的講解使學(xué)生對(duì)風(fēng)生海流的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)有感性的認(rèn)識(shí)，然后借助簡(jiǎn)化的方程組進(jìn)行詳細(xì)的推導(dǎo)并求解，從解的特點(diǎn)分析風(fēng)生海流的垂向結(jié)構(gòu)、輸運(yùn)等特點(diǎn)，這樣就完成了由感性到理性認(rèn)識(shí)的過程。最后可以結(jié)合適當(dāng)?shù)睦又v述風(fēng)生漂流理論可以解釋那些自然界的現(xiàn)象，這使得學(xué)生認(rèn)識(shí)到其所學(xué)知識(shí)還是很有用的。最后可以通過提問，討論，閱讀文獻(xiàn)等，讓學(xué)生了解該理論的有那些缺陷，目前研究進(jìn)展如何等，從而不斷激發(fā)學(xué)生們探索海洋的興趣。
3.盡量由社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)引出將要講述的物理海洋學(xué)內(nèi)容
社會(huì)的熱點(diǎn)問題往往是學(xué)生們所關(guān)心并且喜歡討論的內(nèi)容，所以由熱點(diǎn)問題出發(fā)可以很好的吸引學(xué)生的興趣。比如2013年的夏天，華夏大地酷暑難耐，熱死人一點(diǎn)都不夸張，這種極端性的熱天氣是什么因素引起的，這一問，學(xué)生很快就提起神來了，因?yàn)檫@個(gè)與其生活息息相關(guān)所以他們很感興趣。然后，可以通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)獲取的關(guān)于這一現(xiàn)象的解釋引出要講述的物理海洋學(xué)問題，比如與這一現(xiàn)象有關(guān)的物理海洋學(xué)知識(shí)有熱成風(fēng)關(guān)系，北極變暖，冰塊迅速融化等，之后就可以詳細(xì)講述何為熱成風(fēng)關(guān)系以及與極端高溫有什么關(guān)系，這樣學(xué)生們很快就掌握住熱成風(fēng)的知識(shí)。再比如，今年夏天長(zhǎng)江流域陰雨連綿，就連杭州這個(gè)歷來夏季火爐之城都變得那么的涼快，那這與海洋又有什么關(guān)系呢？然北方，如河南卻干旱很嚴(yán)重，這又是什么引起的呢？通過以往研究發(fā)現(xiàn)，厄爾尼諾現(xiàn)象是元兇，而今年恰恰又是很強(qiáng)的厄爾尼諾年，從而引出將要講述的大尺度海氣相互作用過程。
4.由國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展所急需的各類用海活動(dòng)出發(fā)引出所要講述的物理海洋學(xué)內(nèi)容
學(xué)以致用，或者想把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，或者想致富視乎是每一個(gè)學(xué)生的初衷。抓住大部分學(xué)生的這樣一種心態(tài)，因勢(shì)利導(dǎo)，可以很好提高課堂教學(xué)效果。比如將要講述波浪知識(shí)時(shí)，可以事先講述波浪對(duì)于船舶制造、海上石油平臺(tái)建設(shè)、港口碼頭規(guī)劃、海水浴場(chǎng)的建設(shè)等的影響，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到掌握波浪的理論知識(shí)非常實(shí)用，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再比如，講述潮汐、潮流知識(shí)時(shí)，可以先讓學(xué)生了解近海海洋工程環(huán)境評(píng)估，海洋環(huán)境保護(hù)對(duì)潮汐知識(shí)的需求，實(shí)際上潮流是近岸的主要水動(dòng)力。各種污染物的輸運(yùn)、圍填?；顒?dòng)都離不開對(duì)潮汐知識(shí)的了解，經(jīng)過這一講述學(xué)生們立刻感覺到這方面知識(shí)的重要性，從而有積極的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
5.注重學(xué)生們課外動(dòng)手能力的培養(yǎng)
隨著電子計(jì)算機(jī)的發(fā)展以及眾多數(shù)據(jù)可視化軟件的問世，使得很多枯燥乏味的數(shù)字以及數(shù)學(xué)公式能夠以生動(dòng)圖片的形式展示其物理意義，也就是說在教學(xué)過程中引入數(shù)據(jù)處理以及可視化化軟件如matlab、Grids3、GMT4等并教會(huì)學(xué)生如何使用。然后在課外布置適當(dāng)?shù)睦L圖練習(xí)，若能再現(xiàn)課堂講述過的圖片或者某種現(xiàn)象，這無疑可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也可以提高學(xué)生的動(dòng)手能力，同樣對(duì)學(xué)生的未來發(fā)展也是非常重要的。
物理海洋學(xué)相關(guān)文獻(xiàn)的發(fā)表、科研報(bào)告的撰寫都離不開數(shù)據(jù)的可視化、精美的圖片制作。圖片制作完成后，就是運(yùn)用所學(xué)理論對(duì)圖片所展示的科學(xué)問題進(jìn)行分析、探索，最后撰寫成文。也就是說，如本科階段能得到這方面良好的訓(xùn)練、培養(yǎng)，學(xué)生們后續(xù)深造將會(huì)更加的輕松、自信。直接走上工作崗位的學(xué)生，其在工作中也會(huì)得心應(yīng)手。不管是繼續(xù)攻讀研究生的還是直接工作的，他們的表現(xiàn)直接影響學(xué)校的畢業(yè)生聲譽(yù)，將給學(xué)校的后面學(xué)生的就業(yè)產(chǎn)生重要影響。
中圖分類號(hào)：X171.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
引言:東營(yíng)是中國(guó)黃河的入?？?，它的石油資源非常豐富，而且上千平方公里的鹽堿灘使得在東營(yíng)可以享受到如陽光、沙灘、藍(lán)色海水的濱海生活。隨著《黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展規(guī)劃》、《山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展規(guī)劃》相繼出臺(tái)，東營(yíng)市迎來了前所未有的發(fā)展機(jī)遇，但同樣有很多問題需待解決，如污染監(jiān)測(cè)，城鎮(zhèn)建設(shè)規(guī)劃，產(chǎn)業(yè)園建設(shè)等各種社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)帶來的生態(tài)問題，所以對(duì)東營(yíng)市生態(tài)建設(shè)的研究有這很重要的意義。
一、生態(tài)文明建設(shè)
文明是當(dāng)?shù)鼐用裎幕l(fā)展的一種表現(xiàn)，也是當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況的間接反映，生態(tài)文明內(nèi)容涵蓋唯物辯證法的思想與哲學(xué)的范疇，生態(tài)文明建設(shè)是以人和自然協(xié)調(diào)發(fā)展為核心內(nèi)容，著重強(qiáng)調(diào)人類自身發(fā)展的同時(shí)，與自然的關(guān)系保持健康與和諧，要想建設(shè)好生態(tài)文明，需要保護(hù)好生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)，調(diào)整增長(zhǎng)方式、消費(fèi)模式，有效控制污染排放，使城市的生態(tài)文明建設(shè)理念深入人心。
社會(huì)注意核心價(jià)值體系是中國(guó)特色社會(huì)主義的靈魂工程，它貫穿于全面小康社會(huì)和現(xiàn)代化建設(shè)的各個(gè)方面，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)踐中，經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀與文化價(jià)值觀的辯證與互動(dòng)引領(lǐng)整個(gè)小康社會(huì)的建設(shè)布局，它也是價(jià)值的抽象性與具體統(tǒng)一性的一個(gè)過程，隨著城市規(guī)模的擴(kuò)大，城鄉(xiāng)、城鎮(zhèn)的建設(shè)步伐越加迅速，民眾在滿足了基本物質(zhì)需要的基礎(chǔ)上，追求精神文化成為他們更加關(guān)心的話題，這個(gè)過程也加速了政府價(jià)值觀的嬗變，引導(dǎo)民眾在實(shí)踐中深刻體會(huì)和黨的創(chuàng)新理論的科學(xué)性成為政府價(jià)值觀的一個(gè)縮影。在城市中定期舉辦環(huán)境保護(hù)科普知識(shí)培訓(xùn)或知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，讓百姓參與其中，使其感受到自己的言行給社會(huì)帶來的價(jià)值，形成城市精神建設(shè)的向心力；讓百姓在植樹節(jié)時(shí)親自栽種樹苗，培養(yǎng)百姓的綠化意識(shí)和責(zé)任感，在百姓的精神世界里，種植生態(tài)文明建設(shè)的精神之樹。
二、生態(tài)城市建設(shè)
東營(yíng)生態(tài)城市建設(shè)，應(yīng)特別注意城鎮(zhèn)環(huán)境建設(shè)，合理布局，使城鎮(zhèn)環(huán)境優(yōu)美，加強(qiáng)小城鎮(zhèn)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；同時(shí)，相關(guān)部門要合理制定防污制度，健全污水處理系統(tǒng)、垃圾處理系統(tǒng)，有效阻止城市污染向小城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移的勢(shì)頭，確保小城鎮(zhèn)的健康發(fā)展，以及確保居民飲用水水質(zhì)等。對(duì)于噪聲污染控制方面，相關(guān)部門要加強(qiáng)控制環(huán)境噪聲，限制機(jī)動(dòng)車在市區(qū)的鳴笛，合理疏導(dǎo)交通，使城市的噪聲環(huán)境得到有效控制。除此之外，對(duì)于垃圾的處理也應(yīng)給予更多的關(guān)注，如推行垃圾分類處理，倡導(dǎo)居民使用綠色環(huán)保餐盒及塑料袋制品，對(duì)于廢舊電池要回收集中處理等。對(duì)于環(huán)境管理、監(jiān)測(cè)、信息統(tǒng)計(jì)等的專業(yè)人才要給予更多的優(yōu)惠政策，吸引外部人才，給人才隊(duì)伍的建設(shè)提供基礎(chǔ)，同時(shí)要給予在職人員更多的關(guān)于環(huán)保的培訓(xùn)，提高員工的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。
景觀的生態(tài)建設(shè)也屬于生態(tài)城市建設(shè)的一個(gè)重要部分，它要以地形、植被等環(huán)境因素為建設(shè)導(dǎo)向，加大綠化建設(shè)，美化環(huán)境，對(duì)城市道路及河道兩邊的綠化建設(shè)進(jìn)行規(guī)劃，強(qiáng)化公園的建設(shè)，使公園內(nèi)部環(huán)境充滿人文關(guān)懷的色彩。
三、生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)
東營(yíng)處于黃河三角洲國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，該保護(hù)區(qū)也是我國(guó)暖溫帶最完整、最年輕、最廣闊的濕地生態(tài)系統(tǒng)，這樣的優(yōu)越地理位置使東營(yíng)成為著名的濕地之城和生態(tài)之城。要想把生態(tài)建設(shè)規(guī)劃做出特色，做出層次，必須要有方向性和目標(biāo)性，根據(jù)東營(yíng)的地理特點(diǎn)應(yīng)重視四個(gè)方面：
（一）針對(duì)東營(yíng)市的經(jīng)濟(jì)條件和自然條件，因勢(shì)利導(dǎo)，將生態(tài)建設(shè)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展互相促進(jìn)，互相補(bǔ)充。堅(jiān)持因地制宜、突出特色的原則。
（二）堅(jiān)持綜合治理的原則。采取植樹造林、水土保持、測(cè)土配方施肥、農(nóng)業(yè)面源污染防控、清潔能源建設(shè)、農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等措施，努力提高建設(shè)水平、質(zhì)量和效益[3]。
（三）要采取統(tǒng)籌兼顧和生態(tài)優(yōu)先的原則。以改善生態(tài)環(huán)境和保障農(nóng)業(yè)生產(chǎn)安全為主，開發(fā)的過程注意保護(hù)生態(tài)農(nóng)業(yè)環(huán)境，統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與生態(tài)保護(hù)，兼顧生態(tài)效益、經(jīng)濟(jì)效益、環(huán)境效益和社會(huì)效益。
（四）要重點(diǎn)突破、全面推進(jìn)。合理布局與科學(xué)規(guī)劃并行，增強(qiáng)生態(tài)保護(hù)整體功能，以重點(diǎn)部位、重點(diǎn)區(qū)域的生態(tài)優(yōu)化帶動(dòng)全市農(nóng)業(yè)生態(tài)建設(shè)的改善和提升。
四、生態(tài)工業(yè)園建設(shè)
東營(yíng)市的發(fā)展一直都保持著建設(shè)與保護(hù)并行的城建理念，大力宣傳生態(tài)保護(hù)理念，近些年，多次獲得國(guó)家環(huán)保模范城市、國(guó)家級(jí)生態(tài)示范區(qū)、全國(guó)水土保持生態(tài)環(huán)境建設(shè)示范城市、國(guó)家現(xiàn)代林業(yè)建設(shè)示范等榮譽(yù)稱號(hào)。在工業(yè)生產(chǎn)企業(yè)里，幾乎所有燃煤電廠全部都配備了脫硫除塵設(shè)備，大型的石化企業(yè)建設(shè)了硫回收設(shè)施，有效地綜合治理城市環(huán)境，河水的水質(zhì)逐年都得到了改善，目前約有3處河流水質(zhì)自動(dòng)檢測(cè)站，15個(gè)環(huán)境自動(dòng)監(jiān)控點(diǎn)，環(huán)境監(jiān)控能力提升非常迅速。盡管東營(yíng)在生態(tài)工業(yè)發(fā)展上取得了很大的進(jìn)步，但仍然要注意企業(yè)的發(fā)展勢(shì)頭要向良好的方向發(fā)展。
（一）海洋化工產(chǎn)業(yè)
采用先進(jìn)技術(shù)逐步提升鹽化產(chǎn)業(yè)，不斷更新設(shè)備，使海洋化學(xué)資源在深加工方面有突破性的成就。另外，要培養(yǎng)建立有核心技術(shù)的龍頭企業(yè)，使海洋化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展的道路走精走細(xì)。
（二）石油產(chǎn)業(yè)
加強(qiáng)部分企業(yè)的整合重組，使其產(chǎn)能得到科學(xué)合理的發(fā)展，發(fā)展石油提煉技術(shù)，出臺(tái)政策鼓勵(lì)研發(fā)高附加值產(chǎn)品，形成良好的石油化工循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈條。
（三）橡膠產(chǎn)業(yè)
重整或重組橡膠輪胎企業(yè)，實(shí)行向國(guó)際進(jìn)軍的發(fā)展戰(zhàn)略，建立有特色的產(chǎn)業(yè)集中區(qū)，提升東營(yíng)橡膠輪胎的品牌價(jià)值。
（四）服裝紡織產(chǎn)業(yè)
服裝及紡織產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向應(yīng)向高檔面料、高檔服裝品牌、高檔家紡，竟可能創(chuàng)造條件使服裝紡織企業(yè)朝著良性互補(bǔ)的重組方向房展，創(chuàng)制品牌集中的服裝紡織產(chǎn)業(yè)園。
在生態(tài)產(chǎn)業(yè)園區(qū)的建設(shè)過程中，要充分吸取國(guó)內(nèi)外其它地區(qū)產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)，瞄準(zhǔn)重大產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，聚集相關(guān)產(chǎn)業(yè)，形成局部產(chǎn)業(yè)鏈，綜合利用資源、建立園區(qū)的合理門檻，以清潔、環(huán)保為經(jīng)營(yíng)理念并有實(shí)力的環(huán)保企業(yè)為優(yōu)先入園企業(yè)，寧缺毋濫，加強(qiáng)園區(qū)循環(huán)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，健全生態(tài)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)，提升企業(yè)環(huán)保指標(biāo)，監(jiān)控企業(yè)的污水及廢棄物的處理過程，定期組織對(duì)園區(qū)個(gè)企業(yè)的清潔生產(chǎn)審核以及能源審計(jì)，使東營(yíng)的生態(tài)產(chǎn)業(yè)園區(qū)的建設(shè)成為國(guó)家級(jí)生態(tài)工業(yè)示范區(qū)。
結(jié)束語：隨著東營(yíng)生態(tài)建設(shè)理念的普及，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀態(tài)不僅受到政府監(jiān)測(cè)部門的監(jiān)控，還將受到全社會(huì)的監(jiān)督，該區(qū)域的生態(tài)環(huán)境將得到進(jìn)一步提升，同時(shí)，經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)園區(qū)的建設(shè)，必將帶動(dòng)?xùn)|營(yíng)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，這會(huì)給城市生態(tài)建設(shè)提供物質(zhì)基礎(chǔ)，形成一個(gè)良性的循環(huán)。
參考文獻(xiàn)
[1] 劉利，城市規(guī)劃設(shè)計(jì)中地域特色和諧生態(tài)建設(shè)[J].建材與裝飾，2012（03）
中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2016.01.010
Formation and Development of Cross-disciplinary Faculties
under Conditions of Across Campuses
WANG Guoying， LI Ying， HUANG Longzhou， CHEN Shengping
（School of Marine Science， Sun Yat-sen University， Zhuhai， Guangdong 519082）
Abstract From the staff set up with the teaching staff， disciplinary aspects of setting direction and scientific research， personnel training and other professional direction， elaborate cross under campuses conditions of formation and development of academic departments， to explore the conditions under campuses administrative operation mechanism， promote discipline mechanism， teachers and students exchange mechanism， student service mechanism， try to resolve the contradictions school， to avoid running the risk.
Key words across campuses; disciplines; talent training; service guarantee
多校區(qū)辦學(xué)，可在較短時(shí)間內(nèi)對(duì)基礎(chǔ)建設(shè)進(jìn)行較大規(guī)模投入，實(shí)現(xiàn)學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大、基礎(chǔ)設(shè)施水平的提高。①辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，為學(xué)科交叉、滲透、互補(bǔ)和綜合提供了必要條件，可催生并促進(jìn)新興交叉學(xué)科發(fā)展，2008年中山大學(xué)海洋學(xué)院在珠海校區(qū)應(yīng)運(yùn)而生。然而，多校區(qū)辦學(xué)既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，既存在有利因素，也面臨諸多困難。②本文以中山大學(xué)海洋學(xué)院為例，探討跨校區(qū)條件下交叉學(xué)科院系的組建與發(fā)展。
1 跨校區(qū)條件下的組建實(shí)踐
中山大學(xué)自建校之初即開展南海漁業(yè)資源調(diào)查研究，在海水養(yǎng)殖動(dòng)物繁殖與生長(zhǎng)、營(yíng)養(yǎng)與飼料、病害控制等領(lǐng)域中取得了矚目成績(jī)，是全國(guó)最早開辟海洋天然產(chǎn)物化學(xué)、河口海岸學(xué)和海洋生物功能基因等學(xué)科領(lǐng)域的單位之一。2001年，中山大學(xué)珠海校區(qū)的建立為中山大學(xué)在21世紀(jì)的發(fā)展注入新的活力，提供更為廣闊的空間。在上述基礎(chǔ)上，2008年中山大學(xué)整合相關(guān)力量，在跨校區(qū)條件下組建交叉學(xué)科院系――海洋學(xué)院。
1.1 人員組建與師資隊(duì)伍建設(shè)
師資在大學(xué)教育中起著至關(guān)重要的作用。海洋學(xué)院始終把握和持續(xù)推進(jìn)人才強(qiáng)院主戰(zhàn)略，通過人才引進(jìn)、聘任兼職教授、共建核心團(tuán)隊(duì)等方式，實(shí)現(xiàn)不同層次優(yōu)秀人才的快速積聚。在組建過程中，學(xué)校將原分屬地理學(xué)院、環(huán)境學(xué)院、生命學(xué)院的河口海岸研究所、近岸海洋科學(xué)與技術(shù)研究中心、生物有機(jī)地球化學(xué)團(tuán)隊(duì)整體劃歸海洋學(xué)院。新建的海洋學(xué)院通過配備研究生/博士后/講師/副教授、聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室等方式，與生命學(xué)院共建海洋生物養(yǎng)殖與環(huán)境、海洋保護(hù)生物學(xué)、海洋化學(xué)與污染控制等團(tuán)隊(duì)，與地科學(xué)院共建海洋地質(zhì)與地球化學(xué)團(tuán)隊(duì)，與工學(xué)院共建巖土工程與信息學(xué)團(tuán)隊(duì)，與地理學(xué)院共建遙感與地理信息學(xué)團(tuán)隊(duì)。此外，通過人才引進(jìn)新建生物海洋學(xué)與生態(tài)學(xué)、海洋石油與礦產(chǎn)資源、海洋生物天然產(chǎn)物化學(xué)等團(tuán)隊(duì)。海洋學(xué)院堅(jiān)持培養(yǎng)與引進(jìn)相結(jié)合，穩(wěn)步增加人才體量，不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)了“從無到有，從小到大，從弱到強(qiáng)”，形成了一支包括15位教授（珠海校區(qū)2位、廣州校區(qū)13位）在內(nèi)的專職教師隊(duì)伍50人，其中國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者2人、國(guó)家優(yōu)秀青年科學(xué)基金獲得者1人、廣東省珠江學(xué)者特聘教授1人。此外，學(xué)院還先后聘請(qǐng)廣州海洋地質(zhì)調(diào)查局、廣東省水利水電科學(xué)研究院、國(guó)家海洋局南海工程勘察中心、澳大利亞悉尼大學(xué)海洋技術(shù)部、美國(guó)麻州大學(xué)海洋科學(xué)與技術(shù)學(xué)院等兼職研究生導(dǎo)師/教授45名。③
1.2 學(xué)科方向設(shè)置與科學(xué)研究
學(xué)術(shù)水平和科研能力是衡量學(xué)科發(fā)展水平的重要標(biāo)志和尺度。海洋科學(xué)是涵蓋眾多學(xué)科的大科學(xué)體系，從單一學(xué)科向多學(xué)科交叉融合的趨勢(shì)發(fā)展十分明顯，海洋科學(xué)技術(shù)服務(wù)于經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展和國(guó)家權(quán)益的國(guó)家需求目標(biāo)越來越突出和強(qiáng)化。海洋學(xué)院注重學(xué)科交叉和融合，根據(jù)國(guó)家南海資源開發(fā)與保護(hù)戰(zhàn)略以及廣東省海洋戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，在一級(jí)學(xué)科層面上重點(diǎn)建設(shè)和發(fā)展六個(gè)學(xué)科方向：海洋生物資源保護(hù)與利用;海洋礦產(chǎn)資源形成機(jī)制與勘探;河流物質(zhì)輸入與海洋環(huán)境生態(tài)效應(yīng);河口海岸過程與工程;海洋生物天然產(chǎn)物與藥物;計(jì)算海洋學(xué)與海洋模型開發(fā)應(yīng)用。自成立以來，海洋學(xué)院著力整合學(xué)科資源，全面推進(jìn)交叉學(xué)科與新興學(xué)科建設(shè)，積極與校內(nèi)外單位合作，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，建成了河口水利技術(shù)國(guó)家地方聯(lián)合工程實(shí)驗(yàn)室、廣東省海洋資源與近岸工程重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、水產(chǎn)品安全教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、廣東省河口水利工程實(shí)驗(yàn)室、海洋石油勘探開發(fā)廣東高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和海洋微生物功能分子廣東高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，累計(jì)獲資助科研經(jīng)費(fèi)超過2億元，發(fā)表SCI收錄論文200多篇，獲得或申請(qǐng)發(fā)明專利50多項(xiàng)。
1.3 專業(yè)方向設(shè)置與人才培養(yǎng)
人才培養(yǎng)是大學(xué)教育的永恒主題。海洋學(xué)院始終堅(jiān)持并不斷強(qiáng)化教學(xué)工作的基礎(chǔ)和中心地位，本著“博學(xué)專長(zhǎng)”理念，形成了包括本科專業(yè)、一級(jí)學(xué)科碩士博士點(diǎn)和博士后流動(dòng)站在內(nèi)的一套完整的海洋科學(xué)人才培養(yǎng)體系，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升。本科生培養(yǎng)主要在珠海校區(qū)完成：一年級(jí)開始接受數(shù)、理、化、生、地等相關(guān)學(xué)科教育基礎(chǔ)上，掌握海洋科學(xué)核心知識(shí)，培養(yǎng)寬廣的知識(shí)面;二年級(jí)開始分海洋生物、海洋地質(zhì)、物理海洋3個(gè)方向進(jìn)行專業(yè)培養(yǎng);注重創(chuàng)新科研能力訓(xùn)練;三年級(jí)開始面向?qū)W術(shù)前沿、行業(yè)應(yīng)用等不同需求，設(shè)置個(gè)性化、高品質(zhì)的選修模塊，注重培養(yǎng)實(shí)踐動(dòng)手能力;四年級(jí)開始進(jìn)入各科研團(tuán)隊(duì)，參照研究生模式培養(yǎng)本科生，完成論文答辯，實(shí)現(xiàn)共性教育與個(gè)性教育相結(jié)合。研究生培養(yǎng)主要在廣州校區(qū)完成，學(xué)院依托南海資源開發(fā)與保護(hù)協(xié)同創(chuàng)新中心，構(gòu)建并完善了突出創(chuàng)新能力、專業(yè)潛能和綜合素質(zhì)的研究生獎(jiǎng)助體系，強(qiáng)化聯(lián)合培養(yǎng)和國(guó)際化培養(yǎng)，提高研究生科技創(chuàng)新能力和社會(huì)服務(wù)能力。海洋學(xué)院通過促進(jìn)師資隊(duì)伍融合、寓教于研、寓教于社會(huì)服務(wù)，建成了海洋科學(xué)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，發(fā)展了一套跨校區(qū)條件下本創(chuàng)新能力培養(yǎng)方式，建立了一套分層次、多學(xué)科的海洋科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，③④并被列為廣東省高等學(xué)校戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)和國(guó)家級(jí)專業(yè)綜合試點(diǎn)。
2 跨校區(qū)條件下的服務(wù)保障機(jī)制
立足于跨校區(qū)辦學(xué)現(xiàn)狀，海洋學(xué)院注重跨校區(qū)辦學(xué)的研究，積極探索跨校區(qū)服務(wù)和保障體系，努力嘗試化解辦學(xué)中的矛盾、規(guī)避辦學(xué)中的風(fēng)險(xiǎn)。
2.1 行政運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制
在多校區(qū)辦學(xué)條件下的二級(jí)學(xué)院，其行政運(yùn)轉(zhuǎn)成本顯然要高于單一校區(qū)學(xué)院（尤其是校本部整建制學(xué)院）。在行政/教輔人員有限的情況下，如何提高行政運(yùn)轉(zhuǎn)效率是一個(gè)關(guān)鍵。海洋學(xué)院從制度文化、學(xué)術(shù)文化、環(huán)境文化、禮儀文化、行政文化等角度出發(fā)，分析多校區(qū)辦學(xué)條件下的組織文化對(duì)學(xué)院發(fā)展所帶來的影響，營(yíng)造網(wǎng)絡(luò)式交流和溝通文化，構(gòu)建一套行之有效的行政運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，并促進(jìn)學(xué)院文化認(rèn)同。⑤首先，處理好學(xué)院空間布局與管理協(xié)調(diào)之間的關(guān)系，明確黨務(wù)、教務(wù)、學(xué)生等工作管理主體放在珠海校區(qū)，科研、人事、研究生教育等工作管理主體放在廣州東校區(qū)，在珠海、廣州兩地辦公室設(shè)置相應(yīng)崗位，配備工作人員，保證兩地工作任務(wù)順利對(duì)接。其次，建立全體教職員工參與的QQ交流群，將通知通告、新聞動(dòng)態(tài)、各項(xiàng)活動(dòng)記錄等及時(shí)到QQ群上，為分布于不同校區(qū)的老師提供一個(gè)交流空間，也為行政/教輔人員與教師之間建立一個(gè)無障礙交流渠道，讓全體教職員工體驗(yàn)到相互尊重和公平公開，強(qiáng)化主人翁意識(shí)。再次，按科研、學(xué)科建設(shè)與行政綜合，黨務(wù)、學(xué)生服務(wù)與學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，人事、教務(wù)與研究生教育，設(shè)備、安全與科研儀器共享，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心與學(xué)生科研等板塊，每月編輯并公布《海洋學(xué)院工作簡(jiǎn)報(bào)》，規(guī)范日常事務(wù)性工作，實(shí)現(xiàn)責(zé)任到人、工作到位，形成督辦機(jī)制，提高效率。
2.2 學(xué)科促進(jìn)機(jī)制
隨著社會(huì)的發(fā)展、科技的進(jìn)步，學(xué)科建設(shè)已成為提高學(xué)校辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵，特別是對(duì)新建學(xué)院來說，關(guān)系著學(xué)院的生存和發(fā)展。只有抓住學(xué)科建設(shè)這條主線，才能做到綱舉目張，統(tǒng)攬學(xué)院各個(gè)方面的工作。海洋學(xué)院借鑒國(guó)外大學(xué)資源配置方式，建立并完善科技資源共享機(jī)制，一方面通過共建核心團(tuán)隊(duì)、聘請(qǐng)兼職教授等方式與兄弟單位合作，推進(jìn)從單一學(xué)科向多學(xué)科交叉融合，另一方面以國(guó)家需求為導(dǎo)向，建立重大項(xiàng)目策劃?rùn)C(jī)制，積極參與策劃國(guó)家及省市海洋規(guī)劃和項(xiàng)目立項(xiàng)。我院牽頭申報(bào)的“海洋生物天然產(chǎn)物化合物庫”獲得批準(zhǔn)立項(xiàng)，成為財(cái)政部和國(guó)家海洋局推進(jìn)海洋經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新發(fā)展區(qū)域示范的首批3個(gè)國(guó)家級(jí)公共平臺(tái)之一;牽頭申報(bào)的 “中國(guó)-東盟海水養(yǎng)殖技術(shù)聯(lián)合研究與推廣中心”通過專家論證，成為第一批落實(shí)的17個(gè)中國(guó)-東盟海上合作基金項(xiàng)目之一;牽頭培育的“南海資源開發(fā)與保護(hù)協(xié)同創(chuàng)新中心”通過認(rèn)定，成為廣東省首批批準(zhǔn)組建的20個(gè)協(xié)同創(chuàng)新中心之一。通過抓學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)科研發(fā)展和隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)而提高學(xué)院教育質(zhì)量、科研水平及整體實(shí)力。
2.3 師生交流機(jī)制
多校區(qū)辦學(xué)在一定程度上放大并凸顯了師生間的“心靈壁壘”，而良好的溝通與交流則有助于消除壁壘，保證各項(xiàng)工作的有序開展。為此，海洋學(xué)院建立了全方位的師生交流機(jī)制。首先，實(shí)施本科生導(dǎo)師制度，每位導(dǎo)師指導(dǎo)2～3名學(xué)生，全程關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、就業(yè)等問題，推動(dòng)思想教育與專業(yè)教育、共性教育與個(gè)性教育相結(jié)合;其次，實(shí)施雙班主任制度，為大一各班級(jí)配備專業(yè)班主任（以學(xué)術(shù)服務(wù)和專業(yè)指導(dǎo)為主，由專業(yè)教師擔(dān)任）和副班主任（以行政服務(wù)和思想指導(dǎo)為主，由廣州校區(qū)的行政人員擔(dān)任），每學(xué)期開展3～4次班級(jí)活動(dòng)，促進(jìn)兩校區(qū)師生之間的互動(dòng);第三，實(shí)施院長(zhǎng)書記午餐會(huì)制度，每2～3周舉行1次，每次安排6～8名學(xué)生參加，暢通學(xué)生意見反饋渠道，切實(shí)解決學(xué)生問題;第四，開展早期接觸科研活動(dòng)，分批安排低年級(jí)本科生到廣州校區(qū)參觀科研實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)行代表性科研工作示教，暢通學(xué)生與科研團(tuán)隊(duì)的交流渠道，為有科研興趣的學(xué)生創(chuàng)造有利條件;第五，舉辦海洋大講堂系列講座，每月一期，邀請(qǐng)?jiān)簝?nèi)外知名教師擔(dān)任主講嘉賓，圍繞“海洋”這一主題交流學(xué)術(shù)信息，啟發(fā)學(xué)術(shù)思維。
2.4 學(xué)生服務(wù)機(jī)制
新建校區(qū)大多存在地理位置邊緣化、校園文化邊緣化、校園管理邊緣化等特征，多校區(qū)辦學(xué)條件下，來自學(xué)生內(nèi)心的“被邊緣化”感覺不容忽視。海洋學(xué)院通過學(xué)生工作的學(xué)術(shù)化/專業(yè)化和精品化/品牌化，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)向上的精神面貌，避免了因地區(qū)差異導(dǎo)致的心理失衡。⑥首先，實(shí)現(xiàn)學(xué)生工作的學(xué)術(shù)化/專業(yè)化，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)：組織低年級(jí)本科生到廣州科研團(tuán)隊(duì)實(shí)驗(yàn)室觀摩與交流，組建中華白海豚、紅樹林保護(hù)、海洋知識(shí)競(jìng)賽等以學(xué)術(shù)/專業(yè)為背景的興趣小組，安排實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員負(fù)責(zé)動(dòng)員、引導(dǎo)、組織、保障低年級(jí)本科生參與科研訓(xùn)練，大一本科生直接參與人數(shù)比例達(dá)35%，大二、大三比例高達(dá)80%以上。其次，實(shí)現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)的精品化、品牌化，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感和自豪感：每年舉辦1次全國(guó)性海洋知識(shí)競(jìng)賽，以賽促學(xué)，促進(jìn)學(xué)生涉獵廣泛的專業(yè)知識(shí)，被列為中山大學(xué)第三批“頂尖課外學(xué)術(shù)競(jìng)賽項(xiàng)目”;每年舉辦1次為期半個(gè)月的海洋科技文化節(jié)，展現(xiàn)海院學(xué)子風(fēng)采，被認(rèn)定為中山大學(xué)（下轉(zhuǎn)第30頁）（上接第21頁）第四批“實(shí)踐育人精品項(xiàng)目”。海洋學(xué)院已形成“廣州校區(qū)-珠海校區(qū)”相聯(lián)動(dòng)、“第一課堂-第二課堂”相互補(bǔ)的工作格局，構(gòu)建了一套立體而系統(tǒng)的學(xué)生服務(wù)模式。⑦
3 建設(shè)成效分析
溢油不僅污染海洋環(huán)境，也造成了海洋生物資源的銳減，直接或間接地威脅著人類的生存環(huán)境。在應(yīng)急處置中，向溢油海面噴灑溢油分散劑是不可替代的主要處理手段，其主要目的是及時(shí)有效清除油污，阻止溢油侵入海岸線，最大程度地保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境，取得凈環(huán)境效益的最大化。溢油分散劑的產(chǎn)品質(zhì)量對(duì)其使用效果起著至關(guān)重要的作用。然而，目前我國(guó)對(duì)溢油分散劑產(chǎn)品的研發(fā)和生產(chǎn)及管理現(xiàn)狀認(rèn)識(shí)較不足，相關(guān)的研究工作非常薄弱。
溢油分散劑生產(chǎn)管理現(xiàn)狀
1、管理部門和依據(jù)
我國(guó)為保護(hù)海洋環(huán)境制定了溢油分散劑認(rèn)可和使用的法律法規(guī)、以及標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)則。我國(guó)分散劑檢驗(yàn)、認(rèn)可和使用最初有平行的兩套制度，主管機(jī)關(guān)分別為海事局和海洋局（見表1）。
2管理手段
2.1對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的管理手段
2.1.1產(chǎn)品認(rèn)證
產(chǎn)品認(rèn)證分為強(qiáng)制認(rèn)證、自愿性認(rèn)證，其中強(qiáng)制認(rèn)證又分為CCC認(rèn)證和官方認(rèn)證。
CCC認(rèn)證。2001年12月，國(guó)家質(zhì)檢總局了《強(qiáng)制性產(chǎn)品認(rèn)證管理規(guī)定》，以強(qiáng)制性產(chǎn)品認(rèn)證制度替代原來的進(jìn)口商品安全質(zhì)量許可制度和電工產(chǎn)品安全認(rèn)證制度。中國(guó)強(qiáng)制性產(chǎn)品認(rèn)證簡(jiǎn)稱CCC認(rèn)證或3C認(rèn)證，是一種法定的強(qiáng)制性安全認(rèn)證制度，也是國(guó)際上廣泛采用的保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益、維護(hù)消費(fèi)者人身財(cái)產(chǎn)安全的基本做法。
CQC自愿性產(chǎn)品認(rèn)證。CQC標(biāo)志認(rèn)證是中國(guó)質(zhì)量認(rèn)證中心開展的自愿性產(chǎn)品認(rèn)證業(yè)務(wù)之一，以加施CQC標(biāo)志的方式表明產(chǎn)品符合相關(guān)的質(zhì)量、安全、性能、電磁兼容等認(rèn)證要求，認(rèn)證范圍涉及機(jī)械設(shè)備、電力設(shè)備、電器、電子產(chǎn)品、紡織品、建材等500多種產(chǎn)品。
官方認(rèn)證。目前各政府部門依照法律法規(guī)要求產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)人經(jīng)過其認(rèn)證、認(rèn)可方可進(jìn)入市場(chǎng)的管理手段均可視為官方認(rèn)證。目前，中國(guó)海事局對(duì)溢油分散劑產(chǎn)品的生產(chǎn)許可證制度，可視為官方認(rèn)證的一種。
2.1.2監(jiān)督檢查
我國(guó)對(duì)于產(chǎn)品質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)管的方式主要包括：①抽查。主要包括兩類：一是國(guó)家監(jiān)督抽查，這是由國(guó)家質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局在每季度對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量進(jìn)行抽查并公告。二是地方抽查，這是指地方質(zhì)檢部門根據(jù)市場(chǎng)質(zhì)量狀況和消費(fèi)者及其團(tuán)體對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量進(jìn)行舉報(bào)，選擇抽點(diǎn)廠商的重點(diǎn)產(chǎn)品。②產(chǎn)品質(zhì)量統(tǒng)一檢查。這是指質(zhì)量監(jiān)督部門每年選取若干產(chǎn)品，在統(tǒng)一的時(shí)期內(nèi)采用統(tǒng)一的檢驗(yàn)方法，對(duì)于統(tǒng)一的產(chǎn)品進(jìn)行檢查。③日常監(jiān)督檢查。這個(gè)主要是由地方一級(jí)質(zhì)量監(jiān)督部門負(fù)責(zé)，對(duì)本地區(qū)的產(chǎn)品進(jìn)行經(jīng)常性的質(zhì)量監(jiān)管。
2.2對(duì)溢油分散劑研發(fā)和生產(chǎn)的管理手段
對(duì)于溢油分散劑產(chǎn)品而言，目前中國(guó)海事局對(duì)其使用的監(jiān)管方式主要是：
管理部門頒發(fā)生產(chǎn)許可證，實(shí)行生產(chǎn)許可證制度。生產(chǎn)這些產(chǎn)品的企業(yè)要獲得生產(chǎn)許可證后方可生產(chǎn)、銷售；其認(rèn)證流程大致如下：廠家申請(qǐng)溢油分散劑認(rèn)證----上報(bào)到當(dāng)?shù)睾Ｊ戮?---廠家溢油分散劑產(chǎn)品抽樣----送至交通運(yùn)輸部環(huán)保中心---根據(jù)G18188標(biāo)準(zhǔn)開展產(chǎn)品檢測(cè)---上報(bào)部海事局---認(rèn)證證書/公布名單。
抽查。海事局對(duì)出廠的產(chǎn)品進(jìn)行不定期抽檢，抽檢不合格的產(chǎn)品，取消產(chǎn)品型式認(rèn)可證書。
3、溢油分散劑生產(chǎn)管理存在的問題
3.1 溢油分散劑產(chǎn)品管理在研發(fā)階段存在的問題
目前溢油分散劑生產(chǎn)廠家研發(fā)能力弱，研發(fā)動(dòng)力不足，其中一個(gè)重要原因是目前國(guó)家溢油分散劑檢測(cè)技術(shù)中不含低溫、環(huán)保、生物型溢油分散劑的檢測(cè)指標(biāo)，無法滿足實(shí)際技術(shù)的檢測(cè)需求，打擊了溢油分散劑生產(chǎn)廠商的研發(fā)動(dòng)力。
溢油分散劑作為一種特殊的清污產(chǎn)品，使用溢油分散劑的目的就是降低減少溢油污染對(duì)環(huán)境的破壞，但是溢油分散劑產(chǎn)品是人工制造的，其使用無形當(dāng)中給自然環(huán)境帶來額外的環(huán)境負(fù)擔(dān)，因此國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家針對(duì)溢油污染環(huán)境的不同，提出不同的溢油分散劑使用條件，美國(guó)ASTM標(biāo)準(zhǔn)更是明確規(guī)定溢油分散劑在使用之前需要開展凈環(huán)境效益分析，同時(shí)針對(duì)使用區(qū)域的不同、環(huán)境的不同，提出不同的溢油分散劑使用要求相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)。
目前，我國(guó)沒有根據(jù)使用海洋、內(nèi)河、湖泊等不同的使用環(huán)境，也沒有根據(jù)冬季南方、北方不同的水溫條件以及區(qū)域內(nèi)敏感資源的不同提出對(duì)溢油分散劑不同的使用需求。在實(shí)際的溢油分散劑招投標(biāo)中都沒有提出各種技術(shù)要求，由于缺少使用需求，無法刺激溢油分散劑生產(chǎn)廠商開展新型溢油分散劑的研發(fā)，使得溢油分散劑產(chǎn)品市場(chǎng)一直處于保持現(xiàn)狀的水平。
目前國(guó)家溢油分散劑檢測(cè)技術(shù)中不含溢油分散劑低溫、環(huán)保、生物降解型檢測(cè)指標(biāo)，相應(yīng)的檢測(cè)技術(shù)、方法以及標(biāo)準(zhǔn)都是缺少的，因此無法對(duì)這幾類溢油分散劑進(jìn)行產(chǎn)品認(rèn)證，由此可以看出溢油分散劑生產(chǎn)廠商如果研發(fā)出新型的溢油分散劑產(chǎn)品，由于目前《溢油分散劑 技術(shù)條件（GB18188.1-2000）》中的檢測(cè)指標(biāo)單一，無法對(duì)其特殊指標(biāo)進(jìn)行科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化的檢測(cè)，該項(xiàng)指標(biāo)就無法得到國(guó)家的認(rèn)可，該項(xiàng)研發(fā)技術(shù)只能止步于此，由于國(guó)家檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)無法滿足實(shí)際技術(shù)的檢測(cè)需求，嚴(yán)重打擊溢油分散劑生產(chǎn)廠商的研發(fā)動(dòng)力，因此目前溢油分散劑產(chǎn)品質(zhì)量水平一直保持最初的現(xiàn)狀，產(chǎn)品發(fā)展滯后于國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家水平。
3.2 溢油分散劑產(chǎn)品管理在生產(chǎn)與銷售階段存在的問題
為保障溢油分散劑產(chǎn)品具有有效地清除能力，海事局和海洋局對(duì)溢油分散劑產(chǎn)品均提出相應(yīng)的管理要求，交通部海事局和海洋局提出的兩項(xiàng)管理辦法均提出對(duì)于生產(chǎn)出來的溢油分散劑產(chǎn)品開展相應(yīng)的產(chǎn)品檢測(cè)，只有通過檢測(cè)的溢油分散劑才允許進(jìn)入市場(chǎng)進(jìn)行銷售和使用。這些管理辦法在實(shí)際操作中沒有完全執(zhí)行到位，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
3.2.1產(chǎn)品入市的檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)有待更新
由于分散劑在溢油處理過程中會(huì)產(chǎn)生二次環(huán)境污染問題，盡管目前生產(chǎn)的分散劑屬無毒或低毒產(chǎn)品，但各國(guó)仍十分重視分散劑產(chǎn)品的認(rèn)可管理工作。美國(guó)國(guó)家環(huán)保局需要對(duì)溢油分散劑所有產(chǎn)品進(jìn)行毒理測(cè)試并將認(rèn)可的產(chǎn)品列在國(guó)家應(yīng)急計(jì)劃應(yīng)急資源清單中。目前ISO、IMO等國(guó)際組織目前尚未制定一個(gè)國(guó)際上統(tǒng)一的溢油分散劑檢測(cè)方法，大部分國(guó)家制定了本國(guó)分散劑必須滿足的技術(shù)指標(biāo)和與這些技術(shù)指標(biāo)對(duì)應(yīng)的檢測(cè)方法。
近幾年來，交通部環(huán)境保護(hù)中心多次收到國(guó)外公司生產(chǎn)的分散劑產(chǎn)品，要求進(jìn)行性能檢測(cè)。某些產(chǎn)品已通過了本國(guó)實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)，并被列入國(guó)家溢油產(chǎn)品名錄，但按照我國(guó)有關(guān)分散劑檢測(cè)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，其檢測(cè)結(jié)果往往不能滿足國(guó)標(biāo)規(guī)定的技術(shù)指標(biāo)，由于我國(guó)現(xiàn)行的檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)與國(guó)際上先進(jìn)的標(biāo)準(zhǔn)和手段不一致，將國(guó)外先進(jìn)的技術(shù)和研發(fā)的新成果拒之于門外。
3.2.2配方未提交，管理部門無法掌握溢油分散劑的技術(shù)水平
《消油劑產(chǎn)品檢驗(yàn)發(fā)證管理辦法》中明確提出溢油分散劑產(chǎn)品需要檢驗(yàn)的生產(chǎn)廠家必須向當(dāng)?shù)睾Ｊ轮鞴懿块T提交產(chǎn)品原料、配方及生產(chǎn)工藝規(guī)程介紹?？墒窃趯?shí)際管理中，該項(xiàng)要求并沒有完全執(zhí)行，生產(chǎn)廠商并沒有將溢油分散劑配方按照要求提交給海事局，使得海事局無法從根本上掌握溢油分散劑成分構(gòu)成，對(duì)其使用可能造成的環(huán)境污染危害無法了解。
3.2.3抽檢和復(fù)檢等監(jiān)管手段未落實(shí)，無法保障產(chǎn)品質(zhì)量
在目前我國(guó)對(duì)溢油分散劑產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)管模式下，可能會(huì)存在一些生產(chǎn)、銷售產(chǎn)品的企業(yè)為了取得管理部門發(fā)放的資格認(rèn)證，通過國(guó)家溢油分散劑產(chǎn)品檢測(cè)機(jī)構(gòu)的檢測(cè)，獲取生產(chǎn)、銷售產(chǎn)品的許可證，對(duì)送檢產(chǎn)品的質(zhì)量要求特別高，一旦通過檢測(cè)、生產(chǎn)、銷售認(rèn)可證書后，便放松了質(zhì)量管理，為了獲取高額利潤(rùn)，在平時(shí)的生產(chǎn)中擅自更改生產(chǎn)工藝、偷工減料、以次充好。如不按技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)的溢油分散劑，不僅起不到消除油污的作用，在溢油應(yīng)急使用過程中還有可能造成二次污染。
而在溢油分散劑管理辦法中明確地提出了對(duì)溢油分散劑生產(chǎn)廠商的產(chǎn)品進(jìn)行不定期抽檢，抽檢不合格的產(chǎn)品，取消其產(chǎn)品型式認(rèn)可證書，禁止其生產(chǎn)銷售溢油分散劑。盡管溢油分散劑管理辦法規(guī)定了管理部門需要開展溢油分散劑的不定期抽驗(yàn)，可是在實(shí)際當(dāng)中該項(xiàng)要求沒有得以實(shí)施，沒有按照要求實(shí)現(xiàn)對(duì)溢油分散劑產(chǎn)品的年度抽檢和復(fù)檢，主要原因是由于管理部門缺少足夠的人力、財(cái)力，無法滿足對(duì)溢油分散劑開展現(xiàn)場(chǎng)檢查以及復(fù)檢的要求，使得溢油分散劑日常監(jiān)管處于空白。
4、對(duì)溢油分散劑研發(fā)和生產(chǎn)管理的建議
4.1完善溢油分散劑產(chǎn)品指標(biāo)體系，開展自愿性環(huán)保產(chǎn)品認(rèn)證
由于我國(guó)水域種類多，環(huán)境敏感度不同，對(duì)使用的溢油分散劑要求也有所不同，因此可借鑒美國(guó)ASTM的經(jīng)驗(yàn)，在充分考慮我國(guó)水域環(huán)境、溫度條件、生物敏感性等多種因素的基礎(chǔ)上，提出不同環(huán)境下的溢油分散劑使用要求，通過對(duì)溢油分散劑產(chǎn)品性能的需求來要求溢油分散劑生產(chǎn)廠商開展相關(guān)方面的研究，以滿足市場(chǎng)的需要。
隨著溢油分散劑產(chǎn)品需求的不斷增加，針對(duì)不同的需求指標(biāo)，應(yīng)開展相應(yīng)的認(rèn)證方法研究，建立一套科學(xué)、完整的溢油分散劑產(chǎn)品認(rèn)證指標(biāo)體系，通過溢油分散劑產(chǎn)品認(rèn)證體系的建立，能夠提出對(duì)提升溢油分散劑環(huán)境效益的一些關(guān)鍵指標(biāo)，例如適用的油品粘度、適用的環(huán)境溫度、毒性等級(jí)等指標(biāo)進(jìn)行檢測(cè)和認(rèn)證，并以此為基礎(chǔ)開展溢油分散劑自愿性環(huán)保產(chǎn)品認(rèn)證。生產(chǎn)廠家可以通過認(rèn)證提高溢油分散劑產(chǎn)品的質(zhì)量信譽(yù)和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)于溢油分散劑的購買方和使用者，通過認(rèn)證能夠?yàn)槠涮峁┴S富的產(chǎn)品信息，指導(dǎo)采購和使用，從而保護(hù)使用者的利益。通過開展溢油分散劑的非強(qiáng)制認(rèn)證，推廣環(huán)境有利產(chǎn)品的生產(chǎn)和使用，推動(dòng)居住環(huán)境及自然環(huán)境的改善，力促達(dá)到自然環(huán)境的良性循環(huán)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。
4.2完善溢油分散劑檢測(cè)技術(shù)，修改現(xiàn)行溢油分散劑產(chǎn)品技術(shù)條件標(biāo)準(zhǔn)，完善產(chǎn)品市場(chǎng)準(zhǔn)入條件
隨著我國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的不斷深入，越來越多的國(guó)外溢油分散劑產(chǎn)品進(jìn)入到中國(guó)市場(chǎng)，由于各國(guó)之間溢油分散劑產(chǎn)品的檢測(cè)方法不同，其結(jié)果也是不一樣的?；谶@種情況，我國(guó)應(yīng)加大對(duì)溢油分散劑效能實(shí)驗(yàn)方法的研究工作。開展各國(guó)不同檢測(cè)方法之間的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，掌握我國(guó)國(guó)標(biāo)方法與國(guó)際上通用方法在檢測(cè)結(jié)果上的差異，同時(shí)開展分散劑作用機(jī)理的研究，將影響分散效果的因素充分體現(xiàn)在檢測(cè)方法和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，以提高利用實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)結(jié)果預(yù)測(cè)溢油現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用效果的準(zhǔn)確性。
目前我國(guó)現(xiàn)行溢油分散劑標(biāo)準(zhǔn)為《溢油分散劑 技術(shù)條件》（GB18188.1-2000）頒布至今已有14年的歷史了，該項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)為溢油分散劑生產(chǎn)、檢測(cè)建立了一道門檻，有效地保障了我國(guó)溢油分散劑產(chǎn)品的質(zhì)量，但是隨著科技不斷地發(fā)展，新型產(chǎn)品不斷的出現(xiàn)，再加上社會(huì)對(duì)于環(huán)境保護(hù)的敏感度不斷提高，應(yīng)對(duì)溢油分散劑國(guó)標(biāo)的檢測(cè)方法以及檢測(cè)指標(biāo)進(jìn)一步修改完善，在提高溢油分散劑產(chǎn)品檢測(cè)精度的同時(shí)開展對(duì)國(guó)內(nèi)各種原油的粘度――溫度變化曲線、溫度對(duì)乳化率的影響、適用于海上各種原油的最佳溢油分散劑的篩選、低溫溢油分散劑檢驗(yàn)方法等方面的研究，最終建立一套全面系統(tǒng)的溢油分散劑指標(biāo)體系，更好地指導(dǎo)溢油分散劑產(chǎn)品的生產(chǎn)和檢測(cè)，通過標(biāo)準(zhǔn)的修訂，以提高溢油分散劑產(chǎn)品的環(huán)境效益。
4.3加大人力、物力投入，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督管理，貫徹落實(shí)《消油劑產(chǎn)品檢驗(yàn)發(fā)證管理辦法》
溢油分散劑管理工作科學(xué)性極強(qiáng)，所涉及的學(xué)科包括海洋化學(xué)、物理、生物、地質(zhì)、環(huán)境生態(tài)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)等諸學(xué)科內(nèi)容，而且需要各學(xué)科協(xié)同研究才行。因此需要對(duì)管理工作人員定期開展關(guān)于溢油分散劑產(chǎn)品的構(gòu)成、毒性、使用條件以及發(fā)展趨勢(shì)等方面的培訓(xùn)，能夠?qū)σ缬头稚┊a(chǎn)品危害性和管理必要性有著更加深刻的了解。
嚴(yán)格落實(shí)《消油劑產(chǎn)品檢驗(yàn)發(fā)證管理辦法》中的規(guī)定，加大人力、物力投入，申請(qǐng)建立消油劑質(zhì)量監(jiān)督管理專項(xiàng)資金，用于溢油分散劑質(zhì)量的抽檢和復(fù)檢工作；加強(qiáng)對(duì)溢油分散劑生產(chǎn)廠家的違法違規(guī)的監(jiān)督和處罰力度，建立有效的檢查機(jī)制，建立暢通的檢舉機(jī)制，定期或不定期對(duì)溢油分散劑產(chǎn)品采取非例行抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)公開上報(bào)，并追究其相關(guān)責(zé)任，一經(jīng)查處弄虛作假，吊銷其產(chǎn)品形式認(rèn)可證書，并列入溢油分散劑生產(chǎn)廠家“黑名單”，不得進(jìn)行溢油分散劑產(chǎn)品的銷售。增加違規(guī)投訴的渠道，充分調(diào)動(dòng)廣大人民群眾和媒體作用，使其達(dá)到對(duì)溢油分散劑行業(yè)違規(guī)違法的有效監(jiān)管，有利于溢油分散劑行業(yè)的健康有序發(fā)展。
結(jié)語
我國(guó)對(duì)溢油分散劑的開發(fā)始于20 世紀(jì)70 年代。目前的分散劑主要用于近岸和淺海油田的溢油處理，但性能指標(biāo)與國(guó)外產(chǎn)品仍有一定的差距。為了使溢油分散劑在溢油應(yīng)急時(shí)發(fā)揮作用且又不造成我國(guó)海洋環(huán)境污染，對(duì)溢油分散劑產(chǎn)品的發(fā)展提出兩點(diǎn)建議：一方面，今后我國(guó)亟需加強(qiáng)高質(zhì)量環(huán)保溢油分散劑產(chǎn)品的研發(fā)， 實(shí)現(xiàn)使用后的凈環(huán)境效益最大化，以消除人們對(duì)使用溢油分散劑時(shí)的疑慮。另一方面，通過完善溢油分散劑產(chǎn)品指標(biāo)體系，完善檢測(cè)技術(shù)，加強(qiáng)溢油分散劑產(chǎn)品的質(zhì)量監(jiān)督管理。
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中圖分類號(hào)：P734.4+4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：0439-8114（2014）23-5688-06
DOI：10.14088/ki.issn0439-8114.2014.23.018
長(zhǎng)江口是中國(guó)最大的河口，位于長(zhǎng)江三角洲經(jīng)濟(jì)體核心區(qū)，是中國(guó)工農(nóng)業(yè)最發(fā)達(dá)的區(qū)域。然而，經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的同時(shí)也帶來了環(huán)境污染問題，影響著長(zhǎng)江口及其鄰近海域的生態(tài)環(huán)境，其中因污染物排放引起的富營(yíng)養(yǎng)化問題尤為嚴(yán)重，使得生態(tài)系統(tǒng)失去平衡，引起大面積赤潮暴發(fā)，因此該區(qū)域亦是我國(guó)沿海赤潮高發(fā)區(qū)之一[1]。而赤潮無論發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)還是規(guī)模在很大程度上都與營(yíng)養(yǎng)鹽的時(shí)空分布密切相關(guān)[2]。有害赤潮會(huì)影響到海洋生物的生命活動(dòng)，可以改變海洋生物種群的數(shù)量和結(jié)構(gòu)，也會(huì)影響海洋生態(tài)系統(tǒng)，還會(huì)影響附近海域的水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)、捕撈業(yè)、旅游業(yè)等海洋產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，威脅著沿海居民的身體健康。2011年中國(guó)沿海共發(fā)生赤潮55次，累計(jì)面積6 076 km2，赤潮災(zāi)害直接經(jīng)濟(jì)損失325萬元。2012年，我國(guó)沿海共發(fā)現(xiàn)赤潮73次，12次造成災(zāi)害，直接經(jīng)濟(jì)損失20.15億元。目前關(guān)于長(zhǎng)江口及其附近海域營(yíng)養(yǎng)鹽的時(shí)空分布變化規(guī)律已有不少研究報(bào)道[3-7]，但由于長(zhǎng)江入海后擴(kuò)展范圍巨大，對(duì)周邊海域營(yíng)養(yǎng)鹽理化參數(shù)影響深遠(yuǎn)，不同區(qū)域有其獨(dú)特的特征，多數(shù)研究未將屬于長(zhǎng)江口影響海域的杭州灣、舟山附近海域納入長(zhǎng)江口海域進(jìn)行研究，這一海域是長(zhǎng)江口鰻苗、杭州灣鯧魚等多種經(jīng)濟(jì)魚類產(chǎn)卵場(chǎng)及稚幼魚索餌場(chǎng)，故需對(duì)其做進(jìn)一步的研究。本研究利用農(nóng)業(yè)部東海區(qū)漁業(yè)生態(tài)環(huán)境監(jiān)測(cè)中2012年獲得的調(diào)查資料，分析長(zhǎng)江口、杭州灣及舟山群島西部海域無機(jī)營(yíng)養(yǎng)鹽的時(shí)空分布，從而為該水域的漁業(yè)環(huán)境保護(hù)和海洋開發(fā)提供科學(xué)依據(jù)。
1 調(diào)查及分析方法
1.1 采樣時(shí)間和區(qū)域
于2012年5月和8月在長(zhǎng)江口、杭州灣和舟山漁場(chǎng)重要漁業(yè)水域共設(shè)20個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)，各監(jiān)測(cè)點(diǎn)的位置如圖1所示。其中1-6點(diǎn)位于長(zhǎng)江口最大渾濁帶內(nèi)[8]，7-11點(diǎn)位于杭州灣內(nèi)，12-20點(diǎn)位于舟山漁場(chǎng)西部海域。
1.2 分析項(xiàng)目和方法
水質(zhì)監(jiān)測(cè)的具體采樣、保存及分析方法均參照GB17378-2007《海洋監(jiān)測(cè)規(guī)范》[9]進(jìn)行。無機(jī)營(yíng)養(yǎng)鹽分析項(xiàng)目包括硝酸鹽（鋅鎘還原法）、亞硝酸鹽（萘乙二胺分光光度法）、氨氮（次溴酸鈉氧化法）、磷酸鹽（磷鉬藍(lán)分光光度法）、硅酸鹽（硅鉬藍(lán)分光光度法），硝酸鹽、亞硝酸鹽和氨氮之和為總?cè)芙鉄o機(jī)氮（DIN）。所有數(shù)據(jù)均來自農(nóng)業(yè)部東海區(qū)漁業(yè)環(huán)境監(jiān)測(cè)中心2012年5月和8月的常規(guī)監(jiān)測(cè)。
2 結(jié)果與分析
2.1 鹽濃度平面分布
調(diào)查海域春季表、底層海水中的鹽濃度范圍和平均值分別為0.19～28.61、17.63 mg/L和0.19～16.18、16.18 mg/L。夏季調(diào)查海域表、底層海水中的鹽濃度范圍和平均值分別為0.60～24.64、16.05 mg/L和1.05～27.21、16.79 mg/L。由圖2可知，表、底層鹽濃度的分布趨勢(shì)大體一致，底層鹽濃度稍高于表層，梯度分布明顯，都是呈現(xiàn)近岸低、外海高的分布特點(diǎn)。春、夏兩季這一海域鹽濃度的變化不大，但同一經(jīng)緯度春季鹽濃度略高于夏季。
2.2 磷酸鹽平面分布
磷酸鹽是海洋中的主要營(yíng)養(yǎng)鹽類，是浮游植物繁殖和生長(zhǎng)必不可少的營(yíng)養(yǎng)要素之一，也是海洋生物產(chǎn)量的控制因素之一，它在全部生物代謝（尤其是能量轉(zhuǎn)換）過程中起著重要作用。磷酸鹽又是水體發(fā)生富營(yíng)養(yǎng)化的主要因素之一[10]。
春季調(diào)查海域表、底層海水中磷酸鹽的濃度范圍和平均值分別0.021～0.070、0.036 mg/L和0.019～0.079 mg/L、0.041 mg/L。夏季調(diào)查海域表、底層海水中磷酸鹽的濃度范圍和平均值分別為0.014～0.087、0.040 mg/L和0.012～0.104 mg/L、0.047 mg/L。從整個(gè)調(diào)查區(qū)域看，春、夏季調(diào)查海域磷酸鹽的分布趨勢(shì)基本一致，都呈現(xiàn)由近岸向外海呈遞減趨勢(shì)，最高濃度出現(xiàn)在長(zhǎng)江口附近的區(qū)域，最低濃度出現(xiàn)在舟山漁場(chǎng)西部海域，但表層磷酸鹽平均濃度均高于底層。夏季磷酸鹽平均濃度高于春季（圖3、圖4）。
2.3 硅酸鹽平面分布
硅酸鹽是海洋浮游植物必需的營(yíng)養(yǎng)鹽類之一，是硅藻類、放射蟲和硅質(zhì)海綿等機(jī)體構(gòu)成中不可缺少的組分。而硅藻通常是海洋浮游植物的主體之一，硅酸鹽濃度的分布除受硅藻季節(jié)性變化的影響外，主要還受江河徑流的影響。另外，海水的運(yùn)動(dòng)對(duì)硅酸鹽的分布變化也產(chǎn)生一定的影響[10]。
春季調(diào)查海域表、底層海水中的硅酸鹽的濃度范圍和平均值分別為0.907～2.891、1.771 mg/L和0.746～2.981、1.764 mg/L。夏季調(diào)查海域表、底層海水中的硅酸鹽的濃度范圍和平均值分別為0.91～4.26、2.75 mg/L和0.702～3.745、2.324 mg/L。整個(gè)調(diào)查區(qū)域從分布趨勢(shì)看，春、夏季表、底層硅酸鹽濃度分布趨勢(shì)，亦呈現(xiàn)近岸高、外海低的特點(diǎn);春、夏季最高濃度均出現(xiàn)在靠近長(zhǎng)江口的區(qū)域，最低濃度均出現(xiàn)在舟山漁場(chǎng)西部海域;夏季硅酸鹽平均濃度高于春季;春季表、底層硅酸鹽濃度接近，而夏季表層濃度明顯高于底層（圖3、圖4）。
2.4 無機(jī)氮平面分布
海水中的無機(jī)氮主要是由硝酸鹽、亞硝酸鹽、氨氮三種形態(tài)組成，三者濃度之間的比例隨海區(qū)環(huán)境及季節(jié)變化而異。無機(jī)氮是海洋浮游植物生長(zhǎng)繁殖所必需的營(yíng)養(yǎng)鹽，它們的來源是陸源性徑流輸入和海洋生物體分解[10]。
春季調(diào)查海域DIN的表、底層濃度范圍和平均值分別為0.260～2.388、1.160 mg/L和0.112～2.379、1.109 mg/L。夏季無機(jī)氮的表、底層范圍和平均值分別為0.201～2.042、0.879 mg/L和0.240～1.446、0.885 mg/L。春、夏季表、底層DIN的分布趨勢(shì)呈現(xiàn)近岸高外海低的特點(diǎn)，表、底層DIN濃度基本一致，但表層均高于底層;春季DIN質(zhì)量濃度高于夏季。春、夏季硝酸鹽占DIN的90%左右，是調(diào)查海水中的無機(jī)氮主要形式;硝酸鹽最高值出現(xiàn)在長(zhǎng)江口附近，高濃度區(qū)主要分布在長(zhǎng)江沖淡水影響的區(qū)域，濃度由長(zhǎng)江口向外呈梯度遞減，表現(xiàn)為近岸濃度高，外海濃度低;硝酸鹽含量的變化趨勢(shì)是由長(zhǎng)江口內(nèi)向口外近海逐漸遞減，氨氮含量的變化規(guī)律與硝酸鹽相反，由長(zhǎng)江口內(nèi)向口外含量逐漸增高;亞硝酸鹽是三態(tài)無機(jī)氮循環(huán)中的中間形態(tài)，化學(xué)性質(zhì)較不穩(wěn)定，所以空間分布上沒有特定的變化規(guī)律（圖5、圖6）。
3 結(jié)論與討論
3.1 結(jié)論
1）磷酸鹽由近岸向外海呈遞減趨勢(shì)，底層平均濃度高于表層，夏季平均濃度高于春季，最高濃度出現(xiàn)在長(zhǎng)江口附近的區(qū)域，最低濃度出現(xiàn)在舟山漁場(chǎng)海域。硅酸鹽由近岸向外海呈遞減趨勢(shì)，表層平均濃度高于底層，春季平均濃度高于夏季，最高濃度出現(xiàn)在靠近長(zhǎng)江口的區(qū)域，最低濃度出現(xiàn)在舟山漁場(chǎng)海域。DIN的分布趨勢(shì)與硝酸鹽最為一致，最高值出現(xiàn)在長(zhǎng)江口附近，高濃度區(qū)主要分布在長(zhǎng)江沖淡水影響的區(qū)域，濃度由長(zhǎng)江口內(nèi)向外呈梯度遞減;氨氮含量的變化規(guī)律與硝酸鹽相反，由長(zhǎng)江口內(nèi)向口外含量逐漸增高;亞硝酸鹽是三態(tài)無機(jī)氮循環(huán)中的中間形態(tài)，化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定，空間分布上沒有特定的變化規(guī)律。
2）對(duì)整個(gè)調(diào)查海域水體春、夏季的表、底層營(yíng)養(yǎng)鹽與鹽度進(jìn)行相關(guān)統(tǒng)計(jì)可知，硅酸鹽與鹽度的相關(guān)性最大，DIN次之，磷酸鹽稍弱。各種形態(tài)的無機(jī)氮當(dāng)中，硝酸鹽與鹽度的相關(guān)性最大，亞硝酸鹽次之，氨氮最弱。
3.2 討論
3.2.1 磷酸鹽的分布特征 長(zhǎng)江水出口門后隨東南流向進(jìn)入大海，磷酸鹽也隨之向海洋中擴(kuò)散，由長(zhǎng)江口內(nèi)向口外近海方向總體呈下降趨勢(shì)。磷酸鹽濃度呈現(xiàn)河口附近高外海低的特點(diǎn)，主要是受長(zhǎng)江沖淡水的影響[8]。磷酸鹽濃度最高值不在河口內(nèi)而是在口門外，這可能是由磷酸鹽在河口的緩沖作用所致。有研究表明，河口區(qū)磷酸鹽緩沖機(jī)制主要受顆粒與水相互作用控制。由于河口懸浮物有良好吸附性能，當(dāng)其含量較高時(shí)，懸浮物能吸附大量的磷酸鹽，而含量較低時(shí)，被吸附的磷酸鹽又從懸浮物中向水體釋放出來，從而使磷酸鹽含量在整個(gè)河口內(nèi)變化很小。磷酸鹽的這種緩沖機(jī)制在世界上其他許多重要河口，如密西西比河河口、哥倫比亞河河口、亞馬遜河河口也都存在[11]。在長(zhǎng)江口海域，緩沖機(jī)制春季較夏季表現(xiàn)得更明顯，可能是春季長(zhǎng)江口懸浮物含量更高。
春夏季底層磷酸鹽平均濃度均高于表層，可能是因?yàn)榇合募舅w垂直交換差，以致底層高濃度的磷酸鹽無法到達(dá)上層水體，以及表層生物大量活動(dòng)導(dǎo)致底層磷酸鹽的濃度高于表層。而且表層磷酸鹽常被浮游植物吸收而轉(zhuǎn)移，底層由于浮游植物死亡而分解再生，同時(shí)沉積物和顆粒懸浮體對(duì)磷酸鹽也有緩沖作用，另外高鹽高磷酸鹽外海底層水涌升也能補(bǔ)充水體中的濃度[12]，所以磷酸鹽在長(zhǎng)江口及其附近海域呈現(xiàn)出復(fù)雜的分布特征。
3.2.2 硅酸鹽的分布特征 硅是硅酸鹽礦物風(fēng)化后的產(chǎn)物，硅酸鹽隨著徑流輸入海洋，成為海水中硅的主要來源。其在河口的分布主要受海水的稀釋擴(kuò)散控制，同時(shí)也受生物活動(dòng)和懸浮體吸附的影響[13]。長(zhǎng)江徑流每年向長(zhǎng)江口水域輸送大量的硅酸鹽，為硅藻的繁殖生長(zhǎng)提供了豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。春、夏季硅酸鹽整體分布從近岸向外海濃度逐漸減小，與鹽度分布相反，反映了物理混合作用的影響。硅酸鹽最高濃度出現(xiàn)在靠近長(zhǎng)江口的區(qū)域，最低濃度出現(xiàn)在舟山漁場(chǎng)海域。春夏季硅酸鹽濃度表層小于底層，反映生物活動(dòng)對(duì)其濃度的影響。進(jìn)一步研究該區(qū)域的葉綠素a分布情況發(fā)現(xiàn)，此區(qū)域葉綠素a與硅酸鹽分布一致，即春季硅酸鹽的濃度大于夏季的，春季葉綠素a的平均濃度也大于夏季，原因可能是調(diào)查海域硅酸鹽濃度與長(zhǎng)江徑流輸送量的關(guān)系較大。夏季是浮游植物大量繁殖的季節(jié)，消耗了大量的硅酸鹽，而調(diào)查海域中硅酸鹽的濃度卻更大，說明生物活動(dòng)對(duì)其影響較弱。
3.2.3 無機(jī)氮的分布特征 在河口區(qū)域，河流輸入、沿岸的污水排放占營(yíng)養(yǎng)鹽輸入的絕大部分[10]。此次調(diào)查海域硝酸鹽的變化趨勢(shì)都是由長(zhǎng)江口內(nèi)向口外近海逐漸遞減，這與該研究區(qū)域的大多數(shù)研究結(jié)果一致[5，14]。出現(xiàn)這種變化規(guī)律可能是由于硝酸鹽是氮的穩(wěn)定存在形式，具有不被懸浮顆粒物吸附或包裹的保守行為，其保守行為僅限于長(zhǎng)江口，而在長(zhǎng)江口外營(yíng)養(yǎng)鹽在向外擴(kuò)散的過程中，不斷地被浮游植物所消耗而使其含量銳減[15]。受陸源排放的影響在長(zhǎng)江口近岸硝酸鹽含量出現(xiàn)高值，到了長(zhǎng)江口外，由于海水的稀釋作用，其含量逐漸降低[14];氨氮是氮的還原態(tài)，它的主要來源是沿岸徑流輸入以及懸浮顆粒物的釋放。氨氮含量的變化規(guī)律與硝酸鹽相反，由長(zhǎng)江口內(nèi)向口外含量逐漸增高。孟偉等[16]認(rèn)為鹽度是產(chǎn)生這種變化規(guī)律的主要原因：長(zhǎng)江口外水體鹽度相對(duì)較高，懸浮顆粒物對(duì)氨氮的釋放量加大，則氨氮含量出現(xiàn)高值。亞硝酸鹽含量在夏季稍高則可能是由于夏季較高的水溫使得氨氮部分被氧化成亞硝酸鹽[17]。氨氮含量在夏季較高，則可能是由于夏季水溫高，促進(jìn)有機(jī)質(zhì)的氧化分解，以及細(xì)菌的活動(dòng)加速了有機(jī)質(zhì)的降解，從而釋放出氨氮[18]。
3.2.4 營(yíng)養(yǎng)鹽與鹽度關(guān)系 營(yíng)養(yǎng)鹽的分布通常是物理、化學(xué)、生物等過程共同作用的結(jié)果，營(yíng)養(yǎng)鹽在河口及其附近海域的加入、轉(zhuǎn)移或保守程度可以通過與鹽度的相關(guān)關(guān)系進(jìn)行評(píng)價(jià)[19]。長(zhǎng)江口及其鄰近海域的鹽度一方面受長(zhǎng)江徑流量和沖淡水方向的影響，另一方面還受東部的黑潮、南部的臺(tái)灣暖流以及北部的黃海沿岸流的影響[6]。一般認(rèn)為鹽度為31 mg/L的等鹽線為長(zhǎng)江沖淡水外緣邊界，而鹽度為34 mg/L的等鹽線為高鹽水人侵的主體邊界[20]。此次調(diào)查水域都在長(zhǎng)江沖淡水的影響范圍之內(nèi)，其中長(zhǎng)江口內(nèi)的6個(gè)站點(diǎn)鹽度較低，這是由于長(zhǎng)江帶來了大量的淡水，稀釋了海水的濃度。由于長(zhǎng)江沖淡水從表層外泄，而外海水從底部鍥入，表層鹽度稍低于底層。由鹽度的平面分布可看出，表層長(zhǎng)江沖淡水自口門沖出后一部分穿過杭州灣口及舟山群島一帶沿岸南下[21]。
1）磷酸鹽與鹽度的關(guān)系。春季表、底層磷酸鹽濃度與鹽度相關(guān)性都很好，說明春季磷酸鹽受長(zhǎng)江沖淡水影響顯著，而受生物活動(dòng)影響較小;夏季底層磷酸鹽濃度與鹽度的相關(guān)性較好，表層與鹽度的相關(guān)性較差。這是因?yàn)榱姿猁}受到顆粒懸浮體、生物以及水體垂直對(duì)流等作用的影響，特別是受河口緩沖作用的影響。許多學(xué)者通過現(xiàn)場(chǎng)和實(shí)驗(yàn)室證明了河口懸浮體有從高磷淡水中吸附磷酸鹽的趨勢(shì)，而在低磷的咸淡水交匯區(qū)將其釋放回水中[22]，可見顆粒懸浮體也影響了磷酸鹽與鹽度的相關(guān)性。此外，浮游植物在上層吸收磷酸鹽以及在下層死亡后磷酸鹽再生，也使磷酸鹽在河口呈現(xiàn)復(fù)雜的特性。
2）硅酸鹽與鹽度的關(guān)系。對(duì)整個(gè)調(diào)查海域春、夏季表、底層硅酸鹽的濃度與鹽度進(jìn)行相關(guān)分析，可以看出，春夏季硅酸鹽濃度與鹽度都呈顯著負(fù)相關(guān)關(guān)系，表明整個(gè)調(diào)查海域硅酸鹽的分布主要受控于海水和河水的物理混合作用;相對(duì)而言夏季表層硅酸鹽濃度與鹽度的相關(guān)性稍差，可能是上層浮游植物大量攝取營(yíng)養(yǎng)鹽，部分營(yíng)養(yǎng)鹽因此轉(zhuǎn)移，而在下層則發(fā)生有機(jī)體分解營(yíng)養(yǎng)鹽再生[23]。因此，長(zhǎng)江口水域硅酸鹽的轉(zhuǎn)移除了受海水的稀釋作用外，還受生物活動(dòng)的影響。
3）無機(jī)氮與鹽度的關(guān)系。對(duì)整個(gè)調(diào)查海域水體春夏季的表底層硝酸鹽、亞硝酸鹽、氨氮及DIN與鹽度進(jìn)行相關(guān)統(tǒng)計(jì)，三種形態(tài)無機(jī)氮中，硝酸鹽與鹽度的相關(guān)性最好，其次是亞硝酸鹽，氨氮與鹽度基本不相關(guān)。春夏季的表底層硝酸鹽與鹽度呈顯著負(fù)相關(guān)關(guān)系，表明調(diào)查海域硝酸鹽濃度分布主要受河水和海水物理混合作用的影響。春季表層硝酸鹽與鹽度相關(guān)性較差，可能與上層浮游植物吸收營(yíng)養(yǎng)鹽，下層浮游植物死亡、分解有關(guān)。所以，硝酸鹽在河口內(nèi)的轉(zhuǎn)移除了受控于海水的稀釋作用外，生物活動(dòng)的影響也不容視。由于受諸多因素的影響，兩季表、底層亞硝酸鹽與鹽度相關(guān)性不顯著或者不相關(guān)。氨氮與鹽度關(guān)系較為復(fù)雜，夏季表層呈明顯的負(fù)相關(guān)關(guān)系，其余相關(guān)性較差，這可能是由于春夏季水溫較高，浮游植物大量繁殖，最先吸收氨氮，生物體之間的物質(zhì)交換過于頻繁。
致謝：參加2012東海監(jiān)測(cè)常規(guī)監(jiān)測(cè)還有徐捷、王蔚穎同學(xué)等，農(nóng)業(yè)部海洋與河口漁業(yè)重點(diǎn)開放實(shí)驗(yàn)室化學(xué)組魯超、沈曉民先生和齊海明同學(xué)在論文的構(gòu)思和寫作過程中給予很大的幫助，謹(jǐn)致謝忱。
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