首頁 > 優(yōu)秀范文 > 初中期末考試總結(jié)
時間：2022-11-03 02:48:51
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗，特別為您篩選了11篇初中期末考試總結(jié)范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識！
2021江西中小學(xué)春季開學(xué)時間一、南昌市
寒假時間：
1、幼兒園：2021年1月25日放假，2021年2月27日開學(xué)上課
2、小學(xué)：2021年1月25日放假，2021年2月27日開學(xué)上課
3、中學(xué)：2021年2月4日放假，2021年2月27日開學(xué)上課
二、九江市
全市中小學(xué)期末考試時間為2021年1月27日至29日，全市高三第一次模擬考試時間為2021年1月30日至31日。
本學(xué)期放假時間：全市中小學(xué)、幼兒園實行錯時放假，幼兒園寒假放假時間提前至1月23日，小學(xué)寒假放假時間提前至1月25日，普通初中、高中2021年2月2日正式放寒假(學(xué)校行政干部原則上不放假)。
新學(xué)期開學(xué)時間：2021年2月27日學(xué)校教師上班，2月28日學(xué)生報到，3月1日正式上課。
如根據(jù)疫情防控或上級教育行政部門要求需要對上述時間進行調(diào)整，具體安排將另行通知。
三、贛州市
1、小學(xué)期末檢測時間定于2021年1月25日-26日，由各地教育行政部門負責(zé)安排并組織實施。
2、初中期末檢測時間定于2021年1月28日-31日，由各地教育行政部門負責(zé)安排并組織實施。
3、高中期末考試時間定于2021年1月28日-31日。
高中期末考試實行全市統(tǒng)考，具體考試安排由市教研室另行通知。
4、2021年全市幼兒園、小學(xué)寒假時間統(tǒng)一為2021年1月29日-2月26日;
初中、高中寒假時間統(tǒng)一為2021年2月4日-2月26日。下學(xué)期定于2021年2月27日(農(nóng)歷正月十六日)教師到校，做好開學(xué)準備工作，2月28日(農(nóng)歷正月十七日)學(xué)生開學(xué)報到，3月1日(農(nóng)歷正月十八日)正式上課。
四、新余市
受疫情影響，全市各級各類學(xué)校實行錯時放假。
1、幼兒園、小學(xué)和特教學(xué)校定于2021年2月1日(農(nóng)歷十二月二十，周一)
2、中學(xué)定于2021年2月4日(農(nóng)歷十二月二十三，周四)放假;
3、中職學(xué)校根據(jù)學(xué)生生源地分布情況，實行錯峰放假，放假時間原則上定于1月20日左右。
4、全市中小學(xué)校(含幼兒園、特教學(xué)校)2021年春季學(xué)期定于2月27日(農(nóng)歷正月十六，周六)開學(xué)，中職學(xué)校實行錯峰開學(xué)，開學(xué)時間原則上定于3月1日左右。
各地各校要嚴格執(zhí)行時間安排，不得擅自提前或推后，嚴禁擠占學(xué)生休息時間。如疫情防控部門或上級教育行政部門有新的要求，則按新要求執(zhí)行。
五、鷹潭市
1、義務(wù)教育
第一學(xué)期：2020年9月1日(星期二)開學(xué)，9月2日(星期三)正式上課。2021年1月27日(農(nóng)歷十二月十五，星期三)學(xué)期結(jié)束，全學(xué)期教學(xué)時間(包括集體教育活動和復(fù)習(xí)考試時間)為22周。
寒 假：2021年1月28日(農(nóng)歷十二月十六，星期四)寒假開始，2月26日(農(nóng)歷正月十五，星期五)寒假結(jié)束。
第二學(xué)期：2021年2月27日(農(nóng)歷正月十六，星期六)開學(xué)，3月1日(星期一)正式上課。2021年7月2日(星期五)學(xué)期結(jié)束，全學(xué)期教學(xué)時間(包括集體教育活動和復(fù)習(xí)考試時間)為18周。
暑 假：2021年7月3日(星期六)暑假開始，8月30日(星期日)暑假結(jié)束。
2、普通高中
第一學(xué)期：2020年9月1日(星期二)開學(xué)，9月2日(星期三)正式上課。2021年2月1日(農(nóng)歷十二月二十，星期一)學(xué)期結(jié)束，全學(xué)期教學(xué)時間(包括集體教育活動和復(fù)習(xí)考試時間)為22周。
寒 假：2021年2月2日(農(nóng)歷十二月二十一，星期二)寒假開始，2月26日(農(nóng)歷正月十五，星期五)寒假結(jié)束。
第二學(xué)期：2021年2月27日(農(nóng)歷正月十六，星期六)開學(xué)，3月1日(星期一)正式上課。2021年7月2日(星期五)學(xué)期結(jié)束，全學(xué)期教學(xué)時間(包括集體教育活動和復(fù)習(xí)考試時間)為18周。
暑 假：2021年7月3日(星期六)暑假開始，8月30日(星期日)暑假結(jié)束。
3、學(xué)前教育
幼兒園2020--2021學(xué)年度開學(xué)、放假時間可參照義務(wù)教育階段校歷安排實施。
六、宜春市
1、全市各中小學(xué)幼兒園實行錯時放假，幼兒園、小學(xué)定于2021年1月29日教師離校，中學(xué)定于2021年2月2日教師離校，寒假開始。
中職學(xué)校原則上與普通高中離校時間相同，如有調(diào)整需報縣市區(qū)教體局批準、市教體局備案。
2、下學(xué)期定于2021年2月25日(農(nóng)歷正月十四日)教師到校，做好開學(xué)準備工作。
2月27日(農(nóng)歷正月十六日)學(xué)生開學(xué)報到，2月28日(農(nóng)歷正月十七日)正式上課。
七、吉安市
吉安市幼兒園、小學(xué)和初中定于2021年1月29日放寒假，普通高中定于2月3日放寒假。2月25日全市中小學(xué)校和幼兒園教師報到，2月27日正式開學(xué)。中職學(xué)校放假和開學(xué)時間由各縣(市、區(qū))教體局自行確定。
學(xué)校要做好期末考試和學(xué)生綜合素質(zhì)評價等工作，嚴禁學(xué)校在寒假組織學(xué)生集體補課，嚴禁學(xué)校以任何形式將校舍租賃給社會力量辦學(xué)機構(gòu)舉辦各類培訓(xùn)班，嚴禁在職教師進行有償家教活動及在校外培訓(xùn)機構(gòu)兼職。
八、萍鄉(xiāng)市
幼兒園寒假放假時間提前至2021年1月23日開始，小學(xué)寒假放假時間提前至2021年1月27日開始;初中、高中寒假放假時間不變，初中寒假自2021年1月30日開始，高中寒假自2021年2月5日開始，中職學(xué)校參照高中寒假時間執(zhí)行。
全市中小學(xué)幼兒園春季開學(xué)時間不變，2021年2月28日學(xué)生開學(xué)報到，如因疫情防控有新要求，則另行通知。
九、撫州市
1.小學(xué)、幼兒園：2021年1月23日放假;
2.初中、普通高中：放假時間不變(初中2021年1月27日正式放假;普通高中2021年2月3日正式放假);
3.全市中小學(xué)幼兒園春季開學(xué)時間不變，2021年2月28日開學(xué)報到。
若根據(jù)疫情防控或上級教育行政部門要求需要對上述時間進行調(diào)整，具體安排將另行通知。寒假期間，除高三年級可以根據(jù)教學(xué)需要適當安排教學(xué)外(時間不超過寒假的三分之一，惡劣天氣時不得安排)，全市中小學(xué)校(含民辦中小學(xué))一律不得在寒假組織學(xué)生集體補課或上新課，要科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生寒假生活，切實做好常態(tài)化疫情防控工作，讓廣大師生度過一個健康、祥和、安全、文明、有意義的寒假。
十、景德鎮(zhèn)
期末考試、放假和開學(xué)時間安排
1.期末考試時間:本學(xué)期期末考試時間，小學(xué)定于2021年1月27日，中學(xué)定于2021年1月27日—29日。
2.放假時間:全市小學(xué)(幼兒園)于2021年1月29日、中學(xué)于2021年2月1日開始放寒假。
3.開學(xué)時間:下學(xué)期中小學(xué)(幼兒園)2021年2月27日(正月十六)正式開學(xué)。
十一、上饒
寒假時間：
全市普通中小學(xué)：2021年1月29日開始放寒假。
開學(xué)時間：
全市義務(wù)教育階段學(xué)校于2021年2月27日報到，3月1日正式上課(九年級可提前至2月22日正式上課);2021年7月3日開始放暑假。
新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃在日月如梭的日子里，我又迎來了新的一學(xué)期。拋開新年的歡笑，又進入了緊張的學(xué)習(xí)中。新學(xué)期，新氣向，新目標，新方向。在這一學(xué)期中，我打算從兩方面著手。下面，就來談?wù)勎倚聦W(xué)期的打算。
一、行為習(xí)慣。
在日常生活中，自身的行為體現(xiàn)了自身的素質(zhì)。在新學(xué)期中，我要做到以下要求。
①排隊做到快、靜、齊，并督促別的同學(xué)整好隊。
②吃飯時不講話，餐具輕拿輕放，不浪費糧食。
③保護課桌椅，不亂涂亂刻。
④遇到考慮要敬禮，不亂扔垃圾，見到廢物主動撿。
二、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能使人終身受益。在新學(xué)期中，我要做到以下要求：
①認真聽講，認真完成老師布置的作業(yè)。
②做好預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)工作，有時間拓展課外知識。
③遇到難題，先思考，再不會再問老師，同學(xué)。
④幫助基礎(chǔ)差的同學(xué)，在幫助別人的同時，也提高自己。
⑤取別人之長，補自己之短。
⑥善于總結(jié)與反思。
我相信，有了奮斗目標，再加上勤奮，成績定會更上一層樓。
開學(xué)季要注意事項1
開學(xué)季到了，要準備好報名材料，帶上假期作業(yè)，帶上孩子準時到學(xué)校報道。要注意報名時間，不要遲到，以免給老師留下不好的印象。
2
開學(xué)季是返校高峰期，不論是路上或者學(xué)校門口，交通都是比較擁擠，孩子在返校路上要注意安全，遵守交通規(guī)則，不搶時間。
3
開學(xué)到了，_過于放松，孩子難免無法收心，不愿意返校。所以，開學(xué)前這幾天，父母要多和孩子溝通，幫助他收收心，迎接新學(xué)期到來。
4
既然是開學(xué)季，父母就要安排好孩子的作息規(guī)律，不能讓孩子再睡懶覺，要按時起床，這樣才能保證孩子上學(xué)不遲到，重新回到正常學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
5
開學(xué)季到了，要安排好孩子的作業(yè)，減少孩子娛樂的時間，準備好新學(xué)期需要的學(xué)習(xí)用品，把一切安排妥當，讓孩子回歸正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
6
開學(xué)季到了，要做好孩子的安全教育，提醒孩子上下學(xué)途中不要和陌生人說話，不要拿陌生人東西。校內(nèi)外活動要注意安全，不要在樓道間打鬧，遇到被欺負及時告訴父母或者老師。
7
經(jīng)驗總結(jié)：
1.準備好報名材料，假期作業(yè)準時到校報名。
2.要教育孩子遵守交通規(guī)則，注意安全。
3.讓孩子回歸學(xué)習(xí)中，營造一個放松環(huán)境。
過去的一學(xué)期既是我們播灑汗水和心血的學(xué)期，又是我們工作取得豐碩成果的學(xué)期。在這里，對在過去一學(xué)期中通過自己的艱辛付出，在各自工作崗位上取得優(yōu)異成績，做出貢獻的各位老師表示我最誠摯的感謝。上學(xué)期，初中部全體師生在熊校長的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以教學(xué)工作為中心，以抓實事、求實效為原則，堅持打造有效課堂，加強教學(xué)常規(guī)管理，深化教改教研，圓滿地完成了學(xué)期初制定的各項教育教學(xué)工作。特就上學(xué)期初中部教育教學(xué)工作情況做以下幾個方面的小結(jié):
一、堅持打造有效課堂，年輕教師脫穎而出。
深入開展有效課堂教學(xué)模式研究活動，全力打造“本?！碧厣n堂。在課堂上時刻注重少講多練抓落實，降低難度，降低速度，注重基礎(chǔ)，課堂的有效性落實到每一位教師、每一堂課，最大限度地提高教學(xué)效益。涌現(xiàn)出了一大批高效課堂的中青年教師如：初三羅思、羅海燕、鄭鳳、楊平、梅娟、王璇、夏霞、盧慧華、劉佩、羅文斌、徐靜、曾微、周丹、丁仁捷、王桂林老師等，開展有效課堂教學(xué)比賽活動，為教師的專業(yè)成長搭建平臺;開展有效課堂展示活動。如梅娟老師、羅思老師有效課堂展示課。
二、日臻完善教學(xué)管理，教學(xué)秩序井然有序。
一是認真抓好教師的備課。通過教務(wù)處的檢查和老師的反饋，教師都能自覺地備好課，認真鉆研教材，上學(xué)期被教育局評為教學(xué)常規(guī)管理先進單位。
二是認真準備階段考、期中期末考、周考等;認真抓學(xué)生的考風(fēng)，;對監(jiān)考老師、評卷老師，進行嚴格要求。從而順利地完成了各種考試并且注重考試的總結(jié)、分析工作，使考試發(fā)揮更大的積極作用。
三是我部教師外出開會、學(xué)習(xí)培訓(xùn)人數(shù)較多，教務(wù)處嚴格執(zhí)行學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，老師們無怨無悔，不計得失，高強度工作，教師曠課誤課現(xiàn)象均無發(fā)現(xiàn)，從而保證了教學(xué)有序地進行。
三、團隊協(xié)作顯溫度，同頭備課重實效
主要是同頭備課重實效，不搞應(yīng)付，上學(xué)期我們初三同科目老師以及所有年級的數(shù)學(xué)老師每周在一起集體商討當周的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點，并進行周考，理科一個題目至少讓學(xué)生練習(xí)五篇以上，大家每天還在一起交流教學(xué)心得，班級管理心得，工作中大家一起互幫互助，其樂融融。
四、做實中考工作，升學(xué)備考緊張有效。
畢業(yè)班工作主動、務(wù)實、有效。初三任課教師開學(xué)第一天就進入緊張工作狀態(tài)，第一天就上開餐上晚自習(xí)，第一天就召開了初三家長會和初三學(xué)生會，并堅持每兩周召開一次初三學(xué)生會，成立學(xué)生后進生提高班，初三全體教師和初中部全體骨干齊心協(xié)力，全方位關(guān)心、服務(wù)學(xué)生，有的老師和骨干輔導(dǎo)有時到晚上11點，下課后初三辦公室問問題的學(xué)生往往有幾十人，特別是我們年齡大一點的前輩工作哪是兢兢業(yè)業(yè)，上課提前到教室，下課輔導(dǎo)學(xué)生毫無怨言，工作中傳遞正能量，帶領(lǐng)年輕教師成長，如彭運初老師、章開明老師、文云雙老師、彭鳳娥老師，學(xué)生學(xué)習(xí)主動性空前高漲，千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始得金，初三團隊取得了不俗的成績。
1.如何養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣
"習(xí)慣是所有偉人的奴仆，也是所有失敗者的幫兇。偉人之所以偉大，得益于習(xí)慣的鼎力相助，失敗者之所以失敗，習(xí)慣的罪責(zé)同樣不可推卸。"由此可知，良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高數(shù)學(xué)成績的制勝法寶。良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些呢？初中數(shù)學(xué)應(yīng)該從課堂學(xué)習(xí)、課外作業(yè)和測試檢查等方面養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.掌握預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)方法
預(yù)習(xí)就是在課前學(xué)習(xí)課本新知識的學(xué)習(xí)方法，要學(xué)好初中數(shù)學(xué)，首先要學(xué)會預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)新知識，因為預(yù)習(xí)是聽好課，掌握好課堂知識的先決條件，是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中必不可少的環(huán)節(jié)。
數(shù)學(xué)的預(yù)習(xí)主要是看數(shù)學(xué)書，這需要我們既要動腦思考，還要動手練習(xí)。數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)可以有"一劃、二批、三試、四分"的預(yù)習(xí)方法。
以"方程和它的解"一節(jié)為例來說明這種預(yù)習(xí)方法。"一劃"就是圈劃知識要點，和"已知數(shù)"、"未知數(shù)"、"方程的解"、"解方程"幾個基本概念，以及例1、例2下面"注意"提示內(nèi)容都要圈畫出來。"二批"就是把預(yù)習(xí)時的體會、見解以及自己暫時不能理解的內(nèi)容，批注在書的空白地方，對例1中判定y2+2=4y-1與2x2+5x+8是否是方程，為什么？說不出理由，這時我們可以把疑問批在此二題旁。"三試"就是嘗試性地做一些簡單的練習(xí)，檢驗自己預(yù)習(xí)的效果。"四分"就是把自己預(yù)習(xí)的這節(jié)知識要點列出來，分出哪些是通過預(yù)習(xí)已掌握了的，哪些知識是自己預(yù)習(xí)不能理解掌握了的，需要在課堂學(xué)習(xí)中進一步學(xué)習(xí)。例如通過預(yù)習(xí)這節(jié)內(nèi)容，我們可以列出以下知識要求：（1）什么是已知數(shù)，什么是未知數(shù)，什么是方程，什么是方程的解，什么是解方程。（2）會判別一個式是否是方程，（3）會列一元一次方程，（4）會檢驗一個數(shù)是否是某一個方程的解。
3.平時的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
3.1課前認真預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)的目的是為了能更好得聽老師講課，通過預(yù)習(xí)，掌握度要達到百分之八十。帶著預(yù)習(xí)中不明白的問題去聽老師講課，來解答這類的問題。預(yù)習(xí)還可以使聽課的整體效率提高。具體的預(yù)習(xí)方法：將書上的題目做完，畫出知識點，整個過程大約持續(xù)15-20分鐘。在時間允許的情況下，還可以將練習(xí)冊做完。
3.2讓數(shù)學(xué)課學(xué)與練結(jié)合。在數(shù)學(xué)課上，光聽是沒用的。當老師讓同學(xué)去黑板上演算時，自己也要在草稿紙上練。如果遇到不懂的難題，一定要提出來，不能不求甚解。否則考試遇到類似的題目就可能不會做。聽老師講課時一定要全神貫注，要注意細節(jié)問題，否則"千里之堤，毀于蟻穴"。
3.3課后及時復(fù)習(xí)。寫完作業(yè)后對當天老師講的內(nèi)容進行梳理，可以適當?shù)刈?5分鐘左右的課外題?？梢愿鶕?jù)自己的需要選擇適合自己的課外書。其課外題內(nèi)容大概就是今天上的課。
3.4單元測驗是為了檢測近期的學(xué)習(xí)情況。其實分數(shù)代表的是你的過去，關(guān)鍵的是對于每次考試的總結(jié)和吸取教訓(xùn)，是為了讓你在期中、期末考得更好。老師經(jīng)常會在沒通知的情況下進行考試，所以要及時做到"課后復(fù)習(xí)"。
4.掌握課堂學(xué)習(xí)方法
課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中最基本，最重要的環(huán)節(jié)。數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)要堅持做到"五到"即耳到、眼到、口到、心到、手到。
耳到：就是在聽課的過程中，既要聽老師講的知識重點和難點，又要聽同學(xué)回答問題的內(nèi)容，特別要注意聽自己預(yù)習(xí)未看懂的問題。
眼到：就是一看老師講課的表情，手勢所表達的意思，看老師的演示實驗、板書內(nèi)容，二看老師要求看的課本內(nèi)容，把書上知識與老師課堂講的知識聯(lián)系起來。
口到：就是自己預(yù)習(xí)時沒有掌握的，課堂上新生的疑問，都提出來，請教老師或同學(xué)。
心到：就是課堂上要認真思考，注意理解課堂的新知識，課堂上的思考要主動積極。數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)有時是掌握例題的解法，有時是學(xué)會運用公式。關(guān)鍵是理解并能融匯貫通，靈活使用。對于老師講的新概念，應(yīng)抓住關(guān)鍵字眼，變換角度去理解。如命題"只有零和1的算術(shù)平方根是它本身"，可以改寫為"如果一個數(shù)的算術(shù)平方根是它本身，那么這個數(shù)是零或1"。
手到：就是在聽，看，思的同時，要適當?shù)貏邮帧?/p>
4.1會筆記。上課做筆記并不是簡單地將老師的板書進行抄寫，而是將學(xué)到的知識點、一些類型題的解題一般規(guī)律和技巧、常見的錯誤等進行整理。做筆記實際是對數(shù)學(xué)內(nèi)容的濃縮提煉。要經(jīng)常翻閱筆記，加強理解，鞏固記憶。另外，做筆記還能使你的注意力集中，學(xué)習(xí)效率更高。
4.2會比較。
4.3會質(zhì)疑。
4.4會分析。
4.5會合作。
英國著名劇作家蕭伯納曾經(jīng)說過"你給我一個蘋果，我給你一個蘋果，我們每人只有一個蘋果；你給我一個思想，我給你一個思想，我們每人就有兩個思想了"，這足以說明合作、交流的學(xué)習(xí)方式的重要性。我們主要的學(xué)習(xí)方式是自主學(xué)習(xí)，在獨立思考的基礎(chǔ)上，要適時地和同桌交流意見。在小組學(xué)習(xí)期間，要積極發(fā)表自己的觀點和見解，傾聽他人的發(fā)言，并作出合理的評判，以鍛煉自己的表達能力和鑒別能力。
5.掌握練習(xí)方法，提高解答數(shù)學(xué)題的能力
數(shù)學(xué)的解答能力，主要通過實際的練習(xí)來提高。數(shù)學(xué)練習(xí)應(yīng)注意些什么問題呢？
5.1端正態(tài)度，充分認識到數(shù)學(xué)練習(xí)的重要性。
5.2要有自信心與意志力。數(shù)學(xué)練習(xí)常有繁雜的計算，深奧的證明，自己應(yīng)有充足的信心，頑強的意志，耐心細致的習(xí)慣。
5.3要養(yǎng)成先思考，后解答，再檢查的良好習(xí)慣，遇到一個題，不能盲目地進行練習(xí)，無效計算，應(yīng)先深入領(lǐng)會題意，認真思考，抓住關(guān)鍵，再作解答。解答后，還應(yīng)進行檢查。
5.4細觀察、活運用、尋規(guī)律、成技巧。
6.期中期末數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)
高中期末個人總結(jié)范文1一學(xué)期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及體會：
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
為上好課，我做下面的工作：
(1)課前準備：備好課。
①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
②解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
(2)課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明，克服以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
高中期末個人總結(jié)范文2學(xué)習(xí)時集中精力，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，是節(jié)省學(xué)習(xí)時間和提高學(xué)習(xí)效率的最為基本的方法。
1、預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
預(yù)習(xí)能夠使你聯(lián)系以前的知識，發(fā)現(xiàn)新問題，思考怎樣解決問題，能把自己理解不了的問題帶到課堂上更好地聽老師講解。
2、記筆記并事后整理的習(xí)慣。
隨著課程內(nèi)容的增多和復(fù)雜化，記筆記有助于抓住重點。如果因時間限制，課堂記的東西較零亂，那么課后還要進行整理，使之全面、有條理。整理的過程是一個很有效的過程，而且還能鍛煉自己分析、歸納的能力，所以應(yīng)養(yǎng)成整理筆記的習(xí)慣。
3、課后復(fù)習(xí)的。
要鞏固所學(xué)知識，必須及時復(fù)習(xí)，加以強化，并養(yǎng)成習(xí)慣。
4、獨立解決問題的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)上有困難應(yīng)盡量自己先“試一試”?？孔约旱牧α客瓿桑瑖L到勝利的甘甜，對自己增加信心，勇敢地迎接下一個問題的挑戰(zhàn)。
5、認真觀察、思索的習(xí)慣。
每門學(xué)科都要求自己具備觀察力。還需要養(yǎng)成邊觀察邊思索的習(xí)慣，勤于觀察的同時還要勤于思考。自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。
6、積極閱讀、寫作的習(xí)慣。
閱讀是獲取知識的主渠道，應(yīng)在反復(fù)閱讀課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，廣泛吸收課外的知識和信息，養(yǎng)成積極閱讀的習(xí)慣。讀和寫都是一種嚴格的觀察、思維和想象等認識能力的訓(xùn)練，是互相促進的。寫作過程還是運用語言文字技巧的訓(xùn)練，所以要養(yǎng)成勤于寫作的習(xí)慣。
7、養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事。
總之，是個積累的過程，你了解的越多，學(xué)習(xí)就越好，所以多記憶，選擇自己的學(xué)習(xí)方法。祝學(xué)習(xí)成功!
高中期末個人總結(jié)范文3能進入--英才學(xué)校工作是我近幾年的愿望，本學(xué)期我終于成功加盟，成為本校歷史組的新成員。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和歷史組同仁以及其他同事的關(guān)心與幫助下，經(jīng)過一個學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)，我逐漸熟悉并適應(yīng)了英才的新環(huán)境，順利完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。回首這一學(xué)期，我感受良多，受益匪淺，現(xiàn)對自己本學(xué)期的工作情況作如下總結(jié)：
一、思想方面
一直以來，我都以飽滿的熱情和積極負責(zé)的態(tài)度對待每一件事情，踏入英才后我更是深深的認識到工作的重要性：職位就是責(zé)任，進入英才就更要用心服務(wù)英才、積極貢獻英才，為我校的教育教學(xué)工作添磚加瓦，進獻綿薄之力。
二、工作概況
本學(xué)期我擔任高一2、3、4、6、7、8和高二6共七個班的教學(xué)任務(wù)和高一年歷史備課組協(xié)調(diào)工作。本人認真貫徹和學(xué)習(xí)新課改精神，結(jié)合我校學(xué)情，圓滿完成了高一歷史必修一的教學(xué)和高二的歷史會考工作。
三、教學(xué)方面
首先，走進學(xué)生了解學(xué)情。開學(xué)伊始，本人即深入學(xué)生當中，了解學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的現(xiàn)狀和想法，以便于以后的歷史教學(xué)工作能夠有的放矢。在此基礎(chǔ)上，多與學(xué)生交流溝通，以極大的愛心和平等的態(tài)度去關(guān)心、愛護每一個學(xué)生，在給學(xué)生樹立良好的道德旗幟的同時，讓學(xué)生在心理上增加對歷史學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好高中歷史的第一步。
其次，提高自身的教學(xué)能力和素質(zhì)。為了努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，本人認真學(xué)習(xí)，深入研究教材、教法，虛心向有經(jīng)驗的教師請教和學(xué)習(xí)，每周堅持聽一到兩節(jié)課，從學(xué)習(xí)中努力積累和提高更多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗。同時每周一下午第一節(jié)和馬校長認真交流研討，在備課環(huán)節(jié)當中，努力做到“既要備教法，又要備學(xué)生”，二者同時進行，做到有效教學(xué)、推陳出新，從而對傳統(tǒng)的歷史教學(xué)模式進行探索，適應(yīng)新課改要求。
第三，在上課環(huán)節(jié)中努力貫徹“讓學(xué)生成為歷史課堂的‘主角’，教師則成為課堂的‘導(dǎo)演’”總原則。引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造與當堂課所學(xué)歷史知識相關(guān)的歷史情境，讓學(xué)生在歡樂中和體驗中，加深對本課所學(xué)知識的理解和掌握。幫助學(xué)生明晰知識體系，理清知識線索，落實基礎(chǔ)和重點知識。并適當精選相關(guān)知識的習(xí)題，當堂檢測，以鞏固學(xué)生對所學(xué)知識的把握，提高課堂實效。
課后注意鞏固。對學(xué)生所做的練習(xí)進行仔細、及時的批改與講評，對發(fā)現(xiàn)的問題及時地進行糾正。而教師自己則另外需要及時的對本節(jié)課的課堂教學(xué)進行反思與自我評價，在反思中實現(xiàn)對教育教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，實現(xiàn)提高自身教學(xué)素質(zhì)的目標。
另外本學(xué)期高一年段進行了兩次考試，成效基本滿意，尤其在期末考試中和十中聯(lián)考，兩?？傮w成績不相上下，我校競賽班更是略勝一籌。
四、存在不足
自身重教輕研現(xiàn)象沒有得到根本的扭轉(zhuǎn)，理論基礎(chǔ)相對缺乏。平時教學(xué)抓得緊，但教學(xué)研究仍不到位，對教學(xué)規(guī)律性的東西總結(jié)不夠。現(xiàn)在已是高中新課改的第五年，但受傳統(tǒng)應(yīng)試教育理念的影響，加上高考指揮棒的制約，能體現(xiàn)新課程理念的教學(xué)活動都相對被弱化，在如何促進學(xué)生的全面發(fā)展上還有待進一步研討。
五、改進方向
本人將認真學(xué)習(xí)新課改精神，更新教育教學(xué)理念，真正實踐理想課堂教學(xué)模式，以促進學(xué)生的全面發(fā)展為出發(fā)點;同時適當增加一些課外活動，包括歷史知識競賽活動、歷史小論文等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，全面提高學(xué)生鉆研和探究能力。
總之，本學(xué)期從各位前輩、同行身上學(xué)到很多東西，促進了自身的進步。以后的道路還很長，要做的工作還很多。求索之路，我將會繼續(xù)虛心謹慎地學(xué)習(xí)，勤懇努力地工作，提升自身素養(yǎng)，為歷史組的發(fā)展、為英才的明天進獻自己的微薄之力。
高中期末個人總結(jié)范文4一學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過去了，自己這學(xué)期到底做了什么，學(xué)了什么，又有哪些地方需要改正的，期末總結(jié)就發(fā)揮了這樣的作用，為大家整理了關(guān)于期末總結(jié)范文的相關(guān)資料，希望對您有幫助。
緊張的考前復(fù)習(xí)，壓制神經(jīng)的考試，下考場后的議論紛紛，有人歡喜有人憂。全縣統(tǒng)考結(jié)束后頓時感覺輕松了很多，暫且不去說考試成績的好壞，至少這種感覺讓人感到發(fā)自內(nèi)心的‘放縱’。隨后而來的便是對考試成績的焦急等待和新一輪學(xué)習(xí)的開始…也許以我這次的考試成績并不能說成是“優(yōu)異”，可以說算個中等吧。但對于我個人來說這也是一個進步，雖然有幾科成績“不盡人意”。下面就認真分析分析吧。
先說說英語和歷史吧?？傮w來說進入高中以來我的英語成績呈現(xiàn)直線下滑趨勢，這次也毫不出意外的只考了87分。我很清楚的明白考低分的原因：平常老師讓默寫單詞時不寫，讓記語法時不記。一到考試的時候就開始發(fā)愁，特別是在做單項選擇題的時候，單詞不知道什么意思感覺哪個選項都對，語法不知道怎么運用感覺哪個選項都是答案，結(jié)果只有亂猜了，這次考試在這方面就吃了大虧了。歷史這科自我感覺還是挺簡單的，因為上次考試還得了80多分呢，我想的是這次至少可以考85分的，結(jié)果非常完美的驗證了一個詞語：眼高手低。成績下來只考了66分。雖然說這次全校歷史成績都有所下滑，但是得高分的還是有的。這次歷史成績給了我不小的打擊，更何況老班是就是由歷史老師，的確有點不給他面子了。平常歷史學(xué)的還挺賣勁的，對歷史也是有濃厚的興趣的，可考試畢竟是考試，后面的非選擇題基本上都是只得了一半的分，以后可得注意了。再說說政治吧。說句實話《生活與哲學(xué)》這一冊的知識比較難理解，平常的學(xué)習(xí)也只是死記，根本不太理解其中的含義，平常做練習(xí)題也不注意總結(jié)，結(jié)果考試的時候后面的問答題基本上是胡寫的，想到哪一點就寫哪一點，沒有頭緒沒有要點。有因必有果：有兩個大題不得分，有一大題只得了一分，在整張卷子上拉了將近30分，雖然選擇題做的還可以，但分數(shù)也基本上定格了，只考了59分。看看分數(shù)再想想自己在課堂上的表現(xiàn)：睡覺，發(fā)呆…特別是老師講練習(xí)題的時候基本上是不聽的，以至于對張老師講的問題分析、做題思路都毫無印象，考試的時候隨心所欲，亂答一氣?，F(xiàn)在終于知道自己有多“笨”了，真后悔。
高中期末個人總結(jié)范文5歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間高一就要結(jié)束了。
如今想起高一剛?cè)雽W(xué)時的我和6班，一切都還歷歷在目。
時間，摧殘人，也磨煉人。重要的是在經(jīng)歷過時間的洗煉和沖刷中，我們學(xué)會了什么，領(lǐng)悟了什么，銘記了什么。
學(xué)習(xí)，是要我們通過不斷努力奮斗而得到其精華所在，從而轉(zhuǎn)成屬于自己的東西。因此，學(xué)習(xí)靠自己，也為自己;生活，是要我們通過在自主自立成長中學(xué)會維系自己身邊的人際關(guān)系和事物，從而使自己懂得朋友和團結(jié)的重要性。因此，學(xué)會理解生活比學(xué)會生活要重要;夢想，是連接現(xiàn)實與未來的紐帶，有了夢想從而使我們朝著它不斷走去，或許坎坷崎嶇，但是堅定不移!
高一，是初中對高中轉(zhuǎn)折的一年。告別了初中的幼稚青嫩，我們都要學(xué)會長大。在新的集體，認識了新的朋友和同學(xué)，感受了新的學(xué)習(xí)情景和氛圍，自身也得到了新的感悟和發(fā)展。
學(xué)習(xí)上，要學(xué)習(xí)的知識越來越豐富而卻也越來越難。剛剛開始的無所謂造成了后來趕不上的后悔，因為高中的學(xué)習(xí)需要理解的很多，并不能像以往初中一樣，到考試之前才來個臨時抱佛腳，那是無用的。日常每天的課程，都必須牢牢鞏固且溫故而知新?！懊抗?jié)課，都要投入百分之百的認真，老師說的指示重點都要記住，或許老師的某句話就可能成為考試的重點。別人沒有記住而你認真記住了，你就可能成為贏家。”這句話是我的一個成績十分優(yōu)異的朋友告訴我的，她告訴我學(xué)習(xí)最重要的就是課堂效應(yīng)。除了課堂，課外也有大量的各科作業(yè)和習(xí)題。practicemakesperfect!只有通過不斷的訓(xùn)練和應(yīng)用，才能把知識點消化并應(yīng)用自如。
考試，包括各種形式的測驗、單元考、期中期末的總考試，都是對學(xué)生在某個時間段所學(xué)學(xué)科知識的總結(jié)測評，其目的是檢測教師教與學(xué)生學(xué)的成效。試卷作為一種測評的工具，其中的試題承載的是：階段學(xué)習(xí)內(nèi)容所要達成的目標及基本要求，對數(shù)學(xué)知識來說，就是本階段所學(xué)內(nèi)容的知識、技能、思想方法等鞏固、掌握、運用的目標.
對于一份數(shù)學(xué)試卷，一名數(shù)學(xué)老師應(yīng)清楚地看到其中存在的各種功能，應(yīng)該做到會專業(yè)的賞析，并在學(xué)習(xí)、賞析、思考、反思中去借鑒、提升自己的理念與專業(yè)技術(shù)水平.
首先，通過試卷各種試題的解答，觀察學(xué)生解答情況，從而了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，激勵教師更好地學(xué)習(xí)研究課程標準，更好地因地制宜，因材施教，多角度、全方位施展教育教學(xué)智慧，改進和完善教育教學(xué)方式.
其次，試題也注重合理區(qū)分不同能力層次水平的學(xué)生方面.考慮全體學(xué)生的實際水平與思維方式，注意劃分題目的等級層次，通過設(shè)計不同難度的題目來實現(xiàn)，合理區(qū)分不同能力層次水平的學(xué)生.如在難度設(shè)置方面，落差有序、起伏適度，先易后難，注意避免整張試卷題目難度排列不當對學(xué)生正常發(fā)揮水平的影響；在題型運用方面恰當合理，充分發(fā)揮不同題型的考查功能.試題設(shè)計應(yīng)充分考慮背景的公平性、載體的有效性、貼近學(xué)生生活實際等，保證不同能力水平學(xué)生在所得分數(shù)方面能得到合理的區(qū)分.
第三，在注重基礎(chǔ)與核心知識能力的同時，試題在激勵轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式和發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力方面也存在較大的作用。每一份試卷都會不同程度上構(gòu)建具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)問題，或適當設(shè)計操作探索型試題，激勵學(xué)生發(fā)展數(shù)學(xué)能力、轉(zhuǎn)變和形成良好的學(xué)習(xí)方式.
如2011年莆田市初中畢業(yè)、升學(xué)考試試卷“數(shù)學(xué)試題”中，第19題：通過對推理探究能力的考查，激勵學(xué)生提升和發(fā)展思維能力；第22題：通過對抽象思維能力的考查，激勵學(xué)生提升和發(fā)展發(fā)散思維能力；第23題：通過對數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的考查，激勵學(xué)生提升和發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識.
通過對試卷的基本結(jié)構(gòu)與功能的分析，我們可以看出：在我們目前的實際教學(xué)中，基本上是以“教―學(xué)―考―評”協(xié)調(diào)一致為準則，試卷試題設(shè)計體現(xiàn)既關(guān)注“四基”考查，又重視數(shù)學(xué)基本能力與思維品質(zhì)考查；既關(guān)注科學(xué)規(guī)范合理，又重視題型運用與延伸；既關(guān)注數(shù)學(xué)應(yīng)用，又重視開放、探索與創(chuàng)新；既關(guān)注發(fā)揮教育價值與發(fā)展功能，又重視發(fā)揮激勵功能，以及努力保持試卷的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)與“新課程標準”的要求相一致.這也是我們一線教師在試卷評析之前必須學(xué)習(xí)與思考的內(nèi)容.只有這樣，才能在有效評析試卷上下足功夫、做足文章，才能為學(xué)生的學(xué)思考，為教師的教思考.
二、明確評析課的目的――目標定位
講評課的目的是為了在發(fā)現(xiàn)問題之后，能不斷地糾正錯誤提高認識.不管是單元測試還是期中、期末考試，其試卷的分析與評價必須根據(jù)測試的目的進行。閱完試卷之后，及時歸納總結(jié)學(xué)生的答卷情況，進行考情與學(xué)情的診斷，然后有針對性地根據(jù)考試的目的，開展試卷評析的課堂教學(xué).下面筆者結(jié)合實踐中的幾個測試量表分析，說明如何明確講評課的目的，實施有針對性的試卷評析課.
1.單元測試卷分析課或單元習(xí)題課
在設(shè)計此類試卷或者單元習(xí)題前，首先必須制定本次考試或者單元復(fù)習(xí)的目標：診斷學(xué)生階段性的學(xué)習(xí)效果，以及教師自身對本階段的教的成效.要想很好地掌握到學(xué)生的學(xué)與教師的教的成效，制定考察表是最佳的統(tǒng)計方式之一.
如下表：
本表使用的方法是：讓學(xué)生明確自己在本單元的學(xué)習(xí)中，存在哪些知識與方法的漏洞，及時收集整理屬于自己的錯題集，并知道自己所要努力的方向.此表在試卷發(fā)下去后教師講評之前，讓學(xué)生自己著手處理.作為學(xué)生手中的材料，教師必須先收集到自己手中，參閱學(xué)生的此表，教師進行講評課的備課.這樣，講評課就會更有針對性.
2.期中或者期末試卷分析講評課
相對于單元測試或者單元復(fù)習(xí)考試，期中、期末的考試涉及的知識面更廣，試題題量更多，題型更復(fù)雜.要想有針對性地考察學(xué)情，教師應(yīng)該自己將試卷的試題進行知識板塊分類，為學(xué)生節(jié)省一些時間.然后將表格發(fā)給學(xué)生，讓他們針對自己試卷中的答題情況進行自我審閱，自我檢查，同時找出自己的錯答試題并進行分析.
如下表：
期末考試數(shù)學(xué)試卷答題情況自我分析表
同學(xué)們：為了改進錯誤，突破自己，請認真對照試題，自我檢查錯誤并錯誤的填寫在表格中.
本表設(shè)計的意義在于：讓學(xué)生完成教師指定的任務(wù)，得到檢測與評價.學(xué)習(xí)目標近在眼前，任務(wù)集中，學(xué)生的反饋及時可見。這種糾正式自我發(fā)現(xiàn)，能夠幫助學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)每個知識板塊中存在的問題，及時地加以改正.
實施試卷評析的“目標定位學(xué)習(xí)策略”，是筆者在實踐中最常用的評析課教學(xué)策略.其過程就是通過學(xué)生對自己所學(xué)的知識進行正確地反思、總結(jié)、體會，發(fā)現(xiàn)自己的缺陷或者得出自己的知識和方法.如果能夠讓學(xué)生在完成一道試題或者一份試卷之后，得到自己所感悟的東西，就會大大提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效益、擴大試卷的目標效益.這樣，學(xué)生就避免了為了練習(xí)而練習(xí)、為了考試而考試的學(xué)習(xí)誤區(qū)；避免為了不恰當?shù)哪康拿つ康剡M行“埋頭苦干、題海戰(zhàn)術(shù)”；避免了題目做的越多，反思的機會越少的學(xué)習(xí)怪圈.
三、制定診斷分析表――實施目標的針對性
要實現(xiàn)教學(xué)的有效性、高效性，教師需要認真地對學(xué)情進行分析.分析學(xué)情的重要環(huán)節(jié)之一就是：在每次測驗考試之后積極對學(xué)生解答的情況進行統(tǒng)計、分析，再設(shè)計試卷評析課的學(xué)案.只有這種有針對性的診斷，才能實現(xiàn)試卷評析課的教學(xué)有效性.
如下表的七年級數(shù)學(xué)期中考試卷面錯題分析，就是針對學(xué)生本次考試的卷面答題情況，選擇一些具有代表性的試題及其錯誤解答，針對性地進行原因分析診斷.
錯誤解答摘錄及原因分析表
有了以上有關(guān)表格的統(tǒng)計與歸納，接下來我們就能有針對性地進行分析診斷，確定并實施有效性的教學(xué)策略.在實際操作中，面對學(xué)生的錯題，要注重以下幾個方面：
（1）基礎(chǔ)部分失誤分析――夯實“雙基”為主；
對學(xué)生來說，他們往往有很沉重的思想包袱，總認為自己比別人低一等，再怎樣努力也無濟于事了，已經(jīng)沒有迎頭趕上的希望了，乃至頹靡不振、自卑散漫、自暴自棄、破罐破摔。這樣的學(xué)生，他們的感情是非常脆弱的，很容易受到傷害，有時甚至故意做一些錯事來引起老師的關(guān)注。殊不知這樣的學(xué)生平時看起來似乎什么也不關(guān)心、什么也不在乎很“瀟灑”，一副無所謂的樣子，其實他們內(nèi)心是最孤獨、最渴望得到老師和同學(xué)的幫助和愛護的。而我們的教師卻往往忽略這一點傾斜情感天平，對優(yōu)等生倍加呵護，視為精品、可造之材；對學(xué)困生則冷眼相待，認為是扯腿生、廢物一個。這樣教師的一個冷漠的眼神，一句嘲諷的譏笑都無形的刺破了學(xué)生原本想改正缺點努力學(xué)習(xí)的一點勇氣，使之不敢多接近教師，遠遠地避開與教師的正面接觸。
教育家夏丐尊說得好：“教育上的水是什么？就是情、就是愛。教育沒有了愛，就成了無水之池。任你四方也罷，圓形也罷，總逃不了一個空虛?！庇阡衾蠋熞舱f過：“教育的事業(yè)是愛的事業(yè)。”可見，關(guān)心熱愛學(xué)生、與學(xué)生溝通情感是搞好教育教學(xué)的首要條件和保證，沒有愛，就沒有教育。因此，教師要熱愛每一個學(xué)生，一視同仁地對待每個學(xué)生，努力去捕捉他們的每一個閃光點。尤其是對學(xué)困生，我們教師要特別注意自己的言行，像愛“小天鵝”那樣愛“丑小鴨”，平時多與其談心，交流感情，建立友誼，解決他們學(xué)習(xí)生活中的實際困難，把希望的陽光播撒在每個學(xué)生心田，使他們覺得教師是在真心幫助自己，從而消除他們的心理障礙，重新點燃改正缺點奮發(fā)向上的火花。這樣才會產(chǎn)生羅森塔爾效應(yīng)。
二、培養(yǎng)協(xié)作能力，提高學(xué)習(xí)成績
每學(xué)年在班內(nèi)開展“分組競爭、加分鼓勵”活動。具體方法是：讓學(xué)生們自愿分成若干學(xué)習(xí)小組，根據(jù)考試成績制定出他們的基礎(chǔ)分。待期末評比時，將每個同學(xué)所有課程（含音、體、美）的平時測驗、單元測試、期中期末考試成績都統(tǒng)計起來算出學(xué)習(xí)小組的總平均分，最后與基礎(chǔ)分比較看進步提高率的多少來獎賞。這樣就免除了優(yōu)等生總拿獎，驕傲自滿心態(tài)的出現(xiàn)，使學(xué)困生覺得有了競爭的平等機會，內(nèi)在的潛力積極性也就被充分調(diào)動了起來。通過強調(diào)學(xué)習(xí)小組的整體團結(jié)協(xié)作能力，從而達到班級學(xué)習(xí)成績的逐步提高。
另外，評比中還設(shè)立了一些加分項目，如做有意義的事、期中期末考試中平均分提高的多少、全年級中排名超過多少名同學(xué)、背誦課平均分的高低、優(yōu)秀班干、先進個人、早晚按時來校復(fù)習(xí)功課的、交作業(yè)次數(shù)等都規(guī)定了加分分數(shù)。這一機制的引入更加調(diào)動了同學(xué)門的學(xué)習(xí)熱情，也使每個同學(xué)有了強烈的責(zé)任感，有了很強的集體意識。
三、樹立自信心，創(chuàng)立特色班
由于學(xué)生各方面的差異性，在學(xué)校組織的每次文藝比賽、黑板報評比、文明先進班級體評選中，我所任的兩屆學(xué)困班無論怎么努力也總是離這些殊榮很遠。面對這一情況，我一方面安慰同學(xué)門，教育他們不必把個人、班級的得失看得過重，只要事事努力、問心無愧就好，讓他們懂得“有好的結(jié)果固然重要，但努力的過程尤為珍貴”的道理。另方面為了不使他們的自尊心受到太大的傷害煥發(fā)其自信心，我在培養(yǎng)學(xué)生們一技之長創(chuàng)立特色班上下了功夫。
根據(jù)學(xué)生及自身條件，首先在體育方面下大力氣，每早總與他們晨跑一同鍛煉身體，平時多與他們打打籃球、玩玩排球、踢踢足球。經(jīng)過一段時間，同學(xué)們的體育有了明顯的長進，還時不時地拿幾個第一名，有三個同學(xué)更是在全旗初中生越野賽中包了前三名。這使同學(xué)們興奮不已，滿懷豪情，有了很強的自信心，班紀律也越劇到全校第三名，更好地帶動了班級其他方面的進步。
由此可見，在班級管理工作中，班主任應(yīng)注意樹立學(xué)生的自信心，或在音樂或在美術(shù)等方面給予一技之長，使他們對自己充滿自信，邁向成功。
當我深入到初中的課堂，才真切地體會到初中教師尤其是非主科教師教學(xué)的不易，也理解了為什么有的老師會在課堂之上忍不住發(fā)火。身為教研組長，沒有自身的實踐體驗，和組里的教師們談?wù)n堂管理，我想那都是空談。在這學(xué)期，我理解了初中教師上課的教學(xué)模式，體會到了高二教師教學(xué)時間嚴重不足的現(xiàn)狀，雖然很多學(xué)校現(xiàn)在已經(jīng)調(diào)整為在高一就開始開生物課程，但是畢竟大多數(shù)學(xué)校還在按規(guī)矩走。我們無法改變現(xiàn)狀，只能力求做到充分利用好每一堂課，做到高效。
發(fā)現(xiàn)的問題：
1、初中的課堂教學(xué)急需要改革，不是單純學(xué)生選課講課評價這么簡單，因為流程上的問題。初中的孩子在上課中所學(xué)的內(nèi)容很重要，但是因為沒有期中期末考試的檢測，所以生物課幾乎等同于科普普及課，除了對生物感興趣的學(xué)生外，其余的孩子都只是聽聽而已，甚至有的連聽都不聽。
2、初高中的銜接斷層。初三沒有生物課，高一也沒有，到了高二開始學(xué)，課程設(shè)置的前提是在學(xué)生已有的初中知識的基礎(chǔ)上，但是事實是初中知識幾乎所剩無幾，這就給高中的教學(xué)帶來了起點就面臨的困難，如果學(xué)生不能投入一定的學(xué)習(xí)精力，在很短的時間內(nèi)就要學(xué)完5本書，學(xué)習(xí)成績可想而知。
體制無法改變，只能改變我們自己，調(diào)整我們的教學(xué)方式，完善和改變我們的課堂。
本學(xué)期的變化：
1、實驗課開設(shè)面擴大，初高中包括高三在內(nèi)能開的實驗基本都讓學(xué)生親自動手，沒有條件自己動手的也通過觀看光盤彌補。
2、基本功比賽組內(nèi)同事積極參與，展示效果很好。
3、高中的導(dǎo)學(xué)案教學(xué)效果顯現(xiàn)。從使用導(dǎo)學(xué)案和沒有使用導(dǎo)學(xué)案的平行班做比較，平均分使用導(dǎo)學(xué)案的班級要高出10分，進一步增強堅持課題研究的決心。
4、申報的區(qū)級課題階段總結(jié)得到表揚，并首次獲得課題資金，雖然錢不是很多，但是是值得紀念的一筆，中學(xué)教師自己開展課題研究首次獲得區(qū)里獎勵支持的經(jīng)費，做為課題組長，我告知組內(nèi)成員，以后學(xué)校再報交論文評選，評審費用從我們的課題經(jīng)費出。希望我們組里的老師都能更上一層樓！
假期計劃：
在教學(xué)中，要正確運用“表揚”這個手段來激勵初中生，做到多去表揚，少去批評，在平時提問中，要使初中生也有答對的機會，就要結(jié)合各類初中生的實際水平，初中生每答對一次都給予肯定和鼓勵，以熱情、多贊揚的方法對待初中生，很少挖苦、指責(zé)、杜絕“弱智”“你太笨”等忌語，讓他們都能獲得成功，享受成功的喜悅，正如心理學(xué)家蓋滋所說：“沒有什么東西更能增加滿足的感覺；也沒有什么東西比成功能鼓起進一步求成功的努力?！逼鋵崳荚囈材芗ぐl(fā)初中生學(xué)習(xí)興趣，凡是做教師的都知道，一些成績差的初中生就怕考試，不希望考試，因為怕考不好而受到老師的批評，同學(xué)的嘲笑，乃至家長的訓(xùn)斥。而一些成績好的初中生盼考試，希望考試，因為每一次考試都能顯示他們的成績，以致取得老師的表揚，以至得到家長的獎勵等。所以，我們要利用考試這個方式來激勵初中生，考試包括章節(jié)測試、形成性測試、單元考試、期中期末考試等。同一班級的初中生所考的題可以多種多樣，通過多種層次的多個標準評價初中生的學(xué)習(xí)，使每個初中生看到他們自己的成長和進步，體會到成功的快樂，使初中生進入以成功為新起點自我成長的循環(huán)中去，對考試中反映出的初中生的一點小的進步，都給予表揚，增強初中生學(xué)習(xí)的欲望，培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
二、根據(jù)初中生的心理特點，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的興趣
1.抓住初中生的“好勝心”，激發(fā)他們主動學(xué)習(xí)的樂趣
好奇是中學(xué)生的天性，“問題是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的靈魂”。有趣味、有價值的問題有它自己獨特的吸引力，可誘發(fā)初中生的好奇心，提升他們學(xué)習(xí)的注意力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，促使他們費一番苦心，探索、解求它，因此，在我們的課堂上應(yīng)根據(jù)每一節(jié)課的不同內(nèi)容，巧妙地設(shè)計一些有意義的、有價值的問題，從而調(diào)動初中生思維的積極性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂趣，使初中生感到新、奇、特，同時體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。
2.促進師生之間情感交流，促進他們自主學(xué)習(xí)的樂趣
初中生的情感很容易在他們的行動中反映出來，而良好的師生關(guān)系會產(chǎn)生好感的效應(yīng)。如果一位初中生因事受到有關(guān)老師的表揚和贊賞，那么他會喜歡這位老師而喜歡該老師所教的學(xué)科，而積極主動地學(xué)習(xí)。相反，若初中生因受到一位老師的斥責(zé)從而產(chǎn)生一些心理上的畏懼感，那么，他們對該老師所教的學(xué)科是不會有興趣的，所以老師在自己的教學(xué)中，在與初中生交流中，就應(yīng)該加強與初中生的感情交流，增強和初中生的友好關(guān)系，親近他們和愛護他們，對后進生采取少一些“威嚴”，多一些“親切”的方法，保護初中生學(xué)習(xí)的積極性。
三、優(yōu)化學(xué)習(xí)教學(xué)過程，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的興趣
2、你那次勇敢地上臺演講，羸得了廣大同學(xué)們對你的信任，做為一名體育委員，你盡職盡責(zé)，同時作為一名班干部，要有團結(jié)協(xié)作的精神，要有不計較個人得失的胸懷，本期同學(xué)人氣指數(shù)有待提高，要主動分析原因并努力改正之。學(xué)習(xí)方面給予班主任留下了上課極積回答問題的良好印象，成績良好，繼續(xù)努力，爭取更大進步。
3、尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀。學(xué)習(xí)目標較明確，自我控制能力有待加強，本期的學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn)定，不能持之以恒，其實學(xué)習(xí)最忌一暴十寒?？v觀本期學(xué)習(xí)成績，語文、英語和生物是你的跛腿學(xué)科，在思想上要引起高度重視并采取有效的方法改進之。注意：期末略有進步，然不足以自豪。望繼續(xù)努力，爭取更大進步。
4、尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀。學(xué)習(xí)目標較明確，然刻苦學(xué)習(xí)的精神不足。程瑞：當前你正處在加倍努力必定成功，稍微松懈難免失利的狀態(tài)，期中與期末的成績起伏一定給你很多的經(jīng)驗與教訓(xùn)，望認真總結(jié)，分析薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地予以解決。高中時代已過去了一半，要有高度的時間緊迫感并付諸行動乃是當務(wù)之急。
5、學(xué)習(xí)目標明確，態(tài)度端正，成績良好。尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀，能積極參加班級活動。理科較強，語文英語稍弱，望加大跛腿學(xué)科的學(xué)習(xí)力度，使各科成績均衡發(fā)展，我堅信：以你的智力水平，遠沒有達到你應(yīng)達到的目標，只要你真正地全力以赴，刻苦學(xué)習(xí)，必將有一個全新展現(xiàn)在老師和同學(xué)面前。我期待這一天！
6、元旦晚會上你與室友們的精彩表演給老師和同學(xué)你留下了深刻的印象；我喜歡聽你們合唱《奔跑》的聲音，更欣賞你們?nèi)Ρ寂艿膶W(xué)習(xí)狀態(tài)。期中期末連續(xù)兩次較大幅度地進步必將激起你繼續(xù)刻苦學(xué)習(xí)，不斷前進的斗志，我想信：世上無難事，只怕有心人。
7、尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，尊敬校規(guī)校紀。學(xué)習(xí)目標較明確，能認真聽課，課后也能針對不懂的問題提問，但總體上來說，競爭意識不夠強，還沒有一種強烈的時間緊迫感，給人一種不慌不忙的感覺，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)難以有明顯的進步。我想在新學(xué)期里，一定要總結(jié)經(jīng)驗，揚長避短，認真探究適合自已的學(xué)習(xí)方法，提高效率，必有所獲。
8、從期中期末成績對比分析可見，本期后期你進步非?？?，各科成績比較均衡，發(fā)展勢力頭喜人，讓班主任為你感到高興，你可以感到自豪，但不能自滿，須知競爭是強烈的，稍不留神，便有落后的危險。尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀。望繼續(xù)努力，向更高目標邁進！
9、你聰穎的頭腦、開朗的性格、動聽的歌聲給老師留下了深刻的印象。尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，能積極參加班級活動。學(xué)習(xí)目標尚明確，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，學(xué)習(xí)成績中游。從期末成績來看，語文英語拖了你的后腿，望認真分析原因，針對性地解決問題，力爭在下學(xué)習(xí)卷土重來。
10、尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀。期末考試的失利對你來說是一個總結(jié)經(jīng)驗的好機會，期中考試的數(shù)理第一為你的語英填補了一部分空白，而期末的失利主要體現(xiàn)在數(shù)學(xué)和物理兩科，再加上其它的文科跛腿，從而導(dǎo)致當前的結(jié)果，利用寒假認真總結(jié)，力爭開學(xué)初的入學(xué)考試再打翻身仗。
11、尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀，雖然言語不多，對很多問題有深刻的認識，個頭不高，但藍球技術(shù)不錯。學(xué)習(xí)目標明確，態(tài)度較端正，也許是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)可方法的原因，本期學(xué)習(xí)成績沒有大的進步，望認真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，揚長避短，力爭在下學(xué)期有較大的突破。
12、文靜的你總是面帶微笑，與人交往總是那么善解人意，因此羸得了廣大老師和同學(xué)的喜愛，具有較好的組織協(xié)調(diào)能力和認真的工作態(tài)度，對于學(xué)習(xí)：不驕不躁是你的優(yōu)點，因此無論出現(xiàn)什么困難與挫折，老師都堅信：你是最終的強者！
13、身為班干，堅持原則是你的最大優(yōu)點，為協(xié)助班主任工作做出了就有的貢獻。學(xué)習(xí)異常刻苦，成績優(yōu)異，而你并沒有因此而驕傲和懈怠，令班主任感到欣慰，我想你的目標應(yīng)該更加遠大，當然這還有很長的一段路要走。
14、在班主任的心目中，你一直是一個認真而負責(zé)的學(xué)生，關(guān)心同學(xué)，熱愛集體。元旦晚會上你與室友們的精彩表演給老師和同學(xué)你留下了深刻的印象；任團支部書記工作兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)習(xí)上比較抓緊，也許是分科以后不適應(yīng)的原因總分學(xué)科成績有所下滑，望及時調(diào)整心態(tài)，分清努力學(xué)習(xí)與大量閱讀課外書籍的主次關(guān)系，調(diào)整心態(tài)，卷土重來。
15、聰明、少語是你給班主任的第一印象，是課時的狀態(tài)很好，聽課效率高，能主動完成學(xué)習(xí)任務(wù)，因而學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但你學(xué)的并不累，我想你還是要讓自己再緊張一些，不能滿足于目前的一點成績，須知山外有山，你的競爭對象，還有很多……
16、樸實、執(zhí)著、勤學(xué)好問是你的優(yōu)點，無論是上課還是課后，總能聽到你積極回答問題的聲音，看到你微微鎖眉的思考面容，因而你的學(xué)習(xí)成績位居班級前列，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，原則性強，使班任主不得不喜歡你，唯一要引起注意的是：注重學(xué)習(xí)方法的積累與運用。（班主任工作 ）
17、文靜的你常常面帶微笑，似乎很少見過你生氣的樣子，同學(xué)關(guān)系融洽。無論是學(xué)習(xí)態(tài)度還是學(xué)習(xí)成績較上期都有非常大的進步，學(xué)習(xí)成績再度步入優(yōu)秀行列。班主任要提醒你注意的是：合理分配學(xué)習(xí)時間，不能偏科造成不必要的損失。繼續(xù)努力吧，勝利就在眼前！
18、坦率地說：陳曉，你有著很多優(yōu)點，對老師很尊敬，同學(xué)關(guān)系融洽，也能接受老師對你的指教，學(xué)習(xí)目標也很明確，但本期積累的問題也較多，主要反映在不能專心聽講，因而導(dǎo)致課后問題很多，雖然你也能主動提問，但比起課堂中的知識來說，僅僅是芝麻與西瓜的關(guān)系。還有一年半的學(xué)習(xí)時間了，珍惜它。具體地說就是要珍惜上課時間和自習(xí)時間，必有所獲。
19、你的學(xué)習(xí)狀態(tài)是其它同學(xué)的榜樣，然成績不能明顯提高是困繞你和班主任的一個重要問題，我想學(xué)了苦學(xué)，更需要巧學(xué)，如學(xué)會歸納、整理、分類、總結(jié)、舉一反三，當然，與基礎(chǔ)相關(guān)的問題，則需要及時提問解決以提高學(xué)習(xí)效率。尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，積極參加班級活動，元旦晚會上你與室友們的精彩表演給老師和同學(xué)你留下了深刻的印象。望在新的一年里，加大對學(xué)習(xí)方法的思考與總結(jié)，努力提高學(xué)習(xí)成績。
20、期末考試的大輻度進步讓班主任既為你高興，又為你惋惜：高興的是你以班級34名的成績進入年級203名；惋惜的是你本可以有更大的進步，但由于你我都知道的原因?qū)е铝四愕膶W(xué)習(xí)時間及心態(tài)受到很大的影響。我想只要你花大力氣將英語及物理成績提高上來同時穩(wěn)定其它學(xué)科，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，必將地有更大的進步，我期待著這一天。
21、常駐臉上的笑容和球場上頑強抨搏的身影勾勒出你樂觀而不服輸?shù)男愿瘢瑢W(xué)習(xí)目標明確，態(tài)度比較端正，也許是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)或方法的原因，文化課成績有待進一步提高，但千萬不能灰心，只有將球場上的抨搏精神投入到學(xué)習(xí)中去，考入理想的體校不是不可能的。
22、酷愛唱歌的你給班級帶來了歡樂，能積極參加班級活動（元旦長跑），擔任班級衛(wèi)生監(jiān)督員工作初有成效；尊敬師長但又經(jīng)常不聽老師的勸告而犯錯，團結(jié)同學(xué)的同時不能控制自已的沖動而發(fā)生不應(yīng)有的糾紛；其實你入學(xué)時的成績并不是很差，但不良的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣將你拖到了隊伍的后面，只有奮起直追，才能回到你就有的位置。
23、酷愛體育鍛煉和唱歌的你在教室里學(xué)習(xí)時顯得十分安靜，一個學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活，思想日臻成熟，心理趨于穩(wěn)定，盡管說學(xué)習(xí)成績還不夠理想，但我想只要你持之以恒，你一定能實現(xiàn)你的體育院校夢的。在你的身上我看到了希望。
24、我為你擁有一個美好的夢想而感到高興，因為你擁有這一方面的先天條件，同時也為你不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣而感到擔憂，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)是你的優(yōu)點，不錯的文采讓班主任不禁由衷地贊嘆，只是你似乎還沒有意識到現(xiàn)在時間的寶貴，不時地要讓班主任給你提醒，下學(xué)期應(yīng)該不用這樣了吧。
一、樹立學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識
由于傳統(tǒng)的教學(xué)模式不鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、創(chuàng)新和探索，不注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，大多數(shù)學(xué)生從小就習(xí)慣了抄筆記、被動記憶和完成老師作業(yè)， 因而自主學(xué)習(xí)的意識很欠缺。因此，樹立學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識是第一步。在進入高中階段的第一次月考中，許多初中英語成績非常優(yōu)異的學(xué)生考試失利。因此應(yīng)當樹立學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識。
二、學(xué)會利用自我總結(jié)，自我反思來監(jiān)控自主學(xué)習(xí)
自我總結(jié)與自我反思應(yīng)長期化，規(guī)范化。
寫學(xué)習(xí)情況小結(jié)/總結(jié)是進行自我反思的最佳途徑，一般小結(jié)宜每周末一次，總結(jié)宜放在月考，期中考試，期末考試后進行，以月考后的總結(jié)為例，總結(jié)的內(nèi)容應(yīng)包括：反思前一學(xué)月的學(xué)習(xí)情況，如課前預(yù)習(xí)、課堂聽課效率、作業(yè)完成效果，課外閱讀，自主學(xué)習(xí)策略經(jīng)驗交流等各方面的長處與不足，并給予相應(yīng)的自我評；分析本次考試的長處與不足，具體的失分原因；應(yīng)考策略的運用；確定下一步目標 ，自我確立一個能不斷強化學(xué)習(xí)動機的科學(xué)合理的學(xué)習(xí)目標體系對學(xué)習(xí)者至關(guān)重要。這個目標體系應(yīng)包括長期目標（如三年后高中畢業(yè)時），中期目標（高一學(xué)年度結(jié)束時）和短期目標（每一學(xué)月結(jié)束時）。在月考后的總結(jié)中，主要確定下一月的目標，即短期目標，強化學(xué)習(xí)動機，更能增強學(xué)習(xí)者的自信心和判斷力，形成良性循環(huán)。
三、建立學(xué)生自主評價、教師評價，與家長評價三位一體的評價體系
秦宏林和李巖菊在鄭州一家科研所工作，兩人畢業(yè)于北京一所重點高校，既是同鄉(xiāng)又是同窗的他們結(jié)了婚，1991年有了兒子秦鵬。
秦宏林夫妻來自河南洛陽嵩縣一個貧困山村，當年考入首都讀大學(xué)曾經(jīng)在當?shù)匾疝Z動。四年后，他們又分到省城，一下子成了鄉(xiāng)親們羨慕的城市人。
秦宏林和妻子業(yè)務(wù)精湛，幾年后就評上了高級職稱，并住上了單位的福利房。有了兒子秦鵬后，秦宏林感慨地對妻子說，前人栽樹，后人乘涼。咱倆從山溝溝里打拼出來，兒子可以享受我們給他創(chuàng)造的優(yōu)越環(huán)境了。不過，江山代有才人出，我們要好好培養(yǎng)兒子，至少要讓他比咱倆有出息才行，妻子對秦宏林的話很是贊同。
古人云，人無志則不立。秦宏林深知，一個人想成就一番事業(yè)，必須有遠大的志向。兒子長到三歲，秦宏林和妻子除了對他進行智力開發(fā)外，還比較注重對兒子的勵志教育。每天臨睡前，他都要給兒子講一兩個諸如《飛上藍天的小鷹》、《蓋房子的小花貓》、《龜兔賽跑》等勵志童話。
秦宏林最喜歡通過故事來引導(dǎo)兒子。1997年冬天，鄭州下了場大雪，秦宏林帶孩子賞雪的同時，給兒子講起了與雪有關(guān)的勵志故事。他說在晉代，有一個叫孫康的孩子，家里窮得連買燈油的錢都沒有，晚上不能看書，他覺得非常可惜。一天，外面下起了很大的雪，半夜醒來，看到一絲亮光從窗縫里鉆進來，原來是大雪映出來的，他起身對著亮光看起書來。后來，這個讀書十分刻苦的孩子，終于成了一個大學(xué)問家。
秦宏林的故事把兒子給迷住了，他表決心似地說：“爸爸，我將來也要成為一個大學(xué)問家！”秦宏林聽了非常開心，覺得自己的勵志教育有了效果。
秦鵬上小學(xué)后，秦宏林對兒子的培養(yǎng)更加用心。有一天，秦鵬放學(xué)后回到家里，從書包里掏出一盤名為《假面騎士》的日本動畫片，說是同學(xué)給他帶的，很好看，他準備做完作業(yè)后再看。
秦宏林一聽這盤光碟的名字，就皺起了眉頭，趁兒子做作業(yè)時，他放了放光碟，覺得這種較低俗的動畫片對孩子影響不好，當即對兒子說，這個動畫片不太適合你，你還是不要看了，到時我給你買幾盤好看的。秦鵬對爸爸的命令不敢不從，只得把那盤沒看過的動畫片又還給了同學(xué)，秦宏林也沒有食言，到音像城給兒子買了幾盤勵志類的動畫片。
2002年5月，秦宏林對門鄰居搬走了，新搬來的一對夫妻和秦宏林同一個單位，他們的兒子恰好也是11歲。對門來了個同齡小伙伴，秦鵬非常高興，他們做完作業(yè)后，常約在一起玩。
起初，秦宏林覺得兒子有個玩伴也不錯。沒過多久，他發(fā)現(xiàn)，那個孩子說話經(jīng)常帶臟字，而且極沒教養(yǎng)。過后，他悄悄調(diào)查了一番，才知道那個孩子不但學(xué)習(xí)不認真，而且喜歡打架、罵人。俗話說，近墨者黑，兒子要是跟這樣的孩子時間長了，對他的影響顯而易見。
秦宏林把自己的擔心向妻子說了，李巖菊覺得丈夫的擔心有道理。然而，不讓兒子和鄰居家的孩子往來并不好做到??？都是一個單位的同事，做得太明顯了會得罪人。
秦宏林咬了咬牙，對妻子說，為了兒子，我們換個環(huán)境吧！我打聽好了，有家重點中學(xué)的家屬院正在出售一套兩室一廳的房子，咱們把這套賣掉，再加些錢買下那套房。那個家屬院里的孩子大都是教師子弟，素質(zhì)普遍較高，再說，兒子有了難題也方便請教別人。對于丈夫的想法，李巖菊表示同意。
經(jīng)過一番折騰，秦宏林終于如愿以償。在新的環(huán)境，秦鵬結(jié)交了幾個品學(xué)兼優(yōu)的伙伴，其中有個孩子的爸爸還是特級教師。在這樣的環(huán)境下，秦鵬的成績也比以前有了明顯提高。2004年6月，秦鵬以優(yōu)異的成績考入了重點初中。
“勵志狂人”：帶兒子長跑、騎行拉練
升入初中后，秦鵬所學(xué)的課程多起來，對身體素質(zhì)的要求也高起來。考慮到兒子身體較弱，平時愛生病。為了讓兒子有一個強健的身體做保障，秦宏林決定每晚帶著兒子跑步。秦宏林認為，長跑不但能增強體質(zhì)，還能磨練人的意志。一舉兩得，何樂而不為！
秦宏林家離體育場較近，每天晚上兒子做完作業(yè)后，秦宏林就拉上兒子去體育場跑幾圈。起初，秦宏林每天只帶兒子跑兩圈，鍛煉三個月后，兒子的耐力與速度上來了，秦宏林便給兒子加量，一次跑近10圈。
2005年12月23日，寒潮突襲鄭州，氣溫一天之內(nèi)下降了十多度。晚上9點多，秦鵬做完作業(yè)，爸爸還沒有回來，聽著外面呼嘯的北風(fēng)，他想這么冷的天，在溫暖的家里是一件多么幸福的事情，老爸即便回來，也不會帶我出去跑步了吧！
秦鵬的念頭還沒有消散，就聽見鑰匙在門鎖里轉(zhuǎn)動的聲音，果然是爸爸回來了！秦宏林打開門，一股寒風(fēng)從門外鉆進來，讓秦鵬打了個寒顫。
秦宏林放下包，邊換運動鞋邊命令似地招呼兒子：小鵬，走，我們出去跑幾圈！”李巖菊看兒子有些不情愿，就對丈夫說：“外面天太冷，風(fēng)又這么大，我看算了！”
聽了妻子的話，秦宏林不滿地瞪了她一眼，像演講似地說：“越是寒冷越顯英雄本色，是吧，兒子！我們不要做那只懶惰、得過且過的寒號鳥，要做搏擊長空的雄鷹！”
看著父親這么執(zhí)著地召喚他，秦鵬只得換上跑鞋，隨爸爸下了樓。寒夜的體育場冷冷清清，只有秦宏林父子在迎風(fēng)奔跑，秦宏林心中充滿了自豪！
堅持長跑果然讓兒子的體魄漸漸強壯起來，秦宏林非常欣慰。2006年暑假，秦宏林又策劃了一個驚人的舉動，那就是與兒子騎自行車回老家。他認為長跑能鍛煉兒子的意志，而長途騎行則可以鍛煉兒子的毅力和耐心。
從省城到秦宏林的老家將近400公里，父子倆曉行夜宿，整整騎行了一周。一路上，秦宏林沒有住旅館，而是借宿在村民家里，路上的事宜秦宏林都讓兒子出面搞定，為的就是鍛煉他的交際能力。
秦宏林帶著兒子頂著酷暑回到了老家，寂靜的小山村頓時轟動了，村民們紛紛前來看望他和兒子，大家都稱贊秦宏林很會教育孩子。幾個大叔大嬸還把秦宏林家當年的貧困，及他讀書時的刻苦說給秦鵬聽，讓秦鵬對父親的人生經(jīng)歷又多了些認識。
在老家的幾天里，秦宏林帶著兒子參觀了自己當年的學(xué)校，如今因為過于破爛，已被棄用。秦宏林還帶著兒子一起下田勞動，熾烈的陽光很快把秦鵬的皮膚曬得黝黑，秦宏林仍不失時機地給兒子灌輸他當年的艱苦，提醒兒子珍惜現(xiàn)在擁有的一切。
從老家回來后，秦鵬比以前懂事了許多，花起錢來也十分節(jié)儉。秦鵬的變化李巖菊也看到了眼里，她對丈夫簡直有些崇拜了。
在秦宏林的苦心培養(yǎng)下，秦鵬學(xué)習(xí)越來越踏實，成績也很出色。秦宏林并沒有懈怠，為了給兒子營造一個積極向上的氛圍，他為兒子寫了“有志者事竟成”六個大字，貼在他的臥室里。
秦宏林經(jīng)常讀心理學(xué)方面的書，他還使用所謂的心理暗示法，讓兒子每天在陽臺上大聲說上幾遍：我是最棒的！以增強兒子的自信心。
秦宏林不但很注重對兒子勵志方面的教育，還參與到兒子的學(xué)習(xí)中去。兒子的學(xué)習(xí)進程，他都了如指掌。兒子買的一些教輔類資料，他不但經(jīng)常翻看，還親自做試題?？吹嚼习峙c自己共同進步，秦鵬學(xué)習(xí)勁頭更大了。
2007年6月，秦鵬以較大優(yōu)勢被省重點高中錄取，英語還獲得了滿分的好成績。親朋好友紛紛過來取經(jīng)，秦宏林把自己對孩子的勵志教育毫不保留地講了出來，讓一些家長嘆服不已，熟悉他的一些同事，甚至開玩笑地稱秦宏林為“勵志狂人”！
勵志教育遭棒喝，心理負荷壓垮優(yōu)秀生
兒子剛升入高中，秦宏林就繃緊了神經(jīng)。他經(jīng)常在飯桌上給兒子打氣：高一打基礎(chǔ)，高二最關(guān)鍵，高三就是決戰(zhàn)年，咱們得提前進入角色。在父親的鼓動下，秦鵬豪情滿懷，學(xué)習(xí)更加刻苦。
然而，付出與收獲有時并不成正比。高一學(xué)年期末考試成績揭曉，秦鵬的成績只排在了班里的中游，尤其是化學(xué)僅考了76分。
出師不利，秦宏林心里也不是滋味。他沒有責(zé)怪兒子，而是和秦鵬一起分析學(xué)習(xí)中存在的問題，并一如既往地給他鼓勁加油。整個高二學(xué)年，秦宏林除了工作之外，幾乎把全部精力都用在了兒子的學(xué)習(xí)上。為了取長補短，秦宏林為兒子買來《高考狀元學(xué)習(xí)法》系列光盤，有空就和兒子一起觀看，還幫著兒子總結(jié)出最佳的學(xué)習(xí)規(guī)律。
功夫不負有心人，2009年6月，高二期末考試，秦鵬成績進入班里前十名，成為老師眼中考取重點大學(xué)的苗子生。
過完暑假，兒子就要升入高三了，秦宏林精心布置了兒子的臥室，給他營造一種“大戰(zhàn)來臨”的氛圍，他為兒子制作了一個“離高考還有XX天”的倒計時掛歷，每天督促他翻過一頁。秦宏林還買來印有“清華園”“北大未名湖”等多所名校的風(fēng)景掛歷照片，懸掛在兒子臥室里，讓他時時忘不了自己的目標。
此外，秦宏林還打印了幾幅“拼一年春夏秋冬，搏一生無怨無悔”“多留一點汗，少留一滴淚”“全力沖刺，笑到最后” 的勵志標語，貼到了兒子的書柜及書桌上方。
在老爸營造的濃濃氛圍里，秦鵬學(xué)得更加努力。殊料，2010年春節(jié)前的期末考試，由于那幾天秦鵬拉肚子，加之內(nèi)心壓力過大，發(fā)揮失常，成績陡然下滑到了班里第23名。班主任在班會上點評說，這次考試基本能反映高考時的水平，大家對自己能考哪類大學(xué)也應(yīng)該心中有數(shù)了。雖然班主任是針對全班同學(xué)說的，可秦鵬總覺得像是在說自己，此后一段時間，他一直憂心忡忡。
比兒子更焦急的是秦宏林，他清楚兒子這次成績不佳有客觀原因，如何讓兒子忘掉暫時的失利，才是當務(wù)之急。于是，他鼓勵兒子從哪里跌倒，還從哪里爬起來。
也許是老爸平時給的壓力太大了，秦鵬滿腦子都是如果“下次再考不好就完了”的念頭，對即將到來的高考，他心里充滿了恐懼。
從那以后，秦鵬的苦惱便來了。辛苦學(xué)習(xí)了一天，本該很快入睡的他，神經(jīng)卻十分興奮，腦子里想的都是快要高考了，考不好會讓爸爸媽媽失望的。越是這樣想，他就越睡不著，好多次都是折騰到天亮才沉沉睡去。
晚上休息不好，秦鵬白天上課時經(jīng)常犯困，老師在他眼前飄來飄去，講的內(nèi)容他也記不住?？吹絼e的同學(xué)學(xué)得如魚得水，秦鵬心里急得抓狂，越急越無法做到集中精力。夜夜失眠，他的眼圈發(fā)黑，人也憔悴起來。
秦宏林以為兒子學(xué)習(xí)太用功了，身體吃不消，就給他買來各種補品。老爸的關(guān)心讓秦鵬心里壓力更大了。
2010年春節(jié)過后，高考已經(jīng)迫在眼前，秦鵬的失眠癥不僅沒有減輕，反而發(fā)展到一看書就頭痛欲裂的地步。他知道自己這種狀態(tài)意味著什么，一時連自殺的心都有了。
秦宏林看出了兒子的異樣，在他的追問下，秦鵬痛哭著說出了自己的癥狀。秦宏林大吃一驚，他知道經(jīng)常性失眠對于即將參加高考的孩子意味著什么，不由得憂心如焚。
2010年5月中旬，秦宏林夫婦帶著兒子到省人民醫(yī)院問診，醫(yī)生弄清了秦鵬的癥狀及發(fā)病周期后，診斷他患了由強迫性失眠癥引發(fā)的神經(jīng)衰弱。神經(jīng)衰弱屬于心理疾病的一種，有這種癥狀的人，神經(jīng)容易興奮，腦力容易疲乏，并時常伴有情緒煩惱。一旦患上這種癥狀，恢復(fù)周期較長，治愈起來也很不容易，秦鵬的癥狀已經(jīng)屬于中期了。
