時間：2022-04-19 12:38:38
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗，特別為您篩選了11篇新生學習計劃范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識！
黃金時間來記憶
同學們應該抓住記憶效果最佳的時間段來安排記憶，提高效率。一般而言，早上6：00—7：00頭腦清醒，記憶效果比較好，上午、下午都有課程安排學習比較緊張，中午休息30—50分鐘可以緩解疲勞，以便下午有充沛的精力學習。而每天如果不能保證7—8小時睡眠，記憶效果也會降低。
尊重自己生物鐘
由于生理條件和生活環(huán)境、習慣的不同，人們的生活節(jié)律和最佳感覺也往往不盡相同。有的人的學習最佳時間在上午，有的人在下午，還有的同學感覺晚上學習效率最高。在了解了自己的最佳學習時段之后，按照它來安排自己的學習和休息。將最重要的事情放在最佳感覺時間去做，就會取得事半功倍的效果。
學習要有時間限制
為了提高效率，在制定計劃時，要適當給自己“壓力”，對每一科目的預習和復習要做到三限制：即限定時間、限定速度、限定準確率。這種目標明確，有壓力的學習，可以使注意力高度集中，提高復習效率。同時，每學習完一部分時，都有一種輕松感、愉悅感，會更充滿信心地復習下去。
對照計劃反省
爭取獲得優(yōu)良成績，能切實在大學里學到豐富的專業(yè)知識和基礎(chǔ)常識。增加文化素養(yǎng)，提升自身能力，端正學習態(tài)度，培養(yǎng)積極勤奮的學風。做學習計劃來自我敦促，自我勉勵。
二：具體安排
1. 堅持預習，堅持在上課前先預習一遍課文，在上課之前對所上的內(nèi)容有所了解，能提高聽課效率。并且在老師上完一章的內(nèi)容后，能夠主動復習。溫故而知新。
2. 每周抽一天時間早起背誦英語課文。
3. 每周堅持到校晚自習
4. 堅持去校圖書館借書閱書，堅持超額完成老師布置的讀書任務，并且做好讀書筆記。
5. 對于課程知識，要多想多問，并且把其中有收獲的部分記入筆記之中。
6. 每個月進行一次學習清算，反思自己這個月是否達成了學習計劃，有哪一些做得不足的地方，下個月要注意改進。
7. 訂閱英語輔導報，自學報紙上出現(xiàn)的一些英語單詞，并且完成報紙上的練習題。
8. 身為一個漢語言文學專業(yè)的學生，對于文字的敏感和寫作能力是非常重要的，所以應該堅持在平時多寫一些練筆。
充分利用課堂時間。課堂上要及時配合老師，做好筆記來幫助自己記住老師講授的內(nèi)容，尤其重要的是要積極地獨立思考，跟得上老師的思維與節(jié)奏。
課堂上做的筆記要在課后及時復習，不僅要復習老師在課堂上講授的重要內(nèi)容，還要復習那些仍感模糊的認識。堅持定期復習筆記和課本，并做一些相關(guān)的題目。
找一個安靜的、舒適的地方學習。圖書館，安靜而沒有干擾。開始學習時，應該全神貫注于功課，千萬不能“身在曹營心在漢”。
養(yǎng)成良好的學習習慣。改掉以往學習的粗心、邊看電視邊寫作業(yè)、邊寫邊問、不獨立思考等學習惡習。制定可行的學習計劃并嚴格遵守。嚴格按照學校的作息時間和安排自己的學習生活，除了上課時間外，晚自習時間做完各科作業(yè)，記5個英語單詞，預習下一章的數(shù)學課本，復習本章內(nèi)容，做適量習題，加以鞏固。背誦所有科目必背的課文。利用課外時間多閱讀中外名著，加強寫作，開闊視野。
上課前預習，找不懂的地方，上課時學習，解決不懂的地方，上課后復習，溫故而知新。
認真上每一節(jié)課。集中注意力，思考老師講的每一個問題，沒有聽懂的地方課后向老師提問，做到當天的知識當天融會貫通。
不知不覺中，忙碌的大學生活已經(jīng)過去了一個多月。老實說，我跟大多數(shù)的新生同學一樣忙碌、一樣充滿了迷茫。這種迷茫在短期內(nèi)是不會消失的，同時，作為學生的我們，是不可能也不能一直處于一種迷茫的狀態(tài)。那么，用最快的時間制定出一份切實可行的學習計劃就顯得尤為重要。計劃是實現(xiàn)學習目的的藍圖，每一個想把學習搞好的同學，頭腦中都應有這張藍圖。
我選擇的是很能鍛煉人的市場營銷專業(yè)，這個專業(yè)需要我們學生有良好的適應市場經(jīng)濟的能力，交際能力，工商管理能力，扎實的營銷基礎(chǔ)..總之，市場營銷這個專業(yè)需要的是扎扎實實的實踐能力強的應用型人才。因此，我在大學三年中要做的就是學好扎實的理論知識，不停的豐富自己的知識面以及豐富的社會實踐經(jīng)驗，做到兩者結(jié)合。只有這樣，我才提高我面對社會時的競爭力，不被社會所淘汰!
以下是我學習計劃的具體實施方案：① 多去圖書館。在完成了自己課程上和老師規(guī)定的學習任務之后，用課余時間多去圖書館是一個很明智的選擇。當然了，是去看跟自己專業(yè)有關(guān)的書籍，不是隨便看看就叫逛圖書館。我記得教我企業(yè)管理基礎(chǔ)的紀瑞森紀老師曾給我們推薦了幾本被譽為市場營銷專業(yè)《圣經(jīng)》的書籍。有《管理學—理論與方法》《營銷管理》《管理學》。這些都是我們需要課外延伸的理論知識，所以，我打算用一個學期的時間看完這幾本書….只有看，是不會有多大作用的，要用心去看，去理解，如果有必要的話，去請教老師也是很不錯的選擇!
②運動和體力。學習是一定要的，那有了良好的身體素質(zhì)做后盾的話，我的學習效率會大大的提高，我想，大家應該都不想拖著一副疲倦的身軀去硬扛著學習吧!那么，每周至少三次的運動是必不可少的。同時，勞逸結(jié)合的學習方式會讓自己感覺到學習原來是很愜意的事情。
③參加一個跟自己專業(yè)有關(guān)或者能鍛煉能力的部門。說道社團，我被學院各式各樣的社團弄的迷茫了，畢竟是第一次處理這種事情，覺得都挺不錯。但是沒辦法，適合自己的只有少數(shù)。盡量參加跟自己專業(yè)有關(guān)的社團的原因是：提高自己對本專業(yè)的深層次的了解、理解，對未來提高我們的市場競爭力很有幫助。而鍛煉個人能力的社團，主要是在踏入社會前，提高我們的管理、組織、思維方式等，對個人的能力提升是很有幫助的!故此，參加一個社團吧，為了自己的未來!
④鍛煉自己的實踐能力以及處理好人際關(guān)系。作為市場營銷專業(yè)的學生，處理好自己的 人際關(guān)系，吸收自己的交際圈，也是一門必修的藝術(shù)課程，有時候，良好的人際關(guān)系能給你帶來意想不到的收獲!而實踐能力則是以后企業(yè)評價個人能力的一個指標。因此，大三的時候，我會利用周末做一些兼職，為自己的以后奠定一點實踐經(jīng)驗。當然了，學校也會給我們半個學期的實習經(jīng)歷，為的也是不讓我們成為只會 “紙上談兵”的人!對我們而言，實踐經(jīng)驗是一筆巨大的財富，一定要抓住機會提前取經(jīng)。
最后我要說的是，堅持，毅力!計劃制定完畢不是用來看的，也不是用來放棄的….既然有了計劃，那就朝著目標的方向去努力，去爭取，勇敢的去“勞己筋骨”。堅持到底，必有所成!
大學學習計劃書范文二
當度過了4年的高中生活后，我?guī)е业膲粝雭淼搅爽F(xiàn)在的學校。不是出于對現(xiàn)在的知識渴望，也不是想在這方面有所發(fā)展，而是出于無奈，在經(jīng)歷了一次高考后我對學了恐懼已經(jīng)沒有什么了。不想讓自己送走一批又一批的同學，我還是堅持來了。
既然來了我就要過的讓自己滿意。所以我制定了一個學習計劃，以致不讓我被以往的同學落下，縱使我沒進入理想的學校但也不應該放棄。
1：大學四年一定不能談戀愛，只有全身心的投入學習才不會有遺憾。
大學就是一個小社會，在這里有不同的人。他們的生活方式以及興趣愛好都千差萬別，從他們身上能讓我知道要適應自己很容易但要做到自己活的開心同時別人也快樂是一件非常困難的事。如果我們想在社會這個大舞臺上游刃有余那么就必須要處理好人際關(guān)系。所以我要在大學第一件事就是處理好人際關(guān)系，留的自由身。
2：學習好專業(yè)知識。
學習好專業(yè)知識是每個大學生必須要做的，只有具備熟練的專業(yè)知識才能讓我在以后的激烈競爭中獲得一席之地，當今社會是人才的社會，假如在大學混上四年，那么我可能也得到一個畢業(yè)證，但是那樣的話，到了工作是仍然是個落后分子。不想做一輩子的落后分子就要好好的規(guī)劃自己的將來，最起碼的要求是不能讓自己餓死。
3：熟練掌握實驗技能。
對于我們這個專業(yè)的學生來說最重要的就是實驗，現(xiàn)在學的雖然都是一些比較簡單的，但是沒有基礎(chǔ)有怎么會有以后的發(fā)展呢。
2、不懂就問，注意“火候”。
雷老師認為，學生從小就被告誡“不懂就問”，但“問”也有學問，并非一碰到“攔路虎”就問同學和老師，而要把握好“火候”，也就是先獨立思考，再請教別人。優(yōu)秀生在學習上大多注重獨立思考能力和解決問題能力的自我培養(yǎng)。這種自學能力一旦形成，學習的被動局面就有可能改變，學習成績就有可能上升。
3、勤翻字典。
專家指出，初中新生寫作文時存在一個普遍現(xiàn)象，那就是遇到不會寫的字就注音。他認為，小學生的依賴性較強，不會寫的字都由老師代勞標在作文上，學生自己不會主動查閱字典，導a致學生上初中后連字典怎么查都不曉得。這個“懶習慣”應盡早糾正過來。
劉先生的兒子劉浩從這學期開始，已經(jīng)是一個初中生了。但是劉先生發(fā)現(xiàn)，開學幾天來，兒子卻還和上小學時一樣，每天放學回來，作業(yè)一大堆他不著急，先玩一會電腦，再看一會電視，到了晚上8、9點鐘才開始做作業(yè)，最后要熬到十一二點才能把作業(yè)完成。他擔心兒子這樣下去一來成績會下滑，二來熬壞了身體。
與小學時的“保姆式”教學相比，剛剛成為中學生的同學也許會因為課業(yè)的增加而感到無所適從;那么，剛剛轉(zhuǎn)變了角色的學生應該怎樣調(diào)整自己的心理、學習方法而使自己早一天進入角色，以良好的狀態(tài)來完成學業(yè)呢?
小學成績好不等于初中成績就好
特點：基礎(chǔ)性概念上升到了思維訓練
初一學生處于青春斷乳期和性格形成期交織的這樣一個階段，可塑性強，在很多方面都有提升的空間。昆明實驗中學的袁曉芬老師說到，從小學升入初中，無論是課程設(shè)置、學習內(nèi)容、學習方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。不少初一新生及家長由于對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據(jù)初中學習生活的新特點進行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，生出種種不適應，嚴重影響了學習質(zhì)量。
與小學課程相比，初中的各學科知識無論從深度還是廣度來說，都有著質(zhì)的變化，很多內(nèi)容都從簡單的基礎(chǔ)性概念上升到了思維訓練。學生如果還依靠簡單的記憶背誦，很難取得理想的成績。所以，轉(zhuǎn)變學習方法對于新初一學生來說，至關(guān)重要。
調(diào)整好心態(tài)
學生都希望自己的成績優(yōu)秀，但有的學生在小學時成績還不錯，進入初中后，成績不穩(wěn)定;還有的成績越來越差，以致不能跟上班，于是產(chǎn)生焦慮、不安、失望、悲觀等不健康的心理現(xiàn)象。發(fā)生這種情況的原因之一，就是沒有適應新的學習環(huán)境。實際上小學、初中的成績并沒有必然的聯(lián)系，誰更快適應初中學習誰就會取得學習上的主動，誰掌握了好的學習方法，就具備了最主要最根本的素質(zhì)和能力，就會學得更快更好。
盡快適應課程難度
由于學生的年齡特點，小學老師很多時候都是在領(lǐng)著、看著學生學習。而進入初中之后，學習科目增加了，課程內(nèi)容多了、難度深了，老師也不會再像小學老師那樣督促你的學習。這時候就需要學生具備主動性，課堂上要全神貫注的聽課，有不明白的地方要主動向老師詢問。比如語文學習方面，應該更重視學生閱讀能力和寫作能力的培養(yǎng);數(shù)學側(cè)重綜合知識的運用，袁曉芬老師介紹到。
我在本學期制定的工作計劃
一、對系內(nèi)。
1、制定干事培養(yǎng)制度
1)做事嚴密，紀律性和自主性相結(jié)合，做好干部的跟隨者和自我的自導者。
2)主動承擔責任，敢于承認錯誤，及時發(fā)現(xiàn)工作中的不足并進行自我完善。
3)在工作中要善于思考，善于觀察，做到“眼中有話，心中有事”。
4)積極培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思想。
5)提高自身的人際交往能力和團結(jié)合作能力。
2、分配新聞部成員的工作任務。
1)文字采編。如：外語系新生入學的感想與所遇困難：外語系新生入學的學習狀況與學習計劃：外語系高年級學生學習外語的有效方法等。
2)制定學生會工作簡報。將外語系學生會各部門的工作目標與活動安排制定成一份書面文件，讓系里系外的學生了解外語系學生會的工作與活動安排，從而得到人的理解與支持我們的工作。
3)會報編輯，出版工作。將實時動態(tài)與優(yōu)秀文章進行編排出版。
二、對系外。
1、在院里打響外語系新聞部的知名度。如：開展新聞收集站;優(yōu)秀文章征選;講述個人經(jīng)歷等活動。讓的人知道并了解外語系新聞部。
2、以“實效”的工作態(tài)度為第一線，本著求實創(chuàng)新真誠的原則對學院內(nèi)的學習，生活等動態(tài)在第一時間給予準確的報道。如：某學系是如何培養(yǎng)學習外語的興趣的;某班學生在日常對話中提高英語水平等。
1．提高教師自身素養(yǎng)，培育學生信息意識
啟事在教誨，成事在榜樣。教師的信息素養(yǎng)是影響小學生信息素養(yǎng)的關(guān)鍵。教學活動是師生間的雙邊活動，在課堂教學中充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用一直是課堂的主旋律。信息技術(shù)課教師需不斷地加強現(xiàn)代教育技術(shù)的學習，及時地轉(zhuǎn)變教育思想觀念，掌握激發(fā)學生學習信息技術(shù)興趣的技巧，將現(xiàn)代教育技術(shù)熟練地應用于教學過程，引導學生運用自己的信息技能進行自身的建構(gòu)學習，讓信息技術(shù)課堂充滿活力。具有優(yōu)秀信息素養(yǎng)的教師言傳身教，必將潛移默化地培育學生信息意識。
2．提供開放學習空間，增強學生信息意識
開放式學習是人類學習的基本形式，是學習活動最自然、最基礎(chǔ)的形態(tài)。通過師生互動、生生互動、課堂與社會互動等形式，讓學生不斷增強信息意識。我校組織學生參觀無錫市博物院科技館，聆聽工作人員的精彩講解、觀察信息科技硬件設(shè)備、觀賞信息科技影視和圖文、體驗信息科技應用互動操作等；鼓勵學生在校內(nèi)外觀看信息科技影視節(jié)目，運用計算機自主上網(wǎng)，搜索瀏覽有關(guān)信息技術(shù)萌芽、發(fā)展、應用的圖文和媒體資料。鼓勵學生在參觀學習、社會實踐和課外活動中，讓學生在學習掌握信息知識技能的同時，得到信息科技文化的熏陶、信息科技先驅(qū)的激勵，不斷拓展信息視野、增強信息意識。
二、加強信息規(guī)范教育，培養(yǎng)學生良好的信息道德
隨著計算機網(wǎng)絡的發(fā)展和信息流的普文化，一些不良的信息也夾雜在其中，它們對兒童青少年的負面影響是顯而易見的。要抵御信息網(wǎng)中無孔不入的不良的信息，需要具有良好的信息道德。信息道德在人的信息素養(yǎng)中具有定向、動力、支配與調(diào)節(jié)作用，它主要包括人生觀、信息觀、道德情操、情商等，一個人的信息道德的高低好壞，決定其是否有利于社會。
1．構(gòu)建立體綠色網(wǎng)絡環(huán)境
建設(shè)綠色安全健康校園網(wǎng)。通過在學校中心機房裝備如"聯(lián)想網(wǎng)御"防毒設(shè)備，在校園網(wǎng)上筑起首道硬件防毒保護墻；在學校服務器上安裝如"百絡網(wǎng)警"防毒軟件，為校園網(wǎng)開拓綠色通道，筑起相對完備軟件防毒保護墻；在校內(nèi)所有計算機上統(tǒng)一安裝包括關(guān)機恢復系統(tǒng)的正版應用軟件。學校不斷完善校園網(wǎng)絡立體防毒保護墻，為兒童少年營造一個安全健康、自主學習的綠色網(wǎng)絡環(huán)境。
2．提高學生自身道德意識
培養(yǎng)學生自身信息道德意識。所謂道德主體性就是學生能主動接受信息道德教育，并表現(xiàn)在自己的行為上。學生并非"囫圇吞棗"地、被動地接受，而是內(nèi)化為自己的道德品質(zhì)，這是對學生深層次的要求。為達到這個最終的目的，首先必須要讓學生樹立起正確的道德觀和遠大的道德理想。其次，由于兒童青少年階段的學生道德認識還不夠完善，所以我們要不斷地加以引導，直至學生成為信息道德的主體。
三、采用多種教學模式，提升學生的信息技能
在計算機教學中應根據(jù)具體課程特點，注重學習方法的傳授，開設(shè)創(chuàng)造性的實驗，使學生學會使用文字處理工具、瀏覽器、搜索引擎工具、網(wǎng)頁制作工具和電子郵件等現(xiàn)代信息工具。借助于這些工具學生才能自由地在因特網(wǎng)上馳騁，獲得所需的信息。
1．引導嘗試實踐,鼓勵自主探究
美國建構(gòu)主義心理學家布魯納，提倡“學生應主動地學習,親自地探索”，“主動地發(fā)現(xiàn),而不是被動地接受知識”。信息技術(shù)不同于其他學科，是一門理論和實踐相結(jié)合的課程，具有文化性、應用性、發(fā)展性和模塊化等特點。教師在教學過程中不可能也沒必要對所有的知識點逐一講解，有些內(nèi)容，我們可以做簡單的講授后放手讓學生去實踐，讓學生在實踐中去體會，去掌握；讓學生自己通過查閱文本資料、瀏覽教學光盤、上網(wǎng)查詢等方式自主去探究。
隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)代信息技術(shù)的應用已經(jīng)深入到人們生活的每一個角落，一個人的信息素養(yǎng)直接影響著他以后的社會生活。所以，新課程改革把信息技術(shù)教學作為學生綜合實踐課程中的重要學科而提出來。但是，由于信息技術(shù)不是學校的統(tǒng)考科目，一直沒有受到學校與教師的重視，課堂教學的隨意性非常大，這些都不利于學生信息素養(yǎng)的提升。因此，我們要優(yōu)化信息技術(shù)教學，更好地提升學生的信息素養(yǎng)。
一、形象直觀，培養(yǎng)興趣
受年齡特征與個性特點的影響，小學生的思維以形象思維為主，他們對于知識的接受要在一定的情境中才能完成，有意注意堅持時間不長，只有通過形象直觀的實物或語言進行直接感知，才能獲取知識與技能。所以，為了讓學生能夠在學習信息技術(shù)時始終保持著較高的興趣，我們的教學就要采用形象法，把一些枯燥的信息技術(shù)知識比喻成學生身邊的一些事物，這樣就可以激發(fā)學生的認同感，幫助學生加深對計算機知識的理解和記憶，讓學生不再感覺到信息技術(shù)的枯燥與高深。
比如，在教學江蘇科學技術(shù)出版社出版的小學信息技術(shù)上冊第2課《認識計算機》時，學生對于什么是硬盤、什么是內(nèi)存條、什么是優(yōu)盤等都非常陌生。于是，我把硬盤比作是糧食的倉庫，內(nèi)存條只是臨時存儲，是向倉庫運送糧食的器械，而優(yōu)盤則是裝糧食的口袋，可以把糧食運送到任何一個倉庫里，也可以把糧食從這一個倉庫里搬到另一個倉庫里。通過這樣形象的比喻，學生非常容易地理解了這幾個存儲器的用途與區(qū)別。
二、操作實踐，提升能力
信息技術(shù)課的教學與其他學科的教學有一個顯著的區(qū)別就是信息技術(shù)課的操作性比較強，學生信息技術(shù)知識與能力大部分是在操作過程中形成的。同時，由于小學生的好奇心比較強，他們對于一些新生事物總是抱著想嘗試的思想，在課堂上，如果教師講解多了，那么學生就會產(chǎn)生厭煩的心理，而且在操作時也會被教師的講解左右思路。在平時的信息技術(shù)課教學時，我們要重視學生實際操作能力的鍛煉，不能空頭講一些理論知識，要鼓勵學生積極參與到操作活動中，當操作遇到困難時，我們再給予幫助，就可以讓學生在不斷的操作與實踐過程中提升能力。
比如，在教學小學信息技術(shù)下冊第9課《收發(fā)電子郵件》時，我把每一個學生申請的電子郵箱全部列出來，讓學生選擇自己的好朋友來發(fā)郵件，可以是祝福語，也可以是提出一些問題或者說一些私密話。當學生看到別人給自己發(fā)來的郵件時，那種興奮的樣子就足以說明他們是非常樂意學習收發(fā)電子郵件的。這時，我再要求學生根據(jù)別人發(fā)給自己的郵件內(nèi)容進行回復或者轉(zhuǎn)發(fā)。這樣，一來會讓學生形成正確的信息技能，二來還可以培養(yǎng)學生相互學習的品質(zhì)。在以后的學習和生活中，如果學生有什么想法或問題時，就可以通過電子郵件來與好朋友交流了。
三、整合學科，相互促進
信息技術(shù)課程并不是一門獨立的學科，它與小學其他課程具有很大的融合性，其他學科的教學也經(jīng)常會運用到信息技術(shù)。所以，在平時的信息技術(shù)課教學時，我們要與其他學科的教師共同商議，把信息技術(shù)課滲透到其他學科的教學中，形成一種相互促進、相互補充的局面。
在教學語文時，我們就可以讓學生課后在網(wǎng)上搜索一些與所學課文相關(guān)的知識來補充語文課堂上的學習，而在學習信息技術(shù)課時，我們也可以讓學生把語文內(nèi)容滲透進來，比如讓學生在電腦上寫作文、修改作文。在教學數(shù)學課時，我們可以讓學生在電腦上搜索并解答一些相應的數(shù)學試題，而在信息技術(shù)課上，我們可以讓學生編制一些數(shù)學試題，這樣還可以鞏固一些公式等基本操作技能。這樣，不僅可以及時鞏固所學習的信息技術(shù)知識與技能，還可以促進學生其他學科的學習。
總之，優(yōu)化信息技術(shù)課的教學不是哪一節(jié)課就可以完成的，也不是哪一位教師獨自可以完成的，它需要每一位信息技術(shù)教師共同實踐與交流，共同總結(jié)與探索。只有這樣，才能尋找到優(yōu)化信息技術(shù)教學，提升學生信息素養(yǎng)的最佳途徑。
參考文獻：
周一至周四首先完成學校的作業(yè)，然后周一、周二和周四讀新概念《初中英語》，讀英語20分鐘，然后電話教學。周二和周五共做2篇英語閱讀新版《小學英語100篇》，做閱讀前先復習上一次閱讀中遇到的生詞，然后再做當天的閱讀文章，遇到不會的生詞，待做完閱讀后查明詞義，并記錄到書上。周五放學后做奧數(shù)作業(yè)，按照老師的要求寫明思路，且力圖多種方法。每天預習第二天所學內(nèi)容：語文要求圈出文中生字，并組詞至少兩個；讀課文，了解文中大意。數(shù)學了解第二天所學內(nèi)容，找出自己不懂的地方。英語找出生詞，查明詞義及讀音。
周六、周日睡到自然醒，然后周六上午10：10上奧數(shù)課，老師講解后做奧數(shù)作業(yè)中不會的題，要求寫清思路；下午3：30上舞蹈課，然后休閑活動，例如讀名著等。周日寫學校的周末作業(yè)和新概念初中英語作業(yè)（含復習本周的課堂筆記），晚上6：30上新概念初中英語。
本學期讀書目錄:《巴黎圣母院》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《呼嘯山莊》原著。
每天晚上10：30之前睡覺。
希望本學期自己能夠嚴格按以上計劃執(zhí)行?。ǚǘü?jié)假日除外吆！呵呵……）
媽媽感言：
孩子，新學期開始了！你能有一個良好的開端，為自己制定如此詳細的學習、生活計劃，媽媽很高興！
二、聽課。學習每門功課，一個很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課，聽課應做到：1、要有明確的學習目的;2、聽課要特別注重“理解”。
三、做課堂筆記。做筆記對復習、作業(yè)有好處，做課堂筆記應：1、筆記要簡明扼要;2、課堂上做好筆記后，還要學會課后及時整理筆記。
四、做作業(yè)。1、做作業(yè)之前，必須對當天所學的知識認真復習，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運用其解題的步驟;2、認真審題，弄清題設(shè)條件和做題要求福建教育在線文檔頻道;3、明確解題思路，確定解題方法步驟;4、認真仔細做題，不可馬虎從事，做完后還要認真檢查;5、及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，積累解題技巧，提高解題能力;6、遇到不會做的題，不要急于問老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復習功課的基礎(chǔ)上，要通過層層分析，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心獨立完成作業(yè);7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目，要先背再做。
過血腥風雨般的高三，終修成正果，跨進了大學校門?；仨咧猩?，追憶那消逝的歲月，才知一路走來是多么的不容易。雖然沒取有得想象的那么輝煌的戰(zhàn)績，但還算馬馬虎虎。走進大學，進入了新環(huán)境，這里與高中是有所差別的，怎樣度過三年的大學生活在我心中縈繞。
作為學生，學業(yè)是第一要務。無論什么時候，既便是進了大學，也不能放松學習，學生的主要任務是學習。生活，就是一個學習的過程，人常說活到老學到老，只有不斷學習才能跟上時代的步伐，世界的潮流。生活往往是殘酷的，現(xiàn)實總是冷酷無情的，要生存只有不斷學習，不斷補充新知識才不會被世界所淘汰。
學業(yè)有成是莘莘學子所愿的，但怎樣才能學有所成呢？這就離不開詳細而明確的學習計劃，學習計劃的制定大到三年小到一天一節(jié)課都應有所安排。三年之中，要拿到本專業(yè)有關(guān)證件，再考去一個自己喜愛的專業(yè)證書，努力學習英語是我的弱項，應盡量趕，有可能的話要過三級，若過了三級努力過四級。生活處處有學問，留心生活的細節(jié)，向生活學習。每一天每一月每一年都要心中有一個小算盤精打細算。
溫故而知新，在學習各科的同時要時常復習，學習新課時要提前預習，把握課堂，在課上認真聽講。除了課本，還要閱讀一些與本專業(yè)有關(guān)的書籍，找些有哲理的書看看，多涉獵些文學科學等書籍，研究本專業(yè)知識。勤學好問，遇到不明白的地方多向同學請教，多與同學討論。把學習容入生活中，充實每一天，不浪費每一天，盡其所能，學術(shù)專攻！
同時，學習計劃的制定不能太死板，拘泥于條框之中，計劃切合實際，如有情況可隨機應變，在保持整體計劃不變的前提下，小節(jié)局部可具體問題具體分析，計劃是為了更好的學習而不能阻礙學習。在學習中可能會遇到各種因素，不同困難，但都要勇敢去面對，認真落實完成計劃。學習，是個人的事，老師同學只是外在因素，不能決定學習的好壞，關(guān)鍵還要靠自己去學。
說了這么多，其根本還是搞好學習，在大學三年，不能虛度光陰，庸碌無為，大學是一個重要的時期，它是學生走向社會的一個平臺，三年無悔，這是心中的誓言。不要說學習是為了父母，為了老師，為了國家，這些冠冕堂皇的理由都不是理由。學到的知識母老師國家偷不走，受益終身的是我們自己，學習，是為自己而學。
總而言之，一切為學習服務，圍繞學習展開活動，把學業(yè)搞好是作為一個學生最起碼的要求，別人能做到的自己也能做到，別人不能做到的自己通過堅持不懈的努力也能做到。有道是天道酬勤，勤能補拙，我相信自己并不比別人笨，學什么都努力就會有成績的，未來不是夢，通過踏實努力的學習，相信會擁有屬于自己的一片藍天。
大學除了學習，另一個重要內(nèi)容就是社會實踐了。實踐出真知，有了足夠的知識就應當讓它發(fā)揮運用，而不是紙上談兵。把自身所學的運用到社會實踐中，畢竟，我們要面對的是千姿百態(tài)的大社會，是與校園不同的，因此，實踐就顯的尤為重要了。有了計劃想法就要付出實踐，真槍實刀的去干勝似夸夸其談。
只有通過實踐才能檢驗自身的優(yōu)劣，找出自身的不足，才能更好的完善自我。社會實踐就是充分發(fā)揮個人聰明才智，做最好的自己。社會實踐當然要去社會中實踐，也可以在學校，但這是極少數(shù)的。進入了社會，找到與本專業(yè)相適應的工作，去鍛煉自我，去一些企事業(yè)單位去試習檢查自己所學的知識，給自己定位。
