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序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇用水調(diào)查報告范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識！
1、上網(wǎng)了解什么是節(jié)約用水
2、閱讀報刊、書籍了解水與我們的生活有什么關(guān)系
3、上網(wǎng)查查每一個家庭平均一年的的用水量是多少
4、再問問身邊的人對節(jié)約用水有什么建議和有關(guān)行動
信息渠道
涉及的方面
具體內(nèi)容
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什么是節(jié)約用水
節(jié)約用水是指通過行政、法律、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、工程等手段加強(qiáng)用水管理，調(diào)整用水結(jié)構(gòu)，提高全民的節(jié)水意識，改進(jìn)用水工藝，實(shí)行計劃用水，杜絕用水浪費(fèi)，應(yīng)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)建立科學(xué)的用水體系，有效的利用和保護(hù)水資源，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的需要。同時節(jié)水”是讓人們合理用水、高效率用水、不浪費(fèi)水資源。節(jié)約用水的根本目的是提高城市的合理用水水平，減少新水的取用和不必要的排放，從而提高人民群眾生活用水的質(zhì)量，切實(shí)保護(hù)我們賴以生存的水資源環(huán)境，使廣大用戶認(rèn)識理解節(jié)水工作是一項(xiàng)重大的社會工程。
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家庭平均每年的用水量
中國一般的家庭都是三口之家，1噸水大約是20桶左右，每天每人洗澡用水量約1桶，拖地搞衛(wèi)生1桶，洗菜做飯1桶，沖??所約1桶，即計算得出（3桶+1桶+1桶+1桶）×30天×12個月=2160桶=108噸
最后得出結(jié)果就是：中國一般的家庭用水大約每年用108噸水。
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水與我們的生活有什么關(guān)系
地球上的生命最初是在水中出現(xiàn)的。水是所有生命體的重要組成部分。人體中水占70%；而水母中98%都是水。水中生活著大量的水生植被等水中生物。
水有利于體內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行，在生物體內(nèi)還起到運(yùn)輸物質(zhì)的作用。水對于維持生物體溫度的穩(wěn)定起很大的作用。
問問家人
對節(jié)約用水的一些建議和行動
1、洗完米的水可以用來洗菜，這樣不僅節(jié)約了水，還可以清除蔬菜上的殘存農(nóng)藥
2、洗完菜的水可以用來澆花或洗手
3、關(guān)上水龍頭刷牙時不要不停地放水，用口杯接完水后要及時地關(guān)上水龍頭
4、洗完衣服的水可以用來洗拖把，再沖廁所
5、最后一次的洗衣水可以用來擦門窗及家具。
6、夏天給室內(nèi)外地面灑水降溫，盡量不用干凈的清水，而是用用完的污水。
7、洗筷子和洗瓜果水龍頭不要開那么大
8、洗地板用的拖把拖，可比用水龍沖洗每次節(jié)水200kg以上
9洗菜時要一盆一盆地洗，不要開太大的水龍來洗
10、淋浴時，如果可以關(guān)掉水龍頭來擦香皂，每洗一次就可以節(jié)約水60kg
調(diào)查人：
同學(xué)們，讓我們看一看上面的資料，你就會覺得自己非常幸福，因?yàn)樵蹅冇凶銐虻乃梢院龋梢韵茨?，刷牙，洗澡。正因?yàn)槿绱?，我們要好好保護(hù)水源，節(jié)約用水，千萬不要浪費(fèi)每一滴水。為了節(jié)水，請同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)：
1.用過水后，要及時把水龍頭關(guān)上
2.看見別人玩水要制止
關(guān)鍵詞：白城市;飲用水;水源地;調(diào)查
1 前言
目前白城市市區(qū)生活用水由白城市自來水公司供給，現(xiàn)有2個集中式飲用水水源地（二水廠、三水廠），這兩個水源地均為地下水水源地，埋藏條件均為承壓水，介質(zhì)類型均為孔隙水，共計服務(wù)人口20萬人。白城市區(qū)2個飲用水源地（二水廠、三水廠）權(quán)屬部門為白城住建局，監(jiān)測工作由白城市環(huán)境監(jiān)測站承擔(dān)，這兩個水源地全年監(jiān)測十二次，每月月初各監(jiān)測一次，其中六月份全指標(biāo)監(jiān)測36項(xiàng)，其他月份監(jiān)測23項(xiàng)指標(biāo)。
2 水源基礎(chǔ)狀況
2.1 水源地基本狀況
市區(qū)共有2個集中式飲用水水源地（二水廠、三水廠），這兩個水源地均為地下水水源地，埋藏條件均為承壓水，介質(zhì)類型均為孔隙水，共計服務(wù)人口20萬人，其中二水廠位于東經(jīng)122°49@2北緯45°38@41，設(shè)計降深40米，水位埋深40米，設(shè)計取水量為547.50萬噸/年，實(shí)際取水量為180萬噸/年，截止至2014年底服務(wù)33年;三水廠位于122°45@44北緯45°38@2，設(shè)計降深40米，水位埋深40米，設(shè)計取水量為1277.50萬噸/年，實(shí)際取水量為838萬噸/年，截止至2014年底服務(wù)17年。
2.2 水源水質(zhì)狀況
2.2.1 水源地總體狀況
按照環(huán)保部環(huán)辦【2011】4號文件的要求，2個集中式地下水飲用水水源地（二水廠、三水廠）應(yīng)進(jìn)行的監(jiān)測指標(biāo)39項(xiàng)，但我市監(jiān)測站由于監(jiān)測標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)能力不足，鉬、總α放射性、總β放射性未測，目前只監(jiān)測其余36項(xiàng)指標(biāo)，評價標(biāo)準(zhǔn)采用《地下水質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》（GB/T14848―93）中Ⅲ類標(biāo)準(zhǔn)，評價標(biāo)準(zhǔn)見下表1。
白城市環(huán)境監(jiān)測站對市區(qū)2個地下水水源地全年監(jiān)測十二次，每月監(jiān)測一次，監(jiān)測結(jié)果表明，市區(qū)2個飲用水水源地水質(zhì)指標(biāo)均符合GB/T14848―93中Ⅲ類標(biāo)準(zhǔn)，沒有超標(biāo)項(xiàng)目，符合生活飲用水的要求。
2.2.2 水源保護(hù)區(qū)劃分
保護(hù)區(qū)總面積為56.2595平方公里，分為一級保護(hù)區(qū)、二級保護(hù)區(qū)和準(zhǔn)保護(hù)區(qū)。其中：
一級保護(hù)區(qū)面積為0.0606平方公里。第二個水源地的一級保護(hù)區(qū)面積為0.00565平方公里，范圍為：分別以2眼在用水源井中心為圓心、半徑為30米的2個圓形組成的區(qū)域;第三個水源地的一級保護(hù)區(qū)面積為0.05498平方公里，范圍為：分別以7眼在用水源井中心為圓心、半徑為50米的7個圓形組成的區(qū)域。
二級保護(hù)區(qū)面積為10.0794平方公里。第二水源地的二級保護(hù)區(qū)面積為2.03435平方公里，范圍為：除一級保護(hù)區(qū)域外，分別由2條長為1.7公里的東西水平走向連線、2條長為1.2公里的南北垂直走向連線形成的長方形區(qū)域;第三水源地的二級保護(hù)區(qū)面積為8.04502平方公里，范圍為：除一級保護(hù)區(qū)域外，分別由2條長為3.0公里的東西水平走向連線、2條長為2.7公里的南北垂直走向連線形成的長方形區(qū)域。
準(zhǔn)保護(hù)區(qū)面積為46.1195平方公里。范圍為：除了一、二級保護(hù)區(qū)外的主要不給區(qū)。系由2條長為10.53公里的東西水平走向連線、2條長為6.15公里的南北垂直走向連線形成的、除一級和二級保護(hù)區(qū)域外的長方形區(qū)域，再去掉白阿鐵路新線近保護(hù)區(qū)一側(cè)30米處延線以北的長方形東北角區(qū)域后的剩余區(qū)域。以距白阿鐵路北向新線的西南向30米的連線（水源保護(hù)區(qū)一側(cè)）及白城北站（含內(nèi)陸港）西南側(cè)邊線（302國道）作為水源準(zhǔn)保護(hù)區(qū)東北側(cè)邊界線。準(zhǔn)保護(hù)區(qū)范圍不包括白阿鐵路北向新線和白城北站（含內(nèi)陸港）區(qū)域。
2.2.3 水源風(fēng)險管理
為環(huán)保飲用水源地安全，白城市環(huán)境監(jiān)察支隊(duì)對飲用水水源地保護(hù)區(qū)進(jìn)行了專項(xiàng)執(zhí)法檢查，以清查影響飲用水源保護(hù)區(qū)水質(zhì)安全的排污企業(yè)為重點(diǎn)，全面排查清理飲用水源地保護(hù)區(qū)內(nèi)的排污企業(yè)。對市區(qū)內(nèi)生活飲用水源保護(hù)區(qū)內(nèi)的環(huán)境違法問題進(jìn)行集中整治。堅(jiān)決取締飲用水源保護(hù)區(qū)內(nèi)的工業(yè)排污口、清除垃圾堆放場和畜禽養(yǎng)殖場。白城市區(qū)水源地，目前都標(biāo)有保護(hù)水源地警示牌，水質(zhì)符合飲用三級水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，每個水源地都制定了突發(fā)環(huán)境事件應(yīng)急預(yù)案。
2.2.4 應(yīng)急能力
為有效預(yù)防、及時控制和消除生活飲用水污染事件及其危害，做好生活飲用水污染事件的應(yīng)急處置工作，迅速查明原因，采取有效措施，防止事態(tài)擴(kuò)大，保障公眾身體健康和生命安全，維護(hù)社會穩(wěn)定，依據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法》、《中華人民共和國水法》、
《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》、《生活應(yīng)用水衛(wèi)生監(jiān)督管理辦法》、《吉林省突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案》等規(guī)定，白城市自來水公司制定了生活飲用水污染事件應(yīng)急處置預(yù)案、供水系統(tǒng)重大事故應(yīng)急預(yù)案、化學(xué)危險品及氯氣事故應(yīng)急預(yù)案。
3 飲用水源環(huán)境保護(hù)存在的主要問題
生物世界是一個絢麗多彩、奧妙無窮的世界。生活在這樣美好的世界里，教師應(yīng)該如何指導(dǎo)學(xué)生選擇好題材開展科技活動呢？學(xué)生們經(jīng)常無從著手，教師要幫助學(xué)生首先選擇好題材。選好題材應(yīng)注意以下幾個方面。
1.1題材難易適當(dāng)、大小適宜，具有可行性
引導(dǎo)學(xué)生選擇自己熟悉的感興趣的題材，選題時要根據(jù)學(xué)生的知識水平和能力水平，選擇難易適當(dāng)?shù)模瑢W(xué)生能勝任的題材，同時要考慮到與題材相關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料、儀器設(shè)備、時間、產(chǎn)地等可行性條件，切忌脫離實(shí)際。當(dāng)然，小論文題目不宜太大，范圍要適當(dāng)，這樣才能有利于搜集資料，進(jìn)行觀察、調(diào)查和研究，也能激發(fā)學(xué)生的積極性。題目太大太廣，學(xué)生無從著手，容易半途而廢且挫傷學(xué)生的積極性。
如“洛陽市七年級學(xué)生的飲食習(xí)慣與營養(yǎng)狀況調(diào)查”題目范圍太大，在教師張穎的指導(dǎo)下改為“洛陽五中七年級學(xué)生的飲食習(xí)慣與營養(yǎng)狀況調(diào)查”后，具有很強(qiáng)的可操作性。又如“洛龍區(qū)用水情況調(diào)查報告”題目范圍也太大，在教師張會娟的指導(dǎo)下改為“洛龍區(qū)李樓地區(qū)用水情況調(diào)查報告”后，15名學(xué)生經(jīng)過分工，歷時兩周，對不同地理位置的20個自然村、30個家庭、4家鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查項(xiàng)目涉及生活用水情況、農(nóng)業(yè)用水情況、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)用水情況。學(xué)生們通過調(diào)查，呼吁全社會要保護(hù)水資源，提醒身邊的人要節(jié)約用水，同時提出了保護(hù)水資源及節(jié)約用水的相關(guān)建議和措施。其中《洛龍區(qū)李樓地區(qū)用水情況調(diào)查報告》一文獲2008年河南省初中生物優(yōu)秀科技小論文評選一等獎(以下簡稱省一等獎)。
1.2題材要新，要有創(chuàng)意
創(chuàng)新是科技小論文選取題材的重要特點(diǎn)，也是選題過程中值得努力和追求的地方。學(xué)生選題中提出的事實(shí)資料，對既往的理論有所補(bǔ)充甚至發(fā)展，或是對同一問題已有過資料，但還需要結(jié)合當(dāng)?shù)禺?dāng)前實(shí)際進(jìn)行調(diào)查、研究和統(tǒng)計，仍然是新的、有創(chuàng)意的。
如王金菊老師輔導(dǎo)的學(xué)生焦夢迪所寫的《魚的再生》一文，發(fā)現(xiàn)小金魚可以再生出尾來，并配有彩色照片，這補(bǔ)充了再生動物的種類。又如從2008年1月30日開始，50年難遇的大雪席卷中華大地。學(xué)生通過新聞知道了政府在道路上撒鹽除雪，便于人們出行，但學(xué)生不清楚撒鹽除雪的道理，于是便詢問教師，幾個學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過實(shí)驗(yàn)搞清楚了撒鹽除雪的科學(xué)道理。但教師并沒有就此打住，追問學(xué)生“撒鹽除雪”有沒有危害呢？幾名學(xué)生帶著教師的問題查閱了大量的資料，寫出了《撒鹽除雪后的思考》一文，獲2008年省一等獎。
2資料收集
小論文資料收集的過程就是學(xué)生開展科技活動、進(jìn)行科學(xué)活動的過程，它為小論文的寫作準(zhǔn)備了素材。如相關(guān)的調(diào)查資料、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、觀察結(jié)果等。根據(jù)選題特點(diǎn)，選擇收集資料的方法一般有觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法等。一般來說，針對不同的題材，應(yīng)采用不同的研究方法來收集資料。收集資料力求準(zhǔn)確、實(shí)際，結(jié)合課題特點(diǎn)。
2.1觀察類科技小論文的資料收集
觀察是科學(xué)研究方法的第一步，要求以客觀的態(tài)度，在自然常態(tài)下進(jìn)行。觀察法是教育科研中的基本方法，是由研究者根據(jù)一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對象，從而獲得資料的一種方法?？茖W(xué)的觀察具有目的性、計劃性、系統(tǒng)性和可重復(fù)性。
如《魚的再生》一文中，小作者觀察了小金魚的尾巴被大魚咬斷后再生出新尾的過程，并配有不同階段的彩色照片，使人明白了小金魚的尾可以再生的事實(shí)。
觀察的一般要求：①養(yǎng)成觀察習(xí)慣，形成觀察的靈敏性；集中精力勤奮、全面、多角度進(jìn)行；觀察與思考相結(jié)合。②制定好觀察提綱。觀察提綱因只供觀察者使用，應(yīng)力求簡便，只需列出觀察內(nèi)容、起止時間、觀察地點(diǎn)和觀察對象即可，為使用方便還可以制成觀察表或卡片。③按計劃(提綱)實(shí)行觀察，作好詳細(xì)記錄，最后整理、分析、概括觀察結(jié)果，作出結(jié)論。
2.2實(shí)驗(yàn)類科技小論文的資料收集
實(shí)驗(yàn)是獲取生物學(xué)知識的重要手段，是科學(xué)研究過程中的一個重要環(huán)節(jié)。實(shí)驗(yàn)是指在人為控制條件下，研究對象的變化，以其結(jié)果論證科學(xué)結(jié)論的一種方法。根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟煌蓪?shí)驗(yàn)分為驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和探究性實(shí)驗(yàn)。
2.2.1驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)
驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)是指實(shí)驗(yàn)者針對已知的實(shí)驗(yàn)結(jié)果而進(jìn)行的以驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果、鞏固和加強(qiáng)有關(guān)知識內(nèi)容、培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力為目的的重復(fù)性實(shí)驗(yàn)。
如洛陽市第二外國語學(xué)校的馬妍嬌同學(xué)在學(xué)習(xí)了“莖的疏導(dǎo)功能”后，利用一枝白色玫瑰在藍(lán)墨水里放了十二天后，變成了價格不菲的“藍(lán)色妖姬”作為媽媽的生日禮物，既驗(yàn)證了課堂上所學(xué)知識，又培養(yǎng)了學(xué)生節(jié)儉的習(xí)慣和孝敬父母的品質(zhì)。崔鳳娥老師輔導(dǎo)的《“藍(lán)色妖姬”，智慧的愛》一文獲2008年省一等獎。
2.2.2探究性實(shí)驗(yàn)
探究性實(shí)驗(yàn)是指實(shí)驗(yàn)者在不知曉實(shí)驗(yàn)結(jié)果的前提下，通過自己實(shí)驗(yàn)、探索、分析、研究得出結(jié)論，從而形成科學(xué)概念的一種認(rèn)知活動。
通過實(shí)驗(yàn)得出科學(xué)結(jié)論的過程中應(yīng)注意：①分清實(shí)驗(yàn)組和對照組。②分析實(shí)驗(yàn)設(shè)計中的單一變量。③注意實(shí)驗(yàn)操作步驟的前后順序要有邏輯性(前因后果)，環(huán)環(huán)相扣，各步驟要嚴(yán)密、完整。④注意實(shí)驗(yàn)用具與試劑及需要控制的實(shí)驗(yàn)條件。⑤觀測指標(biāo)的確定：觀測指標(biāo)對自然科學(xué)來說是一種標(biāo)志，即在實(shí)驗(yàn)觀察中用來指示研究對象中某些特征可被研究者或儀器感知的一種現(xiàn)象標(biāo)志，通過它可以推測某些特定的事實(shí)，并從中得出特定結(jié)論。好的觀測指標(biāo)的要求是有用性、合理性、客觀性和靈敏性，對人還需是無害的，簡言之，觀測指標(biāo)要求可觀察或可測量，最后都要達(dá)到可記錄。⑥在確定好觀測指標(biāo)的前提下，注意實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察、記錄和分析，最后對結(jié)果作出科學(xué)的解釋并得出正確的結(jié)論。
如洛陽市第三十中學(xué)李靜老師輔導(dǎo)的學(xué)生廉曉云在《自己動手發(fā)豆芽》一文中做了4組對照實(shí)驗(yàn)，以探究化肥、無根劑對黃豆芽根長、莖長、子葉大小、莖的粗細(xì)、根形與根毛數(shù)量、濕重、口感等方面的差異。通過實(shí)驗(yàn)對比發(fā)現(xiàn)：4號盤——加復(fù)合肥和無根劑(6-芐基腺嘌呤)的豆芽最粗，最好看，產(chǎn)量最高，這就是不法商販用化肥、無根劑等發(fā)黃豆芽牟取暴利的原因，從而提出了“我們應(yīng)該自己動手發(fā)豆芽，才能吃得放心，吃出健康”的倡議?！蹲约簞邮职l(fā)豆芽》一文獲2008年省一等獎。
2.3調(diào)查報告類科技小論文的資料收集
調(diào)查法是教育科學(xué)研究中常用的基本研究方法，一般由調(diào)查者通過問卷、訪談、考察測量等手段，有目的、有計劃地搜集有關(guān)資料，并對收集到的大量資料進(jìn)行分析、綜合、比較、歸納，從而形成關(guān)于某一問題的科學(xué)認(rèn)識的一種研究方法。
運(yùn)用調(diào)查法進(jìn)行研究，一般分為四個階段：確定調(diào)查課題，制定調(diào)查計劃；收集資料；整理資料；總結(jié)，撰寫調(diào)查報告。其中，收集資料是調(diào)查的重要環(huán)節(jié)。
2.3.1問卷調(diào)查法
調(diào)查者運(yùn)用事先設(shè)計好的問卷向被調(diào)查者書面了解情況并征詢意見。如洛陽五中張穎教師輔導(dǎo)的學(xué)生張亦舒等所撰寫的《學(xué)生飲食習(xí)慣與營養(yǎng)攝入調(diào)查》一文使用了問卷調(diào)查法。調(diào)查前編寫了調(diào)查問卷，對該校七年級160余名學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查后分別用了4幅柱形圖和1幅餅狀圖對結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)計分析，建議“有良好飲食習(xí)慣的同學(xué)繼續(xù)保持；飲食習(xí)慣欠佳的同學(xué)從小處著手改正；營養(yǎng)過剩的同學(xué)加強(qiáng)鍛煉，調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)；營養(yǎng)不良的同學(xué)多補(bǔ)充營養(yǎng)。希望大家合理膳食，吃出健康?！薄秾W(xué)生飲食習(xí)慣與營養(yǎng)攝入調(diào)查》一文獲2009年洛陽市一等獎。
2.3.2訪問調(diào)查法
訪問者通過上門訪問研究對象或利用電話直接與研究對象交談，獲取所需要的資料。如本文前面提到的洛龍區(qū)第三初級中學(xué)張會娟教師輔導(dǎo)的學(xué)生張茜等所撰寫的《洛龍區(qū)李樓地區(qū)用水情況調(diào)查報告》一文，使用了訪問調(diào)查法，在此不再贅述。
2.3.3考察測量法
研究者以測驗(yàn)量表進(jìn)行實(shí)地考察測量，獲得第一手相關(guān)資料。如洛陽市26中學(xué)王運(yùn)來老師指導(dǎo)的學(xué)生王嘉吳等所撰寫的《超薄塑料袋的調(diào)查報告》一文，是在2008年6月1日起國家“限塑令”開始執(zhí)行后，學(xué)生看到菜市場和有的商場仍使用超薄塑料袋，又看到環(huán)衛(wèi)工人在清理垃圾時清理出來大量的超薄塑料袋，由此，學(xué)生們選取洛陽市解放路23號院第3棟樓住戶進(jìn)行實(shí)地考察測量，統(tǒng)計分析后為“限塑令”的進(jìn)一步落實(shí)提出了合理化的建議，并發(fā)出“拒絕超薄塑料袋，從我做起”的倡議。
運(yùn)用調(diào)查法收集資料時應(yīng)注意：①根據(jù)研究課題的性質(zhì)、目的和任務(wù)，確定好調(diào)查對象和調(diào)查地點(diǎn)。②擬定好調(diào)查計劃。包括確定所采用的調(diào)查方法、調(diào)查項(xiàng)目和調(diào)查進(jìn)程。③選擇和編制好調(diào)查工具。包括制定調(diào)查表格、觀察記錄表、問卷、訪談提綱等。在編制過程中要遵循一定的技術(shù)要求，以保證調(diào)查工具的科學(xué)性和實(shí)用性。④實(shí)施調(diào)查后對收集的調(diào)查材料要進(jìn)行統(tǒng)計、整理、分析，得出結(jié)論性的意見并撰寫調(diào)查報告，對所研究的問題作出解釋，并提出問題的意見和建議。
初中生生物科技小論文在資料收集方面，除了上述方法外，還有文獻(xiàn)研究法、采用網(wǎng)絡(luò)在線投票調(diào)查等，由于篇幅所限，本文不再詳述。
2．陸地水（高中地理第四單元第三節(jié)）
<教學(xué)課時>
1．化學(xué)、地理課堂教學(xué)各2課。
2．利用課外科技活動或綜合實(shí)踐活動的時間進(jìn)行調(diào)查活動，安排8課。
3．對調(diào)查所得信息進(jìn)行交流，設(shè)計實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行事實(shí)，取得數(shù)據(jù)，安排8課時。
4．完成調(diào)查報告，安排8課時。
5．成果展示準(zhǔn)備工作，安排4－6課時。
6．論文答辯、成果展示，安排4課時。
<教學(xué)目標(biāo)>
1．通過調(diào)查我國水資的分布和利用的現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生獲取、篩選、重組信息的能力。
2．通過對節(jié)水意義的討論，《水和生命》公益廣告圖標(biāo)的設(shè)計，使學(xué)生對水與生存、水與發(fā)展產(chǎn)生深刻的印象，樹立強(qiáng)烈的環(huán)保意識，增強(qiáng)社會責(zé)任感。
3．通過實(shí)踐活動提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)的設(shè)計和實(shí)踐能力。
<環(huán)境教育滲透要點(diǎn)>以當(dāng)前社會熱點(diǎn)問題為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)報載關(guān)于節(jié)水的相關(guān)文章，調(diào)查我國水資源的分布、水資源的保護(hù)、水資源的利用的情況，并從定量的角度說明平時節(jié)水的重大意義。
<教學(xué)方法>
1．課堂教學(xué)與課外實(shí)踐相結(jié)合。
2．以個人或小組為單位（一般不超過3人），探究性自主學(xué)習(xí)，通過調(diào)查研究，寫出調(diào)查報告，設(shè)計《水與生命》公益廣告圖標(biāo)，交流辯論，實(shí)驗(yàn)設(shè)計及操作，寫出小論文。
3．陳列成果專欄，進(jìn)行科學(xué)宣傳。
{教學(xué)媒體}
1．文書材料：課本、查閱圖書資料、報刊雜志等。
2．電子材料：電子讀物（視聽軟件）、利用互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)查詢等。
3．調(diào)查材料：走訪老師和專家、社會實(shí)踐和社會調(diào)查等。
4．實(shí)驗(yàn)材料：實(shí)驗(yàn)室動手實(shí)驗(yàn)等。
<教學(xué)設(shè)計與過程>
1．提出問題
某報紙的評論員文章稱：缺水是世界上很多國家面臨的問題。我國也是一個水資源匱乏的國家，而且缺水現(xiàn)象還將越來越嚴(yán)重。缺水使國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展受到制約，也使人民生活質(zhì)量的提高受到影響。
文章在分析了我國缺水的自然的和人為的各種因素，告誡人們保護(hù)水源，合理地利用水，科學(xué)地利用水，樹立節(jié)約水的觀念，養(yǎng)成節(jié)約水的習(xí)慣。
文章舉了一個令人意想不到的例子以警示世人：若一個水龍頭關(guān)不嚴(yán)，每秒鐘漏一滴水，那么每年將有38t水白白地流失。
根據(jù)上述報導(dǎo)，請通過調(diào)查研究，從政治、經(jīng)濟(jì)、人文、科技諸方面，尤其從化學(xué)學(xué)科的角度，就我國的缺水的狀況、根源及其對策發(fā)表您的看法，寫出體裁不限的書面報告，設(shè)計《水和生命》公益廣告圖標(biāo)，并自行設(shè)計實(shí)驗(yàn)來證實(shí)水龍頭漏水每年浪費(fèi)水38t的真實(shí)性。
2．要求學(xué)生在兩周內(nèi)完成調(diào)查報告，調(diào)查報告的內(nèi)容是：
（1）我國水資源的分布，我國是缺水國家嗎？節(jié)水的意義何在？
（2）我國水資源的保護(hù)和利用情況，發(fā)表自己的看法。
（3）我國各地采取的保護(hù)水源和節(jié)水措施。
題目：南樓工地節(jié)水
中隊(duì)：六（5）中隊(duì)
負(fù)責(zé)人：滿云彤
成員：孔瀟瀟、白學(xué)思、沈棋云、
沈晨笛、
輔導(dǎo)人：張悅
調(diào)查研究報告的寫作內(nèi)容
一、調(diào)查研究報告課題名稱：
二、導(dǎo)語：
現(xiàn)在，淡水越來越少，而人們的需求正不斷增加，節(jié)約水資源以成為重中之重?，F(xiàn)在北京的工地很多，所以工地節(jié)水的問題也不得不重視。時常可以聽見大人們在議論工地浪費(fèi)水，濫用水，可浪費(fèi)情況真的那么嚴(yán)重嗎？我們要用這個調(diào)查來說明。
三、調(diào)查報告寫作格式：
1、調(diào)查目的是什么？了解南樓工地用水情況
2、調(diào)查方法：
根據(jù)調(diào)查手段選擇：①訪談法 ②問卷調(diào)查法 ③實(shí)地考察法 ④其它
根據(jù)調(diào)查范圍選擇：①全面調(diào)查 ②抽樣調(diào)查
③個案調(diào)查
3、調(diào)查計劃：
（1）訪談計劃
調(diào)查目的：了解工地用水情況
訪談對象：南樓工地水利工程師
訪談時間：2006年1月27日
訪談準(zhǔn)備材料： 記錄本，訪談提綱
具體的訪談內(nèi)容：
第一組訪談記錄
組員：白學(xué)思、沈棋云、沈晨笛
1、您是否曾經(jīng)浪費(fèi)過水？如果有，是為什麼？
2、那您有沒有看到過其他工人浪費(fèi)水？您制止了嗎？您是如何制止的？
3我們進(jìn)來是外面的水龍頭一直在滴水，根本關(guān)不上，您向主管反映過嗎？
（2）問卷調(diào)查計劃
調(diào)查目的：了解居民對工地節(jié)水的看法
調(diào)查對象：居民
人員分工：
1、設(shè)計問卷：滿云彤 、孔瀟瀟
2、發(fā)放問卷：白學(xué)思、沈棋云、滿云彤
3、整理數(shù)據(jù)： 滿云彤
4、撰寫調(diào)查報告：滿云彤
5、錄象：孔瀟瀟、沈晨笛
調(diào)查問卷的主要內(nèi)容：
節(jié)約型社會調(diào)查問卷
各位居民：
您們好！
為更好的地建設(shè)節(jié)約型社會，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展社會，倡導(dǎo)節(jié)約生活方式，爭創(chuàng)“節(jié)約社會”，北師大實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級5班“??”節(jié)約型社會調(diào)查組設(shè)計了這份調(diào)查問卷，了解您對小學(xué)校工地節(jié)水情況的意見與建議。這些問題沒有對錯之分，采取不記名方式，只表明您的觀點(diǎn)和態(tài)度，希望您能如實(shí)填寫
每個問題后面有2－4個答案，請您在認(rèn)為正確的答案下面打上對勾。每個問題只選一個答案。最后的開放題請您不要忘記填寫。
非常感謝您的參與與支持！
六五班“??”調(diào)查組
1、您對“工地節(jié)水”這一問題重視嗎？
1、重視
2、還可以 3、不重視
2、您是否曾經(jīng)看到過工人在工作中浪費(fèi)水？
1、有
2、沒有
3、沒注意
3、您是否曾經(jīng)看到過工人在生活中浪費(fèi)水？
1、有
2、沒有
3、沒注意
4、您對工地節(jié)水情況滿意嗎？
1、滿意
2、不滿意 3、還可以 4、沒主意
5、您認(rèn)為工地在節(jié)水方面做得：
1、無可挑剔2、滿意
3、還可以 4、糟糕透頂
6、您認(rèn)為工地在節(jié)水上有無可改進(jìn)的地方：
1、有
2、沒有
7、您對工地有關(guān)節(jié)水的建議是：
4、調(diào)查記錄：（調(diào)查記錄的寫作格式，選擇幾項(xiàng)調(diào)查手段填寫幾項(xiàng)記錄）
（1）訪談記錄：（多人可另附表，鼓勵加上錄音或DV資料）
訪談對象：
訪談時間：
訪談地點(diǎn)：
記錄人：
訪談的具體問題：
第一組訪談記錄
組員：白學(xué)思、沈棋云、沈晨笛
問：您是否曾經(jīng)浪費(fèi)過水？如果有，是為什麼？
答：有，當(dāng)時沒注意。
問：那您有沒有看到過其他工人浪費(fèi)水？您制止了嗎？您是如何制止的？
答：有，制止了，我告訴了他節(jié)水的重要。
問：我們進(jìn)來是外面的水龍頭一直在滴水，根本關(guān)不上，您向主管反映過嗎？
答：有。
（2）問卷調(diào)查樣表 ：
節(jié)約型社會調(diào)查問卷
各位居民：
您們好！
為更好的地建設(shè)節(jié)約型社會，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展社會，倡導(dǎo)節(jié)約生活方式，爭創(chuàng)“節(jié)約社會”，北師大實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級5班“??”節(jié)約型社會調(diào)查組設(shè)計了這份調(diào)查問卷，了解您對小學(xué)校工地節(jié)水情況的意見與建議。這些問題沒有對錯之分，采取不記名方式，只表明您的觀點(diǎn)和態(tài)度，希望您能如實(shí)填寫
每個問題后面有2－4個答案，請您在認(rèn)為正確的答案下面打上對勾。每個問題只選一個答案。最后的開放題請您不要忘記填寫。
非常感謝您的參與與支持！
六五班“??”調(diào)查組
1、您對“工地節(jié)水”這一問題重視嗎？
1、重視96%
2、還可以2% 3、不重視2%
2、您是否曾經(jīng)看到過工人在工作中浪費(fèi)水？
1、有2%
2、沒有0%
3、沒注意98%
3、您是否曾經(jīng)看到過工人在生活中浪費(fèi)水？
1、有0%
2、沒有4%
3、沒注意96%
4、您對工地節(jié)水情況滿意嗎？
1、滿意50%
2、不滿意0% 3、還可以48% 4、沒主意2%
5、您認(rèn)為工地在節(jié)水方面做得：
1、無可挑剔6%2、滿意10%
3、還可以80% 4、糟糕透頂4%
6、您認(rèn)為工地在節(jié)水上有無可改進(jìn)的地方：
1、有88%
2、沒有12%
7、您對工地有關(guān)節(jié)水的建議是：
1、找專人管理46%2、浪費(fèi)水就扣工錢10%3、設(shè)節(jié)水裝置44%
5、調(diào)查數(shù)據(jù)的分析與整理：
現(xiàn)在工地浪費(fèi)水的情況不是很嚴(yán)重，居民也很重視。工地也比較節(jié)約水，并不像大人們想象的那麼嚴(yán)重。
6、調(diào)查結(jié)論：
南樓工地總體來說是節(jié)水的，居民也很重視。
7、調(diào)查感受體會：
通過這次調(diào)查，我們有了不少收獲。我們的膽子在這次調(diào)查中變大了，心細(xì)了，最重要的是我們比以前更加明白節(jié)水的重要性了。這次調(diào)查很有意義。
8、參考文獻(xiàn)資料：
（一）標(biāo)題。標(biāo)題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報告”、“××××調(diào)查”等。另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。
（二）正文。正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。
1、前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時間和地點(diǎn)、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來；第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進(jìn)而提出中心問題或主要觀點(diǎn)來；第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。
2、主體。這是調(diào)查報告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。
3、結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進(jìn)工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。
調(diào)查報告范文（一）
一、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法
（一）具體目標(biāo)
1、了解大學(xué)生綜合素質(zhì)現(xiàn)狀
（二）調(diào)查方法
1、問卷調(diào)查
問卷調(diào)查在六盤水職業(yè)技術(shù)學(xué)院大專生一、二、三年級進(jìn)行，共發(fā)問卷100份，回收有效問卷89份，回收率89%。
2、網(wǎng)上調(diào)查
二、調(diào)查結(jié)果分析
大學(xué)生綜合素質(zhì)現(xiàn)狀
1、對所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識
調(diào)查顯示，大部分的學(xué)生對專業(yè)認(rèn)識有充分的了解，30%的學(xué)生對專業(yè)知識的掌握情況只局限于課本，25%的學(xué)生認(rèn)為專業(yè)與工作不對口，根本無法就業(yè)。
2、身體素質(zhì)
調(diào)查結(jié)果表明，66%的學(xué)生對運(yùn)動的熱情較高，18%的學(xué)生對運(yùn)動熱情中等，9%的學(xué)生討厭運(yùn)動，7%的學(xué)生不排斥運(yùn)動，但一般不做運(yùn)動。這與他們的飲食習(xí)慣是相一致的，正常飲食的學(xué)生對運(yùn)動的熱情較高。值得注意的是，不喜歡運(yùn)動的學(xué)生數(shù)占相當(dāng)份額。同時，調(diào)查還不喜歡運(yùn)動的學(xué)生，他們經(jīng)常在生病，喜歡吃零食，且三餐不固定。
3、個人能力
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，18%的學(xué)生適應(yīng)能力差，同時其應(yīng)變能力，自我約束力，溝通協(xié)調(diào)能力，適應(yīng)力普通性都不盡如人意，其活躍度也不夠。對于這一結(jié)果，也許我們對學(xué)生的適應(yīng)力感到無限地憂慮，但需要特別指出的是，很多學(xué)生已經(jīng)起來越注重自身個人能力的培養(yǎng)，其適應(yīng)能力強(qiáng)，各方面的個人能力都在提高。
4、行為舉止
在對調(diào)查結(jié)果的整理中，我們得到了一組令人震驚的數(shù)據(jù)，52%的學(xué)生能做到不說臟話粗話，48%的學(xué)生認(rèn)為自己不能做到不說臟話粗話。30%的學(xué)生認(rèn)識不到隨意翻看他人物件是不道德行為，12%的學(xué)生不注意整潔得體，舉止文明。
5、價值觀念
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，65%的學(xué)生有自己清晰的事業(yè)藍(lán)圖，且精神充沛，學(xué)習(xí)的動機(jī)是為提高自己意識，完善自我，35%的學(xué)生精神不濟(jì)，不能認(rèn)識到精神生活的重要性，沒有事業(yè)的目標(biāo)。
6、對他人的態(tài)度及團(tuán)隊(duì)合作
通過本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，78%的學(xué)生認(rèn)為團(tuán)隊(duì)合作可以提高效率，遵守規(guī)章制度，與團(tuán)隊(duì)成員共同完成工作，同時調(diào)查還發(fā)現(xiàn)這部分學(xué)生對他人態(tài)度良好，樂于幫助他人，且積極聽取別人意見，但仍存在22%的學(xué)生無法理解團(tuán)隊(duì)合作的快樂，以及幫助他人的樂趣。
三 對調(diào)查結(jié)果的思考
在現(xiàn)代社會環(huán)境下，需要有良好的心理素質(zhì)，還要在集體認(rèn)同感和適應(yīng)性方面提出更高的要求。面對當(dāng)前激烈的人才競爭，很多學(xué)生寒窗苦讀十幾年最大的目標(biāo)可能就是為了尋找一份高薪面具體面的工作，因此，學(xué)生必須具備適應(yīng)社會的綜合能力。價值觀是文化的核心，具有導(dǎo)向的作用，是一種行為動力。在生活實(shí)踐中，人們無不重視價值觀的作用和影響。通過這次調(diào)查表明：大部分大學(xué)生自身已經(jīng)意識到大學(xué)生價值觀評價的重要性和社會意義。通過人與人之間的互相接觸，交流情感，彼此吸取對方長處和積極因素，從而增進(jìn)友誼，實(shí)現(xiàn)自我價值，增加同學(xué)們之間的凝聚力。未來的社會發(fā)展不是一、兩個人能決定的，借助團(tuán)隊(duì)的力量，才能更好，更快的得到發(fā)展。首先，必須認(rèn)清當(dāng)前社會需求和經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢，深刻認(rèn)識綜合素質(zhì)提高和人格魅力養(yǎng)成的意義和長遠(yuǎn)利益，養(yǎng)成主動力、積極的習(xí)慣；
其次，必須克服思想障礙，大膽探索創(chuàng)新，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐，注重形成特色；
最后，自覺主動培養(yǎng)堅(jiān)定信仰、矢志不移的堅(jiān)強(qiáng)親和力；品行高潔、才學(xué)逸群的吸引力；沉著果斷、瀟灑自如的感召力；寬以待人、嚴(yán)于律己的親和力；舉止得體、言談機(jī)智的感染力；勇于開拓進(jìn)取的創(chuàng)造能力。
未來，大學(xué)生的綜合素質(zhì)高低決定了生存于社會的易難，為了更好的生活，也為了更好的發(fā)展社會，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)是不可延遲的事情了。
作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我們有和英雄一樣的使命---繼承中華民族的一切優(yōu)良傳統(tǒng)，繼承老一輩無產(chǎn)階級革命領(lǐng)導(dǎo)中國人民開創(chuàng)的社會主義事業(yè)，繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，自覺擔(dān)負(fù)起挑戰(zhàn)。
調(diào)查報告范文（二）
目前，全球氣候變曖，自然災(zāi)害頻繁發(fā)生，這都和人類自身不保護(hù)環(huán)境、浪費(fèi)資源、破壞生態(tài)有關(guān)，倡導(dǎo)低碳聯(lián)盟，環(huán)保生活已經(jīng)迫在眉睫了。我對我家的日常生活做了一次調(diào)查和統(tǒng)計。如下：
（一）衣：四季衣服購置，基本無浪費(fèi)，相對來講比較環(huán)保，因?yàn)槲覌寢屚ǔ⑽也粔虼┑囊路|都送人，不存在浪費(fèi)。
（二）食：早餐搭配牛奶；午餐：湯、米飯、菜和豬肉；晚餐：湯、米飯、菜和魚肉，晚餐偶爾有點(diǎn)浪費(fèi)，是因?yàn)閶寢屨f：“隔夜的菜不能吃，因?yàn)橛袚p健康，所以晚上吃剩的飯菜媽媽都不要。
（三）住：
（2）家里的燃?xì)鉄崴魇褂妙l繁，特別是冬天時洗澡時間過長，浪費(fèi)了大量的氣和水資源，應(yīng)當(dāng)引起重視。
（3）電燈用的時間過長、電腦每日使用的時間都超過了10小時，用完了又沒有馬上關(guān)機(jī)，造成的浪費(fèi)，全家一起要動員起來養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣抓緊時間早睡早起，盡量利用白天完成學(xué)習(xí)、工作。
（四）行：目前家里的主要交通工具是汽車、自行車，盡量使用自行車或用公交車代步，減少浪費(fèi)。
書信在實(shí)用文中最基本的一種，也是內(nèi)容最豐富的一種，它和普通文最接近，而且包含著普通文的各個種類。但在平日的教學(xué)中，教師過度強(qiáng)調(diào)書信的格式，而忽視了對書信內(nèi)容的指導(dǎo)。學(xué)生只會按部就班，缺少信中表達(dá)的真情實(shí)感。
案例1——《一顆超級頑固的牙》：塔比莎的一顆牙齒松了。爸爸說，如果把牙齒放在枕頭下面，牙齒小精靈就會把它收走，還會留下些錢。她想盡一切辦法要讓它掉出來——跳舞、在蹦床上蹦高，甚至把使勁嚼過的泡泡糖粘在牙齒上——可是她的牙齒就是不動。正當(dāng)塔比莎非常沮喪之時，一個噴嚏讓牙掉了下來。塔比莎把牙小心地放在枕頭下，滿足地睡著了。
班級里很多孩子第一次聽說有牙仙子，都表示要把掉的牙齒放在枕頭下，讓牙仙子來收。我告訴他們，牙仙子會趁著你睡覺的時候悄悄地收走牙齒，你們有什么話可以寫成信，牙仙子一定會實(shí)現(xiàn)你的愿望。
有一次，有個同學(xué)牙掉了，想把它洗干凈再交給牙仙子?？墒?，在洗牙的時候，一不小心把牙齒沖到下水管里去了。他傷心極了。后來，我們一起想了個好辦法，給牙仙子寫了一封信放在了枕頭底下，講清牙齒掉哪里了，怎么會掉的，需要牙仙子幫忙去找到那顆丟失的牙齒并保管好它。第二天早晨，當(dāng)他打開信封，發(fā)現(xiàn)信沒了，倒是有兩塊錢。這位同學(xué)想到牙仙子看到了自己寫的信，一份滿足感會激勵他寫好以后的每一封信。
由此看來，這樣的信一是學(xué)生生活中的親身經(jīng)歷，是他們急于想表達(dá)的，而且覺得有話可說；二是寫作的內(nèi)容是開放性的，你既可以寫牙齒是怎么掉的，希望牙仙子怎么保管牙齒，說說自己的愿望，也可以給牙仙子發(fā)尋物啟事……
二、利用繪本教演講稿，提高學(xué)生言語表達(dá)能力
作為一名學(xué)生，面臨各種各樣的比賽、評優(yōu)，很多學(xué)校在競選大隊(duì)委的時候要請學(xué)生上臺讀競選稿，在評選三好學(xué)生的時候要進(jìn)行激情的演講，這就需要學(xué)生學(xué)會寫競選稿或演講稿，但是因?yàn)樵谡Z文課上并沒有這樣的教學(xué)，有的學(xué)生寫得干巴巴，有的甚至直接讓父母，這樣的稿子又怎么體現(xiàn)自己真實(shí)的想法呢？
案例2——《西雅圖酋長的宣言》：印第安人是美洲的原住民，當(dāng)時他們面對來自歐洲白人的入侵，最無法忍受的就是白人占地為王、破壞大自然的諸多行徑。這本書摘自西雅圖酋長在被迫把部落土地賣給美國政府時所發(fā)表的演講內(nèi)容，表達(dá)了原住民對大自然的敬愛與敬重，優(yōu)美如詩的字里行間，流露出原住民與土地之間有如家人般深厚的情感。
班級中有個學(xué)生，成績優(yōu)秀，工作負(fù)責(zé)，老師交代的事總是盡心完成，因此，也得罪了一些調(diào)皮的學(xué)生，覺得他管得太嚴(yán)了，因此每每選舉，他總是得票不高，為此憂心忡忡。這次的班干部競選，再寫競選稿的時候，并沒有提到自己的學(xué)習(xí)成績，也沒有談到自己的良好品質(zhì)，而是就管理的嚴(yán)格和應(yīng)有的責(zé)任發(fā)表了演說，嚴(yán)厲的目的是在于關(guān)心和愛護(hù)，是希望把整個班級緊緊地凝結(jié)在一起。正因?yàn)樗凇段餮艌D酋長的宣言》里讀到了就一個觀點(diǎn)展開論述，使之觸動人心。當(dāng)他演講完后，大家的掌聲代表著肯定，對他以后開展工作起到了良好的作用。
三、利用繪本教調(diào)查報告，提高學(xué)生社會參與意識
重視實(shí)用文寫作是國外作文教學(xué)的一大特征。吳忠豪教授在《外國小學(xué)語文教學(xué)研究》中指出：日本中小學(xué)寫作教學(xué)很少讓學(xué)生寫記敘文，而是提倡寫生活作文，讓學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查以后寫的社會調(diào)查文章，如果按照文體劃分的話，大致屬于調(diào)查報告一類。日本、美國等國家都有專門介紹如何寫調(diào)查報告的課文。實(shí)用文體寫作可以極大地提高學(xué)生作文內(nèi)驅(qū)動力和寫作的責(zé)任感，更加主動地去發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己生活的意義。
調(diào)查報告：大自然的警鐘
九八年那場洪水過后，（洪災(zāi)，只是長江地區(qū)而言，而寧陽地區(qū)只能是稱之為降雨量比往年稍多而已），寧陽地區(qū)這幾年來一直比較干旱，尤其是夏季。夏季，對以長江沿岸地區(qū)的人們來說，要時刻做好防汛準(zhǔn)備，而對于山東大部分地區(qū)來說，則是做好防旱工作。山東省境內(nèi)的寧陽縣，曾是一個美麗的農(nóng)業(yè)縣，由于最近幾年的干旱。寧陽縣各城鎮(zhèn)的糧食產(chǎn)量停留在98年水平甚至還有些下降。今年暑假走訪了最南的一個城鎮(zhèn)，發(fā)現(xiàn)干旱給他們帶來的危害著實(shí)不小，許多地方由于井水短乏，造成一些農(nóng)業(yè)絕產(chǎn)。有一個沙莊村今年的受害情況就整個城鎮(zhèn)來說是中等的。那里的農(nóng)田，干的崩崩的，用鋤，用鏟，都是十分困難的。人們從早到晚，不分晝夜。由于地下水短缺，從水井帶了流出的水量可以和茶碗里倒出的水相提并論，以往井里有水，不是太缺乏的時候，交易畝的大概用7，8個小時。用電大概有35良，可今年，澆一畝地14個小時還多。而電每小時大約4度。這種情況無疑是給人們雪上加霜，水流的地方，能有水澆地，多也罷少也罷，這還是比較樂觀的事，花錢多少不說。至少還有玉米吃。想那些無水之地的人們只能眼睜睜地看別人干。想象一下吧，天地間最大的悲哀莫過于此，游人曾夸張的說那些地方放一把火就可以讓整塊田著火?？梢韵胂筇锢锏拿缍伎斐墒裁礃恿?？人們?yōu)榱藵驳?，打了不知多少?可是都沒有多少水。甚至是沒水。這樣的勞作，耗時又耗力，可回頭看對村里沒多少幫助，我采訪了一個打井隊(duì)隊(duì)長，究竟誰的情況了解一下，井水的多少一是：地下水的水位，二是：井的位置。若是能打在比較淺的地方，還有能打出水來，在目前這種水位越來越低的情況，競?cè)裟艽钶d泉眼上市最好的事了，可泉眼又能有幾個呢？而目前的打井還不能準(zhǔn)確的找出它的位置。而人們只好望著新打的井感嘆了。地下水水位下降的現(xiàn)象，早就不是什么隱蔽的問題了。只不過今年表現(xiàn)得尤為突出而已。以我家鄉(xiāng)來說，我們現(xiàn)在沒安上自來水，以往的用水是靠壓水機(jī)來滿足的，今年暑假期間竟然旱到壓水機(jī)都不行了，只有靠挑水來維持日常的用水情況，而造成這情況的原因是地下水下降太快，而地下水水位下降太快的原因，有時人們無節(jié)制的用水，以及人們無意見的對地下水的破壞。不敢想象在未來的幾年里，、如果人們還沒意識到地下水的使用問題，將是什么樣的情況？我們肆意的行為，熱鬧了大自然，這是大自然對我們敲響的警鐘，為了我們的生存，讓我們?yōu)楸Ｗo(hù)地下水資源，保護(hù)大自然貢獻(xiàn)出我們的一份力吧！[1]
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XX鎮(zhèn)地處上高縣東大門，320國道穿境而過，全鎮(zhèn)22個村委會，173個自然村，1個居委會，總?cè)丝?1萬余人，國土面積165.98平方公里，集鎮(zhèn)人口達(dá)1萬余元，XX鎮(zhèn)自來水公司屬XX鎮(zhèn)人民政府管轄，現(xiàn)公司共有員工18人，管轄用水主要供給集鎮(zhèn)及周邊的胡家、杜家等村莊，用水人口1.5萬余人，日供水7000噸。
代表一行前往XX鎮(zhèn)自來水公司看了自來水公司取水口及洪水流穩(wěn)，了解自來水公司飲用水源地保護(hù)情況，針對在視察過程中等存在的問題，人大主席陳龍寶，要加強(qiáng)對借用水企業(yè)的飲用水源保護(hù) 區(qū)環(huán)境安全隱患和環(huán)境違法行為的綜合整治，依法查處飲用水源保護(hù)基礎(chǔ)設(shè)施，要依法整合飲用水廠資源，做到統(tǒng)一管理，有效利用，保障XX集鎮(zhèn)廣大居民用水需求安全，促進(jìn)集鎮(zhèn)宜居宜業(yè)和持續(xù)發(fā)展。
什么是創(chuàng)新型作業(yè)？我們認(rèn)為，一切為激發(fā)學(xué)生生物學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，能夠引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建有意義的生物學(xué)習(xí)，達(dá)成培養(yǎng)學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)目標(biāo)的作業(yè)，就可以稱作“創(chuàng)新型作業(yè)”。
1 建立學(xué)科創(chuàng)新型作業(yè)題庫
我們以生物課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，定位在每個學(xué)生都能達(dá)到的基本要求上，作業(yè)以書面的方式進(jìn)行，力求題目的形式和呈現(xiàn)方式有新意。一是，面向宜都市廣泛征集生物學(xué)習(xí)題；二是，利用網(wǎng)絡(luò)收集全國生物學(xué)會考試題；三是，以課標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)編生物學(xué)基礎(chǔ)性練習(xí)。所有習(xí)題都進(jìn)行了解題分析和方法指導(dǎo)，整合形成的一套生物學(xué)基礎(chǔ)知識創(chuàng)新型作業(yè)題庫。
2 開發(fā)了六大類素質(zhì)創(chuàng)新型作業(yè)
創(chuàng)新型作業(yè)應(yīng)該是豐富多彩、靈活多變的，重在尊重學(xué)生的個性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維，讓他們在開展調(diào)查、繪制生物圖、收集資料、制作標(biāo)本、設(shè)計方案、課外實(shí)踐練習(xí)中提高創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。我們根據(jù)生物學(xué)習(xí)的特點(diǎn)將生物創(chuàng)新型作業(yè)大致歸納為以下六大類：
2.1 課外調(diào)查練習(xí)
調(diào)查是科學(xué)研究常用的方法，它需要學(xué)生的參與才能習(xí)得，調(diào)查能力的訓(xùn)練與提高需要循序漸進(jìn)：學(xué)生的初次調(diào)查，如校園生物調(diào)查，教師可以以一名導(dǎo)游的身份，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識校園內(nèi)的生物，以及生物的生活環(huán)境，然后讓學(xué)生填寫自己設(shè)計好的調(diào)查表，呈現(xiàn)自己的調(diào)查成果。具備了初步的調(diào)查能力后，調(diào)查的方式及內(nèi)容可開放一些，教師也可適當(dāng)放手，如“調(diào)查血液和血液制品與人類的關(guān)系”，“調(diào)查人類常見疾病”等內(nèi)容。教師只需提示調(diào)查方法，約定調(diào)查時間，學(xué)生就可以通過圖書館查找，網(wǎng)上搜索完成他們的調(diào)查任務(wù)，以調(diào)查報告的方式反映調(diào)查成果，具備了一定的調(diào)查能力后，教師可開放調(diào)查內(nèi)容，可充分放手讓學(xué)生調(diào)查自己感興趣的問題，教師只作參謀和方法指導(dǎo)，如《關(guān)于神木縣杏花灘公園的環(huán)境調(diào)查報告》、《城內(nèi)洗車場用水情況調(diào)查報告》、《關(guān)于白色垃圾與環(huán)境保護(hù)的調(diào)查報告》、《神木縣植被狀況調(diào)查報告》、《“血液和血液制品與人類生活關(guān)系”調(diào)查報告》等。
2.2 生物繪圖練習(xí)
能夠繪制生物形態(tài)和結(jié)構(gòu)圖是學(xué)生的一項(xiàng)基本技能，它是對看圖能力和識圖能力的再提高。繪圖能力訓(xùn)練的起始階段在于觀察和模仿，其訓(xùn)練的重點(diǎn)是格式和規(guī)范，模仿的內(nèi)容是一些形態(tài)和結(jié)構(gòu)簡單的圖形，如“植物細(xì)胞模式圖”、“動物細(xì)胞模式圖”等。學(xué)生掌握了基本的繪圖要求后，教師就可要求學(xué)生繪制形態(tài)和結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的圖形，如“關(guān)節(jié)模式圖”、“人體呼吸系統(tǒng)組成圖”、“心臟解剖圖”、“葉片結(jié)構(gòu)圖”等。
2.3 資料收集練習(xí)
學(xué)會收集信息和處理信息是現(xiàn)代中學(xué)生的基本素養(yǎng)，其能力的獲得需要從資料收集開始訓(xùn)練，資料包括文字、圖片和音像。我們的做法是將這項(xiàng)練習(xí)分三步，依次提高進(jìn)行：第一步收集資料。教師要重點(diǎn)介紹資料收集，有圖書查詢，網(wǎng)上搜索等方法，強(qiáng)調(diào)要按照規(guī)定的主題去收集，不能偏離主題；第二步是處理資料，教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己選擇或引用的需要，對自己所收集來的資料進(jìn)行剪裁、組合、改編，為自己所用；第三步就是展示資料，該步的訓(xùn)練是一個示范，是為了帶動更多的學(xué)生學(xué)會收集資料，并能學(xué)會處理資料。辦成以“環(huán)境保護(hù)”為主題的手抄報，舉辦“保護(hù)環(huán)境手抄報展”，呼吁同學(xué)們保護(hù)身邊的環(huán)境，收到很好的教育效果。
2.4 實(shí)驗(yàn)制作練習(xí)
制作是科學(xué)探究活動的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它重在訓(xùn)練學(xué)生的動手操作能力，讓學(xué)生學(xué)會欣賞美發(fā)現(xiàn)美，并通過自己的雙手去創(chuàng)造美。制作內(nèi)容十分廣泛，我們相繼引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了昆蟲標(biāo)本的制作、葉脈標(biāo)本的制作、貼花標(biāo)本的制作、植物臘葉標(biāo)本的制作、肌肉帶動骨模型等。
2.5 方案設(shè)計練習(xí)
