時間：2022-11-09 21:06:07
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*月*日下午，我所召開深入學習實踐科學發(fā)展觀活動分析檢查階段動員大會。大會由劉文長所長主持，黨委書記、所深入學習實踐科學發(fā)展觀活動領導小組組長朱效中同志作動員報告。局第一檢查指導組組長、局工會主席張明文同志出席會議并作重要講話。全體黨員同志參加了大會。朱效中書記全面總結了我所學習調(diào)研階段工作。同時部署了學習實踐活動分析檢查階段的工作。主要任務是征求意見、找準問題、分析原因、明確方向。要在繼續(xù)深化學習、調(diào)研和討論的基礎上，重點抓好召開領導班子專題民主生活會、形成領導班子分析檢查報告和組織群眾評議三個環(huán)節(jié)。局第一指導檢查組組長張明文同志在動員大會上作了重要講話。他肯定了我所第一階段的工作。對我所分析檢查階段活動提出了三個方面工作重點。第一要結合自身實際，開好專題民主生活會。第二要緊密聯(lián)系實際，認真撰寫好分析檢查報告。第三要認真組織好職工評議，自覺接受職工監(jiān)督。他強調(diào)指出，要加強組織領導，確保各項工作取得實效。一是領導干部要帶頭履行職責，抓好組織落實工作。二是要堅持統(tǒng)籌兼顧，加強分類指導。三是要繼續(xù)深入學習，堅持邊學邊查邊改，確保取得實效。四是要進一步加強輿論引導，營造活動氛圍。五是要進一步提高思想認識，切實做好領導聯(lián)系點工作。他要求全體黨員特別是黨員領導干部一定要從全局和戰(zhàn)略的高度，進一步提高認識、統(tǒng)一思想，始終把搞好學習實踐活動作為一項重大政治任務，作為提高全體黨員干部思想素質、推動科學發(fā)展的強大動力，不斷增強參加學習實踐活動的內(nèi)在動力。希望所黨委高度重視，抓緊抓實，抓出成效，保證完成第二階段各項工作任務。
二、召開所級黨員領導干部學習實踐科學發(fā)展觀專題民主生活會。
認真開好領導班子專題民主生活會，是搞好分析檢查的基礎。在認真學習、廣泛征求群眾意見、開展交心談心、認真撰寫發(fā)言提綱的基礎上，*月*日下午，我所召開了所級黨員領導干部深入學習實踐科學發(fā)展觀活動專題民主生活會。會議由黨委書記、所深入學習實踐科學發(fā)展觀活動領導小組組長朱效中同志主持，省局學習實踐活動領導小組第一指導檢查組副組長羅翔同志、組員趙力同志到會指導。所級黨員領導干部劉文長、潘同應、普金鋒、石玉方、李世民、李正麟等同志作專題發(fā)言。黨委、紀委成員列席了會議。所級黨員領導干部按發(fā)言提綱作了深刻的分析檢查和自我剖析。在分析檢查中全面回顧了貫徹落實科學發(fā)展觀的情況，匯報了開展學習實踐科學發(fā)展觀活動的基本情況和主要收獲，深入查找了黨員領導干部自身存在的突出問題并分析了其原因，提出了貫徹落實科學發(fā)展觀、推進事業(yè)新發(fā)展的思路和打算。專題民主生活會報告已報局黨委。
三、形成所領導班子分析檢查報告
所領導班子在全面回顧十六大以來，特別是20*年1月國務院《關于加強地質工作的決定》出臺以來，我所學習貫徹落實科學發(fā)展觀情況的基礎上，充分運用學習調(diào)研、征求意見和專題民主生活會成果，認真查擺貫徹落實科學發(fā)展觀方面存在的突出問題，深刻分析形成問題的主、客觀原因特別是主觀原因，確定進一步貫徹落實科學發(fā)展觀的主要思路和加強領導班子自身建設的具體措施等，形成了領導班子分析檢查報告。分析檢查報告緊密聯(lián)系實際，突出檢查和分析這兩個環(huán)節(jié)，黨委書記朱效中同志全程主持分析檢查報告的撰寫。初稿形成后，通過不同階段發(fā)放到所領導班子成員、學習實踐活動領導小組成員、各黨支部、黨風廉政建設監(jiān)督員，最后放到所網(wǎng)站公開征集、討論，廣泛聽取各方面意見，并經(jīng)黨委擴大會議充分討論，反復修改完善后才定稿。分析檢查報告全面總結和回顧了黨的十六大以來所領導班子貫徹落實科學發(fā)展觀的情況，特別是在科學發(fā)展觀指導下取得的突出成效，梳理出了當前存在的制約和影響我所科學發(fā)展的突出問題，提出了全面貫徹落實科學發(fā)展觀的總體思路和推進我所又好又快發(fā)展的六大舉措：
一是深化地勘隊伍改革，繼續(xù)推進事業(yè)單位企業(yè)化經(jīng)營，勞動人事制度改革，轉變經(jīng)營方式，調(diào)查經(jīng)濟結構；要發(fā)展我們的事業(yè)，搞好實驗測試、工程檢測、做強做大地質，人員結構要調(diào)整，一方面做好改制企業(yè)人員的安排和轉崗培訓，充實生產(chǎn)一線；另一方面做好專業(yè)技術人員的引進和培養(yǎng)，尤其是巖土、分析、地質高學歷人員的引進。在今后3—5年引進和培養(yǎng)一批具有一技之長，在不同專業(yè)崗位上，能獨擋一面、踏踏實實在一線工作的專業(yè)技術人才。
二是深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以地質實驗分析測試為主導，加速發(fā)展工程檢測及延伸業(yè)，拓展房產(chǎn)經(jīng)營空間，積極推進地質找礦，礦冶綜合利用，形成以地質測試為核心競爭力的多學科、多領域、多層次的經(jīng)濟發(fā)展鏈；維護和加強資質建設，力爭在2年時間內(nèi)固體礦產(chǎn)勘查獲甲級資質加強科研立項工作，積極申報省部級科研項目，加強自主創(chuàng)新能力，擴大高附加值的業(yè)務市場和工作范圍。
三是充分利用人才技術、儀器設備、地理環(huán)境優(yōu)勢，逐步實現(xiàn)“實驗立所、富民強所，和諧興所”的奮斗目標；加強運作國土資源部合肥礦產(chǎn)資源監(jiān)督檢測中心這個機構名稱，爭取一些執(zhí)法項目，為安徽礦產(chǎn)的監(jiān)督工作做一些有益的事，同時也提高了我們的社會效益、經(jīng)濟效益和社會知名度；
四是堅持以職工為本，尊重職工的主體地位，保護職工的切身利益，充分調(diào)動職工的積極性、創(chuàng)造性，逐年提高職工收入，增強單位的凝聚力、戰(zhàn)斗力和競爭力，既要全所統(tǒng)籌規(guī)劃，又要抓住牽動全所的主要工作，事關職工利益的突出問題，著力推進，重點突破；改善職工的辦公、工作、生活條件，考慮異地建地質實驗綜合研究大樓，把化驗場地搬出去，將現(xiàn)在的場所構建成安徽省黃金珠寶集散中心；爭取局支持在政策允許的條件下，努力解決青年職工住房問題。
五是加強對文明創(chuàng)建工作的領導，將文明創(chuàng)建工作納入我所全年工作規(guī)劃，成為重要的組成部分，切實為全所的經(jīng)濟工作提供強有力的精神動力和保證作用。繼續(xù)制定全所文明創(chuàng)建規(guī)劃和年度計劃。具體任務分解落實到各部門各單位；嚴格考核制度，與生產(chǎn)經(jīng)營指標緊密掛鉤，獎懲分明。加強宣傳力度。充分利用簡報、宣傳欄、網(wǎng)站等宣傳載體大力宣傳文明創(chuàng)建工作；要充分利用各種會議宣傳精神文明建設的各項任務，布置落實文明創(chuàng)建各項工作。加強對外交流。所領導和有關部門要經(jīng)常主動到上級部門和街道等地方部門、兄弟單位學習交流文明創(chuàng)建經(jīng)驗或邀請有關部門領導來所指導檢查工作；所宣傳部門要經(jīng)常對外投稿或邀請宣傳媒體到所采訪報道。加強制度建設。對以前的制度進行清理，進一步建立健全文明創(chuàng)建工作制度建設，逐步完善我所各項規(guī)章制度。重視文明創(chuàng)建各種資料的收集整理歸納工作，實行專人管理，裝訂成冊。努力實現(xiàn)辦公場所，職工生活區(qū)域分開，加大硬件投入。進一步加強物業(yè)管理，規(guī)范車輛停放、出租屋管理，解決空氣污染等問題。繼續(xù)進行兩個大院道路維修、衛(wèi)生清掃、綠化工作。想方設法及早解決實驗樓搬遷問題，努力改善辦公條件。加強安全保衛(wèi)工作。門衛(wèi)值班規(guī)范化，進行安全防范教育，實行安全巡邏制度，采取安全保衛(wèi)措施等。加強機關效能建設。落實效能建設各項規(guī)章制度，嚴格管理、嚴格考核。加強職工思想、職業(yè)道德教育。
六是以改革創(chuàng)新的精神全面推進我所黨建工作和三個文明建設。進一步規(guī)范、完善、修訂和建立有利于我所發(fā)展的規(guī)章制度，進一步完善機制和體制，把政治過硬，專業(yè)能力強，有市場開拓精神，想干事的年青同志選拔到重要崗位上來，使黨的工作和黨的建設更加符合科學發(fā)展觀的要求，為科學發(fā)展提供可靠的政治保證和組織保證。全所職工在所網(wǎng)站都可以看到所領導班子分析檢查報告，分析檢查報告專門上報局黨委，報告內(nèi)容不在這兒詳細闡述。
四、各黨支部過好組織生活會
二、著眼長遠，“送”、“建”結合，不斷夯實農(nóng)村科技文化工程建設的基礎。我局“三下鄉(xiāng)”活動，指導思想十分明確，并不把它作為權宜之計，而是把這項工作當做解決農(nóng)民“學科技難”，送知識、送實用技術下鄉(xiāng)，促進農(nóng)村全面發(fā)展的工作來抓，成立了“三下鄉(xiāng)”工作領導小組，抽派了專門的工作人員，同時，結合單位職能開展有關的“科技下鄉(xiāng)”活動，開展科技咨詢。
三、活動的效果。在為期4天的“三下鄉(xiāng)”活動期間，我局結合各鄉(xiāng)鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實際，贈送了《科技報》三下鄉(xiāng)?？?000余份，發(fā)放了縣解五難（學科技難）惠民工程實用技術系列叢書《草果栽培與加工》、《核桃豐產(chǎn)栽培技術》、《紅花油茶豐產(chǎn)栽培技術》、《農(nóng)村生產(chǎn)生活小百科》各2000份、計8000份，開展技術咨詢200人次。
四、體會和建議
為切實開展好“我為祖國植10棵樹”活動，確保此次活動取得實效，團縣委主要負責人召集機關干部職工召開了專門會議，細化工作任務，明確具體職責，形成了主要領導親自抓、分管領導具體抓，青少年工作部具體負責落實的良好工作格局。
二、廣泛動員，落實活動
為使活動落地落實，3月4日，團縣委組織33名青年志愿者在棲霞鎮(zhèn)福星村參加2019年“我為祖國植10棵樹”縣級示范植樹活動，活動當天共種植松樹、欒樹等苗木300余株。3月12日，團縣委組織54名青少年在棲霞鎮(zhèn)紅龍村開展“我為祖國植10棵樹”共建青年林義務植樹活動，活動當天共種植松樹、欒樹等苗木400余株，建設青年示范林5畝。用實際行動號召全縣青少年積極投身“我為祖國植10 棵樹”全民義務植樹活動。同時，團縣委聯(lián)合縣教委、縣林業(yè)局下發(fā)《關于印發(fā)〈“我為祖國植10棵樹”青少年義務植樹活動實施方案〉的通知》（云青聯(lián)發(fā)〔2019〕3號）文件，號召全縣各級團組織開展“我為祖國植10棵樹”活動，各基層團組織積極響應，充分調(diào)動廣大青少年參與到“我為祖國植10棵樹”活動中去。
7月份，我局全體黨員迅速投入到區(qū)第二批深入學習實踐科學發(fā)展觀第一階段的學習中，集中學習科學發(fā)展觀、深入基層調(diào)研機關事務發(fā)展難點問題、熱烈討論思想大解放，各項工作進展順利，開局良好，突出表現(xiàn)在一個“實”字。
（一）學習載體豐富，緊密結合單位實際。
1、學習抓得比較實。我們分三個層面將學習覆蓋全局所有黨員干部。一是黨委組學習，按照學習計劃，局黨委成員每周開展兩次集中學習；二是各黨支部學習，由各黨支部書記組織本支部黨員開展理論培訓；三是一般黨員的學習，由局學習實踐活動辦公室組織，每周九開展讀書讀報活動，對于外出的流動黨員和年邁體弱的退休老黨員，我們采取了送學上門的方式，使他們?nèi)媪私馕揖珠_展學習實踐活動情況。
2、學習安排比較細。為提高全局黨員學習實踐科學發(fā)展觀活動效果，在局總支和各支部組織學習的基礎上，引導全局黨員干部深刻理解科學發(fā)展觀的內(nèi)涵和精神實質，進一步啟發(fā)黨員干部的思維，開闊黨員干部的視野。
3、學習方式比較新。充分利用宣傳欄、墻報、簡報等形式開展學習宣傳，堅持邊學習邊實踐，積極把學習實踐科學發(fā)展觀活動落實到工作中。*月份，我局組織機關黨員干部近30人自帶工具赴洛浦公園開展植樹活動。另外，我們還開展衛(wèi)生檢查評比活動。通過這些活動的開展，使廣大黨員干部在實踐中鞏固了理論學習的成果。
（二）深入基層調(diào)研，緊扣發(fā)展實際。
我局把深入開展調(diào)查研究作為學習實踐活動與環(huán)境衛(wèi)生管理工作改革發(fā)展相結合的“粘合劑”，著力解決實際問題，突出實踐特色，精心設計調(diào)研課題，深入基層調(diào)研。
1、發(fā)放調(diào)查問卷。為了切實找準影響和制約機關事務工作發(fā)展的突出問題，我們精心制作調(diào)查問卷，向廣大市民發(fā)放調(diào)查問卷200余份，征求針對環(huán)境衛(wèi)生工作的意見共10條，經(jīng)整理后總結出切合我局實際的調(diào)研課題，并形成了深刻的調(diào)研報告。
2、召開座談會。為了和廣大職工群眾形成良好的互動，切實解決服務對象的需求，我局組織召開座談會，圍繞住戶關心的熱點難點問題開展現(xiàn)場解答。充分體現(xiàn)以人為本的發(fā)展理念，在提高工作效率、改善服務態(tài)度上落實科學發(fā)展觀；在不斷滿足市民日益增長的服務需求上體現(xiàn)科學發(fā)展觀；在創(chuàng)新環(huán)境衛(wèi)生管理體制機制上實現(xiàn)科學發(fā)展觀；在加強班子建設，提高黨員干部素質上踐行科學發(fā)展觀。
3、問計于民，求智于民。在深入調(diào)查階段，我局專門成立了調(diào)查領導小組，深入基層開展學習調(diào)研活動。在開展城市生活處理費宣傳活動中，我們發(fā)放宣傳頁4000余份。真正做到問計于民、求智于民，依靠群眾的力量不斷加快自身發(fā)展，同時把踐行科學發(fā)展觀體現(xiàn)在不斷滿足人民群眾對高品質生活的需求上。
（三）思想解放大討論熱烈，深系工作實際。
著眼提高認識，破解難題，開闊思路，并結合我局實際，著力在破除影響環(huán)境衛(wèi)生管理工作科學發(fā)展的陳舊觀念和傳統(tǒng)上下功夫；著力在克服阻礙環(huán)衛(wèi)工作科學發(fā)展的體制機制上下功夫；著力在解決干部領導作風和工作作風存在的突出問題上下功夫，努力創(chuàng)新發(fā)展理念，創(chuàng)新發(fā)展總結，創(chuàng)新舉措，創(chuàng)新領導方法。全局黨員干部堅持“一個原則”，圍繞“九個主題”展開討論。“一個原則”即：在解決實際問題中解放思想，在解放思想中解決實際問題。“九個主題”即：如何在全市經(jīng)濟發(fā)展大格局中，找準行管局的“坐標”和位置；如何改進管理方式，實現(xiàn)科學管理；如何以人為本，解決干部職工所關注的熱點和焦點問題，提供全方位精細服務；如何敢闖敢試，拓展機關事務工作發(fā)展空間，確保機關事務工作持續(xù)發(fā)展；如何理順管理體制，促進機關事務工作轉型。
通過討論，廣大黨員干部在科學發(fā)展觀的要求是什么、貫徹科學發(fā)展觀能帶來什么、推動科學發(fā)展應該做什么等問題上有了新的認識，對如何按照科學發(fā)展觀的要求開創(chuàng)工作新局面形成共識，增強了貫徹落實科學發(fā)展的自覺性和堅定性，為推動機關后勤事業(yè)的發(fā)展奠定了重要的思想基礎，注入了強大的動力。
二、第一階段工作取得了明顯成效
一是對科學發(fā)展的認識有了新的提高。以人為本意識、可持續(xù)發(fā)展意識、進取意識不斷強化，推動科學發(fā)展、轉型發(fā)展的思想更加統(tǒng)一，行動更加自覺。全體黨員普遍認為解放思想要立足“搶”字，搶抓機遇，乘勢而上；突出“敢”字，敢謀敢為、敢作敢當；注重“新”字，研究新情況，把握新形勢，解決新問題，開創(chuàng)新局面；著眼“實”字，察實情，說實話，辦實事、求實效，不為失敗找理由只為成功想辦法。
二是推動科學發(fā)展的思路更加開闊清晰。局領導班子認為創(chuàng)新的力度決定發(fā)展的速度；理論上要學起來，思想上要活起來，工作上要用起來；解除顧慮，放手大干，大干大進步，小干小進步，不干則退步；更加注重統(tǒng)一管理，更加注重服務對象的意見和建議，更加注重解決機關干部職工后顧之憂，更加注重精細服務。
三是影響和制約科學發(fā)展的突出問題正在加快解決。堅持邊學邊改，切實用科學發(fā)展觀推動工作，逐步解決資產(chǎn)管理、公共機構節(jié)能、機關服務、干部職工待遇等問題。
三、下一步工作安排
本次活動的開展以教學領導隨堂聽課、課間抽測的形式進行。聽課范圍全面鋪開，教師全員參加，活動中每位教師都能按教學大綱的要求認真?zhèn)湔n、課前做好充分的準備，教師能正確把握教材內(nèi)容，教學目的明確，重難點突出，思路清晰，富有條理。教師語言規(guī)范準確，板書清楚明了，授課中能夠設計富有啟發(fā)性的問題，靈活選用教法，并能合理有效地調(diào)動學生的積極性，充分實現(xiàn)了課堂40分鐘的實效性。在規(guī)范個人衛(wèi)生習慣的同時，教師還能夠注重培養(yǎng)學生的課堂衛(wèi)生習慣，多數(shù)教師上課能注意學生的用眼衛(wèi)生，注意糾正學生閱讀，寫字時的錯誤姿勢，能留神觀察學生的精神狀態(tài)和學習狀況。能按時上、下課，不拖堂，課間讓學生走出教室活動，得到充分休息。
二、突出的成績
通過課堂聽課、課下抽測學生的練習本，作業(yè)本，我們從中也看到了閃光之處。
1、授學生以"漁"。教師能進行啟發(fā)式教學，能根據(jù)教材特點和學生實際，指導學生找到科學快捷的學習方法，從"輔"到"放"，教給學生學習方法，把思維空間留給學生，把自學方法教給學生，把學習的主動權還給學生。讓學生綜合運用各學科的知識，發(fā)現(xiàn)和提出問題，自主分析和解決問題，變厭學為愛學，由愛學到樂學、會學、善學、巧學。從課堂上學生思維敏捷度，思考方式的角度，回答的問題上看，多數(shù)班級的學生已經(jīng)掌握了良好的學習方法。較突出的班級是六年三班、五年一班、二年一班。
2、從課堂學生的坐姿、寫字、回答問題等習慣方面看，五年
三班、六年一班、六年二班、六年四班、三年一班、一年一班學生課堂衛(wèi)生習慣規(guī)范，尤其五年三班學生表現(xiàn)較突出。
3、從抽測學生的作業(yè)批改的情況看，大多數(shù)教師能夠按照教學計劃和教材的要求按時布置、批改作業(yè)，個別教師作業(yè)批改過程認真詳實，還有批語和評定，作業(yè)反饋及時，學生作業(yè)規(guī)范整潔，這一點高年級學生的作業(yè)較突出。
三、存在的問題
1、課堂教學中的三個一落實的還是不夠到位，學生的坐姿、寫字姿勢、讀書姿勢還不夠標準，還有待進一步提高。
2、課堂練習中，教師對學生的書寫要求不夠明確，因而課堂練習本不夠規(guī)范，希望以后課堂練習也能像作業(yè)本一樣有統(tǒng)一格式統(tǒng)一要求。
3、在課堂教學中，教師采用的教學輔助手段、電教媒體應用還不夠。低年級為適應兒童的身心特點，教師還應多動腦設計適宜兒童的教輔手段。通過教學媒體的應用，使之很好地激發(fā)學生興趣、活躍課堂氛圍、簡化重點難點、提高課堂效率，真正輔助于課堂教學。
總之，通過本次課堂教學衛(wèi)生評比活動的開展，進一步促進了我校教師良好的教學衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，進一步促進了學生良好的學習習慣，從而提高了課堂效率，使學生身心得到全面的發(fā)展。在以后的教學中，我們將繼續(xù)加強教學衛(wèi)生的管理，不斷總結、不斷提高，作為一項長期工作長抓不懈。
四、評比結果
（一）領導重視，精心組織
為確保大討論有序開展，取得實效，根據(jù)縣委大討論的步驟和要求，成立落實科學發(fā)展觀大討論領導小組，緊密結合工作實際制訂學習計劃，分階段聯(lián)系工作實際，扎實推進，認真做到學習工作“兩不誤、兩促進”。
（二）強化認識，扎實推進
第一階段：宣傳發(fā)動、制訂方案
一是領導先行一步，發(fā)揮表率作用；二是制定方案、進行動員、召開交流會；三是多種形式開展學習討論活動；以學習教育促進認識提高，體現(xiàn)了學有所悟、學有所進、學有所成。
第二階段：認真剖析、查找原因
深入查找以三種形式征求意見，即：領導班子成員到基層開展調(diào)研；召開有關人員代表座談會；扎實開展“查找”、“剖析”活動，通過對有關部門、單位和社會各界人士提出的意見和建議進行認真梳理、匯總。
第三階段：制定措施、落實整改
根據(jù)第二階段剖析出存在問題和征求到的意見、建議，大討論領導小組經(jīng)過認真研究，進行認真整改。從而使形成的整改措施具有科學的理論基礎、廣泛的群眾基礎和深厚的實踐基礎。
第四階段：鞏固成果、總結提高
認真總結前三階段的工作成果，建立健全促進科學發(fā)展的管理機制和工作機制，把科學發(fā)展觀的要求轉化為謀劃發(fā)展的正確思路，切實形成促進科學發(fā)展的可行措施，以取得推動科學發(fā)展的實際成效。
二、取得的主要成效
1、“大討論”活動，使廣大黨員干部理解掌握了“科學發(fā)展觀”的科學體系和精神實質，進一步增強了貫徹落實的自覺性和堅定性。廣大黨員干部把科學發(fā)展觀的要求轉化為自覺的行動，用科學發(fā)展觀武裝頭腦、指導實踐，提高了自身素質，對中央關于當前全球化濟危機的一系列宏觀政策有了更深刻的理解，為森林公園和東北部在科學發(fā)展的道路上實現(xiàn)新跨越奠定了堅實的思想基礎。
根據(jù)裕安區(qū)教育局《關于開展201X年度一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品活動的通知》(裕教秘〔201X〕18號)精神，聯(lián)系青山鄉(xiāng)中小學實際，制定本方案。
一、活動目標
通過全員參與一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品活動，進一步增強中小學教師對信息技術推動課堂教學改革、提高教育教學質量的重要性認識，充分調(diào)動各學科教師在課堂教學中積極運用信息技術的積極性和創(chuàng)造性，使每一位教師能夠利用信息技術和優(yōu)質數(shù)字資源至少上好一節(jié)課;建設一支善用信息技術和優(yōu)質數(shù)字資源開展教學活動的骨干教師隊伍，使每一堂課都有一位引領本地本校信息技術應用的名師，使每一位教師都有一節(jié)使用信息技術和優(yōu)質數(shù)字資源的精品課堂，以促進優(yōu)質數(shù)字資源的開發(fā)與共享，推動信息技術和數(shù)字教育資源在中小學課堂教學中的有效應用和深度融合。
二、活動組織
1、中心學校成立一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品活動領導小組。(詳見青?！?01X〕35號文件)
組 長：王孝春
副組長：劉先進
成 員：沈 祥、聶 永、俞景明、孫 武、陶 勇
領導小組下設辦公室，俞景明同志兼任辦公室主任。
2、中心學校成立 一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品活動學科評審小組。評審小組由教學業(yè)務負責人、教研組長、骨干教師組成，分初中組和小學組，分學科開展針對性指導評審活動。(詳見青校〔201X〕37號文件)
三、活動范圍
中小學全體教師。
四、活動方式
主要包括網(wǎng)上曬課、評選優(yōu)課、研制精品和名師評選四個階段。分校、鄉(xiāng)、區(qū)三個層級，在普遍開展活動的基礎上，突出各層級代表性重點活動。
五、活動安排
1、10月16日前，學習領會教育部、省教育廳、市區(qū)教育局相關文件和會議精神，成立中心學校活動領導組、學科評審組，制定活動實施方案，向裕安區(qū)教育局上報中心學校一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品活動負責人和具體聯(lián)系人名單。
2、10月18日，召開青山鄉(xiāng)201X年度一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品活動動員大會。下達各校曬課建議數(shù)(附件一)。
3、10月19日至10月20日，各中小學成立本單位活動領導組，制定活動實施方案，大力宣傳發(fā)動，確定學校一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品活動負責人和具體聯(lián)系人名單(附件二)，向中心學校上報相關材料。
4、10月21日至10月25日，全體老師完成安徽基礎教育資源應用平臺注冊。注冊后，加強日常應用，做好資源下載上傳工作。
5、10月26日至10月31日，校級層面，開展活動。人人參與，認真選題，精心準備一節(jié)課教學設計，并制作課件。分年級分學科開展教研，初選出曬課人選(兼顧各年級、各學科均衡)，將初選名單、年級、學科上報中心學校。校內(nèi)初選面應不低于30%。
6、11月1日至11月20日，鄉(xiāng)級層面，開展活動。根據(jù)各校上報的初選名單，鄉(xiāng)內(nèi)開展磨課、研課，組織評審小組成員觀課、議課，逐一指導評審，評選出鄉(xiāng)級優(yōu)課。百字崗小學、希望小學、林場小學各上報一節(jié)教學設計(電子版)，經(jīng)中心學校領導小組審核后，上傳至中心學校網(wǎng)站。
7、11月21日至11月30日，拍攝鄉(xiāng)級優(yōu)課視頻( 優(yōu)課視頻拍攝制作技術標準，參照省教育廳文件附件3)，在安徽基礎教育資源應用平臺上進行網(wǎng)上曬課，確保曬課不低于20%。與區(qū)教研室對接，確定精品課，上報區(qū)級參加優(yōu)課評選。
8、12月1日至12月25日，鄉(xiāng)內(nèi)名師評選，進行活動總結，建立長效機制。試點學校及試點學校學生注冊。區(qū)級層面評選優(yōu)課。
六、相關要求
1、中心學校各部門應密切配合，分工協(xié)作，做好活動規(guī)劃、動員、指導和督查工作。中心學?；顒宇I導小組，重點做好統(tǒng)籌規(guī)劃，宣傳發(fā)動，指導督查;辦公室重點做好文件起草，資料整理，工作總結;教導處重點做好上下聯(lián)絡，開展教研，組織實施;總務處重點做好后勤服務，技術保障，資源支持;評審小組，重點做好觀課議課，指導提高，優(yōu)課評選。
2、各中小學要高度重視，成立組織，制定方案，加強宣傳，安排資金，組織人員，扎實開展各項活動，及時上報各類材料。
3、各教師所提交的網(wǎng)上曬課內(nèi)容，應包括一堂完整課堂教學的教學設計、所用課件及相關資源(或資源鏈接)、課堂實錄視頻、評測練習和優(yōu)課點評。內(nèi)容須符合課程標準要求，體現(xiàn)學科特點和信息技術應用的融合性，突出展現(xiàn)數(shù)字教育資源的課堂應用及如何利用信息技術和數(shù)字教育資源創(chuàng)新教學方法、有效解決教育教學的重難點等課堂教學內(nèi)容。
4、中心學校將此項活動納入201X年度中小學教育重點工作督導考核項目。
學校一師一優(yōu)課一課一名師活動方案【二】
為了將信息技術與教育教學的深度融合，促進教師利用現(xiàn)代教育技術提高課堂教學質量，不斷提升教師信息化教學水平和綜合能力，切實讓信息化成為教師的一種習慣。經(jīng)研究，決定在全校開展教師中開展一師一優(yōu)課、一課一名師的活動?，F(xiàn)將有關事項安排如下：
一、學科：語文、數(shù)學
二、參加人員
北壩小學的語文、數(shù)學任課教師人人參與，共計40名。
三、組織機構
1、領導小組
組 長：趙 禎
副組長：馮學林 王建茹
成 員：李 濤 何小紅 賀玨清 林大雙 胡 波
李 前 吳明文
2.成立學科評委小組
語文組組長：賀玨清
評委：何小紅 林大雙 何春梅 趙春紅 尹 紅 古學東 謝紅梅及同年級同學科教師
數(shù)學組組長：王建茹
評委：馮學林 吳明文 張清華 楊曉燕 王麗蓉及同年級同學科教師
四、活動規(guī)程及時間安排
(一)、一師一優(yōu)課活動：
1、活動及日程安排：
201X年5月12--23日，由分管領導和年級組長負責，分學科開展，內(nèi)容自選，具體安排詳見北壩小學一師一優(yōu)課活動安排表;201X年5月23--28日，考核總結。
2、評課依據(jù)和要求：
(1)教研組長負責組織教師相互聽課和評課，并安排一名教師按照三個優(yōu)點+兩個缺點+一條建議的方式主評，以促其信息化與學科的深度融合;
(2)分管領導負責組織評委組公開、公平的對課進行評價及統(tǒng)計(參閱附表1)。
3、獎勵方案
各學科各段按照得分情況分別評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，在14春學期崗位考核中的教學過程分別加0.3分、0.2分、0.1分。
(二)一課一名師活動：
1、活動及日程安排：
201X年6月2日 ，由年級組長選定課題，通過抽簽決定時間和節(jié)次，具體詳見北壩小學一課一名師活動安排表。6月16---20日總結。
2、評課依據(jù)和要求：
學科評委組根據(jù)教學效果、信息化與知識的融合度進行量化，分學科分課評出該科課的名師。
3、獎勵方案：
評出的學科名師上報學區(qū)，參加高一級的名師展評;學校要對選出的課進行課堂實錄，并作為資源向各級參賽。
五、其它要求
1、歡迎當堂沒課的教師參加聽課，鼓勵跨學科聽課。
2、各學科評委組組織完優(yōu)質課比賽后，要集中進行評課，確定等級獎名單(見附表3)，收齊評分相關資料。
3、所有參加教師上交教學設計一份。
4、賽場準備(后勤處)：分別懸掛北壩小學一師一優(yōu)課比賽活動和北壩小學一課一名師競賽活動標語。設置評委席。
5、比賽時老師用小蜜蜂，學生最好也用小蜜蜂，以保證良好的教學效果。每堂比賽課結束后，由當堂參賽教師負責安排學生打掃衛(wèi)生。
6、馮學林、林大雙兼職影像資料收集。
7、評委老師請自行調(diào)課，按時參加評課活動。
學校一師一優(yōu)課一課一名師活動方案【三】
根據(jù)《X江省教育廳辦公室關于開展201X年度一師一優(yōu)課、一課一名師活動的通知》(X教電傳〔201X〕411號)、《XX市教育局辦公室關于開展一師一優(yōu)課、一課一名師活動的通知》、《XX市開展一師一優(yōu)課、一課一名師活動方案》相關文件精神，結合我校教學教研實際，制訂本方案。
一、活動目標
(一)總體目標：
在全校普遍開展一師一優(yōu)課、一課一名師活動，并將這項活動納入教研組、備課組計劃范疇，與學校的促進有效學習課堂變革、校本教研四個一技能評比等活動有效融合，嚴格落實好教學設計、說課、上課、曬課、評課、教學反思等環(huán)節(jié)活動，促教師教學技能提升;引導教學全校教師以此活動為契機，充分調(diào)動各學科教師利用信息技術和優(yōu)質數(shù)字教育資源開展教學改革、教學研究的積極性和創(chuàng)造性，促進教師、學生、學校三位一體共同發(fā)展。
引導每位教師至少上好一節(jié)優(yōu)課(代表自己最高水平的優(yōu)秀課例)，并積極參與市省級優(yōu)課曬課活動，創(chuàng)造性地學習借鑒省教育資源公共服務平臺一課一名師系例優(yōu)質數(shù)字教育資源，進一步提高教育教學質量。
(二)階段性目標：
1. 至2015年5月，全校有30%的任課教師(含兼教學職員)在省教育資源公共服務平臺上曬課，從中評選出201X學年市級優(yōu)課16節(jié)，并推薦參加市優(yōu)課評選;
2. 至2016年5月，全校累計有60%的任課教師(含兼教學職員)在省教育資源公共服務平臺上曬課，從中評選出2015學年市級優(yōu)課42節(jié)，并推薦參加市優(yōu)課評選;
3. 至2017年5月，全校累計有80%的任課教師(含兼教學職員)在省教育資源公共服務平臺上曬課，從中評選出2016學年市級優(yōu)課52節(jié)，并推薦參加市優(yōu)課評選。
二、參加對象
全校所有專任教師及兼職教學的職員。
三、活動組織
校一師一優(yōu)課、一課一名師活動領導小組由周XX校長任組長，黃XX副校長為成員，領導小組負責活動的組織領導;活動的具體組織實施與協(xié)調(diào)由教務處丁XX、高XX、干XX負責，具體組織協(xié)調(diào)各教研組、信息中心等相關部門，按學?；顒臃桨?，有計劃、有組織、扎扎實實地開展活動。
四、活動方式
整個活動分曬課和優(yōu)課兩個部分，曬課主要是教學設計、課件、教學相關資料的展示，優(yōu)課需提供課堂實錄視頻資料，并推薦參加市評比。
活動應該有這么幾個步驟：選題、備課、曬課、上課、優(yōu)課、評課
等。這個過程都包括磨課。
(一)平臺注冊(3月20日前)
本周完成平臺注冊和教學設計評比活動任務布置，學校全體教師都要到XX教育資源公共服務平臺()，完成注冊，使用浙江省教師培訓管理平臺的賬號和密碼實現(xiàn)登陸。具體見附件。
(二)教學設計評比階段(3月27日前)
1.布置教學設計評比活動任務
市學科教研員給教研組會有任務，還沒有接到任務的，教研組要聯(lián)系教研員，確定好本組老師教學設計評比的課題。如果沒有分配到任務，由教研組自己確定兩個左右的課題。組內(nèi)教師男55歲，女50歲以上，高三高考科目老師可以自主選擇參加，其它教師均要參加。
教學設計基本要求(自己教研組定的課題)：以現(xiàn)行教材選擇范圍，從中選出一兩個課題，最好能結合本學期教學進度和校級公開課。
設計包括一節(jié)完整課內(nèi)容，有教學目標、教學重難點、教學過程(有多課時，寫多課時的設計)，字數(shù)在XXXX字左右。
2.3月27日前，上交教學設計和課件電子稿，交王XX老師處(會統(tǒng)一設置FTP文件夾)。上交的同時，教師也可以自己將相應資料上傳?？梢圆粩嘈薷牡摹?/p>
(三)網(wǎng)上曬課(4月初)
3月底組織評審，每組推薦2到3名教師的教學設計，并由教研組組織(師徒結對)團隊進行教學設計修改，優(yōu)秀教學設計和相應材料，通過登陸后進入一師一課欄目，通過活動報名和我要曬課進行報名登記和曬課。
(四)錄像、磨課，視頻制作階段(4月中旬)
磨課優(yōu)秀的教師，結合校級公開課，利用微格教室，開出公開課，交由組里磨課、加工。
4月中旬，在信息老師協(xié)助下，完成視頻制作。
(五)優(yōu)課評選(4月中旬)
在曬課基礎上，每個學科每個年級每個版本的每節(jié)課提供1個優(yōu)課推薦參與上一級評選。
內(nèi)容應包括一節(jié)完整課的教學設計、所用課件及相關資源(或資源鏈接)、課堂實錄(指教學過程視頻，可選，擬參加市級優(yōu)課評選者必選)和評測練習(可選)等。課堂實錄應展現(xiàn)課堂教學的所有內(nèi)容，過程完整，畫面清晰。建議進行適當?shù)暮笃诩糨嬏幚恚谶m當環(huán)節(jié)插入教學資源呈現(xiàn)畫面，保證資源呈現(xiàn)畫面清晰。
課堂實錄拍攝及后期剪輯由信息中心負責(姜洋、金森林等)。
擬推薦參評市優(yōu)課的教師須將曬課資料(擬參評市級優(yōu)課的須有課堂實錄)以光盤形式上交校級管理員(干方田)，校級管理員將本校教師參評光盤匯總后報送市教研院備份，市教研院評出市直優(yōu)課，并推薦參加市優(yōu)課評比。
教師選課、曬課要查看與利用國家和省教育資源公共服務平臺提供的相關資源，鼓勵多曬課，但同一教師原則上只推薦1個優(yōu)課參加省市級評選。
六、激勵保障
(一)為了全面地呈現(xiàn)完整課堂教學的教學設計、所用課件及相關資源(或資源鏈接)、課堂實錄和評測練習等，XX省教育教學資源應用平臺設立有一師一優(yōu)課、一課一名師專欄，并開辟專用傳輸線路和存儲空間。
(二)教師注冊賬戶時自動獲得網(wǎng)絡補助金10元，可在國家教育資源公共服務平臺上購買和使用付費資源，有效期為三個月。補助金采取先到先得原則，補助金率先使用完的教師可再次申領，每位教師最高領用額度為20元。
(三)入選校級優(yōu)課的享受校級獲獎待遇，市級優(yōu)課的享受市級獲獎待遇，授課者和拍攝者分別由市教研院、電教館頒發(fā)榮譽證書。省級優(yōu)課由省里給予相應的獎勵。
(四)按照參與的比率來計算教研組組織的情況，對于工作表現(xiàn)突出的教研組將在教研組考核中予以鼓勵。
一、確立明確的集體教研目標
在學科組的集體教研上學校確立了以下三個方面的工作目標。
1、把集體教研做成經(jīng)驗交流會。每位教師在集體教研前，要深入研究教材，寫出自己的教學方案，特別是有經(jīng)驗的教師要結合課例寫詳談細。
2、把集體教研作為培養(yǎng)青年教師的平臺。青年教師要積極參與活動，使每一次教研都是一次經(jīng)驗的傳授、專業(yè)的培訓，業(yè)務的提升。
3、把集體教研做成成果展示會。做實教研過程，打造高效課堂，形成優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課程資源，積累教研的成果。
二、規(guī)范集體教研的基本流程
集中教研分為三個階段：課前研討、課堂觀察、課后研討。
第一階段：課前研討
課前教研主要是通研課時教案，落實從個人初案到修改案的完善過程。這一階段學校確立了兩個目標：準備好了再研討、帶著問題去交流。
研討主持：學科組長
研討準備：中心發(fā)言人要寫好研究案的課時備課和說課稿，其他成員要寫出備課的草案，每個人都要有自己的問題清單。主持人需在研討前和中心發(fā)言人做溝通，了解研討內(nèi)容并明確研討主題。
教研流程：
學科組長介紹研討程序，點明研討主題，調(diào)控研討時間。
（一） 執(zhí)教人說課
中心發(fā)言人主要借助課件落實“六說”，即說教材（站在單元高度分析整節(jié)課）、說學情（學生已有知識基礎、生活經(jīng)驗）、說模式（本節(jié)課的基本模式）、說設計（本節(jié)課設計環(huán)節(jié)、意圖）、說亮點（自己認為本人教學設計的得意之處）、說困惑（在設計過程中難以解決或者難以把握的地方）。其他教師認真聽，思考，寫出自己的意見，在教案上進行標記。
（二）小組討論
這個環(huán)節(jié)中的討論分為三個層次：
一是討論中心發(fā)言人針對教案提出的問題及教學建議；
二是討論學科組其他成員帶來的發(fā)現(xiàn)針對教案的問題（青年教師必說）；
三是主持人確立的重點中心問題討論。
在研討過程中大家既要各抒己見，主持人又要依據(jù)研討情況事先確立或臨時確定幾個主要研討問題進行集中交流，明確研討方向，在有限的時間內(nèi)找到問題的最佳解決方案。
中心發(fā)言人在這個過程中做好記錄。
（三）梳理總結
1、中心發(fā)言人做本次研討成果展示，將研討紀要進行簡單梳理表述。
2、主持人做教研重點解決的問題強調(diào)，做下一階段聽課活動安排和對本次研討活動做簡要小結。
（四）材料整理：
中心發(fā)言人完成材料：個人初備教案稿及說課材料；整理好研討活動記錄；活動后完成基于研討的二次備課修訂案（二次修訂教案需在研討一天內(nèi)發(fā)送到各位研討成員手中）。
第二階段：課堂觀察
課堂觀察是教學研究的實踐檢驗階段，在這一階段我們確立了兩個目標：帶著任務去聽課；用數(shù)據(jù)評價課堂。要改變過去只要把教學過程記在聽課記錄本上就完成聽課任務的現(xiàn)狀。
觀察分工：
我們把學科組教師分為四個觀察小組，在傳統(tǒng)的評課方式的基礎上，落實了課堂觀察量表，初步探討微格評價，讓聽課教師從四個點觀察課堂。
第一小組：教學模式的體現(xiàn)。觀察課堂上教師對學校“三四五六”高效課堂教學模式的落實情況。
第二小組：小組學習的落實。課堂上是否有小組學習的落實，小組學習是否有效，從而確立學生的學習主體地位。
第三小組：學生常規(guī)的培養(yǎng)。觀察課堂上教師對教學的組織，學生在課堂上的表現(xiàn)，學生在課堂上的參與度。
第四小組：教學效果的評價。在課的結尾抽驗或統(tǒng)計學生當堂達標的情況，用數(shù)據(jù)檢驗課堂效率。
教研流程：
（一）課堂展示。執(zhí)教人在理解研討教案的基礎上，做好教學的充分準備，爭取最佳的展示效果。
（二）課堂觀察。學科教師個人記好聽課記錄，過程盡量詳實，隨時記錄聽課過程中的思考。各評價小組在商議之后填好課堂觀察量表，力求數(shù)據(jù)準確，分析透徹，建議有效。
（三）課堂評價。學科組成員依據(jù)課堂有針對性地寫出評課意見，基本要求至少“三個一”（寫出一個優(yōu)點、找到一個不足、提出一個改進建議）。
（四）材料整理。中心發(fā)言人執(zhí)教后要寫出講課后的說課稿，反思課堂；研討組成員完成聽課記錄、課堂觀察量表等材料。
第三階段：課后交流
課后交流主要是課后的教學實效性教研，是最重要的教學研討環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)我們確立了兩個目標：帶著思考去交流、通過不同的觀察角度認識課堂。
執(zhí)教人重點談課堂的落實、課堂的得失，其他教師則在四個觀察點的基礎上進行全面評價。然后再重新修訂教案，形成本次教研的最終成果， （下轉第89頁）（上接第87頁）供多數(shù)教師教學使用。
研討主持：學科組長
教研流程：
學科組長介紹研討流程，點明研討主題。
（一）執(zhí)教人說課
1、說教學目標的達成，問題解決效果。
2、說本節(jié)課成功與不足。
（二）課堂評價
評價分為三個層面：
一是專項評價。各觀察小組根據(jù)課前承擔的任務，從各自觀測角度進行評價，用數(shù)據(jù)和事實實例對課堂進行評價。
二是個人評價。聽課教師根據(jù)個人的理解認識對教學過程進行評價（青年教師必說）。
三是綜合評價。學科組長依據(jù)自己的認識結合執(zhí)教人的說課、其他教師的發(fā)言，對課堂進行整體綜合評價。
（三）研討總結
1、執(zhí)教人針對本次研討成果進行整理發(fā)言，明確教案修訂方案，作出本節(jié)課三次備課教學設想。
2、主持人做本次研討活動總結，強調(diào)本次教研的成果，提出下一步活動和教學的要求。
（四）材料整理
中心發(fā)言人要在二次教研的基礎上改進教案，形成定案，發(fā)送到其他教師供教學使用；將初備草案、二次修訂教案、最后定案，研討記錄、座談記錄、教學反思等裝訂成冊；上傳教案電子稿、課件等電子材料。學科組長統(tǒng)一收繳研討組成員其他材料，教導處完成材料歸檔工作。
三、集體教研的評價
評價是落實集體教研活動的有效手段，為此學校確立了以下幾個方面的評價手段。
（一）成立督查指導組。為了確保集體教研的落實，學校成立了集體教研督查指導小組，按照集體教研計劃，定時查看教研開展情況，參與教研過程，指導教研開展。
（二）成立課堂評價組。以教導處學科主任為主成立集體教研課評價小組，對于各學科、各教研組的研討課進行評價，對學科組成員進行捆綁量化。
（三）成立材料評審組。以學科主任、學科中心組成員為主對于集體教研的過程性材料進行細致查看評價，對學科組成員進行捆綁量化。
（四）評選優(yōu)秀教研組。學期末依據(jù)教研開展情況，評選在教研活動中突出的教研組為優(yōu)秀教研組，進行獎金及量化方面的獎勵。
