時(shí)間：2022-12-28 00:03:21
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夏
夏天也不是不好，因?yàn)橄奶煊邢奶斓拿?，美的也只有太?yáng)的光，夏天也有壞的，太陽(yáng)的熱，雷，雨，蚊子和蒼蠅，所以我不喜歡夏天！好象天聽(tīng)到了我的訴說(shuō)后叫時(shí)光爺爺來(lái)把夏天帶走，轉(zhuǎn)眼間，夏天過(guò)了，到了金燦燦的秋天。
秋
你們喜歡秋天嗎？有的喜歡，有的不喜歡。不喜歡的原因是秋天的晚上充滿(mǎn)悲傷，喜歡的原因是金燦燦的秋天很美麗，我了最喜歡一個(gè)個(gè)紅水果，更喜歡隨著稻花香的河流繼續(xù)奔跑，還記得一個(gè)朋友說(shuō)家是唯一的城堡，弟弟不要哭讓螢火蟲(chóng)帶著你跑，而且鄉(xiāng)間的歌謠永遠(yuǎn)的依靠，我想要回到最初的美好家園，但是不行，因?yàn)槲易凡坏侥悄甑挠洃洠悄甑拿篮谩?/p>
風(fēng)不刮了。一個(gè)黑影向房子走了過(guò)來(lái)，這個(gè)黑影十分巨大。它慢慢地走來(lái)，這個(gè)黑影也現(xiàn)出了本來(lái)面目。這才是一個(gè)真正的魑魅魍魎：獅子的頭，老虎的身子，還有熊的臉。
愛(ài)·美第一次看到這么恐怖的東西，不禁如狼嚎般大叫起來(lái)。小女孩用責(zé)備的眼光看著愛(ài)·美。那怪獸也似乎察覺(jué)到了什么，朝她們這邊走了過(guò)來(lái)。小女孩按下了一個(gè)不容易看到的按鈕，突然，出現(xiàn)了一個(gè)地道。她們兩個(gè)一下子就蹦到了地道里。然后，小女孩又按下了一個(gè)按鈕，地道關(guān)上了。怪獸來(lái)到這兒一看，根本沒(méi)有誰(shuí)，就走開(kāi)了。
愛(ài)·美和小女孩來(lái)到地道里，地道里很黑，什么都看不到。愛(ài)·美突然對(duì)身旁的小女孩起了疑心：為什么她會(huì)知道這個(gè)地道？為什么她能在這種恐怖的地方住下去？為什么那么可怕的怪獸？……
這個(gè)小女孩究竟是誰(shuí)？請(qǐng)繼續(xù)收看“愛(ài)·美遇險(xiǎn)記（五）”
道奇森非常喜歡小孩兒,常常編故事講給孩子們聽(tīng),《愛(ài)麗絲漫游奇境記》就是在1862年夏日的一個(gè)下午道奇森講給一個(gè)名叫愛(ài)麗絲的小女孩的故事,后來(lái),應(yīng)女孩兒的要求,道奇森將故事整理成文字?！稅?ài)麗絲漫游奇境記》的成書(shū)過(guò)程和童話(huà)故事本身一樣趣味盎然,令人著迷。
早在童年時(shí)代,道奇森就開(kāi)始構(gòu)想他的“奇境”,他常將一般的日常事件幻化成動(dòng)人心弦的故事。在家里的11個(gè)孩子中,他排行老三,是長(zhǎng)子,父親是一個(gè)偏遠(yuǎn)地區(qū)的牧師,他們住所的周?chē)谴笃臅缫?對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),看見(jiàn)一輛過(guò)往的農(nóng)場(chǎng)拉貨車(chē)都是一件稀罕的事,在這里,道奇森常常編些故事給兄弟姐妹們?nèi)?lè),力所能及地幫助操勞過(guò)度的母親。
1851年,道奇森到牛津大學(xué)的基督學(xué)院讀本科,之后,除了外出度假,他都是在牛津度過(guò)的,他在那里教授數(shù)學(xué),就是在那里,他開(kāi)始為學(xué)院院長(zhǎng)的三個(gè)小女兒寫(xiě)童話(huà)故事。
與孩子們?cè)谝黄?是道奇森最快樂(lè)、最放松的時(shí)刻,據(jù)說(shuō),他的房子就像一個(gè)玩具商店,卻收拾得異常整潔、有條理,他從不把計(jì)算尺和音樂(lè)盒混放在一起。一個(gè)本科生曾滿(mǎn)腹狐疑地問(wèn)他:“難道孩子們不會(huì)讓你心煩嗎?”“小孩子是我生命的大部分,我為什么要感覺(jué)煩呢?”道奇森發(fā)自?xún)?nèi)心地回答。
愛(ài)麗絲?里戴爾于1852年出生于威斯敏斯特學(xué)校,她的父親是那里的校長(zhǎng)。在愛(ài)麗絲四歲的時(shí)候,父親到牛津大學(xué)的基督學(xué)院做院長(zhǎng),舉家遷往那里。不久,道奇森得到許可,可以從院長(zhǎng)的花園里拍攝教堂的照片,愛(ài)麗絲和她的兩個(gè)姐妹迅即圍到他身邊,要他給她們拍照。在日記中,道奇森以“自石頭”這樣的字來(lái)標(biāo)記這一天?！鞍资^”是他用于標(biāo)記生活中重要時(shí)刻時(shí)使用的,這個(gè)特殊的詞條將永遠(yuǎn)改變他的生活。
道奇森與愛(ài)麗絲姐妹的友誼發(fā)展迅速,保姆常把小姐妹們帶到他的屋子,孩子們喜歡坐在沙發(fā)上,給“道奇森先生”講述自己做的事隋,這樣,她們的故事就可以被他編成奇境中的歷險(xiǎn)故事了。
盡管他得把與孩子們的玩耍和數(shù)學(xué)分開(kāi),但是,作為數(shù)學(xué)老師的道奇森和編寫(xiě)童話(huà)故事的道奇森之間并無(wú)人格的分裂,喜歡編故事看似與他富有邏輯性的頭腦格格不入,但是,道奇森的想象卻具有建立在邏輯基礎(chǔ)上的獨(dú)特的荒謬和奇異,這種蘊(yùn)含著嚴(yán)密邏輯性的荒謬立刻對(duì)孩子們產(chǎn)生了極大的吸引力,對(duì)愛(ài)麗絲這樣敏感、好奇的孩子尤其如此。
故事中很多稚氣的語(yǔ)言都是愛(ài)麗絲本人說(shuō)過(guò)的話(huà),道奇森也記錄了在火車(chē)上、公園里和海邊所聽(tīng)到的其他孩子的各式各樣的語(yǔ)言。他知道,要想讓孩子全神貫注地聽(tīng)故事,必須使她本人成為故事的中心。《愛(ài)麗絲漫游奇境記》就是以愛(ài)麗絲的名字開(kāi)始的,在每一頁(yè)中,愛(ài)麗絲都毋庸置疑地是小主人公,形象逼真而又自然。道奇森講給其他孩子的故事,盡管沒(méi)有寫(xiě)出來(lái),也都成了每個(gè)孩子心中最寶貴的財(cái)產(chǎn),在維多利亞式的大家庭中,當(dāng)孩子們一切都得與別人共享時(shí),這樣的財(cái)產(chǎn)顯得彌足珍貴。盡管道奇森的故事將孩子們帶人幻想的國(guó)度,但是,故事卻總是從她們周?chē)煜さ沫h(huán)境和身邊發(fā)生的事情開(kāi)始的。這樣,他能輕松地隨著孩子們想象力的展開(kāi)而使她們沉迷于奇特、刺激的歷險(xiǎn)故事中。
愛(ài)麗絲姐妹對(duì)于牛津院內(nèi)發(fā)生的一切都充滿(mǎn)了好奇心,新建成的博物館及里面擺放的展品對(duì)她們具有極大的吸引力,已經(jīng)絕種了的渡渡烏的遺骸令她們著迷,渡渡鳥(niǎo)在《愛(ài)麗絲漫游奇境記》中重獲新生。愛(ài)麗絲經(jīng)常提出關(guān)于昆蟲(chóng)的分類(lèi)這樣難以解答的問(wèn)題,當(dāng)然,她只是想知道這種昆蟲(chóng)是否蜇人。
愛(ài)麗絲的許多朋友都是牛津大學(xué)教授們的孩子,所以,她認(rèn)識(shí)這里的大多數(shù)教授。她對(duì)那些老學(xué)究非常熟悉,故事中書(shū)呆子氣十足的矮胖教授和動(dòng)輒給人以哲學(xué)忠告的叼著水煙袋的毛毛蟲(chóng)就是以他們?yōu)樵偷摹０腿_謬?普萊斯教授曾經(jīng)是道奇森的老師兼好友,他在牛津非常有名,通常被稱(chēng)為牛津的“蝙蝠”,因?yàn)樗v課時(shí)總是好似在大家的頭腦中飛行,道奇森信手拈來(lái)地將他對(duì)天文學(xué)的興趣運(yùn)用到愛(ài)麗絲的奇境中:
閃閃的小蝙蝠,
我感到你是多么奇怪!
你飛在地面上多高,
就像茶盤(pán)在天空上
牛津大學(xué)基督學(xué)院的嵌板上雕刻著撒克遜公主的生平,其中一塊嵌板描繪的是賓塞的一口圣井。據(jù)說(shuō),基督學(xué)院的建造者圣弗萊絲史懷德曾被阿爾加國(guó)王追趕到賓塞,阿爾加國(guó)王想娶她為妻,卻因?yàn)槊笆Ф粨粝?圣弗萊絲史懷德向圣瑪格麗特禱告,奇跡發(fā)生了,一口井出現(xiàn)了,井水使求婚者的眼睛復(fù)明,阿爾加國(guó)王滿(mǎn)懷感激地離開(kāi)了,圣弗萊絲史懷德得以回到牛津去建修道院,這個(gè)修道院就是現(xiàn)在基督學(xué)院的前身。這口圣井成為賓塞的“糖漿井”,“糖漿”一詞在中世紀(jì)有“治愈疾病的液體”的含義。在《愛(ài)麗絲漫游奇境記》的“發(fā)瘋的茶會(huì)”上,睡鼠講道:“從前有三個(gè)小姐妹,她們的名字是:埃爾西、萊斯、蒂爾莉,她們住在一個(gè)井底下……”埃爾西、萊斯、蒂爾莉是愛(ài)麗絲和她的姐妹們的小名,愛(ài)麗絲理所當(dāng)然地問(wèn)道:“她們?yōu)槭裁醋≡诰?”睡鼠告訴她那是一口糖漿井,一開(kāi)始,愛(ài)麗絲認(rèn)真地說(shuō):“沒(méi)有這樣的井?！焙髞?lái)又說(shuō):“也許有那樣一個(gè)井吧?！彼浧鹆藗髡f(shuō)中賓塞的那口井。
1851年,業(yè)余攝影盛行。道奇森在1856年擁有了自己的相機(jī),他經(jīng)常給愛(ài)麗絲姐妹拍照,這于他是極大的樂(lè)趣,因?yàn)樗J(rèn)為,孩子們一眨眼就長(zhǎng)大了,他的照片卻能夠?qū)⑻煺妗⒖蓯?ài)、爛漫的小女孩作為他“夢(mèng)中的小精靈”永遠(yuǎn)封存在記憶中。他還在櫥柜中為孩子們準(zhǔn)備了各式服裝,在小姐妹們穿上中國(guó)的服裝之前,他給她們講中國(guó)的地理和風(fēng)俗。他在圖書(shū)館里借到麥卡尼寫(xiě)的《中國(guó)大使》一書(shū),書(shū)中以大量的篇幅描寫(xiě)了覲見(jiàn)皇帝的情形,皇帝坐在被人高高抬起的金轎中,每個(gè)人都向他叩頭,麥卡尼這樣寫(xiě)道:“朝廷里的人立刻匍匐在地?！痹凇稅?ài)麗絲漫游奇境記》中,專(zhuān)橫霸道的紅心王后手持皇冠,命令所有的紙牌跪地向她參拜。故事中的愛(ài)麗絲說(shuō)的話(huà)肯定是現(xiàn)實(shí)生活中的愛(ài)麗絲評(píng)價(jià)皇帝的語(yǔ)言:“要是人們都臉朝地趴著,根本看不到皇上的隊(duì)伍的話(huà),那游行還有什么意義呢?”
1862年7月4日,道奇森帶著愛(ài)麗絲姐妹進(jìn)行了一次難以忘懷的遠(yuǎn)足,他們的船從牛津教堂的對(duì)岸出發(fā),逆流而上,沿著泰晤士河一直到了歌德斯托,途中經(jīng)過(guò)了賓塞。道奇森又一次講起了他那永遠(yuǎn)講不完的愛(ài)麗絲歷險(xiǎn)的故事。故事的主人公是愛(ài)麗絲,愛(ài)麗絲的姐妹也充當(dāng)了其中的角色,與他們同游的達(dá)克沃斯成為故事中的鴨子,道奇森是渡渡烏。故事從愛(ài)麗絲掉進(jìn)老鼠洞講起,展現(xiàn)了一個(gè)充滿(mǎn)新奇、幻想的奇妙的世界。
他們?cè)诟璧滤雇泻佣蔚霓r(nóng)場(chǎng)野餐,這里毗鄰泰晤士河的回水處,有一些捕捉鰻魚(yú)的裝置,這激發(fā)了道奇森關(guān)于“威廉爸爸”詩(shī)歌的靈感,鰻魚(yú)穩(wěn)穩(wěn)地立在威廉爸爸的鼻子上,站在他頭上翻筋斗。孩子們對(duì)翻筋斗的表演印象非常深刻,幾天前,她們?cè)催^(guò)法國(guó)著名的雜技演員布朗丁在牛津的一條繩子上做他曾在尼亞加拉大瀑布表演過(guò)的雜技動(dòng)作。
劃船回去的路上,孩子們期待著更多的故事,但是,道奇森有些累了,告訴她們:“下次再講吧!”孩子們吵嚷道:“這已經(jīng)是下次了!”在孩子們的再三要求下,道奇森接著講起了愛(ài)麗絲的故事。通常,道奇森講的故事都非常短小,但是,這次可不同了。當(dāng)愛(ài)麗絲站在進(jìn)屋的臺(tái)階上與朋友互道晚安的時(shí)候,她說(shuō):“道奇森先生,我希望你把愛(ài)麗絲的故事寫(xiě)出來(lái)送給我。”
Saturday. The only day she wakes up all by herself and doesn’t have to hurry up and get dressed, because there’s nowhere she has to go. No school. No church. And guess what? Daddy doesn’t go to work, and she gets to have him all to herself because Mommy always stays in bed till almost lunch time on Saturdays.
Pretty soon the best smell will float up the stairs, and she’ll tiptoe down to the kitchen and Daddy will be sitting at the table drinking coffee and reading a book. Quieter than a mouse, she’ll sneak up behind him, cover his eyes and say, “Guess whoooo?” and he’ll make a whole lot of wrong guesses before he gives up and acts so surprised that it’s her. Then they’ll sit together for the rest of the morning drinking coffee and eating donuts, reading 2)Winnie the Pooh, telling knock-knock jokes, and talking about all kinds of stuff.
SUMMER
“So, would you like to go for coffee or something?”
“Or something?” she answers 3)flirtatiously, trying her best to sound 4)sultry and sexy like 5)Cher Bono, but sounding instead like Mama 6)Smurf.
“That would be ... uh ... good too,” he replies with a slow motion wink and the sexiest smile she’s ever seen in her life. They both laugh and then stare at each other for a thousand years before he continues, “Listen, there’s a poetry reading tonight at the 7)Quad. Want to go? The coffee’s outstanding.”
“And the poetry?” she asks, opting for her own voice this time.
By the time the poetry reading is over she knows he’s a vegetarian who can’t stand 8)ketchup on anything ever, he isn’t quite so shy once he’s got a half kilo of caffeine 9)under his belt, and he has an amazing sense of humor. At one point she laughs so hard her coffee spurts out her nose, but after his 10)affable response to her Mama Smurf
11)impersonation, she knows it’s no big deal. She doesn’t have to try to impress this guy at all. She can just be herself.
She also knows he’s an English major and exceptionally talented poet who digs the 12)Moody Blues, weeps every time he hears Elton John’s Your Song, and never has nor never will do any kind of sports other than ping pong and maybe some volleyball at the beach. And she knows absolutely without a doubt for sure that this is the guy she wants in her bed drinking coffee, laughing, and reciting poetry to her till almost lunch time on lazy Saturday mornings for the rest of her life.
AUTUMN
No matter how hard she tried, she couldn’t get any more information out of her daughter.
“Let’s meet for coffee Saturday morning, okay, Mom? Listen, don’t worry. It’s good news. I just don’t want to tell you over the phone. It’s too good!”
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It took her nearly all week to figure it out but once she did, she realized it couldn’t be more obvious. They’ve been dropping hints ever since her son-in-law became Chief Administrator of the place. What was it? Sunny Acres? Something-Meadows? Whatever. A “happenin’ retirement community for seniors” is how he describes it. Oh, please.
“We’ve got an apartment with your name on it, Mom!” They keep joking. Not funny. Not one bit funny. They’ll be living in it themselves before I ever will, she thought, as she grabbed her car keys to go meet her daughter. No way would she ever even consider leaving her home. Not a chance. It was all she had left of Michael and their years together. Oh, such wonderful years! His laughter still alive in every room, his books, their garden, the ocean. Coffee on the desk at sunrise, long walks on the beach. Oh, no. Absolutely not.
“So, tell me, what exactly is this BIG surprise?” she asks in a voice that would make her 13)assertiveness training instructor proud.
Her daughter smiles, takes a deep breath and says, “Are you sure you’re ready?”
“Ready as I’ll ever be,” she answers, bracing herself.
“Okay. Here goes ... STAN AND I ARE GOING TO EUROPE!!”
That’s it? That’s the surprise? They’re NOT packing her off to a retirement community? She sits motionless, staring straight ahead.
“Mom? Are you okay, Mom?” her daughter asks nervously.
“I’m ...” she 14)stammers. “Oh, I’m fine. Oh, how wonderful! I ... I couldn’t be happier for you. When? For how long?”
“I’ll tell you all the details in a minute,” her daughter answered, “But first I’d really like to ask a favor. Um ... do you think maybe you could keep the dog for us?”
WINTER
It’s Saturday morning, and she knows it is for sure because there’s nothing on TV but cartoons, and the groundskeeper isn’t out there 15)mowing the lawn or tending the roses. What’s his name? George? Greg? Nice young man. Loves her lemon bars.
She didn’t sleep well last night, but it doesn’t matter. Today’s going to be a good day anyway. Her granddaughter Jenny Rebecca, or is it Emily? Whichever. One of them will be here pretty soon to take her out to lunch. Beautiful girls they are. One named after a poet and one after a song.
“You’re going to love the café, Grandma,” she told her when she called last night to remind her what time to be ready. “It’s a new little place near the boardwalk, right around the corner from that little antique shop. Maybe we can even take a walk on the beach.”
It was such a gorgeous morning. Maybe she would be able to walk for a bit. Oh, how she loved walking at the beach. How hard it was to give up the house. She missed it so. But living in Sunshine Meadows wasn’t nearly so bad as she thought. Beautiful gardens. Lovely people. Lots of new friends. The food was quite good. She really didn’t like to cook that much anymore. And she certainly was a lot safer. Not a chance she’d be on the floor for more than five minutes before someone would be here to help her if she fell again. Lots of folks around all the time. And her granddaughters make sure she gets to see the ocean at least twice a month. Wonderful girls.
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The books are all ready to go. She put them in one of those 16)newfangled wrapping paper bags and set it by the door so she wouldn’t forget.
Emily? Jenny? Whichever one is coming today asked to borrow them. She’s doing a poetry reading at her college next week and wants to include a few of Michael’s poems. She’s such a gifted poet. Her grandfather would be so proud.
春――燦爛季
現(xiàn)在是星期六的早晨，對(duì)此她非?？隙?，因?yàn)樽蛞巩?dāng)媽媽哄她入睡時(shí)她不停地問(wèn)了好多遍，直到媽媽停下來(lái)不再跟她讀故事，而是把頭仰得高高地看著天花板，以至于她都看不見(jiàn)媽媽的眼睛了。接著，媽媽嘴巴繃得緊緊的，一字一句地說(shuō)道：“噢，是――?。∶魈歙D―是――星期六?！?/p>
星期六！唯一的一天她可以一覺(jué)睡到自然醒，不用匆匆忙忙地起床穿衣服，因?yàn)樗膬憾疾挥萌?。不用去學(xué)校。不用上教堂。而且你猜怎么著？爸爸也不用上班，而她可以一個(gè)人獨(dú)霸著他，因?yàn)閶寢屧谛瞧诹倳?huì)睡到差不多午飯時(shí)間才起床。
很快，世界上最美妙的香味就會(huì)順著樓梯飄上來(lái)，她會(huì)踮著腳尖走進(jìn)廚房，而爸爸則在餐桌旁一邊喝咖啡一邊看書(shū)。她躡手躡腳比老鼠還輕巧地溜到他身后，用手蒙住他的眼睛，說(shuō)道：“猜猜我是――誰(shuí)？”而他會(huì)一次又一次地猜錯(cuò)，直到投降，然后萬(wàn)分驚訝地發(fā)現(xiàn)原來(lái)是她。接著，在早晨余下的時(shí)光里，他們會(huì)坐在一起喝著咖啡，吃著甜甜圈，讀著《小熊維尼》，玩著“敲敲門(mén)”游戲，天南地北地閑聊著。
夏――戀慕季
“那么，你想去喝杯咖啡或別的什么嗎？”
“或者別的什么？”她嬌媚地說(shuō)道，盡力使自己的聲音顯得而性感，就像雪兒?波諾一樣，可是聽(tīng)起來(lái)卻像是藍(lán)精靈媽媽。
“那樣……呃……也不錯(cuò)，”他慢慢地眨了眨眼睛回答道，臉上還帶著她這輩子見(jiàn)過(guò)的最性感的笑容。他們一起放聲大笑，然后凝視著對(duì)方足有一千年之久，直到他接著說(shuō)：“聽(tīng)著，今天晚上在學(xué)院的院子里有場(chǎng)詩(shī)歌朗誦會(huì)，你想不想去？那里的咖啡棒極了?！?/p>
“那么朗誦會(huì)呢？”她問(wèn)道，這次用回了她自己的正常聲音。
到詩(shī)歌朗誦會(huì)結(jié)束時(shí)，她知道了他是個(gè)素食主義者，無(wú)論吃什么從來(lái)都不放番茄醬，只要向肚子里灌多幾杯咖啡就不會(huì)再靦腆，而且他還出人意料地幽默。有一陣她笑得太厲害了，把咖啡都從鼻子里噴了出來(lái)，可是見(jiàn)到自己那藍(lán)精靈媽媽式的拙劣模仿并沒(méi)有受到他絲毫的嘲笑，她就知道了這沒(méi)什么大不了的。她根本不需要去努力取悅這個(gè)家伙，她可以自然地做她自己。
她還知道他學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，是一位極有天分的詩(shī)人，鐘愛(ài)憂(yōu)郁藍(lán)調(diào)樂(lè)隊(duì)，每次聽(tīng)到艾爾頓?約翰的《你的歌》都會(huì)流淚，而且除了打打乒乓球，偶爾可能在沙灘上玩玩排球外，他幾乎不做任何運(yùn)動(dòng)。而她很肯定地知道，他就是那個(gè)人，那個(gè)她想在此生每個(gè)慵懶的星期六早晨和她一起躺在床上喝咖啡，大笑，并且為她讀詩(shī)讀到午飯時(shí)間的人，對(duì)此她毫不懷疑。
秋――憂(yōu)慮季
無(wú)論多么努力，她都無(wú)法從她女兒那里得到更多的信息。
“媽媽?zhuān)覀冃瞧诹绯恳黄鸷缺Х?，怎么樣？?tīng)著，別擔(dān)心。是個(gè)好消息。我只是不想在電話(huà)里告訴你罷了。那消息太棒了！”
她花了差不多一個(gè)星期的時(shí)間去思考這件事，不過(guò)等她一想明白了，她就發(fā)現(xiàn)這件事簡(jiǎn)直太明顯不過(guò)了。自從她的女婿當(dāng)上了那里的主管后，他們就一直在給她暗示。那叫什么來(lái)著？“陽(yáng)光家園”？什么“草場(chǎng)”？管他呢！“正好是間專(zhuān)為退休老人開(kāi)設(shè)的社區(qū)”，他就是這么描述的。哦，拜托！
“媽媽?zhuān)覀円阅愕拿x在那里弄了間房子！”他們總是這么開(kāi)玩笑。不好笑。一點(diǎn)都不好笑。在我住進(jìn)去之前讓他們自己先住進(jìn)去吧，她邊想著，邊抓起汽車(chē)鑰匙準(zhǔn)備去赴女兒的約。絕對(duì)別想讓她離開(kāi)自己的家。絕不可能。這里充滿(mǎn)了她和邁克爾多年共度的時(shí)光所遺留下來(lái)的全部記憶。哦，那些日子多么精彩！他的笑聲依然在每個(gè)房間里，他的書(shū)中，他們的花園里，還有海邊回響。沐浴著日出陽(yáng)光的咖啡，在海濱沙灘上的漫步。噢，不。絕對(duì)不行。
“那么，告訴我，那個(gè)大驚喜到底是什么？”她說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣都能讓她自信訓(xùn)練課的指導(dǎo)老師感到驕傲了。
她的女兒微笑著，深深吸了一口氣，說(shuō)道：“你確定你準(zhǔn)備好了嗎？”
“我隨時(shí)都準(zhǔn)備好了，”她鼓起勇氣回答道。
“好吧。是這樣……斯坦和我將要去歐洲啦??！”
就是這樣嗎？這就是那個(gè)驚喜？他們不是要把她打發(fā)到某個(gè)退休老人社區(qū)去？她一動(dòng)不動(dòng)地坐在那里，眼睛凝視著前方。
“媽媽?zhuān)磕氵€好嗎，媽媽?zhuān)俊彼呐畠壕o張地問(wèn)道。
“我……”她結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)道，“噢，我很好。噢，那真是太棒了！我……我太替你們高興了。什么時(shí)候去？要去多久？”
“我馬上就告訴你所有的細(xì)節(jié)，”她的女兒回答道，“不過(guò)首先，我真的想要請(qǐng)你給我?guī)蛡€(gè)忙。呃……你覺(jué)得你是否有可能幫我們照顧一下我們的狗狗呢？”
冬――收獲季
又是星期六清晨，她對(duì)此非常肯定，因?yàn)殡娨暲锸裁垂?jié)目都沒(méi)有，全是卡通片，而且園丁也沒(méi)在外面的草地上除草或照料玫瑰花。他叫什么名字？喬治？還是格雷格？很好的年輕人。喜歡吃她做的檸檬棒。
昨天晚上她睡得不好，不過(guò)這不要緊。不管怎么說(shuō)，今天會(huì)是個(gè)好日子。她的外孫女詹妮?麗貝卡，還是艾米莉？隨便哪個(gè)吧。她們其中的一個(gè)很快就要來(lái)這里接她出去吃午餐了。她們都是非常漂亮的女孩子。一個(gè)的名字源于一位詩(shī)人的名字，另一個(gè)源于一首歌。
“你會(huì)愛(ài)上那家咖啡店的，外婆！”外孫女昨晚打電話(huà)給她提醒她準(zhǔn)備出門(mén)的時(shí)間時(shí)這么說(shuō)?！斑@個(gè)新開(kāi)張的小店離海濱的木板人行道很近，就在那家小古董店的拐角處。也許我們還能去海灘上散散步呢。”
“你吃過(guò)鯨肉嗎？”尼爾緊追不舍，害怕我跑了似的。
“吃過(guò)?！蔽艺f(shuō)，“但是，我在吃鯨肉的時(shí)候，總是把里面的血浸泡出來(lái)，愛(ài)斯基摩人卻總是帶著血一塊兒吃。他們說(shuō)，動(dòng)物，特別是鯨魚(yú)的血液，對(duì)于人的健康和保暖是非常重要的?，F(xiàn)在，由于血壓高和心臟病的發(fā)病率逐年升高，再加上人們對(duì)自己的體型倍加關(guān)注，‘談肥色變’，對(duì)于肥肉更是敬而遠(yuǎn)之。但是，愛(ài)斯基摩人從來(lái)沒(méi)有減肥的觀念，他們是越肥越好，有利于抵抗嚴(yán)寒，而他們心臟病和心血管病的發(fā)病率卻很低。研究的結(jié)果表明，在海洋哺乳動(dòng)物特別是鯨魚(yú)的脂肪中，飽和脂肪酸的含量很低，而可以有效防止心血管病的歐米伽-3多聚不飽和脂肪酸的含量卻很高?！?/p>
“可是，”尼爾提出異議說(shuō)，“有一些歐洲人和阿拉斯加的土著居民，同樣也吃大量的海洋魚(yú)類(lèi)，但是他們心臟病的發(fā)病率比格陵蘭人要高得多?！?/p>
“是的。”我說(shuō)，“進(jìn)一步研究表明，心臟病和歐米伽-3多聚不飽和脂肪酸的關(guān)系，并不像原來(lái)想像的那么簡(jiǎn)單，很可能是由于歐米伽-3多聚不飽和脂肪酸與單一不飽和脂肪酸和抗氧化物綜合作用后減少了膽固醇，從而防止了動(dòng)脈血管的老化。在愛(ài)斯基摩人的食物中，最重要的抗氧化物是元素硒。而在鯨魚(yú)的皮和脂肪中，含有豐富的硒?！?/p>
“哈！”尼爾興奮起來(lái)，把手一拍說(shuō)，“我們的討論又回到了最初的原點(diǎn)，那就是：吃飯到底是為了什么？”
“你說(shuō)呢？”我好奇地望著他，不知道他想說(shuō)什么。
“答案無(wú)非有三種，”尼爾伸出了三個(gè)手指，扳著說(shuō)，“一是為了活命，二是為了享受，三是二者兼而有之?！?/p>
“首先是為了活命?！蔽艺f(shuō)，“這是最基本的。在遠(yuǎn)古的幾百萬(wàn)年里，人類(lèi)過(guò)著狩獵收集型的生活，奮斗的目標(biāo)就是為了吃飽肚子。只有進(jìn)入農(nóng)牧文明之后，有了剩余的糧食和牲畜，才有可能講究點(diǎn)享受?！?/p>
“所以我想，”尼爾接過(guò)去說(shuō)，“中國(guó)餐館之所以大行其道，在世界上比比皆是，獨(dú)樹(shù)一幟，為在海外謀生的中國(guó)人提供了一條生財(cái)之路，正是因?yàn)橹袊?guó)很早就進(jìn)入了農(nóng)牧文明，所以創(chuàng)造出了世界上歷史最悠久、烹調(diào)最精細(xì)、款式最講究、品種最豐富、色香味俱全的菜系！”
說(shuō)起克倫格爾的《贊美詩(shī)》，其實(shí)與柏林愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)頗有淵遠(yuǎn)，因?yàn)檫@是作曲家在時(shí)任該團(tuán)首席指揮的尼基什（Arthur Nikisch）六十五歲生日之際送上的一份賀禮。半個(gè)世紀(jì)后，奧地利ORF廣播公司節(jié)目總監(jiān)哈林（Hans Haring）重新發(fā)現(xiàn)了這首樂(lè)曲，他當(dāng)即聯(lián)系魏因斯海默，希望好友能促成這次復(fù)演并錄音。魏因斯海默自然樂(lè)于接受這番好意，因?yàn)槎嗄昵八褔L試與樂(lè)團(tuán)另三位大提琴家組成重奏組，反響頗佳。1972年3月25日，柏林愛(ài)樂(lè)“十二琴”在薩爾茲茨莫扎特音樂(lè)學(xué)院大廳迎來(lái)了首演。面對(duì)事后如潮的好評(píng)，魏因斯海默回憶道：“我用了八個(gè)小時(shí)去衡量這個(gè)團(tuán)體的未來(lái)。雖然現(xiàn)在適合這樣編制的曲目實(shí)在太少了，但這的確是一個(gè)很棒的團(tuán)體。我們就是得為它做些什么事情！”
幸運(yùn)總是如此不期而至。那天，魏因斯海默冒著大雨驅(qū)車(chē)前往樂(lè)團(tuán)排練，只見(jiàn)雨中站著一位全身淋濕的女孩，于是便將車(chē)停在她面前，表示可送她一程。途中，女孩說(shuō)起自己父親也是位音樂(lè)家，而當(dāng)他從她口中聽(tīng)到“鮑里斯?布拉赫”（Boris Blacher）的名字時(shí)，頓覺(jué)喜從天降，那可是二十世紀(jì)德國(guó)最重要的作曲家之一。隔天，布拉赫果然打來(lái)致謝電話(huà)，并表示能夠?yàn)樵搱F(tuán)創(chuàng)作將是自己的榮幸。他沒(méi)有食言，很快就將新寫(xiě)的《愛(ài)樂(lè)的倫巴》交到團(tuán)員們手中，之后又相繼寫(xiě)出《藍(lán)調(diào)》和《西班牙》兩曲供其演奏。這三首出自名家之手的風(fēng)格迥異之作，對(duì)這支新組建的團(tuán)體有如“雪中送炭”。加之團(tuán)員卡普勒（Christoph Kapler）也改編了芬克（David Funck）的《D小調(diào)組曲》和維拉-羅伯斯的《巴西的巴赫風(fēng)格》第一號(hào)，這些曲目終于足夠他們開(kāi)一場(chǎng)正式的音樂(lè)會(huì)了。
音樂(lè)會(huì)仍被安排在薩爾茨堡舉行，現(xiàn)場(chǎng)氣氛一如兩年前般熱烈，只是這次席間還坐著一位舉足輕重的大人物：時(shí)任柏林愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)音樂(lè)總監(jiān)的卡拉揚(yáng)。當(dāng)樂(lè)團(tuán)在演奏布拉赫的《西班牙》時(shí)，臺(tái)下的大師聽(tīng)得投入，頻頻點(diǎn)著頭打拍子。待到演出結(jié)束，平日不茍言笑的大師難掩對(duì)同事們的贊賞之情，連稱(chēng)“我不敢相信你們?cè)跊](méi)有指揮的狀態(tài)下完成這首作品！現(xiàn)在我終于知道這個(gè)團(tuán)有什么能耐了！”
卡拉揚(yáng)的首肯不僅讓團(tuán)員們信心大增，開(kāi)始規(guī)劃更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，也讓各地的邀約紛至沓來(lái)。然而他們畢竟都是柏林愛(ài)樂(lè)中的一員，只能在確保不影響樂(lè)團(tuán)常規(guī)排練和演出的前提下，利用業(yè)余時(shí)間參與這支組合的活動(dòng)。就像該團(tuán)的首演一樣，之所以選擇周一上午，完全是為了不耽誤當(dāng)晚參加卡拉揚(yáng)指揮歌劇《女武神》的演出。還有一次，要去斯圖加特演出的“十二琴”遇到當(dāng)?shù)貦C(jī)場(chǎng)罷工，無(wú)奈只得轉(zhuǎn)道法蘭克福再乘火車(chē)前往，到達(dá)音樂(lè)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)已是晚上八點(diǎn)半了，但他們的演奏依舊完美，沉浸于音樂(lè)中的團(tuán)員似乎早已忘了先前的舟車(chē)勞頓。次日早晨還不到五點(diǎn)，大家又匆匆乘頭班飛機(jī)趕回柏林，參加幾小時(shí)后交響樂(lè)團(tuán)的排練。 柏林愛(ài)樂(lè)十二把大提琴
成立四十余年來(lái)，“十二琴”始終如這般“見(jiàn)縫插針”，忙碌卻快樂(lè)地出現(xiàn)在世界各地的舞臺(tái)上，而最值得大家驕傲的事情之一，莫過(guò)于他們從未因此而耽誤樂(lè)團(tuán)的任何行程。這應(yīng)該也是很多熱愛(ài)該團(tuán)的樂(lè)迷總感嘆他們的演出為何如此“有限”的原因吧。
多元化的演奏曲目
組建之初，“十二琴”的演奏曲目多來(lái)自委約創(chuàng)作。能為這樣一支同時(shí)擁有十二位大提琴高手的團(tuán)體作曲，如此不同尋常的工作讓受邀者們充滿(mǎn)熱忱，又許是欽佩他們勇于挑戰(zhàn)各種“新音樂(lè)”的膽識(shí)，大家紛紛拿出新作。對(duì)于作曲家們的支持，“十二琴”同樣傾力回報(bào)，在十余年間首演了近四十部新作，其中讓?弗朗賽（Jean Francaix）的《晨歌》（Aubade）、阿沃?帕特專(zhuān)為他們改編的《兄弟》等，早已成為該團(tuán)的保留曲目。當(dāng)肖斯塔科維奇聽(tīng)了他們錄制的克倫格爾的《贊美詩(shī)》后，也表示出很大的興趣，可惜那時(shí)大師已身患重病，最終未能為他們留下任何作品。這份遺憾直到該團(tuán)幾年前在琉森音樂(lè)節(jié)首演索菲亞?古拜杜麗娜題獻(xiàn)給他們的《迷宮》才得以些許彌補(bǔ)。 現(xiàn)任首席匡特與最后一位離團(tuán)的創(chuàng)始成員格茲?托伊許（Gotz Teutsch）
在力推新作的同時(shí)，“十二琴”充分發(fā)揮其特殊形式之所長(zhǎng)，對(duì)一些雅俗共賞的名曲進(jìn)行改編，給聽(tīng)眾帶去不同于以往的感受。起初他們只是將這類(lèi)曲目安排在加演環(huán)節(jié)，隨著大眾對(duì)此呼聲漸高，尤其是他們演奏的《昨天》等披頭士樂(lè)隊(duì)的名曲成為不少樂(lè)迷與之結(jié)緣的橋梁后，“十二琴”開(kāi)始嘗試將改編曲放入正式節(jié)目，如今這已成為他們音樂(lè)會(huì)以及唱片中最重要的部分。對(duì)此，演奏家們與聽(tīng)眾一樣樂(lè)在其中，因?yàn)檫@些耳熟能詳?shù)臉?lè)曲不僅能帶給大眾更多歡樂(lè)，也讓平日以演奏古典音樂(lè)為重的他們找到了自我調(diào)劑的方式。正如該團(tuán)現(xiàn)任首席匡特（Ludwig Quandt）所言：“一旦你聽(tīng)到這些曲子，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)所謂嚴(yán)肅音樂(lè)與大眾娛樂(lè)之間的界線(xiàn)，竟也如此多變?！?/p>
由于每年能用于巡演的時(shí)間極其有限，更多時(shí)候，樂(lè)迷們只能在唱片中與這十二個(gè)忙碌的柏林人相遇。所幸該團(tuán)在1978至2010年間錄制的八張代表作最近被結(jié)集再版。從創(chuàng)建之初的古典作品集、披頭士樂(lè)隊(duì)歌曲改編曲，到步入新世紀(jì)后接連推出的三張廣受好評(píng)的專(zhuān)輯――收錄維拉-羅伯斯、皮亞佐拉等人作品的《南美大逃亡》、為慶祝建團(tuán)三十周年而推出的首張爵士專(zhuān)輯《月光夜曲》和以經(jīng)典電影音樂(lè)為主題的《時(shí)光流逝》，這一系列精彩的錄音將“十二琴”色彩斑斕的演奏藝術(shù)盡顯無(wú)遺。特別是《時(shí)光流逝》，得益于近年來(lái)與該團(tuán)合作密切的作曲家凱撒-林德曼（Wilhelm Kaiser-Lindemann）的精心改編，充分發(fā)揮出“十二琴”在營(yíng)造極端對(duì)比方面的優(yōu)勢(shì)以及細(xì)膩、靈動(dòng)的風(fēng)格，讓聽(tīng)者在音符中經(jīng)歷了一場(chǎng)銀幕盛宴。同樣深得我心的是收錄了巴赫、門(mén)德?tīng)査?、威爾第、德彪西等名家之作的?zhuān)輯《天使之舞》，它猶如“十二琴”用純凈琴音建起的一片休憩心靈的園地，讓人暫別都市的喧囂與生活的忙碌。 巴黎
年輕父母崇尚“棍棒教育”
1999年2月底，在山東青島居住的孫小東和趙小青喜不自禁，因?yàn)樗麄冇辛伺畠簩O正雯。孫小東和妻子都出生在農(nóng)村，靠著拼命苦讀，才在千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的高考戰(zhàn)斗中贏得了勝利，從而擺脫了“面朝黃土背朝天”的命運(yùn)?；蛟S正是因?yàn)樽约航?jīng)歷過(guò)被別人看不起的窘境，他們才更迫切地希望女兒將來(lái)能夠出人頭地。
趙小青產(chǎn)后三個(gè)月返回工作崗位，奶奶便負(fù)擔(dān)起照顧孫女的重任。老人對(duì)孩子百依百順，結(jié)果把孩子慣得有些任性，稍不如意就大哭大鬧。孫小東和妻子有時(shí)候忍不住批評(píng)女兒，但奶奶總是護(hù)著。結(jié)果在老人的溺愛(ài)中，孫正雯有了撒謊、懶惰等壞毛病。
為了給女兒一個(gè)美好未來(lái)，孫小東努力掙錢(qián)。女兒兩歲那年，他辭掉工作，自己創(chuàng)辦公司。他能吃苦，會(huì)經(jīng)營(yíng)，公司發(fā)展很快步入正軌。
一轉(zhuǎn)眼，孫正雯要上幼兒園了。為了不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上，孫小東花重金給女兒報(bào)了雙語(yǔ)幼兒園。幼兒園離家較遠(yuǎn)，加上老人溺愛(ài)孩子，孫小東和妻子商量，讓老人回老家，妻子辭去原來(lái)的高薪職位，換個(gè)離家近的輕松工作做，這樣不僅能每天接送女兒，還能把更多的心思放在女兒身上。
然而，孫正雯的壞脾氣不是一天兩天慣出來(lái)的，哪能說(shuō)改就改呢？孩子頑皮起來(lái)，趙小青常被氣得手腳冰涼。幼兒園的老師也說(shuō)孫正雯自私，不和其他小朋友一起分享玩具，還欺負(fù)小朋友。女兒的表現(xiàn)讓孫小東夫婦很是焦慮。
“不能再由著女兒了，我們?cè)摯騽t打，該罵則罵吧！”孫小東小時(shí)候沒(méi)少挨父母打罵，所以才憋著一口氣飛出了大山。他的提議立即得到妻子的肯定。趙小青對(duì)此深有體會(huì)，父母從小對(duì)自己要求十分嚴(yán)格，自己做錯(cuò)事都會(huì)受到體罰，雖然當(dāng)時(shí)恨父母，但長(zhǎng)大后就明白父母的苦心了。
就這樣，兩人一拍即合，決定改變教育方法，讓孩子嘗嘗皮肉之苦，長(zhǎng)點(diǎn)記性。從此，在淚水中，孫正雯很快變成了乖乖女。見(jiàn)教育方法奏效，夫婦倆喜出望外，行動(dòng)上也從剛開(kāi)始的下不了手到后來(lái)的習(xí)以為常。
為了讓女兒出類(lèi)拔萃，孫小東和妻子為她報(bào)了很多培訓(xùn)班，而這些培訓(xùn)科目孫正雯并不感興趣。開(kāi)始，孫正雯還賭氣不去培訓(xùn)班，偷偷和小伙伴在外面玩，但是父母一旦發(fā)現(xiàn)就暴打她一頓。最終，在父母的拳頭下，她選擇了妥協(xié)。
雖然表面上服從父母，但孫正雯內(nèi)心始終不服氣。她甚至聯(lián)合爺爺奶奶聲討父母，想要回自己應(yīng)有的快樂(lè)。但父母不以為然，認(rèn)為女兒有抵觸情緒很正常，長(zhǎng)大后就能明白父母的苦心了。
走火入魔：
家庭暴力戕害幼小心靈
2006年，孫正雯該上小學(xué)了，父母再次為她精挑細(xì)選了一所明星小學(xué)，并繳納了不菲的贊助費(fèi)。當(dāng)然，教育成本增加了，孫小東對(duì)女兒定下的目標(biāo)也提高了?！澳悻F(xiàn)在有這么好的教育條件，都是我們用汗水換來(lái)的……”小學(xué)剛開(kāi)學(xué)，父母就要求孫正雯立下軍令狀，保證每次考試的成績(jī)要排到全班前三名。孫正雯沒(méi)有選擇的余地，只好點(diǎn)頭答應(yīng)。
期中考試成績(jī)出來(lái)，孫正雯傻眼了。在班里，她的成績(jī)僅僅是中等水平。那天，孫小東看完卷子，氣不打一處來(lái)，覺(jué)得花了這么多錢(qián)沒(méi)有換來(lái)相應(yīng)的回報(bào)，于是不由分說(shuō)地打了女兒，以示警告。
為了讓孫正雯快速提高成績(jī)，孫小東夫婦不管回家多晚，回家后的第一件事就是檢查女兒的作業(yè)，并警告她只要發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤就得接受懲罰。這讓孫正雯成天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，原本應(yīng)該溫暖的家儼然成了地獄，她一不小心就會(huì)招來(lái)皮肉之苦。
孫正雯周末還要繼續(xù)上各種培訓(xùn)班，這也增加了她不小的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。有時(shí)夜幕降臨，她看到外面斑斕的霓虹燈，會(huì)忍不住鼓足勇氣對(duì)母親說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁氤鋈ネ嬉粫?huì)兒?！比欢@小小的請(qǐng)求三番五次都得不到滿(mǎn)足。幾次看到同學(xué)牽著父母的手嬉戲，孫正雯都羨慕不已，但漸漸懂事的她只能接受現(xiàn)實(shí)。然而，她雖然竭盡全力地學(xué)習(xí)，可成績(jī)提升并不大。
小學(xué)三年級(jí)時(shí)，孫正雯期中考試沒(méi)考好，拿到成績(jī)后她惴惴不安。同桌安慰她：“你應(yīng)該給父母好好講講，只是一次考試而已，不代表今后的成績(jī)?！睂O正雯點(diǎn)點(diǎn)頭，她表面上恢復(fù)了平靜，其實(shí)心里還是很害怕。
當(dāng)天孫正雯剛到家，趙小青就迫不及待地問(wèn)她考得如何。孫正雯不得已，拿出成績(jī)單遞給母親。哪知母親掃了一眼上面的分?jǐn)?shù)，就如發(fā)怒的獅子一樣咆哮起來(lái)：“跟你說(shuō)要考到前三名，你卻一次比一次考得差，你怎么對(duì)得起我和你爸？”孫正雯想起同桌的話(huà)，便小心翼翼地說(shuō)：“這只是一次考試，不代表我以后就學(xué)不好?！?/p>
聽(tīng)了這話(huà)，趙小青更加怒不可遏，認(rèn)為女兒根本沒(méi)有認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，為了讓她記憶深刻，便給了女兒一耳光。孫正雯猝不及防挨了一巴掌，瞬間嘴角淌出鮮血，她狠狠瞪了母親一眼。哪知，趙小青見(jiàn)女兒瞪自己，怒氣未消的她又給了女兒一耳光。這次，孫正雯沒(méi)敢看母親，趕緊躲進(jìn)自己房間，怕再挨打。
孫正雯的忍讓?zhuān)尭改傅钠庠絹?lái)越暴躁。他們變本加厲，除了考試成績(jī)不理想外，也會(huì)因?yàn)橐恍┬∈麦w罰女兒。
2009年寒假，眼看要過(guò)春節(jié)了，孫正雯決定提前幾天把寒假作業(yè)做完，這樣過(guò)節(jié)的時(shí)候就可以放心玩了。那天晚上，她做作業(yè)做到深夜12點(diǎn)。父母見(jiàn)這么晚了女兒的臥室還亮著燈，又生氣了，認(rèn)為女兒平時(shí)不用功才會(huì)那么晚還在寫(xiě)作業(yè)。于是，母親把她揪出臥室，罰她一晚上不準(zhǔn)睡覺(jué)。母親覺(jué)得這樣還不夠，又找來(lái)一些玻璃碴兒，讓孫正雯跪在上面。孫正雯心里十分委屈，但她害怕辯解會(huì)招來(lái)更大的懲罰，只得服從。就這樣，孫正雯衣著單薄地在客廳跪了一整晚，第二天四肢都變得不聽(tīng)使喚了。
在父母的嚴(yán)格管教下，孫正雯的成績(jī)還是沒(méi)能達(dá)到他們要求的前三名，這讓孫小東夫婦百思不得其解。他們開(kāi)始懷疑孫正雯的智商有問(wèn)題，便帶她到醫(yī)院做智商測(cè)試，結(jié)果沒(méi)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，反倒讓孫正雯有了自卑感。眼看要升中學(xué)了，孫正雯想：上中學(xué)后能寄宿就好了，這樣一周見(jiàn)父母一次，自己的日子就會(huì)好過(guò)些。但是，她的希望很快成了泡影。
為了給孫正雯更好的教育環(huán)境，孫小東夫婦提前一年就開(kāi)始為女兒物色中學(xué)，也把未來(lái)的路透露給孫正雯：“指望你考上好學(xué)校那是做夢(mèng)，我們只有拿錢(qián)把你送進(jìn)好學(xué)校了。不過(guò)你要記住，到了好學(xué)校，如果成績(jī)還不長(zhǎng)進(jìn)，有你好受的！”
2011年6月，孫正雯即將小學(xué)畢業(yè)，此時(shí)孫小東也為她選好了中學(xué)，就是當(dāng)?shù)仡H有名氣的私立學(xué)?！菢s中學(xué)。為此，他需要支付每年高達(dá)萬(wàn)元的學(xué)費(fèi)。孫正雯心中竊喜，這所學(xué)校離家遠(yuǎn)，自己要真上這所學(xué)校，肯定得在學(xué)校住宿。然而，她萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，父母在學(xué)校附近租下一套房子，舉家搬了過(guò)去。
苦不堪言：
花季女孩絕望跳樓
2011年9月，孫正雯開(kāi)始了初中生活。由于智榮中學(xué)里不乏尖子生，孫正雯一下子被拉開(kāi)了距離，她在班里連中等生的位置都快保不住了，這讓孫小東夫婦很失望。但他們并沒(méi)有覺(jué)得自己的教育方法有問(wèn)題，而是認(rèn)為女兒下的功夫不夠，于是對(duì)女兒的暴力愈演愈烈。
不久后的一次摸底考試，看著女兒令人失望的成績(jī)，孫小東和妻子開(kāi)始商量對(duì)策，千方百計(jì)地找原因。這時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)孫正雯每天回家后都關(guān)上門(mén)寫(xiě)日記，喜出望外，認(rèn)為只要看了女兒的日記，掌握了她的動(dòng)態(tài)，就能對(duì)癥下藥地管教孩子了。
一天，孫正雯上學(xué)后，孫小東讓妻子請(qǐng)了半天假，兩人一起把女兒的臥室搜了一遍，最后撬開(kāi)書(shū)桌的小鎖，拿到了女兒的日記本。這一看不要緊，夫妻倆發(fā)現(xiàn)孫正雯正在交筆友，還是個(gè)男孩。孫小東和妻子這下總算明白了：原來(lái)，女兒學(xué)習(xí)成績(jī)不好就是把心思放在了這上面，如果任其發(fā)展下去，女兒肯定會(huì)早戀的！他們決定把女兒的這段感情扼殺在搖籃里。
當(dāng)晚回到家，孫正雯發(fā)現(xiàn)家里彌漫著火藥味。果然，父母把搜到的信件、日記扔在桌上說(shuō)：“今后，你不準(zhǔn)再交筆友，給我好好讀書(shū)！”孫正雯頓時(shí)傻眼了，哭著說(shuō)：“這是我的隱私，你們?cè)趺茨苓@樣？”孫小東不屑地說(shuō)：“你把成績(jī)考到班里前三名再給我談隱私！”這下，孫正雯連交筆友這唯一的樂(lè)趣也被剝奪了。
除了學(xué)習(xí)，生活上孫正雯也被嚴(yán)格控制。一次，學(xué)校組織春游，起初父母不同意她去，覺(jué)得浪費(fèi)時(shí)間，直到孫正雯的班主任打來(lái)電話(huà)，他們才勉強(qiáng)同意。出發(fā)前，孫正雯央求父親把家里的數(shù)碼相機(jī)借給她出去拍照。
很久沒(méi)有出門(mén)游玩了，孫正雯非常興奮，和同學(xué)們?cè)谝黄鹋牧嗽S多照片。然而，當(dāng)她坐上大巴車(chē)返家時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)相機(jī)不見(jiàn)了。這下她慌了神，從小到大，她可從來(lái)沒(méi)有闖過(guò)這么大的禍啊，父母肯定不會(huì)原諒自己的！
孫正雯回到家提心吊膽，孫小東發(fā)現(xiàn)女兒臉色不對(duì)，就問(wèn)她發(fā)生了什么事。孫正雯囁嚅半天，終于鼓起勇氣說(shuō)把相機(jī)弄丟了。果然，如她所料，父親的臉色當(dāng)即就變了，抽出腰間的皮帶就朝她打去。當(dāng)晚躺在床上，孫正雯摸著傷痕累累的身體，怎么也想不通，父親丟了幾千元的物品當(dāng)沒(méi)事一樣，如今自己丟了幾百元的相機(jī)卻被如此暴打，自己到底是不是父母親生的??？
被打后，孫正雯身上的傷痕引起班主任徐老師的注意。徐老師了解事情的來(lái)龍去脈后，當(dāng)即給孫小東打去電話(huà)，警告他以后不能對(duì)女兒動(dòng)粗。此后，孫小東和妻子稍有收斂，改用雜志等物施暴，以免在女兒身上留下證據(jù)。
轉(zhuǎn)眼一年過(guò)去，期末考試前，孫正雯努力學(xué)習(xí)，無(wú)奈班里優(yōu)秀同學(xué)太多，就算她拼盡全力，也達(dá)不到父母的要求。為此，考試時(shí)她壓力很大，自然發(fā)揮得不好。
2012年7月1日，是公布成績(jī)的日子，也是學(xué)校照例開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的日子。孫正雯很怕這一天的到來(lái)，因?yàn)樗洸磺逵卸嗌俅巫约涸诩议L(zhǎng)會(huì)后被暴打了。她在QQ簽名上說(shuō)：“我不知道自己會(huì)不會(huì)死在家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束的夜晚……”
不出所料，開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)的孫小東回到家就拽著女兒的頭發(fā)，把她的頭往墻上撞，孫正雯再次在父母的體罰中昏了過(guò)去。許久，孫正雯醒來(lái)，精疲力竭的她想在父母的床上休息一會(huì)兒，哪知母親一個(gè)勁地用腳踹她：“滾遠(yuǎn)點(diǎn)，別煩我！”結(jié)果，孫正雯站起來(lái)沒(méi)走幾步，就因體力不支再次暈倒在地……
這次暴行后不久，孫正雯再次更新QQ簽名：“我可能要消失一段時(shí)間了?！闭l(shuí)也沒(méi)想到，這竟然是她最后一次上網(wǎng)了。
三天后，絕望的孫正雯寫(xiě)下遺書(shū)。“親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)河谩H愛(ài)的’與你們的稱(chēng)呼搭配，大概是這個(gè)世界上最大的錯(cuò)誤。Don’t worry，這只是一個(gè)形式。唉，你們最終還是看到了這封信，想想我一共才活了13年零5個(gè)月，我上初一到現(xiàn)在才1年零1個(gè)月。這期間，你們私自拆看了多少封我的信件……如果說(shuō)我死是被人害的，那兇手就是你們……”遺書(shū)中，有孫正雯對(duì)父母這些年積累的不滿(mǎn)，更有對(duì)父母良心的拷問(wèn)。她還寫(xiě)道，離開(kāi)后要把自己的器官捐給需要的人，而自己的學(xué)習(xí)用品則捐給山區(qū)的孩子。
女兒寫(xiě)下遺書(shū)的第二天，孫小東發(fā)現(xiàn)女兒的暑假作業(yè)中有道題沒(méi)有做，答案處是空白，再次暴打女兒，直到她暈厥過(guò)去。當(dāng)孫正雯醒來(lái)，已是第二天早晨了。這件事讓原本情緒就極度低落的孫正雯雪上加霜，更堅(jiān)定了自殺的決心。
7月8日下午，孫正雯將寫(xiě)好的遺書(shū)裝進(jìn)書(shū)包，然后背著書(shū)包出門(mén)了。她離開(kāi)家，走進(jìn)附近的一棟商務(wù)樓。下午6點(diǎn)，她從該商務(wù)樓的七樓縱身跳下，落到二樓的陽(yáng)臺(tái)上。一個(gè)小小的生命就這樣凋零了。
得知女兒的死訊，孫小東和妻子根本不相信，直到看到女兒的遺體，才確定悲劇確實(shí)發(fā)生了。悲痛之余，趙小青忍不住當(dāng)場(chǎng)暴打并質(zhì)問(wèn)丈夫：“那天晚上你為什么要打她？”“花了那么多錢(qián)，才把她送到那么好的學(xué)校，她怎么這么傻呀！”孫小東也后悔不已。這時(shí)他才明白，自己的暴力早已讓女兒無(wú)法承受，是自己一手造成了今天這個(gè)殘酷的結(jié)局。
儒家與基督教思想是東西方文化的瑰寶。儒家思想的核心
是“仁愛(ài)”，并由“仁者愛(ài)人”推及到“由己及人”和“愛(ài)人如己”；基督教思想的精華是“愛(ài)上帝”和“愛(ài)人如己”。儒家與基督教的“愛(ài)人如己”思想是否相同？本文從多角度探討二者之間的異同，旨在為中西方比較文學(xué)研究提供參考。
一、儒家“仁愛(ài)”思想的內(nèi)涵與演進(jìn)
“愛(ài)人如己”是儒家“仁愛(ài)”思想的重要體現(xiàn)，儒家思想通過(guò)對(duì)“仁愛(ài)”的演進(jìn)從而實(shí)現(xiàn)社會(huì)的政治理想。
儒家思想的核心價(jià)值是“仁愛(ài)”，對(duì)于“仁愛(ài)”儒家經(jīng)典有如下解釋?zhuān)骸胺t問(wèn)仁。子曰‘愛(ài)人’”。（《論語(yǔ)?顏淵第十二》）孟子認(rèn)為：“惻隱之心，仁也?！保ā睹献?告子上》）“愛(ài)人”是“仁愛(ài)”的基本內(nèi)涵，即人與人之間要彼此相愛(ài)，這一結(jié)論已成為對(duì)“仁愛(ài)”的經(jīng)典解釋。
“仁愛(ài)”后來(lái)演進(jìn)為“愛(ài)人如己”而成為一種“泛愛(ài)”。“泛愛(ài)眾，而親人”。（《論語(yǔ)?學(xué)而第一》）“君子敬而無(wú)失，與人恭而有理，四海之內(nèi)皆兄弟也?！保ā墩撜Z(yǔ)?顏淵第十二》）這些不僅提出要愛(ài)自己的親人，也推演出“由己及人”與“愛(ài)人如己”。因此“故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，鰥寡孤獨(dú)廢疾者皆有所養(yǎng)”（《禮記?禮運(yùn)篇》）仁由親及仁，“愛(ài)人如己”已超越了親情與血脈，成為理想化的博愛(ài)。
在己與人的關(guān)系上，“愛(ài)人如己”對(duì)自身也提出了新的要求。即“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”。（《論語(yǔ)?雍也第六》）和“己所不欲，勿施于人?！保ā墩撜Z(yǔ)?顏淵第十二》）強(qiáng)調(diào)只要設(shè)身處地的為他人著想，將心比心，以身為度，和諧相處，就可以達(dá)到“仁愛(ài)”的新境界。
“仁愛(ài)”所演進(jìn)的范圍已經(jīng)不僅局限于“親親”的原則，而超越了家族、國(guó)的界限，進(jìn)一步推向天下和萬(wàn)民，使“博施于民而能濟(jì)眾”。（《論語(yǔ)?雍也》）至此，“仁者愛(ài)人”已突破了宗子之愛(ài)，血緣之親，成為中華民族的共同追求的道德規(guī)范。
二、基督教“愛(ài)人如己”的淵源和表現(xiàn)
基督教被稱(chēng)為“愛(ài)的宗教”，耶穌思想的核心也是“愛(ài)”，基督教教義的核心是“愛(ài)上帝”與“愛(ài)人如己”。
耶穌“愛(ài)”的誡命有兩條，第一條戒律為“你要盡心、盡性、盡意愛(ài)主，你的神”。第二條戒律就是要“愛(ài)人如己”。這兩條誡命是律法和先知一切道理的總綱?！拔屹n給你一條新命令，乃是叫你們彼此相愛(ài)；我怎樣愛(ài)你們，你們也要怎樣相愛(ài)。你們?nèi)粲斜舜讼鄲?ài)之心，眾人因此就認(rèn)出你們是我的門(mén)徒了。”（《約翰福音》）耶穌要求信徒像他愛(ài)世人一樣彼此相愛(ài)，從而形成了早期基督教“愛(ài)”的思想。
這種“愛(ài)”包含了兩個(gè)方面：一是同上帝相聯(lián)系的愛(ài)?；浇绦磐秸J(rèn)為上帝注視著世間的每一個(gè)人?！八悄銈兊膭?chuàng)造主，是你們的父親?！保ā杜f約?申命記》）“在他一切所行的，無(wú)不公義；在他一切所作的，都是慈愛(ài)。”（《舊約?新篇》）上帝是愛(ài)著每一個(gè)人，因此，每一個(gè)人也要向上帝表達(dá)自己的愛(ài)，這種愛(ài)是對(duì)上帝的絕對(duì)信仰。
另一方面是人與人之間的“愛(ài)”即博愛(ài)。上帝發(fā)出了“愛(ài)人如己”的誡命，要求人們要向上帝愛(ài)自己一樣去愛(ài)每一個(gè)人。這里的人包括親朋、鄰居，也包括陌生人、異族人與敵人，即世界上的每一個(gè)人。耶穌用對(duì)人提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)――做一個(gè)全面的人。上帝要求“不可報(bào)仇，不可埋怨你本國(guó)的子民，卻要愛(ài)人如己；對(duì)待異族人要看他如本地人一樣，并且要愛(ài)他如己?！边@種愛(ài)在倫理上超越了親情、民族與國(guó)界。對(duì)人格規(guī)范更高，對(duì)內(nèi)心要求更嚴(yán)，是一種難以迄及的境界。
三、二者相異之源
基督教與儒教“愛(ài)人如己”思想是相異的，其主要原因在于兩者文化淵源與追求的終極目標(biāo)不同。
基督教根據(jù)原罪的教義和人性卑微的觀點(diǎn)，認(rèn)為人生而有罪。人單靠自己的努力是達(dá)不到“天國(guó)”理想的。人若單靠自己，只能從罪惡到罪惡，從卑微到卑微，根本無(wú)法到達(dá)天堂。而耶穌的“愛(ài)”是一種“救贖”，他普照眾世，普愛(ài)所有人，因此，人必須求助于神，必須由神以一種“恩賜”，從“上面”實(shí)行拯救，在“前面”進(jìn)行引導(dǎo)，實(shí)施博愛(ài)。全體信徒要像上帝愛(ài)世人一般彼此相愛(ài)，愛(ài)人如己，而是人的靈魂最終靠近或進(jìn)入天國(guó)。
儒家的“愛(ài)人觀”是基于“人性善”的文化淵源。既然人性為善，人就有可能實(shí)現(xiàn)普遍的“仁愛(ài)”。“仁愛(ài)”是君子所倡導(dǎo)和追求的德行，儒家的愛(ài)，是人自身對(duì)于“仁”的追求。人性的善決定了普遍施行“仁愛(ài)”的可能，“愛(ài)人如己”也在這一過(guò)程中轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。儒家對(duì)神的冷淡疏遠(yuǎn)就是肯定人有足夠的能力，通過(guò)自身努力，就能實(shí)現(xiàn)理想。
基督教的“愛(ài)人如己”具有超越性，基督教要求信徒從“愛(ài)上帝”到“愛(ài)人如己”，眾生要向天父一樣普灑陽(yáng)光，普愛(ài)所有人，要做一個(gè)全面的人。
儒家學(xué)說(shuō)是一種理性的處事規(guī)范，儒家思想把外在參照物變成了衡量自我的標(biāo)準(zhǔn)，成為君子而變?yōu)橐淮鷩?guó)人的不懈追求。
四、兩者的相同之處
基督教與儒家“愛(ài)人如己”思想的相同之處主要體現(xiàn)為強(qiáng)烈的自律精神與社會(huì)功用價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。“愛(ài)人如己”就是把對(duì)別人履行的義務(wù)和責(zé)任看成對(duì)待自己。基督教指出：“你們?cè)敢馊嗽鯓哟銈?，你們也要怎樣待人?！薄澳銈冊(cè)敢馊嗽鯓哟銈儭斌w現(xiàn)了自我對(duì)他人付出的期待，從別人對(duì)自我的確認(rèn)來(lái)實(shí)現(xiàn)自我與他人權(quán)力和義務(wù)的共融?！澳銈円惨鯓哟恕保w現(xiàn)了自我與他人所做出的共同標(biāo)準(zhǔn)，并以此而作為自我義務(wù)。
儒家以“愛(ài)人”釋“仁”，它把形式上的“出門(mén)如見(jiàn)大賓，使民如承大祭”之禮轉(zhuǎn)換為將心比心的溝通與體驗(yàn)，做到“己所不欲，勿施于人”，把“人”與“己”看作一體的感情，實(shí)現(xiàn)人與人的尊重以及對(duì)自我約束和自律。
“愛(ài)人如己”把人與人之間的關(guān)系看成相互的，彼此都應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的道德義務(wù)和責(zé)任，從而實(shí)現(xiàn)和諧，因此二者在思想上都體現(xiàn)出一種強(qiáng)烈的自律精神。
“愛(ài)人如己”是人人所向往的社會(huì)理想。這種理想，在基督教那里就是“公平要住在曠野，公義要住在肥田，公義的效果必是平安，公義的效驗(yàn)必是平穩(wěn)，直到永遠(yuǎn)。我的百姓必住的平安居所?！保ā稄涃悂啎?shū)》）的彌賽亞時(shí)代；在儒家思想就是禮記所描述的“大同”世界?；浇趟非蟮膹墓x無(wú)罪的天國(guó)圖景和儒家學(xué)說(shuō)認(rèn)為通過(guò)“修身齊家治國(guó)平天下”的過(guò)程所能達(dá)到的大同社會(huì)，這種理想是人們向往，社會(huì)力圖構(gòu)建的景象。從最深層意義上說(shuō)，兩者都具有終極的社會(huì)功用價(jià)值。
儒家與基督教的“愛(ài)人如己”思想有著深刻的思想體系和文化內(nèi)涵。兩者同中有異，異中有同，在源頭上影響東西文化，形成東西方大致相同的文學(xué)母題與流彩紛呈的多彩文化。
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倫理思想在學(xué)校教育工作中，是素質(zhì)教育的基石。我們培養(yǎng)的人，關(guān)鍵是有良好的思想道德素質(zhì)。學(xué)生良好的道德品質(zhì)素質(zhì)不是天生的，而是后天的教育，環(huán)境和社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中逐步形成的。
我省有關(guān)專(zhuān)家提出的關(guān)于河南青少年倫理思想教育的調(diào)研報(bào)告中的幾項(xiàng)指標(biāo)調(diào)查，說(shuō)明我省的青少年特別是中學(xué)生倫理思想的主流還是好的，中學(xué)生教育效果測(cè)評(píng)顯示：有百分之八十四的家長(zhǎng)認(rèn)為自己的孩子“從不去營(yíng)業(yè)性游戲廳玩?！苯^大多數(shù)學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí)較強(qiáng)；初中生的主流是愛(ài)國(guó)的；多數(shù)學(xué)生能處理好人際關(guān)系。但初中生倫理思想也存在許多問(wèn)題：如有近一半47.7%的學(xué)生中在處理人際關(guān)系時(shí)存在問(wèn)題；城鎮(zhèn)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)；男生助人為樂(lè)意識(shí)不強(qiáng)；社會(huì)公德意識(shí)差等。有關(guān)專(zhuān)家的調(diào)查是符合客觀實(shí)際的，我們應(yīng)如何針對(duì)這種情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行倫理思想教育呢？
心理學(xué)家們的研究表明，倫理道德是由知、情、意、行四個(gè)基本要素構(gòu)成的。我們?cè)谄綍r(shí)的教育和教學(xué)工作中應(yīng)從這四個(gè)方面找突破口，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的倫理思想教育。這樣才能起到事半功倍的作用。列寧說(shuō)：“沒(méi)有‘人的感情’，就從來(lái)沒(méi)有也不可能有對(duì)于真理的追求”?？梢?jiàn)，作為一名教育工作者，我們必須加大自己的感情投入，去了解學(xué)生，去適應(yīng)這些生活在新時(shí)代的中學(xué)生們。初中生正處在從兒童期向青年期過(guò)度的時(shí)期是一個(gè)半幼稚、半成熟的時(shí)期，是獨(dú)立性和依賴(lài)性、自覺(jué)性和幼稚性錯(cuò)綜復(fù)雜的時(shí)期。針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，我們應(yīng)通過(guò)把對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和尊重結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的倫理思想教育。
一、對(duì)待學(xué)生要有“愛(ài)心”。
熱愛(ài)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生是教師的神圣職責(zé)，是教師職業(yè)道德的基本要求。熱愛(ài)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生、對(duì)教師的要求就是要有愛(ài)心。那么，怎樣做才是對(duì)學(xué)生有愛(ài)心呢？一個(gè)外國(guó)教育家是這樣描述其與學(xué)生相處的狀態(tài)：“我的手牽著他的手，我的眼睛注視著他的眼睛，我隨著他們的流淚而流淚，隨著他們的歡笑而歡笑……”作為教師就應(yīng)該向這位教育家學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生具有愛(ài)心。教師只有對(duì)學(xué)生具有愛(ài)心，才會(huì)尊重學(xué)生、親近學(xué)生，從而了解學(xué)生，達(dá)到與學(xué)生相互理解、相互溝通、這樣才能真正做好學(xué)生的倫理道德教育工作。在我的教育實(shí)踐中有這樣一件事，學(xué)生小李曾有打架、玩電腦游戲的不良習(xí)慣，經(jīng)常違反校紀(jì)校規(guī)，成為教師和學(xué)生眼中的“壞男孩”.由于他父母長(zhǎng)期在外地打工，缺乏家庭教育，我多次對(duì)他談話(huà)，都不見(jiàn)有明顯的效果。一次，他患了重感冒，臥床不起，我請(qǐng)了兩天假陪他住院治療，兩天之后，他的重感冒好了，我與他也成了“忘年交”。
二、嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，嚴(yán)而有理。
失去嚴(yán)格要求的愛(ài)可能成為溺愛(ài)，遷就和放任對(duì)于當(dāng)代中學(xué)生的成長(zhǎng)有非常大的壞處?，F(xiàn)在的中學(xué)生們多是獨(dú)生子女，在家中是爺爺奶奶、爸爸媽媽的掌上明珠，不少人養(yǎng)成了任性、怕吃苦的壞習(xí)慣。古語(yǔ)說(shuō)：嚴(yán)師出高徒，沒(méi)有嚴(yán)格要求，就沒(méi)有教育。當(dāng)前，我們的教育正處在轉(zhuǎn)型時(shí)期，雖在大力倡導(dǎo)課堂改革，但還未擺脫應(yīng)試教育的框框，大多數(shù)學(xué)生不重視思想品德課，但做為一名教育者，我們應(yīng)當(dāng)清楚，思想政治教育在我們的課堂改革中有著何等重要的作用。因此，我們?cè)趪?yán)格要求學(xué)生掌握應(yīng)掌握的知識(shí)的同時(shí)，還要從以下兩個(gè)方面做好工作：
1、認(rèn)認(rèn)真真上好政治課。思想品德課是中學(xué)的一門(mén)主要學(xué)科，它對(duì)幫助學(xué)生確立正確的政治方向，培養(yǎng)學(xué)生高尚的倫理道德起著奠基作用。但是思想政治課的課堂上沒(méi)有多少直觀的教具可用，能將某個(gè)原理用實(shí)驗(yàn)儀器演示給學(xué)生看的機(jī)會(huì)更屬罕見(jiàn)，這會(huì)使有的學(xué)生認(rèn)為思想政治課不夠生動(dòng)、有趣，會(huì)出現(xiàn)一些違反課堂紀(jì)律的行為，因此，課堂改革對(duì)思想政治課尤為重要。所以，我們每接任一個(gè)班的政治課教學(xué)時(shí)，都要研究每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，大膽把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生自己領(lǐng)悟人生的真諦，這樣，才會(huì)使學(xué)生懂得應(yīng)如何上好思想政治課。
2、作為政治課教師要誠(chéng)實(shí)守信，樹(shù)立自律意識(shí)。
學(xué)生不喜歡不守信的教師，這樣的教師在學(xué)生中也沒(méi)有威信可言。所以，在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)非常注意不要給學(xué)生亂開(kāi)支票、亂許愿，做到言出必行。如在講到“讓生命之花綻放”一節(jié)時(shí)，結(jié)合課本的內(nèi)容曾說(shuō)到前蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基寫(xiě)【鋼鐵是怎樣煉成的】的作品中的名言“人的一生應(yīng)該怎樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧，在臨死的時(shí)候它能夠說(shuō)‘我的生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)――――為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)’”引申講到中央電視臺(tái)曾播放過(guò)電視劇【保爾柯察金】，就是{鋼鐵是怎樣 煉成的}的內(nèi)容。當(dāng)時(shí)，同學(xué)們非常感興趣，我曾向同學(xué)承諾，如果有DVD光碟將來(lái)一定找來(lái)讓大家看，但是由于該劇播出時(shí)間較長(zhǎng)了，我未及時(shí)租到光碟，學(xué)生每到上課時(shí)就問(wèn)我“什么時(shí)候能看呢？”我后來(lái)又跑了幾次音像店，終于租到了該光碟并放給他們看。從此以后他們覺(jué)得老師很守信用，自己也應(yīng)該做一個(gè)守信的人。這樣既教會(huì)了學(xué)生如何做人又加深了學(xué)生對(duì)教材知識(shí)的理解和掌握，何樂(lè)而不為呢？
三、愛(ài)而有度，愛(ài)得自然
著名心理學(xué)家馬斯洛曾指出：每一個(gè)人都有愛(ài)的需要，這種愛(ài)包括愛(ài)別人和得到別人的愛(ài)的需要。處于生理和心理趨于成熟的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，得到愛(ài)的需要更強(qiáng)烈一些，他們渴望得到父母和老師的關(guān)愛(ài)和理解。教師只有時(shí)刻把學(xué)生的冷暖放在心上，為他們的點(diǎn)滴進(jìn)步歡欣鼓舞，為他們的過(guò)失而痛心，支持他們的創(chuàng)造性，愛(ài)護(hù)他們的積極性，才能贏得他們對(duì)老師的依賴(lài)和尊敬，密切師生關(guān)系，為學(xué)生接受教師的嚴(yán)格要求并轉(zhuǎn)變?yōu)橄鄳?yīng)的行為奠定情感基礎(chǔ)。
例如：有一次，在初一的思想政治課上，當(dāng)我和同學(xué)們探討情緒的種類(lèi)時(shí)讓同學(xué)們舉例聯(lián)想自己時(shí)，有一個(gè)平時(shí)各方面表現(xiàn)都不好的學(xué)生被我叫了起來(lái)，讓他聯(lián)想自己，他想了一會(huì)兒說(shuō)“當(dāng)他拿他爸爸的錢(qián)時(shí)心里很害怕”全班同學(xué)都笑他，看著他不知所措的樣子，我鼓掌向他表示敬意。這時(shí)，全班同學(xué)都很驚異-――為何老師會(huì)向一個(gè)有如此不良習(xí)慣的學(xué)生表示鼓勵(lì)？……可我從他感激的目光中，我知道他懂得了以后的歲月中應(yīng)該如何做一個(gè)正直的人了。同時(shí)我也讓所有的同學(xué)明白了如何去接受別人的進(jìn)步。
許多學(xué)生希望自己的老師是一個(gè)無(wú)話(huà)不說(shuō)的朋友，能給予他們自己父母無(wú)法給予的東西。因而在學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，教師不能老是用嚴(yán)厲的口吻教訓(xùn)學(xué)生，而要尊重他們的自尊心，鼓勵(lì)他們講出自己的觀點(diǎn)和看法。這樣才能真正解決問(wèn)題，也才能讓學(xué)生更樂(lè)于接受你的教育和幫助，使學(xué)生健康成長(zhǎng)，發(fā)展他們的個(gè)性。
四、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行倫理思想道德教育更應(yīng)用該呵護(hù)。
后進(jìn)生一兩次作業(yè)能認(rèn)真完成，考試成績(jī)能有所上升，僅僅是轉(zhuǎn)變的開(kāi)始。然而，他們往往意志薄弱，自控能力差，在轉(zhuǎn)化的過(guò)程中，常常會(huì)故態(tài)復(fù)萌，出現(xiàn)反復(fù)。要讓他們不斷進(jìn)步，甩掉后進(jìn)生的帽子，真正喜歡上思想政治課，教師還必須嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，持之以恒。
語(yǔ)法系統(tǒng)障礙及應(yīng)對(duì)策略
雖然英語(yǔ)和漢語(yǔ)同屬于分析性語(yǔ)言，使用語(yǔ)法詞(即虛詞)和實(shí)詞的排列順序來(lái)表達(dá)句子內(nèi)部的句法關(guān)系，但是由于現(xiàn)代英語(yǔ)來(lái)源于古英語(yǔ)，而古英語(yǔ)屬于綜合性語(yǔ)言，因此現(xiàn)代英語(yǔ)保留了許多綜合性語(yǔ)言的特征，使用詞尾的曲折變化來(lái)表達(dá)句法關(guān)系。下面我們通過(guò)一組例句來(lái)體會(huì)一下英漢兩種語(yǔ)言的不同。
例1 他過(guò)去一天工作15個(gè)小時(shí)。
He worked 15 hours a day.
分析：在上面兩句話(huà)中，漢語(yǔ)要表達(dá)“過(guò)去”的概念，必須使用時(shí)間副詞“過(guò)去”；而英語(yǔ)只需在動(dòng)詞work后面進(jìn)行曲折變化，加一個(gè)表過(guò)去時(shí)的后綴“-ed”即可；還有，漢語(yǔ)的“小時(shí)”沒(méi)有單復(fù)數(shù)之分，而英語(yǔ)的hour后面必須加上復(fù)數(shù)標(biāo)記“s”。
除了動(dòng)詞時(shí)態(tài)和名詞單復(fù)數(shù)的變化外，英語(yǔ)中還有諸多相對(duì)漢語(yǔ)來(lái)說(shuō)特有的語(yǔ)法現(xiàn)象，包括英語(yǔ)的格(主格如he、賓格如him、所有格如his)、性(陰性如actress、陽(yáng)性如actor)、詞類(lèi)(如動(dòng)詞、名詞、副詞和形容詞)的規(guī)則變化、虛擬語(yǔ)氣、動(dòng)詞的非謂語(yǔ)形式等。對(duì)于英語(yǔ)這些特有的語(yǔ)法規(guī)則，我們都要深諳于心，如此才能在寫(xiě)作中寫(xiě)出符合英語(yǔ)語(yǔ)法的句子，從而讓英語(yǔ)本族語(yǔ)人讀懂我們的思想。下面我們來(lái)看一個(gè)學(xué)生作文中出現(xiàn)的真實(shí)句子。
例2 Nowadays youths use their parents give them the money.
分析：母語(yǔ)為漢語(yǔ)的英語(yǔ)老師能讀懂這句話(huà)，意思是“現(xiàn)在的青年用他們父母給他們的錢(qián)”，但英語(yǔ)本族語(yǔ)人會(huì)覺(jué)得這句話(huà)令人匪夷所思，因?yàn)槠溥`背了英語(yǔ)句法的兩條規(guī)則：① nowadays是副詞，不能像形容詞一樣修飾名詞youths；② their parents give them在英語(yǔ)中屬于定語(yǔ)從句，必須置于被修飾詞money的后面而不是前面。熟知這兩條基本規(guī)則后，這句話(huà)就應(yīng)該改為：“Today’s youths use the money their parents give them.”
由此可知，語(yǔ)法知識(shí)對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是非常重要的。如果把語(yǔ)言學(xué)習(xí)比作造房子，那么詞匯就是磚頭瓦片，而語(yǔ)法知識(shí)就是把磚頭瓦片黏合到一起砌成高樓大廈的混凝土。沒(méi)有語(yǔ)法，單個(gè)詞匯無(wú)法黏合到一起構(gòu)成句子，當(dāng)然也就無(wú)法連成篇章這棟高樓大廈。因此，學(xué)習(xí)英語(yǔ)寫(xiě)作一定要從語(yǔ)法開(kāi)始。每學(xué)記一個(gè)英語(yǔ)單詞，除了記住其拼寫(xiě)和中文意義外，必須記住其詞性和在句子中的用法。例如，名詞class當(dāng)被視為一個(gè)集體，表示“班級(jí)”之意時(shí)，用作單數(shù)；但如果class被看成該集體的成員，則形式上是單數(shù)，實(shí)際上是復(fù)數(shù)的概念，其后的動(dòng)詞要用復(fù)數(shù)。來(lái)看下面的例子。
例3 ①The class has been reorganized. (class被視為整體，表示“班級(jí)”，動(dòng)詞用單數(shù))
②The whole class are in favor of going for an outing. (class表示“全班人”，動(dòng)詞用復(fù)數(shù))
綜上，語(yǔ)法聽(tīng)起來(lái)是個(gè)抽象的概念，但落實(shí)到句子中就變成了實(shí)實(shí)在在的規(guī)則。學(xué)習(xí)者在熟記詞意、詞性和詞的用法的基礎(chǔ)上，還必須了解組詞成句的規(guī)則，也就是句法，這在一般的語(yǔ)法書(shū)里都有講解。在所有的語(yǔ)法項(xiàng)目中，動(dòng)詞的使用規(guī)則最為重要，因此需要特別用心。在學(xué)習(xí)一個(gè)動(dòng)詞的用法時(shí)，學(xué)習(xí)者必須了解它在各種人稱(chēng)后的詞形變化以及在各種時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)和語(yǔ)氣中的用法?？梢哉f(shuō)，學(xué)會(huì)了動(dòng)詞的使用方法等于掌握了一半的英語(yǔ)語(yǔ)法。
修辭系統(tǒng)障礙及應(yīng)對(duì)策略
除了語(yǔ)法障礙外，英語(yǔ)與漢語(yǔ)不同的修辭習(xí)慣也造成英語(yǔ)寫(xiě)作的困難。比如說(shuō)，漢語(yǔ)的疊加句居多，一個(gè)句子只要后面不用句號(hào)，就可以一直延伸下去，例如下面這段話(huà)：
人生的經(jīng)驗(yàn)好比是一團(tuán)火，許多人都是敬鬼神而遠(yuǎn)之，隔江觀火，拿出冷酷的心境去估量一切，不敢投身到轟轟烈烈的火焰里去，因此過(guò)著暗淡的生活，簡(jiǎn)直沒(méi)有一點(diǎn)光輝，數(shù)十年的光陰就在計(jì)算怎么樣才會(huì)不上當(dāng)里面消逝去了，結(jié)果上了大當(dāng)。
而有些句子甚至沒(méi)有主語(yǔ)，要靠上下文猜測(cè)，例如：
想到離家求學(xué)后，家中只剩下奶奶沒(méi)有人照顧，淚水止不住地流了出來(lái)。
還有些漢語(yǔ)句子中，分句和分句之間的表層邏輯關(guān)系不明顯，到底是什么關(guān)系只能靠讀者自己去揣摩，比如歌詞中的一句話(huà)：
月亮走，我也走。
愛(ài)麗斯漫游奇境讀后感---勇氣與機(jī)制
在這幾天，我讀了一本名著，名字叫《愛(ài)麗斯漫游奇境》?！稅?ài)麗斯漫游奇境》是英國(guó)的劉易斯·卡洛爾的作品。他是英國(guó)牛津大學(xué)的數(shù)學(xué)教授，曾在牛津大學(xué)執(zhí)教30多年，也曾是英國(guó)圣公會(huì)的牧師。卡洛爾1832年出生在英國(guó)的一個(gè)牧師家庭，1898年逝世。他的代表作《愛(ài)麗斯漫游奇境》是他在泰晤士河邊講給他朋友女兒愛(ài)麗斯·利迪亞的童話(huà)故事。
書(shū)里講的是：主人公愛(ài)麗斯跟隨一只兔子墜入一個(gè)深深的樹(shù)洞里，經(jīng)歷了許多新鮮事：她認(rèn)識(shí)了喜歡以砍別人頭來(lái)顯示自己的王后；還結(jié)識(shí)了整個(gè)人看起來(lái)就像一個(gè)雞蛋，身體還可以隨意大小的矮胖哈德；她結(jié)識(shí)了可愛(ài)有兔子；參加了世界上最古怪的荼話(huà)會(huì)，又觀看了一場(chǎng)與眾不同的槌球比賽；最后她又大鬧法庭… 讀完這個(gè)故事后，我認(rèn)為愛(ài)麗斯雖然是一個(gè)女孩，但他的聰明機(jī)制、勇敢無(wú)畏還是令我驚訝！她憑著機(jī)敏的頭腦和勇氣排除了一次又一次的危險(xiǎn)與困難。這讓我想起了著名作家丹尼爾·笛福筆下的“流浪漢”——魯濱遜！同樣的機(jī)智勇敢，同樣的令人所敬佩！因此，我認(rèn)為我們遇到困難也要像愛(ài)麗斯一樣，要有不怕危險(xiǎn)、堅(jiān)忍不拔的信念，有靈活的頭腦，才能獲得成功。
