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時(shí)間：2022-07-21 00:02:02
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇教師扶貧先進(jìn)事跡范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識(shí)！
【正文】
王玉老師生前系貴陽(yáng)市南明區(qū)南明小學(xué)副校長(zhǎng)、從江縣丙妹鎮(zhèn)大歹小學(xué)第一校長(zhǎng)。自從教以來(lái)，她一直奮斗在教學(xué)一線，將自己全部精力和熱情奉獻(xiàn)給了她最摯愛(ài)的教育事業(yè)。
2017 年11 月，王玉檢查出身患直腸癌，但病魔沒(méi)有把她擊倒，2019年大病初愈的她積極響應(yīng)全省教育扶貧號(hào)召，主動(dòng)請(qǐng)纓到深度貧困地區(qū)——從江縣丙妹鎮(zhèn)大歹小學(xué)，駐點(diǎn)開(kāi)展教育“組團(tuán)式幫扶”，傾盡全力把“以愛(ài)育愛(ài)”的教育理念，滲透到學(xué)校教育教學(xué)管理與學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成中，在王玉和幫扶團(tuán)隊(duì)的努力下，大歹小學(xué)一至六年級(jí)學(xué)生無(wú)輟學(xué)，該校面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。2021 年1月26日，王玉因病醫(yī)治無(wú)效去世，終年48歲，省人力資源社會(huì)保障廳、省教育廳決定追授王玉記大功獎(jiǎng)勵(lì)。
為表彰先進(jìn)、樹(shù)立典型、弘揚(yáng)正氣，南明區(qū)委宣傳部制定了《南明區(qū)關(guān)于宣講王玉先進(jìn)事跡工作方案》，通過(guò)宣講團(tuán)集中宣講、基層隊(duì)伍主題宣講、網(wǎng)上宣傳引導(dǎo)等形式，在轄區(qū)掀起學(xué)習(xí)王玉先進(jìn)事跡的熱潮，鼓勵(lì)全區(qū)干部職工學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)、趕超先進(jìn)，為助推南明經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)應(yīng)有力量。
宣講活動(dòng)進(jìn)校園
3月5日，區(qū)委宣傳部聯(lián)合區(qū)委黨校在南明區(qū)苗苗幼兒園組織開(kāi)展王玉老師先進(jìn)事跡宣講報(bào)告會(huì)。宣講員莊品瑫擔(dān)任主講，深情講述了王玉投身教育事業(yè)25年公而忘私、矢志不渝的感人事跡。
宣講會(huì)上，莊品瑫向大家講述了王玉的從教生涯，以及她與大歹小學(xué)教師、學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中的點(diǎn)滴感人事跡，深動(dòng)展現(xiàn)了王玉在教育事業(yè)上堅(jiān)守初心、不懈奮斗的服務(wù)精神。
兩個(gè)多小時(shí)的宣講，會(huì)場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，不少與會(huì)人員悄然抹淚。報(bào)告會(huì)后，大家紛紛表示，在今后工作中將向王玉老師看齊，發(fā)揚(yáng)她艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，在所在行業(yè)、所在崗位、所在區(qū)域作出自己的貢獻(xiàn)。
宣講活動(dòng)進(jìn)企業(yè)
10月17日是我國(guó)第7個(gè)“扶貧日”，在這個(gè)特殊的日子里，根據(jù)上級(jí)安排我校全體教師在家中收看了由國(guó)務(wù)院扶貧辦與中央廣播電視總合錄制的《決戰(zhàn)的時(shí)刻——2020年全國(guó)脫貧攻堅(jiān)獎(jiǎng)特別節(jié)目》的直播實(shí)況，通過(guò)獲獎(jiǎng)人物的短片以及情景劇等環(huán)節(jié)，無(wú)一不反映出全國(guó)上下凝心聚力脫貧攻堅(jiān)的信心和決心。在決戰(zhàn)的時(shí)刻中，感人的畫(huà)面，動(dòng)人的故事，承載著多少的付出與希望，彰顯了全社會(huì)關(guān)心并積極投身脫貧攻堅(jiān)事業(yè)的時(shí)代風(fēng)貌和脫貧攻堅(jiān)的偉大精神。
今年的特別節(jié)目以"決戰(zhàn)的時(shí)刻"為主題，著重展現(xiàn)了2020年全國(guó)脫貧攻堅(jiān)獎(jiǎng)150名獲得者和先進(jìn)單位的先進(jìn)事跡。通過(guò)獲獎(jiǎng)人物的短片以及情景劇等環(huán)節(jié)，無(wú)一不反映出全國(guó)上下凝心聚力脫貧攻堅(jiān)的信心和決心。大家對(duì)用自身的力量敢啃硬骨頭、利用國(guó)家扶貧政策積極幫助貧困家庭、貧困地區(qū)實(shí)現(xiàn)全面脫貧的先進(jìn)事跡深深感動(dòng)。其中對(duì)王小權(quán)書(shū)記舍生為修建致富路、支月英老師遠(yuǎn)離親人從城市到貧困邊遠(yuǎn)山區(qū)20余年支教不離不棄、用巧勁干事帶領(lǐng)村民種植蘑菇脫貧的金霞老師、每天記錄"攻堅(jiān)日記"用現(xiàn)代技術(shù)指導(dǎo)藏民做藏毯的北師大畢業(yè)的教師等來(lái)自共同的脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)線、為脫貧作出重要貢獻(xiàn)的所有個(gè)人和單位表示深深的敬意。作為教師，一定在教育扶貧等方面為實(shí)現(xiàn)全面脫貧貢獻(xiàn)出自己的力量。
愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔！是大家在全面建成小康社會(huì)追夢(mèng)的征程中，舍小家、為大家，用人間大愛(ài)講好了一個(gè)又一個(gè)“春天的故事”！為您們點(diǎn)贊！
脫貧攻堅(jiān)是一項(xiàng)歷史性工程。有全黨上下凝心聚力打硬仗，有全黨鉚足勁啃硬骨頭，有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的擔(dān)當(dāng)和認(rèn)真抓落實(shí)，我們有必勝的信心。盡銳出站、迎難而上，真抓實(shí)干、精準(zhǔn)施測(cè)，確保脫貧攻堅(jiān)任務(wù)如期完成，我們一定能創(chuàng)造人類減貧史的新奇跡，堅(jiān)決奪取全面建成小康社會(huì)偉大勝利！
一、樹(shù)立良好形象，為人師表，教書(shū)育人
師者，傳道授業(yè)解惑者也；醫(yī)者，救死扶傷者也。醫(yī)學(xué)臨床教師扮演著教師與醫(yī)生兩個(gè)角色，作為教師要樹(shù)立良好形象，為人師表，教書(shū)育人。教師是教育者，要先接受教育，凡是要求學(xué)生做的，教師首要先做到，俗話說(shuō)，身教重于言教，教師的形象會(huì)給學(xué)生帶來(lái)無(wú)聲勝有聲的影響，特別是醫(yī)學(xué)臨床教師，師德主要突現(xiàn)在愛(ài)崗敬業(yè)。首先，臨床教師要熱愛(ài)臨床教育工作，如果不熱愛(ài)教育工作、不關(guān)心、關(guān)愛(ài)學(xué)生，就不可能做好臨床教育教學(xué)工作；其次，教師要樹(shù)立正確的“三觀”，用唯物辯證法的觀點(diǎn)和方法分析事物及解決問(wèn)題；其三，教師要用純樸、平實(shí)、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言，包括口語(yǔ)和肢體語(yǔ)言，一位合格的教師應(yīng)該具備駕馭課堂教育教學(xué)語(yǔ)言的能力，才能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生對(duì)臨床醫(yī)學(xué)課產(chǎn)生濃厚的興趣且喜歡上臨床醫(yī)學(xué)課，甚至每天期待臨床醫(yī)學(xué)老師到班級(jí)授課，學(xué)習(xí)效果也會(huì)大幅度攀升；其四，教師要具備淵博的知識(shí)。教師不僅要對(duì)所教學(xué)科的知識(shí)有比較系統(tǒng)的掌握、理解，還要對(duì)學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、前沿知識(shí)有所了解；要具備一定的人文學(xué)科知識(shí)，為傳授專業(yè)知識(shí)打下牢固地基礎(chǔ)；要掌握教育教學(xué)科學(xué)理論，懂得教育教學(xué)規(guī)律，善于把知識(shí)傳授給學(xué)生，做到授之以漁。
二、運(yùn)用醫(yī)學(xué)界杰出代表，傳播正能量，樹(shù)立榜樣
在臨床教學(xué)中，運(yùn)用古今中外臨床醫(yī)學(xué)界杰出代表的先進(jìn)事跡，不僅能調(diào)節(jié)課堂氣氛、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還能開(kāi)拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)，傳播正能量，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。如在進(jìn)行中醫(yī)教學(xué)時(shí)，列舉古代名醫(yī)孫思邈、扁鵲等先進(jìn)事跡，孫思邈撰寫(xiě)了《大醫(yī)精誠(chéng)》及扁鵲的“四診法”，這些作品對(duì)后世醫(yī)學(xué)的發(fā)展起到了推動(dòng)作用。同時(shí)利用身邊一些臨床醫(yī)學(xué)界的先進(jìn)人物事跡，例如湖北省十佳鄉(xiāng)醫(yī)――梁應(yīng)發(fā)同志的先進(jìn)事跡，梁應(yīng)發(fā)同志從1976年至今擔(dān)任湖北省十堰市鄖陽(yáng)區(qū)白桑關(guān)鎮(zhèn)秀峪溝村鄉(xiāng)村醫(yī)生，用堅(jiān)守?fù)Q來(lái)百姓的健康，被當(dāng)?shù)乩习傩兆u(yù)為“人民的好醫(yī)生”。鄉(xiāng)村醫(yī)生梁應(yīng)發(fā)為了村民的健康，冒著生命危險(xiǎn)，38年如一日，不辭辛勞地堅(jiān)持為百姓送醫(yī)送藥送健康。由于工作出色，多次榮獲各級(jí)各部門(mén)的表彰、獎(jiǎng)勵(lì)，先后被評(píng)為十堰市十佳村醫(yī)、湖北省十佳鄉(xiāng)村醫(yī)生等榮譽(yù)稱號(hào)。同時(shí)，教師運(yùn)用身邊看得見(jiàn)摸得著的優(yōu)秀醫(yī)學(xué)人物教育學(xué)生，效果更好更明顯，如現(xiàn)在在十堰市玉華診所從醫(yī)的王玉華就是十堰市醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校76級(jí)中醫(yī)班傍聽(tīng)生，學(xué)習(xí)中醫(yī)專業(yè)，畢業(yè)后被分配到鄖縣譚山衛(wèi)生院工作。參加工作以后，時(shí)刻不忘自已是貧苦人，病人出生，深刻認(rèn)識(shí)到患病的痛苦和有病無(wú)錢醫(yī)治的困惑及惡果，牢記醫(yī)生的職業(yè)道德規(guī)范，忘我工作，以自已的實(shí)際行動(dòng)報(bào)達(dá)黨和國(guó)家及社會(huì)愛(ài)心人土的恩情。王玉華不但工作上勤勤懇懇，業(yè)罩識(shí)上不斷深入學(xué)習(xí)，不斷樹(shù)立自信、自強(qiáng)、自力，且回報(bào)社會(huì)是他今后人生的一個(gè)更大的追求目標(biāo)。幾十年工作中，他不論在公立醫(yī)院工作，還是在自已開(kāi)辦的診所工作，都是時(shí)刻不忘貧困患者和殘疾朋友的病痛以及無(wú)錢醫(yī)治的困惑，盡量用最好的錢治好他們的疾病，能減免就減免，一九九五年，他的一個(gè)醫(yī)療扶貧點(diǎn)，給千百個(gè)困難患者帶來(lái)了福音，更給他所在的醫(yī)院帶來(lái)社會(huì)效益和最高的榮譽(yù)。幾十年來(lái)，他用他微薄工資，經(jīng)常資助那些確實(shí)無(wú)錢醫(yī)治的特困患者。特別是他從二00二年個(gè)人開(kāi)辦診所以來(lái)，對(duì)來(lái)就診的特困和殘疾患者，藥費(fèi)是能少則少，能免則免，深受患者好評(píng)。他全心全意為患者治療，盡心盡意對(duì)危重患者進(jìn)行搶救，決不輕易放棄患者的生命，患者只要有百分之一的生還希望，他就要付出百分之一百二十的努力，使許多患者轉(zhuǎn)危為安，迅速康復(fù)。他設(shè)身處地為患者著想，盡量為患者節(jié)省醫(yī)藥費(fèi)。有些患者實(shí)在無(wú)錢抓藥，他就從自己微薄的工資收入中擠出錢幫助他們。他的高尚醫(yī)德高明醫(yī)術(shù)，不脛而走，名揚(yáng)遐邇，一些外縣外省的患者也慕名而來(lái)，求診于他。多年來(lái)，他應(yīng)用中醫(yī)中藥治療心腦血管等疾病，取得了驕人的業(yè)績(jī)。戰(zhàn)士的最大獎(jiǎng)?wù)率呛推剑t(yī)生的最大獎(jiǎng)?wù)率墙】?。群眾送?lái)掛滿王玉華診所的那一面面錦旗，就是他的最大獎(jiǎng)?wù)隆Ｍㄟ^(guò)這些身邊看得見(jiàn)醫(yī)學(xué)代表人物事跡教育學(xué)生起到事半功倍的作用。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心___，保證活動(dòng)順利開(kāi)展。
今年__月__日是全國(guó)第七個(gè)“公民道德宣傳日”，為進(jìn)一步貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，全面提高公民道德素質(zhì)，喜迎___成立__周年，我校黨委對(duì)“公民道德宣傳日”活動(dòng)高度重視，及時(shí)成立了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，精心___，周密安排，召開(kāi)專門(mén)會(huì)議對(duì)“公民道德宣傳日”活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員部署，并把此項(xiàng)活動(dòng)作為加強(qiáng)學(xué)校黨建及少先隊(duì)工作的重要組成部分，在全校形成了領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管教師協(xié)助抓，教師學(xué)生人人參與的良好道德建設(shè)氛圍。
二、創(chuàng)新形式，廣泛開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)
我校在開(kāi)展“公民道德宣傳日”活動(dòng)中，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，通過(guò)___開(kāi)展道德宣傳與道德實(shí)踐系列活動(dòng)，廣泛宣傳《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，大力弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，不斷增強(qiáng)全校師生的道德意識(shí)，為學(xué)生的健康發(fā)展筑牢思想基礎(chǔ)。
(一)召開(kāi)座談會(huì)，___學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí)。
__月__日上午，我校主要領(lǐng)導(dǎo)___召開(kāi)座談會(huì)，集中學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，援引吳大觀等模范人物的先進(jìn)事跡，全校教師圍繞愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范為主題開(kāi)展道德建設(shè)體會(huì)交流，使全體教師統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)，“公民道德宣傳日”活動(dòng)深入到每個(gè)教師的心中。校長(zhǎng)車立新強(qiáng)調(diào)，全校教師要以開(kāi)展“公民道德宣傳日”為契機(jī)，大力學(xué)習(xí)宣傳道德模范的感人事跡和高尚精神，用榜樣的力量引導(dǎo)全校師生，借以大力弘揚(yáng)好培育以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，大力倡導(dǎo)艱苦奮斗、自強(qiáng)不息、愛(ài)崗敬業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神;大力倡導(dǎo)扶危濟(jì)困、見(jiàn)義勇為、尊老___、鄰里互助的精神。會(huì)上，校長(zhǎng)車立新對(duì)“公民道德宣傳日”活動(dòng)作出具體部署，并要求全體教師注意收看__月__日晚8點(diǎn)中央電視臺(tái)播出的第___屆全國(guó)道德模范評(píng)選表彰頒獎(jiǎng)典禮--《道德的力量》電視節(jié)目。
(二)制作道德標(biāo)語(yǔ)牌匾，引導(dǎo)學(xué)校文明禮貌風(fēng)尚
__月__日，校領(lǐng)導(dǎo)為開(kāi)展好“公民道德宣傳日”活動(dòng)，動(dòng)員全校師生專門(mén)制作了《公民基本道德規(guī)范》和《八榮八恥》相關(guān)標(biāo)語(yǔ)，分別懸掛于校內(nèi)的醒目位置，營(yíng)造了良好的文化氛圍，通過(guò)廣泛的宣傳，讓全校師生及全村居民耳濡目染、潛移默化、收到熏陶。
(三)___收看專題節(jié)目，真切感受道德的力量
__月__日___時(shí)，根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的安排部署，全校師生收看了中央電視臺(tái)第___屆全國(guó)道德模范評(píng)選表彰頒獎(jiǎng)儀式《道德的力量》晚會(huì)。按照助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為、敬業(yè)奉獻(xiàn)、孝老愛(ài)親、誠(chéng)實(shí)守信_(tái)__類道德模范板塊，晚會(huì)采用播放短片、現(xiàn)場(chǎng)訪談、情景再現(xiàn)、歌舞表演等方式，生動(dòng)展現(xiàn)了全國(guó)道德模范的感人事跡和高尚精神，不僅深深打動(dòng)了現(xiàn)場(chǎng)觀眾，同時(shí)也給全校師生上了一堂最生動(dòng)的道德教育示范課?；氐綄W(xué)校后，大家還在沉浸回味著道德模范的感人事跡，紛紛撰寫(xiě)心得體會(huì)借以表達(dá)對(duì)道德模范的由衷敬意和高度贊譽(yù)，全校師生表示要以道德模范為榜樣，崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)，嚴(yán)于律己，爭(zhēng)做有社會(huì)公德的合格公民。
(四)召開(kāi)主題班會(huì)，開(kāi)展學(xué)習(xí)討論
__月__日下午，全校開(kāi)展以“學(xué)習(xí)道德模范，文明從我做起”的主題班會(huì)。活動(dòng)中，有各班教室?guī)ьI(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)了全國(guó)楷模、英雄少年的先進(jìn)事跡，也紛紛交流了自己的想法。通過(guò)此次主題班會(huì)，同學(xué)們表示在今后的學(xué)習(xí)生活中，一定要明禮誠(chéng)信，從我做起，從身邊做起，小事做起，全面提升自身素質(zhì)。本次活動(dòng)取得了預(yù)期的效果，在全體師生之間形成了更強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
通過(guò)開(kāi)展“公民道德宣傳日”活動(dòng)，在全校營(yíng)造了公民道德建設(shè)的良好氛圍，全校師生的公民道德意識(shí)有了顯著提高。今后，我校將認(rèn)真總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，將公民道德建設(shè)工作深入持久地開(kāi)展下去，積極引導(dǎo)師生以道德的力量催生文明行為，以文明行為樹(shù)立良好公民形象，以良好公民形象促進(jìn)全面發(fā)展，爭(zhēng)取更好成績(jī)?yōu)榻▏?guó)__周年獻(xiàn)禮!
2021年公民道德宣傳日的活動(dòng)總結(jié)
我局以提升道德水平，優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量，推動(dòng)水文現(xiàn)代化建設(shè)為主線，以“強(qiáng)化針對(duì)性、突出實(shí)效性、提升參與性、把握操作性”為原則，引領(lǐng)廣大水文干部、職工主動(dòng)走進(jìn)道德講堂，不斷修身律己，爭(zhēng)做文明表率，作了如下工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、推進(jìn)了道德講堂陣地建設(shè)
1、不斷增強(qiáng)道德建設(shè)宣傳度。發(fā)揮水文網(wǎng)站作用。在___水文網(wǎng)、___水文網(wǎng)信息___篇，增強(qiáng)媒體宣傳影響。在《___日?qǐng)?bào)、《瀟湘晨報(bào)》、《___晚報(bào)》、人民網(wǎng)、紅網(wǎng)、新華網(wǎng)等報(bào)刊發(fā)表新聞報(bào)道___余篇次。在新浪、騰訊上發(fā)貼，發(fā)博客___次、微博___次。
2、不斷建立道德建設(shè)激勵(lì)制。在全局范圍內(nèi)深入開(kāi)展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)，對(duì)在___德、樹(shù)新風(fēng)方面獲得爭(zhēng)取榮譽(yù)獎(jiǎng)、創(chuàng)新成果獎(jiǎng)、理論文章和新聞報(bào)道獎(jiǎng)均給予獎(jiǎng)勵(lì)。
二、推進(jìn)了道德提升工程建設(shè)
___學(xué)習(xí)___大報(bào)告，___屆___中、__中全會(huì)精神，學(xué)習(xí)___的一系列重要講話，___干部職工收看全省水文系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)視頻會(huì)議、全省水文系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)視頻會(huì)議上的講話，開(kāi)展“做群眾貼心人”、“入黨___為黨干什么”大討論，舉辦業(yè)務(wù)管理培訓(xùn)班等。緊緊圍繞水文現(xiàn)代化建設(shè)目標(biāo)，把黨員干部的思想統(tǒng)一到、力量凝聚到、精力集中到市委市政府的決策部署上來(lái)。
三、推進(jìn)了道德實(shí)踐工程建設(shè)
1、典型感召實(shí)踐。___開(kāi)展“黨員先鋒榜”和“身邊好人”推薦評(píng)選活動(dòng)，一批先進(jìn)典型已高高樹(shù)起。在這支僅有七十多人的水文隊(duì)伍中，就有___名水文人的事跡被傳誦，“全國(guó)水利系統(tǒng)職工文化建設(shè)先進(jìn)個(gè)人”xx、___省直工會(huì)勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者——xx、“___市水環(huán)境監(jiān)測(cè)技能競(jìng)賽”第三名——xx等等都已成為我們身邊鮮活的榜樣。
2、獻(xiàn)愛(ài)送暖實(shí)踐。開(kāi)展發(fā)善心，送吉祥活動(dòng)，弘揚(yáng)助人為樂(lè)、誠(chéng)實(shí)可信、敬業(yè)奉獻(xiàn)、尊老愛(ài)親的道德風(fēng)尚，好人好事倍出廣大黨員干部涌躍慈善捐款分別達(dá)___元。
3、開(kāi)展“黨員示范周”活動(dòng)。一個(gè)黨員就是一面旗幟，學(xué)校黨支部可以通過(guò)開(kāi)展“我是黨員，向我看齊”黨員示范周活動(dòng)，引領(lǐng)黨員加強(qiáng)自律，接受民主監(jiān)督，自覺(jué)履行黨員義務(wù)，在工作中做好表率。每個(gè)教師黨員努力從我做起，從現(xiàn)在做起，并落實(shí)到履行崗位職責(zé)的各個(gè)環(huán)節(jié)和各個(gè)方面之中，不斷增強(qiáng)先進(jìn)性，為黨旗增光添彩，為教育建功立業(yè)。
4、開(kāi)展“黨員高效課堂”活動(dòng)。通過(guò)扎實(shí)開(kāi)展“講學(xué)習(xí)，樹(shù)新風(fēng)，做表率”活動(dòng)，結(jié)合新學(xué)期工作要點(diǎn)，深入開(kāi)展課堂教學(xué)行動(dòng)研究，通過(guò)黨員干部公開(kāi)課、青年黨員研究課，打造活力課堂，提高課堂教學(xué)效益，提升學(xué)生核心素養(yǎng)。為黨員教師搭建展示風(fēng)采舞臺(tái)，充分發(fā)揮黨員先鋒引領(lǐng)作用。
5、開(kāi)展“黨員志愿者”活動(dòng)。在全校黨員中開(kāi)展扶貧幫困一對(duì)一活動(dòng)，黨員與困難學(xué)生結(jié)對(duì)子，通過(guò)談心、家訪等形式，幫助學(xué)生解決實(shí)際困難，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激勵(lì)學(xué)生自強(qiáng)自立，健康成長(zhǎng)。
13年里，李xx沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一次假，沒(méi)有歇過(guò)一天班。
“李主任對(duì)每個(gè)貧困村的情況都了如指掌，每村的村支書(shū)、主任他都能叫出名字來(lái)，村里人幾乎都認(rèn)識(shí)他，都把他當(dāng)親人。”
在設(shè)施瓜菜有了進(jìn)展之后，李xx又帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們攻克了大棚授粉的技術(shù)難題，并啟動(dòng)了股份制扶貧項(xiàng)目，為脫貧致富埋下了新的希望。
勇挑重?fù)?dān) 股份制扶貧引入致富活水
2014年，為創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)扶貧機(jī)制，河北在全省選擇3個(gè)縣開(kāi)展農(nóng)民股份制合作經(jīng)濟(jì)試點(diǎn)。當(dāng)一些縣還在觀望時(shí)，阜城成了試點(diǎn)縣。
盡管項(xiàng)目金額不大，只有300萬(wàn)元，要求也就是按照每個(gè)貧困戶不超過(guò)5000元的入股標(biāo)準(zhǔn)，將資金撥付到龍頭企業(yè)的賬戶，讓貧困戶既是勞動(dòng)者，又是股東。但李xx卻不想坐在辦公室里將錢一分了事，他琢磨著如何“小題大做”。
“現(xiàn)在非轉(zhuǎn)基因成為賣點(diǎn)，那些不適合發(fā)展大棚瓜菜的鄉(xiāng)村，如果轉(zhuǎn)而發(fā)展非轉(zhuǎn)基因大豆會(huì)不會(huì)產(chǎn)生良好的效益？”李xx開(kāi)始在網(wǎng)上查閱非轉(zhuǎn)基因大豆豆種的市場(chǎng)行情，查詢的結(jié)果讓他喜出望外。
說(shuō)干就干。李xx買來(lái)了豆種，但在分給農(nóng)民下種之前，他已經(jīng)悄悄測(cè)試了發(fā)芽率；為了讓農(nóng)民增加收益，李xx力推“黃桃+大豆”的套種模式，給項(xiàng)目系上雙保險(xiǎn)。
在古城鎮(zhèn)古城村，600畝土地經(jīng)過(guò)流轉(zhuǎn)后，現(xiàn)在已經(jīng)套種上了黃桃和非轉(zhuǎn)基因大豆。“我們一畝地能種70多棵黃桃，加上非轉(zhuǎn)基因大豆，不僅每畝地增加了幾千元的收入，采摘期與工廠合作，還為農(nóng)民提供了新的就業(yè)機(jī)會(huì)和渠道，真是一舉多得。”古城村書(shū)記李永說(shuō)。
在古城鎮(zhèn)的股份制合作試點(diǎn)中，收獲的大豆將直接被臨近的河北益彰食品釀造有限公司收購(gòu)，釀造成醋或面醬，而所獲收入的一部分將用于給參與股份制項(xiàng)目的農(nóng)民進(jìn)行分紅。
在接手項(xiàng)目前，河北益彰食品釀造有限公司的老板殷慶章還頗有疑慮，因?yàn)榇饲霸摯逅N的豆子，無(wú)論品相還是市場(chǎng)銷路都并不理想。但李xx給殷慶章吃了一顆定心丸：“你可以放心，到時(shí)候要是農(nóng)民種出的豆子質(zhì)量不好，我自己全包了。”
在下種前，李xx專門(mén)請(qǐng)來(lái)了技術(shù)員來(lái)到村里，既提供高質(zhì)量豆種，又做統(tǒng)一的技術(shù)培訓(xùn)。等到了收獲時(shí)節(jié)，大豆平均畝產(chǎn)量達(dá)到了700斤，蛋白質(zhì)含量比進(jìn)口大豆還高，無(wú)論是種植的農(nóng)戶還是老板殷慶章心里都樂(lè)開(kāi)了花。
立下誓言 退休后要把欠妻子的全補(bǔ)回來(lái)
李xx把所有的時(shí)間都撲在了工作上，“白天下地村村轉(zhuǎn)，晚上進(jìn)戶搞座談”，不少村民和他開(kāi)起了玩笑：你一天到晚不著家，嫂子難道沒(méi)意見(jiàn)嗎？
“咱干的就是和農(nóng)民打交道的活，這是最基本的工作。再說(shuō)了，我老婆是當(dāng)教師的，每天晚上要批改學(xué)生的作業(yè)，我們各忙各的，誰(shuí)也不影響誰(shuí)。”
盡管嘴上這樣說(shuō)，但鄉(xiāng)親們都知道李xx家里出了大事。2003年，正是在李xx接手扶貧辦主任的第二年，他的妻子，當(dāng)時(shí)42歲的初中數(shù)學(xué)教師何麗霞被查出身患肺癌。
因?yàn)楣ぷ魈?，家中的一切重活、累活此前都落在何麗霞一個(gè)人的肩上。但自打身患癌癥后，病情來(lái)的十分兇猛，需要定期做化療手術(shù)，每個(gè)月都需住院化療一周。
妻子眼看生命垂危，必須有人照顧，但扶貧項(xiàng)目又具有很強(qiáng)的季節(jié)性，過(guò)了時(shí)間就會(huì)耽誤大事。無(wú)奈之下，每次妻子住院，辦理完手續(xù)后李xx就求助于親戚們，請(qǐng)大伙輪流在醫(yī)院陪護(hù)。
在得知李xx妻子的病情后，鄉(xiāng)親們都希望能幫上點(diǎn)忙。大伙知道葦根能抗癌，幾乎每天都挖來(lái)一大堆，包成一捆一捆的送到何麗霞的住處。
“那葦根埋得很深，得費(fèi)好大功夫才能挖得出來(lái)，但鄉(xiāng)親們沒(méi)有一個(gè)嫌累的，他們跟xx的感情真不一般。”何麗霞說(shuō)。
中圖分類號(hào)：G645 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）04（a）-0233-01
隨著高校體制改革的深入及在校生數(shù)量的迅猛增加，家庭貧困生數(shù)量也不斷增加，形成了高校貧困生群體。我國(guó)現(xiàn)已建立了一套以“獎(jiǎng)、貸、助、補(bǔ)、減、免”為主要內(nèi)容的高校貧困生資助體系，但現(xiàn)行的資助體系中，經(jīng)濟(jì)資助較多，因經(jīng)濟(jì)問(wèn)題引起的其他問(wèn)題關(guān)注少，而學(xué)生貧困的差距更在于許多精神上的因素。所以想要讓貧困生真正自強(qiáng)起來(lái)，并昂首在社會(huì)上立足，必須將經(jīng)濟(jì)援助與精神資助和能力提升有機(jī)結(jié)合，變“輸血”為“造血”，不斷提高貧困學(xué)生個(gè)人能力與素質(zhì)，滿足他們長(zhǎng)遠(yuǎn)的深層發(fā)展需要，讓每一個(gè)貧困生的人生都充滿希望，這是資助工作的終極目標(biāo)。
1 提升貧困生的精神價(jià)值
助貧先助志，要做好“物質(zhì)扶貧”，首先要做好“精神扶貧”。物質(zhì)支援、經(jīng)濟(jì)資助僅僅是解決了貧困生問(wèn)題的第一步，解困的重點(diǎn)在于解心，扶助的目的在于成才、成功，把關(guān)心隱于行動(dòng)中，把教育寓于活動(dòng)中，幫助貧困生發(fā)揮自己的主體作用，引導(dǎo)他們正視“物質(zhì)困難”，戰(zhàn)勝“精神困難”，尋找自己的人生價(jià)值，變貧困的壓力為成長(zhǎng)的動(dòng)力，為終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
（1）加強(qiáng)心理健康教育。貧困生因經(jīng)濟(jì)上的重負(fù)，導(dǎo)致心理上也承受著巨大的精神壓力，一部分貧困生不愿接受和面對(duì)貧困的現(xiàn)實(shí)，缺乏自信，使他們形成了過(guò)分自卑的心理定勢(shì)，對(duì)外部環(huán)境的變化十分敏感，極易受到傷害。貧困生擁有健全的人格和健康的心理，需要社會(huì)、學(xué)校、老師同心協(xié)力給貧困生烹制一道“心靈雞湯”。建立一支專業(yè)的隊(duì)伍來(lái)對(duì)貧困生加強(qiáng)心理輔導(dǎo)和心理咨詢工作，如講座、宣傳、面對(duì)面溝通等活動(dòng)，讓貧困生的煩躁情緒及時(shí)得到疏通和釋放。
（2）加強(qiáng)理想信念教育。以成才成人教育為支撐點(diǎn)，從理想教育、信念教育和人生教育的角度，樹(shù)立貧困生遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)。通過(guò)優(yōu)秀貧困大學(xué)生的先進(jìn)事跡，樹(shù)立優(yōu)秀典型，大力營(yíng)造貧困生積極成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)的氛圍。通過(guò)一系列平臺(tái)，讓貧困生進(jìn)行互動(dòng)，交流生活學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)貧困生存在的問(wèn)題，及時(shí)予以幫助和解答。不僅給貧困生提供了物質(zhì)上的幫助，而且提供他們最需要的心靈支柱，真正營(yíng)造了一個(gè)屬于貧困生自己的精神家園。
2 提升貧困生的社會(huì)適應(yīng)能力
貧困生問(wèn)題已上升為一個(gè)社會(huì)性和結(jié)構(gòu)性的問(wèn)題，尤其在今天的社會(huì)，面臨價(jià)值觀的沖擊和社會(huì)多元文化融合的背景，貧困生的概念不再局限于經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的判斷，大學(xué)生因經(jīng)濟(jì)貧困帶來(lái)的學(xué)習(xí)困難大、社會(huì)技能低、等突出問(wèn)題僅僅給予經(jīng)濟(jì)幫助和心理慰藉難以解決貧困生的根本問(wèn)題，應(yīng)提升到“以人為本”的能力資助。
（1）拓展培養(yǎng)貧困生綜合素質(zhì)的文化渠道。大部分的貧困生壓力大、不擅表達(dá)，而文化是塑造個(gè)人素養(yǎng)的基石，以課程開(kāi)發(fā)為基點(diǎn)，在教學(xué)計(jì)劃中設(shè)置美育、藝體、文學(xué)、社科等文化素質(zhì)教育課程，以此提升貧困生的表達(dá)能力、交往信心和反思意識(shí)、研究精神，彌補(bǔ)貧困生基本的技能、能力，提升貧困生的綜合文化素質(zhì)和承受力。
（2）拓寬提高貧困生實(shí)踐能力的空間。想要真正提高貧困生的自強(qiáng)能力和實(shí)踐能力，必須讓他們積極參與到實(shí)踐中去。引導(dǎo)貧困生積極參加有關(guān)的活動(dòng)，全面提高貧困生在個(gè)人技能、溝通交往和服務(wù)社會(huì)等方面的能力和意識(shí)。
（3）建立培養(yǎng)貧困生創(chuàng)新能力的有效制度。在平等競(jìng)爭(zhēng)的用人機(jī)制尚未健全的今天，學(xué)生背后的各種社會(huì)關(guān)系對(duì)其就業(yè)常有著很大的影響。為貧困生能力提升建立有效制度，為他們的發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì)、空間和資源，在大學(xué)生科研課題立項(xiàng)中設(shè)立貧困生科研基金，投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)予以支持，鼓勵(lì)貧困生積極參與科研課題，幫助提高其科研創(chuàng)新能力，為將來(lái)的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3 培養(yǎng)貧困生的集體榮譽(yù)感和社會(huì)責(zé)任感
貧困生問(wèn)題不只是一個(gè)經(jīng)濟(jì)脫貧、心靈致富的過(guò)程，貧困生能力的提升在很大程度上都是一個(gè)立體而多元的復(fù)雜過(guò)程，這不僅需要他們自身付諸眾志成城的努力和堅(jiān)忍不拔的行動(dòng)，還需要從自己所屬的群體獲得內(nèi)在支撐點(diǎn)和直接推動(dòng)力，更需要學(xué)校為他們的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和社會(huì)責(zé)任感的策源地。所以，以學(xué)生參與為主體，社會(huì)資源與個(gè)體利益結(jié)合、學(xué)校管理和貧困生發(fā)展互動(dòng)，擴(kuò)大貧困生的眼界和視野，增強(qiáng)貧困生的團(tuán)結(jié)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，比單純的貧困生個(gè)體發(fā)展更具有意義。
（1）構(gòu)筑貧困生團(tuán)隊(duì)文化平臺(tái)。從表面上看，貧困生問(wèn)題與經(jīng)濟(jì)、消費(fèi)上的差距息息相關(guān)，實(shí)際上其背后已經(jīng)潛伏著社會(huì)認(rèn)同、自我認(rèn)同等方面的問(wèn)題。因此，著重從貧困生團(tuán)體建設(shè)出發(fā)，首先讓他們?cè)诩w中感受號(hào)召力和凝聚力。通過(guò)建立貧困生檔案，掌握貧困生的基本情況，形成貧困生團(tuán)隊(duì)互聯(lián)網(wǎng)，根據(jù)貧困生的特長(zhǎng)和興趣，在教師指導(dǎo)下相互結(jié)對(duì)子。讓貧困生參加到學(xué)校教師的教學(xué)和科研活動(dòng)中，進(jìn)一步提高他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中的專業(yè)技術(shù)水平和綜合能力，以增強(qiáng)組織紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感和社會(huì)責(zé)任感。
（2）樹(shù)立榜樣，培養(yǎng)貧困生感恩意識(shí)。相當(dāng)一部分貧困生以頑強(qiáng)的毅力、驚人的勤奮，筑起了人生長(zhǎng)城的精神脊梁。優(yōu)秀貧困生的先進(jìn)事跡是一筆比空洞的說(shuō)教更具有吸引力和生長(zhǎng)力的精神財(cái)富，把優(yōu)秀樹(shù)立為榜樣，讓他們以自己的奮斗歷程與感受感染更多的貧困生奮發(fā)自強(qiáng)。積極創(chuàng)造感恩氛圍，參加各種公義社會(huì)活動(dòng)，讓中華民族知恩圖報(bào)的文化血脈、讓華夏人民無(wú)私奉獻(xiàn)的精神源泉在貧困生的心靈中播種、生根、發(fā)芽、開(kāi)花和結(jié)果。
貧困生資助是一個(gè)系統(tǒng)工程，關(guān)系到廣大人民群眾的根本利益，需要社會(huì)、家庭、學(xué)校的共同努力，共同促進(jìn)貧困生的健康成長(zhǎng)。雖然貧困生的數(shù)量在擴(kuò)大，但是只要我們超越經(jīng)濟(jì)救助，注重精神資助，提升貧困生綜合能力，給予他們最需要的創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)、人生經(jīng)驗(yàn)以及更好地為社會(huì)服務(wù)的不竭動(dòng)力，就會(huì)把“貧困”這個(gè)對(duì)人生成長(zhǎng)的不利因素變?yōu)闅v練健全人格的有利因素，讓貧困生成為社會(huì)需要的人，成為生活幸福、對(duì)他人、對(duì)國(guó)家有用的人。
送溫暖獻(xiàn)愛(ài)心共建和諧校園
——城北小學(xué)20__年度紅十字會(huì)工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
繼續(xù)以黨的十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以幫助青少年學(xué)生樹(shù)立助人為樂(lè)的好風(fēng)尚、提高青少年學(xué)生的綜合素質(zhì)、促進(jìn)青少年學(xué)生身心健康為目標(biāo)，認(rèn)真貫徹上級(jí)紅十字會(huì)精神，積極開(kāi)展紅十字青少年活動(dòng)，努力把我校紅十字會(huì)建設(shè)成為充滿生機(jī)與活力、密切聯(lián)系群眾、符合自身特點(diǎn)的社會(huì)團(tuán)體，為構(gòu)建和諧校園打造平安城北貢獻(xiàn)力量。在新的一年里，為把我校紅十字工作、紅十字青少年活動(dòng)提高到一個(gè)新的水平，特制定如下計(jì)劃。
二、主要工作
1.積極貫徹《紅十字會(huì)法》，并組織廣大教師、學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)其精神，用以指導(dǎo)工作實(shí)踐。
2.不斷健全和規(guī)范紅十字會(huì)的組織建設(shè)，使學(xué)校紅十字工作成為培養(yǎng)師生人道主義的主陣地。
3.開(kāi)展豐富多彩的紅十字校內(nèi)外活動(dòng)，提升學(xué)生思想道德品質(zhì)，拓展學(xué)校紅十字活動(dòng)運(yùn)作空間。
4.注意各類資料的收集、整理，再創(chuàng)紅十字工作先進(jìn)集體。
三、工作措施
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳，擴(kuò)大紅會(huì)影響。
1.認(rèn)真組織廣大師生學(xué)習(xí)《紅十字會(huì)法》、《學(xué)校紅十字會(huì)工作計(jì)劃》，全面貫徹落實(shí)《中國(guó)紅十字會(huì)20__一20__年法制宣傳教育規(guī)劃》，切實(shí)搞好普法宣傳教育。
2.充分利用學(xué)校校園網(wǎng)、宣傳櫥窗等宣傳陣地宣傳紅十字法律法規(guī)，宣傳紅十字業(yè)務(wù)知識(shí)，宣傳紅十字工作先進(jìn)集體和個(gè)人的優(yōu)秀事跡。在世界紅十字日、世界無(wú)煙日、全國(guó)助殘日、全國(guó)愛(ài)眼日、全國(guó)愛(ài)耳日、全國(guó)法制宣傳日等這種紀(jì)念日期間，組織開(kāi)展各種宣傳教育活動(dòng)，不斷擴(kuò)大紅十字會(huì)的社會(huì)影響，讓紅十字精神真正深入師生的心中。
3.積極向報(bào)刊、雜志、電視臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)等媒體投稿，積極宣傳我校紅會(huì)的各項(xiàng)工作的開(kāi)展和先進(jìn)事跡，以激發(fā)廣大會(huì)員無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
（二）加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)，扎實(shí)做好工作。
1.抓好紅十字會(huì)的組織網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，對(duì)新生和新教職員工及時(shí)辦理轉(zhuǎn)會(huì)或入會(huì)手續(xù)，建立會(huì)員臺(tái)帳，進(jìn)行相關(guān)知識(shí)及救護(hù)技能教育。
2.建立健全紅會(huì)各項(xiàng)工作制度，做到依法建會(huì)、依法治會(huì)、依法興會(huì)，確保紅會(huì)工作制度化、法制化、規(guī)范化。
3.布置好紅會(huì)活動(dòng)室，健全各項(xiàng)制度上墻,配置會(huì)旗、衛(wèi)生保健箱、紅十字袖章等。
4.做好紅十字會(huì)費(fèi)收繳工作，按時(shí)、按規(guī)定比例上交紅會(huì)會(huì)費(fèi)。管好、用好紅會(huì)會(huì)費(fèi)，定期向?qū)W校報(bào)會(huì)費(fèi)使用情況。
（三）落實(shí)紅會(huì)精神，積極開(kāi)展活動(dòng)。
1.關(guān)愛(ài)貧困學(xué)生，建立幫困對(duì)子，落實(shí)幫困措施，做好扶貧解困工作，設(shè)立紅十字服務(wù)點(diǎn)和紅十字青年志愿者小組，切實(shí)定時(shí)開(kāi)展活動(dòng)。
2.關(guān)注社會(huì)弱勢(shì)群體，積極參與社會(huì)救助、救災(zāi)活動(dòng)。文秘站版權(quán)所有
3.組織一定數(shù)量的教師參與無(wú)償獻(xiàn)血活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)。
4.班級(jí)紅十字小組組長(zhǎng)定期利用班會(huì)課時(shí)間，抓好健康教育和衛(wèi)生救護(hù)培訓(xùn)工作；繼續(xù)深入開(kāi)展無(wú)吸煙活動(dòng)。
5.組織紅十字知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)和紅十字青少年書(shū)畫(huà)競(jìng)賽等活動(dòng)。
四、具體工作安排
1月份：制定紅十字工作計(jì)劃；
2月份：組織向敬老院獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)；
3月份：“捐紅書(shū)、獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)；參加區(qū)百名師資自救互救技能培訓(xùn)；
4月份：收繳紅十字會(huì)費(fèi)
5月份：紀(jì)念“5·8”世界紅十字日系列活動(dòng)，學(xué)校宣傳廊宣傳紅十字知識(shí)，組織教職工無(wú)償獻(xiàn)血活動(dòng)；
6月份：慶“六·一、獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)；參加區(qū)“學(xué)會(huì)生存、珍惜生命”現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)；
7月份：特困生調(diào)查摸底工作；師生夏令營(yíng)活動(dòng)；
8月份：教育資助券登記工作；
9月份：教育資助券發(fā)放工作；
10月份：重建無(wú)償獻(xiàn)血工作卷；
11月份：愛(ài)心基金會(huì)經(jīng)費(fèi)使用情況匯報(bào)；
深入學(xué)習(xí)討論《加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)工作意見(jiàn)》，明確關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)的重點(diǎn)，進(jìn)一步增強(qiáng)新形勢(shì)下未成年人思想道德建設(shè)的緊迫感，切切實(shí)實(shí)把學(xué)生的思想道德教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成等作為頭等大事來(lái)抓。真正確立育人為本的思路，真正確立為每個(gè)學(xué)生主動(dòng)、健康和終身發(fā)展服務(wù)的教育理念，研究小學(xué)生的思想[fly][/fly]品德特點(diǎn)，有針對(duì)性地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，營(yíng)造有利于學(xué)生思想道德健康發(fā)展的良好環(huán)境。結(jié)合學(xué)校德育工作實(shí)際情況，以科研工作為先導(dǎo)，以培育民族精神，加強(qiáng)道德建設(shè)為重點(diǎn)，全面加強(qiáng)心理健康教育、愛(ài)國(guó)主義教育、法制安全教育、國(guó)防教育、養(yǎng)成教育，以班主任隊(duì)伍建設(shè)為突破口，切實(shí)加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。不斷更新德育觀念，堅(jiān)持德育創(chuàng)新，加強(qiáng)德育工作的科學(xué)性，層次性，提升德育工作的育人質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)：
1、一個(gè)特色：加強(qiáng)學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，形成獨(dú)具特色的開(kāi)放型德育新體制。
2、兩個(gè)目標(biāo)：
（1）讓每個(gè)學(xué)生初步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使他終生受益。
（2）小處入手，愛(ài)為核心，德育工作求新成效。
3、三大工程：
（1） 以師德工作為重點(diǎn)，切實(shí)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。
（2） 是抓好德育課題的研究，推動(dòng)德育隊(duì)伍建設(shè)。
（3） 認(rèn)真抓好扶貧助學(xué)工作。
三、具體措施：
（一）更新理念，理順?biāo)悸?，明確目標(biāo)。
新思想、新課程，德育工作必須找準(zhǔn)基點(diǎn)，以人為本，從人出發(fā)，牢固樹(shù)立“育人為本，德育為先”的觀念，把《加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)工作意見(jiàn)》落實(shí)到位，使德育處于各項(xiàng)工作的首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。為此，我校從實(shí)際出發(fā)，以創(chuàng)造“以人為本”為德育理念，整合學(xué)校一切德育力量，以強(qiáng)化學(xué)生日常行為規(guī)范為載體，以一個(gè)特色，兩個(gè)目標(biāo)，三大工程突出重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)全員育人，全程育人，全面育人，有步驟，有計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)我校德育工作目標(biāo)。
（二） 優(yōu)化德育主陣地，提高德育工作的實(shí)效性
1、以師德建設(shè)推動(dòng)學(xué)校德育工作
高素質(zhì)的德育隊(duì)伍是德育科學(xué)化的保證，為此我校以“做人民滿意教師，辦人民滿意學(xué)?！钡睦砟?，圍繞“嚴(yán)格管理，全面育人，辦出特色，爭(zhēng)創(chuàng)一流”的辦學(xué)思想，重點(diǎn)抓好教師群體的道德素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，使每一個(gè)教師成為活動(dòng)的德育效能單元。
首先，堅(jiān)持正面引導(dǎo)，大力宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，挖掘本校先進(jìn)教師的典型事例，引導(dǎo)教師努力加強(qiáng)自身素養(yǎng)，努力使教師在工作中樹(shù)立良好的學(xué)者形象，在學(xué)校樹(shù)立良好的師德形象，在學(xué)生中樹(shù)立良好的師范形象，在社會(huì)樹(shù)立良好的師表形象。所有教師都要樹(shù)立尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，把切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的問(wèn)題提高到師德師風(fēng)的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，在嚴(yán)格抓學(xué)習(xí)、紀(jì)律、行為規(guī)范的前提下，大力提倡情感教育，防止簡(jiǎn)單粗暴的對(duì)待學(xué)生，堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰
其次，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。組織高質(zhì)量的班主任工作沙龍，架構(gòu)班主任工作交流平臺(tái)；組織高水平的班主任工作講座，提高班主任群體的工作修養(yǎng)；組織“我的德育故事”素材交流會(huì)，并進(jìn)行評(píng)比。
第三，完善班主任工作評(píng)估考核體制。為了進(jìn)一步加強(qiáng)在班主任工作的考核，本學(xué)期德育處將進(jìn)一步明確班主任工作職責(zé)，進(jìn)行班主任工作的考核工作，出臺(tái)有關(guān)條例，進(jìn)一步拓展班主任工作優(yōu)化渠道。
2、暢通德育渠道，優(yōu)化德育管理網(wǎng)絡(luò)
能否將德育領(lǐng)導(dǎo)小組的思想灌輸至每一個(gè)德育終端，暢通渠道，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)成為關(guān)鍵，為此，我校將進(jìn)行以下幾項(xiàng)工作：
中學(xué)生是人生觀形成的重要時(shí)期。應(yīng)該關(guān)心時(shí)政，關(guān)心國(guó)家前途命運(yùn)，
懂得自已一生應(yīng)該有所作為，因此初中階段，特別是初三學(xué)年教師應(yīng)該抓緊抓好時(shí)政教育，特別是當(dāng)前世界與中國(guó)在經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國(guó)的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達(dá)國(guó)家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責(zé)任感，樹(shù)立起為中華之崛起和個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)而努力學(xué)習(xí)的信念，使之成為學(xué)生們學(xué)生時(shí)代最具感召力的學(xué)習(xí)原動(dòng)力。
這個(gè)時(shí)期，還要幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢(shì)或幫助選擇適合于他們的人生道路。幫助他們看到希望，樹(shù)立信心，點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的熱望，和前進(jìn)的燈塔。
此外，班主任自身要做一個(gè)人格高尚的人，宏楊正氣，是非分明，立場(chǎng)堅(jiān)定，德學(xué)兼?zhèn)洌米陨淼娜烁窳α扛腥緦W(xué)生，給學(xué)生以可信任感和可欽佩感，讓他們從班主任身上看到標(biāo)準(zhǔn)，榜樣，志氣和操守，更加勵(lì)志和努力。
做好學(xué)生的思想工作，極大地幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺(jué)性，主動(dòng)性，和勇于探索，昂揚(yáng)向上，面對(duì)中考百折撓的應(yīng)戰(zhàn)和拼搏精神，把思想工作做成班主任工作的靈魂。
其次：鼓舞學(xué)生樹(shù)立信心，堅(jiān)定學(xué)習(xí)定力，確保學(xué)習(xí)狀態(tài)和時(shí)效。
1.樹(shù)立榜樣：個(gè)人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績(jī)先居劣勢(shì)后終于趕上來(lái)了，取得了好成績(jī)的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。
2.實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，幫助他們樹(shù)立目標(biāo)，調(diào)整狀態(tài)，與日俱進(jìn)。
3.面對(duì)挫折實(shí)事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時(shí)具備的優(yōu)勢(shì)條件，并鼓舞他的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時(shí)的努力不會(huì)換來(lái)立時(shí)的好成績(jī)，必需長(zhǎng)期努力。
第三，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項(xiàng)工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，了解后再采取措施糾正，直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對(duì)每科的具體情況對(duì)具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)。
2.加強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育，個(gè)人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，營(yíng)養(yǎng)褡配，腦科學(xué)最新成果。
3.指導(dǎo)各個(gè)層次學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，制定自己學(xué)習(xí)計(jì)劃，確定理想目標(biāo)，全班同學(xué)共同努力，營(yíng)造一種努力爭(zhēng)先，萬(wàn)馬齊奔的氛圍。
4.組織興趣小組，學(xué)習(xí)扶貧小組，讓學(xué)生教學(xué)生，提高其集體自力更生的能力，同時(shí)也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時(shí)讓自已的能力也上一個(gè)新臺(tái)階。
5.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間的投入，基礎(chǔ)差要追趕上來(lái)只有刻苦，只有艱苦的勞動(dòng)才有巨大收獲。
6.加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要重視課外知識(shí)的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的知識(shí)是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心。
第四，加強(qiáng)班級(jí)管理各項(xiàng)管理
1.適時(shí)班會(huì)，學(xué)生交流，把握每個(gè)學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)行書(shū)面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問(wèn)題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問(wèn)題，這樣可以及時(shí)地加以引導(dǎo)，修正和跟蹤管理班級(jí)，同時(shí)也可給科任教師指出部題以便修正教學(xué)，平時(shí)，早自習(xí)，上午上課，下午上課，晚自習(xí)課，以及自習(xí)時(shí)間多到教室向?qū)W生了解班情，觀察學(xué)生作習(xí)情況，向?qū)W生了解學(xué)生，總之日常管理在于花時(shí)間，勤動(dòng)腦勤動(dòng)手，這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中。
2.精心挑選班干部，大膽鼓勵(lì)他們?cè)诎嗌祥_(kāi)展活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。
2.幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢(shì)或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。
此外，班主任自身要做一個(gè)人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場(chǎng)堅(jiān)定，用自身的人格力量感染學(xué)生，給學(xué)生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎(chǔ)。
總之，以上思想政治工作能極大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺(jué)性，主動(dòng)性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。
二、鼓舞學(xué)生信心
1.樹(shù)立榜樣：個(gè)人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績(jī)先居劣勢(shì)后終于趕上來(lái)了，取得了好成績(jī)的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。
2.實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，幫助他樹(shù)立目標(biāo)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3.面對(duì)挫折實(shí)事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時(shí)具備的優(yōu)勢(shì)條件，并鼓舞他的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時(shí)的努力不會(huì)換來(lái)立時(shí)的好成績(jī)，必需長(zhǎng)期努力。
總之，班主任應(yīng)該是鼓動(dòng)家要鼓起學(xué)生的自信，“自信是人生成功的一半”。
三、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項(xiàng)工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，了解后再采取措施糾正，直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對(duì)每科的具體情況對(duì)具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)。
2.加強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育，個(gè)人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，營(yíng)養(yǎng)褡配，腦科學(xué)最新成果。
3.創(chuàng)造條件讓差生補(bǔ)習(xí)，同學(xué)自愿，請(qǐng)教師補(bǔ)習(xí)或指導(dǎo)訂閱輔導(dǎo)資料或購(gòu)買vcd影碟，總之要讓他感受到老師在同全班同學(xué)共同努力，營(yíng)造一種努力爭(zhēng)先，不畏艱難的氛圍。
4.組織興趣小組，作為學(xué)習(xí)扶貧小組，讓學(xué)生教學(xué)生，提高其集體自力更生的能力，同時(shí)也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時(shí)讓自已的能力也上一個(gè)新臺(tái)階。
5.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間的投入，基礎(chǔ)差要追趕上來(lái)只有刻苦，只有艱苦的勞動(dòng)才有巨大收獲。
6.加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要重視課外知識(shí)的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的知識(shí)是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心。
四、加強(qiáng)班級(jí)管理
