時(shí)間：2022-04-29 09:42:13
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇歌頌祖國的詩朗誦范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識！
女：我們相約十月，情系大地，大地飛歌，獻(xiàn)給我們的祖國。
男：我們用五千年的古鐘，鍛造一副鏗鏘的喉嚨。
女：我們用五千年的文化，迸射出華夏兒女的深情。
男：總有一種激情讓我們感動(dòng)，總有一種生活會(huì)令我們向往。
女：總有一種力量讓我們奮進(jìn)，總有一種精神讓我們昂揚(yáng)。
男： 我愛您祖國，無論我在世界的哪一個(gè)角落。
女：我愛您祖國，這是您的孩子心靈的訴說。
男：拾一塊女媧補(bǔ)天遺落的彩石，借一彎斜照漢家宮闕的冷月。
女：折一縷渭城朝雨中的柳絲，挑一盞冰心老人點(diǎn)燃的小桔燈。
一、不同風(fēng)格類型的詩歌的特點(diǎn)與鋼琴配樂概述
1.不同類型的詩歌與鋼琴曲分類之間的聯(lián)系
鋼琴被稱為“樂器之王”，發(fā)源于歐洲，從第一臺鋼琴的問世到現(xiàn)在已經(jīng)有300余年的歷史了，鋼琴作品也各具各個(gè)時(shí)期時(shí)期的音樂特點(diǎn)。詩歌的種類也是豐富多樣的，古今中外，各有特色。所以各種類型或者各個(gè)時(shí)期的鋼琴曲都有與之相配的風(fēng)格類型的詩歌，比如浪漫主義時(shí)期音樂都帶有較強(qiáng)的抒情性，這個(gè)時(shí)期的音樂作品所呈現(xiàn)的總體風(fēng)格就與抒情類型的詩歌所表達(dá)的情感基調(diào)很符合，一樣重視個(gè)人情感的表達(dá)與抒發(fā)，所以我們可以選用這個(gè)時(shí)期的鋼琴音樂為抒情詩進(jìn)行配樂。
2.古詩詞的特性和鋼琴曲配樂
古詩詞是是中國文化的經(jīng)典表達(dá)方式。古詩詞因?yàn)檠喉?，它的朗誦講究抑揚(yáng)頓挫，輕重緩急。而不同類型的古詩詞有著不同的處理方式，我們也需要根據(jù)詩詞類型的不同、處理方式的不同為它進(jìn)行不同的相關(guān)的鋼琴曲的配樂，譬如高適的《別董大》，雖然是送別但這詩中卻沒有凄涼的氛圍，而是一種豪邁的態(tài)度，所以我們在朗誦這首詩的時(shí)候基調(diào)應(yīng)該是深情高亢的，以一種灑脫，高亢，爽朗的語調(diào)朗誦出來。這時(shí)我們的鋼琴曲配樂就應(yīng)該選擇曲風(fēng)明亮，較為大氣的鋼琴曲與之相配。
3.現(xiàn)代詩歌的特性和鋼琴曲配樂
現(xiàn)代詩歌可以大致分為中國現(xiàn)代詩歌和外國現(xiàn)代詩歌。我們朗誦時(shí)，根據(jù)各種詩歌的特性要深入了解它的意境，所要表達(dá)的情感，因境抒情，把握好詩歌的朗誦節(jié)奏。而現(xiàn)代詩歌的朗誦配樂就選擇范圍很廣了，我們只需要了解詩歌所表達(dá)的情感基調(diào)與意境，為其選擇合適風(fēng)格的鋼琴曲就可以了，比如愛爾蘭詩人葉芝的《當(dāng)你年老時(shí)》，全詩呈現(xiàn)了一副凄涼孤獨(dú)的晚景圖像，表達(dá)了被詩人所愛的溫暖，卻無奈錯(cuò)過此真愛的凄涼晚景，這首詩歌我們在配樂時(shí)就可以用浪漫主義時(shí)期的鋼琴曲來配，如李斯特的鋼琴夜曲《愛之夢》。
4.不同風(fēng)格的詩歌的特性和鋼琴曲配樂
不同風(fēng)格的詩歌具有不同的特性。詩歌大概可分為以下幾類：一、歌頌祖國的。這類型的詩歌我們就應(yīng)該配一些較為熱烈深情、大氣磅礴的鋼琴曲，才能襯托出對祖國的那種深厚情感，比如肖邦的《波蘭舞曲》，也是描寫了對他的民族的無限的熱愛之情。二、親情鄉(xiāng)情的。如王維的《九月九日憶山東兄弟》“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！边@類型的詩歌適合用旋律舒緩深情，帶有抒情意味的鋼琴曲去進(jìn)行配樂，如中國鋼琴曲《平湖秋月》，這首作品悠揚(yáng)、寬闊，優(yōu)美，音色干凈、如歌，旋律聲部的進(jìn)行很突出，給人以很高的思想意境。三、愛心心情的。如席慕容的《初相遇》，這種表達(dá)愛情心情類的詩歌可以選擇班得瑞的《童年》去配樂，這首鋼琴曲好像回溯到孩提時(shí)代那段無憂無慮的甜蜜時(shí)刻，優(yōu)美動(dòng)人。四、自然詩意的。如陶淵明《飲酒》組詩中的第三首，這首詩歌描寫了詩人當(dāng)時(shí)隱居深山的生活環(huán)境，與大自然融為一體，悠然自得的生活狀態(tài)。而這類型的詩歌很適合用印象主義時(shí)期的鋼琴曲去配樂朗誦，如德彪西的《水中倒影》，這首鋼琴曲曲風(fēng)輕快、空寂、悠長，富有無窮的回味與幻想，很適合描寫大自然的詩歌。
二、詩歌配樂的一般步驟
在詩歌朗誦中，背景音樂的地位僅次于語言，是不可或缺的聲音的構(gòu)成元素。我們以舒婷的《祖國啊，我親愛的祖國》為例，這是一首非常深情的愛國詩歌，我們可以選用鋼琴曲《黃河頌》來進(jìn)行配樂，《黃河頌》是一首歌頌黃河的作品，整個(gè)曲子深情而又氣勢磅礴，與《祖國啊，我親愛的祖國》情感基調(diào)十分統(tǒng)一。詩歌的第一部分前兩句朗誦的沉而緩，鋼琴曲《黃河頌》以弱起為開始，慢慢轉(zhuǎn)強(qiáng)，然后在第三、五個(gè)小節(jié)又有4拍的長音，剛好適合排比句中間的換氣，以及感情的醞釀。第二部分從“我是貧困….”開始是低沉緩慢的，如泣如訴，后兩部分是高亢迅疾的，熱烈奔放。鋼琴曲從第16小節(jié)開始就進(jìn)入了高亢激昂的部分，但這部分更適合用在詩歌的第三部分，所以我們可以在彈完第11小節(jié)重新反復(fù)一遍。然后從第11小節(jié)的“sol”到第十六小節(jié)做為詩歌的間奏，醞釀情感。詩歌的第三、四部分是從“我是你簇新的理想…”開始，朗誦者的情感也應(yīng)該升華，用較為熱烈蓬勃的情感去朗誦，我們在第16小節(jié)的最后一個(gè)二八節(jié)奏型彈奏的同時(shí)開始朗誦詩歌的后兩個(gè)部分，鋼琴曲節(jié)奏型開始變得密集，右手旋律部分多采用柱式和弦，使曲子聽起來更加輝煌、激昂。詩歌和鋼琴曲同時(shí)開始向推進(jìn)，情感越來越強(qiáng)烈，語速加快，直到鋼琴曲的第28小節(jié)彈奏結(jié)束，詩歌的“你的自由”這一句也朗誦結(jié)束，然后朗誦和鋼琴曲全部停下來。
三、詩歌朗誦中鋼琴曲配樂應(yīng)注意的兩個(gè)方面
1.詩歌的結(jié)構(gòu)與配樂的關(guān)系
一首完整的詩歌，其構(gòu)成一定包含不同的層次，不可能情感從頭到尾都是一樣的表達(dá)，有些會(huì)由起、承、轉(zhuǎn)、合這樣的結(jié)構(gòu)構(gòu)成，這時(shí)我們需要根據(jù)不同的位置選擇合適的音樂，有些詩歌不能原封不動(dòng)的就用一首鋼琴曲來進(jìn)行配樂，否則詩歌的朗誦就沒有一種被推向的感覺，就使情感方面遜色了很多，也會(huì)顯得不夠豐富，沒有層次感。
2.關(guān)于鋼琴曲配樂的演奏
為詩歌進(jìn)行鋼琴曲配樂，必須要與朗誦者相輔相成，不能一味的表現(xiàn)自己，喧賓奪主，體會(huì)朗誦者朗誦時(shí)的心境，了解朗誦者對詩歌的處理，配合朗誦者朗誦時(shí)的抑揚(yáng)頓挫，以及呼吸，以及中途停頓時(shí)的情感醞釀，隨時(shí)調(diào)整演奏的速度、力度和音色，以用最合適的方式進(jìn)行演奏。
文字，語言，音樂，是詩歌朗誦的配樂中的三大主題，詩歌是文字的堆積，每個(gè)字都表達(dá)了詩歌想要傳達(dá)的思想情感，而朗誦是在對這些文字的理解與感受的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一種再創(chuàng)作，至于鋼琴曲伴奏則是為了渲染情感而產(chǎn)生的，為詩歌朗誦進(jìn)行合適的配樂，并且配合朗誦者的朗誦技巧去處理鋼琴曲的配合。以使詩歌，朗誦，鋼琴曲配樂在最后達(dá)到合為一體的效果，相互融合，相輔相成，展現(xiàn)出詩歌朗誦的魅力。
參考文獻(xiàn)：
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女2：爺爺、 奶奶、
男2：叔叔、阿姨
男1：老師、同學(xué)們！
合：大家上午好！
女1：六月的__，五彩繽紛，鮮花盛開。
男1：六月的__，草長鶯飛，生機(jī)盎然。
女2：嗅著花的芬芳，穿著節(jié)日的盛裝，
男2：“六一”——這個(gè)屬于我們的節(jié)日，又來到了我們的身旁。
女1：在這歡樂、美好的日子里，
男1：伴著老師諄諄的教誨、伴著爸爸媽媽殷殷的期望，我們?nèi)杠S著歡聚一堂。
女2：從牙牙學(xué)語到詩書琴棋樣樣揮灑，
男2：從蹣跚學(xué)步到運(yùn)動(dòng)場上矯健的步伐，
女1：每一次成長都飽含著父母的辛勤付出，
男1：每一次進(jìn)步都意味著老師的關(guān)切與希望，
女：讓我們滿懷感激之情說一聲——
齊：謝謝你們，親愛的爸爸媽媽！
齊：謝謝你們，辛勤工作的園??！，
女齊：讓我們用歌聲唱出對你們無比的敬意
男齊：讓我們用舞蹈跳出我們心中崇高的理想！
合： 我們宣布，__小學(xué)、__幼兒園/ 第六屆“精彩你我，精彩校園”自主發(fā)展成果展示/ 暨/ 迎省運(yùn)、慶“六一”聯(lián)歡會(huì)/ 現(xiàn)在開始。
節(jié)目一：合唱《__與彩霞相輝映》
女1：朝陽映照著美麗的校園，花兒朵朵散發(fā)著芳香。
男1：__，你的旗幟，高高飄揚(yáng)。
女1：首先請欣賞校合唱隊(duì)為我們帶來的校歌《__與太陽相輝映》，請大家歡迎。
節(jié)目二：舞蹈《牧娃》（學(xué)前1班）
女2：五十六個(gè)民族，五十六朵花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家。我們的舞臺上，幾個(gè)蒙古族的小朋友和我們共慶六一來了。請欣賞由學(xué)前一班的小朋友為我們帶來的舞蹈《牧娃》。
節(jié)目三：歌伴舞《種太陽》（四2）
女1：太陽給予我們溫暖，太陽給予我們光明，如果沒有太陽，就沒有我們這個(gè)美麗的世界?？?，一群活潑的小女生種太陽來了，請欣賞由四（2）班同學(xué)帶來的歌伴舞《種太陽》。
節(jié)目四：現(xiàn)代舞《nobody》（四4）
女2：火熱的歲月里，有跳動(dòng)的花季；
男2：繽紛的舞臺上，流動(dòng)著歡快的節(jié)拍。
齊：在這個(gè)充滿陽光的童年，我們舞動(dòng)快樂，我們舞動(dòng)自由。
女2：請欣賞四（4）班表演的現(xiàn)代舞《nobody》。
節(jié)目五：詩朗誦《一朵甜美的微笑》（三3）
女1：父母的愛最偉大，父母的情最深沉，父母的付出最博大。
女2：當(dāng)你得到父母疼愛的時(shí)候，你能否體會(huì)到他們的辛勞，當(dāng)你享受父母疼愛的時(shí)候，你是否想到如何回報(bào)？
女1：別說自己還小，誰都能捧出一朵甜美的微笑。請欣賞三3班同學(xué)為我們帶來的詩朗誦《一朵甜美的微笑》。
節(jié)目六：現(xiàn)代舞《我是女生》（四3）
女2：我是女生，一個(gè)快樂的女生，一個(gè)天真浪漫的女生，一個(gè)嘻嘻哈哈、無憂無慮的女生；
女1：也許在不久的將來，你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，我長大了。但今天，陽光下自信快樂的我可以大聲歌唱——《我是女生》。
女2：請欣賞四（2）班女同學(xué)表演的現(xiàn)代舞《我是女生》。
節(jié)目七：舞蹈《石榴花開》（二1、4）
女1：石榴花是咱們__的__，象山大道從南到北，到處都能見到它的身影。宋代詩人王安石曾這樣贊美石榴花——濃綠萬枝紅一點(diǎn)，動(dòng)人春色不須多。請欣賞由二年級1班和4班同學(xué)帶來的舞蹈《石榴花開》。
節(jié)目八：拉丁舞（三2）
女2：廣闊世界因有音樂而變小，
男2：音樂世界因有舞蹈而光彩奪目，
女2：請欣賞三2班同學(xué)為我們帶來的優(yōu)美的拉丁舞。
節(jié)目九：快板《夸校園》（五2）
女1：我們愛自己的家鄉(xiāng)，更愛我們的學(xué)校，學(xué)校有迷人的環(huán)境、與時(shí)俱進(jìn)的教師和積極向上的學(xué)生。瞧，五（2）班的同學(xué)正用快板書寫著對學(xué)校的熱愛，請欣賞快板舞《夸校園》。
節(jié)目十：大合唱《讀唐詩》（五3）
女2：穿越時(shí)空的隧道，我們在中華五千年的詩篇中，領(lǐng)略著詩人的浪漫情懷；
女1：摘取最明亮的那顆星，唐詩里有畫也有歌。
女2：今天，讓我們一起吟誦唐詩，一起領(lǐng)略中國傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，請欣賞五（3）班全體同學(xué)帶來的合唱《讀唐詩》。
節(jié)目十一：舞蹈串燒（一年級）
女2：心在激蕩，夢在飛翔，
男2：讓金色的記憶伴隨一生榮光，讓幸福的歌聲伴隨我們茁壯成長。
女2：激情的歌聲后是快樂的舞蹈。有請一年級小朋友為我們帶來——
齊：——《舞蹈串燒》。
節(jié)目十二：校舞蹈隊(duì)《紅紅的中國結(jié)》
女1：大家看，這是什么？這就是中國結(jié)。它有著飄逸雅致的韻味，也有著復(fù)雜曼妙的曲線，它凝結(jié)著中華五千年的文化，滲透著中華民族特有的內(nèi)涵。下面有請校舞蹈隊(duì)的同學(xué)為我們帶來象征團(tuán)結(jié)與和平的《紅紅的中國結(jié)》。
節(jié)目十三：擊鼓詞《童心飛揚(yáng)》（五1）
女1：心飛揚(yáng)，夢飛揚(yáng)，情激蕩，情飛揚(yáng)。
男1：我們同歡樂，我們同歌唱，彼此手牽手，摯愛情激揚(yáng)。
齊：讓童心插上騰飛的翅膀，讓校園灑滿和諧的陽光。
女1：請欣賞擊鼓詞——
齊：《童心飛揚(yáng)》。
男1：表演者：五（1）班
節(jié)目十四：時(shí)裝秀（中班）
男1：炎炎的夏日，驕陽似火；激情的舞臺，愈演愈烈；同學(xué)們的熱情，越漲越濃。中班的小朋友即將閃亮登場，讓我們一起用掌聲歡迎他們！
節(jié)目十五：《體育風(fēng)》（體育組）
男1：十月的__，省運(yùn)會(huì)將盛大開幕，全省的健兒將在這里一展豐姿。
男2：激情省運(yùn)，有你有我。讓我們隨《體育風(fēng)》一起去感受體育文化的魅力。有請校體育組的同學(xué)們！
節(jié)目十六：詩朗誦《中國頌》（教師）
男1：祖國，我深深愛戀的祖國，五千的歷史是那么的悠久、燦爛；而今，你又以奔月般的速度向前跨躍似地發(fā)展。我們歌頌?zāi)?，我的祖國，請聽詩朗誦——《中國頌》。
男1：下面請欣賞小組唱《愛因?yàn)樵谛闹小罚瑹崃业恼坡曧懫饋恚?/p>
節(jié)目十七：韻律操《十二生肖》（大班）
女1：今天，我們歡聲笑語；今天，我們茁壯成長；
男1：今天，我們跟著快樂的節(jié)拍，做起自信的體操。
女1：請欣賞由大班的小朋友帶來的韻律操——《十二生肖》。
節(jié)目十八：英語歌曲聯(lián)唱（大班）
女2：英語是走向世界的工具，我
們天天學(xué)英語，人人說英語，我們還會(huì)表演英語小節(jié)目呢，請看大班小朋友的英語歌表演。節(jié)目十九：舞蹈《黃河九十九道彎》（五4）
男2：黃河，我們的母親河。九十九道彎，流不盡母愛的博大，淌不完母愛的情深。
女2：母愛?。∥覀兏璩?，我們贊美您，請欣賞五（4）班同學(xué)帶來的舞蹈《黃河九十九道彎》。
節(jié)目二十：合唱《快樂的節(jié)日》（三4）
女2：這是一個(gè)充滿鮮花和快樂的日子；
男1：這是一個(gè)充滿未來與希望的日子；
女2：這是一個(gè)充滿歌聲與歡笑的日子；
男1：這是一個(gè)充滿幸福與希望的日子；
女2：請欣賞三（4）班的同學(xué)們帶來的合唱《快樂的節(jié)日》。
結(jié)束語：
女2：童年是一支歌，一支跳躍著美妙音符的歌；
男2：童年是一首詩，一首充滿著幻想與憧憬的詩；
女1：童年是一幅畫，稚嫩的畫筆描繪著多姿多彩的世界；
男1：童年是七彩衣，藏在美麗的花衣裳里向我們燦爛地微笑。
女齊：在這充滿歡聲笑語的日子里，我們用悠揚(yáng)的歌聲，用歡快的舞蹈書寫著我們的激情與夢想。
男齊：愿我們的歡歌伴著你渡過金色的童年，愿我們的祝福能助您的心情美麗如月。
合：__小學(xué)、__幼兒園/ 第六屆“精彩你我，精彩校園”自主發(fā)展成果展示/ 暨/ 迎省運(yùn)、慶六一聯(lián)歡會(huì)/ 到此結(jié)束！
祝大家：
身體健康！
小學(xué)音樂教學(xué)反思(一)本學(xué)期我接手了初中一年級的音樂課，半個(gè)學(xué)期教下來，從中體會(huì)最深的有兩點(diǎn)。
一、學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，明確教學(xué)目的。作為音樂教師，首先應(yīng)該明確音樂教育以審美教育為核心，在整個(gè)音樂教學(xué)過程中要以音樂的美感來感染學(xué)生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美能力。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生對音樂的各種要素、各種手段作出整體性的反應(yīng)，要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵，還要堅(jiān)決引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂的美，從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。因此在音樂課起始課上，我就從下列幾個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行教育、強(qiáng)調(diào)：1、通過音樂教學(xué)，提高學(xué)生的音樂審美觀念和審美情趣;2、明確告訴學(xué)生通過初中階段有關(guān)音樂知識的學(xué)習(xí)，初三畢業(yè)后，個(gè)別音樂基礎(chǔ)好些的學(xué)生可報(bào)考藝術(shù)院校，為將來深造打基礎(chǔ); 3、通過音樂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和愛好，活躍氣氛，在緊張的文化課學(xué)習(xí)之余可調(diào)節(jié)情緒，有利于其他課的學(xué)習(xí);4、在音樂課堂上培養(yǎng)學(xué)生參與和實(shí)踐能力。欣賞我國優(yōu)秀的民間音樂(如民歌、民間樂器、民間歌舞音樂、戲曲曲藝音樂等)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化傳統(tǒng)情感。
二、采用多種方法，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1、針對本校學(xué)生音樂基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，想方設(shè)法，找資料，給學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率，具體為：教材程度深，在課堂上安排一定時(shí)間觀看光碟，對各單元內(nèi)容作介紹，學(xué)生以欣賞為主，達(dá)到開拓視野、提高審美能力的目的。
2、對樂理知識的教學(xué)，從基礎(chǔ)抓起，每堂課選幾節(jié)樂譜視唱。
讓學(xué)生學(xué)會(huì)劃拍、打節(jié)奏、哼曲調(diào)，逐步提高學(xué)生的識譜能力。雖然大部分同學(xué)有困難，但從半個(gè)學(xué)期教下來，學(xué)生的進(jìn)步還是較快的。
3、利用多媒體、電視、音響等設(shè)備，向?qū)W生介紹一些民歌、名曲，作為補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容。
指導(dǎo)學(xué)生邊聽音樂、邊哼歌譜，反復(fù)練習(xí)，學(xué)生識譜能力有明顯提高。由于強(qiáng)調(diào)了“響”(聲音響亮)、“準(zhǔn)”(唱準(zhǔn)音調(diào))、“美”(優(yōu)美動(dòng)聽)三個(gè)字，學(xué)生積極響應(yīng)，從實(shí)踐看，收效較大。
4、課內(nèi)讓學(xué)生上臺演唱，培養(yǎng)他們的參與、實(shí)踐能力，學(xué)生情緒高漲，使音樂課上得更加生動(dòng)活躍。
當(dāng)然，如何調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，今后還須努力。
初中生不同于小學(xué)生，他們的思想比較成熟，單純的演唱已經(jīng)不能吸引和調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣了。初次嘗試初中教學(xué)，感覺還算良好，學(xué)生比較配合，我本人在整個(gè)教學(xué)過程中，能夠抓住同學(xué)們的注意力，教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備比較充分，除了書本上介紹的內(nèi)容外，自己還翻閱了一些資料，補(bǔ)充教材，滿足學(xué)生的求知欲。
通過半學(xué)期的實(shí)踐，深深體會(huì)到作為一名老師僅僅參閱教參是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，及時(shí)充電才是目前最應(yīng)做的事，暑假即將來監(jiān)，打算好好利用兩個(gè)月的空閑給自己充充電。
小學(xué)音樂教學(xué)反思(二)在教這課之前，我讓學(xué)生收集了有關(guān)歌頌祖國的大量的詩歌，并讓學(xué)生富有感情地朗誦。接著我也給學(xué)生朗誦了一首有關(guān)祖國變化的詩。這樣大大激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情。接下來我又飽含深情地演唱了這首《我愛媽媽我愛中華》的歌。并讓學(xué)生隨節(jié)奏跟我朗頌了一遍，接著就讓學(xué)生隨著曲譜用甜美的歌聲滿懷深情地唱出對祖國的摯愛之情。唱完以后，我讓學(xué)生分組以不同的形式來表達(dá)對祖國的熱愛，有的組是以舞蹈的形式來表達(dá);有的組是以畫畫的形式來表達(dá);有的組是以詩歌的的形式來表達(dá);有的組是以詩朗誦的形式來表達(dá)……總而言之，學(xué)生們都使出了渾身的解數(shù)來表達(dá)愛國之情。
演唱完這首歌后，我們又乘著去年慶祝祖國華誕之風(fēng)，進(jìn)行了情感的拓展，開展了一個(gè)小型的頌祖國詩歌朗誦會(huì)的活動(dòng)。同學(xué)們那富于深情的朗誦使我久久難以忘懷。
從這節(jié)音樂課中我體會(huì)到：音樂課只要用心去唱，用情去唱，也會(huì)收到很好的效果。
小學(xué)音樂教學(xué)反思(三)以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體,練習(xí)為主線的“三為主”教學(xué)原理，在小學(xué)音樂教學(xué)中有為重要。教師在課堂上要盡量采用開放式的教學(xué)，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生積極、主動(dòng)、生動(dòng)、活潑舒心愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，這種氣氛特別有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。
1、規(guī)范、美觀、實(shí)用的板書可以增強(qiáng)理解和識記音樂知識。
例如：在《小螺號》一課中，我把歌譜制成漂亮的大歌譜，讓學(xué)生一看就產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，尤其是歌曲中難以理解的記號：上波音 等記號，在歌譜中一目了然。使學(xué)生從視覺的角度加強(qiáng)對音樂知識的理解和掌握。
2、生動(dòng)、有趣、形象的語言描繪是上好音樂的主要媒介。
對于小學(xué)音樂教師來說，應(yīng)運(yùn)用較多的兒童語言，尤其是低年級音樂教學(xué)。教師要了解學(xué)生的心理，多進(jìn)行換位思考。在設(shè)計(jì)教學(xué)中的語言時(shí)，盡量運(yùn)用貼近他們生活的語言，語氣語調(diào)也要符合他們的心理特征，把學(xué)習(xí)中枯燥的練習(xí)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。
3、充分利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)音樂的時(shí)間是有限的.要鄉(xiāng)在有限的時(shí)間內(nèi)盡量讓學(xué)生多學(xué)知識,這就要靠我們音樂教師多想辦法、多出點(diǎn)子。在實(shí)際生活中，學(xué)生不可能事事都經(jīng)歷，所以，在教學(xué)中運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，豐富學(xué)生的感性材料，以達(dá)到事半功倍的效果。自從學(xué)校為我們每個(gè)音樂教室添制了多媒體設(shè)備以后，音樂課的效率比以前高多了，學(xué)生可以在教師收集的音樂中盡情享受悅耳的音樂，通過豐富的畫面展開想象的翅膀。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。
中秋晚會(huì)主持稿一：
主持1：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們，
合：大家晚上好!
主持1：時(shí)光的車輪碾過一道深深的痕跡，留下金秋的收獲。在這一個(gè)收獲的季節(jié)里，我們所有的老師和同學(xué)都參加學(xué)校組織的勤工儉學(xué)活動(dòng)，學(xué)校不會(huì)忘記你們的辛勤付出，在這里，請?jiān)试S我代表學(xué)校，向各位老師，同學(xué)說一聲：你們辛苦了。
主持2：今夜，伴隨皎潔的月光，我們?nèi)熒鷼g聚在思源廣場，同抒金秋的喜悅，一起歡度這月色溶溶的美好時(shí)光。今夜，雖然我們沒有和家人在一起，但在我們今天團(tuán)聚在學(xué)校這個(gè)大家庭里，將共享一道有關(guān)月亮的豐盛晚餐。我們將對月抒懷，望月高歌，體驗(yàn)月下的溫馨，共敘月夜的思念。
主持1：俗話說：十五的月兒十六圓，今夜的月亮更圓也更亮，現(xiàn)在我宣布：金塔縣第二中學(xué)“說月、賞月、詠月、唱月、思月”“今宵月更圓”中秋晚會(huì)現(xiàn)在開始。
主持2：在今晚這個(gè)人月兩團(tuán)圓的日子里，我們祝福所有的師生月圓人圓夢圓。首先有請我們學(xué)校的張艷芳和馬麗峰老師為大家?guī)淼谝粋€(gè)節(jié)目——歌曲《但愿人長久》，有請張艷芳和馬麗峰老師。
主持1：但愿人長久，千里共嬋娟，這既是美好的愿望，也是美好的祝福。其實(shí)這首歌的歌詞來源于一位大文豪之手，他就是蘇軾?，F(xiàn)在讓我們通過欣賞八(1)班李嬋和盧天星為我們帶來的詩朗誦《水調(diào)歌頭-明月幾時(shí)有》來體驗(yàn)蘇軾的樂觀豁達(dá)胸襟。
主持2：每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，都有深厚的文化積淀，在今天的“今宵月更圓”中秋晚會(huì)上，除了朗誦和演唱有關(guān)月亮詩詞和歌曲，我們還將講解有關(guān)中秋節(jié)相關(guān)的知識和傳說，使大家對中秋節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日有一個(gè)更為深入的認(rèn)識。據(jù)史籍記載，古代帝王祭月的節(jié)期為農(nóng)歷八月十五，恰逢三秋之半，故名“中秋節(jié)”;又因?yàn)檫@個(gè)節(jié)日在秋季八月，故又稱“秋節(jié)”、“八月節(jié)”、“中秋節(jié)”;這一天又有祈求團(tuán)圓的信仰和相關(guān)習(xí)俗活動(dòng)，故亦稱“團(tuán)圓節(jié)”、“女兒節(jié)”。在國人心目中，中秋節(jié)是僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。古往今來有很多歌頌中秋節(jié)的作品，下面有請七(6)班的韓悅、李超為我們帶來詩歌朗誦《中秋賦》。
主持1：秋空明月懸，此刻月圓滿。而人間的思鄉(xiāng)之情，卻在此時(shí)溢滿心頭。離開家鄉(xiāng)的人，無論走多遠(yuǎn)，都難忘故鄉(xiāng)的那一輪明月，無論在何方，都會(huì)懷念故鄉(xiāng)的親人，我們只有把思念托付給那一脈幽幽的月光，給夢中久違的故鄉(xiāng)。請欣賞由王成老師帶來的歌曲《月至故鄉(xiāng)》。有請王成老師。
主持2：聽完了王成老師對月亮的傾訴，現(xiàn)在再讓我們聽一個(gè)有關(guān)月亮的古老傳說。說到有關(guān)月亮的傳說，最出名的要算是嫦娥奔月的故事了，相傳嫦娥的丈夫后羿從西王母處求來不死之藥，被人加害，嫦娥吞下不死藥飛到了天上。由于不忍心離開丈夫后羿，嫦娥滯留在月亮廣寒宮。廣寒宮里寂寥難耐，于是就催促吳剛砍伐桂樹，讓玉兔搗藥，想配成飛升之藥，好早日回到人間與后羿團(tuán)聚。古有嫦娥奔月的傳說，現(xiàn)在讓七(1)班的單永勝同學(xué)為大家?guī)碓娎收b《彩云追月》。
主持1：今夜花好，太多美麗的情感將從我們的心中似清泉般流過，今夜月圓，太多的相思與感念將插上翅膀飛舞在明凈的天空。下面請欣賞由杜主任給大家?guī)淼囊皇住痘ê迷聢A》。有請杜主任。
主持2：一曲《花好月圓》和今天的良辰美景相得益彰，接下來的我們再了解一個(gè)有關(guān)月亮的傳說，這個(gè)故事的名字叫吳剛伐桂。傳說月亮里有一棵高五百丈的月桂樹。漢朝時(shí)有個(gè)叫吳剛的人，醉心于仙道而不專心學(xué)習(xí)，因此天帝震怒，把他居留在月宮，令他在月宮伐桂樹，但吳剛每砍一斧，樹的創(chuàng)傷就馬上愈合，就這樣日復(fù)一日，吳剛始終砍不倒這棵桂樹，因而后世的人得以見到吳剛在月中無休無止砍伐月桂的形象。或許你曾依偎在媽媽的懷里，聽媽媽講述吳剛伐桂的故事，童年的記憶溫馨而又甜蜜，童年相約在媽媽的懷抱里，童年相約在媽媽的故事里，現(xiàn)在，讓蔡琪同學(xué)為我們帶來一首經(jīng)典老歌——《聽媽媽講那過去的事情》。
主持1：今夜，皓月當(dāng)空，銀輝千里，朗月的光華直瀉大地，四野的景物如若鍍上了一層銀環(huán)，登高遠(yuǎn)望，世間萬物顯得安謐而又神秘，面對此景，不知觸動(dòng)了多少文人墨客的綿綿心緒，接下來請欣賞馬麗峰老師為大家?guī)淼摹对聺M西樓》，有請馬麗峰老師。
主持2：“春江潮水連海平，海上明月共潮生”，唐代的張若虛就是以這樣的起筆將我們引進(jìn)了一個(gè)唯美的春江花月夜。春江花月夜，每個(gè)字都蘊(yùn)含著美的遐思，詩人用唯美的文字，描繪了一幅唯美的畫卷。這一美景，不僅成為詩人記憶中難以磨滅的印記，也感動(dòng)了千白年間的一代代人，沉淀在中華文明的血液里，成為永恒的經(jīng)典。請欣賞由九(1)班何蓓蓓、九(4)班張科兩位同學(xué)為我們帶來的詩朗誦《春江花月夜》。
主持1：讓我們再來聽一個(gè)傳說故事，嫦娥身邊有一只可愛的玉兔，這是民間公認(rèn)的。據(jù)說這只兔子渾身潔白如玉，所以稱作"玉兔"。據(jù)說嫦娥奔月時(shí)，惶恐中抱起了一直喂養(yǎng)的白兔。白兔兒當(dāng)然無法留住嫦娥，隨她一起上了月亮，玉兔在月宮有一只搗藥杵，夜晚在藥臼中搗制長生不老的靈藥。這就是玉兔搗藥的傳說。我們現(xiàn)在抬頭望月，也許能從月亮上找到那只可愛的兔子。
下面由我為大家?guī)硪皇自娎收b——《千燈明月》。
主持2：銀色的月光下，竹林中傳來了陣陣葫蘆絲的樂聲，舒緩悠揚(yáng);微風(fēng)輕拂鳳尾竹，遠(yuǎn)看像一層綠色的霧在舞動(dòng)，請欣賞由石春燕同學(xué)為我們帶來的葫蘆絲獨(dú)奏《月光下的鳳尾竹》。
主持1：月亮含蓄、皎潔、溫柔，是純潔、美好、團(tuán)圓的象征，于是中秋賞月便成為了古人雅俗同好的一件快事。人們或登于山、或泛于水，而又必備美酒佳肴，文人賦詩，以月寄情，下面有請李成學(xué)老師為大家朗誦蘇軾的《水調(diào)歌頭-明月幾時(shí)有》，有請李成學(xué)老師。
主持2：下面請王海蓉同學(xué)為我們獻(xiàn)上一曲《敖包相會(huì)》。
主持1：彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭兒尖，我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天，多么熟悉的童謠，多么富有詩意的童年幻想，現(xiàn)在有請八(7)班崔麗蓉同學(xué)為大家?guī)碓娎收b《月亮船》。
主持2：“海上升明月，天涯共此時(shí)”，現(xiàn)在我們有請高校長為大家?guī)硪皇住短煅拿髟隆?，掌聲有請?/p>
主持1：老師們，同學(xué)們，相聚的時(shí)光總顯短暫，不知不覺間又要跟大家說再見了，今夜，秋高氣爽，明月當(dāng)空，這美麗的中秋之夜，讓我們銘記中華文化的永恒經(jīng)典，把我對親人的祝福、對親人的思念遙寄給他們，讓幸福永遠(yuǎn)與他們相伴。也祝愿我們所有的老師、同學(xué)平平快樂，祝福我們的學(xué)校發(fā)展蒸蒸日上。金塔縣第二中學(xué)“說月、賞月、詠月、唱月、思月”(“今宵月更圓”)中秋晚會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家的參與，我們明年的現(xiàn)在再相聚。
中秋晚會(huì)主持稿二：
1、九月十八日晚八點(diǎn)三十分，中秋晚會(huì)正式開始。
男主持：中秋，這是一個(gè)天命的聲音，自那渾圓的時(shí)刻起，愛便曼延，思便無限。我的心底也有一個(gè)渾圓，溫馨著我存在的意義、飽滿著我朝起的未來，于那中秋的樹梢，小夜鶯的嘹亮;是穿過樹林或是振翅飛向那傾灑著銀光的明月，深印一聲永久的“愛”字。今天，我們從天南地北相聚在又一村，共同抒發(fā)著一個(gè)恒久的主題：那就是“愛”!
女主持：在明月初上的美妙時(shí)刻，無論天南與海北，不論相聚與離別，在中秋佳節(jié)，為著今日的美妙時(shí)刻，我們共舉杯，把酒話佳節(jié)!舉杯邀明月!千里試問平安否?且把思念遙相寄。綿綿愛意與關(guān)懷，濃濃情意與祝福，凝結(jié)在這中秋共圓的時(shí)刻
男主持：每逢佳節(jié)倍思親，在中華民族傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)之際，在地球村的各個(gè)角落，我們沐浴著一輪圓月，面對著網(wǎng)絡(luò)中的相聞而不相見的摯友，更增加一份“愛的情誼”。
女主持：明月幾時(shí)有，把酒問青天，中秋佳節(jié)，便是所有期盼相聚、團(tuán)圓的人的節(jié)日。圍坐一起，食以那如月般渾圓的月餅，心中滿是溫馨;恭向高堂，說著那祝福長壽、歡喜隨心的賀詞;攜著一根網(wǎng)線，舉杯邀月。這便是生命中的摯愛，這便是人間永遠(yuǎn)訴不完的真情，永遠(yuǎn)說不完的話題。下面掌聲請出又一村的室主致以中秋的祝福!
2、××室主致中秋賀辭
麥序開始，按晚會(huì)的要求進(jìn)行抒發(fā)“愛”的主題的攪拌歌會(huì)
男主持：中秋，這是人間的一次盛景，飽滿，給予殘缺的笙歌;祝福，給予別離的溫馨;用一顆滾熱的紅心，渾圓心底的愛，映照那天穹的月。用無數(shù)雙相執(zhí)相親的手，用無數(shù)雙喜悅歡欣的眼睛，對著天上的明月，共頌這“但愿人長久，千里共嬋娟!”
女主持：中秋，請你，捧著自己火熱的紅心，去與心中難忘的戀人，去與慈發(fā)白首的親人，去與人世間每一個(gè)期望獲得愛意的孤客，甚于那月下的柳梢、含笑的燈光;把愛播灑開來，把笑彌漫于桌前、杯間，把平和祝福的話語渡給每一顆活著的、突突跳動(dòng)的紅心。
男主持：懂得放心的人才能找到輕松，懂得遺忘的人才能找到自由，懂得關(guān)懷的人才能找到朋友。在中秋的美妙時(shí)刻，衷心的祝愿每一位朋友，生活開心，事事順心。
女主持：又一村與朋友們一起成長，祝甜蜜伴你走過一年中的每一天，溫馨隨你度過一天中的每一時(shí)，平安同你走過一時(shí)中的每一分，快樂陪你度過一分中的每一秒。朋友們!又一村中秋晚會(huì)到此結(jié)束，讓我們記住今晚的歡樂時(shí)光，愿友誼長存于彼此的心中!以下麥序繼續(xù)有效，請朋友們盡情抒發(fā)“愛”的共鳴!
3、結(jié)束語
男：月到中秋分外明，又是一年團(tuán)圓日。
女：我們共祝愿，祝愿您和您們的親人團(tuán)圓美滿!幸福安康!
男：祝愿我們的公司蒸蒸日上財(cái)源廣進(jìn)!
女：祝愿我們的偉大的祖國繁榮昌盛人民幸福吉祥!
男：今天的晚會(huì)已經(jīng)告一段落。
合：祝各位中秋快樂。
抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)略。
中秋主持稿三：
開幕詞
"明月幾時(shí)有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。
"今天，又一個(gè)中秋佳節(jié)到來了，我們從來沒有像今夜這樣特別關(guān)愛天邊這輪月亮。人們在月下做著團(tuán)圓美夢，人們在月下聚餐賞景，人們在月下飲酒作詩，人們在月下寄物托思，人們在月下期盼美好，人們在月下無限遐思……
"嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。"在一段凄美的故事發(fā)生后，月亮便成為人們渴望團(tuán)圓的象征。
"床前明月光，疑是地上霜;舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。"在游子的鄉(xiāng)愁里，思緒如飛，歸心似箭。
"人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。但愿人長久，千里共嬋娟。"在戀人的思念里，冷月如霜，宛若凍結(jié)了曾經(jīng)的熱量。
"花間一壺酒，獨(dú)酌無相親;舉杯邀明月，對影成三人。"在詩人的酒杯里，醉滿了濃烈的詩行。
"海上生明月，天涯共此時(shí)。"在月下的團(tuán)聚里，天倫之樂回蕩滿堂。
月在水里，月在天上;月在畫里，月在心上。
今夜，我們放飛所有夢想，去打撈那輪美麗的月亮。
晚會(huì)現(xiàn)在開始。
閉幕詞
“力求體現(xiàn)深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本精神，體現(xiàn)以音樂、審美體驗(yàn)為核心，使學(xué)習(xí)內(nèi)容生動(dòng)有趣，豐富多彩，有鮮明的時(shí)代感和民族性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂實(shí)踐，尊重個(gè)體的不同音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終生喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)?！边@是新課標(biāo)所揭示的音樂教育的本質(zhì)。
1. 廣泛涉獵優(yōu)秀作品，提高學(xué)生鑒賞力 音樂藝術(shù)作品的鑒賞需要教師提供優(yōu)秀的作品來熏陶學(xué)生，就像人在兒童時(shí)代需要加強(qiáng)營養(yǎng)一樣。所以，我們提倡學(xué)生通過欣賞優(yōu)秀的音樂作品來培養(yǎng)高尚的藝術(shù)興趣和愛好，從而給學(xué)生以美的感受和美的教育。
1.1 接觸名作是培養(yǎng)自己美感能力的途徑。稱得上名作的，都是真正經(jīng)受了歷史的考驗(yàn)，在內(nèi)容和形式上都能和諧地把一切美好的東西反映出來。廣泛接觸優(yōu)秀作品，有意識的拓寬自己的文化素養(yǎng)，是鑒賞音樂作品乃至于其他藝術(shù)品的基礎(chǔ)。如鑒賞音樂作品時(shí)，我們不管它是民歌、歷史歌曲、藝術(shù)歌曲，還是輕音樂、歌劇、室內(nèi)樂、交響樂以及我國各地的地方戲曲、曲藝等，都有傳世的范作，都應(yīng)該涉獵。只有這樣，才能對所欣賞的藝術(shù)對象進(jìn)行分析評論，去粗取精，融化吸收。藝術(shù)鑒賞實(shí)際上是一個(gè)再創(chuàng)造的過程，而藝術(shù)修養(yǎng)是再創(chuàng)造過程所必需的。人們審美趣味的發(fā)展，同鑒賞者的文化水平密切相關(guān)。就拿鑒賞音樂作品來說吧，嚴(yán)肅的演奏(唱)者是處心積慮的把優(yōu)秀的藝術(shù)作品貢獻(xiàn)給聽眾。幫助聽者擴(kuò)大視野，提高認(rèn)識社會(huì)和認(rèn)識生活的能力。欣賞這類作品時(shí)，可以隨著作者一起領(lǐng)略一切美好的東西，從而使自己變得更美好、更高尚。即使有些作品表面上看來不能體現(xiàn)時(shí)代的音調(diào)，但能夠喚起人們的美感共鳴，能夠陶冶情操。
1.2 通過分析具體的名家名作，提高學(xué)生鑒賞水平?！饵S河大合唱》是一部氣勢磅礴、音調(diào)雄壯、感情深厚的大型聲樂作品。教學(xué)目的是讓學(xué)生了解《黃河大合唱》的演奏(唱)內(nèi)容和形式，感受中華民族在中團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗、保衛(wèi)祖國的必勝信心，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感和愛國熱情，增強(qiáng)建設(shè)社會(huì)主義的使命感、責(zé)任感。我在組織教學(xué)時(shí)，首先簡單介紹作品的詞、曲作者的生平簡介及主要作品。介紹作者時(shí)，重點(diǎn)講解詞作者光未然(原名張光年)凝聚一生心血的詩歌、戲劇、散文、評論等作品，以及他積極投身抗日救亡運(yùn)動(dòng)的事跡，推薦學(xué)生課外閱覽書目為《張光年文集》；重點(diǎn)講解曲作者冼星海短暫一生，創(chuàng)作出數(shù)量最多、影響最廣的，多種多樣的群眾歌曲，《黃河大合唱》是他最重要的和影響最大的一部代表作。他以黃河為背景，熱情歌頌中華民族源遠(yuǎn)流長的光榮歷史和中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的斗爭精神，展現(xiàn)出的壯麗圖景，從而塑造起中華民族巨人般的英雄形象。
在作品分析時(shí)，重點(diǎn)講解《黃河大合唱》組歌，共分八個(gè)樂章，以配樂朗誦加以貫穿，采用混聲合唱、獨(dú)唱、對唱、重唱等多種演唱、演奏形式，各樂章既有獨(dú)立性，又有對比性。分析時(shí)要把樂章吸取的音調(diào)素材、借鑒的曲目、節(jié)奏的變化以及旋律走向等，向?qū)W生講解。從這些曲式變化和反映內(nèi)容中，讓學(xué)生感受藝術(shù)的內(nèi)在美，提高對音樂藝術(shù)的興趣。如第一樂章《黃河船夫曲》，吸收了船工號子的音樂素材，采用四部混聲，領(lǐng)、合呼應(yīng)的演唱形式，描繪出黃河船夫們與驚濤駭浪搏斗的場面，象征著革命戰(zhàn)爭正在艱苦頑強(qiáng)地繼續(xù)著；第二樂章《黃河頌》，曲調(diào)雄偉、壯闊、熱情、奔放，節(jié)奏擴(kuò)展而富于變化，采用男聲獨(dú)唱形式，熱情的歌頌了中華民族的偉大精神；第三樂章《黃河之水天上來》，吸收了《義勇軍進(jìn)行曲》和《滿江紅》的音調(diào)素材，采用三弦伴奏，配樂詩朗誦，敘述了民族的災(zāi)難，歌頌時(shí)代英雄，等等。通過對作者生平簡歷、作品的時(shí)代背景、分析作品所反映的內(nèi)容、表現(xiàn)的思想感情以及歌曲的曲式、曲調(diào)、表現(xiàn)手法、演奏方式等等講解，使學(xué)生從直觀體驗(yàn)樂曲內(nèi)涵，提高了學(xué)生對藝術(shù)作品的認(rèn)識，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生高尚的藝術(shù)趣味之目的。
2. 審美教育應(yīng)蘊(yùn)含在音樂教學(xué)中 我覺得，音樂教學(xué)活動(dòng)應(yīng)重在審美體驗(yàn)，重在感受。其教學(xué)內(nèi)容除了音樂知識和音樂技能，還包括感受音樂，表現(xiàn)音樂和創(chuàng)造音樂。
2.1 音樂教育的本質(zhì)。音樂教育的主要特點(diǎn)就是以情動(dòng)人，以情感人，是以培養(yǎng)人的審美情感為主要目標(biāo)，而不是以技能知識獲取多少為目標(biāo)。而我們的學(xué)生在目前課堂教學(xué)中，在現(xiàn)行的評價(jià)機(jī)制之下，只能說是愛音樂而不是愛音樂課。老師把“雙基”訓(xùn)練作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)或唯一目標(biāo)，又怎能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生又如何去審美，如何去體驗(yàn)，如何去創(chuàng)造。音樂的美也就永遠(yuǎn)無法體現(xiàn)在課堂之中，也就永遠(yuǎn)無法去感染學(xué)生。
2.2 讓學(xué)生保持著對音樂的積極心態(tài)和愉悅體驗(yàn)。我想，既然要把發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美、創(chuàng)造美的權(quán)力和方法交給學(xué)生，我們首先要做的就是激發(fā)學(xué)生的興趣。我們要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望和動(dòng)力，激發(fā)他們的興趣。絕不是把學(xué)生都培養(yǎng)成音樂家，不是搞“精英教育”。所以，我們一定要勇敢地淡化“雙基”，把注意力轉(zhuǎn)向?qū)W(xué)生興趣、情感和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，以審美體驗(yàn)為教學(xué)核心，讓學(xué)生時(shí)刻保持著一種對音樂的積極心態(tài)和愉悅體驗(yàn)。重視學(xué)生對音樂審美的體驗(yàn)，要把課堂讓給學(xué)生，要努力營造這一種和諧輕松、師生雙向交流的寬松的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生充分投入到各種音樂審美活動(dòng)中，這樣才能達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。
總之，我們只有端正自己的認(rèn)識，以科學(xué)、辨證的眼光來對待音樂教育，還音樂教育“審美”的本質(zhì)，才能激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣愛好，促使他們養(yǎng)成良好的音樂學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，提高審美意識和情趣，最終促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
2021年9月12日至18日為第24屆全國推廣普通話宣傳周。為進(jìn)一步增強(qiáng)全校教職員工的語言規(guī)范意識和推廣普通話參與意識，促進(jìn)我校推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作不斷深入，努力構(gòu)建與社會(huì)主義和諧社會(huì)相適應(yīng)的和諧語言生活，根據(jù)我校實(shí)際，特制定以下活動(dòng)方案：
二、活動(dòng)主題：
普通話誦百年偉業(yè)，規(guī)范字寫時(shí)代新篇
三、活動(dòng)目的：
通過本次推普周活動(dòng)，進(jìn)一步濃厚校園講普通話、寫規(guī)范字的氛圍；養(yǎng)成“說好普通話、寫好規(guī)范字”的校園用語用字良好習(xí)慣，為構(gòu)建和諧校園、和諧社會(huì)，營造良好的語言環(huán)境作出貢獻(xiàn)。
四、活動(dòng)內(nèi)容及安排：
（一）組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)管理
推普周工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)包括推普周的組織、宣傳發(fā)動(dòng)、計(jì)劃安排、監(jiān)督實(shí)施、檢查評估。
組長：
副組長：
組員：
（二）宣傳動(dòng)員，營造氛圍
1．大力宣傳，營造氛圍
充分發(fā)揮教室黑板報(bào)、宣傳欄的宣傳作用，努力營造良好的推普氛圍。張貼推普口號、《國家通用語言文字法》和“請講普通話”等推普宣傳標(biāo)語，利用黑板報(bào)推出推普專題欄目，在全校升旗儀式上發(fā)表國旗下講話，做好推普周宣傳。
2．開展實(shí)踐活動(dòng)，提高推普周活動(dòng)的實(shí)效性。
（1）充分發(fā)揮學(xué)校少先隊(duì)的作用，推普周期間加大對全校師生說普通話、寫規(guī)范字的檢查力度，將教師說普通話、寫規(guī)范字作為評價(jià)教師教學(xué)水平的重要指標(biāo)。將學(xué)生說普通話、寫規(guī)范字情況作為評選優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀班集體的基本條件。
（2）開展推普實(shí)踐活動(dòng)，積極營造良好的語言環(huán)境。
開展“小手拉大手，同講普通話”活動(dòng)，號召學(xué)生向家長宣傳推普知識。利用家長學(xué)?；顒?dòng)，向家長宣傳推廣普通話，要求家長在家與孩子用普通話交流，營造規(guī)范的.語言環(huán)境，督促孩子堅(jiān)持講普通話，講好普通話。
（3）結(jié)合推普周深入抓好學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育.
利用課間談話再次認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，舉行主題班會(huì)，使學(xué)生在參與實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情感，提升道德修養(yǎng)，養(yǎng)成道德好習(xí)慣。
（4）聘請學(xué)生建立推普聯(lián)絡(luò)小組，每班選派一名普通話較好、能力較強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任聯(lián)絡(luò)員，召開聯(lián)絡(luò)會(huì)議，監(jiān)督檢查全校師生用語用字的規(guī)范情況，并做好書面記錄，督促老師、同學(xué)使用普通話，規(guī)范教學(xué)語言，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成說普通話，寫規(guī)范字的良好習(xí)慣。
3．教師活動(dòng)安排
利用周前會(huì)議，組織教師學(xué)習(xí)了解《國家通用語言文字法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》中關(guān)于教師要講普通話的規(guī)定和要求，了解有關(guān)的法律規(guī)定和語言文字的法律地位，增強(qiáng)全校的語言文字規(guī)范意識。
4．學(xué)生活動(dòng)安排
（1）一次國旗下講話。
利用周一升國旗的時(shí)機(jī)做推廣普通話的宣傳演講，并向全校師生發(fā)出倡議。
（2）一個(gè)主題班會(huì)。
三至六年級利用班會(huì)時(shí)間召開“推廣普通話，校園盛開文明花”主題班會(huì)。（各年級組及班主任落實(shí)人員進(jìn)行主題活動(dòng)，確?；顒?dòng)正常開展。內(nèi)容可以是講故事比賽、詩朗誦等。）
（3）一次主題黑板報(bào)評比。
一二年級以“中國娃說普通話”為主題，三至六年級圍繞“愛我母語，愛我中華”為主題出一期黑板報(bào)，進(jìn)行集中評比。
（4）開展“普通話誦百年偉業(yè)，規(guī)范字寫時(shí)代新篇”朗讀比賽
各班在班級開展“普通話誦百年偉業(yè)，規(guī)范字寫時(shí)代新篇”朗讀活動(dòng)，低年級以短小精干的詩歌為主，中高年級以歌頌祖國百年華誕演講為主。各班選拔優(yōu)秀選手參加學(xué)校校級比賽。
學(xué)校號召學(xué)生做個(gè)有心人，爭當(dāng)社會(huì)用字小醫(yī)生，發(fā)現(xiàn)板報(bào)、宣傳櫥窗上有不規(guī)范的字及時(shí)向老師指出，在街面上發(fā)現(xiàn)有不規(guī)范的字及時(shí)向有關(guān)部門指出。
五、有關(guān)要求
[中圖分類號] G633.3 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1674-6058（2017）15-0014-02
浮躁不安、物欲橫流充斥在當(dāng)代社會(huì)，也深深影響著本屬一片凈土的校園，讓這凈土上的莘莘學(xué)子浮躁不安。面對這些，教育應(yīng)責(zé)無旁貸。語文教師更應(yīng)該利用語文學(xué)科特有的育人功能，在課堂上創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中回歸平靜。筆者通過分析古詩詞中的家國情懷，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中找到自己的精神家園。
一、通過對古詩佳句的賞析，讓學(xué)生吸到沁人心扉的清新之氣
對于古詩詞的學(xué)習(xí)，教師不但要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)賞析，還要教會(huì)學(xué)生從這些文字中傾聽到人物的心聲，觸摸到人物的家國情懷，讓學(xué)生在語文課堂上深深地吸上一股清新之氣。
《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，它內(nèi)容豐富，在思想和藝術(shù)上有著很高的水平。筆者在教學(xué)《詩經(jīng)》的《關(guān)雎》時(shí)，一開始，就和學(xué)生一起探究，以一條什么主線來賞析這首優(yōu)美的詩歌。不一會(huì)，就有學(xué)生回答：“老師，我認(rèn)為這首詩歌可以用‘美’和‘情’兩個(gè)字來貫穿賞析全過程?！惫P者很詫異該生的敏捷，讓他繼續(xù)說下去?！啊馈瘜懥笋厚皇缗拿?，‘情’寫了君子好逑的情?！币皇て鹎永耍鄬W(xué)生紛紛發(fā)表自己不同的見解。一個(gè)女生站起來，娓娓道來：“《關(guān)雎》這首詩，用‘窈窕’寫出了少女的美，而一個(gè)‘淑’字，不但寫出了這個(gè)女子的文靜美麗，還寫出了她的善良，美麗又善良才是吸引君子好逑的原因?！边@個(gè)女生剛說完，全班都會(huì)心地笑了。另一個(gè)男生也不甘示弱，站起來說：“我認(rèn)為詩中‘參差荇菜，左右流之’這句詩寫出了境美人美。一個(gè)‘流’字，用得極妙，使全篇熠熠生輝，它寫了少女順著水流忽而側(cè)身向左，忽而側(cè)身向右地采摘荇菜的忙碌和姿態(tài)的優(yōu)美?？吹竭@水邊勞動(dòng)的優(yōu)美的身姿，君子更增添了對少女的思慕和愛意，這種思慕和愛意使他如癡如醉，以至于‘寤寐思服’‘輾轉(zhuǎn)反側(cè)’，甚至幻想到‘琴瑟友之’‘鐘鼓樂之’?！边@個(gè)男生剛說完，全班響起了熱烈的掌聲。筆者應(yīng)勢而導(dǎo)：“《關(guān)雎》這首詩流傳了兩千余年而不衰，并對后世文學(xué)和愛情生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，主要是因?yàn)樗媲械乇磉_(dá)了率真、純樸、健康的情感，全詩充滿了健康向上的精神，歌頌了‘樂而不’的純真愛情?，F(xiàn)在我們一起閉上眼睛，深深地吸上一口猓一邊聽配樂的《關(guān)雎》詩朗誦，一邊在大腦中想象詩中景美人美情深的情景。”學(xué)生都閉上眼睛享受起來。在美妙的余音中，筆者接著說，追求美好純真的愛情，追求美好的生活，這是自古以來人們孜孜以求的，這也是詩人家國情懷的體現(xiàn)。
美的詩歌蘊(yùn)含著豐富的人性美、意境美。在美文佳句的賞析中，用美來滋潤和熏陶學(xué)生的情感和智慧，陶冶其情操。
二、通過對人物情懷的評析，讓學(xué)生吸到蕩滌肺腑的博大之氣
“文章不是無情物”，只有對課文中的人物注入了深厚的人文關(guān)懷，才能與人物同命運(yùn)共呼吸。在古詩教學(xué)中，筆者比較注重對詩人情懷的評析，讓學(xué)生鉆進(jìn)課文，從中吸到一股蕩滌肺腑的博大之氣。
在教學(xué)杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》這首詩歌時(shí)，為了讓學(xué)生鉆進(jìn)課文，評析人物的家國情懷，筆者首先讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)課文，通過各種渠道，了解了杜甫寫這首詩的背景。安史之亂中，杜甫歷盡坎坷，被俘復(fù)逃脫，為官又棄時(shí)，“三年饑走荒山道”，輾轉(zhuǎn)到了成都。上元二年（761年）春天，知命之年的杜甫求親友，在成都浣花溪邊蓋了一座茅屋，總算有了一個(gè)棲身之地。不料到了八月，怒號的秋風(fēng)卷走了杜甫草堂上的茅草，晚上又下了一場大雨，弄得屋漏床濕。仕途多蹇，衰老貧困的詩人感慨萬千，寫就了這首感人至深的詩篇。
白居易說：“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作?！睂W(xué)生通過了解詩人寫作的背景，知道了杜甫面對這樣困苦的處境，他不止于哀嘆自己的遭遇，還推己及人，發(fā)出了“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”的吶喊，并吐露了“吾廬獨(dú)破受凍死亦足”的心聲。他寧愿凍死，以換取天下窮困者的溫暖。詩人從安居推及人情，大有民胞物與之意。對比白居易《新制布裘》詩中“安得萬里裘，蓋裹周四垠。穩(wěn)暖皆如我，天下無寒人”，那只是推身利己利人，而不及杜甫的“寧苦身以利人”，這是一種博大的家國情懷的體現(xiàn)。
在古詩詞品析中，用詩人的家國情懷來構(gòu)筑學(xué)生的家國情懷，讓學(xué)生多一份家國情懷，就會(huì)少一些個(gè)人的卑瑣與私利，多一些崇高和大氣，位卑未敢忘憂國，人微未敢忘憂民；讓學(xué)生多一份家國情懷，更加站得高，看得遠(yuǎn)，想得深，更多胸懷天下，心系百姓，憂國憂民，謹(jǐn)記“天下興亡，匹夫有責(zé)”“修身齊家治國平天下”。
三、通過對人物視角的品析，讓學(xué)生吸到生機(jī)盎然的自信之氣
從人物不同的視角品析，學(xué)生不但會(huì)被詩人那高山仰止的品格所折服，還會(huì)深深為詩人心中那份堅(jiān)守、那份自信而動(dòng)容，從中吸到一股生機(jī)勃勃的自信之氣，從而更加堅(jiān)定自己的自信人生。
1.品析詩人在逆境中那份對信仰的堅(jiān)守
李白是一位才華橫溢，很有抱負(fù)的詩人。天寶初年，他奉詔入京，供奉翰林，本想做一番大事業(yè)，但因得罪權(quán)貴，不到三年，便被玄宗賜金還山。在品析《行路難》時(shí)，筆者通過讓學(xué)生熟悉李白寫這首詩的背景后，對這首詩的內(nèi)容進(jìn)行了梳理，還對“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”這句詩從詩人的視角進(jìn)行了品析。詩人在這樣的逆境中，眼里看到的不是困難，而是一種考驗(yàn)，一種自信。通過這樣的賞析，學(xué)生深深吸到的，是李白在仕途遭受重大挫折，心情極為苦悶之時(shí)，仍然表現(xiàn)出遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)和強(qiáng)烈的自信之氣。這又是一份何等崇高的家國情懷啊！
甲：在那遙遠(yuǎn)的兩千多年前，有一對虔誠信仰上帝的夫婦，他們生活在小亞細(xì)亞的巴勒斯坦地區(qū)。
女：丈夫是個(gè)誠實(shí)質(zhì)樸的木匠，妻子是位虔誠信仰上帝的貞女。
男：他們在圣城耶路撒冷附近，白冷城郊外的山洞中，一個(gè)不荒廢的馬廄里，生下了一個(gè)的嬰兒。
女：在哪荒涼的郊外，沒有喧嘩的吵雜聲，沒有親朋的歡呼聲。
男：只有嬰兒的啼哭聲和嬰兒父母對上天的贊頌聲。
女：多么美妙的時(shí)刻!
男：多么令人欣喜的時(shí)刻!
女：這個(gè)新生的嬰兒就是“耶穌”!
男：就是被稱之為救世主的“耶穌”!
女：耶穌誕生了!
男：這個(gè)被傳送了兩千年的耶穌，給人類留下了博愛的思想，給人類帶來了不朽的救恩。
女：他更給我們建立了教會(huì)，讓他的思想世世代代有人捍衛(wèi)。
男：我們就是捍衛(wèi)耶穌思想的人，我們就是維護(hù)他教會(huì)的人。
女：在這個(gè)舉世歡騰的時(shí)刻，我們要謳歌贊頌!
男：我們要高歌歡呼!
合：20xx年圣誕晚會(huì)現(xiàn)在開始!
男：此時(shí)此刻我們按耐不住內(nèi)心的歡樂，因?yàn)槲覀冋J(rèn)識了人類的救主。女：此時(shí)此刻我們無法表達(dá)我們對上帝的贊頌!
男：讓我們用歌喉唱出對上主的贊歌，
女：讓我們用歡快的舞蹈來表達(dá)我們的心聲。
1、在圣誕之夜，孩子們都在期盼圣誕老人的蒞臨，而圣誕老人要乘著雪橇，梅花鹿兒戴著鈴鐺，發(fā)出清脆的聲音，使人倍感溫馨。請欣賞由孩子們表演的舞蹈：鈴兒響叮當(dāng)
2、圣誕節(jié)已經(jīng)成為家喻戶曉的偉大節(jié)日，在這個(gè)普世歡騰的節(jié)日里，人們張燈結(jié)彩鼓舞歡欣，互相傳遞著救恩的喜訊。請欣賞舞蹈：張燈結(jié)彩
3、是上帝創(chuàng)造了世界，是耶穌救贖了世界，我們理當(dāng)贊頌上主，我們要上主獻(xiàn)出我們的贊歌。請欣賞詩朗誦：主的贊歌
4、天主教會(huì)是普世公教會(huì)，不論膚色、不分民族、不分國家，甚至超越民族、超越國家、超越膚色。在我國的西藏也擁有兩千多名，他們在雪域高原用藏族固有的傳統(tǒng)贊頌偉大的天主。下面請欣賞：藏舞
5、相聲，向來是我們中國人的曲藝藝術(shù)。這是中國人所獨(dú)有的藝術(shù)形式，它會(huì)給人帶來美的享受。借著幽默的言辭，詼諧的表演，給人帶來笑聲。下面請欣賞相聲：多愁
6、當(dāng)我們感到疲倦時(shí)，我們多么想躺下休息休息。當(dāng)我們要趕往要去的地方，我們多么想插上翅膀飛。天主最初創(chuàng)造了天使，天使有一雙美麗的翅膀，他們來去迅速，來去自如。啊!我們多么希望有一雙隱形的翅膀，讓我們馳騁飛翔。請欣賞兒童獨(dú)唱：A、隱形的翅膀;B、紅山果
7、基督不僅開創(chuàng)了人類的新紀(jì)元，也成為人類歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。他給我們說，大家都是天父的子女，理應(yīng)相親相愛。那么就讓我們?nèi)ホ`行愛的誡命，彼此走進(jìn)大家的生命中。請欣賞：走進(jìn)你的世界
8、天主圣子降生成人，取了人的形體，居我人間，是何等的謙卑。他更為我們建立了教會(huì)，使每個(gè)時(shí)代的人都可以獲享救恩。我們歌頌天主的偉大，更感念基督的救恩。請欣賞：主恩典
9、信靠耶穌是最美的祝福，信靠耶穌是我們一生的幸福。信靠耶穌吧!他是人類的救主，他是宇宙的君王。希望人人都能夠擁有信仰，使我們中華民族都皈依耶穌。信靠耶穌吧!請欣賞：這一生最美的祝福
10、在圣經(jīng)上，吾主耶穌為了提醒人們要時(shí)刻預(yù)備靈魂，給我們講了“十個(gè)童女”的比喻。在十個(gè)童女當(dāng)中，有五個(gè)聰明的，五個(gè)愚笨的。五個(gè)聰明的童女不僅準(zhǔn)備了燈，也準(zhǔn)備了油;五個(gè)愚笨的童女，只是準(zhǔn)備燈，卻沒有準(zhǔn)備油，以至于當(dāng)新郎來的時(shí)候，被關(guān)在門外。下面請大家來看看“十個(gè)童女”那個(gè)聰明，那個(gè)愚笨。請欣賞：十童女
11、武術(shù)是強(qiáng)身健體的美好運(yùn)動(dòng)，也是一門行為藝術(shù)。上帝賞給我們?nèi)祟惵斆骱椭腔?，人才成為萬物之靈，聰明智慧是靈魂的具體表現(xiàn)。雖然唯物主義鼓吹無神思想，毒害人靈，使人自感墮落為動(dòng)物的層次，但是，我們身為基督信徒應(yīng)該力挽狂瀾，竭力宣揚(yáng)基督思想，用基督的偉大思想來武裝我們的頭腦，以圣神做護(hù)盾，以基督的思想做利劍，斬除一切妖魔撒旦，去爭取偉大的勝利。請欣賞劍舞：梅花贊
12、信仰耶穌的團(tuán)體，從耶路撒冷開始傳向整個(gè)世界，如今已經(jīng)擁有21億，他們分布在世界各地。雖然他們說著不同的語言，但他們都由衷地表達(dá)他們對基督的敬意，看!四位中年會(huì)長也敲著銅鑼來慶賀圣誕，請欣賞三句半：慶圣誕
13、中國人受孔子的影響，比較講情面，在講情面的背后，難免有虛情假意的存在，實(shí)話實(shí)說的人越來越少。耶穌訓(xùn)我們，要“明智如蛇，誠實(shí)如鴿”，我們不能說假話，但是并非所有的說話都要說出來。請欣賞：實(shí)話實(shí)說
14、平安夜是屬于大家的，也是屬于全世界的。在我們中間不僅有兒童、少年、青年，還有老年人，看!老年人也要帶著歡樂為大家獻(xiàn)上節(jié)目，請欣賞： 贊美的歌聲唱不完
15、圣誕節(jié)是教會(huì)的盛大節(jié)日，我們要謳歌贊頌。人人都希望用自己的歌聲來表達(dá)自己對上主的真情?？彀遄鳛橐环N贊頌的方式，仍有它獨(dú)有的魅力，請欣賞快板：圣誕快板
16、圣誕是我們今夜不變的主題，我們不僅用舞蹈和歌聲來贊美，我們還要用美妙的詩詞來大聲頌贊。當(dāng)初，大衛(wèi)圣王為了迎接結(jié)約之柜，寫下大量的詩詞贊美上主，于今，仍有大批的詩篇來歌頌吾主的救恩。請欣賞詩朗誦：圣誕心語
17、男婚女嫁本是人類發(fā)展中最基本的俗世生活，在教會(huì)內(nèi)更成為圣事。人們對婚姻的神圣有許多贊美之詞?？墒?，因著唯物主義的泛濫成災(zāi)，以至于人們將婚姻視同買賣。將感情看做兒戲，這是歷史的悲哀，希望這個(gè)社會(huì)積極提升人們的精神價(jià)值，注重婚姻的神圣。下面請欣賞小品：枉費(fèi)心機(jī)
18、古老的舞蹈本是對神靈崇拜的一種形式，而時(shí)代的進(jìn)化致使已經(jīng)失去它原有的意義，逐漸成為娛樂、健美、鍛煉身體的體育項(xiàng)目，這是歷史造成的遺憾，于今我們信仰宗教的人們，再次將舞蹈恢復(fù)到它原有德價(jià)值，使舞蹈與崇拜再次聯(lián)系在一起。下面請欣賞舞蹈：最珍貴的角落
19、美妙的歌聲令人心情舒暢，贊美的歌聲會(huì)使人忘卻痛苦的記憶，贊美上主更能使人心情澎拜。來自上古對神明敬仰的舞姿，會(huì)討神明的喜悅。老人們?yōu)楸磉_(dá)對上主的熱愛，跳出他們矯健的舞步，獻(xiàn)出他們心中無限的感慨。請欣賞舞蹈：歌中雅歌
20、隨著圣誕的鐘聲想起，新年也將漸漸接近。讓我們在歡快的歌聲中，來迎接耶穌基督給人類帶來的新紀(jì)元。請欣賞男女合唱：走進(jìn)新年
21、兩千多年前，耶穌在伯利恒城郊外誕生了，天使奏樂歌唱“天主在天受光榮，主愛的人在世享平安”，美妙的歌聲驚醒了在曠野露宿的牧羊人。天使告訴牧羊人說：“救世主為你們誕生了!”這是何等的喜訊。牧童們歡欣踴躍，載欣載奔，尋找耶穌，朝拜耶穌。這個(gè)與萬民有關(guān)的大喜訊，我們也要載歌載舞，熱烈慶賀。請大家高歌贊頌耶穌誕生：今天是你的生日
男：踏著圣誕寧靜的鐘聲，我們迎來了一個(gè)祥和的平安夜
女：懷著滿心喜悅的心情，我們盼來了一個(gè)歡慶的圣誕節(jié)
男：此時(shí)堂外寒氣襲人，堂內(nèi)卻是暖意融融
女：因?yàn)樘熘鞯膼凼刮覀儦g聚在一起
男：耶穌第一聲啼哭樹立起了新世紀(jì)的標(biāo)竿
女：耶穌最后一聲吶喊敲響了舊世紀(jì)的喪鐘
男：耶穌用慈愛的聲音召喚了我們，領(lǐng)我們安歇在他慈愛的春暉里
女：耶穌用復(fù)活為我們帶來了永生，在他內(nèi)一切都是永恒的
男：他是主，卻為我們成了一個(gè)會(huì)饑餓、會(huì)疼痛的肉身
女：他是天上地下的君王，卻降生在一個(gè)貧寒的馬槽中
男：他知曉一切，卻謙卑柔和
女：他開啟我們的愚蒙，把超性的奧秘帶給我們
男：他與罪人們一同坐席，因?yàn)樗f"我來，是為召喚罪人"
女：他被人們戲弄?dú)?，卻舉目望天說：“父啊，赦免他們吧!因?yàn)樗麄儾恢涝诟墒裁?rdquo;
男：在十字架上，當(dāng)他被當(dāng)成罪人釘上死亡的鐵釘
女：在天上，卻從此贖回了所有負(fù)罪的靈魂
男：什么樣的人，才能擁有這樣的胸懷
女：什么樣的人，才能付出這般犧牲的愛，這般超性的愛
男：耶穌，一個(gè)納匝肋的木匠，用最柔和的聲音給人類帶來了喜訊：
女：“天國近了，你們信從福音吧!”
男：各位來賓，
女：各位主內(nèi)的兄弟姊妹們
男：20xx年圣誕晚會(huì)到此結(jié)束
圣誕節(jié)晚會(huì)主持詞(二)
男：尊敬的各位來賓朋友
女：親愛的弟兄姐妹們
合：大家好!
男：伴隨著恩典的腳步
我們迎來了一年一度的圣誕節(jié)
女：環(huán)繞在神愛的懷抱里
我們期盼圣誕帶給我們滿滿的祝福
男：在時(shí)間的隧道中我們穿梭
去尋找那讓宇宙改變的特殊時(shí)刻
女：你聽，牧羊人急促的馬蹄聲近了
喜訊在他們的歡呼聲中傳送
男：在兩千多年前那個(gè)漆黑的夜晚
在那個(gè)無人知曉的角落-伯利恒
女：就在那冰冷的馬槽里
有一個(gè)嬰孩為你我而降生
合：人類從此開始了新的紀(jì)元
歷史繪出一道絢麗的彩虹
男：你來了，宇宙為之震驚
你來了，給我們帶來了希望
女：你來了，帶著神的旨意
你來了，給人類帶來了光明
男：推開亙古未來的阻隔
祂已將神的愛放在每個(gè)兒女的心中
女：拉起那條五彩斑斕的彩虹
神的愛已經(jīng)凝聚成每個(gè)兒女的行動(dòng)
男：神愛世人
無論你在哪里他都會(huì)去尋找
女：恩典豐盛
無論你是誰神都會(huì)把你揀選
男：讓我們用誠實(shí)的心去感受神的愛
女：讓我們用敬拜的靈去體會(huì)神的愛
合：讓我們一起敬拜贊美他
男：今天，我們在這里相聚
述說著禰的恩典把禰的慈愛來歌頌
女：今天，我們揚(yáng)起歌喉
傳揚(yáng)著禰的福音呼喚著禰的圣名
男：讓我們感恩的祈禱越過千山萬水響徹地極
女：讓我們贊美的歌聲沖開黑暗回蕩寰宇蒼穹
合：20xx年圣誕晚會(huì)現(xiàn)在開始
圣誕晚會(huì)節(jié)目串詞：
男：大地飽享甘露，隨以五谷新果奉上;
女：眾生蒙受恩澤，當(dāng)以感恩贊美獻(xiàn)呈;
男：聽_鼓樂齊鳴，高歌頌揚(yáng)，直入云宵;
女：看_輕歌曼舞，婀娜多姿，扣人心弦;
男：這是對上帝的獻(xiàn)禮，這是對圣嬰的敬意;
女：濃濃之愛的流淌，幽幽之情的傾灑。
男：首先獻(xiàn)上的是：《喜慶大鼓》
男：平安祥和，是今夜的氣息;歡樂頌揚(yáng)，是今晚的旋律，凝聚著至深至純的愛，已沁入他們的心脾，他們的夢里;沉淀著亙古不變的情，已溶入他們的生命，他們的靈魂;此刻我們翹首期盼，共同來感受孩子們帶來的那份純真童趣的愛主之心。獻(xiàn)上舞蹈《大自然合唱團(tuán)》
女：耶穌你是誰?你是黎明的曙光，你是迷惘中的方向，你是嚴(yán)寒中的溫暖你給人類帶來真愛和平，你給人類帶來光明希望請欣賞小品《你為什么需要耶穌》
男：你使天空絢麗大地富足，你命江河涌流群山復(fù)蘇;
你使百鳥歡唱百花盛開，你賜生命綿延命令萬物;
哈利路亞萬國萬民，都向你跪拜。獻(xiàn)上舞蹈《全能的創(chuàng)造主》
女：是你溫柔的話語，填滿我心靈中的饑渴;是你釘痕的手，重新?lián)嵛课夷瞧扑榈男?獻(xiàn)上舞臺劇《破碎的心》
女：有些人的人生，是直達(dá)車
男：有些人卻是慢車，中間總要經(jīng)過許多站，經(jīng)歷許多人。
女：有人總是下錯(cuò)站，坐過頭，不是錯(cuò)失了窗外風(fēng)景，就是錯(cuò)過了身旁的人
男：沒有人知道，能陪自己坐到終點(diǎn)站的人，究竟會(huì)是誰
女：請聽---弟兄證道《下一站幸?！?/p>
女：我今天要為你祈禱親愛的中華，愿這真誠的祈禱化作一朵朵百合花，開遍祖國的大疆南北。我今天要為你跳舞親愛的耶穌，愿這優(yōu)美的舞蹈化作一枝枝橄欖枝，灑遍世界的每個(gè)角落。獻(xiàn)上舞蹈《為中華祝?！?/p>
男：在兩千多年的時(shí)空隧道中，一切的萬物景象都在時(shí)間的覆蓋下深深地湮沒;
女：在兩千多年的歷史長河里，所有的人類事件都在時(shí)間的沖刷下漸漸地淡忘。
男：然而，淡忘不了的，是那個(gè)聲音----那個(gè)細(xì)小溫馨的聲音;
女：然而，淡忘不了的，是那個(gè)應(yīng)許----那個(gè)撫慰心靈的應(yīng)許。獻(xiàn)上女聲獨(dú)唱《奇異恩典》
男：世界因神的愛被創(chuàng)造，人類因神的恩被揀選，生活因神的愛而美好，生命因神的恩而豐盛獻(xiàn)上舞蹈《你的恩典不離開》
男：您是我們最真的思念，就象百合亭亭綻放于寧靜的夏夜;
女：您是我們最深的眷戀，就像雪花輕輕溶入在大地的胸懷;
男：您是我們最美的詩篇，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都銘刻著生命中濃濃的動(dòng)感;
女：您是我們最深的摯愛，柔柔的目光灑滿我們?nèi)砼蔫病?/p>
合：放飛你的歌喉，高聲贊美這最尊貴的圣名!獻(xiàn)上青年小組唱
女：在愛的國度里愛著的人是幸福的，同樣被神愛著也是幸福的，“愛。我愿意”愛我所愛無怨無悔，主耶穌只有你的愛徹底的擁有了我，因?yàn)樾闹杏袗鬯陨系鄣淖８２鸥用篮毛I(xiàn)上舞蹈《我愛耶穌》
男：你的一生是貧窮的，甚至沒有枕首之處;
你的一生是卑微的，甘心樂意來服侍人;
你的一生是平凡的，長大在小城拿撒勒，
你的一生卻是偉大的，死在十架上而成就了宏偉的救恩。獻(xiàn)上舞蹈《你是神》
男：愛是恒久忍耐，又有恩慈。
女：愛是不嫉妒。
男：愛是不自夸不張狂。
女：愛是永不止息，
合：愛是夫妻在基督里同心走天涯，愛是我們相聚在圣山上。獻(xiàn)上夫妻對愛的合唱
圣誕晚會(huì)閉幕詞
男：歡樂的時(shí)光，總是短暫而過
女：歡聚的筵席，總有分散時(shí)刻。
合：但-在基督的生命里，我們-永不分離。
男：愿-今晚的歌聲，達(dá)到穹蒼。
女：愿-今晚的舞姿，飛揚(yáng)天際。
男：愿-頌贊、榮耀、尊貴、權(quán)柄，都?xì)w給天上的神。
女：愿神的平安與喜樂，賜給所有的人。
男：感謝大家的積極參與。
女：感謝辛勤付出的工作人員。
男：愿神祝福我們每一個(gè)家庭，
女：祝福我們的教會(huì)，
合：祝福我們偉大的祖國。
愿神的愛在中華大地這片沃土上，結(jié)出更加豐碩的果實(shí)。
男：20xx年圣誕晚會(huì)圓滿結(jié)束!
女：各位來賓朋友，父老鄉(xiāng)親，兄弟姊妹們，晚安。
圣誕晚會(huì)閉幕詞
男：送您一千個(gè)祝福，祝福里有我們的萬語千言;
女：送您一萬個(gè)祈禱，祈禱里是我們晶瑩的杯盞;
男：讓主內(nèi)的歡笑伴著您，主內(nèi)的歡笑名叫燦爛;
女：讓主內(nèi)的溫馨伴著您，主內(nèi)的溫馨名叫永遠(yuǎn);
男：我們的祝福飄在長風(fēng)里，如歌如夢!
女：我們的祈禱飄在雪花中，如詩如畫!
男：因?yàn)橄嗑?，讓我們分享了這快樂的時(shí)光，
女：因?yàn)槭フQ，讓我們承載了這無盡的恩典。
男：親愛的來賓朋友!
女：親愛的弟兄姊妹!
男：讓我們真心地祝愿：
女：MarryChristmas!
合：圣誕快樂!
B、你不看重人的罪，卻要救人脫離死亡。
C、看你的雙手、渾身的創(chuàng)傷，寶血為世人流淌。
D、你的一生一世，將父的慈愛表彰，
A、啊，萬主之主，萬王。
B、唯獨(dú)你配受普天同慶賀。
C、唯獨(dú)你配的舉事贊揚(yáng)，
D、愿頌贊的歌聲直到千秋萬代――直到永遠(yuǎn)無疆。
A、圣誕之光中的恩典普及萬方。
B、愿這圣誕之光，把世界之路永遠(yuǎn)照亮。
C、啊，聽吧，陸地、海洋、日月星辰在這兒歡慶，圣誕的日子，普世都在歡騰。
D、海島都已聽見了耶和華的訓(xùn)誨，鄉(xiāng)村都都已傳遍了主恩惠的福音。
A、讓我們敞開心門吧，朋友。
B、愿大家把主接到我們每一個(gè)人心中。
C、讓主登上我們心靈的寶座。
D、努力面前忘記背后。
合：讓我們同聲高唱哈利路亞的贊歌。
A、聽，圣誕的鐘聲在空中回蕩，
B、看，我們的恩主正笑臉向我們走來。
C、相信我們的節(jié)日象一縷馨香之氣，升達(dá)天庭，蒙神悅納。
D、愿以馬內(nèi)利的神常與我們同在。
A、讓我們努力面前忘記背后。
B、讓我們成為禱告的勇士，贊美的大軍。
C、主是我們力量的源泉。
D、主是我們?nèi)f福的源泉。
合：在天上榮耀歸于至高真神。
在地上平安歸于他所喜悅的人!
在這喜氣洋洋、歡欣鼓舞地夜晚，你我相聚一堂。為著慶祝耶穌的降生，宣揚(yáng)上帝的恩典。此時(shí)此刻，讓我們共同回想·····
在一個(gè)遙遠(yuǎn)的夜晚，大地酣睡、寒風(fēng)凜冽，草原之上，有著這樣的一群牧人，看守羊群。突然，奇光閃射，天使顯現(xiàn)。牧人俯伏驚愕，并有聲音和藹地說：“不要懼怕，我報(bào)給你們大喜的信息，是關(guān)乎萬民的。因今天在大衛(wèi)的城里，為你們生了救主，就是主基督。你們要看見一個(gè)嬰孩，包著布，臥在馬槽里，那就是記號了”。隨后，異象漸失，牧人躍起，棄羊前奔，迎主降生。
在一條漫長、艱難的人生旅途中，也有著這樣一些人，他們不遠(yuǎn)千里，長途跋涉，為尋猶大王。路上星光指引，前來參拜，并獻(xiàn)禮物，以顯對主的博愛。
耶穌，他降生了，帶著嘹亮的哭聲降生了，他的哭聲，將使仇敵的宮殿顫抖。
耶穌，他降生了，在天使的歌聲中降生了，他的降生，將建立起自己的王國。
耶穌，他降生了。世界的黑暗，由他來驅(qū)逐。
人生的滄桑，由他來建設(shè)。
心靈的傷痕，由他來醫(yī)治。
天堂的大門，由他來開啟。
歡呼吧!大地。述說吧!諸天。
小鳥鳴唱，花朵綻放。
島嶼臨立，山岳回應(yīng)。
被造的人類，被造的兒女。
普世歡騰，謳歌吟唱吧!
圣誕晚會(huì)閉幕詞
一句句歌聲，在我們耳邊掠過。
一個(gè)個(gè)舞姿，在我們眼前閃爍。
讓他們回蕩在宇宙之間。
讓他們陳顯在上帝的面前。
香膏若不膏在主的身上，就不顯得珍貴。
五餅二魚若不經(jīng)主的祝福，就顯不出作為。
在主面前的跳躍，可為贊美。
在主里的回憶，可為紀(jì)念。
秋季聯(lián)歡會(huì)主持詞范文1主持1：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
合：大家晚上好!
主持1：時(shí)光的車輪碾過一道深深的痕跡，留下金秋的收獲。在這一個(gè)收獲的季節(jié)里，我們所有的老師和同學(xué)都參加學(xué)校組織的勤工儉學(xué)活動(dòng)，學(xué)校不會(huì)忘記你們的辛勤付出，在這里，請?jiān)试S我代表學(xué)校，向各位老師，同學(xué)說一聲：你們辛苦了。
主持2：今夜，伴隨皎潔的月光，我們?nèi)熒鷼g聚在思源廣場，同抒金秋的喜悅，一起歡度這月色溶溶的美好時(shí)光。今夜，雖然我們沒有和家人在一起，但在我們今天團(tuán)聚在學(xué)校這個(gè)大家庭里，將共享一道有關(guān)月亮的豐盛晚餐。我們將對月抒懷，望月高歌，體驗(yàn)月下的溫馨，共敘月夜的思念。
主持1：俗話說：十五的月兒十六圓，今夜的月亮更圓也更亮，現(xiàn)在我宣布：--中學(xué)中秋晚會(huì)現(xiàn)在開始。
主持2：在今晚這個(gè)人月兩團(tuán)圓的日子里，我們祝福所有的師生月圓人圓夢圓。首先有請我們學(xué)校的---老師為大家?guī)淼谝粋€(gè)節(jié)目，歌曲《但愿人長久》，有請---老師。
主持1：但愿人長久，千里共嬋娟，這既是美好的愿望，也是美好的祝福。其實(shí)這首歌的歌詞來源于一位大文豪之手，他就是蘇軾。現(xiàn)在讓我們通過欣賞--班---為我們帶來的詩朗誦《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》來體驗(yàn)蘇軾的樂觀豁達(dá)胸襟。
主持2：每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，都有深厚的文化積淀，在今天的“今宵月更圓”中秋晚會(huì)上，除了朗誦和演唱有關(guān)月亮詩詞和歌曲，我們還將講解有關(guān)中秋節(jié)相關(guān)的知識和傳說，使大家對中秋節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日有一個(gè)更為深入的認(rèn)識。據(jù)史籍記載，古代帝王祭月的節(jié)期為農(nóng)歷八月十五，恰逢三秋之半，故名“中秋節(jié)”;又因?yàn)檫@個(gè)節(jié)日在秋季八月，故又稱“秋節(jié)”、“八月節(jié)”、“中秋節(jié)”;這一天又有祈求團(tuán)圓的信仰和相關(guān)習(xí)俗活動(dòng)，故亦稱“團(tuán)圓節(jié)”、“女兒節(jié)”。在國人心目中，中秋節(jié)是僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。古往今來有很多歌頌中秋節(jié)的作品，下面有請--班的--為我們帶來詩歌朗誦《中秋賦》。
主持1：秋空明月懸，此刻月圓滿。而人間的思鄉(xiāng)之情，卻在此時(shí)溢滿心頭。離開家鄉(xiāng)的人，無論走多遠(yuǎn)，都難忘故鄉(xiāng)的那一輪明月，無論在何方，都會(huì)懷念故鄉(xiāng)的親人，我們只有把思念托付給那一脈幽幽的月光，給夢中久違的故鄉(xiāng)。請欣賞由--老師帶來的歌曲《月至故鄉(xiāng)》。有請--老師。
主持2：聽完了--老師對月亮的傾訴，現(xiàn)在再讓我們聽一個(gè)有關(guān)月亮的古老傳說。說到有關(guān)月亮的傳說，最出名的要算是嫦娥奔月的故事了，相傳嫦娥的丈夫后羿從西王母處求來不死之藥，被人加害，嫦娥吞下不死藥飛到了天上。由于不忍心離開丈夫后羿，嫦娥滯留在月亮廣寒宮。廣寒宮里寂寥難耐，于是就催促吳剛砍伐桂樹，讓玉兔搗藥，想配成飛升之藥，好早日回到人間與后羿團(tuán)聚。古有嫦娥奔月的傳說，現(xiàn)在讓--班的---同學(xué)為大家?guī)碓娎收b《彩云追月》。
主持1：今夜花好，太多美麗的情感將從我們的心中似清泉般流過，今夜月圓，太多的相思與感念將插上翅膀飛舞在明凈的天空。下面請欣賞由--主任給大家?guī)淼囊皇住痘ê迷聢A》。有請--主任。
主持2：一曲《花好月圓》和今天的良辰美景相得益彰，接下來的我們再了解一個(gè)有關(guān)月亮的傳說，這個(gè)故事的名字叫吳剛伐桂。傳說月亮里有一棵高五百丈的月桂樹。漢朝時(shí)有個(gè)叫吳剛的人，醉心于仙道而不專心學(xué)習(xí)，因此天帝震怒，把他居留在月宮，令他在月宮伐桂樹，但吳剛每砍一斧，樹的創(chuàng)傷就馬上愈合，就這樣日復(fù)一日，吳剛始終砍不倒這棵桂樹，因而后世的人得以見到吳剛在月中無休無止砍伐月桂的形象?；蛟S你曾依偎在媽媽的懷里，聽媽媽講述吳剛伐桂的故事，童年的記憶溫馨而又甜蜜，童年相約在媽媽的懷抱里，童年相約在媽媽的故事里，現(xiàn)在，讓--同學(xué)為我們帶來一首經(jīng)典老歌，《聽媽媽講那過去的事情》。
主持1：今夜，皓月當(dāng)空，銀輝千里，朗月的光華直瀉大地，四野的景物如若鍍上了一層銀環(huán)，登高遠(yuǎn)望，世間萬物顯得安謐而又神秘，面對此景，不知觸動(dòng)了多少文人墨客的綿綿心緒，接下來請欣賞馬麗峰老師為大家?guī)淼摹对聺M西樓》，有請馬麗峰老師。
主持2：“春江潮水連海平，海上明月共潮生”，唐代的張若虛就是以這樣的起筆將我們引進(jìn)了一個(gè)唯美的春江花月夜。春江花月夜，每個(gè)字都蘊(yùn)含著美的遐思，詩人用唯美的文字，描繪了一幅唯美的畫卷。這一美景，不僅成為詩人記憶中難以磨滅的印記，也感動(dòng)了千白年間的一代代人，沉淀在中華文明的血液里，成為永恒的經(jīng)典。請欣賞由--班---同學(xué)為我們帶來的詩朗誦《春江花月夜》。
主持1：讓我們再來聽一個(gè)傳說故事，嫦娥身邊有一只可愛的玉兔，這是民間公認(rèn)的。據(jù)說這只兔子渾身潔白如玉，所以稱作"玉兔"。據(jù)說嫦娥奔月時(shí)，惶恐中抱起了一直喂養(yǎng)的白兔。白兔兒當(dāng)然無法留住嫦娥，隨她一起上了月亮，玉兔在月宮有一只搗藥杵，夜晚在藥臼中搗制長生不老的靈藥。這就是玉兔搗藥的傳說。我們現(xiàn)在抬頭望月，也許能從月亮上找到那只可愛的兔子。下面由---為大家?guī)硪皇自娎收b《千燈明月》。
主持2：銀色的月光下，竹林中傳來了陣陣葫蘆絲的樂聲，舒緩悠揚(yáng);微風(fēng)輕拂鳳尾竹，遠(yuǎn)看像一層綠色的霧在舞動(dòng)，請欣賞由---同學(xué)為我們帶來的葫蘆絲獨(dú)奏《月光下的鳳尾竹》。
主持1：彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭兒尖，我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天，多么熟悉的童謠，多么富有詩意的童年幻想，現(xiàn)在有請--班---同學(xué)為大家?guī)碓娎收b《月亮船》。
主持2：“海上升明月，天涯共此時(shí)”，現(xiàn)在我們有請--校長為大家?guī)硪皇住短煅拿髟隆?，掌聲有請?/p>
主持1：老師們，同學(xué)們，相聚的時(shí)光總顯短暫，不知不覺間又要跟大家說再見了，今夜，秋高氣爽，明月當(dāng)空，這美麗的中秋之夜，讓我們銘記中華文化的永恒經(jīng)典，把我對親人的祝福、對親人的思念遙寄給他們，讓幸福永遠(yuǎn)與他們相伴。也祝愿我們所有的老師、同學(xué)平平快樂，祝福我們的學(xué)校發(fā)展蒸蒸日上。
合：--中學(xué)中秋晚會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家的參與，我們明年的現(xiàn)在再相聚。
秋季聯(lián)歡會(huì)主持詞范文2女：今天，花好月圓，我們濟(jì)濟(jì)一堂，共敘思念之情。
男：今天，中秋佳節(jié)，我們一起歡度時(shí)光。
女：今天，嶄新的--，我們在嘹亮歌聲中把希望起航。
男：今天，月夜良辰，我們在溫馨笑語中讓理想飛翔。
女：中秋節(jié)的思念，在--的上空放飛遠(yuǎn)方的眷戀。
男：中秋節(jié)的團(tuán)圓，在月光下的--把濃濃情意展現(xiàn)。
女：--的希望，在我們的心房。
男：--的興旺，是我們的理想。
女：在這里，讓我們激情歌唱，歌唱我們美好的未來。
男：在這里，讓我們盡情歡呼，歡呼我們在--工作的愉快。
女：在這里，讓我們誠摯祝福，祝福各位同仁中秋佳節(jié)快樂。
男：在這里，讓我們真心祈禱，祈禱新--的明天會(huì)更好。
女：中秋佳節(jié)，溫馨酒店濃濃情。
男：中秋佳節(jié)，我們高歌一曲，放飛心中的理想。
女：放飛心中的歌，讓我們心中的歌在新--的上空飛揚(yáng)。
合：--中秋晚會(huì)，現(xiàn)在開始。
男：各位同仁們，相信自己，打造自己，超越自己。用我們的青春在新--的舞臺上，展現(xiàn)我們的才華。
女：領(lǐng)導(dǎo)們，飽含激情，堅(jiān)定信念，履行承諾。用他們的心血給新--的明天，譜寫新的詩篇。
合：“有實(shí)力，有活力，才有魅力”，諄諄教誨，永記心田，歡迎-總賀詞!掌聲有請酒店總經(jīng)理-總致賀詞(串詞)-總獻(xiàn)歌曲一首。
女：-總的話語，我們銘記;
男：-總的--望，我們銘記;
女：我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆;
男：我們演唱起航的歌;
女：我們聆聽賓客的心聲;
男：我們感謝朋友們的祝福;
女：中秋，花好月圓人團(tuán)圓;
男：中秋，快樂充滿整個(gè)酒店;
女：請欣賞房務(wù)部選送的節(jié)目，一段熱情的拉丁舞;
男：歡迎她們，快樂的同事們，鼓掌有請我們美麗的舞者。
女：優(yōu)美的舞姿，讓我們再次感受到了中秋節(jié)的歡快氣分?！霸谶@個(gè)陪著楓葉飄零的晚秋，才知道你不是我一生的所有?！边@么熟悉的熟悉的歌聲曾多少次回蕩在我們的耳旁，在這個(gè)中秋月圓之夜?fàn)科鹞覀儗ν碌幕叵?。下面?-為我們獻(xiàn)上一首《晚秋》掌聲歡迎。
男：在楓葉紅遍整座大山的季節(jié)，很容易引起我們對自己愛情路程的回憶，下面讓我們伴隨著這首歌曲，再回想一下我們以往的愛情路程。掌聲有請--。
女：“往事不要再提，人生已多風(fēng)雨，縱然記憶抹不去，讓明天好好繼續(xù)?！奔热晃覀兊摹稅垡殉赏隆?，那何必要再回頭呢?前面不是有更好的風(fēng)景嗎?就讓我們帶著輕松愉快的心情去海邊欣賞那《浪花一朵朵》吧。
男：欣賞完一朵朵的浪花之后，讓我們來一次浪漫的約定。掌聲有請--。
女：在那朵朵隨風(fēng)飄舞的丁香花，詮釋一種亙古的時(shí)尚，--過丁香花讓我們回憶一下美好的校園生活，下面我們一起傾聽--帶來的《丁香花》
男：十年前的我們是不相識的，十年后的今天，我們相識、相知，我們相識在--，下面有請---給我們帶來的《十年》。
女：誰是我們心中的英雄，誰能成為真心英雄，朋友們，只用真心去把握每一鐘，你就可能成為英雄，掌聲有請《真心英雄》。
男：高山流水、人生難得遇知音，縱然到天涯海角，縱然人居兩我朋友的心永遠(yuǎn)相隨，請欣賞---為大家精心準(zhǔn)備的《永遠(yuǎn)是朋友》
男：朋友們：在這盛世歌聲，歡欣鼓舞之時(shí)，我們感嘆時(shí)間的匆匆。
女：當(dāng)今天晚會(huì)的帷幕落下的時(shí)候，朋友們，讓我們銘記：
男：昨天的輝煌已載入--的史冊
女：明天的輝煌在我們手上成就現(xiàn)實(shí)
男：讓我們攜起手來，同聲告訴每雙--待的目光：
合：放飛心中的歌
放飛我們的希望
我們的成功從新--起航
女：--酒店中秋晚會(huì)演出到此結(jié)束。
合：謝謝大家。
秋季聯(lián)歡會(huì)主持詞范文3甲：各位來賓，
合：大家晚上好!
甲：春華秋實(shí)，金風(fēng)玉露，--建設(shè)的累累碩果正向我們招手;
乙：丹桂飄香，秋風(fēng)送爽，中秋佳節(jié)踏著迷人的月色跚跚向我們走來。
丙：是的，再過幾天，我們的傳統(tǒng)節(jié)日中秋佳節(jié)就要來臨了。今晚我們歡聚一堂，載歌載舞，一起分享團(tuán)圓的時(shí)光。
甲：在聯(lián)歡晚會(huì)開始之前。我們首先請---致辭。
乙：非常感謝---的致辭，相信我們--在大家的共同努力下，在我們的大力支持下，必將克服一個(gè)又一個(gè)的困難，攀登一個(gè)又一個(gè)的高峰，實(shí)現(xiàn)三年大變樣的目標(biāo)。
合：下面中秋聯(lián)歡晚會(huì)正式開始!
丙：首先，讓我們以熱烈的掌聲請出新時(shí)代的董永和七仙女，共同獻(xiàn)上一曲《天仙配》，祝愿大家團(tuán)團(tuán)圓圓、和和美美，有請--先生和--女士。
甲：這倆位真是配合默契、相得益彰啊!
丙：所有的汗水凝結(jié)成今天的果實(shí)，所有的努力印證了今天的成就。我們有了新的感慨：--的開發(fā)建設(shè)體現(xiàn)了我們--人胸襟氣魄的雄偉開闊，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝--人!
甲：雖然都說女人愛浪漫，但我們的工作其實(shí)與浪漫一點(diǎn)也不搭界，下面請聽由---為我們送上的《一個(gè)愛上浪漫的人》，來聽聽生活中的他們是如何的浪漫。
丙：這是一個(gè)團(tuán)聚的夜晚，人們在月下做著團(tuán)圓美夢，人們在月下吟詩作對，人們在月下期盼美好，人們在月下無限遐想。
乙：這是一個(gè)歡聚的夜晚，一個(gè)生動(dòng)的夜晚，一個(gè)快樂的夜晚，讓我們隨著歡快的樂曲一起舞動(dòng)，歡迎---上臺表演新疆舞《吐魯蕃的葡萄熟了》。
丙：優(yōu)美的舞姿跳出了秋天豐收的美景，動(dòng)聽的旋律演繹了歡快的氣氛。
乙：各位來賓，各位朋友，現(xiàn)在我告訴大家一個(gè)好消息：我們這次聯(lián)歡晚會(huì)設(shè)立幸運(yùn)抽獎(jiǎng)，在座的每一個(gè)家庭手中都有一個(gè)對獎(jiǎng)號碼，在聯(lián)歡會(huì)進(jìn)行過程中，我們會(huì)相繼抽取三等獎(jiǎng)10名、二等獎(jiǎng)6名、一等獎(jiǎng)2名。每一個(gè)家庭都有中獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)，驚喜等著您。
甲：現(xiàn)在讓我們以熱烈的掌聲有請三等獎(jiǎng)的抽獎(jiǎng)嘉賓：請---上臺抽取幸運(yùn)三等獎(jiǎng)。
乙：都說我們最悠閑了，其實(shí)那是外行人說的話。風(fēng)里來雨里去，哪里有狀況，哪里就有我們辛勞工作的身影，辛勤取得的成績，都離不開我們家屬的理解和配合，都有一份濃濃的親情和溫馨始終環(huán)繞在我們的周圍。請欣賞由---為我們帶來的《知心愛人》。
丙：好。在聽完朗朗上口的快板之后，讓我們來欣賞一首優(yōu)美的歌曲，有請我們的---。
甲：大家都知道，武術(shù)是我們中華民族的一大精品國粹，屠洪剛有一首傳唱大江南北的歌曲《中國功夫》里面是這樣說的，“臥似一張弓，站似一棵松”，真正的少林功夫是怎樣的呢，下面就讓我們來欣賞一下。有請---。
甲：真是名不虛傳啊!今天要不是時(shí)間有限，我們非得請她多露幾手不可。下面讓我們輕松一下，有請---先生來給我們講一段笑話。
乙：真是意猶未盡啊!北方民歌往往以粗獷、大膽、嘹亮著稱，下面就讓我們來領(lǐng)略一下北國歌聲。好，有請--為我們演唱《敖包相會(huì)》。
甲：謝謝他們的精彩演出，原來他們就是這樣相會(huì)出來的。
丙：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，我們的努力創(chuàng)造了輝煌的過去，我們的暢想預(yù)示了燦爛的明天!
甲：成績只代表過去，成功者貴在展望明天，在以后的日子里，讓我們所有的--人一同攜手，共同努力，為創(chuàng)造我們更加輝煌燦爛的明天而不懈努力!
乙：最后讓我們共同祝愿大家中秋快樂，祝所有的人幸福美滿。
合：晚會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家。
秋季聯(lián)歡會(huì)主持詞范文4甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)。
乙：親愛的老師、同學(xué)們。
合：大家，晚上好!(鞠躬)
丙：一份耕耘，一份收獲。12年的埋頭苦讀，12載的不懈追求，我們終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢想，來到了知識的象牙塔，跨入了中國華僑最高學(xué)府——暨南大學(xué)。
?。航裢?，我們來自五洲四海、祖國八方的莘莘學(xué)子歡聚一堂，為你們即將開始的全新的大學(xué)生活而舉杯相慶。
甲：是啊，今夜我們又回到了這個(gè)美麗、浪漫的濱海城市，在溫柔如醉的夜風(fēng)里回味我們在這里留下的每一縷或青澀或稚嫩的足跡。雖然珠海學(xué)院建成只有短短的三年時(shí)間，但我們對這里的感情是真摯的，是眷戀的，在這里學(xué)習(xí)生活的每一天都是我們?nèi)松凶蠲篮玫幕貞洝?/p>
乙：我們熱情地歡迎師弟師妹的到來，在你們純凈如水的目光里，我們仿佛看到了曾經(jīng)的自己。我們更相信，以你們的才華和智慧，以你們的銳氣與朝氣，必將創(chuàng)造出珠海校區(qū)嶄新的輝煌與奇跡!
1、山族集體舞——《杵舞》
丙：秋天是豐收的季節(jié)，春夏的辛勤耕耘終于化作了今天的累累碩果，我們收獲了。我們環(huán)抱著沉甸甸的夢想走進(jìn)了暨大的校門，我們又將繼續(xù)耕耘和收獲。
?。菏斋@的果實(shí)帶給人們的是最充實(shí)、最豐盈的喜悅?？粗斋@，姑娘、小伙子們跳起了豐收之舞!這支山族的《杵舞》，不僅表達(dá)了她們對豐收的喜悅，也表達(dá)了炎黃子孫血脈相承的濃濃情意。首先請欣賞山族舞蹈《杵舞》。
2、土風(fēng)舞——《夏威夷風(fēng)情》
甲：提起夏威夷，我總會(huì)想起高高搖曳的棕櫚樹，碧藍(lán)澄凈的大海，軟語呢喃的'沙灘，還有夏威夷姑娘陽光般熾熱的雙眸，好一派迷人的熱帶風(fēng)情。
乙：的確，提起夏威夷，總是讓人產(chǎn)生無盡的向往。今天珠海學(xué)院的同學(xué)為我們帶來了一個(gè)很特別的節(jié)目，肯定可以吸引大家的眼球和注意力。
甲：嗯?什么節(jié)目那么神秘啊?
乙：看吧!在燦爛的陽光下，熱力的沙灘上，碧藍(lán)的大海邊，我們充滿熱帶氣息的姑娘和富有活力的小伙子走過來了!請欣賞獲得學(xué)校國際土風(fēng)舞大賽三等獎(jiǎng)的《夏威夷風(fēng)情舞》。
3、當(dāng)代三人舞——《鄉(xiāng)柳》
甲：閑夢遠(yuǎn)，南國正芳春。船上管弦江面淥，滿城飛絮滾輕塵， 閑夢遠(yuǎn)，南國正清秋。千里江山寒色遠(yuǎn)，玉笛輕悠明月樓。一首江南詞寫不盡蘇杭院落的婉約情致，似乎只有低垂的楊柳枝才能搖曳出水鄉(xiāng)那份特有的柔美、空靈，請欣賞獲得學(xué)?！扒啻褐琛蔽璧复筚愐坏泉?jiǎng)的三人舞《鄉(xiāng)柳》。
4、獨(dú)唱——《紐約的司機(jī)駕著北京的夢》(王倫)
丙：哎呀，--，我覺得剛從珠海校區(qū)回到本部的師弟都好厲害啊，02級新聞廣電的王倫同學(xué)就是其中一位。他的聲音很像張學(xué)友，一首《紐約的司機(jī)駕著北京的夢》已經(jīng)唱紅了我們暨大的校園南北。
乙：是啊，他獲得過學(xué)?！氨睒O光”歌唱大賽的冠軍，剛剛錄制的MTV又被選為廣東高校赴京參賽的作品，讓我們先以熱烈的掌聲預(yù)祝他取得成功。
丙：其實(shí)，學(xué)校非常重視大學(xué)生的素質(zhì)教育，為同學(xué)們提供了各種展現(xiàn)自己才華和能力的平臺，參加藝術(shù)團(tuán)、學(xué)生會(huì)、團(tuán)委，參加學(xué)術(shù)科技項(xiàng)目和各種社團(tuán)組織，都是鍛煉自我的好機(jī)會(huì)，希望同學(xué)們能為自己的大學(xué)生活涂上更絢爛的色彩。
乙：現(xiàn)在有請王倫帶來他的《紐約的司機(jī)駕著北京的夢》。
5、當(dāng)代三人舞——《遠(yuǎn)山的孩子》
甲：一點(diǎn)星星的火，可以燃亮心中的希望。
?。阂痪湔鎿吹脑捳Z，可以溫暖期待的心房。
甲：將目光投向無盡的遠(yuǎn)方，那里有渴望真誠與愛的目光。
?。簩⒛抗馔断驘o盡的遠(yuǎn)方，我們相信關(guān)愛帶來的無窮無盡的力量。
甲：這是一個(gè)發(fā)生在遙遠(yuǎn)山區(qū)的故事。那里的孩子因?yàn)樨毟F而不得不離開他們最鐘愛的課堂，她們手里捧著書，聽著窗內(nèi)朗朗的讀書聲，眼里，充滿了晶瑩的淚光。
?。何覀兪嵌嗝葱疫\(yùn)，坐在寬敞的教室里接受知識的洗禮，沐浴科學(xué)的光芒。而遠(yuǎn)山的孩子們讀不起書、上不起學(xué)，但他們不氣餒不放棄，你聽到他們在田攏邊上稚嫩的讀書聲了嗎?請欣賞舞蹈《遠(yuǎn)山的孩子》。
6、苗族女子集體舞——《阿哩哩》
乙：看了剛才遠(yuǎn)山的孩子我真的是被觸動(dòng)了，好象人心底最柔軟的地方被刺痛了，看著他們艱難的求知?dú)v程，我們有什么理由不珍惜現(xiàn)在美好的大學(xué)生活呢?
丙：對!懂得珍惜就會(huì)更加努力，我們201-級師妹就努力在被非典封閉的珠海校區(qū)，排練誕生了下面這個(gè)苗族舞蹈。
乙：就讓我們掌聲請出這些美麗的苗族少女，在她們趕集歸來的活潑的舞姿里，去領(lǐng)略苗家人特有的奔放與熱情。請欣賞獲得學(xué)?！扒啻褐琛蔽璧复筚惷褡逦桀惣w舞一等獎(jiǎng)的《阿哩哩》。
7、中國武術(shù)團(tuán)體刀——《精忠報(bào)國》
?。褐腥A文化，源遠(yuǎn)流長。
丙：中華的武術(shù)，博大精深。
?。何覀凈吣洗髮W(xué)的武術(shù)隊(duì)更是藏龍臥虎。他們經(jīng)常代表學(xué)校參加各種比賽，為學(xué)校爭得榮譽(yù)。
丙：是啊，今天為我們表演的同學(xué)(介紹獲獎(jiǎng)情況)
8、蒙古族獨(dú)舞——《乳飄香》
丙：在我們學(xué)校深厚的人文底蘊(yùn)孕育下，涌現(xiàn)出了很多舞蹈方面的專才，她們成長在校園里，她們飛旋在舞臺上，她們對藝術(shù)有執(zhí)著的追求，她們?yōu)樾@文化品味的提升，奉獻(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)力作經(jīng)典。
?。哼@支蒙古族舞蹈《乳飄香》，就曾獲得學(xué)校201-“青春之歌”舞蹈大賽民族舞類的獨(dú)舞一等獎(jiǎng)，同時(shí)，表演者楊曉卉同學(xué)也獲得全場最佳女演員獎(jiǎng)。讓我們隨著楊曉卉同學(xué)優(yōu)美舒展的舞姿，走進(jìn)美麗遼闊的大草原。
9、獨(dú)唱——《十八灣水路到我家》(王華)
丙：--，我們都喜歡聽民歌，那么，民歌的特點(diǎn)是什么呢?
乙：簡單講，民歌是指人們口頭創(chuàng)作的歌曲，形式生動(dòng)活潑，富有地方色彩。
丙：好了，下面我們將要出場的是一位民歌歌手，她的《十八灣水路到我家》也同樣錄制為MTV代表廣東高校選送赴京參賽。我們也用熱烈的掌聲預(yù)祝他取得好成績，有請王華。
10、俄羅斯雙人舞——《約會(huì)》
?。?-，你有沒有覺得珠海學(xué)院的風(fēng)景很有情致啊?青山綠水，楊柳依依，曲橋碧波，相映成趣，溫馨浪漫的湖邊似乎是情人低語的好地方啊!
甲：是啊，我國的古典詩句是有“月上柳梢頭，人約黃昏后”的羞澀，橫梯畫閣黃昏后，南北小橈通”的神秘。可見，我們中國人表達(dá)情感的方式是細(xì)膩而婉約的。
丁：不錯(cuò)，但是俄羅斯人表達(dá)情感的方式卻是熱情如火，濃烈似酒的。不信?讓我們一同在俄羅斯雙人舞《約會(huì)》中去感受一下吧。
11、日本女子集體舞——《傘扇舞》
丁：嗯，--啊，你知道我們暨南大學(xué)這一名稱的來歷嗎?
甲：這個(gè)我當(dāng)然知道了啊。我們暨南大學(xué)是中國第一所由國家創(chuàng)辦的華僑學(xué)府?！棒吣稀倍殖鲎浴渡袝?禹貢》篇：“東漸于海，西被于流沙，朔南暨，聲教訖于四海?！币馑技疵嫦蚰涎螅瑢⒅腥A文化遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳播到五洲四海。
丁：是啊，學(xué)校一直秉承這一辦學(xué)宗旨，致力于弘揚(yáng)和培育民族精神，將中西文化融會(huì)貫通，使之兼收并蓄。在這里，我們可以領(lǐng)略到各個(gè)國家、地區(qū)的風(fēng)土人情。下面就讓我們隨著日本舞蹈《傘扇舞》去感受那清醇的東亞之風(fēng)。
12、手風(fēng)琴獨(dú)奏(201-級新生——閆娜)
曲目待定
13、斯里蘭卡女子集體舞——《罐舞》
丙：你看，勤勞淳樸的斯里蘭卡姑娘們正頭頂水罐，在那小溪邊歡樂的嬉戲。
tags： 文藝主持詞秋季常用禮儀 -禮儀主持，文明禮儀主持詞范文,主持人禮儀秋季迎新文藝晚會(huì)主持詞乙：是的，斯里蘭卡的《罐舞》正是表現(xiàn)了這樣一種民風(fēng)民俗，讓我們一同去舞蹈中領(lǐng)略那一份最真實(shí)的勞動(dòng)之美吧。
14、當(dāng)代男子集體舞——《壯士》
丙：在陰霾沉沉的非典時(shí)期，我們的心里籠罩著恐懼，我們的生命面臨著威脅。就在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，是白衣天使戰(zhàn)斗在前線，她們英勇無畏、舍身為人的精神，令人敬佩、使人動(dòng)容!
?。寒?dāng)侵略戰(zhàn)火燃燒祖國大地，我們的家園化為一片焦土，我們的親人血流成河。就在那民族危難的生死關(guān)頭，是人民戰(zhàn)士屹立于槍林彈雨，他們臨危不懼、甘灑熱血的氣概，譜寫了一曲曲悲壯的贊歌。
丙：溯歷史，我們是一個(gè)英雄輩出的國家，為今朝，千萬先烈獻(xiàn)出了無比寶貴的生命。
?。合旅婢妥屛覀兺ㄟ^獲得學(xué)?！扒啻褐琛蔽璧复筚惾?xiàng)大獎(jiǎng)的當(dāng)代舞《壯士》，去領(lǐng)略那一份戰(zhàn)爭的慘烈與壯美。
15、當(dāng)代集體舞——《青春·激情》
乙：有人說青春是一筆寶貴的財(cái)富，失去了就永遠(yuǎn)追不回來;有人說激情更是一把難得的金鑰匙，有了它就能開啟幸福彼岸的大門。
丙：而我們大學(xué)生就是天底下最幸福、最幸運(yùn)的人。我們有年輕的資本，有蓬勃的朝氣，一切對于我們都那么新鮮、那么明亮，我們應(yīng)該是陽光下面笑容最燦爛的人!
?。罕３帜贻p的心態(tài)和生活的激情會(huì)讓我們更深入地體味生活，我們要一直像一個(gè)好奇的孩子一樣，在學(xué)習(xí)中不斷地探索，像一個(gè)勇敢的孩子一樣，跌倒了再爬起來。
甲：讓我們踏著青春的節(jié)拍，釋放激情的舞步，讓我們---。
合：讓我們擁抱青春擁抱激情!
尾聲：
丙：相聚的時(shí)間總是歡樂而短暫的，現(xiàn)在我們今晚的晚會(huì)已經(jīng)接近尾聲了，很高興能與你們——新一代暨南人歡聚一堂，度過這個(gè)難忘的夜晚。
?。合嗑鄣臅r(shí)間是有限的，但是我們彼此之間的情誼是無限的，雖然今晚我們就要趕回廣州，但我們依舊牽掛著你們，關(guān)心著你們。
甲：你們是幸運(yùn)的，不僅僅因?yàn)槟銈內(nèi)缭敢詢數(shù)倪~進(jìn)了大學(xué)的校門，更因?yàn)樾疫\(yùn)的你們將親眼見證我們暨南大學(xué)百年的華誕!
乙：古老的暨南，年輕的暨南，也將因?yàn)槟?，因?yàn)槲?，因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)暨南學(xué)子而蓬勃向上、華年永駐!
丙：感謝蒞臨今晚晚會(huì)的各位嘉賓和領(lǐng)導(dǎo);
?。焊兄x今晚所有臺前幕后的工作人員;
甲：我們祝愿所有珠海校區(qū)的同學(xué)努力進(jìn)步，學(xué)業(yè)有成。
乙：讓我們來日再見!
合：再見!
秋季聯(lián)歡會(huì)主持詞范文5開場白
楊：青春的交響綻放華麗的激情
巫：校園的純真揮灑最美的真摯
林：在這燈光與微笑構(gòu)成的舞臺，我們歡聚一堂，共同度過這個(gè)美好而難忘的夜晚劉：讓我們在最美的年華里譜寫最動(dòng)聽的青春樂章
楊：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師
巫：親愛的兄弟姐妹們
合：大家晚上好
林：歡迎來到經(jīng)濟(jì)與政治學(xué)院學(xué)生聯(lián)誼晚會(huì)的現(xiàn)場
劉：下面請?jiān)试S我們向大家介紹今晚到場的領(lǐng)導(dǎo)和來賓，他們是：
楊：讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示熱烈的歡迎
林：下面我宣布，經(jīng)濟(jì)與政治學(xué)院學(xué)生聯(lián)誼晚會(huì)
合：正式開始
《傳奇》+《倍兒爽》
林：劉旅容，在今天的晚會(huì)上你最想聽哪首歌呢?
劉：當(dāng)然是王菲的《傳奇》了!那可是是我的最愛啊
林：要我說還是聽大張偉的《倍兒爽》帶勁兒
劉：那到底是聽《傳奇》還是《倍兒爽》呢?好糾結(jié)啊
林：這還用得著糾結(jié)，都聽不就完了嗎
劉：那么，就讓我們以熱烈的掌聲有請思政2班劉情情為我們帶來
歌曲串燒《傳奇》+《倍兒爽》
《你知道我在等你嗎》
楊：你知我在等你嗎?
巫：我不知道你在等我，那你知道王衍澤在等誰嗎?
楊：那肯定是在等他的夢中人啦!
巫：接下來就讓我們欣賞他的深情告白歌《你知道我在等你嗎》
楊：掌聲有請思政1班王衍澤
小品《野瘦》
林：現(xiàn)在女生都流行減肥
劉：可是減肥減肥，卻是越減越肥
林：這是怎么一回事兒呢?
劉：讓我們從經(jīng)濟(jì)學(xué)2班的小品中來尋找答案吧
林：請欣賞小品《野瘦》
《最美的太陽》
巫：看完這個(gè)小品，我只想說：“減肥有風(fēng)險(xiǎn)，買藥需謹(jǐn)慎?！?/p>
劉：其實(shí)何須減肥，在真正愛你的人眼里，無論你是何種身材，你都是他們眼中最美的太陽巫：今天由思政2班劉宇軒為大家?guī)淼莫?dú)唱《最美的太陽》
劉：掌聲有請
小品《軍訓(xùn)那些事兒》
巫：時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼咱們就要由學(xué)弟學(xué)妹變?yōu)閷W(xué)長學(xué)姐了。誒，林明哲，大一你最難忘的事是什么?
林：那還用說，軍訓(xùn)唄，當(dāng)初我還是咱們連的優(yōu)秀標(biāo)兵呢!
巫：那就讓我們跟隨思政1班的原創(chuàng)小品，一起重溫那段難忘的軍訓(xùn)生涯。林：請欣賞《軍訓(xùn)那些事兒》
《如果你要離去》
林：大一，你就要離我而去了~
楊：大一離去了，總比女朋友離去了好!
林：如果大一和女朋友都離去了呢?
楊：那就聽聽經(jīng)濟(jì)學(xué)1班羅睿瑾帶來的《如果你要離去》，以此祭奠我們即將逝去的大一吧
《吉他彈唱》
林：剛才那首歌唱得挺有感覺，就是少了把吉他。
劉：在大學(xué)里，吉他可是求愛耍帥之必備良品啊
林：那說好的吉他呢?
劉：別急，讓我們有請思政1班的“吉他王子”熊樹明和他的搭檔
陳建祥一起為我們帶來吉他彈唱
林：掌聲有請
《高原紅》
楊：劉旅容，你知道《高原紅》這首歌嗎?
劉：知道啊
楊：那你知道鄒余嗎?
劉：哦，你說的是不是經(jīng)濟(jì)學(xué)1班軍訓(xùn)時(shí)老背著個(gè)小書包走來走去的
那個(gè)黑黑的男生啊
楊：描述的這么形象，不愧是文科生
劉：可我就不明白了，《高原紅》和鄒余之間有什么聯(lián)系嗎?
楊：因?yàn)榻酉聛砦覀儗⒁蕾p到的是鄒余版的《高原紅》，掌聲有請
二胡獨(dú)奏《-》
楊：我的夢想就是能騎著馬奔跑在草原上，成為現(xiàn)代版的“白馬王子”巫：人家都說“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感”，看來你這夢想還真遙遠(yuǎn)
楊：不，今天思政2班熊茵帶來的二胡獨(dú)奏《-》可以讓我在音樂遐想里圓夢巫：是嗎?那就快快有請吧!
《我在貴州等你》
巫：曉航，你知道嗎?現(xiàn)在除了貴州，其他地區(qū)基本上都處在火焰山般的高溫中，我真心體會(huì)到了什么是爽爽的貴陽
楊：恩，我一直在爽爽的貴陽等你，我的女神~
巫：得了吧，別女神沒等到等到了女神經(jīng)
楊：誰說的，今天咱們現(xiàn)場就來了一位經(jīng)濟(jì)學(xué)2班的女神——徐美
巫：掌聲有請徐美為我們帶來一首《我在貴州等你》
合唱《我們都一樣》
林：團(tuán)結(jié)就是力量啊，想必唱歌也是如此
劉：這跟唱歌有神馬聯(lián)系
林：當(dāng)然有聯(lián)系啦，你難道不知道這個(gè)世界上還有一種歌曲演繹形式叫合唱?劉：話不多說，有請經(jīng)濟(jì)學(xué)1班班委為我們帶來高大上的合唱《我們都一樣》
結(jié)束語
楊：歲月易老
巫：情誼永存
所有關(guān)于冼星海的資料都說他是廣州番禺人，甚至在番禺還有他的故居，這個(gè)說法并沒有錯(cuò)，但他一生從未到過番禺，嚴(yán)格地說他是疍家人。疍家人沒有家，漁船就是他們的家，幾百年來他們的小船就像雞蛋殼一樣漂在浩瀚的大海上，逐魚群而生，所以也有人稱他們是“海上吉卜賽人”。除了生活方式和神秘來歷，疍家人還有一樣為人津津樂道的獨(dú)特文化——疍家漁歌，可以想象，在無邊的大海上，除了歌聲還有什么能慰藉日復(fù)一日勞累枯燥的生活呢？
1905年6月13日，冼星海出生在澳門海邊一條小漁船上。老天似乎特別眷顧這個(gè)未來的音樂家，剛出生的小星海就擁有成為一個(gè)藝術(shù)家所具備的一切浪漫元素，有南國溫暖的海風(fēng)輕搖著他的搖籃，有媽媽動(dòng)聽的歌聲伴他入眠，還有滿天的星光和海上的倒影給了他一個(gè)日后被世人熟知的名字。一切似乎都那么美好，美好到讓人想不起他生下來就沒有爸爸，36歲的冼喜泰半年前出海捕魚后就再也沒有回來，命運(yùn)在冼星海還沒有出生時(shí)，就對他露出了猙獰的面目。
伴著爺爺?shù)暮嵚暫蛬寢尩母杪暎呛Ｔ谥趁竦匕拈T長到了6歲，孤兒寡母的生活遠(yuǎn)不是艱難兩個(gè)字能夠表達(dá)的。此時(shí)中國的情況更不是艱難兩個(gè)字能夠形容的。剛剛懂事的小星?？粗鴿M街趾高氣揚(yáng)的洋人在中國的土地上橫行霸道，而這土地本來的主人卻像豬狗一般任人欺凌，這一切，媽媽不能告訴他是為什么，但這種痛苦，一個(gè)沒有爸爸的孩子最懂得！
塞納河畔的黑色詠嘆調(diào)
1931年，巴黎的冬天分外寒冷。天已經(jīng)完全黑透了，一個(gè)衣衫單薄的東方人抱著一個(gè)破琴盒在街上疾走，他完全顧不得看一眼巴黎美麗的夜景，風(fēng)一般地沖上一座破舊樓房的七樓房間，一頭扎在床上放聲痛哭起來，他就是26歲的冼星海。兩年前，為了提高自己的藝術(shù)造詣，在拮據(jù)的經(jīng)濟(jì)狀況下，他義無反顧地來到了這個(gè)世界藝術(shù)之都，可等待他的并不是藝術(shù)，并不是浪漫，更沒有鮮花和掌聲，取而代之的是無盡的屈辱與饑餓。在巴黎的這段日子里，他洗盤子的時(shí)間比拉琴的時(shí)間還多，除了在餐館打過工、在理發(fā)館掃過地、替別人看過電話外，他還在街頭賣過藝，這也算是他在巴黎和藝術(shù)發(fā)生的唯一聯(lián)系了。
剛才他在街上拉完一曲托著盤子準(zhǔn)備要錢時(shí)，一個(gè)中國青年沖上來奪過他的盤子，咬牙切齒地摔到地上，隨手又給了冼星海一記耳光，讓他不要再給中國人丟臉了！想到這些，他止住哭聲，從衣兜里翻出剛剛要到的錢，狠狠地扔在了地板上。這時(shí)門鈴響了，他知道這是女房東來要房租了，冼星海只好咬咬牙站起來，把地上的法郎一張張、一枚枚重新揀了起來。
“有幾次又冷又餓，實(shí)在支持不住，在街上癱軟下來，我那時(shí)想大概快要死了?！辟呛Ｔ谒幕貞涗浝飳懙溃诎屠璧那叭?，這種情況經(jīng)常發(fā)生。盡管對他來說生存都是個(gè)問題，但他從來沒有放棄成為偉大音樂家的夢想，從來沒有忘記含辛茹苦把自己養(yǎng)大的媽媽和苦難深重的祖國。
他的堅(jiān)持終于換來了藝術(shù)女神的垂青，音樂大師保羅·杜卡斯收他做了入室弟子，巴黎音樂學(xué)院高級作曲班也免費(fèi)錄取了他，他成為這所音樂圣殿第一個(gè)中國學(xué)生。令人心酸的是，當(dāng)招生老師問他在物質(zhì)上有什么要求時(shí)，他的回答是：“飯票”。
今天，當(dāng)我們欣賞冼星海優(yōu)美音樂作品的時(shí)候，細(xì)心的人還能隱隱感覺到凝結(jié)在音符后面的苦難與不屈。
黃河岸邊的紅色大合唱
“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮。河西山崗萬丈高，河?xùn)|河北高粱熟了。萬山叢中，抗日英雄真不少！青紗帳里，游擊健兒逞英豪！端起了土槍洋槍，揮動(dòng)著大刀長矛，保衛(wèi)家鄉(xiāng)！保衛(wèi)黃河！保衛(wèi)華北！保衛(wèi)全中國！”年青的詩人光未然正在用激昂的聲音朗誦他的新作《黃河吟》。又是一個(gè)冬天，不過是個(gè)火紅溫暖的冬天，延安魯迅藝術(shù)學(xué)院的大禮堂里，年輕的藝術(shù)工作者們正在迎接1939年的到來。半年前，光未然在壺口見到了咆哮的黃河，詩句也如這河水在胸中噴涌而出。此時(shí)此刻，咆哮的不僅是黃河水，多年積累的對祖國的愛、對敵人的恨、對苦難人生的思考也在冼星海的心中咆哮著。詩句把他帶回到“八一三”淞滬抗戰(zhàn)時(shí)日寇下的上海，帶回到擠滿難民的逃難路上，也帶回到殖民者統(tǒng)治下的澳門……詩朗誦完了，冼星海眼含熱淚緊緊握著詩人的手，久久沒有放開，他要用歌聲喚醒被壓迫的同胞，安慰受傷的戰(zhàn)士，團(tuán)結(jié)一切苦難中的人們！3月31日，已經(jīng)被激情煎熬了六天的音樂家終于完成了《黃河大合唱》的創(chuàng)作。4月13日，第一次正式公演就引起了轟動(dòng)，《黃河大合唱》像劃過夜空的一道閃電照亮了黑暗的天空，提醒那些在黑暗中摸索的人們中國不會(huì)滅亡，它就像一桶汽油潑進(jìn)了全民族抗戰(zhàn)的烈火中，這火在中華大地上奔涌沖突，直到有一天把兇惡的敵人化為灰燼！
阿拉木圖的白色安魂曲
70歲的拜卡達(dá)莫娃還記得父親把冼星海領(lǐng)回家的日子，那是1942年12月的一天晚上，那年她4歲。這個(gè)中國人衣衫襤褸，饑腸轆轆，并且顯然已經(jīng)得了重病，很虛弱的樣子，但是兩只手還死死地抱著琴盒子。父親對面有難色的祖母說：“媽媽，我可以住到姐姐家去，但是一定要讓他住在家里，他是個(gè)音樂家?！?940年，冼星海奉命去莫斯科為電影《延安與八路軍》配樂。1941年蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)后，焦頭爛額的蘇聯(lián)人已經(jīng)無法照顧他，回國的路也已經(jīng)被日寇和軍閥斷絕了，一年半以來，他一直在蘇聯(lián)和幾個(gè)加盟共和國中過著流浪生活。拜卡達(dá)莫夫是哈薩克的著名音樂家，他只能說哈薩克語和俄語，冼星海只能講漢語和法語，他們唯一的交流方式就是音樂，也許這對于兩個(gè)天才音樂家來說就足夠了。沒人知道他在生命的最后一段日子里想到了什么，望著窗外共青團(tuán)峰的皚皚白雪，不知他有沒有想起溫暖的故鄉(xiāng)；把小拜卡達(dá)莫娃抱在膝蓋上給她吹口琴時(shí)，不知他有沒有想起自己的小女兒妮娜；看到拜卡達(dá)莫娃的奶奶操持家務(wù)時(shí)，不知他有沒有想起媽媽唱的疍家漁歌。
