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序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗，特別為您篩選了11篇青少年網(wǎng)絡調(diào)查報告范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識！
中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2014）03-0110-02
移動互聯(lián)網(wǎng)以其強大的信息功能和豐富的娛樂方式改變了人們的生活環(huán)境和思維方式。網(wǎng)絡發(fā)展之初，僅用于開展科學研究和傳遞情報。二十世紀九十年代以來，網(wǎng)絡旋風開始席卷全球，網(wǎng)絡的使用以指數(shù)形式遞增。從用戶數(shù)量來看，據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心的調(diào)查報告，截止2013年6月30日，我國網(wǎng)民規(guī)模達5.91億， 截至2011年12月，中國青少年網(wǎng)民規(guī)模達2.32億，占青少年總體的64.4%[基金項目：共青團河南省委、河南省社科聯(lián)2013年度專項調(diào)研課題（青少年工作研究）（QSNYJ2013124）]，可以看出移動互聯(lián)網(wǎng)作為一種最新的網(wǎng)絡媒體，得到了全國青少年（青少年，心理學家通常將青少年期的年齡界定為11歲左右到21歲左右，大致相當于中學和大學教育階段）的認可和追捧。它已經(jīng)涉及到青少年生活的幾乎每一個方面。無可否認，網(wǎng)絡正在不斷重塑我們的生活。盡管對網(wǎng)絡的作用一直眾說紛紜，但網(wǎng)絡在現(xiàn)實生活中的影響越來越大卻是一個不爭的事實。
河南省屬于中原經(jīng)濟區(qū)，中原經(jīng)濟區(qū)發(fā)展起步晚，經(jīng)濟水平還遠遠跟不上沿海城市，而河南省又是農(nóng)業(yè)大省和人口大省，用工需求少，農(nóng)民工就業(yè)形勢嚴峻，城鎮(zhèn)失業(yè)人員增多，于是出現(xiàn)了大量河南人外出務工，衍生出了一些新群體“留守青少年”、“新生代青年農(nóng)民工”等等，另外，手機等終端的普及也給網(wǎng)絡生活帶來了一些新的變化，這是河南省的社會特征。從上文的數(shù)據(jù)中可知青少年是網(wǎng)絡用戶中所占比例最大的群體，他們正處于人格形成和發(fā)展的關鍵階段，對建立親密社會關系的需求也日益強烈，所面臨的網(wǎng)絡互動與現(xiàn)實社會互動的沖突也最多。
鑒于河南省青少年的新情況以及網(wǎng)絡生活出現(xiàn)的一些新變化，本研究以河南省青少年為調(diào)查樣本，主要從網(wǎng)絡基本使用情況、網(wǎng)絡使用頻率、網(wǎng)絡使用能力、網(wǎng)絡使用活動、網(wǎng)絡使用動機、對網(wǎng)絡的觀點等方面調(diào)查河南省青少年網(wǎng)絡生活方式現(xiàn)狀，并針對現(xiàn)狀提出具有建設行、可實施的建議和方法。
一、研究對象與方法
1.研究對象
河南省的兩所高中、兩所初中以及一所職業(yè)學校的308名學生接受了調(diào)查，完整回答了《青少年網(wǎng)絡生活方式調(diào)查量表》，此量表參考了北京大學趙國棟等編制的《北大學生網(wǎng)絡生活方式量表》，回收有效問卷265份，有效率86%，其中男生占57%，女生占43%，年齡主要集中在12―18歲，來自城市的約占52%，來自非城市的約占48%。
2.研究方法
參考北京大學趙國棟等編制的《北大學生網(wǎng)絡生活方式量表》【3】，刪除原問卷主要針對大學生的網(wǎng)絡學習方面的調(diào)查，增加適用于青少年網(wǎng)絡生活方式的項目，修訂原有項目表述以便適合青少年，最終形成本次調(diào)查量表《青少年網(wǎng)絡生活方式調(diào)查量表》。本量表主要由人口統(tǒng)計變量和量表組成，其中量表又由幾部分組成：網(wǎng)絡基本使用情況；網(wǎng)絡使用頻率、網(wǎng)絡使用能力；網(wǎng)絡使用活動；網(wǎng)絡使用動機；對網(wǎng)絡的觀點。量表內(nèi)各條目按照1-5級評分，1分：非常不同意；2分：比較不同意；3分：中立；4分：比較同意；5分：非常同意。
3.填表方法
在正式實施問卷調(diào)查時，研究者在班級的自習課上進行發(fā)放，鄭州市外的由班主任在自習課發(fā)放指導學生填寫，所有的施測者按照統(tǒng)一的指導語指導學生填寫，任何量表只要有一整個項目未填，即按無效回答處理，不計入統(tǒng)計分析。
4.統(tǒng)計方法
將收集到的問卷原始數(shù)據(jù)輸入到Excel數(shù)據(jù)模版里，使用SPSS17.0系統(tǒng)進行統(tǒng)計分析。
二、統(tǒng)計結(jié)果
在填寫問卷的學生中，63.2%的學生擁有自己的電腦，其中88%的人使用的是臺式機，只有12%的學生使用的是筆記本，相比于大學生擁有電腦的普遍性，仍然有36.8%的學生表示自己沒有電腦；在上網(wǎng)頻率這個項目中，有占一半的學生回答“偶爾上網(wǎng)”，只有24%的學生表示經(jīng)常上網(wǎng)、幾乎每天上網(wǎng)、每天必然上網(wǎng)；在上網(wǎng)地點上，55.2%選擇的是在自己家里上網(wǎng)，27%的選擇在網(wǎng)吧上網(wǎng)；在上網(wǎng)時使用的電子設備選項上，用臺式機和用手機上網(wǎng)的比例一樣，都超過了30%。在每周平均的上網(wǎng)時間上，總的平均時間達到17.43小時，平均2.5小時/天。
在網(wǎng)絡使用活動項目上，問卷數(shù)據(jù)顯示青少年只是偶爾會通過互聯(lián)網(wǎng)搜索學習資料、討論學習問題、下載學習資料、觀看視頻教程等進行網(wǎng)絡學習；青少年網(wǎng)民網(wǎng)絡應用的娛樂化特點比較突出，達到85.8%，青少年的網(wǎng)絡音樂、網(wǎng)絡視頻和網(wǎng)絡游戲使用率分別占比例處于前列；網(wǎng)絡溝通交流上也表現(xiàn)得非常活躍，即時通信、微博、社交網(wǎng)站和個人空間的使用率也高于網(wǎng)絡學習的，經(jīng)常在網(wǎng)絡上與家人、朋友保持聯(lián)系的達到75.3%；青少年網(wǎng)民網(wǎng)絡購物行為較少，86.8%的青少年表示不經(jīng)常網(wǎng)購；73.9%的青少年表示自己目前的休閑娛樂多半與科技產(chǎn)品有關（上網(wǎng)、游戲、聽歌）；而在其他的例如：在網(wǎng)絡上經(jīng)常做現(xiàn)實不允許做的事（19%）、我喜歡在網(wǎng)絡發(fā)表我的看法和觀點（29.4%）；在互聯(lián)網(wǎng)里找志同道合的朋友（24.5%）等等這些脫離社會的行為青少年并不如我們所預先認為的高比例。
在網(wǎng)絡使用能力項目中，65.9%的青少年不認為上網(wǎng)和操作瀏覽器軟件對于自己是很容易的；71.6%的青少年不認為自己已經(jīng)掌握了有關電腦使用的各種基本技能和方法；只有13.1%的人認為自己是個電腦高手；73%的人不認為學會使用各種網(wǎng)絡技術(shù)是容易的；83.7%的人不會解答自己身邊同學問的關于互聯(lián)網(wǎng)的問題。
在網(wǎng)絡使用動機項目上，較顯著的特點是，青少年上網(wǎng)沒有特別明顯的動機，達到30%以上的幾個動機分別是：和朋友分享心情（30.2）；增進與家人、朋友的感情（31.4）；為了休閑娛樂（35.3）；為了緩解壓力（39.3%）。在其他動機如為了節(jié)省電話費、及時獲取信息、網(wǎng)絡購物、實現(xiàn)自我價值等上，青少年大部分都是保持了中立的態(tài)度，只有少數(shù)人有這些動機。
在對互聯(lián)網(wǎng)的觀點項目上，分別只有不到20%的青少年認為在網(wǎng)絡中自己更有成就感；認為自己喜歡網(wǎng)絡交流方式；認為在網(wǎng)絡中感到興奮和快樂；認為網(wǎng)絡可以激發(fā)創(chuàng)造力；認為在網(wǎng)絡中很容易找到歸屬感。大部分青少年對網(wǎng)絡保持一個客觀中立的態(tài)度，但是從總體上看，大家認為互聯(lián)網(wǎng)是積極向上的，是能改變生活的，在“網(wǎng)絡可以幫我提高現(xiàn)實技能（如溝通技能）”；“認為科技和網(wǎng)絡技術(shù)發(fā)展得太迅速”；“認為互聯(lián)網(wǎng)幾乎對我的生活中的各個部分都起到很大促進作用”項目上的比例達到20%以上甚至30%。
三、問題與對策
從統(tǒng)計分析結(jié)果來看，青少年網(wǎng)絡使用并沒有預想的那么糟糕，雖然使用的項目目的等方面與設想的不同，但從大體的結(jié)果來看還在可控之中。下邊討論下青少年網(wǎng)絡使用中存在的問題以及對策。
1.主要存在的問題
青少年網(wǎng)絡生活主要存在的問題有：
1.1使用項目比較集中，主要集中于音樂、視頻、游戲以及社交網(wǎng)站與軟件。
從統(tǒng)計結(jié)果上來看，青少年使用網(wǎng)絡的項目奉行娛樂至上，很少觸及下載學習資料、討論學習問題、網(wǎng)絡視頻學習等內(nèi)容，并且電腦使用時間較長，2.5小時/天，這應該與青少年平時課業(yè)任務較重，壓力較大有關，導致青少年在網(wǎng)絡使用中，娛樂項目占了絕大部分。
1.2在網(wǎng)上做現(xiàn)實中不能做的事情比例雖然不高，但要引起足夠的重視。
在網(wǎng)絡上做一些現(xiàn)實中不能做的事情，這些事情自然包括兩個方面，一方面是家長不允許青少年做的事情，也就是我們平時認為的網(wǎng)絡危害，另一方面是現(xiàn)實中無法操作的事情，比如與較遠地方的同學親友聯(lián)系等等。前者是需要重點關注的地方，要進行監(jiān)管和教育，防止影響青少年身心健康。
1.3上網(wǎng)動機不明確，需要引導
從統(tǒng)計中可以看出，青少年使用網(wǎng)絡，沒有一個主要動機，所有項目都比較平均，但是從上文使用情況來看，最終選擇娛樂項目的占絕對比重，與原始動機不明確不符。
1.4使用網(wǎng)絡能力不足，需要提高網(wǎng)絡使用能力
在統(tǒng)計中可以看出，上網(wǎng)時出現(xiàn)問題，青少年并不知道如何解決上網(wǎng)問題，對網(wǎng)絡問題處理能力不足，當出現(xiàn)問題時不能自己解決或者幫別人解決問題，需要給青少年一指導，幫助其獲得解決問題的能力。
2.對策與建議
為了解決青少年網(wǎng)絡使用動機、使用項目以及使用能力方面的問題，引導青少年正確的使用網(wǎng)絡處理問題，并且防止網(wǎng)絡對青少年造成傷害，提出以下對策：
2.1加強網(wǎng)絡管理力度，防止對青少年造成傷害
青少年主要使用網(wǎng)絡音樂、網(wǎng)絡視頻、游戲，網(wǎng)絡監(jiān)管部門應加大監(jiān)管力度，在不適合青少年的音樂、視頻、音樂中增加限制，防止青少年接觸到不健康的娛樂項目，造成身心的損害；家長應指導青少年網(wǎng)絡使用，幫助青少年在上網(wǎng)設備上屏蔽不健康信息，經(jīng)常檢查青少年網(wǎng)絡設備，加強監(jiān)管；網(wǎng)吧監(jiān)管要加強，未滿18周歲的青少年拒絕進入，一旦發(fā)現(xiàn)有網(wǎng)吧接收青少年上網(wǎng)，直接關門整頓；凈化網(wǎng)絡環(huán)境，把毒源清除出網(wǎng)絡。
2.2增加戶外活動，提高同學之間的友誼以及青少年融入大集體，減少網(wǎng)絡使用。
學校和家長應該增加青少年的戶外活動時間，多組織大集體活動，減少青少年無聊獨處時間，讓青少年融入大集體，同時也能在長輩的指導下學習到更多的社會技能，拉近家長、教師與青少年之間的距離，建造和諧家庭、和諧校園，為社會和諧做出貢獻。家長和學校要做好溝通，多交流青少年學習生活中遇到的問題，了解青少年的真正想法，更好的處理青少年遇到的困惑。
2.3學校增加計算機等基礎課程，引導青少年正確使用網(wǎng)絡以及解決網(wǎng)絡問題。
中學應開始計算機課程，介紹計算機文化，教授青少年正確使用網(wǎng)絡，當遇到問題時，正確的處理方法；多進行網(wǎng)絡使用方面的介紹和活動，讓青少年了解更多的網(wǎng)絡知識；教授青少年正確使用網(wǎng)絡學習，從網(wǎng)絡中獲得更多的知識。
通過調(diào)查、統(tǒng)計和分析，針對河南省青少年網(wǎng)絡生活方式中存在的問題，提出了一些針對性的建議和措施，部分已經(jīng)可以運用到實際的生活當中，其他措施需要監(jiān)管部門、學校、家長通力合作，盡最大努力引導、教授青少年合理、健康使用網(wǎng)絡。通過實施這些措施，可以有效的讓青少年不受網(wǎng)絡的侵害，正確獲得知識。但由于提出的措施還未全面，后續(xù)需要在大范圍內(nèi)檢測相關措施效果，并根據(jù)實際情況，進一步完善提出的措施。
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【中圖分類號】 R 395.6 R 179 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1000-9817(2008)06-0513-02
網(wǎng)絡成癮已成為影響青少年健康成長的重要危險因素之一，受到社會的廣泛關注。為了解泰州城區(qū)小學生網(wǎng)絡成癮現(xiàn)狀，筆者于2006年12月-2007年5月選取小學四年級學生為目標人群進行調(diào)查,并采用3種網(wǎng)絡成癮標準對網(wǎng)絡成癮狀況進行評估，現(xiàn)將結(jié)果報道如下。
1 對象與方法
1.1 對象 在泰州市3個區(qū)隨機整群各抽取城鎮(zhèn)小學2所，共抽取6所小學。對所抽取小學四年級所有學生進行匿名問卷調(diào)查。共調(diào)查學生1 952名，回收有效問卷1 947份，其中男生1 026名(52.7%)，女生921名(47.3%)。
1.2 方法 2006年12月份開展預調(diào)查，確定問卷的條目和適宜條目數(shù)。為不影響學校教學，要求問卷在25 min內(nèi)能完成，發(fā)卷、填卷、收卷時間在40 min內(nèi)。鑒于學生可能隱瞞網(wǎng)絡使用情況，問卷最后調(diào)查是否如實回答了問卷中涉及上網(wǎng)問題，了解調(diào)查對象回答上網(wǎng)方面問題的真實性。
網(wǎng)絡成癮率分別采用Young標準［1］、Beard標準［2］和中國青少年網(wǎng)絡協(xié)會（CYAND）［3］ 3種標準對調(diào)查對象進行評判。Young標準由8個項目構(gòu)成，以是、否作答，有5個回答“是”即被診斷為網(wǎng)絡成癮?？紤]到含義較復雜和此次調(diào)查的對象為小學生,故稍作修改，分別為:(1)一心想著上網(wǎng)；(2)需要上網(wǎng)更長時間才過癮；(3)多次努力想減少上網(wǎng)時間或不上網(wǎng),但沒成功；(4)試圖減少或停止上網(wǎng)時，感到煩躁不安、悶悶不樂，易發(fā)脾氣；(5)每次上網(wǎng)的時間比計劃的要長；(6)現(xiàn)在的學習受到很大影響,成績下降，或上網(wǎng)是最主要的休閑方式；(7)對家人朋友或其他人說過謊,隱瞞迷戀上網(wǎng)情況；(8)每當遇到困難或煩心事時，就去上網(wǎng)。Beard標準與Young網(wǎng)絡成癮標準條目一致，但要求滿足前5項的同時，后3項至少有1項符合。
CYAND標準：前提（必要條件）為上網(wǎng)給青少年的學習、工作或現(xiàn)實中的人際交往帶來不良影響（修改為“現(xiàn)在的學習受到很大影響,成績下降，或上網(wǎng)是我最主要的休閑方式”）。在這一前提下，只要網(wǎng)民滿足以下3個條件（補充條件）中的任何1個即判定網(wǎng)絡成癮：(1)總是想著去上網(wǎng)；(2)每當不能上網(wǎng)時會感到煩躁不安、情緒低落或無所適從；(3)覺得在網(wǎng)上比在現(xiàn)實生活中更快樂或更能實現(xiàn)自我。
1.3 質(zhì)量控制 調(diào)查者在每班首先向?qū)W生說明調(diào)查目的、意義和內(nèi)容,要求獨立作答，并說明該調(diào)查為不記名,不會公開被試的個人資料。另外，問卷中設立6個非單字符答案問題，出現(xiàn)錯位或重復錄入時可及時糾正。
1.4 統(tǒng)計分析 采用SPSS 10.0對數(shù)據(jù)進行核查，運用χ2檢驗等方法對數(shù)據(jù)進行分析。
2 結(jié)果
2.1 上網(wǎng)情況 被調(diào)查的1 947名小學生中，上網(wǎng)的學生有1 537人（78.9%），上網(wǎng)學生接觸網(wǎng)絡時間中位數(shù)為30個月，P5為5個月，P95為87個月。學生上網(wǎng)目的為：查資料1 179人（76.7%）、聊天或交友379人（24.7%）、玩游戲628人（40.9%）、既聊天又玩游戲238人（15.5%）、看電影397人（25.8%）、看動漫503人（32.7%）、下載音樂393人（25.6%）、瀏覽娛樂新聞233人（15.2%）、瀏覽時政新聞319人（20.8%）、其他150人（9.8%）。1 931位學生回答了是否如實回答了問卷中涉及個人秘密問題條目，其中35.2%表示如實回答了所有問題，22.2%回答了大部分問題，23.4%回答了小部分問題，19.2%沒有如實回答涉及網(wǎng)絡使用相關問題。由于存在隱瞞上網(wǎng)真實信息情況，下文中統(tǒng)計的網(wǎng)絡成癮率一概稱為報告網(wǎng)絡成癮率，以與真實網(wǎng)絡成癮率區(qū)別。
2.2 Young標準報告網(wǎng)絡成癮率 按Young標準評判，小學四年級學生的網(wǎng)絡成癮率為4.9%，其中男生為7.6%，女生為2.0%，男生高于女生（χ2=32.461，P=0.000）；家中有計算機的學生成癮率高于無計算機的學生（χ2=9.964，P=0.002）。見表1。
2.3 Beard標準報告網(wǎng)絡成癮率 Beard標準評判，小學四年級學生的網(wǎng)絡成癮率為1.8%，其中男生為2.7%，女生為0.8%，男生高于女生（χ2=6.958，P=0.008）；家中有計算機學生成癮率高于無計算機學生（χ2=9.843，P=0.002）。見表2。
2.4 中國青少年網(wǎng)絡協(xié)會標準統(tǒng)計報告網(wǎng)絡成癮率 按中國青少年網(wǎng)絡協(xié)會調(diào)查組2005年標準評判，小學四年級學生的網(wǎng)絡成癮率為9.9%，其中男生為14.4%，女生為4.9%，男生高于女生（χ2=49.569，P=0.000）；家中有計算機學生成癮率高于無計算機學生（χ2=17.202，P=0.000）。見表3。
3 討論
隨著計算機進入尋常百姓家庭，網(wǎng)絡已成為小學生生活的一部分。調(diào)查顯示，泰州城區(qū)小學四年級學生的上網(wǎng)現(xiàn)象較普遍，達到78.7%，已接近整個江蘇省大中學生水平［4］。由于網(wǎng)絡存在許多不良信息，有必要關注小學生的上網(wǎng)情況，如不正確引導和管理，一些學生會沉迷于其中，成為網(wǎng)絡成癮者，對學習和健康造成巨大影響。第20次中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展統(tǒng)計調(diào)查報告認為，13～16歲是青少年學生上網(wǎng)的重要時期，開始接觸互聯(lián)網(wǎng)的學生占到47.5%，在這一時期加強對青少年上網(wǎng)的引導非常重要［5］。本次調(diào)查顯示，城區(qū)小學四年級上網(wǎng)學生接觸計算機時間中位數(shù)是30月，即50%的學生在二年級后開始接觸計算機。由于絕大多數(shù)計算機上了網(wǎng)，因而引導城鎮(zhèn)小學生正確利用網(wǎng)絡的工作從小學二年級時就要開始。應通過宣傳教育和正確引導，使得青少年學生將互聯(lián)網(wǎng)作為娛樂工具的同時，更多地關注和應用互聯(lián)網(wǎng)的其他功能，特別是對學習的輔助功能。
值得注意的是，有近20%的學生沒有如實回答網(wǎng)絡使用相關問題，不到40%的學生報告如實回答，提示調(diào)查所得的網(wǎng)絡成癮率比實際的要低。鄧艷霞等［6］在湖南省中學生網(wǎng)絡成癮現(xiàn)況調(diào)查時也意識到這一點，盡管采用匿名調(diào)查，但仍有部分學生可能隱瞞真實情況。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是，網(wǎng)絡成癮者傾向于隱瞞自己的實際迷戀程度；另一個原因是家長和教師多反對學生上網(wǎng)，使得學生害怕自己有關情況被家長和教師知道而沒提供真實信息。提示調(diào)查所得成癮率低于實際成癮率。
Young標準在國內(nèi)的許多研究中得到了應用，而中國青少年網(wǎng)絡協(xié)會調(diào)查組認為美國和中國的實際情況差異較大，不能直接拿Young標準來作為我國青少年網(wǎng)絡成癮狀況的研究依據(jù)。因而建立了中國青少年網(wǎng)絡協(xié)會標準。相比而言中國青少年網(wǎng)絡協(xié)會標準比Young標準寬，Beard標準比Young標準更加嚴格，3種標準評價獲得的報告網(wǎng)絡成癮率比值接近10∶5∶2。調(diào)查結(jié)果表明，即便按較為嚴格的Young標準判斷，有4.9%的學生報告網(wǎng)絡成癮。提示小學四年級學生中存在網(wǎng)絡成癮現(xiàn)象，特別是家中有計算機的男生更為突出。
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［4］ 劉輝,方群,孫照平.江蘇省青少年網(wǎng)絡成癮行為流行病學研究.中國校醫(yī)，2006,20(4): 346-348.
隨著我國互聯(lián)網(wǎng)使用日益低齡化、便捷化，特別是移動互聯(lián)網(wǎng)的應用日益普及，未成年人沉迷網(wǎng)絡游戲直至成癮已成為一個不容忽視的社會問題，并成為青少年違法犯罪的誘因之一。2007年，“網(wǎng)絡游戲防沉迷系統(tǒng)”正式投入使用，該系統(tǒng)利用技術(shù)手段對未成年人在線游戲時間予以限制，但結(jié)果收效甚微。某某因玩游戲連續(xù)幾天泡在網(wǎng)吧而猝死，某某因網(wǎng)癮發(fā)作離家出走甚至誤入歧途……類似這樣的報道時常見諸報端。他們都有可能是“網(wǎng)絡成癮癥”的受害者。
“網(wǎng)絡成癮癥”（Internet addiction disorder，縮寫作IAD），最早由葛爾?柏格在1995年提出，指的是上網(wǎng)者由于長時間地沉浸在網(wǎng)絡中，對互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生強烈依賴，以至于達到了癡迷程度而難以自我解脫的行為狀態(tài)和心理狀態(tài)。具體癥狀為，患者對現(xiàn)實生活冷漠，對虛擬的網(wǎng)絡游戲、情愛、信息等沉溺和癡迷。更有甚者，會表現(xiàn)為在上網(wǎng)時身體顫抖，手指經(jīng)常出現(xiàn)不由自主敲打鍵盤的動作。不過，在業(yè)界，伯格的這一理論，目前仍存在爭議。
其實，就大多數(shù)人而言，網(wǎng)絡成癮主要表現(xiàn)為上網(wǎng)時間過長。2012年的一項調(diào)查顯示，中國互聯(lián)網(wǎng)用戶每天的上網(wǎng)時間為19億個小時，比兩年前增加了60%。網(wǎng)絡成癮人群所占的比重也很大。2009年的一份調(diào)查報告顯示，我國青少年網(wǎng)民中網(wǎng)癮群體比例為14.1%，人數(shù)約為2404.2萬。而最近，澳門公布的青少年網(wǎng)絡成癮的現(xiàn)況及成因研究報告顯示，澳門已染網(wǎng)癮的青少年約占總數(shù)的22.6%。
TongchuanCityhighschoolstudentsusingtheInternetforanalysisandcountermeasures
【Abstract】Internetisgraduallyenteringpeople''''slives,manyschoolsaretryingtospreadcomputer,encouragestudentstotakeafavorablepositionintheinformationage,manyparentsgivethEirchildrentobuycomputers,participateinvariouslearningclasses,childrenlearnnewknowledgeonthenetwork,acceptthenewinformation.Howshouldwedealwithintheendnetworks,thenetworkcanreallybeeffectiveforourproduction,live,workandlearningservices?TheInternettoseewhatyoungpeoplehaveit?InternetonthEIrlearning,livingandthinkingwhatkindofimpactwillit?Youngpeopleonline,itisusefuloruseless?Ithinkthenetworkisnotascourge,but“Wanwusangzhi”,welookatacorrectunderstandingofthenetwork,effortstostandardizenetworkbehavior,rationalchoicenetworkinformation.
【Keywords】Youngpeople;Internetphenomenon;analysis;Strategy
1.目前青少年上網(wǎng)的現(xiàn)狀調(diào)查
2001年4月，中國社科院的有關學者對北京、上海、廣州、成都、長沙五城市青少年運用互聯(lián)網(wǎng)狀況情況進行了調(diào)查，數(shù)據(jù)結(jié)果顯示：青少年上網(wǎng)的用戶中，男生略多（56．6％），年級越高，用戶比例越高。高中生占高中生的56％，初中生占初中生的36％，小學生占小學生的25．8％。在用戶總體中，初中生所占比例最高，為42％，其次是小學生和高中生。調(diào)查還顯示，父母學歷越高，其子女用戶比例越高。2005年11月22日，中國青少年網(wǎng)絡協(xié)會在北京了我國首個有關青少年網(wǎng)癮問題的調(diào)查報告。報告顯示，目前我國青少年網(wǎng)民約有1650萬，其中網(wǎng)癮者的比例高達13.2％，也就是說有超過200萬青少年網(wǎng)民沉迷上癮，難以自拔。如何引導青少年正確地使用網(wǎng)絡，預防青少年上網(wǎng)成癮已經(jīng)刻不容緩，而這一行動需要的是愛心，需要的是社會各界共同的參與。〔3〕
從調(diào)查情況看，青少年用戶上網(wǎng)目的分為實用目的、娛樂目的、網(wǎng)絡技術(shù)使用和信息尋求。超過50％的使用率的功能有網(wǎng)絡游戲（62％）和聊天室（54．5％），其次是使用電子郵件（48．6％）。約50％的青少年用戶有保持電子郵件聯(lián)系的朋友；25．2％的青少年用戶在聊天室或BBS上經(jīng)常發(fā)言；37．6％的青少年用戶使用QQ與認識或不認識的朋友聯(lián)系。青少年對互聯(lián)網(wǎng)的需求主要是“獲得新聞”、“滿足個人愛好”、“提高學習效率”、“研究有興趣的問題”以及“結(jié)交新朋友”。〔5〕
為此據(jù)筆者對銅川市第一中學、銅川市耀州中學、銅川市礦務局第一中學、銅川市宜君縣一中等高中，對2000余名高中學生進行了問卷調(diào)查，結(jié)果是有86%的人上網(wǎng)玩游戲，5%的人上網(wǎng)聊天，4%的人上網(wǎng)關注影視偶像動態(tài)或其它娛樂，5%的人上網(wǎng)查找學習資料。上網(wǎng)地點上比例最高的是家里（58％），其次是在網(wǎng)吧（20．45％）和父母或他人的辦公室（15％）。完全不限制子女上網(wǎng)的父母占8．4％，大多數(shù)父母控制子女上網(wǎng)時間。
2.結(jié)果分析與對策
2.1積極影響。
2.1.1互聯(lián)網(wǎng)有助于青少年不斷提高自身技能。
[中圖分類號] D913.5 [文獻標識碼] A
一、引言
我國對于網(wǎng)絡行為的研究主要從2000年以后開始，對于網(wǎng)吧上網(wǎng)青少年生存狀況的研究非常有限，僅有的全面性研究是我國臺灣地區(qū)的向陽公益基金會于2001年進行的“E世代青少年網(wǎng)吧經(jīng)驗調(diào)查報告”。為深入了解上海青少年在網(wǎng)吧上網(wǎng)的狀況，本課題小組采用自編的“網(wǎng)吧青少年網(wǎng)絡使用狀況調(diào)查問卷”。該問卷由三部分組成：第一部分是網(wǎng)吧上網(wǎng)青少年的基本資料，第二部分是網(wǎng)吧上網(wǎng)青少年的網(wǎng)絡使用狀況，第三部分是青少年網(wǎng)絡成癮量表。第一、二部分為研究者自行設計；第三部分經(jīng)臺灣大學心理學系陳淑惠教授授權(quán)，使用其編寫的“中文網(wǎng)絡成癮量表”，該量表的內(nèi)部一致性系數(shù)為0.94，兩周后再測性度為0.83，各因素間的內(nèi)部一致性系數(shù)介于0.78與0.90之間，信度效度具佳，是國際普遍接受的網(wǎng)絡成癮量表。課題研究小組于2006年10月對上海網(wǎng)吧中正在上網(wǎng)的25歲以下青少年進行分層隨機抽樣調(diào)查，共發(fā)放500份問卷，經(jīng)有效性篩選后，有效問卷446份，有效問卷達到89.2％，具有較好代表性。
二、網(wǎng)吧上網(wǎng)青少年的基本情況
1. 年齡構(gòu)成
從年齡構(gòu)成上看，網(wǎng)吧上網(wǎng)青少年平均年齡為21.28歲。其中為成年人占18.4%，18歲以上的青少年占81.6％。
2. 性別構(gòu)成
從性別構(gòu)成上看，網(wǎng)吧上網(wǎng)青少年中男性占了69.5%，女性占了30.5%。本次調(diào)查結(jié)果不同于第18次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告（CNNIC，2006），CNNIC的調(diào)查中男性網(wǎng)民占58.8％，女性網(wǎng)民占41.2％。網(wǎng)吧上網(wǎng)青少年中男性比例占據(jù)主體，且比全國一般網(wǎng)民中男性比例高出10.7％，可見青少年中男性更愿意去網(wǎng)吧活動。
3. 學歷構(gòu)成
從學歷構(gòu)成角度看，小學及初中以下學歷的青少年占0.5％，初中學歷的青少年占21.2％，高中及三校生學歷的青少年占47.6％，大專學歷青少年占20.8％，本科及以上學歷的青少年占9.9％?？梢?，高中及三校生學歷的青少年接近網(wǎng)吧上網(wǎng)青少年總量的半數(shù)，是該人群中的主要群體。此外，未接受過高等教育的網(wǎng)吧上網(wǎng)青少年總量占整體的69.3％，而全國網(wǎng)民中未接受過高等教育的為49.4％（CNNIC，2006），顯然上海網(wǎng)吧上網(wǎng)青少年的學歷低于普通網(wǎng)民的學歷。
4. 目前狀況構(gòu)成
從網(wǎng)吧上網(wǎng)青少年的目前狀況而言，在校生占27.5％，就業(yè)人員占51.6％，社區(qū)青少年（失學失業(yè)）占20.9％。與CNNIC的調(diào)查數(shù)據(jù)全國網(wǎng)民中失業(yè)人員占8.5％，網(wǎng)吧上網(wǎng)青少年中無業(yè)人員比例明顯高于全國網(wǎng)民水平。
三、網(wǎng)吧上網(wǎng)對青少年的影響
1. 網(wǎng)吧上網(wǎng)青少年網(wǎng)絡成癮的自我知覺
當被問及是否自己有網(wǎng)絡成癮的傾向時，9.4%的青少年認為自己肯定網(wǎng)絡成癮，14.6%的青少年認為自己有較大可能有網(wǎng)絡成癮，41.3%的青少年認為自己不太可能網(wǎng)絡成癮，而34.7%的青少年認為自己肯定沒有網(wǎng)絡成癮。絕大多數(shù)的網(wǎng)吧上網(wǎng)青少年在認知上認為自己沒有網(wǎng)絡成癮，并對網(wǎng)絡有一定控制力。
2. 網(wǎng)吧上網(wǎng)青少年認為去網(wǎng)吧上網(wǎng)對自己學習、工作的影響
57.8%的青少年認為去網(wǎng)吧上網(wǎng)對自己學習、工作基本沒有負面影響，而36.7%的青少年認為有一些負面影響，3.4%的青少年認為有較大負面影響，而2.1%的青少年認為對自己產(chǎn)生了嚴重的影響?？梢?，青少年們認為去網(wǎng)吧對自身學習與工作基本沒有負面影響和產(chǎn)生影響的各占一半，基本沒有負面影響的略高于有負面影響。
3. 網(wǎng)吧上網(wǎng)青少年認為去網(wǎng)吧上網(wǎng)對自己人際關系的影響
78.2%的青少年認為去網(wǎng)吧上網(wǎng)對自己的人際關系基本沒有負面影響，而18.4%的青少年認為有一些負面影響，2.5%的青少年認為有較大負面影響，而0.9%的青少年認為對自己產(chǎn)生了嚴重的影響?？梢姶蟛糠智嗌倌瓴⒉徽J為去網(wǎng)吧上網(wǎng)會對自己的人際關系產(chǎn)生負面影響，這一結(jié)果不同于去網(wǎng)吧上網(wǎng)對自己的學習和工作所產(chǎn)生的影響?？赡艿慕忉屧蚴侨ゾW(wǎng)吧上網(wǎng)的功能之一便是交友。
四、網(wǎng)吧上網(wǎng)青少年網(wǎng)絡成癮狀況
1. 量表總分情況
網(wǎng)吧上網(wǎng)青少年在中文網(wǎng)絡成癮量表（CIAS-R）中的分值如下表：
與我國臺灣陳淑慧教授的量表常模相比，大部分指標略高于常模，但無顯著差異。其中每周上網(wǎng)時間有較大的提升，但此數(shù)據(jù)卻低于CNNIC做的全國網(wǎng)民的平均每周上網(wǎng)時間（16.5小時）。
2. 網(wǎng)吧上網(wǎng)青少年的網(wǎng)絡成癮狀況
通過量表計算，網(wǎng)吧上網(wǎng)青少年中網(wǎng)絡成癮者占13.5%，非網(wǎng)絡成癮者占86.5%。該數(shù)據(jù)顯示網(wǎng)吧上網(wǎng)青少年中網(wǎng)略成癮比例明顯高于常模5%的比例，在一定程度上印證了網(wǎng)吧上網(wǎng)使青少年更容易網(wǎng)絡成癮。研究進一步發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡成癮與非網(wǎng)絡成癮青少年之間存在差異，量表總分、核心癥狀、相關問題、強迫性上網(wǎng)、網(wǎng)絡成癮戒斷反應、網(wǎng)絡成癮耐受性、人際與健康問題、時間管理、周上網(wǎng)吧時間這些若干項指標中均存在較大差異。
五、結(jié)論與建議
通過此次研究，我們發(fā)現(xiàn)青少年網(wǎng)吧經(jīng)驗不同于以往簡單的負面直覺判斷。本研究表明，從E時代青少年的角度來看，或通過上網(wǎng)認識和了解社會，或以個體闖蕩網(wǎng)絡游戲的虛擬世界，或和志同道合者聯(lián)網(wǎng)游戲?qū)で髨F隊聯(lián)合與對抗，這是青少年追求存在感，尋求社會認同，獲得成就感和愉悅感的重要途徑。而網(wǎng)吧不僅提供了一定的網(wǎng)絡學習和娛樂，更為朋輩群體交往提供了平臺。但是，我們也發(fā)現(xiàn)網(wǎng)吧中網(wǎng)絡成癮比率較普通群體為更多，且網(wǎng)吧中監(jiān)護不足，網(wǎng)吧上網(wǎng)更易造成網(wǎng)絡成癮，也更容易對青少年身體造成損害。
我們認為，對青少年網(wǎng)吧上網(wǎng)問題和青少年網(wǎng)絡成癮問題，正確的態(tài)度不是將其視為洪水猛獸阻擋在外，而是應注重規(guī)范、預防和引導，設法將網(wǎng)吧這種現(xiàn)實世界的影響塑造得更好的同時，以網(wǎng)吧為切入點，有效接觸網(wǎng)癮青少年，協(xié)助網(wǎng)癮青少年擺脫網(wǎng)癮。從而有效規(guī)范和引導青少年網(wǎng)吧上網(wǎng)行為。為此，我們提出以下幾點建議：
1. 規(guī)范網(wǎng)吧管理規(guī)定、實施統(tǒng)一執(zhí)法隊伍
建議通過向上海市人大提出立法建議的形式，建立一個上海地區(qū)統(tǒng)一的網(wǎng)吧管理法規(guī)，內(nèi)容應以明晰網(wǎng)吧業(yè)主可為權(quán)利和應盡義務為主，建立網(wǎng)吧分級管理制度。
2. 加強青少年網(wǎng)絡教育、豐富青少年休閑場所
針對學校與老師，我們提出具體建議如下：（1）學校開設相應的課程，讓青少年認識什么是網(wǎng)絡成癮、網(wǎng)癮的危害等；（2）學校應調(diào)查學校附近的網(wǎng)吧，了解學生主要的網(wǎng)游場所；（3）教育與輔導相關人員應加強網(wǎng)絡成癮青少年的生活態(tài)度、休閑娛樂與人際互動等方面的輔導工作，協(xié)助學生規(guī)劃時間與安排休閑活動，同時亦可輔以自我探索、小組輔導及個別咨詢等措施，增進學生自我概念，以提高其融入真實社會互動的興趣；（4）教師亦應協(xié)助學生培養(yǎng)多元的興趣、休閑活動與嗜好等，減少學生過度沉溺于網(wǎng)絡游戲活動。
3. 引入社會工作制度、促進家庭功能恢復
社會工作作為新型社會管理與服務的載體，可以為構(gòu)建和諧社會做出重要貢獻。就青少年網(wǎng)吧上網(wǎng)和網(wǎng)絡成癮現(xiàn)象，我們認為社會工作可以在如下方面發(fā)揮作用：（1）建立以專業(yè)社工為主的地區(qū)外展隊，負責對地區(qū)內(nèi)的青少年聚集場所進行外展，了解青少年群體的動向和信息，向他們介紹政府部門或NGO的各類服務項目，向需要幫助的青少年提供個案及小組輔導服務，并經(jīng)常組織青少年活動如運動比賽、特別主題活動等；（2）在全市建立一定數(shù)量的危機中心，以向網(wǎng)癮青少年、網(wǎng)吧勸歸對象和網(wǎng)吧上網(wǎng)過程中受侵害對象，提供暫時性、過渡性的基本食宿條件和安全保障，同時提供心理社會支持和可自由參加的健康休閑活動；（3）網(wǎng)絡成癮青少年家庭干預計劃。此次研究發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡成癮的網(wǎng)吧青少年與家庭因素有密切關聯(lián)。戒除網(wǎng)癮有賴于復建家庭功能，通過社工的介入，強化家庭親子功能，加強溝通交流，充分發(fā)揮父母在家庭中的教育、引導、舒緩、安撫作用。
[參考文獻]
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[3] 劉斌志.社會工作視野與和諧校園建設[J].當代青年研究，2005,（6）.
互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)突破了時空限制和社會限制，為人們的生活、學習和工作帶來了方便，“上網(wǎng)”已成為現(xiàn)代人的重要生活內(nèi)容之一。處于信息時代的青少年渴望最廣泛的社會交往，他們要突破地域、文化、年齡的界限擴展交往圈。網(wǎng)絡強大的交互功能提供給青少年主動的跳出自我生活的小圈子、面向多元世界的機會。
一、有關網(wǎng)絡成癮概述
“公益廣告的道德教育是指借助文字、聲音、圖像等多媒體藝術(shù)表現(xiàn)形式，傳播社會道德文化信息，使認識主體在社會化過程中，自覺或不自覺地接受其倫理觀念、道德信息，形成道德認識、道德情感，培養(yǎng)道德自信、道德意志，養(yǎng)成道德習慣、道德行為。”①對于經(jīng)常使用網(wǎng)絡進行信息獲取的青少年來說，網(wǎng)絡無疑是對其進行道德教育的主要途徑。所以，互聯(lián)網(wǎng)業(yè)應該擔負起維護和引導公共利益的社會責任，通過網(wǎng)絡公益廣告發(fā)揮對青少年的道德教育功能。
一、利用網(wǎng)絡公益廣告對青少年進行道德教育的原因
網(wǎng)絡公益廣告就是通過網(wǎng)絡廣泛傳播某種公益理念，倡導公眾關注社會問題，并以符合社會利益的準則規(guī)范自身的行為，支持和呼吁社會事業(yè)或風尚。
首先，網(wǎng)絡公益廣告具有廣泛的青少年受眾基礎。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心（CNNIC）2012年8月的《2011年中國青少年上網(wǎng)行為調(diào)查報告》中的數(shù)據(jù)顯示，截止到2011年12月31日，中國青少年網(wǎng)民規(guī)模已達2.32億，占整體網(wǎng)民的45.1%，占青少年總體的64.4%。②這說明青少年網(wǎng)民成為了中國最大的網(wǎng)民群體之一，并且普及率很高；其次，網(wǎng)絡公益廣告的廣泛性和社交性、互動性、非強迫性、低成本性等特征會使傳統(tǒng)公益廣告對青少年的道德教育功能得到發(fā)揮；最后，青少年對網(wǎng)絡資源不加節(jié)制的使用以及網(wǎng)絡本身生態(tài)環(huán)境中的嘈雜信息，給青少年很多負面的影響，逐漸歪曲了青少年群體的認知、情感和心理定位。所以要運用一些方法和途徑改善網(wǎng)絡生態(tài)環(huán)境，為青少年提供一個良好的信息獲取氛圍。
二、青少年道德教育視域下網(wǎng)絡公益廣告的問題
在網(wǎng)絡公益廣告中，因為傳播方式的使用不善，嚴重制約了網(wǎng)絡公益廣告對青少年進行道德教育功能的發(fā)揮。筆者認為目前網(wǎng)絡公益廣告在青少年道德教育傳播方面主要存在以下這些問題：
1、網(wǎng)絡信息過載，公益廣告分布不均衡
根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心（CNNIC）2012年8月的《2011年中國青少年上網(wǎng)行為調(diào)查報告》的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示：青少年使用網(wǎng)絡主要是滿足聽音樂、看視頻、玩游戲等娛樂需求，即時通信的交流溝通需求以及搜索引擎、網(wǎng)絡新聞的信息獲取需求。③在這個大環(huán)境下，為數(shù)不多的公益廣告淹沒在海量的網(wǎng)絡信息中。通過網(wǎng)絡觀察分析得知，網(wǎng)絡公益廣告主要是在一些商業(yè)網(wǎng)站或?qū)ｉT的公益網(wǎng)站上，降低了青少年與其“不期而遇”的機會。
2、公益廣告缺乏創(chuàng)意，與青少年觀念契合度低
目前的網(wǎng)絡公益廣告在主題上與傳統(tǒng)媒體基本相同，多涉及環(huán)境保護、社會公德等方面，并且在形式上創(chuàng)新不足，缺乏人文關懷。青少年網(wǎng)民具有年輕、充滿活力、重視審美、喜歡挑戰(zhàn)和接受新鮮事物并且渴望群體歸屬感等特性，這些缺乏創(chuàng)新的網(wǎng)絡公益廣告與青少年群體觀念的契合度低，難以激發(fā)青少年點擊網(wǎng)絡公益廣告的欲望。
3、公益廣告互動性差，青少年參與難度大
網(wǎng)絡公益廣告最大的特點就是交互性。青少年群體喜歡在上網(wǎng)過程中接觸到新鮮的事物并進行參與，形成一個信息互動圈，找到自己的社區(qū)歸屬感。有研究調(diào)查顯示，青少年對參與網(wǎng)絡公益廣告制作的意愿也比較強烈，有70%的人表示愿意參與到公益廣告的設計、制作和傳播中來。④但是目前的網(wǎng)絡公益廣告在設計的時候并沒有明確指出受眾互動的途徑，交互性在廣告創(chuàng)作中沒有得到有效普及。
三、增強網(wǎng)絡公益廣告對青少年道德教育的對策
由于網(wǎng)絡公益廣告在對青少年的道德教育方面存在諸多問題，所以要發(fā)揮網(wǎng)絡公益廣告對青少年的道德影響功能以及凈化網(wǎng)絡生態(tài)，就必須從網(wǎng)絡公益廣告創(chuàng)作本身和傳播環(huán)境兩個方面展開。
1、提高網(wǎng)絡公益廣告的創(chuàng)作質(zhì)量
在互聯(lián)網(wǎng)中，青少年往往根據(jù)自己的喜好和興趣來主動選擇符合自己價值觀念的信息，包括包羅萬象的廣告。因此，網(wǎng)絡公益廣告在選題、內(nèi)容上必須符合青少年的心理需求，從而起到教育作用。
（1）選題新穎，迎合青少年心理。 “只有公益廣告?zhèn)鬟_的主題、信息與受眾的利益密切相關的時候，才會導致高投入的關注，從而帶來強有力的說服效果?！雹輰τ谇嗌倌陙碇v，他們比較關注的是與他們自身相關的日常生活、學習等熱點話題，所以網(wǎng)絡公益廣告要加大這些題材的投入，并且大膽突破、精益求精。網(wǎng)絡公益廣告在宣傳語、畫面和色彩使用上，要突出互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的優(yōu)勢，迎合青少年的心理。比如，語言要借助網(wǎng)絡流行語，富有感染力；畫面（動畫）采用中國剪紙元素或沙畫形式，富有視覺沖擊力；形式上采用創(chuàng)意微電影的方法，富有強烈的吸引力等。
（2）借助“娛樂”，符合青少年需求。 “娛樂是消除日常生活中不滿和緊張情緒的手段?！雹耷嗌倌瓯旧砭陀泻軓姷哪娣葱睦?，他們在使用網(wǎng)絡的過程中，傾向于通過游戲、視頻、虛擬社交等進行娛樂。由于這些載體具有互動性強、“粘性高”以及娛樂性強的特點，所以網(wǎng)絡公益廣告可以以游戲、微博、各種視頻終端等為載體傳播網(wǎng)絡公益廣告。
（3）加入“偶像”，促進青少年模仿學習。班杜拉的社會學習理論認為，人類很多學習行為的產(chǎn)生，除了親身經(jīng)歷以外，很多時候都是通過觀察別人的行為而進行模仿，并得出媒體所營造的符號環(huán)境的示范效果更大。隨著時代的發(fā)展，青少年模仿的對象趨于多元化。所以，網(wǎng)絡公益廣告可以邀請大多數(shù)青少年崇拜的明星或“草根”擔任代言人或形象大使，這樣有利于青少年對他們的外化的公益觀念進行模仿學習。
2、開辟網(wǎng)絡公益廣告新的傳播渠道
過去的網(wǎng)絡公益廣告通常在政府網(wǎng)站、企業(yè)網(wǎng)站或者公益組織網(wǎng)站上，這就導致了青少年在上網(wǎng)的過程中接觸到公益廣告的概率很低。所以，要開辟網(wǎng)絡公益廣告新的傳播渠道，擴大網(wǎng)絡公益廣告對青少年的影響。
（1）青少年互聯(lián)網(wǎng)應用之“先鋒”：搜索引擎。由于網(wǎng)絡搜索引擎具有方便快捷的特性，所以對于青少年群體來說，他們比較喜歡從搜索引擎上獲取信息和資料。因此要在各種搜索引擎上加大公益廣告的覆蓋面積，當有青少年網(wǎng)民搜索“公益”、“公益廣告”等詞匯時，把有價值的的公益廣告的網(wǎng)站或網(wǎng)頁的鏈接放在搜索首頁，并且以新奇的視頻或動畫甚至懸掛橫幅的形式呈獻給青少年，以吸引他們點擊。
（2）青少年手機上網(wǎng)通訊之“新星”：微信。目前手機成為青少年網(wǎng)民最重要的上網(wǎng)終端。根據(jù)《2011年青少年使用互聯(lián)網(wǎng)絡行為分析》數(shù)據(jù)表明，截止2011年12月份，中國青少年手機網(wǎng)民規(guī)模達到1.85億人，占青少年網(wǎng)民總體的80.0%。⑦隨著騰訊公司在2011年推出快速、便捷的聊天工具——微信，其用戶大幅度上升，截止到2013年1月15日，微信用戶達3億，目前仍不斷上升。青少年是個喜歡接觸新鮮事物的群體，當他們在網(wǎng)絡上看遍了微博、社區(qū)、網(wǎng)站等公益廣告之后，偶然間在微信上看到了公益廣告，給他們眼前一亮的感覺，就會進而加入學習公益廣告的行列之中。
（3）青少年上網(wǎng)閱讀新聞之“蹊徑”：門戶網(wǎng)站。“門戶網(wǎng)站廣告互動性強，傳播范圍廣、不受時空限制，內(nèi)容更加詳實和靈活多樣，在的靈活性和受眾數(shù)量易統(tǒng)計、低成本等方面，都具有傳統(tǒng)媒體不可比擬的優(yōu)勢。”⑧比如，在傳播形式上，新浪網(wǎng)站上有流媒體廣告、對聯(lián)廣告、視窗廣告、導航條廣告等。在信息獲取方面，青少年除了使用搜索引擎之外，就是使用網(wǎng)絡新聞應用。所以網(wǎng)絡公益廣告可以借助于新浪、騰訊、網(wǎng)易等門戶網(wǎng)站的平臺具有與該平臺定位相符合的公益廣告，使青少年在閱讀新聞時可以對公益廣告進行點擊學習。
3、優(yōu)化網(wǎng)絡公益廣告的議程設置
隨著網(wǎng)絡媒介的出現(xiàn)，傳統(tǒng)媒介“把關人”的角色也隨之發(fā)生變化，目前政府、媒介和受眾都在充當著把關人的角色。因此，要通過政府、企業(yè)、公益組織機構(gòu)三方面來擴大網(wǎng)絡公益廣告的曝光程度。
（1）政府要大力提倡和控制網(wǎng)絡公益廣告。政府和有關部門必須要建立健全有關網(wǎng)絡公益廣告活動的法律法規(guī)，對網(wǎng)絡公益廣告信息和內(nèi)容的真實性進行適當?shù)暮Y選和控制。另外，政府也可以在政府官方網(wǎng)站上設置關于青少年公益廣告版塊或?qū)ｎ}，提高公益廣告教育的說服度，最終實現(xiàn)公益廣告對青少年的道德教育功能。
（2）企業(yè)要重視青少年網(wǎng)絡公益廣告，培育長遠受眾。青少年群體是祖國的未來，也是未來經(jīng)濟消費的驅(qū)動力。對企業(yè)來說，通過企業(yè)網(wǎng)絡公益廣告對青少年群體進行品牌宣傳和引導，是一項重要的長遠投資。由于網(wǎng)絡公益廣告的低成本性，企業(yè)可以通過新穎獨特的公益宣傳得到青少年的關注，并且使其在內(nèi)心深處對該企業(yè)產(chǎn)生好感，并在未來的消費中優(yōu)先考慮這些負責任、有社會影響力的品牌。
（3）公益組織要利用網(wǎng)絡公益廣告凝聚青少年力量。公益廣告組織應該提高其網(wǎng)站的知名度，增強互動性，以此來獲得更多的青少年關注，進而引發(fā)參與線下的實際活動。互聯(lián)網(wǎng)就是病毒式傳播的基地，青少年就是這一病毒擴散最好的對象。他們經(jīng)常使用網(wǎng)絡聊天公益、論壇、社區(qū)、微博等網(wǎng)絡媒體，加上網(wǎng)絡速度傳播之快，符合他們共同價值觀的公益理念和形式就會形成廣泛傳播，影響力不可小覷。
參考文獻
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2010年7月的《第26次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，手機網(wǎng)民71.2%集中于10～29歲的青少年群體，其中最多用途的是手機即時通信，搜索信息和社交網(wǎng)站也占了大部分。
永不斷線的手機網(wǎng)絡
大學生小楊自稱患有“手機上網(wǎng)綜合征”，每隔幾分鐘就會摸摸手機。
小楊最初接觸手機上網(wǎng)是在大一，當時買了一部新手機，發(fā)現(xiàn)可以上QQ聊天，覺得很新奇，“每天上課的時候就偷偷把QQ掛在手機上。”小楊說，那時候，移動公司剛推出GPRS流量套餐5M免費試用包，一個月還用不完。
大二下學期，小楊更換了一款智能手機，發(fā)現(xiàn)了其強大的WAP網(wǎng)絡功能，除了登錄QQ之外，還可以登錄人人網(wǎng)、豆瓣、博客、貼吧。“上課時或者無聊但沒有電腦在身邊的時候就隨手打開手機登陸一下WAP。慢慢地，每天用手機上網(wǎng)的頻率竟然超過了電話短信?！边@時候，移動公司已經(jīng)停止了免費流量包，小楊開始使用10M的包月流量業(yè)務?！瓣P掉了網(wǎng)頁圖片，基本10M還是夠用的。但有時候看圖下電子書也不夠用，多虧移動公司把流量包擴到30M?！?/p>
“上網(wǎng)早就成了手機的主要功能，有時候一天也沒有電話和短信，但基本上從早上醒來一直到晚上睡覺，手機網(wǎng)絡一直連接著?？梢杂秒娔X的時候才不會用手機，但用電腦的時候不是很多?！毙钫f。
吃飯走路手不離機
在某大學讀書的小方是不折不扣的“網(wǎng)蟲”，以前，每天上課之余都要花五六個小時守在電腦桌前。最近，室友發(fā)現(xiàn)他玩電腦的時間變少了，改玩起手機來，吃飯、走路都“手不離機”。
他說自己得了“手機上網(wǎng)綜合征”，有時睡到半夜都會醒過來看看群里在聊什么，有沒有人找他。
實際上，像小方這樣為手機“寢食難安”的大學生還挺多。方便和價格便宜是大學生用手機上網(wǎng)的主要原因。
隨時隨地掏出手機來就能上網(wǎng)，既可以打發(fā)無聊時間還能跟人交流、獲得資訊。調(diào)查顯示，90%以上的人認為手機上網(wǎng)的首要原因是方便，不能帶電腦的時候用手機就能搞定。
除了方便，價格優(yōu)惠也是學生用手機上網(wǎng)的重要因素。電信運營商為了吸引這些消費生力軍，提供了不同的優(yōu)惠資費套餐。然而，大家普遍表示，隨著手機網(wǎng)絡應用的拓展，流量包越來越不夠用了。
手機網(wǎng)癮是隱患
手機上網(wǎng)讓學生享受到“隨時隨地都能上網(wǎng)沖浪”的便捷和愉悅，卻給大學課堂帶來了新的挑戰(zhàn)。
3.楓橋?qū)W派的形成與發(fā)展周長康，楊燮蛟，ZhouChang-kang，Yangxie-jiao
4.慣常行為理論與大學生被害預防李綦通，LiQi-tong
5.社會組織化程度與青少年犯罪王焱，Wangyan
6.論飲食對青少年犯罪的潛在影響劉炯，LiuJiong
7.保護未成年人子女利益的東方經(jīng)驗——社會關護員參與涉少家事案件調(diào)解的理論與實踐史志君，侯文飛，ShiZhi-jun，HouWen-fei
8.日本中小學網(wǎng)絡欺凌問題分析師艷榮，ShiYan-rong
9.少年法庭運作機制的現(xiàn)實困境與完善——以中級法院和基層法院為視角秦明華，王列賓，QinMing-hua，WangLie-bin
10.民國時期青少年感化教育探究——從上海公共租界案例談起姚遠，YaoYuan
11.污名化與閑散青少年違法犯罪屈琦，QuQi
12.美國少年審判機構(gòu)現(xiàn)狀概覽——兼談我國當前少年審判機構(gòu)改革及其相關問題高維儉，GaoWei-jian
13.青少年犯罪問題審理"尊龍名社"案的基本情況吳寅星，WuYin-xing
14."尊龍名社"——未成年人犯罪團伙新動向麻國安，MaGuo-an
15."尊龍名社"案之憂思——關注網(wǎng)絡"網(wǎng)羅"青少年違法犯罪現(xiàn)象金澤剛，JinZe-gang
16.從邊緣到中心從"尊龍"到"靖國"——中國現(xiàn)代化進程視域中的"尊龍名社"案孫抱弘，SunBao-hong
17.青少年網(wǎng)絡幫派的危害、原因與應對夏明芳，江世法，XiaMing-fang，JiangShi-fa
18.日美兩國如何凈化青少年網(wǎng)絡利用環(huán)境尹琳，YinLin
2.我國未成年人前科消滅制度實證研究趙國玲，李強，ZhaoGuo-ling，LiQiang
3.受虐婦女報復性犯罪輕刑化處罰之根據(jù)楊清惠，YangQing-hui
4.網(wǎng)絡游戲與青少年犯罪的互動歸因及其化解——兼評網(wǎng)絡游戲的原罪問題陳偉，ChenWei
5."三本"的隱喻與群體性的抗爭——基于HK學生罷課事件的社會心理學解讀衛(wèi)小將，王躍敏，WeiXiao-jiang，WangYue-min
6."綜合治理"起源于對青少年犯罪的治理嗎張應立，ZhangYing-li
7.學校社會工作與校園暴力的防控張善根，ZhangShan-gen
8.上海工讀教育面臨的問題與對策研究徐志林，XuZhi-lin
9.試論社會調(diào)查制度在檢察機關辦理未成年人刑事案件中的運用莫洪憲，鄧小俊，MoHong-xian，DengXiao-junHtTp://
10.未成年人刑事案件中社會調(diào)查報告的證據(jù)屬性王蔚，Wangwei
11.美國青少年"管制物質(zhì)"濫用犯罪若干重要理論問題簡析李立豐，LiLi-feng
12.農(nóng)村留守兒童犯罪的實證研究——以湖南省H鄉(xiāng)為個案胡濱，HuBin
13."和諧社會語境下檢察機關預防未成年人犯罪理論與實踐"研討會會議綜述皮勇，黃琰，PiYong，HuangYan
14.試論未成年犯矯正的基本原則吳宗憲，WuZong-xian
15.未成年犯緩刑適用偏差及其解決季鳳建，李偉哲，JiFeng-jian，LiWei-zhe
16.從中日少年案件處理流程與矯正之比較看少年司法模式蘇明月，SuMing-yue
1.致全國少年法庭成立25周年的信(節(jié)選)王勝俊，WangSheng-jun
2."富二代"犯罪的法律思考徐建，XuJian
3."富二代"犯罪研究要講究科學性和準確性肖建國，XiaoJian-guo
4."富二代"犯罪提法應慎重楊永明，YangYong-ming
5.社會學視角中的"富二代"楊雄，Yang-Xiong
6."富二代"與未成年人犯罪小議陳建明，ChenJian-ming
7."富二代"犯罪與司法樊榮慶，F(xiàn)anRong-qing
8.富二代犯罪主要是一個社會問題王良，WangLiang
9."富二代"同樣需要法律的公平對待青少年犯罪問題譚曉玉，TanXiao-yu
10.應對"富二代"犯罪關鍵還要靠教育叢州，CongZhou
11.流動兒童的敵意與行為問題——以上海為例的問卷調(diào)查何雪松，劉東，張靖，HeXue-song，Liudong，Zhangjing
12.上海地區(qū)青少年"涉黑"犯罪實證研究涂龍科，林勇康，TuLong-ke，LinYong-kang
13.青少年幫派犯罪之預防與矯正杜文俊，李雅璇，DuWen-Jun，LiYa-xuan
14.結(jié)構(gòu)視野下的新型使用行為研究林少真，仇立平，LinShao-zhen，QiuLi-ping
15.初中生欺負狀況的調(diào)查與分析——以浙江省象山縣二十五所初中為例趙紅霞，馬和民，ZhaoHong-xia，MaHe-min
16.隱私權(quán)視角下的涉罪未成年人刑事司法保護宋遠升，SongYuan-sheng
17.未成年男犯人際信任與家庭環(huán)境的調(diào)查分析張智，陳海赟，王永杰，馬瑜，李娜，付慧慧
18.澳大利亞新南威爾士州的少年司法轉(zhuǎn)移處理和非刑事處罰替代方式瓦爾達.魯斯思，ValdaRusis
19.一項極具特色的少年司法制度——廣州法院試行少年審判心理干預機制調(diào)查周道鸞，ZhouDao-ying
20.我國未成年人刑事司法解釋的發(fā)展與完善趙秉志，ZhaoBing-zhi
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1."富二代"犯罪不是偽命題《青少年犯罪問題》編輯部
2.未成年人犯罪發(fā)展軌跡及其形成機制的實證研究曾天德，龔瑛，何燕平，ZengTian-de，GongYing，HeYan-ping
3.侵害陌生人之青少年犯罪探究——以天津市犯罪調(diào)查為例張寶義，ZhangBao-yi
4.青少年的越軌行為及其矯正——以《西游記》中的孫悟空為例李豐春，LiFeng-chun
5.城市青少年犯罪原因的實證研究——以上海市S區(qū)為例井世潔，JingShi-jie
6.論兒童文化權(quán)利及其保護——中國兒童文化政策的視角鄭素華，ZhengSu-hua
7.離婚父母撫養(yǎng)監(jiān)護未成年子女問題研究及實踐對策蘇州中院少年庭課題組，JuvenileResearchTeamsofSuzhouIntermediatePeople'sCourt
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9.未成年被告人主觀惡性考量系統(tǒng)建構(gòu)——以"望、聞、切、問"四診法判斷機制為核心朱婷，ZhuTing
10.香港青少年跨境吸毒問題研究徐媛媛，XuYuan-yuan
11.未成年人輕罪記錄消滅制度理論與實踐研討會會議綜述王邕，WangYong
12.少年司法的歷史譜系與敘事——讀《超越刑事司法》張海斌，ZhangHai-bin
13.青少年犯罪問題未成年人犯罪的主要特征及變化趨勢——以湖北省未成年犯問卷調(diào)查為分析基礎張遠煌，姚兵，ZhangYuan-huang，Yao-bing
14.危險性與被害性:未成年犯罪人人身特征分析衣家奇，YiJia-qi
15.外來人口第二代犯罪問題研究郭理蓉，GuLi-rong
2.少年法學在中國的發(fā)展和定位——中國法學急需建立的一門新學科徐建，XuJian
3.論未成年人犯罪之網(wǎng)絡誘因——以文化沖突為視角單勇，張旭，ShanYong，Zhangxu
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8.刑法修正案(七)第八條的司法適用杜邈，李明見，DuMiao，LiMing-jian
9.論未成年人犯罪出罪機制刑法中的表達——對轉(zhuǎn)化型搶劫罪司法解釋合理性的分析劉源，趙寧，LiuYuan，ZhaoNing
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2005年11月22日，由中國青少年網(wǎng)絡協(xié)會主持的國內(nèi)第一個青少年網(wǎng)絡調(diào)查報告在京。根據(jù)專家意見和課題小組成員的多次深入探討，制定了國內(nèi)首個網(wǎng)癮評測標準。只要網(wǎng)民滿足以下三個補充條件的任何一個，就可以判定他有“網(wǎng)癮”。這三個條件是：1.總是想著去上網(wǎng)；2.每當因特網(wǎng)的線路被掐斷或由于其他原因不能上網(wǎng)時會感到煩躁不安、情緒低落或無所適從；3.覺得在網(wǎng)上比在現(xiàn)實生活中更快樂或更能實現(xiàn)自我。在網(wǎng)癮的三個補充條件中，滿足的條件越多，則其網(wǎng)癮的程度越深，在當今廣大青少年中，沉迷于網(wǎng)絡游戲的大有人在。我正希望通過對于青少年沉迷于網(wǎng)絡游戲的現(xiàn)狀、原因和措施這三方面的闡述，真正做到防微杜漸，防患于未然！
一、青少年沉迷于網(wǎng)絡游戲之現(xiàn)狀
2013年7月17日，中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心（CNNIC）在京第32次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》（以下簡稱《報告》）?！秷蟾妗凤@示，截至2013年6月底，我國網(wǎng)民規(guī)模達到5.91億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為44.1%。
截至2013年6月底，中國網(wǎng)民中小學及以下、初中學歷人群的占比分別為11.2%和36.3%，相比2012年底均有所上升，尤其在初中群體中的升幅較為明顯，說明中國網(wǎng)民向低學歷人群擴散的趨勢繼續(xù)發(fā)展，初中及以下學歷人群是中國網(wǎng)民的主要增長點。學生群體是網(wǎng)民中規(guī)模最大的職業(yè)群體，占比為26.8%。截至2013年6月底，中國網(wǎng)絡游戲網(wǎng)民規(guī)模達到3.45億，較2012年底增長了964萬人，半年增長率僅為2.9%。網(wǎng)絡游戲在網(wǎng)民中的使用率從上年底的59.5%降至58.5%。我們從權(quán)威的報告中不難發(fā)現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展是神速的，而其中的主要增長點正是初中以及以下學歷的學生，我們可以預見青少年能否正確使用互聯(lián)網(wǎng)是十分緊迫的問題，真正值得我們廣大教師、家長以及社會給予高度的重視。
許多青少年認為上網(wǎng)可以使自己處于無限自由的遐想空間，可以擺脫學習的煩惱，高度緊張的精神壓力和學校的束縛，從中體驗到在學校難以尋覓的“樂趣”。然而，這時的青少年正處于身心發(fā)展階段，情商不高，自控能力不強，很容易沉迷于網(wǎng)絡游戲，一旦青少年長期處于疲勞狀態(tài)，便很容易違背人的生理規(guī)律，不注意科學用腦，荒廢學業(yè)，如不加以合理地指導，很容易誤入歧途，悔恨終生！
二、青少年沉迷于網(wǎng)絡游戲之原因
首先，青少年處于生理和心理發(fā)展的不平衡狀態(tài)，他們內(nèi)心的困惑如果在現(xiàn)實生活中沒有得到正確的引導和釋放，就可能使青少年在網(wǎng)絡游戲中尋找緩解這些矛盾的途徑。青少年身心處于快速生長之中，對外界充滿好奇，喜歡探索和嘗試新事物，對新事物興趣濃厚，對接觸或獲得感興趣的和好玩的東西有強烈的內(nèi)心驅(qū)動力。而網(wǎng)絡和網(wǎng)絡游戲正是近年來出現(xiàn)的一種新生事物。而且生活在當下的青少年，由于受到當代社會生活和社會文化的影響，更喜歡標新立異，追求個性。隨著自我意識的快速成長和發(fā)展，未成年人更加關注自己，產(chǎn)生強烈的自我體驗，對自己的評價更加的獨立、抽象和穩(wěn)定。在網(wǎng)絡中，可以開辟自己的空間，可以自由發(fā)表自己的言論，積極參與。網(wǎng)絡也日益成為青少年們展示個性的重要舞臺。
其次，我認為家庭教育、學校教育和社會教育對青少年也有影響。家長和教師在觀念、教育方法、知識等方面跟不上孩子成長的需要，對互聯(lián)網(wǎng)及網(wǎng)絡游戲這類新興事物認識不夠全面，意識不到網(wǎng)絡游戲?qū)⒆拥奈：Γ荒芤龑Ш⒆诱_認識網(wǎng)絡游戲。在我國的傳統(tǒng)觀念中，父母在家庭中具有絕對的權(quán)威，孩子應該言聽計從。一些父母在教育孩子的過程中，總是以命令的口吻對孩子提出期望或要求，孩子犯了錯誤就嚴厲批評甚至拳腳相加，導致父母和孩子的疏遠，從而使得一些孩子沉迷于網(wǎng)絡游戲中，難以自拔。研究表明，沉迷網(wǎng)絡的未成年人大多與缺乏關愛、缺少交流、生活空虛以及家庭暴力有關。網(wǎng)絡為他們提供了一個可以盡情釋放心靈壓力、尋求精神寄托的途徑。
最后，當前我國在互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)管方面仍然存在某些問題，主要體現(xiàn)在網(wǎng)絡秩序和規(guī)則的不完善和監(jiān)管不力等方面。網(wǎng)絡及網(wǎng)絡游戲產(chǎn)業(yè)的法律法規(guī)不健全，預防未成年人的網(wǎng)絡游戲成癮的具體措施不得力。而對于網(wǎng)吧的管理，尤其是非法經(jīng)營的網(wǎng)吧的管理在許多方面也沒有做到位。網(wǎng)吧是導致許多未成年人沉迷網(wǎng)絡游戲的重要環(huán)境因素。許多未成年人在網(wǎng)吧中沉迷于游戲，嚴重阻礙了自己的身心發(fā)展。
三、青少年沉迷于網(wǎng)絡游戲之措施
在網(wǎng)絡游戲蓬勃發(fā)展的今天，一味指責網(wǎng)絡游戲這種客觀事物的錯誤是無濟于事的。針對網(wǎng)絡游戲給青少年帶來的負面影響，青少年、家庭、學校、社會應聯(lián)合起來，組成一個立體交叉式防護網(wǎng)絡，讓青少年能在網(wǎng)絡游戲中得到正確、及時的引導和教育。教師和家長應加強對網(wǎng)絡的學習和了解，豐富自身在網(wǎng)絡游戲方面的知識，提高自身的網(wǎng)絡素質(zhì)，社會的發(fā)展要求教師與家長應掌握計算機知識和網(wǎng)絡知識，真正成為青少年網(wǎng)絡生活的指導者。在這里我認為我們完全可以從以前的教育家和思想家身上學習，借鑒經(jīng)驗來更好地指導我們的教學工作。
盧梭認為，教師必須是個懂得生活、熱愛生命、道德高尚、熱衷于教育事業(yè)的人，他是兒童的最佳示范者。盧梭認為一個在天真質(zhì)樸生活中長大的孩子，自然的作用必然能使他養(yǎng)成敦厚和重感情的性情，而教師熱心的關心，用兒童了解的道理去啟發(fā)兒童，便能使兒童成為一個宅心仁厚的人。因此，教師不僅要知道如何保護兒童，更應該教育兒童懂得如何生活、保護自己，能禁得起命運的打擊，在任何環(huán)境中都能生存下來。教師最好能夠成為學生的伙伴，能夠一起分享快樂，獲得學生信任的教師。我看了盧梭是如何期盼教師指引學生的，第一，必須熱愛這個崗位。第二，必須教孩子如何保護自己。第三，必須能和孩子成為朋友。我想這對于我們教師來講，在解決青少年沉迷網(wǎng)絡游戲這個問題時，是有很大啟示的。如果我們能教會孩子保護自己，那青少年就一定懂得沉迷于網(wǎng)絡游戲無疑是自掘墳墓，不利于自己的身心發(fā)展。如果我們可以和學生成為朋友，那么每當他們受到挫折時，遇到困惑時，便愿意和教師這位大朋友分享自己的迷茫和困惑，我們也就可以更好地指導同學了，同學也就不會覺得現(xiàn)實是無助的，而要借助于網(wǎng)絡來排解自己的憤懣和不滿。也就不會有大量的青少年沉迷于網(wǎng)絡游戲。
青少年正處于自身發(fā)展的關鍵期，他們的生理和心理都有了一定程度的變化，有較強的自尊心。作為教師，更應該主動維護學生的自尊心，要注意多多獎勵。不要動不動就懲罰。有些沉迷于網(wǎng)絡游戲的同學后來向我傾訴時，會講自己成績不好，覺得沒面子，害怕老師和家長的懲罰。而在網(wǎng)絡游戲中則不會有這種現(xiàn)象，青少年通常通過每一個關卡時，都會有及時的獎勵。針對這種常見的現(xiàn)象，我們來看一下我國偉大的教育家陶行知先生是如何做的?！皭蹪M天下”這四個字是對陶行知最好的概括。愛每一個學生，就要尊重每一個學生，理解每一個學生，相信每一個學生，發(fā)展每一個學生。愛的關鍵是理解和信任。流傳甚廣的“四塊糖果”的故事是陶行知愛的典型案例，有一位同學王友用泥塊砸自己班上的同學，被陶行知看見啦，阻止后并令他放學后到自己辦公室去。然而陶行知在了解了事情的經(jīng)過后，并沒有責罰這位同學，而是獎勵了他糖果。讓這位同學深受感動。這就是教師愛同學，理解同學的最好例證。針對青少年沉迷于網(wǎng)絡游戲的現(xiàn)象，我們應當聚焦青少年的身心發(fā)展特點，關注其心靈，積極交流和引導，培育和鼓勵他們發(fā)展多方面的興趣和特長；從根本上使青少年擺脫網(wǎng)絡游戲，促進其身心健康發(fā)展！
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