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時(shí)間：2022-02-12 22:23:49
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一個(gè)目標(biāo) 促進(jìn)教師隊(duì)伍長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展
“近年來，我局立足區(qū)內(nèi)教育人才現(xiàn)狀，客觀把握全區(qū)教育發(fā)展方向，樹立“夯實(shí)基礎(chǔ)，勵(lì)精圖治，奮力打造全市教育強(qiáng)區(qū)”的發(fā)展目標(biāo)，建立了有利于學(xué)科建設(shè)，有利于教育教學(xué)創(chuàng)新，有利于學(xué)生成長(zhǎng)成才，有利于為師生更好服務(wù)，人盡其才，才盡其用，充滿活力的制度環(huán)境，合理配置人才資源，形成了一支規(guī)模適宜、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)優(yōu)良、精于教書、勤于育人的人才隊(duì)伍”。談起西峰區(qū)教師隊(duì)伍的發(fā)展，西峰區(qū)教體局局長(zhǎng)朱照華自信滿滿。
在這一目標(biāo)的指引下，西峰區(qū)鎖定方向，轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立以人為本的理念，著力搭建平臺(tái)，建立體系，規(guī)范干部選拔任用程序，通過多種途徑營(yíng)造了風(fēng)清氣正的人才環(huán)境。
西峰區(qū)教體局打破了論資排輩、平穩(wěn)過渡的觀念，倡導(dǎo)不拘一格選用人才，積極營(yíng)造公開、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的用人環(huán)境；著力培養(yǎng)開拓創(chuàng)新的干部隊(duì)伍、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍、責(zé)任心強(qiáng)的班主任隊(duì)伍和甘于奉獻(xiàn)的后勤隊(duì)伍，努力建立培訓(xùn)提高、名師培養(yǎng)、青藍(lán)工程、校本研修等人才支持體系；按照德才兼?zhèn)洌缘聻橄?，注重?shí)績(jī)，群眾公認(rèn)的原則，按照民主推薦、組織推薦、局務(wù)會(huì)議評(píng)議、公開選拔的方式，將“口碑好、能力強(qiáng)、肯做事”的教育教學(xué)骨干充實(shí)到干部管理伍。
為保障這一目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，西峰區(qū)采取了多項(xiàng)舉措。而首要的就是高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，將其作為政府的主體責(zé)任常抓不懈。省上實(shí)施辦法出臺(tái)后，西峰區(qū)第一時(shí)間在政府常務(wù)會(huì)議上進(jìn)行了學(xué)習(xí)，并組織各級(jí)干部、廣大教師進(jìn)行全方位學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)精神要義，全面貫徹落實(shí)。區(qū)委、區(qū)政府主要領(lǐng)導(dǎo)多次分赴學(xué)校進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，現(xiàn)場(chǎng)解決教師隊(duì)伍建設(shè)中的難題。
同時(shí)，在遵照?qǐng)?zhí)行省上實(shí)施辦法的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際制定出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步加快西峰教育發(fā)展的意見》、《西峰區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員工作補(bǔ)貼實(shí)施辦法》、《西峰區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助發(fā)放實(shí)施方案》等規(guī)范性文件，將教師隊(duì)伍建設(shè)納入“十三五”規(guī)劃，寫入政府工作報(bào)告，列入為民辦實(shí)事范圍，實(shí)行重點(diǎn)督辦，高效推動(dòng)落實(shí)。
此外，西峰區(qū)還充分利用新聞媒體、重大節(jié)會(huì)、教育培訓(xùn)等平臺(tái)，全方位宣傳鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)勵(lì)扶持政策，積極引導(dǎo)廣大教師扎根基層、教書育人。多渠道廣泛宣傳優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，每年召開規(guī)模宏大的教師節(jié)慶祝暨教師表彰大會(huì)，不斷增強(qiáng)廣大教師的職業(yè)榮譽(yù)感，努力營(yíng)造全社會(huì)尊師重教的良好氛圍。
兩個(gè)方面 促進(jìn)教師隊(duì)伍合理配置
教師結(jié)構(gòu)性缺編和老齡化等問題是困擾教師隊(duì)伍建設(shè)的一大桎梏，面對(duì)問題，西峰區(qū)教體局積極應(yīng)對(duì)，通過深化教育改革，廣開教師補(bǔ)充源頭，疏通教師交流渠道，激發(fā)教師工作活力，實(shí)現(xiàn)了師資隊(duì)伍的整體優(yōu)化和合理配置，促進(jìn)了教育均衡和持續(xù)發(fā)展。
西峰區(qū)教體局堅(jiān)持多層次、多樣化、多渠道人才隊(duì)伍建設(shè)模式。通過招錄補(bǔ)充新教師、面向社會(huì)招聘各類后勤服務(wù)人員、根據(jù)學(xué)科實(shí)際調(diào)配經(jīng)驗(yàn)型教師、強(qiáng)化培訓(xùn)、城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)置換交流等多種形式，調(diào)整、充實(shí)和改善人才隊(duì)伍。
“我們制定了全區(qū)鄉(xiāng)村教師人才隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃，每年在高校畢業(yè)生中公開招錄中小學(xué)教師，定向補(bǔ)充到農(nóng)村學(xué)校，特別是對(duì)英語、體育、音樂、美術(shù)、計(jì)算機(jī)等學(xué)科教師進(jìn)行重點(diǎn)傾斜，通過省招、市招以及緊缺專業(yè)人才簽約、優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員安置等方式，為農(nóng)村學(xué)校補(bǔ)充教師305人?！蔽鞣鍏^(qū)教體局人事股巨小剛介紹說。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，近五年，全區(qū)有900余名高校畢業(yè)生通過招考加入到西峰教師隊(duì)伍，600余名農(nóng)村教師經(jīng)過公開考試選調(diào)進(jìn)城任教，1500余名教師參與了城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)置換交流活動(dòng)，50名西峰教育名師講師團(tuán)成員送教入校300余場(chǎng)（次），對(duì)全區(qū)師資均衡起到了巨大的推動(dòng)作用。
人才的引進(jìn)和管理同等重要，為此，西峰區(qū)教體局積極創(chuàng)新人才管理體制。農(nóng)村學(xué)校規(guī)模小、編制少、教師科目配備有困難是普遍問題，西峰區(qū)教體局考慮到這一實(shí)際問題，在按照師生比和班師比相結(jié)合方式核定基本編制的基礎(chǔ)上，附加編制按照每所學(xué)校核定1名教學(xué)輔助人員，每個(gè)學(xué)區(qū)核定3名教學(xué)管理人員，每150名學(xué)生增核1名后勤服務(wù)人員的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了核定。目前農(nóng)村小學(xué)的師生比為1：9，農(nóng)村公辦幼兒園通過擠占中小學(xué)教師編制解決幼兒教師編制問題。
在教師的崗位分配上，對(duì)每年招錄教師均按照考試成績(jī)分配安置，杜絕了靠關(guān)系、走后門的安置弊端；根據(jù)城區(qū)學(xué)校教師短缺情況，進(jìn)行公開選調(diào)，給農(nóng)村優(yōu)秀教師，提供了進(jìn)城工作的機(jī)會(huì)；為長(zhǎng)期在農(nóng)村工作，真正因身體原因、家庭原因需要調(diào)整工作單位的教師開通“綠色通道”，盡可能解除后顧之憂。
與此同時(shí)，西峰區(qū)教體局還積極探索建立農(nóng)村教師走教制度，逐步構(gòu)建大學(xué)區(qū)教育格局，對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)專業(yè)教師進(jìn)行統(tǒng)一管理，根據(jù)各學(xué)校教學(xué)任務(wù)、教師數(shù)量、專業(yè)需求等，進(jìn)行校際間流動(dòng)教學(xué)，有效緩解了農(nóng)村學(xué)校專業(yè)人才短缺矛盾。
三項(xiàng)舉措 促進(jìn)教師隊(duì)伍安心穩(wěn)定
教師隊(duì)伍的穩(wěn)定關(guān)鍵在于建立以事業(yè)留人、以待遇留人的人文關(guān)懷機(jī)制，做好凝聚人才工作。為此，西峰區(qū)教體局著眼條件改善，從改善教師生活環(huán)境做起。住房問題是每個(gè)人的基本需求，對(duì)于教師來講，安居才能樂業(yè)。
2013年，西峰區(qū)教體局為農(nóng)村無房教職工爭(zhēng)取政府廉租房100套、經(jīng)濟(jì)適用房140套、限價(jià)商品房200套，有效解決了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)困難教師住房問題。同時(shí)，持續(xù)推進(jìn)教師周轉(zhuǎn)宿舍、營(yíng)養(yǎng)餐改善、標(biāo)準(zhǔn)化配置等，不斷優(yōu)化鄉(xiāng)村教師生活環(huán)境。并逐步將農(nóng)村教師住房納入全區(qū)保障性住房體系，2015年共批準(zhǔn)公租房91套，限價(jià)商品房51套，經(jīng)濟(jì)適用房149套。
先后投資1000多萬元，完成了6所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)食堂和99所農(nóng)村小學(xué)小伙房建設(shè)，啟動(dòng)實(shí)施了顯勝實(shí)驗(yàn)學(xué)校、肖金中學(xué)、陳戶初中、什社中學(xué)教師周轉(zhuǎn)宿舍等項(xiàng)目，為鄉(xiāng)村教師高標(biāo)準(zhǔn)配備“一桌一床一柜”，個(gè)人電腦配備率達(dá)到30%。
在改善教師生活條件的同時(shí)，西峰區(qū)教體局還著眼待遇提升，創(chuàng)新工資分配機(jī)制，提高教師生活補(bǔ)助。西峰區(qū)教體局經(jīng)過多次實(shí)地考察、座談交流，先后兩次修訂下發(fā)了績(jī)效工資發(fā)放指導(dǎo)意見，使分配激勵(lì)機(jī)制趨于民主、科學(xué)、合理。
各類津貼、獎(jiǎng)勵(lì)、績(jī)效分配突出崗位，重視業(yè)績(jī)，向一線管理人才、一線教學(xué)科研人員、骨干教師傾斜。以分配制度改革為重點(diǎn)，打破平均主義，構(gòu)建公平競(jìng)爭(zhēng)的激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工教書育人、管理育人、服務(wù)育人的積極性和主動(dòng)性。
“2015年，我區(qū)按照每人每月200元標(biāo)準(zhǔn)，為符合條件鄉(xiāng)村教師發(fā)放補(bǔ)助資金506.26萬元。同年9月，區(qū)政府出臺(tái)《西峰區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助發(fā)放實(shí)施辦法》，為鄉(xiāng)村教師按每年不低于300元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放生活補(bǔ)助，根據(jù)鄉(xiāng)村學(xué)校、幼兒園所處區(qū)域、自然條件及邊遠(yuǎn)艱苦程度，實(shí)行類差補(bǔ)助，共分為五類，分別為500元、400元、300元、200元、100元/月/人。每年按12個(gè)月核算，每半年發(fā)放一次?！蔽鞣鍏^(qū)教體局副局長(zhǎng)王永鋒詳細(xì)介紹了鄉(xiāng)村教師補(bǔ)助的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。
另外，西峰區(qū)教體局還著眼于福利保障，加強(qiáng)教師獎(jiǎng)勵(lì)扶持。將鄉(xiāng)村教師的津貼補(bǔ)貼、醫(yī)療保險(xiǎn)、住房公積金等福利足額納入財(cái)政預(yù)算；區(qū)財(cái)政每年列支147萬元，將中小學(xué)班主任津貼提高到每人每月100元；為23個(gè)貧困村學(xué)校教師每人補(bǔ)助交通費(fèi)1500元，為寄宿制學(xué)校每人追加200元公用經(jīng)費(fèi)，按不低于700元標(biāo)準(zhǔn)安排鄉(xiāng)村教師每年體檢一次。
在教師獎(jiǎng)勵(lì)鼓勵(lì)上，要求教師晉升中高級(jí)職稱必須具有累計(jì)一學(xué)期以上的農(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷；每年列支20萬元設(shè)立農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)基金，優(yōu)秀獎(jiǎng)勵(lì)覆蓋面達(dá)到60%以上。
四大工程 促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)提升
――“素質(zhì)提升工程”。“近年我們狠抓各級(jí)各類培訓(xùn)，以師資提升為基礎(chǔ)，走內(nèi)涵發(fā)展，樹品牌戰(zhàn)略，創(chuàng)建一校一品一特色。國(guó)培、省培、市培、區(qū)培使專任教師近三年內(nèi)受訓(xùn)面超過98%以上，許多老師受到多次培訓(xùn)；校本培突出針對(duì)性與實(shí)效性；開展集體備課活動(dòng)、同課異構(gòu)、課后反思、教育教學(xué)論壇、教學(xué)聯(lián)誼、課件制作培訓(xùn)等系列活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)的高效，教體局教研室張小偉介紹道。
據(jù)了解，在師資培訓(xùn)上西峰區(qū)財(cái)政每年列支200萬元專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，農(nóng)村學(xué)校每年公用經(jīng)費(fèi)總額的5%專列用于鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)。在培訓(xùn)別注重鄉(xiāng)村教師的師德教育，堅(jiān)持把思想教育、職業(yè)教育、法治教育、責(zé)任教育和心理健康教育融入培訓(xùn)全過程，努力培養(yǎng)德藝雙馨的師資隊(duì)伍。
1.膠州名師.城區(qū)學(xué)校被評(píng)為膠州名師因工作需要或其它特殊情況沒有參加支教活動(dòng)的教師；
2.首席教師.城區(qū)學(xué)校被評(píng)為膠州市首席教師因工作需要或其它特殊情況沒有參加支教活動(dòng)的教師.
3.首席班主任.城區(qū)學(xué)校被評(píng)為膠州市首席班主任因工作需要或其它特殊情況沒有參加支教活動(dòng)的教師；
4.其他學(xué)科骨干教師.
二、支教計(jì)劃
計(jì)劃選派200名城區(qū)教師支教（具體名額分配見附表）.
1.膠州教師赴菏澤支教,計(jì)劃12人(另行通知)；
2.城區(qū)教師到農(nóng)村支教,計(jì)劃158人.其中,膠州名師、首席教師、首席班主任、學(xué)科帶頭人 26名,其它骨干教師132名；
3.城區(qū)教師到民辦學(xué)校支教,30人（另行通知）.
三、支教教師的基本條件
1.忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),熱愛學(xué)生,責(zé)任心強(qiáng),師德良好,無違法違紀(jì),無有償家教、誣告他人、越級(jí)上訪、體罰和變相體罰學(xué)生等違反教師職業(yè)道德行為.
2.具備相應(yīng)學(xué)段合格學(xué)歷和教師資格,具有相應(yīng)學(xué)段二級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù).
3.身體健康,心理素質(zhì)好,具有在艱苦的條件下工作和生活的適應(yīng)能力.
4.具有先進(jìn)的教育思想、較廣博的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、較厚實(shí)的理論基礎(chǔ)、較精湛的教學(xué)藝術(shù).在課改實(shí)驗(yàn)、教育教學(xué)改革實(shí)踐中起模范帶頭作用.
5.具有較強(qiáng)的教學(xué)研究能力,能獨(dú)立進(jìn)行課題（案例）研究,能運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)收集、處理、運(yùn)用各種教育信息.
6.年齡原則上男50周歲以下、女45周歲以下,學(xué)年度考核均為合格及以上等次.
7.原則上需具備膠州名師、首席教師、首席班主任、拔尖人才、優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、青年優(yōu)秀專業(yè)人才等膠州市級(jí)以上榮譽(yù)或出示過膠州市級(jí)以上公開課、膠州市優(yōu)質(zhì)課比賽獲二等獎(jiǎng)及以上.
四、支教教師的主要職責(zé)
1.主動(dòng)融入派入學(xué)校,接受派入學(xué)校的安排與管理,完成分配的教學(xué)任務(wù),每周課時(shí)數(shù)需達(dá)12節(jié)以上.
2.充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),以現(xiàn)代教育教學(xué)理念和教學(xué)方法,做好派入學(xué)校教師的傳、幫、帶工作.每學(xué)期聽課評(píng)課不少于30節(jié)；上展示課或研究課不少于2節(jié)；結(jié)合農(nóng)村教育教學(xué)實(shí)際,積極開展校本教研和校本培訓(xùn).
3.指導(dǎo)和培訓(xùn)農(nóng)村教師使用現(xiàn)代教育技術(shù),創(chuàng)新教學(xué)模式,積極主動(dòng)地利用農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程教育資源.
4.配合農(nóng)村學(xué)校班主任做好學(xué)生思想品德教育、安全管理工作和困難學(xué)生的幫扶工作,鼓勵(lì)支教教師擔(dān)任班主任.
5.協(xié)助農(nóng)村學(xué)校做好規(guī)章制度、檔案資料、教育教學(xué)設(shè)施等規(guī)范管理工作.
6.擔(dān)當(dāng)派出學(xué)校和派入學(xué)校聯(lián)誼的使者,促進(jìn)兩校對(duì)口開展教育教學(xué)活動(dòng),搭建城鄉(xiāng)教師交流合作的平臺(tái).
五、支教教師的管理與考核
1.膠州教師赴菏澤支教時(shí)間為2015年9月——2016年8月；城區(qū)教師到農(nóng)村和民辦學(xué)校支教時(shí)間為2015年9月——2017年8月.
2.支教人員支教期間,編制、工資關(guān)系仍放在原單位,人事隸屬關(guān)系不變.工資及各種福利待遇與原單位教職工同等對(duì)待.設(shè)立城區(qū)教師到農(nóng)村支教補(bǔ)貼,對(duì)到農(nóng)村學(xué)校支教教師的生活費(fèi)和交通費(fèi)等給予補(bǔ)助,鼓勵(lì)優(yōu)秀教師到農(nóng)村支教.
3.對(duì)支教人員實(shí)行派出單位和派入單位雙重管理,并以派入學(xué)校為主.派入學(xué)校負(fù)責(zé)支教人員的日常管理和學(xué)年度考核鑒定,做到支教人員與本校人員同等要求、同等對(duì)待、同等考核.
4.各鎮(zhèn)（處）教育辦公室、派入學(xué)校要安排專人負(fù)責(zé),對(duì)派入本單位教師的出勤、工作表現(xiàn)每月一次匯總報(bào)教體局政工科,教體局將定期進(jìn)行情況通報(bào).
5.建立支教教師請(qǐng)假制度,支教教師請(qǐng)假半天以上,需先與政工科請(qǐng)假,經(jīng)政工科同意登記備案后,再向派入學(xué)校請(qǐng)假,由派入學(xué)校安排好代課等請(qǐng)假手續(xù)后,視為有效請(qǐng)假.市教體局成立巡查小組,對(duì)支教教師的出勤情況進(jìn)行巡查.未按程序請(qǐng)假、私自不到支教單位上班者視為曠工,檢查到一次不在崗的全市通報(bào)批評(píng),兩次不在崗的取消評(píng)優(yōu)資格,三次不在崗的將取消支教的一切待遇.對(duì)于出工不出力,不服從學(xué)校安排,造成不良影響的,一經(jīng)查實(shí),同樣取消支教待遇.
6.各鎮(zhèn)（處）教育辦、派出學(xué)校和派入學(xué)校,要幫助支教教師妥善解決好食宿、安全等問題,積極幫助支教教師解除后顧之憂,使他們?nèi)硇牡赝度氲浇虒W(xué)工作中去.
7.選派教師要簽訂《膠州市支教教師承諾書》,自覺服從派入學(xué)校的安排,遵守學(xué)校規(guī)章制度,努力工作,積極參加所在學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),積極投身于教改教研活動(dòng),使自己的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力及教育教學(xué)水平得到較大提高.
六、其他要求
1.城區(qū)教師到農(nóng)村支教工作納入全市年度綜合工作考核評(píng)估.視派出單位選拔管理支教教師情況和派入單位對(duì)支教教師的日常管理情況分別計(jì)分（10分）；若支教（掛職）教師出現(xiàn)違反管理規(guī)定的,每人次派入、派出單位均扣3分,最多可扣20分,
2.各城區(qū)學(xué)校要根據(jù)本單位工作實(shí)際,認(rèn)真做好支教教師的選派工作,要在廣泛發(fā)動(dòng),教師自愿報(bào)名的基礎(chǔ)上,積極推薦確定優(yōu)秀支教教師人選,并填寫《2015年膠州市支教教師報(bào)名表》、《膠州市2015年城區(qū)優(yōu)秀教師支教花名冊(cè)》（見附件）.
3.請(qǐng)分別以教育辦和學(xué)校為單位,將《到農(nóng)村學(xué)校支教教師報(bào)名表》、《膠州市2015年城區(qū)優(yōu)秀教師支教花名冊(cè)》、《膠州市到城區(qū)學(xué)校到農(nóng)村支教教師學(xué)科情況統(tǒng)計(jì)表》紙質(zhì)材料加蓋單位公章于8月20日上午報(bào)教體局政工科（電子版通過即時(shí)通發(fā)jzdgj）.
未盡事宜請(qǐng)與政工科聯(lián)系.
聯(lián)系人:竇國(guó)軍 聯(lián)系電話:88059315
附件:1.膠州市城區(qū)優(yōu)秀教師到農(nóng)村支教人員花名冊(cè)
2.膠州市城區(qū)優(yōu)秀教師支教指標(biāo)安排表
3.2015年膠州市支教教師報(bào)名表
4.膠州市支教教師承諾書
膠州市教育體育局
中圖分類號(hào)：G521 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1003-949X（2016）-03-0093-02
確山縣位于河南南部，是國(guó)家級(jí)貧困縣，由于經(jīng)濟(jì)實(shí)力弱，教育發(fā)展曾一度落后于周邊縣市。2004年以來，確山縣教體局狠抓教育，提高并鞏固“普及九年義務(wù)教育”成果，改善中小學(xué)辦學(xué)條件，穩(wěn)步推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，使確山縣教育向前邁進(jìn)了一大步。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，尤其是城鄉(xiāng)一體化趨勢(shì)的加快，確山縣的教育發(fā)展面臨著新挑戰(zhàn)。確山縣教育發(fā)展在新時(shí)期面臨的困難是河南省教育發(fā)展的一個(gè)縮影，為確山縣教育發(fā)展困境尋找出路，也可為河南省解決教育發(fā)展問題提供借鑒。
一、當(dāng)前確山縣教育發(fā)展面臨的問題
在實(shí)地調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)確山縣教育發(fā)展存在以下問題
（一）教師“更新?lián)Q代”乏力，教師外流嚴(yán)重
2004年確山縣進(jìn)行人事制度改革后，教師人數(shù)由4700多名銳減到3100多名，直接對(duì)確山縣教育的可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生了影響。雖然縣教體局及時(shí)采取措施補(bǔ)救，但教師缺乏的問題一直困擾著確山教育的發(fā)展。而近年來的教育改革更是對(duì)教師的自身素質(zhì)提出了更高的要求，確山縣的中小學(xué)教師平均年齡為49歲，由于缺乏新鮮血液的補(bǔ)充，教師“更新?lián)Q代”乏力。因?yàn)榻處煿べY低而且很多年輕教師向往大城市，所以確山縣教體局每年的教師招聘指標(biāo)都未能完成，例如2015年計(jì)劃招聘教師100人，實(shí)際招聘到41人。同時(shí)，未來三年確山縣每年將會(huì)有100名左右的教師退休，更是雪上加霜。確山縣的教師外流情況同樣十分嚴(yán)重，根據(jù)縣教體局的統(tǒng)計(jì)，2015年有120名教師流出。在對(duì)確山二中的調(diào)查中，我們對(duì)教師短缺有了更直觀的感受，在二中課程表上可以看到，很多教師同時(shí)承擔(dān)著多門課程的教學(xué)任務(wù)。
（二）現(xiàn)階段縣城學(xué)校的數(shù)量不能滿足學(xué)生入學(xué)需求
近年來，隨著農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)教育的重視，越來越多的農(nóng)村學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)到縣城學(xué)校，使原本學(xué)生容量已十分有限的縣城學(xué)校不堪重負(fù)。在對(duì)確山一中和確山實(shí)驗(yàn)小學(xué)調(diào)查后，我們發(fā)現(xiàn)在縣城學(xué)校，大班額現(xiàn)象十分明顯。縣城中學(xué)平均每個(gè)班級(jí)的學(xué)生人數(shù)是70-80人，而小學(xué)平均每個(gè)班級(jí)的人數(shù)是80-90人。確山縣2015年有中學(xué)生23500人，其中農(nóng)村中學(xué)有17000人，縣城中學(xué)6500人，共有中學(xué)17所，農(nóng)村中學(xué)13所，縣城中學(xué)4所。4所縣城中學(xué)承擔(dān)著人數(shù)近28%的中學(xué)生的教學(xué)工作，教學(xué)壓力可想而知。面對(duì)這樣的難題，教體局的工作人員也表示很無奈，在縣城新建學(xué)校需要資金和土地，后期還要招聘老師，非一個(gè)政府部門能夠獨(dú)立完成。為了控制大班額，確山縣教體局對(duì)學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)實(shí)施政策限制，農(nóng)民工子弟轉(zhuǎn)學(xué)需要有用工證明，或者在縣城擁有房產(chǎn)。如此政策限制只能解一時(shí)之急，并不能從根本上解決問題。
（三）計(jì)劃生育政策放松后，可能會(huì)帶來新的入
十八屆五中全會(huì)后，全面放開二孩政策實(shí)施，許多女教師可能因?yàn)樯ザ姓?qǐng)產(chǎn)假，帶來“產(chǎn)假式”缺編問題。同時(shí)，可能到來的“二胎集中潮”問題，其勢(shì)必會(huì)造成教師資源捉襟見肘，影響正常的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)秩序。確山縣作為人口大縣，二孩政策帶來的影響將會(huì)比較明顯，本來十分緊張的教育資源也將面臨著挑戰(zhàn)。
二、改變目前河南省確山縣教育發(fā)展困境的具體對(duì)策
確山縣要想從根本上擺脫目前教育發(fā)展的困境，應(yīng)從多方面著手，具體對(duì)策如下：
（一）充實(shí)教師力量，減少教師外流
一方面，確山縣應(yīng)在財(cái)政允許的情況下，根據(jù)現(xiàn)有教師的教學(xué)水平以及所作貢獻(xiàn)，建立教師激勵(lì)機(jī)制，有梯度地提高教師工資福利待遇，激發(fā)教師的工作積極性，增強(qiáng)對(duì)外部人才的吸引力，盡可能多地補(bǔ)充“新鮮血液”，真正留住人才，促進(jìn)教師的更新?lián)Q代。另一方面，確山縣應(yīng)在原有教師編制的基礎(chǔ)上適當(dāng)擴(kuò)大編制，這樣不僅可以鞏固現(xiàn)有教師力量，減少外流，也能吸引優(yōu)秀教師。此外，確山縣也要加強(qiáng)對(duì)城鄉(xiāng)中青年教師的培養(yǎng)，注重對(duì)教師職業(yè)道德的培養(yǎng)和塑造，提高教師敬業(yè)精神和工作忠誠(chéng)度，以盡快支撐起全縣的教育重?fù)?dān)，緩解優(yōu)秀教師退休和外流帶來的問題。確山縣也可以實(shí)行縣城教師下鄉(xiāng)支教與鄉(xiāng)村教師進(jìn)城學(xué)習(xí)相結(jié)合的政策，不僅可以緩解教師資源緊張，還可以提高鄉(xiāng)村教師的素質(zhì)，從根本上解決教師外流問題。
（二）加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量，調(diào)節(jié)教育供需平衡
面對(duì)由于教師短缺和學(xué)校緊張?jiān)斐傻慕逃┬璨黄胶獾默F(xiàn)狀，教師編制和土地、資金就成為解決當(dāng)前問題的主要思路。確山縣政府財(cái)政支出應(yīng)優(yōu)先投入到教育上，利用閑置或荒廢土地，加快學(xué)校建設(shè)。在解決因戶口帶來的學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)問題時(shí)，根據(jù)學(xué)生數(shù)量實(shí)行學(xué)校劃區(qū)、劃片政策，同時(shí)改善農(nóng)村學(xué)校教學(xué)設(shè)施條件和提高教師隊(duì)伍質(zhì)量，解決因?qū)W生轉(zhuǎn)學(xué)帶來的大班額問題。
（三）完善政策機(jī)制，促進(jìn)教育健康可持續(xù)發(fā)展
政府對(duì)國(guó)家級(jí)貧困縣教育發(fā)展應(yīng)加大政策傾斜和資金扶持力度，使國(guó)家級(jí)貧困縣經(jīng)濟(jì)脫貧的同時(shí)，教育也能擺脫落后局面。只有資金和政策雙管齊下，才能促進(jìn)教育健康可持續(xù)發(fā)展。確山縣政府在利用國(guó)家資金和政策扶持的同時(shí)，也應(yīng)該發(fā)揮主觀能動(dòng)性，因地制宜，制定符合本地實(shí)際的教育發(fā)展規(guī)劃，同時(shí)改進(jìn)由于教育政策乏力和教育政策落實(shí)不到位造成的教育發(fā)展不均衡的現(xiàn)狀，減少教育資源外流。而對(duì)于新出臺(tái)的二孩政策，在人性化的基礎(chǔ)上可以采用輪休產(chǎn)假方式減少集中產(chǎn)假缺編帶來的問題。
總之，確山縣的教育發(fā)展需要政府與校方共同努力，在加大對(duì)貧困縣教育扶持力度的同時(shí)，確保各項(xiàng)措施落實(shí)到位，從根本上解決教育發(fā)展面臨的諸多問題。
參考文獻(xiàn)：
[1]鄔志輝.城鄉(xiāng)教育一體化：?jiǎn)栴}形態(tài)與制度突破[J].教育研究，2012（08）.
生源銳減給農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校教育教學(xué)工作帶來了新的挑戰(zhàn)，談到小規(guī)模學(xué)校教育教學(xué)工作，臨洮縣教體局分管小學(xué)教育的副局長(zhǎng)董世祿告訴記者，這些小規(guī)模學(xué)校不但在校學(xué)生人數(shù)少，教學(xué)難度大，質(zhì)量提升慢，而且也給全縣推廣實(shí)施的高效課堂建設(shè)帶來了巨大的挑戰(zhàn)。
“隨著城鎮(zhèn)學(xué)校布局調(diào)整的初步完成，臨洮縣的小學(xué)教育的著力點(diǎn)現(xiàn)在放在了農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的主抓上，縣上目前已逐步形成了一系列扎實(shí)有效的工作思路。局里通過多次調(diào)研，積極采取強(qiáng)校幫、項(xiàng)目扶、制度撐等一系列針對(duì)性措施予以改進(jìn)和幫扶?！倍赖撜f。
教育幫扶讓小規(guī)模學(xué)校有了提升自己的空間
為了促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，臨洮縣教體局制定實(shí)施了城區(qū)校幫扶農(nóng)村校，中心校幫扶教學(xué)點(diǎn)的制度，并實(shí)行捆綁考核。城區(qū)9所小學(xué)與26所農(nóng)村較大規(guī)模小學(xué)結(jié)成對(duì)子，發(fā)揮城區(qū)小學(xué)先進(jìn)的教育理念、豐富的教學(xué)資源和現(xiàn)代化的教學(xué)手段的優(yōu)勢(shì)，從教研、資源、信息、學(xué)生成長(zhǎng)、教師發(fā)展諸多方面對(duì)農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行幫扶。
“提高教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于班子和師資，一所好學(xué)校不僅要有好的設(shè)施，還需要有團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)班子和愛崗敬業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)?！痹谡劦饺绾胃愫媒逃ぷ鲿r(shí)，臨洮縣教體局局長(zhǎng)張國(guó)旗如是說。
農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)和小規(guī)模學(xué)校師資力量單薄，不具備教研能力。為了提升當(dāng)?shù)亟處煂I(yè)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，各學(xué)區(qū)較大規(guī)模完全小學(xué)通過多種方式輻射帶動(dòng)小規(guī)模學(xué)校、教學(xué)點(diǎn)，并實(shí)行捆綁式考核。每學(xué)期，中心小學(xué)派骨干教師到小規(guī)模學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行示范教學(xué)，舉行片區(qū)教學(xué)教研活動(dòng)，聯(lián)合舉辦學(xué)生活動(dòng)等，而小規(guī)模學(xué)校則積極探索復(fù)式教學(xué)“垂直互動(dòng)”教學(xué)模式，這達(dá)到了資源共享、理念更新、教學(xué)改進(jìn)、共同提高的目的，有力地促進(jìn)了區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育的均衡發(fā)展。
項(xiàng)目實(shí)施讓小規(guī)模學(xué)校有了發(fā)展自己的空間
對(duì)于貧困山區(qū)學(xué)校來說，項(xiàng)目的實(shí)施為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供了很大的空間。
2009年，臨洮縣爭(zhēng)取到了甘肅省聯(lián)合國(guó)教科文組織協(xié)會(huì)實(shí)施的“復(fù)式教學(xué)”教師培訓(xùn)項(xiàng)目，在部分農(nóng)村學(xué)校大規(guī)模地開展了全員參與的“參與研究型教學(xué)模式的設(shè)計(jì)與操作”教師培訓(xùn)和教學(xué)研討。2012年，北京21世紀(jì)教育研究院和甘肅省聯(lián)合國(guó)教科文組織協(xié)會(huì)的專家到臨洮縣調(diào)研農(nóng)村小學(xué)教育，抓住這一契機(jī)，縣上又爭(zhēng)取到了為期三年的“提升農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校教學(xué)質(zhì)量”教師培訓(xùn)公益項(xiàng)目。
該項(xiàng)目在2013年11月啟動(dòng)，得到了北京21世紀(jì)教育研究院和甘肅省聯(lián)合國(guó)教科文組織協(xié)會(huì)專家的支持，全縣90名骨干教師參加了復(fù)式教學(xué)“垂直互動(dòng)”教學(xué)模式培訓(xùn)。12月，18個(gè)學(xué)區(qū)對(duì)近300名教學(xué)點(diǎn)教師和600余名小規(guī)模學(xué)校教師進(jìn)行了培訓(xùn)。2014年，“垂直互動(dòng)”教學(xué)模式得以在縣內(nèi)教學(xué)點(diǎn)和小規(guī)模學(xué)校嘗試運(yùn)用。
教育項(xiàng)目的有效實(shí)施，在一定程度上幫助農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校教師改進(jìn)了教學(xué)理念，改善了教學(xué)狀況，提高了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校辦學(xué)水平。
“縣教體局打算在2014年10月期間，通過學(xué)區(qū)初賽、分片復(fù)賽和全縣競(jìng)賽等形式，把青年教師的課堂教學(xué)競(jìng)賽、小規(guī)模學(xué)校教師的培訓(xùn)和項(xiàng)目實(shí)施的評(píng)估有機(jī)結(jié)合起來，把復(fù)式教學(xué)的實(shí)施向縱深推進(jìn)?！迸R洮縣小學(xué)教育研究室主任毛朝輝告訴記者。
寄宿制學(xué)校的創(chuàng)辦讓小規(guī)模學(xué)校的生源自然流轉(zhuǎn)
臨洮縣大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)處于山區(qū)，地理位置偏僻，幅員遼闊，許多地方山大坡陡，溝壑縱橫，交通十分不便，廣大農(nóng)戶住所分散，造成學(xué)齡兒童上學(xué)路途遙遠(yuǎn)，具有較大的安全隱患。為了解決以上問題，縣上在有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦起了寄宿制小學(xué)。寄宿制學(xué)校的創(chuàng)辦，既方便了學(xué)生上學(xué)，有效控制了農(nóng)村學(xué)生的輟學(xué)率，也為農(nóng)民務(wù)農(nóng)、務(wù)工提供了便利。
據(jù)了解，目前，臨洮縣有20所小學(xué)寄宿制學(xué)校，寄宿生人數(shù)在不斷增加。峽口學(xué)區(qū)杜天虎老師說，峽口是臨洮縣較早實(shí)行寄宿制的學(xué)區(qū)之一，寄宿制學(xué)校的創(chuàng)辦，受到了廣大家長(zhǎng)的歡迎。當(dāng)?shù)睾芏噢r(nóng)村孩子愿意在寄宿制學(xué)校學(xué)習(xí)，這樣既便于管理，又利于學(xué)習(xí)，小規(guī)模學(xué)校學(xué)生出現(xiàn)了自然流轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
政策支撐讓小規(guī)模學(xué)校的教學(xué)有了制度保障
為了確保農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，臨洮縣采取了硬件和軟件兩手抓的策略。
交流方式
（一）領(lǐng)導(dǎo)干部校際流動(dòng)
1.城區(qū)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部到偏遠(yuǎn)學(xué)校掛職鍛煉。選派城區(qū)區(qū)域內(nèi)（含街道和流亭街道）學(xué)校優(yōu)秀副校長(zhǎng)、中層領(lǐng)導(dǎo)干部和優(yōu)秀后備干部到偏遠(yuǎn)學(xué)校掛職鍛煉，提高偏遠(yuǎn)學(xué)校管理水平，帶動(dòng)偏遠(yuǎn)學(xué)校發(fā)展。掛職鍛煉時(shí)間為1年。
2.偏遠(yuǎn)學(xué)校校長(zhǎng)（含副校長(zhǎng)）到城區(qū)學(xué)校掛職學(xué)習(xí)。選派偏遠(yuǎn)學(xué)校校長(zhǎng)（含副校長(zhǎng)）到城區(qū)學(xué)校掛職學(xué)習(xí)，提高偏遠(yuǎn)學(xué)校校長(zhǎng)的教育教學(xué)管理能力，促進(jìn)偏遠(yuǎn)學(xué)校的發(fā)展。掛職學(xué)習(xí)時(shí)間為1年。
（二）名師支教
選拔區(qū)級(jí)以上名師到偏遠(yuǎn)學(xué)校支教，發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，促進(jìn)偏遠(yuǎn)學(xué)校教師教學(xué)和教育科研能力提升，帶動(dòng)偏遠(yuǎn)學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展。支教時(shí)間為1年。
支教名師應(yīng)具備的條件：（1）榮獲區(qū)級(jí)及以上優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)稱號(hào)。舉行過區(qū)級(jí)及以上公開課或展示課，有較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；（2）年齡在40周歲以下；（3）教齡5年以上；（4）身體健康（懷孕、哺乳期女教師不安排支教）。
（三）優(yōu)秀教師支教交流
城區(qū)區(qū)域內(nèi)（含街道和流亭街道）學(xué)校優(yōu)秀教師到相對(duì)偏遠(yuǎn)學(xué)校支教。支教時(shí)間為2年。偏遠(yuǎn)學(xué)校派遣骨干教師到城區(qū)學(xué)校交流學(xué)習(xí)，促進(jìn)偏遠(yuǎn)學(xué)校薄弱學(xué)科提升。交流時(shí)間為1年。
城區(qū)學(xué)校支教教師應(yīng)具備的條件：（1）榮獲區(qū)直校級(jí)或街道級(jí)及以上優(yōu)秀教師、教學(xué)能手等榮譽(yù)稱號(hào)，或舉行過區(qū)直學(xué)校校級(jí)或街道級(jí)及以上公開課或展示課，有較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；（2）年齡在40周歲以下；（3）教齡5年以上；（4）身體健康（懷孕、哺乳期女教師不安排支教）。
交流教師應(yīng)具備的條件：（1）榮獲街道級(jí)及以上優(yōu)秀教師、教學(xué)能手等榮譽(yù)稱號(hào)，或舉行過區(qū)直學(xué)校校級(jí)或街道級(jí)及以上公開課或展示課，有專業(yè)發(fā)展?jié)摿?；?）年齡在35周歲以下；（3）教齡3年以上；（4）身體健康（懷孕、哺乳期女教師不安排交流）。
交流人數(shù)
2014年干部教師支教交流人員由各單位負(fù)責(zé)選派（名額分配見附件1）。各單位要嚴(yán)格按照要求，將符合條件支教交流人員名單和相關(guān)材料（附件2、附件3、附件4、附件5）于8月27日前報(bào)區(qū)教體局人事科。同時(shí)，各單位2013年派出的支教人員未經(jīng)區(qū)教體局同意，不得變更。
支教教師補(bǔ)貼和績(jī)效工資發(fā)放
根據(jù)《關(guān)于支教交流教師考核的意見》規(guī)定，支教補(bǔ)貼人均每月500元，由接收支教教師的單位負(fù)責(zé)考核發(fā)放。同時(shí)，按照《市區(qū)教育體育局關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校績(jī)效工資的實(shí)施細(xì)則》要求，義務(wù)教育學(xué)校派出的支教交流教師，支教交流期間參加接收單位的考核，并根據(jù)考核結(jié)果在接收單位發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。
相關(guān)要求
XX——XX學(xué)年度教育質(zhì)量分析表彰大會(huì)總結(jié)
XX年11月6日，區(qū)政府在政府東五樓會(huì)議室召開xx區(qū)XX——XX學(xué)年度教育質(zhì)量表彰大會(huì)。區(qū)長(zhǎng)張xx，區(qū)委常委、宣傳部長(zhǎng)王xx，區(qū)人大副主任李xx，副區(qū)長(zhǎng)王xx昕，區(qū)政協(xié)副主席張xx應(yīng)邀出席，會(huì)議由宣傳部長(zhǎng)王xx主持，全區(qū)各鎮(zhèn)辦中心校校長(zhǎng)、初高中校長(zhǎng)、九年制學(xué)校校長(zhǎng)、中心小學(xué)校長(zhǎng)，區(qū)直教育單位負(fù)責(zé)人、民辦學(xué)校校長(zhǎng)、教體局機(jī)關(guān)干部、區(qū)教研室教研員共計(jì)160余人參加大會(huì)。
會(huì)議表彰了教育戰(zhàn)線XX——XX學(xué)年度涌現(xiàn)的9個(gè)區(qū)級(jí)師德先進(jìn)集體、99名區(qū)級(jí)師德先進(jìn)個(gè)人；對(duì)全區(qū)39個(gè)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)定先進(jìn)集體予以重獎(jiǎng)；對(duì)提高教育質(zhì)量先進(jìn)教育工作者，單科優(yōu)勝個(gè)人，學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手，國(guó)省級(jí)先進(jìn)個(gè)人，市級(jí)師德先進(jìn)個(gè)人，扎根邊遠(yuǎn)山區(qū)優(yōu)秀教師，省市中小學(xué)漢字聽寫、書寫大賽共七大類642名同志予以重獎(jiǎng)。
xx區(qū)中學(xué)等四個(gè)質(zhì)量先進(jìn)集體代表上臺(tái)，談了各自治校興教良策，交流依托校情、學(xué)情，在強(qiáng)基固本，抓癲治跛、挖潛增效上的成功經(jīng)驗(yàn)。兩個(gè)質(zhì)量后進(jìn)學(xué)校校長(zhǎng)上臺(tái)表態(tài)發(fā)言。張xx副局長(zhǎng)代表教體局做質(zhì)量分析報(bào)告，肯定了全區(qū)XX年取得的成績(jī)，分析了全區(qū)質(zhì)量現(xiàn)狀，剖析了存在問題的根源，提出XX年全區(qū)提高質(zhì)量的舉措及今后努力的方向。
最后，張xx區(qū)長(zhǎng)對(duì)全區(qū)教育戰(zhàn)線一年來的辛勤努力表示感謝，對(duì)全區(qū)教育工作取得的成績(jī)給予了充分肯定。他要求教育戰(zhàn)線一要正確認(rèn)識(shí)xx教育面臨的新形勢(shì)，要站在建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)，實(shí)現(xiàn)幸福xx的高度，更加清醒地認(rèn)識(shí)到提高教育質(zhì)量的緊迫性和必要性。切實(shí)以提高質(zhì)量為己任，把全區(qū)教育教學(xué)工作的重心調(diào)整到大力抓質(zhì)量上來，在全區(qū)形成齊心協(xié)力抓質(zhì)量的濃厚氛圍；二要把握提高教育質(zhì)量的新內(nèi)涵，站在國(guó)家民族長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度，為學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)、終身發(fā)展、人人成才負(fù)責(zé)，堅(jiān)決摒棄那些急功近利、拔苗助長(zhǎng)的教育質(zhì)量觀。堅(jiān)持以人為本，因材施教，正確處理實(shí)施素質(zhì)教育和質(zhì)量的關(guān)系，努力提高教育質(zhì)量；三要堅(jiān)持立德樹人，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。發(fā)揮課堂主陣地作用，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教育教學(xué)全過程，形成工作開展的有效機(jī)制和長(zhǎng)效機(jī)制。要加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，營(yíng)造和諧健康的文化氛圍。堅(jiān)持依法治校，建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校管理制度。繼續(xù)實(shí)行邊遠(yuǎn)山區(qū)教師獎(jiǎng)勵(lì)制度，提高邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)教師生活補(bǔ)助范圍和額度，鼓勵(lì)更多優(yōu)秀人才到邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)從教。要嚴(yán)格師德師風(fēng)考核制度，明確教師道德底線，引導(dǎo)更多的教師爭(zhēng)做黨和人民滿意的好老師，共創(chuàng)xx教育新輝煌！
今天我們歡聚一堂，共同參加________中學(xué)的新校牌揭牌儀式，共同見證這個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻。我謹(jǐn)代表全體教師對(duì)蒞臨我校的____局長(zhǎng)等各位領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
回顧過去，令我們無比自豪。學(xué)校自____年創(chuàng)立以來，已經(jīng)走過了百年多的光輝歲月。學(xué)校在教體局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，最近十年來學(xué)校發(fā)生了巨大的改變，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)條件逐年改善，辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，社會(huì)聲譽(yù)與日俱增。作為普中的一名教師，我為學(xué)校所創(chuàng)造的輝煌業(yè)績(jī)感到無比驕傲。
立足現(xiàn)在，令我們信心百倍。學(xué)校為了不斷提升我們的教育理念，開辦了新教改培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)新理念，新教法；為了構(gòu)建課堂模式，提高課堂效益，誠(chéng)邀市教科所的領(lǐng)導(dǎo)、專家蒞臨我校親臨指導(dǎo)；為了展示我們的教學(xué)水平，組織老師參加市教科所組織的各種賽課活動(dòng)，七科參賽三科獲得一等獎(jiǎng)，取得了優(yōu)異的成績(jī)；為了加強(qiáng)教學(xué)科研，各教研組在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下每周都有序地組織開展教研活動(dòng)，聽課、評(píng)課且及時(shí)地對(duì)本階段的教學(xué)思路、內(nèi)容、教學(xué)方法進(jìn)行討論、交流，加強(qiáng)了教學(xué)針對(duì)性，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的有效性；為了落實(shí)“以老帶新，一幫一”的青藍(lán)工程，培養(yǎng)教學(xué)能手，相繼舉辦了“優(yōu)秀教師獻(xiàn)課活動(dòng)”、“青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽”；開放辦學(xué)，組織教師到江油太白中學(xué)交流、學(xué)習(xí)，到南山中學(xué)聽課 、取經(jīng)，開闊了我們的眼界，提升了我們的教學(xué)技藝。
第一，表示祝賀
1、祝賀節(jié)日。尊師重教是中國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)，早在公元前11世紀(jì)的西周時(shí)期，就提出“弟子事師，敬同于父”?！秴问洗呵?#8226;尊師》云：“生則謹(jǐn)養(yǎng)，死則敬祭，此尊師之道也?！薄稁熣f》中：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！痹谥袊?guó)幾千年的燦爛歷史中，“師”，總是受人尊敬，被人愛戴的。千秋基業(yè)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)建設(shè)祖國(guó)人才的重任，享有崇高的社會(huì)地位。設(shè)立教師節(jié)，旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)，提高人們對(duì)教師為教育事業(yè)所做貢獻(xiàn)的認(rèn)識(shí)。自1985年第一個(gè)教師節(jié)以來，尊師重教已經(jīng)成為了一種社會(huì)美德。再有六天，就是第30個(gè)教師節(jié)了。在此，我代表縣委、縣政府，向辛勤工作在全縣教育一線的6450名教職員工和4700余名離退休教師，致以節(jié)日的祝賀和親切的慰問！
2、祝賀先進(jìn)。今天的會(huì)議上，縣政府對(duì)6個(gè)教育工作先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、24個(gè)教育工作先進(jìn)單位、47名功勛教師、188名優(yōu)秀教師優(yōu)秀教育工作者和98名優(yōu)秀班主任進(jìn)行了表彰。據(jù)我平時(shí)掌握和教體局介紹的情況，受到表彰的先進(jìn)個(gè)人都是教育戰(zhàn)線上的精英，長(zhǎng)期以來辛勤工作，默默奉獻(xiàn)，為淅川教育事業(yè)的發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。
3、祝賀成績(jī)。去年以來，教育工作在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過教育部門及廣大教育工作者的不懈努力，取得了較好成績(jī)，值得充分肯定。一是質(zhì)量明顯提高。今年，在報(bào)考人數(shù)比去年減少200人的情況下，我縣高招本科上線率達(dá)到62%，本科進(jìn)線絕對(duì)人數(shù)居全市各縣市第一位。其中，3名學(xué)生被清華大學(xué)錄取，223名學(xué)生被“985”“211”重點(diǎn)大學(xué)錄取。二是條件不斷改善。特殊教育學(xué)校、福森金藍(lán)灣九年一貫制義務(wù)教育學(xué)校正在建設(shè)，省級(jí)示范性高中和思源學(xué)校即將啟動(dòng)，學(xué)校布局逐步得到優(yōu)化。三是隊(duì)伍建設(shè)得到加強(qiáng)。去年以來，通過公開選招特崗教師、到重點(diǎn)高校選聘高中教師等途徑，先后補(bǔ)充530名教師，初步建立了教師補(bǔ)進(jìn)長(zhǎng)效機(jī)制。四是教學(xué)改革持續(xù)深化。對(duì)“導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”模式進(jìn)行完善提升，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，減輕了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，為教育教學(xué)質(zhì)量的提高提供了有力支持。這些成績(jī)的取得，凝聚著教育戰(zhàn)線全體同志的心血和汗水。在此，我代表縣委、縣政府，向大家表示熱烈的祝賀和衷心的感謝！
第二，對(duì)全縣廣大教師的幾點(diǎn)希望
教師是人類靈魂工程師。全社會(huì)都應(yīng)尊重教師，廣大教師更應(yīng)該自尊自勵(lì)，以特有的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力和優(yōu)異的工作成績(jī)贏得人民群眾的尊重。在此，我對(duì)全縣教師提四點(diǎn)希望：
一要忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)，愛崗敬業(yè)。忠誠(chéng)敬業(yè)是成為合格人民教師的第一要素。希望廣大教師忠誠(chéng)教育事業(yè)，熱愛三尺講臺(tái)。古語講，“親其師，信其道”。教師只有對(duì)學(xué)生有愛心，才能受到學(xué)生的真正愛戴。希望廣大教師以關(guān)愛之心挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，因材施教、有教無類；以真情、真心、真誠(chéng)教育和影響學(xué)生，幫助解疑釋惑；以愛生如子的園丁情懷和無私奉獻(xiàn)的大愛，溫暖每一個(gè)孩子的心靈，照亮每一個(gè)孩子的人生之路。
二要刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)。古人云：學(xué)高為師。教師是知識(shí)的傳播者、智力的開發(fā)者，要給學(xué)生一碗水，教師須有一桶水。教師要想成為合格教育者，就必須養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)充電，充實(shí)自己，提高自己。希望大家樹立終身學(xué)習(xí)理念，勤學(xué)善思、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷增強(qiáng)教書育人的本領(lǐng)。
三要開拓創(chuàng)新，勇于探索。創(chuàng)新是優(yōu)秀教師最具時(shí)代特征的精神品格。希望廣大教師牢固樹立改革創(chuàng)新意識(shí)，按照素質(zhì)教育的要求，把握教育規(guī)律，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生的主動(dòng)性，增強(qiáng)課堂的感染力，培育學(xué)生的能動(dòng)精神，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展。
四要為人師表，行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)。希望廣大教師承擔(dān)起教育者的社會(huì)責(zé)任，加強(qiáng)師德建設(shè)，堅(jiān)持以德立己、以身立教，既美其德、又慎其行，用崇高追求、高尚品德和人格力量潛移默化地影響學(xué)生，真正做到為人師表、行為世范，甘當(dāng)人梯、無私奉獻(xiàn)，靜心教書、潛心育人，在教書育人的偉大事業(yè)中積極作為。
近年來，盡管我縣教育事業(yè)取得了長(zhǎng)足發(fā)展，但由于基礎(chǔ)薄弱、投入不足，仍存在著一些突出問題，需要我們冷靜審視、認(rèn)真思考、逐步解決。
1、我們追求的目標(biāo)是什么。努力辦好人民滿意的教育，是我們追求的目標(biāo)，也是群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)對(duì)教育工作提出的明確要求。這就需要我們從群眾不滿意的地方入手，從群眾最關(guān)注的事情抓起。一要提高質(zhì)量。要圍繞持續(xù)提升高考成績(jī)，在引進(jìn)高素質(zhì)人才、實(shí)施精細(xì)管理、加大教師培訓(xùn)、創(chuàng)新教學(xué)方法、留住優(yōu)質(zhì)生源、完善資源配置等方面狠下功夫，確保高考成績(jī)繼續(xù)穩(wěn)中有升。要統(tǒng)籌提高學(xué)生的文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)，強(qiáng)健其體魄，文明其精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。要尊重教育發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，按照“學(xué)前階段重智力開發(fā)、小學(xué)階段重習(xí)慣養(yǎng)成、初中階段重掌握方法、高中階段重思維訓(xùn)練”的要求，各有側(cè)重，循序漸進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才。要辦好特色職業(yè)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)技能人才，努力讓每個(gè)人都有人生出彩的機(jī)會(huì)。二要促進(jìn)公平。要推進(jìn)校際均衡發(fā)展，加快推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，組織縣直學(xué)校與城郊薄弱學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校開展“手拉手”定點(diǎn)幫扶、“送教下鄉(xiāng)”等活動(dòng)，實(shí)行捆綁評(píng)價(jià)，縮小城鄉(xiāng)學(xué)校差距。要通過政府救助、愛心捐助等途徑，解決貧困學(xué)生上學(xué)難問題。在這方面，福森藥業(yè)、淅減公司、金博橡塑等企業(yè)做出了表率，要大力宣傳，引導(dǎo)更多企業(yè)奉獻(xiàn)愛心，回報(bào)社會(huì)。要關(guān)注教師公平，教體局要加強(qiáng)對(duì)縣直學(xué)校、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師評(píng)先、職稱評(píng)定工作的監(jiān)管和把關(guān)。從明年起，教師節(jié)表彰名單要提前公示，接受社會(huì)監(jiān)督。三要管好隊(duì)伍。要加強(qiáng)校長(zhǎng)管理，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，強(qiáng)化日常監(jiān)管和責(zé)任追究，培育一支講政治、懂業(yè)務(wù)、會(huì)管理、嚴(yán)自律的校長(zhǎng)隊(duì)伍，逐步實(shí)現(xiàn)教育家辦學(xué)。要加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，深入推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師素質(zhì)，樹立良好形象。針對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的亂辦班問題，縣教體局近期要拿出方案，持續(xù)開展專項(xiàng)整治行動(dòng)。四要抓好安全。全縣在校學(xué)生14萬人，安全問題不容忽視。要組織開展安全教育，每個(gè)學(xué)校都要配備德育教師、法制副校長(zhǎng)，開設(shè)心理輔導(dǎo)課，加強(qiáng)學(xué)生心理疏導(dǎo)。要時(shí)刻繃緊學(xué)校安全這根弦，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)食品安全、校車安全等方面的監(jiān)管。
2、教育的根本任務(wù)是什么。黨的十報(bào)告指出，教育的根本任務(wù)是立德樹人。意思是要樹立德業(yè)，培養(yǎng)人才。教育部今年3月份專門下發(fā)了《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》，明確提出要把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國(guó)民教育全過程。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是立德立身之本、成長(zhǎng)成才之基。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)今年5月4日在北京大學(xué)和5月30日在海淀區(qū)民族小學(xué)座談時(shí)的講話，高度重視、切實(shí)抓好核心價(jià)值觀的培育工作。一要?jiǎng)?chuàng)新載體。要使核心價(jià)值觀成為廣大師生的內(nèi)在精神追求，就必須搭建載體，融入生活，落實(shí)落細(xì)落小。要組織中小學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)遵守學(xué)生守則，按照“三愛三講三護(hù)”（愛祖國(guó)、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、講文明、講誠(chéng)信、講法治、護(hù)安全、護(hù)健康、護(hù)家園）的要求約束自己的言行。要積極開展各類有益身心的文體活動(dòng)，引導(dǎo)廣大師生養(yǎng)成健康的生活方式。近年來，縣一小開展的校園藝術(shù)節(jié)、縣二小開展的漢字聽寫大會(huì)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展的校園讀書節(jié)，讓廣大教師和學(xué)生充分參與其中，都起到了很好的教育作用。二要樹立榜樣。榜樣的力量是無窮的。中央電視臺(tái)最近一個(gè)階段播出的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”、“尋找最美孝心少年”等節(jié)目，在社會(huì)上產(chǎn)生很大反響。教體局要研究開展類似活動(dòng)，組織各級(jí)各類學(xué)校，及時(shí)發(fā)現(xiàn)我縣校長(zhǎng)、教師、學(xué)生中的好典型，在學(xué)校甚至全縣范圍內(nèi)進(jìn)行宣傳，引導(dǎo)廣大教師和學(xué)生向榜樣看齊，向先進(jìn)學(xué)習(xí)。三要注重環(huán)境熏陶。校訓(xùn)是一所學(xué)校歷史文化、辦學(xué)宗旨和精神追求的集中體現(xiàn)，好的校訓(xùn)如同一個(gè)招牌、一種精神標(biāo)志，如清華大學(xué)的“自強(qiáng)不息，厚德載物”、人民大學(xué)的“實(shí)事求是”，我縣一高的“明志博學(xué)、追求卓越”、二高的“博學(xué)、審問、慎思、明辨、篤行”等校訓(xùn)都很有特色。各學(xué)校要立足辦學(xué)理念和文化特色，研究提煉校訓(xùn)，發(fā)揮潛移默化的教育作用。要充分發(fā)揮校園文化墻、文化櫥窗、學(xué)校圖書館等作用，以強(qiáng)大的正能量引導(dǎo)、培育學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
慶祝教師節(jié)暨表彰大會(huì)現(xiàn)在開始。[文秘站網(wǎng)文章-文秘站網(wǎng)幫您找文章]
大會(huì)進(jìn)行第一項(xiàng)：奏國(guó)歌。全體起立……請(qǐng)坐下。
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大會(huì)進(jìn)行第二項(xiàng)：中心小學(xué)學(xué)生向大會(huì)獻(xiàn)詞。
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大會(huì)進(jìn)行第三項(xiàng)：請(qǐng)鎮(zhèn)黨委副書記__同志宣讀表彰決定。
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大會(huì)進(jìn)行第四項(xiàng)：開始頒獎(jiǎng)。首先頒發(fā)的教育工作先進(jìn)單位（=個(gè)），他們是：初級(jí)中學(xué)、中心小學(xué)、學(xué)區(qū)小學(xué)。請(qǐng)這些單位上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。（奏運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲）
下面，頒發(fā)的是先進(jìn)教育工作者（==名），請(qǐng)獲獎(jiǎng)同志上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。（奏運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲）
下面，頒發(fā)的是優(yōu)秀班主任（==名），請(qǐng)獲獎(jiǎng)同志上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。（奏運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲）
下面，頒發(fā)的是優(yōu)秀輔導(dǎo)員、幼兒教師（==名），請(qǐng)獲獎(jiǎng)同志上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。（奏運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲）
下面，頒發(fā)的是優(yōu)秀教師（==名），請(qǐng)獲獎(jiǎng)同志上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。（奏運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲）
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同志們，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)獲獎(jiǎng)單位和個(gè)人表示祝賀！
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大會(huì)進(jìn)行第五項(xiàng)：請(qǐng)部分單位和個(gè)人做表態(tài)發(fā)言。首先，請(qǐng)初級(jí)中學(xué)發(fā)言，中心小學(xué)準(zhǔn)備。
下面，請(qǐng)中心小學(xué)發(fā)言，優(yōu)秀教師代表準(zhǔn)備。
下面，請(qǐng)優(yōu)秀教師代表同志發(fā)言。
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大會(huì)進(jìn)行第六項(xiàng)：請(qǐng)鎮(zhèn)黨委書記、招商黨工委書記__*同志講話。
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“一年一度春草綠”，當(dāng)嚴(yán)冬的寒冷悄悄褪去，當(dāng)春天的腳步漸漸臨近時(shí)，經(jīng)過一個(gè)假期的休整，我們?nèi)w師生又相聚在這美麗的校園里，迎來了一個(gè)新的學(xué)期，開始新的學(xué)習(xí)生活。
回顧剛剛過去的半年，是令人喜悅的半年，是豐收的半年。在全體師生的共同努力下，我們學(xué)校取得了可喜的成績(jī)。XX年9月我校被縣教體局表彰為“桓臺(tái)縣教學(xué)工作先進(jìn)學(xué)校”；2012年1月，我校被縣教體局表彰為“桓臺(tái)縣教學(xué)示范學(xué)校”；XX年9月，王老師獲得桓臺(tái)縣“優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱號(hào)；李老師獲得東岳教育獎(jiǎng)勵(lì)基金“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)；荊老師獲得東岳教育獎(jiǎng)勵(lì)基金“優(yōu)秀教師”稱號(hào)；高等5名教師獲得桓臺(tái)縣教學(xué)工作先進(jìn)教師稱號(hào)；XX年12月，在全縣教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，我校胡、段兩位教師獲優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，李老師獲教壇新秀；XX年11月，在全市第六屆中小學(xué)優(yōu)秀自制教具評(píng)選活動(dòng)中荊老師榮獲二等獎(jiǎng)；在XX年11月舉行的全國(guó)第四屆中小學(xué)人文教育研討會(huì)上，我校有12篇論文參與評(píng)獎(jiǎng)，6篇獲一等獎(jiǎng)，6篇獲二等獎(jiǎng)。XX年10月，在全市XX年“學(xué)刊、用刊、評(píng)刊”活動(dòng)中李同學(xué)獲三等獎(jiǎng)；XX年12月，孫同學(xué)獲淄博市第十一屆中小學(xué)生“布谷”科技節(jié)科普影片觀后感一等獎(jiǎng)。在上學(xué)期的期末考試中，我校取得了綜合排名全鎮(zhèn)第一的優(yōu)異成績(jī)。
老師們，同學(xué)們，里仁中學(xué)的大好局面讓我們相信未來的美好，但同時(shí)新的挑戰(zhàn)在迎接著我們，未來的美好藍(lán)圖等待我們用勤勞和智慧去描繪，我衷心希望每一位老師、每一位同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)生活中，用我們的實(shí)干精神、拼搏進(jìn)取精神去創(chuàng)造里仁中學(xué)的輝煌發(fā)展。
同學(xué)們，新的一學(xué)期，讓我們一起努力，去做這樣的一個(gè)人吧！
讓我們做一個(gè)“有愛心”的人。愛人類共同的家園——地球，愛我們的偉大祖國(guó)，愛我們的爸爸媽媽，愛我們的學(xué)校，愛我們的老師、愛我們的同學(xué)，愛那些需要我們幫助的人。
讓我們做一個(gè)“愛讀書”的人。書是我們成長(zhǎng)需要的陽光、氧氣和水分，愿“書”成為你終生的益友；希望校園中每天看到你們捧書駐讀的身影，那是校長(zhǎng)和老師眼中最美的風(fēng)景。
1.堅(jiān)持德才兼?zhèn)涞脑瓌t。
2.堅(jiān)持公開、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則。
3.堅(jiān)持好中選優(yōu)、寧缺勿濫的原則。
二、招聘計(jì)劃
共招聘5名。其中物理1名，化學(xué)1名，地理1名，英語1名，政治1名（招聘過程中如個(gè)別學(xué)科沒有完成招聘計(jì)劃，可根據(jù)需要臨時(shí)調(diào)整計(jì)劃）。
三、招聘對(duì)象
1.2016年畢業(yè)及往屆畢業(yè)的免費(fèi)師范生。
2.2016年畢業(yè)及往屆畢業(yè)的師范類全日制普通高校碩士研究生。
3.具有高級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格且教育教學(xué)成績(jī)突出的優(yōu)秀教師。
四、招聘條件
1.遵紀(jì)守法，具有良好的品行，熱愛教育事業(yè)。
2.具有招聘崗位所需的學(xué)歷和專業(yè)條件。
3.具有相應(yīng)學(xué)段學(xué)科的教師資格證。
4.具有適應(yīng)崗位要求的身體條件。
5.免費(fèi)師范畢業(yè)生和碩士研究生年齡在35周歲以下，具有高級(jí)職稱的在職優(yōu)秀教師年齡在40周歲以下。
五、招聘方式
1.由縣招聘領(lǐng)導(dǎo)小組直接到師范院校或人才交流市場(chǎng)招聘（現(xiàn)場(chǎng)招聘）。
2.由畢業(yè)生直接與縣招聘領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室聯(lián)系報(bào)名（網(wǎng)上招聘）。
六、招聘程序
1.公布招聘信息。將教師招聘信息在《寧陜教育網(wǎng)》和《寧陜政府網(wǎng)》。
2.報(bào)名。①應(yīng)聘者到現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)上報(bào)名（2015年12月5日，陜西師范大學(xué)）。②網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間為：2015年12月10日至2016年4月30日。應(yīng)聘者通過《寧陜教育網(wǎng)》自行下載并填寫《寧陜縣2015年招聘高中教師報(bào)名表》，發(fā)送到寧陜縣教育體育局人事股郵箱（[email protected]）。報(bào)名時(shí)應(yīng)如實(shí)填寫本人信息，并插入本人近期免冠正面證件照片，報(bào)名需使用二代身份證。如所填信息于本人真實(shí)信息不相符，后果由應(yīng)聘人自負(fù)，凡弄虛作假，一經(jīng)查實(shí)，取消應(yīng)聘資格。
聯(lián)系電話：0915—6822717，聯(lián)系人：楊光志。
如現(xiàn)場(chǎng)招聘已完成招聘計(jì)劃，則不再接收網(wǎng)上報(bào)名。原則上網(wǎng)上報(bào)名根據(jù)報(bào)名情況每一個(gè)月或分階段受理一次，通知應(yīng)聘者參加面試。如已完成招聘計(jì)劃則不再受理報(bào)名。
3.資格審查。到師范院校或人才交流市場(chǎng)招聘會(huì)上應(yīng)聘者，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行資格審查。在網(wǎng)上報(bào)名并通過資格審查者，按通知的時(shí)間到寧陜縣教體局參加現(xiàn)場(chǎng)資格復(fù)審。無論現(xiàn)場(chǎng)招聘或網(wǎng)上招聘，均應(yīng)提交以下材料：身份證、畢業(yè)證、學(xué)位證、報(bào)到證、高中教師資格證、師范生免費(fèi)教育協(xié)議書原件及復(fù)印件（2016年畢業(yè)的，可暫不提供畢業(yè)證、學(xué)位證、教師資格證、報(bào)到證，但應(yīng)于2016年7月30日前提供）。
4.考核。到師范院校或人才交流市場(chǎng)招聘會(huì)上應(yīng)聘者，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行面試，并簽訂初步聘用協(xié)議。通過網(wǎng)絡(luò)報(bào)名的，由領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室通知其在規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)參加面試，并簽訂初步聘用協(xié)議。
面試形式為試講和答辯。
5.考察。被列入考察人員的，由縣招聘領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)其思想政治表現(xiàn)、道德品質(zhì)以及與招聘崗位相關(guān)的專業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力等方面進(jìn)行考察，并對(duì)應(yīng)聘人員的資格條件進(jìn)行復(fù)審。
6.體檢。考察和資格復(fù)審?fù)ㄟ^人員參加縣招聘領(lǐng)導(dǎo)小組指定的縣級(jí)以上醫(yī)院進(jìn)行體檢，體檢參照《公務(wù)員錄用體檢通用標(biāo)準(zhǔn)（試行）》執(zhí)行。
7.公示。根據(jù)考核、考察、體檢結(jié)果，擇優(yōu)確定擬聘人員并進(jìn)行公示。
8.聘用。公示期滿沒有異議或反映的問題經(jīng)查失實(shí)的，由縣招聘領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)擬聘人員進(jìn)行審核，確定最終擬聘用人員名單。
擬聘用人員試用期一年，試用期滿后，經(jīng)考核能勝任高中教育教學(xué)工作，簽訂正式聘用合同，按編制人事管理程序辦理聘用手續(xù)。不能勝任高中教學(xué)工作的，不予聘用。
七、待遇
凡符合招聘條件，被正式聘用的教師，享有以下待遇：
1.按照國(guó)家工資政策享受相應(yīng)的工資及待遇。
2.簽訂正式聘用合同后，一次性獎(jiǎng)勵(lì)人民幣2萬元。
3.符合職務(wù)晉升條件的，同等條件下優(yōu)先晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)，在上級(jí)人事部門核準(zhǔn)的崗位職數(shù)范圍內(nèi)調(diào)劑職數(shù)，不受指標(biāo)限制。
