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時間：2022-08-13 22:19:46
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相逢是首歌，我們是快樂的歌手，為了歌唱溫馨的家，撥動心靈的琴弦。
年輕的你我，相逢國四，
快樂的你我，相聚國四，
真誠的你我，相勉國四。
這里是凝聚力量的地方，這里是孕育快樂的源泉，這里是辛勤耕耘的家園。
把憂傷與哀愁拋向天際，讓快樂和幸福常伴左右。
任時光飛逝，這里有我們美好的回憶；
任歲月蹉跎，這里有我們幸福的時刻；
任斗轉(zhuǎn)星移，這里有我們珍藏的笑容。
讓我們插上理想的翅膀，用心來雕刻如金的歲月、如花的時節(jié)、如畫的年華。
國四，是2004年9月，西政給我們的名字。那時的國四意味著什么？有人說，好像公交路線，載我們走完四年就好；有人說又像站牌號碼，只不過是人生的一個驛站罷了。待光陰伴我們一起走完四個季節(jié)，而今它展現(xiàn)在人們面前的是一個不滿兩周歲，一個團結(jié)、友愛、進步而又充滿活力的堅強集體。
在我們四十三顆心里，它讓我們每一個離家千里的學(xué)子找到了溫馨的家，它讓我們在每一個困難的時刻感到親人的關(guān)懷，它讓我們沉默寡言的朋友說起它就能侃侃而談，它讓我們每一個追求上進的熱血青年擁有了一支豪華巨輪。
“乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，搭上它，揚起我們理想的風(fēng)帆，和我們的熱情交織在一起，縱向充滿光明和希望的明天！
青春飛揚——在這團結(jié)的班集體
青春如夢，夢里有絢麗的色彩也有連綿的陰雨；青春如歌，旋律中有歡樂的節(jié)奏也有惆悵的樂章；青春如路，前進的途中有平坦寬闊也有坎坷崎嶇……我們慨嘆青春的跌宕，但我們又甚是慶幸，當(dāng)夢醒后、歌止時，腳下深深淺淺的足印將我們帶到了這里。
一、常規(guī)方面。
我們在班主任、科任老師的指導(dǎo)下，努力遵守學(xué)校的一日常規(guī)和《小學(xué)生行為規(guī)范》，用“人人優(yōu)秀”的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。我們班有正確的集體輿論，班主任和輔導(dǎo)員會利用晨會、隊日等時間引導(dǎo)大家對班級生活中、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進行討論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。
每天清晨，衛(wèi)生委員會帶領(lǐng)值日生打掃教室和走廊。只要走進我們班，展現(xiàn)在你面前的就會是干凈、整齊、美觀的教室，讓人感到安詳舒適、爽心悅目，有一種“家”的感覺。從第一天上學(xué)開始，范老師就教會我們?nèi)绾握碜约旱男≌n桌，并努力培養(yǎng)我們的“彎腰精神”，告訴我們，教室就是我們的家，整潔、美觀靠大家。晨讀課，紀(jì)律委員會帶領(lǐng)大家井然有序地讀書、背書，同學(xué)們在朗朗的書聲中，領(lǐng)略到了書海的博大和遨游書海的無限樂趣。中午，我們能自覺午休，或看課外書，或?qū)懽鳂I(yè)，老師告訴過我們，教室是學(xué)習(xí)的地方，需要保持安靜，只要進了教室，我們都會自覺遵守“安靜”這條準(zhǔn)則。
我們班堅持“值日班長”制度。每天，老師會輪流選四名同學(xué)擔(dān)任值日班長，負(fù)責(zé)班級打掃衛(wèi)生、晨讀、做操、上課、課間活動、放學(xué)、勞動等各方面事務(wù)，老師的做法充分體現(xiàn)民主、平等，我們感覺每個人都是班級的主人，每個同學(xué)都有了鍛煉的機會。
二、學(xué)習(xí)方面。
我們在學(xué)習(xí)上有你追我趕的良好學(xué)風(fēng)，盡心盡力學(xué)好每門功課，“沒有一個同學(xué)掉隊”是我們共同追求的目標(biāo)。從一年級到現(xiàn)在，我班的各科成績及格率都是100%，優(yōu)秀率在本年級中也是名列前茅。我們在學(xué)好語文、數(shù)學(xué)等功課的同時，還喜歡課外閱讀，《安徒生童話》、《伊索寓言》、《格林童話》等經(jīng)典讀物是同學(xué)們的最愛，還有些學(xué)生讀起了《西游記》這樣的古典名著。在書籍中，我們的心靈得到了凈化，辨別是非的能力得到了增強，并逐步形成了良好的世界觀和人生觀。
三、活動方面。
我班的同學(xué)不光能學(xué)好文化知識，也積極參加校內(nèi)外的各項活動，鍛煉自己的能力。比如在學(xué)校的運動會、愛國主義讀書活動、慶“六一” 歌詠比賽、規(guī)范漢字書寫大賽中，我們都踴躍參加，并有不俗的表現(xiàn)。特別是姚雯蕾同學(xué)，平時刻苦練習(xí)電子琴，已過了六級考試，她在慶“六一”歌詠比賽中的表現(xiàn)給全校師生留下了深刻印象;她的書法曾獲市二等獎;她的朗誦水平也是全校師生有目共睹的。而潘嘉樂同學(xué)，是個膽大心細的男生，他不但學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，而且能說會道、敢作敢當(dāng)，是個稱職的好班長，在他的帶領(lǐng)下，我們班肯定會越來越團結(jié)。
我們現(xiàn)在還小，要走的路還很長，相信在學(xué)校老師的教育下，在同學(xué)們的共同努力下，我班一定能取得更大的進步，成為一個更為優(yōu)秀的班集體。
小學(xué)優(yōu)秀班集體申報材料范文(二)赤壁路小學(xué)五(2)班擁有53名少先隊員。是一個充滿朝氣，富有愛心、具有強大凝聚力的集體。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在不斷發(fā)掘自己的潛能，盡情地展示自己的個性。每個人都在努力為這個集體增光添彩。我們雖然年少，但充滿自信;我們雖然稚嫩，但勇于拼搏。五年來，我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風(fēng)采。
一、擁有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)
凡是教過我們班的老師都夸我們班的學(xué)生活躍，團結(jié)，有上進心，有創(chuàng)新精神。表現(xiàn)最出色的有三點：第一，熱愛學(xué)習(xí)。我們班的每一個同學(xué)都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課認(rèn)真聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，回家按時完成作業(yè)，有很強的求知欲。第二，富有愛心。四川汶川大地震發(fā)生后，班級同學(xué)在第一時間踴躍捐款捐物。錢澄同學(xué)把自己平時積攢下來的一萬元錢全部捐給了江蘇省慈善總會，受到了省慈善總會的來信表揚。第三，超強的凝聚力。記得那是四年級參加拔河比賽，在同學(xué)們的共同努力下，我們班居然擊敗了一直穩(wěn)居年級第一的四(1)班，好多同學(xué)都激動得哭了。是呀，我們怎么能不哭呢?為了這次拔河比賽，多少同學(xué)手上的水泡還沒有消就參加了正式的比賽，看著那一雙雙紅腫的小手，擦著那腮邊的淚水，誰能不被我們這種強烈的集體主義精神深深打動呢?
二、擁有一支責(zé)任心極強的班干部
我們班的隊員自我管理能力較強，班干部在同學(xué)們心目中具有很強的號召力。每學(xué)期的班干部競選都是通過民主選舉而成的，他們不但成績好、品質(zhì)好，而且都有一顆為大家服務(wù)的熱心，隊員們都有各自的特長和實力，人人都想展示自己的能力，于是，采用了“班干部輪流當(dāng)”的政策，實行了“每日班長”制，讓每位同學(xué)都來體驗一下當(dāng)班長的光榮、責(zé)任和義務(wù)。有的同學(xué)值日時，比老師來得還早，一到學(xué)校就指揮同學(xué)打掃衛(wèi)生，帶領(lǐng)同學(xué)早讀，維持班級秩序;有的同學(xué)甚至連發(fā)燒了也不請假，不告訴老師，堅持完成“一日班長”的任務(wù)。我們的的宣傳委員李卓晨同學(xué)，積極組織同學(xué)根據(jù)學(xué)校的要求設(shè)計黑板報，把每月一期的板報設(shè)計得主題鮮明，板面新穎。在每月一次的班級大掃除工作中，衛(wèi)生委員許子琢同學(xué)帶領(lǐng)同學(xué)們干得熱火朝天，在他的督促下，班級的衛(wèi)生工作做得井然有序，教室里的物品擺放整整齊齊，地面干干凈凈。學(xué)習(xí)委員許玲瑞和各科的課代表們更是認(rèn)真負(fù)責(zé)好每天收發(fā)作業(yè)本的工作，耐心地協(xié)助老師做好學(xué)習(xí)上有困難同學(xué)的輔導(dǎo)工作，不讓一個同學(xué)掉隊，使全班同學(xué)共同進步。班級的各項工作在班干部的共同努力下做得有條不紊。
三、擁有盡職盡責(zé)的優(yōu)秀班主任
我們的班主任吉敏老師，雖然已經(jīng)四十多歲了，但和我們在一起時總是充滿著青春的活力，學(xué)生熱愛她，家長信任她。作為一名語文老師，她以深厚的文化底蘊，淵博的專業(yè)知識征服了學(xué)生，做為輔導(dǎo)員，她又以自身的人格魅力深深地感染著學(xué)生。雖然我們五年級了，學(xué)習(xí)非常緊張，但是每周五下午的班隊會，吉老師卻能保證時間，決不占用，讓我們自主地開展班隊活動，豐富多彩的班活動使周五下午真正成為隊員們期盼的快樂周末，也使每個學(xué)生的個性得以發(fā)展，特長得以展示。在“讓童心和紅絲帶一起飄揚”的班主題會上，吉老師向同學(xué)們介紹了艾滋病病毒的傳播途徑，引導(dǎo)同學(xué)們討論了“如何對待愛滋病人”的問題，課后，吉老師還組織大家走出校園，走入社區(qū)，進行了宣傳。2019年10月，我們在吉老師的帶領(lǐng)下，來到了力學(xué)小學(xué)，參加在那里舉行的“公民教育國際論壇”力學(xué)分場活動。此前，在吉老師的策劃、組織、引導(dǎo)下，我們確立了班級研究項目-----如何讓古老的民國建筑煥發(fā)新的活力，如何對民國建筑進行有效的保護和再利用。項目活動嚴(yán)格按照研究的六個步驟穩(wěn)步推進，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)、研究，調(diào)查、走訪，我們與法律法規(guī) “零距離”，與普通民眾、官員、專家 “面對面”，這一切增長了我們的知識，鍛煉了我們的能力。我們在行動中收獲滿滿，在過程中得到成長。在論壇現(xiàn)場，同學(xué)們與聽證員之間睿智的對話，贏得了現(xiàn)場代表的陣陣掌聲。在這次活動中，同學(xué)們以小公民的姿態(tài)，以高度的責(zé)任心干預(yù)社會，大家的公民意識、國家意識得以增強。
四、擁有可喜可賀的成績。
付出的是汗水，收獲的是碩果。五年來，同學(xué)們憑著自信與拼搏，在成長的路上留下了自豪的足跡：在“喜迎建國六十年，我與祖國共奮進”歌曲演唱會中獲優(yōu)秀獎，在校運動會上獲二等獎。多名同學(xué)獲“鼓樓之星”、“鼓樓區(qū)優(yōu)秀少先隊員”的光榮稱號。曹雨葭同學(xué)形象好，聲音好，是學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站的主持人，從三年級開始多次主持學(xué)校的大隊活動和文藝表演，多次代表學(xué)校參加鼓樓區(qū)、南京市的演講比賽并屢獲大獎;許子琢同學(xué)的二胡演奏水平已達十級，多次在校為同學(xué)表演;金國琛參加了全國少兒電子琴大賽并獲一等獎;書法美術(shù)更是人才輩出，在我們赤小畫廊上就選用了我們班好幾位同學(xué)的作品，金谷同學(xué)代表南京市參加了第十一屆上海國際藝術(shù)節(jié)“浦東東明杯”少兒彩繪文化衫邀請賽。獲得了優(yōu)秀獎和世博會門票。
這就是我們五(2)班，一個永遠充滿朝氣的集體，一個永遠敢于超越自我的集體。相信我們在今后的學(xué)習(xí)生活中一定會再創(chuàng)輝煌!
?她就像一顆新星，光榮而奪目。在廣袤的宇宙里，盡散她絢麗的光彩。
?在這個溫馨的集體里，美與歐爭吵，沒有喧囂，有的盡是那一份份感動，一份份真誠。感動我們的是一種精神，一種屢遭挫折而又永不言輸?shù)木瘛?/p>
?在這個集體中，每一次奇跡的出現(xiàn)都是我們用智慧的心靈去執(zhí)著的探索而獲得。因為我們深知這個世界上還有許多值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，值得我們?nèi)プ非蟆?/p>
?都說，團結(jié)就是力量。那股驚人的力量、凝聚力都在校園里深深地扎下根，在地底向四蔓延開去。
?在紛繁的校園活動中，雀躍的身影呈現(xiàn)眼前，集體的吶喊震人肺腑，成功的歡呼回蕩耳邊，失敗的痛楚，我們共同承擔(dān)。
?都說，小小的木舟經(jīng)不住巨浪的沖擊。風(fēng)暴過后，只殘留一片片木屑在海面晃蕩。這只載著全班同學(xué)同學(xué)夢想的木舟，因為每顆心的凝結(jié)，每個人的矜持，變得堅固。沖破風(fēng)浪去尋找停泊的彼岸。
?生活就是創(chuàng)造每一天。我們今天為之努力的，是為了明天的回憶。
?太陽每一天升起，都有每一天的定義。我們的努力也是一樣。
我班同學(xué)在初中時期就已幾乎全部加入了共青團，有著良好的政治思想基礎(chǔ)，思想覺悟較高，第一學(xué)年時積極參加學(xué)習(xí)組織的團課黨課學(xué)習(xí)。團支部每周組織一次支部會議，會議上由團課黨課的學(xué)員說出自己的上課心得，與大家分享，經(jīng)過同學(xué)之間的交流，達成共識，促進同學(xué)們思想認(rèn)識的共同提高，同時掌握好班級同學(xué)的思想動態(tài)，總結(jié)思想狀況，對于不好的思想認(rèn)識進行及時的糾正，使同學(xué)們以一種積極向上的態(tài)度面對大學(xué)生活與學(xué)習(xí)。在其余時間，支部也會組織大家學(xué)習(xí)最新的社會主義理論知識，鼓勵大家關(guān)注國家大事，進行社會實踐活動，在實踐中獲得進步，提高思想水平。
對于校團委的指示與任務(wù)，我班認(rèn)真學(xué)習(xí)指示精神，積極配合上級的工作，用心完成組織交付的任務(wù)，提高自身的工作能力。
二 思想道德建設(shè)
一名優(yōu)秀的大學(xué)生首先應(yīng)該是一個具有良好品質(zhì)的人，思想道德建設(shè)也是我班的重點工作。我班定期舉行主題班會，對社會上一些優(yōu)秀大學(xué)生的事跡進行討論，從而在全班形成學(xué)習(xí)優(yōu)秀大學(xué)生的良好風(fēng)氣，培養(yǎng)同學(xué)們遵紀(jì)守法，尊老愛幼，吃苦耐勞，擁黨愛國，有孝心，講禮貌，懂謙讓的優(yōu)秀品質(zhì)，樹立遠大的理想與正確的人生觀，同時使同學(xué)們培養(yǎng)出客服困難的勇氣與決心，擁有良好的心理素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會的驚濤駭浪。
三 安全教育
我班同學(xué)大部分都是第一次離家，沒有太多在外獨立生活的經(jīng)驗，對于一個陌生的大城市，自己的安全常識就更加有限。班委在第一學(xué)期時專門進行多次班會，把學(xué)校學(xué)院進行的安全教育講座的筆記與一些安全教育材料，給大家講解，讓大家傳閱，接著進行討論與交流，特別是針對一些關(guān)鍵問題，比如寢室安全隱患，出行安全，以及大學(xué)生被騙等，從而提高大家的安全意識，豐富安全知識，健全法律常識，給大家提供一個相對安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，能夠放心的學(xué)習(xí)。到目前，我班并無任何安全問題。
四 班級凝聚力與和諧融洽的班級氛圍
班級是一個集體，班級的進步需要全體成員的共同努力，優(yōu)秀的班級必然有著強大的凝聚力。我班平時積極展開各種活動，如“班級交流會這類交流性與趣味性極強的活動，加強同學(xué)之間的交流，促進同學(xué)之間的友誼，班級活動雖然由班委會組織，但在開展之前，班委會會采取全員表決的方式，使每一位同學(xué)有著強烈的參與意識，建立對班級的組織感。現(xiàn)在，我班各項工作均能有效地進行，與班級的團結(jié)密不可分。
總而言之，經(jīng)過大一一年，我班全體成員的共同努力，我班已經(jīng)建立了團結(jié)友愛，積極向上，認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)，班級成員之間互相扶持，班級氣氛和諧融洽，為今后大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活打下了良好的基礎(chǔ)。
積極的學(xué)風(fēng)——班級進步的前提
在班級管理方面，13班的班干部團隊能準(zhǔn)確理解老師意圖、堅決執(zhí)行老師指令，主動、有效地開展工作。我們建立了班長會議制度，班級重要事情由班長會議討論并向班主任提出建議；在實施新的管理措施之前先征求班長會議的意見。我們的科代表們不僅僅做好老師的助手，還成為同學(xué)們的老師，主動指導(dǎo)該學(xué)科學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)甚至承擔(dān)起部分教學(xué)指導(dǎo)工作。
體育委員湯偉光、李引玉帶領(lǐng)我班籃球隊，獲得年級籃球比賽男子第四名，女子第一名。生活委員趙嘉恩、陳志堯，把班級的衛(wèi)生值日、勞動及其他后勤工作管理得整整有條。宣傳委員粟紅、胡藝璇和李梓濤也為班級的宣傳工作作出了很大貢獻。
我來到現(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)兩年整，先后擔(dān)任工商專業(yè)部主任、10財1班班主任及10級《基礎(chǔ)會計》及《金融基礎(chǔ)》教學(xué)工作，在工作中，注重品行修養(yǎng)，凡事是責(zé)任為重，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刈龊梅輧?nèi)每一項工作，不論從職業(yè)道德、教育教學(xué)及科研各方面，自覺符合“成都市財貿(mào)職業(yè)高級中學(xué)優(yōu)秀教師”申報條件，特此申報，請領(lǐng)導(dǎo)審定為謝。
此致
??????????????????????????????????????????? 申報人 *******????????????????????????????????????????????? 2008-6-23
附：申報材料：
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【指導(dǎo)思想】
在教務(wù)處及學(xué)生處抓質(zhì)量，促發(fā)展的宏觀指導(dǎo)下，很抓教學(xué)常規(guī)及過程管理的同時，注重現(xiàn)代教育教學(xué)理論資料的搜集與學(xué)習(xí)，樹立科學(xué)的現(xiàn)代教育觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀和人才觀，強化教育教學(xué)改革意識，積極以探索課程綜合化改革為基本形式，加強班級管理與建設(shè)工作的同時，加強學(xué)生專業(yè)思想的強化指導(dǎo)。
【工作重點】
l???????? 以教會學(xué)生做人做事為目標(biāo)，注重教育教學(xué)過程管理與考核，強化常規(guī)與質(zhì)量意識。
l???????? 注重班級管理與建設(shè)宏觀架構(gòu)，注重學(xué)生行為規(guī)范與習(xí)慣養(yǎng)成教育。
l???????? 開展豐富多彩的文體活動，搭建競爭與服務(wù)平臺，加強學(xué)生服務(wù)、服從意識的培養(yǎng)。
l???????? 加強課程綜合化改革探索，積極進行課程改革，寓教于樂。
l???????? 積極引導(dǎo)學(xué)生的專業(yè)意思，強化專業(yè)思想，加強專業(yè)輔導(dǎo)及職業(yè)指導(dǎo)工作。
【工作與成績】
（一）班主任工作方面
?上期，立足于起始年級的常規(guī)管理與班級宏觀構(gòu)架，注重以下方面的工作。
u?????? 以“誠信、溝通、合作、自信”為起點，鋪設(shè)班級建設(shè)的底蘊。
u?????? 以“凈、靜、敬、謹(jǐn)、精、競”為目標(biāo)，描繪班級建設(shè)的藍圖。
u?????? 注重干部培養(yǎng)，完善管理細則，推行自主化管理與建設(shè)的模式
u?????? 以板報為載體，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)定自身在班級建設(shè)中的角色與定位。
u?????? 注重各項活動的要求與過程監(jiān)控及考核，以強化學(xué)生團隊意識。
u?????? 以多交流、多溝通為策略，強化愛心、責(zé)任心，規(guī)范學(xué)生言行。
u?????? 注重書信、通訊等交流形式，以構(gòu)建真誠和諧的家?；悠脚_。
u?????? 圍繞管理與建設(shè)之核心，建立班級博客，搭牽師生互動之脈絡(luò)。
下期工作中，在繼續(xù)加強班級常規(guī)管理、注重班級文化建設(shè)、積極搭建家校互動平臺的同時，圍繞爭創(chuàng)校級先進班集體這一奮斗目標(biāo)，重點開展了以下幾方面工作。
u?????? 理性分析現(xiàn)實中的成績與問題，確立工作的重難點。
u?????? 完善干部隊伍建設(shè)，健全民主制度，營造和諧氛圍。
u?????? 重溫專業(yè)目標(biāo)，搭建平臺，強化學(xué)生專業(yè)技能意識。
u?????? 強化學(xué)生的班集體責(zé)任意識，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神。
u?????? 發(fā)揮搏客“家園”作用，強加學(xué)生專業(yè)與職業(yè)指導(dǎo)。
u?????? 積極反思，走出“心”的陰影，勇敢面對心的困惑。
?附：主要成績：
1、? 全校區(qū)唯一的“清潔衛(wèi)生免檢班級”稱號
2、? 在學(xué)?！皩I(yè)技能技藝”活動月學(xué)生舞蹈、配樂詩朗誦中榮獲年級第二名。
3、? 在期評優(yōu)推優(yōu)活動中，我班陳雅嬌同學(xué)榮獲“區(qū)級三好生”稱號，何一平、向彩夢等19位同學(xué)分別榮獲校極“三好生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”等榮譽稱號。
4、? 我10財1班“校級先進班級”榮譽稱號
5、? 我10財1班在各次“禮儀操”與集會評比中，得到校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)與師生的首肯。
6、? 在學(xué)生征文中，我班學(xué)生陳雅嬌與何一平的職業(yè)生涯設(shè)計、容同學(xué)的“我身邊的誠信” 征文被推選參評。
7、? 校醫(yī)務(wù)室多次抽調(diào)我班學(xué)生參加校內(nèi)義務(wù)服務(wù)活動，得到好評。
8、? 每次班級“墻報”也成了我班一道風(fēng)景線，部分被學(xué)生處收藏。
（二）教學(xué)工作方面
u?????? 加強教學(xué)理論與專業(yè)知識學(xué)習(xí)與更新，提高自身職業(yè)素養(yǎng)。
u?????? 明確課程教學(xué)目的、任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)中做到有的放矢：
u??????? 立足于課程整合的課改思路，大膽改革與創(chuàng)新，不斷的否定自己，力爭最好的教學(xué)效果。
u?????? 積極探索教法與學(xué)法的改革新思路，教學(xué)效果明顯：前后兩期教學(xué)工作中，我所教的班級在年級總評中，名列前茅，其中最好成績超第二名班平均達10左右，受到學(xué)校師生及家長的好評。
附表：
本期期末考試成績及總評如下：《基礎(chǔ)會計》
班級
?期末班平
?高最分
?最低分
?85-99分段
?70-84分段
?60-69分段
?50-59分段
?40-49分?jǐn)?shù)段
?低于40分
?
1班
?85
?99
?22
?35
?20
?3
?1
?
?
?
2班
?73
?93
?11
?7
?27
?23
?
?
?
?
3班
?74.7
?92
?11
?19
?27
?5
?2
?1
?3
?
4班
?65.3
?98
?9
?9
?12
?15
?2
?9
?10
?
?? 《金融基礎(chǔ)》
班級
?期末班平
?高最分
?最低分
?85-99分段
?70-84分段
?60-69分段
?50-59分段
?40-49分?jǐn)?shù)段
?低于40分
?
1班
?73
?90
?37
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2班
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3班
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4班
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（三）科研方面
我在做好教育教學(xué)本職工作的同時，加強教育教學(xué)科研的思考與探索。近年來，先后多篇或獲獎
《中職校學(xué)生不良品行的矯正初探》——《現(xiàn)代教育》國家期刊發(fā)表。
《營造氛圍激發(fā)潛能、注重教改提高效益》——省職教所年會交流
《關(guān)于職?！半p師型”教師隊伍建設(shè)的思考》——市級二等獎
《專業(yè)部目標(biāo)管理及建設(shè)初探》——省二等獎
《調(diào)整職能、完善管理、加強建設(shè)——職業(yè)中學(xué)專業(yè)部建設(shè)探索》——成都市教學(xué)研討會中交流）
目前論文《中職校和諧班級文化建設(shè)初探》、《真愛鑄師魂——“真愛鑄師魂，師德耀光輝”》師德演講稿先后被推送成都市及金牛參評。
另外:
(1)前后兩學(xué)期分別在校區(qū)及全校班主任工作總結(jié)中進行題為《班級建設(shè)與管理中的你我他》及《真誠溝通，搭建育人平臺》交流發(fā)言.
(2)2008年6月27日代表學(xué)校參加“金牛區(qū)首屆金牛教育博客論壇”作題為《明確定位，搭建育人平臺》交流發(fā)言
》。
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第二章班級組織建設(shè)
一、食品07-1班委會建設(shè)
二、班級制度建設(shè)
第三章班級學(xué)風(fēng)建設(shè)
一、學(xué)習(xí)教育
1、專業(yè)知識，穩(wěn)扎穩(wěn)打
2、技能培養(yǎng)，提前儲備
二、綜合素質(zhì)教育
1、校園風(fēng)采，碩果累累
2、寢室文化，書香氤氳
3、社會實踐，關(guān)注民生
三、思想教育
1、黨員教育，與時俱進
2、愛國教育，潛移默化
第四章特色活動
一、放飛青春，擁抱自然
二、相親相愛，情濃一家
三、社會責(zé)任，義不容辭
四、把握機會，盡顯才華
第五章愿景
第六章附錄
表一：上級活動獲獎情況
表二：校級活動獲獎情況
大連海洋大學(xué)食品工程學(xué)院食品科學(xué)與工程07級1班
優(yōu)秀班級標(biāo)兵班申報材料
第一章前言
這是一個團結(jié)友愛的集體，這是一個奮發(fā)向上、朝氣蓬勃的集體，這是一個有著強大凝聚力、生命力、創(chuàng)造力的集體。“志宏遠，德高尚，學(xué)博深”一句響亮的口號，凝聚了食品科學(xué)與工程07-1班全體同學(xué)的努力。短短九個字，顯現(xiàn)著我們奮斗的足跡。一滴水只有融入大海里才能飛揚成浪花，一個人只有把自己與集體融為一體才最有力量！當(dāng)食品07-1班的33名同學(xué)從五湖四海聚集在一起的時候，我們就是一滴滴小水珠，慢慢聚集成現(xiàn)在的大海，在這片屬于我們自己的海域里，我們激情奔放，我們優(yōu)勢突出，我們團結(jié)奮進，我們同舟共濟……我們用熱情和努力共同建設(shè)了一個團結(jié)、和諧、進取的班集體——食品07-1班！
我們堅信“光榮在于平淡，艱巨在于漫長”。我們也許不是最優(yōu)秀的，但我們一直努力著。在這一段人生路中，我們不是孤軍奮戰(zhàn)的英雄，而是攜手同行，共創(chuàng)輝煌。
第二章班級的組織建設(shè)
一、食品07-1班委會建設(shè)
主題概述：
獎勵和處罰是學(xué)校德育教育必不可少的手段。運用好這兩種手段對促進學(xué)校德育工作的開展十分有益。在操作時學(xué)校德育處要發(fā)揮主導(dǎo)性，要注意發(fā)揮班主任與當(dāng)事學(xué)生或班集體的主體性，
正文：
獎勵和處罰是學(xué)校德育教育必不可少的手段。運用好這兩種手段對促進學(xué)校德育工作的開展十分有益。學(xué)校對學(xué)生的獎勵一般來說有優(yōu)秀學(xué)生個人和先進班集體的評選，對學(xué)生的處罰有批評、警告、嚴(yán)重警告、記過、記大過、留校查看等。
以前我所在學(xué)校德育處在開展工作時，一直把這兩項工作當(dāng)作常規(guī)任務(wù)來操作，并常與班主任的月獎掛鉤。當(dāng)初的想法是，班級是學(xué)校教育教學(xué)的細胞，班主任是班級管理的主要實施者與負(fù)責(zé)人，這樣做可以激勵班主任，從而使這項工作實施起來更有效。然而，由于涉及到班主任的利益關(guān)系，而在操作時學(xué)校德育處的主導(dǎo)性發(fā)揮不夠，又沒有注意發(fā)揮班主任與當(dāng)事學(xué)生或班集體的主體性，因此常帶來一些負(fù)面的影響，招致班主任的不解與抵觸。使這項工作不僅沒有達到預(yù)期的目的，還弄得每年在評優(yōu)和對學(xué)生違紀(jì)的處罰工作方面學(xué)校德育處都相當(dāng)頭痛。因此我們一直在思考如何才能操作好對學(xué)生的獎勵與處罰。
現(xiàn)在我所在的學(xué)校是一所全新的初級中學(xué)，學(xué)校有教職員工近200人，有45個教學(xué)班，學(xué)生達2200余人，規(guī)模是以前的3倍。如何處理好這個問題，顯得更加重要。經(jīng)過一年多的實踐，我們現(xiàn)在的操作方法有了很大的改變，取得了較好的效果。
首先談?wù)勅绾尾僮鲗W(xué)生或班集體獎勵。在這個方面我們比較注重發(fā)揮學(xué)生與班主任的主體性，注重評選過程本身的育人作用。其實每個學(xué)校都有自己的評選條件，但不少學(xué)校沒有注意到操作程序與評分辦法的規(guī)范性與科學(xué)性。在開學(xué)不久，我們就調(diào)整出臺了《文明班級評選條例》，具體說明了評選的程序、條件、和評分辦法，使班主任與學(xué)生對整個過程都相當(dāng)了解。明確了努力的方向，并注意平時對相關(guān)材料的收集與整理，增強了競爭力，使競爭在開學(xué)就開始了。下面我具體談文明班級評選的整個程序。
評選程序依次為：自查、自評階段---申報階段---公示后選班---評審階段---張榜公布評選結(jié)果。
（1） 自查自評階段 要求班主任組織本班學(xué)生根據(jù)評選條例進行自查、自評，總結(jié)本班所取得的成績和不足，然后全體討論決定是否參與文明班級的評選。這樣做就將主動權(quán)交結(jié)了班主任與班集體。
（2） 申報階段 如果全班都決定參與競選，就由班主任或班長代表本班向?qū)W校德育處提出正式的書面申請，并準(zhǔn)備好各項資料用資料袋裝好，編上目錄以備檢查。如果德育處在規(guī)定時間內(nèi)沒有收到申報材料，則意味著該班棄權(quán)。在此階段，各參評班級都要根據(jù)評分辦法算出自己班的得分，并附上相關(guān)的證明材料。
（3） 學(xué)校德育處接到申報后張榜公布候選班級名單，若在此階段有人檢舉榜上的某個班不符合條件，如一學(xué)期內(nèi)重大違紀(jì)超過三人次，則德育處將取消該班的資格。
（4） 評審階段 首先德育處根據(jù)參評班級上交的材料和平常的考評對各班進行量化打分。在量化分中還包括班主任本人得分（5%），著重考核班主任的師德、德育科研工作能力和人際關(guān)系等。這就把班主任本人的提高與班級的評優(yōu)捆綁在了一起，促使班主任在班級建設(shè)上不斷創(chuàng)新，積極投身德育科研，并在日常工作中注意協(xié)調(diào)各方關(guān)系，一定程度上提高了班主任的主動性，促進了班主任工作能力的提高。同時，量化分中學(xué)習(xí)只占了20%，余下部分分值中過程管理占了很大的比重，這讓那些普通班也有很大的機會獲獎，促使包括優(yōu)班在內(nèi)的班主任注重過程管理，而強化過程管理恰恰是我們希望的。量化分打出來后，德育處組織人員調(diào)查該班任課教師和同學(xué)，之后由申報班級的班主任或班長公開陳述本班的成績與不足，最后由評審小組評審?fù)ㄟ^，確定最終獲得文明班級的名單。
評出文明班級后，將各文明班級的先進事跡做成展板，在全校展出，并請文明班級的班主任老師在全校班主任會上作報告。這個部分相當(dāng)重要，它是評選工作的延續(xù)，也可以說是一個必不可少的組成部分。一來可借此機會進行交流，將經(jīng)驗傳授給大家，使校內(nèi)優(yōu)秀的德育資源得以充分利用，促進整個班主任隊伍的提高；二來可讓其他落選的班主任心服口服，同時經(jīng)過參與評比的過程，可以找出本班在班級建設(shè)上存在的不足，找到與優(yōu)秀班級的差距，以確定今后的工作思路。
對于落選的班級，德育處將根據(jù)其材料進行分析與總結(jié)，一個一個的找這些班的班主任老師談心，幫助他們找到自己的長處與不足，緩解他們的不滿情緒，鼓勵他們繼續(xù)努力。這樣實施以后，班主任與德育處之間的矛盾就小多了，德育處開展工作也就自然而然的順利多了。
再談對學(xué)生的處罰。以前在處理學(xué)生違紀(jì)的時候，我們沒有一套成熟的處罰條例。因此在處理學(xué)生違紀(jì)時隨意性較大，現(xiàn)在我們制定出了比較合理的處罰條例，明確規(guī)定了處罰的范圍和級別，使對學(xué)生的處罰有法可依。在有了合理的處罰條例后，更重要的就是處罰的原則和程序。
在班長的工作上,我認(rèn)真負(fù)責(zé),是老師的好助手.在初一剛開學(xué)時，經(jīng)過我的努力與各位老師、同學(xué)的信任，我被光榮的選舉為班長.最初我的工作并不順利，班上有個別同學(xué)不服從我的管理，常擾亂班級的紀(jì)律.但我并沒有畏懼困難，在老師的幫助與鼓勵下，我漸漸找到了管理班級以及與同學(xué)相處得好方法.在我的不懈努力下，我成為了一名合格的班長，在班級中開始建立起威信.班主任孫老師的身體不太好，在初一時請了半個月的病假，這對我們剛建立起來的班集體是一個考驗.在這半個月里，我積極配合代班主任的工作，將班級管理得井井有條,使這個新集體經(jīng)受住了考驗.在去朝陽區(qū)樂山教育基地的五天里，班主任由于身體不好不能與我們同行，所以由我班主任工作.在我的帶領(lǐng)與全體同學(xué)的支持配合下，我們班日日獲表揚，天天得紅旗，特別是在最后一天的技能大賽中，我代表班級參加了演講比賽，并獲得了第一名，我們班也獲得了總分第二名.,在畢業(yè)典禮上，我代表了全學(xué)年學(xué)生講話.在樂山，使我的工作能力大大加強，更好地融入到同學(xué)中間.
回到學(xué)校，我積極幫助老師管理班級.在沒有老師的自習(xí)課我們班的紀(jì)律依然不差.正是因為全體同學(xué)的努力，我們的班級各個方面均有好轉(zhuǎn),班級開始蒸蒸日上,也常受到校領(lǐng)導(dǎo)的表揚.
在初一下學(xué)期的開學(xué)典禮上,我?guī)П砣w一、二年級學(xué)生發(fā)言,并受到了姚校長的表揚.在成績到來時,我并沒有驕傲自滿,而是更努力的去做我的工作,并總結(jié)經(jīng)驗,使我能更好的管理班級.這一年的五月,我申報了長春市朝陽區(qū)三好學(xué)生,經(jīng)過校領(lǐng)導(dǎo)的考核,我榮獲此項殊榮.
同學(xué)們也都能信服我了,有老師在與沒有老師在的班級是一樣得好.
在學(xué)習(xí)上,我刻苦努力,是全班同學(xué)的榜樣,我放棄了大部分娛樂的時間去學(xué)習(xí),所以我一直名列前茅.同學(xué)們在學(xué)習(xí)上有了困難常常會來詢問我,我會毫不猶豫的幫助大家,不怕犧牲自己的時間.也正是因為我的成績好,所以我已連續(xù)三年獲得校三好學(xué)生,優(yōu)秀團干部等榮譽.但我知道自己仍需努力,所以我從不浪費一分一秒的時間,我正在努力著爭取在中考中取得佳績.在我的帶動與全體同學(xué)的努力下,我們班的成績越來越好,在年級能夠排在前面.
在生活中,我是同學(xué)們的貼心人.無論大家有了什么困難都愿與我溝通,讓我為他們想辦法.無論是學(xué)習(xí)好的學(xué)生還是成績有些不理想的同學(xué)都能與我相處融洽.我也是同學(xué)之間的粘合劑,當(dāng)同學(xué)們之間發(fā)生矛盾,我都回去幫助他們握手言和,當(dāng)老師與同學(xué)發(fā)生了不愉快我也會努力去消除他們的矛盾.我們的班級已是一個上下一心,團結(jié)一致的集體.
我思想要求進步,在初一時就光榮的第一批加入了中國共青團.現(xiàn)在我已是校學(xué)生會的體育部部長.我積極參加校內(nèi)外的各項活動.我曾帶領(lǐng)同學(xué)們積極開展"六個一","為居民去打掃衛(wèi)生","走進敬老院"等活動.在勞動中我總是沖在前面,不怕臟不怕累不怕苦,為同學(xué)起到帶頭作用.在幾次的值周工作中我與同學(xué)們不怕嚴(yán)寒酷暑,堅持站好每一班崗,為全校同學(xué)服務(wù).
我的成績與工作得到了許多老師的認(rèn)可,無論是教我們班的老師,還是外班老師都對我有很好的印象.
深入貫徹落實黨的十和十八屆三中全會精神，以中國特色的社會主義理論為指導(dǎo)，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，以建設(shè)高素質(zhì)班主任隊伍為目標(biāo)，構(gòu)建班主任成長平臺，形成優(yōu)秀班主任快速成長的良好環(huán)境，建成一支具有現(xiàn)代教育理念和創(chuàng)新精神，適應(yīng)建立現(xiàn)代學(xué)校制度需要和我市教育改革與發(fā)展需要的優(yōu)秀班主任管理隊伍，以促進我市教育又好又快發(fā)展。
二、目標(biāo)任務(wù)
自2014年，首批建設(shè)10個左右“班主任工作室”。到2017年擬在全市建設(shè)30個“班主任工作室”，發(fā)揮班主任的示范帶動作用，努力打造市中小學(xué)班主任品牌和特色，形成整體推進，共同提升的班主任專業(yè)成長的良性發(fā)展機制。
三、班主任工作室的組成人員
“班主任工作室”由兩部分人員組成：一是掛牌班主任，主持工作室的全面工作，是工作室的主持人和責(zé)任人，“班主任工作室”以主持人的字命。每個班主任工作室由一主持人、5至7左右研修人員組成。主持人和研修人員聘期期限為3年，屆滿后根據(jù)實際情況，可續(xù)聘。
各縣區(qū)市級班主任工作室研修成員由各縣、區(qū)教育局和工作室根據(jù)本地區(qū)實際情況研定；市直屬學(xué)校市級班主任工作室研修成員由市直學(xué)校和市教育局德育科、教科所等部門研究確定（具體辦法另行文通知）。
四、班主任工作室主持人的申報條件
具備以下條件的班主任可申報班主任工作室主持人。
1、忠誠黨的教育事業(yè)，認(rèn)真履行班主任職責(zé)，教書育人，關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，因材施教，促進全體學(xué)生身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展；勇挑重?fù)?dān)，敬業(yè)奉獻，師德高尚，為人師表，深受學(xué)生愛戴，班主任工作在全市能起到示范引領(lǐng)作用。
2、德育工作經(jīng)驗豐富、有特色，在建班育人過程中，能有效處理班級和個別教育中的常規(guī)問題、偶發(fā)（突發(fā)）問題，對教育行為能理性思考，并有突出的德育工作事跡或典型成功的教育案例2—3個，在全市教育系統(tǒng)有一定的知度和影響力。
3、育人理念先進，班級管理經(jīng)驗或德育相關(guān)研究論文在省級以上刊物上發(fā)表或獲省級二等獎以上，或獲市級一等獎2次以上，或主持市級德育課題研究1次以上，并取得一定成效。
4、熱愛班主任工作，從事班主任工作6年以上，且在評選為班主任工作室主持人之后至少還需要三年班主任任期。在培養(yǎng)優(yōu)秀班集體、學(xué)生思想教育、關(guān)心全體學(xué)生的成長等方面成績顯著。任班主任工作以來，所帶班級獲市級以上先進班集體（或先進團支部）1次以上，或本人獲市級優(yōu)秀班主任、中小學(xué)師德工作先進個人等市級以上表彰。
5、實行師德一票否決制，凡在師德師風(fēng)方面存在問題的教師一律不能作為推薦對象，已掛牌的發(fā)現(xiàn)師德師風(fēng)方面問題將取消班主任工作室主持人稱號。
五、班主任工作室主持人評選程序
評選班主任工作室主持人要遵循“堅持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、好中選優(yōu)、寧缺勿濫”的原則，按個人申報、學(xué)校推薦、縣區(qū)審核、市局審批的程序進行：
1、個人申報。學(xué)校組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件，鼓勵、支持符合條件的班主任積極申報。
2、學(xué)校推薦。學(xué)校對申報人員進行全面考核，特別要嚴(yán)把師德關(guān)。要充分聽取教師、家長和學(xué)生的意見，并由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體研究確定擬上報人選。
3、縣區(qū)審核。縣、區(qū)教育主管部門審核同意并公示，按照本縣區(qū)分配的申報推薦額填寫《市班主任工作室主持人申報表》統(tǒng)一上報到市教育局，直屬學(xué)校和民辦學(xué)校經(jīng)學(xué)校審核后確定本校推薦單（限報一人），填寫申報表（同上）直接上報到市教育局。
4、市局審批。市教育局組織專家組對各縣區(qū)教育主管部門和直屬學(xué)校、民辦學(xué)校推薦上報的班主任工作室主持人人選進行評審、公示，最后確定班主任工作室及工作室主持人，并授予證書和牌匾。
六、班主任工作室主持人主要職責(zé)
1、師德垂范引領(lǐng)。掛牌班主任要在師德方面率先垂范，通過言傳身教帶動成員提升道德修養(yǎng)和學(xué)識水平，增強擔(dān)任班主任的職業(yè)認(rèn)同感和榮譽感。
2、承擔(dān)市級骨干班主任的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，并按當(dāng)?shù)亟逃姓块T的要求參與本地區(qū)班主任培訓(xùn)工作和校本培訓(xùn)工作，成為骨干班主任成長的搖籃。
3、負(fù)責(zé)指導(dǎo)研修人員制定班主任專業(yè)成長計劃，通過班主任工作研討、班會課備課與觀摩研討、教育案例研討、課題研究及巡回講座等形式，引導(dǎo)研修人員的專業(yè)提升。
4、開展班主任工作課題研究。在一定的周期內(nèi)，完成班主任省市級及以上相關(guān)課題研究，有較高質(zhì)量的研究報告、專業(yè)論文或?qū)I(yè)著作。同時根據(jù)當(dāng)?shù)刂行W(xué)教育實際開展班主任工作專題研究，為當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育提供服務(wù)。
5、發(fā)揮班主任的示范和輻射作用，承擔(dān)市級示范性班會課、專題講座、經(jīng)驗交流觀摩活動、班主任工作論壇等，促進全市班主任隊伍的專業(yè)成長。
6、建設(shè)網(wǎng)頁。精心制作并維護工作室網(wǎng)頁，不斷充實和更新內(nèi)容，使其成為對外溝通交流和展示研究成果的窗口。
七、班主任工作室研修人員主要職責(zé)：
1、聽取主持人指導(dǎo)，接受主持人檢查評估，向主持人匯報工作，做出書面總結(jié)；
2、積極參與“班主任工作室”的各項工作，認(rèn)真開展班主任工作等德育實踐和研究，出經(jīng)驗，出成果；
3、努力提高班主任工作業(yè)務(wù)水平，在工作周期內(nèi)有較大的發(fā)展和提高。
八、管理考核
“班主任工作室”由市教育局統(tǒng)一建設(shè)，統(tǒng)籌管理，市教育局德育科和市教科所共同實施，基教、人事、計財、電教、裝備等科室和單位在資金、技術(shù)、設(shè)備等方面給予積極支持，主持人所在縣、區(qū)和單位給予必要的配合。
1、管辦分離。管理單位為市教育局德育科，負(fù)責(zé)進行項目論證、政策制定。承辦單位為市教育科學(xué)研究所，制定日常管理細則，進行過程性指導(dǎo)、考核評估。
2、導(dǎo)師負(fù)責(zé)?！鞍嘀魅喂ぷ魇摇钡闹鞒秩思仁枪ぷ魇业呢?fù)責(zé)人，也是工作室成員的導(dǎo)師，負(fù)責(zé)制訂工作室工作方案和成員培養(yǎng)方案，包括培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)內(nèi)容、培養(yǎng)形式、研究專題、培養(yǎng)考核等；工作室成員應(yīng)在工作周期內(nèi)，完成規(guī)定任務(wù)，達到培養(yǎng)目標(biāo)。
3、局校共建。“班主任工作室”建在主持人所在單位，所在單位協(xié)助管理班主任工作室的日常工作，并提供辦公場所，配備必要的工作設(shè)備，確保班主任工作室活動正常有序開展。
4、經(jīng)費保障。班主任工作室經(jīng)費管理使用將依據(jù)市教育局計財科制定統(tǒng)一的三（師、園長、班主任）工作室經(jīng)費管理辦法執(zhí)行。
5、目標(biāo)考核。工作室項目一經(jīng)批準(zhǔn)實施，目標(biāo)任務(wù)原則上不做更改，市教育局和工作室簽訂目標(biāo)責(zé)任狀，主持人和成員簽訂協(xié)議書。
市教育局將圍繞工作室自身建設(shè)與發(fā)展、培養(yǎng)指導(dǎo)作用發(fā)揮、教育科研成績等方面，按三年一個建設(shè)周期，對照目標(biāo)責(zé)任書進行年度考核與周期考核。
對取得優(yōu)異成績的班主任工作室和所在單位、主持人和成員予以表彰獎勵，在同等條件下作為評選市級先進集體和個人的重要依據(jù)之一，先進個人將優(yōu)先提供參加學(xué)習(xí)考察和學(xué)術(shù)研討等活動的機會，優(yōu)先推薦評先晉級。
對未完成規(guī)定目標(biāo)任務(wù)或者在過程中搞形式主義、走過場的主持人，實行一票否決，不得參加各種先進、榮譽稱號的評選，并追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。
九、幾點要求：
1、各縣、區(qū)教育主管部門和各中小學(xué)校要充分認(rèn)識“班主任工作室”評選工作的意義與作用，積極宣傳，鼓勵和支持符合條件的班主任申報。
一 、立德為先，愛心浸潤，以身作則
作為班主任，對待孩子我相信，只要友好的對待他們，他們的心頭即使有堅冰也會融化，作為班主任我把愛和關(guān)心撒向每個學(xué)生，公正的對待他們，教育他們要愛祖國，愛老師，愛父母。擁有一顆愛的心，在平日的教育中，我關(guān)注優(yōu)秀生的心理，寬容對待后進生，把樹立中等生的自信心作為主攻目標(biāo)，民主公正的對待每個孩子。使他們具有公正的評價觀，正確認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己不足，做到誠實、守信、懂得感恩、有責(zé)任感、勇于認(rèn)錯。
教育如同涓涓細流，春風(fēng)化雨，平日里的紛繁杳復(fù)，索言碎語，可別小看了它，正是這些細節(jié)的周而復(fù)始，在學(xué)生的心里扎下根開出燦爛的花。漸漸的孩子們形成了有正氣，懂禮儀，辨是非，知榮辱的道德觀?！傲⑹赖聻橄取?“要學(xué)習(xí)先學(xué)會做人”。學(xué)生充分感受到學(xué)習(xí)是重要的，做人更是重要的，擁有良好的思想品德，樹立道德觀是做人的根本。班集體猶如一個小社會，師生間、同學(xué)間許多關(guān)系的處理，直接影響到學(xué)生意識觀念與行為的形成。因此有意識地利用班級的環(huán)境感染學(xué)生，使集體成為促進學(xué)生自我教育的有效途徑。
2、民主管理，構(gòu)建特色自我管理的模式
民主管理，有利于決策的科學(xué)化，信任學(xué)生，充分相信學(xué)生是民主管理的前提。班級組建之始，民主產(chǎn)生強有力的班委，班委集思廣益，民主決策形成了以“月”為單位的意見征詢制度，根據(jù)教學(xué)進度，于每月月底制定出下一個月的“月活動”主題。同時開展了“學(xué)習(xí)互助小組”、“一對一結(jié)對子”活動；制定了以小隊為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀(jì)律評比制度。以民主決策、尊重信心學(xué)生為教育理念，極大調(diào)動了學(xué)生的積極性，中隊匯集了“中隊干部會議記錄、光榮榜、隊干部活動記載、隊員成長記錄等。中隊干部每周自我開例會，群策群力，為搞好班級建設(shè)出謀劃策。
小隊為活動實施的載體，完成任務(wù)，進行合作。小隊成員自行組合呈現(xiàn)自己的特色：如“多來米”小隊，創(chuàng)文藝特色自排自演“互助小隊”幫助落后的同學(xué)；“禮儀小隊”自我監(jiān)督管理文明禮貌、儀表、禮節(jié)；“清潔小隊”自行維護教室學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生。隊員間團結(jié)合作，板塊間交互報導(dǎo)好人好事，及時自我檢查批評，增強學(xué)生自我教育能力。
自我管理的方式構(gòu)建特色，創(chuàng)設(shè)多崗位責(zé)任制，：由學(xué)生自薦擔(dān)任并定期進行輪換。如：“背誦管理員”、“門窗護理員”、“課下紀(jì)律監(jiān)督員” 、“圖書保管員”、“領(lǐng)唱員”、“小小發(fā)報員”、“班級動態(tài)匯報員”、“節(jié)水節(jié)電員”、“錯題糾正監(jiān)督員”、“好人好事宣傳員”、“板報更換監(jiān)督員”、……達到人人有崗，崗崗有責(zé)。使學(xué)生在管理中進行自律、自控、自我監(jiān)督、自我完善。
3、發(fā)揮才藝，開展豐富多彩的班隊活動
不論做什么工作，都不能墨守陳規(guī)，死板教條，教育更是如此。我在班主任工作中不斷嘗試改革，勇于創(chuàng)新，為做好班隊工作，我利用自己的才藝，和得天獨厚的專業(yè)技能技巧，在“創(chuàng)新”上下功夫。帶領(lǐng)孩子學(xué)書法，習(xí)字；編排舞蹈演出，指導(dǎo)朗誦；帶領(lǐng)孩子寫詩習(xí)作；跟著孩子一起彈琴繪畫；我體會到：活動是少先隊的生命，帶領(lǐng)孩子們透過開展豐富多彩、有教育意義的活動才能內(nèi)化到孩子心中。而且我還在班里開展了多樣的競賽活動，比作業(yè)優(yōu)秀、比朗讀水平、比演講口才等活動，激發(fā)了學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生們也都投入極大的熱情積極參與，并在活動中思想得到引領(lǐng)提升。
