序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇災(zāi)區(qū)兒童范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識(shí)！

篇1

災(zāi)區(qū)兒童，

痛了，

哭了…………

??！走去的孩子，

你們別傷心。

在這場(chǎng)災(zāi)難中，

你們，走了……

但是，

嬌艷的，

會(huì)托著你們，

飄向另一個(gè)國(guó)度。

那里是美麗的，

雖然沒(méi)有親人，

沒(méi)有伙伴。

可是，

那里有純潔的天使。

他們會(huì)伴著你，

無(wú)憂(yōu)地生活下去…………

還幸存在世的孩子，

你們痛了嗎？

你們哭了嗎？

別哭，別傷心……

抹干噙出眼眶的淚水吧！

你們的父母雖然走了，

但是，

并不代表你們是孤獨(dú)的。

因?yàn)?，我們，有我們…?/p>

往后的日子，我們陪著你們，

不讓你們孤獨(dú)，傷心！

啊，孩子，

災(zāi)難并不可怕，

可怕的是你們那蒙在心靈上的陰影。

放心，我們會(huì)為你擦去……

你們不會(huì)害怕了，

沒(méi)有垮下的房子，

沒(méi)有悲痛的哭喊聲，

沒(méi)有疼痛，

沒(méi)有眼淚。

父母不在，我們的父母就是你的父母。

兄弟姐妹不在，那么，我們將會(huì)是你們的兄弟姐妹

朋友不在，五湖四海關(guān)心你們的同齡人，都是你們的朋友。

篇2

災(zāi)區(qū)兒童，

痛了，

哭了…………

?。∽呷サ暮⒆?，

你們別傷心。

在這場(chǎng)災(zāi)難中，

你們，走了……

但是，

嬌艷的，

會(huì)托著你們，

飄向另一個(gè)國(guó)度。

那里是美麗的，

雖然沒(méi)有親人，

沒(méi)有伙伴。

可是，

那里有純潔的天使。

他們會(huì)伴著你，

無(wú)憂(yōu)地生活下去…………

還幸存在世的孩子，

你們痛了嗎？

你們哭了嗎？

別哭，別傷心……

抹干噙出眼眶的淚水吧！

你們的父母雖然走了，

但是，

并不代表你們是孤獨(dú)的。

因?yàn)?，我們，有我們…?/p>

往后的日子，我們陪著你們，

不讓你們孤獨(dú)，傷心！

啊，孩子，

災(zāi)難并不可怕，

可怕的是你們那蒙在心靈上的陰影。

放心，我們會(huì)為你擦去……

你們不會(huì)害怕了，

沒(méi)有垮下的房子，

沒(méi)有悲痛的哭喊聲，

沒(méi)有疼痛，

沒(méi)有眼淚。

父母不在，我們就是你的父母。

兄弟姐妹不在，那么，我們將會(huì)是。

朋友不在，五湖四海關(guān)心你們的同齡人，就是你們的朋友。

篇3

許多年來(lái)，有多少個(gè)國(guó)家曾經(jīng)籠罩在戰(zhàn)爭(zhēng)、災(zāi)難、貧困的陰影中，又有誰(shuí)知道，兒童是這其中最直接的受害者。

正因?yàn)槿绱?，身處和平環(huán)境中的我更應(yīng)該關(guān)注你們這些災(zāi)區(qū)的兒童，多么想讓你們和我們一樣坐在明亮的教室里，讀書(shū)、寫(xiě)字、學(xué)習(xí)、玩耍，使你們那孤獨(dú)無(wú)助的眼神，閃爍著快樂(lè)無(wú)憂(yōu)的光芒！

朋友們，在我眼里，身處困境中的你們就好似困在一片沼澤地里，苦苦地掙扎著，無(wú)助地求救著，而那片困住你們腳步的沼澤便是災(zāi)難、貧困，正像我說(shuō)的那樣，只有伸出援救的雙手才能讓你們走出困境、走向希望。

災(zāi)區(qū)的朋友們，我們雖隔千里之遙，但我的心卻?？吭谀銈兩磉?。每當(dāng)我在電視上看到在你們那里，由于子彈、自然災(zāi)難、貧窮奪走了一個(gè)個(gè)嬌嫩的生命，而你們卻幸運(yùn)地存活了下來(lái)的時(shí)候，我在高興的同時(shí)，真想為你們做一頓可口的飯菜；買(mǎi)幾件像樣的衣服；買(mǎi)一個(gè)嶄新的書(shū)包……不過(guò)這些暫時(shí)的困難都算不了什么，只要你們勇敢地面對(duì)困難，敢于向挫折挑戰(zhàn)，你們的明天一定會(huì)和我們一樣美好。

我想告訴那些挑起戰(zhàn)爭(zhēng)的罪人：把戰(zhàn)爭(zhēng)消滅掉，讓和平之神永駐人間，人類(lèi)需要和平，世界更需要和平！我還想告訴那些富裕的國(guó)家及其國(guó)民：向?yàn)?zāi)區(qū)伸去援助之手，使貧困地區(qū)的人民早日擺脫貧困，走向光明！

篇4

每當(dāng)一個(gè)地區(qū)有難，全國(guó)上下都會(huì)伸出援助之手，去幫助他們，去愛(ài)護(hù)他們，獻(xiàn)出自己的一片愛(ài)心。

我校每年都會(huì)有許多次捐助，可見(jiàn)每一年都會(huì)出現(xiàn)災(zāi)區(qū)的人民沒(méi)有飯吃，沒(méi)有房住，沒(méi)有衣服穿。他們生活在這種環(huán)境中，看著自己辛辛苦苦得來(lái)的勞動(dòng)成果被毀于一旦，其心情是何種滋味可能是我們這些人無(wú)法體會(huì)得到的。人人都說(shuō)“五十六個(gè)民族，五十六朵花，五十六個(gè)民族是一家”。這句話(huà)正表明了我們?nèi)珖?guó)上下人們的心情，在他人有困難的時(shí)候，拉他們一把，幫他們一次，也許對(duì)自己微不足道的一些物質(zhì)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)卻是那么的珍貴。

前幾年，我國(guó)開(kāi)展過(guò)為希望工程獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，那是一次非常徹底和完善的捐助活動(dòng)，已經(jīng)普及到了大小鄉(xiāng)村和城市，幾乎每個(gè)人都獻(xiàn)出了自己的一份力量。這是一種什么樣的精神呢？是民族的精神，是一種極度偉大的精神。正是因?yàn)檫@種精神，我們祖國(guó)才會(huì)逐步走向富強(qiáng)。各種自然因素所造成的災(zāi)害，正體現(xiàn)了這種精神。

每當(dāng)學(xué)校開(kāi)展了獻(xiàn)愛(ài)心，捐助他人的活動(dòng)。全校師生都積極地去參與，捐錢(qián)、捐衣服，盡了自己最大的力量，最大的努力。他們也許都明白，和災(zāi)區(qū)的人們比之，他們或許都幸運(yùn)了千百倍，只要自己平時(shí)省下一些零花錢(qián)，積少成多。一個(gè)人這么多，十個(gè)人，百個(gè)人，那種力量會(huì)更大，只要能集中在一起，就能使那些受災(zāi)人民生活得到了保障，或許還能在他們?cè)谥亟覉@的行動(dòng)中，給予一些物質(zhì)基礎(chǔ)。

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天”，這首歌詞可能寫(xiě)到人們心坎里去了。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天┅┅

篇5

親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好！

5月12日，一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難震驚全國(guó)，也震驚著我們的心靈。在地震災(zāi)區(qū)有無(wú)數(shù)的小伙伴們，正承受著巨大的創(chuàng)傷和痛苦。他們之中有些人被坍塌的教室?jiàn)Z去了生命，有些人至今仍未找到父母親人，更多的人失去校舍和家園……

而在我省的“老、少、邊、島”地區(qū)，也有著這樣一群小伙伴們，他們交通不便，信息閉塞，沒(méi)有電腦，缺乏資訊。在他們的童年里，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)火車(chē)和飛機(jī)，也從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)丑小鴨和灰姑娘的童話(huà)……

我們的耳邊，是災(zāi)區(qū)小伙伴們無(wú)助的哭泣；我們的眼前，是留守小伙伴們渴望的眼神。在此，我向同學(xué)們提出倡議：拿出你們的零花錢(qián)、壓歲錢(qián)，為災(zāi)區(qū)小伙伴們買(mǎi)一本書(shū)、捐一本書(shū)吧！用愛(ài)溫暖災(zāi)區(qū)小伙伴們受傷的心靈，用愛(ài)改變留守小伙伴們一生的命運(yùn)！你們買(mǎi)一本書(shū)，就會(huì)有一本同樣的書(shū)捐贈(zèng)給災(zāi)區(qū)的孩子們！讓我們共同努力吧，愛(ài)心之盾，定會(huì)成為抵御艱難的有力的臂膀；讓我們共同加油吧，愛(ài)心之火，定會(huì)點(diǎn)燃生命的點(diǎn)點(diǎn)希望！

篇6

1資料

項(xiàng)目實(shí)施前錄入2005－2010年出生兒童信息占項(xiàng)目地區(qū)2005－2010年出生總?cè)藬?shù)的16.87%，項(xiàng)目實(shí)施后錄入2005－2010年出生兒童信息占項(xiàng)目地區(qū)2005－2010年出生總?cè)藬?shù)的96.64。96.00%的接種單位定期對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行備份。設(shè)備裝備情況通過(guò)災(zāi)區(qū)信息化項(xiàng)目共收到筆記本電腦8臺(tái)，投影儀20臺(tái)，電腦520臺(tái)，打印機(jī)500臺(tái)，用于信息化工作的開(kāi)展。設(shè)備均已分發(fā)各項(xiàng)目地區(qū)并投入使用，從事信息化人員數(shù)市、縣、鄉(xiāng)級(jí)有2人以上從事免疫規(guī)劃信息化人員的單位分別占50.00%，80.00%，38.67%，市、縣、鄉(xiāng)級(jí)有2人以上參與信息化管理工作的人員的單位分別占了50%、80.0%和27.76%。有61.33%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)接種單位不符合國(guó)家規(guī)定的有2個(gè)以上從事兒童預(yù)防接種信息化工作的人員要求。專(zhuān)業(yè)技術(shù)掌握情況對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的信息化知識(shí)進(jìn)行測(cè)評(píng)，共測(cè)評(píng)538名專(zhuān)業(yè)人員，其中≥80分為442人，占總數(shù)的82.16%。與項(xiàng)目實(shí)施前比較，≥80分的比例較基線(xiàn)調(diào)查時(shí)增加了44.96個(gè)百分點(diǎn)，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異(χ2=228.69，P＜0.05)2.5四川省地震災(zāi)區(qū)信息化平臺(tái)建設(shè)。項(xiàng)目配套經(jīng)費(fèi)149.75萬(wàn)，用于項(xiàng)目縣區(qū)接種點(diǎn)維護(hù)和地震災(zāi)區(qū)信息化平臺(tái)的建立。

2討論

項(xiàng)目工作的模式得以在山卡卡其他非項(xiàng)目縣推廣運(yùn)用，山卡卡非項(xiàng)目縣信息化工作已經(jīng)從簡(jiǎn)單的將兒童接種信息錄入到靈活應(yīng)用客服端軟件，并在部分市縣實(shí)現(xiàn)兒童數(shù)據(jù)共享。特別是流動(dòng)兒童集中的山卡卡，通過(guò)借鑒項(xiàng)目工作模式提高了流動(dòng)兒童的管理效率，一些基層接種點(diǎn)的技術(shù)人員也充分感受到了信息化工作帶來(lái)的便利，愿意用信息化管理替代以前的紙質(zhì)管理。但是隨著項(xiàng)目的實(shí)施，發(fā)現(xiàn)隨著擴(kuò)大免疫規(guī)劃工作的開(kāi)展，基層防疫人員工作量增加、工作任務(wù)重、國(guó)家要求高，凸顯出基層防疫人員數(shù)量不足。有61.33%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)接種單位不符合國(guó)家規(guī)定的有2個(gè)以上從事兒童預(yù)防接種信息化工作的人員要求。部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院網(wǎng)絡(luò)條件限制了信息化工作開(kāi)展。兒童預(yù)防接種信息化管理能有效提高基層工作效率和管理水平，有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)漏種兒童，方便流動(dòng)兒童預(yù)防接種管理，提高兒童及時(shí)接種率和合格接種率。四川省2007年開(kāi)始實(shí)施兒童預(yù)防接種信息化建設(shè)以來(lái)，全省尚未達(dá)到衛(wèi)生部要求的縣、鄉(xiāng)實(shí)施率的要求，信息化進(jìn)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于全國(guó)平均水平。地震災(zāi)區(qū)兒童預(yù)防接種信息化建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施后，各級(jí)加大了項(xiàng)目配套經(jīng)費(fèi)投入，為保證信息化工作的順利開(kāi)展提供了保障。省財(cái)政配套149.75萬(wàn)元，用于建立地震災(zāi)區(qū)省級(jí)平臺(tái)和20個(gè)項(xiàng)目縣鄉(xiāng)級(jí)接種單位的日常軟件維護(hù)工作，不僅用活了各項(xiàng)目縣錄入的兒童接種數(shù)據(jù)，而且率先在該省實(shí)現(xiàn)了兒童預(yù)防接種信息共享。各項(xiàng)目縣在開(kāi)展常規(guī)信息化工作同時(shí)，還開(kāi)展了一些擴(kuò)展項(xiàng)目，如給接種點(diǎn)配備掃描槍?zhuān)阌诨鶎庸ぷ魅藛T操作，減少兒童及其監(jiān)護(hù)人等待時(shí)間;開(kāi)發(fā)通過(guò)客服端給兒童家長(zhǎng)發(fā)接種信息和通知，讓家長(zhǎng)及時(shí)掌握接種動(dòng)態(tài)，提高適齡兒童接種率等。為保證項(xiàng)目地區(qū)信息化工作的順利開(kāi)展，各項(xiàng)目縣也配套部分經(jīng)費(fèi)用于日常系統(tǒng)使用維護(hù)工作。項(xiàng)目地區(qū)基層信息化技術(shù)人員兒童預(yù)防接種信息技能以及安全意識(shí)得到大幅提高。各項(xiàng)目鄉(xiāng)鎮(zhèn)專(zhuān)業(yè)人員通過(guò)多次培訓(xùn)，兒童預(yù)防接種信息化相關(guān)知識(shí)和技能得到大幅提高，綜合得分在80分以上的比例較基線(xiàn)調(diào)查時(shí)增加了44.96個(gè)百分點(diǎn)，能熟練使用兒童預(yù)防接種信息化系統(tǒng)客戶(hù)端軟件。96.00%的接種單位定期對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行備份，保證了數(shù)據(jù)的安全性。項(xiàng)目市州的項(xiàng)目地區(qū)和2012年非項(xiàng)目縣信息化實(shí)施進(jìn)展相比，尤其是阿壩州，項(xiàng)目工作的實(shí)施極大的推動(dòng)了項(xiàng)目地區(qū)的兒童預(yù)防接種信息化進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)了接種信息的個(gè)案管理。

作者：漆琪劉青戀王進(jìn)鄭紅茹關(guān)旭靜馬千里單位：四川省疾病預(yù)防控制中心

篇7

首先祝哪些受傷的小朋友早日康復(fù)，重返校園。

前幾天你們哪里發(fā)生了8級(jí)強(qiáng)烈地震，使一些學(xué)校的校舍遭到嚴(yán)重?fù)p害，甚至有的學(xué)校瞬間變成了一片廢墟，再也看不到你們當(dāng)中一些小朋友的音容笑貌和一些可親可敬的老師。有的小朋友失去了最親愛(ài)的親人。這在你們心靈上造成了多么大的創(chuàng)傷，但是電視上的一些畫(huà)面深深地打動(dòng)了我，看到哪些從廢墟中挖出來(lái)死難和受重傷的小朋友們，我的眼眶不禁涌出悲傷的淚花，心情也十分的沉痛。

災(zāi)難是無(wú)法挽回的，但是災(zāi)難無(wú)情人有情。全世界的人們都會(huì)向你們伸出援助之手，為災(zāi)區(qū)的人們重建家園盡一份力，奉獻(xiàn)一片愛(ài)心。今天我們?nèi)熒秊槟銈兙桢X(qián)捐物，獻(xiàn)出我們真誠(chéng)的愛(ài)心。愿這些錢(qián)物能夠早日送到災(zāi)區(qū)最嚴(yán)重的地區(qū)，幫助哪些急需幫助的人們。

災(zāi)區(qū)的小朋友們，雖然我們相隔數(shù)千里，但我和你們的心是緊緊連在一起的，用我的一片真情撫慰你們哪創(chuàng)傷的心靈吧！快快地行動(dòng)起來(lái)吧！你們哪里現(xiàn)在雖沒(méi)有了歡聲笑語(yǔ)，但是你們一定要堅(jiān)強(qiáng)，要堅(jiān)信風(fēng)雨之后一定會(huì)出現(xiàn)彩虹，不要放棄生命，不要放棄生活。不管怎樣，活著出來(lái)就是對(duì)前線(xiàn)救護(hù)你們的官兵，前線(xiàn)的醫(yī)護(hù)人員，前線(xiàn)的志愿者，還有我們對(duì)你們最大的祝福，最大的安慰。相信自己，相信自己的明天會(huì)更好；相信我們，都是你的親人，最好的親人；抹去今天的淚水去呼喚明日的幸福，只有這樣，才最為美麗動(dòng)人。

篇8

1.1學(xué)習(xí)欠輔

災(zāi)區(qū)大多處于偏遠(yuǎn)貧困的山區(qū)，那里優(yōu)質(zhì)教育資源困乏，教育質(zhì)量普遍不高.留守兒童在學(xué)習(xí)上遇到自己解決不了的問(wèn)題得不到有效的輔導(dǎo)和鼓勵(lì)，他們?cè)诟改改抢锏貌坏阶銐虻木裰С趾椭R(shí)上的解答，必然會(huì)影響到學(xué)習(xí)的積極性.處于學(xué)齡期的孩子生性好動(dòng)，自制力差，尤其隔代人監(jiān)護(hù)溺愛(ài)偏多，加之監(jiān)護(hù)者自身受教育程度不高，他們對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)指導(dǎo)介入過(guò)少，不能對(duì)孩子成長(zhǎng)中的各種不良行為進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育，很容易導(dǎo)致這群孩子學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄、厭學(xué)、逃學(xué)等現(xiàn)象，在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的建構(gòu)方面很容易出現(xiàn)各種問(wèn)題.

1.2生活重溺

個(gè)體的成長(zhǎng)受到周?chē)麄€(gè)環(huán)境的影響，其中某個(gè)因素的缺位都會(huì)對(duì)他們的發(fā)展極為不利.父母外出打工本身就會(huì)造成家庭教育的不完整，尤其是雙方都不在的情況下更是對(duì)留守兒童不負(fù)責(zé)任的一種表現(xiàn)，教育監(jiān)督的職能弱化，更多時(shí)候不能對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的種種需求加以引導(dǎo)和約束，勢(shì)必對(duì)兒童的發(fā)展產(chǎn)生很多消極影響.許多隔代教養(yǎng)的留守兒童在生活上受到過(guò)渡溺愛(ài)，重養(yǎng)不重教的思想使得孩子在生活中經(jīng)常飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，很少有機(jī)會(huì)做自己力所能及的事情，對(duì)留守兒童放任自由，所以很多孩子表現(xiàn)出作息時(shí)間紊亂，生活衛(wèi)生習(xí)慣較差.不在身邊的父母常常給孩子過(guò)多的零花錢(qián)由他們自己支配，對(duì)于孩子而言，由于缺乏科學(xué)的理財(cái)觀念，經(jīng)常想買(mǎi)什么就買(mǎi)什么，尤其是喜歡購(gòu)買(mǎi)一些沒(méi)有衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的食物去吃.對(duì)于正在長(zhǎng)身體的孩子而言，這無(wú)疑會(huì)造成非常不利的影響.

1.3安全有患

孩子的安全是父母最擔(dān)心的問(wèn)題.災(zāi)區(qū)留守兒童由于年齡較小，他們安全意識(shí)淡薄，自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，人身安全存在很大的隱患.由于監(jiān)管不力所造成的留守兒童非正常死亡率逐年提升，燒傷、燙傷、溺水、交通事故等意外事故的發(fā)生率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于正常家庭.多數(shù)留守兒童都是走讀，并且家與學(xué)校的距離較遠(yuǎn)，上完晚自習(xí)后一人回家，常常會(huì)受到外界的非法侵害，特別是留守女童最容易成為他們侵害的對(duì)象.

2教育干預(yù)策略

針對(duì)災(zāi)區(qū)留守兒童存在的諸多問(wèn)題，筆者嘗試從以下方面提出教育改善措施，以期為災(zāi)區(qū)留守兒童的健康發(fā)展創(chuàng)造健康的環(huán)境氛圍.

2.1家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的教育觀念，努力承擔(dān)起教子之責(zé)

很多時(shí)候，由于家長(zhǎng)教育觀念上的不正確，使得家庭教育在某種程度上是不完整的.面對(duì)重建家園的各種壓力，他們無(wú)奈之下會(huì)選擇暫時(shí)的離開(kāi).自己不能親自照顧孩子的生活和學(xué)習(xí)，就把這種指導(dǎo)孩子的責(zé)任寄托在監(jiān)護(hù)人和學(xué)校身上.長(zhǎng)時(shí)間的與子女分離，不能及時(shí)的了解孩子各方面的發(fā)展情況，不能做到及時(shí)有效的引導(dǎo)和教育，這對(duì)孩子的發(fā)展而言是非常不利的.

2.1.1慎重選擇是否外出打工家長(zhǎng)應(yīng)該將孩子放在比金錢(qián)更重要的位置.在孩子成長(zhǎng)最關(guān)鍵的時(shí)期，家長(zhǎng)一定要做好監(jiān)護(hù)引導(dǎo)工作，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活條件.在孩子各方面習(xí)慣形成還未完善的階段，父母雙方最好能有一個(gè)留在孩子身邊來(lái)照顧孩子的生活起居，對(duì)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成做好教育引導(dǎo).如果父母雙方都要選擇出去工作，一定要選擇適合的監(jiān)護(hù)人來(lái)代替自己履行教養(yǎng)孩子的職責(zé).生活中既要為孩子樹(shù)立良好的榜樣，又要讓孩子參與家庭事務(wù)的管理，做力所能及的家庭事務(wù)，及時(shí)的對(duì)孩子的不良傾向進(jìn)行指導(dǎo)和矯正.

2.1.2家長(zhǎng)要加強(qiáng)與子女的溝通無(wú)論是外出務(wù)工的父母還是在家的監(jiān)護(hù)人，一定要加強(qiáng)與子女的溝通.時(shí)時(shí)注意關(guān)注孩子的思想動(dòng)向，每天和孩子交流身邊發(fā)生的趣聞趣事，做子女最知心的朋友和心靈導(dǎo)師.每天保持好的心情，讓災(zāi)難遺留的陰影在孩子的頭腦中盡快消失，讓孩子對(duì)未來(lái)的生活、學(xué)習(xí)充滿(mǎn)憧憬和期待.

2.1.3家長(zhǎng)要注重與學(xué)校方面的聯(lián)系在外務(wù)工的父母應(yīng)盡可能多的與孩子的班主任聯(lián)系，及時(shí)了解子女在校的學(xué)習(xí)、健康和生活情況，配合班主任加強(qiáng)對(duì)孩子的引導(dǎo)教育.溝通方式上可以定期電話(huà)交流、網(wǎng)絡(luò)交流或者在父母返鄉(xiāng)期間主動(dòng)約見(jiàn)老師等方式溝通，全面客觀的掌握子女的發(fā)展情況，做到最及時(shí)、最有效的介入指導(dǎo).

2.2切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校管理，傾注對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)

學(xué)校是留守兒童的另一個(gè)家庭.學(xué)校要為留守兒童創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，讓他們切實(shí)感受到家庭的溫暖.

2.2.1班級(jí)建立留守兒童人員檔案，全面了解留守兒童的成長(zhǎng)情況各班級(jí)要做到為留守兒童建立檔案，歸學(xué)校統(tǒng)一管理.檔案資料要全面反映留守兒童的情況，包括留守兒童的個(gè)人信息及其父母和監(jiān)護(hù)人的信息.使學(xué)校對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)、生活、健康、個(gè)性特征等全面的了解和掌握，對(duì)父母及其監(jiān)護(hù)人的教養(yǎng)方式、親子關(guān)系等方面全面了解，以確定更好的促進(jìn)兒童發(fā)展的教育策略.

2.2.2制定有效的教育措施，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的管理教育針對(duì)留守兒童的自身特點(diǎn)，制定行之有效的教育培養(yǎng)方案，引導(dǎo)他們良性發(fā)展.針對(duì)孩子心理發(fā)展缺少疏導(dǎo)的特點(diǎn)，學(xué)?？梢詫?zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，幫助留守兒童擺脫災(zāi)難和遠(yuǎn)離父母帶給他們的負(fù)面影響；針對(duì)留守兒童生活及情感上存在的潛在“危機(jī)”，班主任可以督促家長(zhǎng)經(jīng)常與孩子溝通，及時(shí)的對(duì)孩子進(jìn)行電話(huà)教育.同時(shí)，學(xué)校會(huì)開(kāi)展各種“體諒父母”的活動(dòng)，讓孩子諒解父母不能陪伴自己的現(xiàn)實(shí).加強(qiáng)學(xué)校教育資源建設(shè)，建立豐富的硬件教育設(shè)施和教育資源，免費(fèi)為留守兒童開(kāi)放電子閱覽室，讓留守兒童與外地務(wù)工父母視屏聊天，感受父母親的關(guān)愛(ài).通過(guò)這些共同措施，讓他們感受到家庭的溫暖，為留守兒童營(yíng)造和諧的精神氛圍.

2.3整和社會(huì)力量，為留守兒童營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境

在家庭教育缺位的情況下，地方政府應(yīng)采取行之有效的措施，為“留守兒童”營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境.

2.3.1加快當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)政府應(yīng)放寬創(chuàng)業(yè)制度并給予資金上的支持，鼓勵(lì)外出務(wù)工人員回家創(chuàng)業(yè)，在帶動(dòng)當(dāng)?shù)卮彐?zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)解決“留守現(xiàn)象”.

篇9

我是酉陽(yáng)縣民族小學(xué)的一位學(xué)生。雖然我們素不相識(shí)，但是通過(guò)了這次5.12特大地震后，我們的心卻緊緊地連在了一起。永遠(yuǎn)也不分開(kāi)。

5月12日那天，我正埋頭聚精會(huì)神地做作業(yè)。忽然，我的身體猛的一傾，還以為是后面的同學(xué)在推我，可是同學(xué)們的桌子也在左右地?fù)u晃，接著外面就傳來(lái)一陣震耳欲聾的尖叫聲?！笆堑卣穑蠹铱炫?。”不知是誰(shuí)叫了一聲。同學(xué)們好像醒悟過(guò)來(lái)，爭(zhēng)先恐后地往外跑。一到操場(chǎng)，我驚呆了，操場(chǎng)上到處都是同學(xué)，正議論剛才到底發(fā)生了什么事。

當(dāng)知道是四川汶川縣發(fā)生了7.8級(jí)大地震后，我對(duì)你們的遭遇十分同情，想到這次災(zāi)難給你們帶來(lái)了痛苦，我真想飛到你們那里給你們溫暖。雖然這次地震奪去了你們的家園，奪去了你們親人的生命，但是在你們的背后有無(wú)數(shù)的人們都在熱心地幫助你們，我相信，總有一天你們也會(huì)像我們一樣高高興興地去上學(xué)。

后來(lái)，我從電視上了解到在地震發(fā)生的一剎那，北川的一所中學(xué)，除了一個(gè)班級(jí)在上體育棵以外，其他班級(jí)的師生都被無(wú)情的地震掩埋在了廢墟里，雖然已經(jīng)救出了一部分學(xué)生，但是還有好幾百名學(xué)生沒(méi)有成功救出，可我相信，你們一定能靠自己堅(jiān)強(qiáng)的意志活下去的；還有一對(duì)年輕的夫婦在地震中為了保護(hù)自己的孩子，自己卻付出了寶貴的生命，臨終前還寫(xiě)了一條短信：孩子，如果你能夠有幸的活下來(lái)，媽媽會(huì)在天堂看著你。

看完過(guò)后，我的眼淚再也控制不住了，淚水奪眶而出，不僅是我，許多人都流下了感動(dòng)的淚水。

在此，我希望你們不要害怕，社會(huì)上，各地人士都在為你們捐款，就連外國(guó)的朋友也貢獻(xiàn)出了自己的微薄之力。俗話(huà)說(shuō)：“一方有難，八方支援?！痹谖覀冞@里的大街上隨處都能見(jiàn)到這八個(gè)大字。我們的學(xué)校也舉行了捐款儀式，雖然我捐得不多，但是如果全世界每人捐10元，那么60多億人口就是600多億元錢(qián)了，這些錢(qián)能夠給你們提供食物、水和住所。所以，你們一定要堅(jiān)強(qiáng)地活下去，相信總有一天你們會(huì)戰(zhàn)勝困難，重建美好的家園。

祝：

篇10

首先祝哪些受傷的小朋友早日康復(fù)，重返校園。

前幾天你們哪里發(fā)生了7.8級(jí)強(qiáng)烈地震，使一些學(xué)校的校舍遭到嚴(yán)重?fù)p害，甚至有的學(xué)校瞬間變成了一片廢墟，再也看不到你們當(dāng)中一些小朋友的音容笑貌和一些可親可敬的老師。有的小朋友失去了最親愛(ài)的親人。這在你們心靈上造成了多么大的創(chuàng)傷，我是無(wú)法體會(huì)到的。但是電視上的一些畫(huà)面深深地打動(dòng)了我，看到哪些從廢墟中挖出來(lái)死難和受重傷的小朋友們，我的眼眶不禁涌出悲傷的淚花，心情也十分的沉痛。

災(zāi)難是無(wú)法挽回的，但是災(zāi)難無(wú)情人有情。全世界的人們都會(huì)向你們伸出援助之手，為災(zāi)區(qū)的人們重建家園盡一份力，奉獻(xiàn)一片愛(ài)心。今天我們?nèi)熒秊槟銈兙桢X(qián)捐物，獻(xiàn)出我們真誠(chéng)的愛(ài)心。愿這些錢(qián)物能夠早日送到災(zāi)區(qū)最嚴(yán)重的地區(qū)，幫助哪些極需幫助的人們。

災(zāi)區(qū)的小朋友們，我希望你們不要太難過(guò)，振作起來(lái)，勇敢面對(duì)。雖然有些小朋友失去了家園和親人，但她們還有一個(gè)可以依賴(lài)的大家庭——親愛(ài)的祖國(guó)！祖國(guó)和人民時(shí)刻都在關(guān)心著你們，正為你們?cè)缛罩亟覉@、重返校園盡力。

篇11

希望這封信可以撫慰你們幼小心靈中的大創(chuàng)傷，可以帶給你們?cè)趶U墟中重建家園的希望和信心。

當(dāng)我得知5月12日14時(shí)28分你們那發(fā)生了里氏8.0級(jí)地震，我的心隨之一顫，14時(shí)28分，此時(shí)我和我的同學(xué)正在教室里看著課外書(shū)，而遠(yuǎn)在千里之外的你們呢，卻遭受這突如其來(lái)的天災(zāi)！在那地動(dòng)山搖的一瞬間，你們那一棟棟的校舍有的倒塌，有的則成了廢墟，而你們這些幼小的生命呢？卻在承受這著我們同齡人所承受不了的痛苦！

當(dāng)我從新聞中得知有許多的孩子壓在廢墟下生死未卜時(shí)，我的淚水悄悄蒙住了眼，我真恨不得有一雙翅膀能把我?guī)ニ拇ㄊ転?zāi)現(xiàn)場(chǎng)，讓我和戰(zhàn)士們一起去救人，救出一個(gè)和我一樣曾經(jīng)擁有金色年華的孩子......