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評價信息：

影響因子：0.52

總被引頻次： 735

中學語文教學雜志北大期刊

Language Teaching in Middle School

主管單位：北京市教育委員會
主辦單位：首都師范大學
全年訂價：￥ 316.00

國際刊號：1002-5154
國內刊號：11-1277/H
創(chuàng)刊時間：1979年

出版地區(qū)：北京
發(fā)行周期：月刊
審稿時間：1-3個月

期刊收錄：

北大期刊(中國人文社會科學期刊)知網(wǎng)收錄(中)維普收錄(中)萬方收錄(中)國家圖書館館藏上海圖書館館藏

期刊榮譽：

中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）北大圖書館收錄期刊

主要欄目：

卷首語中語視點_聚焦語文真問題_大單元教學的實踐審視理念·觀點_說文論語實踐·反思_課堂診斷實踐·反思_寫作實驗室實踐·反思_作文指要備評·設計_文本研讀備評·設計_創(chuàng)意無限評價·測試_教考探究成長·發(fā)展_成長之路

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中學語文教學雜志簡介預計審稿時間：1-3個月

稿件需知：

a.文章一般有引言部分和正文部分，序號從引言開始編。正文部分用阿拉伯數(shù)字分級編號法，一般用一、（一），1,（1）。

b.基金項目：獲得國家基金資助和省部級科研項目的文章請在正文后注明基金項目名稱及編號。

c.關鍵詞標注3~8個，選詞要規(guī)范；中英文關鍵詞一一對應，英文縮寫應先給出全稱。

d.文章請勿一稿多投，審稿周期為三個月，自收到來稿三個月內郵件回復作者，如果三個月內未收到郵件回復，作者可自行處理稿件。

e.文中引文出處應按引用順序編碼列入?yún)⒖嘉墨I，參考文獻請置于文末。

雜志簡介：

中學語文教學雜志（月刊）知識豐富，內容廣泛，貼近大眾，自1979年創(chuàng)刊以來廣受好評，注重視角的宏觀性、全局性和指導性，在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。

中學語文教學歷史收錄

北大核心期刊（2023版）
北大核心期刊（2020版）
北大核心期刊（2017版）
北大核心期刊（2014版）
北大核心期刊（2011版）
北大核心期刊（2008版）
北大核心期刊（2000版）
北大核心期刊（1996版）
北大核心期刊（1992版）

統(tǒng)計數(shù)據(jù)

被引次數(shù)和發(fā)文量統(tǒng)計數(shù)據(jù)

雜志被引次數(shù)

雜志發(fā)文量

年度被引次數(shù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章見刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次數(shù)

18 33 15 15 20 20 23 18 9 12

被本刊自己引用的次數(shù)

6 2 1 2 2 1 2 0 0 1

被引次數(shù)的累積百分比

0.0723 0.2048 0.2651 0.3253 0.4056 0.4859 0.5783 0.6506 0.6867 0.7349

本刊文章見刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次數(shù)

11 36 26 17 20 12 17 15 20 12

被本刊自己引用的次數(shù)

4 12 2 4 3 2 1 2 1 1

被引次數(shù)的累積百分比

0.0442 0.1888 0.2932 0.3614 0.4418 0.49 0.5582 0.6185 0.6988 0.747

本刊文章見刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次數(shù)

5 26 20 20 27 20 23 25 13 14

被本刊自己引用的次數(shù)

1 6 5 5 0 2 3 3 0 2

被引次數(shù)的累積百分比

0.0194 0.1202 0.1977 0.2752 0.3798 0.4574 0.5465 0.6434 0.6938 0.7481

本刊文章見刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次數(shù)

10 40 30 26 22 15 11 10 31 13

被本刊自己引用的次數(shù)

0 9 2 4 5 3 1 3 3 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0347 0.1736 0.2778 0.3681 0.4444 0.4965 0.5347 0.5694 0.6771 0.7222

本刊文章見刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次數(shù)

23 32 30 23 17 18 27 13 23 17

被本刊自己引用的次數(shù)

5 7 2 7 2 2 3 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0737 0.1763 0.2724 0.3462 0.4006 0.4583 0.5449 0.5865 0.6603 0.7147

本刊文章見刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次數(shù)

28 75 23 20 11 13 16 15 9 18

被本刊自己引用的次數(shù)

6 10 0 4 0 1 2 0 1 1

被引次數(shù)的累積百分比

0.0883 0.3249 0.3975 0.4606 0.4953 0.5363 0.5868 0.6341 0.6625 0.7192

本刊文章見刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次數(shù)

29 79 68 21 25 9 9 16 14 10

被本刊自己引用的次數(shù)

4 12 5 1 2 0 1 1 1 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0786 0.2927 0.477 0.5339 0.6016 0.626 0.6504 0.6938 0.7317 0.7588

本刊文章見刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次數(shù)

28 83 85 53 21 20 11 13 11 13

被本刊自己引用的次數(shù)

3 12 7 0 2 1 0 3 1 2

被引次數(shù)的累積百分比

0.0618 0.245 0.4327 0.5497 0.596 0.6402 0.6645 0.6932 0.7174 0.7461

本刊文章見刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次數(shù)

29 77 91 102 60 14 24 21 10 9

被本刊自己引用的次數(shù)

6 6 7 7 5 2 1 2 0 1

被引次數(shù)的累積百分比

0.0532 0.1945 0.3615 0.5486 0.6587 0.6844 0.7284 0.767 0.7853 0.8018

本刊文章見刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次數(shù)

43 103 85 61 62 47 19 15 6 11

被本刊自己引用的次數(shù)

12 15 4 8 5 2 1 2 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0783 0.2659 0.4208 0.5319 0.6448 0.7304 0.765 0.7923 0.8033 0.8233

本刊文章見刊的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次數(shù)

36 113 108 51 56 75 36 14 18 10

被本刊自己引用的次數(shù)

8 13 8 4 1 4 0 1 0 1

被引次數(shù)的累積百分比

0.0574 0.2376 0.4099 0.4912 0.5805 0.7002 0.7576 0.7799 0.8086 0.8246

文章摘錄

“問題解決”式語文學習的發(fā)生路向

循證實踐:語文課堂結構策略

談古詩詞教學的形神融通

圍繞關鍵任務有效理解詩歌

以“寫作任務群”促進“深度學習”

捕捉“動情點”寫好記敘文

納蘭《長相思》解讀續(xù)貂

功能性敘事視角下的《林教頭風雪山神廟》解讀

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