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      中小學(xué)數(shù)學(xué)·高中版雜志

      評價信息:

      影響因子:暫無

      總被引頻次:

      中小學(xué)數(shù)學(xué)·高中版雜志 部級期刊

      主要欄目:

      理論與實(shí)踐核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略新課程·新教材·新教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)研究高三復(fù)習(xí)研究課堂教學(xué)研究解題教學(xué)研究數(shù)學(xué)建模教學(xué)信息技術(shù)融合編后漫筆

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      中小學(xué)數(shù)學(xué)·高中版雜志簡介預(yù)計(jì)審稿時間:1個月內(nèi)

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      e.摘要應(yīng)避免用語不規(guī)范。摘要中不要出現(xiàn)生冷偏僻、自己杜撰的名詞、術(shù)語或符號等。

      雜志簡介:

      中小學(xué)數(shù)學(xué)·高中版雜志(月刊)知識豐富,內(nèi)容廣泛,貼近大眾,自2008年創(chuàng)刊以來廣受好評,注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性,在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。

      中小學(xué)數(shù)學(xué)·高中版雜志一貫堅(jiān)持科學(xué)導(dǎo)向、嚴(yán)肅辦刊,為中小學(xué)數(shù)學(xué)教師,尤其是基層一線教師服務(wù),將辦刊重點(diǎn)放在培育新的教學(xué)人才及鼓勵創(chuàng)新上,在我國中小學(xué)數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域發(fā)揮了重要作用。

      統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

      被引次數(shù)和發(fā)文量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

      雜志被引次數(shù)

      雜志發(fā)文量

      年度被引次數(shù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

      2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020

      本刊文章見刊的年份

      2012 2011 2010 2009 2008

      在2012年的被引次數(shù)

      5 43 26 21 8

      被本刊自己引用的次數(shù)

      3 9 5 2 1

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0485 0.466 0.7184 0.9223 1

      本刊文章見刊的年份

      2013 2012 2011 2010 2009 2008

      在2013年的被引次數(shù)

      9 31 28 23 21 17

      被本刊自己引用的次數(shù)

      2 7 11 4 4 2

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0698 0.3101 0.5271 0.7054 0.8682 1

      本刊文章見刊的年份

      2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

      在2014年的被引次數(shù)

      11 58 20 24 10 13 11

      被本刊自己引用的次數(shù)

      7 6 2 3 1 1 0

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0748 0.4694 0.6054 0.7687 0.8367 0.9252 1

      本刊文章見刊的年份

      2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

      在2015年的被引次數(shù)

      9 27 50 35 27 20 12 16

      被本刊自己引用的次數(shù)

      3 5 5 4 1 1 0 0

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0459 0.1837 0.4388 0.6173 0.7551 0.8571 0.9184 1

      本刊文章見刊的年份

      2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

      在2016年的被引次數(shù)

      17 48 22 31 23 27 26 27 6

      被本刊自己引用的次數(shù)

      0 9 2 2 1 1 1 1 1

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0749 0.2863 0.3833 0.5198 0.6211 0.7401 0.8546 0.9736 1

      本刊文章見刊的年份

      2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

      在2017年的被引次數(shù)

      13 52 34 20 27 12 15 23 12 9

      被本刊自己引用的次數(shù)

      0 4 5 2 3 0 3 1 2 0

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0599 0.2995 0.4562 0.5484 0.6728 0.7281 0.7972 0.9032 0.9585 1

      本刊文章見刊的年份

      2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

      在2018年的被引次數(shù)

      7 51 42 23 17 24 17 14 10 7

      被本刊自己引用的次數(shù)

      1 4 1 2 2 0 1 1 0 1

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0315 0.2613 0.4505 0.5541 0.6306 0.7387 0.8153 0.8784 0.9234 0.955

      本刊文章見刊的年份

      2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

      在2019年的被引次數(shù)

      4 26 34 45 14 16 21 8 11 4

      被本刊自己引用的次數(shù)

      0 2 4 2 1 0 1 2 1 0

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0208 0.1562 0.3333 0.5677 0.6406 0.724 0.8333 0.875 0.9323 0.9531

      本刊文章見刊的年份

      2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

      在2020年的被引次數(shù)

      5 21 24 20 34 11 13 11 8 12

      被本刊自己引用的次數(shù)

      0 2 1 3 3 1 0 1 0 2

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0282 0.1469 0.2825 0.3955 0.5876 0.6497 0.7232 0.7853 0.8305 0.8983

      文章摘錄

      例談概念教學(xué)中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

      “基于核心素養(yǎng),指向深度學(xué)習(xí)”的數(shù)學(xué)學(xué)歷案的實(shí)踐與思考——以“雙曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程”為例

      經(jīng)歷“數(shù)學(xué)化”和“尋找實(shí)際意義”——“離散型隨機(jī)變量的方差”教學(xué)設(shè)計(jì)

      由一道題的“錯解”講評引發(fā)的思考及教學(xué)建議

      幾種抽樣方法的再認(rèn)識——由班級日常管理的一件事引發(fā)的思考

      一節(jié)別開生面的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課

      例談“數(shù)列通項(xiàng)公式求法”的教學(xué)

      基于四個理解的弧度制教學(xué)

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