中小學教材教學簡介

《中小學教材教學》雜志，（月刊），是面向全國發(fā)行的學習輔導類期刊，雜志擁有獨到的思維與敏銳的眼光，使得雜志成為眾多國際大品牌客戶重視的核心媒體之一。面向廣大教研人員和中小學教師的專業(yè)性雜志，是廣大教師交流教學思想、切磋教學方法的園地。

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中小學教材教學精選內(nèi)容

在雜志界好評如潮，仍然保持了每期大幅度上升的勢頭，訂戶覆蓋所有省份，排在雜志中的前列，市場潛力十分巨大，是目前國內(nèi)有前途的雜志。內(nèi)容豐富，應用性、服務性更強，是全國同類雜志中容量大、性價比較高的雜志，與國際潮流接軌的一本專業(yè)刊物，讀者遍及全國，作者來自世界各地，內(nèi)容新穎、版式精美，帶有濃郁的特色。

用美學詮釋體育的審美活動和審美教育,從而提高學生審美意識和能力,是體美融合教育的最終目的。通過文獻研究,在分析陽光體育大課間與美育價值關(guān)聯(lián)的基礎(chǔ)上,探討陽光體育大課間活動的美育功能:塑造學生形體美和姿態(tài)美,引導學生感知美和鑒賞美,培養(yǎng)學生性格美和心靈美,增進學生體驗美和理解美。

由此提出深化體美融合理念、優(yōu)化活動設(shè)計、優(yōu)化組織流程、優(yōu)化美育氛圍、優(yōu)化體美融合評估標準的體育大課間活動體美融合策略。小組合作的動力機制、運行機制、認知機制是直接影響中小學課堂小組合作學習效度的主要內(nèi)在機制。

優(yōu)化動力機制培育積極互賴,優(yōu)化運行機制保障機會均等,優(yōu)化認知機制促進認知精制,是基于內(nèi)在機制提升小組合作學習效度的有效策略。合作學習是建立小組合作關(guān)系,以小組同伴互動交流,共同達成目標。合作小組成員達到了平等、守諾、奉獻和寬容,就形成小組契約精神。

契約精神是社會主義核心價值觀的一個本質(zhì)要求,使學生認同并踐行社會主義核心價值觀,養(yǎng)成規(guī)則意識、法治觀念、責任感和團隊精神。在合作學習中,通過角色分工并完善規(guī)則、設(shè)計學習任務并優(yōu)化操作模式、持續(xù)多元評價并突出增值評價,讓學生建構(gòu)知識和發(fā)展能力的同時,培育契約精神,具備現(xiàn)代公民必備品格。

《中小學教材教學》雜志，（月刊），是面向全國發(fā)行的學習輔導類期刊，雜志擁有獨到的思維與敏銳的眼光，使得雜志成為眾多國際大品牌客戶重視的核心媒體之一。面向廣大教研人員和中小學教師的專業(yè)性雜志，是廣大教師交流教學思想、切磋教學方法的園地。