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      首頁(yè) > 雙月刊雜志 > 期刊介紹(非官網(wǎng))

      中學(xué)理科園地雜志

      評(píng)價(jià)信息:

      影響因子:0.04

      總被引頻次:

      中學(xué)理科園地雜志 省級(jí)期刊

      Field of Middle School Science Department
      主要欄目:

      課題研究_科學(xué)素養(yǎng)課題研究_教材教法課題研究_信息化教學(xué)教學(xué)探討實(shí)驗(yàn)教學(xué)

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      d.稿件請(qǐng)附3-6個(gè)能反映論文主題的中英文對(duì)照的關(guān)鍵詞。

      e.參考文獻(xiàn)請(qǐng)參考國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)格式著錄。

      雜志簡(jiǎn)介:

      中學(xué)理科園地雜志(雙月刊)是由福建省物理學(xué)會(huì)主辦,福建省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主管的理科輔導(dǎo)刊物,自2005年創(chuàng)刊以來(lái),以中學(xué)教師為主要讀者對(duì)像,發(fā)表中學(xué)物理、化學(xué)、生物、數(shù)學(xué)等學(xué)科的教學(xué)和科研論文,在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。

      中學(xué)理科園地雜志編輯內(nèi)容跨越學(xué)科之間的鴻溝,最大限度地體現(xiàn)理科知識(shí)的綜合性和整體性,本刊主要刊登:課題研究、教學(xué)探討、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、復(fù)習(xí)與考試等欄目。

      統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

      被引次數(shù)和發(fā)文量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

      雜志被引次數(shù)

      雜志發(fā)文量

      年度被引次數(shù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

      2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

      本刊文章見(jiàn)刊的年份

      2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

      在2012年的被引次數(shù)

      0 1 0 0 0 0 1

      被本刊自己引用的次數(shù)

      0 0 0 0 0 0 0

      被引次數(shù)的累積百分比

      0 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 1

      本刊文章見(jiàn)刊的年份

      2013 2012 2011 2010 2009

      在2013年的被引次數(shù)

      1 0 3 0 2

      被本刊自己引用的次數(shù)

      0 0 0 0 0

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.1667 0.1667 0.6667 0.6667 1

      本刊文章見(jiàn)刊的年份

      2014 2013 2012 2011 2010 2009

      在2014年的被引次數(shù)

      2 1 1 0 0 1

      被本刊自己引用的次數(shù)

      0 0 0 0 0 0

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.4 0.6 0.8 0.8 0.8 1

      本刊文章見(jiàn)刊的年份

      2015 2014 2013 2012 2011 2010

      在2015年的被引次數(shù)

      0 3 1 0 1 3

      被本刊自己引用的次數(shù)

      0 1 0 0 0 3

      被引次數(shù)的累積百分比

      0 0.375 0.5 0.5 0.625 1

      本刊文章見(jiàn)刊的年份

      2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

      在2016年的被引次數(shù)

      3 4 2 2 0 0 1

      被本刊自己引用的次數(shù)

      0 1 0 0 0 0 1

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.25 0.5833 0.75 0.9167 0.9167 0.9167 1

      本刊文章見(jiàn)刊的年份

      2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

      在2017年的被引次數(shù)

      3 12 6 3 0 1 0 0 0 0

      被本刊自己引用的次數(shù)

      0 1 1 0 0 0 0 0 0 0

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.1154 0.5769 0.8077 0.9231 0.9231 0.9615 0.9615 0.9615 0.9615 0.9615

      本刊文章見(jiàn)刊的年份

      2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

      在2018年的被引次數(shù)

      4 17 15 9 0 2 2 0 4 0

      被本刊自己引用的次數(shù)

      0 4 1 0 0 0 1 0 0 0

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0741 0.3889 0.6667 0.8333 0.8333 0.8704 0.9074 0.9074 0.9815 0.9815

      本刊文章見(jiàn)刊的年份

      2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

      在2019年的被引次數(shù)

      7 39 25 18 4 2 2 0 0 1

      被本刊自己引用的次數(shù)

      1 4 0 1 1 0 0 0 0 0

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0707 0.4646 0.7172 0.899 0.9394 0.9596 0.9798 0.9798 0.9798 0.9899

      本刊文章見(jiàn)刊的年份

      2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014

      在2020年的被引次數(shù)

      5 30 39 12 14 1 1

      被本刊自己引用的次數(shù)

      0 3 1 1 0 0 0

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.049 0.3431 0.7255 0.8431 0.9804 0.9902 1

      本刊文章見(jiàn)刊的年份

      2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

      在2021年的被引次數(shù)

      2 24 35 9 6 9 0 1 1

      被本刊自己引用的次數(shù)

      0 1 5 2 0 1 0 1 0

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.023 0.2989 0.7011 0.8046 0.8736 0.977 0.977 0.9885 1

      本刊文章見(jiàn)刊的年份

      2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

      在2022年的被引次數(shù)

      4 24 16 10 6 4 1 0 0 0

      被本刊自己引用的次數(shù)

      0 2 1 1 0 2 0 0 0 0

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0597 0.4179 0.6567 0.806 0.8955 0.9552 0.9701 0.9701 0.9701 0.9701

      文章摘錄

      創(chuàng)新物理實(shí)驗(yàn)促進(jìn)深度學(xué)習(xí)——基于培育物理核心素養(yǎng)的教學(xué)實(shí)踐

      在深度學(xué)習(xí)中發(fā)展數(shù)學(xué)抽象素養(yǎng)--以2019年廈門市高三第二次質(zhì)檢理數(shù)21題教學(xué)為例

      面向核心素養(yǎng)的物理計(jì)算題難度的影響因素及其調(diào)控策略

      初中物理教學(xué)中物理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)——以“科學(xué)探究:杠桿的平衡條件”為例

      青少年機(jī)器人校本課程教學(xué)案例的設(shè)計(jì)原則——以樂(lè)高積木機(jī)器人搭建與編程教學(xué)為例

      基于核心素養(yǎng)的通用技術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)研究

      創(chuàng)客教育、STEAM教育融入通用技術(shù)教學(xué):可能與路徑

      STEAM理念下通用技術(shù)課堂新樣態(tài)

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      • 發(fā)行周期:雙月刊
      • 出版地區(qū):福建

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