中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊雜志簡(jiǎn)介預(yù)計(jì)審稿時(shí)間：1個(gè)月內(nèi)

稿件需知：

a.文稿應(yīng)具有先進(jìn)性、科學(xué)性、實(shí)用性和邏輯性。論點(diǎn)明確，資料可靠，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，層次清楚，文字精煉，圖表簡(jiǎn)明，統(tǒng)計(jì)學(xué)處理方法正確、規(guī)范。

b.范圍：包括但不限于課程探索、教學(xué)資源、教學(xué)管理、教學(xué)探討、評(píng)價(jià)探究、教師發(fā)展等多個(gè)方面。

c.正文標(biāo)題末尾不使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、省略號(hào)除外）。層序一般不超過(guò)5級(jí)，可使用“一”“（一）”“1．”“(1)”“1)”標(biāo)明，不宣用①，以與注釋序號(hào)區(qū)別。

d.引用報(bào)刊資料，請(qǐng)注明作者姓名、文章標(biāo)題、刊名、刊期 ；引用書(shū)籍資料，請(qǐng)注明作者姓名、書(shū)名、出版社、出版時(shí)間和頁(yè)碼 ；引用互聯(lián)網(wǎng)資料，請(qǐng)注明作者姓名、文獻(xiàn)名、網(wǎng)址和時(shí)間。

e.請(qǐng)?jiān)趤?lái)稿正文前提供中文摘要（200字左右）、關(guān)鍵詞（3-5個(gè)），摘要應(yīng)能客觀反映論文或報(bào)告的主要內(nèi)容。

f.正文中的圖或表分別按圖1、圖2、圖3、……或表1、表2、表3、……順序編排，圖的標(biāo)題位于圖的下方，表的標(biāo)題位于表的上方，并注明數(shù)據(jù)和資料來(lái)源。如有補(bǔ)充說(shuō)明，應(yīng)以“注：”的形式進(jìn)行說(shuō)明。

g.稿件包含中文標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞、正文等內(nèi)容，并請(qǐng)?jiān)谡暮蟾阶髡咝彰?、民族、職?wù)、職稱、單位、地址、聯(lián)系電話和電子郵箱等信息。

h.注釋：解釋題名、作者及某些內(nèi)容，均可使用注釋。能在文章內(nèi)用括號(hào)注釋的，盡量不單獨(dú)列出；不隨文列出的注釋，標(biāo)注符號(hào)應(yīng)注在需要注釋的詞、詞組或語(yǔ)句的右上角，用①，②，③……表示，并于文后依次列出。

i.科研基金資助的課題原則上著錄國(guó)家或省、部級(jí)以上的課題，需注明科研基金機(jī)構(gòu)全稱和自主好，中、英文雙語(yǔ)著錄，分別置于中英文摘要關(guān)鍵詞下方，并在圓括號(hào)內(nèi)注明其項(xiàng)目編號(hào)。

j.注釋與參考文獻(xiàn)：注釋是對(duì)論文中某一特定內(nèi)容的解釋或補(bǔ)充說(shuō)明，用帶圈數(shù)字注于當(dāng)頁(yè)頁(yè)腳；參考文獻(xiàn)是論文中引用的觀點(diǎn)、數(shù)據(jù)和材料等內(nèi)容的出處，用帶方括號(hào)的數(shù)字（如[]）按順序編碼標(biāo)明，并與文末編碼對(duì)應(yīng)。

雜志簡(jiǎn)介：

中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊（半月刊）知識(shí)豐富，內(nèi)容廣泛，貼近大眾，自1987年創(chuàng)刊以來(lái)廣受好評(píng)，注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性，在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。

《中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊》雜志是一份專門為中學(xué)教育工作者設(shè)計(jì)的出版物，旨在為教師提供一個(gè)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、探討教育問(wèn)題和分享最佳實(shí)踐的平臺(tái)。該雜志通常由一支由經(jīng)驗(yàn)豐富的教育專家、資深教師和學(xué)術(shù)研究人員組成的團(tuán)隊(duì)編輯，他們共同致力于推動(dòng)教育的創(chuàng)新和發(fā)展。該雜志提供最新的教學(xué)技巧和方法，幫助教師提高課堂教學(xué)效果；探討如何設(shè)計(jì)符合學(xué)生需求和教育標(biāo)準(zhǔn)的課程；介紹有效的學(xué)生評(píng)估方法，包括形成性和總結(jié)性評(píng)價(jià)；分享如何利用現(xiàn)代技術(shù)工具來(lái)增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)和提高教學(xué)質(zhì)量；關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，包括情感、社交和認(rèn)知能力的培養(yǎng)；為教師提供繼續(xù)教育和職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)和資源。雜志不僅是教師獲取新知識(shí)和技能的寶貴資源，也是他們分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和研究成果的論壇。該雜志是一個(gè)綜合性的資源，它通過(guò)提供高質(zhì)量的內(nèi)容和互動(dòng)平臺(tái)，支持教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量，最終促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。無(wú)論是新手教師還是經(jīng)驗(yàn)豐富的教育工作者，都能從這本雜志中獲益，找到提升自己教學(xué)實(shí)踐的方法和靈感。