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      首頁 > 季刊雜志 > 期刊介紹(非官網(wǎng))

      珠江教育論壇雜志

      評價信息:

      影響因子:暫無

      總被引頻次:

      珠江教育論壇雜志 省級期刊

      期刊榮譽(yù):

      主要欄目:

      研究報告文獻(xiàn)綜述簡報專題研究

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      珠江教育論壇雜志簡介預(yù)計審稿時間:1個月內(nèi)

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      b.摘要應(yīng)反映論文的目的、方法及主要結(jié)果、結(jié)論,并充分反映論文的創(chuàng)新點(diǎn),表達(dá)簡明、語義確切,以100~300字為宜。

      c.引言章節(jié)編號為0,一級標(biāo)題按123等順序編號,二級標(biāo)題使用1.1、1.2、1.3等,三級標(biāo)題使用1.1.1、1.1.2、1.1.3等,一律左頂格。

      d.正文中如需對引文進(jìn)行闡述時,引文序號應(yīng)以逗號分隔并列排列于方括號中,如“文獻(xiàn)[1,2,6,9]從不同角度闡述了……”

      e.題名簡明精練,不宜超過20個字,應(yīng)刪去無實質(zhì)性內(nèi)容、可有可無的字和詞。如“關(guān)于……”,“試析……”等詞一般可以省去;沒有特定定語成分的“研究”、“分析”、“思考”等,也應(yīng)被視為贅詞,予以刪除。

      f.論文應(yīng)有中英作者署名、工作單位、所在省、市名稱和郵編。如有多位作者,其間以逗號分開,其工作單位不同,應(yīng)按阿拉伯?dāng)?shù)字順序標(biāo)注在右上角,單位與單位之間用分號。

      g.圖表在論文中按出現(xiàn)的先后順序編號并排在正文相應(yīng)位置。照片需清晰,線圖成比例。圖像最好單獨(dú)用JPEG或TIFF等文件格式編輯、保存。

      h.作者信息包括作者工作單位、電話、詳細(xì)地址、郵編。作者簡介格式:姓名(出生年份一),性別,籍貫,職稱(沒有寫“無”),學(xué)歷,研究方向。

      i.稿件的注釋是作者對標(biāo)題和正文中某一特定內(nèi)容的解釋或補(bǔ)充說明,須放置在當(dāng)頁地腳注釋序號與文中標(biāo)注序號相一致(文中標(biāo)注序號用上標(biāo)),一律用阿拉伯?dāng)?shù)字加圓圈標(biāo)注:②……

      j.文章須言之有物,理論聯(lián)系實際,研究目的明確,研究方法得當(dāng),有自己的學(xué)術(shù)見解,對理論或?qū)嵺`具有參考、借鑒或指導(dǎo)作用。

      雜志簡介:

      珠江教育論壇雜志(季刊)知識豐富,內(nèi)容廣泛,貼近大眾,自1984年創(chuàng)刊以來廣受好評,注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性,在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。

      統(tǒng)計數(shù)據(jù)

      被引次數(shù)和發(fā)文量統(tǒng)計數(shù)據(jù)

      雜志被引次數(shù)

      雜志發(fā)文量

      年度被引次數(shù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)

      2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020

      本刊文章見刊的年份

      2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

      在2012年的被引次數(shù)

      2 14 19 22 12 18 17 19 9 5

      被本刊自己引用的次數(shù)

      0 0 0 0 1 0 0 0 0 0

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0133 0.1067 0.2333 0.38 0.46 0.58 0.6933 0.82 0.88 0.9133

      本刊文章見刊的年份

      2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

      在2013年的被引次數(shù)

      4 7 11 15 17 9 11 22 17 5

      被本刊自己引用的次數(shù)

      0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0303 0.0833 0.1667 0.2803 0.4091 0.4773 0.5606 0.7273 0.8561 0.8939

      本刊文章見刊的年份

      2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

      在2014年的被引次數(shù)

      3 17 11 12 8 10 8 6 9 9

      被本刊自己引用的次數(shù)

      0 1 0 0 0 0 0 0 0 0

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0286 0.1905 0.2952 0.4095 0.4857 0.581 0.6571 0.7143 0.8 0.8857

      本刊文章見刊的年份

      2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

      在2015年的被引次數(shù)

      1 12 14 12 13 10 9 7 5 9

      被本刊自己引用的次數(shù)

      0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0092 0.1193 0.2477 0.3578 0.4771 0.5688 0.6514 0.7156 0.7615 0.844

      本刊文章見刊的年份

      2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

      在2016年的被引次數(shù)

      4 6 5 13 13 10 5 11 9 10

      被本刊自己引用的次數(shù)

      0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0354 0.0885 0.1327 0.2478 0.3628 0.4513 0.4956 0.5929 0.6726 0.7611

      本刊文章見刊的年份

      2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

      在2017年的被引次數(shù)

      2 7 5 5 15 3 11 4 7 3

      被本刊自己引用的次數(shù)

      0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0215 0.0968 0.1505 0.2043 0.3656 0.3978 0.5161 0.5591 0.6344 0.6667

      本刊文章見刊的年份

      2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

      在2018年的被引次數(shù)

      4 26 9 4 5 10 8 12 9 8

      被本刊自己引用的次數(shù)

      0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.028 0.2098 0.2727 0.3007 0.3357 0.4056 0.4615 0.5455 0.6084 0.6643

      本刊文章見刊的年份

      2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

      在2019年的被引次數(shù)

      0 18 31 12 10 5 15 14 10 12

      被本刊自己引用的次數(shù)

      0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

      被引次數(shù)的累積百分比

      0 0.0938 0.2552 0.3177 0.3698 0.3958 0.474 0.5469 0.599 0.6615

      本刊文章見刊的年份

      2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

      在2020年的被引次數(shù)

      8 5 4 12 3 3 3 3 5 3

      被本刊自己引用的次數(shù)

      0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.125 0.2031 0.2656 0.4531 0.5 0.5469 0.5938 0.6406 0.7188 0.7656

      文章摘錄

      第五屆廣東省本科高校師范生教學(xué)技能大賽在肇慶學(xué)院舉行

      肇慶學(xué)院教師教育學(xué)院到高要區(qū)水南鎮(zhèn)調(diào)研 教育幫扶不斷深化

      肇慶市中小學(xué)教師全員培訓(xùn)專家進(jìn)?;顒釉趶V外肇慶外校舉行

      廣外教育集團(tuán)組織專家到廣外肇慶外校開展語文教學(xué)評估

      以能力立意為風(fēng)向標(biāo)的概率統(tǒng)計復(fù)習(xí)模式

      中考文言文復(fù)習(xí)的小策略

      厚植龍母特色文化 提升德慶文化軟實力

      淺論“只有”和“還有”的區(qū)別及其運(yùn)用

      問題答疑

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