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      中國數(shù)學教育雜志

      評價信息:

      影響因子:0.4

      總被引頻次:

      中國數(shù)學教育雜志 部級期刊

      Journal of Chinese Mathematics Education
      主要欄目:

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      中國數(shù)學教育雜志簡介預計審稿時間:1個月內(nèi)

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      b.每篇論文的參考文獻不應少于15條,井要求中文文獻有相應的英譯,所引用的期刊文獻一般應為近5年所發(fā)表的。

      c.論文格式:題目、作者姓名、工作單位(含省、市)、地址及郵編、內(nèi)容提要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻。

      d.凡屬國家、省部級以上科學基金資助項目和重點攻關(guān)課題項目文稿,請?zhí)峁┗鹈Q和編號,附在文題后。

      e.表格:表格應出現(xiàn)于相應正文段落之后,表應按統(tǒng)計學的制表原則設(shè)計,三線橫表力求結(jié)構(gòu)簡潔,數(shù)據(jù)單位明確。橫、縱標目間應有邏輯上的主謂語關(guān)系,主語一般在表的左側(cè),謂語一般在表的右側(cè)。

      雜志簡介:

      中國數(shù)學教育雜志(半月刊)知識豐富,內(nèi)容廣泛,貼近大眾,自2003年創(chuàng)刊以來廣受好評,注重視角的宏觀性、全局性和指導性,在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。

      中國數(shù)學教育雜志將一如繼往地堅持我們的辦刊方向,以提高教師的教學水平為宗旨,努力使我們的教師朝著“專家型教師”邁進。

      統(tǒng)計數(shù)據(jù)

      被引次數(shù)和發(fā)文量統(tǒng)計數(shù)據(jù)

      雜志被引次數(shù)

      雜志發(fā)文量

      年度被引次數(shù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)

      2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

      本刊文章見刊的年份

      2012 2011 2010 2009

      在2012年的被引次數(shù)

      13 68 259 15

      被本刊自己引用的次數(shù)

      3 48 238 9

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0366 0.2282 0.9577 1

      本刊文章見刊的年份

      2013 2012 2011 2010 2009

      在2013年的被引次數(shù)

      4 86 83 57 13

      被本刊自己引用的次數(shù)

      1 47 55 33 9

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0165 0.3704 0.7119 0.9465 1

      本刊文章見刊的年份

      2014 2013 2012 2011 2010 2009

      在2014年的被引次數(shù)

      23 64 89 46 61 7

      被本刊自己引用的次數(shù)

      12 28 56 31 39 2

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0793 0.3 0.6069 0.7655 0.9759 1

      本刊文章見刊的年份

      2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

      在2015年的被引次數(shù)

      20 115 89 72 73 37 6

      被本刊自己引用的次數(shù)

      11 85 67 49 49 25 3

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0485 0.3277 0.5437 0.7184 0.8956 0.9854 1

      本刊文章見刊的年份

      2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

      在2016年的被引次數(shù)

      16 85 95 60 38 34 22 6

      被本刊自己引用的次數(shù)

      2 49 62 38 12 14 6 3

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0449 0.2837 0.5506 0.7191 0.8258 0.9213 0.9831 1

      本刊文章見刊的年份

      2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

      在2017年的被引次數(shù)

      6 52 48 32 18 30 21 23 4

      被本刊自己引用的次數(shù)

      4 30 30 16 7 9 9 4 2

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0256 0.2479 0.453 0.5897 0.6667 0.7949 0.8846 0.9829 1

      本刊文章見刊的年份

      2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

      在2018年的被引次數(shù)

      4 64 40 36 29 16 21 16 10 5

      被本刊自己引用的次數(shù)

      3 30 24 17 5 4 5 2 1 1

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0166 0.2822 0.4481 0.5975 0.7178 0.7842 0.8714 0.9378 0.9793 1

      本刊文章見刊的年份

      2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

      在2019年的被引次數(shù)

      3 62 52 37 15 17 24 11 25 10

      被本刊自己引用的次數(shù)

      0 21 30 19 3 2 4 1 3 1

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0115 0.2481 0.4466 0.5878 0.645 0.7099 0.8015 0.8435 0.9389 0.9771

      本刊文章見刊的年份

      2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

      在2020年的被引次數(shù)

      11 62 40 36 10 13 10 22 21 25

      被本刊自己引用的次數(shù)

      4 26 14 15 3 5 1 1 1 2

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0431 0.2863 0.4431 0.5843 0.6235 0.6745 0.7137 0.8 0.8824 0.9804

      本刊文章見刊的年份

      2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

      在2021年的被引次數(shù)

      3 37 54 26 27 12 13 11 13 12

      被本刊自己引用的次數(shù)

      1 13 25 9 13 4 0 3 3 2

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.013 0.1732 0.4069 0.5195 0.6364 0.6883 0.7446 0.7922 0.8485 0.9004

      本刊文章見刊的年份

      2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

      在2022年的被引次數(shù)

      6 48 50 43 26 31 8 14 5 6

      被本刊自己引用的次數(shù)

      0 17 18 10 7 7 3 1 1 1

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0232 0.2085 0.4015 0.5676 0.668 0.7876 0.8185 0.8726 0.8919 0.9151

      文章摘錄

      例談初中數(shù)學課堂教學資源的改編

      “分式”章起始課教學研究

      有效設(shè)計數(shù)學活動培育數(shù)學理性精神——一次教研活動的思考

      試題是例題的“化身”——從一道中考模擬題的命制談起

      一道中考尺規(guī)作圖題的解法分析及教學啟示

      基于數(shù)學文化視角下的中考試題分析與教學建議

      慧手作圖智取關(guān)聯(lián)

      挖掘問題中的“生長點”,落實核心素養(yǎng)——解題教學中的問題串設(shè)計探索

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      • 發(fā)行周期:半月刊
      • 郵發(fā)代號:8-264
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