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中國農(nóng)業(yè)教育雜志

評價信息：

影響因子：0.9

總被引頻次： 632

中國農(nóng)業(yè)教育雜志部級期刊

China Agricultural Education

主管單位：中華人民共和國教育部
主辦單位：南京農(nóng)業(yè)大學(xué)
全年訂價：￥ 177.60

國際刊號：1009-1173
國內(nèi)刊號：32-1572/G4
創(chuàng)刊時間：1992年

出版地區(qū)：江蘇
發(fā)行周期：雙月刊
審稿時間：1個月內(nèi)

期刊收錄：

知網(wǎng)收錄(中)維普收錄(中)萬方收錄(中)JST 日本科學(xué)技術(shù)振興機構(gòu)數(shù)據(jù)庫(日)國家圖書館館藏上海圖書館館藏

期刊榮譽：

中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）

主要欄目：

特稿高等農(nóng)業(yè)教育高教縱橫比較教育研究學(xué)術(shù)探索

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中國農(nóng)業(yè)教育雜志簡介預(yù)計審稿時間：1個月內(nèi)

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a.參考文獻是作者撰寫論著時所引用的已公開發(fā)表的文獻書目，是對引文作者、作品、出處、版本、頁碼等情況的說明。

b.文稿中摘引他人成果，請按《著作權(quán)法》有關(guān)規(guī)定指明原作者姓名、作品名稱及其來源，并以注釋的形式在文后列出。

c.注明所有作者的詳細地址、聯(lián)系方式及E-mail。

d.文稿要適合本刊選題，要求觀點明確、重點突出、數(shù)據(jù)準確、文字精煉，具有科學(xué)性、先進性和實用性。

e.中文摘要及關(guān)鍵詞：中文摘要一般在200字之內(nèi)，包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論四個要素。

雜志簡介：

中國農(nóng)業(yè)教育雜志（雙月刊）知識豐富，內(nèi)容廣泛，貼近大眾，自1992年創(chuàng)刊以來廣受好評，注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性，堅持質(zhì)量第一、學(xué)術(shù)性與應(yīng)用性并重、注重社會效益的辦刊方針，形成了“立足農(nóng)業(yè)教育，重視理論探討，傳播實踐經(jīng)驗”的辦刊特色。

中國農(nóng)業(yè)教育歷史收錄

中國人文社科核心期刊
日本科學(xué)技術(shù)振興機構(gòu)數(shù)據(jù)庫

統(tǒng)計數(shù)據(jù)

被引次數(shù)和發(fā)文量統(tǒng)計數(shù)據(jù)

雜志被引次數(shù)

雜志發(fā)文量

年度被引次數(shù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章見刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次數(shù)

18 78 49 42 32 47 50 37 32 25

被本刊自己引用的次數(shù)

8 12 3 5 2 2 2 1 0 1

被引次數(shù)的累積百分比

0.0402 0.2143 0.3237 0.4174 0.4888 0.5938 0.7054 0.7879 0.8594 0.9152

本刊文章見刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次數(shù)

10 79 91 42 42 33 44 33 33 33

被本刊自己引用的次數(shù)

2 10 9 2 2 0 0 0 0 1

被引次數(shù)的累積百分比

0.0204 0.1813 0.3666 0.4521 0.5377 0.6049 0.6945 0.7617 0.8289 0.8961

本刊文章見刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次數(shù)

14 62 95 71 42 34 31 39 30 24

被本刊自己引用的次數(shù)

7 8 11 6 3 1 2 1 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0279 0.1514 0.3406 0.4821 0.5657 0.6335 0.6952 0.7729 0.8327 0.8805

本刊文章見刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次數(shù)

12 62 46 67 59 32 33 27 32 30

被本刊自己引用的次數(shù)

6 8 6 2 1 1 0 3 2 1

被引次數(shù)的累積百分比

0.0241 0.1489 0.2414 0.3763 0.495 0.5594 0.6258 0.6801 0.7445 0.8048

本刊文章見刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次數(shù)

8 60 54 57 60 58 30 26 20 20

被本刊自己引用的次數(shù)

2 4 2 2 1 1 0 2 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0171 0.1456 0.2612 0.3833 0.5118 0.636 0.7002 0.7559 0.7987 0.8415

本刊文章見刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次數(shù)

16 71 74 41 41 67 49 15 24 23

被本刊自己引用的次數(shù)

6 13 6 0 3 3 0 2 2 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0318 0.173 0.3201 0.4016 0.4831 0.6163 0.7137 0.7435 0.7913 0.837

本刊文章見刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次數(shù)

13 75 70 63 36 46 55 29 17 13

被本刊自己引用的次數(shù)

6 21 9 7 1 1 1 1 0 1

被引次數(shù)的累積百分比

0.0264 0.1789 0.3211 0.4492 0.5224 0.6159 0.7276 0.7866 0.8211 0.8476

本刊文章見刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次數(shù)

13 109 84 47 57 30 25 39 26 12

被本刊自己引用的次數(shù)

2 19 13 4 2 0 1 1 1 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0244 0.2289 0.3865 0.4747 0.5816 0.6379 0.6848 0.758 0.8068 0.8293

本刊文章見刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次數(shù)

33 83 168 52 54 35 25 20 25 10

被本刊自己引用的次數(shù)

8 8 22 5 0 4 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0574 0.2017 0.4939 0.5843 0.6783 0.7391 0.7826 0.8174 0.8609 0.8783

本刊文章見刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次數(shù)

16 171 102 123 39 31 30 17 15 20

被本刊自己引用的次數(shù)

2 26 10 11 2 1 1 0 1 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0255 0.2978 0.4602 0.6561 0.7182 0.7675 0.8153 0.8424 0.8662 0.8981

本刊文章見刊的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次數(shù)

15 87 147 92 131 32 25 21 11 14

被本刊自己引用的次數(shù)

2 15 19 12 14 2 4 1 0 1

被引次數(shù)的累積百分比

0.023 0.1564 0.3819 0.523 0.7239 0.773 0.8113 0.8436 0.8604 0.8819

文章摘錄

新時期我國高校創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)實困境及優(yōu)化路徑思考

地方高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的循證思維嵌入

“農(nóng)業(yè)法律與政策”作為農(nóng)林院校通識課的必要性及實施方案

當前農(nóng)林類高校本科畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀、問題及對策——基于15所重點農(nóng)林高校本科生就業(yè)數(shù)據(jù)的分析

農(nóng)科大學(xué)生就業(yè)地域選擇意愿的實證分析——以708份調(diào)研數(shù)據(jù)為例

阿爾伯塔大學(xué)治理體系對地方應(yīng)用型本科高校的啟示

德國科技人才戰(zhàn)略對中國高校教育的幾點啟示

中國社會工作碩士學(xué)位論文現(xiàn)狀與問題辨析——以49所試點院校3385篇論文為例

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