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      中國林業(yè)教育雜志

      評價信息: 加入收藏

      影響因子:1.11

      總被引頻次: 823

      中國林業(yè)教育雜志 部級期刊

      Forestry Education In China
      主要欄目:

      探索與思考中外合作辦學學科專業(yè)建設管理縱橫招生就業(yè)工作高職教育研究生教育教學園地

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      e.請勿一稿多投。一個月內未收到我刊回復,作者即可自行處理。因人手緊張,恕不退稿,請自留底稿。

      雜志簡介:

      中國林業(yè)教育雜志(雙月刊)知識豐富,內容廣泛,貼近大眾,自1985年創(chuàng)刊以來廣受好評,注重視角的宏觀性、全局性和指導性,在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。

      中國林業(yè)教育雜志為了推動理論研究和探討、開闊研究視野和催生創(chuàng)新性觀點,開設了理論研究、探索與思考、新觀察以及專家論壇、院士風采、英才視野等欄目;為了宣傳各院校的教育教學改革成果、及時總結和交流經(jīng)驗教訓,開設了校長主頁、人物專訪等欄目;為了加強對國外教育教學發(fā)展趨勢和改革經(jīng)驗的借鑒,開設了海外傳真、他山之石等欄目。

      中國林業(yè)教育歷史收錄

      統(tǒng)計數(shù)據(jù)

      被引次數(shù)和發(fā)文量統(tǒng)計數(shù)據(jù)

      雜志被引次數(shù)

      雜志發(fā)文量

      年度被引次數(shù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)

      2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

      本刊文章見刊的年份

      2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

      在2012年的被引次數(shù)

      31 108 121 116 116 92 70 65 35 43

      被本刊自己引用的次數(shù)

      2 12 15 13 6 3 2 7 3 3

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0362 0.1622 0.3034 0.4387 0.5741 0.6814 0.7631 0.839 0.8798 0.93

      本刊文章見刊的年份

      2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

      在2013年的被引次數(shù)

      13 63 54 76 77 65 49 43 27 27

      被本刊自己引用的次數(shù)

      0 6 8 10 4 4 3 2 6 5

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.023 0.1345 0.2301 0.3646 0.5009 0.6159 0.7027 0.7788 0.8265 0.8743

      本刊文章見刊的年份

      2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

      在2014年的被引次數(shù)

      7 48 58 73 76 82 56 52 36 28

      被本刊自己引用的次數(shù)

      0 7 10 8 9 13 8 3 2 5

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0116 0.0914 0.1877 0.309 0.4352 0.5714 0.6645 0.7508 0.8106 0.8571

      本刊文章見刊的年份

      2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

      在2015年的被引次數(shù)

      8 61 69 61 73 67 43 53 36 26

      被本刊自己引用的次數(shù)

      0 7 10 7 7 10 5 5 4 4

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0139 0.1196 0.2392 0.3449 0.4714 0.5875 0.662 0.7539 0.8163 0.8614

      本刊文章見刊的年份

      2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

      在2016年的被引次數(shù)

      26 75 74 60 78 65 80 47 46 46

      被本刊自己引用的次數(shù)

      1 9 16 11 10 11 11 3 6 7

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0376 0.1462 0.2533 0.3401 0.453 0.547 0.6628 0.7308 0.7974 0.864

      本刊文章見刊的年份

      2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

      在2017年的被引次數(shù)

      24 82 84 60 51 60 72 59 42 39

      被本刊自己引用的次數(shù)

      2 7 5 7 3 6 7 4 3 5

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0369 0.1631 0.2923 0.3846 0.4631 0.5554 0.6662 0.7569 0.8215 0.8815

      本刊文章見刊的年份

      2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

      在2018年的被引次數(shù)

      16 83 85 81 54 42 46 61 43 33

      被本刊自己引用的次數(shù)

      0 12 19 9 16 8 7 5 8 5

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0245 0.1514 0.2813 0.4052 0.4878 0.552 0.6223 0.7156 0.7813 0.8318

      本刊文章見刊的年份

      2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

      在2019年的被引次數(shù)

      31 83 86 82 70 52 45 31 43 37

      被本刊自己引用的次數(shù)

      1 9 6 9 9 8 9 6 5 8

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0463 0.1701 0.2985 0.4209 0.5254 0.603 0.6701 0.7164 0.7806 0.8358

      本刊文章見刊的年份

      2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

      在2020年的被引次數(shù)

      28 116 78 67 60 47 32 34 23 28

      被本刊自己引用的次數(shù)

      3 7 10 8 8 6 11 2 7 6

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0452 0.2326 0.3586 0.4669 0.5638 0.6397 0.6914 0.7464 0.7835 0.8288

      本刊文章見刊的年份

      2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

      在2021年的被引次數(shù)

      8 82 84 65 59 40 51 16 20 15

      被本刊自己引用的次數(shù)

      0 5 10 10 9 8 9 2 4 3

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0148 0.167 0.3228 0.4434 0.5529 0.6271 0.7217 0.7514 0.7885 0.8163

      本刊文章見刊的年份

      2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

      在2022年的被引次數(shù)

      8 54 99 84 51 37 35 28 19 11

      被本刊自己引用的次數(shù)

      3 5 19 17 5 8 11 3 6 2

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0158 0.1228 0.3188 0.4851 0.5861 0.6594 0.7287 0.7842 0.8218 0.8436

      文章摘錄

      高校輔導員運用網(wǎng)絡新媒體開展大學生思想引領工作的探討——以微信公眾平臺的運用為例

      就業(yè)導向下的木材科學與工程本科專業(yè)人才培養(yǎng)改革——以華南農業(yè)大學為例

      基于管理育人視角的大學生自律能力培養(yǎng)的研究與探討

      風景園林專業(yè)“園林生態(tài)學”課程教學改革的探索

      風景園林專業(yè)GIS技術類課程教學的改革與創(chuàng)新——以華南農業(yè)大學為例

      基于森林質量精準提升要求的“測樹學”課程實踐教學改革

      “生物質化學”實驗課程教學改革初探——以北京林業(yè)大學梁希實驗班為例

      “樹木學”課程教學加強大學生實踐能力培養(yǎng)的探索

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      • 發(fā)行周期:雙月刊
      • 郵發(fā)代號:82-201
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