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      中國(guó)教育法制評(píng)論雜志

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      中國(guó)教育法制評(píng)論雜志 CSSCI南大期刊

      Chinese Educational Law Review
      主要欄目:

      主題研討立法研究法律實(shí)務(wù)學(xué)術(shù)專(zhuān)論他山之石政策研究

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      中國(guó)教育法制評(píng)論雜志簡(jiǎn)介預(yù)計(jì)審稿時(shí)間:1-3個(gè)月

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      b.論文為課題項(xiàng)目者,須在標(biāo)題末尾處標(biāo)注*(上標(biāo)),并與當(dāng)頁(yè)末尾*鏈接,*后寫(xiě)明:本文系某年度某立項(xiàng)單位課題(課題編號(hào):)階段性成果。

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      d.文中參考文獻(xiàn)角碼按照文中出現(xiàn)的次序編號(hào),在文中相應(yīng)處的右上角用阿拉伯?dāng)?shù)字加小方括號(hào)注明如“[1]”。

      e.論著文章請(qǐng)加200 字左右的中、英文摘要以及3~8 個(gè)中、英文關(guān)鍵詞。

      雜志簡(jiǎn)介:

      中國(guó)教育法制評(píng)論雜志(半年刊)知識(shí)豐富,內(nèi)容廣泛,貼近大眾,自2002年創(chuàng)刊以來(lái)廣受好評(píng),注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性,在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。

      中國(guó)教育法制評(píng)論歷史收錄

      統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

      被引次數(shù)和發(fā)文量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

      雜志被引次數(shù)

      雜志發(fā)文量

      年度被引次數(shù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

      2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

      本刊文章見(jiàn)刊的年份

      2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

      在2012年的被引次數(shù)

      0 0 2 3 10 1 9 0 7 11

      被本刊自己引用的次數(shù)

      0 0 0 1 0 0 0 0 0 0

      被引次數(shù)的累積百分比

      0 0 0.0351 0.0877 0.2632 0.2807 0.4386 0.4386 0.5614 0.7544

      本刊文章見(jiàn)刊的年份

      2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

      在2013年的被引次數(shù)

      0 0 5 6 4 3 3 4 0 5

      被本刊自己引用的次數(shù)

      0 0 0 0 0 1 0 0 0 0

      被引次數(shù)的累積百分比

      0 0 0.1087 0.2391 0.3261 0.3913 0.4565 0.5435 0.5435 0.6522

      本刊文章見(jiàn)刊的年份

      2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

      在2014年的被引次數(shù)

      0 1 4 4 2 4 10 2 3 0

      被本刊自己引用的次數(shù)

      0 0 0 0 1 0 0 0 0 0

      被引次數(shù)的累積百分比

      0 0.0204 0.102 0.1837 0.2245 0.3061 0.5102 0.551 0.6122 0.6122

      本刊文章見(jiàn)刊的年份

      2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

      在2015年的被引次數(shù)

      0 2 4 1 5 3 9 5 4 11

      被本刊自己引用的次數(shù)

      0 0 0 0 0 0 1 0 0 1

      被引次數(shù)的累積百分比

      0 0.0308 0.0923 0.1077 0.1846 0.2308 0.3692 0.4462 0.5077 0.6769

      本刊文章見(jiàn)刊的年份

      2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

      在2016年的被引次數(shù)

      0 1 2 3 4 3 6 7 6 3

      被本刊自己引用的次數(shù)

      0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

      被引次數(shù)的累積百分比

      0 0.0167 0.05 0.1 0.1667 0.2167 0.3167 0.4333 0.5333 0.5833

      本刊文章見(jiàn)刊的年份

      2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

      在2017年的被引次數(shù)

      0 0 1 2 4 4 1 0 4 0

      被本刊自己引用的次數(shù)

      0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

      被引次數(shù)的累積百分比

      0 0 0.027 0.0811 0.1892 0.2973 0.3243 0.3243 0.4324 0.4324

      本刊文章見(jiàn)刊的年份

      2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

      在2018年的被引次數(shù)

      0 0 0 4 4 1 1 2 1 6

      被本刊自己引用的次數(shù)

      0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

      被引次數(shù)的累積百分比

      0 0 0 0.0909 0.1818 0.2045 0.2273 0.2727 0.2955 0.4318

      本刊文章見(jiàn)刊的年份

      2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

      在2019年的被引次數(shù)

      0 0 3 2 3 1 0 1 5 2

      被本刊自己引用的次數(shù)

      0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

      被引次數(shù)的累積百分比

      0 0 0.0625 0.1042 0.1667 0.1875 0.1875 0.2083 0.3125 0.3542

      本刊文章見(jiàn)刊的年份

      2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

      在2020年的被引次數(shù)

      0 1 0 1 3 1 1 2 0 8

      被本刊自己引用的次數(shù)

      0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

      被引次數(shù)的累積百分比

      0 0.0179 0.0179 0.0357 0.0893 0.1071 0.125 0.1607 0.1607 0.3036

      本刊文章見(jiàn)刊的年份

      2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

      在2021年的被引次數(shù)

      0 0 1 0 1 1 1 5 1 2

      被本刊自己引用的次數(shù)

      0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

      被引次數(shù)的累積百分比

      0 0 0.02 0.02 0.04 0.06 0.08 0.18 0.2 0.24

      本刊文章見(jiàn)刊的年份

      2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

      在2022年的被引次數(shù)

      0 0 2 3 0 1 1 2 2 1

      被本刊自己引用的次數(shù)

      0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

      被引次數(shù)的累積百分比

      0 0 0.0571 0.1429 0.1429 0.1714 0.2 0.2571 0.3143 0.3429

      文章摘錄

      論大學(xué)章程制定權(quán)

      學(xué)術(shù)自由憲法規(guī)范比較分析

      高等教育階段我國(guó)殘疾人教育機(jī)會(huì)平等權(quán)的法律保障

      論在家教育入法的價(jià)值目標(biāo)與規(guī)范重點(diǎn)

      游戲權(quán)是學(xué)前兒童受教育權(quán)的核心內(nèi)容

      義務(wù)教育階段受教育權(quán)保障之道——以流動(dòng)兒童為例

      論公民受教育義務(wù)的正當(dāng)性及規(guī)范體系

      大眾傳媒對(duì)教育政策制定與執(zhí)行的影響——以我國(guó)高等教育質(zhì)量保障政策為例

      問(wèn)題答疑

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