語文學刊·教育版雜志簡介預(yù)計審稿時間：1個月內(nèi)

稿件需知：

a.來稿文責自負，請勿一稿多投。本刊對稿件的審理實行同行專家匿名審理辦法，如稿件寄出3個月未收到采用通知，作者可自行處理。

b.范圍：包括但不限于研究學生的學習心理、學習策略、學習方法等，關(guān)注學生的閱讀、寫作、口語交際等能力的培養(yǎng)。

c.論文各層次標題 一律用阿拉伯數(shù)字連續(xù)編號，標題層次一般以三級為宜，最多不超過四級，一級用 1，2，3……； 二級用1.1，1.2，1.3……； 三級用 1.1.1，1.1.2，1.1.3……。

d.正文：一般應(yīng)包括資料與方法、結(jié)果、討論三個部分，層次系統(tǒng)為1～3層，如：“1”，“1.1”，“1.1.1”，各級標序均左頂格，第2層后空1字距排標題。

e.表格請排為三線表，標注表序號、表題名（應(yīng)有自明性）、表項名稱，表項指標值；線圖和照片應(yīng)科學合理、規(guī)范清晰。

f.注釋采取腳注的方式。注釋與參考文獻的格式請參照中華人民共和國國家標準《信息與文獻參考文獻著錄規(guī)則》（GB/T 7714-2015）。

g.參考文獻的引文或出處應(yīng)以方括號上標的形式標注序號。在句末標注的，應(yīng)置于句末標點之前。例：……學生畢業(yè)后很難適應(yīng)激烈的人才競爭[1]。

h.摘要應(yīng)具有獨立性，應(yīng)該是可以被引用的完整短文；先寫什么，后寫什么，應(yīng)有邏輯順序；句子之間要上下連貫，互相呼應(yīng)；句型應(yīng)力求簡單，少用或不用長句。

i.論文格式為：題目，作者姓名、單位、地址與郵編，中文摘要，關(guān)鍵詞，中圖法分類號，正文，參考文獻，第一作者簡介，英文題名，英文作者姓名(漢語拼音)、單位、地址與郵編，英文摘要與關(guān)鍵詞。

j.基金項目有則加。格式為“基金項目：基金名稱（編號）”。論文若系省部級以上基金項目，本刊將酌情優(yōu)先發(fā)表。

雜志簡介：

語文學刊·教育版（月刊）知識豐富，內(nèi)容廣泛，貼近大眾，自1981年創(chuàng)刊以來廣受好評，注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性，在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。

《語文學刊·教育版》雜志是一份綜合性教育期刊，以研究語文教育理論，探索教育實踐規(guī)律，傳播教育教學經(jīng)驗，弘揚人文精神，全面提高學生的語文素養(yǎng)為宗旨，致力于為全國中小學語文教師提供一個發(fā)表、交流學術(shù)研究成果的平臺，同時為中小學語文教師和教育教學研究者提供專業(yè)的指導(dǎo)和引領(lǐng)。該雜志的編輯團隊由一批經(jīng)驗豐富、學術(shù)背景深厚的專家學者組成，他們始終關(guān)注語文教育前沿問題，把握學術(shù)動態(tài)，堅持嚴謹?shù)膶W術(shù)風格，為全國中小學語文教師提供了高質(zhì)量的學術(shù)研究成果。該雜志作為一本專業(yè)性、權(quán)威性、實用性兼?zhèn)涞膶W術(shù)期刊，為中小學語文教師和教育教學研究者提供了一個展示研究成果、交流學術(shù)思想的平臺。