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      延邊教育學院學報雜志

      評價信息:

      影響因子:0.57

      總被引頻次: 664

      延邊教育學院學報雜志 省級期刊

      Journal of Yanbian Education College
      主要欄目:

      高等教育文學研究中小學教育延邊第二中學專欄

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      c.關(guān)鍵詞是為了便于編制文獻索引、檢索和閱讀而選取的能反映文章主題概念的詞或詞組,一般3~8個關(guān)鍵詞。

      d.來稿如為各種基金項目資助文章,按照國家有關(guān)部門正式規(guī)定的名稱填寫基金項目名稱,并注明項目編號。

      e.正文包括4個內(nèi)容,即引言、材料和方法、結(jié)果和討論等。

      雜志簡介:

      延邊教育學院學報(雙月刊)知識豐富,內(nèi)容廣泛,貼近大眾,自1987年創(chuàng)刊以來廣受好評,注重視角的宏觀性、全局性和指導性,主要反映基礎(chǔ)教、育教教學、教師培訓及師范教育、職業(yè)技術(shù)教育等新的研究成果和經(jīng)驗,并相應(yīng)設(shè)置了若干欄目。

      延邊教育學院學報歷史收錄

      統(tǒng)計數(shù)據(jù)

      被引次數(shù)和發(fā)文量統(tǒng)計數(shù)據(jù)

      雜志被引次數(shù)

      雜志發(fā)文量

      年度被引次數(shù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)

      2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

      本刊文章見刊的年份

      2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

      在2012年的被引次數(shù)

      3 19 34 18 13 18 11 15 14

      被本刊自己引用的次數(shù)

      0 1 6 0 0 0 0 0 0

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0207 0.1517 0.3862 0.5103 0.6 0.7241 0.8 0.9034 1

      本刊文章見刊的年份

      2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

      在2013年的被引次數(shù)

      4 17 26 32 27 17 18 17 8 7

      被本刊自己引用的次數(shù)

      0 1 1 1 0 0 0 0 1 0

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0231 0.1214 0.2717 0.4566 0.6127 0.711 0.815 0.9133 0.9595 1

      本刊文章見刊的年份

      2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

      在2014年的被引次數(shù)

      4 20 25 24 25 27 17 16 9 10

      被本刊自己引用的次數(shù)

      0 0 4 0 3 0 0 0 0 1

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.022 0.1319 0.2692 0.4011 0.5385 0.6868 0.7802 0.8681 0.9176 0.9725

      本刊文章見刊的年份

      2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

      在2015年的被引次數(shù)

      2 25 19 30 33 29 9 13 20 8

      被本刊自己引用的次數(shù)

      0 0 1 2 1 2 0 0 0 0

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0099 0.133 0.2266 0.3744 0.5369 0.6798 0.7241 0.7882 0.8867 0.9261

      本刊文章見刊的年份

      2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

      在2016年的被引次數(shù)

      12 19 24 26 35 32 33 20 15 20

      被本刊自己引用的次數(shù)

      0 2 0 0 3 0 3 0 1 0

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0453 0.117 0.2075 0.3057 0.4377 0.5585 0.683 0.7585 0.8151 0.8906

      本刊文章見刊的年份

      2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

      在2017年的被引次數(shù)

      10 49 31 23 21 30 27 40 15 8

      被本刊自己引用的次數(shù)

      0 0 1 0 1 4 1 1 0 0

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.033 0.1947 0.297 0.3729 0.4422 0.5413 0.6304 0.7624 0.8119 0.8383

      本刊文章見刊的年份

      2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

      在2018年的被引次數(shù)

      12 59 55 34 15 21 17 15 21 4

      被本刊自己引用的次數(shù)

      0 1 1 1 1 1 0 1 1 0

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0417 0.2465 0.4375 0.5556 0.6076 0.6806 0.7396 0.7917 0.8646 0.8785

      本刊文章見刊的年份

      2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

      在2019年的被引次數(shù)

      14 78 60 44 17 17 16 18 17 8

      被本刊自己引用的次數(shù)

      1 2 0 1 1 0 1 0 0 1

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0431 0.2831 0.4677 0.6031 0.6554 0.7077 0.7569 0.8123 0.8646 0.8892

      本刊文章見刊的年份

      2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

      在2020年的被引次數(shù)

      8 100 70 34 25 16 13 9 8 10

      被本刊自己引用的次數(shù)

      0 2 2 1 1 0 0 0 0 0

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0248 0.3354 0.5528 0.6584 0.736 0.7857 0.8261 0.854 0.8789 0.9099

      本刊文章見刊的年份

      2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

      在2021年的被引次數(shù)

      17 93 93 36 29 21 7 4 4 4

      被本刊自己引用的次數(shù)

      1 2 4 1 0 0 0 0 0 1

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0497 0.3216 0.5936 0.6988 0.7836 0.845 0.8655 0.8772 0.8889 0.9006

      本刊文章見刊的年份

      2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

      在2022年的被引次數(shù)

      26 94 108 56 30 15 15 10 5 3

      被本刊自己引用的次數(shù)

      4 3 1 1 0 0 0 0 1 0

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0681 0.3141 0.5969 0.7435 0.822 0.8613 0.9005 0.9267 0.9398 0.9476

      文章摘錄

      醫(yī)學人才培養(yǎng)體制和機制創(chuàng)新探索

      翻譯教學中學生跨文化意識的培養(yǎng)方法研究

      青少年成長型思維模式養(yǎng)成初探

      “一帶一路”倡議下高職學生跨文化交際能力培養(yǎng)的路徑選擇

      我國高校學生心理危機干預(yù)模式研究綜述

      高職“訂單班”學生管理中思想政治教育的困境和對策研究

      新媒體課堂構(gòu)建下的高職商務(wù)英語寫作教學創(chuàng)新思考

      學生管理工作中制度化與人性化的有機融合研究

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      • 發(fā)行周期:雙月刊
      • 出版地區(qū):吉林

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